上海中考二模语文（精选6篇）
篇1：上海中考二模语文
宝山嘉定区
（四）阅读下文，完成11—14题。（12分）
子奇治县
子奇年十六，齐君使治阿。既而悔之，遣使追。追者反曰：“子奇必能治阿，共载皆白首也。夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣！”子奇至阿，铸库兵以作耕器，出仓廪以赈贫穷，阿县大治。魏闻童子治邑，库无兵，仓无粟，乃起兵击之。阿人父率子，兄率弟，以私兵战，遂败魏师。
11．解释下列句中的加点词。（4分）
（1）齐君使治阿（）（2）遣使追（）．．（3）乃起兵击之（）（4）以私兵战（）．．12．用现代汉语翻译文中画线的句子，注意加点词的意思。（2分）
夫以老者之智，以少者决之，必能治阿矣
_______________________________________________________________________________ 13．用自己的语言概括回答“阿县大治”的原因是_____________________________和 ______________________________________________（4分）（每空不超过10个字）14．根据选段内容，推测与“遂败魏师”原因无关的一项是（）（2分）
A．子奇善于听从长者的建议。B．子奇拥有料事如神的本领。C．子奇得到民众的拥戴。D．子奇得到齐君的信任。答案：
11．（1）派遣（2）使者（3）军队（4）兵器（4分，每空1分）12．凭借老者的智慧，由年轻的人决断政事，一定能管理好阿县（2分）13．发展农业 救济穷人（4分）
14．B（2分）
崇明区
（四）阅读下文,完成11-13题(12分)冯异定关中,自以久在外,不自安。有人上章言:‚异权威至重,百姓归心,号为‘咸阳王’,陛下应防其反之。‛
光武帝以章示异。异上书谢,诏曰:‚将军之于国家,恩犹父子,何嫌何疑,而有惧意?‛及异大破敌军,诸将欲分其功,玺书诮大司马以下,称异功若丘山,今人咸知异之为名将,然非君之明,必困谗口矣。
【注释】①冯异:人名,汉代名将。②玺书:古代封口处盖有印信的文书,秦以后,专指皇帝的诏书③诮:责备。④大司马:官名 11.解释下列划线的词:(4分)(1)冯异定关中定(2)号为“咸阳王”
12.对画线句子理解最恰当的一项是(2分)A.冯异上奏章谢罪 B.冯异上奏章感谢 C.冯异写私信谢罪 D.冯异写私信感谢
13.“必困谗口矣”中的“谗”指的是和(用自己的话回答)(4分)14.下列作为本文标题,最恰当一项是(2分)A.光武帝知人善用 B.光武帝不听谗言 C.光武帝任人唯亲 D.光武帝唯才是用 答案：
11.（1）平定（2）定国号或取名号（每格2分，共4分）12.A（3分）
13.说冯异有谋反之心（1分）想要分掉冯异的战功（1分）14.B（2分）
虹口区
(四)阅读下文,完成11-14题(12分)①张允济，青州北海人也。为武阳令，务以德教训下，百姓怀之。②尝道逢一老母种葱者，结庵。守之。允济谓母曰：“但归，不烦守也。若遇盗，当来．告令。”老母如其言，居一宿而葱大失，母以告允济，悉召葱地十里之男女毕集，允济呼前．验问，果得盗葱者。
③曾有行人候晓先发，遗衫于路，行十数里方觉，或谓曰：“我武阳境内，路不拾遗，但能回取，物必当在。”如言果得。
〖注释〗庵：，小草屋。11.解释句中的加点词。（4分）（2)尝道逢老母种葱者（）（2）居一宿而葱大失（）．．12.对划线句意思理解最恰当的一项是（3分）
A.（张允济）担任武阳县令时，致力用德行训育百姓，百姓很怀念他。B.（张允济）在武阳发布命令，必须用德行训诫下属，百姓很怀念他。C.（张允济）担任武阳县令时，努力用德行训育百姓，百姓很接受他。D.（张允济）在武阳发布命令，务必用德行叫诫下属，百姓很接受他。13.第③段中最能概括本段内容的句子是（2分）
14.“远近称之，政绩尤异”是从原文中抽出的句子，你认为它最恰当的位置是()（3分）A.第①段后 B.第②段第③段之间 C.第③段后 D.单独成第④段 答案：
11.（1）路，途（在路上）（2分）（2）停留（2分）12.A（3分）
13.武阳境内，路不拾遗（2分）14.D（3分）A(1分)
金山区
（四）阅读下文，完成第11-14题（12分）王沂公①善为文辞，咸平②年间，状元及第，还青州故郡。府帅闻其归，乃命父老迎．于郊。公乃易服，乘小驴，由他门入，谒太守。守惊曰：“闻君来，已遣人奉迎，门司③未．报，君何也为抵此？”王曰：“不才幸忝科第，岂敢烦郡守父老致迎，是重其过也。故变姓名，诳迎者与门司而上谒。”守叹曰：“君乃真状元矣！”
（选自《能改斋漫录》，有删改）
【注释】①王沂公：即宋朝的王曾，被封为沂国公。②咸平：宋真宗的年号。③门司：官府的门卫负责人。
11．解释下列句中加点的字（4分）
（1）府帅闻其归（）（2）公乃易服（）．．12．对画线句意思理解最恰当的一项是（）（3分）A.怎么敢厌烦郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。B.怎么敢厌烦郡守父老相迎，这样会重蹈我的过错的。C.怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会加重我的过错的。D.怎么敢烦劳郡守父老相迎，这样会重蹈我的过错的。
13.请用简要的语言概括这则小故事的主要内容。（10字以内）（2分）
14.王沂公被称为“真状元”，不仅因为他“”，更在于他具有的品质。（3分）答案
11．（1）归来、回来、返回（2分）（2）更换、换（2分）12．C（3分）13．王沂公低调避奉迎。（或：王沂公回乡避奉迎。王沂公低调回乡。）（2分，写“王沂公回乡”得1分。）
14．善为文辞（1分）谦虚（或：谦逊、低调、不张扬）（2分）
浦东新区
(四)阅读下文,完成第11-13题(12分)戴渊少时,游侠不治行检,尝在江淮间攻掠商旅。陆机赴假还洛,辎重甚盛。渊使少年掠劫。渊在岸上,据胡床,指麾左右,皆得其宜。渊既神姿峰颖,虽处鄙事,神气犹异。机于船屋．上遥谓之曰:“卿才如此,亦复作劫邪?”渊便泣涕,投剑归机,辞厉非常,机弥重之,定交,作笔．荐焉。过江,仕至征西将军。11解释文中加点的词(4分)(1)虽处鄙事(2)作笔荐焉 ．．12.从文中可知陆机是一个、的人(用自己的话回答)。(4分)13.不能成为戴渊从“不治行检”到到后来“仕至征西将军”的原因的一项是()(4分)A.有侠义之气 B.有知遇之人 C.有改过之心 D.有神异之姿 答案
