定安县永丰学校教师岗位竞聘方案

定安县永丰学校教师岗位竞聘方案（精选6篇）

篇1：定安县永丰学校教师岗位竞聘方案

定安县永丰学校 教师工作岗位竞聘实施方案

为贯彻落实《中共定安县委办公室 定安县人民政府办公室关于印发〈定安县深化教育管理改革工作方案〉的通知》（定办发〔2015〕16号）和《定安县中小学教师工作岗位竞聘指导意见》的通知的精神，做好我校教师工作岗位竞聘工作，结合我校实际情况，特制定本实施方案。

一、指导思想

通过全面推行教师竞争上岗和聘任制，深化学校人事制度改革，优化教师队伍结构，调动教师工作积极性和创造性，形成充满活力的竞争激励机制，为提高教育教学质量打下坚实基础。

二、组织领导

专门成立永丰学校教师工作岗位竞聘工作小组。组 长：李布天

成 员：王康开 吴坤广 莫贤进 莫日飞 吴景伟 莫照如 冯清娇 吴腾新 蔡夫光 莫海学 陈 迅

领导小组负责制定方案、组织实施、过程监督、结果审定、选拔教师代表参与工作小组的工作。

三、岗位设置

学校共设63个岗位：①小学部有岗46个：教师岗位41个，教辅岗位5个；②初中部17个：教师岗位15个，教辅岗位2个；

四、竞聘对象

学校全体教职工

五、竞聘原则

1、坚持“公开、公平、公正、择优”的原则；

2、坚持总量控制、学科调剂、均衡配置的原则；

3、坚持学科结构合理，实行定编、定岗、定员实名制管理原则。

六、竞聘条件

1、具备岗位所要求的专业知识和履行岗位职责所需要的业务能力。

2、获得与岗位相应的专业技术任职资格和具备相应的专业技术水平，并通过教师资格首次定期注册。

3、具备良好职业素质，近三年考核合称职以上。

4、身体健康，能坚持正常工作。

5、服从学校合理的工作安排，完成学校规定的工作任务。6、2015年达到退休年龄的教师不参加竞岗，保留现聘用岗位。小学仅具备幼儿教师资格的教师必须转岗到幼儿园任教，转岗到幼儿园工作的教师不参加竞岗。7、2006年以来从小学调整（调动）到初中任教但至今仍未取得初中教师资格的教师在现单位参加竞岗，也可以参加小学岗位竞聘。竞聘到初中岗位的教师必须在2年内取得初中教师资格，否则转岗处理。

七、竞聘程序

（一）第一轮岗位竞聘

1、学校竞聘工作小组具体负责制定岗位竞聘工作方案及量化考核标准。

2、召开教职工大会或张榜公布竞聘岗位及竞聘办法等事项。

3、竞聘报名及资格审查，竞聘实行自愿的原则，本人不申报的作为不参加竞聘人员处理。

4、竞聘小组根据量化考核标准对竞聘人员进行客观、公开的考核和评价。

5、公布竞聘人员量化考核结果，公示时间不少于五天，公示期间对教职工反映的情况，学校要及时查处。

6、根据竞聘成绩，从高分到低分，拟定聘任人选，并张榜公示不少于5天。

（二）第二轮岗位竞聘

第一轮岗位竞聘不上的教师可向教育局申请参加缺岗的学校岗位竞聘。县直属学校空缺岗位不纳入第二轮岗位竞聘范围，缺岗的学校根据申请竞聘岗位的教师情况制定第二轮岗位竞聘方案，组织竞聘并确定拟聘人选。拟聘人选在单位公示5个工作日，学校领导小组负责审核拟聘人选的师德表现、计生情况、有无违法违规行为及重大教学事故等，如违反的，取消其竞聘资格，并报县教育局备案。

（三）工作岗位聘用

1、第一轮岗位竞聘中参加竞聘的人数少于或等于核定教师岗位数的学校，根据量化考核结果，从高分到低分，末2位竞聘人员不能列入第一轮拟聘人选，参加第2轮岗位竞聘（县直属学

