大学第二课堂总结

大学第二课堂总结（通用8篇）

篇1：大学第二课堂总结

XX大学第二课堂活动总结

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学生社团活动已在校园内形成了相当规模和辐射力，成为学生课余开展学术、科研、文娱等活动的重要阵地。它的类型主要有知识学术型社团，社会服务型社团，文化娱乐型社团，研究创造型社团，体育竞技型社团等等。学生社团活动它的内容十分广泛，形式多样，它是课堂教学的有益补充，它使学生在活泼、宽松、自由的环境中学到了课堂上难以学到的知识。以社团举办的不同层次的专家教授系列讲座、热点系列讲座为例，其内容涉及政治、经济、法律、文学、艺术、生活、心理等各方面，给同学们带来新的知识和见解，拓宽了学生的知识面。社团成员的素质在潜移默化中得到提高。

现代教育的一个基本特点通过各种途径，组织各种行之有效的活动，促进学生在各方面的健康成长。而校园社团活动的正常开展，正是校园文化建设取得成效的先决条件。通过内容丰富、形式多样的校园社团活动，能促进校园文化建设向深层次、高质量方向发展，从而给学生的课余生活提供了活泼、高雅、寓教于乐的新天地。

对于我们大学生来说，既要有扎实的专业基础、广博的知识面，又要有合理的智能结构和参与社会管理的能力。学生社团虽然对某些学科的了解还不够深入，但是这些活动扩大了他们的知识面，开阔了他们的视野，有助于学生建立合理的知识、智能结构。

参加课外活动我们可以利用社团、课外活动中的集体动力培养和塑造大学生的健康人格，培养了我们学习的能力，提高文化素质，发展个性特长，使得智能结构全面合理。我们在活动中主动学习文化知识，探讨文化问题、培养兴趣爱好、锻炼文化技能、发展专业特长，不仅活跃了校园生活，发展了个人爱好和特长，而且其影响往往能扩展到社团之外的成员。最终使得我们提高观察力、记忆力、思维力、注意力等。参加社团活动、课外活动还能让我们有机会去认识多点朋友，加强自身的人际关系面;其次，在交往中，我们会学会如何处理好朋友与朋友之间的一个关系，懂得如何珍惜朋友，如何帮助朋友，也懂得接受朋友的帮助;再次，朋友之间的关爱使得我们身心健康发展。积极而又健康的心理品质的，与良好的人际关系相联系对大学生个性品质的形成与发展极为重要。

一个社团，它的成员能够加入社团、参与社团活动、参与社团管理等多种途径紧密的与社团联系在一起，由归属感到认同感，由认同感到荣誉感，由荣誉感发展为对集体的责任感;同时，一个优秀的社团在成员中倡导的价值观能够潜移默化的影响成员的心灵。高校中爱心服务类社团可以说是这方面很好的例证，社员通过参加社团开展的各种传递社会关爱的实践活动，不仅能够很好的提高他们沟通、交际、动手等实践能力，而且更为重要的是能够通过活动潜移默化的培养社员良好的道德品质与素养，使社员深切的感觉到参加每一次活动都是一次精神的洗礼，身心的净化，这类社团让成员更加富有爱心，提高了自己思想道德水平。

通过在课外活动、社团活动中的交流、发展，我们普遍有一个积极向上的心态，不怕挫折，有较大的学习毅力，创造了一个良好向上的学习氛围。社团活动和课外活动中，更使我们具有了高品位的鉴赏力，不为物质生活所累，不为庸人之事所困绕。更能够正确地评价自我，一方面是自我认可，接受属于自己的一切，从而形成对自己较积极的看法，另一方面，自我客体化，对自己所有和所缺有一个明确的认识。课外活动是我们大学生活的重要组成部分，积极参与课外活动，让我们的大学生活更加美好。

课外活动是素质教育的重要内容，丰富多彩的课外活动，有助于提高学生组织能力，通过相互合作，培养集体主义。第二课堂活动，是对第一课堂学习的延伸、补充、发展，具有广泛的、深刻的、生动的教育效能，可以丰富学生精神生活，陶冶情操，可以使学生学到多种新鲜知识，有助于培养兴趣和爱好，发展学生的智能。

学校利用学生的课余时间，开辟了内容丰富、形式多样的第二课堂活动，旨在促进学生素质的全面优化及提高。实践证明，经过第二课堂活动的训练培养，学生的思想觉悟得到提高，个性特长得到发展，知识面得到拓宽，动手能力也得到提高，与第一课堂教学相得益彰。现总结汇报如下：

(一)组织开展团员青年理论学习教育活动，推进团员青年的思想政治教育工作。

1、加强理论学习。自我院成立以来，我院共举办了三期入党积极分子培训班，受训学院400余人次。在20XX年12月份，我院召开关于青马工程的专题讲座，20XX年10份开始，我院团委举办“每周一讲”主题活动，通过这类活动，让同学们学习先进人物事迹，提高自身思想素质，在新的时期，做一名优秀的大学生。

2、开展“文明修身”主题教育。我院开展丰富多彩的主题教育，例如：安全知识竞赛，诗歌朗诵比赛，红歌赛，魅力女生，开展主题班会，主题大会等等诸多形式。通过这些丰富多彩，各式各样的活动，让同学们在欢乐中受到教育，在游戏中受到启发。

(二)营造氛围、丰富载体，组织开展以学生学术科技创新为龙头，以学风建设为核心，以社会活动为载体的形式多样、健康向上的校园文化活动。

1、倡导良好学风。根据我院的特色以及专业的方向。我院积极加强对学生学习的引导工作。我院开展了“视唱练耳大赛”，“讲课技能大赛”，“专业技能大赛”等诸多活动。通过活动，可以激发同学们的学习热情，并树立良好的学习风气。

2、加强社团建设。我院现有学生社团3个。其中一个舞蹈社团，两个表演社团。自学生社团开办以来，我院给予诸多帮助和引导。学生社团是学生们表演的一个载体，加强对学生社团的管理，对开展第二课堂起到了很大的作用。

(三)建好阵地，带好队伍，积极拓展学生综合素质。

活跃第二课堂。通过举办主持人大赛、演讲赛、歌咏赛、科技文化艺术节等，为青年学生提供展示自我、张扬个性的舞台。加强文化交流，诸多院校来我院交流专业知识，并举办音乐会。我院学生积极组织参加省内外文艺竞赛。本年度，我院共计有30余人次获得省级文艺类证书。

(四)整合资源，创新品牌，深化青年志愿者行动和社会实践活动。

1、深化青年志愿者行动。我院共有注册志愿者500余人。自我院成立以来，我院学生发挥自己的特长优势，为齐齐哈尔市社区人民，敬老院，部队，残疾儿童康复中心带去了欢乐。我院开展的志愿活动在社会受到社会各界人士的好评。

2、开展丰富多彩的社会实践活动。社会实践，是第二课堂的重要组成部分，它的独立性和自主性，能更好的培养同学们的能力。每年的假期，我院同学都会利用自己的专业和擅长的技能，开展各类的实践活动。例如，20XX年暑假，我院孙立辉同学赴四川灾区进行慰问等。

篇2：大学第二课堂总结

本次着装搭配大赛的主题是“和谐校园，合理着装”；活动时间为5月中旬――206月中旬。大赛分为初赛和决赛。

当我接到此次任务时，做了宣传工作，召集我们学院对这方面有兴趣的.同学参加此次比赛，最终统计下来我们学院有这些同学参加您现在阅览的是工作总结网www.gzzongjie.cn谢谢您的支持和鼓励！！！

其中第五组选手后来选择弃权，但在初赛中有6组选手都进入了决赛。在决赛之前，我陪同选手们去三福挑选决赛时所要展示的服装，并给于他们一些适当的意见和建议，决赛前夕再次叮嘱选手好好准备此次决赛，可以上网搜些资料，以便在决赛时的即兴创作这方面可以拿到好成绩。在决赛时并组织了一些亲友团为这些选手呐喊助威，选手们使出浑身解数，最终×××获得最佳造型奖、×××获得最具人气奖。至此活动圆满结束。

