怎样健康快乐成长

怎样健康快乐成长（共11篇）

篇1：怎样健康快乐成长

初三家长怎样帮助孩子提高学习效率，快乐健康成长

——2015年秋学期初三家长心理辅导

尊敬的各位家长朋友们：

大家晚上好！感谢你们在百忙之中抽时间来到学校和老师们一起来探讨您的孩子的学习问题和成长问题！我是张掖四中心理健康辅导老师馨语老师。按照学校教导处和初三年级组的安排，今晚的家长会前我将从心理学的角度和大家谈谈初三孩子的学习和成长问题。今天我和各位家长朋友们交流分享的话题是“初三家长怎样帮助孩子提高学习效率，快乐健康成长。”

初三对一个孩子来说是成长的转折点。初三孩子正处在青春期中段，身心迅速发育，自主意识和独立意识快速增强，如果教育不当的话，孩子的情绪很容易失控，导致性格偏激或行为叛逆，会严重影响到孩子个性的发展和将来的生活，所以作为家长我们绝不能掉以轻心。

初三对一个孩子来说也是求学路上的关键点。初三学习成绩的好坏关系到孩子今后能读一所什么样的高中，读一所什么样的大学。因此作为初三孩子的家长我们一定要谨慎小心，面对孩子的各类问题要充满智慧地去应对，切不可简单化、情绪化。否则不但会给自己带来痛苦和麻烦，也会毁了孩子的前程。

那么作为初三孩子的家长我们究竟应该怎样帮助孩子提高学习效率，快乐健康成长呢？

首先要真正了解您的孩子，然后对症下药！

“望子成龙，望女成凤”几乎是每一个中国家长的梦想。每一个初三孩子的父母都希望自己的孩子初三毕业能考入一所理想的高中。但是现在示范性高中的竞争激烈程度甚至赛过了高考，不是每一个孩子都能考上！虽然这样我们还是要尽最大的努力让能考上示范性高中的孩子全都考上，即便有些孩子实在考不上，我们也应该尽最大的努力让孩子考得好一点。如何才能达到这样的教育效果呢？首先要做到真正了解自己的孩子，然后对症下药。根据初三孩子的学习现状，我们可以把他们分为五个类型，对于这五个类型的孩子我们应该给予不同的教育方法。请各位家长认真听，仔细判断，看看您的孩子属于哪一个类型，您应该给予孩子怎样的帮助和教育。

第一种类型的孩子学习目标明确，学习成绩稳居年级前列。这种类型的孩子学习基础扎实，学习习惯好，心理素质也不错，成绩能够在每次考试中保持优秀，他们是最让老师和家长省心的。亲爱的家长朋友们，如果您的孩子属于这种类型，那么祝贺您，您在孩子读初三这一年不必太费心了，只要保证孩子每天营养充足，心情愉快就可以了。当然这一类型的孩子一般好胜心都特别强，偶尔的一些微小的失败也会让他们心情沮丧，这时候家长要做一个细心人，每天利用十几分钟时间与孩子交流一下学习生活，问问孩子在生活上和学习上对爸爸妈妈有什么要求，需要什么帮助。当发现孩子情绪低落的时候一定要多和孩子沟通交流，多给孩子一些鼓励和支持。有必要的话及时和班主任与任课老师沟通，帮助孩子很快走出心理困境，开心、快乐、高效率的学习，争取在明年的中考中取得优异的成绩。

第二种类型的孩子学习目标明确，成绩也很不错，考示范性高中是不成问题的。但是成绩却不太稳定，主要原因是情绪化较严重，经不起成功和失败的考验。成绩考好了，就沾沾自喜，自我放松；考的不好，就对自己失去信心，一蹶不振。对于这种孩子，家长一定要多一些关注和提醒，既要肯定其成绩，也要适当的给予批评和提醒，要不时地给他们提一些合理的建议，帮助孩更加清醒的认识自己，提高自己。家长还要经常与老师联系，及时了解孩子的心理动向，有必要的话请老师帮助调整孩子的情绪，增强对孩子的约束力，以保证孩子平稳度过初三一年的学习生活，努力考出优异的成绩。

第三种类型的孩子对自己有较高的要求，也为自己确立了明确的目标，一定要考上示范性高中，他们学习勤奋刻苦，但成绩总不太理想。这类学生中女生居多，她们常为自己的成绩不能提高而苦恼不已。究其原因有两个，一是没有找到适合于自己的学习方法。二是自信心不足。作为家长，如果有能力的话每次在孩子考完试后可以帮助孩子分析一下试卷上丢分的原因，帮助孩子总结一下前一段时间的学习方法，看有哪些不合适的地方需要改善。当孩子成绩不理想，情绪低落的时候，千万不要责骂，要告诉孩子：爸爸妈妈永远是你坚强的后盾，永远支持你，只要你尽了最大的努力，结果一定不会差。切不可不闻不问，由着孩子埋头苦拼，以至于中考失败，对孩子造成严重打击。当然也不能害怕孩子学习压力大就对孩子要求过低，否则孩子原本努力一下就能上示范性高中的，结果只能上一个普通高中。

第四种类型的孩子对自己的要求不太高，上进心不强，成绩常常处于班级的中间位置。这种孩子常说的一句话是“差不多，就这样了，还凑合”。尤其是成绩不佳时，总是会去找一些成绩比自己差的人作比较，给自己来点心理安慰。这部分孩子其实脑子很好使，很聪明，非常有潜力，只要抓紧一点是非常有希望考上示范性高中的。只是他们平时有点懒，学习目标不太明确。面对这种孩子家长千万不能着急，因为你越着急他越不急。家长应该引导孩子明确学习目标，耐心地帮助孩子分析自身的优点和缺点，让孩子认识到他的成绩有很大的提升空间，唯一不足的是努力不够。要告诉孩子，只要他把时间再抓紧一点，再刻苦一点，一定能考上一所理想的高中。家长还可以引导孩子制定一个切实可行的学习计划，并督促孩子落实完成。当孩子懒散懈怠的时候家长对孩子要给予适当的鼓励和鞭策。当然还要经常与老师联系，及时了解孩子在学校的学习情况，请老师配合，严格要求和督促孩子。等孩子成绩有所突破的时候，他们的自信心就会增强，学习兴趣就会被调动起来，会燃烧起巨大的学习热情，成绩也会突飞猛进。考上示范性高中也不成问题。

