塔山镇中心小学今年教学工作汇报材料

2024-04-30

塔山镇中心小学今年教学工作汇报材料（精选4篇）

篇1：塔山镇中心小学今年教学工作汇报材料

加强常规管理，在规范中提升质量

-----塔山镇中心小学今年教学工作汇报材料

一年来，学校根据自身实际，坚持教学常规管理工作的基本原则，坚持以人为本的教育理念，遵循教育教学规律，以全面推进素质教育，以规范教学管理落实常规为重点，以促进教师专业化内涵发展为抓手，强化学科教研组主体地位，促进村级小学的内涵提升，加大对校本教研有效性的研究，在规范的基础上努力培养良好的教学习惯、学习习惯，全面提升教育教学质量。现将我校教学工作汇报如下：

第一部分师资队伍建设

●工作及成效

1.抓队伍建设，提高教学管理水平。

本学期抓住学校成立“教学研究指导中心”这一大好机遇，积极进行教研教管机制的改革。一抓教学研究指导中心建设，新学期重新选聘了各学科教研员、各村小主任，积极落实组织建设、硬件建设、制度建设；探索实行岗位目标责任制和学科教学教研成绩捆绑制，充分履行研究教学、指导教学、服务教学、评价教学的职责；积极推进以校为本的教学研究，深入了解并及时解决教学中的困难和问题，总结推广教学经验，探索教学规律；指导、督促和参与校本教研，发挥示范和专业引领的作用；指导并帮助教研组开展有效的教学研究活动，帮助教师在教学实践中提高专业水平。二抓学科教研组建设，选聘责任心强、业务棒的骨干教师担任教研组长，让教研组以示范课和常态课为抓手，采取即时性教研和问题教研的办法，多渠道组织开展校本教研活动，把校本教研活动渗透到教学的每一个环节，调动全体教师的积极性，带动和促进教师专业整体水平的提高。

2．推进教师专业发展，提高师资队伍的整体水平

（1）强化了教学基本功训练（特别是钢笔字、粉笔字和普通话练习），本学期为每位教师印发了练功纸、配备了练功板，加强了过程训练的检评和指导力度。

（2）积极开展“教师读书工程”，组织本校教师阅读教育名篇名著及课改专著、理论文章等，交流读书心得体会，把读书学习和实践反思有机结合起来，促进教师的专业成长。

（3）积极组织教师外出学习。选派骨干教师参加各级的培训。实行外出学习的教师回校交流汇报制：上一节汇报交流课，做一次交流，交一分书面汇报材料，组织学科一次教研活动。以此实现信息互享，共同提高。

（4）探索网络教研。鼓励教师在现有的条件下积极参与网络教研并利用远程研修契机做好网络和校本教研的结合，发挥杜振方老师网络教室的优势，加强网站建设，让其网络成为教学管理和教学质量提升的有效抓手。

●突出问题：

1.部分教师执行教学常规习惯养成不到位缺少自觉性，思想观念相对滞后，对自己如何教学思考少，方式方法陈旧，教学效率较低。

2．教师结构分化严重，缺少中间骨干力量，村小教师老龄化严重。3.缺少专业教师，学校音体美教师队伍整体薄弱，严重影响了课程开设实施的质量，制约了素质教育工作的全面开展。

●整改措施

1．进一步加强教师常规管理，促进师德、师能提高发展。加强师德修养学习，提高教师教育教学工作的责任感、使命感。加强教师专业技能的学习培训，采取走出去，请进来，充分发挥校本培训作用，全面提高教师教学观念，改变教育教学方式方法，提高教学效率。

2．进一步优化均衡各校教师结构。进一步加强骨干教师的培养工作。充分发挥青年骨干教师的引领、带动、辐射作用，对有潜质，有前途的青年教师进行扶持，重点培养。

3.加强音体美专业教师队伍建设，同时对兼职教师加强专业技能培训，使其更好适应相关学科的教学。

第二部分课程实施

●工作及成效

1.全面落实国家课程方案，奠定学生可持续发展的坚实基础。严格执行国家课程计划，开全科目，开足课时，加强过程监控促进课程方案的规范执行。合理利用教育资源，落实校本课程。本学期开发出适合我校实际的校本课程--经典诵读教材。积极组织多种形式的实践活动、比赛活

