2017川底中心小学安全工作汇报材料

2017川底中心小学安全工作汇报材料（精选6篇）

篇1：2017川底中心小学安全工作汇报材料

筑牢生命防线

营造家的温暖

尊敬的各位领导，校长，老师们，大家好！

我是川底中心小学的校长郭建军，感谢教育局领导的信任，给了我一个和大家分享的机会。

川底中心小学作为一所全日制、寄宿制公办学校，建校已有四年多，现有学生1200多人，教职员工190余人。四年多来，1000多人长期高密度地在一起吃饭、住宿、学习，工作，活动,作为校长每天无不是战战兢兢，如履薄冰，安全工作犹如悬在头顶的一把剑，丝毫不敢有所懈怠。几年来为了确保师生有一个安全祥和的环境，在县教育局和乡教学区正确领导下，在川底乡党委、政府的支持下，我们始终把安全工作放在首位，强化教育，注重培训，预防为主，规范管理，防治结合。从校长到中层领导到班主任到教师到前后勤工作人员，人人一岗双责；从学生入学放学到上课学习到课间活动再到吃饭就寝，事无巨细，老师们监管的身影如同学生的影子，无处不在；人人有责任，人人抓安全。

一、强化安全教育，落实一个“全”字

（一）参与人员全，我校在安全工作的组织领导中基本上形成了两线一网络的格局。即以校长为组长，以副校长为副组长的安全工作领导小组，直接抓到年级组，教学班和各部门，形成一抓到底的“人”的管理线。学校形成了由校长一一 中层管理人员 一一 班主任 一一教师 一 一 学生干部一一 学生的安全管理网络。学校与年级组长、各班班主任、科任教师签订了《安全目标责任书》，把安全工作内容和岗位职责层层分解到各部门。

（二）安全制度全

根据上级各主管部门要求，我校制定了各种安全制度，校领导日值班制度，安全演练制度，卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度，公寓楼管理制度等等，并将各岗位职责印装成册，下发到各教职工手中，并制作成版面悬挂于各年级组墙壁，要求各教职工明确自己的岗位职责，并铭记于心，促使教师在知责的基础上，认真履行自己的义务，尽心尽力，确保学生在校安全。定期组织相关人员学习制度要求，参加各种卫生知识培训、演练，学习和体检，健全卫生消毒制度，食物保管验收制度、食堂内分工负责制度。特别是严把“三关”，一是严把食品操作流程;二是严把食物采购，主要食物定点采购，专人负责，随时抽检;三是严把餐具天天消毒，保证食堂环境卫生，清除“四害”，切实做到“三防四隔离”。严格规范食堂用气管理，做到专人使用，专人检查，确保餐厅用气安全。

（三）保障措施全

学校投入运行的几年中，学生住校期间难免发生一些状况，高年级男生在宿舍淘气打架，低年级学生晚上上厕所摔跤打滑，繁琐的小状况从未停止过发生。不断解决不断改进，四年多来，在学校原有监控的基础上我们又重新投资安装了270多个监控探头，学校 入口，所有教室，功能室，楼梯通道，男生宿舍监控探头全面覆盖；学生公寓楼，操场，教学楼通道照明设施勤查勤换；门卫值班岗人员、设施设配按要求配备。学校进出入车辆严格管理，无学校通行证，学生下课活动时间,任何车辆不得入内。进出人员管理有登记，家长持接送卡入校接送孩子。2015年我校又和专业的消防维护公司签约，对消防设施进行定期维护，为学生的在校安全工作再筑壁垒。

（四）监管督促全，“千里之堤，溃于蚁穴”认真做好监管督促工作，安全警钟才能长鸣心间。主管安全副校长，各科室主要负责人，后勤负责人我都会在全体教师例会上对一周安全工作作出总结和反馈，表扬与批评同时进行，有则改之无则加勉，老师们心中的安全之弦不松懈，学生的在校生活就更安全。

二、层层落实责任，落实一个“实”字

例会是落实责任的渡口，例会除对一周工作进行布置外，更主要的是对教职工进行安全工作的布置，从周一早上的接学生到周五下午的送学生；从课堂教学安全到课间活动监管；从学生餐厅就餐到公寓楼休息；从楼道监管到两操一活动监管，事无巨细，都会一一加以强调，虽然调子重复，但老师们监管安全的责任意识却逐步得到了加强，为一周学生的在校安全工作奠定了基础。

我校还对课堂教学行为进行了一系列规范。教师在课堂上不仅要完成自己的教学任务，还应做好自己对学生安全的监管职责。课前提前到岗，下课对学生进行“一分钟安全教育”，课间活动年级组 老师轮流在楼道值班监管，实验课，信息技术课上课由班主任或任课老师带队亲自前往，下课时由实验教师、信息技术教师对学生再次进行安全提醒，确保学生往返安全。

