军辉中心小学创建体育工作先进单位汇报材料

军辉中心小学创建体育工作先进单位汇报材料（共6篇）

篇1：军辉中心小学创建体育工作先进单位汇报材料

XXXXX小学

创建区级体育示范校汇报材料

近年来，学校注重基础教育的内涵发展，致力于创办有特色的学校，依法办学，立德树人，以学生的发展为本，全面实施素质教育，为学生成为高素质、有特长、创造性人才打下坚实的基础。

一、基础设施齐全，综合条件优越。

学校占地12753平方米，绿化面积4651平方米，2600平方米人工草坪运动场地基本满足了体育教学活动的需要，人工草坪田径场上有140米环形跑道和50米直跑道，篮球场2块、5人制足球场1块，跳远沙坑1块。建有室内乒乓球室，室外羽毛球场地1块。拥有体育器材40类1500件，生均4.28件，总价值50余万元，达到了国家一类标准。

学校环境幽雅宜人，布局合理美观，教学设施齐全。近年来，在科学发展观指导下，学校在落实《国家教育中长期发展规划纲要》，实施《学生体质健康标准》和“体育、艺术2 + 1项目”方面，充分利用专业的艺体教师，专业的活动场地。把铸就所有学生健康的体魄，作为学校重点的教育教学任务。认真落实课程标准，开足开齐体育课，保质保量上好每一节体育课。让每个学生较为系统的接受2个体育项目和1项艺术技能。同时，还坚持在全校普及足球运动，组织各种规模和形式的足球比赛，在四年的时间中，学校因校园足球而充满活力，足球活动的开展，让师生之间以及学生们相互之间的距离更加拉近了。学生因校园足球而成长，他们通过踢足球磨炼了自己的意志，树立了良好的情操。同时，学校还把乒乓球、跳绳、踢毽 子、跳方等学生喜欢的运动项目，引到课内外体育活动中，学校的田径队，足球队为爱好体育的同学创造了提高技能展示特长的机会，学校体育运动硕果累累。

二、领导高度重视，社会全力支持。

我校领导一贯重视体育工作，从思想上、组织上、物质上为体育与健康课程的教学与开展群众性体育运动，培养体育人才提供保证。学校体育工作具健全的组织机构，有计划、实施措施和总结。学校在每学期初召开专门体育工作会，研究制订本学期发展规划与本学期工作计划，期中把发展体育运动，创办校园足球特色作为重点来考虑，在师资配备、资金投入，评优评先等方面，把足球作为优先考虑的项目。村、镇、区（市）各级党委与政府高度重视我校的体育运动，市区教体局、市区少年宫领导经常亲临我校检查督导，学校还积极支持体育教师举行公开教学、在职进修及教学创新；支持上级教育部门抽调教师外出进修培训和有关赛事的裁判抽调工作。

三、管理制度规范，师资队伍过硬。

我校全面贯彻教育方针，认真贯彻国家教育、体育部门联合制定的《学校体育工作条例》，模范执行《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》、《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》等各项学校体育法规，以增进学生身心健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯，提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神，培养学生终身健体的习惯作为体育工作的出发点与归宿。长期以来，形成一套有序有效的管理评价制度，每周至少安排3 次课外活动，并保证学生每天有一小时的体育活动时间，全校体育合格率达95％以上。

四、硕果飘香，成绩喜人。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。历经风雨磨砺的军辉中心小学硕果飘香，群星灿烂：

2009年9月我校被XX市体育局确定为全国校园足球学校；

2011年5月在XXXX第一届中小学生田径运动上XX老师被评为优秀教练员；

2011年7月我校XXX老师被XXX市体育局评为优秀裁判员；

2013年9月我校XXX老师被XXXX局评为优秀教练员； 2011年 6月我校足球队在XXX校园足球联赛中获得一等奖；

2012年6 月我校足球队在XXX校园足球联赛中获得二等奖；

2012年5 月我校代表XXXX参加XXXX校园足球赛获得全市第五名。

2012年 7 月我校XXX同学在参加全国校园足球夏令营活动中取得XXX省第四名的好成绩。

2013年9月在XXX第二届中小学田径运动会上，我校代表XXX参赛获全区团体总分第一名；

2013年9月在XXXX第二届中小学田径运动会上我校王XXXX同学获得垒球项目的冠军，XXXX同学获得立定跳远项目的冠军和XXXX第四名的好成绩；

2013年9月XXXX老师被评为区级优秀教练。

2013年11月在宝鸡市第五届选材运动会上，我校荣获XXXX团体总分第九名；XXX总分第一的优异成绩。

2013年11月在宝鸡市第五届选材运动会上，我校XXX同学获男子组垒球掷远第五名；XXX同学获女子组垒球掷远第二名；XXXX同学获女子组垒球掷远第七名；

足球和田径两项体育运动的深入持久和蓬勃发展是XXXX小学的办学特色。如今，崭新的运动场上设施完备，年轻骁勇的体育教师勇于开拓，朝气蓬勃的少年学子体魄健壮，这些都为我校继续办好足球、田径校园提供了坚实的基础。我们相信，XXXX小学的足球、田径运动，必将继承优良传统，继续发挥专业优势。培养出更多更优秀的体育人才，为我区的体育事业作出贡献。

周原镇军辉中心小学 2013年12月31日

篇2：军辉中心小学创建体育工作先进单位汇报材料

一、条件得天独厚，武术历史悠久。

曹集中心小学于2002年在宿迁市率先完成“一乡一校”的规模化办学目标，16所村校全部撤并到中心校，中心校学生数由原来的415人陡增至近1500人，占地面积由原来的20亩，增至80余亩。我校在规模化办学之初将艺体定位为学校的发展特色之一。目前“广播体操”和“太极拳”等体育校本课程实施良好，中长跑、乒乓球、篮球等为小学生竞技体育已步入宿豫区的先进行列。学校配备专职体育教师4位，兼职体育教师12位，其中大专以上学历7位，配备有标准体育室，重视体育场地、器材设施的建设，体育器材的配备率达95％以上。2007年，我校申请了国家级青少年体育俱乐部并顺利通过。现在，已成为曹集人养成教育的重要手段，培养集体主义、组织纪律、拼搏精神的重要阵地。几年来，学校扩大办学规模，提高办学效益，办学水平迈上新台阶，被确认为“宿豫区农村示范小学”、“宿迁市文明学校”； “宿豫区体育工作先进单位”；全校1500名师生正努力实践联合国教科文组织倡导的“特色为翼”的办学新理念。

二、领导高度重视，社会全力支持。

我校领导一贯重视体育工作，历届校长均亲自抓体育卫生工作，并由分管领导具体负责，从思想上、组织上、物质上为体育与健康课程的教学与开展群众性体育运动，培养武术人才提供保证。学校体育工作具健全的组织机构，有计划、实施措施和总结。学校在制订发展规划与工作计划时，都把发展体育运动，创办太极拳特色作为重点来考虑，在师资配备、资金投入，评优评先等方面，把体育作为优先考虑的项目。村、镇、县（市）各级党委与政府高度重视我校的体育运动，市区教育局、体育局、市少体校领导经常亲临我校检查督导，有力推动了我校太极拳运动的发展。

三、管理制度规范，师资队伍过硬。

我校全面贯彻教育方针，认真贯彻国家教育、体育部门联合制定的《学校体育工作条例》，模范执行《全民健身计划纲要》、《中华人民共和国体育法》、《学生体质健康标准（试行方案）》及《〈学生体质健康标准（试行方案）〉实施办法》等各项学校体育法规，以增进学生身心健康，增强学生体质，使学生掌握体育基本知识，培养学生体育运动能力和习惯，提高学生运动技术水平，为国家培养体育后备人才，对学生进行品德教育，增强组织纪律性，培养学生的勇敢、顽强、进取精神，培养学生终身健体的习惯作为体育工作的出发点与归宿。长期以来，形成一套有序有效的管理评价制度，每周至少安排3次课外活动，并保证学生每天有一小时的体育活动时间，全校体育合格率达95％以上。体育教研组在坚持开展常规教学教研工作的同时，积极推动群众性体育活动。以太极拳为龙头的专项业余运动队长年坚持训练，做到有计划、有教案、有总结，任务到人、措施到位、责任到人。我校重视体育师资队伍质量的提高，几年来，培养了一批责任心强、业务水平高的青年体育教师，其中年轻体育教师孙德球、王雷老师曾荣获宿豫区“先进体育工作者”的光荣称号。

四、硬件设施完备，体育科研冒尖。

我校群众性太极拳运动的发展，既得力于优良的历史传统，更得益于硬件设施的不断充实完善。学校重视体育教研、教改和培训活动，积极参加各级组织的教研活动、论文报告会、业务进修和业务竞赛，体育教育教学论文及教案多次在市区获奖；积极支持体育教师举行公开教学、在职进修及教学创新；支持上级教育部门抽调教师外出进修培训和有关赛事的裁判抽调工作。