第五种类型的孩子学习没有目标，学习成绩也不太理想，看上去他们整天无所事事，对学习也不感兴趣，但实际上他们并没有完全放弃自己，他们的内心还是很想学好的，只是基础太差，心思静不下来，不知道自己该怎么办。有时候他们会表现出一种无所谓的样子，借此来掩饰自己，保护自己的自尊心。对于这类孩子，家长切不可整天逼着孩子学习。否则孩子极有可能破罐子破摔，甚至产生不上学的念头。据心理学家研究发现，没有一个孩子天生下来就不爱学习，就想做一个让人讨厌的坏孩子。孩子今天的不良表现绝不是孩子一手造成的。这与孩子小时候我们对孩子的培养不到位、教育方法不正确有很大的关系。所以家长不应该把孩子的一切不良表现都怪罪到孩子头上，整天抱怨责骂孩子。现在您的孩子已经长大了，您应该经常坐下来，像朋友一样和孩子谈谈心，了解一下孩子的想法，并借此给孩子一定的引导。告诉孩子人生的成功之路不止一条，你学习不好并不代表将来就没出息。但是初中、高中阶段的学习对一个人的成长是十分重要的，一定要坚持把学上完，只有这样，你将来才能拥有更多的选择机会。如果孩子有什么爱好或特长的话，家长最好引导孩子在这方面去努力发展，以此来帮助孩子明确人生目标，帮助孩子树立自信心。免得孩子整天无所事事，惹是生非，害了自己，毁了家庭。

总之，每一个孩子都有自己的个性特点，作为家长我们一定要清楚了解自己孩子的特点，然后进行不同的教育，才有可能给孩子带来有效的帮助，让孩子发挥出最佳水平，在明年的中考中取得理想的成绩。

除了根据孩子现在的学习情况，对症下药之外，我们还要了解孩子的需要，给孩子恰到好处的帮助。那么什么是初三孩子“最需要的”，家长怎样做才能给予孩子“恰到好处的帮助”呢？

第一，处于青春期的初三孩子情绪容易烦躁，当孩子情绪不好的时候，最需要家长的宽容和安慰。家长千万不要和孩子对着干，耍家长作风，压制和责骂孩子，而要稳定好自己的情绪，做一个理智的倾听者。

心理学家认为：人的一生中心理发育要经历两次反抗期，一次出现在2~3岁，表现为任性、不听话、爱哭爱闹，经常喜欢说的两个词是“不”“我自己来”；另一次反抗期出现在12~16岁，一般称之为青春期，敏感、易怒、任性是这一阶段孩子的主要表现。初三正是青春期的中期，“叛逆现象”一般出现在这个阶段。

处于青春期的初三孩子本身就容易烦躁，再面对同学间的激烈竞争，面对老师、家长对自己升学的期望，无论学生学习程度高低，都会对自身的学习能力、学习方法、学习成绩产生疑问。因此，行为上就容易出现某些偏差，将自己的父母当成发泄的对象。所以，上了初三后，家长会陡然感到孩子变了，感到十分困惑。面对这种变化，家长要稳定自己的情绪，不要因孩子的不良情绪而影响到整个家庭。孩子急你不急，他发牢骚你就耐心倾听，他生闷气你就仔细观察，用理智克制自己急于批评指责的欲望，在倾听和观察中尽快找到困扰孩子的症结；待孩子情绪平复后有理有据地与之交流，尊重孩子的一些看法，共同探讨解决问题的途径，使孩子尽快走出心理波动期，愉快地进入下一个环节的学习。类似这样的沟通，不仅可以使孩子逐渐减少情绪的波动，提升了应对困难的技巧和信心；而且在孩子最需要理解和抚慰的时候，家长的宽容和帮助会使孩子心存感激，以后遇到困难和麻烦的时候，也愿意给家长说，和家长交流。

但遗憾的是，我们有些家长遇到孩子不高兴，成绩下滑时，就会不分青红皂白地盲目指责孩子，眼睛只盯着让自己失望的“成绩”，不给孩子倾诉感受的机会和独自反思的空间，这样做只会加重孩子的逆反情绪和学习挫败感，甚至会由单纯对自身学习的不满转化为对家长的不满，以至与家长之间产生巨大的矛盾。

另外，初三阶段，家长还要有意识地营造良好的家庭生活氛围，不要因其他外在因素触及孩子青春期相对敏感的神经。比如夫妻之间闹矛盾，不能让孩子感觉到家里面充满了火药味，更不能打冷战，然孩子感到压抑痛苦。大人的问题最好在孩子不在的时候妥善解决，当孩子回到家里的时候，家长一定要给孩子创造一种温暖和谐的家庭氛围，这样孩子的心里才会感到踏实，才会安心学习。

第二，当孩子考试成绩不理想的时候，最需要家长的安慰、鼓励和帮助。由于学生学习基础的不同以及学习能力的差异，到了初三学生间产生比较大的差距总是难免的。面对日出而作、日落不息的孩子，有些家长往往心理失衡，觉得自己的孩子不应该比别人的孩子差。同事间、同学间盲目的攀比往往也使家长和孩子不能给自己一个准确的定位，拔苗助长的现象时有发生。作为老师，我们认可每一个孩子的付出，也知道每一个孩子的未来都牵扯到家庭的幸福。但有人的地方就有比较，有比较就有优劣。这个事实家长必须冷静面对。所以，到了初三上学期期末，家长就应该对孩子在班内和校内的学习成绩有一个准确定位，并对孩子下一步的升学目标有一个清醒的认识。

定位后，家长除了真正从心理上接受现实，还要有针对性地对孩子目前的学习、行为、心理等进行点拨调整，帮助孩子以良好的心态扩大优势或缩小差距。比如学习中上等的学生，有的往往刻苦不足、难题钻研不精，对中考又盲目乐观。这就需要家长配合老师，及时了解孩子在校状态，为孩子敲敲警钟，给孩子指出问题，以督促为主，力所能及地帮助孩子加大对作业和复习的纠错力度，拓宽对高难度题型的研讨思路，以求学的扎实、有序。而学习成绩中下等的孩子往往学习基础不牢、信心不足。这就需要家长帮助孩子克服畏难情绪，以鼓励为主，调整学习思路，以求综合成绩有所提高。

在人生的第一个转折点，孩子身上往往过多地背负家长的期望。一旦孩子的学习成绩未能达到家长的期望值，很多父母的第一反应便是“失望生气”。往往不顾孩子的智力水平，不顾孩子的主观感受，把自己的意志强加给孩子。定位过高，使孩子在学校累，在家里烦，身心俱疲。所以有些孩子的逆反心理、叛逆行为是家长的不明智之举逼出来的。和初三学生打交道多了，有一点我很肯定：任何一个学生，只要上了初三这座桥，就没有不愿意一步一个脚印地走到终点的。这就意味着不管是什么水平的学生，面临严峻的中考，人人心里都有一个上紧了的发条。只要家长能够换位思考，时时给予鼓励和信任，他们就会“量力而行，尽力而为”，在中考中实现自身的价值。

第三，初三的孩子更需要休息玩耍，需要劳逸结合。当孩子提出想要休息玩耍的时候，家长要合理让步，要给孩子一定的释放空间。初三的学习生活是紧张而忙碌的，而玩的诱惑也是很强烈的。所以，家长要深刻领会劳逸结合的含义。学习固然重要，但适宜的玩耍以及交友，对他们的学习生活也是有益的。何况，青春期的孩子本来就是以适度的玩耍和交友来释放一部分情绪和压力的。家长切不可一看到孩子玩，就生气指责唠叨。而应该给孩子一定玩的时间。

