多媒体技术与应用教案

多媒体技术与应用教案（通用8篇）

篇1：多媒体技术与应用教案

多媒体及其应用教案

[教学目标]：

了解多媒体，掌握Windows提供了哪些多媒体应用程序，并能熟练的使用。[知识目标]：

1、了解多媒体。

2、CD播放器的使用

3、录音机的使用

4、媒体播放机的使用 [能力目标]：

以具体的任务为驱动，在教师的引导下，培养学生分析、解决问题、实际动手的能力。[情感目标]：

通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；培养学生协作意识。

[课 时]：1课时

[重 点]：掌握Windows提供的多媒体应用程序的使用。[教学准备]：

教师计算机，学生计算机，多媒体网络教室（广播教室）。[教学方法]：

任务驱动式、交流讨论式、讲解演示法 [教学过程]：

[导入] Windows98具有强大的多媒体功能，不但提供了许多多媒体应用程序，并且支持各种多媒体硬件设备。这节课我们学习Windows98的多媒体功能及其应用。

[新授]

一、多媒体简介

多媒体实际上就是文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息媒体的综合，或者说有机组合。

1、音频媒体

音频媒体通常的存储方式有：波形音频和MIDI。

波形音频是声音波形的数字表现形式。其扩展名为.WAV。如果用户的计算机装有（或集成有）从模拟到数字和从数字到模拟转换能力的声音适配器（声卡），就可以记录和播放声音。波形文件需要大量的磁盘存储空间，但任何一种具有声卡的设备都可以播放。声音质量较高，能再现大自然的声音。

MIDI又称乐器数字接口，它并没有记录实际播放的声波，而是记录了播放的音符、反射音、合音等信息以及乐器的类型。MIDI文件所需空间很小，主要用来记录乐器音乐。不能再现大自然的声音。许多声卡都内置了MIDI合成器，所以大多数多媒体系统都支持MIDI文件的播放。

另外，如果用户的系统中有CD-ROM驱动器，计算机也可以播放CD光盘（激光唱片）。

2、视频媒体

视频媒体包括动画文件和视频文件。动画是一段变化着的图像。动画文件有多种格式，没有统一的标准。

Video for Windows 是Windows 98的视频标准，可以识别并播放.AVI文件。

二、CD播放器

使用“CD播放器”可以播放计算机上CD-ROM驱动器中的音频CD盘。要欣赏CD，可将耳机插头插入CD-ROM前面的耳机插孔中。如果已安装声卡，将CD-ROM与声卡相连，则可以通过声卡连接的声音输出设备欣赏CD。

1、启动方法：“开始”→“附件” →“娱乐” →“CD播放器”，屏幕上出现“CD播放器”窗口。

“CD播放器”窗口右上部分是一组控制按钮，分成上下两排，上面一排从左到右依次是：播放、暂停、停止，下面一排从左到右依次是：上一曲目、快退、快进、下一曲目和弹出。如果忘记了按钮的功能，可查看其工具提示。

“艺术家”下拉列表框用来切换光盘片，只对装有多唱片播放器的机器有效。“曲目”中是正在播放的曲目名称，也可用来选择曲目。

窗口中显眼的黑框显示着时间，可能是曲目运行时间、曲目剩余时间或唱片剩余时间。要显示哪个时间，可以在“查看”菜单中设置。

如果想让歌曲反复播放，从菜单中选择“选项” →“连续播放”。

可以选择要播放的曲目，可以排列它们播放的顺序，可以给歌曲起名字，从而更容易区分它们。这些都在“编辑播放曲目”功能中完成。

从菜单中选择“唱片” →“编辑播放曲目”，就打开“CD播放器：唱片设置”窗口。设置完成后单击“确定”完成操作。

2、播放

真正的播放过程非常简单：

把CD唱片放到光驱中，启动“CD播放器”，选择曲目，就可以开始播放了。

3、关闭

单击窗口右上角的关闭按钮或从菜单中选择“唱片” →“退出”则可关闭CD播放器。

三、录音机

Windows98提供了“录音机”程序，用来录制声音，处理声音文件。要使用“录音机”，计算机上必须已经正确安装了声卡及其驱动程序，还要有音频输入设置，如CD播放器，麦克风等。在开始录音之前，一定要先把这些设备准备好。这里我们只讲“录音机”程序的使用。

1、启动方法：“开始” →“程序” →“附件” →“娱乐” →“录音机”。

2、窗口介绍：

窗口中间是波形指示器，从这里可以直观地看出是否可以处理当前的文件，或当前的录音或播放过程是否正常进行。波形指示器左边是滑块位置指示器，单位是秒，精确到小数点后两位。波形指示器右边是最大录音长度指示器，单位是秒，也是精确到小数点后两位。波形指示器下边的滑块直观地显示出播放的当前位置。

窗口最下面一排是控制按钮，从左到右依次是：搜索到开头、搜索到结尾、播放、停止、录音。

3、录音和播放 如果要录音，把声卡、音箱、麦克风或CD播放器准备好后，单击红色的“录音”按钮，滑块开始移动，这时对着话筒说话或播放CD，可以看到波形指示器中的绿线呈现神奇的变化。表示接收到了声音信号。单击停止按钮，或滑块走到最后以后，录音就停止了。停止录音以后，在长度指示器中显示出当前已录制声音的长度。

如果要继续录音，不论滑块是否在最右端，单击“录音”按钮，录音从当前滑块所在位置开始，先前的录音从滑块向后的部分被新的录音覆盖。录音的长度和当前位置自动更改成新数据。

把滑块拖到准备开始播放的位置，如开始位置，单击“播放”按钮，就开始播放；按停止按钮或播放到结尾时，就停止播放。

注意：播放和录音都是从滑块的当前位置开始的，而且两种操作可以交替进行，所以要注意滑块所在位置，避免抹掉前面录制的内容。

4、“录音机”部分菜单功能：(1)“文件” →“属性”：可以打开“声音的属性”对话框，察看正在录制的内容的属性信息。如版权、长度、大小、音频格式等。单击“声音的属性”对话框中的“开始转换”按钮，还可以转换声音的质量和格式。

(2)“文件” →“恢复”：应用于从文件打开的声音，或已经存储到文件的声音。打开以后，或上次存盘以后，如果又修改了声音内容，这个菜单就可以使用了。选择这个菜单项重新从文件中读进声音内容。

(3)“编辑” →“复制”：把当前所有声音内容复制到剪贴板上。(4)“编辑” →“粘贴插入”：把剪贴板上的声音内容插入到当前声音内容从滑块开始向后部分，对应位置的原内容被覆盖。如果当前声音不够长，则自动根据需要扩展。

