中发集团招聘信息

中发集团招聘信息（精选12篇）

篇1：中发集团招聘信息

中发集团招聘信息

中发集团是我国输配电行业领航企业之一，集输配电制造业、现代服务业、物流贸易于一体，专业生产超高压、高中压成套装置、工业/电力自动化、精密模具制造和微电子技术等产业板块。上市代号SH600520。

中发集团在沪拥有四大产业基地，即浦东中发科技园、浦东中发工业园、中发总部经济园和上海环球奥莱斯购物公园，以及安徽铜陵中发产业园和浙江平湖中发产业园；拥有21家制造企业，其中，中外合资企业5家；在国内设立了600多家代理销售公司和办事处，员工达5000人。2010年底集团总资产达50亿元人民币，总销售额达42亿元人民币。

本次招聘主要为浙江园区服务，浙江平湖中发电气产业园主要生产126kV、252kV、550kV、GCB/H—GIS/GIS超高压配套部件，中低压成套装置，工业/电力自动化控制系统、高低压变频器、35 kV及以下变压器和非晶合金变压器，智能低碳环保成套设备，信息化和新能源设备等系列输配电产品。

招聘对象主要为机械专业，自动化专业，化工专业，模具专业，电力专业等生产线一线员工，学历要求不是很高，只要是懂得掌握一定的专业技能，吃苦耐劳型的。

如有合适的人才可与我办事处联系来面试，地址在汉口新华路纽宾凯酒店1818室，电话：02759528862或者与我司人力资源经理曹经理，电话***.

篇2：中发集团招聘信息

正大集团总部设立在泰国曼谷，始创于1921年，是亚洲著名的综合性企业集团之一，集团及其下属400多家公司涉及农牧、食品、零售、电信等多个行业，积累了80多年在全球20多个国家从事现代农牧食品产业的成功经验，在猪、禽、奶牛、水产、农作物等人类主要食品领域拥有世界一流的技术水平和完整的生产经营产业链。正大集团是第一家在中国投资的国际化企业。截止目前正大集团在中国投资额近60亿美元，设立企业200多家，员 工人数超过8万人，年销售额超过500亿人民币。

为了推进新疆和中西部地区现代农牧食品产业的发展，2009年,正大集团与新疆生产建设兵团建立战略合作关系，达成了一揽子合作项目，在新疆大力发展具有世界先进水平的现代蛋鸡、肉鸡、猪新型产业化示范项目，将会形成从良种繁育、饲料生产、畜禽养殖、屠宰加工、食品深加工、绿色安全品牌食品营销，最终到达消费者餐桌的产业链经营模式。

由于公司现代化蛋种鸡场投产在即，急需80名生产技术人员及10名畜牧师。

现代化养殖场技术人员：畜牧兽医、动物医学、动物科学、动物检疫 相关畜牧专业高中以上学历，应历届毕业生均可。

畜牧师：畜牧兽医、动物医学、动物科学、动物检疫 相关畜牧专业大专以上学历，2年以上工作经验，能够独立完成养殖场相关生产工作。

工资待遇：试用期1-3个月，试用期即缴纳社保，转正交住房公积金，管吃住，一个月4天休假。生产技术人员月工资2200以上，畜牧师月工资2600以上。

工作地点：新疆五家渠

联系电话：0991-3961060（人力资源部）

篇3：信息技术教学中发展学生的思维

如何使更多的学生思维得到发展呢?现在, 我把自己的一点见解总结出来, 和大家进行探讨。

一、通过多题一解发展学生的思维

思维的灵活是加深和巩固所学知识的有效途径和方法, 教师在教学过程中要多挖掘一些行之有效的例题和习题, 使学生的思维得到充分地锻炼和提高。

在信息技术课中这类例题随处可见。学生在掌握文件的复制及移动方法后, 再进行学习Word中文字的复制或移动时, 教师就可提醒学生尝试以前使用的方法, 看在这里能否使用。

1. 使用文件菜单——“复制” (或“剪切”) , “粘贴”。

2. 使用键盘Ct r l+C (或Ct r l+X) , Ct r l+V。

3. 使用鼠标右键选择“复制” (或“剪切”) , “粘贴”。

4. 使用鼠标拖动移动, 键盘Ct r l配合鼠标拖动实现复制。

通过尝试, 学生会发现这些方法都可使用, 在信息技术中灵活变换提出问题的背景, 寻求多题一解, 发展学生的思维。

二、通过一题多解发展学生的思维

一题多解训练, 就是启发和引导学生从不同的角度、不同的思路, 用不同的方法和不同的过程去分析、解答同一问题的练习活动。上这种课的主要目的有三条:一是为了充分调动学生思维的积极性, 提高综合运用已学知识解答信息技术问题的技能技巧;二是为了锻炼学生思维的灵活性, 促进他们长知识、长智慧;三是为了开阔学生的思路, 培养和发挥学生的创造性。

例如, 在制作文摘卡的绘制表格时, 我不限于教材方法的讲述, 而是设置一个“智慧库”, 先给出两种不同的方法, 让学生根据自己的喜好选择;并且当学生有其他的方法时, 可以把自己的方法直接添加到“智慧库”中供其他学生选择:

玲玲: (1) 插入1 0行1列表格;

(2) 添加表线 (添一条最长的竖线) ;

(3) 添加表线 (添两条竖线) ;

(4) 合并单元格;

(5) 更改行高。

明明: (1) 插入4行4列表格;

(2) 合并单元格 (最上面一行) ;

(3) 合并单元格;

(4) 拆分单元格 (右下格分成1列7行) ;

(5) 更改行高、列宽。

小波: (1) 插入10行4列的表格;

(2) 合并单元格 (共需合并单元格9次) ;

