photoshop第六讲

2023-06-16

第一篇：photoshop第六讲

CorelDRAW第六讲

CorelDRAW第六讲填充图形对象

学习目标：在前面的学习中，我们已经学会了绘制和编辑图形，但仅有边框的图形对象的表现力是有限的。在本课的学习中，我们将学会填充图形对象的一些方法，以便能绘制出丰富多彩的图形对象来。

一、填充概述

CorelDRAW中的填充是指在闭合路径内部添加的单一颜色或多色渐变，也可以是图案和花纹的填充。

在填充对象时，有一个最基本的要素是，要求对象是闭合的对象，否则，对象是不能被填充的。这也提醒我们，如果在实际填充时，发现某个对象不能填充颜色，就需要检查一下，该对象是否闭合。要检查对象是否闭合，可以在选择对象后，再在对象上单击鼠标右键，然后选择“属性”，在其中查看曲线标签，若“闭合曲线”前面的复选框已被选中，则说明对象是闭合的，否则，说明对象是开放的曲线。

对于填充而言，还有一个很大的特点，即填充内容会随着对象的缩放而缩放。由于CorelDRAW中的填充是矢量性质的填充，因此，当增大对象的尺寸时，填充的内容依然清晰可辨，不会出现分辩率不够的情况。

在CorelDRAW中，给对象填充颜色的最简单方法是： ①、选择待填充颜色。

②、在调色板中使用鼠标左键单击某种颜色，则这种颜色就自动填充给所选对象。

③、使用这种方法填充颜色时，既可以给一个对象填充颜色，也可以一次性给多个对象或对象组填充颜色。

④、如果在调色板中单击取消色块，则会取消对当前所选对象的填充。

二、标准填充

标准填充是一种使用非常频繁的填充方式，它可以使用一种单一的颜色填充至对象中。这种单一的颜色即可以采用系统已经预设好的颜色，也可以由我们在颜色对话框中自由调配。颜色的模式即可以使用CMYK，也可以使用RGB，甚至使用其它的颜色模式。在工具箱中单击填充充颜色按钮即可打开标准填充颜色对话框。

在对话框中，我们可以从“模型”下拉式列表中选择一种色彩模型，其中包含有最常见的CMYK、RGB、HSB等几种颜色模型。

从印刷出版的角度出发，我们在CorelDRAW中一般都是使用CMYK颜色模式，因为它最适合于最终输出。同时，在使用位图时，我们一般也是先将其转换成CMYK模式(在诸如Photoshop等这类图像处理软件中，位图一般是以RGB模式而存在)，然后再输出。选定颜色模型后，我们使用鼠标直接在下面的颜色区域中单击即可选择单击处的颜色。通过拖动颜色区域右边的颜色竖条中的滑块可以改变颜色的色调;而颜色区域中从左至右是颜色饱和度的改变，从下至上是颜色亮度的变化。同时，选择某种颜色后，此种颜色的具体构成也会显示在右边的“组件”区域中。右上角的“首选项”中显示出上次所选颜色和当前所选颜色的对比。

如果选择的RGB色彩模型，则有一部分颜色值会超出打印输出的范围(即打印不出来)，此时，“首选项”的左边会显示出一个超出色彩范围警告框。单击此框可以自动调整最终颜色为最接近用户所选颜色的能够打印出来的颜色。如果事先想直观地看到哪些颜色是超出打印范围的颜色，我们可以在对话框下面的“选项”下拉式菜单中选中“色域警告”，则颜色区域中所有超出打印范围的颜色会以绿色显示出来(其中右边的纯色区域就是超过打印范围的颜色区域)。

在选择颜色时，我们也可以直接在“组件”中的各个基本颜色中输入相应的数值以调配所需颜色。“名称”下拉式列表中也预设了若干种颜色，我们可以直接选取一种。

当选择好一种颜色后，单击“确定”按钮就可将当前所选颜色填充至所选对象中。

注意：没有选择任何对象而设置标准填充色，或是单击调色板中的某一色块，则会弹出一个填充对话框。在其中，我们可以选择修改哪些对象的默认填充属性，包括Graphic(图形)、Artistic Twxt(美术文本)、Paragraph Text(段落文本)。

三、渐变填充

渐变填充是CorelDRAW中一种很有特色的填充方式。通过不同选项的设置，我们可以在对象中填充非常漂亮和复杂的渐变式填充。

在工具箱中单击渐变填充按钮即可打开渐变填充对话框。

在渐变填充对话框中，我们可以选择四种类型的渐变填充，分别为“线性”渐变填充、“射线”渐变填充、“方形”渐变填充和“圆锥”渐变填充。

1、给对象添加线性渐变在工具箱中选择渐变工具。在“类型”中选择“线性”。

在“颜色调和”中设定是“双色”渐变还是“自定义”多色渐变。如果选择了“双色渐变”，则可以直接在下面的“从”和“到”中分别单击按钮以选择两种颜色(如果所需颜色在这里找不到，也可以单击“其它”按钮以打开标准填充颜色对话框，然后在其中调配所需颜色)，由这两种颜色形成的线形渐变就直接显示在右上角的预览区域中。“中心点”滑块可以设置双色渐变中哪种颜色多一些，而哪种颜色少一些。单击直线按钮可以设定双色渐变中两种颜色的渐变方向是在颜色轮(此按钮右边的哪个颜色盘)中从第一种颜色以直线方向渐变至第二种颜色。

单击逆时针按钮可以设定双色渐变中两种颜色的渐变方向是在颜色轮中从第一种颜色以逆时针方向渐变至第二种颜色。

单击顺时针按钮可以设定双色渐变中两种颜色的渐变方向是在颜色轮中从第一种颜色以顺时针方向渐变至第二种颜色。

如果选择了“自定义”渐变，则渐变填充对话框的设置如下，对话框下面有一个水平的多色渐变编辑区，其中有多个倒三角形。每一个倒三角形代表一个颜色点，由这些颜色点就可以形成多色渐变。双击多色渐变编辑区上面的某个位置即可在此添加一个倒三角形(此时，此三角形呈现黑色，也代表该三角形处于选中状态)，然后在右边的调色板中单击某个色块即可设置该处的颜色。使用鼠标左键左键单击某个三角形(此三角形呈现黑色)并拖动即可改变该颜色点的位置(同时，此点的具体位置也会显示在“位置”编辑框中)，单击调色板中的某个色块即可改变该点处的颜色。选择某个三角形后，按下键盘上的Del键即可将其删除。设置好渐变颜色后，在“角度”编辑框中可以为线形渐变输入一个渐变角度值，此角度值决定了线形渐变的具体颜色渐变方向。改变此角度值也可以直接使用鼠标在预览区域中拖动。 “边缘宽度”选项决定了渐变颜色的过渡区域的大小。此数值的范围从0至49。

“步长值”选项平时是灰色的，不可修改，因为它处于锁定状态。如果单击其后面的锁形图标，则步数选项处于解锁状态，我们可以直接在其中输入渐变步数的数值。此数值越大，则渐变颜色过渡越平滑。如果此数值过小，则可明显地看见颜色的过渡层次。此数值最小为2，最大为256。值得注意的是，这个数值的大小仅影响图形对象中渐变填充部分在屏幕上的显示层次，而和最终输出时的渐变层次没有关系。

在渐变填充颜色对话框的最下面，有一个“预设”按钮，单击它可以打开一个下拉式列表，其中包含有若干种系统预设的渐变颜色，我们可以直接选择某种预设效果来使用。同时，我们编辑好的某种渐变颜色，如果有意将其保存下来以供以后使用，也可以在“预设效果”中输入一个名称，然后单击“+”按钮即可将其保存下来。如果选择某种渐变效果后，单击“—”按钮，则可将其删除。

2、给对象添加射线形渐变选择渐变工具。

在渐变填充对话框中的渐变“类型”中选择“射线”，在“中心点点偏移”选项中，我们可以设置圆形渐变的中心点位置(此选项对线性渐变无效)。设置圆渐变的中心点位置也可以直接使用鼠标左键在渐变预览区域中单击并拖动。其它的设置和线形渐变一样。

3、给对象添加方形渐变选择渐变工具。

在渐变填充颜色对话框中的渐变“类型”中选择方形。其它设置和圆形渐变一样。

4、给对象添加圆锥形渐变选择渐变工具。

在渐变“类型”中选择圆锥形。其它设置与圆形渐变设置一样。

四、图案填充

我们前面所讲的标准填充和渐变填充都在对象中填充颜色，而本节中的图案填充则可在对象中填充一些带有各式花纹的图案，效果当然又别具一格啦。在工具箱中单击图案填充按钮即可打开图案填充对话框。在其中，我们可以选择填充双色图案、全色图案位图。

1、填充双色图案

在图案填充对话框中选择填充类型为“双色”。

单击类型旁边的图案预览框，在出现的下拉式列中选择一种双色图案，当选择好一种双色图案后，我们还可以对其进行简单的编辑。

通过“前景”和“背景”选项可以更改当前所选双色图案的两种颜色。

“原始”选项可以设定图案填充在对象中平铺时，相对于对象左上角的位置。 “大小”选项可以设定图案的宽度和高度。 “变换”选项可以设定图案填充在对象中时，“旋转”和“倾斜”的量。

“将填充与对象一起变换”选项可以控制图案填充在对象中后，变换对象时，图案是否跟着发生变换。如果选中此项，则变换对象时，图案会跟着变换以保持图案和对象之羊的相对方向不变;反之，如果不选中此项，则图案会始终保持原有的方向及位置，而不管对象怎么变换。

“行或列偏移”可以设定图案在平铺时，行或列是否偏移及偏移的量。

如果对图案列表中的样式不满意，我们可以单击“载入”按钮以从磁盘中调入图案文件。我们还可以自己创建双色图案，方法是单击“创建”按钮，然后在双色图案编辑对话框中，进行编辑。在此对话框中，图案的前景色部分将用黑色显示，背景色部分将用灰色显示。利用鼠标左键单击则可添加黑色(即制作前景色的那一部分图案)，利用鼠标右键单击则可将黑色去掉(或者理解为是添加灰色，也就是制作背景色的那一部分图案)。

2、填充全彩图案

在图案填充对话框中选择填充类型为“全色”。

单击右边的全彩图案预览框中的箭头，在打开的下拉式列表中，选择一种理想的全彩图案。其它的选项同双色图案的选项完全相同。

3、填充位图

除了在对象中填充双色和全色图案外，我们还可以在对象中填充比较复杂的，色彩绚丽的点阵图。

在图案填充对话框中选择“位图”。

单击点阵图预览框中的箭头即可打开一个下拉式列表，在其中，我们可以选择一种理想的位图来填充对象。

在填充位图时，我们除了可以使用系统提供的一些基本的位图外，我们也可以通过单击“载入”按钮以调入磁盘中的其它一些丰富多彩的位图。

五、纹理填充

CorelDRAW10.0中的纹理填充也称作材质填充。我们可以将反映自然界中的各种天然材料的底纹、材质、纹理或者是人工制造的一些纹理填充于对象中，同时，还可以修改和编辑各种纹理的特性，如颜色、尺寸、亮度、饱和度等诸多选项。在工具箱中单击纹理填充按钮即可打开纹理填充对话框。 “纹理库”选项可以让我们选择一个纹理类别，每一个纹理类别中都包含有大量的纹理供我们选择。