(5)“编辑” →“粘贴混合”：把剪贴板上的声音内容混合到当前声音内容从滑块开始向后部分。粘贴的声音和对应位置原来的声音混合，就像两个人同时说话那样。

(6)“编辑” →“音频属性”：设置录音和回放的音频属性。

(7)“效果”菜单中的各项功能是对当前声音的所有内容执行的，加速会损失中高音，多次加速以后再以同样多的次数减速回来后，声音就不是原来的效果了。

四、媒体播放机

媒体播放机用来播放各种多媒体文件。

1、启动方法：“开始” →“程序” →“附件” →“娱乐” →“媒体播放机”。

2、支持的多媒体格式：

(1)ActiveMovie 与因特网相关联的多媒体格式，包括：.au、.aif、.aiff、.qt、.mpg和.mpeg。

(2)Windows视频：.avi。(3)声音（.wav）。

(4)MIDI（.mid、.midi、.rmi）(5)音频CD和VCD。

3、任务一：播放Windows98系统文件夹中的子文件夹Media下的《甜蜜幻想之舞》。

操作：首先，从菜单中选择“设备” →“MIDI音序器”，屏幕上出现“打开” 对话框，路径应该是Windows98系统文件夹中的子文件夹Media。可以看到许多可以打开的文件，从中选择《甜蜜幻想之舞》，单击播放按钮，如果声卡、音箱没有什么问题，就可以听到一曲优美的音乐。

4、任务二：播放VCD(1)取一张VCD2.0的光盘，插入光驱。

(2)等光驱初始化完毕以后，从“媒体播放机”的菜单中选择“设备” →“ActiveMovie”，屏幕上再现“打开”对话框。在光盘上浏览，查找能够打开的文件，通常是.dat文件。

(3)找到以后，打开该文件。屏幕上又打开一个演播窗口，VCD就在该窗口中播放。可以像操作其他窗口一样改变窗口边框，使它大小合适。

[小结] 这节课我们学习了Windows98的多媒体功能，包括CD播放器、录音机、媒体播放器等多媒体应用程序的使用。

[作业]

1、用“录音机”录制一段30秒的声音，并保存为文件。

2、打开“音频属性”对话框，在“录音”框中单击“高级属性”按钮，在出现的“高级音频属性”对话框中把“采样率转换质量”从“良好”调整到“最佳”，并单击两次“确定”按钮。再次录制一段30秒的声音并保存为文件，对比两次得到的文件的大小。[板书设计]：

多媒体及其应用

一、多媒体简介

1、概念

2、音频媒体

3、视频媒体

二、CD播放器

1、启动

2、使用

3、关闭

三、录音机

1、启动

2、窗口介绍

3、录音和播放

4、“录音机”部分菜单功能

四、媒体播放器

1、启动

2、支持的多媒体格式

3、任务一：播放《甜蜜幻想之舞》

4、任务二：播放VCD

五、小结

六、作业

篇2：多媒体技术与应用教案

一、教材分析

本节课所讲内容为第一章第3节内容，课本内容精简，只是对一些多媒体现状、多媒体技术的发展前景作了介绍，如果全部采用传统的“讲授”方式进行教学，枯燥乏味，又不易理解，对学生吸引力不大，课堂效率不高。所以在本节课的安排上，主要是采用学生自主学习法、基于问题的学习方法等，使学生在教师的适当引导下，有针对性地研究问题、解决问题、来实现教学目标。

二、学生分析

1、知道多媒体的应用，但是对多媒体的应用范围不了解

2、对概念的知识不感兴趣

三、教学目标 知识与技能：

继续加深理解多媒体技术的概念，了解多媒体技术的现状和多媒体技术的发展前景，体验多媒体技术的广泛应用及其重要作用，客观分析和评价多媒体技术的应用。

过程与方法：

通过任务驱动法提高学生的发散思维能力，加强动手能力。情感态度和价值观：

培养学生利用教材、网络自主学习的能力；让学生学会合作交流，培养良好的合作意识；培养学生的信息素养和正确的信息应用意识

四、重点难点

体验多媒体技术的广泛应用及其重要作用

五、教学方法 任务驱动法

六、教学过程

（一）、回顾上节知识

布置任务：回顾“什么是媒体”和“多媒体技术的概念”。

（二）、学生实践，浏览以下网址 讨论交流：

1、视频技术及其应用；

2、数据压缩技术；

3、语音识别技术；

4、网络环境下的VOD技术。

（三）、多媒体技术的现状

1、音频技术：

包括音频数字化、语音处理、语音合成和语音识别。例：多媒体声卡、电子记事本、声控玩具等。学生举例：如语音括号。

2、视频技术：

包括视频信号的获取、存储、传输、处理、播放 以及模拟视频信号数字化和视频信号编码转换成电视信号等方面。

例：VCD、DVD、可视电话、视频会议、网上游戏等。学生举例：电视卡。

3、数据压缩技术  JPEG标准 : MPEG标准: 目前已推出了MPEG-

1、MPEG-

2、MPEG-4，MPEG-7等。 P*64 :为可视电话和电视会议制定的标准。

4、网络传输技术

网络上传播多媒体信息主要有两种方式 : 1）、下载 2）、流式传输

（四）、多媒体技术的发展前景

1、虚拟现实：

虚拟现实是一项与多媒体技术密切相关的边缘技术，它通过综合应用计算机图像处理、模拟与仿真、传感技术、显示系统等技术和设备，以模拟仿真的方式，给用户提供一个真实反映操作对象变化与相互作用的三维图像环境，从而构成的虚拟世界，并通过特殊设备（如头盔和数据手套）提供给用户一个与该虚拟世界相互作用的三维交互式用户界面。（1）虚拟现实技术的特征 1）、沉浸性 2）、交互性 3）、想象性（2）虚拟现实硬件设备：

三维立体眼镜、数据手套、数据头盔、六度自由鼠标、传感器等装置。

2、多媒体数据库和基于内容检索

基于内容的图像检索是根据其可视特征,包括颜色、纹理、形状、位置、运动、大小等，从图像库中检索出与查询描述的图像内容相似的图像，利用图像可视特征索引，可以大提高图像系统的检索能力。

3、通信技术

会话型 检索型 分配型 电子信函型

（五）、布置任务

上网查找有关数字化校园的介绍，联想你身边的校园环境，走访有关部门的老师，了解学校开展数字化活动的情总，以《我们的数字化校园》为题定一篇调查报告。

篇3：多媒体技术与应用教案

《多媒体技术与应用》是高职院校计算机专业通用的一门计算机应用技术课程, 而且由于多媒体技术与应用课程的前沿性和实用性, 很多高职院校其他专业的学生也把多媒体技术与应用作为选修课, 使学习该课程的学生越来越多, 因此, 研究其课程内容与考核方法就非常有必要。

二、课程基本情况分析

1、存在的问题

多媒体技术作为一门计算机应用学科, 笔者在长期的教学过程中, 深感存在着这样几个需要解决的问题:

(1) 教学内容如何选择

多媒体技术是一门综合多种学科和多种技术的交叉学科, 涉及到的技术领域广泛。主要包含多媒体信息的处理、多媒体信息的存储、多媒体创作编辑工具以及多媒体的应用和开发等方面的知识。在信息技术领域, 多媒体技术与计算机组成原理、数字信号技术、网络与通信技术有着密切的联系;而色彩科学、声音科学、电视技术等方面的知识也是理解和应用多媒体技术所必备的。因此, 面对内容较多的多媒体技术, 如何根据实际情况, 选择合适的教学内容, 确定恰当的教学深度是一个值得研究的问题。

(2) 理论与实践教学如何结合

多媒体技术与应用的课程特点是:理论知识复杂、枯燥;而操作应用则简单、实用、有趣。侧重理论的讲授还是以多媒体制作为主, 各个院校的选择也不同。在实际的教学过程中, 学生对实际操作比较感兴趣, 在做出作品后会有“成就感”, 而觉得理论知识没用。如何能结合实践操作将理论知识传授给学生, 获得较好的教学效果, 也是在教学过程要研究的问题。

