蜡炬成灰泪始干中学生作文（共12篇）
篇1：蜡炬成灰泪始干中学生作文
蜡炬成灰泪始干中学生作文
蜡炬成灰泪始干
大树枝繁叶茂是因为有落叶无私的奉献，雄鹰展翅翱翔是因为有天空宽广的胸怀，高山巍峨耸立是因为有万物的庇护，我现在的茁壮成长是因为老师的谆谆教导，因为老师“蜡炬成灰”的付出!
记得那一年，我在体育课上玩双杠，一不留神摔了下来，刚好是头朝地，鲜血直流，然后我便不省人事了。只听见张老师一直在我耳边大声呼喊，当我醒来时，我已经躺在病床上一天一夜了。头上戴了一块纱布，来问侯我的同学说：“多亏了张老师，你摔倒之后张老师立刻背着你走出校门，当时天灰蒙蒙地下着小雨，因为五中附近不方便打出租车，张老师便背着你一口气跑出很远才打上出租，医生说要是再晚来一步，情况会很严重。当我住院时，张老师还经常来问候我，关心我，鼓励我，给我送花，给我补课。然而我哪里知道，张老师看我时正发着烧。当张老师再来的时候，我再也控制不住自己的心情，一下子扑进老师的怀里，眼泪夺眶而出。
我知道，老师为我付出的实在是太多太多了。我下定决心：一定要用辛勤的汗水，用满意的成绩，用高尚的人格回报张老师。
今年我们军训，令我记忆尤深。军训的这几天天气非常燥热，俗称“秋老虎”。我们班站在狠毒的太阳光下焦灼的烤着。好几个同学都已经坚持不住，一个接一个晕倒在地。于老师是我们的班主任，她也一起陪着我们站军姿，我们看得出来她虽然已经汗流浃背，但是一声不吭，我们明白，她这是在鼓励我们。她说：“一定要坚持下来，你们想想教官能做到，我们为什么就不行?要有定力，要向其他班级展示我们的风采。”最终我们坚持了下来，汗水如雨挥洒而下，但是我们快乐着。向右看齐的头摆的不齐而且没有力度，教官指出来以后，我们拼命的苦练一上午，最后成功了。由于我们不懈的.努力，最终我们班在军训比赛中获得了一等奖。那时，于老师会心的笑是最美的。
亲爱的老师们，你们的光热是有限的，可正是你们有限的光热融会在一起引燃了祖国腾飞的万丈光芒!我要感谢所有的老师，你们是最可爱的人!
篇2：蜡炬成灰泪始干中学生作文
“喂!往那边去点，把我的位置挤到了!”我的红蜡烛哥哥又在挤我了，我只好又往右边躲了0.5毫米———不是我不想让哥哥位置，是这个柜子太小了!我都躲到柜子角，撞的头都晕了!唉，自从上次那位老奶奶把我和哥哥姐姐们从那个大商场的大橱柜里带走，就入住了这个小小的柜子，还没大橱柜的三分之一呢!唉，这就是命啊!
咦?怎么柜子打开了?啊!一只大手把我从柜子里“揪”了出来。原来是老奶奶家停电了，要用蜡烛啊!可是我这么漂亮的花衣服，很快就会溶化的，这。“小宝贝，记住，蜡烛生来就是为人类作出贡献的，虽然我们的.生命很短，但很有意义啊!”妈妈的话又在我耳边响起。好吧!勇敢地上“断头台”吧!55555，我不禁哭起来，下辈子绝对不做蜡烛了，菩萨听到没啊!
老奶奶慢慢把打火机摸出来，点燃了我。我模模糊糊地看到自己的眼泪正在缓缓流落。这时，我想通了，人嘛，哦不，蜡嘛，总有一天是会消失的，能作出贡献，有何乐而不为呢?这时我发出的光亮十分耀眼，啊!真漂亮!下辈子我还要做蜡炬!奶奶的嘴边也绽开了小孩子的笑容：“啊!好久没用蜡烛了!蜡烛的光好漂亮哦!”
