多媒体技术及应用教案

教案不仅是实施教学流程的起点,而且是教师实施课堂教学的“蓝本”。以下是小编精心整理的《多媒体技术及应用教案》，希望对大家有所帮助。

第一篇：多媒体技术及应用教案

多媒体技术及应用实验

实验

一、利用Photoshop制作个性化名片

开发工具：Photoshop CS5

实验要求：利用合适的素材，再加上自己的创意设计，设计出漂亮的一款富有创意的学生本人的个性化名片。

实验报告：(1)打印版(2)电子版(包含图层信息的*.PSD文件)。

实验

二、利用Authorware制作个人自荐书

开发工具：Authorware 7.0

实验要求：利用Authorware集成声音、文本、图像及视频等各种素材制作出能够实际使用的个人自荐书软件。

实验报告：(1)打印版(2)电子版(打包后的*.exe文件)。

第二篇：《多媒体技术及应用》判断题

1.计算机只能加工数字信息，因此，所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，再由计算机处理。(√

) 7.计算机对文件采用有损压缩，可以将文件压缩的更小，减少存储空间。(√

) 8.图像分辨率是指图像水平方向和垂直方向的像素个数。(√

)

14.多媒体作品的信息构形式一般是超媒体结构。超媒体结构是一种网状结构。(√) 15.多媒体计算机系统具有强大的数据处理能力。 (√)

16.王刚同学在进行多媒体作品集成时，使用了黎明同学制作的Flash动画作品，和部分照片，在作品发布时，没有签署黎明同学的姓名。黎明同学认为王刚侵犯了他的知识产权。(√ )

19.在音频数字处理技术中，要考虑采样频率.量化级数的编码问题。( √)

21.位图可以用画图程序获得.用荧光屏上直接抓取.用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取.购买现成的图片库。 (√)

22.JPEG标准适合于静止图像，MPEG标准适用于动态图像。 ( √) 23.数码相机的感光器件是光电耦合器件(CCD)。 (√ ) 24.在多媒体系统中，图像的压缩主要是消除图像在空间和时间上的相关性带来的数据冗余来实现的。(√ )

27.矢量图形放大后不会降低图形品质。(√ )

32.MIDI是一系列指令而不是波形数据的集合,因此其要求的存储空间较小。(√

) 38.一幅位图图像在同一显示器上显示，显示器显示分辨率设的越大，图像显示的范围越小。( √

)

42.flash是由美国Macromedia公司开发的网络动画制作软件,并且支持网络流技术。(√)

43.flash界面和其它windows应用软件一样，它包括菜单栏.工具栏等。(√)

44.如果把Flash动画发布为HTML文件，则将产生一段HTML代码，用于在网页中引导和设置Fla(√)

45.所为流式声音，就是一边下载一边播放的驱动方式。(√)

46.在缺省情况下，新建立的图层按创建的顺序来为图层命名。(√)

48.元件类型是指图片在动画中的表现形式，可以分为影片剪辑.按钮和图形三种类型。(√)

第三篇：多媒体技术及应用实训

实训名称：多媒体技术及应用实训 指导教师：苏莉萍、罗捷 主题动画：速算法动画的制作 小组成员：

一、实训目的、任务与要求：

本课程实训目的：通过用flash软件来制作动画课件，基本掌握PHOTOSHOP、AUDITION、FLASH的编辑技巧，让学生能够通过现有素材发挥自己的设计才能。

实训任务：动画课件制作

通过本实训的教学，学生应达到下列基本要求： a) 知识要求

(1)通过网络及相机拍摄照片整合素材提炼素材，配合设计主题 (2)能够熟练的使用PHOTOSHOP (3)能够熟练的使用AUDITION (4)能够熟练的使用FLASH b) 能力要求

(1)在实训过程中，确定设计的主题，熟练使用通过相机拍摄素材、网络筛选素材，综合的运用图像、声音、动画软件处理、整合的能力

(2)在实训过程中，会遇到各方面的问题，需要请教各方面的指导教师，或者与同学商量探讨，从而锻炼学生与人沟通的能力 (3)在实训过程中，培养学生创新的能力 c) 素质要求

(1)能够培养自学能力、观察能力和独立解决问题能力

(2)结合教学内容，注重培养学生的主创意识，积极主动解决困难的态度和能力，对待任务的态度，一定的组织能力，表现自我的能力，从而提高其综合素质 (3)进行职业素质训导，培养学生敬业、创新、奉献、协作的精神

