范集中心小学创建汇报

范集中心小学创建汇报（精选8篇）

篇1：范集中心小学创建汇报

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范集中心小学创建“绿色学校”

工 作 汇 报

楚州区范集中心小学

坐落于淮安西南重镇的淮安市范集中心小学学校创建于1963年，现学校占地5500平方米,其中校园绿化面积达30%,学校先后被评为区常规管理先进学校，区级文明单位，市无烟学校，预防疟疾项目学校。

今年来,学校在全面推进素质教育的进程中，围绕着“办好一方教育，服务一方百姓，教育一代孩子”的宗旨，在“扬主体，形特色，重创新”的办学思想指导下，以精神引领为动力，以常规管理为抓手，以特色建设为突破，努力构建团结奋进，锐意创新的和谐校园。走出了一条“内强素质，外树形象，打造品牌，和谐发展”的办学之路，在人才优势、资源优势、品牌优势的影响下，学校的内部管理和教育质量实现了跨越式发展。

在镇政府和区教育局支持下，学校抓住教育现代化创建和校安工程建设的契机，已经开始学校整体搬迁计划的实施，目前，新校区的设计，规划等工作已经结束，已经开工建设，在不久的将来，我们有决心把我们学校建设成为“花园式的窗口学校”，以期用整洁、舒爽的环境赢得了同行、家长和社会的一致好评。

一、加强组织领导，重视队伍建设

1、组建机构。我校一直把如何开展环境教育和绿色学校建设列入重点，并专门成立了领导小组，由校长亲自任组长，由分管领导任副组长，负责全面组织实施工作，组员由中层干部、班主任、部分任

课教师组成。通过一年的实践，我校领导充分认识到环境教育对全面实施素质教育的重要性，并且加强实施力度，争取取得更好的效果。

2、重视队伍建设。我校领导重视增加领导班子和全体教师的环境教育的理念，积极动员全体教师参加学历进修深造。通过学习提高环保理念。积极将学校环境辅导教师送出去接受上级培训。

二、全员渗透环境教育思想

全员渗透环境教育指除校长切实负责起学生环境教育的责任外，全体教师积极参加环境教育的校本课程开发，各科教师都参与环境教育实践，形成一个积极的“软”环境。

我校建成由校长、部门领导、骨干教师、班主任相结合的实施网络，定期召开会议，制定环境保护及绿化美化环境的工作计划，制定切实可行的活动计划，并开设环保兴趣小组，使环保工作达到了“无处不教育，无处不管理，事事有章法，人人有职责”的局面，逐步使环境教育向科学化、规范化迈进。教育的关键在教师，学校定期组织教师学习环境保护的有关知识，提高广大教师的环保技能，使广大教师的教育观念得以转变，环境意识得以增加，教师们能充分认识到新时代对学生开展环境教育关系到我们国家的生存，人类的发展，是学校德育的重要内容，是素质教育的需要，并把这种认识变成教育的具体行动，从而成为环境教育中教与学双方面中的主动者，为环境教育开展提供重要前提。

三、全过程渗透环境保护意识

1、学科渗透

在小学进行环境教育，其深度和广度都是基础性和启蒙性的，使学生对环境有个初步了解，虽然没有专门的环境教育课，但我校要求每位教师在制定教学目标时，一定要适时渗透环境教育，增强学生环境保护的意识，把环境教育活动纳入学科教学中，主要从以下几方面入手：一是结合学校原有课程，有意识地渗透在课堂教学中，进行爱

学校在原有绿化的基础上，进一步增加绿化面积，同时要求全体师生一起动手，积极投身到绿化校园的劳动中来。

各班建立明确的值日生制度，每天值日三次，每周进行一次大的整理，使校园环境保持全体侯的干净整洁。

适当安排学生参加劳动，清除杂草，整理花园，在劳动中培养学生的环保意识。

以上这些活动，既培养了学生的环保意识，促进学生的养成教育，同时要求学生从我做起，从现在做起，使我们的校园建成更加美丽的“绿色校园”。

淮安市范集中心小学

2012年11月

篇2：范集中心小学创建汇报

为深入贯彻落实县教体局关于开展美丽校园创建会议精神，结合我校实际，创建美丽校园开展工作如下：

一、健全组织机构，保障工作顺利开展

我校成立以校长任组长，政教主任为副组长，后勤教师、教研组长和班主任为成员的领导小组，多次召开专项工作会议，认真贯彻落实县局文件精神，结合实际，制定具体方案、明确目标任务、分解工作、强化督查落实，让此项工作在师生中入心入脑，确保我校创建“美丽校园”工作顺利开展。

二、明确工作任务，强化各项工作落实

1、加强德育队伍建设，树立良好师德形象

深入开展师德师风建设，把教师职业道德建设放在教师队伍建设的突出位置，定期组织教师进行政治，业务理论学习，不断提高教师的教育理论水平，增强育人意识和为人师表的自觉性。

2、常规管理常抓不懈，促进校园文化内涵发展

（1）狠抓了学生行为习惯养成教育。抓重点、求突破（主要是规范语言，要求学生正确使用文明用语，不说脏话、粗话，规范学生日常活动，不在楼道跑跳、不打架，积极参加社团活动。队列、课间操、各种集会做到快静齐）。抓检查、求深化（开展文明班级、文明学生评选活动，严抓学生纪律、卫生和路队建设），提高学生的素质，提升班级竞争力，形成良好的育人氛围。

（2）狠抓学生精细化管理，每天中午、下午要求学生排队入校，班主任负责组织纪律。我校在各楼层设立安全责任教师岗和执勤班长岗，每天中午空档时间和每节课课间维持纪律，严禁追跑打闹，上下楼梯文明礼让。让各班添置一定的花卉，不断美化班级环境，各班的物品要求摆放有序，实现学生自我教育与自我管理的有机结合，逐步养成学生的良好习惯。

（3）开展多彩的德育活动，丰富校园文化生活，陶冶学生情操 坚持周一升旗仪式，升旗仪式的国旗下讲话的形式和内容以“养成道德好习惯”为主题，开展系列演讲活动，做到师生结合，内容详实，针对性强。

以孝道教育为重点，以礼仪教育为补充，在校园内外教育学生从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。组织学生开展 “六个一”活动，即。每周会唱一首歌曲、每周会背一首古诗、每周会讲一个故事、每周一张优秀练字、每周一次体育比赛、每周一次感恩活动。

