计算机应用基础多媒体技术论文

【摘要】社会和经济的飞速发展促进了信息技术的发展，信息时代的到来导致了各行各业的改革。相应地，计算机应用领域也得到了扩展。当今的多媒体技术不仅提高了人们开发和使用文件信息资源的能力，而且使人们的档案信息建设变得更加容易。传统档案馆也进入了变革的历史阶段，对于中国档案馆建设的来说是创新又是发展机会。以下是小编精心整理的《计算机应用基础多媒体技术论文(精选3篇)》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

计算机应用基础多媒体技术论文 篇1：

计算机基础课程中多媒体技术的应用研究

摘要：现如今，随着我国信息技术的飞速发展，我国全面进入信息化时代。计算机技术在各行各业中的应用也愈发广泛，与此同时，计算机专业在我国各大高校的招生人数也随之增多，计算机专业成为现如今最热门的专业之一。在我国各大高校的计算机基础课程中，多媒体技术教学方式更好的吸引学生的兴趣、提升课堂氛围以及提升教学质量与学习效率，被广泛应用于教学中。本文以计算机基础课程中多媒体技术的应用研究为题，从多媒体技术教学的解决策略、以及多媒体技术教学的特点与具体应用三方面进行分析研究，摸索出多媒体技术在计算机基础课程中的最佳应用模式，来更好的推进计算机课程的发展以及帮助学生能够更加直观、形象的学习计算机这门课程。

关键词：计算机基础课程;多媒体技术;应用研究

1.计算机基础课程对多媒体技术的应用

1.1 创新教学模式

通过利用多媒体技术，可以有效的对计算机基础课程的教学模式进行创新与升级。首先：教师对于学生起到引导作用，通过以精讲为主，搭配实践操作，并通过多媒体设备对于知识进行讲解，充分利用多媒体技术的优势，调动学生的积极性;其次：有条件的话，高校可以建立实训基地，由学校进行维护与建设，让学生能在业余时间时参与到计算机技术的学习中。

1.2 建设“双师”教师队伍，完善评价体系

为了通过多媒体技术来实现计算机基础课程教学质量的提升，提升教师综合素质，建设“双师”教师队伍是关键因素之一。高校可通过聘请985、211硕博毕业生来担任导师，通过理论知识来提升教学质量，还可通过聘请社会企业专家来校任职，通过其丰富的实践经验与工作经历，可以对高校学生未来的应聘与发展起到重要的作用。同时，完善对于教师的评价体系，保证教师能够全身心的投入到对于学生的教育工作中去。

2.多媒体技术教学模式

2.1 多媒体技术教学概念

在我国的教学模式中，传统的教学媒体占据了绝大部分，例如：黑板、图片、实验模型等等。但随着综合国力、信息技术的提升，传统的教学媒体逐渐被多媒体技术所取代，与传统的教学模式相比，多媒体教学模式利用现代化教学手段，包括：电视、幻灯投影、电脑、录像、录音机等声光电先进教学设备，将文字、图形、动画、声音等多种媒体进行综合处理和管理，使学生能够将眼、耳等多种感官与多媒体信息进行交互。

2.2 多媒体技术的特点

多媒体技术是一项具备集成性与控制性的计算机技术，其中集成性包括：能够对信息进行多通道统一获取、存储、组织与合成;控制性包括：以计算机为中心，综合处理和控制多媒体信息，并按人的要求以多种媒体形式表现出来，同时作用于人的多种感官。在计算机基础课程课堂教学过程中，多媒体技术可以有效的对教师的教学进行辅助，让学生实现在课堂上就可与网络资源进行有效交互，提升学生的学习效率，并且学生可利用多媒体技术进行线下自学，并利用多媒体技术来实现对于计算机课程更深入的了解。