二、实训教学内容及分工：

实训要求：根据实训内容，设计完成主题动画课件制作 实训内容：速算法动画课件的制作 实训分工：

廖旭涛：进行速算动画的flash制作，对背景音乐使用Audition进行音频编辑，降噪和调节音量

高海龙：动画的总体设计，寻找素材，对背景音乐使用Audition进行音频编辑，降噪和调节音量，辅助动画的制作

梁宇：整个动画的录音，对初期作品提出改进的建议，对背景音乐使用Audition进行音频编辑，降噪和调节音量，辅助动画的制作 必要性和可行性分析：

在近两年的大学课程学习中，学习了很多基础课、专业基础课、专业课，对很多课程的知识点有深刻的理解。设计完成主题动画课件，要求同学们选择大学所学的一门课程的某一个知识点，采用所学软件，制作该知识点的动画课件，要求以观看者能看懂，简单明了的阐述知识点为目的。

三、系统的结构步骤及过程

(一)、主题动画课件：速算法

1) 主题页面(封面)：主题名称+代表性背景图片 2) 主要制作成员信息：制作成员的照片+名字+个人信息

3) 课件动画：由10-20幅图片构成，配上文字说明，能让人简单了解这个主题表达的内容 4) 主题封底

(二)、制作作品所需素材

1、背景音乐+录音

2、拍摄或下载所需要的照片

3、对声音、图片等进行适当的处理

4、准备好文字材料

(三)、用flash集成整个项目，进行详细设计

(四)、作品—速算法动画的调试、展示 经过前面三天时间的详细设计及制作，动画的总体工作已经完工。但在收尾之前，我们一定要进行系统的调试和测试，这样既可以了解作品，也可以进一步完善。保证作品的优质性。

四、过程及遇到的问题

在接到这个实训任务和老师的讲解后，我们小组三个人经过了认真的讨论，一致决定做一个关于数学中的速算教学动画视频，名称是：速算法。我在这个实训中的主要的任务分工是：速算法Flash动画的总体设计和素材的寻找。

在做这个Flash动画期间我们也遇到的许多的问题，但经过我们共同努力都把问题解决了。最终把这周的实训任务完成了，而且完成得还不错。下面我来谈一下我们遇到的问题。

1. 动画的主题部分是自己拍摄还是在Flash中制作。早期，我们想自己拍摄视频然后再制作成动画作品，但我们在实际拍摄过程中遇到了许多的问题，其中最难以解决的就是噪音。因为无法解决这个问题，所以后来再次商讨决定直接在flash中制作作品。

2. 图片素材的寻找。在制作的速算法动画过程中，我们需要一些网上的素材来完成作品，可是找了好久发现不是不合适就是不清晰，甚至是没有。但我们并没有因此气馁，为了可以制作出更好的作品，以及给其他同学更好的视觉感受(我们的作品是要在班上展示的)，我们换了几个搜索网站后终于找到了我们理想中的图片素材。

3. 速算法Flash动画的视频不能正常播放。在我们完成速算法Flash视频作品后，意外的发现视频在实训室的计算机不能完整的正常播完出来。起初，我们怀疑是计算机的问题，后来发现换了几台机子都不行后，发现我们遇到大问题了。我们又试着导出为其他格式的视频，发现结果都是一样的——不能完整的播放。回到宿舍后，我们以为是在制作的过程中可能出现了差错或纰漏什么的，又认真的检查了几遍原始的Fla，但并没有发现有什么异常的东西。我们又试着删减一些细节，但并没有得到我们想要的——发现致乱的错误。我们曾一度低沉，因为那是我们辛辛苦苦做了几天才完成的作品啊。在这个过程中，我们问了带实训的两位老师，但由于各种原因，他们并没有及时的给我们一个能解决的办法。最后，我们在网上寻求答案，发现有人也遇到了和我们相似的问题。查看了解决方法，发现是导出的动画与视频不在一个共同的根目录的原因，于是我们把导出的东西都放到了一个共同的根目录，是的，结果如人意，视频可以正常播放了，至此问题解决。