动和展示活动，全面提高学生素质。

2.抓常规落实，提高过程管理的规范化。

加强了对教学常规的学习。组织了全镇教师教师常规学习培训活动。并编印了教学常规学习材料，要求老师学习好、落实好，并以考促学，提高学习的实效性。

着力抓好教学常规的落实，从每一个环节上和每一个细节上抓落实，切实抓好教师“备课、上课、作业、辅导、检测”等环节。突出抓好六个字“实、活、精、细、严”。在集体备课的基础上提倡个性化备课，突出备课的实用性，集体备课与个人备课相结合，精备教案与书头备课相结合；课堂上做到精讲，方式要灵活多变，多放手给学生，让学生有自由发展的空间；要精选作业，做到课堂作业必须精批精改，突出作业的实效性；辅导从细处着手，从全面着手，建立健全优秀生档案和学困生档案，落实好帮扶责任制度；加强对学生学业考试的研究，切实做好单元测后分析和补教补学工作。

完善教学常规督查制度，落实教师业务分层管理，实行教研组、学校、镇教学研究指导中心三级督查机制，分级负责，共同提高。

3.推进自能高效课堂建设，全面提高课堂教学质量

（1）加强课堂教学监控，落实好教干教师听评课制度、青年教师汇报课制度，教研组内研究课制度、校内公开示范课制度、教师课堂教学达标制度和讲课比赛制度。

（2）利用“每人一节课”、“推门听课”、骨干教师“示范课”活动，并借助好远程研修等校本研修手段，提高课堂教学研究水平。坚持两手抓，“一手抓优质课、示范课推广，一手抓常态课管理”。从业务教干到教师，本学期加大了听课的力度。业务教干经常进行推门听课，了解掌握教师教学的动态、学生学习的常态，进行有效的交流与指导，切实提高课堂的实效性。

(3)组织开展了“课堂教学活动月”活动，努力提高教学效益。建立健全跟踪帮扶档案，对于课堂教学水平不达标的教师从抓常态课入手进行跟踪听评，促使其课堂教学水平上台阶。对于优秀教师要从抓优质课入手，加大课堂的创新，培植个性化的典型课堂。如周绍芬英语教学初显成效，陈明娟在区品生课比赛中获一等奖。

4.强化了村小建设，努力促进全镇教学均衡发展

(1)深入贯彻《塔山区村级小学教学管理的若干意见》，狠抓村小校长的课程领导力、中心主任的执行力，强化培训研修提高，切实转变教育管理理念。本学期重点培训了村小主任，让其在教学管理中做一个明白人，进一步改进和完善教学管理，规范管理。

(2)以提升村小教学质量为工作重点，以常态课堂教学为突破口，以夯实教学常规为着力点，实行教干工作蹲点帮扶制、业绩捆绑制，深入村小，深入课堂，积极扶持薄弱村小，培育典型村小。学期初在谢官庄召开了教学现场会，教研中心多次深入村小，加大了对村小的指导调研和监控力度。

5.完善教学评价机制，促进教学工作全面发展

建立了教师量化评估方案、教学质量奖惩方案、教学成果奖励条例，全面衡量学校、教师的各项工作，以评促教，提高学校、教师的工作积极性。

●突出问题

1．教育教学管理有待于进一步规范化问题。学校教育教学管理制度、措施的制定和落实上在具体细节还不够到位，需进一步关注细节，落实精细化。

2．教学设施严重陈旧老化，部分配备缺口较大。多数学校教学用房紧张且为危房不能满足需要。村小没有微机室，音体美器材场地设施现有规模数量都不达标，严重制约教学开展。

3．缺少专业教师，学校音体美教师队伍整体薄弱，严重影响了课程开设实施的质量，制约了素质教育工作的全面开展。

4.高效课堂建设刚刚起步，方案机制不完善，缺少骨干带动，缺少亮点。相当一部分教师的教育教学理念滞后于教育的快速发展。

●整改措施

1．进一步加强教育教学管理，促使管理精细化、高效化。加强学习，学习先进的管理思想和理念，进一步完善学校教育教学管理制度，强化过程的落实督查力度，实现管理的民主、科学高效。

2.积极协调，多方争取，不断完善教学配备，改善办学条件。3.争取多分配和调入音体美专业教师队伍，同时对现有教师加强专业培训，使其更好适应相关学科的教学。

4.逐渐完善高效课堂建设机制，注重骨干教师的培养带动，逐步建立一支高效课堂改革攻坚团队，力争两年时间打造一支具有一定影响力的课改团队。

第三部分教育教学效果工作及成效

1.认真落实《学习常规》，培养学生良好的学习习惯。

本学期我们贯彻“习惯成就一生”的教学理念，根据课程标准的要求，结合学段、学科、年级教学的实际，加强了学生读书、写字、反思等学习习惯的培养。扎扎实实地开展好进门读书活动和“一笔一画练好字”的全校性练字活动，强化读书和写字习惯，提高学生的阅读能力和汉字书写能力。

