南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案（精选14篇）

篇1：南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

南泥湾镇中心小学创强工作

整改实施方案

2008年5月23日市教育局督导团对我校创强工作进行了初验，针对我校创强工作提出一些整改建议，为了顺利通过省政府对我校创强工作的验收，特制定本实施方案：

一、具体整改目标

1、创强工作汇报材料重新整合。

2、幼儿园的课程表重新排列。

3、公寓楼学生的床架重新摆放。

4、部室的各种资料进一步完善。

5、档案资料进一步规范完善。

二、时间阶段安排

第一阶段（5月24日—5月31日）召开全校教师会议，提出整治内容，制定学校整改工作安排。

第二阶段（6月1日—6月10日）完善各种档案资料，补充各种不规范的项目。

第三阶段（6月11日—6月15日）自查自纠学校整改情况。第四阶段（6月16日—6月25日）进一步整改提出的问题。第五阶段（6月26日—7月5日）迎接省专家组的验收。

三、整改工作措施

1、加强领导，统一思想。

为了做好整改工作，统一思想，统一认识，加强组织领导，成立整改创强工作领导小组。

篇2：南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

2012年5月24日县人民政府教育督导室对我校创强工作进行了督导，针对我校创强工作提出一些整改建议，为了及时完成县督导室提出的整改情况，为了顺利通过我镇创强工作的验收，本着“创强工作，人人有责”的宗旨，专人负责的原则，特制定本整改实施方案：

一、整改目标

1、进一步整治校园环境，大力优化育人环境；

2、进一步完善学生教室及功能场室里的设施设备；

3、营造出丰富深厚的校园文化氛围；

4、档案资料进一步规范完善。

二、整改工作措施

1、加强领导，统一思想。

为了做好整改工作，统一思想，统一认识，加强组织领导，成立整改创强工作领导小组，要求对所负责的工作经常进行检查督促，发现问题，随时改进。组长：林武基 副组长：黄伟华 朱昭露

成员：邓文坚 陈红莲 谢永安 谢国强 余冬梅 潘启祥

2、明确任务，落实责任。

根据整改任务，要明确分工，任务落实到人，专人负责，每项任务按时完成，并求实效，查漏补缺，确保验收顺利通过。创强具体工作负责如下：（1）、创强全面工作：林武基负责（2）、教学楼维修工作：谢国强负责（3）、教学装备工作：黄伟华负责（4）、文档资料工作：邓文坚、陈红莲负责（5）、图书室工作：黄伟华负责（6）、校园环境整治工作：谢国强负责（7）、校园文化、村小改造工作：余冬梅负责（8）、体育器材工作：谢国强负责（9）、学生食堂、内宿工作：谢国强、潘启祥负责

3、严明纪律，奖罚分明。

根据创强验收的时间安排，我校此项工作时间紧、任务重，相关人员要高度重视，确保整改任务按时完成，校长为此项工作的第一责任人，对整改工作应认真全面负责，对能按时保质保量地完成任务的相关人员，给予表彰奖励；如果工作不力，不负责任，对创强验收拖后腿，影响我校创强验收工作，根据问题的严重性将给予严肃处理。

4、现状及具体整改措施方向 地点项目 存在问题

整改措施方向

责任单位

负责人

教 学 楼

课室门陈旧（一至三楼木门被白蚁蛀空现象严重）

更换成不锈钢门

县

谢国强

防盗网日久生锈

用油漆翻新

县

谢国强

学生课桌椅残旧

更换成新的课桌椅

镇

谢国强

教学黑板、学习园地黑板陈旧影响书写 更换

县

谢国强

电线线路凌乱

重新安装线路

县

谢国强

教师讲台低矮

更换

县

谢国强

照明光管较少只有两个

增加四个

县

谢国强

风扇不够，只有两个

增加两个

县 谢国强

教室墙壁残旧

坯趟过塑

县

谢国强

教室走廊破烂

补铺瓷砖

县

谢国强

班级文化（班风标语、国旗等）

增添

镇

余冬梅

功 能 室 及 场 室

音乐室、舞蹈室、电脑室、美术室等功能室设施设 备简陋 添置完善

县

黄伟华

教师办公条件差

更换成新的办公桌椅

镇

林武基

无办公电脑

添置7台电脑

县

邓文坚

电教平台少

增加3套

县

黄伟华

图 书 室

图书资料陈旧且少

需添置5000多册

镇

黄伟华

图书柜子少且旧

增加8个

县

黄伟华

操 场 及 运 动 场

校园内校道坑洼现象严重

重建排水沟，硬底化、铺平

镇

谢国强

运动场围墙陈旧

粉刷且装饰运动画、标语

镇

谢国强

跑道上及两边有杂草

跑道两旁平整，铲除干净杂草

镇

谢国强

教学楼后坑洼现象严重

铺平

镇

谢国强

升旗台残旧

修建升旗台

镇

谢国强

校 园 文 化 改 造

校园文化不浓且无特色

增加名人名言画像，建设文化长廊，增添标语，建设班级文化

镇

余冬梅

教室门残旧

更换

县

谢国强

场室设施设备较缺

添置完善图书室及体育器材室

县

谢国强 黄伟华

校园、班级文化不浓

增加名人名言画像、标语等

镇

余冬梅

校园环境较旧

翻新

县

谢国强

学生食堂文化氛围不浓 增添标语画像等

镇

谢国强

内宿生阳台墙壁陈旧，前后门、卫生间门陈旧破烂

坯趟、更换

县

谢国强

学生名单没有上墙

上墙

学校

谢国强

篇3：南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

一、统一思想, 形成共识, 全面加强学校体育建设

(一) 提高认识, 加强领导

学校每年都将体育工作纳入学校整体工作计划之中, 建立了校长领导下的学校体育工作领导小组, 实行分级分管负责制, 工作流程为:校长→分管领导→体育教师一条线, 做到专项管理, 专人负责, 规范体育工作, 并把体育工作列为重中之重, 并有明确的内容和要求, 还在行政会议、教研组长会议及教师会议上学习, 从而为学校体育工作的顺利开展奠定了坚实的基础。

(二) 建章立制, 齐抓共管

根据《学校体育工作条例》建立了学校的《体育课常规管理制度》、《体育器材管理制度》、《体育器材使用制度》等, 还制订出有利于学校体育工作改革创新的管理制度, 如《实施体质健康标准制度》、《广播操、眼保健操评比制度》, 将体育、卫生保健教师、班主任统一纳入体育专项考评管理中, 统一评比成绩, 统一实施评定考核。

(三) 重抓教师能力, 提高教师业务水平

学校现有专职体育教师5人。在资金比较紧张的情况下, 仍然鼓励和支持教师们外出学习, 组织教师参加地市、自治区举办的体育课程教研活动。同时关注体育教师道德修养, 严禁体罚学生。学期结束, 通过学生问卷及根据《国家学生体质健康标准》对学生进行体育测试, 实行体育教师师德修养、教学业务水平、学生体质健康测试情况三位一体的奖励机制。

二、深化改革阳光体育, 营造快乐的体育氛围

(一) 体育器械让学生快乐起来

学校对现有的固定体育器械进行定期改造和维修, 充分利用好器材所能发挥的作用。强调每个学生人手一件随身携带的小体育活动器材, 有橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球等, 使学生随时随处都可以健身, 确保学生每天一小时体育活动时间。学校还不断添置一些体育器材, 每学期都有所投资, 并配备一名体育器材管理员做好器材的使用记录。

(二) 课堂教学让学生身心愉悦

学校严格执行区教育局印发的《关于进一步加强学校体育工作的若干意见》, 严格按照国家颁布的课程计划开足开齐体育课程, 在课表上落实“三课两操两活动”。体育课是落实体育工作的一个重要环节, 课堂上体育教师实行学生课堂出勤记录, 保证每个学生参与体育锻炼与学习, 行政值周、教导处随机抽查。

