图片合成-PhotoShop教案

图片合成-PhotoShop教案（通用12篇）

篇1：图片合成-PhotoShop教案

第4课 图片的合成

教学目标

知识与技能

1、学会选择工具、魔术棒工具、魔术橡皮擦工具的使用方法。

2、学会使用自由变换来调整图片大小。

3、能利用复制、粘贴的方法完成纯色背景图片的合成。过程与方法

1、观察演示，学会一些工具的使用方法。

2、利用小组竞赛，巩固工具的使用方法。情感、态度和价值观

1、在学习软件操作的过程中感受集体活动的乐趣。

2、产生继续学习的热情。

3、能用学会的知识丰富自己的学习体验。教学重难点 教学过程

一、激趣引入：

前不久，青青草原举行了一次音乐会，包包大人用相机记录下了这美好的瞬间。大家请看（出示第一张幻灯片），可是有人不高兴了，因为照片里没有他。怎么办呢，包包大人想请同学们来帮他解决这个麻烦，你有没有好的办法？

学生自由说说。其实我们这学期所学的PhotoShop就能帮暖羊羊弥补这个遗憾。引出课题“图片的合成”。出示合成好的图片，学生初步感知。

二、学习制作合成图片。

挑战一：合成音乐会照片

[下发相关文件] 1．大家敢不敢接受这个挑战？好，先用我们学过的知识，自己试试看，如果有困难，就记下来，等会儿我们一起来解决，好不好？要使用到的图片都在“挑战1”文件夹中。

学生自由尝试，教师巡视，发现共性问题以备集体讲解。2．指名交流制作过程和困难 3．讲解操作方法

方法提示：以前我们都在一文件中操作，今天要打开两个文件（演示一下打开两个文件的方法）。

困难1：有白色背景，困难2：图片太大。

重点讲解：自由变换、选择工具以及魔术橡皮工具的运用。

魔术棒容差的设置，局部内容的选择及图像的自由变换。

☆细节部分要细心地处理，不能过于急躁。☆复习图层的概念 ☆快捷键的使用：

复制Ctrl+C；粘贴Ctrl+V；取消选择Ctrl+D；自由变换Ctrl+T：

☆激励个性，学生可以使用自己喜欢的工具来实现效果。4．学生再次操作完成范例。教师个别指导。挑战二：合影

1．引入：刚才同学们做得都很好，这回暖羊羊心满意足了。可其他几只羊听说我们学会了这个本领后，也想让我们用这个本领帮他们相互合合影，比如（出示一个例作），沸羊羊最来劲，他说平时都是灰太狼欺负他，今天他要欺负灰太狼。你肯定有更好的创意，快动手做一做吧。素材在挑战二的文件夹里，还提供了几张其他人物的素材。出示要求：任意选择“挑战2”文件夹中图片素材里的几个人物进行“合影”，合成到一张背景图片中。并向大家介绍一下这张照片的内容和你的创意。

2．学生自由操作，教师巡视。3．指名板演，相互评价。

引入：合影之后懒羊羊又累又饿，提出来要吃大餐。看，这就是它做好的水果拼盘，多诱人啊。你也来做一份吧。出示要求：任意选择几种水果制作一个水果拼盘，盘子和水果的素材在挑战3文件夹中。

学生自由创制，教师巡视，个别指导。作品展示。

三．全班交流心得及作品。

1、指名说说自己的制作过程，以及遇到的困难，相互评议。

2、总结所学内容，复习有关操作及方法。板书设计

图片的合成

选择—＞复制—＞粘贴

图片太大 —＞调整

Ctrl+C

Ctrl+V

Ctrl+T

取消选择

背景有白色—＞魔术棒

魔术橡皮

Ctrl+D

（容差）

存储为

JPEG格式文件 挑战三：水果拼盘

篇2：图片合成-PhotoShop教案

【教学内容分析】

通过前几节课的学习，学生已经基本学会了在一张图片上进行适当操作，上一节课中已经介绍如何将一张图片中的所需部分抠取出来的方法，本节课则趁热打铁，教学生如何将扣取的图片很好的融合到另一张图片中去，对于学生来说，正是想象力丰富、朝气蓬勃的年纪，必定对本节课的内容充满兴趣，只要教师把握得当，一定能激发学生的学习热情，达到最好的教学效果。

【教学对象分析】

本课的教学对象是四年级的学生。学生经过几节课的学习，有了一定的图像处理操作能力。Photoshop是一个功能强大的图形处理软件，操作复杂，学生学习起来有一定的困难。大部分学生对于图片处理还是比较陌生的，为了让学生能够顺利的完成任务，获得成就感，因此在课前就需要准备充足的学习资源。

学生思想比较单纯，很容易被网络上一些不良的合成图像所迷惑，需要从旁加以指引。为此教学过程中，需要通过对反面例子的批判，提高学生的信息道德素养，让学生做到“学之有方，用之有道”。

【教学目标】

1、知识与能力目标： ⑴、了解“魔棒工具”原理

⑵、掌握选框工具，利用“魔棒工具”选取图像的方法 ⑶、掌握图像的选取、舍弃、复制和调整大小

⑷、会利用移动图像的方法合成照片

⑸、培养学生熟练使用“魔棒工具”选取图像的能力

2、过程与方法：

采用任务驱动、学生自主探究等方法

3、情感态度与价值观目标：

⑴、培养学生的合作习惯和对美的追求通过亲身实践，体会创作作品带来的成功感；

⑵、培养欣赏美、创造美的能力，提高艺术修养； ⑶、引导学生创作要符合道德规范 【教学重点与难点】

教学重点：使用“魔棒工具”选取图像；合成照片 教学难点：使用“魔棒工具”选取图像 【课时安排】 1课时 【教学过程】：

（一）、创设情景，导入新课

1、设置情景：展示几幅趣味的合成图像，供学生欣赏。

2、引入课题：两幅看似简单的图片，经过巧妙的加工后，就成了具有一定趣味含义的作品，这就是合成图像带给我们的奇妙之处。提出本课课题。

（二）引入任务，知识铺垫

1、自学合成图像基本步骤：拖曳图像

2、设问：如何将两个图层自然过渡？

通过观察，了解合并图像的基本方法通过展示样例，明确学习重点。任务探究，自主学习基本操作学习。

（三）课前准备部分 用时 将关于“魔棒工具”使用方法的简介、人物图片和北京大学的图片通过网络多媒体教室传到学生机。

今天我们通过学习，就可以让这个人到北京大学一游了。展示人物图片和北京大学的合成效果图。

（四）师生互动部分

1、教师要求学生预习并演示制作过程：①阅读教师下发给大家的“关于‘魔棒工具’使用方法的简介”。学生阅读简介，初步了解魔棒工具的使用方法。魔棒工具的作用：以鼠标单击某位置的颜色取样，颜色相近的区域都会被选中。容差值：容差值越小，可以选取到的颜色就会越接近，选择的范围也就越小；数值越大，可以选取到的范围也就越大。

②教师打开Photoshop，教师讲解并演示 A、.打开“人物照片”图像文件；

B、选择“图层－复制图层”，建立一个“背景 副本”图层； 注：建立一个“背景 副本”图层，在复制的图层中调整图像，不会影响原背景图层，避免因操作失误破坏原图像；

C．在图层调板双击“背景 副本”图层名称，将图层名称修改为“人物照片”；

D．选择“魔棒工具”，进行其选项设置，并进行选取，执行选择—反选，人即被选出;