三、改善校园环境，打造美丽校园

1、净化校园环境，确保环境保持常态。

加强卫生检查评比制度，对卫生检查员提出具体要求，做到检查后及时反馈情况，并报告相关班主任其班级的不良情况。每周三全校进行一次全面卫生清整活动，平时每天早晨，中午各做一次卫生。做到楼外整洁，楼内墙壁无脚印，地面无纸屑，卫生用品摆放有序等，让学生逐步养成良好的卫生习惯。

2、美化、绿化校园环境

加大校园美化投资力度，建设学校文化墙，对体育器材进行刷漆，对树木离地一米刷白灰水消毒杀菌同时达到美化。

校园绿化，做到校园无空地，处处都育人，在楼前建设了杏坛，在操场建设了石榴园。先后种植苗木2000多棵。

3、丰富学校文化，建设人文校园

加强学校文化建设，营造健康向上的育人环境。抓实课堂主渠道，开齐开足课程，严格教学管理，全面提高教育质量。我们精心设计楼道提示语50块，楼外提示语20块，在楼道内布置学生的绘画作品等，让每一面墙壁说话。以无声的教育，使学生潜移默化的受到传统美德教育。

4、各功能室分工明确，责任到人。

篇3：范集中心小学创建汇报

中敖镇中心小学是一所百年老校, 其前身为鳌溪书院, 始建于清朝道光年间 (1821~1850) 。2011年秋, 因学校布局调整, 该校迁入原中敖镇初级中学校址, 占地26849平方米, 教学区、生活区、运动区相对分开, 现有32个教学班、1870名学生。

中敖镇中心小学地处农村, 长期以来, 如果从应试的角度衡量, 该校是大足区农村小学中的“优质”学校。可是, 该校的领导和老师们并不满足于现状, 又迈出了教学改革的新步伐。

1 反思学生短板, 探寻课改新路

该校的老师们做了一些关于学生实践能力的调研。调研结果表明, 多数学生不会使用菜刀、镰刀、螺丝刀、钉锤等简单工具;不熟悉水稻、小麦、油菜等普通农作物;不认识蒲公英、桃树等常见植物;不了解蟋蟀、蝗虫等常见昆虫的生活习性, 对农村、农业、农民等方面的基本常识更是知之甚少。老师们思索着, 当今小学生最缺什么?如果一个农村学生远离大自然, 对农村、农业、农民知之甚少或没有感情, 今后谁来种地?为此, 老师们总结反思道, 当今小学生最缺的, 不是知识, 而是实践。造成这一弊端的根本原因, 是教育脱离实践、远离社会。实践能力差, 已成为当今小学生的短板。

用什么办法弥补学生实践不足的短板?几年前, 该校主要从课堂教学入手, 期望通过改变课堂教学方式在学科教学中增强学生的实践能力, 这些做法虽然收到了一定的效果, 但毕竟还是收效甚微。后来, 他们觉得, 既然实践不足, 为何不以加大学生的实践机会为突破口呢!于是, 该校确立了“实践育人, 奠基未来”的办学理念。

如何实现“实践育人”的办学理念?没有教学目标和教学载体支撑, 再好的理念也是空话。该校领导认识到了课程尤其是综合实践活动的特殊育人价值:综合实践活动既是国家规定的必修课程, 又是以学生亲身实践为主要方式, 它正是弥补学生实践不足的最好课程。通过综合实践活动课程的有效实施, 可使学生在活动中学习、在实践中锻炼, 在学习书本知识的同时对自然、社会和自我形成整体认识, 能增强社会责任感、创新精神和实践能力。

2 克服多重困难, 开发课程资源

哪些资源最适合作为本校的综合实践活动课程资源?在办学经费紧张的情况下怎样获得这些资源?这是摆在中敖镇中心小学领导面前的最大困难, 也是实施综合实践活动必须解决的首要问题。经过反复思考, 该校制定了“因地制宜, 勤工俭学”的综合实践活动课程资源开发原则。因地制宜, 一是充分利用校内的土地资源、人力资源 (包括教师和学生资源) 、教学设施资源;二是利用农村的植物、动物、岩石以及山、水、田、林等自然及社区资源。勤工俭学, 就是尽量不花钱或少花钱, 多渠道获得综合实践活动课程资源。

2.1 统筹规划校内实践基地

该校除校园绿化美化外, 还根据地形和教学需要, 将校内的空地规划为“两园”:突出植物种类与生存环境多样性、学习种植技术的“植物园”;了解动物生活习性、学习养殖技术的“养殖园”。

2.2 多渠道开发教育资源

一方面, 自力更生采集。校长带头, 发动教师到附近山上采集瓶兰、鱼藤、鸢尾、石蒜、野棉花、火棘、羊奶子、十大功劳以及蕨类植物等, 栽培到植物园。

另一方面, 寻求有关部门支持。学校领导找区市政局、区林业局、镇林业站、校友以及社会成功人士捐赠楠树、香樟、桂花、银杏、雪松、女贞、杜鹃、柳树、白杨、梅花、玉兰、天竺桂、红叶李、洋紫荆等乔木、灌木栽种入园。

再一方面, 到集市购买。学校领导和教师经常关注农村集市的花卉销售情况, 购买了桃树、梨树、石榴、海棠、金桔等, 这些植物经济实惠、成活率高。

2.3“两园”建设初具规模

1) 种类繁多、环境“复杂”的植物园:长方形的植物园, 总面积为2700平方米, 其中陆生植物面积2200平方米, 水生植物面积500平方米。园区设计别具匠心, 中央是“二龙戏珠”, “宝珠”由直径为1.5米的宝珠香植物修剪而成, “二龙”由钢架支撑下的长30米的金银花藤、八月瓜藤、鱼藤组成。“二龙戏珠”将整个园区分为六个部分, 其间林荫小道四通八达, 便于学生劳作。每个区域是一个年级的责任区。在每个责任区内, 学校种植一些基本的植物, 然后由责任班级的学生自己补充种其它植物, 植物的培植、除草等管理, 全都由责任班学生负责。

