photoshop比赛方案

photoshop比赛方案（精选6篇）

篇1：photoshop比赛方案

Photoshop平面设计大赛方案

一、目的：

为了加强实践性教学，进一步提高学生的动手能力、创新能力，激发学生的学习兴趣，从而不断提高教学质量。根据学校关于技能大赛的有关通知，特举办这次平面设计大赛。

二．大赛主题：想象、设计、创意，让一切皆有可能

三．参赛对象： 11秋半工读计算机、11秋电子商务、12春计算机1、12春计算机2 四．比赛流程：

1.报名时间：5月14日——5月18日。报名方式：报到各班学习委员处，然后统一交到授课老师处。

2.比赛时间及地点： 暂定5月下旬，地点为机房 3.作品展出，教师投票选出优秀作品 五．比赛规则：

1.以个人为单位，独立完成作品，且比赛作品将在规定时间内现场完成，比赛分组问题根据报名人数定。（比赛时间1小时）2.设计要求（评分标准）：（1）设计作品主题突出（2）较强的创新能力

（3）能够熟练地使用Photoshop的各个工具、命令进行操作。（4）综合运用图像处理知识，按要求完成图像作品。

六、比赛模式：

分为初赛与复赛

初赛：

由举办方公布主题，参赛选手必须使用PHOTOSHOP软件自由发挥创作，素材由组织方准备，比赛时间为60分钟，地点为学校机房。

决赛：

选手提交初赛作品后，评选出优秀作品（10份）进入决赛

（1）决赛阶段进入决赛的选手首先依次通过展示自己初赛的作品，在展示作品的同时须在规定的时间内介绍自己的作品，表明自己的设计意图、主题思想、操作技巧等。

（2）决赛所用的作品为初赛提交作品，提交后选手亦可把作品拿回去为决赛准备，但决赛演示的作品是由评审提供（即选手初赛提交的作品）

（3）演示完后，由评审选出一二三名。

附录一

评分标准表 姓名 作品名称 印象分（10分）美工好，色彩搭配合理，生动逼真（20分）突出主题，能很好的启发观众，引起共鸣（30分）有创新性，构思新颖（20分）技术表现能力（20分）

计算机组

篇2：photoshop比赛方案

[考核题目]

1、某房地产公司楼盘单页宣传广告设计

设计要求：

1、为该楼盘自行命名。

2、从所给素材中，结合自己的思考，选择相关素材进行创作。

3、助图形信息（如地产公司标志、联系方式、地址、促销活动介绍等）与广告语等。

4、宣传单设计形式新颖，构思精巧。

5、应着重突出其行业特点与广告宣传力度。

6、尺寸：A4，分辨率为300DPI

[考试要求]

1、作品上交必须包含.jpg和.psd 两种格式文件，其中，.Psd文件要求图层未合并。

2、将以上两个作品文件.jpg与.psd一起保存在一个文件夹中，该文件夹以自己“学号＋姓名”的形式命名（如090311023张三），最后上交至ftp相应班级的文件夹内。

【期末实践考核评分标准】

1、技术（20分）能很好的综合使用所学的各种工具及命令。

2、色彩（20分）色彩搭配十分协调、美观，且能充分表现主题。

3、结构（20分）结构设置十分合理、美观。

4、选材（20分）所选素材与主题联系紧密、恰当，内容健康。

5、创意（20分）很有创意，能够用独特的方式体现要表达的内容。

信息工程系

篇3：photoshop比赛方案

关键词：模块化教学,学习动力,兴趣

作为一名教师, 每到一学期期末都会对自己一学期以来的教学有所思索, 每一学期都会有不同的感受和心得。关于考试的思考, 是在上学期监考的时候, 望着一双双学生期待的眼神, 当学生和老师之间面面相对的时候, 那时候会想, 这学期学生又学会了多少, 对学生的上心程度和投入至比自己的孩子还多, 可是有多少学生能够感受得到呢?对于原始态的考试模式, 我们是不是应该改一改, 如何改?

一、考试改革的目的

调动学生学习的主动性。我们无论从哪方面改革, 包括教学包括考试, 目的都是充分调动学生学习的积极性、主动性, 让学生能真正学得一技之长, 使学生既是一个懂得专业知识的技术人才, 又是一个能够融入社会懂得与人合作、懂得终身学习的一个有道德的人。

二、考试评价方式

1. 从多个角度进行评价。

要摆脱单一的学科知识笔试评价。要提升从作业情况、实训实践动手能力、学习创新能力等角度进行评价的地位。

2. 以多种形式进行评价。

除定量打分、记录平时成绩外, 强化依据学生在课程各类活动中的表现进行评价, 如是否积极参与、是否热情关注、动手操作是否实事求是、是否有学习兴趣等。将学习体会、反思等定性判断 (分析) 以一定的权重计入综合评价。

