以坚持为话题的中考作文

以坚持为话题的中考作文（精选18篇）

篇1：以坚持为话题的中考作文

开学前，我和同学们来到了红色胜地武乡，开启了一次研学之旅，让我最难忘的就是爬板山了。

下午，山上没有毒辣的太阳。风习习地吹在每个人的身上，还感觉有一丝凉意，旁边突起的山成90°，矗立在哪，头往下探，见不着底。四面群山环绕，仰头观望眼前这座大山，看不见终点，我不觉倒吸一口凉气。老师说，面前这座山叫板山，是当年红军翻过的大山之一，今天我们的任务就是爬到终点。这么高!怎么可能?我暗暗的想。

路高低不平。我们匀速前进，观赏着沿途的风景，这儿美，真是美，自然长成的松树为我们遮挡着太阳，两旁的草丛里长着不知名的野花，里面爬着比平常大一倍的蚂蚁。天，蓝的清澈，与连绵起伏的青山融为一体，形成一幅完美的山水画，石阶坑坑洼洼凹凸不平，还有许多小石子散落在上面，石阶与石阶跨度是极高的，石阶的宽度只能勉强容纳两人并排行走，左边一点就是草丛，而旁边就是悬崖，我们的队伍像一条蛇曲折而上，望不到队头也看不见队尾。爬了一段，有些同学体力不支了，嘴上嚷着不爬了，想放弃，我也一样，鼻子上的汗珠打着滚往下流，校服的衬衫也湿了，双腿有些酸痛还有点发抖，脚上的力气也没有之前十足，但看着旁边的同学和老师都在努力攀爬，我又充满斗志，下定决心，一定要爬上山顶。加快步伐咬牙努力跟上大部队。

前方看到了胜利的曙光，山顶的亭子，让我们一股作气爬上了山顶，到山顶后我长长的出了口气，擦掉汗珠，坐在山顶石凳上看着板山风景，这险峻的山峰让我佩服当年红军顽强的意志。

风轻轻地吹在身上，我们欢喜地小跑下山，一身的劳累被成功登山的喜悦所代替，一路欢声的我们是最美的风景!

其实人的一生就是一座大山，需要我们努力去翻越它，挑战它，那么坚持就是翻山的唯一窍门!

篇2：以坚持为话题的中考作文

今年暑假，在老师的鼓励下，在家长的支持下，我参加了校田径队的训练。每天清晨6：30，我和队友们踏着的朝阳，来到学校润阳校区的大操场，开始了艰苦的训练。我们每天的训练项目是：慢跑1600米，加速跑600米的耐力训练;25米往返跑的速度训练;举杠铃，掷铅球的力量训练。

训练一开始，我就跟不上慢跑的队伍。才跑了三圈，我就被甩在了最后。好不容易坚持了三天，我经不住这样高强度的训练，身体产生了巨大的反应：脚踝骨剧烈疼痛，肌肉僵硬，全身用不上力气。走起路来一瘸一拐。甚至产生了退缩的想法。朱老师发现了，语重心长地教育我：“你的体重偏胖，又从未经过这样高强度训练，肌肉和骨骼一时承受不了，是正常的。只要你勇敢面对，坚持下来，就能适应了。”听了这番话，我树立了信心，坚持训练。

每天6：30，我都准时来到训练场地。每当跑到8、9圈时，我的双腿像灌满了铅，一步也不想往前迈。每当仰卧起坐，做到30个以上，我就全身酸痛，真想躺下来一动也不动。每当举杠铃举不动时，我真想把它扔在地上，再也不去碰它﹍﹍可我都坚持下来了。慢慢地，我跑步能跟上队伍了;慢慢地，我的力量增强了;慢慢地，我的仰卧起坐越来越轻松了。每当汗水浸湿了我的双眼，湿透了我的衣服，我都会不由自主地想到，我的努力没有白费：我的体质增强了，意志力得到了锻炼，这是我暑假最大的收获!

篇3：以坚持为话题的中考作文

一、解决看病难,让病人挂得上号,看得上病

说到看病难,首先是挂号难。在老百姓心目中,北京协和医院不仅是全国疑难重症诊治中心之一,也是重医德、重技术的殿堂,成为病人千里寻医的终点站。这也是导致北京协和医院挂号难的主要原因所在。

协和医院门诊楼建于上世纪70年代,如今应对上万人次的门诊流量,显得空间狭小、服务窗口有限。门诊高峰时多个窗口排起长龙,百姓多有微词。

面对每天数以万计的求医者,怎样才能让病人挂得上号、看得上病、住得进院?

要解决病人挂号难,科主任是关键。为此,医院领导三次率各科主任亲临门诊挂号早高峰现场,感受病人为看病付出的艰辛。同时,为了让每一位来协和医院挂号的病人都能看得上病,院领导请各科主任动脑筋、出点子。接着,医院公示各科门诊诊室利用状况、医师出诊情况等。在科主任的支持下逐一落实改进措施,全方位调动医疗资源,满足患者需求。

围绕以病人为中心,协和医院采取了多种措施:一是打破常规,开设夜间门诊、节假日门诊,使常规工作时间满员的门诊诊室得到进一步利用;二是开设疑难病会诊中心、专病门诊等,减少病人往返多号,采取分时段预约的方式分流患者就医;四是出台严格的医师停诊管理办法,医师停诊首先要取得科主任同意并签字,同时,由科主任协调安排替诊或择期补诊;五是出台政策,激励医生多出门诊。

经过周密安排后,医院采取措施优化流程,提高各个环节的工作效率。例如,挂号高峰时全部窗口均不分专业挂号;改善门诊治疗室环境等。从今年5月起,日门诊量达1万人次以上,挂号早高峰控制在30分钟内,交费、取药、取检验报告控制在10分钟内,缓解病人挂号难的工作初见成效。

二、提高服务效能,让更多病人住得进院

看病就医的另一个问题是住院难。为此,提高床位使用率、缩短平均住院日被列为医院2010年工作目标之一。

为提高床位使用率,各科室均拿出自己的解决办法。胸外科出台“床位动态管理制度”,将床位利用最大化作为科室对带组教授的考核指标。神经外科将减少并发症、加快周转率等任务指标落实到人。骨科要求全科医生把工作做得更精更细,减少并发症、减少压床,提高周转率。

平均住院日是一项能反映一个医院技术水平和管理水平的综合性指标,缩短平均住院日可以有效地提高医疗资源的利用率。缩短检查预约时间就是方法之一。经过流程改造和加班加点,放射科使CT检查当天完成的比例由原来的3.01%提高到82.47%,MRI检查当天完成的比例也由原来的7.08%提高到48.96%。检验科通过增加设备、科学调配人员、优化技术与工作流程、加快数据分析等手段,基本做到生化、免疫、临检等检查90%当天发报告。大家一致认为,“如果我们每个病人缩短半天的住院时间,一年不就可以至少多收2000多个病人了吗?”