五、硕果飘香，前景喜人。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。历经风雨磨砺的曹集中心小学硕果飘香，长期以来群星灿烂：

2007年12月，宿迁市阳光体育运动先进学校。2007年6月，江苏省学校体育工作先进单位。

2007年3月，宿迁市“冬季三项”锻炼活动中，被评为先进单位。2000年11月，宿豫区中小学田径运动会团体第五名。2005年9月，宿豫区委、区政府授予群众体育工作先进单位。2005年9月，宿豫区首届运动会特别贡献奖。

2007年12月，宿迁市第二届运动会组委会授予“宿迁市2004——2007群众体育工作”先进单位。

2004年5月，宿豫区中小学生男子篮球赛小学组第二名。

2005年7月，宿豫区首届运动会“宿豫中学杯”青少年部乒乓球团体第三名。2007年9月，宿豫区中小学生田径运动会小学组团体第二名。

篇3：军辉中心小学创建体育工作先进单位汇报材料

——创建省级卫生先进单位工作汇报

在县委、县政府的正确领导下，在县爱卫会的精心指导下，创建省级卫生先进单位工作坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大、十七届四中、五中全会精神为指导，以巩固市级卫生先进单位成果，创建省级卫生先进单位为目标，以卫生整治，美化环境为重点，强化管理，标本兼治，齐抓共管，进一步加大创建工作力度，扎实有效地抓好了各项工作，营造了管理有序、环境优美、生活便利、文明卫生的浓厚创建氛围，取得了明显的创建成效。现将具体工作情况汇报如下：

一、健立健全机构，加强双创领导

把创建工作当作一项重要工作来抓，采取一系列行之有效的措施，把创建工作落到实处。一是强化了创建工作组织领导，成立了创建工作领导小组，由×××任组长，×××任副组长，抽调专人负责办公。二是建立了主要领导负总责，分管领导抓落实，机关干部职工齐参入的工作机制。三是制定了创建工作《实施方案》和《工作规划》，工作稳步推进。四是将创建工作纳入机关岗位目标责任制考核，实行奖惩，有力地促进了工作的正常开展。

二、加大宣传力度，增强创建意识

为了搞好创建工作，动员机关干部职工积极参入投入创 1

建工作。一是召开领导班子会和机关干部职工大会，通过学习文件，动员部署，增强了机关干部职工创建工作的积极性、主动性和自觉性。二是组织召开创建工作培训会，邀请县双

创办领导讲课，形成了“双创”工作齐抓共管，人人参入的工作态势。三是多形式、多途径地宣传创建国家卫生县城工

作，印发《双创知识培训手册》500本，制作《双创工作公

开栏》和《卫生与健康教育专栏》4期，办黑板报11期。四

是组织全体干部职工参加“电力杯”庆五四促和谐越野赛及

卫生健康知识测试，对干部职工进行社会公德、家庭美德和

健康卫生教育，大力倡导公民基本道德规范和良好的健康行

为，争做文明市民。五是在县电视台和省市县新闻媒体宣传

报道“双创”工作开展情况。六是对公共卫生责任区的临街

住户、商户门店和家属楼送达“四自一包”宣传单和告知书，大造声势，广泛发动，全民参入。

三、突出工作重点，稳步扎实推进

为了确保创建工作质量，促进创建活动顺利开展，进一

步强化了工作措施，夯实工作责任，狠抓任务落实。

1、明确目标，夯实责任。成立了爱国卫生机构，制定

了《2011年双创工作安排意见》、《2011年爱国卫生工作安

排意见》和《创建省级卫生先进单位实施方案》，领导与干

部职工签订了《双创目标责任书》，各负其责、各司其职，做到任务明确，奖惩分明。

2、认真落实门前“四包”责任，坚持打扫责任区环境

卫生和消灭“四害”。按照县双创办和爱卫办汉创办发

[2010]16号和汉创办发[2011]3号文件要求，按时按要求彻底清扫公共卫生责任区，消灭卫生死角，机关干部坚持每天打扫“四自一包”责任区卫生，按照县双创办和爱卫会的安排，认真做好了春夏季的灭鼠灭蚊和卫生消杀工作，坚持疾病预防工作，对卫生间、楼梯间、过道、水沟、潮湿地带等蚊蝇、鼠患易发地，按时消毒喷洒药物，做到预防在先，有效地防止了传染病的发生。

3、加强健康教育，美化机关环境。印发了《2011年爱国卫生计划》和《2011年健康教育工作计划》，从治理“脏、乱、差”入手，制作标识牌，加强监督检查，有效制止了随地吐痰、乱扔果皮、杂物，乱吐瓜子皮，口香糖等不良社会行为，保持了环境的整洁干净。值班人员随时打扫清理办证室门前卫生和清除大门外墙“牛皮癣”，保持机关环境的整洁干净。加强花卉管理，改善机关面貌。机关工作人员，严格遵守机关纪律，言谈优雅、礼貌，无粗语秽言，确保机关环境“净化、绿化、美化”。印发了《2011年控烟工作计划》，在“5.31”世界无烟日活动期间,倡导机关吸烟同志开展戒烟行动，在醒目的地方张贴“禁止吸烟”标示，在办公室门上张贴“无烟办公室”标示，革除陋习，有利健康，巩固了2011年9月市爱卫会授予我会“市级无烟单位”荣誉称号。

4、认真落实家属楼楼长负责制，加强“双创”知识和健康知识宣传和教育，倡导注重文明礼仪，建设文明院落（小区）组织家属积极开展双创活动，营造了“人人关心双创，人人参入双创”的浓厚工作氛围。

四、加强监督检查，工作扎实有效

按照《工作规划》，坚持每天一小扫，每周一大扫，重大节日前集中扫，定期打扫公共责任区环境卫生，对机关干部卫生责任区每周定期地进行检查，值班人员和卫生监督员将检查结果记载，按时张榜公布，发现问题，现场提出整改意见，现场解决。努力做到地面干净、无痰迹、烟头、纸屑、杂物，门窗玻璃、墙壁、室顶无积尘、无蛛网，不留脏乱死角。注重工作资料的收集、整理、归档，为创建创建国家卫生县城打下了坚实的基础。

通过开展创建活动，在机关上下形成了一种团结拼搏，相互协作，敢于奉献，争创一流的精神，机关面貌发生了根本性的变化。

篇4：军辉中心小学创建体育工作先进单位汇报材料

近年来，地区工会全面贯彻党的十九届三四中全会和自治区党委会议精神，认真落实自治区、地区卫生工作会议精神，践行工会事业、精神文明、职工文化、爱国卫生等多项工作和谐共融、相辅相成的发展道路。以构建清洁卫生的办公环境、打造体魄强健的工会队伍为目标，以培养现代文明卫生理念、科学健康生活方式为内容，将爱国卫生工作摆上工作议程，列入工作重点，在卫生基础设施建设、环境保护、健康教育及病媒生物防治等方面采取有力措施，营造了管理有序、环境优美、生活便利、文明卫生的浓厚创建氛围，取得了明显的创建成效。

一、加强领导，明确责任，夯实爱国卫生工作基础。创建爱国卫生先进单位，就要把全单位看作是一个有生命、能呼吸和不断变化的有机体来争创，就要在正确把握爱国卫生工作面临的形势和机遇的前提下来争创。

一是领导重视，健全组织。今年二月，及时调整了工会创卫工作领导小组，成立了以工会主任同志为组长，分管领导为副组长，各部室负责人为成员的X地区工会创建地区级爱国卫生先进单位工作领导小组，办公室设在综合部，并把创建地区级爱国卫生先进单位工作列入议事日程和全年工作计划，在经费上给予大力支持，为创建工作奠定了基础。

二是明确目标，各司其职。各部室明确分工，综合部负责健康宣传、教育；办公室负责组织卫生检查、评比；文化宫负责楼层走廊等公共区域卫生的保洁；其他部室负责室内卫生，各科室负责人为创建责任人。

三是建章立制，完善机制。为把卫生创建各项工作落到实处，领导小组定期召开会议，专题研究和解决创卫工作中的问题，先后修改了地区工会《卫生管理制度》、《绿化管养制度》、《疫病防治制度》等，结合新要求拟定了地区工会《卫生检查评比制度》、《职工健康体检制度》等爱卫制度，把创建任务同其他工作任务结合起来，同部署，同检查，同表彰，有效提高了全体职工争创卫生先进单位的积极性。

二、创新形式，丰富载体，开展爱国卫生宣教活动。X年X月是第X个爱国卫生月，我单位围绕“爱国卫生人人参与，健康生活人人享有”活动主题，以环境卫生整洁行动和健康教育为重点，通过采取座谈会、培训会、简报、印发卫生科普资料等多种形式，以职工为主，以健康为本，开展丰富多彩的健康教育活动，普遍提高全体工会干部健康行为的形成水平。