五、实训教学设备要求

主要设备仪器：计算机

主要软件：PHOTOSHOP、AUDITION、FLASH

六、实训总结

在苏老师和罗老师两位指导教师的指导下，我们班在端午节收假回来后进行了为期一周的多媒体技术及应用的集中实训，主要是针对我们专业——Photoshop、Audition、Flash这几个软件的应用动画制作实训。通过本次实训，我进一步掌握了Photoshop、Audition、Flash这几个软件的技巧以及实际的应用，了解动画原理和帧与层的概念。增强自己的对这几个软件的动手操作能力，把握Flash用于动画制作的基本操作，了解Flash制作动画的格式和要求，增强自己运用Audition进行音频编辑的能力，通过现有素材发挥自己的设计才能。培养了我们认真细心、善于思考的作风和优良素质，为后面的专业学习和工作生活都奠定了一定的基础。

学习的时间总是过得很快，到今天截止，一周的多媒体技术及应用实训就要结束了。俗话说得好“万事开头难”，我们从一开始制作的不顺、不知道要从何下手，到最后的顺利完成速算法动画视频。这中间真的经历了许多其他同学没有的难题，但好在我们没有放弃，坚信美好的黎明一定会到来。第一天寻找素材并没有那么地顺利，有些图片素材找不到或清晰度不够等，对Flash软件的不够熟练，至于在制作的途中速度不够快，还要认真的做好各个图层的名称标注，放好图层等。到两天后的基本熟练操作，能发现细节上的欠缺并自己解决问题，真的是挺不容易的。虽然这个学期我们已经学Photoshop、Audition、Flash这几个软件了，而且这次实训的内容我们之前也有过类似的课堂作业，但再一次自己动手制作的时候还是遇到了不小的麻烦。有些知识自己在平时的课中也没有认真的学习，或者是自己的掌握度不够，当再一次进行实际运用时，发现之前学的有点陌生，在一开始的时候，我们小组制作的速度还是较慢的，但随着操作的熟练，以及组内的磨合度、配合度不断提升，制作这次实训Flash动画视频的速度也越来越快了。

在一周的多媒体技术及应用实训过程中，老师每天都会给我们的作品提出建议，应该改进的地方，强调应当注意的一些地方。也会把我们同学绘图中遇到的各种问题和我们分享、讲解，帮助我们跳过一些没必要的错误陷阱。我怀着认真积极的心态来对待这次的实训。在一周的实训时间里，我和我的组员一直认认真真去制作这个动画视频，思考每一个细节，制作步骤，使我们的作品更加的完美，优质。在这个过程中的确遇到了不少的难题，但在老师的帮助和自己的努力下，问题一个一个的被我们击破，自己难免会感到有点惊喜，从而增强了对专业课程的兴趣。但我也清楚的知道想要精通Flash，还需要自己今后多下工夫，多实际操作，多加钻研。俗话说“一份耕耘，一份收获”，这句话在这周的实训中就有体现。

“千里之行，始于足下”，这是一个短暂而又充实的实训，这次的多媒体技术及应用实训，我真的是受益匪浅，从中收获了许多东西，也相信在这次实训中学到的知识和得到的宝贵经验会为自己今后学习提供帮助。也知道自己任需要继续努力，不断学习，拓展自己的知识面，以获取更大的进步!

第四篇：高中信息技术多媒体及其应用教案

多媒体及其应用教案

[教学目标]：

了解多媒体，掌握Windows提供了哪些多媒体应用程序，并能熟练的使用。 [知识目标]：

1、了解多媒体。

2、CD播放器的使用

3、录音机的使用

4、媒体播放机的使用 [能力目标]：

以具体的任务为驱动，在教师的引导下，培养学生分析、解决问题、实际动手的能力。 [情感目标]：

通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情;培养学生协作意识。

[课 时]：1课时

[重 点]：掌握Windows提供的多媒体应用程序的使用。 [教学准备]：

教师计算机，学生计算机，多媒体网络教室(广播教室)。 [教学方法]：

任务驱动式、交流讨论式、讲解演示法 [教学过程]：

[导入] Windows98具有强大的多媒体功能，不但提供了许多多媒体应用程序，并且支持各种多媒体硬件设备。这节课我们学习Windows98的多媒体功能及其应用。

[新授]

一、多媒体简介

多媒体实际上就是文本、图形、图像、声音、动画、视频等多种信息媒体的综合，或者说有机组合。

1、音频媒体

音频媒体通常的存储方式有：波形音频和MIDI。

波形音频是声音波形的数字表现形式。其扩展名为.WAV。如果用户的计算机装有(或集成有)从模拟到数字和从数字到模拟转换能力的声音适配器(声卡)，就可以记录和播放声音。波形文件需要大量的磁盘存储空间，但任何一种具有声卡的设备都可以播放。声音质量较高，能再现大自然的声音。