此次活动总体来讲还是比较不错的，选手们也积极得对待了此次比赛，我在辅助这次比赛中也付出了一定心血，及时帮这些参赛选手解决一些困难和一些不明白的地方。

篇3：大学第二课堂总结

关键词：杜十娘,人生悲剧,爱情,性格

《杜十娘怒沉百宝箱》是本人在《大学语文》课堂上讲授的一篇课文,[1]原作选自冯梦龙的《警世通言》,是“三言”中成就最高的作品之一,也是明代拟话本小说中最优秀的作品之一。小说全文包括杜李相恋、借银赎身、姊妹送行、泊船瓜洲和抱匣投江等情节,课文节选了最后两个情节。讲课时我们补全了小说上下文,让学生对故事发展脉络建立清晰的认识。

一般评论者认为,该小说通过描写误落风尘的下层女子杜十娘对爱情和幸福的热烈追求,及其理想破灭、悲愤自沉的故事,揭露了封建社会制度对妇女的侮辱与残害,批判了封建伦理道德的虚伪和冷酷。

但是,本人认为杜十娘的故事远不止批评封建礼教这么简单,杜十娘的爱情和毁灭包含了深刻的社会原因和复杂的人性密码,如果可以引导学生认识到这一层次,将会增加《大学语文》课程的人文厚度和生命关怀。

对于杜十娘携宝自沉的人生悲剧成因,我们展开了激烈的课堂讨论,大致有以下观点。

一、形成悲剧的社会原因

(一)封建礼教对于杜十娘出身的偏见

小说开篇一再铺垫杜十娘是“误落风尘”,不管是被拐卖还是因为生活所迫,总之,杜十娘被亲人卖去了妓院,进入了一个在当时主流社会价值评判体系中十分低微的行业,可能还没有一个起早贪黑、胼手砥足的绣娘社会地位高。当时,因为青春貌美、才艺高超、性情可人,她在行业中成为佼佼者,也就是小说中所说的“名姬”。那时候管妓女离开妓院恢复普通女性的身份,叫“从良”,可见社会评判的冷酷。

男主角李甲的家庭背景是官宦之家,父亲“李布政”是高干。这样的家庭对于子女婚姻的基本要求至少是“门当户对”。

两相对比,杜十娘与李甲出身的差异已经是横亘在他们爱情之间的第一道社会鸿沟。在妓院那种相对封闭的小环境里,当两人处在你情我爱的“热恋”时期,这道鸿沟暂时被屏蔽了,一旦他们走出妓院的大门,进入社会,面对世人的指指点点时,这道鸿沟立刻就显现出来了。

这种阶层的差异,放到古代社会,再加上当事人性格软弱,怎不成为压垮爱情骆驼的一座大山?

(二)金钱观念对于纯真情感的腐蚀

小说设置的时代背景是明朝“万历二十年”,为平倭寇之乱,政府财政吃紧,“粮饷未充,暂开纳粟入监之例”。我们对于明朝后期的经济发展也都略有了解,资本主义经济出现萌芽,商品经济发展起来,商人的实际社会地位上升,金钱对社会乃至对人心的影响力日益增加。商人有钱也可以让自家孩子“纳粟入监”,与部分官宦子弟进入同一个上升渠道———这实际就是商人地位上升的表现之一。金钱可以公然与政治资源进行交换,这也是小说中孙富之类的商人如此自信的原因,“有钱能使鬼推磨”,因为有钱,底气足的孙富居然敢跟高干子弟李甲谈“买卖”———买下杜十娘。

在这种财富观念下,大家对金钱与生存的关系会看的比以前更重。杜十娘如此珍爱她的百宝箱(那是她后半生赖以生存的财富资源)就更加可以理解。

二、形成悲剧的个人原因

(一)李甲的不成熟、没责任、没主见

李甲相貌好,出身好(父亲是布政使),性格好,原文说他“俊俏宠儿,温存性儿,又是撒漫的手儿,帮衬的勤儿”。用现在的流行语言就是“高富帅”,追女孩相当有优势,难怪杜十娘对他一往情深。他对杜十娘也是极其迷恋,来往一年多时间,不仅花光了家里给的生活费,还典当了衣物,“囊无一钱,衣衫都典尽了”,即便如此,都没有影响他来见杜十娘的热情,直到“赎身”事件发生。

1.不成熟。李甲虽出身官宦人家,但却因为家庭过于优渥,不曾识得世态炎凉,加上父亲的严苛,用现在的流行语叫“爸宝男”。小说在不少方面展示了李甲的不成熟。

借钱帮杜十娘赎身对他打击很大。“公子出了院门,来到三亲四友处,假说起身告别,众人到也欢喜。后来叙到路费欠缺,意欲借贷。常言道:‘说着钱,便无缘。’亲友们就不招架。他们也见得是,道李公子是风流浪子,迷恋烟花,年许不归,父亲都为他气坏在家。他今日抖然要回,未知真假。倘或说骗盘缠到手,又去还脂粉钱,父亲知道,将好意翻成恶意,始终只是一怪,不如辞了干净。”没有亲友肯借钱给他,这件事一则说明李甲的社会信用太差,同时暗示了李甲父亲在亲友当中的影响力;再则作者想藉此反映世态炎凉。

第一次,爱情被现实,确切说是被金钱,打击了。赎身筹钱让李甲意识到了男欢女爱之外的现实之残酷。

又一次,爱情被现实,确切说是被金钱,打击了。离开妓院,杜十娘李甲要回家,回李甲的家,路费何来?李甲又被打击了一次。好在杜十娘解决了这个问题。

尤其是在瓜州泊船的时候被孙富三言两语套出心事,中了孙富的奸计。其实孙富与李甲年纪相当,只是孙富的心机比李甲深了不知道多少倍。

小说中曾经有七处提到李甲哭泣。俗话说:“男儿有泪不轻弹”,短短几天,哭泣将近十次,李甲的不成熟也可见一斑。

2.没主见。李甲的没主见在小说中有清楚的描述。

第一次他告诉柳遇春要为杜十娘赎身时,柳遇春告诫他不要轻信青楼女子,李甲“半晌无言,心中疑惑不定”。好在那次他没有真的改变主意,但是那一刻的疑惑表明了他内心不够坚定。

第二次表现是对孙富的轻信。对孙富这种萍水相逢的陌生人他就将自己的心事和盘托出,实在情商太低。尤其是孙富出的那个购买杜十娘的主意———“兄飘零岁馀,严亲怀怒,闺阁离心,设身以处兄之地,诚寝食不安之时也。然尊大人所以怒兄者,不过为迷花恋柳,挥金如土,异日必为弃家荡产之人,不堪承继家业耳!兄今日空手而归,正触其怒。兄倘能割衽席之爱,见机而作,仆愿以千金相赠。兄得千金以报尊大人,只说在京授馆,并不曾浪费分毫,尊大人必然相信。从此家庭和睦,当无间言。须臾之间,转祸为福。兄请三思,仆非贪丽人之色,实为兄效忠于万一也”。对孙富的这个计策,李甲自己能相信自己干家教挣到了千金吗?他不好好念书,逛妓院的事快把老爹气死了,还指望父亲相信他没去青楼而是去“授馆”,这种鬼主意他居然相信!