植物园重点突出植物种类的多样性和生长环境的多样性。园内共有陆生植物165种, 如乔木、灌木、草本、地被植物 (蕨类、苔类和藓类) 和宿根、球根、仙人掌类等。园内的红豆杉、银杏、楠木、罗汉松、苏铁等, 属于国家一、二级保护植物, 还有奇花 (如巴西牡丹、千层金、双色茉莉等) 异果 (如葫芦瓜、蛇瓜、丝瓜、指椒、西红柿、向日葵等) 争奇斗艳。园内有荷花系列 (太空红旗、大红袍等太空荷花) 、睡莲系列、美人蕉系列、大车前、纸莎草、黄花鸢尾等水生植物32种。

为了让学生了解不同植物的生长环境不同, 园区内专门创设了多种环境。堆积“小山丘”, 营造干旱“沙漠”环境, 其间种植仙人掌、仙人球、仙人树。开箱挖沟, 箱上营造半干旱环境, 以适应落叶植物和常绿植物生长;沟内营造湿地环境, 其间种植湿地植物。园内修建了长20米、宽20米的池塘, 其间种荷花, 养青蛙、蟾蜍和鱼。“绿色长廊”长26米, 漫步其间, 仿佛已被不同形状与颜色的葡萄藤、葫芦瓜藤、蛇瓜藤、金银花藤包裹, 进入了植物王国。

该校业已成为植物的世界, 校内绿化别具特色, 植物高低错落有致、搭配合理、种类繁多, 学校还正在开辟约1300平方米的两块空地, 作为学生知农学农的实践基地。

2) 建设中的“养殖园”:正在建设中的养殖园, 能为学生养蚕、养兔等实践活动提供场所。

3 形成校本课程, 实施实践育人

中敖镇中心小学开发的教育资源, 形成了系统的综合实践活动校本课程。这些课程, 不但为学生开展综合实践活动提供了载体, 而且对课程资源特点、活动前准备、活动方式、探究的问题、活动成果体现形式等, 都提出指导性建议 (详见下表) , 为师生具体开展综合实践活动指明了方向。

如今中敖镇中心小学的植物园, 不但成为凸显农村学校特色的靓丽风景, 而且还发挥了多重功能:教师利用它上课, 不仅资源丰富、教学方便, 还提高了教学的针对性和实效性;学生利用它广泛开展种植、养殖、园艺等实践活动, 足不出户就能探究自然界的奥秘和学习农业技术。学生亲自参与实践, 自主获取知识、收集处理信息、分析解决问题、交流与合作等实践能力得到了很大提高, 综合素质大大增强。

篇4：范集中心小学创建汇报

根据《福建省“平安校园”创建及管理办法（试行）》的精神，对照《中小学创建“平安校园”评估标准》，结合学校实际，现将我校创建平安校园工作总结汇报如下。

一、学校的基本情况

芝山中心小学校园占地6536平方米，建筑面积4187平方米。配有实验室、音乐室、美术室、电脑室、仪器室、排练厅、图书阅览室、多媒体教室、多功能教室等，仪器配备达二类标准。学校创办于1932年，前身“新赣小学”。校风：开拓进取 团结奉献；教风：精业求实 严谨创新；学风：勤奋好学 坚毅活泼。近年来，学校先后被评为全国红旗大队，福建省五有五无学校、课题研究先进单位、南平市文明学校、创安合格学校，建瓯市绿色学校、平安学校、版画创作基地、社区青少年法律学校、素质教育先进校、卫生先进单位、常规管理先进单位、中华魂读书活动先进单位等。

学校提出“办学有特色，教学有特点，学生有特长”的办学目标，构建了以师德为核心的礼仪教育，以课堂为主渠道的“指导——自主学习”教改实验，以活动为突破口的校本课程教育模式，在校生1176人，22个教学班，教师55人。

目前，学校开展“123456”创优工程——创一流学校，挂二块牌子（文明校、示范校），抓三风建设（校风、教风、学风），达四化标准（绿化、美化、净化、香化），保校园五无（地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、门窗无破损、桌面无刻划、卫生无死角），齐学校六有（世界地图、中国地图、升旗设施、教育方针、守则规范、宣传栏）。坚持着眼素质，五育并举，全面发展。

二、创建平安校园的做法与成效

（一）加强创建的组织领导

学校把创建平安校园工作列入学校的重要议事日程，制定了切实可行的创建“平安校园”的工作规划和实施方案，成立了由校长为组长的创建“平安校园”的领导小组，校长直接抓，副校长具体抓，班主任、辅导员分工负责，配备了综治副校长，领导小组定期专题研究创建“平安校园”工作，切实做到“五个到位”，即学校内部保卫组织人员到位，机制运行网络到位，要害部位重点防范到位，学校内部安全保卫制度落实到位，学校全体师生法制教育和安全防范到位，建立健全了“平安校园”创建工作的责任制和责任追究制度。

（二）加强学校的安全管理

首先，按照“谁主管，谁负责”的原则，学校将安全工作列入各项工作的目标考核内容，落实三级安全责任制，校长与村校（园）长、村校（园）长与班主任、班主任与学生家长签订了安全责任书，做到职责明确，责任到人。同时，与当地公安机关联系紧密，建立了校园报警点，建立校园治安台账，确保不发生严重影响社会政治稳定的群体性事件；确保不发生重大侵财性刑事案件；确保不发生因民事纠纷引发的重特大刑事案件；确保不发生火灾和重大交通事故。

其二，完善学校安全规章制度。学校建立健全了定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，如学校管理、门卫值班、防火防灾、食品卫生管理、学校校舍检查、教学设备检查、生活设施检查、活动器材检查、健康体检、法制宣传等规章制度。同时制定了各项安全应急预案，并汇编成册，适时组织师生演练。严禁私自组织学生集体服用药品和保健品，严禁学生参加商业性庆典活动，严禁组织师生从事不符合国家有关规定的危险性工作，严禁教师个人利用节假日私自带学生外出或私自补课上课。在校外开展的活动坚持就近、徒步原则，对涉及学校安全保卫的各项工作，做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。

其三，各类基础设施完备，各类安全标识清楚醒目，学校办公、教学、科研、生活场所安全通道畅通。能定期对设施进行查勘、鉴定，发现问题及时整改。组织大型文体活动、社

会实践等活动，有严格的审批制度、严密的组织方案和安全防范预案及保卫措施。

（三）加强安全教育与防范

首先，学校安全教育，从点滴上做起，认真开展“中小学生安全教育日”主题活动，聘请公安、司法、消防部门对学生进行针对性的安全教育，如反邪教、禁毒教育，普法教育，交通安全讲座，消防安全知识讲座，心理健康教育，网络安全教育等。并在开学初、重大节假日和寒、暑假前、学生参加劳动生产、社会实践中对学生进行安全教育。