E．合成图片。提示学生在word中的复制、剪切和粘贴命令仍适用于photoshop这个程序。

注意：图层面板的应用。学生边观看老师操作边理解其中的道理。

2、任务驱动一： 利用魔棒工具将“人物”图片中的人选取出来。（附：我给学生准备的图片较简单，背景是单一的黄色，所以，学生比较容易的选取出人。）注：在选取图像的过程中，出现增加选区的操作，所以要学生记住按住shift键以增加选区，或者是在魔棒工具的属性选项上增加选区。学生选中魔棒工具，调整容差值后，单击背景中的黄色，按住shift键再单击以增加选区，执行选择—反选，人物即被选出。

3、任务驱动二： 打开“北京大学”的图片，将选取出的人物图像放到背景图片中。调整人物图像的大小，以适合背景图像并保存图片。学生利用“编辑—自由变换”，或者是利用选择工具的“显示定界框”来调整图片的大小。

4、任务驱动三：（提高任务）自由发挥想象，将ps素材中的图片进行合理的合成 【小结】

本节课我们充分利用魔棒工具的功能和其它辅助工具，完成了图片的合成。

【课后反思】

1、优点：用学生感兴趣的人物完成合成的教学，很大程度上激发

学生的兴趣，让学生能够学以致用，不是为了学习而学习，在学好图像的合成以后，可以延伸到人物与人物的合成，大部分学生能够完成既定的教学目标，在最后教师要求的注意图像合成一定要符合道德规范，这也是信息技术课一直要培养学生的一种道德修养。

2、缺点：部分学生动手操作能力和理解能力与其它学生有一定差距，只能完成部分教学目标。这也是教师安排的任务难简度存在着问题，操作能力较好的学生的小老师的作用没有真正的体现。

篇3：图片合成-PhotoShop教案

关键词：JPEG,图片篡改,图像伪造,Photoshop

0 引言

当前, 随着信息化的发展, 特别是伴随着计算机技术、Internet特别是移动互联技术的普及, 在全世界范围内, 通过论坛、博客、微博、微信、QQ空间等进行图片分享已经成为人们的一种生活方式。然而数字图片极易被非法拷贝和篡改的特性使得网络信息的安全保护问题日益突出[1]。目前图片分享的格式以JPEG为主, 各种图像处理算法和图像处理软件的出现 (如Photoshop等) , 使得非专业人士很容易对图片进行后期处理, 对图像进行篡改而不留下人眼可以观察到的痕迹, 但图像潜在的统计特征已经修改。这些篡改有些只是为了娱乐大众, 但也有很大部分给社会带来危害 (如国内一些假气功师的造假照片) , 因而图像的真伪鉴别变得非常重要, 伪造的图片可能成为事实证据用于法庭举证、新闻报道和学术论文发表等场合, 其所导致的误判、误报导和欺诈等问题会引发难以估量的损失[2]。因此, JPEG图片的真实性和完整性鉴别是迫切需要的技术。

目前, 依据是否事先向图像中添加信息, JPEG图片的篡改检测方法主要分为主动方法和被动方法两类。主动取证技术是往图像中加入数字水印信息或数字签名信息, 通过判断数字水印信息和数字签名信息是否完整来判断图像是否被篡改[3]。主动取证技术的研究较为成熟, 但由于事先要向原始图像中加入水印或签名, 但实际上需要真伪鉴定的图像往往只有它本身, 很难得到或无法得到原始图像, 因而限制了主动取证技术的使用;被动方法又称“盲取证法”, 它不需要图片在发布时嵌入信息, 因此具有更为广泛的实用价值, 被动检测方法已经成为一个新兴的热点研究方向。

篡改图像的操作方式很多, 文献[4]中将图像的篡改手段分成6大类:合成、变形、修整、增强、计算机生成和绘制。目前图片篡改伪造检测研究成果分为以下三类[5]: (1) 通过对复制粘贴图片区域的分析和检测, 进而判断图片是否经过篡改伪造; (2) 通过检测图片的光照方向来检查图片篡改伪造; (3) 通过检测图片中的可疑数字图像处理操作来检测篡改伪造。Adobe Photoshop, 是由Adobe Systems开发和发行的图像处理软件, 该软件主要处理以像素所构成的数字图像, 可分为图像编辑、图像合成、校色调色及特效制作部分等, 可以对图像做各种变换如放大、缩小、旋转、倾斜、镜像、透视等;也可进行复制、去除斑点、修补、修饰图像的残损等, 是目前国内图片篡改者使用的主要软件之一, 因此研究JPEG图片Photoshop篡改的取证具有很高的现实意义[6]。经过篡改伪造后的数字图像, 几乎都需要使用模糊操作对篡改伪造边缘进行润饰处理, 以实现篡改区域的不可见性, 因此对模糊润饰操作的检测可以作为篡改伪造取证的重要依据之一[5]。

本文针对篡改者对JPEG图片的Photoshop伪作, 提出了一种对JPEG图片DCT编码的进行Benford验证, 检测是否存在高斯模糊, 在此基础上定义了重采样块度量因子, 利用块度量因子的不一致性来检测篡改痕迹, 提供了一种人工篡改痕迹的检测方法, 该方法对JPEG压缩具有一定的鲁棒性。

1 算法原理

从信号处理的角度看, 对JPEG图片进行篡改伪造可以视为在强背景 (即两幅叠加的原始图像) 下叠加一个视觉上看不到的弱信号 (篡改伪造边缘的润饰处理) , 由于人的视觉系统Human Visual System HVS) 分辨率受到一定的限制, 只要叠加信号的幅度低于HVS的对比度门限, HVS就无法感觉到信号的存在, 这样HVS系统就把篡改后的图片看作是未经伪造的原始图片。

典型的图片篡改伪造示意图如图1所示。其步骤通常如下:

1) 选用原始图片B作为背景图片, 其JPEG压缩因子为Q1;

2) 从图片A中剪裁人所在图像区域Z然后经过旋转、缩放、颜色调整和亮度调整等, 粘贴至背景图片的合适位置;

3) 对篡改区域的边缘进行模糊等润饰处理, 使两幅图像合成并具有良好的伪造效果, 使HVS系统无法分辨真伪, 具有更好的视觉真实性;

4) 将合成的图片重新保存为JPEG图片F, 压缩因子为Q2。

从以上过程可以看出, 基于JPEG格式的图片篡改, 一定伴有重采样过程。为了保持视觉上的一致性, 一般要采用模糊处理。糊操作作为一种图像篡改主要手段, 通过对图像进行去噪、美化、模拟自然模糊而达到偏离、歪曲客观事实的目的。因此, 检测到一幅图像中是否有附加的模糊操作过程, 将对图像真实性鉴别和进一步篡改取证起到关键作用。所以重采样痕迹、JPEG压缩效应和模糊痕迹可以作为图像篡改检测的重要依据。

ISO国际标准化组织和前CCITT组织在1986年年底成立“联合图像专家组”JPEG组 (Joint Photographic Experts Group) , 研究静止图像压缩算法的标准化, 至1992年正式完成了用于各种分辨率和格式的连续色调图像的ISO/IEC 10918标准 (ITU-TT.81建议) , 简称JPEG标准[7]。

JPEG压缩一般要经过四个步骤:颜色模式转换及采样、DCT、量化、编码。对真彩色图像进行JPEG基本压缩前必须把RGB颜色模式转换为YCb Cr模式, 对于转换后的数据可采取4:1:1比例对Y、Cb和Cr进行采样, 采样后一个16×16块称为一个最小编码单元 (MCU) 。图像数据采样分割成8×8的数据块后, 以MCU为单位顺序将每个8×8块作二维正向离散余弦变换 (2D-FDCT) 。

Photoshop的高斯模糊本质是一种低通滤波。文献[8]发现并证明了重采样数据的二阶方差的统计方差具有周期性, Rininger和Gibson[9提出并验证了图像DCT域AC系数服从拉普拉斯分布, 孙堡垒[10]等验证了没有经过低通滤波的图像DCT域AC系数的Benford曲线分布相差度较小, 反之, 相关程度较高。同一幅图像内RGB 3个通道DCT域AC系数的Benford曲线分布具有强一致性。因此, 对JPEG图片进行图2[10]所示的Benford判断, 可首先对JPEG图片是否进行过高斯模糊篡改进行检测。在此基础上, 本文定义了提取可以描述重采样的块度量因子, 并利用该因子作为检测图片篡改的方法。