(3) 更改行高、列宽。

通过对比, 可以找到简便方法, 学生通过尝试及教师引导探究, 学生了解到只有灵活运用插入表格及添加表线及拆分、合并单元格等操作才能完成表格的绘制。因此, “一题多解”的训练能促使学生发现知识之间的联系, 提高学生应用所学的基础知识与基本技能解决问题的能力, 逐步学会举一反三。

三、通过灵活新颖的教法发展学生的思维

教学方法的灵活多变会对学生的思维发展起到潜移默化的作用。

“导入新奇”———良好的开端是成功的一半。以“创设情境”、“设置悬念”、“温故导入”等多变的教学手段导入新课教学可以激发学习兴趣和热情, 可诱使学生及早进入积极思维状态。

“错题出新”。例如, 在讲解Excel编辑技巧中输入1/2的方法, 在学生尝试中发现其结果为1月2日, 此时及时让学生换一个角度来思考, 对于1/2此方法是错误, 但是对于输入日期此方法又何尝不是一捷径?提醒学生面对错误结果要从多角度思考, 灵活运用。

总之, 学生的思维能力的提高是一个长期的复杂的过程, 需要教师在日常教学中精心设计, 适时组织, 充分发扬教学民主, 在教法和学法中不断变化, 让学生突破思维定式积极主动思考, 从而取得更大的成效。

摘要：思维是学生掌握知识的主要心理过程, 培养学生的思维能力, 既是学生掌握知识的需要, 又是发展学生智力的中心问题。因此, 开发中学生的思维潜能, 提高思维品质, 具有十分重要的意义。

篇4：中发集团:为全球用户创造价值

艰苦创业13年，带领中发进入电气行业的一流阵营，这位成功的浙商如今有着足够的资本去影响整个行业的未来。“对于中发集团全体员工来讲，把输配电产品打造成百年品牌、百年产业支柱，这是坚定不移的信念。”在陈邓华沉着而淡定的眼神中，记者看到了他对未来深远的憧憬，以及引领整个行业走向国际尖端行列的坚定信念。

1997年10月，陈邓华与四个老乡在上海组建中发集团。

13年后，中发集团成为在沪拥有四大产业基地、在沪外有浙江平湖中发产业园和铜陵中发科技园、21家制造企业、5000员工、总资产达50亿元的大型集团公司，成为集输配电制造、实业投资、国际贸易于一体，专业生产超高压、高低压成套装置、工业、电力自动化控制系统、精密模具制造和微电子产业等四大板块的大型股份制企业集团。

“我们一直致力于输配电产业，从中压发展到高压，现在已经进入超高压，未来我们将进入特超高压，进行全面的配套。”在输配电制造业市场，如今的中发集团，产品技术含量、产业化生产规模等方面都成了国内同行的鳌头。“超高压领域，世界500强企业，像西门子都只能做两个系列的产品，但我们可以做四个系列，即GIS、工控自动化、母线电缆、变压器，成了中发电气的高端技术产品。”

众所周知，工业制造企业的利润能够达到5％，就已经是一个不错的成绩。而中发一路走来，集团资产以每年20％以上的速度递增，这不能不说是一个奇迹。如此骄人的成绩背后，有着怎样的推动力?陈邓华坦陈，除了这些年主业上的大投入外，商业地产和资本市场的运作，也是拉动中发这驾马车的源动力。主业的专业化“深度”挖掘与多元化产业的“宽度”拓展这两种战略，在中发得到了完美的统一。

创新自主，技术优先

中发一路走来，陈邓华深知，要在技术壁垒重重的电气行业立足，就要不惜血本，瞄准一流技术和工艺，咬住领先者，成为第一梯队的成员；没有技术国际化，没有核心技术，就没有核心竞争力，就不会有长远的发展。作为电气行业的“后起之秀”，陈邓华一开始的策略就与众不同：“别人做产业都是从下往上做，中发却逆向而行，我们先抓住最为核心的技术。”在中发的创业之初，陈邓华率领的中发团队就智慧地找到了一条适合自己企业发展的技术升级之路。

根据“优化整合”的战略思路，2001年，与法国施耐德公司展开合作，中发成为其在华东地区定点制造厂家，双方在合作基础上生产多个型号的新一代高低压开关装置；在自动化产品研发方面，2003年，中发携手瑞士ABB，致力于为客户提供更加先进、可靠、完美、经济的解决方案。在高压、超高压领域，强者不是欧洲人，而是日本企业。于是，2004年，中发超高压有限公司与日本AE帕瓦和日立高新株式会社签订合作协议，成立“中发依帕超高压有限公司”。藉此，中发集团顺利攻下超高压领域的制高点。

陈邓华说：“民营企业条件差，很多时候都要靠自己去创造。”这些年来，中发通过与国际同行间的一连串独具慧眼的选择和联姻，补上了自身短板，大大缩短了与国际一流企业的差距，有些方面甚至已经超过了欧美。与此同时，中发几乎动用了全社会的研发力量。中发生产基地内设有中发国际电气科技研究所和培训中心，与国内包括西安高压研究所、天津传动研究所、清华大学、复旦大学、上海交大等多家国家电器研究所、高等院校建立了长期、密切的科研合作关系。

借力跨国公司，联合科研机构，建立自有队伍，陈邓华开拓的三种模式，把国际一流技术、国内科研力量全部整合起来，形成了自己的核心竞争力。这套密集的组合拳，让中发轻盈跃上了别人数年、数十年努力才能达到的高度。如今的中发，已经成为中国优秀民营科技企业和上海市高新技术企业，多项成果也被评为高新技术成果，并申报了多项专利。

