中职学校office教案（共11篇）
篇1：中职学校office教案
中职生校园日常生活安全
教学目标：
1.了解校园安全隐患。2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学难点：让学生养成“珍爱生命，安全第一”的素养。
教学方法：讲授法+讨论法教学时数：45分钟
教学过程：创设情景：1. 观看因各种事故片，有不少的学生死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。 2. 揭示主题：天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起;安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯。”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起探讨安全知识，有了它既可以保护自己，又让家长放心。情景再现：观看小品《课间十分钟》---- ---- 一位同学在和其他同学玩耍中把手摔伤了。学生发言，师生共同交流：
一.校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)1. 学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2. 学生饮食、就餐的安全隐患。3. 学生交通安全隐患。4. 校园隐性伤害的隐患。
二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么? 1、 不要因为赶时间而奔跑。2、 在人多的地方一定要扶好栏杆。3、 整队下楼时要与同学保持一定距离。4、 上下楼时不要将手放在兜里。5、 不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。6、 上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么?l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。 2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3.活动的方式要简便易行，如做做操等。 4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三.学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四.学生须知的交通安全事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1. 车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。2. 乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。3. 注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知1、 要学习了解、自觉遵守道路交通法规。2、 保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。3、 行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。4、 穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。5、 必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。6、 行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。7、 行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。8、 在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。9、 对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心
五.其他校园安全的注意事项：1. 如何正确对待老师的批评，甚至误解? 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2.你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3.如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。4.为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5. 当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6. 你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7.安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六.小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣!
七 作业课后请大家多留心看看我们学校还存在哪些安全隐患。
篇2：中职学校office教案
中职生校园日常生活安全
教学目标：
1.了解校园安全隐患。2.掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学难点：让学生养成“珍爱生命，安全第一”的素养。
教学方法：讲授法+讨论法教学时数：45分钟
教学过程：创设情景：1.观看因各种事故片，有不少的学生死于非命，给家庭带来了不幸，给父母造成无法愈合的创伤。2.揭示主题：天有不测风云，人有旦夕祸福!生命如此美丽，但又如此脆弱。他们曾经是那么活泼可爱，但却因为缺乏安全意识而受到伤害，甚至失去生命。我们要珍惜宝贵的生命，提高安全意识。“安全第一，从我做起;安全第一，从小事做起，给危险挂上红灯。”老师和家长每天最惦记的就是我们的安全。今天我们就一起探讨安全知识，有了它既可以保护自己，又让家长放心。情景再现：观看小品《课间十分钟》--------一位同学在和其他同学玩耍中把手摔伤了。学生发言，师生共同交流：
一.校园中存在的安全隐患。(可请学生列举一些现象)1.学生集会、集体活动、课间活动的安全隐患。2.学生饮食、就餐的安全隐患。3.学生交通安全隐患。4.校园隐性伤害的隐患。
二.学生集会、集体活动、课间活动中应该注意的安全事项。上下楼梯要注意什么?
1、不要因为赶时间而奔跑。
2、在人多的地方一定要扶好栏杆。
3、整队下楼时要与同学保持一定距离。
4、上下楼时不要将手放在兜里。
5、不要在楼道内弯腰拾东西、系鞋带。
6、上下楼靠右行。集体活动中要一切行动听指挥，遵守时间，遵守纪律，遵守秩序，语言文明。课间活动应当注意什么?l.室外空气新鲜，课间活动应当尽量在室外，但不要远离教室，以免耽误下面的课程。2.活动的强度要适当，不要做剧烈的活动，以保证继续上课时不疲劳、精力集中、精神饱满。3.活动的方式要简便易行，如做做操等。4.活动要注意安全，切忌猛追猛打，要避免发生扭伤、碰伤等危险。
三.学生饮食、就餐的安全注意事项。不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
四.学生须知的交通安全事项行人靠右走，过马路要走斑马线，注意观察来往车辆，红灯停，绿灯行，遵守交通规则。乘坐公交车注意事项： 1.车停稳后，方能上下车，上下车时注意秩序，不要拥挤。2.乘车时，要站稳扶牢，不要把身体任何部位伸出窗外，人多时，应该注意看管好自身物品，谨防扒手。3.注意公共场所礼仪，时刻牢记“寿春品牌，当我责任”。不要大声喧哗，保持环境卫生，主动为老若病残让座等。骑自行车须知
1、要学习了解、自觉遵守道路交通法规。
2、保持车况良好，车铃、刹车齐全有效。
3、行驶中要遵守交通信号灯，不得抢穿红灯。
4、穿越无信号灯的十字路口，必须“一慢、二看、三通过”。
5、必须在规定的非机动车道内行驶;在无分道标志线的道路，必须靠边行驶。
6、行驶时不要随意抢占机动车道、不要多车并排行驶。
7、行驶时要集中思想，不要带着耳机收听广播、音乐。
8、在转弯时必须看清后面来车，先伸手示意，不要突然转弯、斜行转弯。
9、对于不同天气特点，做到安全行车：顺风不要借助风势骑快车;逆风不要低头猛骑不看路;雾天视线变差要慢速骑行;下雪结冰路滑要扶稳车把;雨天穿戴雨披更要多留心
五.其他校园安全的注意事项：1.如何正确对待老师的批评，甚至误解? 敢于自我反省，认真反思。如果真是老师误解，应该和老师好好交流。切忌偏激，甚至做出什么过激的行动。2.你与同学发生矛盾怎么办?自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。3.如何加强教室安全要注意教室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，要将钱和贵重物品带在身上，不能给小偷有可之机;不要把球带到教学楼，在教室楼的走廓上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。4.为什么不能提前到校?校门没开，一些学生在校门发生矛盾，无人调解会造成不必要的伤害。在校门外拥挤，会造成意外伤害。5.当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。6.你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。7.安全小常识临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：“119”----火警“110”----报警“120”----急救“122”----交通事故报警打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
六.小结 生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣!