假设待检测图片P (I, j) 的大小为M×N, 从水平方向提取块度量因子。经过计算得到二阶差分图像E (m, n) , 即

其中, 1≤m≤M, 1≤n≤N

将E (m, n) 的每行进行快速傅里叶变换 (FDFT) , 然后将所得到的频谱图沿垂直方向取平均值 (Davr) 得到1维的平均频谱图

其中, FDFT代表离散数据的快速傅里叶变换, ω是归一化的频率。

为了利用重采样特性进行计算, 在频谱图EDavr中定义块度量因子为

式中, ε是不为0的极小量, 由于频谱呈现对称性, 故只需考虑归一化频率的1/2之前的频谱。

通过大量图片计算可以看出, ɑ值的大小与是否重采样相关, 原始图片的ɑ值大于重采样区域的图片的值。因此, 采用ɑ值作为块度量因子可检测图片是否存在重采用。

2 实验结果

用数码相机随机拍摄60个照片, 并使用Photoshop进行半径2-5像素的随机高斯模糊。对高斯模糊前后的DCT域AC系数的方差V进行对比分析, 并使用Matlab7.0平台进行实验验证, 其方差对比数据如图3所示。

纵坐标是方差V的统计结果 (纵坐标取对数) , 设定阈值T=5×10-6, 在虚警率为0.5%的情况下, 正确率为98.9%。

随机选取Windows系统示例图片图4, 进行高斯模糊和叠加篡改。

对于图4高斯模糊进行检测的结果, 检测值大干设定的阈值T, 对于高斯模糊检测的可靠性比较高。

对图4采用α值作为块度量因子, 并对图4叠加图片5后合成图片6。检测结果如图7所示。

实验数据表明, 合成图片6的检测结果明显分为2块, 较小值对应篡改区域, 较大值对应原始图片。

3 总结

篇4：Photoshop图片处理分析

关键词：photoshop图片处理快捷键;工具;通道

中图分类号：TS801        文献标识码：A

一、photoshop图片处理的快捷键

所谓的快捷命令，是Photoshop为了提高绘图速度定义的快捷方式，它用一个或几个简单的字母来代替常用的命令，使我们不用去记忆众多的长长的命令。如【Ctrl】+【+】放大，【Ctrl】+【J】复制图层，【Ctrl】+【A】全选，【Ctrl】+【M】 曲线，【Ctrl】+【L】色阶，【Ctrl】+【Shift】+【Alt】+【E】盖印图章，【Ctrl】+【T】自由变化，【Ctrl】+【D】取消选择，【Ctrl】+【O】打开，【Ctrl】+【-】 缩小，【Ctrl】+【Z】返回上一步 【Ctrl】+【Alt】+【Z】 返回多步，【Ctrl】+【E】 合并图层，【Ctrl】+【W】 关闭，【Alt】+【BackSpace】填充前景色，【Ctrl】+【BackSpace】填充背景色。

二、基本工具

（一）套索工具

套索工具可以在图像中创建任意形状的选区 使用它，你在进行图像处理时，对不满意的部份可以很方便的进行修改，而不会影响到其它要保留的部分。新选区（New Selection）：取消原来选区，而重新选择新的领域。在photoshop中，选区主要有以下几种：

添加到选区（Add to Selection）：为已经选择过的领域增加新的选择范围。

从选区减去（Subtract from Selection）：从选区中减去所选区域。

与选区交叉（Intersect with Selection）：在原选区和新的选区中选择重复的部分。

（二）修复画笔工具

修复画笔工具是Photoshop中处理照片常用的工具之一。利用修复画笔工具可以快速移去照片中的污点和其他不理想部分。

修复画笔工具主要包括了

1. 修复画笔工具：的使用修复画笔工具后，就要找目标位置，比如脸上的黑点，然后观察它周围颜色，找相近的颜色，然后根据黑点大小，在相近颜色上取色，取色方法是，按住Alt键不松，此时鼠标形状变成中间有十字型的，然后在污点附件相近颜色上点击一下，意思就是取色。

2. 修补工具;修补工具使用也很方便，在污点处圈出一个范围，往颜色相近的地方拖动，颜色就修复好了。

3. 污点修复画笔工具。在使用污点修复画笔工具时。不需要定义原点，只需要确定需要修复的图像位置，调整好画笔大小，移动鼠标就会在确定需要修复的位置自动匹配，所以在实际应用时比较实用，而且在操作时也简单。

三、图像调整

（一）亮度对比度：亮度就是把图片调出更亮的。

（二）对比度：就是对比的强烈程度，其实调这个的时候，黑白的对比是最明显的

（三）色阶：一般是用来调节图片的亮度的，一共3个拖动的按钮，按照图片的原始状态拖动他们，一般来说，左右两个都是小幅度的调节，中间的那个看图片的情况。

（四）曲线：这个比较重要，调色的重点。RGB不用说，向上调的话，图片变亮;然后是红，绿，蓝三个颜色，往上调是分别加深3个颜色的，往下调为减淡。

（五）曝光度：一般不要用，因为初学者很容易把照片调爆掉。

（六）自然饱和度：是一种比较轻微的调动，你调整的时候会发现颜色的饱和度并没有很显著的变化。用来调节照片的感觉时是不错的。

（七）色相饱和度：比较大的调整，特别是对不同的颜色，这个很好用。

（八）色彩平衡：这个一般用得很少，因为平衡了以后，看不出什么区别啦。黑白：就是把你的图变成黑白的，但是里面可以选择不同的系数，因此效果也比较多。这个一般是用来做水墨效果和降低饱和度的。

使用图像调整后，能把整个图片变得更加清晰，颜色更加亮丽。

四、通道

通道，当看到这个词的时候往往让很多人都感觉到头疼，特别是一个初学者来说通道是什么，弄不清楚。其实通道就是选区，所以它只有黑白两个颜色，白表示选择，黑是不选，灰是中间（类似羽化）每张图都要RGB三个通道，便于抠图。

（一）通道的分类

1. 复合通道（Compound Channel）

复合通道不包含任何信息，实际上它只是同时预览并编辑所有颜色通道的一个快捷方式。它通常被用来在单独编辑完一个或多个颜色通道后使通道面板返回到它的默认状态。对于不同模式的图象，其通道的数量是不一样的。在photoshop之中，通道涉及三个模式。对于一个RGB图象，有RGB、R、G、B四个通道;对于一个CMYK 图象，有CMYK、C、M、Y、K五个通道;对于一个Lab模式的图象，有Lab、L、a、b四个通道。

2. 颜色通道（Color Channel）

当你在photoshop中编辑图象时，实际上就是在编辑颜色通道。这些通道把图象分解成一个或多个色彩成分，图象的模式决定了颜色通道的数量，RGB模式有3个颜色通道，CMYK图象有4个颜色通道，灰度图只有一个颜色通道，它们包含了所有将被打印或显示的颜色。

3. 专色通道（Spot Channel）

专色通道是一种特殊的颜色通道，它可以使用除了青色、洋红（有人叫品红）、黄色、黑色以外的颜色来绘制图象。因为专色通道一般人用的较少且多与打印相关，所以我把它放在后面的内容中讲述。

小结

总之，要学好photoshop并不难。只要你要坚持，多去做一些实例，相信你一定能学好。

参考文献：

[1] 汉龙.数码相片处理[M].上海科学普及出版社，2005第1版.

[2] 李光洁，陈洁.图像大师 Photoshop基础与实例教程[M].吉林大学出版社，2009第1版.