专业化与多元化交织贯穿

“如今的制造业进入了一个跨越的时代，但也是一个最困难的时期，因为现在从利润回报上来讲，制造业是最低的，但投入是最大的，有技术研发、人才培训、销售渠道、企业装备包括场地厂房设备等投入。”陈邓华坦言：“在上海做制造业，没有一种精神，没有一份执著，是坚持不下来的。既要与时俱进，又要全面升级。”

“我们必须要找到属于自己的企业发展之路，要和国际品牌竞争，要有追赶和跨越国际先进水平的技术，这是我们中国民营企业的目标。”陈邓华振兴民族工业的信念，始终不曾动摇。

在中发的跨越式发展中，以专业化力拓电气主业“深度”、以多元化扩展产业“宽度”，这两种战略得到了和谐与统一。这里面，蕴藏着全体中发人的智慧。在中发的企业版图上，中发人最为自豪的是在沪的四大产业园——浦东中发科技园、浦东中发工业园、上海机电城和环球奥莱斯购物公园。

占地面积60亩的浦东中发工业园，主要用于生产中压主开关、断路器、智能开关、变频器等产品，着力向产业高端进发。浦东中发科技园则定位在研发，在生产上侧重于高端的拳头产品。“中发科技园区占地300亩，我们按照国际标准设立了研发中心、营销网络中心以及生产中心。”陈邓华说：“我们的550千伏超高压输配电核心技术，就是在这里诞生的。”

2007年底，中发生产的首台550千伏超高压设备，是用于内蒙古到2008年北京奥运会场馆特供线路电力输送的重要输配电设备。

中发的第三个园区上海机电城，位于上海普陀区，占地116亩，目前是上海市区最大的科技型机电产晶集聚的直销中心，长三角地区机电产品采购中心和联合国定点采购中心，200多家商务办公企业总部和2000多家机电厂商及营销中心汇集于此。上海机电城全新的机电产品贸易新模式，不仅拓宽新经济形势下机电产品的流通渠道，也为输配电制造业传统的营销模式、服务方式向现代服务业发展转变走出了一条可行性、导向性和趋势性的全新之路。陈邓华坦言：“如果光靠制造业，我们中发的发展速度肯定有限。中发利用电气输配电的品牌和平台做的上海机电城项目，为我们更好地发展提供了服务，同时为相关的企业提供一个平台。”

在中发集团的版图上，还有其他辅业，比如上海机电广场、上海环球奥莱斯购物公园等。陈邓华告诉记者：“电气产业的投入很大。所以，我们也涉足了一些辅业，目的是得到利润之后，反哺主业，提升主业的规模、装备和企业核心竞争力。”

篇5：恒大集团招聘信息（最终版）

恒大集团（3333.HK）是在香港联交所主板上市，以住宅产业为主，集商业物业、旅游综合体、体育及文化产业于一体的特大型企业集团，逾百家国际知名投资银行、财团、基金股东遍布全球，拥有员工3万余名，92%以上工程技术及管理人员为大学本科以上学历。

恒大集团已在广州、上海、天津、重庆、深圳、沈阳、成都、长沙、太原、武汉、济南、郑州、石家庄、合肥、南京、长春、南昌、贵阳、西安、海口、昆明、兰州、呼和浩特、启东、银川、南宁、哈尔滨、乌鲁木齐等3个直辖市及25个省会级城市设立分公司（地区公司），在全国100多个主要城市拥有大型住宅项目200多个，覆盖中端、中高端、高端及旅游地产等多个产品系列，是中国销售面积最多、在建工程量最大、进入省会城市最多、城市布局最广的房地产龙头企业。2011年，恒大品牌价值达到210.18亿元，蝉联全国第一；2011年上半年，恒大总资产达1500亿，企业净利润、核心业务利润、销售面积、在建面积、销售额增长率、营业额等多项核心数据指标全国第一；2011年前三季度，恒大实现销售面积1045.8万平方米，位居全国第一；实现销售金额692.6亿元，位居全国第二；向各级政府纳税80.33亿元。作为中国精品地产的领导者，恒大开发的楼盘在中国十大房地产企业里价格最低、品质卓越，性价比高，被中国很多老百姓誉为“民生地产”。十多年来，恒大还为中国慈善公益事业捐款达16亿元，连续四年获得国家民政部颁发的“中华慈善奖”。

未来，恒大将继续全面推进规模化、精品化、品牌化产业战略，全力打造二十一世纪规模一流、品牌一流、团队一流的具国际竞争力的世界顶级企业。

恒大以人为本，因发展需要，面向全国重点高等院校招聘2012届高校应届毕业生，恒大将为之提供广阔的职业发展空间和极具竞争力的薪酬福利待遇。

一、招聘岗位

1、行政人事类

2、法律监察类

3、投资管理类

4、财务会计类

5、金融证券类

6、营销策划类

7、设计管理类

8、工程管理类

9、物业管理类

10、酒店管理类

11、物流管理类

12、园林管理类

13、文化艺术类

二、招聘专业

1、行政人事类: 企业管理、行政管理、政治学与行政学、工商管理、人力资源管理、公共事业管理、社会学、劳动与社会保障、汉语言文学、对外汉语、等相关文科类专业，计算机科学与应用、信息管理与信息系统、软件工程等计算机相关专业，英语、法语、德语、俄语、日语、葡萄牙语、西班牙语等主要外国语专业及相关专业留学生；

2、法律监察类：法学、档案学等相关专业；

3、投资管理类：资产评估、统计学、运筹学、数学与应用数学、逻辑学等相关理科专业，房地产经营与管理、资源环境与城乡规划管理、土地资源管理、工程管理、工民建等相关专业；

