一品红小学生作文

一品红小学生作文（精选12篇）

篇1：一品红小学生作文

一品红小学生作文

有人喜爱喷香的茉莉，有人喜爱芬芳的百合，而我却喜爱那火辣辣的的一品红。

远远望去，一品红的红火胜过落日的晚霞，赛过秋天的枫叶，像许多只火红的蝴蝶在教室里翩翩起舞。让我想到“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”一品红象征着火辣辣的热情，同时代表着红红火火的日子。在家里摆上一盆一品红，会让人感到很温暖。走近一看，它的根隐藏在泥土里，好像怕见人似的，我们虽然看不见它，但我知道它正在默默无闻的给整株花汲取营养。它的茎披着深绿色的军衣，并不是很光滑也不够粗壮，但却支撑着整个“身体”。叶子们好像打群架，红叶们显然占了上风，而绿叶被红叶踩在脚下，中间的叶子变成了俘虏变得不红不绿。叶子的形态万千、形状各异，有的像猪耳朵，有的.像颗爱心，还有的相变异了的兔耳朵。一片片美极了。吸引来了蝴蝶和蜜蜂翩翩起舞。

一品红没有鲜花那样娇艳，没有白杨那样挺拔，但它不怕烈日的烘烤，不怕风雨的吹打，默默地注视着我们，为我们提供氧气，呵护着我们。“花中仙子”它是当之无愧的。我爱一品红。

篇2：一品红小学生作文

他看了看天空，阳光正从东方升起来，照亮了这美丽的世界。他又看了看四周，杂草大婶眼睛里闪出凶恶的目光，厉声的说:“快把你的营养交出来!”

小芽害怕地回答:“我才来到这个世界，正需要营养，可你却要我的营养，这怎么能行呢?”

杂草一听，凶凶地说:“我要什么你就给我什么，不然，那你可要小心点。”

说完，杂草们争先恐后地抢着小芽儿微弱的营养。小芽气坏了，当场就晕倒了。忽然天空下起了毛毛雨，大晴天怎么会下毛毛雨呢?一株杂草警惕地抬起头。

“哈啰!坏蛋杂草们，我又来了，你们的末日到了，让你们经常欺负小芽，现在你们被折磨的日子到了，坏蛋们!”除草剂说道。

“哦!不，我们要死了!”“手下留留情吧，大爷!”刚说完，就被弄死了。

小芽儿吸收了足够的营养，长得更好了，长成了一株美丽的一品红。

篇3：一品红小学生作文

一特色创建历程

2011年, 学校组建第一支排球队, 在这短短的几年风雨历程中, 全体教师围绕“一校一特色、一生一特长”的办学理念, 摸着石头过河, 自编了排球校本教材, 逐渐积累排球工作经验, 并形成了少儿排球的校本特色。经过4年的发展, 学校确立了“以整体发展带动特色发展, 以特色发展推动素质教育”的战略办学思路, 将排球运动逐步全面普及, 以排球运动促进学校教育教学的开展, 从而提高教育教学质量, 为素质教育奠定坚实的基础。

二特色建设的目标

1. 初创阶段

第一, 传授排球的基本技能, 教授学生掌握排球比赛规则, 积极组织校内排球文化节、排球联赛等校园文化活动。第二, 在自编排球校本课程和训练、奖惩制度完善的基础上, 逐步摸索建立规范的课程体系和行之有效的评价机制。第三, 结合区域排球比赛的客观要求, 建立排球运动校队, 一周两次集训。第四, 完善以排球基本技能为主的大课间活动, 开展排球基本功赛, 实现“以点带面”, 落实“阳光体育”运动, 增强学生体质。

2. 改善阶段

第一, 以教导处牵头, 体育组建立排球课题研究团队, 积极申报区域课题研究, 以科研带动特色发展。第二, 实现排球的全面普及, 鼓励广大师生全员参与, 通过“人人会排球, 个个能打球”的良好氛围。第三, 巩固初创阶段的成果, 促进排球运动的提高, 强化运动队的竞技水平, 并通过比赛激发学生的排球热情, 提高学校知名度。

3. 提高阶段

第一, 实现排球特色的跨学科交流和融合, 积极向其他学科渗透, 体现跨学科研究的力量, 比如语文教学中的作文可围绕排球运动展开, 从而提升校园文化品位。第二, 实现科研引领特色的发展思维, 提高排球运动科学研究的质量, 争取申报省级特色建设科研课题。第三, 加强排球特色与学校其他工作的联动和沟通, 在各种大型校内活动中体现出团结协作的优势, 逐渐体现开拓创新、团结协作的学校文化精神, 为学校的整体发展贡献力量。

三学校体育特色建设的保障机制

自特色确立以来, 学校对体育工作非常重视, 从人力、财力、物力上给予大力支持, 现阶段, 学校建有标准室内排球场地一块, 室外排球场两块, 排球墙一面, 近三年年均投入都在50000元左右。从外校聘任一位教学与训练经验非常丰富的教师对排球队进行指导, 为排球队注入新的活力, 大大提高了运动队排球技术水平, 对体育特色起到了非常重要的保障作用。

四提升特色建设的创新策略

1. 建立完善的领导组织体系

学校成立由校长为组长, 各部门负责人和体育教师等为组员的创建领导小组, 负责制订实施计划与工作的指导与开展;积极贯彻“以人为本, 重在发展”的校园建设理念, 让更多的教师提高排球专项技能, 定期邀请专家对全校教师进行培训, 提升教师的排球技能;建立适合特色建设的考评与激励机制, 配套适合各年段的评价操作体系, 力求体现评价的丰富程度;学校将继续加大投入, 进一步添置必要的器材, 为争创排球特色提供有力保障, 为排球运动全面铺开提供物质保证。

2. 加大特色项目的宣传力度

利用校外媒体、校内外网站, 加大特色项目的校外宣传力度。让更多的社会人士了解本校的特色建设, 扩大学校的知名度, 如以学校排球文化活动为契机邀请新闻媒体来校采访, 可起到很好的宣传效果。另外, 加强校园排球文化的打造, 通过黑板报、宣传栏、校园广播站等渠道, 加大排球特色在广大师生中的传播, 形成良好的文化浸润氛围。

3. 开展丰富多彩的特色活动

灵活组织开展好各类活动, 在活动中促进特色工作的有序有效开展;积极参加上级开展的各类活动比赛, 争取创出佳绩;加强横向联系, 与兄弟学校联盟, 促进切磋交流, 共同谋求发展。

五结束语

一个学校的特色建设任重道远, 通过几年的艰苦摸索和实践尝试, 欣喜地看到, 文萃小学少儿排球特色建设已步入良好的发展轨道, 建立了校本教材, 形成了完备的教学体系, 并建立一套比较可行的评价机制, 实现了全校的全面普及和竞技成绩的突破。但是, 学校的文化底蕴需要长时间的积淀, 特色文化的打造也非一日之功, 我们要继续围绕学校的总体发展战略, 下大力气抓好少儿排球特色建设工作, 从而为学校的特色建设、学生的体质健康贡献自己的力量。