3. 由多个主体进行评价。

对学生的评价主体变单一的教师为校内各学科教师、学生等, 重点放在引导学生学会自我评价与评价他人, 采用学生自我考核、小组考核, 强调学生自我比较, 提高学生的主体地位, 以体现评价主体的交互性和多元性。以教师考核为主的传统评价方式, 使学生处于一种被动接受的状态中, 学生对评价结果持“无所谓”的消极心态, 结果是教师累, 学生也累。

评价的多元化使师生处在平等、民主的互动中, 形成和谐的师生关系。学生在愉快的心境中体现自身价值, 就会积极以主体的身份参与教学活动。同时, 通过每一阶段的自我考评, 他人考评, 让学生学会与他人沟通共处, 学会自我反思, 并能及时纠正学习过程中的偏差。

三、考试考核改革方案设计

我们知道, 社会的进步需要科技进步的推动。一个墨守成规的人不会去想发明创造, 也很难具有创造性解决问题的能力。我们更应该重视创新能力的考核。为了培养优秀的技能人才, 创新能力必须作为一个重要内容在考核方案、方法中体现出来。

下面是对Photoshop课程学生成绩评定的方式, 学生成绩由以下几部分组成:

1. 学生平时表现评价表 (20%)

2. 学生模拟制作作业评价表 (20%)

3. 学生独立创作作业评价表 (20%)

4. 实训成绩评价表 (20%)

5. 理论试卷 (20%)

6. 学生综合成绩评价表

四、考核反思

虽然我们积极的通过各种方式的改革, 以期更好的促进学生学习, 转变学生的学习态度, 但教学中有时也会感到挫败感, 这些还需要我们更深一步的思考。

伟大的科学家爱因斯坦说过:“兴趣是最好的老师。”这就是说一个人一旦对某事物有了浓厚的兴趣, 就会主动去求知、去探索、去实践, 并在求知、探索、实践中产生愉快的情绪和体验, 所以古今中外的教育家无不重视兴趣在智力开发中的作用。

兴趣是最好的老师, 不论何时我们都应牢记这条原则, 在教学中想方设法地提高学生学习的兴趣, 这是改革的重中之重。

总之, 只要我们秉着脚踏实地, 实事求是, 为社会培养高素质的人材的思路去探索素质教育。发挥好考核这根“指挥棒”的功能。改变思路、改革考核, 中职教师就能多些成就感, 少些无奈感。

参考文献

[1]梁国浚, 刘德强.计算机专业模块化课程体系的构建与实践[J].潍坊高等教育, 2006, (4) .

[2]姜君霞.模块化教学法的特点及要求[J].河南职业技术师范学院学报:职业教育版, 2007, (4) .

篇4：photoshop比赛方案

手提袋是大家很熟悉的一种载物包装品，它不但为使用者提供方便，也可以借机再次推销产品或品牌。好的手提袋设计无论在使用功能还是在宣传方面都具有重要意义，所以手提袋已成为目前最有效率而又物美价廉的广告媒体之一。我校每年都会举办学生技能大赛，学校要求我们班为今年的技能大赛设计纸质纪念手提袋。

（二）实训名称

用Photoshop cs5设计制作“‘太原技师学院技能大赛手提袋”

（三）实训目标

1、知识目标：（1）掌握手提袋的设计原则与创意方法。（2）掌握用Photoshop cs5进行手提袋设计的基本方法与技术。2、技能目标：通过结合学校技能大赛设计手提袋，使学生学会综合运用Photoshop cs5设计有创意的艺术作品。3、职业素养目标：（1）通过在互联网上收集、加工各种类型的素材，提高学生查阅文献和获取资料的能力。（2）通过设计手提袋，培养学生的设计能力、构图能力、色彩应用能力和创新能力，使之具有较高的平面设计创意思维及艺术设计素质。（3）通过作品展示、答辩，提高学生的口头表达能力。（4）通过独立完成手提袋的设计制作，培养学生的主动性，调动学生的探索精神，与自主学习的能力。

（三）实训内容及时间安排

1、接受、分析任务，1课时。2、素材收集及草图设计，1课时。3、设计制作平面、立体效果图、展示图，3课时。4、展示成果、考核评价，1课时。

（四）实训内容及要求

本实训内容是为学校技能大赛设计手提袋。要求内容健康，积极向上，能体现学院特色，同时注意手提袋的实用性、美观性、环保性及宣传性。具体内容及要求如下。（1）按图1所示的手提袋平面展开尺寸图进行设计。（2）分辨率为300dpi，色彩为CMYK模式。（3）设计制作手提袋平面效果图。（4）设计制作手提袋立体效果图。（5）设计制作包括有手提袋平面效果图、立体效果图及作者信息的展示图。（6）按要求提交作品文件夹。文件夹以自己的姓名命名。所有效果图要求：存储一份PSD格式的文件，以“手提袋”命名，保留图层、历史记录等原始信息。存储一份JPG格式的文件，与PSD文件同名。（7）通过多媒体进行作品的展示、陈述、答辩，完成考核评价。