比如：有的孩子喜欢玩电脑，那就和孩子约定周六、周日有几个小时可以尽情玩；有的孩子喜欢打篮球，那就放孩子出去半天，与自己熟悉的球友驰骋球场；有的孩子喜欢看电视，那就在固定的时间让他看上一段自己喜欢的节目„„

凡事要有度，这个度就是在孩子要求合理的情况下，家长与孩子交流之后做出一些合理的让步。这样既满足了孩子的某些愿望，又不至于使监督失控，还会使孩子觉得父母通情达理，拉近双方的距离。

有人说“改变别人难上难，调整自己很容易”，这话很适合家长。处在升学和青春期夹缝中的孩子们，在老师和同学面前展示成熟、稳重的一面较多，因为他们渐渐学会了在外人面前克制、忍让；而在最亲近的家长面前，他们显露的才是“真我”的孩子本相，因为他们需要放松、关爱。对此，家长应该感到庆幸：你的孩子还是很依赖你的，有喜怒哀乐还是愿意与你分享的，有解不开的疑虑还是想通过你的帮助得到解决的。所以，初三孩子的家长应从调整自己入手，调整情绪、调整定位、调整与孩子沟通的方式方法，在孩子最需要家长帮扶的人生第一个拐弯处，与孩子一起走好。

最后，预祝您的孩子在自己的努力下，在老师的引领下，在您的帮助下，2016年中考中取得出色的成绩，考取理想的高中。

家长朋友们，再见！

篇2：怎样健康快乐成长

青少年是祖国的花朵，将肩负起建设祖国的重任。青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，青少年的健康成长关系着祖国的振兴、国家的富强。党和国家历来重视对我们的教育、引导和保护，为我们的健康成长创造良好的条件和环境。青少年更需要自己的努力，做到健康成长。

生命是享受一切的基础，是创造有意义人生的前提。只有生命存在才能实现生命的价值、体现人生的意义。生命构成了多彩的人生，丰富着我们的人生体验。一个人的生命只有一次，而且是短暂的，它无比宝贵，我们必须倍加珍惜。我们要依法保护自己的生命健康权。要增强自我保护意识，掌握自我保护的常识，提高自我保护常识。在珍惜、保护自己生命的同时，也要珍爱保护我们的生命，爱护、尊重他人的生命，当他人的生命遭遇困境需要帮助时，我们应自己所能伸出援助之手。人生的价值，体现在对他人、社会的奉献之中。它会充实人们的生活，让人们感受到生活的美好、生命的价值。从日常生活的小事做起，是实现人生价值的重要途径。干好本职工作是实现人生价值的重要基础。

要培养广泛兴趣，过富有情趣的生活。①以乐观的态度对待生活。我们要热爱生活热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，从日常生活中的平凡小事培养自己的高雅情趣。②增强好奇心，培养广泛兴趣。高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。盲目从众不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于自己高雅情趣的培养，也会影响我们个性的发展，有的还直接影响身体健康。所以，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。要杜绝不良嗜好，就要不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众；还要学会拒绝。④丰富文化生活，提高审美能力。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要积极参加各种文体活动，亲近大自然，不断提高审美能力和欣赏水平。

要真正收到良好的效果，还需要通过青少年自身的努力：增强自我保护意识，提高自我能力。①自我保护的方法和技能。当受侵害程度较轻时，可以通过宣传法律知识、协商调解等方法来解决，以便借助法律的威力抵制侵害，从而有效地维护自己的合法权益。当面对违法犯罪行为时，我们应采取机智灵活的的方法与其斗争。有能力将其制服时要勇敢地与其搏斗。没有能力时可以采取呼救法、周旋法、拨打110法报警，必要时，还可以采取自卫行动，实施正当防卫。而在生活中，我们还要防止溺水、触电、烧伤、交通事故以及被人勒索、绑架、拐骗等，逐步提高自我保护的本领。②获得法律帮助的方式和途径。当自己的合法权益受到侵害时，我们要善于拿起法律的武器，运用法律手段，维护自己的合法权益。自己的合法权益受到侵害时，我们可以考虑通过非诉讼途径加以解决，即通过向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体反映问题或通过调解、仲裁等方式。还可以通过诉讼途径到人民法院通过打官司讨回公道。它是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种途径，是我们保护的最后屏障。如果有经济困难可以到法律援助中心申请法律援助。

身处纷繁复杂的世界，面对生活中的是非善恶，要做出正确的选择。①首先要明确正确的判断标准，即心中要有一把尺，看其是否符合道德和法律标准，从而做出正确的判断和选择。②还需要不断提高辨别能力。③增强自控能力。正确的行为必须坚持；错误的行为，坚决摒弃。

青少年的健康成长已经是全社会关注的重中之重，青少年自身应在心理和身体两大方面来对自己进行保护，过积极健康的生活。

篇3：运动健康快乐成长

“健康是一份生活责任, 健康运动是一种生活习惯”。丰年幼儿园正是秉承了这一教育理念, 和家长一起积极组织幼儿开展户外锻炼, 保证孩子每天有充足的户外活动时间和自主选择器械材料的权利, 以达到家园教育资源的有效共享。具体做法如下:

举办“我参与、我快乐”自制玩教具亲子大赛, 鼓励家长参与户外体育器械材料的自制。家长们利用周末休息时间来到幼儿园, 在各班老师的指导下进行幼儿户外体育器械玩具的制作。大家积极分工、相互配合, 用灵巧的双手将可爱的投靶器、神奇的舞龙、长辫子的沙包制作得惟妙惟肖……看着自己制作的玩具, 家长们都很欣慰, 说:“能为孩子们做点小事, 能为幼儿园服务, 我们感到特别光荣!”家长的支教活动有效增强了家园之间的交流与合作, 建立了和谐的家园关系, 也充实了丰年幼儿园的人力资源, 为幼儿发展提供了有力支持。

借远足踏青亲近自然、走进自然, 增强了幼儿适应环境的能力。根据幼儿身心发展的特点, 组织幼儿进行远足踏青活动。在东丽公园、东丽广场, 孩子们喂鸽子、放风筝;在无瑕生态园孩子们帮着农民伯伯采摘, 一次次活动检验了孩子们身体的适应能力与不怕困难的精神, 一张张红扑扑的笑脸、一副副兴奋激动地表情, 配以孩子们七嘴八舌对大自然的议论, 足以显示了远足踏青活动的成功, 孩子们在亲近大自然中增长了见识, 锻炼了意志, 萌发了热爱家乡、热爱大自然的情感, 促进了幼儿身心和谐发展。