摘要：在苏州工业园区教育局学校体育工作总体部署下, 各校贯彻区精神纷纷建立学校特色体育教学。文萃小学结合自身办学理念和师资设置, 创立少儿排球特色运动项目。本实践研究就特色规划、实践探索等进行梳理和完善, 初步形成少儿排球特色建设的完整模式, 以为不同运动项目的特色建设提供借鉴。

篇4：一品红的作文

我好想像你一样，做个快乐，积极向上的人。可是，这可能吗?束缚着自己内心的我，好想像你一样快乐，坚强。

一品红，你是一束伟大之花，是神圣，是不可侵犯的象征，正犹如你那熊熊的火焰，庄严，肃穆。

大家都有自己喜欢的花，有人喜欢杜鹃花，有人喜欢鲜红的玫瑰花，有人喜欢菊花……而我最喜欢红红的一品红。

一品红远看去，像一个个蝴碟在空中飞来飞去。

我见到那么美丽，便加快脚步向一品红跑去，来到了一品红身边，看见那些花瓣像一个个红红的大辣椒，一品红的花是由7片花瓣组成的，像一个小太阳似的，花蕊很美。有一些半开的花苞像一个觜似的，如同在和我说话

。有一些还没开的花苞胀胀的，像快要爆炸似的，享受这温暖的阳光。突然，一阵微风吹过，我紧盯着一品红，发现它在晃动，像一个摇篮似的，又一阵风袭来，一品红散发出了一阵阵清香，蝴蝶和蜜蜂闻香而来，蝴蝶在枝头翩翩起舞，蜜蜂在采蜜呢，连蚂蚁也忙着爬上树枝看看一品红的美丽。

篇5：一品红小学生作文

为认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》，及市局、县局关于开展“一校一品”、“一师一品”、“一生一品”实施意见精神，结合我校实际，制定本校的“三品”创建活动实施方案。

一、指导思想

以科学发展观为统领，以促进学生全面发展为根本，按照“科学规划，分步实施，全面发展”的原则，围绕“一年建项目、二年出特色、三年树品牌”的工作思路，以创建活动为突破口，从实际出发，努力加快我市学校的现代化建设步伐，积极引领学校走个性化、特色化的内涵式发展之路，带动全市中小学校的整体发展，教师专业技能得到明显提高、学生特长得到较大发展，创人民满意的学校，办人民满意的教育。

二、工作目标

通过开展创建活动，让每一所学校、每一名教师、每一位学生都投入到创建活动中来，培养出一批教育理念先进、管理模式科学、办学特色鲜明的品牌学校；培养出一批师德高尚、专业技能强的名教师；培养出一批身体健康，品格健全，具有特长的优良学生，并得到家长的赞同和社会的认可。

三、工作原则

1.实事求是的原则。立足实际，整合校内优质资源，创新工作形式和方法，从本校实际出发，坚决克服华而不实的形式主义和走过场，做到既符合教育方针，又符合教育规律和学校自身实际。

2.科学合理的原则。遵循规律，科学规划，制定科学合理并符合自身发展方向的实施方案，循序渐进，稳步推进“三品”创建活动的开展，坚决抵制急功近利的工作思想。

3.好中培优的原则。对现有的特色和亮点进行提炼和升华，通过创建活动，进一步提升学校品味、提高教师专业技能，促进学生特长化发展，并将其打造成独具自身特色的亮点品牌，在全市乃至全省范围内拥有一定的知名度。

4.务求实效的原则。切实提高学校领导、教师和学生的参与意识，要结合当前的发展形势，制定详实的工作措施，措施要切实可行，符合实际，以确保通过创建活动打造出一批品牌学校，专长教师和特长学生，并在社会上取得较好的声誉。

四、具体措施

（一）加强领导，强化指导。为确保创建活动取得实效，成立“三品”创建活动领导小组，由校长肖线照任组长，刘泗兰书记和肖祖秋副校长任副组长，肖有仪、余才彬、胡新华为成员。领导小组主要对学校创建工作进行指导和督促，提出针对性的发展意见，帮助学校发现和解决一些具体问题，积累工作经验，探索建立长效工作机制。

（二）结合实际，科学规划。定期组织开展调研和论证，认真审视本地学校和师生的特点和优势，结合当前开展的“名师”评选等争先创优活动，统筹制定出本校科学可行的“三品”创建工作实施规划。根据学校的实际情况和自身的特色优势资源项目，制定切实可行的“三品”创建活动分步实施方案，明确总体目标、阶段性目标、工作措施等。

（三）明确重点，分步实施。结合学校实际，围绕确定的创建项目和培养师生的对象，制定详细的实施方案，方案要明确创建工作重点、工作总体目标、阶段性目标等内容，分步实施，稳步推进，及时总结和分析在开展创建过程中遇见的情况和问题，强化交流与合作。

1.“一校一品”的创建要结合目前学校发展的基础，从教育发展趋势认真审视本校办学的特点和优势，充分挖掘学校在德育工作方面、校园文化建设方面、提高教育教学质量方面、体育艺术活动、信息技术发展方面找准具有自身发展优势的某一个方面或几个方面的项目开展创建活动，并采取切实可行的措施保障这一特色项目创建工作的推进。已初步形成品牌项目的，要进一步提升项目效应，确保特色项目更新、亮点更亮，并要充分发挥自身的辐射作用，带动周边学校共同发展。

2.“一师一品”的创建要根据学校教师现状，明确重点培养的教师群体，制定培养计划、建立培养教师个人档案，全程跟踪并要形成阶段性报告。要深化全市开展的“名教师”、“师德师风标兵”等评选工作，通过名师结对、外派学习等途径，为培养教师提供专业技能发展的平台，培养一批名、特、优的骨干教师，促进教师练就一两项与自身学科教育不同的“专长”，形成自己的教学特色和亮点，得到学生、其他教师和社会的认可。

3.“一生一品”的创建要结合学生的实际情况和学校特色项目发展的基础，为广大中小学生提供在学习、学科竞赛、体育、艺术、科技、劳技等方面特长发展的平台，围绕学生特长发展的方向，积极组织开展相关竞赛活动，不断创新竞赛活动的形式和内容，努力培养一批特长得到明显发展的学生。

