小学以“坚持”为话题的作文

小学以“坚持”为话题的作文（精选6篇）

篇1：小学以“坚持”为话题的作文

在生活中，我们每个人都会遇到困难或挫折，但只要记住这三点：努力、坚持、不放弃，就一定可以战胜困难。

犹记得那天天气炎热，连一丝丝微风都不肯来驱走夏日的酷热。可我偏偏要在这个时候参加一场跑步比赛。要知道，我可从来不善长跑步的呀!

我忍不住坐在空调房里叹起气来，哪怕桌子上摆着我最爱吃的冰淇淋也引不起我的任何兴趣啊!这时我无意间看到了一只正在织网的蜘蛛，不禁被吸引了过去。只见它首先腹部末端喷出长长的丝线，顺着丝线跑到一个花枝上，又喷出细丝牵一条垂直线到另一根花枝上，如此几翻后，一个的网的框架就搭建好了。紧接着它又喷出一些丝线从里向外旋绕，像杂技演员一样从钢丝的这端走向那端，有时动作变得迟缓而又谨慎，生怕有一个地方出了差错，有时原地不动，好似在思索怎样才能搭建的更牢固。不知过了过久，就在即将成功时，那阵迟迟不到来的微风却突然出现，无情地将蜘蛛辛辛苦苦编织的网吹破了，就这样前面所有的努力都毁于一旦，我有些恼怒的责怪这阵不懂事的风。

蜘蛛却丝毫没有要放弃的节奏，然而这不懂事的风也不打算就此罢手，一次一次吹破它的网，数次失败后的蜘蛛还是不放弃，就这样一次次失败一次次重新织起来，不知这样来回多少遍，一张精致的坚固的“八卦阵”网便呈现在眼前。风已经吹不破，很快一只苍蝇撞了上去，它使劲地抖着翅膀，可丝毫没有用，最后蜘蛛收获许多昆虫。

我从内心发出了赞叹，多么百折不挠的蜘蛛啊!我为什么不能坚持下去呢?

从那以后我下定决心练习跑步，每天早起半小时围绕着小区长跑，累了就休息后再继续，决不放弃。放学后，我把作业写完也下楼跑步，脑海里一直回放着蜘蛛织网的过程。渐渐的、渐渐的我跑得越来越快，之前比我跑的快的同学现在已经成为我手下败将了。

比赛当天，我好不容易熬到了下午的比赛，同学们个个摩拳擦掌，赛场上也都咬着牙往前冲，超过了一个又一个队友，苦心天不负，最终我以第一名的成绩赢得比赛。

从此，我跑步很快，也一直记得那只坚持织网的蜘蛛，也让我学会了努力、坚持、永不放弃!!!

作者：昆山市夏桥学校五(8)班 赵宇昊

公众号：玉峰文苑

篇2：小学以“坚持”为话题的作文

我走在乡间的小路上，观看着太阳照耀下的黄灿灿的大地，呼吸着夹杂着泥土的芬芳的空气，感受着大自然的奇妙，突然，一抹绿意闯入我的视线里。

跑近一看，原来是一棵小杨树。忽然间，我想起了小时候与爸爸的一次对话，爸爸说：“你知道为什么几乎每家门前都要种几棵杨树吗?”我指着门前的那棵树玩，“是他吗?他是杨树吗?”爸爸点了点头，但我仍然摇头，表示不知道爸爸刚刚问的那个问题，爸爸说：“杨树就像是一个哨兵一样，永远坚守在他的岗位上，杨树从地下钻出的那一刻起，就拼命的往上生长，不管遇到什么样的`困难，都要坚持往上生长，家家户户种杨树，也是因为这样。”我好奇的问爸爸：“那他不会累，不会休息，不会死啊?”爸爸笑笑说：“他会累，也会休息，但他不会一蹶不振，他累了就会在中途稍微的休息一会儿，但他又会站起来，拼命的向上生长。这都是，因为：他的心中一直有一份坚持。”爸爸突然蹲下对我说：“我希望将来，你也成为像杨树这样坚持的人，你要永远留住你心中的那份坚持。”虽然那时的我不太懂他的话，但我却一直记在了心里。