11.（1）鄙陋、无知（2分）（2）写、写作（2分）12.爱惜人才、善于教育（每格2分，共4分）13.D(4分)奉贤区
（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）
童寄者，郴州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口。去逾四十里，之虚所卖之。寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。贼易之，对饮酒，醉。一人去为市，一人卧，植刃道上。童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。
（节选自柳宗元《童区寄传》）
【注释】①荛牧儿：打柴放牧的孩子。②反接：反背着手捆起来。③为市：去做人口买卖，这里指寻找买主。
11.解释文中加点的词。（4分）
（1）之虚所卖之（）
（2）得绝（）12.对画线句意思理解最恰当的一项是（）（3分）
A.两个强盗互相交换了位置，面对面（一起）喝酒，醉了。B.两个强盗轻视他，对付着喝酒，醉了。C.两个强盗轻视他，面对面（一起）喝酒，醉了。D.两个强盗互相交换了位置，对付着喝酒，醉了。13.（1）童区寄逃脱的方法是：“
”
“
”（2分）（2）下列对这个故事的启示理解不恰当的一项是（）（3分）A.遇到危险要冷静。
B.遇到危险要假装弱小。C.遇到危险要善于动脑。
D.遇到危险要勇敢面对。答案
11.（1）到，到„„去（2分）
（2）断（2分）12.C（3分）
13．（1）“伪儿啼，恐栗，为儿恒状。”（1分）、“微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之。”（1分）（多写或漏写都不得分）（2）B（3分）
徐汇区
（四）阅读下面语段，完成第11——13题（12分）
艾子讲道于嬴博之间，齐鲁之士从之者数十百人。一日讲文王羑里之囚，偶赴宣王召，．不及竟其说。一士怏怏返舍，其妻问之曰：“子日闻夫子之教，于归必欣然，今何不乐之甚？”．士曰：“朝来闻夫子说周文王，圣人也，今被其主殷纣囚于羑里，吾怜其无辜，是以深生愁恼。”妻欲宽其忧，姑慰之曰：“今虽见囚，久当放赦，岂必禁锢终身？”士叹息曰：“不愁不放，只愁今夜在牢内难过活耳。”
（陆灼《艾子后语》）［注释］①赢博：指“赢”与“博”，春秋时期齐国的两个城邑。②羑里：古地名，又称
③
①
②羑都，为商纣囚禁周文王的地方。11.解释文中加点的词。（4分）（1）齐鲁之士从之者数十百人（）（2）于归必欣然（）．．12.对划线句意思理解最恰当的一项是（）（4分）A.今天为什么不高兴？
B.今天为什么不高兴到哪里？ C.今天哪里会不高兴呢？ D.今天为什么那么不高兴？
13.以下选项中对文中“士”的评价合理的两项是（）（）（4分）A.谦虚谨慎 B.富有同情心 C.迂腐僵化 D.能言善辩 答案
11.（4分）（1）跟随，跟从（2）返回，归来 12.（4分）D 13.（4分）BC
黄浦区
（四）阅读下文，完成第11－13题（12分）
昔者纣为象著而箕子怖，以为象著必不加于土硎，必将犀玉之杯；象箸、玉杯不羹菽③④藿，则必旌、象、豹胎；旌、象、豹胎必不衣短褐而食于茅茨之下，则锦衣九重，广室高．台。吾畏其卒，故怖其始。居五年，纣为肉圃，设炮烙，登糟邱，临酒池，纣遂以亡，．故箕子见象箸以知天下之祸，故曰:“见小曰明。”
【注释】①纣:殷纣王，箕子:纣的叔父。②硎（xíng）:盛菜羹的器具。③菽藿:指一般的蔬菜。④旌:牦牛③肉圃:肉像园子里的蔬菜一样多，故称储存肉的地方为圃。⑥炮烙:烤肉的铜格，也是一种刑具。⑦糟邱:酒糟堆成的山丘。
11.为文中加点的词，选择一项正确的解释。（4分）（1）食于茅茨之下 ．A.饭
B.粮食
C.吃
D.喂养（2）吾畏其卒
A.士兵
B.结局
C.终止
D.死亡 12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）昔者纣为象箸而箕子怖。
13.（1）最能概括本文内容的一项是（2分）
A.象箸之忧
B.箕子之言
C.纣王之奢
D.天下之祸（2）最能体现本文主旨的词是（2分）
A.俭以养德
B.祸不单行
C.变本加厉
D.见微知著 答案
11.（4分）（1）C（2分）（2）B（2分）
12.（4分）当年（从前）纣王使用象牙筷子，箕子（见了）感得害怕。（得分点:昔者、为、而、怖）
13.（4分）（1）A（2分）（2）D（2分）
⑤
⑥
⑦
①
②静安区
(四)阅读下文,完成11-13题(13分)①孙少述与王荆公①交厚,故荆公《别少述诗》云：“子今此去来何时,后有不可谁予规②？”
②及荆公当国,少述不以为意,数年不复相闻。及荆公罢相,过高沙,少述适在焉。荆公过．访,少述出见，执手相问劳苦,不虑穷达,遂留荆公置酒作食,畅辨经学,抵暮乃散、荆公曰:．“退即解舟③,无由再见。”少述曰:“如比更不登门谒谢矣。”然依依有惜别之色。【注释】①荆公:王安石,②规:规劝,③解舟:意即退居江湖。11.解释文中的加点词语。(4分)(1)过高沙()(2)不虑穷达()．．12.对第②段画线句意思理解最恰当的一项是()(3分)A.孙少述没把王安石放在心上,(他们)多年不再互通音信。B.孙少述不认为王安石是对的,(他们)多年不再互通音信。C.孙少述没把王安石放在心上,多年没再打听他的情况。D.孙少述不认为王安石是对的,多年没再打听他的情况。
13.(1)细读王安石送别友人孙少述的诗,可以看出:第一句表达的是王安石对朋友__________的感情；第二句实际上在赞扬朋友____________________________________________的品格。(4分)(2)从第②段看,孙少述的交友之道值得称赞是因为:________________________。(2分)答案
11.（1）经过（2）考虑（4分）12.A（3分）
13.（1）依依不舍；直言规劝（或真诚相待、坦诚待人）。（4分）
（2）王安石当国相时，不把他当回事。王安石罢相后，不虑其穷达，殷勤款待。（答出一点即可，2分）
闵行区
(四)阅读下文，完成第11-13题。(12分)①彭思永，字季长，庐陵人。儿时，旦起就学，得金钗于门外，默坐其处。须臾亡钗者．来物色，审之良是，即付之。其人欲谢以钱，思永笑曰：使我欲之，则匿金矣。．①②始就举，持数钏为资。同举者过之，出而玩，或坠其一于袖间，众相为求索。思永曰：“数止此耳。”客去，举手揖，钏坠于地，众皆服其量。
②③居母丧，窭甚，乡人馈之，无所受。子卫，亦孝谨，以父老，弃官家居十余年，族里称之。