4、财务会计类：财务管理、会计学、财税、税务、税收学、审计学等相关专业；

5、金融证券类：金融学、金融工程、经济学、国际经济与贸易、投资学、财政学等相关专业；

6、营销策划类：市场营销、广告学、新闻学、汉语言文学、房地产经营与管理、国际经济与贸易、计算机科学与技术等相关专业；

7、设计管理类：建筑学、城市规划、环境艺术设计等相关专业；

8、工程管理类：工程管理、工业与民用建筑、土木工程、给水排水工程、电气工程及其自动化、自动化、建筑环境与设备工程、建筑电气与智能化工程、结构工程、管理科学与工程、测绘工程等相关专业；

9、物业管理类：专业不限，物业管理、工商管理、公共事业管理等管理专业优先；

10、酒店管理类：专业不限，酒店管理、旅游管理、英语、日语等专业优先；

11、物流管理类：物流管理、物流工程、工业工程与物流管理、材料科学与工程、材料成型与控制、高分子材料与工程、无机非金属材料等相关专业；

12、园林管理类：专业不限，园林、园艺、景观设计、工程管理等专业优先；

13、文化艺术类：专业不限，影视管理等专业优先。

三、招聘条件

1、踏实肯干、吃苦耐劳、严谨细致、诚笃质朴；

2、才思敏捷、求实创新、锐意进取、品学兼优；

3、良好的沟通表达能力、组织协调能力和团队协作精神；

4、本科及以上学历，学士及以上学位，党员、学生干部优先。

四、薪资福利待遇

1、行业极具竞争力的薪资

本科及以上优秀毕业生月薪资5000元起；

2、全面优厚的奖金激励

根据公司经营指标、部门工作绩效，考虑个人贡献享受月度奖金、专项工作奖金、年终奖金等多重激励；

3、完善的福利保障待遇

享受养老、工伤、失业、生育、医疗等社会保险、住房公积金、带薪年假旅游假及免费体检等福利，办理落户及人事档案、党组织关系接收手续；

4、优越的生活工作环境

免费提供员工公寓、上下班交通车及营养工作餐；享有国际顶级的恒大写字楼办公环境；免费专享设施齐全的员工俱乐部（健身房、棋牌、乒乓球、台球等）；配置高端智能化办公系统。

五、职业发展机制

1、引导式入职培训：公司高层传承企业文化，系统传授行业全流程知识；

2、导师制见习培养：中层干部及资深骨干“一对一”传帮带；

3、双通道职业规划：管理人才与技术人才阶梯规划、逐级增值；

4、针对性岗位培训：与工作同步进阶，多层次强化业务技能，循序挖掘发展潜质；

5、专业化证书培训：业界权威机构共同打造职业精英；

6、福利式学历培训：依托成熟的校企合作模式在职硕士学位深造，激励型学费报销机制；

7、体验式轮岗培训：优秀储备干部定期挂职轮岗锻炼，提供快速成长平台；

8、人性化调配机制：兼顾员工的人性化工作调配机制实现共同发展；

9、开放式竞聘选拔：以能力业绩为导向，定期全员竞聘，选拔核心管理人才；

10、唯贤论晋升机制：不唯资历、唯贤是举，布局全国的精英人才选拔擢升机制。

六、应聘流程

1、在线申请

登录公司主网站（http://）校园招聘页面进行网上申请，每人最多可申请两个岗位类别。网申截止时间：2011年11月20日。

2、校园宣讲会

3、简历评估

公司根据岗位要求，从综合能力素质及专业知识方面进行评估。

4、在线测评

公司将通过短信或邮件的方式发送测评链接，测试时间约一小时。

5、当地面试

公司将通过短信或邮件的方式发送面试通知，面试时携带以下资料：《应聘简历登记表》（下载打印），学生证、身份证、学校推荐信、毕业成绩单、获奖证明及优秀作品等原件及复印件，小一寸免冠照片及生活彩照各一张。

6、双向沟通会

7、广州总复试

七、联系方式

通讯地址：广州市天河路45号天伦大厦21楼人力资源中心 邮政编码：510075 公司总机：（020）38302222 公司网址：

八、宣讲会行程

城市 学 校 宣讲会时间

宣讲华南理工大学

广州 中山大学 广东工业大学 北京大学

北京 人民大学 清华大学 天津大学

天津

南开大学

石家庄 石家庄铁道大学 郑州 郑州大学 杭州 浙江大学 南京大学

南京

东南大学 复旦大学

上海 同济大学 上海交通大学

合肥 中国科学技术大学济南 山东大学 大连 大连理工大学 沈阳 沈阳建筑大学 长春 吉林大学 哈尔滨 哈尔滨工业大学 西安 西安交通大学

11月15日(周二)11月16日(周三)11月17日(周四)11月21日(周一)11月22日(周二)11月23日(周三)11月28日(周一)

11月29日(周二)12月2日(周五)12月5日(周一)11月21日(周一)11月25日(周五)

11月26日(周六)11月30日(周三)12月1日(周四)12月2日(周五)12月7日(周三)11月21日(周一)11月25日(周五)11月30日(周三)12月3日(周六)12月7日(周三)11月22日(周二)

14:30-16:30 14:30-16:30 14:30-16:30 19:00-21:00 14:30-16:30 14:30-16:30 14:30-16:30

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五山校区逸夫南校区熊德大学城校区英杰交流中逸夫馆第第二教学大学生活动中

伯苓一青春苑三就业中

紫金港校区国际鼓楼校区科技

四牌楼校区群邯郸校区新逸四平校区经纬闵行校区光彪西区学生活动中

中心校区科技园本部活动南校区经本部新活动本部就业中心一

成都 重庆 四川大学 重庆大学 武汉大学

11月26日(周六)12月1日(周四)12月5日(周一)12月6日(周二)15:00-17:00 14:30-16:30 14:00-16:00 14:30-16:30 望江校区就业指导中心201报告厅