篇3：蜡炬成灰泪始干作文
老师是蜡烛，照亮了别人，燃尽了自己。”然而我认为这种看法只能是一知半解。老师毕竟不同于蜡烛，因为蜡烛在燃烧时，时时流淌出悲哀的泪水，可是我们的老师辛勤耕耘时总是闪动着幸福的微笑，流露出甜蜜的`笑容。当老师给我们上语文课时，她总是仔细、认真、绘声绘色地给我们讲解，一字一句一段地给我们分析。
同学们有不懂的地方，她总是百问不倦地讲解，从不发怒，满面笑容。她给我们传授知识的同时也感到满足和快乐!在办公室里，老师给我们批改作业时，她皱皱眉，点点头，微微笑，哟!还情不自禁地笑出声，甚至笑出眼泪来。当我们班上有两位同学的作文登上了《处洲晚报》时，她喜形于色，眉开眼笑。老师在默默的劳动中感受到了乐趣，感受到极大的幸福。老师是辛苦的，她有蜡烛一样的奉献精神。但她不像蜡烛那样，在奉献自己时毁灭自己，而是培养了一代又一代的新人，使自己的生命得到延伸。老师不是蜡烛，而是人类智慧的传授者，是人类灵魂的工程师!老师，我们永远热爱您!
篇4：蜡炬成灰泪始干叙事作文
敬爱的刘老师：
您好!转眼已有一年未见，您身骨还硬朗吧!我猜您一定很健康，因为好人一生平安!刘老师不知你是否还记得那个小小的我?但您的身影却经常浮现在我的脑海中!
记得那是一个周六，一大早我就缠着爸爸妈妈带我去太保公园玩，爸妈同意了，可爸爸提出一个条件，说一是为了低碳、环保不能驾车，二是为了锻炼身体必须走路去。我一听就像泄了气的皮球说:“不是吧”，正门那上千阶台阶，哪次不是把我累得大汗淋漓，去一次几天腿脚还没缓过来，我一边想一边用眼神向妈妈求助。妈妈想了想说：“我带你们走一条捷径吧!那里离山顶比较近，但就是山路有些崎岖坎坷”我一听有捷径，可以避开那上千阶台阶而且从没走过，很是好奇就高兴的答应了，于是我们一家三口出发了!
走过 一段平路后，我们到了公园后山山脚下，有一条通向山顶的羊肠小道，这就是妈妈说的捷径了，我便拔腿向山路上冲，一边走一边聆听着鸟儿清脆的叫声，闻着路边淡淡的野花香别有一番风味。正走到兴头上，突然路没了，前面是向小山一样的渣土，怎么办? 是不是走冤枉路了，我急得只跺脚，妈妈说她原来走的捷径就是这条没有错呀!几天前还来
过，这时只听一声轰隆隆一些渣土应声而下，原来是山顶的施工队把路掩埋了，爸爸说：“这些人真是没道德，只顾自己的经济利益而不想想有没有给他人造成不便和污染了自然环境。”
这时妈妈眼尖发现侧面平滑的山坡上有几个新挖的小坑一只延伸到山顶的方向，真是柳暗花明又一村呀!我们延着这条道向上走去，要接近山顶时只见一位只见白发苍苍的您挥着锄头 ，在硬板板的山坡上锄着“马蹄坑 ”。每一下挥舞，都显得力不从心，气喘吁吁，这一幕深深地振撼着我的心，原来是这位老人的善举。妈妈说：“咦，这老人咋那么眼熟呢?”只见爸爸奔过去喊您：“您好刘老师，真没想到在这遇到您。”妈妈“哦”了一声，轻轻对我讲：“这是我和爸爸高中时的校长，已退休十几年了。”这时只见您两眼茫然的看着爸爸，爸爸赶紧解释：“您老不记得我了，我是您的学生呀!这些‘马蹄坑’是您凿的，真不易呀。”这时妈妈悄悄地对我讲：“当老师的就是不一样。”您老却笑着说：“这不算什么，只是挖几个落脚点，方便那些登山的`人。”“我们一起挖。”爸爸伸出手，准备去接您的锄头，您摇头说：“不用了，我老了，只能做这点小事了，你们还年轻，能力大，把精力放在别的地方吧，记住，能力越强，责任越大。”听完这句话，爸爸妈妈眼睛都湿润了。我们一家人的心灵都被洗礼一样。
“能力越强，责任越大”，这句话就这样印在我的脑海里，开始我不明白这句话的含义，经过多方查证，我终于明白了，什么是能力，什么是责任。
篇5：蜡炬成灰泪始干中学生作文
曾记得老师窗前的灯光，曾记得老师期待的眼神，曾记得老师耐心的叮咛…… 春华秋实，时序更替，我们说秋的辉煌是用老师的汗水凝成的。
正是在这样一个金色的秋天，这样一个收获的季节，一个灿烂的日子乘风而来——教师节! 又是一年教师节，或许我们应该在忙碌的工作中稍做停留，为昔日的恩师送去一声祝福，陪伴他们过一个属于他们的节日。因为是他们，用发自内心的爱与责任，庇护着我们快乐成长。请让我在这个特殊的日子里，将心中对老师诚挚的敬意转换成属于你们的语言。 大家都说您培育着祖国的栋梁，我却要说您就是那栋梁。是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?