【注释】①钏: chuàn 用珠子或玉石等穿起来做成的镯子。②窭: jù 贫穷、贫寒。11.解释下列句中加点词。(4分)（1）亡钗者来物色()(2)使我欲之（）．．12.用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
以父老，弃官家居十余年 __________________________________________________ 13.“众皆服其量”的原因是_____________________（用文中的语言回答）。从文中看，彭思永是一个的人。（4分）答案
11.(1)失掉,失去(2)假使 12.因为父亲年老,他辞官在家十多年。
13.原因:数止此耳不贪财:宽厚;孝顺(任选两点)
普陀区
（四）阅读下文，完成第11—13题（12分）
王烈字彦方，太原人也。少师事陈寔，以义行称。乡里有盗牛者，主得之，盗请罪曰：“刑戮是甘①，乞不使王彦方知也。”烈闻而使人谢之，遗布一端。或问其故，烈曰：“盗．惧吾闻其过，是有耻恶之心，既怀耻恶，必能改善，故以此激之。”后有老父遗剑于路，．行道一人见而守之。至暮，老父还，寻得剑，怪而问其姓名，以事告烈。烈使推求，乃先盗牛者也。
【注】①刑戮是甘：（我）甘心受刑被杀。②端：古布帛长度单位。③激：激励，激发。④老父：老汉。
11.解释文中的加点词。（4分）
（1）遗布一端（2）盗惧吾闻其过 ．．12.对画线句意思理解最恰当的一项是（）（4分）
A.既然内有恶心，一定能够改正，所以我用这样的做法激励他。B.既然心怀恶意，一定能改变他的善心，所以我激发他这样做。C.已经心怀羞耻，定能够改正错误，所以用这样的方式激励他。D.已经心怀羞耻，定会改变他的优点，所以我用这做法激发他。13.王烈“谢”盗牛者是因为认为他有“”，从盗牛者的变化中可以看出王烈的思想是正确的。（4分）答案
11.遗：赠送。过：过错。
12.C13.耻恶之心 以德服人、以义感化人
青浦区
(四)阅读下文,完成第11-13题。(12分)王嗣宗①初为秦州司理,路冲知州事,常以公事忤冲意,怒,械系之。会有献新果一合者，冲谓嗣宗曰:“汝为我对诗,当脱汝械。”冲曰:“嘉果更将新合合”。嗣宗应声曰:“恶人须用大枷枷”。冲悦,舍之。
太宗时,嗣宗知横州。上遣卒之岭南,诇②察民间事。嗣宗执而杖之送阙下③,奏曰:“陛下不委任天下贤俊,而猥信此辈,以为耳目,窃为陛下不取。”太宗大怒,遣使械嗣宗诣京师。会赦，复官。
选自《宋史·王嗣宗传》
【注释】①王宗:宋太祖开宝八年状元,②诇(xiòng):侦查、探听。③阙下:指帝王所居之处
11.解释文中的加点词。(4分)(1)会有献新果一合者会
会：
．(2)遣使械嗣宗诣京师
诣：
．12.“太宗大怒”的原因,正确的一项是
（4分）A.王嗣宗任秦州司理,“常以公事忤冲意”
③
④
②B.“会有献新果一合者”,嗣宗应声对诗 C.“嗣宗执而杖之(卒)送阙下”并上奏抗议 D.“遣使械嗣宗诣京师,会赦,复官”
13.从文中看,王嗣宗是一个
、的人。(4分)答案
11.（4分，各2分）
（1）正好，恰巧（2）到，到达，到„„去 12.（4分）C 13.（4分，各2分）富有才华（机智、随机应变）守正不阿（正直刚毅）
松江区
(四)阅读下文，完成第10-12题(11分)秦有一士人,酷好古物,价虽贵,必求之。一日,或携致席而告之曰:“此昔鲁哀公命孔子所坐之席也。”士大惬意,以为古,遂以附郭①之田易之。逾时,又有持古杖以售,曰“吾此杖乃太王②去邠③所操之箠④也,”士倾家资与之。既而,又有持朽碗一只,曰:“此碗乃舜作。”士愈以为远,遂虚所居之宅而予之,三器既得,而田舍资用尽去,无以致衣食，好古之心,终未忍舍三器。于是披哀公之席,持太王之杖,执舜作之碗,行乞于市。
【注释】①附郭:靠近城墙边②太王:周文王的祖父③邠(n):古国名④箠(chuí):杖 10.解释下列句中加粗的词。(4分)(1)遂以附郭之田易之_____(2)无以致衣食______ 11.秦士“行乞于市”的原因有：(1)_____________(2)______________(用原文语句回答)(4分)12.故事给我们的启示不恰当的一项_____(3分)A.练好眼光不盲从 B.能知节制不任性 C.为人慷慨不吝裔 D.及时醒悟不固执 答案
10.4分(1)交换 2分(2)取得，得到 2分
11.4分 田舍资用尽去,无以致衣食2分 酷好古物，价虽贵，必求之 2分 12.3分 C
杨浦区
（一）阅读下文，完成11——14题（12分）
曹玮知镇戎军日①，尝出战小捷，虏兵②引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍③。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻④军。不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候⑤。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。玮愈缓，行得地利处，乃止以待之。虏军将至，使人谓之曰：“蕃军⑥远来必甚疲，我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选⑦决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，严军歇良久。玮又使人谕之：“歇定可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师，遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪．利以诱之。比其复来，几行百里矣，若乘锐便战，犹有胜负。远行之人，若小憩，则足痹⑧．不能立，人气亦阑⑨。吾以此取之。”
（节选自沈括《梦溪笔谈》）
【注】①镇戎：地名，宋时边境重镇。知镇戎军日：主管镇戎军队的时候。②虏兵：敌军。③部伍：兵士的队伍。④縻：束缚。⑤候：侦查。⑥蕃军：吐蕃军队，即上文“虏兵”。⑦少选，一会儿。⑧痹：麻痹。⑨阑：残，尽。1.解释加点字。（4分）（1）徐谓其下（）（2）比其复来（）．．2.用现代汉语翻译下面的句子。（3分）闻玮利牛羊而师不整，遽还袭之。
3.请用原文中的动词填空，表现曹炜“一战大破虏师”的过程。（3分）□敌→□敌→□敌→破敌
4.请简述划波浪线句子在文中的作用。（2分）
答案
11、（1）慢慢地，缓缓地（2）等到
