中职学校考勤制度

2024-05-23

中职学校考勤制度（通用10篇）

篇1：中职学校考勤制度

教职工考勤制度

为加强学校管理，维护正常的教育教学秩序，提高工作效率，创造积极向上、健康和谐的校园文化氛围，根据国家和上级管理部门的有关文件规定，结合我校实际情况，制订学校考勤制度：

一、本制度适用于本校全体教职工，具体包括在职在编的教职工、学校聘用的教职工。特殊岗位如保安、宿舍管理员等另行规定。

二、考勤要求及请销假制度。

（一）、考勤要求：日常考勤实行签到制，签到分上午和下午两次；特殊情况实行点名制，如升旗仪式、教职工例会、临时会议、要求教职工参加的其他集会活动等。

（二）、请假、销假制度

1、临时请假：教职工在上班时间内因事临时外出（2小时之内），需填写临时请假条，由所属部主任或处室主任审批，中层临时请假由主管校长或办公室批准，有课教师原则上不能请假，如需请假，必须得级部统一安排后才能准假。教师临时外出请假时间实行累计制，每月累计时间超过8小时后按半天计假，8小时以上每超过4小时计半天，教师临时外出时间每月由级部统一汇总报办公室备案并执行。每学期临时外出请假超过8次，年终取消评优选模资格。

2、病（事）假：教职工因病（事）请假半天（上班时间内外出 2小时之外的算半天）必须本人事先到所属级部主任处办理请假手续，若有课由级部主任进行协调。如遇急病（事）无法事先办理请假手续的，事后及时办理补假手续，未履行请假手续按旷工处理。

教职工因病（事）请假1天的由主管副校长审批，1天以上的由校长审批，校领导审批后的假条交到所属级部，级部主任签字后请假人把假条返还到办公室做考勤备案执行。在请假期限不能按时返校的，需提

前向准假领导续假，准假后及时告知办公室和所属级部。假期期满返校后及时到办公室办理销假手续，并告知部主任。

3、长假：请假10天以上由学校校委会研究审批。

经学校校委会批准，请长假累计超过一个月（含一个月）每月扣600元。

4、公假：因公参加会议、教研活动、进修等，凭通知或公函，经分管领导审批后，办理请假手续并注明公假，审批后报学校办公室备案。

5、法定假：婚、丧、产休假按国家有关文件规定执行。

三、特殊情况处理

在不影响工作的前提下，经本人申请，学校校校务委员会讨论通过，哺乳期女教师、家庭特殊、需要接送孩子上学等人员给予照顾，具体照顾时间、期限由学校讨论后生效。

四、奖罚：

1、迟到：以指纹机鉴定时间为准，签到超出上班时间15分钟内，每次扣2元；30分钟内每次扣5元；1小时内无考勤记录，且未办理请假手续视为旷工半天。

2、早退：无故早退15分钟以内，每次扣2元；30分钟以内每次扣5元；1小时以内且未办理请假手续视为旷工半天。

3、旷课每节扣50元。上课铃响后教师仍未进入教室上课，视为迟到；超过10分钟视为旷课。下课铃响前下课视为早退；提前10分钟下课视为旷课。具体由各部、处室、学校联查小组、值班领导等负责监督执行。上课迟到和早退累计5次视为旷课一节。

4、病假1至3天，每天扣20元；4至10天，每天30元。

5、事假1至6天，每天扣30元；6至10天每天扣50元。

6、旷工：不履行请假手续，无故不到即为旷工。旷工每天扣100元，再加罚100元。

8、婚假、产假、丧假等按国家有关规定处理，超出时间按事假处理。

9、开会、升旗及全校性活动未到1次按旷工半天处理扣50元。

10、全勤者给予适当奖励：一学期无请假，迟到、早退累计不超过5次者视为全勤；一学期婚、丧、产休假以及因个人业务进修、考试等请假者，不记缺勤，不扣款，但不给予全勤奖励；学校委派外出学习或委派参与外单位活动请假者，视为出勤；此奖励发放对象为列入每天签到的教职工，实行一学期一兑现，奖励人民币500元。

11、学校或其它处室部门组织安排的会议或活动考勤执行本制度相关处罚规定。

12、任课教师因缺勤缺课教务处、各部调配相关教师代课，给予每节课20元的课时补助。

13、教职工考勤的常规性检查由主管校长、处室主任、部主任负责执行；不定期临时性抽查由校长抽调人员执行。

14、奖惩制度实行一周一汇总，一月一兑现，各部、处室统计后，统一交办公室汇总。

15、一学年请假累计超过15天，年终考核不可评定为优秀，并作为学校评优选先和实行绩效工资的重要依据。

五、教职工考勤情况由学校办公室专人负责统计，按月公布。所有请假单送学校办公室备案，凡未履行手续的，一经发现作旷工处理；办理手续办公室未备案的，双倍扣除。

六、本制度自2011年10月1日起执行，2011年10月1日以前执行原考勤制度的相关规定。

七、本制度由学校校委会负责解释。

篇2：中职学校考勤制度

为了加强学校管理，增强教职工主人翁责任感，充分调动教职工的工作积极性和创造性，激励全体教职工积极进取，进一步提高教育教学质量，特制定本制度。

一、教师的工作时间：

1、在校行事历规定的时间内，除法定节假日外，均为教职工工作时间。

2、根据有关规定，在节假日、寒暑假进行的政治、业务学习、进修、培训及正常的社会活动也作为教职工工作时间。

二、批假规定：

1、婚假：准假3天，晚婚(男25岁以上、女23岁以上)可延长到15天。

2、分娩假：女教职工准假90天。晚育并领取独生子女证的女职工可请假180天（包括产前、产后的请假时间，含法定节假日，不含寒、暑假），男方可享受7天的照顾假。

3、计划生育假：男结扎给假7天，女结扎给假21天，上环假3天，人流假14天，人流并上环17天，中期流产、引产（2－3个月）的30天，中期流产、引产（3－7个月）的42天，中期引产并结扎的52天。