2.规范考试行为，做到以考促学。

贯彻落实《山东省普通中小学考试管理规定（试行）》，加强对考试的管理与指导，规范考试行为，狠抓考风考纪，规范组织了全镇的期中调研测试，强化过程性的月质量调研，采取随机调研，对所有学科的教学进行督导，并多次召开教学成绩分析会，通过抓考风促进了学风教风的转变，强化了教学质量监控，促进了学生良好的考试习惯的养成。

3．规范落实艺体教育，在活动中提升身体素质和审美能力。

开展“阳光体育运动”。制订出学校“阳光体育运动”活动方案。学校积极开展形式多样的体育健身活动，保证每天1小时的体育锻炼时间，定期举行全校运动会，不定期开展各种单项体育竞赛活动，建立校运动队，还加强学校田径运动队和乒乓队的管理与训练。同时还注重抓好学校体育的普及和提高，切实做到了让学生在运动中收获着快乐，收获着健康。

学校按课程标准开设音乐和美术课，提升学生感受美、鉴赏美、表现美的能力，并不断提高课堂教学质量。本学期举办了金秋艺术节和学生现场绘画评比活动。结合学校实际成立了多个兴趣小组，面向全体和发展特长相结合，提高学生的身体素质、审美和表现能力。

突出问题：

1.学生学习常规执行还不够规范，学习习惯养成成效不大。

2．教学质量整体较差，和其他单位拉差巨大。教学质量发展极不平衡。

由于教学管理、教学观念、办学条件诸多方面因素影响，学校之间、学科之间、年级之间发展极不平衡，存有非常薄弱学科、非常薄弱班级，有待于进一步提高。

措施：

1.开展学生学习常规活动，促进学生的学习习惯的养成与提高，认真组织学习“学习常规” 活动，制订相应的学习制度并且成立了网络小组，通过抽查、活动过程的检评、按时检查等形式强化学生学习习惯的养成，还通过开展学常规征文、学习习惯优秀班级个人评选等活动，促进了学生学习习惯的强化养成。

2.针对教学质量发展不平衡现象，在解决思想问题的前提下，重点是对方法的指导，能力的提升。建立学校、教研组、骨干教师三级帮扶体系，明确分工职责，促使学科之间、年级之间发展平衡，使薄弱学科、薄弱班级，得到提高进步。

第四部分办学特色

●工作及成效

1、创建诵读国学经典特色学校

我们针对学校实际，提出了创建诵读国学经典特色学校的设想。根据这一设想，我们主要做了以下工作：

为了有效开展“传承民族文化诵读国学经典”活动，我校组织精干力量，编写开发了校本课程《国学经典诵读》教材。

学校要求在晨读和午读时间指导孩子诵读，并在课余给学生布置了诵读国学经典的作业。要求在诵读的基础上五六年级背诵《论语》、三四年级背诵《经典古诗词》，一二年级背诵《三字经》。教材由浅入深、由易到难分为三部分每部分分上下两册，对应不同的年级。学校把每年五月份定为以“诵读国学经典，弘扬民族文化”为主题的读书月，利用国旗下讲话，板报、手抄报等多种形式宣传国学经典，营造浓厚的氛围。语文老师对《三字经》、《经典古诗词》、《论语》等进行讲解，并对学生的诵读情况进行了等级评定。月底还开展了“诵读国学经典，弘扬民族文化”演讲比赛，同学们通过“诵读古诗词”、“古诗文吟唱”等形式展示了自己的才能。

● 突出问题

1.学校特色建设刚刚起步，规划方案有待完善，特色课程评价措施不到位，师生参与积极性不高，效果不明显。

2.特色课程教材虽开发出来，还没完成印刷，没能达到人手一本。

● 整改措施

制定详实的特色建设方案和规划，加大相关投入，做好软硬件建设，制定出更加科学的评价办法，落实好每个环节，组织好每次活动，力争一年打基础，两年见成效。

今年12月

篇2：塔山镇中心小学今年教学工作汇报材料

凤山镇中心小学共有学生2299人，教职工96人，共设30个教学班。一年来，我校在上级党政和教育行政部门的正确领导下，全体师生齐心协力,收获如下几个亮点：

一、以教学为中心，规范管理，落实常规

1、建章立制，规范管理。学校相继制定了《教师考勤制度》、《教师岗位制量化考核细则》、《班主任工作考评细则》等规章制度，逐步实现了人管人到制度管人的跨越。

2、规范课程安排。开全课程，开足课时，切实按学科教学计划上好课，努力提高学生各方面素质。

3、分工负责，全程管理。学校行政人员采取了分学段包班制，行政人员坚持带课、听课，坚持参加教研活动。由于我们分工协作，措施到位，学校教育教学质量一直稳中有升

4、认真组织教学工作检查。学校非常重视教学工作的检查落实，做到每月一次检查，每次检查都不打招呼，检查结果与教师绩效、评优评先挂钩，通过检查来督促教师做好常规工作。