12、（敌军）听说曹玮贪得牛羊之利（贪图牛羊这些小利）而军容不严整，立刻就返回袭击曹玮军队。
13、诱待痹
14、本句交代了部下对曹玮下令携带牛羊而使军队不齐整的现状担忧，并予以劝解，从侧面表现了曹玮巧于谋略，具有卓越的军事才能。
长宁区
（四）阅读下文，完成11—14题（12分）
（宋）襄公与楚成王战于泓。楚人未济①，子鱼曰：“彼众我寡，及其未济击之。”．公不听。已济，未陈②，又曰：“可击。”公曰：“待其已陈。”陈成，宋人击之，宋师大．败，襄公伤股，国人皆怨公。公曰：“君人不困于厄，不鼓不成列。”子鱼③曰：“兵以胜为功，何常言④与？必如公言，即奴事之尔，又何战为？”
【注释】①济：渡 ②陈：同“阵”，阵势 ③子鱼：宋国大臣 ④常言：指不切实际的常谈 11.解释下列加点的词。（4分）（1）彼众我寡（）（2）宋师大败（）．．12.下列对划线句的翻译最恰当的一项是（）(3分）
A.君子不围困陷入厄运的敌人，不击鼓没有排好阵势的敌人。B.君子不围困陷入厄运的敌人，不攻打没有排好阵势的敌人。C.君子不围困厄运的敌人，不攻打没有排好阵势的敌人。D.君子不围困厄运的敌人，不击鼓没有排好阵势的敌人。13.子鱼认为战争就是“_____________________”（用原文语句回答）（2分）14.宋襄公自诩为“君子”，实际上也有人称他是“春秋时代的最后一个君子”，但也有人嘲笑他“蠢猪式的仁义道德”。请结合选文内容简述你对此公的评价。（3分）
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 答案
9、(1)多(2)军队
10、B
11、以胜为功
12、正面评价：君子—战争中他光明磊落，同情弱小，坚守传统，讲究规则。
负面评价：蠢猪—他不了解战争的残酷性，跟没有底线的敌手讲仁义道德，贻误战机，身败国破。
篇2：上海中考二模语文
语文试卷
（满分150分，考试时间100分钟）
一、文言文（39分）
（一）默写（15分）
1． 欲把西湖比西子，___________。(《饮湖上初晴后雨》)2.，带月荷锄归。(《归田园居》)
3． 晴川历历汉阳树，____________。(《黄鹤楼》)
4． 草色烟光残照里，____________。(《蝶恋花》)
5． __________，饥渴而顿踣。(《捕蛇者说》)
（二）阅读下面的诗，完成第6—7题（4分）
钱塘湖春行
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
6．“乱花”的意思是。（2分）
7．下列理解不正确的一项是_______（2分）
A．全诗以春为描写对象。
B．全诗以“行”为叙写线索。
C.这首诗从西湖初春写起至暮春绿杨浓荫景色结束。
D．这首诗写出早春西湖美景给游人带来的喜悦之情。
（三）阅读下文，完成第8—10题（8分）
陈涉世家（节选）
吴广素爱人，士卒多为用者。将尉醉，广故数言欲亡，忿恚尉，令辱之，以激怒其众。尉果笞广。尉剑挺，广起，夺而杀尉。陈胜佐之，并杀两尉。召令徒属曰：“公等遇雨，皆已失期，失期当斩。借第令毋斩，而戍死者固十六七。且壮士不死既已，死即举大名耳，王
侯将相
宁有种乎！”徒属皆曰：“敬受命。”
8． 选文作者是，他是我国（时期）伟大的史学家、文学家和思想家。（2分）
9． 用现代汉语翻译下面的句子（3分）
广故数言欲亡____________________
10．下列不属于徒属“敬受命”原因的一项是（3分）
A.吴广“苦肉计”获得成功，激起了众士卒。
B.陈涉的鼓动分析，激发了众士卒求生欲望。
C.吴广一向爱护士卒，有一定群众基础。
D.吴广表达出自己要当王侯将相的雄心。
（四）阅读下文，完成第11—14题（12分）/ 6
唐临为官
唐临为万泉丞。县有囚十数人，皆因未入赋而系。会暮春时雨，乃耕作佳期。唐临白
③④县令：“囚人亦有妻儿，无稼穑何以活人，请出之。”令惧其逸，不许。唐临曰：“明公
若有
所疑，吾自当其罪。”令因请假归乡。临悉召囚令归家耕作，并与之约：农事毕，皆归系所。囚等感恩，至时毕集县狱。临由是知名。
【注释】①万泉：古县名。②丞：此处指辅助县令的从属官员。③稼穑：耕种与收获。④明公：对县令的尊称。
11．解释下列加点的词（4分）
（1）会暮春时雨（）（2）吾自当其罪（）．．①②12．对文中画线句意思理解正确的一项是___（3分）
A.“囚犯”因为没有缴纳赋税而系上绳子。
B．“囚犯”是因为没有缴纳赋税而被关押。
C．“囚犯”都是因为没有收入而被关押的。
D.“囚犯”因为没有收入不能缴税被关押。
13．县令“不许”的原因是“”。（2分）（用原文语言回答）
14．选文有关唐临的语言描写共两处，前者表现了唐临的想法，后者表现了唐
临的品格，“临由是知名”中的“是”指的是这件事。（3分）
二、现代文（40分）
（一）阅读下文，完成第15—19题（18分）
“感叹号”之后还要有“问号”
①有人说过：“永远留有问号，才会有好奇心，才会有进取的动力。”我们带着问号上路，就会在黑暗中不断寻找，最终找到光明。，当我们享受光明带来的愉悦时，黑暗也可能去而复返。因此，我们应该不断发问，是获得成功赢得“感叹号”之后，还要有“问．号”。
②然而，很多时候我们并不是这样，在创造了令人得意的感叹号之后，我们常常会渐渐丧失一些发问的意识。无论中外企业，那些有志于进取者则不然。中国电子信息领头企业康佳集团的董事长曾说：“一个人静下来的时候，总会暗暗地问一下自己，康佳是不是还有什么问题？”同样，在大洋彼岸的微软公司，那位商界大亨也总是问：“微软离破产还有多少时间？”事实是，康佳集团并没有什么大问题，微软离破产也遥遥无期。但正是因为这些管理者在企业经营良好时不断自问自省，才弥补了运作体制中细微的漏洞，使企业始终运行于良好的运作轨道上。
③一个企业的发展是这样，一个民族的发展也是如此。
④英国资产阶级革命进程中，专制君主被推翻无疑是一个巨大的感叹号。之后，正是有了霍布斯、洛克这样的启蒙思想家对革命不断地总结反省，提出新的问号，英国革命才能完成从激进到温和的转变，英国才能成为那个时代最强盛的国家。相反，大汉盛唐时的中国，乃至宋朝，都曾经领跑于世界。但是到了清王朝，我们沉溺在“天朝地大物博，无所不有”的感叹号里，不去发问中国与外部世界已经出现的差距，一度成为了西方列强刀俎上的鱼肉。可见，盛世之时不能发问自省，这个民族往往是没有发展前途的。
⑤新中国，尤其是改革开放以来，我们已经画出了一连串的感叹号。不过，面对渐渐增多的天空灰霾，面对时常堵塞的城市交通，面对……我们是不是也应该问一句：“该如何消弭这些问题？”有了这样的问号，今天举步维艰的社会转型将会被撬动，今天纷繁复杂的各种矛盾才会被化解。