篇3：中职OFFICE教学与行业探究
1 改革思路
Office软件作为培养学生基本素质和基本技能的课程, 其教学目标和要求不仅要随着整个教学改革的要求同步发展, 而且要结合信息技术发展的特点, 围绕课程核心、社会需求及新技术, 着力于学生计算机能力的培养, 使学生通过课程的学习, 能够具备继续学习新的计算机知识、技能的能力, 掌握使用计算机解决现实问题的思路和方法, 发挥想象力和创造力, 从而让我们的毕业学生适应社会, 在工作中能够游刃有余。
2 改革教学方法
对课程中不同的教学内容需要使用不同的教学手段, 以取得良好的教学效果。Office课程的教学具有应用性、操作性强的特点, 为加强教学效果, 我们在注重传统教学方法的研究与实践的同时, 还利用了丰富的互联网教学资源, 形成校内课堂教学、在外实践学习、回家网络学习的多元化的教学模式, 从而将教和学紧密地结合起来, 能够有效地调动学生的学习积极性, 对学生的学习能力进行培养
2.1 课堂理论教学应精讲多练
计算机办公软件教材图文并茂, 操作步骤详细, 大部分内容学生都能看懂, 教师在教学过程中起的是点拨、贯通的作用, 教师多讲解一些难懂的、易错的地方以及一些更快更有效的学习方法, 从而更全面地发挥学生的学习自主性。如在Word的教学过程中, 理论课讲授的知识点偏少, 而那些文本的编辑、图像插入的设计需要由学生自己上机练习, 所以可以做中学, 多留给学生课后实际操作的时间。
我们计算机组采取分组的形式, 大家共同备好课, 制作一套丰富多彩的电子教案, 各个授课教师可以以此为基础, 针对各自学生的不同点和不同专业的情况下, 可以做适当的调整, 这样在全校范围内形成核心一致但形式丰富的多媒体课件。在课堂教学中, 避免照本宣科, 对书上已有的、学生自学即能掌握的知识尽量少讲, 布置学生自学完成;而对书上没有的、又非常实用的知识或技巧, 则通过实物或实例演示说明, 满足学生的好奇心, 调动学生的求知欲。
教师对教学的整体安排要做精心设计, 理论课通常可采用课堂讲授、案例教学、互动教学等多种形式结合的教学方法。在第一堂课中, 要给学生介绍本课程的教学目标与内容、教学环境与学时分配、教学模式与方法、教学资源、考核标准、教学要求等有关内容;在平时的教学中, 一般要回顾上次教学内容, 给出本次教学的核心。课堂教学的重点是让学生掌握本次课的基本知识, 明确重点与难点, 同时要求教师把握好课堂时间的分配, 并交代课后练习作业。课堂教学的重心是优化课堂气氛, 获得最佳教学效果。考核的方式可以是小测验、大作业等, 从考核的效果分析、掌握教学状况, 从而有针对性地调整教学。课程综述也是必不可少的课堂教学环节, 它将各个分散的知识点从整体上串起来, 让学生对课程有一个整体的概念, 以达到融会贯通及升华的效果。结课后的总复习, 是围绕课程教学大纲的要求展开的, 主要是分析以往试卷, 以加深学生对课程知识点的理解。
2.2 学有所用, 学以致用
以兴趣做导师, 能完成实际工作做情境为目标。让学生学有所用, 并且还要学以致用。在计算机教学中应针对教材的特点, 精心设计自己的教学过程, 充分考虑各个教学环节, 把知识性和趣味性融合在一起, 把学到的计算机操作技能和实际工作做的任务结合起来, 从而有效地调动学生学习的积极性。计算机学科是一门实践性较强的学科, 在上机实践中, 应使学生感到在玩中学、学中玩。上机操作的过程是一个融阅读、理解思考和观察、验证于一体的过程。现在的教学方法往往采用任务驱动法, 学生刚开始学习时还有兴趣, 但慢慢热情就会下降, 甚至不感兴趣。这就要求教师善于采用多种多样的教学方法。
2.3 激励学生的创新精神
创新精神就是指灵活地运用已获得的知识去发现和创造一种新观念与新方法的能力。因此在当前积极推行的学校素质教育中, 尤其要重视学生创新能力的培养。在课堂教学中, 教师对于每一概念、每一问题的提出都应精心设计与安排, 注意创设问题情境。而提出的问题要尽量从实际应用出发, 贴近日常生活, 使学生对问题感到有解决的需要, 激发学习兴趣, 并鼓励和帮助学生建立创新意识, 形成创造性心理品质, 引起学生内在的求知欲和创造欲, 接着引出要讲的课题。
2.4 把握重点, 巧设情境背景
情境设计是对课程能力目标作有机关联地分解:把课程能力体系分解到各个易于实现的教学环节中去;能力体系是关联性很高的有机系统, 不能作单点能力的分装、堆积;保证各情境环节形成的能力集合保持原有的系统性、职业性要求。
中等职业学校都开设有计算机办公软件这门课程, 它们都是实践性很强的专业课程。在教学过程中, 我们要注意讲解和实践的关系处理, 既不能只上机不讲解, 忘记了教学的目的;又不能只讲解不上机, 不能保证学生参与上机的时间和上机实践。适当的理论课与上机课的时间比例应当按软件的特点做适当的调整, 比如在办公软件中的Excel理论知识点较Word, Powerpoint来说多很多, 所以在理论上的安排就要较其他两个软件多一些, 这样适当调整比例, 目的是让学生在实际操作中掌握知识, 让教学与实践紧密联系起来。Word软件情境设计的目的就是文字排版操作, 情境设计可以由小到大, 从初期的通知到中期的会议记录最后到书籍排版。Excel软件情境设计的目的是利用电子表格软件完成我们日常生活中对数据的处理, 情境设计由简到难, 初期由成绩求总分、平均分、表格格式化的操作, 中期完成一些高级的一些操作, 如求名次, 多函数的套用, 后期可以完成一些EXCEL与其他软件的合并操作。
以WORD教学为例, 定位为公司员工, 将课堂练习融入工作中, 以工作任务作为学生的练习目标, 从而优质高效地完成了教学教务。
(1) 简单任务:你是某公司的文员, 今天需要对各部门发送一个放假通知, 学生融入工作情境, 自己组织语言, 之后进行排版操作来完成任务。
(2) 稍复杂的任务:职务是会议记录员, 需要对部门会议做一个会议记录, 之后请学生充当经理, 部长, 干事等职务, 模拟会场开会, 让学生在这个模拟的工作情境中去, 完成这个会议记录。这就要锻炼学生的归纳能力, 排版的灵活应用, 及文字输入的综合应用。
(3) 复杂任务量:你是某报社或杂志社的排版人员, 需要对一张报纸或一本杂志进行综合排版操作, 考察学生的Word综合操作能力及Word一些高级应用的灵活使用性。
3 改革培养模式, 以就业为导向, 培养技能型人才
中职教育要“以服务为宗旨, 以就业为导向, 走产学研结合的发展道路”为目标。我们培养的是面向生产、建设、服务和管理第一线的技能型人才。所以, 我们的教学好不好, 很大程度上是看我们培养出来的学生能不能被市场所接受, 能不能满足社会用人单位的要求。这就要求我们在设计实践教学过程中, 避免过陈过旧过时的案例, 追求新颖、生动的, 与专业挂钩的, 有代表性的案例, 以增强学生的兴趣, 让学生在专业仿真的情境中获得知识。
4 改革教学观念, 不断更新教学理念与完善教学内容
计算机课程的教学是一个动态的教学过程, 因为教学内容会随着信息产业的发展而不断变化, 随着office2010版本的来临, 以前的一些内容就不适用了, 这就必然要求我们教师及时更新自身知识, 紧跟时代的步伐, 掌握课程的前沿知识。此外, 教师在提升计算机文化水平的同时, 也要注意联系当前社会的实际情况, 选取与专业密切相关的案例, 不断充实和更新自身的专业水平, 才能让教学内容丰富多彩, 课堂气氛活跃, 能调动学生的积极性, 得到学生和社会的认可。
篇4：中职学校office教案
【关键词】 积极性；Office办公软件；中职学校教学方法
【中图分类号】G64.23【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2016）15-00-01
1 改革思路
Offlce软件作为培养学生基本素质和基本技能的课程，其教学目标和要求不仅要随着整个教学改革的要求同步发展，而且要结合信息技术发展的特点，围绕课程核心、社会需求及新技术，着力于学生计算机能力的培养，使学生通过课程的学习，能够具备继续学习新的计算机知识、技能的能力，掌握使用计算机解决现实问题的思路和方法，发挥想象力和创造力，从而让我们的毕业学生适应社会，在工作中能够游刃有余。工作中能够坚守原则，为企业的发展和自我的突破创造条件.正确的导向包括以下几个方面.