篇5：图片合成-PhotoShop教案

在这个富有创造力的新世代，设计与摄影一直都是密不可分，适时将照片加入一点点自己的小创意，可以弥补照片本身强度的不足，进而提升照片所呈现出来的质感。本辑将分享一些不需要很强大的修图技巧，只需要使上一些小心机，就可以让照片变的很不一样，各位也可以利用这些技巧，玩出属于自己的照片风格。

Part1 照片纸本阴影制作

这大概是小百两年前所拍的人像作品，放在网络空间的旧照片，一定都有「只见新人笑，不见旧人哭」的心情。为了不让旧照片在暗夜里，独自哭泣，我决定把他们重新拿出来制作。一开始，我是想要把这些照片做成像书本的感觉，想法不断在脑中激荡后，充满皱摺感的手揉纸效果，就这样闪进我的脑中。接下来，就要为大家示范要怎么帮拍好的照片，加上手揉纸的皱摺效果。

Step1.首先我们先把照片加上白色边框和阴影，让它有书本的样子。开启Photoshop和照片。

Step2.开启档案，制作一个新的全白背景。

Step3.点选图层，另外拷贝一个白色图层。

Step4.按下编辑→任意变形，将新拷贝的图层缩小。

Step5.大约缩到80%，记得点选维持长宽比例，确定之后按下右上的勾勾。

Step6.在图层样式里，选择阴影。

Step7.调整不透明/间距/开启/尺寸各项系数，阴影的强度，可依个人喜好改变，也可以试着调整角度，变化一下方向。

Step8.使用移动工具，把照片移动到刚刚所制作的阴影边框上。尽量选用大尺寸的照片下去做等比缩放，太大的话，使用任意变形工具，将照片调整到合适的大小及位置。

Step9.按下确定后，就完成了。

（想知道手揉纸那皱皱的效果怎么放到相片上吗？快按进下一页吧！）

Part2 手揉纸皱摺感 纸底制作方法

当照片被我们加上有阴影，接近纸本设计后，为了让效果再明显一点，接下来我们只要将它加上一丁点的手作感，就可以让这些陈年旧照再度翻新，成为自己的照片设计作品之一，也可以拿来当贺卡噢！Step1.皱皱的揉纸效果是没办法直接下载套用，所以请大家先准备一张A4的纸张。

Step2.重口味的就跟小百一样，将这张纸蹂躏一翻；清淡的人，稍微揉一揉就好。

Step3.将它重新摊开。

Step4.用相机截取我们要的部分，直接拍下之后，存到计算机。

Step5.打开Photoshop，将手揉纸档及刚做好的白底阴影照片一起载入。

Step6.点选移动工具，将手揉纸档直接覆盖在我们的照片上。

Step7.使用任意变形工具，或直接用键盘的Ctrl+T快捷键，调整手揉纸档的大小及方向，决定后按下勾勾确定。

Step8.调整手揉纸档图层的透明度，这时候要依你拍摄手揉纸档的明暗度，来决定透明度，拍得太亮，透明度就高一些，太暗则可能需要低一些。

Step9.储存好档案后，就完成了。很简单吧！

篇6：图片合成-PhotoShop教案

出处：天空软件作者：佚名日期：2010-12-17 关键字：Photoshop

本教程介绍编织效果的制作方法。制作之前需要认真观察一下编织物的简单构造。然后把图片按竖和横切成均匀排列的竖条和横条，适当装饰后按照规律把不需要的部分删除即可。

原图

最终效果

1、首先，挑选一张自己喜爱的图像，用Photoshop打开后做好备份工作。我们这个例子中的图像为800×600像素大小。

2、复制背景层，将副本层命名为1;再次复制，命名为2。

3、打开编辑 > 预置 > 单位与标尺，将标尺单位设为百分比，然后按Ctrl+R打开标尺，在5%和95%处各拉出一条纵向的参考线;在视图菜单中选择对齐到参考线;

选择矩形选框工具，在图中画出五个横向的矩形选框，使矩形的短边对齐到参考线上，注意这几个矩形的间距要错落开，不要一样，矩形间的距离，就是将来纸条间距，如果想让它紧密一些，不妨把间距设的窄一些。将选区存为通道，将通道命名为H，取消选择。

4、现在，从5%和95%处拉出两条横向的参考线，以这两条参考线之间的距离为长，用选区相加的方法，选择5个矩形选框，同样，将选区存为通道，将通道命名为V，取消选择。

Photoshop制作个性粗边编织图片

出处：天空软件作者：佚名日期：2010-12-17 关键字：Photoshop

5、再按Ctrl+R，关闭标尺显示，按Ctrl+’，隐藏参考线。点击通道面板，选择通道H，选择滤镜>像素化>晶格化，将单元格大小设为5，通道内的白色区域出现锯齿状的撕边效果.同样的，选择通道V，按Ctrl+F，再次应用上一个滤镜，使通道V中的白色区域也呈锯齿状。

6、回到RGB综合通道，先隐藏背景层和1层，确保在层2中，载入通道V的选区，反选，删除，再次反选;复制当前图层。

7、在图层2 副本上新建一层，命名为2b，复位色板，用白色填充，再用高斯模糊滤镜稍加模糊，半径为2像素，保持选择，这一层作为纸的毛边部分。

8、在图层2b上新建一层，命名为2c，用黑色填充后，也用半径为2像素的高斯模糊滤镜模糊内边缘，再将图层的不透明度降低到75%，作为纸的阴影。然后将图层2c置于图层2之下。

Photoshop制作个性粗边编织图片

出处：天空软件作者：佚名日期：2010-12-17 关键字：Photoshop

9、选择图层2副本，收缩选区3像素，反选，删除后取消选择。(为方便观察，隐藏了2b层和2层)

10、现在，稍微调整一下图层顺序：将2副本层移动到顶层，并用移动工具将2c层向下和向右各移动2像素，使阴影效果更加明显.然后拼合可见图层，将拼合后的图层命名为2.这样纵向的纸条就做好了。

11、下面我们来制作横向的纸条，过程和前面的大致相同，所以我们来简要介绍一下就可以了。选择图层1，将图层2隐藏。载入通道H的选区，反选，删除后再反选，复制当前图层。

12、在图层1上新建图层1b和图层1c，将1b填充白色，对图层1c填充黑色;保持选区，选择1副本层，隐藏1层，收缩选区3像素，反选，删除，取消选择;对图层1c和图层1b做高斯模糊处理，半径为2像素。

Photoshop制作个性粗边编织图片

出处：天空软件作者：佚名日期：2010-12-17 关键字：Photoshop

13、调整图层位置：将图层1副本置于图层2(隐藏)之下，1c置于图层1之下，再用移动工具将1c向右和向下分别移动2像素，此时的图层面板位置如下.拼合可见图层，将图层1c命名为图层1。

14、这样，横条和竖条都完成了，下面我们就来制作拼插效果。选择图层2，复制当前图层。将图层2移动到图层1之下，确定当前层为图层2副本。

如果你曾经做过编织工作，那么你该很清楚其中的规律，经线和纬线互相交错，依次显示。在图层2副本中，用矩形选框选取不要的部分，删除。注意要按规律。矩形选框可以随意些，只要能包括要删除的部分而不致影响下一块就可以了。这里，我们提供了一张图，其中打红色对勾的都是要删除的对象，你也可以按照相反的位置来删除。

篇7：图片合成-PhotoShop教案

Photoshop 合成悬空漂浮在空中的山上之城，富有中国特色的图层应用合成教程,利用现在的图片素材来合成一幅悬空漂浮的仙山照片,效果还好，下面大家一起来制作了

预备素材

先得做个浮空的山，把山倒置的方式，

之后是地平面的，径直用外形执行勾勒，曲折点，如此会显着真实

之后把其他一山倒置，我用相对荒凉的那种，会显得画面有层次感。

继续开始铺草皮，把草地的素材执行涂画，这儿用的相对多的是“仿制图章工具”