5、开展书香校园特色活动，搭建特色文化，打造魅力校园。学校先后开展了经典文化诵读的特色活动，利用晨会、国旗下讲话、班会、大课间操、黑板报，大力营造书香氛围。为了确保读书活动的时效性，开展了早读和下午课前20分的诵读课，鼓励师生共读。

二、抓好课堂教学改革

从2013年秋季期开始，我校迈进了“新课程目标教学实验”课改的大门，从开始的效仿，到现在的全面铺开，我校做法如下。

1、成立以刘伟校长为组长课改工作领导小组；根据课改需要，领导小组下设3个课改教研小组：语文教研组、数学教研组、英语教研组具体实施学校课改工作。

2、教务处主持制订相关课改制度。

3、评选课改标兵，借助课改标兵引领示范作用，以点带面，全面铺开课改工作。

4、充分利用教材研讨会、校本教研、课堂教学竞赛等活动，给教师压担子，促使他们学习理论，钻研教材，探讨教法，尤其注重教学反思的积累。学校为教师的成长创设了各种机会。组织教师外出听课、听讲座等，以获取先进的教改信息，学习先进的教育理论和实践经验，通过参与多种形式的课改研究活动，结合教学实践学习、研究新教材，探讨新教法，进一步转变了教师观念，促进了教师创造性地用好新教材。

5、改变评价方式。对老师的评价，改变以往以分数定优秀的方式，改为通过学生学业水平测试，班级课堂风气评比、研究性材料的上交、听课评课反馈等形式进行综合考评。对学生的评价通过评选优秀学习小组、学习标兵，进行大会表扬，班内积分等手段进行。

三、抓好毕业班管理

1、成立毕业班工作领导工作，做毕业班教师们的坚强后盾。毕业班工作抓早抓好抓实，多次召开毕业班师生会议，对六年级进行重点监控，领导挂点到班，从思想、学习等多方面着手，呈现一个学校、班级、师生合力齐进的良好局面。

2、注重团队合作。我们有一个敢于拼搏、齐头并进的准专业团队，团队成员之间无障碍沟通，资源共享、共同研讨、互相学习、齐抓共管。

3、注重实效。具体抓好“实战”俩字，“实”就是真实，教学生真实有用的知识，凭真实的本事展现真实的水平；“战”就是指考试，指严格的考试。一年来，所有大型检测都认真做到四个教学班互相对调，认真监考，认真评卷，仔细分析，针对性开展培优辅差。从而在学生中形成一种“我要学、要学好”的学习氛围。

4、注重尖子生的培养。每一年县六年级语数英综合知识竞赛学校都是早谋划早部署，五年级第一个学期开始选拔，合理配备优质教师资源对尖子生进行辅导，也取得了喜人的成绩，连续三年荣获全县团体一等奖，这是乡镇学校从未有过的高度。

回顾过去，我们满怀欣慰；展望未来，我们信心百倍。在新形势下，全体三殿人一定会继续努力，把各项工作做得更好。

篇3：塔山镇中心小学今年教学工作汇报材料

—赤山镇中心小学义务教育均衡发展工作汇报

尊敬的各位领导、各位专家、同志们：

今天，我们怀着高兴而激动的心情，迎来了督导工作组的各位领导和专家。这既是对我们工作的悉心指导，也是对我们工作的鞭策鼓励。借此机会，谨让我代表全体师生对各位领导、专家的莅临表示热烈欢迎和衷心的感谢！

我校位于赤山镇萍观公路旁，招生范围主要是赤山村、院背村、黄田村及周边村庄。学校规划完整，布局合理，占地面积18691.6平方米，生均占地面积16.37平方米；校舍建筑总面积8108平方米，生均建筑面积7平方米。学校师资雄厚，生源丰富，现有专任教师49人，学生 1142人，师生比例1：23.3。学校特色明显，成绩突出，连续两届获县教育系统突出贡献单位奖，先后被评为江西省安全文明校园、江西省校园文化特色学校、萍乡市德育示范学校、萍乡市实施素质教育示范学校、萍乡市校园文化建设先进学校、萍乡市教育教学管理先进单位、上栗县廉政文化进校园活动先进学校、上栗县二星级版画特色学校、上栗县优秀传统文化进校园活动项目示范点、上栗县文明单位、上栗县综治工作先进学校、省级教研课题实验学校、中央彩票公益金支持乡村少年宫项目学校、萍乡市校园足球推广学校、上栗县教育质量先进学校等二十多项荣誉称号。