医院对影响平均住院日的主要因素进行重点监控后收到明显效果,2010年上半年出院病人人数较去年同期增加2250人,平均住院日较2009年缩短0.8天,缓解了部分病人的住院难。

三、提高医疗质量,保障病人安全,让病人看得好病

医疗质量是医院生存发展之根本。注重学科建设与发展,努力提高技术水平与医疗质量,提升整体实力,是协和医院医疗管理之重。同时,医院从病人的角度抓安全,构筑病人安全防线,把保障病人安全作为贯彻“以病人为中心”的首要任务,让病人看得好病。

推行手术安全核对,确保手术病人安全。在医疗工作中,手术是外科诊治疾病的主要手段,医疗风险相对较高。2008年世界卫生组织(WHO)发布的“关于手术安全的十个事实”指出:在全球范围内每年实施的大手术约1.34亿例次,每年手术后的并发症导致约700万患者残疾,100万患者死亡。

国内外手术安全形势要求管理者在快节奏、高效率状态下必须建立一个“做对容易,出错难”的手术安全系统,确保患者手术安全。

2009年1月,协和医院在国内率先开展手术安全核对,分别在麻醉实施前、手术开始前、病人离室前三个时间点,由手术医师、麻醉医师、手术护士三方共同进行手术过程中重要环节的核对,提高手术安全防范意识,保障手术安全。

鼓励报告安全隐患,构建更安全的医疗系统。1999年,美国医学研究所(IOM)发表了一份著名的报告——《错误人人皆有,关键是构建一个更安全的系统》,从病人安全的角度,分析了医疗差错发生的原因及如何减少差错、构筑病人安全管理体系。问题关键是怎样得到关于不良事件、病人安全隐患的风险信息。

对不良事件、病人安全隐患的主动上报,无疑是医疗风险防范的“对症良药”。但以往的做法多是以惩罚为最终目的,致使大家都不愿意公开或主动上报事件和隐患。2009年4月,北京协和医院出台《不良事件和病人安全隐患报告制度》,明确这是一个学习型的非惩罚的系统,旨在通过剖析不良事件和安全隐患的过程,发现工作系统和流程中存在的不足,加以纠正和完善。从2009年到2010年7月,医务处共收到不良事件和病人安全隐患报告753件,组织和参加不良事件分析讨论会60多次,建立或改进系统流程50多个,如严重过敏处理流程、手术室外全麻安全流程等。

正如希波克拉底所说,“首要的是,不要带来伤害!”北京协和医院从强调医疗安全到强调病人安全,最大的是立场的转变。过去多是考虑降低医疗机构和医务人员的风险,现在是站在病人的角度寻找隐患和不足,构建病人安全的医疗体系,把以病人为中心落到实处。

摘要：在公立医院改革中,北京协和医院通过创新管理机制,挖掘内部潜力,把以病人为中心的服务宗旨落实到让病人挂得上号、住得进院、看得好病上,取得了实实在在的效果,赢得病人的理解和信赖。

篇4：以坚持为话题的中考作文

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：中考以坚持为话题的作文

人生路漫漫，我们总会遇到各种诱惑，诱惑像蛀虫，不断地咬啮着你的心灵，吞噬着你的灵魂，使你很难绽放笑靥。此时此刻，送你一剂良药——坚持你自己。坚持你自己，就像苏武一样。挥一支羊鞭，擎一支旌节。他立于荒茫大漠，一面高官厚禄，一面赤胆忠心，他的坚持给人性涂上最浓重的一笔。一面饥寒交迫，一面锦衣玉食，他的坚持为人们诠释了什么才是真正铁骨铮铮的血性男儿。他说，生是大汉人，死是大汉臣。在浮华与坚守之间，他忘却富足，坚持自己，铭记祖国，造就伟大。坚持你自己，就像屈原一样。游于江潭，行吟泽畔。当美好的大楚江山被酒肉浸泡的酥软之时，当国人都在笙歌达旦，骄奢淫逸时，他坚持自己。当敌人的铁骑踏破大楚江山，当楚人一个个投诚效忠时，他坚持自己。带着满腔热情，投入汨罗江而死。他叹，举世皆浊我独清，众人皆醉我独醒。他放弃生命，以死爱国，坚持自己，造就伟大。坚持你自己，就像文天祥一样。朝廷上，粉饰太平，他坚持自己，不同流合污。被俘后，元人承诺封侯，赏金，他坚持自己。他吟，人生自古谁无死，留取丹心照汗青。他，放弃功名，舍弃金钱，一心爱国，造就伟大。面对富贵，坚持你自己。富贵固然可贵，但人性的操守却不可丧失;面对苦难，坚持你自己。痛苦再大，并非不可战胜。面对成功，坚持你自己。成功并非绝对，失败也并非意味毁灭。坚持，不是固执。坚持，是坚守。坚守心灵的那一方净土，不被世俗所污染。坚持你自己，就不会被外界所干扰，最快到达胜利终点;坚持你自己，心灵的花园就会绽满花朵，溢满芬芳;坚持你自己，不抛弃，不放弃;坚持你自己……人生就像一根链条，诱惑就像是链条上的圆洞，一旦陷入其中，便难以自拔，人生之链就会就此断裂，堕入深渊。所以，为了你自己，请记住：坚持你自己。

篇6：以坚持为话题的中考作文600字

蝴蝶很懊恼，难道自己出去的方式有问题?可是离自己不远处的窗户结了一张很大的蜘蛛网，已经把那个窗户口死死封住了，而且上面还有一只可怕的大蜘蛛呢!蝴蝶左思右想，还是决定去蜘蛛网那想想办法。到了那个窗口，蝴蝶看着那张蜘蛛网，心想：自己斗不过那一张蜘蛛网和那只大蜘蛛，那就一定要借助其他的工具了。

蝴蝶四周看了看，最后找到了一根扫把的须，幸好那根扫把须不算太重，要不然蝴蝶又要“另谋出路”了。于是蝴蝶拿起那根扫把须，飞向窗口，试着用扫把须弄破那蜘蛛网，可是扫把须太软了，根本弄不动那蜘蛛网。大蜘蛛见了，大笑道：“傻蝴蝶，你是弄不动我的蜘蛛网的，不要再痴心妄想了，乖乖地坐在那等死吧!”蝴蝶听了，心里受了很大的打击，也觉得自己是出不去了。

但是，蝴蝶转念一想：自己不能因为这一点挫折就放弃了，一定会有其他办法的。正当蝴蝶“走投无路时”，外面突然下起了一场倾盆大雨，雨水把这张巨大的蜘蛛网给冲破了。刚刚还在这儿睡大觉的蜘蛛，早已逃之夭夭，蝴蝶欣喜若狂。雨停了，蝴蝶飞出了窗口，望着窗口，蝴蝶对它吐了吐舌头，高兴地飞走了。这时，天空出现了一道彩虹，这也许是天空奖励给小蝴蝶的，夸它是一只坚持不懈的小蝴蝶呢!