校第一轮竞聘未2位人员可以做为本校替岗人员实行试聘，也可以参加非直属学校第二轮岗位竞聘）。

公示结束后，由学校根据应聘同一职务人员的量化考核成绩，从高到低依次确定拟聘人员名单（如总分并列，考核量化分高者优先，如考核量化仍出现并列，工作年限长的优先，在上述并列情况同时存在时，年龄大的优先），报县教师工作岗位竞争上岗工作领导小组审批，学校办理聘用手续。应聘者接受聘任后与聘用单位签订三年的服务年限合同，在合同期内个人不得提出调整教师工作岗位要求。

（四）竞聘不到工作岗位的教师处理

本次教师岗位竞聘中竞不到教师岗位的教师实行转岗处理，按新聘用岗位重新核定工资。不服从安排的，按《事业单位人事管理条例》有关规定处理。

八、时间安排

（2015.5.15—7.12）进行政策宣传、思想动员；组建教师工作岗位竞聘领导小组。

（2015.7.13—7.22）制定竞聘工作方案和量化评分标准。（2015.7.23—7.31）第一轮岗位竞聘，确定拟聘人选。（2015.8.1—8.3）如果缺岗，及时上报缺岗情况。（2015.8.7—8.12）第二轮岗位竞聘，确定拟聘人选。

九、竞聘工作要求

1、岗位竞聘工作一是一项涉及面广、政策性强的工作。校长为第一责任人，要切实负起责任，确保竞聘工作的有序开展。

2、竞聘小组成员应坚持原则，秉公办事，严肃纪律，严格操作程序，坚决杜绝弄虚作假之风，凡发现有违规行为将严肃查处，并追究责任。

3、要坚持走群众路线，充分发挥广大教师的监督作用，确保程序公正规范，评聘过程公开透明。

4、聘任工作于2015年8月12日完成评聘工作。

定安县永丰学校 2015年7月10

篇2：定安县永丰学校教师岗位竞聘方案

指导思想：为进一步推进学校人事制度改革，完善学校教师岗位科学化和优化管理目标，逐步实现真正意义上的教师聘用制，切实教师学科和结构的合理化最优化，依据国家教育部人事部的有关规定，特制定我校教师岗位竞聘办法。