下面，我就我校的教育工作向各位领导、专家作简要汇报：

一、落实保学控流，普及义务教育

学校严格执行《义务教育法》和《未成年人保护法》等法律法规，贯彻落实各项教育政策，保障每个孩子接受义务教育。为了防止学生辍学，镇政府配合学校制定了一系列保学控流的措施，强有力地遏制了流生现象。

1.家访动员。首先对新学期未按时返校的学生，班主任及时进行家访，询问情况，动员其返校。

2.爱心资助。我校严格执行两免一补政策，并在此基础上还对家庭经济困难的学生进行爱心资助，近三年来，捐助困难学生达三十多人次，捐助资金近一万元。4 3.特殊关照。学校在关注对留守儿童的基础上，还确保残疾少年儿童接受九年义务教育。做好了三个村残疾儿童、少年的摸底、建档及分的入学规划工作，有1个残疾儿童在校随班就读。我校入学率和巩固率均达100%，未出现过辍学现象。

二、多方筹措资金，改善办学条件

一直以来，党委政府对教育工作非常重视，每年的教育公用经费和教师绩效工资都能按时足额发放到位。除此之外，党委政府和教育主管部门还协助学校多方筹措资金，不断改善办学条件。

1.校园环境逐年改善。2013年投资38万元铺设了塑胶跑道和仿真草坪，完善了乒乓球台、篮球场等运动场地，学校体育用地面积7822.7平方米，生均体育用地达6.85平方米，满足了学生体育运动的需要。同年，政府还投资29万元改造了旧教学楼，并引进了民营企业，投资10多万元为学校装配了净水设施。2014年，投资2.6万元为各班教室及功能室安装了窗帘。

2.教学设备逐年完善。2012年投资36万元给每个教室装备了班班通多媒体设备。2015年，学校投资31500元，新添置了音、体、美器材。投资1.45万元为各班教室装备了图书柜，学生可以随时借阅图书。现在学校拥有标准化教室27间，每班学生数控制在45人以下。配备了音乐室、美术室、美术展览室、科学实验室、教学仪器室、体育器材室、体质测试室、图书室、阅览室、微机室、多媒体室、卫生保健室、心理咨询室、校史室、少队室、广播室等。现有科学仪器58025.58元，教学仪器16056元，音乐器材61744元，美术器材15411元，体育器材261271.70元，各类教学仪器均已按照国家二类标准配齐配足。微机室有学生计算机41台，价值136800万元，计算机配置生机比为27.85：1。

3.校园文化逐步浓厚。近两年新增图书六千多册，学校现有图书17500 册，人均达15.3册。各班设立了图书角，实现了学生随时借阅。学校还在两栋教学楼之间打造了一个近六十米的文化长廊，在教学楼的走廊、板梯制作了展板，在花坛里设立了宣传标语，在楼道口有温馨提示语，各班教室还有主题班刊，让教室、走廊、围墙、花坛、栏杆都成为了宣传阵地，让每一面墙壁说话，让每一处景物生情。校园文化建设以“养成教育”“廉洁教育”“劳动教育”“传统美德教育”等为主题，以各种小故事、小儿歌、模范人物的先进事迹、名人的励志故事等来教育影响学生，收到了良好的效果。

三、加强师资建设，提高育人水平

学校现有专任教师49人，全部大专以上学历，其中本科学历20人，学历达标率100%。小学高级教师31人，市级骨干教师7人，县级学科带头人 5人，县级骨干教师21人。为不断提高教师自身素质，提高育人水平，学校做好了以下工作：

1.重视师德教育。县政府和县教育局非常重视师资队伍建设，曾多次组织校长、园长、总辅导员赴华东师大、江西师大、浙江团校等学府培训。同时，学校领导班子十分重视自身建设，重视学习和实践，努力用先进的教育思想武装头脑。学校以教书育人、为人师表、爱岗敬业、无私奉献为重点，开展师德专题学习、座谈会、师德学习心得交流等活动，近两年还开展了党的群众路线教育实践活动，“两学一做”活动，进一步提升了教师职业道德水平，增强教师的责任意识，全体教师勤教勤导、关爱学生、服务学生蔚然成风，涌现出了一批市、县、镇优秀教育工作者和师德标兵，先后有五位老师获上栗县教育系统突出贡献奖。