篇7：中考以“坚持”为话题的优秀作文

在读书方面，我能严格按照老师在读书活动中的要求，把读书作为每天生活的一项重要内容。提高读书兴趣，运用读书方法，积累了读书的经验。一是注重”精读“，做读书笔记。做读书笔记，对理解文章的中心思想，写作方法，修辞方式，增强语言的表现力，积累知识都很有益处，避免在阅读时走马观花，囫囵吞枣。二是注意”温故“，对名言警句，好的语段反复诵读，熟记于心。我能背诵近二百首古诗词，对读到的一些好语段也力求熟读会背。这样日积月累，潜移默化，增强了语感。

在写作方面，我坚持写日记，练习写作基本功。从一年级入学一个多月后，在班级群里看到到了张祎宁同学用拼音写日记的事，我听后很受启发，开始学习日记。到现在两年多了，共写了十万多字的日记。按时间顺序编辑成了《追梦的脚印》、《飞翔的翅膀》、《叮咚的泉水》等三个小册子。这些日复一日，年复一年的日记，记录了我的成长，培养了我的观察思考能力，文字表达能力，持之以恒的意志力和自我教育的能力。在老师的不断肯定赞扬中我养成了勤于动脑，勤于动笔，坚持写日记的好习惯。日记中的很多内容。都成为我写作的素材，稍加整理即可成文。在二年级下学期我参加了全国希望杯作文大赛，荣获特等奖。而我对自己的文章并不满意，觉得还有遗憾，应该发挥得更好。

在写字方面，我更是受益于启蒙老师的影响。听从老师的指导，认真模仿老师的板书，同时我也喜欢书法家田英章的字贴。平时注意观察字的间架结构，提高审美能力。注意在书写时好中求快，避免马虎潦草。注意纠正握笔过低的毛病，使自己能坚持用正确的姿势进行书写。我写字虽然没有参加过专门培训班，但由于日常书书写比较认真得法，所以书写能力进步很快，受到老师和同学们的好评。

”不积跬步，无以至千里，不积小流，无以成江海。"从点滴做起，坚持下去，就能形成良好的学习习惯，好习惯是奠定学业有成的基础。我的进步，再次说明了这一道理。

篇8：以坚持为话题的中考作文

1. 加强资金管理可以提高资金使用效益?

财务管理是通过价值形态对企业资金合理有效运用的一项综合性的管理, 渗透和贯穿于现代企业的一切经济活动之中。资金是企业从事各项经济活动的基本要素, 是企业发展的必备要素。企业的资金状况既表明了企业的资源配置、数量和质量, 同时也反映了企业的资本构成和产权关系。资金管理贯穿和渗透到企业的各个领域、各个环节之中, 如何科学的使用资金, 如何能够真正发挥资金的最大效益, 是目前摆在我们财务工作者面前的首要课题。同时, 加强和完善企业财务管理, 不断提高资金使用的经济效益和社会效益, 对于保证企业日常经营中各项任务的完成具有重要的意义。因此, 加强资金管理, 提高资金运营效益是企业在竞争中立于不败之地和保持可持续发展的重要保证。

2. 资金是企业生存、发展的必要保证。

企业资金的管理目标是:聚而不死, 分而不散, 高效有序, 动态平衡。因此一个合理有效的资金管理对于企业生存和发展来说是非常重要的。企业的资金好像人体的血液不停地周转、循环。企业的资金周转、循环是否通畅、有序、有效, 是影响企业生存发展的根本条件。当前, 财务资金管理在企业管理中的地位逐步提高, 其作用日益突出, 有相当部分的企业通过加强资金管理来提升企业全面管理水平, 取得了显著成效。可以说, “企业坚持以资金管理为核心的财务管理新方式越来越得到社会各界特别是企业领导人的认可和重视, 并经受了实践的检验。由此可见, 资金是企业的命脉, 经营的源泉。没有足够的资金.就难以维持企业正常的运转, 当然也就难以盈利。所以作为企业的管理者应该加强企业财务资金管理, 提高资金的运行质量.增强企业的经济效益, 以期在激烈的竞争中占有一席之地。

3. 资金是企业进行生产、经营等一系列经济活动中最基本的要素。

随着全球化经济的不断发展, 每个企业都将面临着更多的挑战和战略机遇。企业要进行生产经营活动, 必须有足够的资金。如何能够管住企业的资金, 就可以管住企业的大部分经营管理活动?真正能够做到盘活资金, 也将使企业的生产经营要素进一步优化组合, 获取最大的经济效益。在一定时期内, 生产运用资金周转速度越快, 资金的利用效率就越高, 企业就可能生产出更多的产品, 取得更多的收入, 获取更多的利润。在经济全球化的时代背景下, 企业的营运资金管理面临着前所未有的机遇和挑战, 而金融危机的发生更加凸现了营运资金管理的重要地位, 生产营运资金管理受到了空前的关注。因此, 只有抓住资金管理这个中心, 采取行之有效的管理和控制措施, 疏通资金流转环节, 才能提高企业经济效益。

二、优化资金使用效率途径分析

1. 建立货币资金的预算制度。

资金运动是企业的“血液循环”系统, “血液循环”是否畅通, 无疑是关系企业“生命”的问题。资金预算管理活动是将预算管理的基本方法、原则应用于资金管理过程, 有效地控制资金的使用, 加速资金周转, 使有限的资金得以充分利用, 减少资金占用, 活化并加速资金周转速度, 这对提高资金的利用率, 促进企业的健康发展具有重要意义。因此, 为牢固树立资金预算管理意识, 根据各部门年度资金预算, 分别将现金流量预算细化到每季、每月、每旬、每周, 使预算在不断的变化中与实际接近一致, 提高预算的可信度和可操作性。同时, 真正建立和完善资金管理的运行机制和信息网络, 集中管理, 加大监督管理力度, 才能做到“事先有预算、事中有控制、事后有分析”, 才能促使货币资金的良性循环, 也只有抓住资金预算管理这个中心, 采取行之有效的管理和控制措施, 疏通资金流转环节, 才能提高企业经济效益。所以我们还要从制度上、管理上防止挤占和挪用的现象产生。

2. 创新管理模式, 加强资金风险管控。

首先, 强化财务的监督与控制。财务监督是国家宏观经济管理重要组成部分, 有效发挥财务监督职能, 不仅可以维护国家财经纪律和经济秩序, 而且还可有效遏制腐败滋生的土壤和条件。因此, 我们要对原始凭证进行审核和监督。这是对财务会计信息质量实行源头控制的重要环节。是会计基础工作的一项重要内容。领导要认真学法, 钻研这方面的业务知识, 并且做到违法必究, 执法必严。其次, 抓好资金的源头管理。完善了一套细致的基础工作账表, 从预算管理、财政收入管理、专项资金管理、国有资产管理、财政票据管理等业务上入手, 财务管理部门和资金管理部门均能按照确定的业务流程, 形成相互配合和监督制约的工作机制。通过建立多项管理表格台账, 健全各类基本数据, 完善财政资金管理信息数据库, 将各项基础工作做精、做细、做实。

3. 优化资金筹措结构和使用结构。

资金, 即企业生产经营资金, 指企业用于生产经营活动的财产物资的货币表现。它是一个与企业生产经营过程密切关连的价值范畴。资金筹措包括科学预测资金需求量和合理选择筹资方式。随着市场体系的建立和投资主体多元化, 项目资金筹措的渠道和方式也将会呈现多元化的趋势, 从而增大筹资活动的复杂性。企业在筹集资金时, 要审时度势, 既要把握眼前, 更要洞察未来。科学估算筹资风险, 合理选择筹资方式, 分散?转移筹资风险, 做好事前控制。其次, 准确预测资金收回和支付的时间。比如应收账款什么时候可收回, 什么时候可进货等, 都要做到心中有数, 否则, 易造成收支失衡, 资金桔据。最后, 合理地进行资金分配, 流动资金和固定资金的占用应有效配合。

三、结束语

资金管理是财务管理的中心, 资金是企业赖以生存的血液, 具有举足轻重的作用。因此, 我们必须坚持推行以资金管理为核心的企业财务管理工作, 努力提高资金使用效益, 不断促使货币资金的良性循环, 最大限度地提高资本运营效能。

参考文献

[1]王立军.中国中小企业融资困境探析[D].山东大学, 2013年.