选择纹理类别后，就可以在“纹理列表”中选择一种具体的纹理。选择好纹理后，可以通过右面的若干参数对纹理进行简单地编辑。绝大多数纹理都提供了色彩调整功能，我们可以调整构成纹理的几种基本颜色，然后单击“预览”按钮即可实时查看修改的结果(若不修改参数，也可直接单击“预览”按钮以随机地预览一些不同效果的纹理)。单击“平铺”按钮，即可出现平铺对话框。仔细观察此对话框，发现它与前面所讲的图案填充中的内容非常相似，实际上，其使用方法与作用也大致相同。

单击“选项”按钮即可打开选项对话框。在此对话框中，可以设置填充于对象之中的纹理图案的“解析度(分辨率)”，其单位为dpi(dot per inch)。另外，也可以设置纹理的大小限制，即最大拼接宽度。

注意：纹理填充实际上是以位图的形式填充的(我们可以设置此位图的分辨率)，它所填充的对象文件尺寸将很大。因此，我们在使用纹理填充时，不宜大量使用，特别是几何尺寸比较大的对象。

六、PostScript填充

PostScript填充实际上也是一种底纹填充，只不过，这种底纹不是一般的底纹，而是使用PostScript语言计算出来的一种极其复杂和特殊的底纹。

在工具箱中单击PostScript按钮即可打开PostScript填充对话框。

其中左上角的下列式列表中是可供选择的PostScript纹理名称。当选择了一种PostScript纹理后，选中“预览填充”按钮即可预览实际的PostScript纹理效果，同时，它的下面还有很多的参数，通过这些参数也可以对所选的PostScript纹理进行简单的编辑和修改。

注意：就像底纹填充一样，PostScript填充也会占用大量的磁盘空间，而且，PostScript纹理在显示和打印输出时，都需要花费大量的时间，因此，我们在填充PostScript纹理时，要根据实际情况有所考虑。同时，PostScript纹理只有在视图模式设置为“增强模式”时才能看见实际的纹理样式。如果视图设置为“草稿模式”或“普通模式”，则PostScript纹理在对象中会以PS显示。

七、拷贝填充效果

我们在给对象填充颜色或图案时，经常需要在若干图形对象中填充同样的填充效果。如果对每一个对象都重新设置一遍，这样将浪费很多的时间。实际上，我们可以利用CorelDRAW中提供的填充效果复制功能在各个对象之间进行填充效果的复制。

1、利用菜单命令“复制属性自”拷贝填充效果选择待添加填充效果的对象。

执行菜单命令“编辑”→“复制属性自”。在弹出的对话框中，选择“填充”。

当光标变成黑色箭头时，使用它单击已经具有某种待复制效果的对象。执行完此操作后，填充效果即拷贝完毕。

2、利用鼠标右键拖动对象以拷贝填充效果选择挑选工具。

使用鼠标右键单击并拖动已经具有某种待复制效果的对象。将对象移至待添加填充效果的对象上后(光标形状由移动状变成靶心状时)，释放鼠标右键，在弹出的菜单中，选择“复制填充”，当释放鼠标时，填充效果即拷贝完毕。

第二篇：第六讲：写人作文

第六讲：怎样写好人物

以写人为主的记叙文主要是通过对人物外貌、语言、动作、心理活动的描写和典型事例的叙述来反映人物的思想、性格、品质、作风等特点。要写好写人为主的记叙文，应当从以下几方面入手：

一、写好人物的形象：人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、心理活动等。

1、人物外貌描写人物的外貌，就是人物的外形特征，包括容貌、衣着、姿态、神情等等。在描写人物外貌时，首先就要明确文章是要表现人物哪个方面的精神、性格、品质，这是决定写什么以及怎么写的主要依据。外貌描写首先必须从文章中心思想的需要出发，要求抓住人物的本质特征，有选择、有重点地描写。

《爷爷》一课，作者为了表现爷爷的热爱劳动、勤劳俭朴，便紧紧抓住人物俭朴的穿戴和健康的脸色来写：“他头上裹着白毛巾，身上披件老羊皮袄，腰里别着烟袋，黑红色的脸膛配上银白色的胡子，活像童话里的老仙翁。”叫人一看就知道这是一个俭朴而硬朗的老农民形象。与此关系不大的一些外貌特征，诸如身材的高矮、鼻梁的高低、嘴形的大小等等，都略去不写。

2、人物的语言

包括人物的独白，对话，交谈以及语气。“言为心声”。人物的语言是人物内心世界的直接表现。因此成功的语言描写能恰当地表现人物的身份、年龄、思想、品质、作风和个性特点。描写人物语言时，要注意符合人物的身份，表现人物的思想感情，反映人物相互间的关系。描写人物的动作时，不仅要写出人物“做什么”，还要写出“怎么做”. 10月9日，上海世博园区，阿联酋国家民俗音乐与舞蹈表演吸引游客。阿联酋的歌舞表演多为营造欢乐气氛的传统群体舞，展示了以动态的肢体语言和音乐表演为标志的海湾艺术。

3、人物的心理

心理活动是无声的语言，是直接表现人物精神面貌，思想活动的手段。描写人物的心理活动时，要注意把心理活动产生的原因叙述清楚，还要注意与外貌、动作、语言描写结合起来。外貌、语言、动作、心理活动写好了，人物的形象就突出、鲜明了。

为了写好人物的外貌，还要经常搜集、积累一些描写人物外貌词语，如描写眼睛的词语有明澈、雪亮、亮晶晶、水灵灵、浓眉大眼、眉清目秀„„描写头发的词语有乌发、鬓发苍白、鹤发童颜、刘海儿、羊角辫儿„„积累了丰富的词汇，才能准确、逼真地描绘人物的形象。

眼睛：大眼睛忽闪忽闪乌溜溜的眼珠

眼睛布满血丝会说话的眼睛慈祥的目光

明亮的眼睛凶狠的目光

眼睛眯成一条缝眉青目秀炯炯有神

怎样描写人物的眼睛呢?小学语文课本有一篇文章题目就叫《穆老师的眼睛》。课文一开始是这样描写穆老师的眼睛的：“穆老师的眼睛双眼皮儿，乌黑的眼珠又圆又大。” 这只是从外表来写眼睛，更重要的是写好“眼光”、“眼神”。课文接着写，当“我”上课想玩东西时，穆老师的眼睛好像在暗示：“你怎么做小动作啦!”当我回答问题声音响亮时，穆老师的眼睛又向我投来赞许的目光，好像在说：“讲得好!”当“我”病刚好来校上课时，穆老师不时用眼睛看看我，仿佛对我说：“吃得消吗?”当“我们”下课做游戏时，穆老师的眼睛睁得大大的，好像在提醒我们：“哎——当心 !我要捉住你们啦!”这样就把眼睛写“活”了。

通过这些生动的描写，我们就可以看出，穆老师是一个热爱教育事业，热爱儿童，善于教育学生的好老师。

鼻子：高鼻梁鹰钩鼻酒糟鼻

蒜头鼻朝天鼻塌鼻梁又扁又平的鼻子又高又直的鼻子尖尖的鼻子

头发：披肩长发柔软的头发齐眉的刘海秃头(没有头发) 白发苍苍头发乌润头发稀疏

嘴：樱桃小嘴抿着小嘴血盆大口尖嘴猴腮厚嘴唇薄嘴唇嘴唇苍白

唇如胭脂唇无血色齿白唇红

牙：参差不齐的牙齿白而发亮的牙齿咬紧牙关满口银牙青面獠牙

二、抓住人物的特点

每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、个性、生活习惯等诸方面去考虑。一个人的特点是多方面的，作文时，我们应根据中心思想有所选择地写。

三、选用典型事例

人与事是分不开的。一个人做的事很多，在作文时我们应选择那些最能表现人物思想、性格和文章中心思想的典型事件。

四、运用细节描写

细节描写就是对能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细小环节作具体、细致的描写。

写人作文应注意什么

写人是作文的基本命题。写人，可以侧重写人物的外部表现，即写他在做些什么，或者有哪些动人事迹;也可侧重写人物的内心活动，写他在一件事面前，在与别人交往中，或在一种特定的环境中的内心变化，和随之产生的喜、怒、哀、乐之情;也可以交错地写人的外部表现和心理活动。写人的文章应注意以下几点：

⒈交代清楚他是什么人，如他的年龄、性别、外貌、职业、性情，及与自己的关系。

⒉要写出人物的特点。就是要写出这个人与其他人不同的地方。只有把特点写出来了，才能给读者留下深刻的印象，文章也才能与众不同，有了新意。

⒊要通过具体的事件来表现人物，决不能象老师给你写品德评语那样来写人。所选的事件要能充分表现这人性格和品质。当你把事情写好了，人物也就写好了。如当你读完《董存瑞舍身炸暗堡》以及《我的战友邱少云》以后，你对这两位英雄就有了深刻的印象了。

⒋要抓住人物细微的动作及其变化，给予具体，生动的描写。即抓住细节刻画人物，使原来比较平板、模糊的形象变得栩栩如生，有血有肉。如《一夜的工作》中，周总理扶正转椅就是一个细节描写，它表现了周总理有条不紊的工作作风。

⒌在进行人物语言描写时，要符合人物的身份和性格，因为不同的年龄、职业、性格等的人物，他们所讲的话是不同的，即使是同一个人，在不同的情况下所讲的话也是不同的。

⒍要紧紧扣住人物的特点和文章所要表达的中心思想来写人，不要想到什么就写什么，马虎拼凑，拉拉杂杂，更不能重复罗嗦，画蛇添足，使人看了不知在说什么。

写人作文开头和结尾

一、开头

1、倒叙总起式。先交代事情结果，总起全文。

例1：谢天谢地，菩萨保佑!这只可怕的大狼狗终于被主人带离了校园。同学们长长叹了口气，一颗悬着的心像一块石头落回原处。《可怕的大狼狗》

例2：这次荣获校“文明小主人”荣誉称号的同学居然是冯光泽，学校的钱校长为他发了奖。“哗哗哗——”台下顿时响起一阵雷鸣般的掌声。这个捣蛋鬼的变化可真大啊!《真没想到》

2、悬念式。提出问题，吊起读者胃口。

例：她是谁呢?那衣服，那俊俏的小脸盘，这么眼熟。《我的表妹》

3、抒情总起式。开始借景抒情，再总起全文。

例：童年像一条河，朵朵浪花在朝阳照耀下充满欢乐。秋高气爽的季节，那次海边捉蟛蜞真有趣。《海边趣事》

4、总起肖像式。先写出总起句，然后描写人物外貌。

例：我的弟弟真可爱。圆圆的小脸上嵌着一双水灵灵的大眼睛，一笑起来就露出两个小酒窝。《我的弟弟》

5、肖像总起式。先写出描写人物外貌，然后总起句统领全文。

例：打开影集，照片上的她：短短的黑发，红润的小嘴，柳叶似的眉毛，调皮地笑着。她就是天真可爱，做事认真的李小红。《我的同学》

6、声音总起式。开始写“歌声、笑声、风雨声„„”铺设情境，而后总起全文。

例1：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”每当听着这首歌，我的眼前就浮现出妈妈的影子。《难忘的妈妈》