让草地显得有层次感

拷贝图层 - 用曲线调暗 - 提高蒙版后 - 再对新的图层用渐变工具就可以了

草地的边上执行处理容易的处理，会显得相对真实，

基本成型了，接下来对山的底部执行细处的处理。

篇8：图片合成-PhotoShop教案

随着我国电商的快速发展,淘宝、京东、当当等一大批网络售货平台在最新的互联网技术的协助下快速发展,与实体店面的装饰不同,服饰网店主要是在网站上展示服饰商品,因此,网站服饰图片处理能否吸引人是决定网店人气的关键因素。目前,一些服饰网店在服饰图片处理上主要出在以下问题:(1)服饰网店服饰图片的处理有时候存在图片处理不恰当的情况,这样会直接影响顾客对该网店服饰质量的评价。服饰图片细节处理不到位,顾客在查看产品质量时就需要放大图片,影响顾客对该网店的满意程度,减少在该网店消费的欲望。(2)在拍摄或照片处理时,照片中的服饰处理得不整洁,这样也会直接影响消费者购买该网店衣服的欲望。(3)照片中服饰的明暗度设置不合理或者衣服颜色和款型搭配得不合理,这样就会缺少美感,而合理、时尚、靓丽的衣服搭配是促进消费者消费的直接动力,因此,可以说好的服饰图片就是装点服饰网店的重要门面,假如服饰图片不能得到很好的美化和处理,势必直接影响消费者在该网店的消费状况,最终影响该网店的成交率。

二、使用Photoshop软件设计服饰的优点

(一)使用Photoshop软件设计服饰的优点

Photoshop软件进行图案设计的优点是能够进行复杂、冗长的大量计算并将设计出的各个作品快速进行比较。在服装设计和优化过程中,一些处理过程假如依靠人工的话需要花费很长的时间,而应用Photoshop软件很快就能完成这些复杂的工序,并且设计者可以对图片的色调以及颜色的广度和深度做到更加精确的把握。以前在服装设计和修改时,设计者需要以喷绘或手绘的方法来调节和处理背景和色调,设计图片的总体效果有时候很难把握,随着计算机软件技术的快速发展,使用Photoshop软件来处理各个设计图片时,不但能够将所要设计服饰的背景、色调、搭配等直接在电脑屏幕上直观显现出来,还能更好地将人物形象与图片的背景较为完美的结合在一起。并且,通过使用Photoshop软件,美工设计者可以通过Photoshop软件更加快捷方便地将设计思路形象的展现在电脑屏幕上,从而能够更好的加快图片设计和美化效率,也能够更好的实现资源的共享。

(二)利用Photoshop软件处理服饰图片的一般要求

首先,处理后的照片必须清晰、明亮。首次在本服饰网店购买的买家本来就对商品心存疑虑,需要让人猜测质地和细节的图片已经失败了一半。拍摄图片时光线一定要好,尽量不要用灯光以免偏色,用相机的微距功能或使用大光圈,有三脚架最好使用三脚架。全面体现产品的优点和细节,比如一个商品的优点是细节精致,我们不妨再放张细节大图。让自己的图片有一点创意,让买家浏览起来轻松愉快,更能感受到我们的用心和诚意。数码照片拍摄的图片都偏灰,适度提高亮度是必须的,但不要过度的PS,把产品过度美化,一定要保持商品的真实感,同时有漂亮的图片才是最好的。

(三)使用Photoshop软件修饰服饰图片实例分析

1.将服饰实例图转化为白描线稿的实例分析

首先,选择所要处理的图片,该图片的对比度和清晰度最好比较小一点,假如对比度太大的话会使轴线不完整。使用鼠标右键点击该图片的图层并复制该图层,然后在选项栏中选择“图像”,再选中“调整”,接着是调整色相饱和度,去除该图片的颜色。具体做法是将该图片的饱和度调整至最低,在整个图片变成黑白色时停止。接着一次选中“滤镜”“锐化”“USM锐化”命令,提高整个图片的锐化程度。接着依照上一步的操作复制该黑白图片的图层。然后一次选中“图像”“调整”“反相”命令。然后在图层栏的图层模式选择选项中的“线性减淡”命令。此时整个图片都成了白色,接着依次选择选项栏中的“滤镜”“其它”“最小值”命令,不断调整数值的大小,直到合适的线条出现为止,选择好合适的数值后选择选项栏中的“向下合并命令”。接着,选择工具栏中的“曲线”工具,通过不断调整曲线来增加对比度,然后再次点击“向下合并”命令,并同时复制图层,选择图层的模式为“正片叠底”,最后合并图层即可。

2.使用Photoshop软件使图片色彩更鲜艳的实例分析

在服饰拍摄过程中,因为采光的问题或相机像素达不到要求,摄像机拍出的一些照片色彩不鲜艳,这样影响衣服的可观性,通过使用Photoshop软件的一些工具可以很好地使照片中的服饰变得更加鲜艳,可以利用“图像—调整—色相/饱和度”命令,提高图片的饱和度,这样就能使其更加鲜艳。然后,将此时图片的颜色添加到背景图层上面,点击图层栏的“类型”选项,将图层混合模式改为“颜色”。此时,我们已经将颜色添加到背景图层上面了。

3.通过处理好一些细节来展示图片

展示网店服饰的细节是网店服饰销售的一大亮点,通过衣服良好的细节处理可以使消费者更加清楚直观地感受到衣服的质量,在这里使用Photoshop软件中的几个小命令可以很轻松的做到这点。对服饰的细节部分进行拍摄,特别像袖口、领口、袋口以及特别设计的部分,利用统一的选区形状进行细节切图,排版成流线型的视觉美感,使消费者能一目了然地看到服饰的细节处理。

4.面料展示及说明部分

网店商家在展现衣服面料时,要拍摄衣服面料的细节,照片处理得要清晰细致,使其能够看到与其他网店的不同之处。利用Photoshop软件滤镜中的效果,根据服装面料的种类制作符合该面料特性的图片,如根据棉织物特性制作出透气性的特性,根据毛织物面料的种类制作出抗皱的特性。

5.使用Photoshop软件在不改变图片质量的情况下放大图片

由于拍摄的原因,有些图片的大小并不适合于在网店中展现,通过Photoshop软件可以在保证图片质量的情况下改变图片的大小,使其能够更好地在网店中展示。具体过程如下:首先,将目标图片导入到Photoshop软件中,然后选择选项栏中的“图像”命令,再点击“图像大小”,在图片大小的编辑框中,需要调整几个比较重要的参数,将文档大小的单位设置为“百分比”,然后通过设置百分比的大小不断放大图片,如果这样不能调整至合适的大小,可以依次点击选项栏的“窗口”“动作”命令,打开动作面板,点击动作面板左上角的小三角形,然后选择出现的菜单中的“新建动作”命令,在弹出的动作编辑框中设置快捷键,一般选用的都是F2键,然后重复设置图片的大小,将图片的大小设置为按百分之一百的大小的比例扩大,调整好图片合适的增加幅度之后,点击停止记录按钮,然后可以不断按快捷键以放大图片,通过不断的点击调整至合适的大小之后,这样图片的大小就发生了改变,而质量并没有变差。

6.使用Photoshop软件给服饰图片制作水印效果

水印的最大的功能就是可以防止同行的剽窃。使用Photoshop软件给服饰图片添加水印只要在画布上输入水印的内容,修改其图层的透明度并给文字填充与图片相匹配的颜色,依次对其文字进行“编辑”“变换”“旋转”等命令的操作,将文字调至合适的角度,既不影响消费者欣赏图片,又对图片进行了版权保护。便于进行批量操作,也可将水印保存成图案并将其命名。利用“编辑—填充—图案”命令,可选择水印图案,水印的大小可以用画笔大小来调节。