现在看到这个小杨树，我突然明白了爸爸说那些话的深意，再看杨树时，我被深深的震撼了，忽然间觉得遵守与爸爸的约定好难，好难!但我一定会竭尽我所能去做的，在以后的路上不刮风还是下雨，我都会坚持到最后的，我不怕前方有多少的艰难险阻，我相信我一定会战胜困难与挫折的。

爸爸，从现在开始，我会和小杨树一起成长，直到长成参天大树，我想大声的告诉你：我一定会留住心中的那份坚持的。

我迈着轻松的步伐，踏上了回家的路，期待着未来的成功。

篇3：小学以“坚持”为话题的作文

1.激发学生热情

小学的孩子心智发展都不是很成熟, 针对小学生的这种特点, 教师要对症下药, 抓住孩子们的关注点, 然后进行有目的的启发, 创设生动活泼的教学情境, 让学生在潜移默化中接触知识, 并且唤起学生的好奇心和学习热情。 要避免将知识强制性地灌输给学生, 这样容易引起学生的反感, 不利于教学计划的顺利实行。 陶行知先生一直倡导的生活教育理论正好可以解决这个问题, 教师在进行知识导入的时候可以从日常生活中寻找素材, 生活永远是灵感的来源和沃土。 例如在教授形状的时候, 将课本上死气沉沉的图案对应到生活中存在的具体事物, 这样可以拉近知识与学生的距离, 使其产生亲切感, 如圆形的篮球让学生想起了刚结束的体育课, 长方形的电视机让学生对今晚的动画充满了期待, 三角形的奶油蛋糕让学生垂涎三尺……教师和学生一样, 需要一双善于发现的眼睛, 知识无处不在, 就看你怎么理解和看待了。 将生活元素引入课堂, 这是一门学问。

2.提高学习效率

小学作为基础教育阶段, 对于学生一生的发展具有重要意义。 小学生处于生长的黄金时段, 他们好玩、好动, 这是天性, 教师在纠正他们错误行为的同时, 也要顺应他们的天性, 不要完全压制。 有时让他们在个性的张扬中学习, 可能会迸发出更多灵感, 学习效率也能得到提高。 陶行知先生认为“教学做合一”, 这便是要让学生摆脱机械听讲, 要勤动手、动眼、动脑, 调动自己的各种感官, 全身心地专注于学习。 轻易得到的结论因为来得太容易所以不会被珍惜, 而如果这个结论是经过自己不断探索、费了很大努力才得到的, 自然会留下更深的印象, 因为在这个过程中你为它投入了时间和心血, 在错误中总结寻找新的出路, 在成功的基础上进行更高层次的探索, 这些心得体会是自己的财富, 是老师无法教授的内容。 教师是引导者, 不是包办一切的管家, 要给学生自主学习的空间和机会, 鼓励学生自己寻找答案, 将知识回归生活, 将生活经验再应用于课堂, 从感性思考上升到理性总结, 从表象探讨深层的含义, 结合学习过程中自己的学习体会将知识内化。 课本上说两个三角形可以拼成一个大三角形, 那是已知的结果, 学生体会这个结果产生的过程, 体会一个结论得出的每个步骤, 寻找其他的可能性, 自己动手, 找现成的模具或者自己剪一个形状出来, 拼接翻转, 验证质疑, 思考总结。