7、对比总起式。把许多事和人和其中的一个人或一件事对比，突出其中之一。

例：儿童时代的往事，我大多淡忘了。唯有一件事像刀刻的，我怎么也忘不了。《难忘的一件事》

8、开门见山式。直截了当的交代人和事。

例：又是星期六，我冒着严寒回到了家，见到了年迈的爷爷。《爷爷的拐杖》

9、写景导入式。

例：碧蓝蓝的海水就在脚下，成群的海鸟在窗外翱翔，海边长着一大片一大片的芦苇。强强最喜欢的爷爷的小屋就在这里，一张普通的苇叶，经过爷爷三折两卷，就成了一支吹奏出悠扬曲调的芦笛。《爷爷的芦笛》

二、结尾

1、总结照应式。这是结尾中最常用的一种，篇末总结全文，点明中心，照应课题与开头。

例1：求求你啊!狼狗的主人，一定要把这只可怕大狼狗看好。真是吓死人了，至今，我常在睡梦中被这只可怕的大狼狗吓醒„„《可怕的大狼狗》

例2：真没想到啊!昨天的捣蛋鬼，今天的冯光泽荣获了学校“文明小主人”的荣誉称号。这热烈的掌声，不就是对他由衷地赞叹吗?《真没想到》

2、感悟式。通过写人和事写出自己得到的启示。

例：老师笑了，笑得那么开心。我纵于领悟到学生对老师最好的礼物就是不断努力，不断进步啊!《一件礼物》

3、自然式。以事情的结果自然结束。

例：我学会了骑自行车，心里像吃了蜜一样。《我学会了骑自行车》

4、抒情式。以抒情的方式表达自己的感情。

例：啊!老师就是无私的蜡烛，燃烧了自己，照亮了我们;

啊!老师就是平凡的桥梁，送走了一批又一批的学生，毫无怨言。

5、记忆式。写出自己对人或事情的不愿忘记，永留心底。

例：这件事犹如发生在昨天，我对父母的关心爱护刻骨铭心。远在故乡的父母请多多珍重，孩儿不会辜负你们的希望。《父母的爱》

6、联想式。从所写的人和事情展开联想，写出感想。

例：看到这里，我仿佛看到老人纯洁的心灵，仿佛看到和谐社会的新风吹遍祖国大地。《一位修伞的老爷爷》

“怪”姥姥我那年过六旬的姥姥，嘿，真够“怪”!

先说穿的吧。她的凉鞋前面要封口的，不能露出脚趾头;衣服呢，要肥肥大大的。她老爱说：“唉，现在的衣服，不是这儿少块布，就是那里多根须须，要不，浑身绷得紧紧的，穿在身上哪里会舒服哟!”我反驳道：“姥姥，那才叫时装，那才是曲线美，您不懂的。”姥姥却很不以为然。

那天，我和妈妈去逛街，妈妈给姥姥相中了一件无领无袖的连衣裙，灰白的底色上缀着绿叶白花的茉莉，看上去素雅又大方。我和妈妈兴冲冲地把新衣服送到姥姥家。展开裙子，姥姥笑眯眯地点点头：“这裙子蛮素净的，也蛮宽松。”

我和妈妈都挺高兴——要知道，让姥姥说个“好”字，可不是一件容易的事。突然，她眉头一皱，指着裙腰上的两根细带，说：“不过，就是不该有这两条带子。”她二话没说，拿起剪刀，咔嚓，咔嚓，就给剪断了。妈妈惋惜地说：“这两条腰带，系紧点系松点，随您的便，系着是个装饰，也能显出点腰身。新衣服，您剪了多可惜呀!”姥姥却毫不在意，她抖了抖衣服，在身上比了比，说：“老了还要什么装饰?这样才适合我们老年人穿。”新衣服剪了再穿，你说姥姥怪不怪?

我们住在农场新区三楼，两室两厅，既宽敞又明亮，姥姥却不愿意上我们家住，仍旧和爷爷住在老区的平房里。那天，姥姥散步，转到新区，顺便上来看看。恰好爸爸妈妈都不在家，我高兴地把姥姥迎进屋。一进门，姥姥就翘着鼻子左嗅嗅，右闻闻，唠叨开了：“哎，一进你们家就闻到一股怪气味，哪有把厕所做在一进门的地方的?”我们可是天天冲洗厕所呀，肯定是洁厕精的气味使姥姥受不了。我连忙拿起空气清新剂四处喷了喷。姥姥又发话了：“这股香味，闻着就难受，快别喷了，真是糟蹋钱哟!怎么这么闷，透不进一丝风，快把窗子打开。”我看了看，窗子本来都开着呀!坐了不到三分钟，姥姥就起身要走，边走边嘀咕：“爬个楼要半天，到了家又闷得慌。还是平房好，出门就是老邻居，说个话也舒服，帮个忙也方便。”扶着姥姥下楼，我暗暗好笑：“金窝窝，银窝窝，不如自己的草窝窝”——这句话用在姥姥身上，再恰当不过了!高楼不住住平房，你说姥姥怪不怪?

更怪的还在后头呢?隔壁的朱爷爷，五年前老伴去世了，儿女都成了家，不在身边。姥姥做得一手好面食，经常做做包子，包包饺子。每次，她总是给朱爷爷盛上满满一碗送过去。这还不够，每逢过年过节，爸爸妈妈孝敬她的烟酒副食，她总要给朱爷爷送去一份。自己的东西白送人，你说姥姥怪不怪?

我说姥姥“怪”，但左邻右舍都爱到姥姥家坐一坐，聊一聊。我说呀，这也真怪。

从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒风料峭的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，明天又没有数学课，但这个时候老师不会休息。我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“来，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟„„ 老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍!”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

新年后第一堂课的铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还留着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们。她脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师!她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀我前进!

习作训练

【习作要求】

写自己身边最熟悉的人的一件事。

一、写什么

1、熟悉的人很多，比如：爸爸妈妈、兄弟姐妹、爷爷奶奶、叔叔阿姨等家里的亲人;街坊邻居;小店的营业员;班级同学;校长老师;学校的门卫„„选择其中最熟悉的一个人。

2、要写这个熟悉的人的一件事情，而不是几件事。首先这件事情是真实的，最好是你亲眼目睹的，然后这件事能够反映他(她)的特点(急性子、细心、唠叨、爱美、活泼、马虎、文静等等。

3、抓住特点的方法：用五官观察你熟悉的人!然后记住他(她)长相、动作、语言、表情，特别是最喜欢的打扮、最常做的动作、最爱说的话、最多的表情。有时不用刻意突出特点，只要你把在某件事中这个人的衣着打扮、言行举止具体地写出来，就能够自然地刻画出他(她)的性格。例如：

1、可以写写你身边亲人的一件事，比如：你爱美的妹妹、严厉的爸爸、爱唠叨的妈妈、赶时髦的奶奶等等。

2、可以是你身边的同学或者朋友的一件事，比如：你身边的“马虎大王”、爱捣蛋的同桌，书迷、你们班的“电脑高手”、某项体育活动很棒的同学等等、班里一个既安静又听话的同学等等

3、可以是其它熟悉的人一件事，比如：热心的邻居、热情的营业员、严肃的门卫等等

二、怎么写

写熟悉的人的一件事情，主要是通过这些事情来突出他的特点。在这些事情中，主要选择一件你记得最牢的事情详细的写。先可以简单写一写这个熟悉的人的长相(高矮胖瘦、发型、脸部的样子等)、衣着打扮(颜色、长短、款式等)。然后把记忆中的一件事写出来：在什么地方?什么时候?发生了一件什么事?在这件事中出现什么奇怪、或好玩、或有趣、或让人讨厌的、或不开心的事情，仔细写出来。最后写一写结果或对熟悉的人的印象，对事情的感受。

1、比如：记爱美的妹妹买裙子的故事。妹妹长什么摸样?高矮胖瘦?喜欢穿什么样的衣服(颜色、款式)?喜欢如何打扮(发型、发饰等)?漂亮吗?有一次，妹妹想买什么裙子?(什么花式的?什么样子的?)到什么地方买?(商场、专卖店、街市?)她是如何挑选的?(左看右看，上摸下摸?)试穿了几件?挑选的时候有没有什么意外(比如妹妹看中一条不同的裙子，而妈妈不喜欢。为了得到这条裙子，妹妹想了哪些办法?她们说了些什么?做了些什么?当妈妈不同意的时候她的表情如何?又想了些什么办法?)最后终于得到了这条裙子，妹妹开心吗?她又有些什么表现?

2、比如：严厉的爸爸，爸爸平时对我都有哪些要求?这些要求严格吗?你有没有哪一次做错了或者没有达到要求?爸爸当时是什么样的表情?他说了什么?(说话时声音大吗?语气坚决吗?还是狠狠地训斥?)又做了些什么?你认为有道理吗?后来你是怎么做的?请将其中一件印象深刻的事情详细的记录下来。

3、比如：你班上有个马虎大王，对他做一次采访：早上有没有睡过头的时候?会不会慌忙中穿错了袜子，出了家门，又想起红领巾没有带;到了学校又发现作业本没有带?晚上回家，又发现自己的作业本没有带，反而将其他同学的作业带回了家里?当他发现的时候他想了些什么?说了些什么?他的爸爸妈妈怎么教育他的?

三、写作提示

取题目：根据你要写的事情取题，题目要小，要具体。比如《妹妹买裙》、《“健忘”的„„同学》、《让我透不过气的爸爸》，取什么题目? 提纲：

1、你熟悉的一个人，什么样子的?

2、什么时候?在哪里?发生一件什么事?

3、事情过程中出现什么状况?(意外?奇怪的?有趣的?好玩的?值得思考的?)

4、事情结果如何?或通过这件事对这个熟悉的人的认识?(可爱、严厉、马虎、急躁„„)

【美文欣赏】

我最熟悉的一个人(爸爸)

提起我最熟悉的一个人，当然是我的爸爸。

有一次，我们正在上课，突然，“哗啦啦„„”，天下起了大雨。“叮零零„„”，放学了。同学们都说“怎么回家呢!”老师说：“同学们不用着急，要沉着冷静，家长会来接你们的。”听了老师的话，大家都安静了下来。不一会儿，就接走了四五个同学。我心里想：我的爸爸怎么还不来呢?心里正想着，突然，我的同学说：“宿华栋，你爸爸接你来了。”我提起书包，满心欢喜的跑了出去。

回到家里，我看见爸爸手臂上有个伤口，就问爸爸是怎么弄得，爸爸说：“刚才在路上滑到了。”我真没有想到，爸爸为了接我竟弄出这么大的一块伤口。这块伤口虽然疼在爸爸的身上，但却象疼在我的心上一样。

这件事，留在我的记忆深处，怎么也忘不掉。

我最熟悉的一个人(妈妈)

我的妈妈一米五八高，披着长长的卷发，大大的眼睛。她像一条变色龙，我听话时她像一条温顺的小狗，十分可爱。我不听话时，她像一只凶猛的狮子，凶巴巴的，搞得我日夜不得安宁。

有一次，妈妈叫我做完作业后要检查，可我做完后就觉得万事大吉了，早就把妈妈说的话忘得干干净净了。妈妈检查时越往后眉头就皱得越紧，我还不知怎么回事，妈妈的手就重重地落在了我的脸上，狠狠地说：“你错了好多题。”接着，妈妈的巴掌像雨点般落在我的身上，打得我鼻青脸肿，让我养成了做完作业要检查的好习惯，也让我知道这只母老虎不好惹。

虽然妈妈有时很严厉，但我知道妈妈是为了我好。我爱我的妈妈!