(3) 教材内容滞后于技术的发展

多媒体技术的迅速发展, 其中的某些知识相对与发展的技术来说, 已经很落后。如何授课的过程中跟得上技术的发展, 获得较新的技术和了解未来的趋势, 是需要师生共同努力来解决的问题。

2、教学设计原则

针对以上的问题, 及高职学院教学实践操作要求较高的特点, 在进行教学时应遵从下面几个原则:

(1) 教学内容有的放矢

多媒体技术涉及的知识较多, 全部展开讲课时不够, 另外多媒体技术及应用不仅是计算机专业的必修课, 而且一些非计算机专业把它作为选修课, 学生基础不同, 需求不同, 在选择教学内容时, 应考虑:

一是理论知识。多媒体基础理论和关键技术应该是必选内容, 其他内容在选择时, 应综合考虑学生已有的基础和专业方向等因素进行取舍。

二是实验内容。实验设计应以理论课内容为基础, 以巩固学生理论知识学习为目的。在众多的多媒体编辑和制作软件中, 首选能帮助学生理解巩固理论知识的多媒体制作软件;其次是具有代表性的、较实用的软件。

(2) 情景教学调动学习兴趣

采用情景教学设计合理的任务, 创建真实的教学环境, 推动学生主动地去完成各项任务。例如在学习多媒体作品制作时可以让学生分成几组, 每组学生扮演不同的角色, 扮演客户的可以提出自己的需求, 其余的学生可以作为研发组分配不同的任务, 这样就能很大的调动学生的兴趣和学习积极性。

(3) 课外资料与教材并重

针对教材内容常落后与技术的问题, 最好的解决方法就是在教与学过程中, 发挥师生的主观能动性, 通过互联网或专业期刊, 多查阅一些最新资料, 并将课外资料与教材放在同等重要的地位。

(4) 通过考核引导学生学习

可以采取平时成绩+课程设计考核方式, 以加强学生对多媒体基本原理的认识, 掌握多媒体系统开发的基本方法和多媒体应用软件的制作过程, 熟悉各种多媒体开发环境和工具的使用方法, 具有一定的实际动手能力。

三、课程内容结构

1、理论教学部分

理论部分的内容应涵盖多媒体技术从诞生至今所产生的关键性、基础性的理论、技术和方法, 以及多媒体技术发展中具有方向性的问题。主要包含的教学内容有:

(1) 多媒体技术的概论和基础知识

(2) 多媒体计算机的硬件组成系统

(3) 多媒体应用系统的设计与制作

2、实验部分

实验教学一方面是为了配合理论学习, 主要包含的教学内容有:

(1) 视音频的处理与制作

(2) 图形图像的处理与制作

(3) 动画的制作

(4) 多媒体开发工具的应用

四、结束语

对多媒体技术的教学.既要注重基础理论的掌握, 又要注重新技术的更新;同时, 作为一门理论性和操作性都很强的课程.在教学中既要强调理论知识的学习, 又要强调操作能力的运用.这些都为我们讲授多媒体技术课程提出了较高的要求。

摘要：根据《多媒体技术与应用》课程的总体教学目标, 高职院校应以培养学生能力为本位, 注重学生应用能力的培养, 探索《多媒体技术与应用》课程改革。结合教学体会, 笔者就存在的问题、课程内容、考核方式等方面进行了探讨。

关键词：《多媒体技术与应用》,教学设计,课程内容

参考文献

[1]曹晓兰:《多媒体技术与应用教学研究与实践》[J].福建:福建电脑, 2007[1]曹晓兰:《多媒体技术与应用教学研究与实践》[J].福建:福建电脑, 2007

[2]钟玉琢:《多媒体技术基础及应用》[M].北京:清华大学出版社.2003[2]钟玉琢:《多媒体技术基础及应用》[M].北京:清华大学出版社.2003

篇4：多媒体技术应用与发展

关键词:计算机技术;多媒体技术;多媒体网络通信;智能自动化

引言:

多媒体技术兴起于80年代,是近年来计算机领域中最热门的技术之一。它集文字、声音、图像、视频、通信等多项技术于一体,结合计算机的数字记录和传输传送方式,对各种媒体进行处理,具有广泛的用途,甚至可代替目前的各种家用电器,集计算机、电视机、录音机、录像机、VCD机、DVD机、电话机、传真机等各种电器为一体。

一、多媒体技术发展历史与背景

1983年,国际上出现了交互式数字视频(多媒体技术的一个分支)的设想;1985年Commodore公司率先推出了具有多媒体特点的Amiga系统,该系统堪称多媒体技术的先锋。其后Apple公司、Philips公司、Sony公司、Intel公司、IBM公司等也相继推出了多媒体系统。1986年交互式紧凑光盘系统CD-I将多种媒体信息以数字化的形式,存储在650MB的只读光盘上,使用户可交互地读取光盘中的内容;1987年交互式数字视频系统以计算机为基础,用光盘存储和检索图像、声音以及其他的信息;1989年普及型DVI商品,将该芯片装到IBMPS/2计算机上;1990年MPC(Multimedia Personal Computer)Level I全世界的电脑制造商和软件发行厂商有了共同的遵循标准,也真正带动了CD出版物的流行;1993年MPCLevelⅡ吸引入的软件,使人们能够在计算机上播放和欣赏VCD及动画;21世纪开始,多媒体技术开始在各领域广泛应用,2008年北京奥运开幕式使用先进的多媒体投影技术,将多媒体技术应用推向了高潮。目前,多媒体技术已广泛应用于信息传播、商业广告、工业生产、军事训练、职业培训、公共服务、旅游、家庭生活和娱乐乃至包括音乐、绘画等艺术领域在内的几乎所有领域。

二、多媒体技术原理及应用

多媒体(multimedia)是指多种信息表达方式(如文字、图形、图像、动画、声音和音乐等)有机结合形成的一种人与计算机交流的信息媒体,亦称“多媒质”、“多媒介”、“多介质”。它能够在人和计算机交互控制下,对多种形式的视听信息集成地进行获取、存储、实时处理、通信和提供等。

多媒体技术应用得最多最普遍的领域是在教学上,现在大多数的学校都用多媒体课室代替了以前的普通黑板课室,其环保、操作简单,自动化教学使课堂教学变得自动活跃。教师上课不再局限于口述、板书,而是用PPT等软件制作一些演示文稿,或者可以直接在计算机上作操作,利用多媒体投影技术演示出来,既方便快捷,又通俗易懂。多媒体教学的出现,使现代化的课堂教学形式多种多样,弥补传统教学手段的不足,使传统教学手段与现代化教学媒体互相渗透,调动学生学习兴趣,使学生主动学习,助学生突破重点和难点,养学生动手操作的能力,培养学生的创新能力,不但能充分刺激学生的感官,调动他们的积极性,并能激发学生创造性地学习,发展他们的思维,培养运用知识的综合能力。