其二，积极配合有关部门，加大学校周边地区治安秩序的整治力度，每学期寒、暑假期间、开学以后、节假日之前，学校都把安全检查作为重点工作内容之一，开展常规检查，预防各类事故发生。校园及周边200米范围内没有网吧、“三厅两室”等影响未成年人健康成长的非法经营场所，校园周边尤其校门出入口交通秩序良好。没有发生滋扰侵害师生人身权利的刑事治安案件和各类违法犯罪案件。

其三，定期分析、排查、掌握可能影响学校安全稳定的因素，并积极采取各种防范措施，建立畅通的信息渠道和严格的信息上报机制，没有发生各类上访案件。认真做好学校网站和互联网上网服务场所的信息安全工作，建立健全安全管理组织机构，落实网络安全技术保护措施和备案登记制度，及时发现、封堵网上有害信息的传播。

三、存在问题及今后工作思路

随着社会的发展，新型交通工具、通讯工具、日用产品的大量更新，人们在享受日益丰富的物质生活的同时，安全工作的难度也越来越大。虽然我们做了大量的工作，但安全工作仍然存在一定的问题，主要有以下几点：

1、随着交通工具的日益更新，交通拥挤，校门口汽车来往多，学生上、放学及家长在接送孩子的途中仍然存在许多不安全因素。

2、校园内秩序井然，而学生一出校门，我们就难以管理。小摊小贩兜售“三无”食品，存在许多的安全隐患，光靠学校一头是难以查禁的。

篇5：范集中心小学创建汇报

“读书改变命运，成长不可无书”。为进一步发展师生的人文素养，全面提高学校的教育教学质量，把学校办成学习的团体，创建学校学习型组织，办一所真正读书的学校，让每一位师生都做一个真正的“读者”，都成为志同道合的“书友”，力求通过这项工作的扎实推进，把我校建成一所特色鲜明、教师队伍充满活力、学生素质和谐发展的现代化学校。

经过校领导和骨干教师、教研组长、教师代表、学生代表等几次的研讨论证，我们在本学年秋确立了创建“书香校园”特色学校的整体构想：

1、成立专项工作小组，从创建“书香校园”的相关理念的培训和统一，相关措施的出台和实施进行整体谋划。

2、在教师层面实施“读书伴我成长”的校本研修的基本方案。使教师“在读书中丰富自己，在读书中成长自己，在读书中悦纳自己”，关注更多的教育类专著，不断地用专家的思想引领自己的业务，从而促进教师专业化成长。计划在两至三年内，使学校有充足的教师业务类藏书，在教师群体尤其是中青年教师群体中形成广泛阅读的氛围，创建“读书－实践、反思－提高的教师校本研修的基本模式。

3、在学生层面实施“我读书，我快乐”的活动。运用多种方式，开辟多种渠道，使学生“爱读书，读好书”。开展一系列的读书活动，提高学生的读书兴趣。

围绕以上的整体思路，我们开展了创建“书香校园”的各项具体

工作：

（一）注重硬件建设。

1、开学初，我们拟定了适合学生、教师、家长阅读的近600种书目，充实我校图书馆藏书，为即将开始的“书香校园活动”打基础。与此同时，建立完善的图书借阅制度，安排专人负责图书，报纸，杂志的管理，合理安排学生的借阅时间，使这些图书真正成为学生的良师益友。学校更加注重更新校图书室的藏书和增加校阅览室的报刊杂志。此外图书室还在每班指定一位图书管理员，统一完成班级图书角的主题借阅工作，以便协助各年级的主题阅读开展。在原有的基础上，继续完善各个班级的图书角，采取让学生自带一些，学校图书室借一些，让图书更接近学生生活使学生更加方便阅读，班级图书角由班级图书管理员管理，每班根据自己班级的特点制定自己的班级图书管理制度，鼓励学生借阅图书，教育学生读书、爱书。

2、加强校园墙壁文化的建设，营建书香校园的氛围。在教室的显著位置统一装饰精心选择的有关读书的名言警句，使学生时时刻刻与文化相伴；在每个班级的整理橱内，规划读书角阵地，用于摆放班级图书和学生的读书日记等资料，同时在班级门口布置学生展示台，用来展示学生的读书感想、读书日记„„鼓励学生乐于读书，勤于读书，读有所思，读有所感；与此同时，我们还号召各班重视黑板报的文化阵地建设，在每一期的黑板报中设立读书专栏，向学生介绍优秀书籍，刊登学生的读书感想。这样学生有书可读，有平台可展示，得到认可，更加推动其读书的热情。

（二）相应的措施保证

1、学校组织教师依据不同学段学生的认知结构和心理特点，分年级制定课外阅读书目，书目区分必读和推荐阅读书目，必读书目每学期每位学生为两本，推荐阅读不设上限，但至少阅读一本。组织鼓励学生每学期阅读学校推荐书籍，在学生阅读的基础之上，要求学生写读书笔记，记下优美的词、句、段，记下自己的所想、所获、所感，班级对于一些好的读书笔记，教师及时给予表扬，并将这些文章刊登在黑板报或班级展示台中，让学生体会到成功的喜悦；学校每学期定期和不定期的对学生的读书笔记进行检查，评选优秀班级和优秀读书笔记，进一步激励教师和学生读书的积极性。

2、为了使学生掌握阅读方法，学校重点抓了每周的阅读指导课，教师做好学生阅读方法:的指导，强化精读、略读、跳读、朗读、背诵等读书技能的训练。学校在每周内为每个班安排专门的阅读课，以保证学生每天有一小时的阅读时间，安排教师做好组织，安全，读书指导等工作，在这节阅读课上，有诗文诵读，有教师的经典赏析，有学生的自由阅读，使学生的阅读真正落实到实处。

3、本学期的学生朗读比赛，读书手抄报评比，读书笔记评比，读书征文赛，古诗文诵读比赛，中高年级举行读书演讲赛等关于学生读书的各类竞赛与交流，保证读书活动的实效性，让学生在活动中体验阅读的快乐，丰富生命，拓展思维，进一步营造书香校园，构建独特的校园阅读文化。