我最熟悉的一个人(班长)

她是个能干的小女孩，班上的大大小小的事都由她负责。她中等个子，明亮的眼睛，尖尖的鼻头，下面是一张红红的嘴巴。

她热爱班级、关心集体、乐于助人。几天前的一件事，给我留下了深刻的印象。

前几天，班上的垃圾桶不见了，她用下课的时间到处找，可是，找了几天都没有找到，垃圾越堆越多，还发出了臭味。于是，她去王师傅那儿领了一个新垃圾桶。她一回到教室，没有休息，马上拿来了扫把，将堆积如山的垃圾扫到垃圾桶里。扫完，她的头上已经布满汗珠，可是她还没有停下。又马上打来水，把地仔仔细细脱了好几遍。之后，把垃圾桶里的垃圾倒掉，洗干净，才肯罢休。

你们猜出她是谁了吗?没错，她就是我们的班长——董晓曦。

“书虫”王丽

她叫王丽，今年10岁，读小学三年级。她有着不大的眼睛，高高的鼻梁，一张爱说爱笑的嘴，个子不大高。别看她胖乎乎的，脑瓜并不笨，灵着呢!

朋友们给她起了个雅号“书虫”。说起这个绰号，还有一段来历呢!

她特别爱看书，整天捧个书啃个不停。有一次，都九点了，她还在看《科学金钥匙》。爸爸再三劝她睡，她不肯，说：“把这篇文章看完吧!”爸爸无可奈何，只得答应。她贪婪地看了第一篇，又津津有味地看起了第二篇、第三篇„„竟弄得爸爸在她的床边睡着了!

王丽真是个爱读书的孩子。

第三篇：第六讲图像编辑

一、图像的尺寸和分辨率

1、修改图像尺寸和分辨率

一幅图像的质量好坏跟图像的分辨率和尺寸大小是息息相关的，同样大小的图像，其分辨率越高，图像越清晰。当固定尺寸而增加分辨率时，Photoshop必须在图像中增加像素数目;反之，当固定尺寸而减少分辨率时，则会删除部分像素。这时Photoshop就会在图像中重新取样，以便在失真最少的情况下增减图像中的像素数目。

改变图像尺寸、分辨率还是增减像素数目的方法：单击Image/Image Size命令。在该对话框中可以设置以下内容。

(1)Pixel Dimensions(像素大小): 用于显示图像的Width(宽度)和Height(高度)的像素值。

(2)Document Size(文档尺寸)：用于设置更改图像的Width(宽度)、Height(高度)和Resolution(分辨率)。

(3)Constrain Proportions(约束比例)：选中此复选框可以约束图像高度与宽度的比例，即改变宽度的同时高度也随之改变。

(4)Resample Image(重定图像像素)：不选中此复选框时，图像像素固定不变，可以改尺寸和分辨率;选中此复选框时，改变图像尺寸或分辨率，图像像素数目会随之改变，所以需要在Resample Image下拉列表中选择一种插补像素的选择方式，即在增加或删减像素数目时，在图像中插入像素的方式。这3种方式如下;

a、Bicubic(两次立方)：选择此选项，在插补时会依据插入点像素颜色转变的情况插入中间色。

b、Nearest Neighbor(邻近)：用这种方式插补像素时，Photoshop会以邻近的像素颜色插入，其结果较不精确。

c、Bilinear(两次线性)：此方式介于上述两者之间，若图像放大的倍数不高，其效果与Bicubic相似。

(5)Auto(自动)：单击此按钮可以打开Auto Resolution(自动分辨率)，在Screen(挂网)文本框中，用户可以设置输出设备的网点频率。在Quality(质量)选项组中可以设置印刷的质量：设置为Draft(原图)时，产生的分辨率与网点频率相同(不低于每英寸72像素);设置为Good(vb )好，产生的分辨率是网点频率的1.5倍;设置为Best(最好)时，产生的分辨率是网点频率的2倍。

2 注：在Image Size对话框中，若按住Alt键，则Cancel按钮会变成Reset按钮，单击可以使对话框各选项的内容恢复为在打开对话框之前的设置。

2、修改画布大小

画布是指绘制和编辑图像的工作区域，也就是图像显示区域。调整画布大小可以在图像四边增加空白区域，或者裁切掉不需要的图像边缘。调整画布大小的方法：单击Image/Canvas Size命令。注：Canvas Size不同于Image Size命令，使用Image Size命令可以改变图像尺寸，但它不会改变图像的模样，只是改变图像尺寸;而Canvas Size命令则不但会改变图像尺寸，还会改变图像的模样。

3、裁切图像

裁切就是将图像四周没有用的部分去掉，只留下中间有用的部分，并不是简单地删除图像内容，所以裁切后图像的尺寸将变小。在Photoshop中提供了一个既方便又好用的工具——裁切工具。使用裁切工具不但可以自由控制裁切的大小和位置，而且可以在裁切的同时对图像进行旋转、变形，以及改变图像分辨率等操作。注：若按下Shift键拖动，则可选取正方形的裁切范围;若按下Alt键拖

3 动，则可选取以开始点为中心点的裁切范围;若按下Shift+Alt键拖动，则可选取以开始点为中心点的正方形裁切范围。

如果要确定一个更准确的裁切范围，则必须在选取裁切范围之前，选设置裁切工具的参数，这些参数的作用如下：

(1)Width(宽度)、Height(高度)、Resolution(分辨率)：这3个文本框分别设置裁切范围的宽度、高度和分辨率。

(2)Front Image(前面的图像)：单击此按钮可以显示当前图像的实际高度、宽度及分辨率。

(3)Clear(清除)：单击此按钮可清除在Width、Height和Resolution文本框中设置的数值。

(4)Cropped Area(被裁切范围)：在此选项组中选择一种裁切方式，若选中Delete(删除)单选按钮，则删除被裁切范围这外的图像，这样，移动图层中的图像后，会发现裁切范围之外的域会变为透明;若选中Hide(隐藏)单选按钮，则隐藏被裁切范围之外的图像，此时移动图层中的图像后，仍可以看到裁切范围之外的图像内容。

(5)Shield(遮盖被裁切范围):选中此复选框后，可以激活其右

4 侧的Color(颜色)和Opacity(不透明度)选项，从而可在Color)颜色框中设置被裁切范围的颜色，在Opacity下拉列表框中设置不透明度，以便更好地区分被裁切范围与裁切范围，有利于事先查看裁切后的效果。

(6)Perspective(透视)：选中此复选框，则可以对裁切范围进行任意的透视变形和扭曲操作。若不选中此复选框，则只能对裁切范围进行旋转和缩放。注：若按下Alt键拖动已选定裁切范围的控制点，即以原中心点为开始点进行缩放;若按下Shift键拖动已选定裁切范围的控制点，则可进行高与宽等比例地缩放;若按下Shift+Alt键拖动已选定裁切范围的控制点，即以原中心点为开始点，高与宽等比例缩放。

Photoshop提供了一个与裁切工具功能相同的命令——Crop命令。使用该命令也可以方便、准确地裁切图像。方法是先用选取工具(选框工具、套索工具或魔棒工具等)在图像中选取一个选择区域，然后单击Image/Crop命令。

4、裁切图像空白边缘

Photoshop还提供了一种较为特殊的方法，即裁切图像空白边

5 缘。也就是当图像四周出现空白内容而要将它裁切掉时，可以直接将其去除，而不必像使用裁切工具那样需要经过选取裁切范围才能裁切。方法：(1)打开要裁切图像，单击Image/Trim命令。

(2)打开Trim(修整)对话框：对话框中各项含义如下。

a、Based On (基于)：在该选项组中选择一种裁切方式，是基于某个位置进行裁切。若选中Transparent Pixels(透明像素)单选按钮，则按图像中有透明像素的位置为基准进行裁切(该单选按钮只有在图像中没有背景图层时有效);若选择Top Left Pixel Color(左上角像素颜色)单选按钮，则按图像左上角位置为基准进行裁切;若选择Bottom Right Pixel Color (右下角像素颜色)单选按钮，则按图像右下角位置为基准进行裁切。

b、Trim Away(修边)：在该选项组中选择裁切的区域，是在图像的Top(顶部)、Left(左边)、Bottom(底部)，还是Right(右边)。如果选中所有复选框，则裁切四周空白边缘。

(3)单击OK按钮完成裁切。如果用户想去除四周的边缘，则务必将Trim Away中的复选框都选中。

二、图层功能简述

图层功能是Photoshop中一种非常有用的功能，也是使用得最多的功能，它的作用就相当于将各个图形对象放在不同的层中，利用层把各个图形对象分隔起来，在对某一对象进行编辑和操作时不会影响到其他对象。图层与图层之间可以合成、组合和改变叠放次序。

图层可以独立存在易于修改，同时还可以控制透明度、颜色混合模式，从而能够产生许多特殊的效果。

要显示Layers面板，可单击Window/layers命令或按F7键。

三、基本编辑命令

1、剪切、复制和粘贴

复制的方法：单击Edit/Copy命令或按下Ctrl+C组合键复制区域中的图像。执行此命令后，Photoshop会在不影响原图像的情况下，将复制的内容放到Windows的剪贴板中，用户可以多次粘贴使用，当重新执行Copy命令或执行了Cut命令后，剪贴板中的内容才会被更新。注：不管是执行Copy(复制)还是Cut(剪切)命令，在此之前必须选取一个范围，并且要注意在复制时，是否在当前作用图层上。若选取范围

7 内是透明的，没有图像内容，则执行Copy和Cut命令后，会出现提示对话框，提示用户选取范围内是空的。

粘贴的方法：打开要粘贴的图像，然后单击Edit/Pase命令或按下Ctrl+V组合键粘贴剪贴板中的图像内容。

剪切的方法：只须单击Edit/Cut命令或按Ctrl+X组合键即可。但要注意，剪切是将选取范围内的图像剪切掉，并放入剪贴板中。所以，剪切区域内图像会消失，并填充入背景色颜色。

2、合并复制和粘贴入

在Edit菜单中提供了Copy Merged(合并复制)和Paste Into(粘贴入)命令。这两个命令也是用于复制和粘贴的操作，但是它们不同于Copy 和 Paste命令，其功能如下。

(1)Copy Merged(合并复制)：该命令用于复制图像中的所有图层，即可不影响原图像的情况下，将选取范围内的所有图层均复制并放入剪贴板中。注：使用Copy Merged命令时，必须先选取一个范围，并且该图像中除中了背景层之外，还有其他类型的图层，否则此命令不可以使用。注意该命令只对当前显示的图层有效，而对隐藏的图层无效。