3.培养创新能力

学生处在思维高速运转的年龄, 教师要开发出学生的潜力, 让他们尽情张扬个性。 这个世界丰富多彩, 没有什么事是绝对的, 学问也是。 不能因为学生年龄尚小, 就忽视他们的观点, 孩子的创造力和想象力往往是成人无法企及的, 而教师不应该抹杀每一种可能性。 创新能力是社会进步的动力, 是国家稳定的保证, 教师身负培养下一代的重要职责, 就是身负了建设国家的责任, 要为国家输送各方面的人才, 而不是为社会培养更多的高分者。 培养创新意识和创新能力要从小开始, 小学数学作为思维逻辑较强的课程, 便承担了更多责任。 生活教育理论的核心是重视教育和生活的联系, 两者应该相互依存, 离开了另一方都是失败的教育。 教师要引导学生将课堂上所学到的知识应用到实际生活中, 用知识解决现实存在的难题, 让知识为生活服务。 同时, 也要让生活的技巧和经验与知识相融, 给知识以生命, 让学问鲜活起来。 在教育与生活的融合中, 用知识武装自己, 用生活保驾护航, 让学生勇敢地创新创造, 尽情发挥自己的想象力, 验证自己的猜想, 抓住脑海中灵光一现的想法, 或许下一个发明创造就近在咫尺。 同时, 还要启发学生敢于质疑, 有些想法或许无法凭空而得, 那么对现有的观点进行合理质疑也是培养创新能力的有效方法, 在学问的领域, 没有绝对的权威, 知识永无止境, 探索没有终点。 还记得那个著名的切苹果的例子吗? 大多数人都习惯竖着切苹果, 所以没有人发现过藏在苹果里的小星星, 而孩子没有约定碎成的想法, 所以在横切之后在发现评估之中埋藏的“秘密”。 其实星星一直都在, 只是大家都习惯了一种做法, 没有创新, 也就没有收获。 只有不走寻常路的人, 才有可能发现新的风景。

陶行知先生的思想直到今天依然具有很强的指导意义, 教师要积极主动学习陶先生的思想, 让它为小学数学课堂服务, 优化数学教学, 激发学生学习热情, 提高学习效率, 培养下一代的创新能力, 为国家培养更多人才。

摘要：陶行知作为伟大的思想家和教育家, 曾经提出过很多深刻的教育思想, 他强调生活和教育的一致性, 日常生活和知识理论息息相关、不可分割, 要想更好地学习知识, 就要更关注生活。践行陶先生的生活教育理论, 可以有效优化小学数学课堂教学实践, 激发学生的学习热情, 提高学生的学习效率, 培养学生的创新能力, 使学生的素质得到全面提升, 发展真正的素质教育。

关键词：小学数学,实践教学,陶行知,教育思想

参考文献

[1]茅旦华.从“自主学习”走向“创造”——在小学数学教学中陶行知生活教育理论的实践探微[J].才智, 2010, 18 (12) :207-208.

篇4：小学以“坚持”为话题的作文

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以坚持为话题的作文

人生便如一块香料，只有在坚持的信念为柴，坚守的行动为火炙烤中才能散发出最浓郁的芬芳。

一个人做好一天的事很容易，但要用一辈子去做好一件事却是不容易的。记得几年前那个曾经感动了神州大地的王顺友。马班邮路上一个人一匹马，用一生的脚步踏出一条架在山区里的绿色通道。无可否认，他很平凡。但我们更应肯定，他确实伟大。在这个平凡的岗位上，他一走就是几十年。就算是一捧粗沙，也早就被磨成润珠了。倘若少了这份坚持，我们又去哪里寻找这份感动，寻觅这种精神？

坚持让平凡变成伟大。但是浅尝辄止也同样让一位天才黯然神伤。他是一个神话，一个物理世界的传奇人物爱因斯坦；他提出了狭义相对论，广义相对论；他开启了科学历程的新纪元。但有一次他失败了。在想黑洞研究的过程中，他中途放弃了。因为这个问题的结论与他预想的相反。可是就在几年之后，他的这一结论却成为另一位物理学家获得成功的一个重要依据。他懊悔地说：“我本来是可其成功的，但是我放弃了！”上帝是公平的，他给了每个人一把打开成功大门的钥匙。无论你是谁，只要你抓住了坚持这把钥匙，成功的曙光就会毫不吝啬的照向你。但一旦放弃了他，就算是近在咫尺的胜利女神也会悄然离开。