学校一直把体育教研工作与课题研究工作放在教学工作的首位, 同时也作为提高体育教师专业水平的重要方面来抓。依据“新课标”精神, 结合民族学生的具体实际情况, 要求教师制订出切实可行的教学和工作计划, 并重点突出学生的体育素质和基本能力的培养。在每周四开展教研活动与集体备课活动中, 体育教研组教师深入钻研教材、精心备课, 以加强教材建设为着眼点, 增强体育教学的趣味性、娱乐性、健身性、实效性;以改革教学方法和组织形式为基本途径, 不断优化课堂教学。学校的买买提江·买合木提老师参加自治区第二届中小学体育教师基本功比赛荣获二等奖, 阿不都艾尼·哈斯木老师参加全市举办的体育优质课荣获一等奖。通过教学实践, 在练习密度、强度、学生掌握动作的准确性上及课堂的练习气氛方面都有明显的提高和改善, 学生的运动能力和运动水平也大有提高。

“两活动”是学校施行阳光体育的一项新举措, 由于学校人数多, 为了更好地落实阳光体育运动, 学校设置了两个时间段的体育锻炼。一是实行课间40分钟的阳光体育锻炼时间, 落实广播操、长跑等活动;二是对当天没有体育课的班级, 设置特色20分钟的体育锻炼时间, 主要有学跳民族舞、健美操等。学校每学期都把特色体育锻炼和大课间体育活动内容制成表格, 下发到每个班级, 每个班级就按照活动内容和时间开展各种体育活动。广播操由体育教师、大队辅导员及小督察成立的检查小组进行检查评比。每周评选班级周冠军, 每月再评选出月冠军, 并发放奖牌。“两操”的检查结果与每月的星级班级评选挂钩。

三、阳光体育运动让学生喜闻乐见

根据各年级学生年龄特点, 本着由小到大的科学运动规律安排运动量的原则, 教导处协同体育组精心策划阳光体育活动, 明确各阶段的活动内容、地点及责任人, 这样既保障了活动的规范有序, 又确保了活动的安全有效。

篇4：南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

全体在编在岗的教职工。

二、项目设置和比例

设立考核合格人员奖、管理岗位津贴、校对人考核奖等项目，一律在奖励性绩效工资内支付，且在年度考核后发放。(101.2％)

1.考核合格人员奖(80％)

2.管理岗位津贴(3.1％)

管理职数：我校配校长1人，每人每年津贴1000元标准。中层校干4人，按每岗每年1000元标准。 3.值班费、各室津贴从绩效工资出，不计工作量；少先队500微机室300卫生室、实验仪器室、体育室、工会(卫生)、领操各200图书室250心理咨询室150中心教研组长150年级教研组长100备课检查组100 4.校考核奖(约占17.7％) 去掉上述各项奖金、津贴，剩余款项用于各校发放校对人考核奖，具体考核项目包括：师德考核、出勤考核、工作量考核、工作过程考核和工作实绩考核。

三、考核内容、分值及权重

(一)教学岗位人员绩效考核 教学岗位人员考核的内容、分值及权重是：1.师德(100分，权重10％)，2.出勤(100分，权重20％)，3.工作量(100分，权重20％)，4.教学过程(100分，权重30％)，5.教学实绩(100+X分，权重20％)。 具体考核指标： 师德(100分，权重10％) 根据学校日常检查记录和教师学生民意测评结果计算。

1.凡有工作不服从学校安排、公物私占或恶意破坏、有偿家教、拉帮结派、打架斗殴、散布谣言、违反计划生育、出现学生安全事故及其他影响恶劣行为的，扣除该项全部得分外。 2.有举报体罚或变相体罚学生现象经查实的，每次扣10分。 3.有举报私自向学生推销、代订各种教辅材料或其他乱收费行为经查属实的，每次扣10分。 4.在工作日内喝酒、打牌、下棋、打麻将、上网聊天、炒股、打游戏等，发现一次扣10分。 出勤(100分，权重20％) 根据学校考勤记录计算。考勤要严格按规定执行。校长室每月统计一次，向全体教师公示。迟到一次扣2分；早退一次扣2分；事假一天扣2分，当月事假超过7天的按本方案第六条执行；病假一天扣1分；旷课一次扣10分，离校没调课每节课扣5分，调课没经教务处批准扣2分。重大活动(升旗、开会、统考；镇、县级以上检查；集体活动)没参加按事假论加倍处理(已履行请假手续或公派出差、学习等除外)。每周政治学习、业务学习、校本培训时间和每周周前会时间原则上不准请假。凡不履行请假手续、先斩后奏者，视为旷工。旷工一天扣20分。 工作量(100分，权重20％) 工作量得分=教学人员周实际工作量÷全校教学人员人均工作量×20。工作量计算方法详见附件二《教学岗位人员工作量计算参考办法》。学校的一些临时性工作，教职工要服从学校安排，强调师德第一，不能斤斤计较。 教学过程(100分，权重30％) 重在考核班级管理、备课(集体备课)、上课、作业、学生辅导、教学研讨等的落实情况，以学校平时的检查结果计算。 教学实绩(100+X分，权重20％) 考核计算一学年来教师在教学活动中取得的突出成绩。X指加分因素，X最大值设定为30分，高于30分时的其他加分因素只作为评优评先的依据，考核时最多计30分。具体由各校根据实际情况制订考核细则并考核。

(二)非教学岗位人员考核 非教学岗位人员考核的内容、分值及权重是：1.师德(100分，权重10％)，2.出勤(100分，权重20％)，3.工作量(100分，权重20％)，4.履行岗位职责(100分，权重30％)，5.工作任务完成的情况(100分，权重20％)。

具体考核内容由学校根据岗位考核目标确定。

四、考核办法

(一)学校成立考核工作领导小组，具体负责实施本校考核和奖金分配工作。考核小组由校长全面负责，由学校领导和教职工代表5—9人组成，校长任组长，考核小组成员中教职工代表不得少于1／3。考核小组成员必须作风正派、办事公道，具有较高的政策和业务水平，在群众中有一定的威信。其中教职工代表必须经民主推选产生。

(二)绩效考核工作关系到广大教师的切身利益，关系到工资制度、分配制度、人事制度改革的成败，关系到教育系统的行业形象。本绩效考核办法和实施细则报中心校审核批准后方可实施。

(三)绩效考核一般与年度考核结合进行，具体要做到三个结合：定性评价与定量评价相结合，自评与他评相结合，形成性评价与阶段性评价相结合。实施考核的全过程要公开透明，随时接受教职工的监督和质询。考核要充分听取年级组、学科组、任教班级学生及学生家长的意见。量化分数揭晓后，考评的各项得分必须有原始依据。在考核中有徇私舞弊、打击报复、弄虚作假等情况的，将上报教育局追究其相应责任。

(四)对考核结果实行公示制。绩效考核结果确定后，要在本校公示一周。教职工对考核结果如有不同意见，可以通过正常渠道向学校考核小组或小学中心校直至教育局提出申诉。

五、结果运用

(一)考核优秀比例控制在12％以内。有下列情形之一者，考核等次应确定为不合格：

1.职业道德考评达不到基本要求的；2.以非法方式表达诉求、干扰正常教育教学秩序、严重损害学生利益，造成严重后果的；3.因失职渎职造成重大事故或严重社会影响的；4.歧视、侮辱、体罚或变相体罚学生的；5.从事有偿家教的；6.在职称评定、教育教学研究、质量检测、评优评先、计划生育等方面弄虚作假的；7.有其它违规行为的。

(二)要根据绩效考核结果，合理确定奖励性绩效工资分配等次。对师德突出的教职工可以在绩效考核上有所倾斜。一线教师的优秀比例要高于非一线教师。

(三)奖励性绩效工资由校考核后小学中心校发放，按年度将考核结果登记造册，经县教育局、人事局审核后，报县财政局通过个人工资帐户发放。

(四)绩效考核结果将作为教职工岗位聘任、职务晋升、培养培训、表彰奖励等工作的重要依据。绩效考核不合格者，下年度不得申报职称评审。连续两年考核不合格的，按有关规定予以转岗或解聘。