教学区和生活区责任牌的流动，让教学区和生活区老师们的监管责任划分更加明确，“无牌一身轻，接牌心揪紧”。

三、注重细节管理，落实一个“细”字

每个学期，我校都会开展多次的心理健康辅导、防震减灾应急演练、消防应急演练，并邀请派出所民警把法制知识送进课堂。结合品德课，举行安全知识，交通法规等方面的讲座，使学生学法，懂法，守法，用法；通过电视、多媒体教室放录像《生命的红线》和典型案例图片播放等对学生进行安全防范，自我保护等教育。利用安全教育平台，家长讲座会等形式来增强家长和学生的安全观念。多种活动齐头并进，为我校学生的学习，活动和文明出行提供了安全指南，冬季防煤气，夏季防溺水，冰雪天气铺垫子，雾霾日子不活动。

天长日久，身传言教。学生的安全意识如今也已经很强。2016年10月26日三年级一班李玉老师在她的朋友圈发到：我们的辛苦孩子们懂得。配图是学生用“如果„就”的一个造句：如果没有老师看楼道，同学们就会打打闹闹发生事故。当时我校的大多老师都对她的这条说说进行点赞，并有不少人就此发表感慨。这其中的辛苦与欣慰大概真的只有经历过的人才能懂得。

3月22日，河南濮阳踩踏事件的发生再次为我们敲响了警钟，在学校微信群里我再次提醒老师们一定要把学生的在校安全工作放到首位，铭记于心，常践于行。

四、认真做好排查，落实一个“真”字

安全是排查的目标，排查是安全的途径。值班领导排查，年级组长排查，班主任排查，自我排查。在一次又一次的排查中，卫生吗？安全吗？消毒了吗？晨检了吗？有隐患吗？一系列问题都被揪了出来。排查出的问题处理时不包庇，不遮掩，敢于较真儿。2016年秋学期开始，我校少队组织的的红领巾监督岗正式开始行动，卫生，纪律，各种活动情况，红领巾监督岗的孩子们无时无处不在，对于规范我校学生的各种行为起到了积极的作用。诚然，任何事物的成长都不会是一帆风顺的，教师的老龄化，数量的短缺，代课老师的流动性强是我们工作过程中无法避免的困难，学校大面积建筑群的维护和美化也让学校资金长期处于捉襟见肘的困境，还有因为农村家长学历和素质的相对低下导致的家庭教育的缺失这些都给学校的安全工作带来了或多或少的影响。面对困难，我们从不逃避，“华山再高，顶有过路”，相信有了国家对教育的大力投入，有县局领导和教学区领导对川底中心小学的大力支持，有当地政府的关心厚爱，川底中心小学的存在绝对不是奇迹，也不是不可复制的神话，它是应时而生的时代产物。当更多的人还在质疑它存在合理性的同时，我们关心的是在更多年轻人选择外出的农村，在年轻父母不能兼顾大宝和二胎之间的时候，如何不让年幼的孩子饱尝颠沛流离的求学之苦。如何让他们在家门口享受到更 优质的教育。一周五天的寄宿生活，孩子们缺失不了至爱亲情，短暂的小别离只会让他们更加坚强，独立。

学校安全，征途漫漫。但坚守在川底中心小学的所有教育人会一起努力，用自己的青春，热情为置身其中的孩子们筑牢生命防线，营造家的温暖。

篇2：2017川底中心小学安全工作汇报材料

我校坚持“依法治校、以德立校、教研兴校、活动热校、特色强校”的办学思想，全面贯彻党的教育方针，努力推进素质教育，积极推进课程改革，不断优化育人环境，教育教学管理水平不断提高。坚持校园文化建设规范化，专用教室特色化，教师培养专业化，常规管理精细化，教育活动经常化。积极改善办学条件，深化教育教学改革，促进了学校标准化建设的进程，现就我校义务教育学校标准化建设工作汇报如下：

一、学校基本情况

（一）学校概况

川底中心小学创办于2012年9月1日，位于泽州西部长河岸边，学校依山傍水，绿树环绕，环境优美。学校占地面积40000平方米，建筑面积29200平方米, 绿化面积10672平方米,校舍布局合理，错落有致，环境优美整洁。主体建筑共6幢，分别是教学综合楼、教工公寓楼馆、女生公寓楼楼、男生公寓楼、餐厅、公厕。有300米跑道运动场1个，篮球场3个，羽毛球场3个；计算机教室4个，多媒体教室2个，校园接入光纤并配备有校园局域网；有科学实验室3个，仪器室2个，美术书法专用教室1个，音乐专用教室2个；体育器材室1个；语音教室1个；实验仪器均按 I 类标准配备；图书馆藏书35000册。

（二）在校生基本情况

现有36个教学班，全校教职工228人，专任教师100人，在校生1492人，其中住校生1325人。

学生生源：全乡25个行政村，48个自然村及四个矿区，周边乡镇学生。

我们坚持不让任何学生因家庭困难而失学。规定班主任老师不得以任何理由拒收学生。以上这些措施保证了学区适龄儿童入学率保持在100%。一年来学校流动人口越来越多，学校除招收学区范围内学生外，还面向流动人口设立专人负责招生，不让流动人口中的适龄儿童辍学。