所以,冯梦龙直接给李甲贴了标签———“李甲原是没主意的人”。

3.没责任。与杜十娘乘船返回南京,船越靠近家乡,李甲心里越紧张。为杜十娘赎身,并且在坐监期满之前归家,这些都是他人生计划外的事情。他的人生计划是什么?是听父亲的话,到国子监念书,考科举,做官,封妻荫子。这人生计划其实是父亲给他的人生规划,是大多数读书人的人生路径。一个极度惧怕父亲的不成熟的男子对自己的人生,对喜欢他的人的人生都承担不起什么责任,因为他习惯了别人给他规划好了一切。

首先,他留恋妓院不好好读书就是对自己人生的不负责,也是缺乏自律精神的表现。既然选择了去国子监做太学生,就应该好好念书,他的同乡柳遇春就属于这类有责任感的人,同样也和李甲去教坊消遣,但柳遇春没有沉迷其中,该读书还是读书。去妓院只是读书生活之外的业余消遣,认识杜十娘则是消遣时的收获,李甲似乎没有想过把消遣当成人生主业,只是后来情不自禁,迷恋杜十娘,几乎荒废了学业,终日泡在妓院。

其次,他迷恋杜十娘的美色,依恋杜十娘的温情,但是却没有为杜十娘赎身的打算。小说开头便提到:“十娘……甚有心向他。奈李公子惧怕老爷,不敢应承。”即便与杜十娘的感情再深,他似乎也没有想过要主动为杜十娘赎身,让杜十娘真正成为自己人生的一部分。为杜十娘赎身的三百两银子实际是杜十娘自己出一半,同乡柳遇春帮忙筹措了一半。但是,李甲在孙富面前将这事吹嘘为是十娘“要嫁”。一个“要嫁”便把李甲对待二人关系的看法透露出来。再加上李甲向孙富介绍杜十娘时说:“此乃北京名姬杜十娘也。”———李甲没有真正把杜十娘当妻子来看待,至少在外人面前他是把杜十娘当成自己风流情场的战利品来介绍的。

赎身成功后,杜十娘问他后面的人生规划:“吾等此去,何处安身?郎君亦曾计议有定着否?”李甲回答说:“老父盛怒之下,若知娶妓而归,必然加以不堪,反致相累。展转寻思,尚未有万全之策。”他缺乏人生规划,没有对抗父亲和家族压力的勇气,其实他也缺乏对抗家族道德和经济双重制裁的资源,基本没有谋生的本领,倘若失去家族的资助,他连如何养活自己恐怕都不知道,更别说要安排与杜十娘两人的生活。

(二)杜十娘性格刚烈、重情重义

1.性格刚烈。杜十娘被作者定位为“千古女侠”———小说原文结尾处写到“独谓十娘千古女侠,岂不能觅一佳侣,共跨秦楼之凤,乃错认李公子,明珠美玉,投于盲人,以致恩变为仇,万种恩情,化为流水,深可惜也”。女侠的性格往往刚烈、果断。

杜十娘貌美如花,色艺双绝。虽然误入风尘,但是却有一颗纯洁而刚烈的心。

小说前半部分就有两处细节显示了杜十娘“宁为玉碎不为瓦全”的刚烈性格。

第一处是当老鸨嫌弃李甲没有钱而骂骂咧咧时,杜十娘当即反抗,小说中写道“杜十娘被骂,耐性不住”,她告诉老鸨,李甲当初也是在这里花过大钱的。杜十娘受不得委屈,烈性子由此可见一斑。

第二处是当老鸨看到李甲拿出三百两赎身银而流露出反悔之意时,杜十娘当即说:“儿在妈妈家中八年,所致金帛,不下数千金矣。今日从良美事,又妈妈亲口所订,三百金不欠分毫,又不曾过期。倘若妈妈失信不许,郎君持银去,儿即刻自尽”。这次以死相迫的架势没有被见多识广并且心狠手辣的老鸨当成“障眼法”,而是迅速收下银两放杜十娘走人,其实就铺垫出了老鸨对杜十娘刚烈性格的了解———说现在死就不会多活三秒钟,老鸨就是因为了解杜十娘的烈性子,才会忍痛放走杜十娘这棵“摇钱树”。但是,杜十娘性格里的这一层刚烈,李甲却没有意识到。

第三处对于杜十娘刚烈性格的描述出现在小说末尾,即全文的高潮———“携宝自沉”。怒沉百宝箱之前,当着所有的围观者一一展示宝物之后,杜十娘说了这么一句:“谁知郎君相信不深,惑于浮议,中道见弃,负妾一片真心。……妾椟中有玉,恨郎眼内无珠。命之不辰,风尘困瘁,甫得脱离,又遭弃捐。今众人各有耳目,共作证明,妾不负郎君,郎君自负妾耳”。被辜负之痛,遭玉碎之苦,希望破灭的绝望,最终化为纵身一跃。

2.重情重义。虽然身在青楼,但是杜十娘是个重情重义的侠义女子。(1)看重知遇之情,知恩图报。当她得知柳遇春为李甲筹措了那一半的赎身银两的时候,她感恩戴德,小说这样描写———十娘以手加额道:“使吾二人得遂其愿者,柳君之力也”。除了这句口头感谢,杜十娘活着的时候没有来得及报答柳遇春,她死后托梦柳遇春用宝盒报恩。柳遇春在还乡途中,无意间打捞起一个宝盒,梦到杜十娘来道谢:“向承君家慷概,以一百五十金相助。本意息肩之后,徐图报答。不意事无终始;然每怀盛情,悒悒未忘。早间曾以小匣托渔人奉致,聊表寸心,从此不复相见矣”。知恩图报,死了也不欠人情。(2)看重养育之情。李甲把赎身银两交给老鸨,一番斗争之后,老鸨痛下决心放杜十娘走,但是不许带走以往的服装首饰,并且立即将杜十娘的房间上锁封门,就算这样被净身出户,杜十娘对待绝情的老鸨依然是“拜了妈妈两拜”。这种极端情况下,依然拜别,读者就知道杜十娘多么重情义,多么讲礼数了,毕竟曾经“母女”一场。(3)看重姊妹友情。被老鸨撵出来后,杜十娘没有直接跟随李甲去柳遇春处,而是去向谢月朗和徐素素等院中告别。姊妹们纷纷给杜十娘、李甲送行,简直就是一个庆祝杜十娘脱离青楼的大派对。这次送行,姊妹置装、留宿,百宝箱出场,实际是表现这些青楼女子的才智和侠义,她们为彼此的自由而真诚的庆祝,也为彼此的未来谋划了完美的出路,为彼此的人生做了最全面的担当。百宝箱是杜十娘人生上半场的积蓄,是她人生下半场的依傍,连百宝箱都可以托付给姊妹,由此推断,这些姊妹也是可以托付性命的。这种交心换命的信任真的可以羞煞大部分世人,七尺男儿也不一定做得到这些。这次光鲜的告别也为杜十娘的自沉埋下伏笔,她被李甲转卖,让一个美好的传奇变成了可笑的闹剧,她绝对不能容忍自己的人生出现烂尾。(4)看重爱情。患难见真情,在得知自己被李甲转卖后,杜十娘还帮着李甲检验孙富交来的银子是否成色足、分量足。真是爱李甲爱到流干最后一滴眼泪,被卖了,还帮着李甲数钱。

“情深不寿”,一个重情重义的女子其实很容易被多情所累,也容易被薄情所伤,被爱情,被对自由生活的向往冲昏了头脑的杜十娘在发现自己被爱人出卖后,一腔深情化为愤怒,内心情感天平完全崩塌———奋斗了那么久,谋划了多么多,所有的深情还是被辜负,所有的希望还是被毁灭,她彻底丧失了生活下去的执念,选择了自杀。

3.其他原因。有同学指出杜十娘对于李甲的层层考验其实反映了杜十娘对李甲的不够信任,也凸显了青楼女子的不安全感。例证就是百宝箱实际是杜十娘的,但她却假托姐妹相送,一直没有告诉李甲自己真实的财富状况。

其实,杜十娘对于李甲的重重考验不外乎两个原因:(1)恋爱中女性的正常反应,有些女性在恋爱时期喜欢通过出各种难题来考验恋人对自己的感情纯度;(2)妓院的恶劣环境造就了杜十娘高度的反侦察能力,她太渴望找一个爱自己的好男人从良赎身了,所以要时刻出考题甄别对方是否真诚对待自己。

“聪明反被聪明误”,这层层考验带来的沟通不畅,却导致李甲低估了杜十娘的财力,认为俩人没钱、没前途才听信了孙富的馊主意卖掉十娘,最终导致了悲剧的发生。

还有同学认为杜十娘其实可以继续活下去。“90后”的思维果然开放。这一派是比较现代的观点,认为杜十娘有钱有貌,完全可以像韩信忍受胯下之辱一样假装委身孙富来换取自由,或者拿出钱来让李甲加倍退还给孙富,而后和李甲去云游四海,或者去寻找新的爱人。

三、结语

杜十娘的人生悲剧剔去时代原因,男女主人公的性格缺陷和沟通不畅也是导致悲剧产生的重要原因。杜十娘的故事启示当代大学生:珍爱生命,尊重爱情。

爱情很重要,但并非我们生活的全部。即使万一在爱情中遭遇挫折,一定不要自暴自弃甚至放弃自己的生命。既然要追求美好的爱情,我们就不能畏惧爱情道路上的艰险,要逐渐学会坚强,不要为爱情殉葬,悲剧故事令人唏嘘,但却不值得赞扬!