8 (2) Paste Into(粘贴入)：使用该命令之前，必须先选取一个范围。当执行该命令后，粘贴的图像只显示在选取范围之内。

3、移动图像

粘贴图像后，其位置往往不能满足要求，因此需要移动。通常使用的方法是用工具箱中的移动工具进行移动。

注：若移动的对象是图层，则只要将该图层设为作用图层即可移动，而不必先选取范围，但是，若移动的对象是图像中某一块区域，那么必须在移动前先选取范围，然后再使用移动工具进行移动。

4、清除图像

要清除图像，必须先选取图像，指定清除的图像内容，然后单击Edit/Clear命令或按下Delete键即可，删除后的图像会填入背景色。该命令与Cut命令类似，但并不相同，Cut是将图像剪切后放入贴板，而Clear(清除)则是删除但不放入剪贴板。

注：不管是剪切、复制，还是删除，都可以配合使用羽化(Feather)的功能，先对选取范围进行羽化操作，然后进行剪切、复制或清除。这样

9 可以使两个图层之间的图像更快地融合在一起。

四、旋转和变换

在Photoshop中，可以对各种对象进行旋转和翻转操作，如在导入PDF文件时进行旋转和翻转，或者对图像的选取范围、图层、路径和文本

内容等进行旋转和翻转。

1、旋转和翻转整个图像

旋转和翻转图像内容，可分为对整个图像和对局部图像(即选取范围中的图像或单个图层)的旋转和翻转。

对整个图像进行旋转和翻转，是通过Image/Rotate Canvas子菜单中的命令来完成的，执行这些命令之前，不必选取范围，直接就可以使用。但要注意，这些命令是针对整个图像的。

2、旋转和翻转局部图像

要对局部的图像进行旋转和翻转，首先应选取一个范围或选中一个作用图层，然后单击Edit/Transform子菜单中的旋转和翻转命令。注：旋转和翻转局部图像时只对当前作用图层有效。

3、自由变换

对象进行自由变换的操作，单击Edit/Transform子菜单中的命令就可以完成此类操作。

分别执行Scale(缩放)、Rotate(旋转)、Skew(倾斜)、Distort(扭曲)和Perspective(透视)命令可以完成5种不同的变换操作。

五、还原和重做

1、Undo和Redo

Undo(还原)命令还原上一次所做的操作，而Redo(重做)命令则可以重做已还原的操作。除了Undo和Redo命令可用于还原和重做操作之外，还可以执行Edit菜单中的Step Forward(向前)和Step Backward(返回)命令，来还原和重做。注：Step Forward、Step Backward命令和Undo、Redo命令有不同之外，Undo和Redo命令只能还原和重做一次操作，而Step Forward和Step Backward命令可以还原和重做多次操作。

2、History面板

History(历史记录)面板，主要用于还原和重做的操作。使用它比使用Undo和Redo命令来还原和重做操作更为方便，更加随

11 心所欲。显示历史记录面板的方法：单击Windows/History命令显示History面板。

该面板中的一些相关功能，在History面板中单击右上角的小三角按钮打开History面板菜单。

(1)Step Forward(向前)与Step Bacdward(返回)：这个两个命令与Edit菜单中的Step Forward与Step Bacdward命令功能相同，可以使历史记录状态向前或返回。与这两命令相对应的组合键为Ctrl+Shift+Z和Ctrl+Alt+Z。

(2)New Snaoshot(新快照)：功能同创建新快照按钮，用于创建快照内容。

(3)Delete：用于删除History面板中的快照和历史记录状态。

(4)Clear History(清除历史记录)：用于清除History面板中的所有历史记录状态。

(5)New Document(新文档)：与从当前状态创建新文档按钮功能相同，用于建立新文件。

(6)History Optiions(历史记录选项)：执行此命令可打开History Options对话框。

a、Automatically Create First Snapshot(自动创建第1个快照)：选中此复选框，则在刚打开文件时，会在History面板中建立第1个快照内容。

b、Automatically Create New Snaoshot When Saving(当保存时自动创建新快照)：选中此复选框，则在保存文件时会自动地建立一个新快照。

c、Allow Non-Linear History(允许非线性历史记录)：选中此复选框，则可在删除某一历史记录状态时，不会影响其他历史记录状态。

d、Show New snaphot Dialog By Default(在默认设置下显示快照对话框)：选中此复选框后，在History面板中单击()按钮会打开New Snapshot对话框。

3、历史记录画笔和艺术历史记录画笔

历史记录画笔工具是一种绘图工具，它与画笔工具的作用非常相似，但它有其独特的作用，使用该工具可以用来完成恢复图像的操作。

艺术历史记录画笔工具的工具栏参数设置，除了可以设置Brush(画笔)、Mode和Opacity外，还有以下的功能。

(1)Style(样式)：在此下拉列表中可以选择一种绘图样式，有10种选择，分别为Tight Short(紧密与短)、 Tight Medium (紧密中等)、Tight Long紧密且长) 、Loose Medium(稀松中等)Loose Long(稀松且长)、 Dab(点状涂刷)、 Tight Curl(紧密卷曲)、 Tight Curl Long(紧密卷曲且长)、 Loose Curl(稀松卷曲)和 Loose Curl Long(稀松卷曲且长)。

(2)Area(区域)：用于设置绘制所覆盖的像素范围，数值越大，画笔覆盖的像素范围就越大，反之就越小。

(3)Tolerance(容差)：用于设置绘图时所应用的像素范围。

4、恢复图像

在编辑图像的过程中，只要没有保存图像，都可以将图像恢复至打开时的状态。方法是单击File/revert命令或按F12键即可。注：若在编辑过程中进行了图像保存，则执行Revert命令后，恢复图像至睛次保存的画面，并将未经保存的编辑数据丢弃。

六、填充和描边

1、选取范围填充

使用Fill(填充)命令对选取范围进行填充，是制作图像的一种常用手法。该命令类似于油漆桶工具，可以在指定区域内填入指定的颜色，但与油漆桶工具有所不同，Fill命令除了能填充颜色之外，还可以填充图案和快照内容。

填充方法:单击Edit/fill命令.在某些方面Fill对话框中设置各项.各项功能如下:(1)Contents(内容)：在Use下拉列表中可选择要填充的内容。如可选择Foreground Color(前景色)、Background Color(背景色)、Pattern(图案)、History(历史记录)、Black(黑色)、 50%Gray(灰色)以及White(白色)。当选择Pattern方式填充时，对话框中的custom Pattern下拉列表框会被激活，从中可选择用户定义的图案进行填充。(2)Blending(混合)：用于设置不透明度(Opacity)和色彩混合模式(Mode).(3)Preserve Transparency(保留透明区域)：对图层进行填充颜色时，可以保留透明的部分不填入颜色。该复选框只有对透明的图层进行填充时有效。

2、选取范围描边

使用Stroke(描边)命令可以在选取范围或图层周围绘制出边框。Stroke(描边)命令的操作方法与Fill命令的操作方法基本相同，在

15 执行此命令之前先选取一个范围或选中一个已有内容的图层(注，如果当前所选图层是Background层，则必须先选取范围)，然后单击Edit/Stroke命令。

第四篇：第六讲知识产权

单选题第 1 题

2008年，我们国家推出了( )战略。(2分)

A. 文化强国

B. 科技强国

C. 知识产权

D. 教育强国

答题情况：正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题第 2 题收藏

发明专利初审( )个月，即行公布;自申请日起三年内，实质审查;实质审查由申请人提出请求。(2分)

A. 十八

B. 二十

C. 十二

D. 三

答题情况：正确选项：A 你答对了!

单选题第 3 题收藏

( )不但侵犯私权，还损害消费者利益，破坏市场秩序，危害社会，除负民事责任外，还可能负刑事责任。(2分)

A. 民事纠纷

B. 专利纠纷

C. 假冒专利

D. B和C

答题情况：正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题第 4 题收藏

2012年，在十九个副省级以上城市中，我市专利申请受理量居第( )位。(2分)

A. 9

B. 10

C. 11

D. 12

答题情况：正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题第 5 题收藏

( )再次明确提出：实施知识战略，加强知识产权保护。(2分)

A. 十五大

B. 十六大

C. 十七大

D. 十八大

答题情况：正确选项：D 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题第 6 题收藏

主讲人提到企业或者个人要创造一个新产品，首先要( )，这个步骤是非常重要的。(2分)

A. 检索知识产权

B. 申报知识产权或采取保密措施

C. 评价智力成果

D. 维护、管理知识产权

答题情况：正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题第 7 题收藏

( )被授予后，任何单位或者个人未经专利权人许可，都不得实施其专利，即不得为生产经营目的制造、许诺销售、销售、进口其外观设计专利产品。(2分)

A. 实用新型专利权

B. 发明专利权

C. 外观设计专利权

D. 以上都是

答题情况：正确选项：C 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题第 8 题收藏

知识产权的转让有多少种?( )(2分)

A. 买断许可

B. 独家许可

C. 同时许可

D. A、B、C

答题情况：正确选项：D 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题第 9 题收藏

著作人身权中的修改权( )受到法律保护。(2分)

A. 三年

B. 六年

C. 五十年

D. 永久

答题情况：正确选项：D 你答对了!

解析：

暂无解析!

单选题第 10 题收藏

计算机软件登记只能向( )申请登记，由国家发给登记证书。(2分)

A. 广州市版权协会

B. 中国版权保护中心软件

C. 国家知识产权局

D. 工商行政管理局

答题情况：正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题第 11 题收藏

我市知识产权工作中还存在着一定的问题，主要表现为哪些问题?( )(4分)

A. 知识产权意识不高，文化普及不够

B. 知识产权创造不旺

C. 企业运用知识产权参与竞争和维权意识不强

D. 知识产权保护的执法力量不够

答题情况：正确选项：A,B,C,D 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题第 12 题收藏

申请专利的实质条件是对于发明、实用新型专利来说，应当具备( )。

A. 新颖性

B. 创造性

C. 实用性

D. 价值性

答题情况：正确选项：A,B,C 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题第 13 题收藏

著作人身权包括( )。(4分)

A. 发表权

B. 署名权

C. 修改权

D. 保护作品完整权

答题情况：正确选项：A,B,C,D 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题第 14 题收藏

目前，我国强制注册商标的商品为( )。(4分)

A. 人用药品

B. 烟草制品

C. 食品

D. 婴儿用品

答题情况：正确选项：A,B 你答对了!

解析：

暂无解析!