[2]李克难.企业资金管理策略探讨[J].财经界 (学术版) , 2012年06期.

篇9：以记叙性散文为例谈中考作文写作

一、源于生活，高于生活

艺术源于生活，高于生活，好的作文也是如此。记叙性散文的关键在于情感的炽热，只有源于生活的记叙性散文，在情感上才有鲜活的生命力。但是，源于生活不过是取材的方向，并非是最终的目标。作文应该“高于生活”，应该对来源于生活的素材加以提炼，找出其深层次的思想内涵、价值内涵等，这样的文章才具备“艺术性”。

记叙文写作素材的提炼侧重于对人或事在情节上的再现，更多的是强调事件的完整性和人物的丰满性，而记叙性散文则不然。

记叙性散文在选材上应该如何进行有机提炼呢？

首先，要结合所写主题来筛选多个符合的人物或事件，而不满足于一件。在具体筛选时，要围绕多个方向来寻找，同类事件不需要重复。

其次，要找出所找事件的闪光点。每个事件都有其内在的价值点，或充满趣味、或让人感动、或给人启迪，总之要找出这些关键的点加以呈现、加以提升。

最后，要理清所找事件的逻辑顺序。围绕主题初步判断这些事件之间的关系，进而理清之间的写作层次。

比如，优秀佳作《守望》一文，作者选择的素材是“亲情”，这是初中生最为普遍的写作源，可以说是最直观的生活。作者在文中写了两次“守望”，一次是妈妈“守望”我，一次是我“守望”妈妈，在选材时，作者就选择了两个不同方向的“守望”，就避免了写作素材的重复性。同时，两次守望之间有两个不同的层次，其中有某种必然的联系，这样写作的层次感和逻辑也就出来了，应该说，作者这样的判断是非常正确的。

在具体教学中，如何教会学生去选择记叙性散文的素材呢？

在记叙性散文中，叙述还是主要的，但为了呈现深层次的思想、主题，还有必要就源于生活的素材进行议论、适当抒情，这样，文章在思想性、艺术性上会有更好地表现。如《守望》一文中，作者开头和结尾是这样写的：

开头：无论时间的齿轮如何转动，我相信总会有一些守望触动人的心弦，总会有一些守望让我们充满温暖。

结尾：妈妈对我的守望是温暖的亲情，我对妈妈的守望是纯粹的感恩，人类不正是因为这种守望而延续着相互的爱与温暖吗？感谢守望，因为守望，我们的生活才会被许多感动所充实，才会有了更多的期待。

在开头部分，作者对守望抒发的情感，引起了下文的事件，对守望进行了解读。文章结尾通过议论将守望上升到人类的群体性、普遍性情感，深化了文章主题。

二、有曲有折，有详有略

文如看山不喜平，记叙性散文毕竟还是记叙类文章，自然也需要在曲折有致，详略得当上做好文章。但是，记叙性散文不同于记叙文，记叙文要求事件叙述的完整性，如对事件的开始、发展、高潮、结局都要有所交待，往往写得比较具体，同时也就少了一份灵动。记叙性散文往往对于无关主题的一些内容采取略写，一笔带过，而对能直接反映主题、反映人物的主要事件则大笔泼墨，尽可能展现其中的价值点、感动点、动情点。

记叙性散文中如何进行详略繁简的合理调配呢？

具体来说，一般是要结合写作内容来进行科学调适。如写人的记叙性散文，如果是欲扬先抑、欲抑先扬的手法，则先写的一些事件肯定应该是略写，简笔为读者勾勒出一个初步的、相对固定的映像，而后面的事件则应该是重点描绘，大笔如椽，让读者来个大逆转，这样才会起到鲜明对比、强烈反差的效果。如果是“二三事”的写法，那么这几件事应该在位置上是平行的，但在实际写作中，肯定有一件事和主题最为契合、紧密的，要加以详写。同样，如果是叙事的记叙性散文，那么铺垫类的事件叙述肯定是略写，而反映主题的重点情节则需要加以详写。

比如，在优秀佳作《守望》一文中，作者是这样来写妈妈如何守望自己的：

我不喜欢阴晴不定的天气，小时候一到阴雨天就会闷闷不乐。

又是一个阴雨天，清晨妈妈让我带上伞，我却烦闷得什么都不想说，没有理会她就径自走了。度过一天烦闷的学习，我看向窗外，果然，雨在没完没了地下着。

走出班级，看着同学们成双结对的撑起伞走了，我郁闷地向楼下看去，楼梯口站着一个平凡普通而又十分熟悉的身影，这时心中立即温暖起来，那是妈妈在等我。

这几个情节都是略写，首先是铺叙自己对阴雨天的讨厌，引出下文对妈妈的不理会；对妈妈的不理会是反衬下文的懊悔和感动。这几个情节起到的作用是为“妈妈守望我”的主情节做铺垫，故而略写，再看下面的详写部分：

她时不时抬头看看，手中拿着一把伞，那守望的姿态让我想到早上自己可笑的错误行为。我加快速度下了楼梯，来到妈妈跟前。妈妈看到我，喜悦的神色在脸上流动。我看到妈妈那被风吹红的鼻子，心里不禁难受起来。她却说：“我怕你提前放学，就早点来等你了，时候不早了，咱们回家吧！”我“嗯”了一声，便挽着妈妈行走在这雨中，无意中抬头发现妈妈那边的肩头早已湿了，眼前的情景让我的眼角也湿了，我小心地又将伞向妈妈那边靠了靠，这阴冷的雨是妈妈守望我的见证，这长长的归途丈量着妈妈守望的距离。

从详写部分可以看到，是妈妈守望我的具体行动，和我对守望的感悟和理解，这是文章的主题，故而应该详写。并且，这样情节略写来铺垫、情节详写突出主题，就很好地突出了文章的重点，显得有层次、有逻辑，读来一波三折、跌宕有致。

三、细节直击，扫描现场

记叙性散文不提倡纯粹的散文化，支撑记叙性散文的还应该是事件和细节。细节是记叙性散文是否动人、是否感人的关键所在。记叙性散文中的细节描写不同于记叙文中的细节描写。记叙文中的细节描写可以求多、求长，而记叙性散文中则求精、求短，关键在于那最闪光的点、最动人的点、最动情的点。在记叙文写作中细节描写要有现场感，让人身临其境，感受到其中最动人的场景。

比如，在优秀佳作《守望》一文中，作者这样写“我对妈妈的守望”：

双休日，妈妈却因公司事务繁忙还要工作，我一个人在家，窗外已染上了黑色。白天还是万里无云，晚上却又在淅淅沥沥的下雨。我想妈妈一定没有带伞，我得给她送去。我看了看时间，还来得及，便拿着伞出门了。

这是一个简单的铺垫，紧跟前文妈妈给我送伞、守望我归来的情节，这时候可供作者写的细节有很多，比如给妈妈打电话的对话描写、要不要送伞的心理描写、送伞过程的动作描写、妈妈见到我的情态描写、下雨的环境描写等等，很多可选择的细节，但是怎样写才能更靠近主题？怎样写才能更加动人？怎样写才能给人更多启迪呢？这就是记叙性散文写作时，如何进行细节描写的关键。作者是这样写的：