是您，老师，您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花，哪一朵上没有您的心血，哪一朵上没有您的笑影!是您!支撑起我们一代人的脊梁，已经是第无数次把您的身影化成红烛，为后辈献出了所有的光和热，您的品格和精神浓缩成两个字——燃烧，不停地燃烧，燃烧……
还是您，工作在今朝，描绘的却是祖国未来的蓝图;教学在课堂，成就的却是五湖四海的莘莘学子! 如果把您比作蚌，那学生就是蚌里的沙，您用爱去舐它，磨它，浸它……经年累月，砂粒变成一颗颗珍珠，光彩熠熠，点缀了教育界，装潢了祖国!可您，从不愿炫耀这番丰功伟绩，永远地从事这叶的事业，却散发出花的芬芳，默默地将培育出的万紫千红开放在我们的心间，就象春蚕从未自诩，坚持着“命旦夕，丝方尽”，在中国的神圣之地上开创了闻名世界、震撼古今的丝绸之路。 是蜡烛?难道不是吗?那耗尽自己而发出的光告诉我; 是人梯?难道不是吗?那擎起学生的臂膀告诉我; 是人类灵魂的工程师?难道不是吗?那知识海洋中的`高楼大厦告诉我。 “太阳底下最光荣的职业”，这不只是一句响亮的口号。那需要烛泪来滋养，需要梯木来构建，更需要铸造灵魂的气力来千锤百炼。
所以，我们向您致敬。千言万语也道不尽我们对您的感谢和赞扬，姑且让这首诗来诠释你们的生命价值，将你们的高尚品格在祖国传唱! 当你看到他们伏案批改的时候， 当你看到他们流汗讲解的时候， 当你看到他们飞快地赶往办公室的时候… …
篇6：春蚕到死丝方尽蜡炬成灰泪始干
【全诗如下】
《无题·相见时难别亦难》
作者：李商隐-(唐代)
篇7：蜡炬成灰泪始干中学生作文
“燃烧自己，照亮别人，蜡炬成灰泪始干”这是小时候老师对我们说过的话。试想要有怎样的胸襟才能成为一名照亮别人的人民教师呢？小时候我曾想自己将来一定不会当老师吧。
转眼，读完了二十年寒窗，一个个慈祥、智慧的面孔在我们生命中留下了深刻的烙印，传授给我们天文、地理、物理化学、语数外等各种知识，教会了我们先做人后做事、术业有专攻、求是创新的科学精神。不知不觉中，我也有幸成为了一名光荣的人民教师。XX年8月，刚从xx大学计算机学院毕业，满怀着对家乡的眷恋，我来到了武科大，走上了三尺讲台，和许许多多的青年教师一样，拿着不到两千块钱的工资，奔波在青山和黄家湖之前，白天上课，晚上备课，放假找数据写代码做科研，过年的时候一遍遍地写基金改基金。忙碌且从容。
教学是教师之本，课堂永远是每个教师的第一舞台。长期以来，我担任了本科专业课的授课工作，每年都超额完成教学任务，教学工作一丝不苟、任劳任怨。无论学生的层次、水平如何，都能认真对待每个教学环节。近几年，主持完成2项校级教研项目，多次获得教学优秀奖、优秀共产党员；指导的本科生毕业设计获得XX、XX湖北省优秀论文。
作为高校教师，需要讲好象牙塔里的每一节课，科研队伍里面也不掉队。俗话说妇女能顶半边天，身边有很多出色的女教师，在教学和科研上都给了我巨大的榜样力量。这几年来，在领导和同事的关怀和帮助下，我陆续拿到了两项国家自然科学基金项目，主持和参与了一些省市级项目，发了一些还算不错的论文，顺利评了职称，破格成为博导。在科研的道路上，种瓜得瓜，种豆得豆。学校为我们提供了一块科研的肥沃土壤，在科研政策、奖励措施等方面都给予了全省范围内较高的激励措施，促使一大批年轻人甩掉经济包袱，努力前行，两千块钱的月工资水平也早已成为历史。
个人的成长离不开集体的发展。近两年，计算机学院在研究生招生规模方面获得了巨大突破，我的学生梯队也得到了扩充。目前，在校硕士生13人，15年搬进了64平方的实验室，大家欢欢喜喜地进行了装修，把实验室当成家一样精心布置，同学们感受到了家的温暖，学习起来劲头十足。一名即将毕业的学生对我说，老师，谢谢你一次次地帮我改论文、想算法，尤其在投稿前期，深夜十一二点还在网上跟我讨论论文，一字一句地教我们如何写论文，我很感动。其实，看着学生们不断成长、拿到了国家奖学金，找的工作比我工资高很多，很是欣慰，三年时间里能够对他们有所帮助，也算是没有误人子弟了。
教学、科研和家庭构成了每位女教师的生活重心。在家庭生活中，如果母亲能够不断进取、提升自我，和孩子共同成长，我想也是一种很好的潜移默化的教育方式。小孩四岁的时候，我拿到了学校的出国资助项目，为了能多照顾家人，不去外地培训英语，我一边上课一边复习，终于一次性考过了雅思。在新加坡访学期间，创造性地将跨媒体领域的度量算法，融入到社交机器人的智能开发中，使得机器人具有类似于人类的图像识别能力。研究成果发表在权威国际期刊和A类国际会议上。访学期间，给我留下深刻印象的是ImI实验中心的主任，她是一名年近70岁的瑞士籍女教授，工作起来精力充沛、思维敏捷，美丽的外表下住着一颗年轻活跃的心，管理着全世界前沿的人形机器人项目，她满满的活力气息感染着身边的每一个人。