多选题第 15 题收藏

申请专利的种类可分为( )。(4分)4分)(

A. 发明专利

B. 实用新型专利

C. 外观设计专利

D. 实用性外观设计专利

答题情况：正确选项：A,B,C 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 16 题收藏

一场战争的胜负不是取决于人数的多少，而是取决于武器、战法、战略是否先进。(1分)

A. 是

B. 否

答题情况：正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 17 题收藏

专利申请只能采取纸件的形式来进行申请。(1分)

A. 是

B. 否

答题情况：正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 18 题收藏

美国乔西.比林斯说：需要是发明之母，但专利权是发明之父( )(1分)

A. 是

B.否

答题情况：正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 19 题收藏

2012年，发明、实用新型、外观设计专利审查周期分别为22.5个月、5.1个月和2.6个月。(1分)

A. 是

B. 否

答题情况：正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 20 题收藏

注册商标，申请人需依法向国家工商行政管理总局商标局提出商标注册申请。(1分)

A. 是

B.否

答题情况：正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 21 题收藏

《商标法》第六条规定“国家规定必须使用注册商标的商品，必须申请商标注册，未经核准注册的，不得在市场销售。”(1分)

A. 是

B. 否

答题情况：正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 22 题收藏

中国如此辉煌，到了近代却被外国列强如此羞辱是因为技不如人。(1分)

A. 是

B. 否

答题情况：正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 23 题收藏

商标可分为商品商标、服务商标。(1分)

A. 是

B. 否

答题情况：正确选项：A 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 24 题收藏

1870年爱迪生发明了电动机。(1分)

A. 是

B. 否

答题情况：正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

是非题第 25 题收藏

申请专利只有一个方法，就只能自己申请不能委托他人。(1分)

A. 是

B. 否

答题情况：正确选项：B 你答对了!

解析：

暂无解析!

填空题第 26 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第一节“知识产权的概念和分类”中提到，知识产权的英文是“intellectual property”，他指的是公民、法人或者其他组织对其[智力活动创造的成果和经营管理活动中的标记、信誉]依法享有的权利。

填空题第 27 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第一节“知识产权的特征”中提到，除商业秘密外，知识产权仅在[法律规定的期限内受到保护，一旦超过法律规定的有效期限]，知识产权就自信消灭，相关智力成果即成为整个社会的共同财富，为全社会共同使用。如我国对发明专利的保护期是20年，对实用新型和外观设计专利的保护期是10年。

填空题第 28 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“专利权的取得”中提到，我国专利法中规定的种类有：发明专利、实用新型专利和[外观设计专利]。

填空题第 29 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“专利权的取得”中提到，两个以上的申请人分别就同样的发明创造申请专利的，专利权授予[最先申请的人]。

填空题第 30 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第四节“知识产权运用的概念”中提到，知识产权运用，是指[知识产权权利人通过自己使用、转让、许可使用、质押等方式行使知识产权财产权利]，实现知识产权经济价值的行为。

填空题第 31 题收藏

解析：

参考答案：根据第六讲第三节“商标权的取得”中，注册商标是指经政府有关部门核准注册的商标。商标注册后，在右上角或右下角标注“[R]”或则“注”。

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解析：

参考答案：第六讲第四节“知识产权运用的概念”中提到，知识产权的转让，即知识产权权利人[依法将享有的知识产权的财权权利全部或部分转让给他人]的法律行为。通过转让关系，出让人丧失全部或部分相应的财权权利，受让人得到全部或部分相应的财权权利。填空题第 33 题收藏

解析：

参考答案：第六讲第三节“专利权的取得”中提到，专利申请可以由[专利申请人自己直接]向国家知识产权专利局或其代办处申请，也可以委托国家审批成立的合法代理机构以委托人的名义按照专利法规定向国家知识产权专利局或其代办处办理专利申请。

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解析：

参考答案：第六讲第三节“商业秘密的取得”中提到，按照我国《反不正当竞争法》的规定，商业秘密是指[不为公众所知悉、能为权利人带来经济利益]，具有实用性并经权利人采取保密措施的技术信息和经营信息。

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解析：

参考答案：第六讲第三节“著作权的取得”中提到，邻接权，又称作品传播权，是指作品传播者对其传播作品过程中所作出的创造性劳动成果所享有的权利。包括[出版者的权利、表演者的权利、音像制作者的权利]和广播组织者的权利。

第五篇：第六讲：唐宋悼亡诗词

一、古代悼亡诗的产生和发展

“悼亡”,就是对已亡人的悼念。悼亡诗一般特指丈夫悼念亡妻之诗，这是历史过程中文人约定俗成的界定，中国悼亡诗传达的是一种悲情，也即面对亲人的离世那份无可奈何的伤怀之情。当然，完整意义上的“悼亡诗”应该包括悼妻诗与悼夫诗，但因为古代社会以男权为核心，这种情况并不多见。西晋文学家潘岳最早以“悼亡”为名来写诗，他的妻子杨氏死后,他曾做悼亡诗三首,其情之深,令人动容，因为写得好，后来人们就以“悼亡”作为专名来表示悼念逝去的妻子。在我们所亲近的人离开后有所思，这是一种美好的感情,曾经的亲人之间之间的牵挂与联系,某一刻在诗中定格成瞬间的哀愁与美丽。悼亡诗，作为抚存悼亡，感今怀昔的诗，其内涵原本是极为丰富的，是伴随着人类情感和民俗文化发展而产生的，它是一种人伦情感独特的宣泄方式。

中国最早的一首悼亡诗是《诗经》中的《绿衣》，叙写的是丈夫抚亡妻遗物，悲戚不已，感念妻子旧时情义，感叹世上再无如此贤德之人了解自己的心。后世的悼亡诗都明显受其影响。如潘岳的悼亡诗三首中就有这样的句子：“帏屏无仿佛,翰墨有余迹。”是一种心灵相知的留言，也是睹物思人。元稹的诗里也有这样的句子:“衣裳已施行看尽,针线犹存未忍开。”大致都由《绿衣》化出。早在先秦时期的《诗经》当中就有相关作品的记载。如《诗经·邺风·绿衣》中就写到一男子思念去世的妻子;《诗经﹒唐风﹒葛生》则写出了一名女子对亡夫的思念。尽管这一时期悼亡诗的数量较少，且并未形成统一的固定的形制，但就其内容、题材及表现手法方面已颇见后世悼亡诗的影像。如《绿衣》中“绿兮衣兮，绿衣黄里;心之忧兮，曷为其已。”《葛生》中“角枕粲兮，锦衾烂兮。予美亡此，永与独旦?”其蕴含的内容及睹物思人、见景生情等写作手法的运用已是比较娴熟的。然而，由于生产力水平所限，诗歌作者的情感表达及表现手法的运用一般较为古朴单纯，语句大多坦率质朴，以真挚强烈的情感表达见长，因而《诗经》中《绿衣》、《葛生》二诗并不被大多数读者认定为严格意义上的悼亡诗。

真正意义上的悼亡诗，应始于魏晋南北朝时期王粲的《伤夭赋》、曹丕的《悼夭赋》、曹植的《慰子赋》、《行女哀辞》等作品。这些赋作真挚感人，优美自然，为魏晋悼亡诗的兴起积累了丰富的材料和经验。而西晋大文学家潘岳的悼亡之作,不仅首开悼亡诗之滥觞,其代表作品对更是对后世悼亡诗的创作,尤其是唐代悼亡诗的兴盛起到了不可磨灭的作用。

潘岳是太康诗歌缘情绮靡诗风的集大成者之一，在西晋文坛上极负盛名，在当时即享有“清绮绝世”的美誉。后世学者常将其视为太康文学之巨擘。潘岳天才早慧，才华横溢，既有对仕途坎坷的深切体验，更有丰富、细腻的个人情感世界，因而其诗作以言情见长，可以说是太康诗风“缘情”说真正的成功的实践者。尽管其诗形制多样、主题芜杂，但最见功力，最为后人所称道的仍是他的哀诔之作。刘勰在《文心·指瑕》中曾云道：“潘岳为才，善于哀文。”他将个人的遭际与对生死的感受关注于一篇哀文里，遂成“情往会悲，文来引泣”、“情洞悲苦”之作。最能体现这一特点并深为后人所推崇的是他为悼念亡妻杨氏而作的《悼亡诗》三首。

这组诗的第一首叙写亡妻葬毕，行将赴任时的情景，睹物怀人，情深意切。前八句写时光流逝，生死永隔，淹留无益，只得返回原官任所去。中间八句写欲离未离之际，虚室流连，睹物思人，最为情切。最后八句写其孤独之状及忧伤之盈积。全诗层次分明，笔触细腻，委婉深曲，缠绵悱恻，感染力极强。其二写秋凉之际对亡妻的思念，其三写别坟登车的满腔悲情，也都极为感人，堪称魏晋悼亡诗的压卷之作。

在艺术表现手法上，潘岳的悼亡诗善于运用睹物思人、即景生情的方法，选择切当的环境和物象作气氛渲染，进而抒发自己强烈的情感，在诗中营造情景交融的艺术境界。如上文所举《悼亡诗》第一首开篇即言：“荏苒冬春谢，寒暑忽流易”，写出时光流逝的苍茫宏远之感，在滚滚流淌的岁月中恍惚之间作者已是与妻子“重壤永幽隔”了。故而面对室内之帷屏、翰墨、流芳、遗挂，强烈的物是人非之感让作者“怅恍如或存，周遑忡惊惕”，感到人就像曾经双栖双飞的翰林鸟和双游双嬉的比目鱼一样，如今只剩下孤零零的一半，怎能不哀伤难止?而“春风缘隙来，晨霤承檐滴”的景象更反衬出作者的悲苦，故“沉忧日盈积”也是在所难免。从整体看，诗中环境和物象的运用信手拈来，看似随意，实则极为精当，他们和作者的感情浑融一体，造成极具美感和感染力的诗境。

总的来说，潘岳诗的结构和总体语言都具有和畅、锋发而韵流之美。但是，由于他的诗内涵较为单纯，下笔就往往率易不拘，言情求深求尽，文辞流畅有余而洗炼不足。正如陈祚明所言：“安仁情深之子，每一涉笔，淋漓倾注，宛转侧析，旁写曲诉，剌剌不能自休。夫诗以道情，未有情深而语不佳者;所嫌笔端繁冗，不能裁节，有逊乐府古诗含蓄不尽之妙耳。”一针见血的指出潘诗在言情真切的同时，存在下笔沉漫，无“含蓄不尽之妙”的缺点。尽管如此，潘岳的创作对后世悼亡诗的进一步发展仍可说是功不可没。自潘岳以下，如唐代的韦应物、孟郊、元稹、李商隐，宋代的梅尧臣、苏轼、贺铸、黄庭坚、陆游、史达祖，元代的傅若金，明代的于谦、王桐乡、李贽一直到清代的吴嘉纪，纳兰容若，王渔洋、王夫之、郭麟、周之琦、厉鹗和近现代的陈曾寿，乔大壮、唐圭璋等等，莫不接受潘岳悼亡诗作的影响，为我们留下了大量情深意切感人肺腑的悼亡诗。

当然，由于不同的文化背景及时代环境，并不是每一位诗人都能复制潘岳悼亡诗的创作模式，都能沿溯潘岳的创作轨迹。而唐代，随着社会政治经济、文化的不断进步发展，尤其是盛唐时期大繁荣局面的到来，无论是从数量上还是从质量上看，其悼亡诗的艺术成就都远远超过了以前的历朝历代，并对唐以后的悼亡诗创作产生了深远的影响。

元稹的《谴悲怀》没有华丽的辞藻，内容也都取自日常生活，但是却句句发自内心，情深意长“顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。”所思之人的生前的点滴关怀一直长记心中，于娓娓叙述中表达款款深情。“贫贱夫妻百事哀”是如此的现实,但在这悲慨中却有真情所在，又是莫大的幸福。”唯将终夜长开眼,报答平生未展眉。”该是多么耿切哀伤，又怅惘无奈。