2 充分调动学生的自主性
中职院校所培养的学生，一般在毕业以后会直接进入工作岗位，因此，自主性对学生来说是比较重要的一个方面.在日常的教学中，教师的教导只是辅助，关键在于学生的自主性学习，教师非常愿意为学生解答疑惑.经过多年的教学，教师发现传统的灌输式教学对学生所起到的作用并不是很大，只有让学生发挥自主性进行学习，才能达到最优的学习效果.教师在教学的时候，总是给学生一条主线，让学生按照这条主线，自主学习，这样教学的好处是，学生对office办公软件的学习比较透彻，对于重点难点的掌握比较清晰，同时便于发现学生的优势和劣势，帮助学生扬长避短.在实际的操作中，教师坚持的也是自主性探究和学习.学生对office办公软件提出问题时，教师并不是将全部的问题都予以解答，而是给学生一个思考的空间，给学生一点提示，让学生从没有头绪的问题中解脱出来，从全局看问题.这就使得学生能够加强理解能力和学习能力，不但增强了自主性，还在专业领域有所突破.当学生进入工作岗位的时候，自主性就会展现出来，很多中职院校毕业的学生要比一般的学生工作效率高，工作质量也比较过关，颇受企业的信赖，现阶段的企业招聘，多数都愿意去中职院校招聘，原因就在这里.
3 与时俱进
在中职院校的office办公软件教学中，有一个非常明显的特点，那就是与时俱进，无论是硬件方方面还是软件方面.
3.1硬件方面
中职院校的教学，一向都是配备比较先进的硬件设备来供教师教学和学生学习.计算机是使用office办公软件的必备设备，只有计算机的质量和性能过硬，才能保证office办公软件的使用.随着科学技术的进步和不断发展，计算机的配备的不断更新能够保证学生在学习时操作熟练，也能保证教学效果.同时，学生通过运用先进设备，不仅对设备方面的知识有一定的了解，在未来的工作中，也可以应对自如，减轻工作压力.
4 注意激发学生的学习兴趣
现阶段，很多中职院校的学生对学习office办公软件缺乏学习兴趣，很大一部分学生认为，office办公软件对他们来说没有什么用处.鉴于这种情况，中职院校在进行office办公软件教学的时候，特别注意激发学生的学习兴趣，Office办公软件的最终目的就是为工作服务，相对其他软件来说比较枯燥，中职院校的教师在教授office办公软件的时候，多了一些趣味教学，例如：在教授office办公软件的时候，会多一些幻灯片和flash动画，减少office办公软件的枯燥.同时教师还会制定一些比赛学习的方式比方说教师会在课堂上或者课后布置某项任务，完成较好的学生就可以得到相应的奖励.除此之外，教师对一些比较突出的同学有一定的“优待”，这在中职院校中对学生具有相当大的诱惑力，每一个中职院校的学生都想有一个好的前途，在看到某些“优待”以后，学生学习office办公软件的兴趣增加，不断的探索和研究，不仅达到了教师要求的教学目标和效果，还有可能超出教师的预期，对学生和教师而言，都是一个新的突破.
5 肯定学生
中职学校对学生进行office办公软件教学的时候，多数情况都是持肯定态度.对于中职学校的学生而言，由于他们和普通学校的学生存在一定差异，过早的学习生存本领和技能，使得他们的心理有所不同.因此，在进行office办公软件教学的时候，持有肯定态度对学生来说，是一种极大的助力.当学生在office办公软件的理论学习或者时间操作出现错误的时候，老师的态度并不是批评，而是引导，将正确的理论和操作方法以“更好的”概念来引导学生思维，从而将学生的错误理论和操作抹杀于无形.这对学生来说，不仅增加了学习的积极性，对office办公软件的理解和学习更加深入，在日后的学习中，也可以掌握的更加透彻.当学生的理论和操作都符合教学目标的时候，教师并不是急于肯定学生，而是在教学中进行一定的拓展，当学生获得更大的成就时，再对学生给予肯定，这样达到的效果会更好.在中职学校的office办公软件教学中，对学生及时的肯定态度，造就了精英人才辈出.
6 总结
本文的中职院校office办公软件教学心得，是经过大量的实践和分析得到的，对学生而言，能够学习到先进的office办公软件知识是最重要的；对教师而言，学生的良性发展是最重要的；对学校而言，学生的将来是最重要的.中职院校这种以学生为本的思想，使学生的专业知识过硬，团队合作能力过强，优胜于很多的普通学校，相信上述的心得可以为其他学校提供良好的参考.
参考文献：
〔1〕刘凌.情境教学法在OFFICE办公软件课程教学中的应用[J].广西教育，2011（27）.