参考文献

篇4：大学第二课堂总结

关键词:大学生 第二课堂 英语教学 有效性

当前我国正处于深化改革开放的新时期，为满足发展的需要亟需英语水平高、专业知识强的复合型的人才。近年来，我国不断推进英语教学改革的深化，取得了不小的成绩，尽管如此依然未能完全满足社会发展的需要。推进大学生的英语语言的运用能力的不断提高是我们进行英语改革的核心。以往传统的大学英语教学属于应试教育范畴，它突出了对语言的基础知识的学习，将教学的重点放在阅读方面，没有充分重视培养学生的语言的综合运用的能力。这就产生了“聋子英语”的问题，也就是说在教学中过分突出语法知识点及词汇的重要性，过分强调阅读技巧及能力的培养，未重视培养学生的英语听说能力，学生的听说能力普遍较差。和其它的科目不同，培养学生的英语语言的实际应用能力除应当有足够的课堂语言输入之外，还应当创设学生进行实践及练习的语言输出情境，只有这样才能在巩固语法、词汇等知识的基础上，切实提高学生的语言运用能力。推动英语第二课堂活动的开展，就是一个不错的办法。

我们所说的英语第二课堂，指的是在课外向学生提供英语实践的环境及指导。在外语教学中建设英语第二课堂意义深远：一方面，有利于将学生在课上掌握的知识应用于实践，有利于学生实际的语言应用能力的提高；另一方面，有利于用实践中的问题来激励、指导学生的课堂学习，能够有效的将学和用结合起来。

1.大学生英语第二课堂的开展情况

我院的大学英语第二课堂发展时间不长，发展空间很大、速度较慢，成效不明显。以往的大学英语活动多采取诸如大学英语社等学生社团的组织方式，形式较单一，没有统一的规划及指导方针，影响力较小，在这种情况下并没有充分发挥大学英语第二课堂的作用。但是，我们学院的大学英语第二课堂在最近的两年时间里取得了很大的成绩，这在很大程度上得益于大学英语社的发展及相关领导的重视。学院领导在重视建设、改革第一课堂的基础上，非常重视第二课堂的发展与建设，加大了第二课堂建设领域的财力、人力及物力投入，组建了学科辅导团队，发展了相对固定的成员，向学生提供专门的课业辅导，在深化英语课程改革的过程中，将英语第二课堂作为主要的改革内容来抓，实现了第一课堂与第二课堂的有效结合。

1.1大学生第二课堂教育模式的开展与取得的效果

我院非常重视大学英语社、英语角等英语的第二课堂活动，多次开展大学生英语风采大赛、全国大学生英语竞赛、全国高职高专英语写作竞赛、高职高专口语大赛等活动，都取得了不错的效果，这些在一定程度上扩大了影响力。为切实提高我院学生的英语综合水平，也为了能够更好地应对“全国大学生英语竞赛”、“全国高职高专英语写作竞赛”及“高职高专口语大赛”等相关的活动，我院创办了许多兴趣小组，并且安排教学经验丰富的教师为参赛学生提供指导。在教师与学生的共同努力下，我院的英语教学改革成绩显著，通过参加相关的竞赛我院学生的英语风采得以充分展现。近年来，参加竞赛的学生数量不断地增加，获奖案例也举不胜数：“第二届全国高职高专英语写作竞赛”于2011年的3月举办，我院商务英语专业的孙婷同学获得了四川省三等奖；黎兰同学获得了四川赛区的二等奖；刘玉洁同学获得四川赛区的特等奖。并且刘玉洁同学还以四川省代表的身份参加了“第二届全国高职高专英语写作竞赛总决赛”（于2011年5月举办于深圳职业技术学院），并取得了这次比赛的三等奖。2011年的5月8日在四川大学的望江校区举办了“全国大学生英语竞赛四川省赛区决赛”，共有200多名学生参赛，他们分别来自我省的七十多所高校。经过激烈的角逐，我院人文社科系商务英语专业的刘霏然同学荣获“2011年全国大学生英语竞赛D类特等奖”。除此之外，商务英语专业的黎兰同学与刘玉洁同学分别获得大赛的二等奖；汽车学院2009级的李杨杨、商务英语专业的陈瑞霞、杜莎及陈琳等同学分别获得大赛的三等奖。为实现提高学生英语综合水平的教学任务，我院的大学英语社和外语教研室共同开办了“英语角”、“英语沙龙”及“校园英语广播”；为提供第二课堂活动的场所，我院非常重视大学生活动中心的建设与发展，提供了学生英语实践的场所及情境，推动了我院大学英语教学的改革与学风建设。

1.2充分利用教学资源，优化英语实践的环境

在充分地利用现有的教学资源的基础上，我院拓宽了英语第二课堂的范围，丰富发展了第二课堂的形式及内容，实现了语言实践环境的优化，形成了独具特色的宜宾职业技术学院大学英语第二课堂基地。借助于“校园英语广播”播音系统，我院建立了“空中英语课堂”，从英语第一课堂的教学出发，充分利用课余时间不断地丰富学生英语听说的学习内容，安排教学经验丰富的教师和外教定期的开办英语学习讲座，适度地提高学生英语学习的难度及深度，有效地发挥英语第二课堂的作用。我院的网络自主学习中心也在英语教学改革不断深化的背景下逐渐建立发展起来，通过网络自主学习中心学生们能实现对丰富的网络学习资源的充分利用，能从自身情况出发选择适当的学习方式及方法，如此一来有效地解决了第一课堂教学中所存在的学生的个体性差异的问题，使第二课堂真正成为教师因材施教的场所。

2.大学生英语第二课堂和大学英语教学

2.1充分利用英语的课堂教学环境，夯实第二课堂的开展基础

尽管英语的第二课堂具有激发学生学习英语的兴趣、促进学生的英语应用能力提高的重要功能，但是第一课堂依然是学生英语学习的“第一阵地”，我们必须明确的是第二课堂无法取代第一课堂。为夯实开展第二课堂的基础，我们应当在推动教学环境改善的基础上，充分地利用一切可以利用的先进的教学手段及设备，以最终实现改善大学英语教学质量的目标。

在这里简单地介绍下网络多媒体的教学手段对第一课堂的教学质量的影响。在知识经济时代，计算机及网络信息技术发展迅速，这就使多媒体信息的自由传输成为可能，使全世界共享并交换教育资源成为现实。所以，在课堂教学中我们必须充分发挥网络多媒体辅助教学的优势。网络多媒体所提供的教学素材具有直观形象、能动会变、声像并举、图文并茂的特点，并且它可以有效地创设教学所需要的情境，有利于激发学生的学习欲望，调动学生学习的兴趣，使学生积极主动地参与到教学中来。学生主动积极的参与有效地改善了课堂英语教学的效果。

现阶段，我院已建立的较为先进的教学设施主要有：共享资源平台、英语多媒体教室及语音实验室等等，但是当前对这些先进设施的利用度不高。因此，在建设发展第二课堂的实践中，必须有效地发挥上述先进的教学设施的重要作用，不断地丰富第二课堂的形式及内容，以推动第二课堂效率的不断提高。

2.2增加投入，提高对英语第二课堂的重视程度

现阶段，我国的各大高校已经充分意识到开展英语第二课堂的重要性。广大教师及研究教学的学者都普遍认同了建设英语第二课堂在推动课程改革及学风建设方面的重要意义。部分学校已经在教学评估及教学计划中纳入了第二课堂的相关内容，这在很大程度上提高了学生英语学习的积极性与主动性。