经过公车一路的颠簸，我来到妈妈公司楼下。抬头一看，三楼妈妈工作的地方灯还是亮着的。刚准备进去，门卫便拦下我说是没有工作证不让进去，我只好在楼下冷风中等妈妈了。

这还是我第一次给妈妈送伞接她下班呢，一想到妈妈下楼后一眼惊喜的样子，我就觉得等待也是值得的，即使只是守望也是一件非常幸福的事情。妈妈下班了，看到我在等她，“你怎么来了？”她意外而高兴地问着，我说：“当然是来接你喽，走吧！”我撑开伞，并略微将伞向她那边倾斜，又一边说笑着分散她的注意力，怕她担忧地问我是不是冷着了、淋着了，此刻我才体会到妈妈给我送伞时守望的心情。

作者很聪明，送伞路程一笔带过，门卫阻挡是情节铺垫，重点是等到妈妈前后的细节，第一次为妈妈送伞的心理，妈妈的表情、害怕妈妈担忧的心理等，构成了我对妈妈的守望，让读者如在目前，最后对妈妈守望的理解，更是让人感动。

写好记叙性散文，还有很多诀窍和技巧，但只要提炼好素材、写出层次、写好细节，那么，离成功也就不远了。

篇10：坚持为话题的中考满分作文

每个人一生之中都会遇到许多困难。在面对困难时，有人选择了退缩，不敢面对困难;有人选择了克服困难，勇往直前。我在面对困难时就选择了坚持努力，克服困难，最终战胜困难。

这几天，电视上一直播放着英国伦敦奥运会盛况，我非常喜欢游泳这个项目，这让我跃跃欲试，想亲自下水去体验一下。我和爸爸妈妈来到了楼下的游泳池，爸爸在我背上绑了一个背浮。爸爸眉毛弯弯的像月牙儿，眼睛眯成了一条缝，“儿子，可以下水游泳啰”。我“扑通”一声就跳进了水里，爸爸紧跟着也跳下了水。我用去年暑假学过的一点蛙泳姿势。嘿!原来没有这么简单。因为我游着游着，不是耳朵进水，就是鼻子吸水，或是嘴巴呛水。妈妈眉头紧锁，眼睛里流露出几丝鼓励的目光，“儿子，好好练习哦，你如果不会游泳，洪水来袭时就很容易被淹。”听了妈妈的话，我开始坚持练习，不管进水还是呛水，我还是继续练习。爸爸一会儿在前面拉着我的手，让我练蛙泳的手上动作。一会儿在我的后面抬着我的腿，练习腿上动作。过了一会儿我游累了，就想回家了。但是我又想在浅水区自己练习一下。练着练着，一个水浪把我推到了一个水较深的地方，我怕被水淹，本能地用上了刚才练习的蛙泳姿势游到了浅水区。哇!我会游泳了。我非常高兴，暗暗下定决心，一定要坚持练习，争取早日取掉背浮。

“不经历风雨，怎能见彩虹。”通过学习游泳这件事，我明白了其中的道理。只有坚持，才能成功;只有坚持，才有收获!

篇11：以坚持为话题的中考作文

吉姆·福瑞克，是美国著名的高尔夫球星之一，他在年幼时就经历了许多苦难。母亲去世，让他失去了母爱的呵护;他之后只能和祖母生活在一齐，缺少父母亲关注的日子让他认识了艰难的生活。但是，命运之神并没有眷顾他，而是一次次地为他制造了麻烦，生计的窘困，致使他频繁更换住所;学习的迷惑，致使他每次考试几乎居于末位。他想改变，但一次次的努力，换来的是一次次的失败，他陷入了极度的自卑中。

就在他情绪低落的时候，他发现一群孩子在草地上玩高尔夫球。他之前从来没接触过这种东西，出于好奇，他提出了参加，结果连续十杆，他都打得很成功，他第一次享受了成功的喜悦。回家后，他高兴地把这件事告诉了祖母。接下来几天，他自己做了一根球杆，一个人在草地上练习。祖母看了，认为他最后找到了属于自己的舞台，于是把他送到了佛罗尼达一个职业中学，因为那里每年都有一场顶级高尔夫比赛。在祖母的鼓励下，他开始了学习高尔夫的生涯。经过不断的努力，执著的坚持，他最后在20xx年的佛罗尼达职业比赛中一举成名。

高尔夫球给了吉姆·福瑞克一片期望，让他忘记了学习的失败，振作起精神。在自己的努力下，他最后找到了属于自己的舞台。在这个舞台上，他表现着，展示着，坚持着，成功着，他实现了自己的人生价值，也让我们有所得：只要不灰心，不气馁，不断地坚持，终有一天你也会找到自己的舞台。

一星陨落遮不住满天星辰，一花凋谢也荒芜不了整个花园。暂时的失意，也许是磨难的开始，但磨难终将过去，只要我们坚持，就必须能够挥洒出别样的秀丽。

当最后一个音符响起，全曲终。

老师在惊讶之余推了推眼镜，“你练得很熟了吗!那段舞曲的第三小段，跳跃拍弹的个性……”

篇12：以坚持为话题的作文

在我刚踏入学校校门时，我便参加了英语辅导班。每周四次的学习很快使我厌烦，但父母却告诉我应该坚持。当时，我似懂非懂，但隐约觉得父母是对的。于是，我选择了坚持——三年来的一如既往。

汗水并没有白流，它让我品尝到了成功的硕果——优异的英语考试成绩与众多关于英语比赛的奖状。

坚持使我体验到成功的欢乐，而放弃也使我感受到了莫大的遗憾。

同样在踏入校门之际，我就参加了小提琴学习兴趣班。但仅学习了三年，就难以再坚持下去。原因很简单，我对枯燥的初阶训练心生厌烦。于是，我不顾父母的反对，放弃了继续学习小提琴。

三年来，他们将我从住处送至老师家，然后等下课后，再将我接回，风雨无阻。现在我却要放弃，父母三年的艰辛即将化为泡影。虽然他们对我的表现很失望，他们只说了一句话：“一切都由你自己决定。”

现在，每当我看到其他同学才艺展现时，便心生悔意。从那以后，我懂得了万事贵在坚持。无论是长跑，学习还是其它，我不再轻言放弃。若再让我重新选择，我必会选择坚持。

坚持，我选择了你，所以有了优异的成绩。坚持，我曾经与你擦肩而过，从而丧失了多元发展的时机。但我绝不会再犯同样的错误，绝不会!

篇13：以课本习题为背景的中考题

如图1, 平地上一幢建筑物AB与铁塔CD相距60 m, 在建筑物的顶部测得铁塔底部的俯角为30°, 测得铁塔顶部的仰角为45°, 求铁塔的高度 (.精确到1 m)

【分析】若设过点A的水平线与CD交于点E, 由建筑物AB与铁塔CD相距60 m, 铁塔顶部的仰角为45°, 可以构造出等腰直角三角形, 即塔比建筑物高60 m, 从建筑物的顶部测得铁塔底部的俯角为30°, 从而利用正切求出建筑物的高度, 进而得到铁塔高度.