竞聘原则：

1、公平、公正、公开原则。

2、注重个人能力和实绩原则

3、因岗择人的原则。

4、优化整合原则

竞聘程序：

1、学校竞聘工作领导小组公示岗位设置情况

2、教师个人自主选择申报岗位

3、学校组织同一岗位竞聘人员考试答辩民主测评

4、公示聘用岗位情况

竞聘日程：

1、7月底以前：研讨方案、形成办法，动员阶段2、8月上旬：公布岗位、个人申报、考核答辩、竞聘岗位 4、8月下旬：公示结果。

附：09年---11年滨海学校中层、教师岗位设置情况

一、中层干部岗位设置情况

1、教导主任2名（中学、小学各一名）

2、德育主任2名（中学、小学各一名）

3、总务主任1名

4、教科研主任（兼任师训研修）2名（中学、小学各一名）

二、教师岗位设置情况：

1、班主任:29名。其中小学18名、中学11名

2、初中语文： 6 数学：6 外语：6物理： 2 历史：

2地理：1政治： 2生物：1体育：1美术;1音乐

13、小学：语文数学：18外语：4音乐

2、体育

3、美术：

2信息技术

2、科学

1、品德与社会2。写字：

14、教学辅助岗：图书管理员

1、校医1（兼职）档案管理1（兼职）

5、工勤岗：司机

1、财务出纳：

1、打印员：1（兼职）

一、过程说明：

1、对于同一个岗位有多人申报的，采取答辩、考核等办法予以

取舍，择优录取。对于班主任岗位学校支部有权统筹安排。

2、每个人可以选择2个岗位竞聘，对于所申报的岗位都未竞聘

上的（或因身体原因等无法胜任竞聘的岗位的），由学校安排其他工作，其加班补贴费相应减少。

3、对于竞聘上来的老师试用期半年，不胜任的予以调整，胜任的合同期为三年。在竟聘过程中不服从学校分配的，学校将在考核方面和奖金方面给予降档处理。

4、班主任满工作量为主科12节以上，副科老师承担班主任每周15节以上；科任满工作量为初中任课16--18节、小学为18--20节。下列岗位课时自身工作量认定为：图书管理员每周3节、校医每周5节、出纳每周12节、档案员每周2节、远程教室、信息技术护理员每周2课时、大课间活动每周3课时、如有课时工作量不够的可以承担值周或者打印等工作、司机兼任学校勤杂工作。

二、任职条件

1、中层干部原则上应是本科以上学历，男50周岁以下。女4

5周岁以下，工作2年以上，具有区级以上荣誉称号的教师。

2、教学主任业务上要独当一面。必须精通一两门课程，具有较

高的业务能力和指导水平，能够在业务上起到引领和示范作用，能够带领教师在学科教学和校本研修、科研、教改方面大胆探索和实践，让我校的教学工作有特点、出特色、显成效，使我校的教学活动和教学质量在全区处于领先位置。

3、德育主任要精通德育工作的流程管理，能够带领学校班主任

开展德育工作。在抓好校风、班风、学风建设上有独到的举措。熟悉少先队和团委的各项工作，营造我校良好的社团活动氛围，力求使我校的德育工作形成特色并在区域内具有影响力。

4、科研主任要有较高的理论水平和课题研究与撰写的能力。能

够引领教师积极参与课题研究工作，精通课题研究的过程和方法，能够指导一线教师开展有效的课题研究和校本研修活动，能带领我校老师承担并完成完成省市区级课题的结题验收工作。

5、总务主任要具有爱校如家、精打细算、看家理财的素养。注

重学校物品的管理和维护，能够统筹安排好学校的后勤工作，及时的为教师学生作好后勤服务性工作。

6、学科教师条件：具有教师资格证、品行优良、身体健康、胜

任学科教学和班级管理工作的我校在职教师。

教师岗位竞聘工作领导小组名单

组长：汪振义

副组长：苗新华、于涛

成员：教代会选举4名代表。

滨海学校教师岗位竞聘工作方案

开发区滨海学校

篇3：职业学校教师岗位责任新思考

关键词：职业教育；生本教育；岗位责任

近年来，我国社会经济快速发展，给职业教育的发展带来了新的机遇，职业教育教师既信心满怀又压力重重。如何成长为新形势下的称职教师，准确定位岗位责任，笔者有以下几点建议：

一、立足职业教育特点，多方面关爱学生

社会的进步与发展需要不同类型、不同层次、不同规格的人才。职业教育培养的是应用人才和具有一定文化水平和专业知识技能的劳动者。职业学校教师授课更讲求实效性，而不是追求高深、全面。教师不仅传授职业知识和技能，还要注意培养学生健康的心理和道德、人际交往能力和社会责任感，帮助学生主动适应社会，开创美好未来。职业教育更应该因材施教、因生施教，使学生学有所得，学有所长，学有所用，学有所乐。

二、把握职业学生特点，准确定位岗位责任

职业学校学生很多是以前应试教育的失败者，基础普遍较差。但是，教师不能挑剔学生，要把学生当成自己的孩子一样对待，用同样甚至更多的耐心和爱心对待学生，要付出更多倍的包容和耐心。

职业学校学生特别是初、中等职业学校的学生年龄尚小，社会阅历、辨识能力和自控能力还很有限，有些学生浮躁、虚荣、对就业期望值过高，心理问题也越来越多。越是这样越说明他们急需正确的引导。如果连教师都丧失信心，任其自由发展下去，学生更会丧失继续学习的兴趣和动力。长此下去，他们不仅不能成才，将来很可能要给社会造成负担。所以，教师一定要理性地看待岗位责任，不仅做传授知识的导师，还要做关心学生的挚友及指导人生的心理咨询师，教导学生学会做人、学会生活。