为推动英语第二课堂的形成与发展，学院应在充分发挥现有资源作用的基础上，不断地增加投入的力度。为更好地指导学生在第二课堂中的学习，学校应建立以大学英语及商务英语教研室为主导、以学生处为监督的第二课堂教学体系，应专门聘请一定数量的教师负责组织、部署及管理第二课堂教学的工作。并且组织那些管理能力较强、英语水平较好的学生组成“大学英语第二课堂活动委员会”，充分激发学生的热情，调动学生的积极性，他们主要负责两方面的工作：一是做好英语第二课堂的宣传工作，二是帮助教师谋划、组织英语第二课堂的活动。此外，学校还应加大对英语第二课堂的资金投入，提高必要的技术支持。

2.3营造积极的英语学习环境

为营造积极的英语学习环境，也为了加快我院英语第二课堂的建设与发展，我们应始终坚持勇于探索、敢于创新的精神，推动学生团体与相关部门的有效结合。我们应大力加强讲座、英语角、宣传窗、英语沙龙、英语活动小组等大学英语第二课堂基本板块的建设，并在这一基础上继续发掘英语第二课堂教学的新形式。在教学实践中，我们能够利用的英语第二课堂活动的形式主要有：英语圣诞晚会、英语游园、二、三、四、六级考试讲座、外国名片欣赏、校际的英语交流活动、英语知识竞赛、校际的英语沙龙等等。

在这里简单介绍下“英语角”的作用。“English Corner”是英语角的全称，它是以提高参加者的英语口语水平为目标而开展的一種练习英语口语的活动。英语角在推动英语第二课堂教学，提高学生英语水平方面发挥着不可替代的重要作用：英语角的交流氛围较为轻松，学生可以在毫无压力的情况下使用英语和同学交流，不必担心犯错；英语角的互动性较强，参加英语角活动的学生志同道合，他们都把提高自身的英语水平作为目标，这就使得他们在活动中可以有效地互动，在互相鼓励与帮助中共同进步；此外，英语角还具有帮助学生树立英语学习的自信的作用。所以我们必须充分重视并发挥包括英语角在内的英语活动在营造英语学习环境方面的重要作用。应当注意的是，在建设英语第二课堂的实践活动中，我们应始终坚持我院的办学特色，推动第二课堂的形式与内容的不断丰富，切实提高学生综合应用英语的能力及水平。

3.结语

理论与实践是互相依存，不可分割的，实践是理论研究的基础，理论是实践的指导。我们在建设英语第二课堂的实践中，应把实际的建设与理论的研究有效地结合起来，做到一边研究一边实践，切实提高英语第二课堂的活动效率及效果。在教学活动中，应坚持以学生为本的原则，准确把握学生的要求及愿望，虚心接受学生的意见及建议，为把握第二课堂教学活动与效果，应经常开展全院范围的调查研究，只有这样才能将理论与实际有效地结合在一起，才能充分发挥英语第二课堂的重要作用。

篇5：大学生第二学年总结

我来到这个世界7345天了，想一想，还真不少。

我大二结束了，别人问我都说我大三了，明年九月我就大四了。

刚看了大一结束时的记的第一学年总结，盼姐评价的“平淡，真实，有味”还真是恰到好处。现在，该反思我的大二学习生涯了。

刚进大二，依然脱不了大一时的稚气，表现的总像一个孩子，依赖、天真、想太多。伴随着迎新招新的节奏，慢慢有了一个学长的样子。记得大一时的我，会想象自己成为学长的时候，会不会像现在我眼中的学长一样，成熟，稳重，有气魄。似乎并不是那样，每个人的轨迹不一样，但却是殊途同归，我相信我在学弟眼中的样子，就是那时我看到的样子。你羡慕别人的同时，也有一些人和你一样，羡慕的却是你。

用一个词来总结自己的大二生活，就是 “活动”。大一下期就当上部长的我，大二上期也带领自己的队伍，做了许多的活动。从暑期社会实践的答辩，到新一轮的盲童支教，加入中华骨髓库，关爱农民工子女科普活动，敬老院慰问老人等等。一件一件的完美的完成下来，是对我们这个队伍的肯定。感谢我的那一帮队友们，有大二的陪我们一直走下去的溪，延，琨，波，羽，光，武，也有我们新鲜的血液，是我们共同的努力，我们的踏实，勤劳，负责，让我们的部门在团学联中脱颖而出。

大二的下期，有幸加入了主席团。站在另外的一个位置上，从事学生工作。这样的一个位置，给了我不少的机会。不管是活动本身，还是人际关系。能认识那一伙优秀的朋友，真的很幸运。我们有着不同的工作的经验，很融洽的合作起来完成一项又一项的工程。昊哥是什么都知道的大boss；海哥是篮球场上勇士，特团的总设计师；翔子是个老实人，我总会以为是那个“祥子”；晓晨和我的车友，心直口快；熊熊是块金砖，哪里有用哪里搬；涛哥是我们的财主，活泼的财主。和他们在一起很快乐，很和谐。但是对于活动来说，并不总是那么的乐观。前主席说过：“三流的学生会做活动，二流的学生会做权益，一流的学生会做文化”，在我看来，我们的学生会是2.5流的。我们学院的活动做的很好，可那仅仅只是活动。而权益这方面，确实有欠缺。被分配到权益心理这一块，是一个新的体验。可是我实在放不下我的老本行，对权益心理这两块了解不多，多亏两位部长，尽职尽责，在以前的基础上做了质的突破。半年下来，实践基地建成了，体育摄影展示了，暑期社会实践如火如荼的进行了，我很欣慰，也有无奈。我不愿意看到我们的学生工作做下来，受益的就是那么一部分同学；不愿意看到我们学生是为了至高无上的荣誉而争得头破血流；我不愿意看到我们的学生活动就总是逼迫着同学去参加，一届一届的这样被欺骗下去，这样做没有必要。致使我对活动产生了排斥，丧失了我原有的兴趣。

学生工作谈了那么多，晒晒我的偏执。一年多来，人不忘和阿黄闹闹嘴皮，和猪哥谈谈心事，再八卦一下典帅的感情史。想当初我们四个痞子，无恶不作。行哥和典哥的大武汉之旅让我有了点高中的感觉。吃吃鸭脖，逛逛江滩，打打小麻将，其乐无穷。猪哥不要担心，走了一个还有我们三个呐。这让我感觉到，在大学里找个一个真心朋友，真的好难！在外的我们，毕业即意味着分别，有几个能随时在乎着，很少，或者就是没有。记得作家梁继璋在给儿子的备忘录中写道：“没有什么人是不可替代的，没有东西是必须拥有的。你可以要求自己守信，但不能要求别人守信，你可以要求自己对别人好，但不能期待人家对你好。你怎样对人，并不代表人家就会怎样对你。”如果看不透这点，你只会徒添不必要的烦恼。当然还是鑫，一直陪伴我度过每一学期。武汉到南京的动车多了一个小时，我们的感情深了一年。很怀念和你去庐山的那个清明，让你在九江从凌晨4点等到下午2点甚是心痛。庐山不高，却减轻了我不少负担。庐山瀑布，已不再太白时的宏伟壮观，涓涓细流被岁月洗礼得更加柔和。每次的相见，都是在书本的夹缝之中，很辛苦，但是很快乐。

少去了繁华的闹市商场的闲逛，更多的是自习室里安静的相互鼓励的学习。

与其当一位宅客，不如做一个骑士。在大家的`支持下，放血买了辆自行车，室友取名为“小妮”。起初幻想暑期骑行西藏，意志不坚，加上身体虚弱，不胜久骑。不过，小妮却是每次心情不好的倾述者。戴上装备，东湖磨山，时常留下小妮的轨迹。喜欢那种与风对抗的感觉，一直超越着前方，放松全身，假装抛弃杂念的感觉。或是在东湖边上稍作休憩，观晚霞之余晖，把杨柳的姿态描绘的栩栩如生。喜欢一个人独行，没有任何顾虑，时刻做一个行者，更像一个过客。暑假，跟着姐姐去北京。怀着无比期待的心情来到北京，几经受骗，再遇上恶劣的天气，他给我的印象实在很糟，我更喜欢家乡的生活。