解:设过点A的水平线与CD交于点E,

由题意, 得∠AEC=∠AED=90°,

∠CAE=45°, ∠DAE=30°, AE=BD=60 (m) ,

∴CE=AE=60 (m) .

在Rt△AED中,

答:铁塔CD的高度为95 m.

【评析】这是一道典型的锐角三角函数应用题, 它的原题或模型出现在各个版本的教科书和资料中, 不仅如此, 它的原题或模型还频频出现在中考试卷中. 为方便同学们的学习, 现归纳几例, 供参考.

一、简单改变有关数据

例1 (2015·安徽) 如图2, 平台AB高为12米, 在B处测得楼房CD的仰角为45°, 底部点C的俯角为30°, 求楼房CD的高度.

【分析】过点B作BE⊥CD于点E, 构造直角三角形, 先求CE, DE, 再求CD及近似值.

解:过点B作BE⊥CD于点E,

在Rt△EBC中,

在Rt△BDE中,

答:楼房CD的高度约为32.4米.

【点评】此类问题容易出错的地方是:一是不能把实际问题转化为几何问题;二是特殊角三角函数值记忆错误. 如果能联想到课本习题, 我们将十分容易地找到解决问题的切入点.

二、求两幢建筑物之间的距离

例2 (2015·昆明) 如图3, 两幢建筑物AB和CD, AB⊥BD, CD⊥BD, AB=15 m, CD=20 m, AB和CD之间有一景观池, 小南在A点测得池中喷泉处E点的俯角为42°, 在C点测得E点的俯角为45° (点B、E、D在同一直线上) , 求两幢建筑物之间的距离BD. (结果精确到0.1 m, 参考数据:sin42°≈0.67, cos42°≈0.74, tan42°≈0.90)

【分析】分别在Rt△ABE和Rt△DEC中, 利用∠AEB和∠DEC的正切求得BE和DE的长, 再相加即可.

解:由题意, 得∠AEB=42°, ∠DEC=45°.

∵AB⊥BD, CD⊥BD,

∴在Rt△ABE中, ∠ABE=90°.

在Rt△DEC中, ∠CDE=90°,

∠DEC=∠DCE=45°, CD=20,

∴ED=CD=20,

答:两幢建筑物之间的距离BD约为36.7m.

【点评】由课本习题的求解策略, 将实际问题转化成解直角三角形问题, 理解仰角、俯角的定义, 是解答此类题目的前提.另外, 熟记特殊角的三角函数值, 学会利用适当的三角函数关系式求解, 是解答此类题目的必要条件.

三、从其中的一幢建筑物中间观测另一幢建筑物

例3 (2015·临沂) 小强从自己家的阳台上, 看一栋楼顶的仰角为30°, 看这栋楼底部的俯角为60°, 小强家与这栋楼的水平距离为42 m, 这栋楼有多高.

【分析】如图4, 在Rt△ABD和Rt△ACD中, AD、∠α和∠β已知, 分别解直角三角形, 求出BD、CD, 它们的和就是楼高.

解:过点A作AD⊥BC, 垂足为D,

∴△ABD和△ACD都是直角三角形.

在Rt△ABD中,

在Rt△ACD中,

答:楼高为

【点评】在直角三角形中, 知道了一个锐角和至少一条边, 就可以利用锐角三角函数和勾股定理, 将其余的角和边求出来, 这就是解直角三角形的一般思路.

四、一建筑物改换成悬在半空的气球

例4 (2015·呼和浩特) 如图5, 热气球的探测器显示, 从热气球A处看一栋高楼顶部B的仰角为30°, 看这栋高楼底部C的俯角为65°, 热气球与高楼的水平距离AD为120 m, 求这栋高楼的高度. (结果用含非特殊角的三角函数及根式表示即可)

【分析】根据题意, 得AD⊥BC, 分别在Rt△ABD、Rt△ACD中结合已知条件利用正切函数的定义求出BD、CD的长, 然后相加即得这栋高楼的高度.

解:依题意, 在Rt△ABD中,

在Rt△ACD中,

答:这栋高楼的高度为

【点评】此类问题容易出错的地方是在Rt△ABD、Rt△ACD中误用正弦、余弦函数求BD、CD的长.

五、两建筑物之间加入第三种物体

例5 (2015·凉山) 如图6, 在楼房AB和塔CD之间有一棵树EF, 从楼顶A处经过树顶E点恰好看到塔的底部D点, 且俯角α为45°, 从距离楼底B点1米的P点处经过树顶E点恰好看到塔顶部C点, 且仰角β为30°, 已知树高EF=6 m, 求塔CD的高度. (结果保留根号)

【分析】依题意可先在Rt△EPH中, 求出PH, 然后根据△EFD为等腰直角三角形求出FD, 也就是HG的长, 从而得到PG的长, 再通过Rt△PCG, 求出CG的长, 进而能得到DC的长.

解:由题意, 得∠ADB=∠α=45°,

PB=HF=GD=1 (m) .

∵EF=6 (m) , ∴EH=5 (m) .

在Rt△EPH中,

∵∠β=30°, EH=5 (m) ,

在Rt△EFD中, ∠EDF=45°, EF=6 (m) ,

∴FD=FE=6 (m) ,

∴HG=FD=6 (m) ,

在Rt△CPG中,

答:塔CD的高度为

【点评】解直角三角形问题, 有图的要先将题干中的已知量在图中表示出来, 再根据以下方法和步骤解决:1根据题目中的已知条件, 将实际问题抽象为解直角三角形的数学问题, 画出平面几何图形, 弄清已知条件中各量之间的关系;2若三角形是直角三角形, 根据边角关系进行计算, 若三角形不是直角三角形, 可通过添加辅助线构造直角三角形来解决.

六、将问题变换成生活用品

例6 (2015·岳阳) 如图7是放在水平地面上的一把椅子的侧面图, 椅子高为AC, 椅面宽为BE, 椅脚高为ED, 且AC ⊥BE, AC⊥CD, AC∥ED.从点A测得点D、E的俯角分别为64°和53°.已知ED=35 cm, 求椅子高AC约为多少?

(参考数据:)

【分析】利用已知条件判定四边形BCDE是矩形, 得BE =CD. 分别在Rt △ABE和Rt △ACD中, 利用正切表示出AB、BE以及AC、CD的关系, 利用BE=CD建立关于AC的方程, 即可求解.

解:∵AC⊥BE, AC⊥CD,

∴∠ACD=∠ABE=90°.

∵AC∥DE,

∴∠CDE=180°-∠ACD=180°-90°=90°,

∴四边形BCDE是矩形,

∴BC=DE=35 (cm) , BE=CD.

在Rt△ABE中, ∠AEB=53°,

在Rt△ACD中, ∠ADC=64°,

∴, 解得AC=105 (cm) .

答:椅背AC高约105 cm.

