川大13秋《绩效管理与薪酬设计2165》在线作业

川大13秋《绩效管理与薪酬设计2165》在线作业（共8篇）

篇1：川大13秋《绩效管理与薪酬设计2165》在线作业

川大13秋《绩效管理与薪酬设计2165》在线作业2

一、单选题（共 10 道试题，共 20 分。）

1.自我报告法适用于（D）的自我考核。

A.全体员工

B.体力劳动者

C.脑力劳动者

D.管理人员

2.某一测量具有一致性和稳定性，这是绩效考核必须具有的（B）。

A.制度化

B.信度

C.效度

D.可行性

3.工作绩效考核标准不明确是造成工作绩效评价工具失效的常见原因，解决这种问题最好的办法是（B）。

A.提高员工素质

B.用一些描述性的语言对考核标准加以界定

C.加强员工的理论教育

D.加强组织文化的建设

4.绩效与薪酬是员工和组织之间的对等的承诺关系，这是从（C）的角度来看待绩效。

A.心理学

B.管理学

C.经济学

D.社会学

5.从经济学角度出发得到的薪酬最本质的功能是（A）。

A.补偿劳动消耗

B.吸引和留住人才

C.保持员工良好的工作情绪

D.合理配置人力资本

6.目前从世界范围来看，使用最多的薪酬模式是（A）。

A.职位工资制

B.技能工资制

C.绩效工资制

D.计件工资制

7.在工作评价的方法中，最早、最简单的系统是（B）。

A.工作分类法

B.工作重要性排序法

C.要素计点法

D.要素比较法

8.技能工资将人的（C）作为确定工资等级结构的主要依据。

A.工作时间长短

B.职位高低

C.资质

D.工作态度

9.（A）是一种以员工比较为基础的绩效考核方法。

A.自我报告法

B.因素考核法

C.图解式考核法

D.行为锚定等级评定法

10.职位主要影响到薪酬中的（D）部分的设计。

A.岗位工资

B.工龄工资

C.职位工资

D.基本工资

二、多选题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.影响和制约员工工作绩效的因素包括（A、B、C）。