三、不断落实课改、教改，积极开发校本课程

职业学校教育，课改、教改的关键是培养企业需要的人才。传统的备课，是备教什么、怎样教，教师为自己怎样教好而准备。现在，改革的目的是让学生自主学习、合作交流、积极参与。那么，教师课前的准备，就应当是设计学什么、怎么学的问题。教师要把备学生、备学情和精心设计课堂活动作为改革的重点。

另外，目前职业学校教材五花八门。现行教材有的版本陈旧、不适应新形势，有的内容过于深奥、不符合职业学校学生水平。教师可以立足地区学校实情开发校本课程。这样一来，既能以就业需求为导向，自主选择和编排教学内容，又可以兼顾学生的实际水平，避免学生不愿学、学不会的现象。

四、积极引入生本理念，创新教学模式

生本教育是广东省教科所郭思乐教授主导研究实验和推广的一种全新的教学体系。它注重学生参与，主张全面依靠学生、先做后学、先学后教；在教学过程中围绕课前、课中作业，学生以小组为单位，广泛开展自主学习，最后通过成果展示的方式共同分享学习的成果。

生本教育突出学生自主学习的主导地位，学生成了学习真正的主人，课堂纪律学习氛围也得到明显的改善。学生动手、动脑“实战”机会多了，原本打瞌睡，玩手机、讲话的机会就会主动减少。当然，这一理念在执行过程中会遇到很多困难，教师安排的课前作业有多少学生会去做，多少学生能够积极参与？教师要有信心和耐心，现在不参与不代表将来不参与，现在不积极不代表将来不积极，“万丈高楼平地起”，我们要勇敢地尝试。

五、注重学生实践技能培养，加强实习、实训锻炼

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”实习、实训可以增强学习兴趣，增加学生动手动脑的机会，更好地锻炼学生的实际操作技能和水平。

实习期间，学生可以真实地感受社会竞争的残酷，更能理解就业的困难和工作的不易，找到学习的动力。就职业学校教育来说，实践能力的培养还可以融会贯通于实训课之中，把课堂教学适度向课外延伸，引导学生把所学的知识运用于生活工作实际，根据未来岗位需求锻炼专业技能，减少学生无事可做，只想聊天、睡觉、玩手机的现象。实习实训还可以提高他们的语言表达能力和社交能力，为将来的诸多考试、面试和工作打下良好的基础。

六、多方面、全方位考查学生，完善学生评价体系

目前，职业学校学校的学生主要两个发展方向，一是就业，比例较大；而是升学，比例较小。不同的目标，不同的要求，教师对学生的评价方法和内容也应该随之有所不同。教师要关注学生的全面发展，全方位考查和培养学生，不仅要考查学生的成绩，更要看到学生在人际交往、才艺学习等方面取得的进步，从综合素质和能力的提高等诸多方面肯定学生的进步，帮助学生重塑自信心，做一个对社会有用的人。

参考文献：

篇4：定安县永丰学校教师岗位竞聘方案

教师招聘方案

学校简介：

清华大学附属中学永丰学校是由清华大学附属中学冠名并承办,该校为海淀区属公办全日制完全中学，是区教委所属全额拨款事业单位。

清华大学附属中学永丰学校由海淀区教委斥资近3亿元，在北京市海淀区中关村国家自主创新示范核心区——永丰高新技术产业基地新建学校。是一所由清华大学和清华附中全程参与规划设计、体现清华理念特色的学校。总建筑面积为34150平方米，其中地下7900平方米，地上26250平方米。该校于 2013年8月验收交付使用，2013年9月正式开学。本计划招生6个班、实际扩大招收初一8个教学班(近300名新生)。