4、丧假：为直系亲属（指祖父母、外祖父母、配偶祖父母、配偶外祖父母、父母、抚养者、岳父、岳母、公婆、公爹、配偶、兄弟姐妹、子女）办丧事给假7天（不含二次埋葬，修建生坟）；为旁系亲属（指伯父、伯母、舅舅、舅母、姑姑、姑丈、姨妈、姨丈等亲属）办丧事给假3天。

5、公假（指因公出差、开会、学习、培训、进修、外单位短期借用及参加其它公务活动）：凭文件或有关单位负责人的口头通知批假。

6、事假：每学期不超过一周或累计不超过5天。因父母(公爹、公婆)、配偶、子女重病住院需要护理可视具体情况给予适当照顾，但每期累计不超过2周。

7、病假：须持县级以上医院证明、病历及治疗发票，原则上病假以住院为准，按实际情况批假。

8、请假在1天内的由值日行政批准，1天以上、3天以内(病假7天以内)由校长批准。请事假4天以上、病假8天以上的须本人申请，经校长签署意见，由请假者送县教育局审批后生效。考试监考请假者及私自请他人代监考者，请假天数计算到校行事历规定的离校之日，私自代监考者不享受任何代课待遇。私自调换监考科目、日期、考场，未报教务处备案者，当作请假处理。

9、请假必须写《请假条》，捎口信、挂电话不作为请、批假的依据，如因特殊原因无法及时写《请假条》，假后归校应及时补上，如果书面请假天数和实际天数不符，应及时与学校联系，以便安排工作和销假。考勤情况公布后一律不能补办手续。

10、除分娩假可扣除寒、暑假外，各种请假期内所含的节、假日及教师无课的工作日一律不能扣除。

三、考勤办法：

1、考勤分为出勤、旷勤、请假、迟到、早退等项目。

2、教学人员出勤以节为单位，由行政值日人员负责登记；行政后勤人员出勤以天为单位，由行政值日人员登记；各种会议、活动以次为单位，由组织者负责登记。所有教职工出勤情况由校长室统计汇总，除会议和活动外每月公布一次。

3、行政值日人员必须严格、准确登记教职工出勤情况。

4、政治学习、例会、教研活动、期中期末评卷、已接受的代课及非参加不可的集体活动应准时参加，每请假一次当作请事假一节课，每缺席当作旷勤一节课。未经校长批准，在教研活动时参加其它公务活动按事假处理。

5、任课教师的课程（含早读、下午第三节、晚自习）、监考及其它学校安排的工作私自叫他人代替按请假论处，代替者不享受任何津贴。调课教师负责通知被调课教师与班级，填写好调课通知单，报教务处备案。

6、行政、班主任人员实行坐班制，并于上午7：00前、下午14：10（夏季14：40）前到校，上午11：00后、下午16：00（夏季16：30）后离校。行政、班主任值日人员上午提前10分、下午提前20分到校，离校时间一律为学生清校后。

7、婚假、分娩假、计划生育假、丧假视为法定假。教职工除法定假(不含分娩假)外一个学期没有迟到、早退、旷勤、病事假的视为满勤。

四、奖惩规定

1、无正当理由拒绝接受学校分配的工作，按旷勤论处，旷勤节数或天数，按安排的实际工作量计算。

2、连续旷勤15天或一年内累计旷勤30天以上者，学校有权不予聘任。旷勤一周以上者，将上报县有关部门处理。

3、病、事假均停发假内的课时津贴（按日平均数计算），并分别按每天1.5元、2元扣发出勤奖，请假4节课视为请假1天。

4、函授学习请假，只停发假内课时津贴（按日平均数计算）。经学校批准的培训学习，按平均数发放课时津贴。

5、50岁以上（含50岁）的教师，每月因病可休息1天。（不扣除奖金）

6、上课迟到、课中随意离开教室或提前下课，发现一次扣除5元。

7、因特殊原因迟到者，教师需向值勤行政领导说明情况（其他人员按管理层次履行），不说明的发现一次扣5元。

8、无故缺课1节扣10元。

9、私自调课扣3元。

篇3：中职学校财务管理制度创新思考

一、中职学校财务管理现状分析

(一) 财务管理观念落后

当前的市场经济环境正在快速的发生着巨大的变化, 学校内部的需求也在发生着巨大的变化。随着我国人口的老龄化, 市场上拥有职业技能的工人成为抢手的劳动力商品, 然而许多生产这些劳动力商品的中职学校的财务管理观念仍然处于十分滞后的状态, 思维模式固定化。如果不能及时转变财务观念, 改变管理模式, 将使中职学校不能充分的发挥财务管理的作用, 最终会影响中职学校长期发展目标的实现。

学校领导法制观念不强, 财务管理理念落后是当前中职学校普遍存在的一个突出问题。长期以来, 很多中职学校的单位负责人认为财务管理与教学管理没有很大的关系, 所以学校便更加重视教育科研管理, 却逐渐忽视了财务方面的管理, 慢慢的对单位资金的使用缺乏了必要的监督和制约, 学校财务收支主次不分, 变得随意, 资产管理不当, 致使挪用公款、账外设账现象时有发生。随着国家财政管理体制、教育投资体制的不断改革, 中职学校教育经费的筹集开始多元化、多渠道, 这给中职学校的财务管理工作带来了新的发展方向, 但明显也使得中职学校原有的各项财务管理方面的理念、方法等明显滞后, 不能很好的适应信息社会的快速发展。