3.多媒体技术在教学模式中的优势与劣势

3.1 多媒体技术在教学模式中的优势

3.1.1营造良好氛围，激发学生学习兴趣

正所谓：“兴趣是最好的老师”，营造良好的学习氛围，可以更大程度的激发学生的求知欲与创新能力。与传统的教学模式相比，多媒体教学模式可以更加生动、形象的通过声音、图片、动画的形式将教师所讲的信息传授给学生，丰富了课堂内容。同时，多媒体这种新颖的教育模式感染力强，能够刺激学生的兴奋度，调动了学生的听觉与视觉，有效的提升学生对于知识的兴趣度，从而形成学生的学习动机，以此来养成良好的学习习惯。

3.1.2扩大课堂信息量，提升教学效率

在传统的计算机课程教学模式中，教师通过两种方式对学生进行传授知识，一种为：通过计算机教材，在黑板上将计算机知识书写下来，供学生背诵与理解;另一种为：通过上机，让学生在操作中实践，并掌握知识。与传统的教学模式相比，引入多媒体技术教学模式，不仅丰富了课堂信息量，满足了不同学习能力的学生的需求，保证了每一个学生的学习质量，同时也提升了教师的教学效率以及学生的学习速率，让教师能够将知识有效整合起來并展示给学生，也能够让学生能够通过多媒体技术更好的对所学知识进行梳理，提升学习质量。

3.2多媒体技术在教学模式中的劣势

3.2.1传统教育模式影响深，学生实践能力差

由于受到传统教育模式的影响，学生已经逐渐习惯了这种灌溉式的教育模式，变得过于依赖教师的讲解，失去了对于知识的自主获取能力，同时也失去了创新思维以及发散性思维的培养。在计算机基础课程教学过程中，教师有意通过多媒体技术来增加学生知识的获取量，通过边讲述边演示的方式来让学生进行学习与模仿，但这种方式在实际操作中也会导致学生只是将知识进行模糊存储，无法在实践操作中进行输出。

3.2.2教学内容更新快，投入精力和资金量大

目前，绝大多数高校在计算机基础课程教学中都采取了多媒体教学模式，以此来提升计算机基础课程的教学质量。但由于计算机技术发展迅速，这就要求其他配件也要同步进行更新换代，导致多媒体技术的设备也需要进行更新。与此同时，随着计算机基础课程的多媒体设备越来越多，学校需要选派更多的人力进行管理与维护，这两方面都需要更多的资金投入。但目前，大部分高校的资金链不是过于充分，便会导致多媒体设备的老旧现象发生，也会影响学生的学习兴趣，降低学习质量。

3.2.3教师面临的挑战

计算机基础课程教学与多媒体教学的有效结合，需要教师掌握较高的多媒体技术素养，也让教师面临了更多的挑战。一方面：随着计算机技术的更新，教师需要对多媒体设备进行选定与设计。另一方面：教师不能过分依赖多媒体技术。在计算机基础课程教学中，由于多媒体技术的存在，教师在备课时便可提前将PPT制作好，在正式上课时只需要进行播放即可，会导致教师产生惰性，无法将注意力更好的放在学生的学习上来，也减少了师生之间的交流。同时，由于多媒体信息过多，也会导致学生将更多的注意力放在了多媒体设备上，而忽视了知识内容，也会影响学生的学习效率。

结语：现如今，随着信息技术的发展，传统的教学模式已经不能适应当下快速变化的时代背景。因此，为了计算机基础课程教学模式的改革与发展，为了提升教学质量与教学效率，多媒体技术的应用应该受到重视。通过分析多媒体技术的优势与劣势，保证多媒体技术能够更好地与计算机基础课程教学相融合，在充分体现多媒体技术的特点的同时，也要保留传统教学模式中的可取部分，将传统教学模式与新型教学模式的优势相结合，更好地提升学生的兴趣度，营造出良好的学习氛围，培养学生的创新思维意识。

参考文献：

[1]朱振荻，李红波.混合式学习在高校计算机专业应用的问题与策略分析[J].教育现代化，2019（65）：208-210，230.

[2]白颖妹.网络环境下大学计算机基础课程教学改革与实践[J].陕西教育（高教），2018（11）：43-44.

[3]邓佳.高职《计算机应用基础》精品课程网络资源设计与开发 [D].华中师范大学，2011.