一是在年初组织召开创建爱国卫生单位动员会，制定下发创建爱国卫生先进单位工作方案，在全单位树立“全员大卫生”观念，不断增强大家争创爱国卫生先进单位的意识，努力形成齐抓共管的爱国卫生工作机制，有力推动了创建工作持之以恒的开展。二是结合转变作风密切联系群众工作，要求全体工会干部职工讲文明、讲礼貌，注意衣着整洁，养成良好卫生习惯，做到以良好的个人形象来维护良好的单位形象。三是在各部室设置“请勿吸烟”警示牌，在公共场所张贴劝阻吸烟标志和提倡讲文明、讲卫生、讲礼仪的标牌，在LED电子屏上滚动宣传健康教育科普常识，并和地区卫生局联合深入企业开展健康教育讲座，把教育和创建活动不断引向深入。四是建立完善职工健康档案。由办公室和文化宫负责，每年四月组织干部职工到相关医院进行身体健康检查，建立职工健康档案，做到早发现早预防早治疗。多年来在本单位无一例流行传染病发生。五是结合时节特点，以道德大讲堂和每周政治学习为依托，开展每月一次的集中健康教育活动。由各部室准备教育学习资料，以听讲座、交流心得等形式，广泛普及流感、腮腺炎、风疹、肺结核等常见传染病的防治知识。六是继续坚持开展早晨做广播操活动，将健康教育工作落实在每一天每一个清晨。七是积极开展创卫公益活动。组织我单位志愿者深入帮扶地区、社区、东河坝等地，清理辖区内杂物杂草、“三乱”、生活垃圾、建筑垃圾，到飞机场参加植树造林，进一步建设美好环境。

三、突出重点，加强整治，打造洁净优雅的办公环境。近年来，我单位在硬件整治上，先后多次对办公楼前地面进行了硬化、平整，对整栋楼房漏水位置进行了及时修缮；对院内可绿化面积全部进行了绿化，重新制作了铁艺围栏，使机关面貌有明显改变。在日常卫生方面，我们通过划分卫生区域、落实机关卫生标准、配备日常卫生设施、定期开展卫生评比等方式方法，为创建爱国卫生先进单位的常态化发展趋势奠定了有力的基础。

一是对部室卫生考评制订了相关细则，每个部室都有指定的卫生包干区，从地面到天花板等都有明确而具体的评分标准，务必做到包干区一日一打扫。公共卫生区域聘请专人负责清扫，工会全体干部职工做到每周进行一次大扫除。二是在公共场所内配备了垃圾桶卫生设施，各部室及时添置了一些必要的卫生设施，如拖把、簸箕，确保卫生设施齐全，布局合理。三是进一步落实我局卫生标准，要求办公室内干净不乱张贴；桌面整洁不乱堆乱放；地面洁净不乱吐痰；会议室用具、茶具有专人负责清洗、消毒，确保整个办公环境墙壁、门窗、灯具、楼梯、走廊无破损，走道整洁无杂物。四是针对厕所卫生问题专门成立“厕所保洁”制度，去除污秽和异味，保证了全体工作人员上厕所的愉快心情。五是由办公室负责每周组织一次例行卫生检查，每季度开展一次重点评比检查，每次评选X个卫生红旗单位。

四、加强控管，严格问责，确保饮水卫生安全。近年来，我单位始终把病媒生物防治工作作为一项长期坚持的任务来抓，在管理综治上，从突击性向规范性转移，从阶段性向长效性转移，从领导重视向全员动员、齐抓共管转移。

一是及时整理、疏通阴沟，铲除杂草，清理卫生死角，从根本上清除病媒生物滋生地，切断细菌病毒传播途径，有效控制病媒生物与人的交叉感染。二是进一步加强每年春秋两季集中整治，把清除病媒生物作为预防和控制疾病的一个重要手段予以高度重视。如今年春天集中开展的清除病媒生物活动，统一发放了鼠药X包，灭蚊虫药X包，做到统一购药、统一发放、统一投饵，效果显著。三是加强病媒生物知识宣传。以每年四月的“爱国卫生月”为载体，组织开展病媒生物防治工作宣传发动、密度检测、技术培训和督导检查，整治效果明显。

篇5：军辉中心小学创建体育工作先进单位汇报材料

衢州市柯城区黄家乡中心小学 地处衢州市经济开发区——高新技术园区。东邻巨化集团公司，南接衢江区廿里镇，西靠江山江，北与衢州市区相连。衢州至江山的省道公路，衢化至廿里的公路，浙赣铁路线贯穿黄家乡，交通便利。

学校创办于1965年8月，学校用地32455平方米，建筑面积4631平方米，绿化面积3000平方米。学校有18个班级，在校生688名。专任教师35名，其中高级教师14名，占教师数的40%，党员教师8名，占教师数的23%,大专以上学历16名，占教师数45.7%。

学校的设施设备齐全，有四层的教学大楼16个教室，（其中有电脑室（41台）、多媒体室、实验室、仪器室、图书室、阅览室、音乐教室等），教学仪器达到省1级标准，图书藏书量达生均50本以上。学校200米的环形跑道和100米的直跑道，有篮球场，排球场，足球场。有钢琴2架等。

学校环境整洁优雅，草坪如茵，是衢州市的“绿色学校”。近年来，学校被衢州市人民政府命名为教育强乡；被市教委命名为电化教学先进学校；被区委政府命名为文明单位；区政府授予实施《国家体育锻炼标准》工作连续五年省级先进学校；被区教文体局评为教学优胜奖；被区教文体局授予《小学生行为规范达标学校》；被区教文体局评为教育系统校务公开先进单位；被区团委评为优秀团支部；被区教文体局评为信息技术优秀学校网站；被区教文体局评为校园文化建设先进学校等。学校被上级批准为：全国剑桥少儿英语培训基地；浙江省计算机信息技术等级证书培训基地。

学校有先进的办学理念：以人为本，微笑服务，让农村的孩子享受城市同等教育，把学校办成让学生开心，家长满意，社会公认，领导放心的学校。形成一个“科研兴校，以质立校，科学理校，依法治校”的办学氛围。

下面就我校按照“以校风建设为突破口，突出校园文化建设，全面实施素质教育”的工作思路，深入开展“三个文明”建设情况作简单汇报。

一、加强学习扩大民主，提高班子成员素质。

我们加强领导班子的建设和管理，明确要求班子成员要清政廉洁，率先垂范，精于业务，乐于奉献。通过“周行政例会”制度，反思前期工作，布置下阶段任务，同时加强法律法规和文件精神的学习，以提高行政人员依法治校水平、政策理论水平和拒腐防变能力。在工作中，我们扬正气，树榜样，身体力行带领全校教师奋发有为。在队伍建设上，我们大胆改革用人制度，创造利于优秀人才脱颖而出和健康成长的环境，切实把人才资源转变为人才资本。本着“公开、平等、竞争、择优”的原则，今年7月，我们开锦江区下属学校之先河，抓住原学道街中学与东南里中学合并的契机，面向全体教职工选拔任用学校中层干部。经过6名竞聘者演讲，评审组当场打分，3名师德师风优良，工作能力较强，改革创新意识浓，被教师们广泛认同的青年教师走上了部门领导岗位，这是我校开展政治文明建设的重要举措。现在班子成员年富力强，团结协作，干劲十足。

二、狠抓教师队伍建设，提高从教人员素质。

为尽早实现“创市文明单位,创市卫生先进单位,省教育强乡,省示范性小学”的办学目标，我校把倾力打造一支“师德高、业务精、爱心浓、管教严、效果佳、素质好”的教师队伍作为一项重要任务。

首先，师德建设方面，我们非常重视党员教师的先锋模范作用，在开展“两个务必”学教活动中，党支部向全体党员教师发出了“争做文明教师，争当师德标兵”的倡议，在教职工中产生了很大影响。我们还利用教师集中学习时间组织教职工深入学习《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规，并把《教师职业道德行为准则》挂在教师办公室，引导全体教职工树立良好的职业道德观念，增强依法执教意识。我们几年如一日地坚持开展以“讲师德讲文明，弘扬校园新风尚，爱事业爱学生，树立教师好形象”为主题的师德教育活动。通过这一活动的开展，教师们做到了语言文明，行为世范，穿戴得体；对工作有责任心，对学生有爱心和耐心，对家长有热心，使学校赢得了很高的社会声誉。几年来，我校无一例违反师德的现象，家校关系和谐。

其次，在师能方面，我们依靠《集体备课制度》和《教师听评课制度》落实了教研组长，备课组长和学科教师的工作职责。课堂教学方面我们提出了“三把三让”要求（即把微笑带进课堂，把激情注入教学，把信心留给学生；让课堂更有活力，让训练更加充分，让教学更富创新），使课堂效益明显提高。同时，以优质课、研究课、公开课为平台，促进教师相互学习蔚然成风。在青年教师培养方面，我们帮助其树立“一年入门，三年达标，五年成骨干，十年成名师”的志向，并以开展每年一度的青年教师校内“四赛”为载体，促进青年教师成长。另外我们还制定了《学校管理“五个一工程”》，使广大教师干有劲头，奔有方向。