(二) 预算管理不到位

预算管理是学校财务管理的重要组成部分, 对学校的经济工作具有统领作用。但不少学校领导预算管理意识没有真正到位, 忽视了预算管理的重要性, 预算管理不科学, 经费的使用缺乏统筹。在目前阶段, 一些学校中的财务管理都是按照年度进行编制的, 没能做出长期财务目标的规划。有的尽管做了长期规划, 却也只是停留在表面, 将目标制定过于形式化, 未能切实的完成。有的学校根本未重视预算的作用, 只是走走形式而已。如作为预算管理关键环节的预算编制往往只是会计人员简单按照上年指标略加改动即成, 整个预算只是会计一人应付了事。在预算实际执行中, 学校对于各项事业经费的使用缺乏统筹安排, 经费使用没有系统科学的评估分析指标, 有些预算项目在资金使用过程中没有合理的控制, 致使有限的资金没有用在刀刃上。

(三) 内部控制不够健全

在中职学校的财务控制中, 只重视财政资金的管理和控制, 不看重本单位财务的实际预算管理与合理控制是一种十分普遍的现象。另外只是重视收支账目的管理不重视来往账款的管理, 也都会带来一系列的问题。

(四) 风险控制缺失

当前中职学校的发展有着很好的政策环境, 但是学校的发展资金往往并不充裕, 这样学校的建设、发展必然会与资金供给不足发生冲突, 会出现举债办学的情况。然而举债办学必定存在着更高的风险, 与中职学校寻求稳定发展的情况相矛盾, 并且学校没有建立完善的风险管理制度和风险机制, 这些因素都对学校的建设带来了很大的风险。

二、中职学校财务管理制度创新的举措

(一) 创新财务管理理念

目前, 国家和各级政府都在提倡中职校要进行订单式培养, 要实行厂校合作办学, 这样中职学校的财务管理不能停留在过去财政给多少钱办多少事的阶段, 若还停留在“黑板上开汽车”的教育层次, 毕业生没有出路, 学校也必然会被淘汰。针对当前的社会实际, 学校的财务管理必须要注重市场, 在学校专业建设方面要提出自己的建议。

为了促进新时期中职学校的发展, 中职学校财务管理理念创新势在必行。在日常财务工作中要将理财观念、可持续发展观念、融资观念、成本与效益观念、网络化管理观念、竞争与合作观念都融入到新的管理中去。只有真正的提升了观念才能适应这个高速发展的信息时代。

(二) 创新预算管理制度

第一, 学校要立足于全局去考虑学校的年度预算编制, 不仅仅考虑学校的基本建设, 还要将教学科研、效益等因素都放到预算中去。特别是在收支两条线中, 预算外的收支不能光停留在上报财政的总预算数中, 在本单位内部必须做出自己的预算开支明细。这样在完全落实统筹兼顾的状态下才能达到最好的效果, 才能促使学校可持续健康发展。第二, 预算管理不但要抓好预算编制, 还要加强预算的事中控制以及事情结束后的总结, 做到真正的动态化管理与全程监控。最后, 要适应市场经济的发展需要, 财务部门应该起到很好的协调作用。要用预算、规划、分析控制等财务管理手段, 最终达到强化中职学校财务管理的执行。

(三) 创新财务内部控制

学校要切实控制经费的支出, 增设“预计现金流量表”, 监控本单位每个月份的现金收支, 防止出现某月份产生“支付不能”的现象, 也有利于实施会计核算情况的披露, 确保经费支出透明。例如:笔者编制的**年现金流量简表:

单位:万元

(四) 建立风险责任制

学校的变化是随时随刻的, 针对理财环境的变化, 学校财务管理要遵循收益的均衡化这一重要原则, 建立起风险责任制, 要建立起以校长为首的风险责任制体系, 将学校的财务总管、总会计师以及二级单位的负责人, 以利益及责任关系相联结, 共同控制学校理财过程中的财务风险。在中职学校内部实行风险责任制可以切实提高管理者及相关工作人员的风险防范意识, 降低中职学校风险发生的可能性, 使学校能够长期稳健发展下去。

三、结语

当然, 中职学校所做的一切改革都要建立在认清当前财务现状的前提下, 只有认清了当前学校财务管理存在的各种弊端, 才能有针对性地进行改革, 最终达到逐渐合理化。学校各部门和相关人员要认清形势, 与时俱进, 树立全新的管理理念, 积极参与到财务管理工作中去, 切实履行管理义务, 肩负起管理责任, 从而推动中职学校财务管理与时俱进, 跟上时代发展的脚步。

参考文献

[1]孙亚芬.浅析中职教育示范学校建设经费管理问题及对策——以江阴中等专业学校为例[J].行政事业资产与财务, 2014, (15) .

[2]沙建标.中职学校财务精细化管理实例研究——惠州商贸旅游高级职业学校财务精细化管理做法与效果[J].行政事业资产与财务, 2014, (21) .