2.加强教师培训。

为提高教师的业务水平，学校努力抓好教师培训。2013—2014学选派教师参加国家级少年宫活动观摩，全国语文教研活动，省关爱留守儿童培训等272 人次，总经费 35895元；2014—2015学选派教师参加“和美课堂”小学语文、数学名师课堂观摩活动、华中师大国家培训队培训、省级教育资源展示活动、美术老师培训等238人次，总经费35980 元；2015—2016学选派教师参加“和美课堂”小学语文、数学名师课堂观摩活动，足球骨干师资国家级专项培训，全国著名班主任成功经验交流会、学校鼓号队指导老师培训、足球教师培训等291 人次，总经费36721元。三年来，总计培训经费 10.86万元，占学校公用经费的5%以上。2016年下期学校选派教师参加“全国名师本真课堂”小学语文、数学课堂观摩活动，校长国家级专项培训，省级教育资源展示活动、县级学科培训等180人次，总经费20518元，达到公用经费的6%左右。通过培训，提高了教师的业务水平，加快了教师专业化成长。

3.加大科研力度。我校充分认识到教育科研在实施素质教育中的先导作用，学校成立了教研处，统筹指导、检查、评价全校教研工作。重视教研组和备课组建设，构建学校、教研处、教研组、备课组“四级联动”校本教研机构，建立以校为本的教研制度，开展校本教研。为确保全体教师素质的提高，我校始终以“新课程，新理念，新课堂”为主题，以教师教学方法的创新，以学生主体地位的提高，以“自主学习”课题为模式，组织实施课堂教学，形成“共同研讨、共同成长”的科研氛围。学校每周组织一次集体备课；教研组每月举行一次主题教研活动。2014年学校申报了两个省级课题《指向于语言文字训练的预习方案研究与编写》《小学数学生活化教学的研究与实践》，并以这两个课题为中心，深入开展教研活动，今年这两个课题将结题。老师们参加教研活动的积极很高，教学水平和科研水平得到了提升。几年来，在各级优质课比赛中有黄萍辉老师的语文录像课获得全国二等奖，曾莉老师的语文课获得省级一、二等奖，李琴老师的音乐微课获省级二等奖，每年都有多名老师的优质课获得县级一等奖；老师撰写的论文有一百多篇获得国家、省、市级奖励。全体教师逐渐由“教书匠”向“研究型”、“学者型”教师转化。

4.落实教师交流。学校严格执行上级关于校长教师交流的文件精神，落实教师校长与其它学校的交流。2013年—2014学 :调入刘建军（书记）等教师9名，派出支教教师3名；2014—2015学:调入教师4名，派出支教教师5名，轮岗教师1人，调出刘建军（书记）等教师3人；2015下期调入教师4名，派出支教教师7人，2016年上期4名执教教师回校，其他3名教师继续支教。2016年下期学校又派出4名教师去边远山区学校支教。通过交流，增强了教师队伍的活力，提高了教师素质，促进了学校教育的均衡优质发展。

四、合理设置课程，深化素质教育

学校严格按省定课程计划开齐开足所有课程，并做到合理安排，基础知识课程与体艺课、综合实践课、地方课程等科学搭配。全体老师严格执行教学计划，深化素质教育。

1.抓实教学常规，优化课堂教学。强化常规管理，抓好教学五环的检查与落实。为优化课堂教学，提高课堂教学效率，学校采取了一系列改革措施：一是在语文、数学学科中推行单元备课负责制，坚持利用教研活动时间进行集体备课。二是积极采用“五定”备课策略进行备课，将以前的教案转化成了现在的学案，使学生主体落实得更充分。我校还根据当前课堂教学的要求，提出课堂教学“七个优化”：一是优化教学观念；二是优化教学目标；三是优化课堂学习环节；四是优化教学方法；五是优化学习环境；六是优化学习手段；七是优化分层练习。这两年，我校又积极推进“三真高效课堂”（真学科、真学习、真民主）的落实。我校通过抓实教学常规管理，优化课堂教学，大大地提高了课堂教学效率，提升了教育教学质量。