篇6：一品红小学生作文

为推进学校特色化建设，努力提升我校办学品位，不断促进学校品牌发展，结合我校教育实际，充分挖掘本校资源优势，特制订掇刀石小学“一校一品”展示方案。

一、学生兴趣特长展示：

1、校园合唱团演唱展示（责任人：熊红云 叶婷婷）展演曲目：校歌及另外两首歌曲 地 点：阶梯教室

2、校园集体舞展示（责任人：刘金平周 振 各班班主任）参演学生：三年级 曲 目：《童年》 地 点：运动场

3、课间传统体育活动展示（责任人：李红云 王 宜 各班班主任）

项 目：跳绳 毽球 地 点：运动场

4、少儿集体秧歌舞展示（责任人：）参演人员：四年级学生 部分教师

二、师生特长展示：

1、静态展示（责任人：）

师生书画作品展。在全校师生中开展教师书画作品竞赛，将优秀作品制成展板进行展示。

2、动态展示（1）教师才艺展示 ①诵读。在全校教师中挑选有诵读特长的教师30人进行集体诵读表演，从中挑选2～3名教师进行个人诵读表演。（责任人：）

②独唱。由叶婷婷老师进行独唱表演，穿插钢琴演奏。③舞蹈表演。由幼教部教师排练1～2个优秀舞蹈节目进行展示。（责任人：）

（2）学生才艺展示（责任人：）

学生经典诵读。由五年级学生进行诵读表演（分集体和个人两项进行）。

三、德育成果展示：

1、文明礼仪常态化。（现场观摩）

查看班会队会记载和班主任工作计划，抽查部分班级量化管理评分成绩。

2、上学下学、上操下操等公共活动对列整齐化一化。（现场观摩）

实行教师安全值周岗位责任制。

3、清洁卫生习惯化。（现场观摩）

篇7：一品红设施栽培技术

1 栽培设施

一品红喜光照充足、温暖湿润的环境, 不耐阴, 也不耐寒, 10℃以下便落叶休眠。因而, 一品红必须在设施下栽培, 不能在露天淋雨及全光照, 否则品质不能得到保证, 甚至无法成功生产。我国目前专业化的一品红生产多在玻璃温室内或塑料连栋温室内进行, 以保证质量和按期上市, 温室生产容易控制环境因子, 适于生产高品质一品红。

2 环境因子

2.1 温度

一品红不耐寒, 栽培适温为18~28℃, 花芽分化适温为15~19℃, 环境温度低于15℃或高于32℃都会产生温度型逆境, 5℃以下会发生寒害, 必须在霜前移入温室。

2.2 光照

一品红为短日照植物, 日照10小时左右为宜, 夏季高温日照强烈时, 应遮去直射光, 并采取措施增加空气湿度。冬季栽培时, 光照不足也会造成徒长、落叶。对光照强度的管理, 建议采用摘心前26~36kLx, 摘心后36~46kLx, 出售前20~36kLx, 生产上可通过遮光处理调节花期, 处理时要连续进行, 不能中断, 而且不能漏光。

2.3 水分

土壤水分过多容易烂根, 过于干旱又会引起叶片卷曲焦枯。浇水要见干见湿, 浇则浇透。一般春季1~2天浇水1次, 伏天每日浇水1次, 还可向叶面喷水。温室管理还应注意通风, 开花后温室湿度不可过大, 否则, 苞片及花蕾上易积水、霉烂。

2.4 栽培基质

含土的混合基质, 会对一品红的施肥和病虫害防治带来很大困难, 应采用无土混合基质。较好的基质是泥炭、草炭、珍珠岩的混合基质。基质消毒很重要, 蒸气消毒是最好的清洁及消毒基质的方式。基质应用蒸气加热到71℃, 并持续30分钟。化学试剂如甲醛或溴化甲烷也可以用来消毒基质, 但需要有适当的设备, 并要在露天及天气暖和时进行。一品红栽植最适宜的pH值为5.5~6.5。

3 栽培技术

3.1 品种选择

一品红主要根据苞片颜色进行分类。目前栽培的主要园艺变种有一品白、一品粉和重瓣一品红, 观赏价值最高, 在市场上最受欢迎的是重瓣一品红, 受欢迎的品种如自由 (Freedom) 、彼得之星 (Peterstar) 、自由玫红 (Freedom Rose Red) 、红星 (Red Elf) 、千禧 (Millennium) 、诺娃 (Nova Red) 等。

3.2 繁殖方式

以扦插为主, 分硬枝扦插和嫩枝扦插。硬枝扦插时间为春季, 选取1年生木质化枝条剪成10cm小段, 剪口沾草木灰稍阴干后扦插于河沙或蛭石内, 扦插深度为4~5cm, 遮荫保湿, 在温室内保持环境温度20℃左右, 约1个月生根。嫩枝扦插时间为5~6月, 剪取长约10cm的半木质化嫩枝, 剪掉下面3~4片叶, 浸入清水, 阻止汁液外流, 其它操作与硬枝扦插相同。为促使扦插生根, 可以用0.1%的高锰酸钾溶液或100~500mg/L的NAA或IBA溶液处理插穗。

3.3 栽培管理

3.3.1 定植。

扦插成活后, 应及时上盆。开始时可上5~6cm小盆, 随着植株长大, 可定植于15~20cm的盆中。为了增大盆径, 可以2~3株苗定植在较大的盆中, 当年就能形成大规模的盆花。盆土用酸性混合基质为好, 上盆后浇足水放置荫处, 10天后再给予充足的光照。

3.3.2 肥水管理。

一品红定植初期叶片较少, 浇水要适量。随着叶片增多和气温增高, 需水逐渐增多, 不能使盆土干燥, 否则叶片枯焦脱落。

一品红的生长周期短, 且生长量大, 从购买种苗到成品出货只需100~120天, 对肥料的需求量大, 稍有施肥不当或肥料供应不足, 就会影响花的品质, 生长季节每10~15天施1次稀薄的腐熟液肥。当叶色淡绿、叶片较薄时施肥尤为重要, 但肥水也不宜过多, 以免引起徒长, 影响植株的形态。氮素化肥前期用铵态氮, 花芽分化的开花期以硝态氮为主。

3.3.3 高度控制。

一品红的高度控制一直是一品红栽培的一个难点。要生产出完美的、达到国际标准的一品红 (冠:高>1:1.3) , 必须进行高度控制。

一品红的高度除受品种、温度、相对湿度及光强等环境因素的影响外, 灌溉方式、栽培预留空间及种植时间安排也会对一品红的高度产生重要的影响。在生产过程中, 应首先尝试通过控制环境和利用不同的栽培方式来控制一品红的高度, 如预留足够的空间, 给予充足的光照, 降低昼夜温差等。在使用生长抑制剂进行控制时, 应依生长环境和不同的生长阶段而定, 如小苗移栽到打顶前一般不需要生长调节剂, 营养生长阶段施用时间以打顶后2周时为宜, 花芽分化阶段不提倡使用。