篇4：学校应该完善与落实学生考勤制度

一张请假条是写在学校的便笺纸上的。请假条的各要素一应俱全。可是怎么看都不对劲。原来请假条是一份复印件。学校的便笺纸的题头是红色印刷体，可这份请假条上的题头却是黑色的。这份请假条是学生复印原件后的产物。

另外的一张使用的是学校统一印制的请假条。可这份请假条除了一名请假的学生签名之外，还有另外三名同学的签名。学校明确规定：“请假条一式两联，一联出校门时使用（限本人），由门卫收回；一联留学生科存档。”这次多人请假事件明显是违反学校规定的。

针对这两张请假条所暴露的问题，学生科、保卫科和年级组就如何完善与落实学生考勤制度进行了专题研究，具体如下：

一、严格执行考勤制度

针对“请假条事件”，学校要求任课老师在每节课上课前都要对学生进行考勤，并及时将学生迟到、早退、旷课或擅自离校等异常现象告诉班主任。同时也要求各班安排一名班干部协助任课老师做好考勤工作，一旦学生的考勤出现异常状况，班干部应及时向班主任汇报。

学校严格对体育、音乐、美术、信息技术与通用技术等课的考勤进行把关，因为这些课采取的是走班的形式。实行考勤制度有助于学校对学生在校学习情况进行整体掌握，可以有效地确保学生人身安全。

二、统一门卫放行要求

“请假条事件”也暴露出门卫工作的失职。虽然这两起事件没有造成学生意外伤害事故，但却存在安全隐患，让人警醒。

首先，学校追究相关责任人的责任。对当班的门卫进行了批评教育并进行了相应的经济处罚。

其次，学校召开门卫工作会议。在会上将学校的学生请假制度进行了详细的解读，规定门卫一律凭学校统一印制的、填写规范的请假条对提前离校的学生予以放行。对于存在疑问的请假现象要和班主任进行沟通，确认无误后方可放行，否则一律不准放行。

只有门卫严格履行自己的职责，才能切实担负起学校安全管理的重任，从最后一道关口上保护好学生的人身安全。

三、规范学生请假行为

“请假条事件”也说明有个别班主任在对待学生请假问题时，存在把关不严的现象，为此学校特意召开了班主任工作会议，会上提出了如下两条要求：

一是只有学生监护人有权向班主任请假。学生因特殊原因不能到校学习的，应由其监护人向学校提出，请假条上应有学生监护人的签名，收到假条后，班主任应电话与学生的监护人进行核实。

学生在校期间需提前离校的。班主任首先要和学生监护人联系，对于监护人同意学生离校的，应和监护人明确学生交接的时间与地点，以确保学生安全。

二是班主任发现学生缺勤时必须履行告知义务。班主任一旦发现有学生缺勤，必须立即与缺勤学生的监护人取得联系，向其告知学生缺勤信息并了解原因。如果班主任未及时将学生异常缺勤情况告知学生监护人，一旦学生遭受意外伤害，班主任将承担相应的责任。

学校同时要求班主任必须加强对学生的教育。让学生知晓该如何请假及该向谁请假，从而规范请假行为。

四、严肃处理违纪学生

对于“请假条事件”的几名当事学生，学生科找他们分别谈了话，了解了他们当天的去向，并和学生的监护人进行了沟通与确认。对于这几名学生，学校按照《学生纪律处分规定》对其予以“警告”处分。通过对违纪学生的处理，让全校的学生受到了教育。必要的惩戒有时也是一种教育手段。

建立和完善学生考勤与请假管理制度，既可以培养学生的纪律观念和制度意识，又可以从形式上保障学生有充足的时间用于学习，从而保证既定的教育教学目标的实现。

“请假条事件”在有些人看来，可能微不足道，但却值得我们重视与反思。学校的安全工作是绝不能有半点松懈、疏忽与侥幸的，只有及时发现与处理问题，未雨绸缪，才能将安全隐患消灭在萌芽状态，才能确保学生的人身安全。

篇5：学校考勤制度

1、教师每天坚持上下午签到制度，时间为预备铃响前后各10分钟，若有特殊情况不能准时，必须在签到时间内向值周行政说明原因，由行政签原因，杜绝他人代签，未签到或代签的扣5元/人次。

2、政治学习，业务培训、集会，教学等活动，迟到、早退10元/人、次;事假20元/人、次(不超过一天)，教学时间如遇病、事假，相应调整的.课时补助累计扣除;缺席40元/人、次，相应课时按40元/人、节累计扣除(不超过一天)。

3、病假要持县级及以上医院证明。

4、出公差，由工会主席及时公布。

5、教师坐班时间必须在教学区的教室，办公室，学生寝室，从事教育教学活动，否则，参照上述1——2执行。

篇6：学校教师考勤制度

1、教师每周5天，每天坚守工作岗位，不得擅自离校、离岗。

2、实行点到制，上、下午各点一次，上午（冬春季：7：50—11：50，夏秋季：7:30—11:40），下午（冬春季：13:50—16:40，夏秋季：14:50——17:50），值班、值日的教师点到见点到表的时间。晚于点到截止时间30分钟内为迟到，30分或以上算请假或旷课，迟到每次扣5元。

3、教师未经请假擅自离校，或有课不去上或中途离岗1节以上(含一节)视为旷课，旷课1节扣10元，1天扣100元（考勤奖不够到其他福利中扣除）

4、每周教师开会，开会缺席者，每次扣10元（学校安排的公假除外）。

5、长假、节日（含寒、暑假）教师必须按时来、离校。如果教师提前走或推迟来校的每天扣20元，考勤评分时还要根据考勤评分条款扣分（特殊情况除外，但要有相关的材料说明。）。

6、每学期事假3天以内（含3天）不扣出勤奖，此外超过1天扣50元，超过3天以上不得本月出勤奖。

7、请假1天向校长报告，请假3天及以上向校长报告，事假和一般病假教师自行安排代课，教室空堂以旷课处理。特殊假学校安排代课。

8、特殊假：婚假、产假、丧假、手术假、重病假，陪护配偶、子女、父母住院及直属亲人（配偶、父母、子女）的假学校安排代课。9出勤点到每月统计一次，满勤奖惩制度30元，其他按以上规定计算。