这些年来，有幸承担了软件工程系的工作，除了做好自己的教学科研，还积极配合学院，投入大量精力进行专业建设，包括软件工程一级硕士点、省级产业人才计划、省重点实验室、专业综合改革等等。平时关心青年教师，传、帮、带工作取得了较好的成果，我系青年教师近几年陆续获得7项国家基金。
篇8：蜡炬成灰泪始干中学生作文
鲁迅先生指出：“什么是教育？教育就是爱。”
教书育人是爱的事业，关爱每一位学生是我们教师的责任。教师的爱与众不同，它是严与爱的有机体现，是理智与热情的巧妙结合。
“严”是一种精神、一种态度，“严”更是一种责任。我们提倡严教，热情但不矫情，随和但不随便，宽容但不纵容。“严”应当是严而有格、严而有度、严而有序、严而有恒、严而有方。
这爱又是对学生的包容和关爱。天空包容每一片云彩，不论其美丑，所以天空广阔无比；高山包容每一块岩石，不论其大小，所以高山雄伟壮观；大海包容每一朵浪花，不论其清浊，所以大海浩瀚无比；而人民教师，包容每一个学生，无论其优劣，所以教师神圣崇高。作为教师，既要喜欢“春光明媚,鸟语花香”，又要容得下“乌云密布，电闪雷鸣”，因为，站在我们面前的总是一群需要用爱浇灌才能茁壮成长的小树苗。关爱学生、关注每个学生的个性发展是教师工作的永恒主题。如学生有了困惑，你去找他谈心,关心他„„这许许多多关心和爱护学生的行为和举止，会叩响学生心灵深处的琴弦，引起学生情感的共鸣，会使学生懂得和接受你的教诲。
陶行知先生曾对教师说过这样一句话：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”同时陶先生用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶先生看到一位男学生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。等陶先生了解了一下情况回到办公室，见到那个男生已在等他。陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。”接着又掏出一块糖给男生，“这也是奖励你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明你很尊重我。”男生将信将疑地接过糖果，陶先生又说：“据我了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感，”陶先生拿出了第三块糖。这时男生哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不应该采取这种方式。”陶先生又掏出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，咱们的谈话也该结束了。”通过这个小故事，可以得出这样一个道理，再差的学生也不会一无是处，我们要用有爱的眼光去发现，去鼓励，这样我们也许会成就一个学生，而不是毁了一个学生，我们还可以得到一个道理，我们的口袋里要多准备些“糖果”，这些糖果便是爱和关怀。
师爱是平凡而伟大的，是教师发自内心的热情，是一种无私奉献的道德情感，是教育成功的关键。
一位优秀教师的魅力，绝不仅仅来自他渊博的知识和翩翩的仪表，主要来自于他对学生无私的爱。爱学生、尊重学生，学生才会亲近你、相信你，愿意接受你的教育。教育是一门学问，爱也是一门学问。教师职业的特殊性决定了教师要能爱、博爱和善爱。因此，作为教师，要爱学生的每一个闪光点，要爱他们极大的可塑性，要爱他们的主观能动性，要爱他们成长中的每一点进步。只有以德立教的爱，才能动人、感人、育人。
有人说：“教师是船长，于浪谷潮尖、急流险滩导航掌舵，将年轻的水手送往希望的大海、成才的彼岸。”
有人说：“教育是一个培养人才的产业，培养适应社会和经济发展需要的创新人才。” 的确，教师的肩上一头挑着民族的希望和未来，一头挑着亿万家庭的幸福和前途。要完成这一重任，不仅取决于教师的教育才能，更取决于教师对教育事业的热爱和献身。
“真水无香，真爱无言”，我们无私的爱教会了孩子爱得无私；我们真诚的爱教会了孩子爱得真诚！纵使世事变化，纵使沧海横流。但我们的爱会在高山之颠，碧水之源，永久的流传。
著名文字家莎士比亚说过一句话：“生命短促，只有美德能将它传到遥远的后世。” 作为一名平凡的教育工作者，传承美德，拥抱温暖是我们的理想；挥洒热情，奉献青春是我们的志向；撒播希望，收获桃李是我们的期盼；爱岗敬业，铸造师魂是我们永远的目标！
篇9：蜡炬成灰泪始干中学生作文