⑥在前进的时候有问号是一种进取，在创造了感叹号之后仍旧有问号，则是一种胸怀。
拥有这样的胸怀，中华民族才能真正如巨人一般屹立于世界的东方，“中国梦”才能实现！
15．第①段中的横线处应填入的词语依次是、。（2分）
A.虽然B.因为C.尤其D.然而
16．第②段中的两个事例是否重复？请简述理由。（3分）
17．第④段主要运用的论证方法是，其作用是。（3分）
18．联系文章内容，分别说说本文题目中“感叹号”和“问号”的含义。（1）（2）（6分）
19.“关于人与动物的区别，世人有着不同的诠释。今天，不妨创设一个新的定义：人有问号，而动物没有。正是因为有了问号，人类才能够在弱肉强食的的自然界中独善其身；正是因为有
了问号，人类才在文明史上留下了一串串令人赞美的感叹号。”
上述是原文的第①段内容。请就这段文字能否删除发表你的观点，并简述理由。（50字以
内）（4分）
（二）阅读下文，完成20—24题（22分）
婆媳微博过招
孙道荣
①小米是个微博控，每天都要发几十条微博，比日记还详细地记录了自己生活中的点点滴滴，引来粉丝无数。麻烦苦恼也来了。
②一天吃早饭时，婆婆板着脸对她说□现在有的女人，不晓得照顾好自己的老公和孩子，老是在外面和不三不四的人应酬，还常常半夜不归，真是太不像话了。虽然没有点名道姓，小米还是听出来了，婆婆这是在指桑骂槐呢。昨晚，因为来了一个多年未见的外地同学，一帮老同学聚会，聊得比较晚。其间，小米还用手机发了几条微博，描述了同学聚会的情形和自己的感受。
③婆婆是怎么知道的□老公不可能和婆婆讲，晚上回家时，她也是蹑手蹑脚地进了门，连澡都没敢洗，没有吵醒任何人啊。让小米想想都怕的是，一段时间以来，只要自己有一丁点风吹草动，婆婆似乎都了如指掌，并在饭桌上旁敲侧击一番。小米感觉自己总是被一双无形的眼睛盯着，这让她很不自在。
④一次，和小姑子闲聊，小米意外地得知，不久前，婆婆也学会了上网，而且，也注册了微博，成了一个老年网虫。惊讶不已的小米，来到办公室，打开电脑，仔细查阅了自己的粉丝名录，发现有一个网名叫秋山听雨的，似乎对她特别关注，而且，总是跟帖点评一番，说的话，与婆婆如出一辙。看来，这个秋山听雨，就是婆婆无疑。
⑤结婚以后，小米他们是单住的，后来，公公去世，考虑到婆婆一个人孤独无依，小米将婆婆接来和他们一起住。说实话，婆婆的到来，给了她莫大的帮助，勤快的婆婆将几乎所有的家务活都包揽了。婆媳关系一直也比较融洽，直到最近，婆婆的言行，才突然变得古里古怪，对小米横竖看着不顺眼。小米恍然大悟，是自己在微博上的言行，刺激了婆婆。在微博上，小米说的都是真心话，大实话，包括对老公的不满，对工作上的不如意，对婆婆生活习惯的不同看法，都会在微博上发泄一通，毫不隐晦。
⑥真相摆在了面前，小米犹豫了。要不要直接与婆婆沟通下，今后别在微博上窥探自己？自己并没有什么见不得人的事，婆婆知道本无妨，问题是两代人的习惯、观念、态度不同，容易产生误解和矛盾。好友却直摇头，给她出了另外一个主意。小米笑了。．．．．．．⑦小米发了一条微博，短短二三十字，夸奖了婆婆昨天做的红烧猪蹄特别好吃，油而不腻，味道很特别。下午，秋山听雨跟帖了，只有六个字：家有老，是个宝。看到跟帖，小米乐了。晚上回到家，小米惊讶地看见，桌上又摆上了一大盘红烧猪蹄。吃饭时，婆婆一脸期待地看着小米。小米一边啃着猪蹄，一边直夸好吃，婆婆一脸灿烂。
⑧小米的工作弹性比较大，但常常需要夜晚在电脑上加班，因而早上往往起不来，这曾经让婆婆很看不惯，经常早晨七点不到，就拼命地敲卧室的门，催他们起床去上班，即使是
双休，也照样一早将他们喊醒。为此，小米特意发了一条微博，但没有半句牢骚，只是描述了自己工作的性质，顺带着倒了一点点苦水。效果立竿见影，第二天早晨，婆婆破天荒地没有敲他们的门。
⑨曾经给小米带来很多烦恼的微博，这一次，却给她带来了许多意想不到的惊喜。微博成了小米和婆婆沟通的桥梁。小米有什么要求和想法，尤其是对婆婆的感激之情，都会在微博上委婉地写出来，仿佛是不经意的。而曾经把微博当成窥探器的婆婆，也从这儿获得了很多满足。
⑩星期天，婆婆在电脑上玩下载的麻将。小米走过去，试探性地对婆婆说，妈，你可以上网和别人打麻将嘛，网上还有QQ啊、博客啊、微博啊，都很好玩的。婆婆回头看看她，笑着摇摇头，我不懂的，妈老了，就不掺和你们年轻人的事了吧。
小米走进卧室，打开自己的电脑上网。她看到秋山听雨在线。
小米笑了。
20．第②、③段“□”内应填入的标点符号依次分别是和。（2分）
21．从下文内容看，第⑥段中加点词语“另外一个主意”指的是（4分）
22．（1）“婆媳微博过招”的原因与婆婆有关，具体表现之一，便是第②段中。
（2）“婆媳微博过招”过程中，小米出了两招：第一招：；第二招：（8分）
23．文中结尾处“小米笑了”单独成段的作用是（1）（2）（4分）
24.对本文主旨理解最恰当的一项是（4分）
A.晚辈应该多去关爱照顾长辈。
B．长辈不能干涉晚辈的生活自由。
C．两代人之间需要彼此沟通理解。
D.人与人之间最重要的是理解。
三、综合运用（11分）
《当今中国现代文学与中学语文教育的调查报告》中，关于“中学生对教材中鲁迅作品的态度”问题，有下列调查统计：
说明：⑴上述表格中的五所学校是任意抽选的五所学校；⑵表格中，无括号的数字表示最喜欢
作品的人数，打括号的数字表示最不喜欢作品的人数。
25.（3分）
26.选取表格中的作品之一为例，从思想内容、表达方式、语言特点等角度，阐明你喜欢或者
四、写作（60分）
27．题目：痕迹
要求：（1）写一篇600字左右的文章；（2）不得透露个人相关信息，不得抄袭。
语文试卷评分参考
一．文言文
（一）默写（15分，每小题3分，每错、漏、添、改一字扣1分，扣完即止）
1.淡妆浓抹总相宜2.种豆南山下3.芳草萋萋鹦鹉洲4.无言谁会凭阑意5.号呼而转徙
（二）阅读下面的诗，完成6——7题（4分）
6.纷繁的花7.C（本诗描写的都是早春之景，没有暮春之景）
（三）阅读下文，完成8——10题（8分）
8.（2分，每空1分）司马迁西汉
9.（3分，得分点“故”、“亡”及语意顺畅）吴广故意多次说想要逃跑
10.（3分）D（陈涉一番话意在鼓动众人，每个人皆有可能成为王侯将相。如果仅仅表达自己的雄心，则难以号召众人）
（四）阅读下文，完成11——14题（12分）
11.（4分）（1）恰逢（2）抵充
12.（3）B
13.（2分）惧其逸
14.（3分，每空各1分）为囚及其妻儿着想敢于担当囚人按时回到监狱（囚至时毕集县狱）