(四)使用Photoshop软件处理服饰图片的几个小技巧

1.图片后期润饰技巧

打开图片,执行色相—饱和度,进而调整饱和度,使服饰的颜色更饱满。然后新建一图层,将图层模式改为柔光,用画笔工具将需要润饰的部分画几下,这里可以利用色板方便提取颜色。其次,图片色彩过渡不够柔和,再执行一下滤镜下面的高斯模糊。

2.照片底纹效果处理

首先,打开图片,执行选择—全选,然后编辑—复制,建一新通道,编辑—粘贴将拷贝图象贴入新建通道中。然后,执行图象—调整—反像,回到RGB通道,编辑—清除,删除原图象。最后,执行选择—载入选区,调用新通道,编辑—填充所需颜色。

(五)结论

本文先简单介绍现今服饰网店在图片设计中存在的一些问题,然后论述了Photoshop软件的一些优点,接着重点分析了服饰图片处理的一些实例,最后简单介绍了一些使用Photoshop软件的小技巧。随着互联网行业的不断发展,电子商务的规模必然得到进一步的扩大,如何更好地打理好网店中的图片,以便更好吸引消费者是每一个网店店主应该不断思考的问题,希望本文能给同行带来一些启发。

摘要：作为现代图片处理领域重要的软件之一,Photoshop长期以来广泛受到众多平面设计人员、网页制作者、软件界面设计人员等图片处理人员的欢迎。在电子商务不断发展的今天,网上服饰店的引流,很大程度上是图片美感的吸引力。因此,能否将服饰图片最美的一面呈现出来是影响服饰店营业状况的重要因素。主要论述了Photoshop软件在服饰网店建设中的重要作用,并介绍了一些Photoshop软件处理服饰图片的技巧。

关键词：Photoshop软件,服饰网店,图片设计

参考文献

篇9：图片合成-PhotoShop教案

效果图:

首先打开岩石图片。

多余部分用裁剪工具去掉，如下。

添加色相/饱和度调整层，降低饱和度。

添加渐变映射调整层加强对比，图层模式柔光，不透明度30%。

打开海浪素材，

拖入文档中，添加蒙版去除多余部分。

添加色阶调整层加强对比，形成剪贴蒙版。

打开美女图片。

篇10：图片合成-PhotoShop教案

12、设置图层的不透明度为30%。

13、然后复制合并的words图层，并把它放在原始合并words层的下方。然后去滤镜-模糊-动感模糊，应用以下设置。

14、设置图层的不透明度为15%。

15、按你的想法在你的标题下添加喜欢的文字内容。

16、找到你的PEACE文本图层，降低它的不透明度为4%。

17、创建一个新图层，去图像-应用图像，然后去滤镜-渲染-光照效果，应用以下设置。

18、设置图层的不透明度为30%，我们就大功告成了。我还添加了渐变映射到一个字母层上。这就是最后的效果。

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篇11：图片合成-PhotoShop教案

图8 径向模糊后的效果

二、抠取素材(主要用到磁性套索工具朵抠图)

6、打开一张花朵的图片(图9)，

图9花朵

7、用鼠标拖拽到刚才做好的背景上，选择磁性套索工具，将花朵选取(图10)。

图10 用磁性套索工具选取花朵

8、按Ctrl+Shift+I选择反选，去掉花朵周围的白色，并把它放在合适的位置(图11)。

图11调整花朵在图中的位置

9、打开一张卡通图片(图12)，

图12卡通

10、用第7、8步的方法将卡通人物选取出来(图13)。

图13 选出卡通人物

11、调整他在图中的位置(图14)

图14 调整卡通人物在图中的位置

三、合成(主要用到移动，可以将三个图层链接起来，按F7图层控制面板，将图层链接(图19)。

图19 链接图层

17、最后一步，设置花朵图层和卡通图的的混合模式为柔光(图20)。

图20 设置花朵图层和卡通人物图层模式为柔光

最后完成。

篇12：图片合成-PhotoShop教案

目录

实验一PHOTOSHOP的图片调色„„„„„„„„„„„„„„„„„36

实验二

特技文字、质感表现„„„„„„„„„„„„„„„„„„„37

实验三

滤镜应用 仿真效果图表现„„„„„„„„„„„„„„„„„38

实验四

PHOTOSHOP肌理与质感表现、图像合成„„„„„„„„„„39

实验五

PHOTOSHOP路径与形状路径创建工具„„„„„„„„„„„„„40

实验六

矢量插画制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„42

实验七

标志设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„43

实验八

名片的设计与海报制作„„„„„„„„„„„„„„„„„„„44

实验九

化妆品的设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„45

实验十

杂志、书籍封面与内页设计„„„„„„„„„„„„„„„„„46

实验十一

综合设计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„47

实验一 PHOTOSHOP的图片调色

一、实验目的

通过本次实验，让学生掌握掌握色彩和色调的调整方法。

二、实验要求

1、调整亮度/对比、色彩平衡、调整图像色相/饱和度的方法；

2、自动色阶调整平衡图像色调、颜色变化调整、去色的方法等；

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、PHOTOSHOP设计案例。

2、学生：复习上一讲的内容，复习PHOTOSHOP软件的基本工具使用。

四、实验内容

1.图像色彩的基本知识。

利用Photoshop CS对图像进行各种编辑与处理之前,应该先了解有关图像大小、分辨率、图像色彩模式以及图像格式的知识。

2.图像色彩和色调的调整方法。

五、重点实验步骤指导

1、双击背景层将其不透明度调整为0。

2、使用椭圆工具画出一个12厘米的正圆，新建一个图层1，并用白色填充，再使用椭圆工具画出一个1.5厘米的正圆选区，使用图层命令中的对齐命令将新选区对齐于图层1的正中。按删除键删除。快速获取图层1选区，使用描边命令用淡绿色为选区描边。将国画2文件打开，并复制到上述文档中，形成图层2，将变形处理后，放在文档正中间。