六、相关政策规定

(一)教师担任班主任期间享受班主任津贴，离开岗位后不再享受。

(二)奖励性绩效工资总量的正常变动按年度进行。年度内学校发生工作人员构成及工资水平变化的，当年内不作相应变动，待下一年度核定奖励性绩效工资总量时作相应调整。

(三)依据铜教[2006]07号文件《铜山县教育局关于加强教职工管理的暂行规定》中第六条的要求，中层及其以上管理岗位，若有突破，但按岗设置津贴。

(四)以下人员不参与奖励性绩效工资考核分配：

1.经批准脱产学习一年以上的；

2.解除聘用合同的；

3.患绝症、传染病、精神病等人员，不能坚持正常工作6个月以上的； 4.不服从学校安排的； 5.当年考核为基本合格、不合格的。 (五)凡符合省计划生育条例规定，享受产假待遇的女性工作人员，产假期间基础性绩效工资全额发放，奖励性绩效工资按产假前所在岗位奖励性绩效工资平均水平执行；产假期满，经批准继续请哺乳假者，按病假人员计发基础性绩效工资。

(六)病假6个月以内或当月事假7天及以上人员，奖励性绩效工资按照实际在岗时间计算。

(七)凡旷工者扣发当月奖励性绩效工资，并按人事管理有关规定处理。

(八)2009年1月1日后因退休、死亡等原因离开工作岗位的教职工，按实际在岗时间按月计算奖励性绩效工资(在岗时间不足1个月的，不计算)。 (九)根据徐纪发[2009]23号文件精神，实施绩效工资后，学校将不在核定的绩效工资总量外自行发放任何津贴补贴、奖金、有价证券、实物和福利等，不得违反规定的程序和办法进行分配。对违反政策规定的，按照组织程序追究责任。

说明：以上各项奖励最高级别为省级。

附件一

教学岗位人员工作量计算参考办法

一、教学岗位人员工作量计算方法

量化出教学岗位周工作量总和(以校为单位)，除以全体教学人员总数，得出教学人员周人均工作量。教学人员周实际工作量除以周人均工作量乘以工作量分值，即为教学人员工作量得分。计算公式为： 教学人员周人均工作量一教学岗位周工作量总和÷教学人员总数； 教学人员工作量得分=教学人员周实际工作量÷教学人员周人均工作量×工作量分值。

工作量分值应体现多劳多得的分配原则。

二、教学岗位周工作量总和计算方法

每周任课时数按省标执行。各科周总课时数乘以各科系数记入周工作量。小学语文系数低年级1.4，中高年级1.6；小学数学、科学、英语低年级1.3，中高年级1.5；其他学科系数为1。

班级人数与工作量系数：20人以下为0.5：21—30人为0.8：31—45人为1：46人以上为1.2。

篇5：城月镇仁里小学创强工作实施方案

为了全面落实科学发展观，不断提高我校整体文化素质，使我校真正走上一条高素质、高竞争力，可以持续发展的道路，为了仁里村委会几千人民的经济持续发展提供人才保障和智力支持，从而进一步提高仁里村委会几千人民的政治地位，根据市委、市政府和县委、县政府的工作部署以及城月镇创建教育强镇工作实施方案的要求，结合我校实际情况，制订本工作方案。

一、指导思想和总体要求

以党的十七大精神为指引，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，积极实践科学发展观，紧紧围绕发展与和谐两大主题，继续解放思想，创新发展思路，优化整合教育资源，努力推动基础教育均衡发展，切实加强教育综合管理，持续提高教育教学质量，全面加强教师队伍建设，不断优化师资结构，继续深化新课程改革，大力推进素质教育，按照“治校如治家”的理念，以“快乐学习、幸福成长、和谐校园”的办学宗旨，向着“积淀低蕴、注重精细管理，努力打造一所人民满意”的规范化学校目标迈进，严格遵照镇党委、镇政府创建教育强镇工作实施方案要求，保证我校“创强”工作顺利开展和圆满结束，争取更大的成绩，为建设城月教育强镇添砖加瓦，并以此报答社会各界和家乡父老对我们的热切支持！

二、“创强”工作领导小组成员名单及工作制度和职责

“创强”工作是我校今年的首要政治任务，是关系子孙后代发展大业的头等大事。对此我们必须以对当地农民的子孙万代高度负责的态度，提高认识，统一思想，集中力量，务必在规定时间内克服一切困难，不折不扣地完成我校“创强”工作顺利开展并圆满结束，特此成立由村委会、仁里小学有关领导组成的“创强”工作领导小组，对小组成员实行明确分工和实负职责。

（一）领导小组成员名单：

组长：黄英荣、蔡皇胜

副组长：朱从玉、肖子坚

成员：黄厚启、朱恩盘、陈光、陈树忠、岑伟、陈小文、朱良 黄厚超、朱从来、朱从省

（二）领导小组工作制度

每一个月在仁里小学召开一次碰头会，通知我校“创强”工作进 情况，研究解决“创强”过程中遇到的方方面面的困难，商讨部署下一阶段工作。

（三）具体分工

组长：黄英荣——组织部署、督促和检查领导小组开展各项“ 强”工作，协调解决在创建工作过程中遇到的困难；

组长：蔡皇胜——具体指导和检查“创强”工作落实情况，制订

“创强”工作方案，决定“创强”项目的立项，协调解决在创建工作过程中遇到的困难；

副组长：朱从玉、肖子坚——督促和检查领导小组开展各项“ 强”工作，协调解决在创建工作过程中遇到的困难；

成员：陈树忠、岑伟、陈小文——负责做好“创强”工作各种资料、册籍、档案的收集、制作和归档工作；

成员：黄厚启，朱恩盘、陈光、朱从省、黄厚超、朱良、朱从来——负责做好“创强”工作的宣传和发动工作。

三、“创强”工作重点和要求

（一）工作重点

在今年12月份之前我们必须对照完全小学六个班的创强标准，按要求做好各项工作：一是加快仁里小学规范化学校的建设工作。迅速行动起来，齐心协力，上下联动如期把仁里小学建设成为一所

规范化的完全小学。二是加快仁里小学的信息化建设，不断提高学校的办学水平和完善学校的各项教育教学设施。严格按照规范化学校的评估标准配置齐全各种功能室和校园网建设；三是积极推进新课程改革，注重校本培训和校本教研，努力提高仁里小学的教学质量和办学效益；四是努力建设一支政治素质优良、业务素质高、学科配置合理、深受学生欢迎、家长满意的具有现代化教育理念和教育教学能力的能够与时俱进的教师队伍；五是大力加强学生的素质教育。针对新形势下学生的身心特点，切实做好学生心里健康教育，做到家庭、学校和社会密切沟通，共同做好学生的思想品德教育、行为规范教育，做好对学生整体和个性教育，促进学生健康和全面发展，达到“快乐学习、幸福成长、和谐校园”的办学宗旨。

（二）工作要求

1、加强领导，提高认识

村委会和学校要把教育“创强”工作摆到优先发展的位置，领 小组各位成员要根据分工，认真履行好自己的职责，齐心协力完成教育“创强”工作。

2、做好宣传，营造气氛，发动募捐，多方筹资。

根据《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》的标准，我校应 投入的建设资金至少在110万元以上，在上级没有资金下拨的情况下，资金缺口很大。但是为了我们的子孙大业，我们无论如何都有克服这一个巨大的困难。我们也完全相信有仁里村委会全体村民和各位外出的乡贤大力支持，我们一定能够解决这个难题，做好建设规范化相信这项“功在当代、利在千秋”的工作。

四、实施步骤

（一）第一阶段：宣传发动接到（2014年1月1日至2014年2月）

1、利用好节假日期间外出乡亲回家过年的有利时机，积极宣传建设规范化学校对我们仁里村委会全体村民今后发展的重大意义。

2、组织召开仁里村委党员会和村民代表会议，通过宣传发动，达到提高认识、统一行动的目的。

3、会同上级有关部门、村委会和学校领导通过研究出台《仁里小学创强工作实施方案》，做好“创强”工作。

（二）实施推进阶段（2014年3月至2014年4月）

1、组织学习，深入理解《仁里小学创强工作实施方案》。

2、通过各种渠道和各种形式筹集资金，按照《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》的标准》，完成好仁里小学的硬件建设：如所需场地、有关器材、各种功能室；与此同时积极和部门沟通协调，做好我校班子构建和必须学科老师的合理配置。