常用的生长抑制剂有CCC、B9和PP333。生长抑制剂的使用方法有2种:灌根或叶面喷洒。在植株的高度调整过程中, 灌根的方法效果较好, 但与叶面喷洒相比, 材料成本高一些。但灌根应在早期应用, 进入花芽分化并发育后就不能再用, 否则影响苞片的扩大和形状。用CCC和B9混合喷施叶面比单独使用该2种调节剂更有效。在自然条件下, 花芽分化大约在10月1日, 应在花芽分化前使用, 浓度约为1000~2000mg/L。PP333的效果也十分显著, 叶面喷施的适宜浓度为16~63mg/L。使用生长剂以后, 植物应遮荫1天。

3.3.4 病虫害防治。

篇8：一品红小学生作文

篇一

为了充分发挥学校党组织在教育改革中的政治核心作用，推动学校创新型党组织建设工作，为进一步加强我校党建工作，推进党建带校建、党建带家建工作，促进党风、校风、家风明显转变，根据市教育局李明昌书记调研息烽教育系统党建工作要求，结合学校实际，以“培养永小师生永远听党话、永远跟党走、永远感党恩、永远干好党的教育，家校共育红心一代”为主题，特制定本方案。

一、指导思想

以中国特色社会主义思想和党的十九大精神为指导，以《关于加强中小学校党的建设工作的意见》为标尺，充分发挥党组织在学校工作中的核心作用，将党建工作融入学校各项工作，助推学校发展，努力打造“党建+”党建模式。二、工作目标(“三个一”目标)1.树一面旗帜：树好党员先锋模范这面旗帜。2.建一座桥梁：搭建好家庭——学校这座桥梁。3.育一代新人：家校共育中国特色社会主义接班人。

三、工作措施及责任单位

(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.(一)以抓党建带校建、抓党建带家建，从而促进党风、校风、家风转变。1.党建带校党建带校建。学校一切工作都是在党支部的领导下组织开展;学校党支部要为学校一切工作做好服务保障。(1)抓党建促管理。学校党支部坚持学校管理民主化、科学化、规范化、制度化、人性化、责任化。(责任单位：党支部、校长室、办公室)(2)抓党建促教育教学。加强教职工政治、业务学习培训，提高教职工政治思想觉悟、师德修养、职业道德水平和教育教学业务能力，发挥党员教师的先锋模范作用，引领广大教职工树立“四个意识”，坚定“四个自信”，争做“四有好老师”，提升对中国共产党、对社会主义的“认同”感，潜心教书育人，提高教育教学质量。(责任单位：党支部、教导处)(3)抓党建促德育，以“立德树人”为根本，以“容德”教育为核心，加强学生爱党爱国爱社会主义教育，强化《中小学生守则》、《中小学生行为规范》、《永靖小学学生一日常规》和“社会主义核心价值观”践行，培育“红心一代”。(责任单位：党支部、思教处)(4)抓党建带群团。增强教职工主人翁意识，通过教代会、座谈会等形式，让教职工主动参与学校民主管理，自觉融入学校集体，主动投身学校发展，积极为学校发展建言献策，努力为学校发展贡献力量。增强学生小主人意识行为，发挥少先队组织的建设、管理、教育、引领、监督作用，培养学生文明礼仪、行为规范。(党支部、工会、大队部)(二)以抓党建带家建，促进家风家教明显好转，推进家校共育一代新人目标达成。1.依托新华社区党委政府，办好家长学校。分门别类组织家长学习、培训，提升家长知识素质，提高家长思想认识，促进家风家教。(责任单位：党支部、思教处)2.学校党建引领家庭教育，共同服务学生健康成长。学校统筹规划，做好家长参与的开学典礼、散学典礼、开学家长会、期中家长会、专题家长培训会、“六.一”儿童节、少代会等活动，让家长了解学校办学宗旨，明确教育方向，教育学生健康成长。(责任单位：思教处、办公室)3.挖掘家庭教育资源，搭建家校教育资源共享平台。各班摸排统计具有教育特长的家长，将热心奉献教育事业的特长家长请进来，了解学校教育教学管理，安排特长家长定期进入班级或社团，为学生开展一些特别的教育。(责任单位：思教处、工会、大队部)4.成立家长委员会，传递教育正能量和教育好声音。学校、班级分别成立家长委员会，让家长委员了解学校办学情况，收集家长、社会对学校意见建议，监督学校教育教学行为，参与学校涉及学生利益的事项研讨和决策，宣传教育正能量，传递教育好声音。(责任单位：校长室、思教处)(三)以“5+5”教育提升工程为抓手，培育“红心一代”。

1.以“两认一同”(一二年级学生“认识”;三四五六年级学生“认知”;教职工“认同”)为平台开展意识形态工作，开展党的知识宣传教育活动。(责任单位：党支部、校长室)

2.以百年“永靖”文化“静”“净”“进”“竟”“敬”为切入点，培育学生文明素养。(责任单位：大队部)

3.以“5+5”(五项基本技能、五个核心素养)教育提升工程为抓手，训练学生核心素养。

(1)5项过关。学生在永小六年学习，必须具备五项基本技能，即：拼音过关、计算过关、书写过关、阅读过关、体育过关。(责任单位：教导处)

(2)5个核心素养。永小教师着力培养学生在永小六年学习生活时间，必须具备五个方面的核心素养，即一流的品格、一个好的兴趣、一生好的习惯、一项好的技能和一种好的思维。(责任单位：校长室、教导处)

4.开展“红文化”宣传教育活动，培育“红心一代”。学生在一、二、三年级，要学会：唱十首红歌，讲十个红色故事，读十本红色书籍。四、五、六年级学生，要学会：看十部爱党爱国的影片或小说，写十篇颂党颂国的文章或诗歌，参加一次爱党爱国演讲或宣誓。(责任单位：党支部、教导处、思教处)

四、组织保障及成员分工

成立永靖小学加强党建工作推进家校共育工作领导小组。

1.组长：曾忠武(支书、校长)，全面负责加强党建工作推进家校共育工作。

2.副组长：唐乐音(副支书、副校长)、陈才毅(副校长)，协助组长负责加强党建工作推进家校共育工作的统筹安排、组织实施。

3.成员：钟志军(思教主任)、杨生萍(教导主任)、彭祖武(总务主任)、倪帮勇(工会主席)、马丽娜(大队辅导员)，分块负责加强党建工作推进家校共育工作的实施并督促。

领导小组下设办公室在党建德育处，由唐乐音同志具体负责方案的起草、工作安排、检查督导、资料的收集整理等工作。

五、实施步骤与时间

1.2018年11月，启动、研讨并制定实施方案。

2.2018年12月，落实责任分工，各部门拟定各块具体详细的实施计划。

3.2019年3月起，按计划实施。

4.2019年5月，召开汇报研讨会。

5.2019年7月，召开半年小结会。

6.2019年12月，进行实施总结。

7.2020年3月，继续实施。

篇一

今年以来，为了深入贯彻全区检察长会议关于“抓好基层”的部署要求，全面落实全市检察长会议上郭志贞检察长提出的的“一院一品”基层院建设工作思路，兴和县人民检察院党组积极探索，始终坚持“抓党建促业务”的理念，围绕落实新时代党的建设总体要求、坚持和加强党的领导、引领检察事业创新发展、打造具有检察特色的党建品牌。