〔2〕谷岩.浅谈中职院校中的计算机网络教学[J].中国科技信息，2006（23）
篇5：OFFICE教案
教学目的与要求
了解Microsoft Office 2013组件；掌握office 2013的窗口组成；掌握在Word 2013中进行文本录入、编辑等操作方法；熟练掌握Word 2013中文档排版方法——文字版、段落排版，邮件合并；掌握Excel 2013中表格数据的输入、编辑、基本公式应用、数据筛选、简单数据分析；PowerPoint 2013中动画路径设置、添加图文背景，Photoshop以及可牛影像对图片素材的基本简单处理，CS录屏软件的认识及基本使用。教学重点
Word 2013邮件合并；Excel 2013中表格数据的输入、编辑、基本公式应用、数据筛选、简单数据分析；PowerPoint 2013中动画路径设置、添加图文背景 教学难点
Word 2013邮件合并、Excel 2013基本公式应用、数据筛选、简单数分析、PowerPoint 2013中动画路径设置 教学方法
模块教学；目标教学；实用化教学。教具准备
多媒体计算机室、演示文稿。课时安排 课时 教学内容
第一讲 Excel的基本操作
1、Excel里面单元格的几个基本设置 1)Excel数据录入
2)单元格行宽设定，合并单元格，边框，对学生成绩的简单数据筛选
2、Excel几个简单公式的讲解
1)Sum函数、Average函数、count函数、if函数、countif函数、right函数、left函数、mid函数的使用 2)函数的嵌套使用
3、Excel几个数据操作的小技巧
1)插入表格快速求学生平均值总分 2)数据验证，表头冻结（视图）
3)电话号码分开显示，实现数字大小写转换（单元格样式设置）4)加入超链接
4、Excel批量插入插入图片路径（用于后面Word 邮件合并）
运行cmd,输入dir>smpshuju.新建表，导入修改（自其它来源）。
第二讲 word的基本操作
1、word文字的基本处理
1)文字的录入，文档字体、段落、颜色、文档格式基本设置 2)文字排版，插入背景 3)添加横排竖排文本框
2、word文档添页眉页脚
1)文档添加页眉页脚 2)文档页眉加入logo 3)文档页脚添加页数
3、word文档添加绘制表格 1)文档插入表格表格
2)合并单元格，拆分单元格，设置单元格基本参数 3)绘制表格，绘制斜线头
4)制作课程表、学生证、学生成绩通知单等基本表格
4、word邮件合并功能介绍
1)Excel表数据批量导入自动生成学生成绩，学生证身份信息 2)Word 里面IncludePicture 域的应用
第三讲 PowerPoint的基本应用
1、PowerPoint基本介绍，添加文本框，ppt中添加音频，视频，插入背景，设置添加蒙版
2、果
实例讲解教学课件中的动画设置
3、能够用PowerPoint做出简单的几个动画并导出保存为视频 PowerPoint里面动画设置在教学中的应用，会使用动画路径做出简单的动画效实例讲解生如夏花的做法以及导出方法
3、PowerPoint插件美化大师的使用
第四讲
Photoshop 的基本应用
1、可牛软件里面图片素材的处理
1)图片去水印
2)抠图，加入背景合成新图层 3)调整图片曝光度
2、人物美颜Photoshop剪裁图片(根据要求改变图片的尺寸)
3、Photoshop转动地球的动画制作（选学）
作业1、2、3、邮件合并，制作学生成绩通知单。
利用PowerPoint做一个简单动画并且导出。
篇6：中职学校office教案
《颜色变变变》
昌图县实验小学
于婷婷
一、活动目标
1、激发幼儿对色彩的变化活动产生兴趣和探究的欲望。
2、通过引导幼儿自己动手做实验，从而知道两种、三种颜色加到一起会变成别的颜色。
3、通过在活动中，引导幼儿仔细观察，鼓励幼儿大胆尝试记录实验结果。
二、活动准备
1、矿泉水瓶、红 黄 蓝颜料、盖子、小毛巾若干、2、红黄蓝各色小标签、记录材料每组一份、涂色纸若干、彩笔。
三、活动过程
一、导入游戏
1、师：今天，于老师带来了一样东西，我们数一、二、三，把它请出来！
看，是什么呀？我们来看看，瓶子里有什么？这个水有没有颜色？
师小结：水是没有颜色的，是透明的，而不是白色的。
2、看好了，水宝宝是透明的。水宝宝要和我们玩变变变的游戏，我们一起念“水宝宝，水宝宝摇一摇，水宝宝水宝宝，变变变！” 师：哇，水宝宝怎样了？会变色呢！好玩吗？你们想玩吗？
二、探索激发兴趣
师：老师准备了好多瓶子，听好，每个宝宝拿一个瓶子，我们一起学老师一起来变魔术，要说咒语：“水宝宝水宝宝，变变变”。
1、请幼儿自行取一个瓶子，用力摇，使其变色。
2、师：“你们变出来了吗？变出什么颜色了？”
把自己变出的颜色贴上和他相同颜色的标签
2、颜色对应
师：水宝宝要休息了，请给它找个家
三、解读秘密
师：我们的瓶子怎么能变颜色呢？
请一幼儿上来尝试摇动没有颜料的瓶子，再换上有颜料的瓶子再次试验
师：这个怎么都变不出来，那个却变得出？好奇怪哦！师小结：引导幼儿说瓶盖的原因。其实老师把一个秘密放在了瓶盖里。这个盖子里有什么？盖子里有颜料，水宝宝就可以变出颜色了。
四、验证发现 混色游戏
（1）师：老师请幼儿说说喜欢的颜色，继续巩固对颜色的区分师：我喜欢黄颜色，我要请一个颜色来跟黄颜色交朋友，看看两个颜色合在一起会怎样呢？会变成什么颜色呢？你们想知道吗？（2）幼儿自由操作，发现不一样的秘密。如黄加红变橘色、黄加蓝变绿，或者红加蓝变紫。发记录卡片幼儿一边操作一边记录。（3）一起回忆念儿歌：看瓶子标签是什么颜色，请了谁就变成什么了。（老师出示色卡，帮助孩子巩固新经验）每组请一名幼儿说实验结果。
红黄两个手拉手，变出橙色画橘子。
黄蓝两个手拉手，变出绿色画叶子。
红蓝两个手拉手，变出紫色画茄子。
红黄蓝色手拉手，变出黑色画轮子。
五、总结
图形卡片茄子、橙子轮子叶子发给幼儿，让幼儿利用颜色的混合给图形涂上颜色。
篇7：中职学校office教案
活动目标：
1、学习用一笔点转的方法画樱桃。
2、耐心添画细节，合理布局。
3、乐意评价同伴的作品。活动准备：
1、幼儿有用毛笔画圆的基础。
2、樱桃实物及范画。
3、国画工具材料。活动过程：
1、出示樱桃实物，引导幼儿观察樱桃的外形特征。
教师：你们看，这是什么水果？樱桃是什么形状的？什么颜色的？
2、教师出示范画，引导幼儿讨论画法。
(1)教师：你们觉得这个圆应该怎么画？
（幼儿回忆、探索小圆的多种画法，教师提炼总结）
(2)教师：怎样才能又快又好地画出小圆呢？你们是用什么方法画的？你们觉得哪种方法最简单？
(3)教师小结：以前我们学过用点画的方法画圆，两笔画圆，今天我们要学习一种新的画圆方法——一笔点转法。
3、幼儿创作，教师指导。
4、幼儿互相欣赏作品并发表评价意见。
水墨画-------葡萄
活动目的：