B区勤工助学楼2楼报告厅

校本部人文馆主厅

武汉

华中科技大学

校本部大学生活动中心B座305教室太原 呼和浩特 银川 乌鲁木齐 兰州 厦门 南昌

长沙

贵阳 南宁 太原理工大学 内蒙古工业大学 宁夏大学 新疆大学 兰州大学 厦门大学 南昌大学 中南大学

湖南大学

贵州大学 广西大学

11月21日(周一)11月25日(周五)11月29日(周二)12月2日(周五)12月7日(周三)11月21号(周一)11月26号(周六)11月30号(周三)12月1日(周四)12月5号(周一)12月8号(周四)

10:30-12:30 15:30-17:30 15:00-17:00 15:30-17:30 16:00-18:00 15:00-17:00 14:00-16:00 18:00-20:00 14:30-16:30 14:30-16:30 15:00-17:00

篇6：利欧集团校园招聘信息

网申简历――简历筛选――邀请测评――校园宣讲――初试复试――签订协议

二、企业简介

利欧集团股份有限公司(深交所上市，证券代码002131)系国家高新技术企业，专注于全系列泵产品的研发、设计、制造、销售与服务，是中国泵行业首家上市公司。公司是水泵行业标准的起草单位之一、中国农业机械工业协会排灌机械分会副会长单位，并拥有行业内唯一国家认定企业技术中心。

公司产品远销欧洲、北美洲、中南美洲、东南亚、中东、非洲、大洋洲等世界120个多个国家和地区，涵盖七十五个系列，8000多个型号。在水利水务、电力建设、石油化工、矿山冶金、消防暖通、农业灌溉、民用供排水等关键领域发挥着至关重要的作用。

公司目前已形成工业泵板块和民用泵板块两大产业群，并拥有浙江温岭、湖南湘潭、江苏无锡、辽宁大连四大制造基地，为公司快速成为世界级泵及系统方案解决者奠定坚实基础。睿智通行，利欧凭借十余年的专注制造泵产品的专业技术，将延续她一贯的创造力和发展力，致力于每一台产品为人类健康而不懈努力。

利欧，立志成为世界级泵及系统方案解决者。专注研发、制造、销售工业和民用领域的全系列及系统。打造一支高素质、高绩效、高士气的员工队伍，实现员工与企业的共同成长，是利欧人力资源管理的永恒主题。公司建立了高效完善的人才体系，为员工创造更为公平公正的内部竞争环境、更为宽广的职业发展空间、更加优越的成长平台。利欧，一家抱负远大、奋发进取、科学管理的现代化企业，正以“德以立事、精以求成、速以得胜、行以致远”为核心价值观，为“专注发展安全环保的泵与系统，为所有利益相关者创造价值”这一光荣使命而不懈努力!

三、校园招聘计划

公司及各单位 招聘专业 学历 类别 培养方向 招聘人数 工作地点

利欧集团股份有限公司――总部管控部门 人力资源管理 本科及以上 人力资源类 人力资源管理 2 浙江.温岭

利欧集团股份有限公司――温岭基地单位 热能与动力工程(流体机械)、机械设计制造及其自动化 本科及以上 研发技术类 研发技术、工艺技术 24 浙江.温岭

机械设计制造及其自动化、自动化 本科及以上 研发技术类 设备管理、设备技改 4 浙江.温岭

机械设计制造及其自动化、测控技术与仪器 本科及以上 质量管理类 质量技术 4 浙江.温岭

工业工程 本科及以上 研发技术类 精益生产、IE工程 2 浙江.温岭

物流管理 本科及以上 生产管理类 供应链管理 3 浙江.温岭

高分子材料及成型 本科及以上 研发技术类 注塑工艺 1 浙江.温岭

机械设计制造及其自动化 本科及以上 生产管理类 生产管理 5 浙江.温岭

材料成型及控制工程(铸造、模具) 本科及以上 研发技术类 新产品项目管理 2 浙江.温岭

热能与动力工程(流体机械)、机械设计制造及其自动化、给排水工程、建筑环境与设备工程、过程装备与控制工程 本科及以上 销售管理类 民用泵销售经理/销售工程师 20 全国统一调配

利欧集团股份有限公司――湖南基地单位 机械设计制造及自动化 本科及以上 研发技术类 工艺技术 3 湖南.湘潭

热能与动力工程(流体机械) 本科及以上 研发技术类 研发技术、技术资料管理、技术支持 5 湖南.湘潭

机械设计制造及其自动化 本科及以上 生产管理类 生产管理、质量技术 3 湖南.湘潭

工业工程 本科及以上 生产管理类 IE工程、生产管理、项目管理 4 湖南.湘潭

电气工程及自动化、机械设计制造及其自动化 本科及以上 生产管理类 采购 1 湖南.湘潭

人力资源管理、工商管理 本科及以上 人力资源类 人力资源管理 2 湖南.湘潭

大连利欧泵业有限公司 机械设计制造及其自动化 本科及以上 销售管理类 工业泵外贸销售经理 2 辽宁.大连

机械设计制造及其自动化 本科及以上 生产管理类 采购/售后/质量工程师 3 辽宁.大连

大连(利欧)工业泵技术中心 热能与动力工程(流体机械)、机械设计制造及其自动化 本科及以上 研发技术类 产品配套及标准化管理 2 辽宁.大连

热能与动力工程(流体机械)、机械设计制造及其自动化 本科及以上 研发技术类 研发设计 2 辽宁.大连

无锡利欧锡泵制造有限公司 热能与动力工程(流体机械)、机械设计制造及其自动化 本科及以上 生产管理类 采购 1 江苏.无锡

热能与动力工程(流体机械)、机械设计制造及其自动化 本科及以上 研发技术类 研发设计 3 江苏.无锡

热能与动力工程(流体机械)、机械设计制造及其自动化 本科及以上 研发技术类 项目管理 2 江苏.无锡

营销中心 热能与动力工程(流体机械)、机械设计制造及其自动化 本科及以上 销售管理类 工业泵销售经理/销售工程师 10 全国统一调配

总计 110

四、岗位要求

1、有较强的责任心和进取心，有较强的敬业和团队精神，心态好，认同公司文化;