（三）住宿生情况

学校有住宿生1325个，男生658名，女生667名。10人一间宿舍，一、二年级为一层床，三至六为上下床位。为了做好寄宿制学生的管理，我校安排了39名生活教师专门负责住校生的饮食起居，培养他们适应学校集体生活的能力，让学生感到家的温馨，能安心地在学校学习、生活。我校严格按照“两免一补”政策，对住校的198名学生认真落实了贫困生生活费资助政策。学校有学生食堂，为住宿生提供营养，健康的三餐。学生上下学都由家长接送。

二、各项工作完成情况

（一）学校布局与办学条件

1、学校总占地面积40000平方米，生均 26.8平方米，校舍建筑面积29200平方米，生均19.6平方米。绿化面积10672平方米，绿化面积占总面积的26.7﹪。

2、学校图书馆中现有35000余册，生均20册；教师用书3210册，人均32册。

3、学校有计算机124台，生机比例为12:1。全部计算机宽带上网，接通远程教育系统，整个校园实现了网络化，为现代化教学手段的运用奠定了良好的基础。36个班级已经配备班班通，1个移动白板。

4、学校有11个教师办公室和36个普通教室，均采光通风良好，讲台、黑板、学生桌凳整洁完好，符合标准。

5、学校有300米环形跑道田径场1个，有一组100米（6道）直跑道，有1个草坪足球场，3个篮球场，3个羽毛球场。学校购置了5张乒乓球台案，学生画架20张，14个橱窗，既美化了校园，又丰富了学生的校园生活。

6、学校建有58平方米科学实验室一个，314平方米多功能电教室一个，116平方米音乐教室两个，116平方米美术室两个，58平方米体育器材室一个，290平方米图书阅览室五个，28平方米的卫生保健室一间，58平方米的劳技室一间。以上各室设备齐全，利用率高，学校建设规划已基本实现。

2012年以来，学校共投入资金一百多万元，用于校园建设，添置教学设备，生活设施。逐步完善了现代化教学手段，办公设备配套、体育卫生设施配套。办学条件得到明显改善，优化了育人环境。

（二）环境建设与经费保障

我校积极筹措资金，启动校园绿化、美化、香化、净化工程，对校园进行整体规划，为学生提供读书、运动、生活、娱乐的场所，添置了学校宣传橱窗，展示了学校的师生风采，对校园美化、绿化又进行了合理规划，精心营造阳光、健康、和谐的校园环境，让楼道、墙壁充分彰显教育内涵，使学校的隐形文化教育意义深远，努力使花、草、树木和谐统一。如今的校园内平整、洁净、明亮、新雅，逐步达到“绿色校园、快乐学园、温馨家园”。

经费使用上切实保证专款专用、保证教师工资逐年增长、资金发放到位。自2010年开始，预算内教育事业拨款分别为2010年131.142万元、2011年113.782万元、2012年115.0466万元。生均预算内教育事业费，2010年为660元、2011年670元、2012年739元。确保生均教育事业费逐年递增。

学校预算内教育拨款2010年、2011年、2012年分别是

95.26万元、96.985万元、97.2585万元。县财政经常性收入2010年、2011年、2012年分别是35.882万元、16.797万元、17.7881万元。确保两个比例逐年提高。

我校于2013年3月被评为“泽州县学校安全工作单位”。

（三）目标规划与制度建设

1、我校进行了一系列的项目建设。目前已配备以下设备、器材。现代教育技术类：包括学生用台式计算机62台、办公用计算机台式机12台、笔记本电脑2台、照相机1部、计算机桌椅62套。办公类：实验室圆凳80个、计算机房圆凳50个、作课室圆凳100个、复印机1台、打印复印一体机1台、扫描仪1台。体育类：乒乓球台2张、少儿双杠4付、羽毛球网架1付、电子秒表10块、篮球40个、足球40个、钢化玻璃篮球架1付。音乐器材：军乐乐器1套。图书类：图书3700册。

2、为使我校标准化建设工作有序开展，学校根据上级文件精神制定了符合我校实际情况的“标准化建设3年规划”以及目标明确的实施方案和标准化建设的工作计划。

3、学校制定了一系列科学化、规范化、精细化、人文化的管理制度，有较好的约束力，在具体实施过程中不断修改完善。形成了校长负责、教代会参与的民主与法制的管理体制，各组织职责分明，分工具体，团结协作，利用星期一行政例会，部署总结工作，促进全校工作井然有序、有条不紊。

4、为整合教学资源，优化师资队伍，提升办学质量，确定了学校的发展理念、德育理念、管理理念、治学理念。在发展中积淀了学校特有的团结、奋进、求实、创新的校风；

博爱、敬业、求新、奉献的教风；乐学、善思、求索、合作的学风。学校制定了《川底中心小学小学“十二五”发展规划》。在培养目标上，让每一位学生在学校得到充分的发展，学会学习、学会生活、学会做人。