[4]高宇.高校计算机教学中多媒体技术的应用策略[J].科技经济导刊，26（27）：181.

[5]李晓红.高校《计算机基础课程》校本课程实施研究[D].沈阳师范大学，2014.

作者：张琪

计算机应用基础多媒体技术论文 篇2：

多媒体技术在档案建设中的应用

【摘要】社会和经济的飞速发展促进了信息技术的发展，信息时代的到来导致了各行各业的改革。相应地，计算机应用领域也得到了扩展。当今的多媒体技术不仅提高了人们开发和使用文件信息资源的能力，而且使人们的档案信息建设变得更加容易。传统档案馆也进入了变革的历史阶段，对于中国档案馆建设的来说是创新又是发展机会。

【关键词】多媒体技术;档案建设;应用

信息技术的引入可以有效提高档案建设工作的完成品质。档案建设是收集，分类，处理和咨询信息的過程，档案建设工作主要是手动完成的，偶尔会发生文件丢失和损坏，这不利于文件管理的顺利开展。随着多媒体技术在文件管理中的引入，解决了上述问题，有效地提高了档案建设的质量。

1. 多媒体技术

多媒体和多媒体技术并不是同一种概念。多媒体载体是网络计算机，人们每天诸如图片，声音或文本之类的信息通过计算机进行组合以形成一组多媒体信息。多媒体技术是一种处理这些多媒体信息的技术。多媒体技术的出现极大地促进了信息技术的发展，对于档案建设的过程有了很大的帮助，让档案建设更有条理更科学。

2. 多媒体技术的表现

利用现代多媒体信息计算机处理技术，除了可以组织和分析处理各种信息资料外，还可以具有数据保存，传输和信息共享的多种功能。档案建设过程是人们收集、处理、分类和管理存储所有不同类型信息的一个过程。多媒体技术的不断创新为我国档案系统建设提供了一个发展新的机会。多媒体技术的实时集成和信息多样性已经可以广泛用来帮助完成各种电子档案或者信息的实时保存。建设和管理不必再需要额外投入大量的时间劳动力和其他物质上的资源，使用新的多媒体技术可以随时随地查询电子档案中的信息。多媒体技术的广泛引入不仅可以将文本图像材料直接转换成为电子图像材料，同时可以执行无时间限制的数据传输并将其共享为可存档电子材料。多媒体处理技术的应用于档案建设的管理，其快速发展是为了使更多档案用户能够体验到更多个性化档案服务。

3. 多媒体技术在档案建设的意义

3.1 推动了档案建设进度

当前在市场经济发展推动力和科学信息技术不断发展的巨大背景下，多媒体技术也正在不断快速发展。借助移动网络信息传输管理工具，不仅可以快速查阅存在internet上的各种网络资料，使用实用的移动网络工具软件来快速获取所需的网络信息以及资源。多媒体信息技术帮助创建档案管理数据库，可以为用户，企业提供各种新的档案管理服务。

3.2 多媒体技术在档案建设中的功能

当涉及到档案建设时，通常会让人认为更改传统档案形势并将档案文件以数字信息的形式存储在计算机上。实际上，在当今的社会环境中，多媒体技术的应用是多种多样的。多媒体技术下的档案建设不仅限于数字化档案，也不仅仅是导入计算机上的档案，而是使用各种技术来全面推进档案建设部门中的管理问题。通过应用多媒体技术，档案的数字结构将从档案信息资源中获得最大价值。

当机遇与挑战并存时，我们必须确认档案建设的实际发展意义，并意识到多媒体技术下的档案建设中存在的不足。大多数综合档案馆，包括一些数字档案馆，主要采取建立网站的形式，向公众展示专题数字档案馆和各种类型档案馆。但网站中所展示的内容大多数很贫乏没有吸引眼球的内容，没有重点，社会工作者可以咨询的服务部门也不多。结果，人们对浏览数字档案库网站不感兴趣，许多具有数字档案库的网站的受欢迎程度较低。在多媒体技术下的档案建设中合理高效使用多媒体技术可以打破这种情况，并使更多的人能够理解档案的数字化。