2、有较强的沟通协调能力，有一定的社会活动能力，其中学生会干部优先;

3、有较强的适应能力、学习能力、理解能力，勇于接受挑战和承受工作压力，能在生产一线接受锻炼;

4、专业成绩扎实，有一定的书面表达和语言表达能力，英语6级及口语良好者优先;

篇7：双星集团校园招聘信息

简历投递→校园宣讲→笔试→面试→录用→签订就业协议→培训→实习→入职

五、应聘方式

4.1、邮箱投递：双星集团人力中心招聘邮箱：www.zhaopin@doublestar.com.cn

投递简历时请附：

①个人简历(学校-专业-姓名.doc格式);

②近期全身照片(姓名.jpg格式);

③个人成绩单(姓名-成绩单.jpg格式);

④获得过优秀荣誉证书，成绩突出，具有文体特长，在校期间参加学生会、社团担任其中职位等请在简历中注明。

您的个人基本信息我们将严格为您保密并保证仅作为招聘用绝不外传!

篇8：中发集团招聘信息

一、在讲解、演示、指导、训练、评价中发挥教师的主导作用

“教师要把完成活动的方法教给学生，让他们独立地把知识运用于实践，独立地去获得知识，并补充和扩大自己的知识、技能和技巧。”奥尔尼舒的这番话告诉我们，教师在课堂教学中不仅是传授知识，而且要教给学生学习的方法，培养他们的学习能力。

1.激发学生的学习动力

信息技术课程与其他学科的教学有着明显的区别，抽象的名词、术语和概念使得初学计算机的小学生感到既新奇又陌生。因此，教师应把教学重点放在启发想象、激发兴趣等方面。如在教学“认识键盘”时，笔者播放了自制的多媒体课件和自编的键盘歌谣：“小小电脑真奇妙，本领大得不得了；操作灵活又方便，都在键盘和鼠标。Shift是换档键，空格键是长身体；Enter是回车键，退格会有箭头引；控制要靠Ctrl，制表用到TAB。大小写就找Caps Lock，Del 删除显神奇。主要功能这些键，小朋友们要牢记。”这首键盘歌谣易记、易学，学生的学习兴趣高涨，课堂气氛非常活跃。

2.培养学生的操作技能

我校使用的是本省编的信息技术教材，以信息的识别与获取、存储与管理、加工与表达、发布与交流等为内容，由低年级到高年级循序进行，符合小学生信息技术的学习特点，也符合小学信息技术教学的现状和教学观念。教学内容丰富，有信息技术基础、画图、文字处理、网络基础、多媒体技术、PowerPoint 演示文稿、Logo语言、机器人等单元，旨在培养学生的计算机应用能力。因而，笔者在教学策略上制定了“训练激励，评价激励，反馈激励”的方针，训练激励应从关爱学生出发，以直观的操作替代抽象的讲解，由学生操作，教师在旁指导，以此来激发他们的学习兴趣，树立他们的学习信心，养成良好的学习习惯，取得了良好的训练效果；评价激励是对学生的学习情况作出评价，应以表扬为主，细心发掘学习有困难的学生身上的细微闪光点，树立他们的自信心，激发他们的学习动机；反馈激励是通过适当的方式，从反馈的学习成绩中了解学生掌握知识的情况和学习效果。其中，最主要的是师生的双向交流与沟通，总结成功经验，寻找纠错对策，把学生的学习渴望和热情发挥到极致，这样学生的学习才能如鱼得水。如在教学“鼠标的应用”时，笔者先演示后，再让学生动手操作，单击、双击、右击、拖动，学生感觉“小小鼠标真神奇”，在轻松愉悦的氛围中学得主动、积极，很快就掌握了鼠标的基本操作方法。

二、在操作、实践中发挥学生的主体作用

信息技术课程是一门操作性很强的课程，仅凭讲解并不能发挥学生的主体作用，只有让学生亲自动手实践操作，才能达到真正的教学效果。笔者在教学中遵循体现学生主体，发挥教师主导的原则，使信息技术课堂教学生动活泼。如在教学“使用鼠标改变窗口大小”时，笔者先讲解和演示通过拖动窗口上下左右的边框来改变窗口的大小，等学生动手操作之后，又提示学生还有一种更方便、更快捷的方法，成功地吸引了学生的注意力，再通过上机操作实践，大多数学生都能顺利掌握这一知识点。