充分挖掘“户外运动材料的一物多玩”, 将老器械创造新玩法。如呼啦圈, 除了常见的玩法———转, 我们还开发了“呼啦圈接火车”“钻呼啦圈”等新玩法。又如:球与羽毛球拍组合可以赶小猪;球与木棒组合可以运球;球与网面组合可以颠球等多种器械组合新玩法。再如制作成布球、纸球、五彩球、线球等多种球来创新玩法。孩子们在活动中自创玩法越玩越多, 兴趣越玩越高, 思路越玩越广, 真正实现了在探索中运动、在运动中快乐。

篇4：健康成长 快乐作文

一、在作文教学中引导孩子认识生命

人的生命价值要达到真善美、感性与理性、认知与情感的统一。认知是人的认识活动,情感是人的心理体验。作文教学就要直指人的内心世界,通过情感体验,发现真善美,达到个体生命的健康发展。例如,当笔者引导孩子阅读了《紫藤萝瀑布》等课文后,便布置了“感悟生命”的话题作文,让孩子去认识生命,认识生命是由出生、成长、老化、死亡等构成的连续过程;让孩子去感悟生命,感悟生命的历程中的艰难、危险;让孩子去珍惜生命,明白生命对于每一个都只有一次,不会多给,不会再来;让孩子去善待生命,懂得生命不仅仅属于自己,还属于父母、亲友、社会,在任何情况下,没有权力草率地处置自己的生命。这样,作文教学才能真正成为生命意识的培植者,教师才能真正成为美化生命的天使。

二、在作文教学中引导孩子磨砺生命

生命是一个过程,在生命的过程中并不仅仅只有鲜花与笑声,还有荆棘与泪水。艰辛、困扰、挫折与幸福、快乐一样,它们都是生命的组成部分。在孩子认识生命的基础上,教师要进一步在作文教学中,让孩子们懂得如何去磨砺生命,励志人生,让孩子去感悟成长的过程,体验成长的艰辛,历练坚强的人生,树立远大的理想。

笔者让孩子们走进海伦·凯勒,在一份没有光明的世界里,去感受她坚强的意志品质;去学会珍惜生活中的美好瞬间,学会生活;去懂得提升命价值,战胜生命勇气的道理。

笔者让孩子们走进霍金。去感悟一个轮椅,一个大脑,却能创造一个神话的震撼;去感悟只有挑战命运的勇士,才能创造生命的奇迹。

笔者让孩子们走进桑兰。去感悟这个阳光女孩用瘦弱的肩膀,坚强勇敢地与命运抗争的生命历程;去感悟她以“桑兰式微笑”,带给人们无尽的感动;去实践当遇到困难时,当遇到烦恼时,当遇到挫折时,微笑着去承受一切。

三、在作文教学中让孩子去感受幸福

在作文教学中引导孩子们从美景、真情中去发现美,感受幸福,并以此来培养审美能力和幸福感。感悟生命的幸福、感受生命的激情,分享生命的快乐,创造生命的价值。作文教学中要抓住“爱的哲学”这个重要的主题进行作文训练,这是孩子生命意识形态中永不衰老的歌谣。要在亲情、友情、母爱、童心等主题的作文教学中,引导孩子们懂得什么是真善美,什么是圣洁纯真,什么是幸福温暖。

四、作文教学要走进孩子的生活

生活是习作的源泉,作文是生活的再现,离开了生活,作文就失去了它的价值。在作文教学中,要让孩子观察生活,发现生活的真善美;走进生活,做生活的热心人;走进社会,领悟生活的真谛。

首先,作文教学要符合孩子认知规律。在指导写作过程中,作文题目的难度要适中,要与孩子的认识成长规律相符合。可以从生活中的一个事例、一个场景练起,以培养孩子兴趣为主,激励孩子克服写作中的困难,消除畏难情绪,培养自信心。一花一草木,生活平常事,心底愤懑言,只要是孩子想说之话,都可以让他尽情倾诉。肯定他,欣赏他,在写作的快乐中,引导其认知成长,树立其生活信心,培养其乐观性格。

其次,作文教学要表达真情实感。作文是学生感情的宣泄,心声的表露。教师要为孩子营造一个自由空间,减少过多束缚,唤起孩子在写作状态下的自主意识、生命意识,让他们自由地去完成每一次感情的宣泄、心声的表露、观点的阐发。即使是很多人都认为的写作 “禁区”——青涩初恋,朦胧爱情,都要在理解和宽容中,让孩子的作文存其天性,写出青葱的成长岁月,写出烂漫的心灵风景,写出亮丽的青春年华。在写作的过程中去净心灵、品生活、悟人生。

第三,作文教学要引导孩子关注生活。重视孩子生活积淀,诱发孩子生活体验,这是提高学生作文的根本。在作文教学中,让孩子感知自然,触摸社会,感受生活。在环保行动调查报告中感悟生命危机与环保意识;在赈灾活动倡议里思考生命,感悟真情;在校运会总结成功需拼搏的道理。这样,孩子就有了对生活的独特见解或深刻反思。

生命的存在是一种希望。希望脆弱的生命坚强,希望痛苦的生命快乐,希望短暂的生命永恒。作文训练是一篇小作文,孩子的生命健康成长才是一篇大作文。

篇5：关于青少年怎样健康成长

关于青少年怎样健康成长

要培养广泛兴趣，过富有情趣的生活。①以乐观的态度对待生活。我们要热爱生活热爱人生，以宽广的胸怀对待困难与挫折，从日常生活中的平凡小事培养自己的高雅情趣。②增强好奇心，培养广泛兴趣。高雅的情趣通过一个人广泛而有益的兴趣爱好表现出来；广泛而有益的兴趣爱好，又可以把一个人的情趣陶冶得更加高雅。好奇是兴趣的开始，我们应该由好奇开始，培养广泛而有益的兴趣爱好，并进而发展为高雅情趣。③避免盲目从众，杜绝不良嗜好。盲目从众不利于自己的独立思考和判断，很难形成自己稳定的兴趣爱好，不利于自己高雅情趣的培养，也会影响我们个性的发展，有的还直接影响身体健康。所以，我们要“择其善者而从之，其不善者而改之”。要杜绝不良嗜好，就要不断提高自己的判断能力，不断提高独立思考和自我控制的能力，避免盲目从众；还要学会拒绝。④丰富文化生活，提高审美能力。丰富的文化生活是培养高雅情趣的重要途径。我们要积极参加各种文体活动，亲近大自然，不断提高审美能力和欣赏水平。

青少年是祖国的花朵，将肩负起建设祖国的重任。青少年是党和国家的希望，是中华民族的希望，青少年的健康成长关系着祖国的振兴、国家的富强。党和国家历来重视对我们的教育、引导和保护，为我们的健康成长创造良好的条件和环境。青少年更需要自己的努力，做到健康成长。