MIDI又称乐器数字接口，它并没有记录实际播放的声波，而是记录了播放的音符、反射音、合音等信息以及乐器的类型。MIDI文件所需空间很小，主要用来记录乐器音乐。不能再现大自然的声音。许多声卡都内置了MIDI合成器，所以大多数多媒体系统都支持MIDI文件的播放。

另外，如果用户的系统中有CD-ROM驱动器，计算机也可以播放CD光盘(激光唱片)。

2、视频媒体

视频媒体包括动画文件和视频文件。动画是一段变化着的图像。动画文件有多种格式，没有统一的标准。

Video for Windows 是Windows 98的视频标准，可以识别并播放.AVI文件。

二、CD播放器

使用“CD播放器”可以播放计算机上CD-ROM驱动器中的音频CD盘。要欣赏CD，可将耳机插头插入CD-ROM前面的耳机插孔中。如果已安装声卡，将CD-ROM与声卡相连，则可以通过声卡连接的声音输出设备欣赏CD。

1、启动方法：“开始”→“附件” →“娱乐” →“CD播放器”，屏幕上出现“CD播放器”窗口。

“CD播放器”窗口右上部分是一组控制按钮，分成上下两排，上面一排从左到右依次是：播放、暂停、停止，下面一排从左到右依次是：上一曲目、快退、快进、下一曲目和弹出。如果忘记了按钮的功能，可查看其工具提示。

“艺术家”下拉列表框用来切换光盘片，只对装有多唱片播放器的机器有效。“曲目”中是正在播放的曲目名称，也可用来选择曲目。

窗口中显眼的黑框显示着时间，可能是曲目运行时间、曲目剩余时间或唱片剩余时间。要显示哪个时间，可以在“查看”菜单中设置。

如果想让歌曲反复播放，从菜单中选择“选项” →“连续播放”。

可以选择要播放的曲目，可以排列它们播放的顺序，可以给歌曲起名字，从而更容易区分它们。这些都在“编辑播放曲目”功能中完成。

从菜单中选择“唱片” →“编辑播放曲目”，就打开“CD播放器：唱片设置”窗口。设置完成后单击“确定”完成操作。

2、播放

真正的播放过程非常简单：

把CD唱片放到光驱中，启动“CD播放器”，选择曲目，就可以开始播放了。

3、关闭

单击窗口右上角的关闭按钮或从菜单中选择“唱片” →“退出”则可关闭CD播放器。

三、录音机

Windows98提供了“录音机”程序，用来录制声音，处理声音文件。要使用“录音机”，计算机上必须已经正确安装了声卡及其驱动程序，还要有音频输入设置，如CD播放器，麦克风等。在开始录音之前，一定要先把这些设备准备好。这里我们只讲“录音机”程序的使用。

1、启动方法：“开始” →“程序” →“附件” →“娱乐” →“录音机”。

2、窗口介绍：

窗口中间是波形指示器，从这里可以直观地看出是否可以处理当前的文件，或当前的录音或播放过程是否正常进行。波形指示器左边是滑块位置指示器，单位是秒，精确到小数点后两位。波形指示器右边是最大录音长度指示器，单位是秒，也是精确到小数点后两位。波形指示器下边的滑块直观地显示出播放的当前位置。

窗口最下面一排是控制按钮，从左到右依次是：搜索到开头、搜索到结尾、播放、停止、录音。

3、录音和播放

2 如果要录音，把声卡、音箱、麦克风或CD播放器准备好后，单击红色的“录音”按钮，滑块开始移动，这时对着话筒说话或播放CD，可以看到波形指示器中的绿线呈现神奇的变化。表示接收到了声音信号。单击停止按钮，或滑块走到最后以后，录音就停止了。停止录音以后，在长度指示器中显示出当前已录制声音的长度。

如果要继续录音，不论滑块是否在最右端，单击“录音”按钮，录音从当前滑块所在位置开始，先前的录音从滑块向后的部分被新的录音覆盖。录音的长度和当前位置自动更改成新数据。