大二的一年，让我对大学的学习有了新的认识。我会说我学会了考试，但我没有学会技能。这样其实挺失败，就算考试得了高分又怎样，可以给家里人炫耀一下自己在大学里依然那么的努力学习。那样的成就是没有底气的，所以我心里是担心的，就像大一时所说的，“学会了学习”，可学习并不是全为了考试，这一方面，我只做好了一半。大三，另一半该怎样做，我该问问我自己。

我的大二就这样结束了，总的感觉就是，上大学很累。是的，确实很累，除了要应付基本的学科课程以外，还有各种的琐碎之事。记得熊熊说：“如果你感觉到累，说明你在走上坡路，那就是在进步。”很有道理，年轻是我们的资本，累点更是对我们的考验。

篇6：大学第二课堂总结

第一节什么是戏剧艺术 1． 戏 剧 是 一 种 综 合 艺 术 2． 戏 剧 的 艺 术 特 质 在 于 剧 场 性 3． 悲 剧、喜 剧 与 正 剧 第二节戏剧的艺术结构 1． 戏 剧 行 动 的 构 成 方 式 2． 情 节 3． 人 物 与 人 物 造 型 4． 思 想 5． 对 话 6． 景 观 第三节中国戏曲的艺术品性 1． 虚 拟 化 的 意 境 2． 程 式 化 的 表 演 3． 戏 曲 音 乐 的 特 质

第二章

第一节中国戏剧的艺术演变经历 1． 戏 曲 的 起 源 与 形 成 2． 戏 曲 发 展 的 关 键 性 阶 段 3． 戏 曲 的 改 良 与 话 剧 的 诞 生 4． 从 戏 曲 改 造 到 革 命 样 板 戏 5． 新 时 期 的 戏 剧 变 革 第二节西方戏剧的艺术演变经历 1． 古 希 腊 古 罗 马 戏 剧 2． 中 世 纪 戏 剧 3． 文 艺 复 兴 到 19 世 纪 的 欧 洲 戏 剧 变 迁 4． 19 世 纪 末 到 20 世 纪 的 欧 美 戏 剧 思 潮 5． 世 界 各 地 的 戏 剧 发 展 景 观

第三章

第一节昆剧的形式美 1． 无 声 不 “歌 ” 2． 无 动 不 “舞 ” 3． 俞 振 飞 与 《 振 飞 曲 谱 》 第二节典雅动人的《牡丹亭》 1． “唯 情 ”的 梦 幻 世 界 2． 唯 美 的 “惊 梦 ”与 “寻 梦 ”

第四章

第一节京剧的旦行戏 1． 旦 的 角 色 2． 花 衫 的 “新 ”行 当 3． 梅 兰 芳 的 表 演 艺 术 第二节华丽雍容的《贵妃醉酒》 1． 表 现 “醉 酒 ”在 视 觉 上 的 美 感 2． 表 现 “醉 酒 ”在 听 觉 上 的 品 位

第五章

第一节越剧的新路子 1． 越 剧 音 乐 的 美 感 2． 越 剧 舞 蹈 的 美 感 3． 王 文 娟 与 徐 玉 兰 的 珠 联 璧 合 第二节空灵哀婉的《红楼梦》 1． 终 究 成 空 的 痴 人 与 痴 梦 2． 情 殇 的 “黛 玉 葬 花 ”与 “宝 玉 哭 灵 ”

第六章

第一节莎士比亚与他的悲剧世界 1． 四 大 悲 剧 的 人 生 图 景 2． 穿 越 时 空 的 悲 剧 艺 术 第二节伟大非凡的《李尔王》 1． 亲 情 在 真 诚 与 渴 望 之 间 的 冲 突 2． 李 尔 王 在 荒 野 上 的 呼 告 与 觉 醒

第七章

第一节易卜生与现实主义戏剧 1． 社 会 与 道 德 问 题 的 思 考 2． “正 剧 ”的 发 生 与 类 型 第二节质疑理想的《野鸭》 1． “救 命 的 谎 言 ”与 生 命 的 尊 严 2． 自 然 写 实 的 戏 剧 效 果

第八章

第一节梅特林克与象征主义戏剧 1． 精 神 命 运 的 朦 胧 与 神 秘 2． 隐 喻 暗 示 与 双 层 结 构 第二节忧伤迷人的《佩列阿斯与梅丽桑德》 1． 爱 的 力 量 与 黑 暗 的 力 量 的 斗 争 2． 反 写 实 主 义 的 布 景 手 法

第九章

第一节凯泽与表现主义戏剧 1． 人 性 中 的 永 恒 真 理 2． “叫 喊 的 戏 剧 ” 第二节激进绝望的《漫漫长日》 1． 沦 入 机 械 式 生 存 的 人 类 2． 反 映 机 械 性 的 舞 台 美 术

第十章

第一节布莱希特与叙事剧 1． “戏 剧 式 ”戏 剧 与 “史 诗 式 ”戏 剧 2． “间 离 ”的 戏 剧 效 果 第二节童话风格的《四川好人》 1． 汇 集 善 与 恶 的 两 面 人 2． 呈 现 事 件 与 时 空 的 舞 台 变 化 第十一章

第一节尤涅斯库与荒诞派戏剧 1． “存 在 ”的 意 义 与 生 存 的 荒 谬 2． 混 乱 的 戏 剧 形 式 第二节永远虚无的《椅子》 1． 无 人 落 坐 的 椅 子 与 空 芜 的 人 生 2． 反 传 统 的 人 物 表 演 与 舞 台 布 景

第十二章

第一节阿瑟· 勒与新写实戏剧 密 1． 注 入 表 现 主 义 的 心 理 现 实 2． 灌 输 理 念 的 主 观 性 倾 向 第二节反思社会的《推销员之死》 1． 被 爱 与 成 功 的 欲 望 之 间 的 张 力 2． 推 进 情 节 的 布 景 与 音 乐

第十三章

篇7：第二届大学生辩论赛总结

伶俐的口才和敏捷的思辩能力是当代大学生在走出校门时所必须具备的两大才能，同时给同学们提供一个展现自我风采的舞台，我院开展了为期一个月的第二届大学生辩论赛，在经过我学习部近一个多月的紧张而周密的策划组织后，我院辩论赛于2010年5月6号闭幕，本届比赛得到了学院领导和老师同学们的大力支持、协助并得到了高度的评价。

一、筹备工作，宣传工作

本届比赛自4月初开始进入了初赛、复赛、半决赛到最后的决赛，在此期间，参与组织工作的同学团结协同、勤奋工作，克服了时间紧、任务重等种种不利因素，顺利完成了决赛赛题准备、抽签、场地安排、人员配备、奖项设置、评委及嘉宾邀请等工作。

在比赛的筹划阶段，我部门（学习部）和其他各部门、主席团周密的策划和组织工作发挥了很大的作用，师兄、师姐的帮助让这次的比赛更完美、精彩。5月6日晚上7:30分，第二届大学生辩论赛总决赛在一教1510室隆重举行。我们邀请了副院长、尹卫忠老师、李嘉雯老师、杜奔程老师、杨霞老师、杨仁飞老师及07、08级的师兄师姐作嘉宾，朱海平老师、李忠芳老师、,林静纯老师、李勇老师、胡立东老师作评委。尽管教室的灯光暗了点，也挡不住同学们的参赛以及观赛的热情，来自各系120多位同学老师到现场观摩了比赛，整场比赛在激烈而友好的气氛中进行。

最后，在冠军赛中杨仁飞老师代表队以83.3分力压群雄、荣膺桂冠，杜奔程老师代表队以78.3荣获亚军，季军赛中杨霞老师代表队以87分获季军，李嘉雯老师代表队以81.3获优秀团队，宋莎莎、方思颖、李爽、陶鹰龙、马泽勤、陈晓，这六位辩手获得了最佳辩手。赛后进行了隆重的颁奖仪式，比赛在乐曲与掌声中落幕。

二、辩论程序方面

本次比赛的模式还是传统模式，但我们也有加入了些较科技的——计时软件，直接用电脑计时，避免了有人会觉得不真实、公平、错误，这个软件我们是在半决赛、决赛中才开始使用的，起到了很大的作用。比赛的程序分为陈词阶段、盘问阶段、自由辩论阶段和总结陈词阶段，其中盘问阶段和自由辩论是一个很能展现辩手各人魅力的阶段。