篇6：拥抱健康,快乐成长

敬爱的老师们，亲爱的同学们，早上好。今天我国旗下的讲话内容是《拥抱健康，快乐成长》

每年的5月20日是“全国学生营养日”，这项宣传活动得到大家支持。近代文学家梁启超说：“少年进步则国进步，少年强则国强，中华民族的腾飞正在吾辈。”同学们，我们肩负着中华崛起的重任，我们青少年素质的高低关系着祖国的未来，我们必须体魄健壮，意志坚强，品质高尚，志向远大！

随着生活水平的提高，中小学生中挑食、厌食、偏食者日益增多，很多学生都养成了喜吃零食、不爱主食的习惯，导致学生中营养不良者日益增多。有项青少年体质健康监测报告表明：青少年耐力、力量、速度等体能指标持续下降，视力不良居高不下。在我们身边，有的同学奔跑就气喘；有的一上楼就腿软；有的一变天就感冒；有的甚至在阳光下集会也会晕倒在地上。这样的体质，怎能像雄鹰一样的展翅飞翔？这样的体质，怎能挑起祖国建设的大梁？

而如今中学生的饮食健康情况也非常令人担忧，像我们学校的很多同学营养并不均衡，三餐不定，吃饭没胃口，却非常爱吃零食。烤红薯、烤鱿鱼、麻辣烫、羊肉串、臭豆腐等是最普遍也最受欢迎的选择，然而这些街头的美味却隐藏着很大的健康威胁：烤红薯的铁桶可能装过工业油；油炸饼，油中的铝超标，过度摄入铝可能致痴呆症。烤羊肉串历来很多人最爱，可你要是知道这些滋滋冒油的串上肉很可能是过期的猪肉、病死的牛肉甚至猫肉的时候，你还敢吃吗? 所以为了我们的健康，我们应该要到以下几点：

1．不吃小卖部里的零食。

2．不吃过期变质食品。

3．不买小厂家生产的三无食品。

4．不要用塑料制品盛放高温食物。

5．不吃颜色鲜艳的肉类食品。

6．饭前洗手，以防病从口入。

7．一日三餐按时吃，注意营养均衡。

饮食健康不只是注重饮食的卫生，还要注重食物的合理搭配，中学生处在生长发育的飞跃期，是一生中长身体、长知识的重要时期，所以我们必须注重合理膳食，合理运动。健康是人能享受到的最幸福的事情。只有拥有了健康，其他的一切追求才成为可能。健康不仅是生存的理由，更是生活的乐趣。缺少健康的人生黯淡无光，于人于己都是一种莫大的痛苦。健康让人生充满安宁与快乐，最简单、最平淡，但却最珍贵。

同学们，有健康才有幸福的未来，我们胸怀壮志要大展鸿图，身体是我们宝贵的财富，希望大家热爱生命，拥抱健康，共同祝福明天，创造美好的人生！

我的演讲完了，谢谢大家！

篇7：学会快乐 健康成长

一、活动背景

以胡锦涛主席在建队六十周年向全国少年儿童发出“争当四个好少年”贺信精神为依托，认真落实新时期少先队根本任务：“五爱教育”，灌输培养少年儿童一种朴素的“五爱”情感，弘扬爱国主义教育主旋律，积极响应丰台区少工委提出“知丰台，爱家乡”四个100实践体验活动，结合本校开展的xxx主题的系列活动，我们中队设计（召开）“学会快乐 健康成长” 主题队会活动。

本次活动通过营造一个欢乐的氛围，让孩子们在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。

二、活动目的现在越来越多的孩子不懂得面对挫折,更不会在生活中感受快乐，本次活动通过营造一个欢乐的氛围，让孩子们在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。

三、活动目标

现在越来越多的孩子不懂得面对挫折,更不会在生活中感受快乐，本次活动通过营造一个欢乐的氛围，让孩子们在活动中体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛，学会做一个开心的人，保持良好的心境，形成乐观向上的性格。

四、活动形式：小品、朗诵等

五、设计思路

1、准备阶段：思路：（提出问题、确定主题、各小队分工搜集材料、制定方案）

2、前期工作

①人人参与、各尽所能、分工明确、责任到人、各负其责、扬长避短。

②分工合作、不断交流、体现团队精神。（学会与人协作)

③搜集资料：有专人记录，由专人保管，妥善存放。自己的事情自己做，学会工作，学会做事，学会做人。

④辅导员参与小队长资料整理、方案设计、分析讨论交流过程，掌握队员动态，及时提出建议，协助解决问题。注意各种材料与主题有无关联；不要有纯娱乐性材料。

3、设计方案

①总结工作、谈感悟、谈收获、谈成功的喜悦、动手的快乐。

②辅导员、队干部共同设立方案——初稿、修改稿、正式稿。出台方案。③向全体队员宣布正式方案。

六、活动过程 整队报告人数

1、中队长：全体立正、稍息、立正

2、小队长向中队长报告人数

3、中队长向辅导员报告人数

中队长：“全体立正，稍息。”（转身小跑步至中队辅导员面前）

敬礼：“报告辅导员，三、3中队应到37人，实到37人，做好队会活动准备，请允许我们开展本次《学会快乐 健康成长》主题队会。”

中队辅导员：“接受你的报告，允许你们开展本次《学会快乐 健康成长》主题队会，并预祝本次主题队会取得圆满成功。” 主持人上场

甲：号声嘹亮，鼓声激越。乙：看，一队新人正在队旗下集结。甲：我们的党、我们的祖国。乙：一代新人正在接受你们的检阅。合：出队旗。向队旗敬礼。

甲：我们是跨世纪的接班人，继往开来，责任重大。乙：前进，光荣的少先队员，我们斗志昂扬，意气风发。合：唱队歌。

甲：成长是快乐的旅程, 乙：快乐是成长的体验.甲：花儿在阳光下微笑, 乙：鸟儿在蓝天中飞翔.甲：鱼儿在自由中畅游, 乙：草儿在露水中坚强.甲：我们在爱心中长大, 乙：我们在快乐中成长 合：请中队长报告活动目的亲爱的少先队员们：现在越来越多的队员不懂得面对挫折,更不会在生活中感受快乐,为了让队员们体验快乐的情绪，领悟快乐的真谛，我们西罗园五小

三、3中队特举行这次《学会快乐 健康成长》主题队会。希望通过这次活动，队员们能真正学会做一个开心的人，一个快乐的人，形成乐观向上的性格，保持良好的心境，从而能够健康快乐地成长。甲：快乐，让我们绽放出青春的光彩。乙：快乐，让我们昂首去面对崭新的生活。甲：快乐，让我们永远年轻，永远充满蓬勃的朝气。乙：快乐，让我们永远自信，去拥抱新的太阳。甲：我宣布

三、3中队《学会快乐健康成长》主题队会现在开始。

乙：首先让我们走进今天的第一篇章《畅谈快乐》 甲：请听诗歌朗诵《快乐是什么》 男：快乐，是尽兴地玩耍 快乐，是开心地游戏 女：快乐，是畅怀地喊叫 快乐，是纵情地歌唱 男：快乐，是美丽的画卷 快乐，是感人的文章 女：快乐，是点滴的进步 快乐，是成长的足迹 男：快乐，是春天悠闲的白云 快乐，是夏天可爱的雨点