2.重视体验教育，丰富综合实践活动。“以学生发展为本”是素质教育所倡导的重要理念，学校实施素质教育的目的是为了学生素质的全面发展，是为了达成“育人”的目标。我们依照“在实践中体验，在体验中成长”的工作思路，引导学生走进自然，面向社会，以集体体验和自我体验为基本途径，从人与人、人与社会、以及人与自然等方面，开展实践体验活动，使学生在社会实践的大课堂中增强道德认知，从而培养学生正确的人生观、价值观，让学生学会做人，学会做事，学会生存，学会与人交往。一是开设综合实践活动课。每星期三下午为综合实践活动课，我们根据学校的实际，开发了融思品、社会、劳动与技能和心理健康多门学科为一体的社会生活实践校本课程。利用社会实践这种教育途径，通过内容丰富的实践活动，促进学生身心的全面发展。如：到学校劳动实践基地学习种植；到菜市场、街道清扫垃圾，到敬老院、五保户家里打扫卫生。学校还组建了各种兴趣小组：有书法、美术、舞蹈、腰鼓、鼓号、足球、声乐、科普制作等多个兴趣小组，各个小组配备学科专长的教师，兴趣小组活动有固定地点、有目标、有组织、有活动内容、有资金保障。每年上半年还举行一次校园艺术节，下半年开展冬季运动会，综合实践活动课的开展，活跃了学生的校园生活，为学生搭建了素质发展的广阔平台。二是开展丰富多采的德育活动。学校充分发挥地域优势，挖掘教育资源，聘请派出所等部门的领导到学校作专题讲座，对学生进行全方位的安全教育、法制教育、反邪教教育；利用雏鹰争章活动强化学生行为规范教育；利用国旗下讲话、红领巾广播站、黑板报等阵地广泛宣传安全知识、环保知识、卫生知识。德育工作以爱国主义为核心，做到周周有活动，月月有主题，以重大的节日和纪念日为契机，开展形式多样，内容丰富的活动，学校还结合当前德育工作重点，开展讲故事、演讲、手抄报、绘画等活动，让学生在参与各种活动中激发情感，提高学生的道德水准。

3.提高身体素质，建立体质健康档案。我校按照课程要求，一、二年级每周开设4节体育课，三、四、五、六年级每周开设3节体育课，在此基础上学校还组织开展“阳光体育”运动，除做好两操外，还组织学生进行晨跑及大课间活动，保障学生每天运动一小时，提高了学生的身体素质。学生的体质测试合格率达到省定标准：2016—2017学上报人数1142人，合格人数1062人，合格率93%；2015-2016学上报人数1117人，合格人数1052人，合格率约95%；2014-2015学上报人数1085人，合格人数991人，合格率约92%；2013-2014学上报人数1096人，合格人数1046人，合格率约95%。学校还为每位学生建立了体质健康档案，跟踪学生的体质健康情况。

五、关注学生安全，创建平安校园

学生安全是关系到千家万户幸福和社会稳定的大事，是学校开展教育教学工作的保障。

1.加强硬件建设。多年来，地方党委政府认真贯彻省市县教育行政部门的安全工作指示精神，敢于担当，积极筹措资金，拆除改造危房，确保校舍的安全达标；安装了天网工程及安全报警系统，2015年，投资二万元安装了电子监控设施，配备了专职的门卫和安保人员，及时监控学校情况，以确保学校财产及师生人身安全。在校门两边以及其他学生出入路段等地安装安全警示牌，以提醒过往车辆注意学生出入，保障学生的交通安全。学校还联络各村委会，对危险水域进行摸底，并安装警示牌，以提醒学生远离危险水域，杜绝溺水事件发生。

2.加强安全管理。学校制定了一系列的安全工作制度和突发事件应急处理预案，严格执行安全排查制度，严格安全责任追究制和一票否决制，提高全体教师的安全责任意识。对学校教育教学工作中所涉及的安全问题给予了制度上的规范，形成了安全教育管理工作全方位、全天候、全过程的三全模式，加大对安全教育管理工作的检查力度，发现问题及时处理，把隐患消灭在萌芽状态。组织开展安全检查。做好学生晨午检。当地政府组织相关部门经常对校舍、饮食饮水、道路交通、周边环境等进行排查、发现问题集中整治，出现隐患立即排除。学校每天早中晚安排行政值日及安保人员在校门口站岗，规范接送学生车辆的管理，解决了学生上学放学高峰时期校门口的拥堵问题，为学生出入开辟了一条安全通道。

3.加强安全教育。学校经常利用班会、班刊、讲座、观看录相、集会讲话等多种方式，对学生进行安全教育，利用广播，在每节课的上、下课对学生进行安全提示，组织安全知识竞赛，开展防溺水专题教育，开展各类安全应急疏散演练，强化学生安全意识，提高自救自护能力。同时，严格奖惩制度，充分调动全体教师做好、做实安全工作的积极性、主动性，从而保证了学校几年来无重大安全责任事故，大大降低了意外小伤害事件的发生，为学生撑起了一片安全的蓝天。