1、知道水墨画是我国的国画，学习使用毛笔、墨汁等画葡萄，体验画水墨画的乐趣。
2、能大胆地进行绘画。活动准备：
欣赏国画（葡萄）、范例、宣纸、毛 笔、墨汁、报纸。活动过程：
1.欣赏水墨画
(1)出示国画图片，引导幼儿观察提问：这幅画与我们平时画 的画有什么不同？这些画是什么材料画出来的？
(2)引导幼儿分析国画绘画过程中的运笔和颜料的使用
国画需要特殊的颜料-----墨汁，并了解墨汁的浓淡变化（水稀释）。正确的使用毛笔，知道作画过程中中锋、侧锋的运用。运笔过程中的留白
(3)欣赏图片，引导幼儿感知国画的魅力
2.设情境，引导幼儿作画兴趣。
(1)我们班的葡萄丰收园地里只有用皱纹纸做的葡萄，今天请大家来用毛笔画一串串的葡萄，让我们的葡萄园地变的更美丽，好不好？
(2)讲解演示，引导幼儿学画葡萄。
提问：葡萄是什么形状？ 葡萄的叶子是什么样子的？画葡萄时，应该先画什么部分？引导幼儿先 画占纸面积大的地方。看清教师是怎样运用毛笔和墨汁的？
提问：水多会怎样？如果水少了会怎样？画叶子用笔的什么部位画？ 最后画藤和叶脉的时候，应用笔的什么部位画？
3.幼儿作画，教师巡回指导。
(1)提醒幼儿注意握笔的方法。
(2)提醒幼儿用墨汁时要注意墨汁不能从笔尖滴落下来，这样 作画时就不会有滴墨现象。
(3)提醒幼儿注意画面有布局及绘画的先后顺序。
4.让幼儿相互交流、分享作品。
大班水墨画：荔枝
活动目的：
1、尝试用笔肚画出荔枝的主要特征，培养幼儿大胆作画的能力。
2、通过画荔枝，体验水墨画活动的乐趣。活动准备：
毛笔每人两支、宣纸、颜料、墨水、调色盘、抹布。活动过程：
1.出示荔枝图片，引导幼儿观察
提问：小朋友们，你们看看这是什么？荔枝是什么样子的呀？（圆形，红色，果壳上的花妥）2.出示荔枝的范例，教师边讲解边示范。(1)教师示范
教师：这是水墨画的荔枝，请你们来说一说哪些地方是用笔肚画的，哪里是用笔尖画的？
教师：荔枝圆圆的，我们用笔肚画。果壳上的花妥是用笔尖画。我们等墨水干一点后，再用笔尖蘸深的曙红色把果壳上的点画出来。(2)幼儿整体讲述
(3)请个别幼儿上前操作。3.幼儿作画，教师指导 4.教师讲评，活动结束。
水墨画—丝瓜
活动目标： 幼儿复习中锋笔法与侧锋笔法；幼儿练习水与墨之间的相互协调。活动准备：
毛笔、国画颜料 活动过程：
1.教师以游戏形式提问幼儿笔法儿歌：中锋笔法与侧锋笔法
2.幼儿在宣纸上练习笔法
3.教师找出若干个幼儿练习的笔法做为水与墨协调中出现的典型的例子
4.请幼儿仔细观察，并说说自己都观察到了什幺，自己从中发现问题，教师给予辅助
5.总结问题后教师与幼儿共同画丝瓜
可爱的熊猫 活动目标：
知道熊猫是中国的国宝；练习中锋、淡墨与浓墨画法；尝试用毛笔画出熊猫的明显特征。活动准备：
国画颜料、毛笔、宣纸。活动过程：
1.复习“执笔儿歌”
2.以对歌形式复习中锋笔法、淡墨浓墨法。3.观察熊猫外型特征。
（1）出示熊猫玩具，知道熊猫是中国的国宝。
（2）观察熊猫外型特征：头、眼、眼圈、耳、身体、腿、尾。
4.做画并提注意事项 5.展示作品。
水墨画—牵牛花 活动目标：
复习中锋笔法与儿歌、幼儿继续练习浓墨与淡墨；幼儿学习侧锋。活动准备：
毛笔、宣纸、国画颜料。活动过程：
1.教师以游戏形式复习水墨画儿歌：
中锋笔法、浓墨、淡墨，在复习过程中幼儿边说儿歌边实际操作
2.学习侧锋笔法：
教师示范侧锋，从侧锋笔法的特点引导幼儿讨论这是一个什么笔法
3.教师画牵牛花，请幼儿仔细观察，在牵牛花中教师运用了什么画法，引导幼儿探索
4.教师带幼儿尝试画牵牛花。
水墨画——丰收的果实 活动目标：
幼儿复习梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦的画法及要领；发展幼儿想象思维；幼儿尝试自己创作画 活动准备：
毛笔、宣纸、国画颜料。活动过程：
1.教师提问幼儿目前我们学过了几种果实的画法(梨、柿子、葡萄、桃子、苹果、葫芦)2.教师请个别幼儿到前面画并说出要点 3.其他小朋友及教师给予补充 4.教师总结
5.教师以《丰收的果实》为题，展开幼儿想象请幼儿画一幅创编画
篇8：中职学校office教案
摘要：随着计算机技术的迅猛发展，计算机在各个领域的应用逐渐得到推广，相应地许多应用软件的使用也得到进一步的推广，其中应用软件office就是目前流行最广的办公集成软件，本文旨在谈谈近几年在《Office办公软件》教学中的一点体会。关键词：Office课程教学内容教学方法一、引言《Office办公软件》是新生进入我校学习了《计算机应用基础》课程后，才开始学习的课程。该课程的总体思路基于学校的办学思路和人才培养目标，并在教学内容、教学方法、实践环节等方面进行了建设和改革，制定了切实可行的课程建设计划，并讨论确定了课程建设的方案。目的在于以提高该课程的教学质量，培养具有动手能力和创新能力的应用型人才，以满足信息社会对人才的需求。本文结合了我校几年来的办公软件课程建设，并对该课程的有关教学改革问题谈些体会和看法，以期引起讨论和指正。二、教学内容与课程体系改革的思路《Office办公软件》作为培养大学生基本技能的课程，它的教学目标和要求不仅要随着整个大学的教学改革同步发展，而且还要结合信息技术发展的特点，即围绕课程核心、社会需求及新技术，着力于学生计算机能力的培养。通过课程的学习，使学生不仅能够具备继续学习新的计算机知识、技能和应用的能力，还能掌握应用计算机解决问题的思路和方法，发挥学生的想象力和创造力。在教学内容上，《Office办公软件》课程主要涉及到应用能力的培养，学校尽量多安排学时进行上机实验课。WORD2003文字处理软件、EXCEL2003电子表格软件的操作时，我们应该详细讲解这些常用软件，而且要求学生认真操作，做到人人过手，人人过关，这些其实都非常简单，但对于这些问题我们不能忽略，要抓好，必须布置作业，每一次上实习课，都要给学生准备任务，而且还要检查，力争做到让学生们不仅知道做什么，而且会做，能做好，做得有创意。如在讲解WORD这一章时，每讲解一些基础知识后，我就给学生们布置一个作业，要求他们自己制作一个《求职个人简历表》，给他们二周的时间，二周后，我在检查的过程中，发现学生做得非常好，而且很多学生很有创意，做得结果远远超过我的想象。三、教学方法改革措施与方式在教学手段上，现有的教学环境主要有“黑板+粉笔”，“计算机+大屏幕”和“网络化教学平台”。对课程中不同的教学内容需要使用不同的教学手段，以取得良好的教学效果。《Office办公软件》课程的教学具有其应用性、操作性强的特点，为加强教学效果，形成了课堂教学+实践教学的多元化的教学模式，从而将“教”和“学”紧密地结合起来。有效地调动学生的学习热情，达到对学生学习能力进行培养的目的。1.