3、对照《广东省教育强镇（乡）督导验收方案》的标准》对各

种材料进行逐项清点、整理和查漏补缺，撰写好自评报告。

4、积极做好自评，邀请有关督导专家对我校进行预评，并按照要求严格整改。

5、采取有力措施，进一步加强学校、老师队伍和学生的管理，积极提高我校教育教学质量。

（三）第三阶段：迎评申报阶段（2014年5月至2014年6月）

1、布置落实迎检工作，同时认真自查，对存在问题及时纠正，做好查漏补缺工作。

2、全面完成申报广东省规范化学校完全小学的各项准备工作。

五、保障措施

1、最大限度争取上级有关部门对我们建设规范化学校人力、物力和财力的支持。

2、仁里村委会、仁里小学要把此项工作摆在重要的议事日程，狠抓落实。

3、多方面、多渠道筹集资金，保证“创强”工作的顺利进行。

4、领导小组成员要加强沟通协调，经常深入现场进行督导、检查。

篇6：冯卯镇中心小学整改方案

2014年教育工作存在的问题及整改方案

按照市、区教育工作评价方案和评价细则，学校组织专人认真开展了检查，针对教育局来我对2014年教育教学工作综合督导评估检查验收发现的问题，我校特制定了整改方案：

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观，全面贯彻党的教育方针，认真贯彻落实省、市、区教育工作会议精神，加快各项教育教学工作健康发展，创造优质教育，力争在验收过 程中出成绩，出亮点，创品牌，确保2015年高质量通过评估验收。

二、我校存在的主要问题

（一）硬件设施陈旧，设置不配套，缺口多，办学手段落后，办学条件有待大幅提高。

（二）档案资料整理不齐全，不规范。

（三）校园环境建设缺乏人文气氛和文化底蕴。

（四）学校管理有待进一步完善，常规活动开展计划性不强，没有形成常态机制，抓落实力度不够。过程性材料积累较少。

（五）师资力量培养目标、方法措施不够明确、不清晰。

（六）学校安全制度、安全教育、安全管理，安全人防、物防存在短板。

（七）办学特色不够鲜明，亮点不够突出，辐射、影响力度小，引领示范作用难以发挥。

三、成立整改工作领导小组

根据教育局督导检查反馈的检查情况，我校高度重视，成立整改工作领导小组。

组长：骈西存

成员：相启清

王世敏

李雪迎

赵启平

张冬梅

孙中杰

四、整改目标及措施

1.一二月份——通过召开校长办公会和教职工代表大会，完善各项规章制度，进一步明确分工，层层签订目标责任书。

2．三月份——利用教育经费，实施校园绿化，增加绿化面积。安装高清晰度摄像头，实现校园全覆盖。

3．四月份——更换教师办公桌凳及四五六年级学生课桌凳。布置校园文化氛围。

4.五月份完成所需功能室的布置。规范档案管理。结合场地实际，依据需要，合理布局。抽出合适人员，对档案实行专业化整理，专门化管理。

5.七八月份完成校舍的维修改造。重点更换旧教学楼门窗更换、内墙粉刷、楼顶漏水铺油。

6.九十月份完成信息化校园建设的配套建设。争取项目资金，完成部分教室、功能室多媒体设备的安装，办公室、功能室以及教师电脑的配备。7.打造以广场舞为主的大课间特色活动。上好两操一课，自编广场舞为主的特色运动项目。

8.通过参加培训，外出学习，校内、镇内以致区内多次举办研讨课、观摩课、示范课、公开课、听评课等教研活动，年内力争培养出一至两名区级或以上等次的教学新秀、教学能手、教学骨干等。

9.常规性活动列好计划，做好分工，确保按时正常开展，留好各项活动的过程性材料，归类入档。

10.落实各项奖惩，强化激励和约束，坚决做好执行。

冯卯镇中心小学

篇7：南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

高镇中心小学作风整顿活动在圆满完成前两个阶段的基础上顺利进入第三阶段——整改提高阶段。这个阶段既是征求意见、查找问题阶段工作的深化，又是对这次活动整体质量和效果的检验。为了深入扎实地做好这一阶段的工作，根据前两个阶段征求的意见和查找出来的问题，制订如下实施整改方案：

一、总体要求

紧紧围绕如何加强作风建设，针对查找出的问题，本着缺什么补什么、错什么改什么的原则，突出整改重点，制定整改措施，落实整改责任，解决实际问题，建立长效机制，全面加强教师作风整顿建设，以优良党风促政风、带民风、树校风、优教风、激学风。为高镇中心小学平稳、和谐发展提供有力的政治保证。

二、主要工作

l、制定整改方案。

高镇中心小学每个教师要针对征求意见、查找问题阶段的意见、建议，认真整改。学校结合各自实际，针对存在的突出问题，制定整改方案。一要明确整改重点，在对照检查的基础上，全体教师要结合实际，本着有什么问题就解决什么问题，什么问题突出就着重解决什么问题，切实解决教师在作风整顿方面存在的问题。二要确定整改时限，对每一项整改措施，都要提出具体整改时间，明确整改要求。三要落实整改责任，要明确分工，责任到人，加强督查，推动落实。四要严格审阅把关，整改方案要集体讨论研究，经过学校干部作风整顿领导小组把关，防止流于形式。

2、进行集中整改。

领导班子和教师针对学校收集到学生、家长、教师等的意见、问题，要在全面整改的基础上，集中精力解决一至两个作风整顿方面存在的突出问题。针对不同情况抓好整改。对具备整改条件的问题，马上整改；对通过努力能够解决的问题，要限期整改；对由于客观条件限制一时解决不了的问题，要积极创造条件逐步解决；对情况复杂、涉及面大，单靠学校难以解决的问题，要加强协调，采取综合治理措施加以解决。

3、搞好建章立制，构建长效机制。

通过集中整改，切实搞好建章立制，构建促进教师作风整顿建设的长效机制。针对查找出的问题，领导班子及教师既要立足实际，注重具体问题、突出问题的解决，又要着眼长远、注重整改效果的巩固、深化和提高，以增强作风整顿建设机制的科学性。要形成用制度管权、按制度办事、靠制度管人的长效机制，使制度成为教师工作作风的有力保障。

三、整改措施

1、健全学习制度，强化创新意识。

一是坚持学习制度(包含政治学习和业务学习两个层面)，以后每月召集1-2次专门的政治和业务学习会，它包括学习党的各项方针政策，教育法律法规，上级有关文件，各项规章制度，先进教育理念，先进教育方法等。每月每位教师要有学习笔记和心得体会；二是定期考核，就是要对干部的政治学习和业务学习状况一期一考评，并将考评结果记入个人师德档案；还将作为今后晋职晋级、评优表模的重要

依据。力求使我们的干部率先垂范、求真务实、真抓实干，身体力行。

2、健全考评制度，强化责任意识。

责任意识，是每一名教师的基本素质。完善好高镇中心小学教师工作量化考评，以此来激励每位教师具有创新意识，力求日日有创意，周周有创新，期期有佳绩。

3、健全监督制度，增强节俭意识。

学校要按照勤俭办学的原则，一切从简，不请吃，不送礼；二是严禁滥发补助，严禁用学校公用经费发放教师个人津补贴，不得私设小金库，不得私分财物：三是要切实落实财务公示制度，每年要通过财务清理专班（由工会牵头）进行财务清理，并向全体教职员工公布。要规范财务管理，实行财务审批“联签会审制”，面对一次性开支数额较大的，要集体研究报教代会通过后实施。

4、健全奖惩制度，树立争先意识。

通过集思广益，广纳箴言，实现能者上、庸者下，彻底打破“干好干坏一个样”的传统观念，树立“校兴我荣，校衰我耻”的新型荣辱观。

总之，我们要认识到教师工作作风整顿中各方面存在的问题已经影响到我们办人民满意教育的诸多工作，我们全校教师要站在讲政治、讲党性、讲大局的高度，突出重点，认真反思，扎实整改，与时具进，同心同德，创建文明的工作作风，成就一流的教育业绩。为把高镇中心小学建设得更加美好而正在努力整改。