4、任课教师在教育教学过程中也同样注重对学生阅读兴趣的培

养,尤其是语文教师在语文和作文教学中更是突出阅读方法的指导,体现学生的阅读能力,展示学生的知识结构,初步形成多读书—爱学习—善学习—爱读书的良性循环,有效地培养学生积极阅读的兴趣,正确的阅读方法努力引导学生在日常学习中运用所获得知识解决实际问题,鼓励学生活学活用所积累的读书材料。

5、运筹帷幄，不断修改、完善方案，有力地保障创建“书香校园”活动的开展。学校应组建书香校园领导小组，定期回头看，讨论，总结，反思有关“书香校园”特色学校创建过程中的经验、发现问题，不断的修改、完善“书香校园”特色学校创建工作的管理方法和制度，使每一项活动有的放矢，有章有序，促进活动有效的开展。

篇6：范集中心小学创建汇报

汇 报 材 料

二O一一年八月

抓机遇，谋发展，办好学校创一流

——梅山中心小学创建文明学校工作汇报材料

学校座落于闽南著名侨乡——南安市梅山镇，系爱国侨亲李光前博士于1938年创办，是一所历史悠久的侨办学校，学校现有学生399人，教职工33人。三年来，学校以所在村创建省级社会主义新农村和精神文明建设示范村为契机，以党的十七大精神、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，坚持“规范加特色”的办学目标，努力培养“合格加特长”的人才，聚力打造德育队伍，完善管理机制，优化育人环境，提高教育质量，增强德育实效，争创文明学校，学校先后荣获市镇先进单位。现汇报如下：

一、以人为本，打造德育队伍

近年来，学校紧紧围绕省市各级政府《关于进一步加强中小学教师队伍建设的意见》精神，积极推进“立师德”、“强师能”、“培名师”等三项工程建设，促进教师综合素质的整体提高。

学校把建设一支“廉洁、勤政、务实、高效”的领导班子作为队伍建设的首要任务，把保障和实现学生的全面发展作为学校一切工作的出发点和归宿，重视自身建设，加强组织纪律性教育，倡导率先垂范、团结协作的精神。学校行政人员定期进行政治理论学习和业务学习，认真贯彻党的教育方针，践行科学发展观，用素质教育的理念来组织教育行为和管理行为。开展批评与自我批评，自觉接受社会监督，增强依法治校、依法执教意识，积极推行校务公开，建立校务公开制度和民主评议行风制度，学校各项工作逐步走上民主化、制度化、规

未成年人健康成长。经过校内外的共同努力，学校内校风优良，教风纯朴，学风端正，师生团结向上。

二、与时俱进，完善管理机制

学校严格执行《小学管理规程》和省颁《中小学素质教育督导评估实施意见》，按照“领导到位，常规入格，管理上路，质量提高”的管理思路，修订健全各项规章制度，规范学校管理，提高办学效益。

学校根据实际需要，建立健全各项工作机构，完善管理制度，实行岗位责任制。各部门、各岗位职责分明，分工具体，责任到人，部门之间分工合作，管理运行流畅，学校工作井然有序，效率高。行政组成员坚持以教学为中心，亲临教学第一线参与具体教学，指挥教学工作。教导处认真制定教师业务学习与研究制度，有计划、有组织地开展教学研究活动。总务部门本着为教育、教学和师生服务的思想，不断提高服务质量。

学校严格按照《小学教学常规管理办法》，严格执行省颁《课程计划》，认真执行校历和作息时间安排，科学安排教学计划，开齐上好各门课程。认真落实“减负”规定，积极开展“减负增效”工作研究，严格按规定选用教学用书，切实减轻学生过重的学业负担和学习心理压力。认真贯彻落实体育卫生《工作条例》，认真实施《学生体质健康标准》，设置卫生保健室、心理健康咨询室，健全卫生保健制度，认真做好学生体质健康标准测试工作，建立学生健康档案。认真贯彻落实各级安全工作会议精神，健全安全工作机制，提高学校安全管理水平。针对校园暴力问题，学校及时成立安全工作小组和安全小分队，完善安全值班制度，落实校园安全工作责任，确保校园一方平安。认真贯

明建设示范村为契机，凝聚各方力量，与时俱进，开拓创新，规范教学行为，提高办学效益。

（一）、深化课程改革，提高教育质量

学校坚持走“科研兴教”之路，以提高质量为目标，以课堂教学为重点，以问题研究为载体，创新教研活动形式，提高学校教研水平，以“科研促教改”，深化教育改革，推进素质教育，全面提高教育质量。

学校加强教研组建设，完善校本研究制度，扎实开展校本教研活动，定期开展听课、说课、评课、反思交流等活动，提高教师实施新课程的能力。近年来，我们组织教师参与省级“十一五”课题研究活动，2009年，我校两次面向大教学片开设的现场研讨课——“蔬菜的绿色吃法”（综合实践活动课）和“我爱学校的操场”（学科实践活动课），获得进修学校专家和兄弟学校教师的好评。作为示范小学和课改基地校，我们根据市局要求，通过联动教研、结对帮扶等形式，多次面向全市或大教学片开设现场研讨活动，取得良好效果，获得与会领导老师的一致好评。

2008年12月以来，学校以省级“艺术扶贫基地”为契机，努力创办艺术特色学校，借助市文化馆师资力量，开展艺术教育辅导活动，培养学生的艺术兴趣和特长，有效地落实了“以艺术诱人，以艺术育人”的教育理念。在省市文化部门的帮助支持下，我校开设舞蹈、绘画、声乐、曲艺等艺术培训班，全校学生直接或间接得到市文化馆艺术专家指导，学校师生的艺术素养明显提高。2010年“六一”之际，省艺术馆领导到校与全体师生共庆“六一”，联合举办“美术作品展”和“文艺汇演”，学生所展示的优美舞姿、巧妙构思、流畅笔触、风趣

依托莱克石化、蓉中警务室、农家书屋、光前故居等活动基地，组织学生走出校园，走进社区，在实践活动体验感悟，接受教育。我们通过“家校联系日”、“ 家校联系卡”等渠道，密切家庭与学校的联系。定期邀请关工委和校外辅导员到校开展法制教育、心理辅导等活动，形成了以学校教育为中心、家庭教育为基点、社会教育为依托的三位一体的德育网络，创造良好的德育氛围。