三、辩论赛取得的成效

对主办方（学习部）来说，我觉得这是个很具挑战性的，因为它关系到一整个学院的，压力是蛮大的，在半决赛、总决赛时，很多工作都是由我们09级的新手来负责，这对我们这些09级的干事来说，也是个考验，同时也是个很好锻炼自己的时候，和对我们工作能力的考察。一路上，虽然我们遇到了许多挫折，但我们没有气馁，我们一步一个脚印，坚持到了最后，而且一次比一次做的要好，最后成功的完成了任务，我们从中学到了很多是我们无法用语言可以表达，我们只能用掌声来证明自己的付出所得到的回报。

四、后勤服务方面

一次完美的胜利缺少不了充足的准备，本次比赛取得成功和学生处各部门、团学、老师及学院领导的大力支持、鼓励和配合时分不开的。

五、值得思考的地方

篇8：大学第二课堂总结

随着我国改革开放的不断深入, 既掌握专业知识又精通英语的复合型人才越来越受到青睐。近几年来, 随着大学英语教学改革的开展和深入, 我国大学生英语水平不断提高, 英语教学也取得了巨大的成绩, 但与社会的发展和需要相比仍存在诸多问题, 而问题的核心仍然是如何切实提高大学生英语语言运用的综合能力, 以适应社会的需要。长期以来我国大学英语教学指导思想过分强调语言基础知识的学习, 忽略语言能力的培养。旧的英语教学大纲过度强调阅读, 并成为教学的指导思想, 忽略学生的语言综合运用能力, 应试教育色彩浓厚。这导致了传统大学英语教学上重点讲授词汇、语法知识点, 学生以机械记忆为主, 注重阅读能力的培养和阅读技巧的训练, 忽视了对学生英语综合运用能力尤其是听说能力的培养和引导, 使相当数量的学生患上了“外语聋哑症”。“聋子英语”, “哑巴英语”等特有名词的应运而生, 从一定程度上反映了学生听说等实际应用能力的欠缺。英语语言实际应用能力的培养不同于其它科目的学习, 它不仅需要有足够的通过课堂学习而获得的语言输入, 还需要有足够的机会在适当的情景语境下进行语言输出的练习与实践, 继而达到巩固词汇、语法等基础知识和提高语言实际应用能力的目的。大力开展英语第二课堂活动, 是一个切实可行且行之有效的方法。英语第二课堂教育为学生提供了良好的语言学习真实环境与条件。

英语第二课堂是指为学生在课外进行有序语言实践活动提供环境和指导。英语第二课堂建设对外语学习具有重要意义:一方面学生能够把课上所学用于实践, 提高语言实际运用能力, 另一方面实践中的问题反过来指导和激励课上学习, 学

学习成果提供了比较准确的信息。教师还可以利用在线测试的优势, 组织各种教学内容的在线测试。每进行一阶段的教学内容组织一次短时的在线测试, 以促进学生自主监督学习过程、自我评估学习效果。最后, 指导学生利用电子日志实施自我评估。电子日志评估是学习者通过在网上写日志的方式, 记录自己学习过程中的经验和感受, 对自己的学习过程作出评估。在电子日志中, 学生将自己对学习过程的反思和评估记录其中, 包括任务类型、评估得分、作业本身的优点及存在的主要问题、完成过程中的优点及不足和改进的建议等。

(四) 给学生提供反思学习的机会。

传统课堂教学基本上没有给学生提供反思学习的机会, 所以学生对自己的语言能力、长处、不足以及成绩没有清晰的概念。因此, 给学生提供定期的反思机会, 并将其作为自我评估活动引进日常教学中是非常必要的。Baldwin (2000) 指出反思与自我评估密切相关, 因为自我评估可以帮助学生反思其学习并理解学习是一个过程的行之有效的手段 (引自刘晓玲, 2006) 。所以通过自我评估和反思, 学生会对其所学语言知识和所获得的语言能力有更好的了解。

五、结语

运用自我评估, 学生可以比较全面地了解到外语学习中与用互相加强、互为动力。作为大学英语课堂教学的有益补充, 英语第二课堂的充分开展不仅能够提高学生学习英语的兴趣、积极性和主动性, 推动切实提高学生英语实际应用能力教学目标的实现, 推动大学英语教学, 而且有利于丰富校园与文化生活, 活跃英语学习的校园氛围, 更有利于加强高校的学风建设。

1. 大学生英语第二课堂的开展现状

我校的英语第二课堂起步较晚, 发展很快, 效果很好, 空间很大。早期的英语活动形式比较单一, 组织的形式多以学生社团 (大学生英语俱乐部) 发起, 挂靠系部的形式为主, 缺乏系统的指导和统一规划, 没有形成一定的影响力。英语第二课堂对于课堂教学的积极作用没有得到体现。然而近几年来, 我校的大学英语第二课堂建设得到了突飞猛进的发展, 这归功于语言文化学院领导对开辟与建设第二课堂的高度重视和校团委领导下的大学生英语俱乐部的不断成熟与壮大。我院领导在抓好第一课堂建设和改革的同时, 致力于英语第二课堂的建设和发展, 组建学科辅导团队, 积极发动青年教师, 形成固定的成员, 为参加各类竞赛的学生专门辅导, 把英语第二课堂建设作为一项重要的工作来抓, 在人力、物力、财力上都加大了投入, 在启动我校英语改革工程时, 加强英语第二课堂建设被定为一项重要的子工程。通过一系列的工作, 我校的英语第二课堂建设取得了明显的成效。第一和第二课堂协调发展, 相互促进, 有力地推动了大学英语教学改革工程在我校的实施。

1.1大学生第二课堂教育模式的实施及效果。

语言文化学院加强了对英语角, 大学生英语俱乐部举办的英语竞赛等第二课堂活动的指导, 并先后成功举办了口语技能竞赛、大学生英语风采大赛两大赛事, 获得了良好的效果, 形成了一定的影响力。我院以全国大学生“CCTV”杯全国英语演讲大赛为契机, 组建兴趣小组, 指定有丰富经验的教师指导参赛学生, 培养学生英语口语专项技能。在全国性的英语竞赛和比赛当中, 认真组织好竞赛的初赛组织工作, 做好选拔最优秀的学生代表我校参赛, 以彰显我校大学英语教学改革的

自己的成功之处和不足的地方, 增强对自己学习的责任感和自信心;可以更好地参与到自己的学习安排中来, 锻炼了监控、反思学习过程和调整学习策略的能力, 提高自我意识, 更加了解自己的学习目标, 这有利于培养学生自主学习的能力。

参考文献:

[1]刘晓玲, 阳志清.自我评估在EFL课堂教学中的有效性研究[J].外语教学, 2006, (3) :56-59.

[2]刘建达.学生英文写作能力的自我评估[J].现代外语,

[3]孙玉华.英语多媒体自主学习模式下的自我评估[J]天津市经理学院学报, 2006, (3) :53-54.

[5]孟凡韶.自我评估及其在大学英语听力教学中的应用[J].宁波大学学报 (教育科学版) , 2008, (4) :117-120.