篇14：坚持以实践教育为特色的办学之路

1984年5月2日，团中央在山西省晋城市召开全国部分省市农村中学调研观摩会议。时任团中央书记处候补书记的李克强同志在蒙蒙细雨中，踏着泥泞的山路，带领与会代表观摩了李寨中学的特色课外活动。那天，在第一任校长陈有因同志的陪同下李克强同志观看了学校课外兴趣小组，学生熟练地驾驶拖拉机、手握银针给病人扎针等活动过程。一路上，他一边细心观看，一边兴致勃勃地向学校师生询问情况。农科小组的学生也给李克强同志作了讲解，他们讲的是如何为枯黄的玉米苗诊断病情、喷洒农药，李克强同志看了十分高兴。1984年5月26日，李克强同志在部分省市农村中学团的工作晋城调查观摩座谈会上的讲话中论述了关于“实践教育活动”的提法及其意义。在论述关于“实践教育活动”的综合效益时，他还讲到：我们把学校办成文化科技中心，它不仅向社会输出人才，也输出科学文化的信息、输出技术，同时它又从全社会得到各种各样的帮助，促使全社会来办教育。这就是说，由于实践教育活动打开了各个方面的联系，触及到了各个方面，使我们的教育从闭锁式走向开放式，教育得到了全社会的支持，全社会都能提高对教育的认识，把教育放到一个战略的高度上来看，这样就能使我们的教育事业大发展。最后，他讲到，我们学校适应农村经济改革发展的要求，走出了一条农村中学教育的新路，这是适应农村学生成才的一大创举，应在全国农村中学推广。

回顾我们学校实践教育走过的历程大致可以分为三个阶段。

1.实践教育特色形成阶段（20世纪80年代）。在这个阶段我们的做法是结合当地农村发展的需要，有特色地开展了增“四课”（农科、农机、医疗、果林）、办“五小”（小农场、小林场、小苗圃、小猪场、小试验田）、学“一技”（实用技能）活动。

2.实践教育特色完善阶段（20世纪90年代）。在这个阶段我们主要开设了农机、林果、根雕、兽医等十余门专业技术课，采取“上挂”、“横联”、“下辐射”的方法，与大专院校和科、农、林、牧等部门挂钩，实现了“农科教”三结合。1998年时任团中央书记处书记的胡春华同志到学校参观调研，并指出“李寨中学的发展离不开各级党政团以及社会团体的大力支持和配合，时任学校部部长的袁纯清同志曾两次在全国性会议上肯定李寨中学的做法，对全国学校实践教育活动做出了安排部署。1994年11月，李寨中学被国家教委、共青团中央、中国科协命名为全国100所中学实践教育活动先进学校之一，成为全国实践教育的典范。

3.实践教育特色提质阶段（新世纪以来）。2001年6月，国家颁布《基础课程改革纲要》。实践教育活动成为国家规定的中小学必须开设的“必修课程”。

三十年来我们学校先后换了五任校长，换校长不换思路，换校长不换做法，矢志不渝地坚持开展以劳动与技术教育为主的实践教育活动，并取得了一定的成效。

近年来学校充分整合课程资源，建立了以一园六室（即农业科技园、民间工艺室、民间艺术室、书画摄影室、根艺标本室、科技制作室和无土栽培室）为活动载体的场所和基地，主要做法是结合李寨多年的发展战略坚持开展以劳动技术教育为主的综合实践活动，如山楂树高枝换头项目等。

结合新课程改革开展综合实践活动。三十年前我们主要以培养学生的一技之长服务经济社会，三十年后的今天，我们结合新课程改革构建以校为本的特色课程，并且开展主题研究性学习，学习技能的同时更注重了转变学生的学习方式。

结合优秀文化的传承开展综合实践教育活动，如开展的剪纸、摄影、学唱上党戏曲、创办读书会，旨在使优秀的传统文化得以传承和发扬。

结合培养学生的实践能力和创新精神开展实践教育活动。如学校开展的科技制作和标本制作、无土栽培等，让学生在活动中能力得以提升。三十年来，我们坚持开展实践教育、走特色办学之路，取得了显著的成效，实践出真知，实践出人才。

回顾我校坚持创新开展实践教育活动的历程，我们坚信，不论三十年前，还是现在和今后，实践始终是教育工作的生命线，实践性是现代教育的重要总体特征，开展好实践教育是我们当前实现素质教育突破和全面深化教育事业改革的必由之路。对社会而言，在为更高一级学校输送大量优秀学子的同时，也为社会培养了几千名合格的劳动者，造就了一批引领新农村建设的致富带头人。对于学校而言，使素质教育得到有效落实，学校的特色更加鲜明，教育教学质量显著提升。对学校教师而言，促进了他们专业化成长和发展。对于学生而言，转变了学生的学习方式，丰富了他们的人生体验，促进了综合素质的提升。

我们将继续坚持不懈地开展综合实践教育活动，立德树人，广育英才，继续秉承优良传统，不断探索办学的新路子。

篇15：以坚持为话题的作文

星期六，妈妈带着我去练自行车。刚开始怎么上也上不去，在妈妈的帮助下终于骑了上去。骑上去以后，便开始东倒西歪，根本骑不了。于是妈妈在后面扶着我，有妈妈扶的时候，还能骑一段路程，但妈妈一放开手，没骑几步，又开始东倒西歪了。尝试了好几次，还是失败了。在这期间，妈妈观察了一下，说是我的平衡能力不好。于是我开始训练平衡能力。

妈妈扶住车子的后面，我稳住车头。当我认为我可以掌握车头平稳的时候，便往前踩，可是却踩得上左脚踩不上右脚。看着崭新的，属于自己的自行车，自己又不会骑，我心里懊恼极了。我垂头丧气地坐在路边，像个被霜打过的茄子。这时，我看见几只蚂蚁正在搬东西，刚开始，它们试图把比自己身体还庞大几倍的食物搬起来，但是却没有成功，但它们不断努力终于成功了。我想了想，既然就连小蚂蚁也能坚持，为什么我不能坚持呢?于是我站了起来，朝着自行车走去。

这回，我坐直了，用手紧紧握住车头，不敢有丝毫放松;眼睛望着前方，两条腿踩住踏板用力往前蹬，努力保持平衡。在我的坚持不懈的努力下，小区里可以见到我晃晃悠悠地骑自行车的身影。此时已经夕阳西下，我擦了一把额头上的汗，对着陪我练车的妈妈笑了，我觉得这天的晚霞格外美丽。

篇16：以坚持为话题的中考作文

其实被我一时兴起买回家想要自学的东西还真是不少，上到乐器前一阵子流行的尤克里里，下到钢笔本子瑜伽垫，全都被我带回家，但是中途放弃了。我时常在想，什么都想学，什么都有兴趣学的我，到头来却什么都不会，不精通。如果以后的孩子要学什么，我一定要好好叫他用心并且坚持学习。

说回练字。其实练字真的是个技术活。首先握笔的姿势一定要正确，用钢笔握笔不正确的话，笔画的笔锋很容易力道用错，从而写的不好看。但是握笔姿势是我们从小就养成的习惯，说实话，许多人的握笔姿势都是不正确的，因此在练字的时候要纠正是相当困难的一件事情。再一个就是每一笔每一划拆开练习的时候，写着写着就不知道自己练习得是否正确，总觉得越来越丑的样子，而且因为握笔的姿势不习惯，还会出现手抖的问题。要把笔画慢慢练好了才开始练习字体。我就是从这里开始败下阵来......已经坚持不下去了。

坚持真的无论放在做什么事情上面都是很重要的一个条件。像我，坚持不了做任何一件事情导致最后什么都没有学精通，喜欢是真喜欢，不会也是真不会。练字本来就是需要长期坚持的事情，不要说练字了，写字都需要经常写手才不会生疏，但是现在的工作上都电子化了，也几乎没有用笔写字的时候......因此把时间空余出来练字，坚持下去的还真不容易。