再次，在科研方面，我们要求教师增强成果意识，树立“人人都要搞科研，人人都能搞科研”的观念，注意经验积累，强化终身学习理念，加强教育理论学习。市重点课题《组织与指导学生合作学习的有效策略研究》和区级课题《城乡结合区小学生人际关系策略研究》正在我校如火如荼地进行。每年均有部分教师的论文、课件在国家级、省级、市级刊物上发表或获奖。

三、突出校园文化建设，营造良好育人氛围。

为培养一大批身心两健、德智双全的优秀学生，我们在营造育人氛围方面大做文章。

首先，以富有特色的校训，明确提出我校的育人主张。我们在校名“规范”二字上做文章，丰富其内涵，形成了“规范、勤奋、文明、创新”的校训，明确告知社会，我们的学校教育是以人为本的教育，我们办学是要让学生学会做人，走向成才。我们认为“做人”是“成才”的前提和基础，“成才”是“做人” 的追求和归宿。因此，为让学生学会“做人之道”，我们狠抓德育工作；为让学生掌握“成才之道”，我们狠抓教学质量。

其次，充分发挥黑板报、宣传栏、广播站等在校园文化建设中的主渠道作用。特别是加强了学校校报的建设和管理，坚持正面引导，为形成正确的舆论和浓厚的育人氛围发挥了积极有效的作用，另外，我校的校园文化建设也颇具特色，是一大亮点，在兄弟学校中享有较高声誉。

四、以活动为载体，增强德育工作的针对性和实效性。

结合培养学生的良好行为和优秀品质，我们开展了“三好学生”、“文明生”、“礼仪之星”、、“孝星”的评选；为培养学生的顽强拼搏精神和集体荣誉感，我们开展一年一度的校运会；为培养学生的科学精神、良好的卫生习惯和文明生活方式，我们扎实开展了“三讲一树”活动并取得实效。去年“非典”肆虐之时，我校利用各种渠道宣传科学防“非典”的方法和措施，创造性地在师生中开展了以“珍爱生命，关爱他人，依靠科学，战胜非典”为主题的“非典”防控知识竞赛、科学洗手法比赛，达到以赛促学，以赛代练的目的。同时还发动师生通过报纸书籍、网络搜集科学防“非典”的方法。另外我们还开展了“与武警叔叔同唱雷峰歌”、“校园是我家，我来美化她”、“送上一件寒衣，献上一份温暖”、“同在蓝天下，捐书献真情”、“文明新风伴我行”等特色活动，培养了学生的互助精神、环境意识和浓浓的爱心。

五、“五个贯穿”显成效，“三个文明”结硕果。

在“三个文明”建设中，我们始终坚持“五个贯穿”即思想道德教育贯穿于教育教学活动；法制教育贯穿于教育教学活动；心理健康教育贯穿于教育教学活动；安全教育贯穿于教育教学活动；环保教育贯穿于教育教学活动。通过狠抓校风、教风、学风建设，取得了可喜的教育教学效果，拥有了一批师德优良，能在教育和科研上带头、示范，在全区有较大影响的骨干教师。仅2003年我校在国家级获奖及发表论文的就有3篇，省级获的2人，市里获奖的5人，区级获奖的有45人次。2004年中心小学的市规划课题荣获衢州市三等奖。2003我校校长撰写的论文参加2004年中国教育报征文大赛一等奖，2004年有二篇论文在国家级刊物CN中国教育教学研究会杂志上发表，吕建虹老师参加浙江省多软件评比荣获三等奖，参加衢州市课件制作评比获一等奖。王吉辅导的同学参加柯城区第三届艺术节现场作画比赛获小学西画组一等奖，（农村唯一的一等奖者）。2004年董金根老师辅导的学生参加衢州市中小学生田径运动会荣获市级跳高第二名。市级跳远第三名，中心小学学生体育代表队参加区田径运动会荣获农村组第三名。2004年中心小学学生乒乓球代表队参加区比赛荣获全区团体第六名，2004年中心小学参加区校园文化建设先进学校评比榜上有名（全区农村学校4所），学校网站评比也荣获了区级优秀网站。2004年9月学校被衢州市爱卫会评为衢州市卫生先进单位,我们正以积极的姿态,负重拼搏,争创衢州市文明单位；衢州市师德群体创优先进单位；省级教育强乡；省级农村小学示范性学校。

“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。在务实求真，锐意进取的精神鼓舞下，学道街中学全体师生一定会把握机遇，奋发图强，与时俱进，开拓创新，为把学校办成特色鲜明，富有个性，质量一流，校风一流的现代化学校而奋斗。

黄家乡中心小学

篇6：军辉中心小学创建体育工作先进单位汇报材料

作者--(zxm)发布日期(2006-11-12)点击次数(863)重庆市求精中学校

第一部分 基本情况

重庆求精中学（重庆六中）创建于1891年，是重庆市首批重点中学，是重庆市中共渝中区委、区政府精心打造的“品牌”学校。学校以深厚的文化底蕴、深邃的文化特质、悠久的办学历史、优良的办学传统、严格的治学风格、理性的科学精神，一流的教育质量闻名遐迩。学校位于重庆市交通枢纽上清寺，毗邻重庆市委、桂园革命纪念地、“三峡”博物馆等地，学校本部占地面积52亩，建筑总面积22683平方米，环境宁谧幽雅。学校分部（原华桦试验学校）位于重庆市璧山县青杠镇，占地97亩，建筑面积35000平方米，是一处自然环境优美，风景秀丽的学习圣地。我校现有71个教学班，学生总数4093人，在职教职工275人，其中特级教师、研究员、渝中名师7名，高级教师、国家级骨干教师、市区级骨干教师、学科带头人101名。

一百年多年来，学校培养了张大千、王渝生、庞中华、阎明复等一大批国内外知名的专家、学者、教授、世界冠军、影视名星、军政和企业要人，他们年轻时在这片沃土上接受了系统的文化教育，严格的思想垂炼，良好的文明熏陶，从这里走出去，一步一步绘出他们光辉的人生轨迹。近年来，中共中央政治局委员、中组部部长、原重庆市委书记贺国强，中共中央委员、重庆市委书记黄镇东，中共中央委员、重庆市委副书记、重庆市市长王鸿举，教育部副部长陈小娅，重庆市委副书记邢元敏，重庆市委常委、宣传部长何事忠，重庆市副市长余远牧，重庆市教育工委书记、教委主任欧可平，重庆市教育工委副书记、教委副主任彭智勇等先后莅临学校检查、指导工作。教育部副部长陈小娅称赞我校“师生精神面貌好，管理有序，是一所精品学校”；重庆市教育工委副书记、教委副主任彭智勇称赞我校“在特色教育、在示范先导作用方面成绩突出，是重庆高中阶段教育发展的一个缩影”。学校获得的集体荣誉有：

1997年，被评为重庆市文明礼仪示范学校、渝中区先进基层党组织；

1998年，被评为重庆市文明单位、渝中区民主管理先进单位、渝中区师德师风先进单位； 1999年，被评为重庆市绿色学校、重庆市电化教育示范学校；

2000年，被命名为中央教科所科研教育教改实验基地、重庆市红岩精神教育基地；

2001年，遴选为联合国教科文组织中国教育学术交流中心实验基地、重庆市体育传统项目学校、渝中区红旗基层党组织，渝中区继续教育工作先进集体；

2002年，被评为全国示范“青少年法律学校”、全国教育科学“九五”规划课题“整体构建学校德育体系”实验学校（成果获全国教育科学年会暨第五届学术研讨会优秀成果一等奖）、全国教育科学“十五”规划国家重点课题“关于建立有利于中小学素质教育实施的监督机制与教育督导制度的问题研究”实验学校、全国五四红旗团委创建单位、重庆市健康促进铜牌学校、重庆市五四红旗团委、重庆市红岩教育基地、渝中区1997—2002先进单位、渝中区先进党组织、渝中区社会综合治理模范单位； 2003年，被评为全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校教育体系深化研究与推广实验”2002——2003先进实验学校、联合国教科文组织研究项目“创新学习研究与实验”实验学校、重庆市最佳文明单位、重庆市德育示范学校、重庆市艺术示范校、重庆市民主管理示范学校、重庆市卫生工作先进集体、渝中区师德师风先进集体。

2004年，被评为全国少年儿童科学体验活动示范学校、全国德育科研先进单位、重庆市民主管理示范学校、重庆市健康促进铜牌学校、重庆市思想道德建设工作先进集体、重庆市信息技术示范学校、重庆市“模范职工之家”、渝中区创建学习型城区先进单位、渝中区家长学校示范校。

