和夏瓦提乡中心幼儿园财务管理制度

和夏瓦提乡中心幼儿园财务管理制度（共2篇）

篇1：和夏瓦提乡中心幼儿园财务管理制度

和夏瓦提乡中心幼儿园财务管理制度

一、财务人员做到规范做帐，定期做好预算、记帐、报销和日、月、季报表等工作，日结月清，每月小结一次，每学期大结算一次，定期向园长汇报各项经费收支情况。

二、一切支出，必须经园长批准方可进行，合理使用、精打细算，每学期有一定的资金结余。

三、会计、出纳要分工明确，会计负责管帐、做帐，做到帐帐相符。出纳负责管钱，并做好现金日记帐、做到帐帐相符。会计每月与出纳对一次帐，互相监督，团结协作共同搞好财务工作。

四、工作人员领取现金、支票以及报销均需园长批示，购物发票报销单必须有经手人、验收人及园长签字方可报销。

五、做好收退费工作，经费要专款专用，不得挪用。伙食费、代管费向家长公布。

六、财会人员以身作则，执行财会制度，凡不符合财会政策的要劝阻和坚决抵制。

七、教职工未经园长批准，不得私自向幼儿园借用公款。

和夏瓦提乡双语幼儿园预算

管理制度

预算是指学校根据教育事业发展计划和任务编制的财务收支计划。学校预算包括收入预算和支出预算。

（一）国家对学校实行“核定收支、定额或者定项补助、超支不补、结余留用”的预算管理办法。定额或者定项补助标准根据中小学校特点、学校收支状况、事业发展计划以及国家财政政策和财力可能确定。

（二）预算编制原则：学校预算编制，坚持“量入为出、统筹兼顾、保证重点、收支平衡”的原则，学校应当自求平衡，不得编制赤字预算。

（三）预算编制方法

(1)收入预算，应考虑学校维持正常运转和发展的基本需要，参考以前预算执行情况，根据预算的收入增减因素和措施测算编制。

(2)支出预算，根据学校开展教学及其他活动需要和财力可以测算编制。支出预算的编制，应在保证教学和行政管理人员工资的前提下，妥善安排其他各项支出，生均公用支出中，应将学生的体检费、电影费等支出测算计入。

（四）预算编报审批程序

学校预算由学校提出预算建议方案，按照国家预算支出分类和管理权限分别上报各有关主管部门审核汇总报财政部门核定预算控制数。学校根据预算控制数编制预算，由各有关主管部门汇总报财政部门审核批复后执行。

（五）预算执行和调整

学校预算在执行过程中，财政补助收入和从财政专户核拨的预算外资金一般不予调整；如果国家有关政策或事业计

划有较大调整，对预算执行影响较大，确需调整时，可以报请主管部门或者财政部门调整预算。其余收入项目需要调增、调减的，由学校自行调整并报主管部门和财政部门备案。收入预算调整后，根据财政下达的追加单（或追减单）相应调增或者调减支出预算。

篇2：和夏瓦提乡中心幼儿园财务管理制度

（2010年9月—2011年8月）

和夏瓦提乡中心小学 2010年8月25日

和夏瓦提乡中心小学“双语”教学教师培训计划

（2010年9月—2011年8月）

语言是人们学习、工作和社会交往的工具，学习和掌握国家通用语言文字，有利于各民族之间的经济文化交流，促进少数民族地区的改革开放和现代化建设，有利于增强各民族青少年的祖国意识和中华民族认同感，维护国家统一和民族团结。同时，学习掌握国家通用语言，也是广大人民群众的迫切愿望。大力推进“双语”教学工作，是全面推进素质教育对少数民族教育的必然要求，是提高少数民族素质，促进各民族共同发展、繁荣和进步的重要举措。为了加强我校教师汉语水平，满足“双语”教学需求，特制定《“双语”教师学培训计划》。