二、特使假时间规定

1、婚假：（1）不符合结婚年龄的不给假；（2）符合结婚年龄的给假7天；（3）教师子女结婚假2天。

2、产假：生育第一胎的女教师享受产假三个月。

3、丧假：父母（指男女双方）、子女去世给假3天，配偶去世给假5天，其他亲属（亲兄弟、姐妹）丧假给一天。

5、重病假：县鉴定办证明为准。

6、培训假：自身函授、自考、职称培训、考试请假，按实际需要给假。

篇7：学校教师考勤制度

2013.10

为了充分调动广大干部教师爱岗敬业、拼搏奉献的工作积极性，提升我校的教师形象和办学效益，结合上级主管部门关于绩效工资的实施办法，特制订我校教师考勤制度如下：

一、严格遵守组织纪律，保证工作时间，按规定作息时间上下班，不得迟到、早退、旷工，上班时间擅离职守，按照旷工处理。

二、请病假、事假，按照《劳动法》有关规定：婚假7天，丧假5天（必须是直系父母、子女及配偶的父母），父母或者子女生病准假一天，产假（符合计生法律）90天，子女结婚准假3天，建正房10天，偏房5天，上述情况均不扣分，但需履行镇教委的请假手续。

三、病假、事假三天以内（含）每天扣0.2分，3—7天凭镇级以上医院诊断书每天扣0.1分；7天以上凭县级以上医院的诊断证明，交教委审批；特重大疾病住院，凭县级以上医院的诊断证明及住院手续，不予扣分。

四、请临时假者，按照课时算，累计3课时为半天，每月除双休日外，允许有累计1天的临时假。多出部分按1天扣0.5分算。

五、临时查岗。学校每周由校委会成员和教师代表不定期查岗1—3次。查岗时，发现脱岗一次扣0.1分，请假的（必须向带班干部请假，以假条为准）扣0.05分，空堂的扣1分。

六、教师值班、教育干部带班。要求干部教师按时挂牌上岗，做好值班记录，尽职尽责。值班时，没有按时挂牌上岗一次扣0.5分，上岗时不挂牌扣0.1分，当天没有上交值班记录扣0.1分。

七、集体活动。包括全体会、听课、教科研、卫生大扫除、外出培训、阅卷监考等缺席一次扣0.5分。

八、本月无扣分者，奖励全勤奖1分；根据工作需要，按照学校要求加班者，每天奖励1分。

九、几项说明：（1）学校检查所扣项目分值，教委来查，扣分增加一倍。（2）绩效工资中，考勤部分如果本人所扣分值太多，导致10分全部扣完，说明该教师的师德师风和职业道德也有问题，则师德师风一项不会给满分，将会被统筹扣除；若考勤10分和师德10分全部被扣完，则取消该教师本内一切评优选先资格。（3）学校全体干部教师适用本考勤制度。（4）实行检查每次一公布，每月一公示，每学期一汇总。

篇8：浅谈中职学校财务管理制度建设

一、中等职业学校财务管理存在问题

1. 会计信息多“黑影”、“重影”

首先, 中等职业学校一般会有一个或多个内部非独立核算单位, 这些子单位财务报表未完全并入学校总表或者根本不在总表中反映。内部收支、往来款项期末多有暗箱操作, 违反财经纪律的资金流动, 导致学校总账及报表不能真实反映学校真实财务状况。其次, 学校资金使用出现“方向性”错误, 东挪西借, 瞒天过海, 会计账表反映的信息也是虚虚实实。学校重要资金使用及资产处置信息不公开, 不透明。

2. 财务决策、监督不到位, 财经风险责任制缺失

一些中等职业学校由于事业单位的体制、机制原因, 在学校财务决策上主要领导一言堂, 财务人员无力监督, 学校其他教职工不知监督, 上级部门不愿监督。在一些敏感项目或是预算外资金使用上存在严重违反财经纪律的腐败行为, 学校资金使用风险加大, 利用效率下降。

3. 财务人员素质有待提高, 财务现代化水平偏低

十八大以来, 在国务院不断简政放权和深化事业单位改革精神指引下, 中职学校财务管理增加了新的内涵, 财务基础工作也日趋多样化, 主要表现在资金来源多样化, 收支总量增加, 在反“四风”中财经纪律更科学规范化、财务软件的应用领域扩大等。这些现实要求财务人员具备更高的专业素质。然而, 中等职业学校中一些财会人员守法意识淡薄, 学历和业务水平偏低, 不懂财务软件, 影响了学校财务管理的质量。

二、完善中等职业学校财务管理制度建设的几点建议

1. 建立学校资产、资金使用报表制度

依据相关财经法规建立学校的资产负债表、收入支出表和财政补助收入支出表, 将学校各项资产和资金全部纳入报表列示, “一本账”管理。财务报表应按季度和年度编制, 报表数据要真实可靠, 不能流于形式。学校可根据自身业务特点, 编制专门的明细报表。尤其针对预算外资金、校办实体、联合办学等财务报表要细化, 可借助财务软件保证财务数据信息的联动性。相关报表要形成制度性公开, 不以少数人意志而改变, 接受监督。

2. 完善学校资金使用的决策、监督和问责机制

首先, 中等职业学校的财务管理要纳入法制化管理框架内, 学校的大额资金使用和重要资产处置、校办企业、校企合作等资金往来要民主决策, 民主监督。提升学校财务部门及财务报表的地位和作用, 在没有专业的评估与分析下, 任何资金及资产处置不得通过。建立学校负责人、财务负责人和会计人员对财务报表和分析终身负责制度。其次在日常性财务工作中, 既要“大事不糊涂”, 也要“小事不犯错”。 (1) 日常各个部门、单位每一项经济业务的处理过程, 实行由两人或两人以上共同分工负责。现金、账单、实物保管要有监督、有制约。 (2) 经费的报销需有经手人、证明人、主管领导签字, 报校长按权限审批后才能办理。 (3) 增强学校财务管理工作透明度, 学校应建立财务监督委员会, 充分发挥主要领导、工会、教职工监督相结合制度, 对学校日常经费收支情况每月进行审查。学校年度收支预、决算应在全体教职工大会上通报。