篇7：范集中心小学创建汇报

1 转变观念, 实现三个转变

省级计量中心的成立打破了传统的观念, 实现了计量管理的质的飞跃, 与过去市计量中心有很大不同, 一是管理范围不同。前者负责全省计量器具检定配送和计量专业化监督管理工作, 后者只负责区域范围内的工作。二是业务范围不同。省级计量中心除负责市计量中心的全部计量业务外, 还负责省级关口计量装置的运行维护, 计量器具全性能试验, 计量器具技术监督工作等。三是使用的设备不同。省级计量中心建设的“四线一库”与传统设备相比, 实现了智能化、信息化、自动化, 对人员的工作要求、知识水平有很大不同。

基于各种不同, 计量中心的工作必须实现“三个转变”。一是从传统手工检定模式向现代化检定模式的管理方式、工作方式的转变。现代化的检定将人从繁重、简单、重复的工作上解放出来, 工作人员从过去主要从事检定具体业务, 转变到流水线的稳定运行、设备维护和检定方案的制定上来, 技术含量更高, 工作内容发生了很大变化, 随之, 管理方式、工作方式应进行转变。二是从计量器具误差检定到全方面、全性能检测转变。计量器具涉及供用双方贸易结算, 是社会广泛关注的焦点, 因此, 计量技术总是站在科学技术的前沿, 用最新的技术武装自己, 新的计量技术不断涌现, 新的计量器具层出不穷, 微型断路器、电子标签、信道测试等新型试验室的建立, 使计量器具从注重误差检定到环境影响、机械性能影响等全性能、全方位、全工况的评价分析。三是从注重计量中心本身工作到全省计量工作的同步提升。计量中心的成立集约了检定工作, 汇集了全省计量精英, 应发挥其计量工作龙头作用, 利用自身优势, 加强专业化监督管理, 实现全省计量工作的同步提升。

新的环境, 新的形势, 要求计量中心员工从思想、认识、工作方法上实现突破性转变, 与时俱进, 努力实现“三个转变”。一是转变观念。企业要进步, 员工要发展, 就要与时俱进, 不断打破习惯性思维, 具有更高的大局观, 更广的视野, 更强的解决问题的能力, 更严格的对工作质量的自我要求。二是转变角色。“四线一库”运行后, 计量中心有关检定人员将从纯粹的检表转变到检表、分析、运维的技术管理, 必须尽快适应角色改变。三是转变知识结构。先进设备的引进和工作角色的变化, 需要不断学习新技术, 吸纳新知识, 掌握新本领。

“四线一库”的投运和用电信息采集系统建设工作的不断深入, 计量工作在电力营销、经营管理中的重要性越来越高, 与电力企业的效益息息相关。计量中心应把握重点, 紧扣计量工作核心价值。计量工作的核心价值就是准确可靠计量, 就是要狠抓计量标准装置的严控, 确保量值传递准确可靠;狠抓检定过程的质量管控, 确保配送的每一只表都计量准确;狠抓运行计量装置的异常监控, 强化专业化管理, 确保计量中心工作和企业计量工作同步提升。

2 精益管理, 实现中心和企业计量工作同步提升

(1) 精益管理, 提升计量中心规范化管理水平。计量中心建设是一个新的事物。为此, 首先应加强制度建设, 确保内控制度执行到位。梳理完善管理流程、健全管理制度。按照计量授权机构要求, 明确质量方针, 建立全面质量管理体系, 编制程序文件, 强化标准化作业, 切实将内控制度执行到位, 堵塞管理漏洞, 提升管理水平。其次, 要优化劳动组织结构, 制定定员、定编、定岗方案, 对于业务外委的工作要制定好业务界面, 避免职责不清、业务不明、混岗混编的现象发生。提升劳务公司业务水平, 培训符合业务要求的技术人才, 协助建立高效的管理模式, 建立劳务人员“高、中、低”三档人才库, 确定合理的考核制度、可持续发展的运营方法。建立完善的薪酬分配制度, 实现薪酬福利制度化、程序化、规范化。建立激励机制优化指标考核办法, 切实发挥绩效考核的激励作用, 对重点工作, 推行重点工作督办机制。

(2) 全力以赴, 确保检定配送任务完成。统筹安排好全年的生产计划。结合集抄建设、故障换表、轮换用表和业扩需求, 制定切实可行的生产计划, 确保生产需求。认真做好设备运行维护, 及时与有关厂家签订运维合同, 保障设备正常稳定运行, 实现自动化设备的持续稳定量产。加强业务外委人员的资源调配。监督外包公司完善人力资源管理, 建立劳务人员的技能等级, 进行综合评级, 根据业务需求, 按需选取人才。编制检定应急预案, 建立快速反应机制, 应对突发设备事故和突发用表需求。强化智能电能表管控, 开展驻厂监造、到货验收, 强化标准装置稳定性考核和检定质量抽测, 确保检定质量。

(3) 持之以恒, 加强计量资产全流程管控。推进物资管理项目化、资产流转实时化、库房盘存常态化、报废处置时限化的“四化”管理。物资管理项目化, 将条码作为资产“身份证号码”进行全寿命周期定位管理, 按业扩、项目、代管公司分类进行配送分配、流程跟踪, 避免混用混装, 防止主业资产挪做他用。资产流转实时化, 明确入库、出库、安装、拆旧回库以及投运上线流程及时限要求, 提高资产流转速度, 提升计量工作效率, 降低静态库容, 节约企业成本。库房盘存常态化, 推进“日清月盘”的工作模式, 每日对计量资产出入库台账进行归结清理, 每月对全省各级库房进行实物盘存, 核对系统资产, 确保实物与系统一致。报废处置时限化, 规范拆回表计处置时间要求, 加快资产流转, 有力降低库容;每月对拆回表计进行鉴定及处置, 分析故障原因, 为供应商评价提支撑;严格报废程序, 对报废资产登记造册, 防止报废计量资产再次流入市场应用。