把滑块拖到准备开始播放的位置，如开始位置，单击“播放”按钮，就开始播放;按停止按钮或播放到结尾时，就停止播放。

注意：播放和录音都是从滑块的当前位置开始的，而且两种操作可以交替进行，所以要注意滑块所在位置，避免抹掉前面录制的内容。

4、“录音机”部分菜单功能： (1)“文件” →“属性”：可以打开“声音的属性”对话框，察看正在录制的内容的属性信息。如版权、长度、大小、音频格式等。单击“声音的属性”对话框中的“开始转换”按钮，还可以转换声音的质量和格式。

(2)“文件” →“恢复”：应用于从文件打开的声音，或已经存储到文件的声音。打开以后，或上次存盘以后，如果又修改了声音内容，这个菜单就可以使用了。选择这个菜单项重新从文件中读进声音内容。

(3)“编辑” →“复制”：把当前所有声音内容复制到剪贴板上。 (4)“编辑” →“粘贴插入”：把剪贴板上的声音内容插入到当前声音内容从滑块开始向后部分，对应位置的原内容被覆盖。如果当前声音不够长，则自动根据需要扩展。

(5)“编辑” →“粘贴混合”：把剪贴板上的声音内容混合到当前声音内容从滑块开始向后部分。粘贴的声音和对应位置原来的声音混合，就像两个人同时说话那样。

(6)“编辑” →“音频属性”：设置录音和回放的音频属性。

(7)“效果”菜单中的各项功能是对当前声音的所有内容执行的，加速会损失中高音，多次加速以后再以同样多的次数减速回来后，声音就不是原来的效果了。

四、媒体播放机

媒体播放机用来播放各种多媒体文件。

1、启动方法：“开始” →“程序” →“附件” →“娱乐” →“媒体播放机”。

2、支持的多媒体格式：

(1)ActiveMovie 与因特网相关联的多媒体格式，包括：.au、.aif、.aiff、.qt、.mpg和.mpeg。

(2)Windows视频：.avi。 (3)声音(.wav)。

(4)MIDI(.mid、.midi、.rmi) (5)音频CD和VCD。

3、任务一：播放Windows98系统文件夹中的子文件夹Media下的《甜蜜幻想之舞》。

操作：首先，从菜单中选择“设备” →“MIDI音序器”，屏幕上出现“打开”

3 对话框，路径应该是Windows98系统文件夹中的子文件夹Media。可以看到许多可以打开的文件，从中选择《甜蜜幻想之舞》，单击播放按钮，如果声卡、音箱没有什么问题，就可以听到一曲优美的音乐。

4、任务二：播放VCD (1)取一张VCD2.0的光盘，插入光驱。

(2)等光驱初始化完毕以后，从“媒体播放机”的菜单中选择“设备” →“ActiveMovie”，屏幕上再现“打开”对话框。在光盘上浏览，查找能够打开的文件，通常是.dat文件。

(3)找到以后，打开该文件。屏幕上又打开一个演播窗口，VCD就在该窗口中播放。可以像操作其他窗口一样改变窗口边框，使它大小合适。

[小结] 这节课我们学习了Windows98的多媒体功能，包括CD播放器、录音机、媒体播放器等多媒体应用程序的使用。

[作业]

1、用“录音机”录制一段30秒的声音，并保存为文件。

2、打开“音频属性”对话框，在“录音”框中单击“高级属性”按钮，在出现的“高级音频属性”对话框中把“采样率转换质量”从“良好”调整到“最佳”，并单击两次“确定”按钮。再次录制一段30秒的声音并保存为文件，对比两次得到的文件的大小。 [板书设计]：

多媒体及其应用

一、多媒体简介

1、概念

2、音频媒体

3、视频媒体

二、CD播放器

1、启动

2、使用

3、关闭

三、录音机

1、启动

2、窗口介绍

3、录音和播放

4、“录音机”部分菜单功能

四、媒体播放器

1、启动

2、支持的多媒体格式

3、任务一：播放《甜蜜幻想之舞》

4、任务二：播放VCD

五、小结

六、作业

第五篇：多媒体技术及应用_判断题（定稿）

1．计算机只能加工数字信息，因此，所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，再由计算机处理。(√

) 2．媒体信息数字化以后，体积减少了，信息量也减少了。( Ｘ

) 3．显示分辨率又叫图像分辨率。(Ｘ

) 4．BMP转换为JPG格式，文件大小基本不变。(Ｘ

) 5．能播放声音的软件都是声音加工软件。(Ｘ

)