3、在遵循教育方针，学习国家教育行政部门制定的有关法律、法规的基础上，我们对学校的各项规章制度进行了完善，制定了各项工作的相关制度，使学校各项管理有章可循，走出了一条民主管理、依法执教的路子，实现了学校管理由常规化管理向制度化管理的转变。建立物资采购申报制度，规范校产管理，严防校产流失，期中、期末定期检查登记，平时抽查，按谁使用、谁负责的原则，责任到人。严格执行财务制度，帐目清楚，定期审核，在校务公开栏公布。

4、我们把安全教育视为学校工作中的重要内容，成立了安全领导小组，校长任组长，并层层签定安全责任书。为了达到天天讲安全，事事问安全，处处创安全，人人为安全的安全工作创建目标，我们先后制定了《学校值班制度》、《安全工作制度》、《家长接送制度》和《消防安全制度》《学校门卫管理制度》《学生伤害事故报告制度》等二十多项安全制度，已初步建立起了一个用制度管人、管安全的安全工作机制，消防安全、交通安全、防毒禁毒教育常抓不懈。一年来，没有发生过一起安全责任事故。

(四)领导班子与教师队伍建设

义务教育学校标准化建设工程是一项利民惠民工程。为确保这一民生工程按规划稳步推进，建立相应的运行保障机制和奖惩机制，明确责任，确保各项工程建设任务落到实处。我校成立以校长为组长、副校长为副组长，教务处、政教处、总务处、行政办公室等相关处室负责人为成员的川底中心小学小学义务教育学校标准化建设领导小组，负责我校义务教育学校标准化建设工作。

我校实行校长负责制，校级领导持证上岗，具备中级以上职称和大专以上学历。学校班子成员紧紧围绕“团结求实、勤奋创新”这一目标，秉公办事、以身作则，有较高的凝聚力；内增素质、外树形象，有较强的战斗力；措施落实、务实进取，有较好的工作实效。作为学校领导，首先对自己高标准、严要求，深入贯彻落实科学发展观，处处以身作则，努力起到模范作用。以学校的发展大局为重，以认真负责的积极态度完成所分管的各项工作。时刻牢记“学校无小事，处处是教育”，时时事事为教职工着想，时时处处为学校尽责，做到想事干、能干事、干成事，团结协作，共谋发展。

1、学校设有校长1人，副校长1人，均取得了岗位培训合格证书，合格率为100%。

2、教职员工228名，其中104名专任教师，学历合格率100%。

3、我校专任教师已取得本科学历的有39名、取得专科

学历的有59名、有2名为中师学历，教师学历合格率达100%。获得小学高级专业技术职务的教师有31名、小教一级61名、小教二级4人、未评职称的4名。教师学科专业对口率为90%以上。

学校高度重视师德师风建设，每学期都组织教师认真学习领会科学发展观的内涵，严格执行“泽州县教师‘十不准’”，将教师的师德修养作为教师的年终考核部分，从制度上保证教师能够尊重学生的人格，关注学生的个性差异，关注学生的全面发展，自觉遵守职业道德规范，履行岗位职责。学校还通过教代会、教师节的庆祝活动、先优模的评选活动，努力提高教师的爱岗敬业意识、团队意识、参与学校民主管理意识和竞争意识，充分发挥榜样的辐射作用，建立了一支素质高、创新能力强、具有高度的责任感和使命感的教师队伍。

（五）规范教学管理与课堂教学改革

1、规范教学管理，为学校教学质量的提升保驾护航。教学是学校的中心工作，规范的教学管理是教师整体教学水平提高和教育教学质量提升的保障。我校制定了备课、讲课、作业批改等一系列教学管理制度，根据学校实际，将教学环节逐一细化，每一项工作再分为若干条。要求教师备课时必须从教材和学生实际出发，深入研究教材中的重点、难点和关键，把握教材内容的系统性、科学性，初步设计出课后作业的基本内容和形式。即达到“四备”（备课标、备教材、备学生、备教法），三维目标全、重难点突出，教学过程齐全。鼓励教师互相听课，注重减轻学生的课业负担。对教师业务和学生作业实行月检制度，教学领导每月对教师的备、讲、批进行系统检查、评估，并及时梳理检查出来的问题，及时和教师沟通，督促整改。

2、与时俱进的教学手段提高教学质量。在对教学工作实施全程化、科学化管理的同时，我校还注重教师文化水平和业务水平的提高工作，鼓励支持教师参加各级各类培训学习，教师文化达标率100%，教师陆续取得了中级计算机合格证书和普通话，有2名教师取得心理健康专业资格证书，现学校整体师资力量比较雄厚，且所有教师均能适应小学教学工作需要，我们深感教师素质与现代化教学手段的不和谐，在寒暑假期间，我校组织了教师参加继续教育。现在我校所有领导和专任教师基本熟练的运用现代教学手段授课，整体课堂充满了活力。