2005年，被评为重庆市园林式单位、重庆市教育系统安全文明校园、渝中区依法治校先进单位┅┅ 学校个人获得的荣誉有：

张克敏同志被评为全国优秀语文教师、全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校教育体系深化研究与推广实验”2002——2003先进工作者、享受国务院特殊津贴的专家，王世群老师被评为全国优秀语文教师、全国先进语文教研工作者、重庆市特级教师、研究员、渝中名师，罗义志老师被评为全国“十佳”英语教师，姚庆生老师被评为全国优秀体育教师，赵放鸣校长、王京老师被评为被评为国家级骨干教师；梁训果、曾宪富、徐彪、庞梅等老师被评为重庆市特级教师、研究员，赵元政同志（原校长）被评为重庆市文明市民，庞静校长被评为重庆市课程改革实验先进个人，刘书华校长被评为重庆市德育科研先进实验教师；近三年，学校共有84人次分别获得市、区优秀教师、优秀党务工作者、优秀党员、师德标兵、优秀教育工作者、优秀班主任、“十佳”班主任、“三．八”红旗手、“十佳”青年教师、“百名”优秀青年教师、“百佳辅导员”等光荣称号。第二部分 创建报告

近年来，在市、区各级党政的正确领导下，我校遵照小平同志有关精神文明和物质文明“两手抓，两手都要硬”和十六大报告中关于“政治文明是全面建设小康社会的重要组成部分”的精神指示，认真开展了全国精神文明建设工作先进单位的争创工作。现将工作情况汇报如下：

一、学校领导高度重视精神文明建设，形成齐抓共管的局面。

文明创建工作，是加强社会主义精神文明建设，促进“三个文明”建设有机结合、协调发展的有效形式。我校高度重视该项工作，把全国文明单位的创建纳入了重要议事日程长抓不懈。为保证这项活动能广泛持久地开展下去，为此，我校及时成立了文明创建工作领导小组，负责组织开展各项创建活动。组 长：庞静，副组长：刘书华、赵放鸣、王 兵，成 员：王世群、周小明、蒋 华、刘万雄、刘 艳、王 卫、张晓英、张晓辉、何江顺、各年级组组长。我校还建立了以年级组长、班主任为主体的德育工作队伍，并发动“工青、妇、退”、民主党派等群团组织与学校党政密切配合，齐抓共管文明单位建设。我校把文明创建工作，纳入了学校建设发展的总体规划，学校工作计划，做到了文明创建工作与教育教学和其它各项业务工作一起统一研究和部署。学校党政把文明创建工作纳入了考核各部门工作和作为教职工评职、评选、奖惩的重要条件，并做了广泛宣传，认真动员，切实落实。

二、认真提炼学校办学理念，构建学校办学文化理念体系

办学理念是一所学校办学思想、办学追求、办学传统、办学特色的集中体现，它在办学的历史过程中形成，又在办学的前进道路上丰富和发展，是传统性和时代性、科学性和先进性、理论性和实践性的完美结合，是一所示范性高中之所以成为“示范”的重要标志。我校从奋力争创重庆市首批示范性高中一开始，就着力提炼和建构我校的办学理念。经过对学校百年办学历史、深厚文化积淀的深入理解、发掘、研究和再学习，我们初步梳理、提炼出了我校的办学理念，构建了比较系统的学校办学文化理念体系。求精中学的办学理念是：百年树人，精益求精。时代的飞速发展给我校办学提出了全新的要求。我校所处的渝中区是典型的都市型城市形态，人们对高质量、高标准的优质教育的需求越来越大，教育的历史和现实，都决定了新一轮发展不能只追求规模和数量，搞大而全、小而全，而应以“精致”教育代替以规模效应为特征的“粗放”教育。我校新时期发展的着眼点是精心打造21世纪的精品教育工程，突出一个“精”字，在“精益求精”上下功夫。经过几届领导班子的深入思考和专题调研，再经过全校干部、教师、家长、学生以及社区的共同讨论、集思广益、科学决策，最后达成了一致共识，决定在“精、特、优”上大做文章，力争做到人无我有、人有我优、人优我精。我校要求全校师生都有精益求精的优秀品质，用精益求精的态度，做好教育的每一件事及教育的全过程。具体来说就是学生培养要走精品之路，教师发展要走精英之路，教学工作要走精艺之路，管理工作要走精细之路，形成独具风采的求精品质。这和我校百年来的办学传统“精益求精”是一脉相承的。我校通过对“百年树人，精益求精”的深刻内涵的深入挖掘，在此基础上，形成了学校的办学文化理念体系。

求精中学办学文化理念体系 求精校训：求真、求实、求新、求精 求精校风：报国、修德、博学、尚美、健体 求精教风：重道、敬业、务实、创新 求精学风：博学、审问、慎思、明辨、笃行

办学策略：以法治校、民主理校、质量立校、科研兴校、特色强校

办学宗旨：实施一流管理，建设精品校园，造就名优教师，培养优秀学生，创建品牌学校

三、狠抓思想政治建设，努力提高学校精神文明、政治文明程度。

1、加强党建工作和作风建设，使干部做到依法行政，起好模范带头作用。

为了使党员真正在我校教育改革发展中起好先锋模范带头作用，我校组织全体党员和教职工努力深入学习邓小平理论，江总书记“三个代表”的重要论述和党的十六大会议、十六大三中全会、四中全会精神，在言行和工作中用“团结、守纪、敬业、高标”要求自己，“重工作、重实效”，在校内形成“努力工作光荣，遵纪守法光荣，团结协作光荣，顾全大局光荣”的良好风气。党组织也对党员、教职工提出了“思想、道德、心理、业务”四方面素质和“教育、教研、动手”三方面能力的要求，并和行政一起努力实施教育和培养。

我校在广大党员中深入开展“我是党员，我是一面旗帜”的教育宣传活动，从严治党、廉洁自律；坚持了“三会一课”、“民主评议党员”等制度；开展了“三讲”、“三个代表” 学习；积极开展民主法制建设，坚持民主生活会制度；开展了“创先争优”和“与群众交朋友”等活动；积极开展“保持共产党员保持先进性”教育活动，改善工作作风；调动了“工、青、妇、退”等 群团组织，特别是民主党派等民主管理学校的积极性。对工作作风进行了整顿，加强了行风评议力度，作到依法行政，依法治教。

2、进一步加强师德师风建设，努力提高教职工的文明素质。

“言行可模可范者，人师也”。师德建设在学校德育工作中显得尤为重要。我校加强以“育师德、铸师魂、练师能”为核心的职业道德教育，要求全体教师做到 “志存高远，爱国敬业。为人师表，教书育人。严谨笃学，与时俱进。” 我们组织广大教师认真学习《教育法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规，并组织了相应的考试，让教师知法、懂法、守法。通过开展向“开县抗洪抢险优秀教师群体学习”系列活动、弘扬和培育教师敬业精神等多种形式的学习教育活动，充分发挥榜样的示范带动作用，在教师中大力倡导、弘扬和培育5种精神：终身从教的敬业精神，爱生如子的园丁精神，锐意进取的创新精神，遵纪守法的自律精神，不计得失的奉献精神。鼓励教师在平凡的岗位上干出不平凡的业绩，并把“三个代表”重要思想，“两个务必”重要论述和时事政治贯穿于教师职业道德教育全过程。我校完善了教师行业规范和师德评估指标，凡是有违反教师信用承诺制度的，一经查实就从严查处，决不手软；加大了师德在教师素质考评中的权重，建立教师个人师德师风档案，把师德状况跟教师奖惩、晋升、评职、聘任挂钩，在职称评定中，实行“一票否决”；强化了检查监督机制，定期不定期地对教师队伍从思想状况、职业道德、敬业精神、师德师风、教育教学水平等方面进行全面检查，并将每次检查情况予以通报；结合行风评议工作，聘请了师德监督员，成立了师德师风监督岗，设立了检举箱和教师职业道德投诉专线，向社会公布举报电话和举报信箱，并做到件件有回音，事事有落实；针对近年社会上出现的教师违法犯罪现象，我校在教师中开展警示教育，清除一切不文明行为，推出了教师10条禁用语，要求全校教师用语要规范、文明、人性化和艺术化，拒绝对学生使用“你为什么这么没用”、“你简直无药可救”、“你再这样调皮，我就要请家长”等侮辱性、歧视性的语言，真正把我校教师培养成一支“政治合格，师德优良，结构合理，业务过硬”的高素质教师队伍。

四、狠抓素质教育，确保学校各项工作优质高效

1、德育工作

（1）立足学生发展，构建科学德育工作体系。

我校德育工作体系，可以概括为“一、二、三、四、五”，即坚持一个方向（具有中国特色的社会主义方向）；培养好两支德育骨干队伍（班主任和学生干部队伍）；抓好三大教育（思想政治教育、养成与法纪教育、心理健康教育）；严格四个管理（班主任工作管理、班级工作管理、团队工作管理、校园文化管理）；建好了五个素质教育基地：校史教育基地、社团活动基地(包括求精文学社、求精艺术团等)、红岩教育基地、科技活动基地和体育活动基地。学校努力构建教书育人、管理育人，服务育人，环境育人的全员、全程、全方位的德育工作网络。完善开放多元的德育格局，校内建立了校长、政教处、团委（学生会）、年级、班级五级德育组织，校外建立了学校、家庭、社会三结合网。使学校德育工作从养成教育逐步到理想教育，由班级到学校到社会成为一个逐层放大的同心圆。（2）狠抓德育常规工作，提高工作实效性。