多媒体系统通常由以下几部分构成:主机(个人机、工作站、超级微机等),声像输入、输出,控制设备,各类功能卡以及音频、视频信号处理软件等。

声像输入设备包括摄像机、录像机、录音机、激光视盘、CD-ROM、麦克风等。

声像输出设备包括喇叭、立体声耳机、录音机、录像机、激光视盘、CD-ROM等。

控制设备包括鼠标器、操纵杆、键盘、数字化仪、触摸式屏幕监视器等。

功能卡包括图形、图像、声卡,通信卡、网卡之类。

多媒体系统可以从文字、图形、图像、声音和视频信号的处理与控制能力来表现,它包括转换、集成、管理、控制和传输等多种功能。其中,转换是指把多媒体信息,比如一些图片、模拟声音等数字化以后由计算机来进行数据处理;集成是指结合应用各种类型的媒体信息完成所需的功能;管理和控制是指在应用媒体信息过程中对各种媒体信息进行剪裁和重新组合。目前,多媒体系统对文字和图形信息已基本具备上述功能。

一般来说,媒体技术关键技术主要有几项:视频图像的压缩编码和解码技术;多声道实时音响信号的压缩和合成技术;适用于多媒体技术要求的快速光盘存储器、接口及驱动软件;适合于多媒体技术需要、能同时管理图像、语音信号的操作系统;多媒体应用软件开发环境,即创作工具语言;DVI系统集成技术;多媒体网络技术,即多媒体管理技术、不同于一般网络的高速网络协议、视像会议系统、不同网络间传送、ISDN通讯协议、电子邮件传送等。

多媒体技术还应用于通信上,称为多媒体通信。多媒体通信是指在一次呼叫过程中能同时提供多种媒体信息,如声音、图像、图形、数据、文本等的新型通信方式,是通信技术和计算机技术相结合的产物。

利用多媒体通信,相隔万里的用户不仅能利用声像图文并茂地交流信息,使分布在不同地点的多媒体信息,能步调一致地作为一个完整的信息呈现在用户面前,而且用户对通信全过程具有完备的交互控制能力。比如现在的多媒体视频会议就是利用这一技术。

多媒体通信的应用范围十分广泛,它的类型主要分几种:会话型,电子信函型,检索型,分配型。其中需要解决二个重大技术问题:首先是通信网问题。最适合多媒体通信的通信网,是宽带数字网,它能灵活地传输交换具有不同传输速率、不同性能要求的多媒体信息;其次,要解决多媒体信息的“压缩”问题,把音频、视频信号的频带压缩到一定范围,否则就会出现传输网络“塞车”的现象;还要研制至少可以存储、显示处理两种以上多媒体信息的多媒体终端设备等。

2008年,北京奥运会强调的是“科技奥运、绿色奥运、人文奥运”,因此,多媒体技术方面也会被大量地应用。奥运会不仅仅是一次全球的体育盛会,也是一个展现人类科技、文明和社会进度的舞台,历届奥运会都会促进一批新技术的诞生。

北京奥运会有多项新技术和新应用投入使用,创下奥运史上的多个第一:

1.第一次全面采用高清电视直播赛事。所谓高清电视技术就是指HDTV(Hign Definition Television),即“高清晰度电视”,它采用数字信号传输,即从电视节目的采集、制作、传输,以及到用户终端的接收,全部实现数字化。

2.中国网通为各国媒体记者首次开发出了即插即用的IC卡式宽带上网接口,记者可随时随地上网。

3.视频监控系统“奥运城市通”已开始在奥运机房、指挥中心布控。

4.开幕式运用了大量最先进的多媒体技术,完成了世界上最大的数码灯拼接,人与投影互动的拼接,多媒体技术与灯光设计有机结合,融为一体。

多媒体技术是一个涉及面极广的综合技术,是开放性的没有最后界限的技术。多媒体技术的研究涉及到计算机硬件、计算机软件、计算机网络、人工智能、电子出版、电子通信等,其产业涉及电子工业、计算机工业、广播电视、出版业和通讯业等。

三、多媒体技术发展前景

国际上广泛认为,多媒体技术是计算机技术的一场革命。有专家指出,在不久的将来,不具备多媒体功能的计算机将被淘汰。多媒体技术的发展还将使传统意义上的一些产业,如电视、通信、计算机、出版印刷之间的界限逐渐消失,取而代之的是一些全新的信息产业。多媒体技术将计算机技术的交互能力与电视技术形象、生动的信息传播能力相结合,从而产生了全新的信息交流方式。分布式多媒体技术又进一步使通信的分布性与多媒体的综合性、交互性相结合,使其发展前景更加广阔。

目前,多媒体技术正向三个方面那发展:

1.计算机系统本身的多媒体化;

2.多媒体技术与点播电视、智能化家电、识别网络通信等技术互相结合,使多媒体技术进入教育、咨询、娱乐、企业管理和办公室自动化等领域;

3.多媒体技术与控制技术相互渗透,进入工业自动化测控等领域。

结语:

多媒体技术不仅是计算机技术的革命,而且导致电视技术的深刻变革。电视特技、动画制作技术及图文电视技术的开发和应用,已经将多媒体技术应用到电视技术领域。随着科学技术的进步,多媒体技术在各领域的应用必将越来越广泛。将计算机的标准化和实用化则是多媒体新技术革命的重大课题,是一个国家技术水平和实力的象征。

参考文献:

[1]马华东.多媒体技术原理及应用[M].第二版.清华大学出版社,2008.

[2]钟玉琢.多媒体技术基础及应用[M].清华大学出版社,2006.

[3]袁承武,袁丽娜.多媒体技术基础[M].北京航空航天大学出版社,2001.

篇5：多媒体技术与应用教案

【课 题】Flash简介与作品欣赏 【课 时】1课时 【年 级】高二年级

【学习目标】

◆知识与技能：

① 优秀作品欣赏；

② Flash环境介绍、动画制作原理思想。◆过程与方法：

①通过优秀作品展示，特别是本校同学获奖作品欣赏，激发学生学习Flash的积极性和兴趣；

②通过Flash环境介绍，使学生对Flash动画制作的原理有个大致的了解和印象。◆情感态度与价值观：

培养学生学习兴趣和学习习惯的养成，使学生感悟Flash动画的神奇魅力。

【学习重点】

欣赏优秀作品，激发学习兴趣

【学习难点】

对Flash动画制作原理的理解

【学习的平台】基于互联网的多媒体网络教室。【教学方法】演示法、讲授法 【教学进程】

（一）Flash功能简介

Flash是美国的MACROMEDIA公司于1999年6月推出的优秀网页动画设计软件。它是一种交互式动画设计工具，用它可以将音乐，声效，动画以及富有新意的界面融合在一起，以制作出高品质的网页动态效果。

（二）Flash作品欣赏

①优秀作品欣赏：

钉子的故事、三分钟的故事、孤单北半球 ②本校同学获奖作品欣赏：

沟通（获全国动画制作一等奖 作者：谢乾）

（三）通过例子1介绍以下概念：桢、时间轴、逐桢动画，同时说明制作Flash动画的流程：

动画就是将一些有机的图片按照一定的时间顺序进行播放。帧：一幅静止的图片。时间轴：动画播放的顺序。

逐帧动画：一些有机的图片按照播放次序进行组织。制作FLASH动画的流程： ①脚本设计；（相当于电影剧本）②制作元件；（相当于电影演员）③组装成动画；（相当于拍摄电影）④配音与调整；（相当于电影的剪辑）⑤发布成影片。