(4) 深入挖掘, 提升精细化专业监督水平。建立健全计量专业化管理考核评价体系, 开展逐级向供电所延伸的专业化监督和管理。以远程监控为主, 现场检查为辅, 开展专业化监督管理。远程监控以用电采集系统、营销系统、计量生产调度平台为依托, 安排专人实时监控, 建立异常调度值班制度, 记录运行监控日志, 派发异常工单, 按照谁发现谁跟踪的模式, 做到发现一起闭环一起, 树立异常监控管理权威;定期和不定期开展现场检查, 制定现场专业“体检”工作方案, 采取“远程把脉”“现场问诊”“对症下药”的方式开展专业指导监督。根据远程监控和现场检查情况, 按月通报排名, 针对典型问题开展专题研讨、分析, 出台相关工作管控办法或指导意见, 落实整改提升。开展基层骨干到计量中心跟班培训和各种技能竞赛, 将计量中心打造成计量专业的“黄埔军校”。提升专业评价和监控手段, 完善系统功能。组织生产辅助及远程评价系统的开发, 实现资产全寿命周期监控。扩充采集系统主站功能, 及时发现用电异常。开发异常工单系统流转功能, 实现异常工单的实时流转和闭环管控。推广关口及专变计量异常自动告警平台等。

3 争先创优, 创建一流计量中心

(1) 一流的计量中心需要一流的技术设备、一流的企业管理、一流的人才队伍。在技术设备建设上, 紧扣国网要求, 紧盯国际计量发展趋势, 以问题为导向, 创特色、树标杆;在企业管理上, 完善质量管理体系, 深化“6S管理”, 建立健全计量中心各项工作的责任体系、监督体系、考核体系;在人才队伍建设上, 推进先进企业文化, 加强人员培训, 引进高素质人才, 强化科学研究, 以项目带动人才, 以人才促进中心发展。当前, 主要应在技术创新、企业文化、队伍建设、党的建设创特色。

(2) 技术创新创特色。制定科研奖励办法, 组建科技创新工作室, 结合工作实际, 明确重点研究方向和学术带头人。提升学术氛围, 采取外请或自荐的方式定期开展学术演讲, 推荐优秀人才“走出去”。量化科技成果指标, 针对每一项科技项目, 量化发明专利、实用新型专利、中文核心及以上期刊的论文指标。扎实开展科学研究, 加快重点实验室建设, 紧扣营销工作要求, 做好营销技术支撑, 重点在营销互动技术、大数据应用、新型通信技术、多变量电能计量等领域开展技术研究、技术创新。加大科技成果转化, 将计量中心打造成为先进技术和优秀成果的产业孵化器。

(3) 企业文化建设创特色。建立良好的企业文化可以起到事半功倍的作用。应倡导国家电网“努力超越、追求卓越”的工作理念, “我们都是一家人, 同心共铸计量梦”的企业情怀。结合计量中心建设, 争创模范“职工之家”, 建立“职工咖啡书屋”“职工活动中心”“健康食堂”等活动场所;丰富员工活动, 组织创办乒乓球、羽毛球协会, 提倡“快乐工作, 幸福生活”的文化理念;展示员工风采, 提升中心团队活力, 开展演讲比赛、卡拉OK歌唱比赛等活动, 提升企业凝聚力。

(4) 队伍建设创特色。人是生产力中最活跃的因素。人心齐, 泰山移。根据计量中心生产管理特点, 采取多种形式, 大力营造“学习工作化”与“工作学习化”双向互动氛围, 积极开展群众性创新、QC成果、合理化建议, 建设“创新工作室”和“荣誉室”, 着力培养出一批在全省乃至全国有影响力的模范代表、业务专家。

(5) 党建工作创特色。认真学习贯彻习近平总书记系列讲话精神, 充分发挥基层党支部的战斗堡垒作用, 积极创建“电网先锋支部”, 创造性地开展工作, 为推进企业改革和发展提供坚实有力的组织保证。

篇8：范集中心小学创建汇报

水东镇是“全国百所文明镇”，这里历史悠久、环境优美，水东中心小学位于水东镇交通路，校园占地面积34405㎡，校舍建筑面积7478㎡，在职小学公办教师99人，全镇在职教师党员有30余名。中心小学在校小学生1500余人，学校自创办以来，一直将创设一流办学环境，促进学校全面协调发展，作为办学的重要目标。在校风（文明、勤奋、求实、创新）、班风（文明守纪、勤奋刻苦、团结友爱、朴素整洁）、教风（爱岗、敬业、开拓、进取）、学风（学会学习、学会生活、学会做人）的带动下，学校已形成鲜明特色。多年来，我校十分注重文明创建工作，每学期我们都将文明创建的内容融入到学校工作计划之中。为了进一步加强社会主义精神文明建设，加快安全文明校园创建步伐，弘扬中华民族优良道德传统和革命传统，进一步提高师生的素质，提升校园文明程度，继而巩固宣城市文明单位成果，我校根据上级有关部门的要求，并结合创建标准，从实际情况出发，围绕文明单位创建目标，深入开展文明校园创建活动，历年来，获得多项荣誉（附后）。回顾几年来的文明单位创建工作，汇报如下：

一、完善制度，加强领导，全面宣传发动 为保证学校工作的正常运行，必须要有健全的规章制度，我们在以较为完善的各项制度的基础上，不断改革创新，制订出一整套切实可行的科学合理的规章制度，并通过我校“教代会”颁布了这些制度，制度的制订和严格执行使学校基本上做到事事有人管，人人有专责，工作有标准，奖惩有依据，使学校工作走向制度化的轨道。

学校领导与时俱进，按照上级文明委的要求，切实加强对创建工作的领导，进一步完善创建领导班子，以校长、书记为组长，办公室主任、教导主任为副组长，班主任为成员的组织机构。各处室职责分明，责任到人，分工不分家。领导班子以身作则,是无声的命令，带动激励全校教师，增强了凝聚力

二、加强党、团、工会组织建设，并开展活动。

几年来，我校重视党、团组织建设，加强觉的领导，有计划吸收新党员，增强党的组织战斗力。学校党支部按照镇党委的要求，在全体党员中开展了“保持共产党员先进性教育活动”，XX年，我校党支部全体党员开展了“走进新农村、感受新变化”活动，XX年，我们党员同志又走进敬老院，开展了“敬老爱老、大爱无疆”活动。学校党支部多年被评为水东镇先进党支部。团的工作也取得了成绩，团委组织多次活动，活跃了团员的生活，团委员能团结教师为完成学校各项工作起积极作用。我校少先队辅导员宗良勇老师多次获得市、区“优秀少先队辅导员”及团区委表彰的“先进个人”称号。

为了加强学校民主管理，充分发挥教师的主人翁精神，我校定期召开教代会，组织教师参加有意义的活动，（如：无偿献血、献爱心）。学校每一项重大决定和制度的颁布都通过教代会表决。工会委员会每年都组织“春节送温暖”活动，组织慰问病、贫、弱、退离休教师，为教师排忧解难，深受教师的好评。