3.3 社会发展的需要

档案的建设已在生产和社会管理的所有领域得到有效应用，而计算机化浪潮的推动也影响了档案建设的发展。谈到档案部门，也是因为现有的社交计算环境为多媒体技术下的档案建设的构建奠定了良好的基础。在选择过程中，档案管理员需要仔细观察和深入理解，这要求他们在收集一些经验和理解后才能利用这次机会。但是档案管理员在档案建设过程中面临许多困难和问题，这要求档案管理员学会以科学的方式理解和管理问题，这样对档案的建设工作才有实质性的帮助。

3.4 提高了档案建设水平

与传统的档案管理技术相比，应用多媒体技术档案建设使用计算机作为辅助手段来高效率地集成诸如文本，声音和图像之类的信息，并达到将大量档案信息以数字格式存储在计算机上的目的。图形，文本等形式的档案的数字输入和输出方法多样化，增强了档案信息的记录和显示功能，并促进了档案信息的有效处理。

4. 多媒体技术的应用

多媒体技术可以通过数字转换原始收集档案来加快许多类型和大量档案的处理速度。管理一些重要且有价值的档案也可以提高使用效率和档案级别。多媒体技术应用的是解决档案的电子存储的问题。在存储方面，档案的信息数据化比传统档案具有许多优势。传统的档案存储在空间中占用大量的位置和空间，并且对于员工来说查找和使用起来不方便。时间越长，档案存储占用的空间越大。如何解决档案存储问题并避免占用存储空间是档案部门的主要难题。

随着现代多媒体管理技术的不断进步，档案的管理数字化应运而生。人们日常使用的是诸如电子硬盘驱动器之类的新型现代电子存储设备，在这些新型电子设备上可以存储大量档案，这不仅大大解决了传统档案存储空间不足的严重问题，而且还会使人们档案管理更加容易。科学信息技术的飞速发展也引发了我国多媒体技术的重大革命。当前，多媒体音频数据压缩存储技术不仅已经可以用来处理任何静态和各种动态中的音频数据图像，而且用户可以直接使用该压缩技术用来存储任何有关音频电子档案存储设备的大量音频数据分析信息。多媒体技术在改善档案管理建设过程中的广泛应用，也同样可以用于改善档案建设数据库管理和改善信息系统。为了适应社会的发展和变化，档案数据系统还必须添加这些新内容。当前，多媒体技术的应用起着基础性的作用。人们可以使用多媒体技术来扩展档案管理信息的范围，也可以使用多媒体技术来处理这些动态图像，文本，音频和视频文件。

5. 应用多媒体技术的主要策略

5.1 添加多媒体设备

要正确执行档案的建设，必须首先保证具有适当的网络多媒体和硬件。在当今的档案管理技术工作中，已经大量引入了各种多媒体管理技术。能为档案建设人员提供一套高质量的档案硬件测试设备，可以有效率地提高档案应用软件程序设计的工作效率。档案建设部门必须先行支付购买电视硬件的全部费用，多媒体硬件的前期投资很重要。档案设备管理员还必须按时学习掌握各种多媒体档案设备的日常操作管理技术。为了有效地在档案管理设计中充分使用多媒体技术，他们必须不断加强自己的研究，认真深入研究多媒体应用技术，并且要敢于在实际操作中充分使用大脑。尽管掌握这种多媒体技术可能需要很长一段时间，有时掌握可能会非常困难。但是，投资和加强硬件设施管理仍然是不断改善公共档案设施建设的必要性和先决条件。只有这些档案管理工作者能够精通使用计算机档案服务器的技术，他们这样才能有效率地应对各种困难情况。掌握这些多媒体硬件相关技术知识可以有效地正确解决一些技术风险。

5.2 建设平台

档案建设还需要大量的多媒体技术相关软件，不同的设备必须创建不同的管理平台，并且必须实时发送和管理多个档案。档案管理部门必须表现良好并按时运行软件，以确定与其自身功能一致且具有标准化设计的软件平台。还必须充分利用软件平台，并且必须实现软件的设计。在现实生活中，有时无法合理地应用软件系统中的大量功能。这些是行政部门对此没有严格要求的结果，这将影响档案建设的发展进度。