优化课堂结构（1）情境教学情境在计算机教学中具有重要作用，学生的思维以直观形象为主，他们容易接受真实的、具体的事物及在特定的情境中会产生一定的情感所以教师可根据教学需要创设不同的情境。创设情境，可以让学生在情境中体验到这种追求的需要进而激发他们的求知欲望。例如在教学“如何使用powerpoint”时，可以自制演示软件，向学生展示一些电子影集作品，利用交替变换的精美画面，刺激学生的感官，让学生持久拥有积极的心态和强烈的求知欲，对接下来的教学大有帮助。导人时贴近生活，激发学生主动学习的欲望，为后面的学习做好了准备。这样可以激发学生的学习兴趣与求知欲望，调动学生的学习积极性。这样学生带着问题上机摸索，并用旧知带动新知，学生更容易接受。（2）激发兴趣兴趣是人们力求认识某种事物和渴望探求真理，与肯定的情绪态度相联系的积极的意识倾向。例如在学习Office中WORD时，首先向学生介绍WORD的实用性、易学性特点，并给学生展示已用WORD编辑好的实例，使学生亲自感受计算机的本领。让学生对此产生极大的好奇心，思维也就活跃起来了，并开始思考怎样实现计算机的这些功能，渴望马上去学习掌握这些技能。显然，这个方法使每个学生以最佳的狀态进入了学习的角色，诱发了他们求知的愿望，大大地激发了学生学习的热情与学习的自觉性。因此，在教学过程中应经常采用鼓励和表扬的语言、动作等，让学生体验到学习的乐趣，形成学习的内动力。2.实践教学强化上机操作技能训练计算机本身就是实践性很强的课程，多年的教学实践证明：足够的上机操作是提高学生操作技能的前提。这就要求我们必须精心设计符合学生实际而又实用的操作内容，在上机过程中，教师要勤于检查，发现问题及时纠正。在操作课上，教师指导学生以理论知识为基础，充分发挥自己的想象力。通过学生反复练习，教师及时总结从而将书本上的理论知识完全转化为操作技能。此外，在上机实践过程中，要有意识引导学生观察思考从而培养学生的观察能力和思维能力。职业学校计算机教学应使学生终生受益，无论学生今后从事何种职业，他们在学校学到的知识和培养的能力都是有用的。四、结束语几年来，随着我校《Office办公软件》课程的建设和改革，促进了教学内容、教学方法和考试方式的改善，较好地解决了教学中普遍存在的难题，形成了自己鲜明的特色，取得了良好的效果，具体表现在：课程逐步受到学生的欢迎，学生使用Office的能力和水平不断提高。今后，我们仍将坚持以上内容与时俱进、不断提高教学手段、完美教学方法，为推动Office基础教育的发展而不懈努力。
篇9：中职学校office教案
我校教育工作在县教育局和学区的正确领导下，坚持以“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十七大和省、市、县基础教育工作会议的精神，全面实施素质教育、提高教育质量为核心，与时俱进，开拓创新，真抓实干，奋力推进我校教育持续健康发展，较好地完成教育工作目标任务。主要做了以下工作：
一、切实加强了思想政治工作，全面落实了德育的首要地位
1、坚持把思想政治工作放在了一切工作的首位，以师德教育为核心，有目的、有计划地认真组织教职工深入学习邓小平理论、“三个代表”重要思想。努力做好教师的思想政治工作，增强了发展教育的责任感和使命感。通过多种形式重点抓好教师的政治学习，把十七大精神作为政治学习的重要内容，坚持每周一次集中学习，每位教师均有学习记录和学习心得体会。通过学习使教师们深刻地认识到教育在现代化建设中的先导性、全局性作用，深刻认识教育与人才培养是实现人的全面发展的根本途径，是实现我国现代化事业的关键所在。使教师们进一步地树立了正确的世界观、人生观、价值观，立足教育改革，围绕教育创新、发展搞好工作。
2、全面落实了中小学德育大纲，认真地研究和探索了新时期学校德育工作的规律和方法。深入学习和贯彻了《中共中央关于进一步加强和改进学校德育工作的若干意见》和《高台县德育工作评估方案》，以大力弘扬和培育民族精神为重点，广泛地开展了以爱国主义为核心的民族精神教育，将弘扬和培育民族精神贯穿于教育工作的全过程。继续加强贯彻了《公民道德建设实施纲要》，加强了传统美德教育、诚信教育、法制教育、心理健康教育。加强了日常行为规范养成教育，培养学生养成了爱清洁、讲卫生、爱校园的良好习惯。
3、继续抓好了“流动红旗”的评比工作，在全校各班中开展了“比学风、比班风”活动，对班主任的工作进行了认真全面的考核。
4、加强了少先队工作，充分发挥少先队在学校德育工作中的重要作用。少先队将“小公民道德实践教育”、“争做文明小公民、建设美好家园”、“民族精神代代传”作为活动重点，开展了“红领巾广播站”和兴趣小组活动，丰富了学生的文化生活，发展了一批新队员，表彰了一批优秀少先队员。认真开展了新形势下农村小学少先队工作研究，并积极撰写了工作理论文章和设计了优秀活动方案。
二、加强教学管理，进一步提高教育质量。
1、切实加强课堂教学管理。教学质量的提高，关键是课堂教学质量的提高。学校要求各年级各学科，根据学生的基础和不同特点，制定教学目标，使向40分钟要质量的目标真正落实到每一位教师、每一节课、每一个学生，从而进一步提高课堂教学质量。对于课堂教学全过程的管理。学校做了以下几方面工作：①抓备课：我们要求教师要认真钻研教材，通读教材整体把握教材体系，了解学生的认知规律以人为本，促进学生的发展，倡导每位教师要深入挖掘教材，发挥群体的智效，注意教案的适用性；讨论要上课的内容，重点、难点、注意点及学生容易出错的地方以及教学策略等；及时反思。要求老师一课一反思。在教学中教师具备了驾驭教材的能力，由教“教材”转变成用“教材”教，真正实现教师、学生文本之间的对话。②抓课程资源的开发，充分利用校内资源库为教师提供所需的资料。让所有的配套课件充实到教学之中，为促进教师的课程改革转变教学方式，提高教学方法，提供了强有力资源保证。③抓教法与学法的研究，在教学中我们鼓励教师大胆尝试可行有效的教学方法与教学手段，教学必须明确本节课的教学目标，目标的确定要符合学生的学习内容，并指导学生自主学习的方式，让学生积极主动参与教学活动，及时收集信息，反馈、巩固。④加强学困生的辅导。在教学过程中，要求老师不仅要帮助学生解决学习上的疑难问题，而且要帮助学生解决思想上的问题。任课教师必须对班上的学困生心中有数，教学中要分层次 辅导，利用课余时间对学困生进行个别辅导。经常与学困生谈心，鼓励他们克服心理障碍，对于他们的进步给予肯定。⑤精心设计课后作业。作业布置要精选带有巩固性练习，不搞重复性劳动，不搞一刀切，分等级留梯度作业或弹性作业，作业量不超时，不加重学生的课业负担，有效地提高学生的学习效益。⑥加强过程管理。对教师的教学工作除了平时的检查，同时还采取1听（开学起步课、研究课、示范课、期末复习课）、看（看备课教案、作业批改）、问（学生、家长，询问、了解教师的教学情况）、思（在上述调查基础上，总结教师成功的教学经验，反思在教学中存在的问题，并提出改进的意见和措施）。