清华大学附属中学永丰学校设施设备齐全并达到国内先进水平。学校有教学综合大楼，分为四大部分，彼此之间由外廊和内廊相互连通，分为教学楼、实验楼、办公区和风雨操场及能同时容纳1500人就餐的食堂。教学楼歪有300米环形操场，有排球、篮球和羽毛球场地。学校有开放式图书馆，有物理、化学、生物、技术实验室及计算机、地理、历史、美术、音乐等专用教室和多媒体教室。学校在信息化建设项目中，各班教室均配置了多媒体电教设备，建成数字化校园，校园网无线全面覆盖学校各个角落，所有计算机通过光纤可联入海淀区、清华大学和清华附中并进入国际互联网，数字化安防系统无盲区、门禁系统等十多个系统。建成后，学校将是一所环境舒适、文化气息浓郁、安全环保和谐、有利于学生身心健康发展的校园。

清华大学附属中学派出优秀管理团队和教师队伍到校工作，学校校长由清华附中校长王殿军担任，此外校级领导中有三名书记和副校长均来自清华附中，清华附中还派出包括特级教师、北京市骨干教师、海淀区骨干教师在内的一批优秀教师到校指导和任教，在培养和引进双管齐下的举措下，形成了一支高水平、高层次、优秀的教职工队伍。清华大学附属中学永丰学校将秉承和发扬清华大学附属中学近百年的办学理念、管理模式、课程设置、教师队伍建设等方面的办学特色和办学经验。以“自强不息，厚德载物”为校训，以“德修于行，行胜于言”为校风，秉承“以育人为中心，以学生为主体，为了每一个学生个性自由而全面发展”的办学思想，在学北京教师招聘网http://bj.offcn.com/html/jiaoshi/yueduziliao/

校“九年分三步走”的办学规划的指引下，快速建设成一所优质完全中学、一所海淀区北部新区的特色品牌学校。为海淀区北部新区高科技技术企业科研人员和周边居民子女提供优质教育。

招聘岗位：中学专职教师

招聘学科：语文、数学、英语、地理、体育、心理、政治、美术、生物、计算机。招聘对象：

2014年应届博士、硕士毕业生。招聘条件：

1、热爱教育事业，踏实肯干。

2、身体健康。

3、有教师资格证。

4、专业与招聘学科相同。

5、硕士毕业生不超过27周岁，博士毕业生不超过30周岁。

6、胜任全日制中学必修课和选修课教学，并具有担任班主任的能力。

7、具备一定的理论基础和专业素养，熟练掌握计算机。福利待遇：

应届毕业生解决北京市户口与宿舍。招聘方式：

有意应聘者请将个人简历电子版发至邮箱qhfzyfxx@126.com，邮件标题请按照“姓名—招聘学科—学历—专业—毕业学校”的统一格式命名。学校初审后，会电话通知入选人员参加面试。感谢您对清华大学附属中学永丰学校的关注!

清华大学附属中学永丰学校

2013年10月15日

文章来源：中公教育北京分校

篇5：教师岗位竞聘方案

教师岗位竞聘方案

2015.9

为进一步推进学校人事制度改革，科学设置教学岗位，加强目标管理，使我校教师结构与教学岗位达到最合理的配置，依据上级相关人事政策，结合我校实际，特制定我校教学岗位聘任办法。

一、指导思想

通过建立岗位管理制度，创新管理体制，转换用人机制，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动学校各类人员的积极性和创造性，促进学校教育事业的发展。