教师应熟练掌握信息技术的应用能力，提高学生步入社会的生活素质和生存能力，让学生提前为信息时代的生存做好心理和能力准备。

篇9：集团管理信息部人员招聘要求

人力资源部：

为保证设备招投标的顺利进行，结合煤化工项目的实际情况，必须充实信息部招投标人员。招聘人员如下：

1、工程招标工程师2名，应聘资格要求：

(1)本科以上学历，中级职称，45岁以下，具有煤化工专业知识；

(2)具有一定的工程管理施工经验，懂得工程预算，熟悉了解煤化

工工艺流程；

(3)懂得土建工程施工技术和设备安装工程知识和经验；

(4)懂得土建工程验收标准规范和设备安装验收标准规范；

(5)熟悉了解特种和设备的性能、原理、结构，安装验收规范；

(6)具有一定的组织协调能力和执行力及团队合作精神；

(7)懂得工程施工合同文本的起草编制、审核及工程建设合同法。

2、设备采购招标工程师2名，应聘要求如下：

（1）本科学历，30岁以上，具有一定机械、电气专业知识；

（2）具有焦化厂各种设备的招标采购经验，业务谈判能力强；

（3）熟悉焦化的生产工艺流程和工艺技术指标；

（4）懂得设备采购合同文本的起草编制、审核工作；

（5）具有焦化设备管理经验，熟悉各种设备缺陷和存在问题；

（6）熟悉各种化工动静设备结构、性能、原理、用途、配置；

篇10：新世界集团校园招聘信息

招聘流程：

四、简历投递方式：

您可通过以下方式投递您的申请：

(1)K11招聘门户：campus.51job.com/K11(点击右上角“网申地址”即可进入)

(2)直接投递简历至：2015WHMT@K11.com

简历投递截止日期：11月15日

篇11：中发集团招聘信息

发布单位：院办公室 发布时间：2011-10-14 18:20:09.0 阅读次数：149

一、公司简介：

舜宇光学科技集团，国内光学科技龙头企业，公司成立于1984年，系国家级重点高新技术企业、国家级信用企业。2007年6月15日，公司在香港主板上市，2008宁波余姚市企业纳税额第一。

公司现有员工4000余人，主要生产各类光学镜头、光学镜片、平面镜、棱镜等光学元部件。

二、招聘岗位：光学冷加工、镜头部技术员；

岗位要求如下：

岗位名

称

技工/

技术员 数量 性别 学历 大专 专业 年龄 其他要求 18周1、视力：0.6以上，无散机电、机械类相10 不限 岁以光、色盲；检验岗位要求关专业 上 1.0以上；

电子、电气、机18周2、外语能力：懂简单的英镜头部不限（女大40 电、计算机类专岁以语； 技工 生优先）专 业 上

3、其他：吃苦耐劳，适应

物流管18周两班制； 大理/品10 女 会计、物流管理 岁以

4、能适应加班、夜班、倒专 检员 上 班；

说明：公司会对入职新员工进行完善的技能培训；

优秀者作为储备干部对象，优先提拔为现场管理干部及技术人员；

公司有细致规范的职业规划系统，一般人员有技术和行政管理两条晋升通道。

三、待遇如下：

1.工资：试用期不超过3个月，5天8小时以外计加班，加班工资按法定标准另计。

试用期综合月收入约1800-2500元；

转正后以计件或计时制核算工资，平均月收入2200～3500元； 年终奖：年末享有相当于一个月的工资的年终奖金；

提供员工津：包括特殊岗位营养津贴、夜班津贴（4-7元/班）、高温津贴（6月至9月130元/月）等。

2.保险福利：按照保障机关要求购买保险，提供医疗、工伤等保险；

公司工会提供员工急难救助基金援助金援助困难员工；

公司为员工提供活动经费，不定时安排员工旅游、晚会等活动。

3.食宿：7人间寝室，住宿费用30元/月；公司提供工作餐及加班餐。

4.假期：倒班的时候休息一天；公司提供产假、工伤假、年休假等假期并提供假期工资。

四、其他：

1.工作地点：浙江省余姚市舜宇路66-68号

2.公司网站：http://

公司将于近期来我院招聘，望有意向并符合条件的2012届毕业生到所在系报名，做好准备工作。具体事宜另行通知。

招生就业处

篇12：中发集团招聘信息

一、认识发展性评价

发展性教学评价是一种以促进评价对象的发展为根本目的教学评价，包括“知识与技能、过程与方法、情感、态度与价值观”这三个维度的教学目标体系，体现了新课程“以学生发展为本”的价值追求。其常用做法有：交流评议法、案例分析法、表现评价法、档案袋法等。如何正确理解这三个目标，教学中采用何种评价方式体现这三维目标，也就成了如何准确把握教学目标，如何正确的评价课堂教学的关键了。

二、信息技术课堂存在的一些问题

信息技术课程是中小学一门知识性与技能性相结合的基础工具课程。和其他学科一样，信息技术课堂教学中水平性教学评价也往往出现以下偏向：

1.过分强调被评价者（学生）活动结果，忽视评价的综合功能，忽视被评价者的进步状况和努力程度，忽视过程的评价，学生失去“发展性”。

2.评价主体单一，忽视评价主体多源、多向的价值，尤其是忽视自我评价的价值；评价手段单一，不利于学生主动学习。

3.评价标准单一，方法单调，侧重书面考试，忽视个性的发展和差异性。

4.忽视评价结果的反馈与认同，使评价的反思、调控功能得不到充分的发挥，使相当部分学生特别是后进生，无视学习存在的价值，对学习失去了进一步追求的动力。

在学生中开展自我评价是学生对自我表现的一种评价和肯定，促使学生努力转变，要求上进，所以，开展发展性评价教学活动势在必行。

三、对发展性教学评价的实践应用

广州市中小学校开展第三阶段教学设计与实施活动的主题是：发展性教学评价。我校是白云区开展信息技术发展性评价活动实施学校之一，经过几个学期的具体实践，发展性教学评价活动搞得有声有色，学生的学习积极性和教师的教学效率得到极大提高。