2、加强了教学研究，推进基础教育课程改革。切实加强我校课程改革及教研工作的领导，认真组织教师学习了《基础教育课程改革纲要》和各级关于其说明性的文件、课程标准等。通过集中培训、送上级培训、自学等多种形式开展课改实验使教师们端正了教育思想，转变了教育观念，为课程改革的实施奠定下了坚实的基础。强化了科技兴教、科研兴校意识，努力抓好了教育科研工作，认真地执行了本年度的教研工作计划，加强了教学常规管理与研究，大力推进多媒体辅助教学，使教师的教学和业务水平不断地得到提高。
3、进一步强化质量意识，努力办好让人民满意的教育。我校以培养学生创新精神和实践活动能力，促进人的全面发展为重点，积极推进了课程体系、教学过程、教学方法的改革。今年作为我县“教育质量年”，我校高度重视上级的教育质量检测，以质量统揽学校教育工作全局，把提高教育质量作为教育工作的主题，强化质量意识，加大了教育质量评估力度，做到事事重质量，人人讲质量，工作凭质量。做好学校对各年级的期末质量检测工作,对教师的教学效果进行准确的考评。
4、加强学校规范化管理，完成学校制度建设，有效地提高了学校的管理水平，维持了正常稳定的教学秩序，对教学常规提出了严格的要求。对教学工作有了具体的要求，加强了过程的检查、督促和指导，对教师的工作认真进行评估和奖惩。
5、加强学校安全、体卫、教育和法制教育工作。认真实施新的《学生体质健康标准》和《学校体育工作条例》，认真学习了《学校卫生工作条例》等法律、法规，加强了学校卫生管理和传染病的防治工作。认真贯彻执行了教育部《学生伤害事故处理办法》，层层签订了安全责任书，切实落实了学校安全工作责任制。坚持对校产、校舍、教学设施等进行经常性安全检查，发现隐患及时进行排除、上报，防止了安全事故的发生。认真开展法制教育活动，将法制教育作为了学校素质教育的内容之一。开展了必要的安全、法制知识讲座，播放了有关安全、法制知识的VCD，通过这些活动的开展，提高了学生的法制观念，增强了安全意识。
三、加强班级管理
篇10：中职学校office教案
一、活动目的：
1.引导同学们了解劳动教育的重要性以及认清其所在的意义。2.让他们形成良好的劳动观念，树立热爱劳动的思想。
二、课前准备：
1.搜集名人或身边感人的劳动故事。2.PPT课件。
三、班会过程：
（一）激趣导入：同学们，你们看看我们教室的环境怎样，你感觉到什么？这干净、整洁、舒适的环境是我们的值日生用他们的辛勤劳动创造出来的。劳动创造了美、创造了美好的生活，每个人都必须热爱劳动！
（二）学会尊重劳动者 1.劳动是什么？
2.欣赏诗歌《劳动之歌》。劳动只有分工不同，没有贵贱之分，劳动者是最值得尊重的人。让我们为这些可敬的劳动者送上最美的赞歌吧！
3.假如没有劳动，这个世界又会是怎么样呢？
（三）分享劳动的故事
劳动是平凡的，也是伟大的，不管是名人还是普通人，他们无一不都是用自己的双手去劳动、去创造自己的一切。下面，我们就一起来分享这些感人的劳动故事吧！从他们身上，你受到了什么启发呢？
（四）表扬爱劳动的同学。
劳动是可敬的，劳动是光荣的。同学们，擦亮我们的眼睛，看看
我们班上最爱劳动的同学有谁？他们平时是怎样做的？让我们向他竖起赞赏的大拇指，说一句赞美他的话！
（五）班长发起“爱劳动，惜成果”的倡议。
劳动光荣，懒惰可耻。我们应从现在做起，从身边做起，从小事做起，把热爱劳动、珍惜劳动成果的行为习惯体现在日常的生活中，做一个优秀的学生吧！（班长宣读“爱劳动，惜成果”倡议书）
四、班主任总结：
篇11：中职学校office教案
《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案
任务8.3 编辑演示文稿对象（总2课时，第1课时）
教学目标： 知识与技能
1、掌握演示文稿的对象编辑
2、熟悉在什么场合应用什么表现手法来实现 过程与方法
1、通过欣赏，引起共鸣，然后在制作以江南水乡为主题的演示文稿
2、在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作； 情感态度与价值观
1.培养健康、良好的审美观；
2.通过对教学内容的引导，进行责任的教育。重点难点 重点：
如何在演示文稿中插入图片、艺术字等素材 难点：
图片、艺术字以及自选图形的设置 教学过程
创设情境：五一将至，同学们肯定都计划好了去旅游，但是只有短短的三天时间，所以我们必须好好的计划下才行。这节课，老师打算让大家通过学习演示文稿对象的编辑，提前带领大家去领略江南水乡的美景，也为大家五一出行提供一个参考。
郝雪为“江南水乡”的演示文稿添加背景后，感觉美观了不少，但是没有江南水乡的图片，似乎少了些什么，如何为幻灯片添加图片、表格、图片声音、影片等对象。
一、学习准备
1、打开演示文稿文档
打开演示文稿文档“江南水乡.pptx”
2、插入图片
选中第2张幻灯片“周庄”，单击“插入”→“图片”命令，打开“插入图片”对话框，选择本书独裁第8章“8-3”文件夹中的“周庄.jpg”。选中图片，这是面板选项中会自动出现“图片工具”的“格式”选项卡，该选项卡下有“调整”、“图片样式”、“排列”和“大小”功能组。对图片进行“裁剪”，调整高为10cm，宽为12cm，并移动图片到合适的位置，并调整内容框大小。3、修饰图片
选中“西塘”幻灯片，选定图片，单击“图片工具”→“格式”→“图片样式”→“图片形状”下拉按钮，在下拉列表中选择“圆角矩形”形状。如下图所示：
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《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案
4、设置艺术字
在最后一张幻灯片后插入一张空白版式的新幻灯片。单击“插入”→“艺术字”按钮，插入并完成艺术字的设置。再把幻灯片背景图片设置“江南水乡背景2.jpg”。
5、插入自选图形 在第一张幻灯片后，插入一张空白版式的新幻灯片，设置主题为“暗香扑面”。单击“插入”→“插图”→“形状”下拉列表按钮，从列表中选择“泪滴形”，在幻灯片中绘制出该图形。单击“绘图工具”的格式选项卡，出现“形状样式”组，从下拉列表中选择“彩色轮廓—强调颜色6”。右击图形，从快捷菜单中选择“编辑文字”命令，输入文字“六大古镇”，并将文字“六大古镇”设置为华文彩云、48号、橙色。
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《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案
6、插入文本框