在德育工作方面，我校认真贯彻落实《中学德育大纲》，充分发挥课堂教学主渠道和学校育人主阵地的德育功能，狠抓学生日常行为规范，文明礼仪教育，劳动习惯养成教育，深入开展了常规教育和主题教育相结合的系列教育：行为习惯系列教育、遵纪守法系列教育、爱国主义系列教育、传统美德系列教育、健康人格系列教育、求生共处系列教育、人文美育系列教育。我校以年级为主题，大力开展心理健康教育，坚持把心理减负作为学生减负的重要内容。针对高三部分学生的考试焦虑症，特邀心理专家来校做报告。我校还大力法制教育、禁毒教育，加强“三防”教育，提高学生国家安全意识。构建家庭、社会、学校横向沟通的德育网络，形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、劳动锻炼、党团校教育相融合的全员、全程、全方位育人的新格局。

（3）开展家校合作，共同促进学生成长。

我校构建家庭、社会、学校横向沟通的公民道德建设网络，形成课堂教育、环境熏陶、社会实践、劳动锻炼、党团校教育相融合的全员、全程、全方位育人的新格局。加强班主任、团队、学生会工作管理，形成学校、家庭、社会三结合教育。成立了“家长委员会”，定期请家长到校听课，看活动，提出改进意见；安排校长接待日，直接听取家长的意见和建议；学校还通过举办“21世纪家长学校”等形式，引导家长转变教育观念，配合学校工作，要求家长对节假日中的孩子既不能一放了之，不闻不问，让其成为电视、游戏的奴隶，也不能用大量习题去填满孩子自由发展的空间。建立家访制度，加强与家长联系，进行家访，解决学生离校不离教。

2、教学管理

为了提高教育教学质量，我校加强了教学过程管理，把常规工作落到实处，以检查促落实，以考试促落实，以听课促落实，以奖惩促落实，以评比促落实，以细致的思想政治工作促落实。一是把管理的重心放到年级上，进行了年级管理改革，理顺了管理层次，使年级工作有条不紊、井然有序。我们采取行政干部下年级制度，把党支部建立在年级，并委派校长、主任、学校督学分别到各个年级作为年级领导集体的核心成员；二是制定了详细的质量管理学期计划、月计划和周计划；三是实施全员听课制。采取多种形式听课，教师互相听，领导听，进修校教研员听，“渝中名师工作室”听、专家委员会听，校督导室听，甚至请家长以及退体的名老教师到校听；四是加强了巡堂检查，对备、教、改、导、考五个环节提出了明确要求，及时召开教学质量分析会，2004年办半期考试后，我们发出了4000多份教学质量调查表，反馈非常良好；五是加强年级组教育教学质量的课堂监控和分析，并随时研究教育教学对策，调整教育教学策略；六是认真检查学生作业完成情况，上课笔记纪律情况，督促其尽快完成；七是及时召开年级工作会、家长会和学生动员会，了解最信息，布置最新工作；八是加强教学日志、德育日志的检查，对出现的问题及时向当事人反馈，立即整改。九是大力推行“三精”“一兴”“三课”。“三精”即要求教师精心育人，教学精耕深耘，从而取得精良的教学成果；“一兴”即在教师当中大兴教育学术研究之风，形成浓厚的学术研究、学术探讨氛围；“三课”即即上好“推门课”（别人随意推门进来听课，都是好课），打造“功夫课”（上出具有深厚功底的课），展示“精品课”（上出能作教学示范的课），努力创建鲜活课堂，千方百计提高课堂教学的质量和效益。通过系列措施加强过程管理，效果明显，教育教学目标任务落实了，工作的计划性增强了，年级的学习氛围、学生的学习积极性都大大增强了。

3、体艺工作

我校高度重视体育教育和群众性体育活动的开展，认真贯彻“健康第一”的思想, 坚持面向全体学生，积极推行“青少年体育锻炼标准”，常年坚持开展各种课外活动，使课内体育和课外锻炼有机地结合起来，并保证学生每天参加一小时体育活动。除了让学生掌握基本的健康知识和体育运动技能外，更重要的是让学生养成良好的锻炼习惯和卫生习惯，形成良好的行为习惯和健康生活方式，努力培养学生的团队精神、协作精神、竞争意识和顽强意志，使青少年具有强健的体魄、健康的心理、乐观的生活态度和较强的社会适应能力。我校是重庆市中学生女排传统强校，曾经培养了“排球五连冠”世界冠军朱玲、国家二队队员计丽萍两名国手等体坛名将。我校女排已连续6年被评为重庆市体育传统项目学校先进集体，2000年参加全国中学生女排锦标赛获得第三名。2002年，学校女排荣获重庆市中学生排球赛冠军，我校女排有两名队员参加了2008年奥运会队员选拔集训。我校从1992年开始连续多年被评为“重庆市田径传统项目学校”，1997年3月我校被评为“全国培养体育后备人才试点学校”，2001年学校田径队先后参加重庆市第四届中学生田径运动会和市第二届重点中学田径运动会均荣获冠军。

艺术教育也是我校实施素质教育一个极为突出的特色。我校高度重视艺术教育，落实艺术教育的位置，强化艺术教育的管理，改善艺术教育的条件，充分创设艺术教育的氛围，努力拓宽艺术教育的路子，以美辅德、以美益智、以美健体、以美促劳，使艺术教育规范化、制度化、特色化。著名书画家张大千、著名硬笔书法家庞中华、著名演员邓婕都毕业于我校。2000年来，我校学生的舞蹈、合唱、器乐、书法、绘画、计算机、摄影作品获得多项国家、省、市级一等奖，其中，绘画夺得3个国际金奖，12个国家级一等奖，我校舞蹈队代表学校参加重庆市第二、三届中学生艺术节，其演出的节目《织之织》、《秋》、《阿卯贺耶》都夺得均获得一等奖。

4、教育科研

教育科研是引领学校教育教学不断提升水平的动力源，是学校持续发展的第一生产力，在教育事业发展中具有基础性、先导性的作用。长期以来，我校高度重视教育科研工作，坚持“科研兴校、科研育师”战略，以教育科研为先导，促进了学校的可持续发展。近五年来，我校开展了联合国教科文组织子课题《创新学习课堂教学模式研究》等多个课题研究，取得了可喜成果。我校德育科研课题《城市中学生良好个性心理素质培养》荣获全国教育科学“九五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系”优秀成果一等奖，《培养适应现代教育需要的高素质教师队伍的途径研究》课题研究成果2004年12月获得重庆市第三届基础教育教育科研优秀成果二等奖；通过“培养中学生主体人格的家庭优质教育”课题的研究，我校参研干部和教师撰写的《指导孩子学会健体》一书，由光明日报出版社出版。我校连续六次被中央教科所评为“先进实验学校”，多人被评为“德育科研先进个人”，多篇研究成果分获本课题全国一、二、三等奖。我校教师撰写的教育学术研究论文，在《中国教育报》、《西南师范大学学报》、《重庆师范大学学报》、《重庆教育学院学报》、《中小学信息技术教育》、《现代教育》、《科学咨询》、《重庆教育》、《社科与经济信息》等各级各类杂志上发表论文上百篇，数十篇论文在国家、市、区获奖。学校荣获了重庆市2001－2004教育科研先进集体的光荣称号，王世群老师荣获了重庆市2002教育科研先进个人的光荣称号。

五、狠抓“细胞”工程，促进学校文明风气和文明环境的形成。１、学生文明风气的形成。我校坚持用百年校史和革命遗迹人文景点教育学生；坚持每周的升旗仪式、班会，每天的德育课、清洁卫生和广播操评比，每学期的“三好生”、“优秀学生干部”、“进步显著学生”、“文明班级”、“文明礼仪示范班”评比等；坚持开展一系列有教育意义的活动，如开展了“弘扬红岩精神”、“学习十六大精神”、“中学生文明工程”、“道德法纪教育”等主题班团队会和报告演讲；组织了“文明礼仪监督岗”，“小红帽”、“青年志愿者”等服务队，参与社会实践；坚持继续办好党、团校；坚持每期的年级组长、班主任和学生干部培训。近年来，受表彰的各级各类先个人4318人，先进集体46个。