二、竞聘原则

1、公平、公开、公正原则。

2、因岗择人的原则。

3、优化组合原则

4、服从组织调配原则

三、竞聘对象 学校全体教职工

四、岗位竟聘条件

1、能履行《学校学科教师职责》。

2、服从学校工作安排。

五、岗位设置

语文：

数学：

一年级岗位

1个

一年级岗位

1个 二年级岗位

1个

二年级岗位

1个 三年级岗位

1个

三年级岗位

1个 四年级岗位

1个

四年级岗位

1个 五年级岗位 1个

五年级岗位

1个 六年级岗位

1个

六年级岗位

1个 英语：2个

音乐：1个

体育：2个

美术：1个

品社、科学、综合实践：3 个 备注：

1、先进行中层人员的教学岗位竞聘，再进行其他教学岗位的竞聘。上列教学岗仅为初设，选择岗位后可根据实际情况进行微调，以学校教学工作有序推进为宜；

2、申报岗位时请务必以满工作量为基准，达不到的要同时申报其他学科兼职教学工作；

3、语文、数学学科原则上跟班；

4、根据小学教育特点和各校惯例，班主任工作一般由语文（或数学）教师担任。特殊情况由校委会商议解决；

5、校级领导不参与竞聘，由学校根据学科情况及课时安排情况统一进行调配；

6、教师申报教学岗位时应充分考虑自己的专业情况以及多年任教的经验，避免出现重复申报个别学科；

7、教师竞聘申报教学岗位需认真填写竞聘申报表。

（三）工作量：

根据各年级情况设定教师岗位人数，教师定岗后达不到学校平均工作量课节数的，服从学校调配兼职任课。学科岗位职责：

1、语文：

⑴学习新《课标》，能正确把握新《课标》规定的小学阶段教学目标和学教学目标。正确把握教材的重点、难点，作业设计要重点突出。

⑵以教学目标为导向，围绕目标展开教学。加强课外阅读及指导，积极开展读书活动。

⑶管理好每天的晨读、午读，积极参加教研、备课活动，2．数学：

⑴根据小学数学新《课标》、教材要求以及学生实际，认真备课，准备好课堂教学所需的教具。练习设计要有层次性，作业批改要认真，加强面批，作业布置要适量。

⑵积极培养尖子生，认真组织学生参加学科竞赛，加强辅导学困生。⑶积极参加教研、备课活动。3．英语：

⑴掌握小学英语教学新《课标》，认真制订计划，并按计划完成教学任务。⑵加强口语训练，培养学生学习英语的兴趣，努力改进教法，保证课堂教学质量，努力提高合格率和优秀率。

⑶积极开展课外活动，加强培优辅差，积极参加教研、备课活动。4．品德与生活（品德与社会）：

⑴根据所教学科和学生特点，联系学生生活实际、社会实际、有的放矢地进行思想教育。为学生的成长打下良好的思想基础，逐步养成良好的行为习惯。⑵加强对学生的爱国、爱校、爱家教育，培养学生乐于为他人服务的意识。积极协助班主任做好学生行为规范等方面的教育工作。⑶积极参加教研、备课活动，5．音乐：

⑴根据所教学科的特点，采取多种有效手段，使学生在基本知识和基本技能等方面得到充分提高，⑵组织和开展兴趣组活动，丰富学生课余生活及课外活动，在训练活动中，要教育学生爱护公物，保持清洁。