在步骤5插入的幻灯片中，单击“插入”“文本”“文本框”“横排文本框”按钮，在幻灯片中绘制一个文本框，并在文本框中逐行输入“周庄、乌镇、同里、甪直、西塘、南浔”，并设置为隶书、36号、深红色。选中文字，在右键快捷菜单中的文字添加箭头项目符号。最后在这张幻灯片中插入“六大古镇.jpg”，调整并放置在合适的位置。
二、任务实施
任务1：在“乌镇”、“同里”，“甪直”，“西塘“，“南浔”这几张幻灯片中，分别插入素材文件夹中提供的相应图片，调整好大小和位置。
任务2：在“南浔”幻灯片中，把图片形状设置为“椭圆”。
利用“江南水乡背景2.jpg”，把“江南水乡.pptx”中的母版左下角的剪贴画图案，替换为如图所示的图案。
任务3：
1、在最后一张幻灯片后插入的空白幻灯片中插入艺术字“欢迎光临江南水乡”并设置以下效果字体设置为华文行楷，54
渐变填充—强调文字颜色1，轮廓-白色
在文本效果中的映像中选择半映像，4pt偏移量 在发光中选择强调文字颜色5 11pt发光
在转换中选择双波形1，并通过拖动粉红色的菱形块，使波形更加明显。
2、绘制“学习准备5”中的自选图形
3、完成“学习准备6”的内容
总结
本节课通过对江南水乡为主题的编辑，通过插入图片，艺术字等手段从不同角度和方面共同表达信息的效果，学习在PowerPoint2007中如何合理搭配各个媒体，从而让学生对多媒体演示的整体有一个比较清晰的把握，同时培养学生树立大局观，合理规划工作流程的意识。
教师提问如何将图片、图表、表格、音频、视频、这些媒体形式很好的结合起来，发挥每一种媒体的优势、共同传递信息呢？从而引出：通过修饰后的演示文稿能够具有更强的表现形式。
扩展练习：在powerpoint2007中，可以讲多张图片制作成电子相册。方法是单击“插入”→“插图”→“相册”按钮，在打开的“相册”对话框中，单击“插入图片来自”下的“文件/磁盘”按钮，选择需要放入相册的图片，单击”创建“按钮，即可。利用素材文件夹中的图片文件，为江南水乡制作一个电子相册。
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《计算机应用基础(Windows XP + Office 2007)》电子教案
任务8.3 编辑演示文稿对象（总2课时，第2课时）
教学目标
知识与技能
1、掌握演示文稿的对象编辑
2、熟悉在什么场合应用什么表现手法来实现 过程与方法
1、通过欣赏，引起共鸣，然后在制作以江南水乡为主题的演示文稿
2、在自主性、研究性、协作性环境下，学会自主探究，学会与人协作； 情感态度与价值观
1.培养健康、良好的审美观；
2.通过对教学内容的引导，进行责任的教育。
重点难点
重点：
如何在演示文稿中插入图表、表格以及视频音频等元素 难点：
图表、表格的详细设置
教学过程
创设情境：通过上一节课的学习，我们已经掌握了如何在演示文稿中插入图片、艺术字等素材，但是光靠图片和说明文字并不能完全体现出江南水乡的美丽景色，而且我们对江南水乡中一些古镇各自特点的区别也不是十分明了，今天这节课，我们将来学习如何在演示文稿中插入表格、图表以及视频音频等元素。
一、学习准备
1、插入表格
选择“插入”菜单，单击“表格”按钮，我们可以根据实际需要来插入表格。
1、插入不大于10*8大小的表 格，我们可以在上面的矩阵中直接拉选。
2、通过插入表格按钮在
跳出的对话框中输出行列数。
3、点击绘制表格，鼠标会变换成笔 的形状，可以根据需要手动绘制表格。
4、插入EXCEL表格。
2、美化表格
演示“表格样式选项”里面的一些选项。如“底纹”，“框线”，“效果”等选项。如下图所示：
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3、插入图表
第一步：点击菜单里的插入图表，会跳出 “插入图表”对话框，选择我们所要使用的图表类型，这里我们选择条形图中的簇状水平圆柱图。
第二步：选择完图表类型，点击确认之后会跳源数据窗口。我们在跳出的数据窗口中，我们在系列中分别输入2007年和2008年，在类别中输入“乌镇、西塘、同里、甪直、南浔、周庄”。由于用到的系列只有2列，我们可以通过拖拽区域右下角的小三角来确 定图表所需要的数据范围。
第三步：之后输入对应的数据，通过拖拽小三角来框选所添加的内容。在Powerpoint2007中也会 生成对应的图表。
第四步：选定图表，在图标工具中选择，“设计”，“布局”，“格式” 来进行编辑和美化。我们在“设计” 选项中，可以重新选择图表的类型、布局、样式以及图表 应用到的数据的编辑。
而在“格式”选项中，我们可以对图标内部的一些元素，如绘图区，背景 墙，图表区，图列项等进行编辑。
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4、插入音频
第一步：单击插入菜单，点击“声音”下的下拉小三角可以选择
插入“文件中的声音”、“剪辑管理器中的声音”，“播放CD音乐” 以及“录制声音” 第二步：插入“文件中的声音”，单击插入的小喇叭，第三步：点击“声音工具”可以 在声音选项里进行一系列属性设置，如播放时隐藏，循环播放，音量大小等。
第四步：插入“剪辑管理器中的声音”，都是包含在OFFICE2007中的一些音效文件。
“录制声音”，我们需要一个麦克风与电脑相连然后点击红色的录音按钮 录制完成后点停止，然后点击确定。
第五步：选择第一张幻灯片，单击“插入”“媒体剪辑”“声音”“文件中的声音”命令，插入素材文件夹中的“江南好.mp3”。
二、任务实施 任务1：
在最后一张幻灯片前面插入一张空白版式的新幻灯片，设置背景主题为“活力”插入一张行数为5，列数为7的表格。在表格内输入相关内容，并作相关的调整，使表格整洁美观。内容可以从素材文件夹中的“表格.docx”复制。
任务2：
将插入中的表格样式设置为“主题样式1强调1”，表格背景为无 填充颜色，阴影为外部居中偏移，并添加4.5磅粗细的白色边框。
任务3：
根据所给的数据插入一张图表，要求使用三维簇状柱形图，图表布局为布局2图表样式为样式11，图表标题改为“2007-2008”六大古镇旅游人数对比（单位10万）。
任务4：
完成“学习准备4”中的插入音频操作。
综合任务：
1、现在大气污染、环境破坏严重，为了我们共同的家园，保护地球是我们的责任。请根据下图所示内容完成制作。效果如下图：
小结
这节课主要学习了如何在演示文稿中插入图表，表格以及音频，并将这些元素结合起来 发挥每一种媒体的优势、共同传递信息呢？从而引出：通过修饰后的演示文稿能够具有更强的表现形式。
拓展练习：
1、上搜索一段关于江南水乡的视频，然后新建一张幻灯片插入。具体操作和插入音频文件类似。
2、在幻灯片中添加SmartArt图形
插入SmartArt图形的方法与插入其他对象的方法一样，单击“插入”“插图”“SmartArt”按
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