下面举两个课例说明我们是如何思考和实践运用发展性评价的。课例一和二是信息画图课实施发展性评价前后的一个对比。

课例一，学习内容：《校园生活》画图主题创作

基本过程：老师事先规定一个绘画主题，然后展示几幅电脑画，由老师给予点评和指导，接着老师详细讲解创作方法，接着让学生自己进行创作绘画。过程中教师巡视，学生较少进行交流。最后由于时间关系，学生保存了作品，教师没进行点评。完成情况是，多数学生的作品并不理想，画面表现较简单，没能很好地把主题表现出来。

思考：学生已经掌握了基本绘画技能，但为什么进行主题创作时表现不好呢？这里很大原因是评价方式出现偏差造成的。首先教师没有让学生课堂中进行交流、互动，不敢放手让学生自主去动手操作思考，而是老师讲解为主，为赶时间而促作品。当多数学生们不知道从哪里人手，画什么，怎样画时，教师没有及时调整教学，去发动学生讨论有哪些事物最能表现这类主题。其实教师可以在这时适当引导，集思广益，发挥学生们的想象力和集体智慧。当大多数学生知道自己该画什么，自然可以通过基本绘图技能画出心中的主题。

课例二，学习内容：《校园生活》画图主题创作

基本过程：教师为该课准备2课时，第1课时为准备课，教师准备一些相关文字、图片、网页等，及一些过往获奖作品，让学生先欣赏，体验校园生活的美好，交流自己看法，讲讲自己喜欢什么，想画什么，让一些绘画掌握得好的学生说说是怎样操作的，教师进行想法和画法的适当点拔，让学生做到心中有数。第2课时教师根据本班情况对学生们进行了分组，把能力较好和较差的合在一组，允许较差的模仿别人的画。在创作过程中，每组由做得较快的组员帮助其他组员。最后，教师收集全班作品，展示，让每组学生进行自我评价，并讲讲怎样能画得更好，教师予以肯定，并对每个小组的表现给予鼓励。完成情况是：大部分学生完成了自己的作品，效果较好。

思考：这里运用了发展性评价的交流评议和表现评价两种方式，学生创作前很好地运用了交流评议，在创作过程和作品评议中运用了表现评议。只有学生、教师的交流互动，才能更好地激发学生的创作思维，发挥主观能动性，得到解决问题的方法，从而得到理想的学习效果，体现新课标中“既掌握好基本知识点与操作技能，又重视培养学生学习情感与学习态度、促进学习过程中学习方法的提高”和“动手实践、自主探索与合作交流是学生学习的重要方式”的要求。如果以后能将学生的优秀作品整理收集成档案袋，就更能促进学生的持续进步。

以上两个课例，反映了我们在运用发展性评价实现知识与技能、过程与方法以及情感、态度与价值观方面的一些想法和做法。这三个目标是不可分割的，缺少了任何的一个目标的达成，一节课显然就是不完整的。

有人把这三个目标看作是一个空间（一个师生共同发展提高的空间）的三个维度。一方面，可以看到缺少了任何的一个维度，这个空间就不复存在了；另一方面，也可以看出，其中任何的两个维度，都可以构成一个平面，一个统一的、和谐的平面。因此，具有导向、激励和反馈功能的课堂教学评价，其评价的关注点、反思的着力点，显然也就应当放到了这样的三个平面上。

关于知识与技能。如何使教师给予学生的评价与学生对自己掌握的知识和技能状况的认识在更大程度上具有一致性？学生如何参与对自身的评价？怎样才能有效地避免学生在知识与技能方面“只学不用”、“只会学不会用”的现象发生？在某些课例里，我们有针对性地设计了一些自我学习状态评价表。在评价表中，知识和技能包括三个要点，老师的课堂教学基本围绕这几个知识点实施教学活动，通过这几方面的交流评议，体现课堂教学的诊断性、形成性和建设性。

关于学习的过程与方法。怎样评价学生参与信息技术学习活动的程度和行为表现、合作交流的意识和能力？如何通过学生过去与现在的比较，使学生真正体验到自己的进步？如何使用这些评价结果和如何使用评价表？

在设计的评价表中，对于过程与态度，我们认为要使学生会分析不同表现方法，观察、探究各种操作方法技巧，善于利用小组学习。比如学生在学习制作电脑小报时，首先要让学生学会模仿一些优秀的作品，让学生懂得评价别人，而在学生学习了制作方法后，学生可以进行自我和他人的对比评价。通过学生的互评，学生对自己和他人又有了一个新的评价，鼓励学生有独到的见解和创新的方法和方式。这个过程是渐进的，其实学生自己也在不断地进步，而通过评价表的作用，学生对自己有了信心，学习动力进一步加强。

关于情感与态度。在常规教学中，能调动学生的学习兴趣、促进学生进步的最有效的评价形式是什么？如果你有兴趣在自己的班级开展情感与态度评价，那么你认为哪些情感与态度变量（比如：对信息课的兴趣，学习信息课的自信心，努力程度，参与程度等）最为重要？什么时候进行情感与态度评价最合适？进行情感与态度评价的方法有哪些等等。

我们还设计了这些：今天你学习开心吗？与小组合作愉快吗？有主动学习吗？你还有什么要说的？通过这些提问，学生可以把自己内心的感受讲出来。

在运用发展性教学评价后，我校学生上信息课的兴趣比以前浓厚了，对于新知识的学习比较积极主动，课堂效率大为提高。

四、思考及努力方向

“为了每一个学生的发展”，是新课标的核心理念。这一理念的确立，是对评价改革的重大突破。了解学生发展的需求，重视被评价者的差异，关注学生在学习过程中的进步和变化，及时给予评价和反馈，帮助学生认识自我，强调通过反馈促进学生改进，促进学生在原有基础上的提高。目前我校的自我评价主要还是交流评价和表现性评价，虽然使用时间不长，但作用是非常明显的。