（四）给学生发放欣赏作品和例子1，让学生运行并体会以上概念。

（五）、小结

篇6：多媒体技术与应用试题

⒈ 多媒体的关键特性主要包括信息载体的多样化、交互性和（D）

A.活动性 B.可视性 C.规范化 D.集成性

⒉ 以下（）不是数字图形、图像的常用文件格式

A.BMP C.GIF D.JPG ⒊ 在多媒体计算机系统中，内存和光盘属于（D）

A.感觉媒体 B.传输媒体 C.表现媒体 D.存储媒体 ⒋ 所谓媒体是指（A）

A.表示和传播信息的载体 B.各种信息的编码

C.计算机输入与输出的信息 D.计算机屏幕显示的信息 ⒌ 用下面（B）可将图片输入到计算机

A.绘图仪 B.数码照相机

C.键盘 D.鼠标 ⒍ 目前多媒体计算机中对动态图像数据压缩常采用（C）

A.JPEG B.GIF

C.MPEG D.BMP ⒎ 多媒体技术发展的基础是（A）

A.数字化技术和计算机技术的结合 B.数据库与操作系统的结合C.CPU的发展 D.通信技术的发展

⒏ 以下（D）不是国际上流行的视频制式

A.PAL制 B.NTSC制 C.SECAM D.MPEG ⒐ 多媒体PC是指（C）

A.能处理声音的计算机 B.能处理图像的计算机

C.能进行文本、声音、图像等多种媒体处理的计算机 D.能进行通信处理的计算机 10.在多媒体系统中，最适合存储声、图、文等多媒体信息的是（C）

A.软盘 B.C盘 C.CD-ROM D.ROM 11.电子工具书、电子字典属于（B）模式的多媒体教学软件

A.课堂演示型 B.资料工具型 C.个别化交互型 D.操练复习型 12.下列特点中，（D）不是CD-ROM光盘应具有的特点

A.大容量特性 B.可靠性高 C.读写非对称性

D.可重复擦写性 13.下面属于多媒体的关键特性是（B）

A.实时性 B.交互性 C.分时性 D.独占性 14.下面（A）不是播放CD片上影视节目的必须设备

A.软驱 B.音频卡 C.视频卡 D.CD-ROM 15.超文本是一个（B）

结构

A.顺序的树形 B.非线性的网状 C.线性的层次 D.随机的链式 16.多媒体计算机系统的两大组成部分是（D）

A.多媒体器件和多媒体主机 B.音箱和声卡

C.多媒体输入设备和多媒体输出设备 D.多媒体计算机硬件系统和多媒体计算机软件系统 17.光驱中的单倍速是指读写的速度是（B）/秒，其它的倍速是把倍速的数字与它相乘。A.300KB

B.150KB C.1MB D.10MB 18.从多媒体硬件的发展来看，今后多媒体卡的主要功能都会集成到（B）

A.计算机显卡 B.计算机主板 C.计算机内存

D.硬盘存储器

19.多媒体制作过程中，不同媒体类型的数据收集需要不同的设备和技术手段，动画一般通过（D）完成

A.字处理软件 B.视频卡采集 C.声卡剪辑 D.专用绘图软件 20.视频信息的最小单位是（B）A.比率 B.帧 C.赫兹 D.位（bit）

21.下面（D）不是计算机多媒体系统所具有的特征

A.媒体的多样性

B.数字化和影视化

C.集成性和交互性

D.形式的专一性 22.同样一块差不多大小的光盘，存储信息量最大的（）

光盘

A.LD

B.VCD C.DVD

D.CD－DA 23.多媒体计算机中的媒体信息是指（D）

A.数字、文字 B.声音、图形 C.动画、视频 D.上述所有信息

24.计算机中显示器、彩电等成像显示设备是根据是（C）

三色原理生成的。

A.RYG（红黄缘）B.WRG（白红缘）C.RGB（红缘蓝）D.CMY（青品红黄）

25.根据多媒体的特性判断，以下（A）于多媒体的范畴。A.有声图书 B.彩色画报 C.文本文件 D.立体声音乐 26.多媒体技术未来的发展方向是（D）

A.高分辩率、高速度化 B.简单化，便于操作

C.智能化，提高信息识别能力 D.以上全部

27.在数字音频信息获取与处理过程中，下述正确的顺序是（C）

A.A/D变换、采样、压缩、存储、解压缩、D/A变换

B.采样、压缩、A/D变换、存储、解压缩、D/A变换

C.采样、A/D变换、压缩、存储、解压缩、D/A变换

D.采样、D/A变换、压缩、存储、解压缩、A/D变换 28.下列关于dpi的叙述（B）是正确的A.每英寸的bit数 B.描述分辨率的单位 C.dpi越高图像质量越低 D.每英尺像素点 29.在（B）

时，需要使用MIDI

A.没有足够的硬盘存储波形文件

B.用音乐作背景效果 C.想连续播放音乐时 D.想音乐质量更好时 30.以下（A）不是常用的声音文件格式

A.JPEG文件 B.WAV文件 C.MIDI文件 D.VOC文件 31.以下（D）不可能是音频卡没有声音的原因

A.音频卡没插好 B.I/O地址、IRQ、DMA冲突 C.静音 D.噪音干扰36D

32.下面（D）不是衡量数据压缩技术性能的重要指标。

A.压缩比 B.算法复杂度 C.恢复效果 D.标准化 33.下述声音分类中质量最好的是（C）

A.调频无线电广播 B.调幅无线电广播 C.数字激光唱盘 D.电话 34.图像序列中的两幅相邻图像，后一幅图像与前一幅图像之间有较大的相关，这是（A）

A.视觉冗余 B.空间冗余 C.信息熵冗余 D.时间冗余 35.下列文件格式中，（A）是波形文件格式。

A.WAV

B.CMF C.BMP D.MID 36.把普通PC变成为MPC要解决的关键技术是（D）

A.视频音频信号的获取技术和输出技术 B.多媒体数据压缩编码和解码技术

C.视频音频的实时处理和特技 D.以上全部

37.下面配置中，（D）不是MPC必不可少的。A.CD-ROM驱动器 B.高质量的音频卡

C.高分辩率的图像、图形显示 D.高质量的视频采集卡 38.WinZip是一个（A）软件

A.压缩和解压缩软件

B.压缩软件 C.解压缩软件

D.安装工具软件

39.超文本技术把文本可以分为不同基本信息块，即信息的基本单元是（B）

A.字节 B.节点 C.字 D.链

40.下列关于数码相机的叙述（D）是错误的。

A.数码相机的关键部件是CCD B.数码相机有内部存储介质

C.数码相机拍照的图像可以通过串行口、SCSI或USB接口送到计算机

D.数码相机输出的是数字或模拟数据

41.以下（D）不是超文本的三个基本要素

A.节点 B.链 C.网络 D.多媒体信息 42.专门的图形图像设计软件是（A）

A.Photoship B.ACDSee C.HyperSnap-DX D.WinZip

43.看图软件是（B）A.Photoship B.ACDSee C.HyperSnap-DX D.WinZip 44.抓图软件是（C）A.Photoship B.ACDSee C.HyperSnap-DX

D.WinZip 45.多媒体信息不包括（B）

A.音频、视频 B.声卡、光盘

C.动画、影像 D.文字、图像 46.（C）是多媒体开发工具软件

A.Photoshop B.ACDSee C.Authorware D.WinZip

47.多媒体个人电脑的英文缩写是（D）

A.VCD B.APC C.DVD D.MPC 48.以下（C）不是多媒体创作工具的超媒体连接能力。A.建立信息间的非线性结构 B.能根据用户输入产生跳转 C.提供比多媒体更高级的媒体形式 D.超媒体是多媒体超文本 49.扫描仪可扫描（A）