3. 加强学校预算管理制度建设

习近平近期强调, 领导干部是影响依法治国的关键少数, 对于中等职业学校来说, 加强预算管理制度建设, 可以防止学校财务决策和管理的专制性和随意性。建议成立校长直接领导下的、由财务部门负责人牵头, 相关部门人员组成的学校预算管理机构, 科学合理地编制单位总预算。考虑学校的年度发展规划, 根据各专业的建设需求、分析各部门上报的预算计划, 提供具体明确的经费控制项目和标准。由于中等职业学校办学的特殊性, 财务收支有很多不确定性。在具体工作中可考虑采用弹性预算方法来应对各种突发情况。对于预算的执行要有监督, 制度要落地开花, 结果。

4. 财务人员素质提高与财管管理信息化建设

打铁还需本身硬, 财务部门和工作者应从自身做起, 清楚认识自身建设上的不足, 不能拖学校财务管理的后腿。因此中等职业学校要建立对会计人员的专业知识培训制度。会计人员更要树立大局观念, 积极主动的去学习, 不断更新自己的知识结构, 不仅要掌握传统会计专业知识, 还能熟练操作常用的财务软件系统, 掌握最新的计算机网络等新知识, 与时俱进, 提高自己的财务管理水平和业务技能。

摘要：2014年6月, 全国职业教育工作会议召开, 习总书记要求各级党委和政府要把加快发展现代职业教育摆在更加突出的位置, 更好支持和帮助职业教育发展。由此可见职业教育的发展已成为实现“中国梦”不可或缺的重要一环, 职业教育的发展面临前所未有的机遇和挑战。可是, 近期我们注意到一些重点高校包括职业院校频发违反“四风”行为, 暴露了很多院校在财务管理的漏洞和财经纪律的松弛, 这也为中职学校的财务管理敲响了警钟。为了更好地落实“把权力关进制度牢笼里”, 本文分析了当前大多数中等职业学校财务管理中存在的问题, 找原因, 做对策, 为推进依法治校、建立合理的学校财务管理制度谈些自己的看法。

参考文献

[1]财政部、教育部2014《中小学财务制度》

[2]财政部[2012]68号《事业单位财务规则》.

[3]李金红.浅析事业单位财务管理问题与对策[J].行政事业资产与财务 (下) , 2011, (8) .

篇9：中职学校考勤制度

关键词：考勤制度；学校；管理水平；提升

中图分类号：G637 文献标志码：B 文章编号：1674-9324（2012）09-0212-02

学校管理千头万绪错综复杂，如果没有一套切实可行的规章制度，用以指导和约束人们的言行，规定用人处事的基本准则，就难以实行有效的管理。但学校管理主要是对人的管理，如果不在管理中充分体现“人性”，不重视管理者与被管理者之间的心理沟通、情感交流就难以调动师生员工的积极性和创造性。因此学校管理需要制度，但出台的制度要考虑学校的发展阶段，与时俱进，管理水平要适时提升。

一、浅析学校考勤制度的衍变

1.经验管理的实行和缺失。我校的前身是城郊中学，那时学校规模小，教师几十人，学生四五百人，年度考核考勤一栏填写由校长室负责，依据是校办主任的学年印象，一般的迟到、早退、请假都不填，教师间也算自觉和谐。后与灵江中学合并后，由于规模不大，作为制度管理来说，影响不大。因此规模较小的学校在管理中，经验管理也是可行的。继我校2000年与西郊中学、2006年与江南中学完成了五校合并，初步形成教职工近200人，学生近40个班、2500人左右规模。由于人员多，管理松懈，风气不够好，经常有教工迟到早退，只要没课就溜之大吉。这种现象不仅影响了学校的声誉，也凸显了学校管理上的薄弱和不足。

2.制度管理的转变和反思。痛定思痛，为加强学校管理，重塑学校形象，经过研究，首先决定在教师的管理上加大力度，实行教师坐班制度。目的是为了提高教育教学质量，养成教师爱岗敬业的良好风气。据此出台灵校字[2007]20号规定考核文件，细则如下：①学校考虑到教职工的偶发事情处理，给予每人每周半天的校假。②法定假日按有关文件执行，但除学校批准的公出外，任何没有参与考勤的人员不能拿到全勤奖，最高不得超过100元/月（规定不签除外）。③考勤以上下午指纹签到为准，事假扣30元/天，病假扣10元/天；缺按但按规定向校长室说明的扣1元/次，半天按了两次但未达2.5小时的每缺0.2小时扣1元，本周校假未请的可抵一次忘按，缺签又未向校长室登记说明理由的扣10元/次，若签到弄虚作假扣30元/次。A.不参会扣10元/次，请假扣5元/次，迟到、早退扣2元/次。体育教师课间操未请假扣10元/次，请假扣5元/次。校假和公出不扣。B.旷工扣100元/天，旷课扣50/节，有课迟到查实扣30元/次。考勤完成了由经验管理到制度管理。本制度的优点在于：考勤标准统一，方式简单，容易检查；上班时间，人员集中，学校工作统一展开；强化了人们的组织观念，增强了组织的适应能力。而缺点在于：考勤方式呆板，缺少弹性，不利于调动教师工作的积极性。教师的工作有着比较强烈的个体性和创造性，加之工作本身具有时间上的连续性和空间上的广泛性的特点，过分地以八小时工作考勤来束缚限制，容易造成他们工作中的压抑感；考勤者与被考勤者之间，容易造成对立情绪，不利于良好人际关系的建立。