（五）实训过程

1、分析任务。为了让学生更好的完成这次实训，在上课之前，要求每个学生都带一个纸质手提袋来。上课时，老师先展示自己搜集的有创意的手提袋，再展示同学们提供的实物手提袋，通过分析，使同学们对手提袋的设计及创意有更深刻的认识。其次带领同学把手提袋逐步拆开，分析它的结构，使同学们清楚地知道手提袋的每个细节及作用。通过这个环节的引领，激发同学们制作手提袋的创作欲望。最后分析本次实训任务：设计制作“太原技师学院学生技能大赛手提袋”。找出主题，即手提袋要能够体现学校和技能大赛的特点与风貌。2、收集信息。为学生提供收集信息的条件和时间。学生利用网络、书籍等手段，收集手提袋、学校、技能大赛等的相关资料。3、制定方案。学生对自己收集的资料进行筛选，绘制草图，通过勾画设计基本方案，确定最后的设计制作方案。4、实施方案。老师在学生实施过程中要边观察边指导，对于共性问题或需用要提示的重点，利用多媒体教学系统进行广播教学，边演示边讲解，使学生即时看到操作效果；对于个别问题，则进行个别指导。同时监督學生按既定方案执行，以保证任务的顺利完成。

整个过程主要有以下三个环节：（1）制作手提袋平面效果图。按照确定的设计方案，处理相关的素材，完成手提袋平面效果图的设计。手提袋的平面效果图设计主要包括学校名称、办学宗旨、大赛主题等文字，以及学校的logo、校园风景等装饰图形和整体的色彩。文字是手提袋设计中最基本的项目，文字的正确表达对信息的传播非常重要性，但使用的文字数量要少而精。手提袋的图形设计原则上不拘一格，品牌标识、品牌象征符号等图案，最好直接放在主展示面最引人注目的位置。色彩处理是手提袋设计中极为重要的一环，不同的色彩表现和艺术处理，能在用户的视觉中产生不同的感情变化。色彩运用上，除了强调协调外，还要注意色彩的对比关系，包括色相、明度、饱和度的对比。色彩的个性必然加强手提袋的视觉冲击力，起着促销的作用，大大提高其产品的市场竞争能力。在完成手提袋平面效果设计后，要对整体进行检查修饰。查看文字是否丢失，色彩的搭配是否合理，图片是否干净、清晰等。（2）制作手提袋立体效果图。利用平面效果图，制作手提袋立体效果图，方便用户看到手提袋直观的视觉效果。（3）制作作品展示图。为了方便展示学生成果，最后制作一张A4纸张大小的展示图。内容包括：手提袋平面效果图、立体效果图及作者信息、设计理念等内容。5、展示成果。学生按要求提交作品，并通过多媒体展示自己的作品，陈述作品设计思想和制作过程中运用的主要技术，并现场回答其他同学和老师提出的问题，以便在作品欣赏或交流中得到更多的启发，对自己的作品的不足之处作一些调整和创新。

（六）任务评价

在成果展示的同时，通过学生自评（占30%）、互评（占30%）、及教师评价（占40%）三者结合完成对每个学生的评价，并将优秀作品推荐给学校。学生自评，主要是从学生内心对自己的行为进行评价，在自己的努力、协作和帮助别人的过程中获得自我尊重和自我实现的需要，提高自己的自信心并为这种需要进一步的努力。学生互评，目的是让学生对学习成果进行共享，从学生的角度发现问题并提出改进意见。教师评价基于教师对学生的观察、比较、甄别，一方面对好的行为进行肯定、褒扬，引发学生的自我肯定和满足感；另一方面，根据作品的质量以及自己平时的观察， 从思路和技巧角度给予评价和指导，让学生完善自己的设计。这个环节给学生搭建了一个展示的平台。在评价的过程中，同学们相互学习、相互借鉴，知识与技能得到了进一步的提升。

篇5：歌咏比赛方案-七一歌咏比赛方案

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下面是整理的七一歌咏比赛方案,希望对你有帮助!更多七一歌咏比赛方案请关注活动方案栏目!