A.黑白和彩色图片 B.黑白图片 C.彩色图片

D.位图文件形成的图片 50.目前广泛使用的触摸屏技术是属于（B）

A.工程技术 B.多媒体技术 C.电子技术 D.传输技术 51.颜色的三要素包括（A）

A.亮度、色调、饱和度 B.亮度、色调、分辩率

C.色调、饱和度、分辩率 D.亮度、饱和度、分辩率 52.在美术绘画中的三原色，指的是（C）

A.桔黄、绿、紫 B.白、黑、紫 C.红、黄、蓝 D.红、绿、黄 53.以下（A）不是多媒体教学软件的特点。

A.能回答各种各样的问题

B.能正确生动地表达本学科的知识内容 C.具有友好的人机交互界面 D.能判断问题并进行教学指导 54.JPEG是（A）图像压缩编码标准

A.静态 B.动态 C.点阵 D.矢量

55.MPEG是数字存储（B）图像压缩编码和伴音编码标准 A.静态 B.动态 C.点阵 D.矢量 56.（D）不是用来播放多媒体的软件。

A.超级解霸 B.Windows98中自的播放软件 C.Real Player D.Authorware 57.（A）是播放光碟功能较强，而且是国产的多媒体播放软件。

A.超级解霸 B.Windows98中自的播放软件 C.Real Player D.Authorware 58.静止压缩图像标准是（D）

A.JPG

B.MPEG-1 C.MPEG-2 D.JPEG 59.Authorware是一种多媒体（B）

A.操作系统 B.编辑与创作工具 C.数据库 D.应用软件 60.下列（C）不是Authorware的功能特点

A.跨平台体系结构 B.高效的多媒体集成环境

C.面向对象的脚本语言Lingo D.灵活的交互方式

二、判断题：

1N 2N 3Y 4N 5N 6Y 7N 8Y 9N 10N 11Y 12Y 13N 14Y 15Y 16N 17Y 18Y ⒈ 声音质量与它的频率范围无关。（N）

⒉ 多媒体数据的特点是数据量巨大、数据类型少、数据类型间区别大和输入输出简单。（N）

⒊ 图像压缩可分为有损压缩和无损压缩二种。（Y）

⒋ Windows98中自带的多媒体播放软件不能播放VCD唱片。（N）

⒌ 在相同的条件下，位图所占的空间比矢量图小。（N）

⒍ 图形比图像更容易编辑、修改。（Y）

⒎ 图像比图形更有用。（N）

⒏ Authorware采用的是流程线的编辑方式，将工具图标拖动到流程线上，一些工具图标放到一起就可以完成一些功能。（Y）

⒐ 多媒体数据经过量化处理后，可无失真恢复原始数据。（N）

10.Windows中最常用的图像文件格式是：DIB，BMP，JPG，AVI，FLC。（N）

11.节点的内容可以是文本、图形、图像、动画、视频和音频。（Y）

12.位图可以用画图程序获得、用荧光屏上直接抓取、用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取、购买现成的图片库。（Y）

13.“超级解霸”是一种非国产的多媒体播放软件。（N）

14.MIDI是乐器数字接口的英文缩写，是数字音乐的国际标准。（Y）

15.电子出版物检索速度快。（Y）

16.电子出版物不可以长期保存。（N）

17.电子出版物可以集成文本、图形、动画、视频和音频等多媒体信息。（Y）

18.不同图像文件的类型是可以用某种软件转换的。（Y）

参考答案

一、选择题：

1D 2B 3D 4A 5B 6C 7A 8D 9C 10C 11B 12D 13B 14A 15B 16D 17B 18B 19D 20B 21D 22C 23D 24C 25A 26D 27C 28B 29B 30A 31D 32D 33C 34A 35A 36D 37D 38A 39B 40D 41D 42A 43B 44C 45B 46C 47D 48C 49A 50B 51A 52C 53A 54A 55B 56D 57A 58D 59B 60C

篇7：多媒体技术与应用学习心得

本学期学习的多媒体技术与应用这门课程已经结课，通过学习这门课程，我学到了一些以前不曾学到的知识，认识到自己的不足之处，对此有一些深刻的体会。

在本学期中，我们学习了Photoshop、会声会影、flash、authorware这些软件的知识。了解了一些以前不曾接触到的知识

Photoshop和其它计算机图形图像处理程序一样，通过操作工具，在菜单、调板和对话框中做出各种选择来使用。在对图片进行修改以前，必须告诉PS要修改图中的哪些部分，可以选择一个图层或它的一个蒙版，或在一个图层内确定选区。如果不做选择，PS就会假定不限制修改，将把修改应用到正在工作的图层或蒙版的所有地方。它具有一定的灵活性这一点是值得肯定的。

多数人对于Photoshop的了解仅限于“一个很好的图像编辑软件”，并不知道它的诸多应用方面，实际上，Photoshop的应用领域很广泛的，在图像、图形、文字、视频、出版各方面都有涉及。大致上有：平面设计、修复照片、广告摄影、影像创意、艺术文字、网页制作、建筑效果图后期修饰、绘画、绘制或处理三维帖图、婚纱照片设计、视觉创意、图标制作、界面设计这13大领域的运用设计，但是还有其他有待开发的功能及用途。

关于会声会影，在网上也经常听到某些人经常会抱怨会声会影是菜鸟才用的，什么都做不了。其实，会声会影有很多功能是其它软件不可比拟的，会声会影拥有自己独特的一面，并且能做很多其它软件不容易做到的特效影片。不管用什么软件制作，原创一部作品要想让欣赏者肯定，就必须有创新、创意。

经过多次的试验后，得到一些小小心得：对于这种软件的学习，天天看教程可能效果不是很好的，不如多动脑筋去自学，去试验。每个软件的功能都很多也不断在更新，所以不要苛求握会声会影的每一个功能，熟悉和我们工作最相关的部分就可以了，其他的慢慢在研究。之前看到别人做的很不错很佩服，自己还不会做，后来自己下定决心去学，发现我也可以！所以不要去羡慕别人的好，心里要坚定自己也可以做出来。羡慕别人不如多去练习！最后感觉学会声会影最主要是坚持，要有耐，多尝试！

作为新闻专业学生，学习Authorware课件制作当然是不可避免的，因此，我开始接触这个据说是做课件的必要软件。最初的认识也仅仅是对显示图表的理解，觉得这个东西比 Flash要简单好多，有很多现成的效果，不像Flash那样烦琐。看起来有点像OFFICE的幻灯片，但比之幻灯片，它又多了人机交互的概念，因此，我决定好好学习这个软件。学习这个要有一定的欣赏水平，这也是创作所必须的。不然做出来的东西总是死板的，后来在不断的学习中，发现Authorware的功能是如此强大，可以控制计算机上的任何程序，我想这也许是其他做课件的软件所不及的地方吧！

通过这门课程的学习，让我了解到在如今科技高速发展的时代，多媒体技术学习应用对于新闻行业已经越来越显得愈发重要。我们应该积极学习这方面的知识，学以致用成为一个全面发展的人才。