二、古代悼亡诗的核心意象：日常生活场景

儒道思想在悼亡诗中有两个核心主题：生死观和情爱观。这两个方面都对悼亡诗都具有深远的影响.。所以中国的悼亡诗的意象选择往往带有一种极普遍的特征，即多用日常生活中的现实性意象;在思想内容上侧重突现一个“善”字，即歌颂妻子美好的品德;悼亡诗中传递的夫妻恩爱深情多是举案齐眉，相敬如宾，呈现出浓厚的人伦情味.本来因袭会使文学短命，而悼亡诗得以不衰，主要是因为失妻之痛的陈情不竭，无论富贵还是贫贱，与妻的相濡以沫是失妻后的伤痛之源，也是悼亡诗不竭于诗史的深层原因。中国古代的“悼亡诗”作为一种独特的写作范型,虽然已经走过两千多年的发展历程,却因种种原因,长期以来并没有引起世人太多的关注。其起源与发展从一开始就受社会文化、民族心理、地理环境等因素的影响和制约。悼亡作品中创作主体的情感通常表现为一定的模式 ,这些情感模式展示了传统的爱情观 ,特别是对失落的爱情的态度。而悼亡作品的价值取向又表现了传统的爱情价值观和自我价值观的统一。

祭悼文学起源于原始人类对死亡的认识。悼亡作品中独特的情感表达模式和价值取向共同构建起了悼亡文学有别于其它文学的个性特征。祭悼文学是伴随人类情感和民俗文化发展而产生的 ,其体裁包括 :诔辞、哀吊、哀辞、祭文、吊文、诔、悼亡诗等 ,可见悼亡诗只是祭悼文学的一个分支。

从中西文化的对比来分析,中国古代表达爱情诗作的方式不一样,西方诗作多数是正面描写恋爱的欢乐、婚姻的幸福,其诗作多写夫妻二人在一起的情形。但是,除了西晋时有个别这样的诗作外,中国古代的诗人写爱情,一般是通过离别、相思和悼亡追念来表达的。也就是说,中国人表达夫妻二人的感情,一定要选择两人不在一起的时候来表达,这样才显得深沉。胡大雷认为这样的写法显示了中国古代封建礼教对人们的束缚,显示了中国人含蓄而不张扬的性格,因此探析“悼亡”诗的种种写法,也是在探讨我们先人的性格和他们的情感表达方式。

爱情是文学作品永恒的主题,是“情”的最深者。死亡是江淹在《恨赋》中所说的“人生到这一步,天道也不用谈了”,是“情”的最哀者,而“悼亡”是这两者的结合,又是最私人化的。因此,这就是人们把“悼亡”之作称为最能体现“情”与文”关系的原因。

自从潘岳在诗中述说自我的孤独与悲伤,成为“悼亡”诗作的价值取向。此后的“悼亡”诗作在保持这一价值取向的同时,又展示出不同的叙写方式和抒情方式。以江淹的《悼室人诗十首》为例，10首诗虽然主题都是伤悼妻子,但抒情的角度不同,写春夏秋冬,写绝望与希望,核心都没有变,就是妻子离世给自己造成的痛苦。后来,诗人写作技巧越来越多样化,越来越丰富,辞采越来越华丽,单独地分析一首诗,可以看出艺术手法的进步与发展,但抒情的趋向没有变,就是妻子的离世给自己造成的孤独与世界的“空”,悲哀是自然而然的。

恩格斯曾经说过：“痛苦中最高尚的、最强烈的和最个人的——乃是爱情的痛苦。”爱情的痛苦是多方面的，从“窈窕淑女，君子好逑”到“所谓依人，在水一方”，爱情的力量体现于一切真实情感的碰撞，美的毁灭与再造。然而在我看来，爱情之中最痛苦、往往也是最令人刻骨铭心的，莫过于相亲相爱的双方的生死离别。“天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。”逝者长已矣，而生者却不得不继续孤独的踯躅而行，这是怎样的一种人生痛苦啊!多情自古伤离别，更何况那些灵心惠质，敏感多思的文人骚客呢?罗洛梅说过：“死亡让人体验到友谊、奉献、忠诚的可贵后，才懂得什么是真挚的爱。死亡不仅丰富了爱，而且建构了爱。”死亡在让生者感到痛苦、绝望的同时，亦让他们感到爱情化作了永恒，让爱得到了永生。正是在这种人生感悟的驱使之下，在他们幽咽黯然，泣血神伤的同时，令人无法不为之动容的一首首悼亡诗一点一滴演绎而成，为中国古典文学留下了一笔宝贵的精神财富。

三、唐宋经典悼亡诗词分析：

(一)、元稹《谴悲怀》三首

(其一)谢公最小偏怜女，自家黔娄百事乖。顾我无衣搜荩箧，泥他沽酒拔金钗。野蔬充膳甘长藿，落叶添薪仰古槐。今日俸钱过十万，与君营奠复营斋。

(其二)昔日戏言身后意，今朝都到眼前来。衣裳已施行看尽，针线尤存未忍开。尚想旧情怜婢仆，也曾因梦送钱财。诚知此恨人人有，贫贱夫妻百事哀。

(其三)闲坐悲君亦自悲，百年都是几多时!邓攸无子寻知命，潘岳悼亡犹费词。同穴杳冥何所望?他生缘会更难期!唯将终夜长开眼，报答平生未展眉。

元稹的曾经沧海难为水，除却巫山不是云固然令人为之动容，但是还是应了那句老话，失去了才痛感珍贵，所以珍惜眼前的活着的人才是当务之急，所有的甜言蜜语爱的表白在他们活着的时候能够听到感受到，这才是最重要的。稹爱妻的名字叫韦丛，比元稹小四岁，二十岁和元稹结婚，二十七岁时就不幸死去了。元稹写给她的诗篇除了这最著名的《谴悲怀三首》，还有《离思五首》、《六年春遣怀八首》、《杂忆五首》等等，可以说篇篇都感人至深。我们从这些诗篇里可以想象韦丛是一个贤淑美丽的女人，还可以知道元稹是一个痴情感恩的男人。由于元稹写给爱妻的诗太多，而且都很感人。我就不在这里一一注解再多发感慨了，但《离思五首》其中的第四首“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。”可以说这首是元稹写出的最著名的名句之一。

这首诗的是实在难得的好诗。这是对爱人的最高赞美与最深的深情思念怀念。这首诗的魅力所在就在于它给予人无限的想象力。经历过大海的波澜壮阔，就不会再被别处的水所吸引。陶醉过巫山的云雨的梦幻，别处的风景就不称之为云雨了。虽常在花丛里穿行，我却没有心思欣赏花朵，一半是因为自己已经修道，一半是因为心里只有你……这首再延伸一些近一步的解释是说。痴迷在你爱的大海里，陶醉在你的梦幻里，我就不会再对其它女人感兴趣。爱你没有人比得上你，你是最好的。你走之后也没有人能代替你，其他女人再美我没心思去爱，因为心里只有一个你。如果韦丛有幸读到这首诗。我想她一定会幸福的流下眼泪来，可惜元稹写给她的这些诗，她却不能读到，只有感动千百年来有幸读到读懂它的人了。

高门富贵之家最疼爱的小女儿自从嫁给我这个贫困寒酸的文人，处处都表现得可爱乖巧。看见我衣服单薄，就翻箱倒箧的想找点衣料给我缝制衣服。见朋友来了，还拔掉自己头上的最心爱的金簪子，换钱给我们买酒喝。因为家里贫困你只能采些野菜做饭吃，连长长粗糙的豆叶你也放在口中还觉得甘甜。你总是仰望着古槐树，盼望着它能多掉下几片叶子，好增添更多的柴薪把火生得更旺一些。现在我终于出人头地做了大官，俸钱都过十万了。可你却已经离去，我没有机会报答你，我只有给你烧些纸钱拜祭你。

从前和你开玩笑，你说的那些死后的事，现在都一一应验，摆在我面前了。你的衣服我已经按你说的施舍给了别人，可是你常用的针线盒，我还保存着。但自己不忍打开看，怕自己伤心。我因为想着过去和你的情谊，对曾服侍过你的婢仆也都特别怜惜。我过去苦于没有钱交给你，让你过得更好，现在有了钱，你却不在了，我梦里便时常出现送钱给你的情景。这样的疼痛思念，大概是丧妻之人都难免的吧?哎!贫贱的夫妻总是不能如意，不能让自己的心爱人过得更加幸福。

闲座着想你，为你伤悲也为自己伤悲。我已经老了，就算能活到一百岁，也没多长时间了。晋朝的邓攸没有儿子，他知道这是命中注定的。我也一样。潘岳丧妻后写了三首《悼亡》诗，也换回不来妻子的生命。再悲哀的诗篇其实都不过是多余的，因为她也看不到。我也一样。我死后会不会和你埋葬在一起?连我都不知道了，还能期望什么呢?来生有缘再相见，再好好报答你，更是难以指望的。现在我只有今夜不睡想你，来报答你曾经为我受的苦。

(二)、苏轼《江城子》：乙卯正月二十日记梦

十年生死两茫茫，不思量，自难忘。千里孤坟，无处话凄凉。纵使相逢应不识，尘满面、鬓如霜。

夜来幽梦忽还乡。小轩窗，正梳妆，相顾无言，惟有泪千行。料得年年肠断处，月夜，短松冈。

这首词是苏轼为怀念亡妻王弗而作，时熙宁八年(1075年)正月二十日，苏轼刚到密州任知州。王弗，四川青神县乡贡进士王方之女，年方十六，与十九岁的苏轼成婚。王弗聪明沉静，知书达礼，刚嫁给苏轼时，未曾说自己读过书。婚后，每当苏轼读书时，她便陪伴在侧，终日不去;苏轼偶有遗忘，她便从旁提醒。苏轼问她其它书，她都约略知道。王弗对苏轼关怀备至，二人情深意笃，恩爱有加。苏轼与朝中权贵不和，外任多年，悒郁不得志，夜中梦见亡妻，凄楚哀惋，于是写下这篇著名的悼亡词。王弗卒于宋英宗治平二年(1065年)，埋葬在苏轼的老家眉山柳沟山，又名老翁山，距苏洵夫妇墓西北八步。苏轼兄弟曾在父母墓旁遍植松树，“老翁山下玉渊回，手植青松三万栽”。虽十年过去，他对王弗依旧一往情深，哀思深挚。词的上片写自己对亡妻的无限怀念和人世沧桑的悲戚。起句写十年里，双方生死隔绝，即使不特意思量，往昔的深情仍难以忘怀。“千里孤坟，无处话凄凉”，对亡妻的哀思，对仕途波折的愁苦，相距千里，无处诉说，道出了内心深处的悲怆之情。十年来，颠沛流离，历经忧患，自己已是“尘满面，鬓如霜”。想象着即使相逢，妻子也认不出自己了。明明是作者对亡妻思念深切，偏偏说自己变化太大，妻子已认不出自己，把现实中对妻子的怀念和个人遭遇的哀伤交融，既写出了千里孤坟的凄凉，也写出了生者人世的辛酸。