二．现代文
（一）阅读下文，完成15——19题（18分）
15.（2分）DC（或者然而尤其）
16.（1+2分）不重复呼应本段中“无论中外„„”中的“中外”一词（或者呼应“这些 管理者„„”中的“这些”一词），表明企业中的这种成功现象不是个例（或者扩大了事例 涉及的面，增强了其普遍意义）
17.（1+2分）对比论证论证了一个民族在盛世之后要不断发问（否则会止步不前）
18.（3+3）感叹号指胜利之后的喜悦问号指取得成功之后需要保持的好奇心和进取心
19.（4分）观点1分，理由3分
（二）阅读下文，完成20——24题（22分）
20.（2分，每空各1分）逗号、问号（，？）
21.（4分）小米借助微博和婆婆沟通，委婉地表达自己对婆婆的感激之情（沟通方式2分，沟通内容2分）
22.（8分，每空2分）（1）借微博窥探小米早饭时对小米“指桑骂槐”（或者扳着脸数落小米）（2）小米在微博上夸赞婆婆做菜手艺高小米在微博上简单介绍自己工作性质及其苦楚
23.（4分）（1）内容上，形象地写出了小米和婆婆过招后成功地化解了和婆婆之间的尴尬而感到开心（2）结构上，与文章开头小米的“苦恼”形成了鲜明的对比（结构更严谨）
24.（4分）C
三．综合运用（11分）
篇3：上海中考二模语文
无论是在作文部分单独分设小作文, 还是将其放入现代文阅读中进行考核, 这一类主观性的开放试题依然值得重视, 而它的考核效度和信度依然体现了高层次认知能力的培养、重视阅读能力、读写相承等课程标准和指导方针, 并在教育课改转型的关键时期, 发挥其应有的作用。从本质上看, 在现代文阅读中, 分值在8分左右的开放性试题仍然是一篇小作文, 只是该题型与阅读的关联性加强了, 答题也要以阅读材料为基础而已。
本次研究的静态资料包括:2002～2008年的“上海市中考语文试卷”的真题;2008年最新的“上海市中考语文考前演练”12个区 (县) 的模拟卷 (2) ;H.S.二期课改试验教材通用的初三语文模拟测试卷 (3) 。同时, 本文还将上海市某中学初三班的学生答题情况作为研究的抽样目标群和实证分析的动态对象。
二、研究的技术路线
1. 研究背景。
初中语文测试作为期末总结的具有选拔功能的升学考试, 是以有效性为先的、测试综合能力为主的常模参照测试。
2002年8月, 《上海中小学语文课程标准》的意见征集拉开了市教委二期课改的序幕, 在“教、学、考”三个连环层面上贯彻新概念, 推出新形式, 执行新方法。2004年, 上海市中考改变了试题的考核风格, 大作文采用的是二选一的新题型, 取消了单独成题的小作文, 而在现代文阅读部分则增加了开放性试题的题量和分值。这一举措有利于考生的选择和发挥, 单从试卷的分值布局来看, 整个作文部分同比减值10分, 难度稍降, 但测试的效度、信度却丝毫未打折扣, 更能达到预测的效度。
2. 研究现状。
中考作为常模参照的大规模教育考试, 各界关注度一直很高, 尤其是每年的作文题 (4) , 都会引发此起彼伏的讨论声。教育界对中考语文测试本身的关注, 包括了教学大纲、试卷内容与结构的效度、信度、难度, 评分与得分情况以及跨省市的中考语文测试比较, 涉及现代文阅读和作文的比较与研究大致有以下几类:
(1) 阅读材料的选取, 题型与题量的布局和控制, 以及分值比重, 既有历时性的定量分析, 如2002～2004年中考语文试卷评析, 又有共时性的定性分析, 如上海市中考现代文阅读和作文试题浅析。
研究表明, 上海中考语文现代文阅读 (2005年) 得分率分别为81.04%和73.12%, 明显高于2003年的68%和64%, 阅读得分率明显提升, 这是教与学的双丰收。但在对中考语文开放性试题的质量分析中, 也有教育界人士指出了题意失当、似是而非等出题弊端。
安徽省黄山市歙县二中的程鸣对上海中考语文试卷的命题特点进行了解读, 他认为在教育领域, 上海市更是改革的急先锋和排头兵。2004年的现代文阅读材料立意高远, 设计别具匠心, 二选一的大作文题降低了考试难度, 体现了对学生的人文关怀。
(2) 佳作赏析。历年都有对中考佳作的赏析, 尤其是对满分作文进行评点的文章, 并且以大作文为主。
(3) 对主观开放性试题的关注, 以上海市教育考试院的吴逸敏为代表, 对中考语文阅读题中开放性试题的效度做了研究, 并指出了对教学的影响。
3. 研究争议。
吴逸敏对作文评分误差的控制进行了思考, 建议将综合评分法、分项评分法相结合进行评分, 并同时建立阅卷队伍、组织定期培训、制定评测准则等, 力求减少评分误差。
长期以来, 主观化开放性试题的评分误差一直是争论不休的话题。相对64分的大作文而言 (语文试卷总分150分, 大作文占分比例约43%) , 分值为8分的小作文 (占分比例5%) 在评分误差上的争议似乎可以平息。显然, 除了客观性的有统一标准答案的试题外, 开放性试题的评分误差在所难免, 这同样会给考生带来影响。
中考的测量目标必须与学校教育执行的课程标准的培养目标保持一致。正如上海教育考试院院长雷新勇指出的那样, “考试分数的误差需小于选拔区分的分数最小单位”, 倘若中考的1分就可能决定考生命运, 那么考试的分数误差就应该小于1分。
4. 评分误差抽样调查分析。
本次研究抽取了上海市崇明县某初级中学在中考模拟考中的考试成绩为研究样本, 其中, A班语文教师阅卷向来严厉, C班班主任兼语文老师则相对宽松, B班语文教研组老师评阅的全体初三学生的实际分值分布 (参阅下图) 。虽然在评分时, 教师无需刻意拉开成绩差距, 但实际的情况往往是呈现正态分布的, 即中等水平的学生居多, 下图D区域也正是正态分布的集中段。在A类教师 (5) 的班上, 没有6分以上的, C类教师的班上没有2分以下的学生。
三、小作文类型及特点分析
1. 目标定位。
初中语文测试中的大小作文测试是以有效性为先的, 如主观综合性的书面能力测试。
作文测试按照其写作字数, 可分为多段短文测验 (分段写评法) 和普通作文测验。如阅读题中的开放性小作文试题就属短文测试。
2. 命题特点。
据引言列举的试卷资料, 笔者将现代文阅读中开放性试题的小作文题型作了以下分类:
(1) 体验感悟题。
多为读后感题, 要求说出理解与认识, 得出启示与反思, 或是联系实际作答。
(2) 鉴赏分析题。
一是句子品读:富含哲理、蕴义深刻、映照主旨的句子;二是片段或场景赏析:感人的、印象深刻的;三是特色鉴赏:涉及字、词、句以及整个语篇的理解;四是细节品读:关于章法结构的鉴赏, 如艺术手法、写作方法、结构特点等。
(3) 观点论证题。