坚持这个话题尽管已经被我讨论多年，但我依然无法做到，就像《后会无期》里面一句经典台词一样，“我们知道很多道理，但依然过不好这一生。”我们知道人生需要坚持，但在实际行动上却很难控制住自己。

篇17：以坚持为话题的叙事作文

可是，自此那一天，我的命运改变了。当时，我依旧在美美地晒着“日光浴”，谁知，风婆婆讲我扔了出去，让我与我的兄弟姐妹隔绝开来。

我来到一座荒岛，上面没有树木，只有几棵零零散散的小草，还破旧不堪、无精打采的。

阳光变得异常毒辣，我沮丧，我难过，感到生活就是折磨。这时，那个可恶的风婆婆又来了，笑得异常恐怖，装腔作势般温柔地说：“孩子，我将你送到这儿，就是让你坚持不懈努力地长成参天大树，为这个荒岛增添生机的啊！”

我呆了，风婆婆给我的这个主张，让我一下子有了生活的动力，让我要生根发芽，让荒岛重获生机，不辜负温柔善良、慈眉善目的风婆婆的希望—长成参天大树。

时光一天又一天地过去了，坚持发芽的我始终未能发芽成功，我的心开始动摇了，不再相信奇迹。“孩子，我的话你都忘记了吗？坚持！坚持必能成功！加油！”风婆婆不知又从哪里冒了出来。

我想起了我的坚持主张，于是更加努力地发芽。

水分离我太远，吸收不到，我就奋力扎根，将根伸进大海中，土中的昆虫吃断了我的根，我也不管不顾，依旧努力去扎根……终于，我成功了，我发芽了！我欣喜若狂！

篇18：以坚持为话题的中考作文

1.激发学生热情

小学的孩子心智发展都不是很成熟, 针对小学生的这种特点, 教师要对症下药, 抓住孩子们的关注点, 然后进行有目的的启发, 创设生动活泼的教学情境, 让学生在潜移默化中接触知识, 并且唤起学生的好奇心和学习热情。 要避免将知识强制性地灌输给学生, 这样容易引起学生的反感, 不利于教学计划的顺利实行。 陶行知先生一直倡导的生活教育理论正好可以解决这个问题, 教师在进行知识导入的时候可以从日常生活中寻找素材, 生活永远是灵感的来源和沃土。 例如在教授形状的时候, 将课本上死气沉沉的图案对应到生活中存在的具体事物, 这样可以拉近知识与学生的距离, 使其产生亲切感, 如圆形的篮球让学生想起了刚结束的体育课, 长方形的电视机让学生对今晚的动画充满了期待, 三角形的奶油蛋糕让学生垂涎三尺……教师和学生一样, 需要一双善于发现的眼睛, 知识无处不在, 就看你怎么理解和看待了。 将生活元素引入课堂, 这是一门学问。

2.提高学习效率

小学作为基础教育阶段, 对于学生一生的发展具有重要意义。 小学生处于生长的黄金时段, 他们好玩、好动, 这是天性, 教师在纠正他们错误行为的同时, 也要顺应他们的天性, 不要完全压制。 有时让他们在个性的张扬中学习, 可能会迸发出更多灵感, 学习效率也能得到提高。 陶行知先生认为“教学做合一”, 这便是要让学生摆脱机械听讲, 要勤动手、动眼、动脑, 调动自己的各种感官, 全身心地专注于学习。 轻易得到的结论因为来得太容易所以不会被珍惜, 而如果这个结论是经过自己不断探索、费了很大努力才得到的, 自然会留下更深的印象, 因为在这个过程中你为它投入了时间和心血, 在错误中总结寻找新的出路, 在成功的基础上进行更高层次的探索, 这些心得体会是自己的财富, 是老师无法教授的内容。 教师是引导者, 不是包办一切的管家, 要给学生自主学习的空间和机会, 鼓励学生自己寻找答案, 将知识回归生活, 将生活经验再应用于课堂, 从感性思考上升到理性总结, 从表象探讨深层的含义, 结合学习过程中自己的学习体会将知识内化。 课本上说两个三角形可以拼成一个大三角形, 那是已知的结果, 学生体会这个结果产生的过程, 体会一个结论得出的每个步骤, 寻找其他的可能性, 自己动手, 找现成的模具或者自己剪一个形状出来, 拼接翻转, 验证质疑, 思考总结。

3.培养创新能力

学生处在思维高速运转的年龄, 教师要开发出学生的潜力, 让他们尽情张扬个性。 这个世界丰富多彩, 没有什么事是绝对的, 学问也是。 不能因为学生年龄尚小, 就忽视他们的观点, 孩子的创造力和想象力往往是成人无法企及的, 而教师不应该抹杀每一种可能性。 创新能力是社会进步的动力, 是国家稳定的保证, 教师身负培养下一代的重要职责, 就是身负了建设国家的责任, 要为国家输送各方面的人才, 而不是为社会培养更多的高分者。 培养创新意识和创新能力要从小开始, 小学数学作为思维逻辑较强的课程, 便承担了更多责任。 生活教育理论的核心是重视教育和生活的联系, 两者应该相互依存, 离开了另一方都是失败的教育。 教师要引导学生将课堂上所学到的知识应用到实际生活中, 用知识解决现实存在的难题, 让知识为生活服务。 同时, 也要让生活的技巧和经验与知识相融, 给知识以生命, 让学问鲜活起来。 在教育与生活的融合中, 用知识武装自己, 用生活保驾护航, 让学生勇敢地创新创造, 尽情发挥自己的想象力, 验证自己的猜想, 抓住脑海中灵光一现的想法, 或许下一个发明创造就近在咫尺。 同时, 还要启发学生敢于质疑, 有些想法或许无法凭空而得, 那么对现有的观点进行合理质疑也是培养创新能力的有效方法, 在学问的领域, 没有绝对的权威, 知识永无止境, 探索没有终点。 还记得那个著名的切苹果的例子吗? 大多数人都习惯竖着切苹果, 所以没有人发现过藏在苹果里的小星星, 而孩子没有约定碎成的想法, 所以在横切之后在发现评估之中埋藏的“秘密”。 其实星星一直都在, 只是大家都习惯了一种做法, 没有创新, 也就没有收获。 只有不走寻常路的人, 才有可能发现新的风景。

陶行知先生的思想直到今天依然具有很强的指导意义, 教师要积极主动学习陶先生的思想, 让它为小学数学课堂服务, 优化数学教学, 激发学生学习热情, 提高学习效率, 培养下一代的创新能力, 为国家培养更多人才。

摘要：陶行知作为伟大的思想家和教育家, 曾经提出过很多深刻的教育思想, 他强调生活和教育的一致性, 日常生活和知识理论息息相关、不可分割, 要想更好地学习知识, 就要更关注生活。践行陶先生的生活教育理论, 可以有效优化小学数学课堂教学实践, 激发学生的学习热情, 提高学生的学习效率, 培养学生的创新能力, 使学生的素质得到全面提升, 发展真正的素质教育。

关键词：小学数学,实践教学,陶行知,教育思想

参考文献

[1]茅旦华.从“自主学习”走向“创造”——在小学数学教学中陶行知生活教育理论的实践探微[J].才智, 2010, 18 (12) :207-208.