篇8：南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

佛山市顺德容桂上佳市小学位于佛山市顺德区容桂镇, 学校创办于上世纪五十年代初。是全国新世纪小学数学研究与应用基地学校、广东省义务教育标准化学校、佛山市一级学校、佛山市语文文字规范化示范学校;顺德区德育绩效达标学校、绿色学校、交通安全学校、先进学校。

学校在信息技术教育教学方面做了大量的探索, 并取得了一些成效, 教师在实践中寻找整合点, 大胆开展实践活动, 真正把信息技术作为学生的认知工具来促进学科知识的学习和能力的提高, 有力地推动了学校教育信息化的建设与发展。学校利用校园网站、数字化教学平台, 积极开展信息技术与课程整合的探索与实践活动, 丰富了学生的学习资源, 转变了亇生的学习方式, 优化了教学的功能, 拓展了师生的视野。无论是整合教学、论文、教学设计还是课件制作方面, 都取得了令人瞩目的成绩。

近年来, 学校曾荣获佛山市中小学新课程优秀课例片段征集评审最佳组织奖、第二届“中国移动校讯通杯”全国中小学论文大赛优秀组织奖;在第三届全国“教学中的互联网搜索”优秀教案评选活动中, 荣获优秀组织奖;在第三届、第五届“中国移动校讯通杯”全国中小学教师论文大赛中, 荣获全国优秀组织奖;在顺德区资源征集评选活动中, 被评为先进学校。据统计, 上佳市小学教师近三年获得街道级信息技术奖项202次、区、市级II7次、省级186次、国家级46次。学生近年来获得街道级奖项89次、区、市级23次、省级66次、国家级3次。在第十二届、第十三届全国中小学电脑制作活动中获最佳组织奖, 在广东省首届中小学生安全知识网络竞赛中获学校组织奖。

篇9：抚顺市塔峪镇中心小学

星期五中午放学的时候，我刚刚一进门口，妹妹就跑过来说：“姐姐，你要哪只手的糖?”我想了想说：“我要右手的糖。”她趁我不注意，偷偷地把右手的糖换到左手，说：“姐姐，你把眼睛闭上，我把糖放进你的嘴里。”她又把右手的糖悄悄地换成了泡沫，并把泡沫放进我的嘴里。我一嚼，原来是泡沫，我立刻把它吐了出来说：“妹妹你过来。”我见她半天没有反应，灵机一动喊：“妹妹有糖吃。”她跑了过来，我让她转过去，对着屁股就是一拳，妹妹立刻跑走了。

我的妹妹多好玩呀，和她在一起我总是那么快乐。

小花园

在离我家十几米的地方，有一个花园，我们附近的邻居都喜欢到那里去纳凉。

晚饭过后，我和爸爸妈妈也加入了纳凉的队伍，远远的就闻到扑鼻的花香。来到花园，我们看到各种各样的花，婀娜多姿、争奇斗艳、竞相开放。你看那月季花开了，红的像火，白的像雪；还有那一片串红，像一串串小红灯笼，美丽极了；那鸡冠花开得绒嘟嘟的，还真像鸡冠子哩!我最喜欢的还算是那个叫猫脸儿的花，它每一片黄色的花瓣上镶嵌着一点黑色，远远看去，像一只小猫蹲在上面哩!还真是名副其实的猫脸儿啊!还有很多叫不出名的小花，它们也不甘落后，把自己最美的一面献给人们。我置身于花的海洋中，我好想变成一只小蜜蜂和这些花朵一起玩耍嬉戏。

我非常欢迎你来这里观赏美丽的花景。

有趣的电子“百拼”

大家一看标题，你们可能毫不犹豫地说：“百字错了，应该是钟摆的摆。”其实，“百”字的意思是电子摆拼有上百种拼法。想知道我怎么知道的吗?下面，我就介绍一下我去教育基地是怎样玩电子拼图的吧。

在课堂上，教育基地的老师告诉我们电子“百拼”有零件65种，拼法有二千多种。老师还告诉我们拼摆的方法：先拼第一层，再拼第二层。老师还跟我们说了电子“百拼”的作用，什么是导体、绝缘体等很多知识。课堂上，我和张翼龙做了很多作品：第一次是用三种方法让灯泡亮，我们成功了；接着我们做了收音机，竟然收听到了广播……其中我们自己创造了一个有8种功能的“东东”，它可以让四个灯泡同时亮，可以听广播，可以扩音，可以让电扇转……

当然我的收获不止这些，电子“百拼”为我打开了“电子”世界之窗，我们会走进它的世界，它将给我们带来更多的知识和快乐。

篇10：钓渭镇中心小学学初工作整改报告

为了使得新学期学校工作开展扎实高效，有所突破，3月7日，区文教局组织机关干部、教研员、督导员一行，从开学报到、收费、安全、环境整治等方面，对我校学初工作进行了全面督查。现将检查情况及今后整改措施汇报如下：

一、基本情况

（一）开学准备工作提前进行

我校能够高度重视开学报到工作，校领导提前到校谋划新学期各项工作。全体教职工均能提前到岗、精心部署，营造开学氛围。

（二）开学报名工作井然有序

学生3月6上午报到，随即正式上课。学校通过全校集会、主题班会等多种形式对学生进行了法制安全教育。

各项计划制定及时，教学准备充分。学校组织教师提前备课，全力上好“开学第一课”。

（三）开学安全管理认真细致

学校派专人及时排查安全隐患。及时落实安管措施。及时强化了安全责任。开展安全教育周活动。完善防震减灾安全预案，落实应急演练，学校认真组织开展“安全教育周”活动和“文明就餐教育月”活动。

（四）开学收费公开透明

学校认真落实收费工作责任制，执行公示制度，收费自觉接受学生家长和社会各界的监督。

（五）开学控辍保学有力

我校重视控辍保学工作，千方百计控制生源流失。学校积极接纳学区内返乡就读的学生，解决了家长的后顾之忧，维护了稳定大局。

二、存在问题

（一）环境整治有不足

校园环境卫生差，由于校园两处施工，出入车辆及民工较多，校园主体路，绿篱中的纸屑、杂物多。校门口有烟头，路边有垃圾，接送学生车辆秩序混乱。

（二）管理效能有层次

个别教师新学期计划制定慢，教师备课任务完成质量不高，教师备课节次较少且太过简单，教学准备工作不够充分。管理不够精细严谨，上下联络信息不通。

（三）师德教育有差距

教师的师德师风经过专题教育总体上明显好转，但仍有个别教师对师德师风重视不够，虽有笔记但缺少反思材料。部分教师进取意识不强，事业心和责任感不强。

（四）安全管理有隐患

交通安全方面，开学初，虽然全校采取集中教育和班级普及安全知识的方式强调安全，但由于大多学生上学路途较远，加之部分学生经过310国道，路上隐患较多。

三、整改措施

（一）完善机制，确保安全

安全是工作的底线，稳定是发展的基础。学校要完善制度预案，加强门卫管理，每天早晚上下学时巡视人员要协助门卫做好巡查执勤。

继续加强防火防震应急演练，引导每位师生熟练掌握防火防震减灾技巧自救自护的常识。提高师生的安全意识和自我保护能力，确保校园安全工作常抓不懈，警钟长鸣。

（二）珍惜时机，抓好绿化

阳春三月，正是植树造林的大好季节，学校要全力推进绿色校园建设，见缝插绿、空中增绿、立体植绿，优化育人环境。

（三）规范管理，维护稳定

学校要继续规范办学行为，自觉规范管理行为，切实加强家校沟通。加强校务公开，重视民主监督，推进阳光办学理念。

（四）优化作风，提高效能

新学期，新期盼，学校要引导广大教职工进一步增强责任感和使命感，凝聚新力量，振奋精神，提升目标，创佳争优，把目光聚焦到发展上，把精力投入到工作中，把学初的工作落实好，实现学校新学期跨越式发展。