******同志在庆祝北京师范大学建校100周年大会上说：“教师要忠诚于人民的教育事业，要始终牢记自己的职责，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的职责，百折不挠，奋勇前进。”我想，既然自己戴上人民教师这个桂冠，就要无愧于这个光荣称号，忠诚于这项事业，热爱这份工作。曾经有人用“警察与小偷”来形容师生之间的关系。这让许多人一提到教师这个词，就会产生师道尊严的印象。其实不然，优秀的教师应该无论是课上、课间都是那样和蔼可亲、循循善诱。苏霍姆林斯基说：“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童。”师爱是教育力量的源泉，是教育成功的基础。只有爱，才能赢得爱。
你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。你爱学生，学生也会爱你。有人曾说，每个教师都是一位雕塑家，他的一举一动都在雕塑着自己，也在雕塑着学生。古人云：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不行。”师德本身就是一种强有力的教育因素。教师想得到学生的尊重，应首先热爱学生，了解学生和尊重学生，与其说“尊师爱生”，不如先来个“爱生”，后必有“尊师”，所以能够把学生教育好的秘诀就是一个字——爱。在我所教的学生中，有一位叫蒋欣的同学，他自幼便失去了母亲，父亲又为了生活长年奔波在外，一直跟着年迈的奶奶生活，他的童年生活缺少的是阳光雨露，缺少的是母爱亲情，就这样在浑噩中放任自流、破罐破摔，久而久之他就成了学校里小有名气的“老油条”，学习成绩也是一塌糊涂。我曾对他进行过多次说服教育，收效却总是不大。寒冬腊月的一天，我在上课时，发现他神色黯淡，浑身瑟瑟发抖。
我细细一看，他竟然只穿着两件薄薄的单衣，两只暗红色的手上布满了冻疮，几道裂开的口子还在不停地往外渗着血水。看着此景，我的心一下子就被震撼了。我赶紧找来衣服给他穿上，又带他到校医务室清洗伤口，然后去药店买来云南白药帮他把伤口敷好。经过我一个星期的清洗护理，他手上的裂开的口子竟渐渐痊愈了。但从此以后，我却发现他仿佛是换了个人似的，不再对其他同学寻衅滋事了，上课专心听讲，按时完成作业，还经常主动给老师擦黑板，学习成绩一下子就拔上了十几名。后进生是受伤的花朵，更需要老师格外扶持，格外关心。如果教师对后进生冷淡训斥，歧视甚至放弃，无异于对受伤的花朵再砍一刀，只能促使花朵过早枯萎和夭折。一个好园丁，决不放弃一颗弱苗。
教育是从爱出发的，没有爱的教育，阳光就无法照射进学生的心灵。“要尊重孩子的无
《教师演讲稿——春风化雨 蜡炬成灰》
知，善待孩子的错误”，多一份宽容，少点批评，或者会有反效果的作用。丁有宽、魏书生老师倡导我们偏爱差等生，也许能给我们一点启示。是的，作为一名教师，我们没有悠闲自在的舒适和安逸，没有令人羡慕的财富和权利，更没有显赫一时的名声和荣誉。但是，当你面对孩子们纯真的眼神流露着对知识的渴求时，当你看到孩子们作文中写着对你的无 限信赖时，甚至当你看到孩子们因你的努力而取得哪怕是一丁点儿的进步时，我想，在那时，你才更能真正领会“教师”二字所蕴藏的丰富的内涵，你才更会真正明白“教师”二字所包含的深重的责任。
孔子在《论语》中曾经说过，士不可以不弘毅，而我却要说：师不可以不德高，没有高尚的品德，岂能安贫乐道？没有高尚的品德，岂能“化作春泥更护花”?“学高为师，德高为范”，每一位教师必须做到“事事无小节，处处皆楷模”，在平凡的工作岗位上作出不平凡的业绩，正所谓做人先成为一个优秀的人，然后成为一个优秀的教育者，再然后成为一名优秀的教师
《教师演讲稿——春风化雨 蜡炬成灰》 教师演讲稿——爱与责任；
各位同学们、老师们：你们好！
爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、包容、接受。那么什么是教师的爱呢？我们认为，教师的爱就是对学生的尊重、爱护和信任，使学生真正感到来自教师的温暖和呵护。在我们的学校，广大教师每天都是“随车潜入校，润物细无声”般的工作，这是因为：
1、我们深知：
教师的爱一种“一日为师，终生为父”最高尚的爱。教师的爱又完全等同于母亲的爱。她不是一直搀着孩子“走路”，也不是把孩子抱在怀里，而是把学生装在心里。教师不仅要把学生看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注学生的身心的健康。教师还在他们合适的时间、在合理的场合下及时给孩子们指点方向，所以教师的爱是开导孩子们心智的爱。教师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵美丽的心灵之花的高尚的爱。