“533工程”（“五爱”、“三雅”、“三课”）是我校近年来加强学生思想道德建设、提升文明素质的核心工程。我们大力推行“五爱”教育，即：“爱家乡、爱学校、爱老师、爱同学、爱父母”，“三雅”教育，即行为儒雅、语言文雅、情趣高雅，并还把“三雅”编成了歌诀让学生诵读。为通过落实王鸿举市长的重要批示，我校开展了“爱我重庆，我爱家乡”“五爱”专题教育活动，举行了主题班刊、主题墙报、主题征文评比竞赛，全校4千余名同学均参与了活动，效果良好；今年“三八妇女”节，我校开展了“五爱”、“三雅”活动主题班会，各班开展的丰富多彩的活动上演了感人的一幕幕：“感恩”教育让学生们在幸福的回味中读懂了爱的平凡和伟大；“坚强和自立”让学生们在经历和体验中感受到了生活的艰辛；“换位思考”让学生们懂得了理解与尊重；“算帐”教育让不少学生不禁为自己以前的大手大脚消费自惭形秽；“写给母亲的信” 让学生们在真诚的心扉敞开中明白了付出的甜蜜……；同时，我校还组织每个学生写一封信作为一份特别的“礼物”献给自己的母亲，感谢她多年来对自己的辛勤养育。根据各班的统计结果，家长共收到3000多封信，这些信加强了父母和孩子之间的交流与沟通，不少家长被孩子的信深深感动，把孩子的信拿到家长会上当众朗读，令众多家长产生强烈共鸣。学校把“五爱”、“三雅”教育作为德育工作的一条红线，贯穿于整个教育教学活动之中，使之真正成为师生规范言行，约束举止的“精神教鞭”。２、学校文明风气的形成。

学校党政狠抓了基层民主建设，调动工会、共青团、妇委会、退休小组、民主党派等群团组织积极参与学校的民主管理，努力形成了党政和各群团组织共创文明学校的局面，真正实现民主办学，依法治校。近年来，学校群团组织就与党政一起在教职工中开展了“学习贯彻„十六大‟、„全教会‟精神和邓小平理论”、“巾帼建功立业”、“警民精神文明共建”、“批判法轮功”等活动；组织了拔河赛、乒乓赛、舞会、春游等文体活动；举行了教师基本功考核、“干部普法”等考试；组织观看了“党的十六大”等大型图片展；开展了各种知识、征文竞赛等活动，组织观看了多部影视片、大型图片展，到市内外十多所学校参观、取经；党委和学校举办了20多次全校专题报告会，让教职工了解党的方针政策和现代教育理论和实践方法；坚持了一年一度评选先进组处、优秀党团员、先进教职工、“五好家庭”的制度，近年来，评出36个文明集体，210名文明教职工，“五好家庭”15个。采取家访、慰问、深入组处和发动党员与群众交朋友等方式，积极做群众的思想工作；学校还拔款元支援酉阳、重庆54中等贫困或薄弱学校，发动全校师生向患重病学生或“希望工程”捐款；教代会修改、讨论了教职工的奖金发放、公费医疗和集资建房办法；坚持每年对校长进行了民主评议。学校文明处室、年级、班级建成巩固率为100％，文明教职工占职工总数的91％。

由于“党、政、工、青、妇、退、民主党派”共创文明单位，学校无刑事、治安案件发生，“综合治理”和“内保”工作连续8年被评为各级先进，学校是地区“综合治理模范单位”；“计划生育工作” 也连续十多年被评为各级“一等奖”；校园文化得到加强，学校形成了良好的校风、教风和学风，教育教学质量稳步提高。

3、学校文明环境的形成。

在管理上，我校坚持以法治校、以德治校、民主治校，建立校长全面负责，党委监督、保障，教代会参与民主管理的校长负责制；健全校长法人制度；实行校级干部和中层干部的选拔任用制、任期目标责任制；建立监督机制，推进校务政务公开制度，做到依法行政，自觉接受群众监督评议；学校设立了督导室，率先在我市实现了教育教学校级督导。

积极支持工会工作，每年召开两次教代会，认真落实了教代会的职权。对教职工的提案，均办理落实，件件有结果。认真开展民主评议，监督好学校干部，促进干部不断提高自身素质。工会关心教职工的工作和生活，为群众排忧解难，办实事办好事，开展了丰富多彩的活动。

重视治安环境的治理工作，专设了保卫科，建立了“治保会、护校队、义消队、夜巡队”。加强校园内部安全管理，门岗二十四小时不离人，定期、不定期巡查天天有，消防安全专项清查月月有。两年来，学校连续被评为地区社会治安综合治理模范单位，学校法人连续被评为系统“先进治安保卫工作责任人”，保卫干部连续被评为地区和系统防火、内保、综治工作先进个人。

强化安全防范措施。学校对建筑、设备均有安全检查制度，同时有安全检查记录，对发现的问题做到及时处理；加强学生安全知识教育，做到人防、物防、技防相结合，严防火灾、盗案等各类案件的发生；在师生中开展法制安全教育，防止违法、犯罪和意外伤害、伤亡发生；无交通事故发生。学校连续五年评为市交通安全教育先进单位。

校园环境文化是一种隐性教育。优美的校园环境在师生的言行和心灵上都产生潜移默化的净化作用，有助于形成良好的校园文化氛围。为营造一个绿色、整洁、健康的校园环境，我校建设了重庆市屈指可数的校园灯饰工程，建成了重庆市最长的校史文化墙，建成了战时儿童保育纪念碑，建成了美观、明快、别致的校前广场、中心花园，用盆景、草坪对校园进行了绿化、美化和装饰，充分体现着传统文化与现代文明的有机结合。教室、走廊设计成艺术长廊，悬挂名人名言或学生书作品，道路旁有警句格言宣传牌、浮雕，做到“花木有声，墙壁说话”，发挥校园环境潜移默化的育人功能，使校园环境做到“四化”：绿化、美化、净化、教育化。

六、狠抓校园文化建设，营造浓郁的校园文明氛围。

校园文化是一棵生命树，一所学校的物质、行为、制度、精神的状态，是学校文化的外显，是学校生命之树的叶子，而学校中大多数人对待物质、行为、制度、精神的态度和方式是生命之树的主干。我们在不断丰富学校的物质、制度和精神的同时，不断增强它们与组织的亲和程度，也就是不断创造丰富的学校文化，使求精人的生命特征更明显，使这棵生命之树更旺盛。一所学校，特别是一所名校，必定有其稳定的精神内核，而学校精神往往是通过其多彩多姿的校园文化表现出来的。学校的校训、校风、学风、校歌以及物化的校徽、校牌、校服等都是校园文化的载体。广泛、深入、持久、扎实地建设校园文化，能全方位地提高学生人文素质。

1、弘扬学校传统历史文化。

作为一所历史悠久的百年老校、名校，我们充分挖掘校史资源，坚持传承和弘扬传统文化精髓。我校拥有丰富的传统文化教育资源，如抗战文化（战时儿童保育会在我校由宋美龄等知名人物创办）、红岩文化（红岩英烈王朴、张永昌、齐亮、何懋金是我校学生、无产阶级革命家、军事家刘伯承元帅曾在求精中学担任军体教官）。我们编辑出版了《求精史话》等校本教材，指导学生诵读、理解从而提升自己的精神境界，用校史文化对学生进行潜移默化的熏陶和教育。校训是学校的象征，是学校办学理念、人文精神的集中体现，是学校历史和传统文化的一种浓缩。我校要求学生牢记校训、校风、学风的内涵，烂熟于心。我们还利用历届校友的榜样作用教育、感染学生，让学生深深体会到正是由于无数学子的共同努力，才使得学校文化得以传承和发扬，由此激励学生进一步“学榜样、塑形象、练内功”。

2、完善学校的精神文化。

精神文化是学校文化的灵魂，具体表现在校纪校风、班纪班风、师生作风等方面。我校一直在传承、整理、创新中外教育优秀传统和文化精神。“百年树人，精益求精”是求精精神的集中体现，是不屈不挠的开拓精神，是敢为人先的创新精神，是立足长远的人本精神，是适应社会的务实精神。求精精神的塑造、传承和弘扬是加快学校内涵发展的最重要的环节，是学校可持续发展的源动力。我校新时期发展的着眼点是精心打造21世纪的精品教育工程，整个教育工程的设计，就是要突出一个“精”字，在“精、特、优”上狠下功夫，力争做到人无我有、人有我优、人优我精。我校要求全校师生都有精益求精的优秀品质，用精益求精的态度，做好教育的每一件事及教育的全过程。具体来说就是学生培养要走精品之路，教师发展要走精英之路，教学工作要走精艺之路，管理工作要走精细之路，形成独具风采的求精品。换言之，求精师生无论走到哪里，都以治学严谨、思考缜密、办事认真、要求严格，体现精益求精著称。全校师生都为“百年树人，树百年人”，即为国家培养“人数更多、品德更优、素质更高、能力更强；一生奋斗、适应需求、与时俱进、持续发展”的人才而共同努力奋斗。