题目要求学生提出质疑, 或者是提出一个是非问、选择问, 让学生判断某段某句话是否应删减、调序。如涉及说理和议论的, 则需要学生由此及彼地论证。
(4) 联想引申题。
要求由点及面地做出身份或场景的假设。
(5) 作品迁移题。
这类题相对较少, 与体验感悟略有不同的是:作品迁移往往是文中某一方面的迁移, 与阅读材料的关联度相对要高一些。
四、考核效度的研究分析
现代文阅读题中的开放性小作文题, 是对阅读能力和写作能力的综合考核。
1. 内容效度研究分析。
通过对中考试卷真题以及模拟卷参考答案的分析, 笔者发现即便是小作文, 答题时“审题”也依然是关键, 然后才是观点和语言。如果是议论性的, 就要注意论点、论据和议论方法;若是要求联系实际的感想题, 感情和内容就应是关键;若是选择问、是非问的题, 就要强调判断和说理了;若是续写或补充题, 在意料之外, 而又在情理之中的联想和主观发挥就应是答题的亮点。
二期课改的三维目标是既有知识与技能的考查, 又有过程与方法的考查, 以及情感态度与价值观的考查, 并提倡“多元思维, 定向评价”的评分操作。
综上所述:小作文的答题要做到言之有理、有物、有据、有序。在上海市12个区 (县) 的模拟卷中, 除静安卷外, 其余11个都有评分参考。徐汇、黄浦、卢湾和虹口卷还给出了评分等级, 其中, 黄浦卷还附了答案范例供阅卷老师参考。
根据Anderson, L.W.&Krathohl D.R.所提出的认知结构层级来看, 小作文所考核的能力从基本的识记 (Knowledge) 、理解 (Comprehension) 到应用 (Application) 、分析 (Analysis) 以至最高层的评价 (Evaluation) 、创造 (Creation) 。结合上海市崇明县某初级中学初三学生在12个区 (县) 模拟卷的考试中对各次成绩的统计结果, 可得出以下几点: (1) 考生要能够阅读不同类型的文章, 包括记叙、议论、说明、随笔抒情、书信体甚至对话体文章。 (2) 考生需在有限的时间内, 通过对文章核心字、词、句的摄取, 重点段落的理解以及全文的整体把握来完成小作文。 (3) 题目要求文中求变:续写、读后感、补充论据、是非判断等也体现了开放性的特点。 (4) 小作文可谓字字珠玑, 用80字左右作答最关键的部分, 容不得“废话”与“套话”。同时, 每句话之间需要注意逻辑和层次。调查发现, 优秀学生可在短时间内用几句话给出极佳的答案。 (5) 与阅读紧密相关, 读写结合训练是教学的重要组成部分。
2. 结构效度研究分析。
中考语文测试的现代文阅读文章一般为两篇, 体裁不尽相同, 每篇题量5～6题, 总字数约2500～3200不等, 小作文题一般在每一篇阅读文章的最后一题。每篇阅读文章占分为24～30不等, 小作文题在第一篇, 题号为14～15;在第二篇, 题号为10～20, 分值都为8分。小作文占分:该篇阅读中约为29%, 在阅读的48分中, 占分16.6%, 占全卷总分值的5.3%。按照占分比例与成绩对考生的影响来看, 大小作文是试卷中的两个重要部分。
从测验心理学的角度来看, 小作文常是第二篇阅读文章的最后一题, 即在大作文的前面, 笔者对某中学A班的访问发现, 如果考生之前未把握好答题时间, 到最后就会匆忙应答小作文题。此外, 由于还有占分更大的大作文未完成, 有的考生甚至干脆放弃了小作文, 用心构思大作文, 且此现象并不少见。因此, 在平时的教学和练习中还要注意答题速度。
五、结论
为了最大限度地避免评分误差, 语文老师和阅卷老师对于小作文评分要有明晰、统一的标准, 如2008年黄浦模拟卷不仅有评分等级和说明, 还给出了范文。这样就能够提醒老师注意要有自己的判断, 并认识到给出的评分参考和范文不是唯一标准, 还必须进行多层次、多角度的客观评分。另外, 现代文阅读题中有对文中“划线句、加点词”的赏析, 甚至是半开放性的全文主旨总结题, 因此, 小作文题的出题方向应避免与之相仿, 或进行论证等综合能力的考核。
对于试题本身而言。最重要的当然是考核双效 (内容与结构) 的保证, 然后才是努力达到的“预期效度”。如果大作文要求写记叙文, 那么小作文就应避免类似的文体。
教学不是为了应试, 关注试题是为了分析试题的效度、信度和难度, 以便更好地进行考核。“学什么, 怎么学?教什么, 怎么教?考什么, 怎么考?”都是不可分割的教学链, 其顺序应该是: (1) 明确要让学生学到什么, 拥有什么样的知识和能力; (2) 如何引导学生更好地拥有这些能力; (3) 进行测试, 衡量是否达到了教学目标, 而不是先确立考试内容, 再用诸多套路和空泛的规则来应付考试。
根据祝新华对于语文能力结构研究的作文能力顺序“搜集和积累、立意、选材和组材、语言表达和修改”, 笔者建议教师在教学时应注意引导学生通过阅读输入进行知识储备, 并在此基础上提高选择提炼、整合概括、鉴赏评价以及自我创作的能力。
教学过程应该注重阅读兴趣和能力的培养;读写结合, 相映成趣;在立足文本的同时还要提倡发散性思维;采用“赞赏—评估”型的评估方式嘉许学生的进步、鼓励创新;阅读材料的内容、题材、体裁应注意多样性和丰富性。
摘要：运用定量分析与定性分析相结合的抽样分析方法, 以上海市某中学抽样数据, 2002～2008年上海市中考语文试卷和2008年上海市各区中考语文模拟卷为实证, 得出了相应的计算结果和综合评价值, 分析小作文①试题的考核定位、特点、内容效度、结构效度, 以此探究试题与教学的相互关系及其对教学的启示, 从而为教师提供具有建设性的决策依据。
关键词：小作文,特点,内容效度,结构效度,教学
参考文献
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篇4：2007年上海市中考满分作文
生活中总有值得我们铭记的日子，正是“这一天”让我们的生命更加丰富。“这一天”，可能是从清晨到日暮都那么不同寻常；也可能是某一个时刻让“这一天”变得不同凡响。
请以“记住这一天”为题，写一篇600字左右的文章。
【满分作文】
记住这一天
一考生
月亮孤零零地挂在天上，我也孤零零地坐在窗前，月亮的银光照射在我脸上，似乎把我的心照得更酸更痛。我的嘴里咸咸的，是泪吗？我怎么会哭了呢？不就是妈妈不记得今天是我的生日吗？她只知道工作，工作，怎么连宝贝女儿的生日都忘了呢？