3、将图层1选区载入，使用该选区将图层2进行删除操作。

4、再次将图层1选区载入，将选区中的小院合并到大选区中，在使用选择修改中的收缩选区命令，在使用反选命令。进行删除操作。

5对图层2添加蒙版操作，使图像从下向上形成一种有不透明到完全透明的效果。

实验二 特技文字、质感表现

一、实验目的

本实验通过上机练习，使学生更好地了解PhotoshopCS 文字工具的操作和书写，了解路径文字的运用和有质感的特效文字。

二、实验要求

1、熟练运用各种文字工具。

2、熟练掌握文字图层的编辑。

3、掌握两种文字类型之间的相互转换。

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、PHOTOSHOP设计案例。

2、学生：复习上一讲的内容，复习PHOTOSHOP软件的基本工具使用。

四、实验内容

1、创建和编辑文字：确认编辑时单击对号；按数字键盘回车；按“CTRL+回车”；按工具箱中其他工具；在其他调板中单击鼠标。

2、点文字与段落文字的区别。

3、文字形状的变化方法。

五、重点实验步骤指导

艺术文字：新年快乐！

1、新建一个分别率为300，大小为6*4cm的文件。

2、使用渐变工具制作新文件背景。并通过菜单命令调整其色相/饱和度。

3、使用文字工具分别输入新年快乐四个文字，每个文字分别独立为一个图层。一

调整文字大小为25，字形为比较饱满的字形，便于后面的变形操作。文字颜色使用大红色。

4、在新姿图层中使用椭圆选择工具，在新字周围画出一个椭圆形选区。

5、使用滤镜球面化命令将文字变形处理，参数设定为100。

6、在新图层下方新建一个图层，使用明黄色填充选区。并将新建图层和新字图层

合并。

7、对新字图层使用“图层样式”中的斜面和浮雕、内发光、外发光命令，并作参

数调整。

实验三 滤镜应用 仿真效果图表现

一、实验目的

1、了解各种滤镜的名称。

2、熟练运用滤镜。

3、了解滤镜应用后的图像效果。

二、实验要求

1．通过操作，使学生了解photoshop Cs的设计方法和一些操作。2．掌握PHOTOSHOPCS 软件工作界面、菜单的使用方法。

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、PHOTOSHOP设计案例。

2、学生：复习上一讲的内容，复习PHOTOSHOP软件的基本工具使用。

四、实验内容

像素化滤镜、扭曲化滤镜、杂色滤镜、模糊滤镜、渲染滤镜；素描滤镜、纹理滤镜、艺术效果滤镜、视频滤镜、锐化滤镜、风格化滤镜；外挂滤镜等作用和使用方法。

五、重点实验步骤指导

1、新建一个300分辨率，7*4cm的背景为白色的文件。

2、设置前景色为暗红色，背景色为黄色。

3、使用滤镜云彩命令生成云彩效果。在使用滤镜便条纸进行调整，使图像有一种

凸现的浮雕效果。

4、将背景图层复制一个副本，并对其进行滤镜动感模糊处理，调整期不透明度 为90%。

5、新建一个色相/饱和度的调整图层对图像进行适当调整。

6、将所有图层链接合并为背景图层。

7、使用矩形工具在背景图层中央绘制一个矩形区域，使用白色调处一个新建的图层1。

8、对图层1施加一个蒙版，并使用简便工具进行调整，使其出现一种中间亮两头 暗的效果。

9、输入战争文字，并对其进行调整，颜色为白色，大小为50点，栅格化成普通图层。

10、将背景色设定为黑色后使用滤镜玻璃命令，对文字进行处理，在使用魔棒工具在文字黑色部分进行选取，并删除。

11、对战争图层施加一个蒙版处理，并使用画笔工具在文字上进行处理，使其出现圆形镂空效果。然后施以斜面和浮雕、图案叠加效果。

12、通过选择菜单操作选中战争两个文字区域，然后施以色相/饱和度、色阶、投

影、光泽、斜面和浮雕调整。

13、参照上述方法对THE WAR进行相同处。

实验四 PHOTOSHOP肌理与质感表现、图像合成

一、实验目的

掌握层的概念以及层控制面板和层菜单的操作，熟练进行层编辑操作，层效 5

果设置，以及建立多种类型的层等。

二、实验要求

1．通过操作，使学生了解photoshop Cs的设计方法和一些操作。2．掌握PHOTOSHOPCS 软件工作界面、菜单的使用方法。

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、PHOTOSHOP设计案例。

2、学生：复习上一讲的内容，复习PHOTOSHOP软件的基本工具使用。

四、实验内容

1、建新图层、复制图层、删除图层、合并图层等操作；

在面板中找到图层面板，点击文件夹的图标，新建一个图层。如果选中两个图层则点击右键出现合并图层。

2、文字层转换为图形层的方法；

3、图层样式命令设置文字的斜面与浮雕效果等。

五、重点实验步骤指导

1、将背景层复制一个副本，施加滤镜杂色效果，并将副本叠加模式改变成溶解模

式，调整不透明度为50%。

2、使用图像菜单进行色相/饱和度调

整。将副本2的混合模式调整为叠加。再使用渐变填充调整图层、色阶将副本2进行处理，形成星空效果。

3、完成整个夜空图像的编辑：创建一个新序列。

4、打开资料中的“电路板.tif”文件，将其复制粘贴之上诉文档中，经变形处理

后与整个文档大小一致。使用选择工具将该图层的下半部选中，使用仿制印章工具，将上班部分图像复制到选区中，并调整不透明度为30%。

实验五 PHOTOSHOP路径与形状 路径创建工具

一、实验目的

掌握路径的概念以及路径控制面板的组成和操作，进一步加强对图层样式的掌握，了解通道的概念，并掌握通道在本章设计中的应用。掌握图像的合成及效果图的绘制方法。

二、实验要求

采用photoshopCS软件的路径工具、路径创建等技术完成。

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、PHOTOSHOP设计案例。

2、学生：复习上一讲的内容，复习PHOTOSHOP软件的基本工具使用。

四、实验内容

1、使用钢笔工具绘制路径；

使用钢笔工具绘制一个平躺的8字路径，并将其以选区载入后，在背景图层中进行复制、粘贴操作，声称一个新图层4。移动该图层在图层跳板的最上方，市价投影、内发光、渐变叠加效果。变换成立后，调整不透明度为50%。

2、使用路径进行描边处理。

绘制封面设计的主题图形：使用钢笔工具绘制类似于大厦的轮廓线路径，转换

成选区后用黄色进行填充，再施加投影、内发光、渐变叠加效果。再将路径调出载入选区，使用描边进行处理，在对楼房效果，进行渐变处理，使其上方出现渐隐效果。

五、重点实验步骤指导

1、新建一个分辨率为150，39.4*26.6cm的文档。

2、打开是图/标尺，并拖出参考线。注意参考线的位置，出血线0.3厘米，划出书脊位置参考线。

3、将背景图层填充为淡黄色，并施加滤镜杂色、干画笔影响。

4、使用路径工具绘制两个L形的图形，并调整路径的圆滑度。

5、创建一个新图层1，将路径以选区载入后用赫石色填充。添加图层蒙版，将L 图形局部施加渐变影响。然后调整不透明度为40%。

6、新建图层2，将另一个L型路径载入后，以相同方法进行编辑处理。然后执行投影、内发光命令。

7、在文档顶部，使用矩形工具绘制一个长条矩形，在背景层中执行拷贝、粘贴命

令，从而生成新图层3，调整该图层在图层调板的顶部，然后进行色相/饱和度调整，施加投影、内发光的图层样式效果。降低不透明度为50%。

9、在新建图层5中使用矩形工具绘制一个圆形图案，施加投影、内发光俄图层样

式效果，使用渐变工具将太阳图形进行局部调整处理。

10、绘制封面设计的主题图形：使用钢笔工具绘制类似于大厦的轮廓线路径，转

11、使用钢笔工具绘制窗户图形，经过描边处理，完成大厦图形。

12、在使用路径工具绘制云彩和太阳的等装饰图案，方法与上述方法相似。

13、添加书脊部分，适用深色填充，在分别添加文字信息。

14、完成制作。

实验六 矢量插画制作

一、实验目的

学生通过第一讲的学习，应了解平面设计、图形与界面设计、illustrator设计工作的基础理论知识。学生在教师的引导下，通过Illustrator设计实例的鉴赏和分析，了解Illustrator设计基本概念，图形与界面设计的基本理论与方式。

通过老师的演示，学生基本了解Illustrator软件是制作设计矢量插画的作用。

二、实验要求

本课的教学重点是学习路径的编辑方法；教学难点是钢笔工具的使用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握钢笔工具的制作方法、技巧和工艺。

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、ILLUSTRATOR CS设计案例。

2、学生：复习上一讲的内容，预习该软件的基本工具使用。

四、实验内容

掌握“钢笔”工具与控制面板的使用，“工具”面板中的“钢笔”工具是Illustrator中最基本、最重要的矢量绘图工具，它可以绘制直线、曲线和任意的复杂图形。其次，介绍路径的编辑，绘制完成路径后，用户还可以利用Illustrator提供的路径编辑工具和命名，对已有路径上的锚点或整体路径进行调整。并且可以通过多种工具和命令方便、快捷的改变图形路径的形状外观。