2、我们深知：
教师的爱是“捧着一颗心来，不带半根草去。”的一种无私的爱。教师的爱是对学生的爱从不求回报，甚至如潭千秋一样舍生忘死的去呵护自己的学生。教师在工作中，无论遇到学生、家庭、领导的不理智、误解、歧视、压迫等，他们决不因此而影响到对学生的教诲和关爱，他们决不会把对学生的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以教师的爱就是一种“吃得是草，挤的奶和血”的无私的爱。
3、我们深知：教师的爱一种神圣的爱。因为“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”我们的教师所给予的爱恰恰就是这种神圣。教师的爱是公平的，她不分贫穷和贵贱。教师思考的是
学生未来的长远发展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。教师爱的的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区别对待，因人施教，做到对好学生不溺爱，对差学生不操之过急、循循善诱。教师的爱包含母爱且胜于母爱，教师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和精心施教的神圣的爱。
所以，我们教师的爱就是遵照胡总书记提出的“真情、真心、真诚”六个字去关爱每个学生，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。
教师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似“平凡”的工作。然而，我们都知道“一个孩子的失败，对一个教师来说，只是几十分之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。”所以教师的工作就是一种替他人家庭做嫁衣裳的、有高度社会责任性的工作。用毛泽东的词来说就是：“风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的，我们都知道坏学生是社会不良环境塑造出来的，所以教师的工作就是一种“以人为善，以人为本”的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以‘人性向善’为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活，建构坚实、丰富、光明的精神世界；就是“以人为本”的理念去引导学生追求人生的意义和价值，引导学生去对世俗、对功利超越，唤醒、去弘扬人性、提升人性的一种无比正义的、无比光明的工作。
汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师一定要去救护我们的学生，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去 呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个老师的生命吗？谁去救护我们教师呢？我们想只有坚固的教学楼才能保护我门教师和学生。这个社会里谁来造一个坚固的教学楼？谁来减少地震的灾害？谁来保护我们教师和学生？这才是汶川地震应该反思的主题！教师在地震中救不救人不是汶川地震应该反思的主题！教师救人这是一种“人”的责任，不是一种“工作岗位”的责任。因为教师不是专职的救人工作者。我们相信只要这个人是“人”就应当会在危难的时候去“救人”。因为“救人”是一种社会责任。
我们都知道教师的工作就是一种“身体力行，以人育人”的无比的高尚、无比神圣的工作。所以教师的工作不是牺牲自己！牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”呢？牺牲了所有的教师，我们的社会还有谁来“落红不是无情物，化作春泥更护花”呢？
篇10：悲伤散文心字成灰
石板桥的雨为何
为何像我眼中的泪，欲停不止，会哭的伤他的心，那我也要有依偎
青石小巷的伞为何
为何像那红莲的香，清淡淡清，会唤的回他的想，不在朦朦胧胧...
-----题记
(一)初相见
明月小楼，古琴纵弹，微风煽衫庭院中落花满地，甚是美丽，然，你三千墨发飘逸在花雨下，我隐约地看见你上扬的嘴角勾勒出一个完美的弧度。从此，那个模糊的，隐约的笑脸却被我清晰的记住。那座小楼成为我心的宿地，那把古琴成为魂的呼唤者，而那场花雨便成了不朽的梦境...