5.3 加强纸质文件档案与其他电子文件档案的相互作用结合

在以前的管理工作中，中国的档案管理主要使用多种纸质形式进行档案保存。目前，电子文件档案还很新颖，使用这种电子档案完全可以替代传统纸质文件档案是不现实的。在当前情况下，纸质电子档案仍然还有很大的社会存在性和价值，它具有真实性，完整的信息传递特性，数字化档案在信息真实性这个方面还是有所欠缺。电子档案管理建设是完全建立在中国科学技术这个飞速发展的基础上的，它的主要功能之一是方便和快捷。它是当前正在推广使用的一种新型电子档案管理技术。但是，信息安全性极为脆弱，因此，有必要特别注意这些纸质档案的安全保存，要注意将这些纸质档案和其他电子档案相互地结合着进行使用。

5.4 建設多媒体数据库

建立档案建设管理数据库平台，有效利用多媒体技术实现信息的集成与处理，除了压缩多媒体文件外，网络中的多媒体还可以进行信息的即时传递，需要信息的人员可以保存预先收集的信息。然后再次接收新信息以确保信息的完整性，这种同时处理和接收模式，在高效的多媒体技术应用下，档案管理的方便和快捷程度将得到质的提升。

6. 结束语

综上所述，在档案建设管理中引入多媒体技术可以促进档案建设中信息管理的发展，并为大多数用户提供各种服务，为用户提供快速便捷的服务的目标是提供高质量的基础架构，对多媒体技术在档案建设中的应用给予支持。

参考文献：

[1]陈俊文.电子技术在档案信息化建设和管理中的作用[J].新西部，2019（15）.

[2]郎晓峰.档案信息化建设中存在的问题及解决对策[J].现代农业研究，2018（5）.

[3]吴雅鸣.新时期档案信息化建设与档案管理思考[J].内江科技，2019（6）：11-12.

[4]杜一冉.基于信息化技术下的现代高校档案管理体系建设研究[J].文存阅刊，2018，000（05X）：P.194-194.

[5]杨永久.信息技术在高校档案管理中的应用[J].中国多媒体与网络教学学报（电子版），2018（1）.

[6]芦利萍.多媒体技术及其在档案数字化建设中的应用[J].河南科技，2016（11）：49-50.

[7]赵荣华.谈多媒体技术与档案管理信息化建设[J].大观周刊，2012（15）：74-74.

[8]张丽萍.论多媒体技术在档案数字化建设中的应用[J].赤子，2013，000（005）：158.

作者简介：孟祥蕊，河北省石家庄人，中核第四研究设计工程有限公司档案主管，硕士研究生，职称：馆员，研究方向：档案管理。

作者： 孟祥蕊

计算机应用基础多媒体技术论文 篇3：

高职院校的计算机应用专业发展探析

摘要：针对计算机应用专业在发展上出现的困难进行剖析，以国内部分示范性高职院校的计算机应用相关专业开设的变化情况为例证，指出高职院校计算机应用专业的未来发展必然会被拆分和细化成许多小专业

关键词：计算机应用专业；高职院校；人才培养方案；专业拆分和细化；工学结合

0 引言

高校的计算机应用专业从上个世纪90年代的热门与紧俏到日前的招生与就业困难，其中的变化很值得我们教育工作者作深刻的反思。长期以来，高职院校计算机应用专业以一专多能的专业定位培养计算机方面的人才，这种人才培养模式最终导致计算机应用专业举步维艰。以浙江东方职业技术学院为例，学院的计算机应用专业毕业生中有近90%的学生毕业后没有从事计算机行业，绝大多数毕业生走上社会后需通过其他的社会实践或学习才能获得工作。学校的生源质量及人数也都在下滑，学院计算机应用专业的招生从早期的3个班直降到1个班。可见计算机应用专业的发展形势将越来越严峻。