3、严格课程管理保障教学质量。为了全面贯彻党的教育方针，扎实推进素质教育，我校严格按照教育部课程设置方案和省课程计划有关要求，开足开全各科课程，严格课程管理，按新课标组织实施教学。严格落实各级教育主管部门有关学生“减负”的规定，按要求控制好学生周活动总量和课外作业量，做到活动时间有保证。严格按教育局关于教学用书征订目录通知，征订教学用书，无乱征乱订乱编滥印复

习资料现象。每学期开学初，教导处均要制定出严密、科学、详尽的教学计划和授课总表并认真抓好落实。

（六）学生全面发展与德育教育

课堂是艺术教育的主渠道，是培养各类人才的主阵地，我校严格按照教育局下发的课时计划开足、上好美术、音乐、体育课，由专任教师任课，设有音、美专用教室各一个。因地制宜开展校园文化艺术活动。

1、一二年级每周四节体育课、三四年级每周三节体育课、五六年级每周三节体育课。一至四年级美术课每班每周两节课，五六年级美术课每班每周1.5节课。一至四年级音乐课每班每周两节课，五六年级音乐课每班每周1.5节课。

2、开展兴趣小组活动。我校开设了美术、舞蹈、乐器演奏、朗读、写作、棋类、手工制作、种植、体育等兴趣小组，活动内容有计划、有记录、有总结，使活动确实落到实处。

3、坚持阳光体育活动。组织好每天的两操两活动，保证学生每天一小时体育活动时间。2013年组织开展了春季运动会。学校组建了篮球队、乒乓球队，随时随地开展小型多样的竞赛活动。每年5月学校都会开展以“我运动、我健康、我快乐”为主题的体育月活动，活动器材以自制为主，项目有丢沙包、花样跳皮筋、跳房子、转呼啦圈、沙包投掷、滚铁环、足球射门、大课间活动等展示。

4、为了确保学生每天锻炼一小时，在没有体育课的当天，班主任或辅导员必须在下午第三节课组织学生开展“阳光体育活动”，所需器材由体育器材室统一发放回收，并做好活动监测。学校配置了一部分体育器材，体育教师自己动手也自制了一些器材。还强调学生每人每天随声携带一样小体育活动器材，如橡皮筋、跳绳、毽子、乒乓球、沙包、羽毛球、篮球等使学生随时随地都可以健身，有力的保证了每天锻炼一小时的活动时间。

5、学校每天下午第三节课后安排40分钟大课间活动。一是改革学校课间操，优化课间操形式。我校的教师充分发挥自己的特长，给学生教授了健身舞。二是学校设立了大课间检查制度，确保大课间体育活动的质量。

6、各级部门组织的体、卫、艺专项活动中，我校积极参与并取得了一定的成绩。在泽州县第十六届学生艺术节比赛中我校舞蹈《春晓》荣获二等奖、《鼓娃》荣获优秀奖，2013年5月30日，泽州县教育局在我校成功举办了“六一”国际儿童节文艺表演，我校大型舞蹈：花鼓、霸王鞭、扇子舞、儿童现代舞受到与会领导及社会各界、学生家长一致好评。

7、学校建立健全了卫生工作制度、传染病防控制度、晨晚检制度、公共卫生安全事故紧急预案、消毒制度等各项制度。坚持“每天一小扫，每周一大扫”的良好习惯。确保

了食堂烟窗排气、校园生活污水的排放符合环保标准，生活垃圾集中处理，“四害”得到有效的控制。

8、开展健康教育活动，强化疾病预防意识。①除了健康教育课，学校还开设了心理健康辅导课，有专业教师对老师、学生本着保密的态度进行心理健康咨询、疏导。②通过视力检查掌握学生视力动态，及时督促矫正。③根据传染病在不同季节的流行特点，认真做好预防宣传工作，一旦发现及时隔离、消毒并上报。④配合县疾控中心广泛开展对沙眼、龋齿、肠道寄生虫、贫血等疫病的防治工作。⑤积极做好学生计划免疫工作。

9、学校食堂严格按照制度进行操作，食堂人员均有健康证，相关部门、学校经常进行检查和自查，保证做好卫生工作，坚决杜绝食品中毒事件的发生。

10、学校制定了教师评价体系和学生综合评价体系，设立了学生成长记录袋，实行等级加评语的评价制度，并在具体实施中不断修改完善。

我校成立了德育工作领导小组和少先队组织，注重学生干部的培养，落实好德育工作在课堂学科教学中的渗透作用。德育是精神文明建设的重要内容。在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。