为庆祝中国共产党成立90周年，进一步加强我镇党支部和党员队伍建设，不断提高广大党员深入实践“三个代表”重要思想的自觉性和先进性，我镇党总支决定，在“七一”开展一次“党员齐欢聚，共唱美好镇”的歌咏比赛，具体安排意见如下：

一、指导思想

本次活动以党的十七大精神，“三个代表”重要思想为指导，贯彻落实科学发展观，紧紧围绕当前各项业务工作，巩固和运用先进性教育成校花网*果，深入推动“理想、责任、能力、形象”教育活动的开展。通过开展纪念活动，进一步激励全体党员解放思想，开拓进取，努力争当“八个模范”;进一步增强党组织的创造力、凝聚力和战斗力，实现“五个能力明显提高”，为构建和谐文明镇做贡献，向党的生日献礼。

二、活动时间

6月26日(星期五)下午2点30分

三、活动安排

1、重温誓词.面对党旗，在镇党支部书记的带领下，重温了入党誓词，表示要牢记党的宗旨，严格遵守党的纪律，积极发挥党员先锋模范作用，为党的事业奋斗终身。

2、开展歌咏比赛，每一位党员都可以上台进行展示，用自己的歌声打动在场的每一位党员，演唱完毕后，由所

有在场的党员进课件下载*行投票，角逐出一、二、三等奖，然后镇书记给他们颁发奖品。

3、发放纪念品

四、活动要求

开展好“七一”纪念活动，是我镇党员政治生活中的一件大事，党支部要把“七一”纪念活动作为实践“三个代表”重要思想、加强党组织建设的重要环节来抓，要本着创新务实的科学态度，我镇会根据自身实际制定相关的计划，纳入近期工作议事日程，认真做好落实。

为了庆祝建党**周年，激发全乡军民爱党、爱祖国、爱家乡的热情，以更加饱满的精神投入到**的大开放、大开发，我乡定于“七一”前夕举行红歌演唱比赛。相关事宜如下：

一、比赛时间：**年6月末

二、比赛地点：**中心公园广场

三、参赛范围：机关、部队、学校、五个村、**公司、**有限公司、**公司、**食品公司、个体工商协会、信用社、电管站、医院等

四、比赛规则

1、比赛前期，由参赛队领队抽签决定参赛单位的出场顺序;

2、每个红歌演唱队人数30—40人，演唱歌曲四首，其中合唱歌曲两首为参赛曲目，其余两首歌曲演唱形式自选不参加评比;(独唱、二重唱、表演唱、小合唱等)

3、演唱曲目内容应健康向上，以歌唱党、歌唱祖国、歌唱人民为主题，格调高雅，合唱歌曲演唱提倡有声部，有一定难度;

4、服装整齐、统一，参赛队从舞台左边上场右边退场;

5、参赛队自备伴奏音乐，比赛前将伴奏带注明后交舞台音响处。

6、评委5名外请。

五、评分标准

比赛采取10分制。去掉一个最高分和一个最低分，取平均值保留两位小数，若遇分数相同看第三位小数决定胜

出。

1、指挥手势标准，节奏准确，姿态优美;(1分)

2、声音优美，演唱与音乐伴奏和谐统一;(2分)

3、歌曲主题内容健康向上，富有感染力;(2分)

4、队员排位整齐有序、上下场秩序良好;(1分)

5、演唱中声情并茂，强弱对比得当;(2分)

6、舞台形象、感情投入、整体效果、歌曲完整性;(2分)

六、评奖等次

歌咏比赛设一等奖1名，二等奖2名，优秀奖若干名。

七、组织领导

为了保证庆“七一”红歌演唱活动顺利开展，特成立领导小组。

组 长：*

副组长：*

成 员：*

八、场地组负责领导：*

组 长：*

副组长：*

成员：机关全体(音响组、舞台监督、录像、安全保卫除外)

主要负责场地划分、演唱队座次安排，公园花草树木管护。

九、安全保卫组负责领导：**

主要负责场地安全保卫、车辆管理，杜绝安全事故发生。

十、音响组、舞台组、宣传报道组负责领导：*

组长：*

成员：*

主要负责保障音响、伴奏带(碟)管理、播放。

十一、舞台监督：*

篇6：罚球比赛和中场投篮比赛方案

罚球比赛和中场投篮比赛方案

为调动职工观赛积极性，营造轻松愉快的比赛氛围，决定在联赛循环赛阶段，比赛休息和间隔时间进行罚球比赛和中场投篮比赛，具体方式如下；

一、罚球比赛

循环赛每场比赛中场休息时进行罚球比赛，双方从各自从所代表处室或办事机构中挑选3名职工进行罚球比赛，性别不限，球队队员不能参加。每名职工按篮球罚篮规则，在罚球线罚球5次，罚中最多者获得第一名，成绩相同者获得并列第一，由局机关工会颁发奖品，所有参赛职工都将获得纪念品。

二、中圈投篮比赛

循环赛每场比赛开场前进行中场投篮比赛，双方从各自所代表处室或办事机构中挑选3名职工进行中圈投篮比赛，性别不限，球队队员可以参加。每名职工在篮球场中圈处投向指定篮圈，每人有2次机会，投中者由局机关工会颁发幸运大奖，所有参赛职工都将获得纪念品。