适应时代发展

促进党员业务

酒香不怕巷子深，兴和县人民检察院紧跟时代发展潮流，不断创新，该院总结形成的“12345党建工作法”获得乌兰察布市委、兴和县委两级组织部的高度认可，并且在《内蒙古风采》刊登。“12345党建工作法”紧紧围绕党建主题，凝聚合力。“1”是着力建设“一个阵地”即党建阵地;“2”是牢牢把握“二个任务”，即“服务中心、建设队伍”两大任务和“协助、监督”两项职能;“3”是扎实抓好“三个重点”即重点抓好学习型党组织建设、服务型党组织建设、党建带队建;“4”是切实做到“四个加强”即加强教育管理、学习引导、宣传报道、检察文化建设;“5”是认真做好“五个要字”即一要“大”、二要“小”、三要“严”、四要“学”、五要“干”。

“按照‘第一身份是党员’的党建要求，强化党员干警在依法履职中的党员主体身份，发挥党建工作在检察业务建设中的引领作用是我们院一直不懈追求的。”兴和县人民检察院检察长张志敏一边向记者介绍一边带领大家参观12309检察服务中心。

火车跑得快，全靠车头带。兴和县人民检察院在各项工作中充分发挥党员的带头作用提升业务水平。一是强化党员责任。积极依托12309检察服务中心、公益诉讼、未检工作、刑罚执行等检察业务平台，强化“党员在一线，正义担在肩”责任意识，发挥共产党员在依法履职中的先锋模范作用。二是强化“党员担当”。重点把贯彻落实中央统一部署的“扫黑除恶”专项斗争和“守护蓝天、碧水、净土”专项活动、“保护祖国北方生态安全屏障”专项工作中的要求，落实到党建品牌创建活动之中，要求党员干警在专项斗争和专项行动中，要主动担当作为，贡献检察智慧。三是强化“党员服务”。把精准扶贫工作与加强党支部建设、发挥党员作用紧密结合起来，积极推动党建与精准扶贫工作相结合，将精准扶贫作为重点工作纳入党建目标任务。把“党建品牌”创建向基层一线延伸，把党的恩情与检察温情传递到困难群众和社会弱势群体中去。

“软硬建设”一起抓

凝聚组织战斗力

兴和县人民检察院除了在制度建设方面创新工作方法、发挥党员的带头作用，“软硬建设”一起抓，树立良好形象。该院党建活动阵地占地260平米，内容丰富，功能齐全。截止目前，兴和县已有大小20多个党组织前来参观学习并开展主题党日活动，下一步将对阵地内部分模块和内容进行完善改进，力争把党建活动阵地打造成有效促进党支部活动经常化、制度化、规范化，扎实推进“两学一做”学习教育的崭新平台。

兴和县检察院还着力打造院内“忠诚、公正、清廉、文明”的干事氛围。为了给党建品牌营造浓厚的文化氛围，创建“一厅四廊”为平台的检察文化展板。“公道在心，不偏不倚”“文明规范，取信于民”......在兴和县检察院的办公大楼内，随处可见这样的宣传语被装裱在各个楼层的过道内，形成一道别具特色的“风景”。

“我们除了加强硬件建设外，软件建设也走在前列。制作了党建内部季刊《兴检专刊》为纸质载体的宣传工具。我院与联通公司合作的党建网络管理平台“智慧党建”即将建成，该平台集宣传、管理、服务、监督、教育为一体，实现党建信息动态即时共享。对“三会一课”从安排学习计划到学习过程管控，实现全程跟踪;对组织内的党员历程进行全方位、全节点跟踪并进行系统化管理。通过运用互联网的力量，增强党组织的凝聚力和战斗力，增强党员组织认同感。”兴和县检察院相关负责人说。

篇9：参观一品南庭写景作文

今天阳光明媚，老师带着我们来到了绿草如茵的一品南庭。

一品南庭是花园似的园林小区。它位于南北干三号干道，南邻文体广场，北临汽车南客站，东临雷音铺公园，西环路三号干道。

我们从妙笔学校出发，大约走了15分钟，就来到了一品南庭大门口的广场上，广场有一个篮球球那么大，它的两边有花坛，走上一层小小的阶梯，便看到了5个用花岗石砌成的花坛。花坛里地种下了花花草草，中间种了一棵桂花树，它们就像一位亭亭玉立的少女，立在那里，树脚就是杜鹃花，就像树的绣花鞋，花开得正艳，漂亮极了。

沿着15层阶梯上来，再沿着大理石砌成的栏杆下去，就看到了两个大狮子，第一个张大嘴巴。好像要把我们吃掉一样，另一个狮子一动不动地蹲在那里，好像怀了宝宝，正在栖息。跑到它们身后一看，有两个喷水池，有4个喷水的喷头，上面还有一个大象的头，它有着两个大大的象牙，长长的鼻子，好似要把池子里的水吸干一样，爬上第一层台阶，第一眼看到的就是三层瀑布池，瀑布池上画着海草、海星，还有一些鱼儿。有水的时候，水从上往下流动，草动鱼游，栩栩如生。第二个瀑布池，里面印着三只海豚，流水的时候它们好像在觅食，又好像在嬉戏，看看这，看看那。喷水池的两边是长方形的花坛，里面种的.铁树，万年青，十分茂盛。让一品南庭一年四季都发散着春天的气息。“山”字的左右两竖是进大门的石梯，沿着两边的栏杆，就可以看到里边的桂花树、大榕树、映山红长得郁郁葱葱。

爬上石梯的顶部，就来到了大门口，有3个“n”字形状的门洞。中间的洞里有4匹正在奔驰的骏马，有白的，黄的，黑的，青的马套着马车。还有一个黑人号手，手持海螺，后面的车上坐着一个国王。最后面还有5个小天使，还有一个正在往池里尿尿呢!看上去十分有趣。

选入大门，映入眼帘的是一座座高楼拔地而起，像庞大的巨人，又像新生的竹笋……

我们来到“8”字形的游泳池，像花瓣。上面还有一座小桥呢!经过游泳池，我们就来到了琴台瀑布，它那水，真是“飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”叮叮咚咚，让人浮想联翩。

最后，我们就来到了喷泉池，看那5只白鹅正立在池壁上呢!水从它的嘴里流出来，真是“白毛浮绿水，红掌拨清波。”

篇10：一品召唤师600字作文

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“薇碟，我们是时候走了。”雪樱说。薇碟飞到雪樱的头上，雪樱召唤出飞行灵兽――烈鹰，跃上去，走了。