篇8：多媒体技术的发展与应用

20世纪80年代中后期开始, 多媒体计算机技术成为人们关注的热点之一。多媒体技术是一种迅速发展的综合性电子信息技术, 它给传统的计算机系统、音频和视频设备带来了方向性的变革, 将对大众传媒产生深远的影响。多媒体计算机将加速计算机进人家庭和社会各个方面的进程, 给人们的工作、生活和娱乐带来深刻的革命。使计算机更有效地进入了人类生活的各个领域, 促进了全新的信息制造业与信息服务业的繁荣兴旺, 促使人与计算机之间建立起更为默契、更为融洽的新型关系。

20世纪90年代以来, 世界向着信息化社会发展的速度明显加快, 而多媒体技术的应用在这一发展过程中发挥了极其重要的作用。多媒体改善了人类信息的交流, 缩短了人类传递信息的路径。应用多媒体技术是20世纪90年代计算机应用的时代特征, 也是计算机的又一次革命。

1.1 多媒体技术定义

所谓多媒体, “多媒体”一词译自英文“Multimedia”, 而该词又是由multiple和media复合而成, 核心词是媒体。多媒体就是融合了两种或两种以上媒体的一种人机交互式信息交流和传播的媒体, 其使用的媒体包括文字 (Text) 、图像 (Image) 、图形 (Graph) 、动画 (animation) 、音频 (audio) 、视频 (Video) 。各种媒体表现形式各不同。但都为数字化形式存在, 即计算机二进制数字文件。

1.2 多媒体技术表现形式

1) 文本:由语言文字和符号字符组成的数据文件。各种书籍、文献、档案等都是由文本媒体数据为主构成的。

2) 图像:通过描述画面中各个像素的亮度和颜色等组成的数据文件。也叫点位图或位图图像。图形是图像矢量化的结果, 它是对原图像实行了某种程序的抽象而得到的, 反映了一个物体的关键特征, 常用于地图、CAD等方面。

图像又可分为模拟图像和数字图像, 模拟图像就是普通相机拍摄出来的必须经过底片冲洗的照片;数字图像就是数码相机所拍的存储在相机存储器中的照片, 它们的区别可用下图表示:

3) 图形:矢量图形的简称。即生成一幅图形由数学方法组成的数据文件。一般可将图形看作是图像的抽象。

4) 动画:将静态的图像、图形及连环图画等按一定时间顺序显示而形成连续的动态画面。图形和图像按一定顺序组成时间序列就是动画。动画从制作原理上可分为计算机辅助动画和基于造型的动画。按动画的记录方式可分为逐帧方式动画系统和实时方式动画系统。

5) 音频:声音信号, 即相应于人类听觉可感知范围内的频率。音频信号是模拟信号, 要想利用计算机存储、加工、增强音频信号, 必须对它进行数字化, 即转换成计算机能识别的形式。

6) 视频:可视信号, 即计算机屏幕上显示出来的动态信息, 如动态图形、动态图像、动画等。而多媒体技术, 是指采用计算机技术, 将各种媒体以数字化的方式集成在一起, 从而使计算机具有了能同时获取、处理、编辑、存储和展示多体信息的能力。

1.3 多媒体技术的特点

1) 集成性:多媒体技术是多种媒体的有机集成。它集文字、文本、图形、图像、视频、语音等多种媒体信息于一体。它像人的感官系统一样, 从眼、耳、口、鼻、脸部表情、手势等多种信息渠道接收信息, 并送入大脑, 然后通过大脑综合分析、判断, 去伪存真, 从而获得全面准确的信息。

2) 协同性:每一种媒体都有其自身规律, 各种媒体之间必须有机地配合才能协调一致。多种媒体之间的协调以及时间、空间的协调是多媒体的关键技术之一。

3) 交互性:交互就是通过各种媒体信息, 使参与的各方, 不论是发送方还是接收方, 都可以进行?编辑、控制和传递。交互性是多媒体计算机技术的特色之一, 就是可与使用者作交互性沟通 (Interactive Communication) 的特性, 这也正是它和传统媒体最大的不同。这种改变, 除了提供使用者按照自己的意愿来解决问题外, 更可借助这种交谈式的沟通来帮助学习、思考, 作有系统的查询或统计, 以达到增进知识及解决问题的目的。

4) 实时性:所谓实时就是在人的感官系统允许的情况下, 进行多媒体交互, 就好像面对面 (Face-To Face) 一样, 图像和声音都是连续的。实时多媒体分布系统是把计算机的交互性、通信的分布?性和电视的真实性有机地结合在一起。当用户给出操作命令时, 相应的多媒体信息都能够得到实时控制。

2 多媒体技术的发展

2.1 多媒体技术的发展历程

多媒体技术初露端倪肯定是X86时代的事情。1978年, 美国麻省理工学院提出计算机界面的“所见即所得”的理念。着手对人类的认知行为和感觉的相互作用进得深入研究, 努力开拓电子媒体的新领域。同年日本制造出世界上第一台商业声音识别系统DP-100, 开辟了计算机信息输入的新途径。1981年美国Maryland大学研制出能进行模式识别、图像处理等研究的EMOB。开发了二维、三维图像处理硬件和软件及制作动画的相应软件。1984年, Apple公司率先推出的Macintosh系统具有良好的图形特点, 是桌上出版和桌上发展示系统的先驱。1986, Philips/Sony公司联合推出了基本了基本的CD-I系, 同时还公布了CD-ROM的文件格式, 这是后来的ISO标准。1987年, RCA公司着次发布了DVI (Digital Video Interactive) 技术———交互式数学视频系统。1988年, Intel公司购买该技术, 1989年Intel公司和IBM公司推出了第一代DVI技术产品Action Media 750, 1991推出第二代DVI技术产品Action Media 750 II。随着多媒体技术的发展, 由Philips、Microsoft等14家著名厂家组成了多媒体市场协会, 制定了多媒体个人计算机平台标准。1991看11月提出第一个标准, 即MPC-1;1993年5月提出了MPC-2;1995年6月提出了MPC-3。

如果要从硬件上来印证多媒体技术全面发展的时间的话, 准确地说应该是在PC上第一块声卡出现后。早在没有声卡之前, 显卡就已经出现了, 至少显示芯片已经出现了。显示芯片的出现自然标志着电脑已经初具处理图像的能力, 但是这不能说明当时的电脑可以发展多媒体技术, 80年代声卡的出现, 不仅标志着电脑具备了音频处理能力, 也标志着电脑的发展终于开始进入了一个崭新的阶段:多媒体技术发展阶段。1988年MPEG (Moving Picture Expert Group, 运动图像专家小组) 的建立又对多媒体技术的发展起到了推波助澜的作用。进入90年代, 随着硬件技术的提高, 自80486以后, 多媒体时代终于到来。

多媒体技术把电视式的视听信息传播能力与计算机交互控制功能结合起来, 创造出集文、图、声、像于一体的新型信息处理模型, 使计算机具有数字化全动态、全视频的播放、编辑和创作多媒体信息功能, 具有控制和传输多媒体电子邮件、电视会议等视频传输功能, 将使计算机的标准化和实用化则是这场新技术革命的重大课题。数字声、像数据的使用与高速传输已成为一个国家技术水平和经济实力的象征。