女：快乐，是秋天火红的枫叶 快乐，是冬天飘舞的雪花 男：快乐，在认真地书写中 快乐，在踊跃地举手间 女：快乐，在深情地朗读里 快乐，在真诚地赞赏后 男：快乐属于童年

女：属于我们纯真而短暂的童年 合：让我们拥抱快乐珍藏快乐吧

甲：快乐是操场上那串爽朗的笑声，乙：快乐是蓝天上那朵悠闲的白云。甲：那你们知道快乐有什么作用吗？ 学生1：快乐可以让人永远年轻。

学生2：快乐可以消除疲劳，可以减轻痛苦。学生3：快乐还可以使人健康，俗话说：“笑一笑，十年少。”

甲：在我们的成长中一定经历过许多快乐的事，乙：下面请大家畅谈快乐。

学生4：我过生日那天，我特高兴，我收到爸爸、妈妈、同学和朋友们的祝福和礼物，我们欢聚一堂，尽情享受快乐，我们一起吃蛋糕，一起唱啊、跳啊，忘记了一切烦恼和忧愁。

学生5：当我成功地做了一架模型飞机，而且放飞成功的时候，我的双眼紧紧注视模型飞机翱翔在蓝天白云之间，我的心也随着我的飞机飞翔，那是我最快乐的事。

学生6：妈妈给我买了我最喜欢的衣服，我最高兴。学生7：期末考试我得了双百分，我高兴得眼泪都流出来了。

学生8：在家里我帮妈妈干了一些家务活，妈妈夸我是一个勤快的好孩子，这是一件多么快乐的事。学生9：同学之间团结友爱，互相关心，互相帮助，想想真开心啊！学生10：平时学习好，得到老师的表扬，特别是在各种竞赛中获奖时，我觉得很快乐。甲：一份快乐，两个人分享，就成了两份快乐，乙：好多人分享，就成了大家的快乐，甲：我们一起唱起来、跳起来，乙：尽情享受快乐吧！

甲：让我们走进今天的第二篇章《共享快乐》 乙：首先我们来玩一个抢凳子的游戏，放音乐《大家一起来》

甲：采访被淘汰的同学：你玩得开心吗？为什么？学生：虽然我被淘汰了，但在游戏中我的反应能力得到了锻炼，同时我也体验到了游戏的快乐。甲：我们是快乐小天使。乙：我们是快乐小精灵。合：快乐伴随我们健康成长。乙：下面请欣赏舞蹈《快乐指南》

甲：悠扬的琴声、欢快的歌声，带着我们走进快乐的殿堂。

乙：热闹的鼓声、潇洒的舞姿，给我们带来美的享受。

甲：真诚地赞美别人、欣赏别人也是快乐的。乙：请听快板《欣赏别人真奇妙》 细细欣赏周围事，原来生活多美好。欣赏别人学业精，我的成绩步步高； 欣赏大地晨曦美，心情就被彩云绕； 欣赏自己有进步，前程锦绣金光照。欣赏真是太神奇，人生绚丽又美好！欣赏别人真神奇，洗掉嫉妒和烦躁。欣赏别人品格纯，心胸就像大海广。欣赏真是有魅力，让你自信不烦恼。

甲：学会宽容、学会欣赏，是多么地快乐。乙：被人欣赏、受人称赞，是多么地幸福。甲：但是，人生道路上有平坦，也有坎坷，乙：成长途中有欢乐，也有忧愁。甲：面对烦恼和困难，我们应该怎么做呢？ 乙：让我们走进今天的第三篇章《学会快乐》 甲：请欣赏动画片《丑小鸭》。乙：从丑小鸭身上，我们学到了什么？

学生1：要相信自己，当别人嘲笑自己时不要自暴自弃，要勇敢地去面对。

学生2：别人遇到不幸，不要嘲笑别人。学生3：每个人都有自己的长处，只要你有信心，必定会发现自己超越别人的地方。甲：面对挫折也依然自信的还有很多人。学生1：牛顿在别人的嘲笑中发愤努力，成为大科学家；

学生2：保尔·柯察金从生命的低谷走出来，坚强地生活；

学生3：高位截肢的张海迪躺在床上用镜子看书，学会了多国语言；

学生4：体操冠军桑兰在一次比赛中受了重伤，永远坐在了轮椅上，但她依然自信地出现在清华大学的课堂上。

甲：人生的道路上不可能永远唱赞歌，乙：我们应该勇敢地去面对忧愁和困惑。甲：今天辅导员老师为我们请来了一位快乐医生，乙：大家可以把心中的困扰告诉她，让她帮你分忧解愁！

学生1：有时候我和同学为了一点小事闹意见后，不高兴，怎么办？

对策：找一个倾诉的对象，痛快地说一说。宽容别人、善待自己。

学生2：有的同学对我发脾气，我该怎么办？ 对策：安慰自己，“退一步海阔天空，忍一时风平浪静。”

学生3：有的同学把我的文具弄坏了，我不高兴，怎么办？

对策：学会去善待别人，为小事失去友爱不值得 学生4:我考试不理想，常挨批评，怎么办？ 对策：听听欢快的音乐，唱唱欢快的歌。相信自己，我能行。

学生5：我总感觉心里很压抑，总是高兴不起来。对策：当你不高兴时，深深呼几口气。多看漫画、说笑话，你会变得快乐起来。

甲：谢谢快乐医生的精彩解答。当幸福来临时，我们不可忘乎所以；

乙：当不幸降临时，我们应该坚强，笑对世界，笑对人生。

甲：请欣赏表演唱《幸福拍手歌》 甲：童年多么快乐！我们应该珍惜快乐，乙：童年多么快乐！我们更要努力创造快乐。甲：让我们走进今天的第四篇章《传递快乐》 乙：为了让快乐永存，为了让快乐之树永远常青。甲：下面请同学们当场给好友或老师写下一句有关快乐的话，贴在这颗爱心卡上，让我们把快乐传递！（学生写，配音乐《歌声与微笑》）学生交流。

学生1：老师，谢谢你给的勇气，让我朝向更远的远方，祝你永远幸福！

学生2：“赠人玫瑰，手有余香”。谢谢在生活上给我援助的老师、同学，是你们让我体会到集体的快乐，祝好人一生平安。

学生3：我要把这张开心卡送给（），谢谢你在学习上给予我的帮助，我祝你永远开心、快乐！学生4：我要把这张“幸福卡”送给我的爸爸、妈妈，感谢你们赐予我生命，赋予我力量，给予我关怀，我祝你们永远安康、幸福！甲：爱是鲜花，绽放着希望。乙：爱是真挚，散发着馨香。甲：因为有爱才会有责任。乙：因为有爱才会有幸福。