3、抓好学校制度文化建设。

科学的管理是提升学校办学水平、提高学校办学质量的前提。有制度才有法可依，有章可循，制度合理才能使全校师生形成统一的工作观、价值观，才能体现其激励的功能，进而提高工作效率。为了使学校的管理更加科学化、规范化、艺术化，使学校各项工作有章可循，我们进一步建立、健全了学校各项规章制度，细致地修订求精中学的整套职能、职责等规章制度体系，认真地进行完善、补充，形成规范化的系列管理制度，即将编印《求精中学制度汇编》一书。我们希望通过这项工作，实现学校的管理从“人治”到“章治”的转变，我们要求每一位教职工都要明确自己的职务、职责和职权，明确自己的工作范围和工作程序，各就各位，恪尽职守，强化角色意识。充分发挥制度在管人、管事中的作用，做到从部门到岗位、从人事到财务都有章可循，切实保障部门协调，程序规范，政令畅通，使每一项决议、指令、举措都能落实到底。

我校规章制度分为三大系列：一是学校管理制度系列，如《求精中学校规》、《教职工（代表）大会制度》等；二是教职工管理制度系列，包括《行政领导工作责任考核制》、《教职工岗位责任考核奖惩量化评分细则》等；三是学生管理制度系列，包括《学生日常行为规范管理制度》、《学生德育量化评分细则》等。

4、加强学校社团文化建设。

（1）经常性地举办系列学术讲座、自然科学报告会、热门话题报告会、辩论赛、征文赛、讨论会、演讲会、文化节、艺术节、英语角等活动，用各种活动来丰富学生的课余文化生活，用先进文化占领学生思想阵地，营造健康向上的文化氛围和学习环境，努力提高学生的思想、道德、文化素质，促进社会主义精神文明建设。利用各种节庆日、纪念日举行各种主题教育。如“反对邪教、崇尚文明，反对法轮功”展览、五四歌诵赛及团员入团仪式、参加中央电视台“异想天开”节目的拍摄工作，组织了 “韩国P、L、T”5人乐队到校举行了歌迷见面会，部分优秀学生干部参加了“走近科学、走进清华、北大” 等等主题活动。并结合学校实际，定期组织校园文化艺术节、运动会等多种活动。坚持“活动育人”。做到了开展活动“六定”（定时间、定地点、定内容、定参加学生、定辅导老师、定检查督导）原则。

（2）结合学校特点组织了各种学生社团。如校田径队、校舞蹈队、校排球队、铜管乐队、文学社、课余团校、课余党校、“校园之声”广播电台等，开辟专门教室作社团活动室，聘请相应的教师担任指导教师，积极开展多种文化活动、竞赛等。针对倾向性问题和热点文化，举办专题讲座，如“入世后的挑战和机遇”、“法律知识”、“校园礼仪知识”、“青少年道德修养”等，及时地向学生开展了有关知识的教育。并要求各班级每月组织一次主题班会，每学期组织一次供全校师生观摩的主题班会，进行评比。通过开设音乐课、班团活动课等开展日常性文化活动。通过这些活动，极大地丰富了学生的课余生活，全面培养和发展了学生的个性和素质。

（3）充分发挥各种学生集合的教育作用。每次集会都注意安全和有序，注重教育的针对性和有效性，精心组织。如开学典礼、新生军训会操、文艺演出等，特别是注重每周一升旗仪式的教育作用，每次升旗仪式都做到程序规范、气氛壮严，国旗下讲话富有教育意义，极大地激发了全校师生的爱国热情。（4）积极开展各种读书读报活动。学校每年拔出专用经费，添购新图书资料和报刊杂志，尽最大努力扩大阅览室座位数，开辟阅报宣传栏。同时配备专职图书管理员，充分利用中午、下午和双休日时间向学生开放阅览室，提高图书资料的利用率。培养学生“好读书，读好书”的习惯。在暑假期间组织“读好书，写读后感”活动。

（5）自办文化刊物和文化节目。2001年、2004年，我校师生自办发行的《阳光求精》校园文化刊物，获得了全国中语会颁发的中国校园文化刊物评比一等奖，在社会上引起了轰动，受到了广大学生及家长的青睐；求精电视台每天中午播放自摄的校园新闻，反映校园的新人新事；小小鸟广播站和宣传栏编辑组负责有线广播的节目制作、播放和宣传栏的编辑、出版工作；学校建立了年级班级人文环境建设园地，各班由班主任负责出版班级黑板报或壁报。

（6）加强爱校教育。新生入学时，专门组织开展学校的发展历史、成果等教育，提高学生的学习学趣和爱校情结；努力发挥历届优秀毕业生先进事迹的示范教育作用；统一设计、制作了学校校微、校标，提高了学校在学生心目中的地位，激发了学生的荣誉感和凝聚力。

七、狠抓社区共建工作，促进文明城区建设

在社区合作方面，我校与市委警卫连、上清寺街道、上清寺派出所、市交警二支队和广场支队一大队配合，开展“军民、警民精神文明共建活动”，聘请法制副校长到校上课，对学生进行法纪教育；继续组织“文明礼仪监督岗”、“小红帽”、“青年志愿者”等服务队，宣传党的方针、政策，参与社区义务劳动、扶助孤寡老人等社会实践活动；为贫困地区、“希望工程”、灾区大量捐款、捐物。如我校和上清寺街道合作举行地精神文明一条街活动就得到了社会的一致好评。今年4月初，我校开展了“迎亚太市长峰会，做„五爱‟、„三雅‟新人”的专题教育活动，成立了“迎亚太城市市长峰会”青年志愿者队、义务宣传队和校园“护绿、爱绿”队，组织了“求精中学杯”“迎亚太城市市长峰会”作文大赛，我们要求全校学生了解亚太城市风俗习惯、学习亚太城市礼仪，努力做好各项宣传工作，为亚太城市市长峰会的召开营造良好氛围，以热情的服务态度、高效的工作作风、创新的工作业绩在外国朋友面前树立重庆青年学生文明、诚信、热情的城市小主人形象展示知识重庆、礼仪重庆、诚信重庆和魅力重庆的风采！

在创建学习型城区过程中，我校着眼于构建全民学习、终身学习的终身教育体系，确立大教育观、大开放观、大发展观，按照以人为本、服务社区，资源共享、双向服务，以点带面、全面开放的原则，把开放教育资源作为推进学习型城区创建的重要举措，学校的场地设施等教育资源将逐步向社会开放运作，为社区提供活动基地，为广大市民参加学习教育活动提供了便利条件。我校结合自身实际定期开放了学校图书馆、微机室、实验室、多功能活动室以及运动场地，健全了管理办法。同时利用教学场地，举办社区居民参加的篮球、健美操、音乐、田径等活动；利用学校的教学设施，组织科普知识讲座和法制报告会，通过发放学习资料、文艺表演等形式，宣传科普知识和法制知识。我校组织学术报告、演讲会、文化讲坛以及大型文体活动，如青少年书法大赛、运动会、文艺汇演等，邀请社区居民参加，让社区居民和学生家长了解学校的教学活动，参与学校的建设和管理。我校还选派了教师担任教育辅导员，承担社区教育的组织、培训、辅导工作，经常深入社区，调查了解社区居民的教育需求，协助做好学习型组织创建和教育资源整合工作，参与社区教育规划与计划的制定及管理制度的建立健全工作，广泛宣传社区教育的重要意义以及学习型组织创建的典型和经验，配合街道组织各种学习教育活动，推进社区教育和学习型社区创建活动的开展。

八、狠抓交流和帮扶工作，充分发挥辐射带动作用

我校是重庆市现代教育技术示范校、德育示范校、体艺强校，是渝中区教师进修校的师资培训基地和渝中区教师现代教育技术培训基地。近年来，我校加大和外市区县其他兄弟学校的联系，接待了来自贵州、新疆、湖北、四川、长寿、酉阳、巫山等一批又一批市内外学校、文化单位的代表团、参观团、访问团来校观摩、交流、学习，我校也经常把公开课、研究课、研讨会向社会各界敞开，欢迎他们观摩、评价。学校向社区开放教育资源，学校的设施、设备、场地等教育资源逐步向社会开放运作，和社会各企事业单位结为友好单位，为社区提供活动基地。我校是我市重要的会议基地和活动中心，仅2004年重庆市就有40多个会议和各种团体的活动放在我校举行。

我校与薄弱学校结成“帮扶”对子，对薄弱学校进行对口支援，派出骨干教师支援贫困地区和周边薄弱学校。如对办学条件相对薄弱学校的丰都二中、巫山关渡中学、渝中区54中、50中，在师资、资金、场地、教学设备上大力扶持，向他们支援了部分设备。采取“请进来，走出去”的办法，一方面帮助他们培训教师，接纳薄弱学校的干部教师到我校“跟班”学习，开展教研活动；一方面派出中层干部及骨干教师薄弱学校定期支教，并向薄弱学校开放教育教学和教改科研活动，切实以强带弱，全力帮助薄弱学校脱薄。另外，我校与附近的浮图关职中、曾家岩小学、中四路小学合作办学，实现了资源共享，优势互补，在教育教学、信息技术、德育科研等方面发挥了基地和辐射作用。