雪樱直接来到了她的势力总部：暗香楼。“把兰叫来。”雪樱坐在暗香楼的雅间里，缓缓说道。“主子，十二护法之三护法兰月，参见主上。”兰声音颤抖，有些害怕的说。雪樱睁开闭目养神的眼睛，说：“你召集所有护法，准备开会，来弥补你的过失。”“是”

----三天后的暗香楼中----“十二护法之一护法冰月代所有护法参见主上。”一名银发男子单膝跪在雪樱面前。“起，兰月与梅月这次的任务失手非常不应该，自己去第4层万狱领罚!冰、魅留守暗香楼，莲、苓与我同去。听明白了吗?”雪樱生气的说。“是!”雪樱进入了碟思镯，现在，她已经打开了第2、3个门：第二个门里面是许许多多的.神器、神药;第三个门里面是最适合她的武器――枪，雪樱问薇碟怎么回事，原来这镯子会随着主人的变化而改变里面的东西。“薇碟，你帮我拿一把ak52的迷你手枪过来，快一点。”“嗯，好。”碟思镯里的事情一直是薇碟在打理，所以薇碟很熟悉手枪的型号，不一会儿，就拿来了。“我先出去了。”雪樱对薇碟说了声，出了碟思镯。

雪樱对魅嘱咐道“把冰叫一下，让他来见我。”“是，主子。”

“冰，兰背叛了吧。”“是啊，那家伙把假信息给散出去了。”“呵，自作聪明。她想不到这信息是假的。”

篇11：一品红花期调控技术研究

关键词：一品红,花期调控,日照,激素

花期调控技术是为调控花卉生产中的供不应求、供过于求以及周年供花等问题而发展起来的栽培技术[1,2,3]。内蒙古地处我国北疆严寒地带, 海拔1 002~1 060 m, 远离海洋冬季低温时间持续较长, 这样的气候条件给花卉生产带来了巨大困难, 本研究通过对国际、国内花卉业发展充分了解针对包头地区特定的气候条件, 选择适合该区生长发育、具有较高观赏价值的一品红 (Euphorhia Pulcherrima Willol) 进行引种栽培, 在充分了解植物的品种特性、生长习性的基础上将影响植物开花的温度、光照、生长调节物质等诸多因素作为研究对象, 旨在掌握各种花卉的花期调控数据资料, 为包头地区花卉适时供应, 反季节供花提供可靠的技术依据, 从而带动该地区花卉业的规模化、集约化生产和周年供花。

1 材料与方法

1.1 试验材料

供试材料:2012年引入的美国一品红和2013年荷兰引入的一品红后经扦插繁殖所得盆花。

1.2 试验方法

1.2.1 短日照对促进一品红花芽分化的影响试验。

选200盆株高25 cm的一品红, 于2014年8月10日开始, 分别进行8、10、12、14 h的光照处理, 每个处理各50盆。

1.2.2 矮壮素对促进一品红侧枝萌发的影响试验。

取株型整齐、平均株高为25 cm的一品红200盆, 每个处理50盆。自2014年9月3日开始分别用矮壮素CCC 0、50、200、500、1 000 mg/kg进行土壤浇灌试验, 每7 d浇灌1次, 11月1日统计开花情况和植物生长状况。

1.2.3 赤霉素对延迟一品红开花的影响试验。

短日照诱导下, 每次喷40 mg/kg赤霉素处理, 选100盆生长良好的一品红, 每次日照保持12 h, 从2014年8月20日开始, 每7 d喷40 mg/kg的赤霉素1次, 连续喷2个月, 10月20日观察开花情况。

1.2.4 暗中断对延迟一品红开花的影响试验。

设2个暗中断处理, 即光照度150 lx (200 W白炽灯) 每晚加光4 h的暗中断处理和短日照40 d暗中断后补光4 h处理。选100盆生长良好的一品红, 每个处理50盆, 分别进行试验。

2 结果与分析

2.1 短日照对一品红花芽分化的影响

日照时间对一品红株高和开花的影响见表1。试验结果表明:8 h光照处理的一品红45 d即可开花, 10、12 h日照处理的一品红55~60 d可开花, 而光照15 h (每天需补光2 h) , 75 d仍未开花, 如继续补光, 花芽仍不能形成, 说明一品红短日照的临界日照时数为12~14 h, 即低于14 h日照均能促进一品红开花。为选择适当的促进开花的日照, 对植株高度和节间进行测量, 10~12 h光照处理对株型、株高的影响较为理想[4,5,6,7]。

注:“-”表示75 d仍未开花。

2.2 矮壮素对一品红侧枝萌发的影响

矮壮素对一品红开花和生长的影响见表2。结果表明, 矮壮素有促进侧枝萌发, 提早开花的作用。随着矮壮素浓度升高, 株高明显变短, 侧枝数增加, 节间变短枝条变粗, 开花率提高, 但矮壮素浓度从500 mg/kg提高到1 000 mg/kg时, 除了株高明显变短外, 其对侧枝数和开花率的影响不大, 反而会导致枝条细弱, 因此应控土壤浇灌矮壮素浓度不得超过1 000 mg/kg[8,9,10]。

2.3 赤霉素和暗中断对一品红开花的影响

赤霉素对一品红开花的影响见表3。暗中断对一品红开花的影响见表4。对从2013年8月20日开始短日照的一品红, 9月30日中止短日照, 经40 d短日照处理的一品红苞片开始变红, 中止后变红的苞叶又变回绿色, 另一处理从9月30日开始每日补光4 h, 与对照相比, 苞叶颜色渐由绿变红。以上延迟开花试验结果表明, 一品红延迟开花用短日照诱导下的赤霉素喷洒试验和延长光照的暗中断, 效果均很明显。

3 结论与讨论

研究结果表明, 关于一品红的花期调控, 主要利用光敏感性, 其临界日长为13 h, 低于13 h的日照均能诱导一品红的花芽分化, 反之则延迟开花, 至于生长物质的调节作用主要是运用了其对植物生长的促进或抑制, 如赤霉素, 而有抑制作用者一般来说是诱导开花抑制生长, 如矮壮素CCC等, 这些在以上的试验中均得到证明。光照控制是对一品红花期调控最有效的方法, 10~12 h光照处理对株型、株高的影响也较理想。矮壮素不仅可以缩短花期, 且能促进侧枝萌发, 控制株高, 使株型整齐, 其控制在实际生产中有重要作用。

参考文献

[1]中国农业百科全书编辑委员会.中国农业百科全书:观赏园艺卷[M].北京:农业出版社, 1996.

[2]赵建萍.观赏植物花期调控技术[J].陕西农业科学, 2002 (8) :38-40.

[3]鲁涤非.花卉学[M].北京:中国农业出版社, 1998.

[4]朱银辉, 张建国.观赏植物花期控制的原理与技术应用[J].湖南林业科技, 2004, 31 (3) :36-39.