目前, 多媒体技术正向三个方面那发展:一是计算机系统本身的多媒体化;二是多媒体技术与点播电视、智能化家电、识别网络通信等技术互相结合, 使多媒体技术进入教育、咨询、娱乐、企业管理和办公室自动化等领域;三是多媒体技术与控制技术相互渗透, 进入工业自动化测控等领域。

2.2 多媒体技术的发展方向

在计算机诞生之前人们已经掌握了诸多单一媒体的利用技术, 比如文字的印刷出版, 电报/电话通信、广播电影等, 但用多媒体技术的特性来衡量, 这些都不是多媒体技术。在20世纪50年代计算机诞生之后, 计算机从只能认识0、1组合的二进制代码, 逐渐发展成处理文本和简单的几何图形系统, 并具备了处理更复杂信息技术的潜力。随着技术的发展, 到20世纪70年代中期, 出现了广播、出版和计算机三者融合发展电子媒体的趋势, 这为多媒体技术的快速形成创造了良好的条件。通常, 人们把1984年美国Apple公司推出Macintosh机作为计算机多媒体时代的到来的标志。

在这一过程中出现了很多有代表性的思想和系统, 进一步推动了多媒体技术走向了成熟。随着计算机技术的发展, 产生了相关技术标准化的需求, 这些标准的制定更有利地推动了多媒体技术的快速发展。经过这些标准的制定之后, 目前的多媒体计算机系统主要有两种:一种是Apple公司的Power Max系统, 功能强、性能高;另一种是以windows系列操作系统为平台的MPC, 也是应用最为广泛的多媒体个人计算机系统。

在多媒体技术发展的同时, 计算机网络技术和光存储技术等也在不断发展。大容量CD-ROM和DVD的出现, 解决了多媒体信息的低成本存储问题;而宽带多媒体网络则解决了不同媒体信息传输的实时性和同步问题;广播电视技术也从以前的模拟技术发展到数字技术阶段。随着多媒体应用领域的扩展及多媒体技术的进一步发展, 必将加速计算机互联网、公共通信网以及广播电视网三网合一的进程, 从而形成快速、高效的多媒体信息综合网络, 提供更为人性化的综合多媒体信息服务。宽带多媒体综合网络、高性能的MPC以及交互式电视技术的融合, 标志着多媒体技术已进入了多媒体网络时代。

2.3 多媒体技术的发展趋势

多媒体技术是当前计算机产业的热点之一。从目前来看, 多媒体计算机技术的最大贡献是改善了人机接口界面, 拓宽了计算机应用领域。从长远来看, 它有可能对计算机机理和体系结构产生深远的影响。尽管不少人认为, 多媒体产品价格昂贵, 技术不够成熟, 在网络通信方面也还存在不少问题, 但是, 近期多媒体系统研制的一个特点是, 随着大规模工业化生产的逐步实现, 其价格会越来越低。一台集数据、声音和视频技术为一体的桌面多媒体终端价格不足5000美元, 这个价格已与购置多个分立的通信设备的价格相差无几, 甚至更便宜一些。多媒体通信网络的发展, 也必将与信息高速公路相结合, 把丰富多采的多媒体信息送到千家万户。多媒体通信的普及将促进信息高速公路的建设, 加速向21世纪高度信息化社会迈进的速度。

今后, 随着多媒体及其相关技术的进步和多媒体产品价格的下降, 随着ISDN的商用化以及多媒体终端的推广普及, 多媒体信息将会具有更加理想的传输环境, 多媒体通信系统也必将以其高质量的服务赢得众多的用户。那时, 多媒体计算机将会同现在的电视、电话及个人计算机一样, 进入家庭和办公室。它将部分取代电视、电话、传真等通信方式, 并对人类生活和社会生产产生重大的影响。到21世纪, 多媒体通信将成为人们通信的基本方式, 并使人类社会真正进入信息时代。

3 多媒体技术的应用

多媒体技术的发展使计算机的信息处理在规范化和标准化的基础上更加多样化和人性化, 特别是多媒体技术与网络通信技术的结合, 使得远离多媒体应用成为可能, 也加速了多媒体技术在经济、科技、教育、医疗、文化、传媒、娱乐等各个领域的广泛应用。多媒体技术已成为信息社会的主导技术之一。

1) 教育应用:多媒体技术将声、文、图集成于一体, 使传递的信息更丰富、更直观, 是一种合乎自然的交流方式, 人们在这种交流环境中通过多种感官来接受信息, 加快了理解和接受知识的过程, 有助于接受者的联想和推理等思维活动。

2) 商业应用:多媒体技术在商业中的应用主要体现在商业广告、产品展示、商务培训、多媒体商品管理、电子商务的方面。

3) 网络通信应用:多媒体技术与网络通信技术的结合产生了可视电话、视频会议、多媒体电子邮件、信息点播和计算甲协同工作灯应用技术, 这些技术的应用在某种程度上已经改变了人们的生活方式和生活习惯, 并将继续对人类的生活、学习和工作产生深刻的影响。

4) 家庭应用:像电视机、录音机、音响等设备进入家庭一样, MPC、数码摄像机、数字照相机、MP3播放器、数字录音笔等多媒体产品已经成为现代家庭的生活必需品, 特别是随着信息住宅小区的发展, 宽带网的接入, 拥有多功能的MPC和各类数码产品既可以办公、创作、学习, 也可以游戏、娱乐。采用交互视听功能, 用户既可以根据自己的喜好连网点播或发布视听节目。

5) 医疗应用:多媒体通信网络的建立, 为远程医疗开辟了一个广阔的应用天地。处在现代医疗中心的医院既可以通过多媒体通信网络为远方的病人提供医疗服务。目前的远程医疗系统包括远程诊断、远程会诊、远程咨询、远程手术以及其他远程医疗服务等。

6) 军事应用:多媒体通信技术在军事方面的应用也极为广泛, 较为典型的就是C4I系统。在实际的C4I系统中, 多媒体技术可用来真实的记录作战指挥的全过程、控制和分析战场的发展态势、进行数字加密以达到保密通信等。多媒体技术在军事上的应用加速了军队信息化的进程。

7) 电子出版应用:多媒体技术给出版业带来了巨大的影响, 电子出版物具有容量大、体积小、成本低、检索快、传播面广、易于保存和复制、能存储音像图文信息等优点, 所以电子出版物越来越普及。

4 总结

目前多媒体技术已经进入了千户万家, 不分行业和领域, 人们都在关注多媒体技术的发展和市场变化, 并不知不觉地加入到了多媒体技术推广应用的行列中。多媒体技术正在改变着我们的生活方式, 成为信息社会的主导技术之一。掌握多媒体的某项或者几种技术不仅会是我们在日常生活中受益, 也是我们追赶潮流的表现, 使自己不落伍。

摘要：多媒体技术是当今信息技术领域发展最快、最活跃的技术, 是新一代电子技术发展和竞争的焦点。多媒体技术融计算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体, 借助日益普及的高速信息网, 可实现计算机的全球联网和信息资源共享, 因此被广泛应用在咨询服务、图书、教育、通信、军事、金融、医疗等诸多行业, 并正潜移默化地改变着我们的生活方式、生产方式和交互环境, 促进了社多媒体技术会的进步和经济的发展。

关键词：计算机,多媒体技术,发展,应用

参考文献

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[4]钟晓流.多媒体视听技术与应用环境[M].北京:清华大学出版社, 2007.