合：让我们播撒爱的种子吧！世界将充满爱的阳光！辅导员老师讲话

中队长：一支粉笔，指点知识王国的迷津；一块黑板，写下老师的无限深情。成长的道路上，老师总是给我们很多的教诲，下面让我们掌声欢迎辅导员老师讲话。

师：亲爱的少先队员朋友们，今天的队会开得非常成功。你们的成长真的让我为之感动。我提议大家伸出手，为我们自己的精彩表现热烈鼓掌吧！队员们，在今天的队会上，你们用动听的语言，精彩的表现，抒发着内心的真挚情感，真是情真意切。通过今天的队会，让我们在队旗下齐步前进，在征途上勇敢探索，在风雨里展翅飞翔，在阳光下一起

开花结果，总之，让我们共同学会快乐，健康成长！全体起立，请中队辅导员带领我们呼号。甲：快乐就在此时此地！乙：快乐就在你我身边！甲：让我们学会快乐，乙：让我们健康成长！合：退队旗，向队旗敬礼。

甲：我宣布西罗园五小

篇8：老年人怎样健康快乐过佳节

一、要心态平和,情绪稳定

节日期间因走亲访友,迎来送往,至爱亲朋欢迎,往往情绪波动,感情激动。这样会刺激交感神经末梢,致使血压升高,心率加快,容易诱发心律紊乱、心绞痛、心肌梗塞和脑中风等,甚至造成猝死。因此,节日期间,老年人应保持心态平和,情绪稳定,心境恬静,精神愉快。

二、要生活规律,欢娱有度

节日期间,老年人要保持平时的生活节奏,起居有时。看电影、电视的时间不宜过长,更不能看紧张、惊险、刺激和恐怖的片子或节目,也不要和久别重逢的亲人彻夜畅谈,或通宵达旦地跳舞、搓麻将、打扑克等,要科学安排生活,注意劳逸结合,以养精除疲,防止发病。

三、要饮食合理,清淡为宜

节日的家宴上,常摆满珍味佳肴,老年人因消化功能差,应以品尝为主,不能暴饮暴食。否则,会加重心脏负担,引起血压升高,心绞痛发作,甚至诱发心肌梗塞,危及生命。因此,要以吃七、八成饱为宜,多吃些大豆制品以及新鲜果蔬。

四、要防寒保暖,严防感冒

节日期间,正值严冬,天气寒冷,再加之人们交往多,容易引起伤风感冒,使心血管和呼吸道病人病情加重或恶化。因此,要随气候的变化,及时增减衣物,防止受冷。在感冒多发或流行时,不去公共场所,不走亲访友,可适当服点感冒预防药,居室内可用食醋薰蒸。

五、要节制烟酒,坚持用药

篇9：快乐阅读健康成长

活动开始了，首先是“健康知识，我知道”有奖问答环节。同学们认真观看视频，时而捧腹大笑，时而若有所思，并在每段视频后积极抢答问题。星星姐姐还没喊“开始”，同学们就迫不及待地举起了双手。通过幽默的动画视频和精彩的问答互动，同学们了解到更多生活中实用的健康知识。如：家中常见的“四害”是苍蝇、蚊子、蟑螂、老鼠，它们都喜欢潮湿、阴暗的环境，因此，保持家中的干燥、整洁是赶走“四害”最有效的办法；避免长时间用眼，保持端正的坐姿，在光线合适的地方看书，能保护我们的眼睛，预防近视，等等。

最精彩的要数“谁是默契小搭档，我来比画你来猜”环节。星星姐姐准备了一些与健康息息相关的词语。负责比画的同学手舞足蹈，使出浑身解数，急得像热锅上的蚂蚁；负责猜词的同学呢，则目不转睛地盯着自己的小搭档，抓耳挠腮，苦思冥想；在场的小观众们更是按捺不住激动的心情，纷纷起身给参赛小选手们加油打气。

最后，星星姐姐还和同学们亲切交流、谈心，让他们说出自己的快乐和烦恼。同学们纷纷表示，将来还会给《小星星》杂志社来信，分享更多他们在成长路上的点点滴滴。

这次活动得到了学校师生的热烈响应，孩子们在快乐游戏中获得知识，在紧张学习中得到放松。希望孩子们都能够如出版增刊《小学生健康教育》的初衷所愿——快乐阅读，健康成长！

篇10：快乐留守 健康成长

快乐留守，健康成长

各位老师、亲爱的孩子们：

大家晚上好！

明天就是中华民族的传统佳节——中秋节了，中秋的月最圆，中秋的月最明，中秋的月最美，所以中秋节又被称为“团圆节”。中秋是中华瑰宝之一，有着深厚的文化底蕴。中国人特别讲究亲情，特别珍视团圆，中秋节尤为甚。中秋，是一个飘溢亲情的节日；中秋，是一个弥漫团圆的时节。这个时节，感受亲情、释放亲情、增进亲情；这个时节，盼望团圆、追求团圆、享受团圆。“举头望明月，低头思故乡”，“海上生明月，天涯共此时”，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”„„ 这些佳句之所以能穿透历史的时空流传至今，正是中秋节的魅力所在。每逢佳节倍思亲，人们边吃月饼边赏月、享受美好生活的同时，愈加思念远在他乡的亲人。

父母远在他乡打工的孩子，当你看到别人家的父母寒冬送衣，雨天送伞，或者是母子相携从你身边走过的时候。本来还在和同学们一起笑着、闹着的你，一下子就黯然泪下，内心里充满着对父母的哀怨；放学后回到冷清的家中，看着年迈的爷爷奶奶、外公外婆，面对着没有父母的房间。你对自己这种孤寂清冷的生活处境有了从来没有过的自伶，对这种没有父母在身边的生活突然有了深深的厌恶和绝望。亲爱的孩子们，请你们不要悲观，也不要失望，更不要对人生丧失美好的梦想。你应该在生活的磨练中，学会适应，学会改变，学会以自己的力量振奋自己的精神，增强自己的斗志。活出一个感恩的、自豪的、快乐而精彩的自我。快乐留守是你的责任，没有父母在身边的留守生活是你经受生活的磨练、奠定人生远大理想的开端。正如某年春节联欢晚会上几个留守儿童说的：“别人和我比父母，我和他们比明天！”你就以勤奋比明天！以坚韧比明天！以百折不挠的斗志比明天！我相信，你一定能在老师、社会、爷爷奶奶和亲人们的关怀、呵护下，以坚强的信心、优异的成绩和独立的生活能力，融入快乐的校园中，和同学们一起茁壮成长！

我还要告诉你们一个秘诀：希望你们能对自己的父母轻轻地送上一句话“爸爸妈妈，你们辛苦了！”这是对背井离乡在外打拼的父母最贴心的安慰，也是我们给予父母最好的回报。我相信你们的父母会因此而深深地感动的。

孩子们！让我们在观胜小学这个大家庭里快乐地学习、快乐地生活，让我们中的每一位都成为观胜小学大家庭中相亲相爱的一员吧!