[5]王春香.城市景观花卉[M].北京:中国林业出版社, 2001.

[6]虞佩珍.花期控制原理与技术[M].沈阳:辽宁科学技术出版社, 2003.

[7]潘文, 龙定建, 唐玉贵.几种常见花卉的花期调控技术[J].广西林业科学, 2003, 32 (4) :204-206.

[8]杨艳容.花卉花期调控技术研究[J].襄樊职业技术学院学报, 2006, 5 (6) :13-16.

[9]崔薇, 吕忠恕.第十二届国际植物生长物质会议简况[J].植物生理学通讯, 1986 (2) :37-40.

篇12：巴南区一品小学校发展规划方案

（初稿）

重庆市巴南区一品中心小学校

2012年9月

一、学校发展战略

【文化主题】自主文化 【办学特色】小主人教育

【办学目标】以小主人教育为显著特色的巴南区乡镇品牌小学

二、学校理念体系

【办学理念】自主花香

一品栋梁 【校

训】励志自信

立德奋进 【校

风】我为主人

力行求真 【教

风】博学立身

立己立人 【学

风】动手动脑

快乐思考

重庆市巴南区一品镇中心小学校具有悠久的办学历史，学校占地面积16198平方米，建筑面积5392平方米，活动场地657平方米，固定资产900余万元。学校现有教职工63人，学生1155人。在职教师中，有中学高级教师1名，小学高级教师23名，35周岁以下青年教师19名，各类教师学历达标，年龄和学科结构基本合理。多年来，学校师生和谐共济，不断奋进，取得了不少优异的成绩，学校连续多

年保持重庆市文明礼仪示范学校、重庆市家长示范学校、区精神文明先进单位、区德育示范学校、少先队基础建设达标学校、学生艺术素质达标学校、区校园文化建设达标单位等光荣称号。师生参加国家、市、区各类竞赛，成绩喜人。

在长期的办学实践中，学校以立品、立德、立身为基础，努力打造成为巴南区小主人教育的品牌学校。为进一步加强学校文化建设，优化学校育人环境，提升校园文化品位，全面推进素质教育，结合我校实际情况，制定了该校建设方案。

一、学校发展建设原则

1、方向性原则：学校文化建设应注重把握校园文化活动的政治导向、思想导向和价值导向，坚持社会主义先进文化的前进方向，传承中华民族的优秀文化传统，坚持用科学发展观统领学校文化阵地。

2、发展性原则：学校文化具有发展性、动态性等特点，所以学校文化建设应与时俱进，坚持弘扬时代主旋律，体现发展主题，构建一个富有现代精神和时代气息的学校文化体系。

3、主体性原则：学校文化建设的过程就是教育的过程，注意发挥学校、班级、学生、家长及社区各方面的积极主动性，通过一些主题活动，逐步形成规范、和谐的校风，科学务实的教风，兴趣浓厚的学风，进取向上的班风。

4、整体性原则：学校文化建设是一个系统工程，具有

层次性、具体性、全面性等特点，所以在学校文化建设中，要注重文化内在的逻辑性和外在的完整性。要做到整体性，很重要的一点就是在整个文化建设中要找到一个精神核心，围绕着这一核心来进行理念系统的打造和校园文化的设计。

5、特色性原则：学校文化的建设既要体现民族特征和时代精神，又要根据学校的办学特色、历史渊源和现实状况，量身打造、因校制宜。此外，创新学校文化建设的途径和方法，丰富校园文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，通过新事物来领悟传统文化，用融合的手段来为学校文化建设注入生机和活力。

6、实践性原则：学校文化重在建设，更重在实践，虽然最初只是文字性的创造，但是最终要指向全校师生的实践和行为规范。要开展符合学生特点、引导学生全面成才、形式喜闻乐见、参与性强，深受广大师生喜爱和支持的学校文化活动。

二、学校发展战略 【文化主题】自主文化

自主是在尊重外力的基础上，充分地肯定学生在自我发展中的核心角色；自主又指学生自我在成长过程中，能激发本性潜能，体现成长者的主体价值。小主人教育以树立学生 的自主性为任务，这种自主其实与人本主义有许多相通之处。人本主义倡导从人的自我实现和个人意义的角度发展国家教育，认为学习是个人自主发起的，是个人整体投入其中并产生全面变化的活动，始终关注的是人的整体发展，尤其是人的“内心生活”的丰富和发展，即人的情感、精神和价值观念的发展。

【办学特色】小主人教育

根据教育原理，我校的小主人教育共有三层含义：一，做生活的主人；意即日常生活中自己的事情自己干，能自持自守，不为外界环境所干扰；二，做学习的主人，对知识的学习，品德的修养，能体现自主性；三，做成长的主人，立志成为一个品德高尚，心灵美好，学业有成的学生。小主人教育内涵的教育理念是自主教育，自主是一个人自立的内在基础，只有有了自己的主见，不为外物、外力所惑，才能够坚持自立；立品是自主的实践基础，只有培养自己高尚品德才能为自主找到支柱，才能真正的自主。

小主人教育中的“主”指教师的自主、学生的自主，自主既是我国优秀传统文化保持下来具有现代生命力的概念，也是一个重要的教育理念。在当代教育中，自主被认为既是一种心理品质，更是生命实体中的一种不可或缺的生存能力。我们认为小主人教育的涵义主要包括以下几个方面：

1、培养学生的独特个性

这是小主人教育的关键任务，因为自主具有浓郁的自我成就的含义，而自我成就的基础就在于独特的个性。一个人只有发现自己、做回自己，才是真正的自我成就，否则不管做出多么轰轰烈烈的事业，都是外在的东西，难以真正体现人生的价值，也不能让学生找到人生的意义。

2、培养学生的自主行动能力

所谓自主行动，就是学生能够在自主自觉的情况下，做出有效的行动来实现自己的目的。陶行知先生曾在《自立歌》中讲到：“滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干”。

把学生培养成为自主行动的人在当前具有异常重要的意义。当前很多学生有三种倾向：第一，没有自己的想法，家长或者教师让怎么做自己才去做，甚至家长、教师说了也做不好，从来不会主动做事；第二，自己有很多想法，嘴巴也很会说，就是不能落实到行动上；第三，自己有想法，也会去行动，但是行动与想法不一致，或者行动造成对他人的干扰。这三种倾向成为当前学生的通病，对他们未来的发展和成长非常不利。小主人教育的目的之一就在于改变上述三种倾向，让学生能够成为自主行动的人，成为自己的主人。