下片以“夜来幽梦忽还乡”句过渡，写梦境相逢的情景。作者选取妻子生前闺房生活的细节来描写。凸现妻子临窗而坐，对镜梳妆的场境，表现了昔日夫妻和睦幸福的生活，也反衬出如今“无处话凄凉”的悲伤。蓦然相逢，“相顾无言，惟有泪千行”，酸甜苦辣霎时涌上心头，相互在这默默无言中倾诉十年的痛苦。梦中醒来，作者仍抑制不住内心的哀痛。清冷的明月，短短的山冈，幽幽的松林，相象着那里就是妻子思念自己而痛断柔肠的地方。作者巧妙地推己及人，以想象妻子在那凄清冷落的地方想念自己，衬托出自己对亡妻永不能忘的深挚感情。

这首词将梦境与现实交融而为一体，浓郁的情思与率直的笔法相互映衬，既是悼亡，也是伤时，把哀思与自叹融和，情真意切，哀惋欲绝，读之催人泪下。情思意悲，感人肺腑，往往引起共鸣。共鸣之处当然不在于都是亡妻之恨，而在于相思之苦，更主要的也许是孤寂之苦。

(三)、李贺《苏小小墓》：

幽兰露，如啼眼，无物结同心，烟花不堪剪。草如茵，松如盖，风为裳，水为佩。油壁车，夕相待。冷翠烛，劳光彩。西陵下，风吹雨。

李贺的《苏小小墓》从内容上来说，同样是悼亡之作，但和前面所说的悼亡诗不一样的是，作者和所凭悼的对象是异代不同时的，非亲非故，自然也就没有共同的生活经历。但读后却给人在灵魂上比前面的作品都要巨大得多的震撼，在阴森恐怖的气氛中，给人以从未有过的情感体验和和超越时代限制的情感张力，在这类作品里实在是一个例外、一个奇迹。我把此诗放在悼亡类来讲，其实是要突出这首诗对一般人间夫妻悼亡诗词作品方面的超越：异代悲悼，诗鬼杰作。

李贺生活在中唐，被后人称为“诗鬼”，他的诗以想象丰富、色彩冷艳、风格险峭、意新境奇而著称，又叫“长吉体”。他因避“父讳”而不能参加科举考试，郁郁不得志，27岁就早逝了，他是唐代诗坛上的一颗彗星。

苏小小是南齐时钱塘名妓，今杭州西湖边有“慕才亭”，相传是她和她倾慕的书生当年相会的地方。她以百金助一个穷困潦倒的书生去应考，痴情地等待着书生归来迎娶，哪知书生一去不返。她又不甘心做他人的小妾，19岁就早夭了。苏小小的形象本身就像是一个梦，她很重感情，从对情的坚贞到对美的执着，面对死亡，她恬然自适，觉得死神在19岁时的造访，乃是对她的最大成全，这样她就可以给后人留下一个永恒的凄美的印象。古乐府中有《苏小小歌》，相传是她的作品：

我乘油壁车，郎骑青骢马。何处结同心?西陵松柏下。

她不幸的身世和出色的才情，引起了后代无数文人的兴趣，但在哀悼她的作品中，大多数也仅仅是对她表示同情、感伤而已。李贺的这首诗，妙就妙在写景和叙事中，完全融入了自己的不幸遭遇，既是在悼苏小小，又是在用她来自悼，达到了悲人悼己，人鬼合一的境界。这样就能够跨越了生死之间的阻隔，达到了一种心有灵犀的情感交流。具体说来，有以下三个特点：

其一是全诗以奇特的幻思推进心理的深度描写，以浓重的色彩渲染情感氛围，在幽深郁结处透出满纸的凄苦苍凉，显示了别具一格的诗才。那兰花上坠着的露珠，多像是她当年含泪凝眸的眼睛，一个“幽“字，不仅准确地传达出墓地的阴森冷落，而且通过心灵的这扇窗户，生动地描绘了她的悲啼之状，表现了一代名妓痛苦哀怨的心境。在九泉之下的苏小小，十分孤独无依，即使是化身为鬼，也用她那双饱含着知己难求的眼睛凝视着人间;墓上的绿草，像是她当年用过的茵褥;墓旁的松树，像是她车上的车盖;清风吹拂，像是她美丽的衣裳在飘动;山涧的流水叮咚，像是她身上的玉佩在鸣响。她身前坐过的油壁车，好像依旧苦苦地在西陵等待着前来幽会的情郎。这几句用比喻手法，既是在写景，又是在叙事和抒情，完全把读者带进了苏小小当年的生活场景之中。然而她的美丽和才情虽灿若烟花，却无人怜惜、珍视，转眼就消逝了。她只有发出“无物结同心”的慨叹，这里的“无物”，其实是无人，整个世界找不到一个可以托身的良人，绝望到了极点。诗的最后四句，描绘了一幅更加凄清冷艳的景象：翠烛本是为和情人的相会而设，着一个“冷”字，点明了有光而无焰火，这里实指墓地的鬼火，所以那光彩也是徒劳的，“劳”字传神地表现了苏小小的无可奈何之状和哀怨之情。在昔日和情郎相会的西陵，如今只剩下一片凄风苦雨，任风吹雨打，始终熄灭不了她爱情的火焰;任岁月流逝，始终模糊不了她美的身影。

其二是在表情上，李贺因自身的不幸和苏小小发生了共鸣，所以能够穿越时空的隧道，与亡者作一次相知相怜的情感对话。苏小小的不幸在于她的真情和唯美，真情被抛掷，美丽无人怜。李贺的不幸在于他仅仅因避讳就阻断了自己的前程。在封建时代，名妓的才情必须有赖于通达之人的赏识，才能有圆满的结局。士人之才须遇名主，才有施展的机会。二者虽有性别之异，实无本质之别。所以诗歌中我们常常可以见到以男女之情比附君臣遇合之事的作品，从这个角度看，全诗表面上是在哀悼亡者，实际上是借亡者来自悼自己，借墓地景物的阴森来表达自己内心世界的冷寂，苏小小的形象，正是他自己的寂寞感伤心理的曲折体现。这几句诗可以说全是李贺用自己的心血哭出来的结晶，语短而情深，景冷而情热，是盛开在古代诗坛的一朵凄艳的玫瑰。和李贺同一时代的权德舆，也写过同题目的一首诗：

万古荒坟在，悠然我独寻。寂寥红粉尽，冥寞黄泉深。蔓草映寒水，空郊暧夕阴。风流有佳句，吟眺一伤心。

两相对比就可以发现，权德舆仅仅是以一个游客的身份来凭悼苏小小，面对寂寥的荒坟，他要寻的也仅仅是红粉的佳句。虽有同情之心，因为跨不过坟墓这道坎，只能停留在怀人、伤人的境界上。他由于缺乏李贺那样情感上和精神上与亡者的沟通，终究是隔了一层。不得志于人世的孤独使李贺能够用别样的眼光来看待人生：肉体的死亡并不意味着生命的终结，而是生命的另一种存在，或者说是灵魂或精神在后人身上的一种延续，所以他有拥抱死亡的热情和勇气，也有像苏小小那样的接受死亡的心理准备。由于异代的相知和相怜，李贺能够完全融入苏小小的内心和情感世界，也就具有了一种怀古伤己，感时伤事的厚重。死者如在眼前，墓地并不可怕，而且所有的景物都染上了幽怨瑰丽的色彩。只要有异代的知己，她就会死而复生，放射出灿烂的光彩。苏小小之于李贺是如此，李贺之于后来的人同样也是如此。

再次是在句式和节奏上，以三字句为主，给人一种如泣如诉之感，“无物结同心”二句则用五字句，好象是哭泣中猛然发出的一声饱含幽怨的长叹，感伤凄凉之至。这三字一顿的节奏使全诗读起来更像是一纸阴森的判词，在异常华丽的外衣下透出一股逼人心魂的阴森，如“幽兰露”般的那双眼睛，是苏小小的，也是李贺的，向后来的人哭诉着一段真情和一曲唯美的千古绝唱，可以跨越生死的阻隔，它可以冲破时空的限制，在情感的世界里塑立起一座真情和唯美的丰碑。

四、拓展阅读：

1、潘岳《悼亡诗》(三首)：

(一) 荏苒冬春谢，寒暑忽流易。之子归穷泉，重壤永幽隔。私怀谁克从，淹留亦何益。僶俛恭朝命，回心返初役。望庐思其人，入室想所历。帏屏无仿佛，翰墨有余迹。流芳未及歇，遗挂犹在壁。怅恍如或存，回惶忡惊惕。如彼翰林鸟，双栖一朝只。如彼游川鱼，比目中路析。春风缘隟来，晨溜承檐滴。寝息何时忘，沉忧日盈积。庶几有时衰，庄缶犹可击。

(其二)皎皎窗中月，照我室南端。清商应秋至，溽暑随节阑。凛凛凉风生，始觉夏衾单。岂曰无重纩，谁与同岁寒。岁寒无与同，朗月何胧胧。展转盻枕席，长簟静床空。床空委清尘，室虚来悲风。独无李氏灵，彷佛睹尔容。抚衿长叹息，不觉涕沾胸。沾胸安能已，悲怀从中起。寝兴目存形，遗音犹在耳。上惭东门吴，下愧蒙庄子。赋诗欲言志，此志难具纪。命也可奈何，长戚自令鄙。

(其三)曜灵运天机，四节代迁逝。凄凄朝露凝，烈烈夕风厉。奈何悼淑俪，遗容永潜翳。念此如昨日，谁知己卒岁。改服从朝政，哀心寄私制。茵帱张故房，朔望临尔祭。尔祭讵几时，朔望忽复尽。衾裳一毁撤，千载不复引。亹亹期月周，戚戚弥相愍。悲怀感物来，泣涕应情陨。驾言陟东阜，望坟思纡轸。徘徊墟墓间，欲去复不忍。徘徊不忍去，徙倚步踟蹰。落叶委埏侧，枯荄带坟隅。孤魂独茕茕，安知灵与无。投心遵朝命，挥涕强就车。谁谓帝宫远，路极悲有馀。

2、元稹《离思》：

曾经沧海难为水，除却巫山不是云。取次花丛懒回顾，半缘修道半缘君。

3、贺铸《鹧鸪天·重过阊门万事非》：

重过阊门万事非，同来何事不同归?梧桐半死清霜后，头白鸳鸯失伴飞。原上草，露初晞。旧栖新垅两依依。空床卧听南窗雨，谁复挑灯夜补衣?

5、陆游《沈园》二首

(其一)城上斜阳画角哀，沈园非复旧池台。伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来。

(其二)梦断香消四十年，沈园柳老不吹绵此身行作稽山土，犹吊遗踪一泫然。

6、纳兰性德：

(其一)《采桑子·当时错》

而今才道当时错，心绪凄迷。红泪偷垂，满眼春风百事非。情知此后来无计，强说欢期。一别如斯，落尽梨花月又西。《南乡子》

(其一)泪咽却无声，只向从前毁薄情。凭仗丹青重省识，盈盈。一片伤心画不成。

别语忒分明。午夜鹣鹣梦早醒。卿字早醒侬自梦，更更。泣不尽风檐夜雨铃。