6．二进制只使用“1”和“2”二个数字符号。(Ｘ

)

7．计算机对文件采用有损压缩，可以将文件压缩的更小，减少存储空间。(√

) 8．图像分辨率是指图像水平方向和垂直方向的像素个数。(√

)

9．Flash制作动画时,时间轴上的5．10．15„„等表示的是时间，单位为秒。( Ｘ ) 10．如果自己的作品中部分引用了别人多媒体作品中的内容，不必考虑版权问题。(Ｘ ) 11．制作多媒体作品首先要写出脚本设计，然后画出规划图。（×） 12．视频卡就是显卡。

（×）

13．Word．wps．frontpage都是多媒体集成软件。（×）

14．多媒体作品的信息构形式一般是超媒体结构。超媒体结构是一种网状结构。(√) 15．多媒体计算机系统具有强大的数据处理能力。 （√）

16．王刚同学在进行多媒体作品集成时，使用了黎明同学制作的Flash动画作品，和部分照片，在作品发布时，没有签署黎明同学的姓名。黎明同学认为王刚侵犯了他的知识产权。（√ ）

17．梁虹同学说电子游戏也属于虚拟现实作品。 （× ）

18．在AUTHORWARE中，图标工具中的调色板是确定显示窗口中文字颜色的(×)。 19．在音频数字处理技术中，要考虑采样频率．量化级数的编码问题。（ √）

20．对音频数字化来说，在相同条件下，立体声比单声道占的空间大，量化级数越高则占的空间越小，采样频率越高则占的空间越大。 （ × ）

21．位图可以用画图程序获得．用荧光屏上直接抓取．用扫描仪或视频图象抓取设备从照片等抓取．购买现成的图片库。 （√）

22．JPEG标准适合于静止图像，MPEG标准适用于动态图像。 （ √） 23．数码相机的感光器件是光电耦合器件（CCD）。 （√ ） 24．在多媒体系统中，图像的压缩主要是消除图像在空间和时间上的相关性带来的数据冗余来实现的。（√ ）

25．OCR软件的功能是将矢量化的文字转换为电子文档可识别的文字。（× ）

26．在数字视频信息获取与处理过程中，正确的顺序是采样．D/A变换．压缩． 存 储．解压缩．A/D变换。（× ）

27．矢量图形放大后不会降低图形品质。（√ ）

28．Flash制作动画时,时间轴上的5．10…等表示的是时间，单位为秒。（ ×

） 29．对图像文件采用有损压缩，可以将文件压缩的更小，减少存储空间。（√ ） 30．若自己的多媒体作品中部分引用了别人作品的内容，不必考虑版权问题( × ) 31．如果自己的作品中部分引用了别人作品中的内容，不必考虑版权问题。（ ×

32．MIDI是一系列指令而不是波形数据的集合,因此其要求的存储空间较小。(√

) 33．采用JPEG标准压缩的图像，其图像质量一般都会有损失。（× ） 34．BMP格式的图像转换为JPG格式，文件大小基本不变。（× ）

35．在设计多媒体作品的界面时，要尽可能的多用颜色，使得界面更美观。（× ） 36．位图图像的最大优点是容易进行移动．缩放．旋转和扭曲等变换。（ × ） 37．图形文件中是以指令集合的形式来描述的，数据量较小。（× ） 38．一幅位图图像在同一显示器上显示，显示器显示分辨率设的越大，图像显示的范围越小。

（ √

）

39．多媒体计算机系统就是有声卡的计算机系统。（×）

40．计算机只能加工数字信息，因此，所有的多媒体信息都必须转换成数字信息，再由计算机处理（√）

41．作为发布过程的一部分，Flash 将自动执行某些电影优化操作: （× ）

42．flash是由美国Macromedia公司开发的网络动画制作软件,并且支持网络流技术。（√） 43．flash界面和其它windows应用软件一样，它包括菜单栏．工具栏等。（√）

44．如果把Flash动画发布为HTML文件，则将产生一段HTML代码，用于在网页中引导和设置Fla（√）

45．所为流式声音，就是一边下载一边播放的驱动方式。（√） 46．在缺省情况下，新建立的图层按创建的顺序来为图层命名。（√） 47．对元件进行编辑，不会影响到使用在场景中的该元件的实例。（×） 48．元件类型是指图片在动画中的表现形式，可以分为影片剪辑．按钮和图形三种类型。（√）