新的学期，是充满挑战的一页篇章。相信：只要我校教职工勤奋求实、开拓创新，永不满足，克难奋进，精益求精，定会迎来学校更加辉煌的明天！

篇11：南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

一、宣传组：负责人：中学：彭海明

小学：王源华

1、加强圩镇及各校路口的创强宣传；（完成时间：9月18日前）

2、各校社会捐资（物）的名单公布；（完成时间：9月19日前）

3、各学校公开栏、项目进度表完善；（完成时间：9月20日前）

二、验收材料组：总负责人：施祖兴

1、视频制作

负责人：陈亦斌

（完成时间：9月18日前）

2、影集

负责人：施祖兴

（完成时间：9月19日前）

3、自评报告、自评分说明、推荐书：负责人：施祖兴（完成时间：9月17日前）

4、指标体系材料装订

负责人：李凤珠、黄权

（完成时间：9月20日前）

5、材料装袋

负责人：李一永

（完成时间：9月21日前）

三、迎检组：总负责人：彭海明

1、分发材料（唐强、伍柳霖）

时间：9月21日

2、车辆、分组、路线安排（伍柳霖）

时间：9月20日

3、接待安排（彭海明）

4、厨房安排（陈景纯）

四、会务安排：总负责人：彭海明

1、会议室布置

负责人：陈景纯

完成时间：9月20日

2、主持人：唐强

3、茶水安排：朱康娟、林泽伟

4、座谈人员落实：彭海明

完成时间：9月19日

五、交通指挥：总负责人：张程亨

篇12：南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

2014年开学安全隐患排查整改工作总结

为进一步加强学校及周边安全隐患排查和整治，预防安全事故的发生，按照上级的要求，我校在8月30日组织全体班子成员对假期校舍安全及周边环境认真组织排查，9月1日学校组织全体班主任宿管老师对学生携带物品进行认真排查。成立专项整治工作领导小组，制订了整改工作方案，进一步明确责任，全面深入地开展自查，现将本次安全隐患排查及整治工作情况汇报总结如下。

一、安全隐患排查情况

我校对校园及周边环境进行了检查，我们发现仍存在着一些安全隐患：

（一）学校出入大门口外公路上车辆很多，安全标识不明显。门口乱停乱放车辆多。有安全隐患

（二）下午放学时有部分学生家长乘摩托车到校外接学生，并存在超载现象。

（三）校园施工车辆出入，学生活动有安全隐患。

（四）学生灶新招炊事员业务不熟，有隐患。

二、加强整改，组织实施。

针对以上相关情况，我们做了大量的工作。

（一）提高认识，加强安全教育领导和管理工作。为进一步 加强学校日常安全管理工作，牢固树立“安全第一”的思想，切实落实安全工作责任制，我校认真组织全校师生学习上级相关安全教育文件，并吸取近期发生安全事故的教训，特别是针对学校周边环境及公路交通的压力、当前气候较热、自然灾害等情况，学校制定了相关安全工作措施以及相应的应急预案。

（一）加强对学生进行安全教育和管理工作。我校严格贯彻执行《中小学安全管理办法》和《中小学公共安全教育指导纲要》的规定和要求，进一步加强对学生进行安全教育。我校通过法制教育第一课、板报、广播、早会、班队会等全方位进行安全教育宣传，全员树立安全意识，切实加强对学生进行安全教育，教育学生注意安全、自救自护和如何逃生等，并对学生进行如何预食物中毒、疫情、交通等安全事故的教育以及应对洪水、火灾、雷电等突发事件的安全知识教育，广泛宣传防雷安全常识，不断提高师生的防雷安全意识，避免雷击事故的发生，切实增强了广大学生的安全意识和自救自护能力。

（二）加强学校与社会各部门及家庭的联系工作。根据我校实际情况，组织和动员全社会都来关心学生的生命安全，共同做好学生校外安全工作，并通过与学生家长签定《安全责任书》和印发《告家长书》家庭访问、家长会等形式，加强了学校与家长的沟通和联系，并取得家长的支持和配合；在学生回家时，学校将配合相关部门在马路边、河、水塘边、危险物体特别是危桥、危险路段等设立安全警示牌，确保学生安全。

（三）严格实行安全责任首问制。学校建立领导安全巡视制度和节假日值班制度，值日导师每天对校园进行巡视，各位教师发现问题应在第一时间内进行处理和报告，严格实行安全责任首问制，学校将在第一时间内向上级部门及县教育局报告。

三、今后的工作

现在，全校上下已形成了人人有责任、事事有人做、时时有监控、天天有督办、月月有检查的良好局面。但是，由于多种因素的影响，我校安全工作形势依然十分严峻，校园周边环境治安整改工作仍有待于进一步完善，对此，我们认真分析和勇于正视学校安全及校园周边环境治安整治工作中存在的问题。我们将采取强有力措施，进一步深化专项整治，搞好学校安全和治安工作，向上级交上一份满意的答卷。

（一）强化思想认识。400多名师生在校园内生活、学习和工作，学校安全工作任务极为艰巨，社会关注程度十分集中，绝不能有任何的松懈和疏忽。否则，后果不堪设想。我们必须从维护改革发展稳定大局，关心下一代健康成长的高度，进一步认清形势，提高认识，统一思想，理顺和建构学校安全整治长效机制，做到环环相扣，点点相连，密而不繁，疏而不漏，确保万无一失。学生家长和社会各界人士也必须具有高度的紧迫感、使命感和责任感，做到人人重视安全、事事安全第一，确保学校安全管理和治安整治卓有成效。

（二）制定预案，开展演练工作。结合学校实际，大力开展 地震应急疏散预案的制定及演练工作，切实做到防范于未然。

（三）强化饮食卫生：必须加强宣传，进一步提高学生饮食卫生安全意识。要利用校内各种宣传阵地定期刊发播报有关饮食卫生安全的信息，要通过班主任、学生家长科学引导，劝阻学生不买街头无照()商贩出售的盒饭及食品，不食用来历不明的可疑食物，使学生养成良好的饮食卫生习惯。

1.强化疾病防控一要加强晨检，控制传染病在学校的蔓延。进入秋季后，传染病发病率呈上升趋势，老师们要引起重视，加强晨检和疫情的报告。二要加强消毒、通风，切断传播途径。要选择合适的时间加强消毒，降低药物对学生的危害；同时，利用中午气温较高时，对班级适度通风，加大空气的流通，降低病菌的存活时间和密度，切断传播途径。三要加强宣传，提高学生的预防意识。各班要充分利用健康教育课、板报等多种形式，向学生讲解传染病的预防常识，提高自身预防意识，降低人为发病率。

2.强化交通安全： 一要教育学生遵守交通规则，最大限度的避免人身伤害。二要教育学生不乘坐超载车、不合格车辆、农用车、三轮车。三要做好监督工作，严禁不合格车辆、三无车辆、农用车、三轮车到校接送学生。

3.强化治安安全 一要做好校园封闭工作，严格外来人员入校登记工作，严禁社会闲杂人员进入校园。二要做好校园巡逻工作，确保学校、师生财产人身安全。三要加强对学生遵纪守法教育，及时发现情况，及时化解矛盾，严防群殴事件发生。

（四）强化目标责任。维护校园及周边治安秩序，是维护社会稳定 工作的重要组成部分，各有关部门必须按照各科室工作任务，进一步加强领导，强化学校安全责任制。组织与制度：（责任部门：校长）。宣传教育：（责任部门：教导、辅导员）。饮食及卫生安全：（责任部门：总务）。交通安全（责任部门：教导）。校舍安全（责任部门：总务）。活动安全：（责任部门：校长、教导、大队部）。教学安全：（责任部门：教务）。师生心理健康和心理安全教育（责任部门：教导、大队部）。法制安全教育（责任部门：大队部）。与其他部门协作做好校园周边整治工作（责任部门：校长）

（五）强化师德师风教育。教师注意为人师表，注意语言文明，不辱骂学生，不体罚学生，教育学生注意方式方法。教师要了解学生，关注学生的心理健康。对班级中有些能力差的学生，要加强疏导。

（六）强化教育宣传。要通过多种方式和途径，采取多种措施，在深度和广度上狠下功夫，切实加强宣传教育。广泛开展各种形式的活动，如升旗仪式、演讲、班队会、安全知识讲座，模拟法庭、家长会议、小交警等教育活动，各班组、各部门要有计划、有记录，创造性地开展工作。要开展好每周四的安全教育课，要利用班、队会等有利时机开展社会实践活动。要加强学生道德品质教育、纪律教育和卫生健康教育，全方位地占领学生思想阵地，从根本上解决问题。同时要求大家多下班级，多接触学生，了解学生，发现苗头性问题，及早处理。