六、打造办学特色，促进全面发展

1．以版画为切入点，弘扬祖国传统文化。我校于2004年下学期开始创建版画特色，成立了领导小组，落实了专职美术教师，编印了美术校本教材——儿童版画，对全体学生进行版画创作教学。根据学生情况，分为基础性教学和发展性教学两种形式。普通班进行基础性教学，每周开设两节美术课，在完成教学任务的同时，重点进行版画创作的教学。学校在全校学生人人都会的基础上采取自愿报名的形式，挑选了一批美术特长生，组建了版画特色班，进行发展性教学。特色班每周三下午进行集中训练，星期一到星期五中午进行自由练习，教师下堂指导。通过集中的专业教学，特色班的学生制作版画的技能突飞猛进，取得了可喜的成绩，几年来，累计在全国少儿书画大赛中获奖达61人次，省级书画大赛中5人次，市级16人次。05年被评为县级版画特色建设学校，06年被评为版画特色学校、07被评为二星级版画特色学校。萍乡电视台曾多次作了专题的报道，学校多次承接市县级观摩活动。2012年，学校版画项目被评为“优秀传统文化项目”，学校也被评为上栗县“优秀传统文化进校园项目示范点”，进一步推进了版画特色学校的发展。

2.以科普制作为突破口，培养学生创新能力。我校从2013年开始，成立了科普制作兴趣小组，学生在辅导老师的指导下进行自主创作，2014年，重点进行了建模制作，11月份，兴趣小组的学员陈一帆在江西省建筑模型拼装大赛中获一等奖。

3.以开展校园足球为契机，促进学校阳光体育运动。2015年，我校被定为萍乡市校园足球推广学校。为了把足球队组建好，学校召开了专题会议，确定了足球队的负责人及指导老师。学校还聘请了市体育中心的教练来校进行专业指导，每天早上训练1个小时，星期三下午训练两节课，学生的兴趣很高。镇政府、市政协、市少工委的领导曾多次到学校视察足球队的组建情况，并进行了指导，对我校校园足球的发展寄予了很高的期望。学校足球队曾多次与兄弟学校足球队进行友谊赛，并参加各级组织的校园足球赛。2015年我校足球队参加萍乡小学生足球赛成功晋级八强，2016年4月，参加县中小学生足球赛取得第三名的好成绩。足球队的组建，进一步带动了学生参与体育锻炼的热情，促进了学校阳光体育运动的开展，提了高学生的身体素质，让学生享受到了足球的魅力。

各位领导、各位专家，我校的各项工作虽然取得了一定成绩，但与其他地市的学校相比、与你们的期望相比，仍有许多不足之处，我们恳请各位领导、专家多提宝贵意见。在今后的工作中，我们将以此次国家县域义务教育均衡发展督导评估为新的起点，以加强教师队伍建设为重点，以深化学校内部体制改革为动力，以“创一流的育人环境、一流的师资队伍、一流的管理机制、一流的办学条件、一流的办学质量”为发展目标，全面实施素质教育，精心打造特色教育品牌，举全校之力，努力将我校打造成为市级一流小学、省级知名小学，以优异的成绩回报领导和专家们对我们的关心和帮助！

赤山镇中心小学

篇4：塔山镇中心小学今年教学工作汇报材料

根据《安庆市中小学名师培养工程实施意见（2015-2020年）（宜教发[2015]1号）和市教育局教人（2014）21号文件《关于开展安庆市第三届中小学骨干教师和学科带头人评选工作的通知》以及潜山县教育局潜教人【2015】14号文件《关于做好推荐安庆市第三届中小学骨干教师和学科带头人工作的通知》文件要求，根据自愿原则、真实原则、回避原则、择优原则做好我校第三届市级骨干教师的评选、推荐工作。现将我校评选骨干教师的相关工作汇报如下：

一、按照县教育局文件中所确立的评选范围、评选原则、评选条件和评选名额分配，从我校教师队伍中评选推荐第三届市级骨干教师1名。

二、成立领导小组和工作小组

（一）领导小组

组长：陈骁华副组长：张松根、储逖

成员：程胜利、涂修琪、孙能武、林连浩、徐定生、葛鹏

（二）工作小组

组长：储逖副组长：程胜利、涂修琪

成员：徐定生、陈良骏、姚向东、涂得保、李方应、周陆平

三、制定评选方案并向全体教师公布评选方案

1月28日召开安庆市第三届骨干教师评选推荐领导小组和工作小组会议，就评审方案进行了讨论，经全体会议人员同意通过了方案。1月29日学校办公室把学校评审方案和市、县相关文件张贴在公示栏，并发短信通知了全体教师。

四、教师提交材料

徐英宏老师在2月4日提交申请和相关材料。