《浮士德》一部几十年血汗著成的巨著，包含了一位作家歌德一生的努力。相比于今天的快餐文化，那里面写满了坚持。在这个物欲横流纸醉金迷的社会里，人们往往只注意眼前的利益却忽视了通往成功最重要的因素——坚持。为什么古今中外无可计数的作品随时间的流逝而烟消云散？为什么几十年著述而成的《本草纲目》流传至今？又为什么天才的爱因斯坦会懊悔不已？又为什么一个平凡的邮差永驻人们心间？是坚持！坚持着以理念已被封为创业者的必备素质之一。有了坚持，才能劈荆斩棘，才能一千次的跌倒有一千零一次的站起。好多人抱怨，自己坚持了，自己努力了，为什么还不成功？那是因为坚持还没有累积到足以成功的高度。有了坚持不一定成功；但没有坚持，就注定失败。对于成功，坚持的塑造必不可少！

以坚持为话题的作文：坚持就是胜利

人们都想在事业或学业上有所成就，但是，只有一部分人取得了胜利，而相当一部分人却陷入失败的若痛之中。这是为什么呢?

俗语说“功到自然成”。按理说那些失败者完全可以尝到胜利的喜悦，但他们往往缺少一种胜利的必要条件，那就是坚持。这就是他们失败的原因。上边的俗语中所提到的“功到”其中已经隐含了“坚持”的意思。可见，一个人要想取得学业上或事业上的成功，除了个人的努力之外，坚持也是实现这一目标的重要条件。

英国著名作家狄更斯平时很注意观察生活、体验生活，不管刮风下雨，每天都坚持到街头去观察、谛听，记下行人的零言碎语，积累了丰富的生活资料。这样，他才在《大卫?科波菲尔》中写下精彩的人物对话描写，在《双城记》中留下逼真的社会背景描写，从而成为英国一代文豪，取得了他文学事业上的巨大成功。爱迪生曾花了整整十年去研制蓄电池，其间不断遭受失败的他一直咬牙坚持，经过了五万次左右的试验，终于取得成功，发明了蓄电池，被人们授与“发明大王”的美称。

狄更斯和爱迪生就是靠坚持而取得最后的胜利的。坚持，使狄更斯为人们留下许多优秀著作，也为世界文学宝库增添了许多精品；坚持，使爱迪生攻克了许许多多的难关，为人类的进步作出不可磨灭的贡献。可见，坚持能够使人取得事业和学业上的成功。

那些失败者往往是在最后时刻未能坚持住而放弃努力，与成功失之交臂。曾记得瑞典一位化学家在海水中提取碘时，似乎发现一种新元素，但是面对这繁琐的提炼与实验，他退却了。当另一化学家用了一年时间，经过无数次实验，终于为元素家族再添新成员——溴而名垂千古时，那位瑞典化学家只能默默地看着对方沉浸在胜利的喜悦之中。这两位化学家，一位坚持住了，取得了胜利；另一位却没有坚持住，未能取得成功。可见，能否坚持是取得胜利的最后一道障碍。在最黑暗的时刻，也就是光明就要到来的时刻，越在这样的时刻。越需要坚持。因为坚持就是胜利。

坚持就是胜利

只要你一直抬头看着天，就一定会看见上帝。——题记

坚持就是胜利，要取得胜利就要坚持不懈地努力，饱尝了许多次的失败之后才能成功，即所谓的失败乃成功之母，成功也就是胜利的标志。

古往今来，有许多名人不都是依靠坚持而取得胜利的吗？

霍金21岁的时候，他被确诊患有罕见的、不可治愈的运动神经病，1963年，医生说他只能活两年半。不久，就完全瘫痪了。1985年，霍金又因肺炎进行了穿气管手术，此后，他完全不能说话，只能依靠安装在轮椅上的一个小对话机和语言合成器与人进行交谈，看书必须依赖一种翻书页的机器。但他还是完成了巨作《时间简史》。是什么让他完成了这本巨作？归根基地就是坚持。