（七）强化协作协调。为进一步配合相关部门做好周边环境整治工作，要积极与社区及有关部门密切联系，共同治理校园周边流动的无 证摊点各部门；各班组要严格按照学校的统一部署，识大体、顾大局，通力协作，密切配合，充分发挥各自作用，做到学校安全有什么问题就及时解决什么问题，在第一时间消除学校及校园周边环境的安全隐患。任何人发现安全隐患、学生违纪事件、学生伤害事件均应及时向学校报告、制止或施救，不得以任何理由拖延、推脱，实行首问制。

（八）强化监督检查。师生重视并做好课间操、集合、出游等大型活动的组织工作；集体出校园要向学校报告，建立报告制度，专人负责，确保师生安全。除值周例行检查外，学校将组织人员不定时的对安全工作情况进行检查、督促。对认识不到位，重视不够，流于形式的，给予通报批评，并限期及时改正。造成事故，后果严重，影响较坏的，根据责任严肃处理。综上所述，我校在安全管理中，严格执行上级的有关要求和精神，为学生创造健康成长的良好条件和环境，是我们不容辞的责任。我们将向管理要安全，向道德要安全，树立和落实科学发展观，切实做到认识再升华、责任再增强、作风再转变、措施再到位，上下一心、左右联动，深化整治、扎实工作，确保良好的学校安全及校园周边环治安。

两亭镇中心小学

篇13：南泥湾镇中心小学创强工作整改实施方案

一、农村中小学媒介素养教育的现状

(一) 调查纪实

2012年1月, 笔者对重庆忠县黄金镇初中和中心小学的部分班级进行了简单调查。那里的农民主要收入来源是转移劳动力, 或务农, 学校留守儿童较多。调查采用老师口头提问, 学生回答, 笔者进行统计的方式, 其中初中选取初一二班、初二年级一班共计100人, 其中男生57人, 女生43人。小学五年级一班、六年级二班共计137人, 其中男生76人, 女生61人。调查结果显示:家庭拥有电视机的占100%, 拥有VCD/DVD的占92%, 拥有电脑的占5%, 拥有收音机的占7%, 拥有MP3或MP4的占17%;调查还显示:周一到周五看电视时间达到一小时的占17%, 周末看电视时间达到3小时的超过60%, 利用电脑上网的不到1%, 偶尔在周末使用VCD/DVD看电影的为12%, 在学校经常使用MP3或MP4的为15%, 而在占15%的学生当中, 利用MP3或MP4学习英语的仅占学生总数的3%。接着笔者又和部分教师聊起了媒介的相关知识, 老师们只能够列举出日常生活当中的常见的媒介, 对于媒介素养、媒介素养教育等概念非常陌生。而且在中学里有几个教师认为, 现在学生升高中压力大、竞争激烈, 还腾出宝贵的教学时间去搞什么媒介素养教育, 简直是舍本求末;还有教师认为现在学生接触媒介的渠道、时间已经够多的了, 没必要再创造时间、创造机会让学生接受媒介信息等等。笔者走访还走访了10多个学生家长, 有的住在镇上, 有的家在乡下, 对于媒介这一名词, 家长很是茫然, 更谈不上了解什么媒介素养教育了。

(二) 对调查进行总结

1. 学生方面:

(1) 学生媒介知识匮乏, 对媒介的认识模糊。 (2) 电视是学生接触最频繁最普通的大众媒介, 是他们了解课本外的知识最主要的来源。而在收看的节目中, 大多数中学生看的是娱乐节目。 (3) 较少学生接触电脑, 只有个别学生利用互联网聊天、听歌、看电影等娱乐活动。 (4) 大部分学生使用MP3或MP4只是用来听音乐、看电影, 极少学生用其来学习。

⒉学校方面:学校领导对媒介素养教育相当淡漠, 部分教师的媒介相关知识极度匮乏, 不认同媒介素养教育。

⒊家长方面:家长基本上没听说过还有“媒介素养教育”这一名词, 这方面知识基本上处于空白状态。

二、实施媒介素养教育的必要性

媒介素养是人们面对各种信息时的选择能力, 理解能力, 质疑能力, 评论能力, 创造和制作能力, 以及思辨的反应能力。随着大众传媒时代的到来, 媒介素养教育已成为每一个现代国家都不可忽略的时代课题, 而对于条件相对落后, 有占据我国人口极大比例的农村中小学学生能否接受媒介素质教育更是我国教育是否能走上健康、快速发展道路的标志。

(一) 学生片面使用媒介功能, 不能把媒介当作有效的学习工具。

大部分学生使用媒介主要是用来娱乐:只看电视娱乐档节目;上网为聊天、玩游戏、看电影等;MP3只是用来播放音乐。

(二) 对媒介信息缺乏理性的辨别能力。

未成年者身心正在处在不成熟的的阶段不能正确处理看媒介, 玩乐和其他生活内容的关系, 易沉迷成瘾而使自己深陷其中, 不能摆正日常学习与传媒信息获取间的关系。

(三) 反常的媒介行为常见校园。

在充满暴力、血腥的动漫影响下, 网吧暴力游戏、网上色情内容引发青少年在现实生活中的暴力犯罪事件等等, 虽然在农村还只是出现在极少数学生当中, 但是不可忽视。应该引起社会对青少年和媒介、媒介素养教育的关注和忧虑。

三、农村中小学媒介素养教育的初步构想

目前中小学生都承担着比较重的学习任务, 但是儿童接触媒介的时间还是较多的, 在农村特别是与电视的接触。儿童的基本价值观、道德标准在很大程度上受到媒体 (尤其是电视) 的影响, 所以我认为:可以减少小学生语文数学等课程, 将媒介素养开为单独的一堂课加入小学的课程体系。老师帮助学生正确的分析媒介。这样既让学生了解媒介, 提高了媒介素养, 又让小学生课堂更有兴趣, 丰富小学生的生活。进入中学, 媒介素养可溶入到语文、电脑、英语等课程的教学当中, 成为中学阶段第二课堂的主要内容, 这样让学生继续接受媒介教育, 又能不在耽误学习的情况下缓解升学的压。具体来讲:

首先, 对低年级的学生, 主要是帮助他们理解电视内容不等于现实内容。告诉他们电视内容是艺术的再创造, 低年级学生具有天马行空的想象力, 思维抽象, 如果教育得当, 能帮助儿童更好地接受此类媒介信息。这种理念也贯穿于课堂教学之中。

其次, 中年级的学生处于青春期, 他们正处于幼稚走向成熟, 这个阶段的学生要面临生活和学习上的压力, 还要面对人生自我的困惑, 对于这个时期的学生, 媒介素养教育要重点帮助他们直接辨识、评价媒体中关于他们的内容.

最后, 高年级学生开始进入后青春期, 高年级的学生更多地开始展望成年生活以及如何改变和展示自身。随着他们思考和交流能力的增强, 想要改造世界的愿望也越来越强烈。针对他们的媒介素养教育, 就应该帮助他们关心时事以及把握机遇。

四、当前实施媒介素养教育的困难

(一) 缺少强有力的政策支持。

中国的媒介素养教育不仅需要大众的支持, 也需要有关政府部门的强有力的政策支持。因为中国是一个教育集权制的国家, 政府出台制定一系列强有力的政策可以为顺利实施媒介素素养教育提供保障和指导。我国的教育部门在认识到媒介素养教育的必要性与重要性之后, 在充分考

刍议西方音乐史的教学方法改进与创新

张鹏远 (西北民族大学音乐学院甘肃兰州730030)

摘要:西方音乐是作为我国进行音乐相关教学中非常重要的一项理论课程, 能够有效的提升学生自身的音乐修养, 加强其对于音乐的理解和分析能力, 并且能够及时各个流派以及历史时期的风格特征。为了能够有效的达到教学的实际目的, 一定要加强对于西方音乐史的相关教学方法的改进与创新, 本文针对其实际的教学方法进行探讨, 提出在其教学方法、手段上的创新和改进。