1 计算机应用专业发展困难的原因

1.1 社会发展的必然

计算机应用专业最初热门的主要原因是大家都认为计算机是门高科技的学科，对其崇拜，都去追宠，然而随着社会的飞速发展及计算机软硬件的不断升级更新，计算机已经不像早期那样神秘，现在的计算机就像电视一样走进了普通老百姓家，计算机的操作也十分简单，于是报考计算机应用专业的学生便随之减少。

1.2 计算机应用专业的专业定位问题

当前很多高职院校都开设计算机应用专业，他们制定的计算机应用专业的人才培养目标是让学生有扎实的计算机基础知识，有较强的计算机办公自动化应用、数据库等常用软件应用、网络基本应用等能力，毕业后能够在企事业单位相关部门从事计算机办公自动化和计算机软件应用等相关工作，其核心思想是一专多能。

这种专业定位在早期的确合理，同时高校用这样的专业定位为国家培养了很多计算机方面的人才，不过这种专业定位所带来的隐患在当时并没有显现出来。首先，上世纪90年代人学毕业生实现分配制，所以没有就业难的问题；其次，当时信息化水平不高，很多企事业单位和政府机关只用计算机进行打字、复印等比较简单的工作，计算机应用专业的毕业生分配到单位后，体现不出个人能力的好与坏，这种假象迷惑了很多人。

现在这种一专多能思想专业定位所存在的问题已显现出来，具体表现在以下几方面。

（1）为了多能，专业课程开设过多，但由于课时总量的限制，每门课程只能讲到一定的程度，并不能深入进去。

（2）学生掌握的知识多而肤浅，很难达到学以致用的目标。

（3）专业课程理论过多、过旧，与社会需求相差甚远，平时实践类课时少且远离社会实际应用，学生所掌握的操作技能不能达到企业用工需求，最终导致学生就业困难。

（4）学校的学生成绩测定方式存在问题，现在还有很多高职院校对学生的成绩评定局限在一纸试卷上，考查学生的实际动手能力不够。

上述问题给学生带来的不利影响主要表现在两个方面：

（1）随着市场经济条件下的竞争日趋激烈，国有企业与私营企业用工的条件越来越现实，他们需要上岗就能工作的员工，招聘会上的常见词“有工作经验”是最好的体现。这对于那些在学校里学了很多计算机专业知识但缺少职业性的动手能力的毕业生来说是不小的打击。

（2）计算机的工具特性使计算机在社会上的应用呈现多样化趋势，现在很多职业要求是既要懂计算机，还要懂其他相关知识。对于那些仅学习计算机应用但水平不高的毕业生来说，找份满意的工作相当困难。温州地区的一些计算机专业的工作岗位，如平面设计师和网页设计师的职业，公司希望招聘美工好的员工，对于那些PS，CORELDRAW，网页三剑客等应用软件操作非常熟悉的毕业生来说，他们还要去学习美工方面的知识。

1.3 计算机专业的学生素质下降

随着高校的扩招，其生源素质也逐渐下降。学生的英语和数学知识掌握不够，学习计算机的深层知识困难较大，最终导致很多毕业生走出校门后，感觉到自己处在一种高不成低不就的位置上，很难实现就业。浙江东方职业技术学院目前的计算机应用专业2007级的3个班中，高考分数基本都在350分以下。还有部分学生是从职高通过学校的自主招生上来的，他们在职高基本没有学习英语和数学，升到高职院校学习，感觉知识跟不上，最后发展到学不下去，不想学的程度。

2 计算机应用专业发展之路

2.1 拆分细化，社会发展的必然选择

针对目前的社会需求，应该把计算机应用专业拆分和细化，把早期的一专多能思想改变成一专一能的思想，可以把计算机应用专业拆分成一些生命力更强的专业。如企业办公自动化（MIS，信息管理方向）、企业Ⅵ设计（平面设计方向）、Internet管理与维护（计算机网络技术方向）、企业网络安全（计算机网络技术方向）、WEB设计与开发（软件技术方向）、数据库应用开发（软件技术方向）、计算机辅助设计（印刷，模具设计，服装设计等方向）等。目前在国内许多高职院校的计算机专业设置中已经开始朝这个方向迈进，下面是对一些高职院校的纵向和横向分析：