3.人文管理的构建和探索。本学年开始在部分教师中试行“弹性坐班制度”，考勤制度完成了制度管理到人文管理的过渡。目前共有52名优秀教师按规定享受了“弹性坐班”，受到了老师们的普遍欢迎。该项制度规定：从今年开始，优秀教师在过去的两个学期内，教育教学成绩在全市统考或中考中优秀的，在学校教职工考勤管理上试行“弹性坐班制度”。即符合上述条件的优秀教师，只要不耽误上课和学校事先安排的工作，可以不坐班，但有事要请假，学校不扣考勤奖，不扣考核分。另外参与考勤的教职工，每天只要在校时间足5小时就不扣考勤奖。试行教师弹性坐班后，老师们有了更多自由支配的时间进行研究性学习，可以去图书室查阅资料，追求教学艺术的个性化；可以上教育网站与名家交流，接受教育名家指导；可以撰写自己的教育故事，丰厚人生底蕴；可以自主参与教育科研，促进自身专业成长。这种良好的学术研究氛围，可以使大批的中青年教师迅速成长为研究型、专家型教师。“弹性坐班”是对取得突出教育教学成绩的教师的奖赏和信任；也是对部分优秀教师在一定程度上“松绑”，使之“自由呼吸”，自我发展。这种科学而人文的管理方法和务实的工作作风，体现了我校以人为本的管理理念，在一定程度上提升了优秀教师的生活质量，有助于推进教师专业成长步伐，为学校的可持续发展提供了动力源泉。

二、从考勤制度的衍变想到学校管理水平的提升的几点思考

1.学校管理制度要适时提升，既不可操之过急，也不可滞后。从学校考勤制度的衍变，我认为学校管理要随着学校规模的不断扩大、随着教育理念的不断更新，要适时从经验管理到制度管理再到人文管理提升。所谓经验管理，就是指在管理科学尚未形成一套理论体系之前，人们基于经验与常识的管理。它是前人实践经验的积累，管理过程随意性很大，往往带有管理者的个人情绪色彩。刚建立之初，规模小、规章制度不健全，人际关系简单，对外联系少，共同的创建目标驱使，容易形成共同的心向，也容易沟通，所以，这时，经验管理要多于制度化管理。用制度管理学校，体现了依法治校的思想，这种管理重在凸现一种预设的规范，通过建章立制，实现学校工作的秩序化运转，有利于指挥畅通、落实目标、强化责任、提高效率、创造公平、量化考评，是现代学校普遍采用的有效的管理方式。随着规模不断变大时，内部关系纷繁复杂、管理层次逐渐增多，这时如果没有严格的管理制度，一切操作将很难正常运行，这时，必须制定严格的管理规定来约束个人的行为。这样的管理体制其实质是以最大限度的束缚去指引人们创造价值，而忽视了师生们自身的“创造力”和“主见性”，难以发挥主人翁的作用和自己的创造性，其结果是搞得学校没有特色、教师没有特点、学生没有特长，素质教育被束之高阁。这种管理的现状显然难以培养出具有创新精神和实践能力的人才。这种刚性的科学管理缺少必要的人文关怀、情感和谐、内力驱动，有时可能会造成一些意料之外的矛盾，有着先天的硬伤。

2.人文管理在我校的应用设想，既不可脱离校情，也不可拘泥。这种人文管理，是在严格管理制度前提下的“人性化”，它强调的是在管理中体现“人情味”，让管理不再“冷冰冰”。①坚持制度创新，提高学校的管理效益。首先，学校必须要使每一个人都有事情做，每一个人都有适合自己能力的工作岗位，每一个事都有适当的人去管（或干）。要达到这个目标，主要靠制度保证。科学合理地做好“五定”，即定岗、定员、定人、定工作量和定工作岗位职责。要认真落实“三制”，即工作目标责任制、工作质量监督制和工作成绩考核制。其次，学校管理要使每一个人都有能力并尽心尽责干好工作，这就要求学校认真做好每一个教职工的思想政治教育和职业道德教育工作，使每一个教职工都做到“三明确”，即明确教育者的角色，增强工作的责任感；明确自己在工作和集体中的位置，增强协调感；明确学校发展规划和近期工作的目标，增强事业心和成就感。最后，学校要使每一件工作都能高标准、高质量、高效率地完成。要实现这个目标，主要靠科学管理来保证。②“感人心者莫先乎情”，从理论上讲，我校管理可以从以下三方面体现人文管理：第一要相信教师的工作能力，从而挖掘教师的工作潜能。民主是充分开掘教师潜能的最佳工具。对于教师，民主，就是充分肯定他们的创造性和主动性；民主，就是信任他们，依靠他们，放手让他们去干，民主，就是让他们自己做主，使他们把所做的工作当成自己的事业。真正的民主，是对教师个体的本质的高度认可，它可以让教师的内在能量充分释放，可以使教师的个性才智彻底张扬。第二要以诚相待，率先垂范，用个人的人格魅力去影响教师。有人说，管理的起点是修己，即所谓，先正己方能正人。作为管理者，凡事都应以身作则，不断地用个人的人格魅力去影响教师，感染教师，引导教师。不以领导自居，不摆领导架子，平等地与教师们协商问题，解决问题。制度形成后，要广而告知，人手一册，上墙上网（内部网）；落实要坚决；否则就不灵了，己所难做，不令于人，像指纹考勤从校长、书记开始；请假、公出公布在公示栏里接受监督。比如：《上、放学学生接送制度》，我们出台的背景是我校学生大多来自乡下山区，住宿生多，周五放学一同到公路边等车，有安全隐患。所以规定班主任周五放学最后巡视教室，政教处通知公交公司定时定点接送学生。校长书记在校的最后离开学校。事实上我们一直坚持做到，上行则下效。第三要提高教师集体荣誉感，发挥团队精神，促进教师进行自主管理。学校要使每一个教职工都把工作作为人生的第一需要，在工作中获得人生的快乐和幸福。这就要靠学校进行以人为本、以人为核心的文化管理来实现。要尽力满足教职工在物质和精神、生理和心理等方面的需求，为他们创造良好的人文环境、愉悦的氛围和日益改善的工作条件。