(二)再相逢
独泛轻舟，雁字回头，几坛黄膆，闲池中荷花满处，那人的身影在荷花稀疏处，我看见了那个完美的.弧度，熟悉的不能再熟悉，便确定那就是你。而你，为我摘下最美的莲，我们莞尔会心，夕阳西下，你转身奔向天涯，只留下淡淡荷香...
(三)永相随
篇11：时过境迁心已成灰散文
倚窗，望几缕炊烟，品一盏清茶，涂抹一段浅云心事...
犹忆当年，初见你时，你步履所至，碧波生烟，白雪凝琼肌，明珠点绛唇，肩若削成腰若约素，增之一分则太长，减之一分则太短。肌若凝脂气若幽兰，施朱则太红，着粉则太白，一颦一笑动人心魂。美得如此无瑕，美得如此不食人间烟火。在你我对望的瞬间，你把灿烂的笑容浮现，给了我片刻的销魂，分秒的眷恋。你素衣清颜，静淡如水，素净得寻不出颜色，倒影出我一生风尘。你纤纤的素手在三千青丝上一绕一卷之间，尽是散落的淡淡柔情，于是乎，你的素手牵扯住了我积累了三生三世的思念。于是乎，惟愿三生石上，红尘烟雨情愿定，书写着痴心不改。于是乎，注定了今生你将永远是我温柔而疼痛的眷恋。你妙曼的身姿，你娇美的容颜，你是以倾国倾城的微笑，多少次在夜深人静的时候潜入我孤独的梦境。铭记于心的凝视，刻骨销魂的容颜，天真的以为那便是烟火人间唯一的天堂梦境。当时我终究是年少轻狂呵。
然，世事太残，情缘太薄。你走我在，苦苦把你等候。
离别后，思恋顾，悲凉驻，清泪至今流。漂泊路上，步步皆是刻骨蚀心的相思，青灯孤梦，我相思泪成行，明月清辉，我遥寄相思苦。俩行相思泪，万千幽怨，尽付一壶浊酒。每每枕着你的名字入眠，梦醒时分，思念如雨纷纷落，神伤处，惊觉心魂锁住。是谁，沉香于烟雨长廊，为这一世默默的眷守，又是谁，数着十指流光，历尽傲气与风雨同行。
再次的相见，却只听到心碎的`声音，兜兜转转，原来你并不是我的容颜，只是我心碎前的那张脸。爱的游离，情的出走，心的固守，如何求得今生的圆满？如何握得紧梦中的幸福？
瑟瑟的风声，碎了柔意...
指尖年华，梦里落花。几经秋风冷月，几度尘世沧桑，空负了我几许韶华。我的目光始终没盼到交流的那一刻，泪，纷纷坠落，心，慢慢冰冷，情，渐渐变淡。终是在苍白的等待中冷了心扉，藏在心底的泪，已零落成河。
风过琴声寒，心孤萧音藏
又是一年春来到，物是人非，时过境迁，心已成灰，泪始干。陌上浅歌，舞字成行。
雨潇潇一声笛残，断了谁的思念？往事千万阙，阙阙已成灰，再也没有花开。
篇12：蜡炬成灰泪始干中学生作文
为贯彻落实各级政府职能部门及行业主管部门有关驾乘人员评优评先竞赛活动的要求，建立健全公司长效激励机制，不断增强驾乘人员的安全优质服务意识，提高其职业道德素养，保持驾乘人员队伍稳定，实现公司持续健康发展，根据公司《“星级驾乘人员”评比办法》及有关奖惩制度的规定，特制定公司《2010驾乘人员评优评先及奖励办法》。
一、2010驾乘人员评优评先工作领导小组
1、组长：
2、副组长：
3、成员：
4、评选工作领导小组办公室设在安全技术处，二、评选范围
在本公司入职满一年以上（含一年）的营运车辆驾驶员及乘务员。
三、评选考核周期
2010年4月1日～2011年3月31日
四、驾驶员评选条件及奖项设立
1、“2010安全优质服务明星（一星）驾驶员”（不限名额）：
（1）、评选条件：
①、在本公司入职满一年以上（含一年）；
②、具有良好的职业道德，思想品德好，爱岗敬业，遵章守纪，严格遵守相关法律法规和公司各项规章制度；
③、车辆驾驶技能优秀，爱护车辆，严格执行车辆维护保养制度，认真做好行车“三检制”工作，随时保持车况及车容车貌良好，节能效果明显；
④、安全行车，杜绝“三超”，未发生安全责任事故；
⑤、优质服务，热忱待客，以客为尊，严格按公司服务质量规范要求做好旅客服务工作，未发生旅客服务质量投诉事件；