最后祝你们也祝我们全体老师中秋快乐、身体健康、万事如意！

篇11：快乐读书健康成长3

活动目的：

习惯目的：十好习惯之读好书。

训练目的：掌握读书方法，正确选择要读的书。

情感目的：体会读书的乐趣，让孩子会读书、乐读书。

活动准备：搜集整理读书体会

活动过程：

主持人在《快乐颂》中上台

甲：亲爱的同学，你们快乐吗？

齐：快乐！

乙：为什么呀？

齐：因为读书，所以我们快乐！

甲：和书生活在一起，永远不会叹气！

乙：阅读是一件多么有趣的事情啊！

甲：是啊！爱读书的同学是最美的！

乙：爱读书的同学是最快乐的！

合：0901班，我读书我快乐主题班队活动，现在开始！

甲：打开一本好书，就像是打开一座座知识的宝库

乙：打开一本好书，就像是进行一次次心灵的对话

甲：一本好书，可以让我们学到许许多多课外的知识

乙：一本好书，可以让我们明白许许多多做人的道理

甲：不仅仅如此，读书还可以让我们收获许多的快乐

乙：亲爱的同学们，把你的读书体会跟大家分享一下吧！

甲：我们先在小组内进行分享

乙：等会全班交流

小组内合作交流讨论

生1：我最喜欢《十万个为什么》了，这本书向我们讲解了我们身边的科学知识，生动地描述了深奥科学的内容，贴近了我们的生活，以前如果有什么不懂的，我常常会去请教这位好朋友！现在呀！《十万个为什么》让我变成了“小百通”，我非常喜爱。

生2：读了《昆虫记》这本书，我知道了关于昆虫的很多不为人知的事情，以前，我以为萤火虫只吃树叶、草，读了《昆虫记》后，我大吃一惊——萤火虫竟然是肉食性动物，主要猎物是蜗牛。读了《昆虫记》，我知道了大自然的奇妙，昆虫界里还有很多不可思议的事情。如果你也和我一样，对小动物感兴趣的话，就去看看这本书吧！

生3：《伊索寓言》书里大多是动物故事，以动物为喻，教给我们处世和做人的道

理。例如，《农夫和蛇》的故事劝告人们不要对敌人仁慈；《狗和公鸡与狐狸》告诉人们要善于运用智慧，战胜敌人。

生4：我最喜欢看郑渊洁写的《皮皮鲁和鲁西西》了，这本书太精彩了。书里有罐头小人、红沙发音乐城、金城......我尤其喜欢的是罐头小人。故事讲的是：一天鲁西西去拿罐头的上时候发现罐头里有五个小人，他们便做了朋友。为此，鲁西西被妈妈批评了一顿。皮皮鲁感觉事情不对，于是去探索。他发现了事情真相以后，也加入了这个行列中。兄妹为了这五个小人经常挨骂，五个小人也为了兄妹经历了生死。这个故事写了人间真挚的情感，太感动了。

生5：每到周末或者放月假的时候，我的妈妈就会带我去书店看书，一开始，我不是很情愿，后来妈妈给我讲了张海迪姐姐的故事，我好感动，下定决心，也要做一个爱读书的孩子，现在，每到周末我都会开开心心的和妈妈去书店了，在上学期的作文比赛中，我还获得一等将呢！读书真的是件很快乐的事情啊！

生6：我的妈妈也很关心我读书的事！做完家庭作业，妈妈每天都会陪我看一会儿书，她在一边看读者、看报纸，我就看一些作文书故事书，那时候，我感觉我是世界上最幸福的人！

生7：我比较喜欢漫画书，因为我喜欢画画，我喜欢学着书里的人去画，慢慢的，我的画画的越来越好了，老师都经常表扬我呢！

生8：以前我害怕写作文，老师鼓励我们多看作文书！刚开始，我喜欢照搬照抄，后来，老师说，你可以把优美的词语、句子和段落积累下来，以后的作文就是你自己的内容了。果然，我现在的作文有好大的进步了，读书破万卷，下笔如有神，我算是理解了！

生9：我最喜欢杨红樱阿姨的作品了，特别是“淘气堡马小跳系列”，里面的内容非常幽默，特别好玩，特别有趣。

生10：我也喜欢杨红樱的作品，特别是《五。三班的坏小子》，看到书里面那些调皮捣蛋的孩子，我仿佛也看到了自己的影子。

生11：在书的海洋里遨游是一件很快乐的事，因为书是我忠实的伙伴，《快乐迪士尼》这本书让我深受感动，因为书里的每一篇文章都包含深刻的意义，我每看一篇，我都会细细慢慢地“品”，从这本书中会让你学会宽容；懂得亲情无价；学会与他人分享快乐；懂得互相帮助

生12：看到大家都这么爱读书，我觉得我差太远了，以后，我也要充分利用课余时间，多去读读书！

生。。。

甲：感谢同学们精彩的发言

乙：感谢同学们快乐的分享

师小结：ppt从大家的发言看，读书确实教给我们许多知识和道理，也给我们带来无限乐趣！这么多的孩子爱书，书也有话要对你们说呢！不信你们瞧！情景剧表演ppt

大家都想和书交朋友，可是没有好习惯，书也不乐意和你做朋友。这里有老师偷偷拍摄你们看书时的照片，你们表现怎么样？一起来说说吧！

甲：是呀！我们要养成哪些好的读书习惯呢？

乙：让我们先在小组内交流，请组长做好记录，看谁的建议最好！

1：我们可以先制定读书计划，每天读40到60分钟左右。而且要先把家庭作业做

完。

2：读书时，姿势要端正，眼睛距离书本要有一尺，千万不能躺着看书

3、选择光线好的地方、安静的地方读书

4、对书本要有选择，我觉得武侠小说不适合我们看

5、要爱惜书本，不要在书上乱写乱画

6、不动笔墨不读书，所以每读一本书，我们都要做好读书笔记，把书本里面有价值的东西摘录下来，以后就可以用上去了。

7、读完一本书后，我们要把自己的感想写下来。

8、。所以，我要边读边思考

9、不能长时间的看书，那样会损害我们视力的。

师小结：你们的建议提的真好，老师也有几句话送给大家

1）朱熹说读书要三到：眼到、心到、口到

2）夸美纽斯曾说过：读书而不理解，等于不读

3）老师还有一个好的建议，好的书籍在全班进行漂流。

老师把女儿读过的好书也带来了，和你们一起分享，希望两个星期后你们能把书完好无缺的传递给下一个同学，更希望看到你们的读书心得和积累！

乙：书给予我们知识，给予我们力量

甲：同时，也给我们带来无尽的快乐与收获

乙：爱读书了，会读书了，书也有了，我们还犹豫什么呢！

甲：赶紧拿起手中的书吧！