⑶接受学校布置编排各类文艺节目等临时性任务。积极参加教研、备课活动。6．体育：

⑴切实组织好课间操（或课间体育活动）和班级体育活动。积极推行新《国家体育锻炼标准》。搞好运动队训练工作和校内外各项体育竞赛工作。

⑵定期对学生进行查身体，结合体育课教学，对学生进行体育卫生教育和身体机能、素质的测定工作，建立学生健康卡片，使学校体育工作与卫生保健工作密切结合。

⑶组织做好大课间活动，做好场地、器材的修建、选购、维修和保管工作。积极参加教研、备课活动。7．美术：

⑴能根据美术课的特点及学生具体情况，采用适当的教学手段，灵活开展课堂教学。对学生作业应重视教学反馈并能当堂讲评、总结。

⑵有计划、有步骤地进行美术、书法兴趣组的训练，提高学生的技能与技巧水平，组织书法、美术比赛。

⑶配合学校各项重大活动，搞好校园美化宣传工作，做好黑板报、宣传橱窗的排版、美化工作。积极参加教研、备课活动。8．科学：

⑴认真学习教学新《课标》，制定科学教学计划，科学实验学期计划。严格上课纪律，作业适当，使学生既动手又动脑。

⑵组织学生开展课外科技活动（如自制标本、科技小制作、小发明，撰写小论文等）。

⑶保持实验室、仪器室的整洁，负责做好仪器设备的验收、保管、使用、维修、更新工作。积极参加教研、备课活动。

五、竞聘程序（１）公布岗位

有学校竞聘小组公布已经核准的岗位设置实施方案，包括具体岗位及其职责等事项。

（２）申请应聘

应聘人员向学校提出书面应聘申请，并填写《济河小学岗位竞聘申请表》。（３）资格审核

聘用工作组对应聘人员的资格、条件进行审核。并公示申报情况。（４）考察评议

对于同一个岗位有多人申报的，学校岗位设置工作小组对通过初审的应聘人员进行竞聘上岗或业绩考核，根据竞聘或考核结果，择优提出应聘人员岗位，并报竞聘领导小组研究决定。（５）研究决定

召开竞聘领导小组会议，集体讨论决定受聘人员名单。（６）结果公示

聘用结果确定后要进行公示，公示期为3天。在公示期内有异议者，将予以重新审核。

（７）签约上岗

分管领导与受聘人员签订岗位聘用合同。

六、岗位待遇

1、绩效工资、年终奖以及岗位补贴严格按照所聘岗位情况进行发放。

2、评优晋职向满工作量，并完成工作目标的岗位（教师）倾斜。

七、未竞聘上岗人员的安排：

教师如出现不参加竞聘、竞聘后不能正常完成该岗位任务或其他不服从学校工作安排的情况，学校有权停止该教师教学工作，责令其进行在岗学习，每周学习听课节次不得少于标准课时量。其他有关绩效工资等方面的发放要进行适当的调整。

八、岗位聘用的时间 教学岗位聘期一年。

九、组织领导

（一）岗位竞聘领导小组： 组

长：宋新涛 副组长：邵运成

成员：刘文文 周光颂 宋卫松

（二）岗位竞聘工作小组： 组 长：邵运成 副组长：宋卫松

成员：刘文文 周光颂

（三）工作职责：

1、制订实施方案。根据上级有关文件精神，制定单位岗位竞聘方案，召开职工代表大会讨论通过。

2、资格审查。对申请竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查。

3、组织开展人员竞岗工作，按照竞争上岗的程序，作出具体工作计划安排，要求任务清晰、安排合理，责任明确，标准具体，确定拟聘人员名单。

4、协调和处理问题。对岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。

篇6：教师岗位竞聘实施方案

为规范事业单位岗位设置管理，建立和完善岗位管理制度，根据#州市人事局《关于印发<#州市事业单位岗位竞聘实施意见>的通知》（#人字【2019】17号）和《#州市教育体育局事业单位岗位竞聘实施意见》（#教字【2020】6号）文件精神，结合市人社局下达的岗位设置情况和本单位实际，制定本方案。