并为了全面贯彻落实《县双语教学规划及实施办法》，配合教育局做好双语教师培训工作，进一步提高来我校进行培训的教师的汉语水平，成立了领导小组。

一、成立双语教师培训领导小组：

双语教师培训小组负责对双语教师的培训进行安排和业务指导及有关管理工作。双语教师培训小组组成如下：

组 长：阿力木吾普尔 副组长：帕提姑丽 托和提 组 员：米那瓦尔 妈木提 热比亚 买买提明 妈丽亚木姑吐拉普 二、一对一师徒结对

我校为了扎实做好对双语教学教师的培训，使培训任务落到实处，挑选学校各学科优秀教师对一师徒结队进行培训。

要求如下：

1、指导教师每天要督促检查所带教师的听课记录、笔记等，并进行批改和指导。

2、双语教师在学校必须用汉语交流。

3、指导教师对其他培训的教师进行读书、读报指导。一对一结队情况：

阿扎提姑，吾拉依木——牙古甫江 吐尔逊姑——姑丽努尔 热比亚——阿布力子 乃比 马丽亚木姑 吐拉普——艾皮子母 马丽亚木吾普尔——米热姑丽 买买提明

阿依姑丽 如则——米亚色尔 吾普尔

三、听课安排

按照有关安排，双语教师每天必需交流1个小时左右。双语教师培训小组根据实际情况，分为三个阶段，安排民族教师集体听课。

（一）、第一阶段：9月1日——9月15日

安排民族教师听我校一、二年级的语文和数学课。

主讲教师：

数学：吐尔逊姑许库尔

语文：姑丽娜 亚生

（二）第二阶段：10月8日——10月15日

安排民族教师听我校三、四年级的语文和数学。主讲教师：

数学： 阿布杜莎拉木 达吾提 语文：热比亚 买卖提明

（三）第三阶段：11月1日——11月底 安排民族教师听双语班五、六年级的语文和数学课。

主讲教师：

数学： 阿依姑丽 如则

普通教师 在听课、学习的过程中，可根据自身的实际情况和汉语水平主动向指导老师要求上家常课，有条件的还可上公开课。

四、汉语培训 汉语培训定于每周五下午第三节课后，组织各教师进行培训。培训内容：

1、生字词教学；

2、阅读及口语教学；

3、书面作业。1、2010-2011学年第一学期培训内容：一年级语文教材。培训教师： 姑丽娜尔 亚生

培训时间：2010年9月初——20101年12月底 培训要求：

1、每周五第七节课后培训双方必须按时参加培训，不得无故迟到、旷课。

2、参加培训的各老师要做好培训记录。

3、培训教师根据所授内容每天都要给受训的各教师布置作业（书面、口头），并及时批改和反馈。

一、双语教师定位即实施目标

1、师资队伍现状

我校自2005年9月由开双语班的学校，现有在编在册教职工54人，其中汉语系教师18人，民语系教师36人，具有专科学历的教师 人，具有本科学历教师 人，中专学历 人，高中学历 人，小学高级教师 人，小学一级教师 人，小学二级教师 人，无职称 人。民语系教师HSK达到 级 人，级 人，级 人、6级 人，级 人，级 人，级以下 人。其中汉语水平测试达标的教师有 37名，占民语系教师总人数的 65%，没有取得HSK资格教师5人。未能达标教师占35%,数据显示我校民语系教师汉语水平有待于提高。因此，培训“双语”骨干教师师资力量是我校重中之重的一项工作。

2、双语教师培训工作的总体目标

在巩固和提高母语教学质量的同时，逐步推进“双语”教学模式，分批分层培训教师，使全校民语系教师汉语水平基本达标，并且逐步达到用汉语授课的要求。为此，我们要加大适应于双语教师师资队伍的培训。

二、双语教学教师阶段性培训目标及工作内容

（一）培训目标

1、双语教师参加市上的双语培训，参加培训人员全部合格；

2、数学双语年级教师参加培训，能用双语进行授课。工作内容

1、强化达标集中培训

2、加强汉语教师的“转型”培训，使他们在双语教学实施过程中成为先锋主力。

（1）每位汉语教师利用课余时间及寒暑假时间通过阅读1—6册的汉语文教材，做到提前熟悉教材内容，了解教材编排意图。

（2）每位汉语教师每周听汉语系语文课，听课节数不少于2节，每学期读一本汉语读物。（3）汉语教学组每周安排一名教师上一节汉语课，加强教师间的相互学习，通过互相听课、评课、讨论、导师带徒等不同方式，不断增强课堂的实际操作能力。

（二）加强数学教师的专业培训，使他们能够达到用汉语授课的要求。加强语言交流；通过要求普通教师听汉语广播、看汉语电视，读汉语报纸，扩大汉语词汇的同时，强化听说读写的能力；通过通读汉语系数学学科人教版的教材，熟悉掌握数学学科专业术语，学校给双语教师提供教材及参考资料。

1、推荐汉语水平较高的数学教师参加自治区、市级骨干教师集中培训学习。

2、组织数学教师参加区级双语教材培训。