海伦?凯勒出生后的第19个月，一场突如其来的猩红热产生的高烧使海伦?凯勒变成了一个集盲、聋、哑于一身的残疾人。尽管命运之神夺走了她的视力和听力，她却用勤奋和坚忍不拔的精神紧紧扼住了命运的喉咙。《我的生活》结集出版，并轰动了美国文坛。一个世纪以来，《我的生活》被翻译成五十多种文字，传遍了世界每个角落。海伦?凯勒一生共出版专著14部，大都成了激励美国人的优秀读物，而她在《大西洋月刊》上发表的散文《假如给我三天光明》更因其孤绝的旷世之美，而征服了全世界的读者。如果你问我是什么让她有这样的成就？我只能回答你，是坚持。

半塔保卫战中我军以少胜多，以弱胜强，创造了在遭敌优势兵力围攻下固守待援，打守备战的经验。陈毅同志说：“半塔保卫战是固守待援的范例。”敌兵力共有一万多人，武器装备良好。而我守卫半塔的兵力只有五百多人，加上外围部队总兵力约三千人，其中还包指两个学生队、一个女生和少年队，大部分没有枪。敌我兵力悬殊很大。形成了对半塔的包围。当时我五支队指挥机关所在地苏营和半塔之间的通路也被敌人封锁。，固守半塔，以待援军，打得敌人大败。为什么能胜利？那就是坚持！

“水滴石穿，绳锯木断”，这个道理我们每个人都懂得，然而为什么对石头来说微不足道的水能把石头滴穿？柔软的绳子能把硬梆梆的木头锯断？说透了，这还是坚持。一滴水的力量是微不足道的，然而许多滴的水坚持不断地冲击石头，就能形成巨大的力量，最终把石头冲穿。同样道理，绳子才能把木锯断。

胜利之前的挫折是在所难免的，只有克服困难，坚持不懈的努力，胜利就会出现在眼前。这才是真正的胜利。

坚持，也是一种美丽

篇6：以坚持为话题的作文

以坚持为话题的作文

忘我的小水滴

幽静的山崖上有一股细流，一滴滴晶莹的小水滴井然有序地从岩石上滴落下来，滴在一块石头上，发出清脆的响声。面对那坚韧的岩石，小水滴一次次地用身体撞击着，迸溅出生命之花。瞧，那一点一滴都是小水滴的灿烂笑容啊!

一天，小水滴正在欢歌，远处的河水嘲讽道：“嘿嘿!不知天高地厚的小家伙，你怎么敢在这儿潇洒，知不知道我的威力?我随意挥挥手，就能把一块巨石推翻，你能吗?”

小水滴笑着说：“我的`力量当然是很薄弱，怎么能和你相比呢。”河水傲慢地说道：“还有点自知之明，那么你就滚到别处去吧，别妨碍我休息，否则，你就等着瞧吧。”小水滴心中无限悲愤，说：“我并没有妨碍你呀，既然这样，我跟你打赌，我把下面这块岩石滴穿，你把前面那块巨石推倒，怎么样?若我赢了，咱俩以后互不相干。”“你迟早会滚得远远的。”河水不屑一顾地说。

从此以后，无论刮风下雨，小水滴都不间断地滴着，纵然再累再苦，它从不说一个“苦”字，总是忘我地投入，忘我地与岩石搏击。它坚信只要顽强地努力下去，终有一日会取得胜利。它知道它要战胜的不是河水，也不是岩石，而是它自己――一个渺小脆弱的生命。

无论身边的花草树木怎样劝说它，它总是摇摇头，不断地拼搏。它不愿屈服，不愿低头，在日日夜夜的不懈努力中，它已忘记自己是小小的水滴。虽然这是漫长的过程，但是它脚踏实地，一步一步走下去，为了自己心中的理想，它早已忘记了自己的苦楚。

日复一日，年复一年，从不间断，它总是拼命地滴着，渴望有朝一日看到滴水穿石的美满结局。

若干年后，它成功了，它终于把岩石穿透了。(范文网 )此时，它笑了，眼中露出无限的喜悦。它欣慰地跑去喊河水：“河水，我已把岩石穿透了，你呢?”河水一看，立刻日瞪口呆：“这怎么可能，绝不可能!”它使出全身力气也没能把巨石推翻，它认输了。从此以后，它再也没有嘲笑过小水滴。