3、培养学生的自主管理能力

所谓自主管理，就是学生要有良好的元认知能力，能

够在自主行动中做到自我监控。具体来说，学生应该具备以下自主管理的能力：（1）对自我有自知之明，能够恰当地估计自己的能力水平；（2）对自我行动过程有良好的监控，一旦出现偏差能够迅速觉察，并有勇气承认和改正；（3）能够觉察周围环境的变化，并随之做出相应的应对；（4）能够自制，不该做的事情坚决不做，能够抵制不良的诱惑；（5）学生要有良好的自主的行为习惯，这样才能成就完美的人生。

4、培养学生的自我实现能力

自我实现是现代人本主义教育思想的主要观点，人本主义学者如马斯洛、罗杰斯等人本主义大师认为，人最为根本、也最为持久的动力就是来自于自我实现。小主人教育的核心，就在于引导学生以自己的个性、自己的优势、自己的特点来做出自我的贡献，从而自我实现人生价值。

【办学目标】以小主人教育为显著特色的巴南区乡镇品牌小学

学校要在原有教育实践的基础上，美化校园环境，突显办学特色，走内涵式发展之路，争取在1-5年内成为小主人教育特色凸显的巴南区乡镇品牌学校。学校要想实现这一目标，应该将这一办学目标进行细分，形成序列化的目标体系：

【近期目标】

时间跨度：2012年9月-2013年7月 主要目标：

1、形成学校文化建设方案

2、设计小主人教育的校本课程

3、探索小主人教育的教育模式

4、树立小主人教育的典型 【中期办学目标】

时间跨度：2013年8月至2015年7月 主要目标：

1、开展小主人教育研讨活动，全面实施小主人教育的模式

2、深化小主人教育模式，出版小主人教育专辑

3、召开小主人教育现场会，邀请知名专家和有关领导对小主人教育的效果进行见证和研讨，促进学校进一步发展。

4、在全区或市范围内推出小主人教育明星3-5人。【长期办学目标】 时间跨度：2015年以后 主要目标：

1、基本形成小主人教育实践体系包

2、师生的自主性得到激发，形成学校独特的人文气息

3、与师范院校结合，成为小主人教育的实验基地

三、学校理念体系

【办学理念】

自主花香

一品栋梁

自主花香，寓意一品小学师生每个人的自主性都能得到发挥，都能体现生命的价值。教育者绽放内心的自主花朵，不仅使自己的善良本性得到释放，而且也唤醒了学生天性中的自主本性；学生的自主性得到激发，才能成长为一个自主、自信、自立、自强的人。

“一品”既是学校的校名，同时也代表着“一流品质”的意思。一品栋梁对于一品小学的教育来说，就是要树立成才先成人的意识，把品德教育放在首位，从而能够立品成栋梁。长期以来，我国基础教育在智育与德育的问题上，明显重智轻德，对教师、学生的道德培育过于笼统，甚至有些教师对小主人教育的理解也存在偏差。随着当前留守儿童的增多、独生子女群的出现，以及目前社会存在的道德滑坡危机，都对师生的德育教育提出了更高的要求。我们认为，培育学生一流的品质应该成为小主人教育的必要条件，才能使学生真正成为国家的栋梁。

【校

训】励志自信

立德奋进

有了高尚的品德作为小主人教育的精神支柱，要培养学生成为国家的栋梁，还要培养学生有远大的理想，才能真正地成为国家的有用之才。“励志”，这一词语在我国古籍中也均

有记载，“励”，古同“厉”、“砺”，有磨炼、振奋、劝勉之意。“志”有志气、志向、意志之意。即追求上进的决心和勇气，要求做成某事的气概，表达要做什么样的人的意愿和决心，决定达到某种目的而产生的心理状态。“志谓心志”，所谓“志”，就是“心之所之(止)”，是心中的理想和目标，“励志”在《辞海》中解释为“激励心志，集中心力干某种事业”。

自信是学生成长的最根本动力，自信是小主人教育的重要组成部分。自信心是人的综合素质中最重要的一种素质，是创新、创造的前提，是通向创造、敢做敢为的基础，是实施素质教育的起点，并应贯穿于整个教育的全过程。人的一生，成就大小与一个人的自信程度关系密切，德国学者克尔有段名言：“信心是行为的父亲，你只要相信你的目标，你就已经走了一半路程了。”

“立德”，指作为一品小学校的师生要实现自我道德价值，要从“立德”做起，通过修身、齐家、治国、平天下的志向来实现人生价值。为了实现远大的理想，师生要不断的奋发进取；积极进取精神，是一个人走向成功的力量源泉，是一个民族、一个国家不断进步的内在动力。

【校

风】我为主人

力行求真

“我为主人”是一品小学每一个师生都应该追求的精神风貌。对教师而言，“我为主人”意味着教师：（1）能够成为教育 10

教学的专家，有自己明确的教育思想和教学目标，从而能够做教育的主人；（2）能够发挥自觉主动的学习精神，不断监控自己的教育教学过程，不断促进自我的专业发展；（3）能够发挥主人翁精神，积极为学校的发展贡献自己应有的力量。“我为主人”意味着学生：（1）能够做自己学习的主人，在学习中充分发挥主体性；（2）能够做自己生活的主人，主动形成健康的情趣和生活方式；（3）能够做学校的主人，自觉维护学校、管理学校，为学校的发展献计献策。

如何才能够真正做到“我为主人”呢？有一个重要的行为表现：“力行求真”。也就是说，不管做任何事情，都要努力行动，踏实为人，每一件事、每一项工作、每一个学习任务，都能够做彻底，不留遗憾，不达目的不罢休，弄不清楚坚决不停止。

【教

风】博学立身

立己立人

教育者的博学立身，起到了润物细无声的榜样作用；教育者的博览群书，才能给学生“一杯水”；教育者的立品、立德、立言、立功，才能为学生树立高尚的品德、良好的言行。有了博学立身，教育者才能把握教育的真谛，才能熟谙学生成长的规律，尊重学生成长的自主性；

“立己立人”出自《论语》：“己欲立而立人”。意思是说，自己要想有所成就，必须先让别人有所成就。对于一品小学的 11

教师而言，立己立人就是要能够积极地帮助学生成就自己，这样才能够从学生的成长中成就自身，从而达到“立身”。

【学

风】动手动脑

快乐思考

温总理说：“解放学生，不是让他们光去玩，而是给他们留下锻炼身体的时间、思考的时间、动手的时间、了解社会的时间。我们现在的教育大多注重认知，而认知只是教育的一部分。要教育学生学会学习，学会动手，学会动脑，学会生存，学会和别人共同生活，这是整个教育改革的内容。”

小主人教育要培养成长的自主性，学生要想成为成长的主体，就要学生勤于思考，善于思考，把远大的理想付诸行动才能真正成为国家的栋梁之才。动手动脑，告诉我们不要做语言的巨人，行动的矮子，为培养学生的小主人精神指明了方法；快乐思考，意指学生的学习、生活不能像蚂蚁一样只知埋头苦干，还要思考应该如何才能成为自己的主人，做到知与行统一。