设委托立项项目“大学英语教学中培养学生英语学习自主性的研究与实践”的成果之一。

成果, 展现我校大学生的英语水平和风采, 扩大我校的影响力。大学英语部组织我校学生先后参加了全国大学生英语竞赛、“CCTV”杯全国英语演讲大赛、“西门子杯”大学生英语演讲比赛等在全国大学生中具有很高的影响力的、全国性的高水平英语竞赛, 不断取得突破性的成绩, 为学校争得了荣誉。各类竞赛的参赛人数和获奖人数逐年增加, 我校大气科学系02级林娜同学在2005“CCTV”杯全国英语演讲大赛 (江苏赛区) 决赛中以绝对优势获得一等奖, 综合得分在三名获一等奖的选手中排位第一, 并代表江苏省参加了全国总决赛获得优秀奖, 实现了我校学生参加英语演讲类比赛中取得的历史性突破, 改写了该奖项的一等奖一直由少数高校包揽的历史。2007年我院04级秦岭同学获得了江苏省一等奖, 2008年我校08级应用物理专业赵骉同学获得三等奖, 07级国商英语专业蒋欣获得优胜奖。大学英语部由于出色的组织表现和取得的突出成绩, 连续三年获得全国大学生英语竞赛组委会颁发的优秀组织奖证书, 多位参赛选手的辅导教师获得优秀辅导教师荣誉称号。同时, 我院还组织全国大学生英语竞赛, 提高了学生英语语言应用能力。2008年我校共有870名学生参赛, 我院英语专业的黄戈同学获得B类一等奖;05级气候专业徐婉筠同学获得C类特等奖;07级财务管理专业的赵畅获得C类一等奖。我院主办的“语言文化周”已成为学校校园文化的特色品牌。我校建立了大学生活动中心, 为开展第二课堂活动提供专门场所, 为学生营造良好的英语语言文化氛围, 帮助学生了解西方文化, 锻炼学生的交际能力, 也为学生展示自我提供了广阔的平台, 使我校的大学英语教学和学风建设都更上了一个台阶。

1.2充分利用教学资源, 优化语言实践环境。

我院充分利用现有的教学资源, 积极扩展英语第二课堂的范围, 优化语言实践环境, 精心打造形式多样、丰富多彩的英语第二课堂内容和形式, 致力于打造具有南京信息工程大学特色的英语第二课堂基地。我院利用无线电波播音系统, 创办了“空中英语课堂”, 在课余时间, 结合第一课堂的教学内容, 为学生提供了丰富的英语听说学习内容, 并定期组织教师进行英语学习方法讲座, 帮助学生进一步消化课堂所学知识, 并扩大知识面和提高深度难度, 使英语第二课堂成为课堂教学的补充和延续, 深受广大学生的欢迎。随着我校大学英语教改工程的实施和深化, 我校网络自主学习中心顺利建成并已经投入使用, 广大学生在网络自主学习中心, 可以利用大量丰富的网络学习资源, 在教师的指导下, 结合自身的英语水平, 运用适当的学习方式和方法进行自主英语学习, 一定程度上解决了因为第一课堂中由于大班教学中很难解决的个性差异所造成的“好的吃不饱, 差的撑肚皮的”难题, 使第二课堂成为了补差补缺、因材施教的场所。语院先后聘请了多名外籍教师担任大学英语口语、视听、跨文化交际等课程, 为学生提供和创造原汁原味的英语课堂和英语学习环境。语院还积极举办各种类型的讲座, 如外教讲座、名师讲座、学习方法讲座等。为了加强学生四级后的英语学习, 提高他们的学习兴趣和学习积极性, 我院对课程体系进行了大刀阔斧的改革, 为过四级的学生提供了大量的选修课程, 如英语口译班、英语实用能力培训班、英语提高班, 使学生能够结合自身的学习情况和兴趣, 选择包括跨文化交际、外教口语、视听等课程在内的选修课程, 进一步提高他们的英语水平和英语综合应用能力。

通过一系列工作的开展, 我校的英语第二课堂建设初步形成了一定的规模, 取得了一定的成效, 初步建立起了多方位、立体化的第二课堂活动基地。但是我校的英语第二课堂建设仍然存在着一些有待提高之处和巨大的拓展空间。

2. 大学生英语第二课堂与大学英语教学

2.1充分利用课堂教学环境, 为第二课堂的开展奠定坚实的基础。

英语第二课堂虽然对于培养学生英语学习的兴趣, 提高他们的英语实际应用能力发挥了巨大的作用, 但是学生学习和掌握知识的第一阵地仍然是第一课堂, 第一课堂的作用是无法替代的。所以, 为进一步充分利用各种先进的教学设备和教学手段, 提高大学英语课堂教学质量和效果, 为第二课堂的开展奠定坚实的基础, 就必须深化大学英语教改工程, 充分利用不断改进教学环境, 运用先进的教学设备和教学手段, 提高大学英语课堂教学的质量和效果。我校目前已经拥有英语多媒体教室、语音实验室、自主网络学习中心等先进的教学设施, 但是目前的利用并不是很充分, 应该在今后的第二课堂建设中, 充分利用这些先进的教学设施丰富英语第二课堂的形式和内容, 提高英语第二课堂的效率, 进而反作用于第一课堂教学。

2.2重视英语第二课堂, 加大投入。

目前我国各个高校对于英语第二课堂的开展都给予了高度的重视和大力的支持。抓好英语第二课堂建设, 对于推动学校学风建设和促进课堂教学的重要意义已经得到了公认。很多学校大力拓展第二课堂, 将第二课堂活动纳入了教学计划和教学评估中, 有效地激发和调动了学生学习英语的积极性。

学校加强了对英语第二课堂的重视程度, 加大了投入力度, 充分利用现有资源, 进一步搞好了英语第二课堂建设。大学英语部在英语第二课堂建设中发挥了积极的作用:发挥了外籍教师和大学英语部教师对英语第二课堂的指导作用, 为英语第二课堂的开展提供了有力的支持;加强了对英语角活动的指导, 邀请外籍教师进行指导, 努力使英语角的活动特色鲜明, 并成为学生进行自由语言表达、思想交流、运用实际语言交际能力进行英语会话、提高英语交际能力的场所, 使每学年的英语第二课堂建设和开展有规划, 有组织, 有投入。

2.3创造浓厚的英语学习环境。

我们发扬敢于创新、勇于探索的精神, 联合各相关部门和学生社团, 努力营造浓厚的英语学习氛围, 创造具有南京信息工程的大学特色的英语第二课堂系列活动, 进而推动我校学风建设。在继续保持和加强大学英语第二课堂传统三大板块 (英语角、宣传窗、讲座) 基础上, 联合团委和学生英语社团应该不断发掘新的英语第二课堂的形式, 丰富英语第二课堂的内容。同时利用普通高等学校本科教学工作水平评估的有利时机, 积极响应学校提出的实施“五个一”英语学习工程的号召, 使英语第二课堂的开展有目标, 有计划, 有实效, 有成果。未来可开展的英语第二课堂活动形式包括:内容丰富、形式多样的“大学生英语活动月”系列活动, 包括各类英语竞赛 (英语小品, 口语, 写作, 翻译, 英文卡拉OK, 英文书法, 知识问答, 词汇) 、学习交流活动 (校际英语学习交流活动) 、电影赏析、学术讲座 (外教讲座周, 四、六级名师讲座等) 、英语游园、大型英语文艺晚会, 等等。创办“大学生英语学习报”使其成为我校大学生展现英语才能和学习成果、了解英语学习和英语动态、交流英语学习体会心得的主要途径之一。加大校际间的英语第二课堂活动交流, 和兄弟院校交流英语第二课堂建设经验, 联合举办大型的英语第二课堂活动。建立内容丰富的大学英语学习网站, 加强和搞好我校英语学习网站建设, 已经具备了各个方面的条件, 是适应和深化大学英语教改工程的需要和重要成果之一。在英语第二课堂建设中, 要使活动形式多样化, 有丰富的内容, 更要始终体现南京信息工程大学的特色, 坚持走创造具有本校特色的英语第二课堂的发展之路。

3. 结语

理论的研究离不开实践, 实践的进行需要理论的指导。我们在英语第二课堂建设中, 边实践边研究, 理论研究与实际建设相结合, 提高英语第二课堂的活动效果和效率, 把实践中的经验升华为理论进而指导实践活动的开展。要经常组织开展全校范围的关于第二课堂活动及效果的调查, 了解学生的愿望和要求, 听取学生的建议和意见, 坚持以学生为本, 以提高学生英语实际运用能力为最终目标, 理论联系实际, 达到提高我校英语第二课堂活动效果和效率的目的。

摘要：本文探索了大学生第二课堂的开展现状, 指出了英语第二课堂教育具有优化语言实践环境, 营造浓厚的英语学习环境的积极作用, 总结了英语第二课堂教育实施的效果和经验。

关键词：大学生英语课堂第二课堂,开展现状,大学英语教学

参考文献

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