1、养成教育常规化。主要以《小学生守则》、《小学生

日常行为规范》和学校有关规章制度为行为准绳，通过少先大队活动、班级值周等，让学生通过自我教育，培养良好的行为习惯。例如：①利用每周一班会课，周三晨会和主题班、队会等活动，开展行为习惯养成教育。②利用开学第一个月的1、3、5周到班级对学生仪容仪表进行检查。③加强对学生爱护环境的教育。利用升旗仪式、校园广播、公示栏等宣传先进、批评不良现象；对乱扔乱丢者进行公示、扣班级考评分等。目前，学生卫生习惯较以往有明显提升，校园美化、净化状态良好。加强对学生爱护公物的教育。通过集会、班队会、广播站、宣传栏、板报进行宣传教育，并对发现破坏公物的个人、班级采取通报批评，扣班级纪律分等方法，效果明显。

2、主题教育系列化。我校以开展“热爱伟大祖国，建设美好家园”和“创先争优”主题教育为平台，积极开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、安全教育、民族团结等系列教育活动，取得了很好的教育效果。

3、节日专题教育制度化。利用每年的重大节日、纪念日，如“教师节”、“中秋节”、“国庆节”等节日，通过广播、班队会课、橱窗等形式，对学生进行革命传统、爱国主义、理想主义、集体主义教育。如在教师节，各班通过精心布置板报、橱窗，制作感恩卡片，“金秋九月颂师恩”征文，召开感恩主题班队会等活动，使学生受到了感恩父母、感恩老

师、感恩祖国的感恩教育。每年的十月十三日是中国少年先锋队建队日，少先大队部都组织隆重的入仪式。2012年，就有一年级216名学生在嘹亮的队歌声中，佩戴上鲜艳的红领巾，在队旗下庄严宣誓，成为一名光荣的中国少年先锋队队员。通过举行入队仪式，对全校师生进行了一次爱国主义、集体主义教育。

4、教育形式多样化。主要有“读”：开展读书活动，写读书心得，参加征文竞赛；“看”：看新闻、优秀影视片、图片展览等；“听”：听先进人物、英模事迹报告等；“做”：开展少先队活动，将开展活动作为提高学生活动能力、组织能力等各方面能力的重要手段；“赛”：开展各种富有意义的竞赛活动，让学生在比赛中受启迪、受感染、受教育。并通过举办“树道德新风，做文明新人”活动；开展“争做五好小公民”、国旗下讲话、红领巾广播等形式多样的教育活动，增强全体同学爱党爱国情感，在活动中受到教育和锻炼。

三、存在问题与努力方向

1、标准化建设部分设施不达标。比如：语音室、综合实践室设施不健全。

2、校园文化建设仍需进一步完善。

3、教师素质有待进一步提高，我们会一如既往地加强教师培训力度，争取高标准地提升教师专业化水平。

4、学校办学经费严重不足。

篇3：2017川底中心小学安全工作汇报材料

新海小学坐落在呼伦贝尔市中心城新区, 学校始建于2011年8月, 占地28970m2, 建筑面积7290m2, 学校规划科学, 布局合理, 教育教学设施齐全, 建有“十九室一厅一馆”, 各专业教室设施齐全, 达到自治区标准化学校的要求, 是孩子们学习生活的理想场所。学校现有教学班12个, 在校学生500人。专业教师37人, 平均年龄31.5岁, 其中特级教师1人, 省级骨干教师3人, 市级骨干教师5人, 学历合格率100%。

二、全新的管理思想与路径加速效能提高

学校管理的最佳途径和手段是教育思想管理。在素质教育思想、终身教育思想的指导下, 把现代教育思想的要求具体化为工作目标和措施, 把管理终点从对教职工的约束转移到为广大教师实现教育理想的服务上来, 凝聚力量, 激发教师的进取心和主动性, 引导和激励教师为学校发展作贡献, 是制定管理制度与措施的前提。思想管理的第一步就是统一意志, 把管理者的思想转化为教职工共同的理想信念和目标追求。其途径有三:一是共同描绘学校发展蓝图, 二是共同参与学校建设, 三是共同决策学校重大事项。这三个共同把全体教师紧紧地团结在一起, 同心同德, 共谋发展大计。

三、科学规范的管理方式促进学校整体工作均衡发展

1. 加强教师队伍建设, 促进师资水平均衡发展。

教育的核心功能在于育人, 育人的实施者主要是教师。有师德高尚的教师, 才能把天真的孩童培养成诚实善良、文明守纪、爱国自强的合格公民;有专业化的教师队伍, 才能把年幼的孩子培养成爱读书、会观察、勤思考, 敢实践、勇创新的社会主义建设者和接班人。要强化师德建设, 促进每个教师个性修养均衡发展。我们本着不让一个教师掉队的原则, 强化师德师风建设, 并把“爱与责任”作为核心育人理念, 开展丰富多彩的教育活动。“新教师从教宣誓”、“以爱育爱”师德演讲、“特教体验一日行”等多层次不同内容的活动, 取得了丰硕的教育成果, 青年教师王晓媛用真情关爱学生, 被自治区团委表彰为学雷锋先进个人, 大队部石杨老师被呼伦贝尔市团委评为优秀少先队辅导员。