⑥、认真履行与公司签订的《2010安全优质服务责任书》及各类专项活动所签责任书中的各项职责，无重大违法违规处理劣迹记录（轻微或一般违规未超过5次）。
（2）、奖励标准：
授予“2010安全优质服务明星（一星）驾驶员”光荣称号，颁发荣誉证书，奖励现金500元人民币。
2、“2010安全优质服务明星（二至六星）驾驶员”（不限名额）：
（1）、评选条件：
①、在本公司驾驶营运车辆按对应“星级”应分别满2年、3年、4年、5年、6年以上（含本数）；
②、具有良好的职业道德，思想品德好，爱岗敬业，遵章守纪，严格遵守相关法律法规和公司各项规章制度；
③、车辆驾驶技能优秀，爱护车辆，严格执行车辆维护保养制度，认真做好行车“三检制”工作，随时保持车况及车容车貌良好，节能效果明显；
④、安全行车，杜绝“三超”，未发生安全责任事故；
⑤、优质服务，热忱待客，以客为尊，严格按公司服务质量规范要求做好旅客服务工作，未发生旅客服务质量投诉事件；
⑥、认真履行与公司签订的《2010安全优质服务责任书》及各类专项活动所签责任书中的各项职责，无任何违法违规处理劣迹记录。
（2）、奖励标准：
授予“2010安全优质服务明星（二至六星）驾驶员”光荣称号，颁发荣誉证书，按星级分别奖励现金1000元、1500元、2000元、2500元、3000元人民币。
3、“2010安全行车无事故驾驶员”（不限名额）：
（1）、评选条件：
①、在本公司入职满一年以上（含一年）；
②、考核期内未发生安全责任事故；
③、考核期内无重大违法违规劣迹记录（轻微或一般违规未超过5次）。
（2）、奖励标准：
每名驾驶员奖励现金300元人民币。
五、乘务员评选条件及奖项设立
1、“2010优质服务明星（一至二星）乘务员”（不限名额）：
（1）、评选条件：
①、在本公司乘务员岗位工作分别满1年、2年以上（含本数）；
②、具有良好的职业道德，思想品德好，爱岗敬业，遵纪守法，严格遵守公司各项规章制度，认真履行与公司签订的《安全优质服务责任书》中的各项职责；
③、优质服务，热忱待客，以客为尊，对待旅客热情周到，日常工作认真负责，严格按公司服务质量规范要求做好旅客服务工作，每月现场考评和服务质量暗访考评中表现优异；
④、未发生旅客服务质量投诉事件，无重大违规处理劣迹记录。
（2）、奖励标准：
授予“2010优质服务明星（一星、二星）乘务员”光荣称号，颁发荣誉证书，分别奖励现金600元、1000元人民币。
2、“2010优质服务明星（三星）乘务员”（不限名额）：
（1）、评选条件：
①、在本公司乘务员岗位工作满三年以上（含三年）；
②、具有良好的职业道德，思想品德好，爱岗敬业，遵纪守法，严格遵守公司各项规章制度，认真履行与公司签订的《安全优质服务责任书》中的各项职责；
③、优质服务，热忱待客，以客为尊，对待旅客热情周到，日常工作认真负责，严格按公司服务质量规范要求做好旅客服务工作，每月现场考评和
服务质量暗访考评中表现优异；
④、未发生旅客服务质量投诉事件，且无任何违规处理劣迹记录。
（2）、奖励标准：
授予“2010优质服务明星（三星）乘务员”光荣称号，颁发荣誉证书，奖励现金1500元人民币。
六、“2010好人好事驾驶员（乘务员）”（不限名额）：
1、评选条件：
（1）、在本公司入职满一年以上（含一年）；
（2）、考核期内驾驶员（乘务员）有拾金不昧、见义勇为等行为，旅客或相关部门将感谢信送达公司，或将好人好事的相关事迹公布于网络、新闻媒体等，经公司核实情况属实。
2、奖励标准：
每名驾驶员（乘务员）奖励现金300元人民币。
七、评选结果将于2011年4月15日前公布，2011年4月26日～27日召开颁奖表彰大会。
二〇一一年三月二十一日
主题词： 2010驾乘人员评优评先办法
报送：公司总经理、各副总经理