三、加强学校硬件建设，用发展眼光，高起点、高标准、高规格建设窗口示范中心小学，力创文明校园特色。近年，学校抓住海螺落户水东和水东城镇建设的大好机遇，积极主动地与有关部门协调，争取资金二十余万元，在学校东、北面新征用地十余亩，为学校今后的发展留出更大的空间。目前，一个标准化的学校篮球场已建成并投入使用；总造价十五万元的学校东大门已由市宏程开发公司义建完成。这使我镇中心小学校园建设名列全区首位，吸引了更多的农村及周边乡学生涌向集镇。学校建有计算机室、图书室、实验室、农村远程教育教室、多媒体教室、体育室、少先队活动室、卫生保健室、教工活动室等教辅办公用房。学校建有校园广播系统。XX年，投资3万多元改造了学校计算机室。到目前为止，我校完善计算机网络教室建设取得较大成果，学生计算机数完全达到1人1机的标准。

四、抓教师队伍建设，全力服务于教学中心。

教风的关健是师德，建设好一支忠诚教育事业、奋发向上、具有较高政治业务素质的教师队伍是校风建设的中心，在抓教师队伍建设方面我校主要抓了以下几项工作：

抓政治、业务学习。我校教师参与第一轮至第三轮“继续教育”面达100%，我校教师都十分重视，按时认真完成作业，进步十分显著。在参与过程中，教师学习新课程新理念，提高了理论水平和认识水平。

严守师德规范，全校教师都认真学习《宣城市教师职业道德规范》，并且都留些了深刻的学习体会。教师们热爱关心学生，尊重学生人格，爱护后进生，未出现体罚学生的现象。通过各种途径的学习引导，我校涌现出一支思想向上，业务过硬，作风踏实，勇于开拓的符合时代要求的教师队伍。

五、德育首位

几年来，以“小学德育纲要”为依据，加强基础建设，保证教育活动落到实处。１、加强组织阵地建设

为加强对少先队工作的领导，我校依托镇关工委、镇团委，加强校内外辅导员队伍建设。在校内，我们为每个中队都配备了中队辅导员。在校外，我校有队伍庞大、经验丰富，能为我校出谋划策的校外辅导员，如：驻水东镇73918部队优秀战士周帅同志和水东司法所徐珉同志。另外，我们还一贯重视以红领巾文明监督岗为主的少先队干部队伍建设，他们都在大队委员的带领下，深入细致地工作，一丝不苟地完成学校交给的各项任务。

２、加强制度建设和德育基地建设

为保证“行为规范”教育的落实，促进队风、队纪建设，我们首先加强师德行风建设，要求教师依据《教师日常行为规范》身先垂范，做学生的榜样。我们还制订了学生《班级安全公约》，《卫生公约》，在校内我们建立阵地有队室，图书室、红领巾、广播台、校报、宣传橱窗、队角、红领巾干部学校，有较大规模的鼓号队，仪仗队及礼仪值勤岗等。在校外，我们有社会主义新农村爱家乡基地——水东大汪村，后胡村；爱社会主义、爱家乡基地——水东天元枣业、水东蜡烛厂；敬老、孝敬教育基地－－水东镇敬老院等。这些阵地的建立，使教育活动有了物质依托。XX年4月，我校少先队部分队员，走进了驻水东镇73918部队，开展了“弘扬爱国精神、体验军旅生活——少先队员进军营体验实践活动”，并且，在该部队建立了德育活动基地。

3、促进学生良好行为习惯的培养

学校以少先队文明监督岗为主，从加强学生行为习惯监督入手，同时加大对《日常行为规范》的宣传力度，采取灵活有效的方法，促进了学生良好行为习惯的培养。中高年级开展以“校园小花坛”承包为主要形式的“爱绿护绿”实践活动，使学生们真正养成了爱护树苗花木的好习惯。

4、积极开展校园文化建设

开展“爱国主义读书教育”活动，几年来，我校读书活动抓得实，具体表现在学生参与率高，三年级以上人人参与，这一活动开展，使学生受到爱国主义思想熏陶，学生课外阅读量增加了，阅读水平也有日益提高。

我们紧紧依托水东的当地特色，开展各类艺术活动，学校每月开展一次少儿画展、电脑作品设计比赛。各班每年“六一”庆祝活动都能推陈出新，XX年，在宣州区教育系统艺术节中，我校一年级组和幼儿园利用废旧材料为道具编排的舞蹈《模特时装秀》，不仅构思新颖，更是让广大的学生、家长受到一次良好的环境保护教育，此节目在此次艺术节中荣获“宣州区一等奖”的好成绩。在宣州区第三届、第四届群众文化艺术节文艺展演中，我校师生积极参与《水东印象》、《川皖一家亲》的展演，这两档文艺节目在参演中给市、区领导及所有观众留下深刻印象，获得一等奖。

积极开展“绿色校园”创建活动，促进学生综合社会实践能力的提高。学生的社会实践活动是让学生掌握知识、认识自然、获得收益的良好的方式，多年来，我校坚持让学生亲近大自然、亲近社会，组织开展了一系列活动。其中，在“环保教育主题系列活动”中，我们通过办手抄报、书籍交流、主题班会让学生掌握了很多的环保知识，通过“环境状况社会调查”让学生们感受到身边的生存环境发生的变化，同时，我们鼓励同学们开展“我为班级献盆花”活动，班级内的生物角变得更加生机勃勃。XX年学校获得“绿色学校”称号。

六、抓好体卫工作

体卫工作学校抓得实，体育设备齐全，还配备体育专任教师4人。抓好体育达标的同时，做好两操工作，几年来，达标率达100％，近几年均获得市达标先进学校。我校是全市率先启动了“大课间”活动的学校，并多次承担了全区“大课间”活动现场会，为全区乃至全市各校“大课间”开展活动提供了条件探索农村学校实施课外文体活动的新路子。XX年，我校获得市教育局《国家学生体质健康标准》测试数据上报工作“先进学校”荣誉称号。卫生工作，历年来，我校重视疾病防控工作，不断完善疾控机制及有关应急预案，我镇是血吸虫病高发区域，每年，我们都组织部分学生走到田间、河边进行“消灭钉螺活动”，班级积极开展血防知识讲座、征文、手抄报展等活动，学生乃至整个学生家庭的血防意识得到加强。