突然，从门外传来脚步声。是妈妈回来了，我暗暗吃了一惊，但马上抹了把泪，跳上床，把头深深地埋进被子里，我绝不能让妈妈知道我哭过。门“吱”地打开了，妈妈轻轻地走了进来。坐在床沿边，轻轻地托起我埋在被子里的头，理了理我的头发……那双手温暖极了，我却觉得更委屈，既然这么“关心”我，为什么不记得我的生日？真的伤透了我这个做女儿的心。想到这里，我故意翻了个身，把妈妈刚给我盖好的被子一脚蹬到地上，心中不由暗自得意。妈妈叹了口气，捡起被子轻轻拍了拍上面的灰重新给我盖上，然后吻了一下我的额头，放一样什么东西便出去了。
半晌听不见动静，我睁开双眼，发现妈妈留下了几本书和一张字条。那些书全是我喜欢的文学作品，什么《绝妙诗词文》，什么《现代散文选》我简直陶醉了，过了许久，我才去留意那张字条，上面写了几行字：
芳芳：
今天是你的生日，妈实在是抽不出时间陪你。你在怪妈妈，对吗？原谅妈妈。这几本书是妈妈送你的礼物，希望你能喜欢。
妈妈
我看着看着，不由得对刚才的行为感到内疚。偷偷打开房门一条小缝儿，对面房间的灯光还亮，妈妈还伏在写字台上写工作报告。望着妈妈那为了事业、为了家庭、为了我而日益消瘦的背影，我心头一热，嘴里又是咸咸的。14岁了，长大了一岁，应该多一份对妈妈的理解和爱，怎么能只要求妈妈关心理解自己呢？我轻轻地走出房间，给妈妈倒了杯热茶，把对妈妈的关心、理解、爱统统融进了热茶之中。这也许是世界上最有韵味的茶了。当我把茶端到妈妈面前时，妈妈那双红肿的眼睛赞许地看着我。此时不需要任何表白，不需要做任何的解释，静寂中洋溢着温情。
这一刻我永远不会忘记，因为它让14岁的我懂得了，两代人的沟通，需要彼此的爱与理解，不是吗？
【点评】
篇5：上海中考二模语文
【闵行区】
饶人
①宋朝时，蔡州有一道人善棋。每与人对局，总是让对方先走一步。即便如此，他也从没输过。道士有诗云：“烂柯真诀妙通神，一局曾经几度春。自出洞来无敌手，得饶人处且饶人。”
②“饶人”即“让人一步棋”；后来慢慢演变成了“宽容、忍让”之意。
③饶，在汉语里还有丰足的意思。丰足，_________是物质还是精神，_________需以前倾的姿势去进取，也需适当“退一步”来回味。一味向前、向前、向前，马不停蹄，无休无止，定有山穷水尽时。略停停，退后一步，放开视野，让思想回旋一下，世界呈现给你的常常是多情和惊喜。
④饶，饶人，都贵在这退后一步。
⑤饶人，不是一种姿态，而是一种自信的情怀。是那种立在高处，视野涵容八方，游刃有余的从容淡定。就像那个宋朝道人，身有绝技，可骄矜，可放旷，可目中无人，藐视四野；但他宽落落地让人先行。这饶人处，便多了一重人格之美。
⑥法国作家雨果有句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的心灵。”人心，宽阔在哪？宽阔在其中有一个饶人处。
⑦唐朝时，狄梁公与娄师德一同担任国相。狄仁杰刚直不阿，遇事敢言，娄师德却委曲求全，“唾面自干”。狄耻于与娄同列，屡屡明里暗里排挤他。有天，武则天问狄仁杰说：“朕重用你，你知其中原因吗？”狄说：“我文章出色，品行端正，不是无所作为依靠别人的人。”武则天说：“我起初并不了解你，你受重用，是娄师德的功劳。”于是令侍从拿来十几篇荐人奏折给狄仁杰看。狄仁杰读了之后，惭愧难当。
⑧饶人，不是一种表演，而是一种宽宏的内在。饶人者，目光高远，思绪恒定，心无杂念，因此心间可撑船，可奔马，可容得人性万千；宽了，就厚了，就暖了，自个儿暖和，拢一块儿暖和，抱在一起更暖和。饶人，是一种人性之暖。
篇6：上海中考二模语文
一，作文综述：
在中考英语150分试题中，作文分占20分，所占比例很高。作文题也是学生容易失分的部分。所以在辅导学生准备考试时，教师必须从大局及细节出发，培养学生作文写作能力。
二，评分标准：
上海中考作文评分分为三大块：1，语法项目占8分；2，内容 表达占8分；3，文采表达占4分。语法项目包括单词拼写是否正确，时态表达，大小写及句子结构是否规范。内容表达部分，由于每篇作文都给与了内容提示范围，学生必须按照提示完成作文书写，不得有遗漏。文采表达部分，学生应该有所创新，发挥自己的想象能力，使文章不落俗套，千文一面。总的来说，给学生指出，只要按要求书写，不出现大的毛病，作文得18分还是比较容易的。
三，2013年一模英语作文分析：
在上海16个区县一模试卷中：1，有9个区县采取了命题作文，命题作文特点：作文一般给出明确的题目，并给出3个内容提示问题，学生只要按照要求书写就不会有问题，命题作文是比较容易把握的题型。2，有6个区县采取了非命题情景作文：该类作文给出表格图片等内容提示，学生根据提示自我发挥，自命题写作，此类题型比较难把握，学生必须理解表格图片表达的内容，不能跑题偏题。3，书信写作，此类作文关键考的是信件书写格式。由于2012年中考考过了
书信作文，今年就不会再考了。
四，英语作文写作规律：
无论是哪类作文，英语写作都有共同的写作规律。正如中文写 作一样，作文要讲究“凤头---猪肚---豹尾”，即文章开头要像凤之头一样华丽开场，引人入胜；而文章中心内容要像猪之肚一样充实丰满，论据详实；最后文章结尾要像豹之尾一样强劲有力，总结深刻。英语作文也不例外，分三个部分：
1，Topic sentence（主题句）
2，Proof（论据）
3，Conclusion（结论）
主题句要新颖，吸人眼球，而论据要符合写作要求，不能有遗漏，最后结论要简要，总结恰到好处。
五，例文参考：（松江区）
How to realize my dream
Just like many other people, I have my own important dream.My dream is to be a full-time English teacher in the future.Since I was young, many good teachers have left deep impression on me.I think education is the most important part in our life.First of all, I will receive university education.In this way, I can build my knowledge basis.I want to develop my English ability.Secondly, I will pass the teacher’s certificate exam.I want to be a formal teacher in a public school.I am confident that I can realize my dream as long as I work hard.在儒洋一对一教育工作一月的心得