五、重点实验步骤指导 直线

单击生成直角点，两个直角点之间的连线为直线。2 曲线

单击后拖动，生成平滑点。平滑点两侧的线段为曲线，两曲线在平滑点处相切。按Alt 键改变其中一个方向线的方向，生成角点。角点两侧的线段也为曲线，两曲线在角点处相交。

路径的编辑 直接选取工具

它可选择锚点、路径段和方向线上的柄，并以此来修改路径。但它不能改变锚点的性质。转换方向点控制工具

它可改变锚点的性质。单击任何锚点，都可使之变为直角点。在直角点上拖动就可把直角点变为平滑点。拖动方向线上的柄，可把平滑点变为角点。

实验七 标志设计

一、实验目的

1、熟悉贝赛尔工具的应用

2、旋转工具面板的使用

3、渐变填充

二、实验要求

本课的教学重点是学习路径的编辑方法；教学难点是钢笔工具的使用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握钢笔工具的制作方法、技巧和工艺。

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、ILLUSTRATOR CS软件

2、学生：复习上一讲的内容，复习ILLUSTRATOR CS软件的基本工具使用。

四、实验内容

1、打开排版软件及图形处理软件

2、奔驰针装柱

3、柱的渐变填充

4、针装柱的旋转复制

5、制作外环并渐变填充

五、重点实验步骤指导

1可以通过如下方式创建曲线：在曲线改变方向的位置添加一个锚点，然后拖动构成曲线形状的方向线。方向线的长度和斜度决定了曲线的形状。如果您使用尽可能少的锚点拖动曲线，可更容易编辑曲线并且系统可更快速显示和打印它们。使用过多点还会在曲线中造成不必要的凸起。请通过调整方向线长度和角度绘制间隔宽的锚点和练习设计曲线形状。将钢笔工具定位到曲线的起点，并按住鼠标按钮。此时会出现第一个锚点，同时钢笔工具指针变为一个箭头。拖动以设置要创建的曲线段的斜度，然后松开鼠标按钮。一般而言，将方向线向计划绘制的下一个锚点延长约三分之一的距离。（您以后可以调整方向线的一端或两端。）按住 Shift 键可将工具限制为 45 度的倍数。

实验八 名片的设计与海报制作

一、实验目的

本实验通过上机练习，使学生更好地了解ILLUSTRATOR CS软件工作界面的组成，掌握选择工具的作用及操作方法，掌握选择菜单的使用方法，学会运用矩形工具和标尺设计制作出名片和有创意的海报

二、实验要求

1．通过操作，使学生了解photoshop Cs的设计方法和一些操作。2．掌握PHOTOSHOPCS 软件工作界面、菜单的使用方法。

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、ILLUSTRATOR CS软件

2、学生：复习上一讲的内容，复习ILLUSTRATOR CS软件的基本工具使用。

四、实验内容

在Illustrator中，学生通过多种方法选择路径图形后，对路径的锚点进行添加、删除或是转换锚点，还可以对路径进行平滑、擦除、分割、对齐与连接、改变路径图形外观等编辑操作。

五、重点实验步骤指导

1、先掌握描摹的方法，描摹图稿最简单的方式是打开或将文件置入到 Illustrator 中，然后使用“ 实时描摹” 命令描摹图稿。您可以控制细节级别和填色描摹的方式。其次，介绍画笔工具，使用画笔工具可以直接绘制路径并同时应用画笔样式效果，或将画笔样式效果应用到现有的路径上。Illustrator CS3中提供了多种不同样式的画笔，可以建立各种外观风格的路径。

2、练习使用放大镜工具放大或缩小图像的显示比例，练习使用图像100%显示、或满画布显示。

实验九 化妆品的设计

一、实验目的

本实验通过上机练习，使学生更好地了解PhotoshopCS、ILLUSTRATOR CS软件工作界面的组成，掌握选择工具的作用及操作方法，掌握选择菜单的使用方法，学会使用标尺、参考线和网格设计制作一款化妆品。

二、实验要求

1、化妆品盒子的制作

2、网格的添加调色等编辑方法

3、盒子的复制编排

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、ILLUSTRATOR CS软件

2、学生：复习上一讲的内容，复习ILLUSTRATOR CS软件的基本工具使用。

四、实验内容

1、掌握网格的使用方法

网格的使用方法参照课本的案例进行操作。

2、掌握网格的编辑方法

3、花瓣的外形制作

五、重点实验步骤指导1、2、3、4、5、导入准备好的资料 进行图片的处理 勾出化妆品包装的外形 运用网格绘制矩形框 整体效果的调整

实验十 杂志、书籍封面与内页设计

一、实验目的

本讲内容是主要是创建和编辑文本、创建与创建具有设定大小的图形外框。实验目的是学会文字工具的使用，使用Illustrator提供的文字编辑工具可以创建多种文字效果，并且可以根据需要对文本对象进行调整或编辑。

二、实验要求

本课的教学重点是文字和图表工具的使用；教学难点是文字的应用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握文字工图表具和的制作方法、技巧和工艺。

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、ILLUSTRATOR CS软件

2、学生：复习上一讲的内容，复习ILLUSTRATOR CS软件的基本工具使用。

四、实验内容

1.在Illustrator的“工具”面板中提供了6种文字工具。使用它们可以输入各种类型的文字，以满足不同的文字处理需求。一般情况下，在Illustrator中输入文字多为使用“文字”工具和“直排文字”工具创建沿水平和垂直方向的文字。

2.在Illustrator中除了直接输入文本外，还可以通过文本框创建文本输入的区域。输入的文本会根据文本框的范围自动进行换行。

3.使用“区域文字”工具或“垂直区域文字”工具可以在形状区域内输入所需的横排或竖排文本。

五、重点实验步骤指导

1、本实验重点部分是主要是创建和编辑文本、创建与编辑图表。

2、文字工具的使用，使用Illustrator提供的文字编辑工具可以创建多种文字效果，并且可以根据需要对文本对象进行调整或编辑。其次，创建区域文字、创建路径文字、“字符”面板的设置。再次，创建与编辑图表，图标类型，设定图表的长度与宽度。

实验十一 综合设计

一、实验目的

本实验目的是通过排版一本书籍，综合掌握PHOTOSHOP和ILLUSTRATOR两个软件。书籍包括文字、图形、排版等内容。首先，文字工具的使用，使用Illustrator提供的文字编辑工具可以创建多种文字效果，并且可以根据需要对文本对象进行调整或编辑。其次，创建区域文字、创建路径文字、“字符”面板的设置。再次，创建与杂志封面的长度与宽度。

二、实验要求

实验要求是是文字和图表工具的使用；教学难点是文字的应用；教学关键是借助各个实例的讲解，让学生掌握文字工图表具和的制作方法、技巧和工艺。

三、实验准备

1、教师：教师机、教学广播软件、课件、ILLUSTRATOR CS软件

2、学生：复习上一讲的内容，复习ILLUSTRATOR CS软件的基本工具使用。

四、实验内容

在Illustrator的“工具”面板中提供了6种文字工具。使用它们可以输入各种类型的文字，以满足不同的文字处理需求。一般情况下，在Illustrator中输入文字多为使用“文字”工具和“直排文字”工具创建沿水平和垂直方向的文字。

在Illustrator中除了直接输入文本外，还可以通过文本框创建文本输入的区域。输入的文本会根据文本框的范围自动进行换行。

五、重点实验步骤指导

1、文字工具的使用，使用Illustrator提供的文字编辑工具可以创建多种文字效果，并且可以根据需要对文本对象进行调整或编辑。

2、创建区域文字、创建路径文字、“字符”面板的设置。再次，创建与编辑图形，图形类型，设定图形的长度与宽度。

3、使用“区域文字”工具或“垂直区域文字”工具可以在形状区域内输入所需的横排或竖排文本。

撰写人

鄢霞

教研室主任

实验室主任