篇10：艺术学校考勤制度

为强化教职工岗位责任意识和服务意识，进一步加强出勤管理、严肃考勤纪律，提高工作效率和工作质量，保障学院教学、科研和管理等各项工作的顺利进行，依据《中北大学考勤管理制度》(校人[]33号文件)的规定，结合本学院专业特点和实际情况，特制定本管理办法。

第二章考勤制度

一、各科室各部门工作人员一律实行坐班制，教职工按学校公布的校历和相关规定进行考勤，节假日依据国家及省有关规定执行。

二、考勤内容

1、教职工每月以实际上班天数为基数上报考勤情况。不得无故迟到、早退或中途擅离工作岗位。需请假的，必须按照有关规定办理相关手续。

2、考勤主要是考核教职工正常上下班、授课情况以及教职工的迟到、早退、请假、超假、旷工等情况。考勤是平时考核的重要组成部分，也是教职工年度考核、业绩考核、岗位聘任、解聘、晋级、职称的评定和调整工资等重要依据之一。

3、学校规定的政治、业务学习及学院每周的教学例会和各类集体活动均实行考勤制。

4、教职工按下列应到校时间考勤：

(1)课表规定的授课(含辅导、实验)时间;

(2)学校规定的政治、业务学习时间;

(3)学院组织的各种会议(包括党政联席会议、各专业教学周例会、教职工大会、教职工政治学习、各类专项会议以及根据工作需要临时召开的会议和集体活动等)时间。

5、在上述时间内误课、缺席时应办理请假手续，无故缺席未办理请假手续的按照旷工一日计算。因病、因事和因公不能参加的，应填写请假条报院领导批准后送院综合办公室备案。

6、若学院与学校的安排相冲突，参加学校活动的不用考勤，但需要提前告知院综合办公室，考勤人员在考勤表备注内据实记录。

7、考勤由综合办公室或会议召集人负责，学院实行指纹机打卡制，开会前须签到打卡有效。

8、按时参加学院每周的教学例会和各类集体活动的教职工将给予全勤奖励绩效酬金，因病、因私事请假的教职工不奖励，无故缺席的教职工将给予相应的处罚(学院将酌情处理)。

9、每位教职员工必须保证联络畅通，因联络方式不畅通而造成未能通知到本人、对教职工本人造成的损失由自己负责，学院概不承担责任。

10、考勤结果于每学期末统计进行公示，并与各类考核挂钩。教职工各类考核包括：绩效考核、年度考核、岗位考核、职称评定及岗位聘用等。年度考核结果将直接影响评优、评奖、晋升等。无故缺勤2次不能评为优秀;缺勤超过5次，建议年终考核为不合格。

11、所有参与职称评定的教师，一学年内无故缺勤学院组织的集体活动和会议的2/3者，则考勤分全部扣除;无故缺勤1/3者，则扣除2分;无故缺勤1/5者，则扣除1分。

第三章请销假制度

一、请假类别

分为探亲假、病假、婚假、产假、丧假、事假等种类。

二、请假程序及注意事项

1、教职工因公因私一律实行请销假程序。教职工因私事请假，酌情给予一定的假期，必须履行请假手续，填写请假条报相关负责人批准后送院综合办公室备案，并安排好工作后，方可离开工作岗位(时间一般在3天以内，最多不超过7天)，不接受电话、短信、微信、网络等请假方式。请假期满应办理销假手续。若假期不够需续假，必须在到期前办理续假手续，以续假前后累计天数按规定权限报批。

2、因病、因事不能坚持工作或参加集体活动者，均需亲自办理请假手续，填写请假单;特殊情况需委托他人代办时，由受委托人在请假单上签名;若确实来不及办理请假手续者，事后需向综合办公室说明情况，补办手续;教职工完善请假手续后一律交院综合办公室存档。因公出差者同样需要办理以上手续，由主管领导注明因公。

3、教职工因病请假，须持有医院主治医生出具并由院长审核属实的病假证明并办理请假手续。生急病的教职工，未能事先履行请假手续，待病情缓解时，要补办请假手续。

4、教职工请假后，因特殊情况不能按时上班者，应在假期未满前通过电函或委托他人或亲自办理续假手续。

5、凡未经批准而擅自离岗或超假后未办理续假手续者，一律按旷工处理。

6、病、事假期满后应立即由本人办理销假手续。销假程序同请假程序。

7、请事假的批准权限。

(1)院党委书记、院长请事假，由主管校领导审批;副院长、副书记请事假一周以内由学院主管领导批准，超过一周的，报请校主管领导批准;院领导请事假须报组织部、人事处备案。

(2)普通教师向所在学科部负责人请假，学科部负责人向主管院领导请假，各科室科员向所在科室负责人请假，各科室科长向主管院领导请假。

(3)教职工连续事假一般不得超过一个月，如确有特殊情况，需经校长审批。

8、因病一年以上不能到岗工作者，按学校有关文件办理。

9、符合下列情况之一者，可享受如下假期：

(1)男女双方均符合晚婚年龄者(男二十五周岁，女二十三周岁)可享受婚假十天。婚假只限结婚时享用，不可提前或后补享用。