一、组织领导及实施方法

（一）组织领导

1.竞聘工作领导小组

组长：@

成员：@

职责：组织教师学习政策，制订方案初稿，反复讨论，征求意见，组织成立竞聘专家委员会。

2.竞聘专家委员会

主任：@

成员：@

职责：对制订的方案初稿，反复讨论，进行修订。召开教职工大会讨论通过方案，并组织实施。

3.竞聘监督小组

组长：2

成员：@

职责：对竞聘全程监督。

（二）实施办法及步骤

第一阶段（3月16日至3月18日）学习宣传，建立机构

1.组织教职工学习相关政策文件。

2.组织建立竞聘机构

第二阶段（3月19日至3月24日）制定、审核、通过《竞聘方案》

1.制订竞聘方案，竞聘委员会反复讨论修订。

2.竞聘方案报市教体局审核。

3.召开全体教职工大会，传达方案，通过方案，参加会议的全体教职工认同签字。

第三阶段（3月24日至3月29日）组织竞聘

1.公布竞聘方案。竞聘委员会将拟竞聘岗位职数限额、竞聘条件、竞聘步骤等有关事项张榜公布。

2.组织报名与资格审查。拟竞聘人员提出书面申请，竞聘委员会对参加竞聘人员进行资格审查，将符合竞聘条件人员按岗位类别张榜公布。

3.组织竞聘。对照竞聘上岗报名表，对所有原件进行资格审查、考核、积分等，对符合条件的人员及积分进行公示。对公示期间反映的问题，竞聘委员会负责调查核实并及时答复。

第四阶段（3月30日至4月4日）签定聘书，落实相关待遇。

1.备案。公示结束后，将竞聘结果形成报告，以书面形式报市教体局和市人保局备案。

2.办理聘任手续。聘任结果公示无异议后，按聘任权限实施聘任，签订聘约，填写聘书，落实相关待遇。

二、竞聘对象

全校正式在编的事业人员

三、本单位现有岗位和人员聘用情况

本单位实有人数154人，其中：专业技术人员151人（副高级6人，中级61人，初级78人，辅专业技术人员6人），工勤技能人员3人（中级工2人，普通工1人）。

拟设置岗位情况：

本单位拟设置岗位总量160个，其中：专业技术岗位157个，工勤技能岗位3个。

专业技术岗位等级、数量：

教师系列副高级岗位4个。其中五级岗位1个，六级岗位2个，七级岗位1个。

中级岗位69个。其中教师系列中级岗位66个。八级岗位20个，九级岗位26个，十级岗位20个。

非教师系列中级岗位3个。其中八级岗位1个、九级岗位1个，十级岗位1个。

初级岗位87个。

教师系列初级岗位83个。其中十一级岗位42个，十二级岗位41个。

非教师系列初级岗位4个。其中十一级岗位2个，十二级岗位2个。

工勤技能岗位3个，其中，技工四级1个，技工五级1个，普工1个。

四、量化积分办法

根据上级有关岗位竞聘文件精神，结合我校实际，制定以下竞聘量化积分办法。

1.工作年限得分。工作每满1年计1分。

2.任职年限得分。取得相应任职资格每满1年计1.5分。

3.学历、学位得分。国民教育序列学历中专、专科、本科、研究生毕业，依次计3、4、5、7分；取得学士、硕士、博士学位，依次计1、2、4分。按最高学历、学位计分。

4.考核得分。根据近3年学考核结果累计计分，其中优秀等次每年记3分，合格等次每年记2分，基本合格等次不记分，不合格等次每年减3分。

5.荣誉得分。近三年获得与从事本专业技术岗位有关的荣誉称号，按最多不超过2项计分，同一荣誉称号只计一个最高的，记分范围与标准如下：

各级党委、政府或人事与教育主管部门联合表彰的优秀教师、优秀教育工作者、劳动模范、特级教师、首席教师、专业技术拔尖人才荣誉称号及教育行政主管部门表彰的学科带头人、教学能手和首席班主任荣誉称号，省级及以上计4分，地(市)级记3分，县级记2分；

各级业务行政主管部门表彰的，且与从事专业技术岗位有关的荣誉称号。省级及以上计3分，地（市）级记2分，县级记1分。

6.学校加分。近3年来（2012年3月1日至2015年2月28日），学校一线教师，较好完成教育工作任务，每学期0.5分，满6学期（即3年），加3分；完不成学校规定的工作量每学期减0.5分，最多减3分。

7.如积分相同，按以下顺序优先聘任：⑴当年退休人员优先；⑵任职年限长者优先；⑶工作年限长者优先；⑷学历高者优先；⑸考核项得分高者优先；⑹荣誉项得分高者优先。

五、几点说明：

1.参加积分各项成绩的计算时间截止2015年2月28日，所有年限均为年减年，即2015减该证书获得年限。

2.2015年3月份到达（办理）退休的人员不在竞聘范围，竞聘上岗人员聘期自2015年3月至2018年3月。

3.工作后进行脱产学习，1970-1978年入学的计算工作年限，其它时间入学人员不计算工作年限。

4.经组织同意退二线的领导干部，及歇产假的教职工等，原则上按在岗对待。

5.病假、事假、非单位派出学习累计超过六个月以上的，不得参加上一等级岗位竞聘。未经组织同意，离职、脱岗六个月以上，不参加竞聘，可作为待聘人员管理，符合竞聘条件后，参加竞聘。