关键词:西方音乐史;教学方法;改进与创新

西方音乐史的相关教学任务非常的艰巨, 但是依照目前我国的实际教学状况来看, 其教学却非常的尴尬:1.其教师授课的相关形式非常的单一, 其内容有很枯燥和繁杂, 课堂的教学气氛非常沉闷;2.学生并没有很高的学习积极性;3.其考试仅仅只流于一种形式, 学生仅仅是在考试之前死记硬背来顺利的完成各项相关考核。这些都预示着目前的教学方式和教学状态对于大学生的发展有着非常不利的影响, 如果对于其教学的状况不进行进一步的改善和创新, 将会使得大学生在毕业之后面临社会的就业压力而缺乏足够的竞争力。因此, 加强对于西方音乐史的相关教学的改进和创新是十分有必要的。

一、改进其实际的教学内容

西方音乐史的相关教学课程不容乐观, 必须要对其进行可行性的教学改革, 笔者在其教学的方法、教学手段以及实际的考评机制等相关方面提出了西方音乐史的教学改革策略, 希望能一次提高其高校的相关教学改革质量。

1. 在其教学内容上进行改革

教学内容是我国西方音乐史相关教育中首先会涉及到的一个阶段, 对于教学内容如何进行把握, 笔者提出以下几项建议。

第一, 要对于课时的实际情况进行考虑。西方音乐史的相关教学课程是有着实际的学时限制的, 对于其课时进行有效的规划和调整以完成相关教学任务是非常重要的。

第二, 要杜宇学生对于其知识的实际接受程度以及其自身的音乐基础等进行考虑, 不仅每一所相关高校的实际招收的大学生的基础都不一样[6]。即使是同一所相关高校的学生, 其学生基础也会存在差异, 学生在入校之前的相关基础对其课程的实际学习也有着非常重要的影响。

第三, 要对于西方音乐史一种外来音乐所带来的陌生感进行

察、调研的基础上, 尽快出台相应的教育法规与规范, 督促与引导媒介素养教育的顺利开展。

(二) 学校、教师、家长重视程度不够。

在笔者与学校教师和学校领导的交谈中了解到, “媒介素养教育”对于很多老师和家长还是比较陌生, 甚至有的老师认为没有必要让学生在学校接触媒介教育, 他们认为学生在课余已经接触了太多的媒介, 在学校再次学习是一种浪费。而家长听说在课堂上讨论电视节目、偶像、网络游戏等概念表示不理解, 很多家长担心会不会影响学生的学习成绩。

(三) 教师资源短缺, 教学设备落后。

随着大批教师往城里“迁徙”, 在农村中小学当中的师资又没得到及时的补充, 甚至在部分小学当中出现“一个教师教一个班”的情况, 繁重的教学负担已经令广大的农村教师苦不堪言。所以, 在不及时补充新考虑。学生对于西方的实际文化在其学习初期不能够进行有效的理解是非常正常的, 因此对于其西方音乐的相关理解也会比较困难。

针对以上相关问题, 笔者提出以下相关意见, 一是针对相关教学大纲的实际课时要求来将西方音乐史在目前到古希腊罗马的各个相关章节进行精简。其精简的要求一是要与其他相关课程有着重合性的进行删除, 只不知相关课后阅读。例如在对中世纪相关音乐章节里面的“美学思想”“调试理论”[1]等进行删减, 从而有效的避免其内容的重合。二是要对于学生大都熟悉的相关作品不讲, 只对其不够熟悉或者不了解的作品进行讲解。二是对于第一堂相关课程进行问卷设计。三是要在第一堂开始之前就将西方的相关音乐文化做一些精简的介绍, 对于各个时期的相关音乐风格进行讲述, 以减少大学生对于西方音乐的陌生感。

二、在其教学方法上进行创新和改革

西方音乐史作为一门非常重要的史论课程, 要求学生对于其西方音乐的实际发展历程有着不断的了解和掌握, 从目前的实际形势来看其就业方向, 就会与社会的各方面有所牵连, 利于组织一些群众文艺活动、中小学的相关音乐教育、社会的相关音乐培训等。所以对于一些高校的音乐大学生来说, 他们在校期间不仅要对于其专业技能进行完全的学习和掌握, 还要大壮其人文综合素质与专业技能的统一和协调[5]。并且与此同时能够通过历史唯物主义的相关观点来关注西方音乐史的相关问题。

例如对于每一个时期的音乐家以及相关作品、各个时期的风格、音乐现象等要做出客观的论述和评价[4]。除此之外, 传统的相关教学模式对于学生的思维有着很大程度上的局限性, 使得其实际的教学效果不能够达到相关教学的实际目标, 学生对于学习西方音乐史的积极性并不是很高。所以笔者提出通过辩论式、讨论式的讲授作为主要的教学模式, 在其具体的教学过程中进行以下尝试:

尝试一, 进行讨论式的相关教学, 要尽量的选取一些音乐教学中的相关重点来畸形讨论式的相关教学, 将已经选定的相关内容作为一项研究型的课题来展开讨论式的教学。讨论式的相关教学能够顺利的开展是要建立于对于其实际的音乐史有着全面的掌握和了解的基础上才能够进行该项课题的研究和讨论。否则其讨论不但没有任何意义, 并且还有可能对学生的学习产生更多不利的影响, 所以不管其讨论是否顺利的进行, 其关键是在课前的相

教师的情况下, 在中国农村实施媒介素养教育还只是一纸空谈。即使在笔者说服了一两位教师愿意在课堂上尝试一下媒介素养教育, 但是在实际操作时候, 由于缺少能够利用的教材、音像资料、网络资源, 所以实施起来非常的困难, 无非就是采取传统的教学模式, 口口相传。

摘要：未成年人的判断标准, 认知、辨别能力也不够完善决定了未成年人极易被大众传媒所带来的消极因素所影响。本文从对一镇初中和中心小学部分班级的调查着手, 分析在农村中小学中实施媒介素养教育的必要性, 并提出笔者的初步构想, 总结当前存在的困难。

关键词：农村中小学媒介,素养教育

参考文献

①李祖焕, 阎敏.农村中小学教育新视野:媒介素养教育[J].教育论坛, 2008, (12) .

②陈秀云.大众传媒对高考作文的负面影响——以2005和2006年辽宁省高考作文为例[EB/OL].http//:www.medialiteracy.org.cn/, 2006-9-15.

篇14：抚顺市望花区塔峪镇中心小学

“咚咚咚”忽然间传来敲门声，谁会在这个时候敲我家的门呢?打开房门，怪了，屋外一个人也没有，静悄悄的。可能是客人敲别人家的门，我听错了吧!带上房门，我又继续写起作业来。

“咚咚咚”不紧不慢的敲门声又响了起来。是谁呢?我没有听错，是我家的房门响啊!我急忙打开门，向左右看看，还是没人呀!此刻，我的心不由得也“咚咚咚”地极速跳起来。回到房间，我坐在椅子上不住地猜想：这是怎么回事呢?这时，“咚咚咚”的敲门声又响了起来。妈呀!这是谁在恶作剧，等我查出来，我一定把他踢到“西伯利亚”去，哼!我蹑手蹑脚地走到门旁，小心翼翼扒着门缝往外看，嗯?外面静悄悄的，还是没人!

天呐，这是谁在为难我呀?难道是……我不敢往下想了，我全身的汗毛都立了起来。此时，我也顾不得别的了，赶紧快速跑回屋，把里屋的房门也关上了，坐在椅子上直喘粗气。我该怎么办?怎么办?可恶的“咚咚咚”又传进我的耳朵，一会儿又停了，一会儿又响起来……反反复复的声音有规律地传来。啊!不对，听这声音，应该是房后传来的。我鼓足勇气扒着后窗户往外望着，一看不要紧，气得我差点没坐地下。原来，屋后的墙角处，邻居家的小鸡在旁若无“鸡”地琢着玻璃呢!仔细一看，是玻璃片下面的一只只小虫子吸引住了它，又因为墙角的水泥地面下已经空了，所以只要轻轻地敲击，就会发出“咚咚咚”的响声。摸着紧张得还在怦怦直跳的心，我情不自禁地笑了。