2. 尊重学生差异, 促进学生个性品质均衡发展。

一所学校办学效果如何, 其成果和标志是能否培养出高质量的人才。工作中我们牢固树立“五个关注”的育人理念, 坚持“每个孩子都是重要的”思想, 努力履行好教书育人职责。立德树人, 促进学生道德素质均衡发展。学校高度重视未成年人思想道德建设, 按教育内容逐条细化到每天的学习活动中。通过经典国学、本根教育强化学生的养成, 努力落实晨读、午诵、晚省, 让孩子在传统文化的浸润下, 健康茁壮成长。通过班会课, 结合具体案例, 加强对小学生的孝顺、礼貌、勤奋、诚实、知荣、明耻教育;通过卓有成效的社会实践活动潜移默化地教育影响学生。我校与呼伦贝尔市特殊教育中心开展的“关爱同龄伙伴”互访活动, 通过近距离接触, 让学生了解残疾人的生活, 培养孩子们的同情心。让他们学会关心同情、懂得怜悯助困, 知道了要用自己的力量去关爱有困难的人。

3. 落实素质教育要求, 促进各学科均衡发展。

开足、开齐、开好各门课程一直是我们的工作要求, 为确保此项工作得到落实, 我们提出“三保证”、“两落实”、“一促进”, 用“班主任负责制”保证课时、教案、课堂质量的落实。建校初, 年轻教师要到各班上课, 都要提前将教案拿给班主任签字, 班主任要随堂听课, 以此确保科任学科的基本任务、基本技能要求得到落实。目前各科任学科都有自己的专业教室, 教室内各种专用教具学具一应俱全, 专业氛围浓郁, 孩子们在专业教室里上课兴趣盎然。在新海, 到处都是快乐的课堂。此外, 各学科积极组织竞赛活动, “以赛促趣、以奖促学”。语文学科的口头作文擂台赛、英语学科的话剧表演、计算机学科的创意绘画、百度搜索赛等, 用生动活泼的形式保证了各学科的均衡发展, 整体推进。

四、精细化的管理措施使平安校园建设得到保障

学校高度重视安全管理工作, 创新安全管理模式, 实施精细化管理措施, 提出“两严守”、“三掌握”、“一确保”。一要严守校门, 实行严格的进出校门登记制度;二要严守上级教育主管部门的各项规定, 不折不扣地执行。三掌握要求学生掌握可能发生的自然灾害及应急措施;掌握各季节可能带来的人身伤害及避险方法;掌握一般的安全常识, 目的就是要千方百计确保师生人身和校产安全。

篇4：2017川底中心小学安全工作汇报材料

校园安全工作排查情况汇报

为认真贯彻落实上级部门关于学校安全的精神，切实做好校园安全工作，遵照发放九年制学校关于开展学校安全隐患排查的具体要求。我校组织教师对本校校园及周边进行了一次全面的安全大检查,具体情况如下：

一、基本情况

我校成立了以校长王智年为组长，各班班主任为成员的安全检查领导小组，召开了开校安全工作会议，布置了学校安全隐患排查的任务。要求总务处及各班班主任高度重视，各司其职，精心的组织排查。重点对学校校舍门窗玻璃，校墙，厕所等部位进行了检查。

二、存在的安全隐患。

1、部分学生安全意识薄弱，上下学路上不遵守交通规则，放学的路队较乱。

2、学校现存土坯校墙墙基严重腐蚀，随时有倒塌危险。

3、教师宿舍门窗玻璃松动，有待加固。

4、校墙周围部分树木树枝枯死，容易刮伤学生，存在安全隐患。

三、整改措施。

1、加强教育，提高全体师生的安全意识。针对个别学生上下学没有按规定走好，学校要加强学生的交通安全教育，值日领导和教师认真巡视督促，送学生出校门。

2、在现存土坯校墙上，书写了警示标志标语，悬挂了警示横幅。提醒师生远离危墙，对倾斜严重的南校墙内侧修建了蜗牛墙进行加固，并向上级部门及时反映情况，争取重新修建校墙。

3、教师们及时对松动的门窗玻璃进行了加固。

4、总务处负责对枯死的树枝进行了修剪，清理。

5、在8月25日集中进行了安全知识教育。

四、工作安排

1、加强领导，健全组织，学校成立学生安全教育领导小组，由校长亲自担任组长。

2、及时向上级部门汇报危墙情况，争取项目资金重修校墙。

3、在校园内划分了安全责任区域，明确任务，责任到人，齐抓共管，全体教师均有对学生进行安全教育的责任和义务。

4、利用周一升旗仪式和少先队活动时间开展以 “安全教育”为主题的活动。

4、开展好防火、防电、防震安全演练活动。

双河教学点

篇5：双城中心小学安全工作汇报材料

双城中心小学是一所六年制完全小学，现有12个教学班，457名学生，教职工35人，学校位于临夏县新县城中心地带，因此安全工作形势严峻，责任重大。多年来学校一直以一手抓教育教学质量，一手抓安全工作的理念，狠抓学校安全工作，主要做了：