温州职业技术学院2006—2009年计算机相关专业变化情况详见表1。从表中可清晰看出温州职业技术学院近几年从计算机应用专业中分离出计算机信息管理，电子商务，计算机网络技术，计算机多媒体技术等专业。

浙江省其他主要高职院校计算机应用专业分离情况详见表4，其中杭州职业技术学院分离了计算机多媒体技术和软件技术。宁波职业技术学院设置了动漫设计与制作专业、计算机网络技术专业、软件技术专业等新专业。金华职业技术学院设置了电子商务、通信网络与设备、楼宇智能化工程技术、计算机网络技术、软件技术。在新专业中，最明显的从计算机应用专业中细分出来专业就是楼宇智能化工程技术，该专业是计算机应用专业中的网络工程方向应用。

从全国部分示范性高职院校计算机专业设置情况详见表5，该表列举了我国几所非常著名的高职示范性院校，其中深圳职业技术学院在计算机应用专业基础上分离出计算机辅助设计与制造、计算机网络技术、计算机信息管理、软件技术专业。芜湖职业技术学院在计算机应用专业基础上分离出网络系统管理、计算机网络技术专业。武汉职业技术学院在计算机应用专业基础上分离出计算机网络、软件技术、信息管理、游戏软件、IBM软件测试、IT智能楼宇，值得一提的是该校新专业中的游戏软件、IBM软件测试、IT智能楼宇专业都是面向某种具体应用的专业，这些专业具有很好的前景。

2.2 培养方式必须坚持以职业为导向，走工学结合之路

计算机的工具性决定了计算机必然成为其他职业的附属技能。随着高职高专教育的不断发展，计算机文化已经融入到各个专业的教学过程中。故在平时的教学中要以职业为导向进行教学。如企业办公自动化专业，除了要讲授OA的相关软件，还应该讲企业管理，企业的信息化，业务流程等专业知识。

走工学结合之路是大势所趋，工学结合教育模式的最大特点就是以职业为导向，以提高学生的实际工作能力目的。该模式使学生在学习过程中理论联系实际，提高其理论学习的积极性.同时让学生真正走进企业，为将来的就业打下坚实的基础，但以职业为导向，走工学结合之路只能暂时解决计算机应用专业发展上的困难，因为社会发展的大趋势不可违背，计算机应用专业被拆分细化是历史的必然选择。

3 结语

由于社会的发展以及对计算机应用新的需求，计算机应用专业一专多能的专业定位已经失去了生命力，计算机应用专业必然会在未来的几年内消失，取而代之的是社会上需求广，生命力更强的从计算机应用专业中拆分和细化出来的更多新专业。我们在对高职院校计算机应用专业发展的问题研究上还存在着一些不足，如当前高职院校计算机应用专业学生就业情况分析，对高职院校计算机应用专业招生计划及报到率没有详细数据对比分析。为了更好地研究高职院校计算机应用专业的发展之路，今后的工作将对以上问题进行详细研究。

参考文献：

[1]林来杰.高职计算机应用专业人才需求社会调查与培养模式思考[J].辽宁行政学院学报，2007（4）：41-44.

[2]项霞.浅谈高职计算机应用专业课程改革[J].太原科技，2009（1）：49-51.

[3]那一沙，吴子东.高职计算机应用专业的定位与对策研究[J].中国教育信息化，2007（2）：43-45.

[4]张天春.高职计算机应用专业人才培养方案研究[J].福建电脑，2007（12）：63-65.

[5]伍春艳.浅谈高职计算机专业的改革[J].现代企业文化，2009（15）：123-126.

[6]江国文.高职计算机应用专业改革与实践[J].中国科教创新导刊，2007（14）：67-69.

（编辑：赵廓）

作者：骆正茂　邱清辉　唐柱斌　戴万长　汪婵婵　李谷伟