一、建立健全安全工作体制，近年来学校不断修订完善了《学校安全制度》、《教师轮流值班制度、巡逻制度》《门卫制度》、《学生路队护送制度》等一系列安全工作制度，签订了“五级责任书”，层层落实责任，使安全责任落实到人；值班教师在课间时间划片巡逻，确保学生活动的安全，门卫实行24小时在岗制度，上课期间关好校门，来人来访落实严格的登记制度；形成了校委班子定期巡逻查看的体制，每半个月一次，由校长带头对学校校舍、水路、电路等进行一次安全大排查，确保校舍安全。

二、加强与周边相关部门的联动机制。学校聘请韩集派出所马所长为我校的法制副校长，每学期至少开展一次法制讲座；积极与县交警队联系，开展交通安全知识讲座，上下学高峰时交警部门帮助维持交通秩序等，定期与食药监部门联系，指导我校的营养餐工作，检查检验学校周边的小卖部的食品等。经常与村委会、寺管会等联系。征求学校发展、管理方面的意见建议。

三、加强人、物、技三防体系建设，学校从教师中抽调了两名教师做学校专职保安、门卫，配齐了保安设备，保安坚持对学校的安全巡逻；并且提倡人人都是学校、学生的安全保卫员，全员参与学校，学生的安全保卫；刚搬入新校区，学校就花了1.9万元安装了一套视频监控系统，使安全监控达到了全覆盖；在校门口重新画上了斑马线，放置了安全警示牌；花了12.3万元对不安全的校园围墙进行了修建；对不安全的门锁重新进行安装更换等，通过一系列措施，确保学校安全。

四、加大力度进行安全宣传教育。每学期开学，都要求各班办一期以安全为主题的黑板报，开展一次以安全教育为主题的班会；学校每学期开展1-----2次法制教育、交通安全知识教育、食品安全教育；不定期开展禁毒知识宣传教育，反邪教知识宣传教育；通过发放致家长的一封信，家长会等对家长进行宣传教育；每学期开展1---2次地震、火灾等突发事件应急演练，切实提高教师安全应急处置能力。

总之，通过以上措施使我校的安全工作基本达到了保障学校财产、师生生命安全的目标。但我们看到，安全形势依然严峻，还有很多的工作要做，我们将一如既往的一手抓教育教学，一手抓安全管理。

双城中心小学

2015年3月27日

安全工作汇报材料

篇6：正村镇中心小学安全工作汇报材料

一、基本情况

正村镇中心小学位于正村镇址所在地，辖区生源为镇直属、正村村、西沟村、北沟村适龄儿童。在校学生520人，其中女生233人。在校教职工25人，其中门卫3人。

二、安全工作组织建设

由校长任组长，副校长分管校园安全工作，教导主任分管常规教学安全工作，政教主任分管学生交通安全工作，后勤主任分管饮食卫生安全工作，德育主任分管思想教育安全工作。办公室主任分管，事故上报工作。分工明确，职责到位，校长同每位分线管理的二线领导、任课教师签订安全目标责任书。

三、制度建设

学校健全了各项规章制度：安全工作管理制度门卫安全管理制度突发灾害安全防护制度④校内公共活动场所安全管理制度⑤家长入校制度⑥校产安全管理制度⑦路队管理制度⑧事故报告制度⑨档案管理制度。让各项工作都能有章可循。

四、安全工作预案

专门成立安全事故应急领导小组和安全事故应急队伍。保证突发事件的专人、专项有序进行。预案涉及防范、防火、用电安全、食品卫生安全、体育课活动课、教室课间活动、交通、流行传染病、大型活动、外来暴力侵害、自然灾害、其他伤害事故等12项校园常见紧急事件。保证在紧急的情况下，专业、高效的组织救援和抢救工作。

五、安全工作排查

学校成立有安全排查小组，坚持每月一次的专项排查，并将排查出的安全隐患要求各分线领导限期整改。冬季到来，为保障学生能够平安过冬，我们还进行了冬季学生安全工作调查统计，涉及困难学生、路途较远学生家长接送情况、家庭取暖情况。我校在校生520人中有95人（女38人）有家长接送。煤炉取暖家庭50人，电取暖家庭117人。并对以上排查问题，及时的通过面谈、校讯通等形式与家长沟通，保障学生往返学校的人身安全，保证温暖安全过冬。

六、安全教育与总结

学校每学年将学校安全工作写入学校工作计划，政教处制定全年安全教育行事历，保证一月一主题。同时学校主管领导每月对学生集中进行一次安全主题教育，班级依据学校月教育主题，每周2次安全主题教育。内容涉及

等方面，要求教师每周一小结，每月一总结，总结正面典型，发现隐患与不足，及时补救。

七、安全应急演练

依照安全工作预案，定期进行安全演练，在演练的过程中，要求应急小组和应急队伍严格按照预案进行操作，演练结束后及时的进行教育和总结，让学生切实的掌握一定的逃生和自救能力，让我们的教师队伍切实的做到规范、高效进行救援。