A.企业外部环境

B.企业内部因素

C.员工心理条件

D.个人体力条件

2.绩效就是（A、B、C、D）。

A.完成工作任务

B.工作结果

C.行为

D.结果与行为（过程）的统一体

3.绩效考核的基本步骤为（A、B、C）。

A.确定评价人

B.培训评估者

C.对被评估者进行绩效评估

D.绩效面谈与反馈

4.品质主导型的绩效考评不适合于对员工的（D、E）的考评。

A.工作潜力

B.工作精神

C.沟通能力

D.工作质量

E.工作数量

5.组织绩效可以表现为（C、D）两个方面。

A.公平

B.效率

C.数量

D.质量

6.研究表明，员工的绩效主要受（A、B、C、D）的影响。

A.能力

B.激励

C.机会

D.环境

7.如果是出于晋升目的而进行的对中层管理者的考核，考核人员又应该由（A、E）组成。

A.被考核者的直接上级

B.被考核者本人

C.被考核者的同事

D.被考核者的下级

E.组成有代表性的绩效考核委员会

8.目前对绩效的界定主要有以下几种观点（A、B、D）。

A.绩效是结果

B.绩效是行为

C.绩效是态度

D.绩效和员工潜能密切相关

9.基于奖惩的目的而进行的对于职能部门员工的绩效考核，应该由（A、B、D）进行。

A.上级

B.同事

C.下级

D.自己

E.有代表性的绩效考核委员会

10.关于360度反馈评价，错误的理解是（A、C、E）。

A.一般采用署名的方式

B.有利于促进员工的职业发展

C.可以据此确定员工的任务绩效水平

D.可以对被评价者有更深入、更全面的了解

E.能够增强员工的自我意识，提高自我管理效能

三、判断题（共 10 道试题，共 40 分。）

1.一部好的考核标准，应该经常性的进行大量改动，以适应新的变化。

A.错误

2.在选择考核方法时，如果职能和目标发生冲突，目标服从于职能。

A.错误

3.由于绩效反馈面谈是主管人员对员工进行的，所以只需要主管人员做好绩效反馈面谈准备。

A.错误

4.绩效考核就等于绩效管理。

A.错误

5.从绩效管理的流程上看，绩效管理本质上是个封闭的循环。

B.正确

6.个人绩效的实行一定能够保证组织的绩效实现。

A.错误

7.为了更好的鼓励员工，所以在绩效反馈面谈时，应该只讲员工的优点，规避缺点，以给员工信心。

A.错误

8.绩效是一个多维建构，观察和测量的角度不同，其结果也会不同。

B.正确

9.绩效考核的目的是强调改善，而绩效管理的目的是强调分配。

A.错误

10.绩效主要是指员工在劳动过程中的表现，因此绩效考评主要是对员工的劳动态度、行为表现进行评价。

A.错误

篇2：川大13秋《绩效管理与薪酬设计2165》在线作业

一、单选题（共 10 道，共 20 分。）

1.被称为 “静悄悄的革命”的薪酬激励计划是（）。A.斯坎伦计划 B.收益分享计划 C.利润分享计划 D.员工持股计划 标准解：

2.由美国学者弗拉赖根和伯恩斯共同创立的考核方法是（）。A.交替排序法 B.配对比较法 C.关键事件法

D.行为锚定等级评定法 标准解：

3.下列选项中，不属于书面报告的优点的是（）。A.节约时间

B.培育员工的书面表达能力 C.信息共享度高

D.可以在短时间内收集大量信息 标准解：

4.吸纳、维系、激励优秀员工是现代薪酬制度设计的（）。A.一般性目标 B.根本性目标 C.终极目标 D.战略性目标 标准解：

5.美国哈佛商学院普兰和诺顿教授提出的一种绩效考核方法是（）。A.360度考核法 B.平衡记分卡

C.行为锚定等级评价法 D.配对比较法 标准解：

6.绩效管理的基础是（）。A.招聘

B.人力资源规划 C.工作分析 D.培训

标准解：

7.（）是根据所限定的因素来对员工进行考评的方法。A.自我报告法 B.配对比较法 C.业绩评定表法 D.简单排序法 标准解：

8.某一测量具有一致性和稳定性，这是绩效考核必须具有的（）。A.制度化 B.信度 C.效度 D.可行性 标准解：

9.（）是一种以员工比较为基础的绩效考核方法。A.自我报告法 B.因素考核法 C.图解式考核法

D.行为锚定等级评定法 标准解：

10.下列选项中，不属于以特殊事件为基础的绩效考核方法的是（）。A.关键事件法 B.平均比较法 C.不良事故考核法 D.360度考核 标准解：

《绩效管理与薪酬设计2165》16秋在线作业2

二、多选题（共 10 道，共 40 分。）

1.高绩效的企业文化有如下特点（）。A.奖惩分明 B.鼓励员工学习

C.良性竞争的工作环境 D.工作丰富化 E.提倡多变 标准解：

2.如果是出于晋升目的而进行的对中层管理者的考核，考核人员又应该由（）组成。A.被考核者的直接上级

B.被考核者本人 C.被考核者的同事 D.被考核者的下级

E.组成有代表性的绩效考核委员会 标准解：

3.决定绩效管理方法有效与否主要在于（）。A.绩效计划的制定 B.绩效目标的确定 C.绩效沟通

D.绩效信息收集 标准解：

4.绩效的多因性是指绩效的优劣不是取决于单一的因素，而要受到主观、客观多种因素的影响，即（）。A.激励 B.技能 C.环境 D.机会 E.过程 标准解：

5.绩效计划的制定可遵循（）原则。A.战略相关性 B.内部公平C.外部领先 D.可测量性 标准解：

6.研究表明，员工的绩效主要受（）的影响。A.能力 B.激励 C.机会 D.环境 标准解：

7.非正式沟通具有以下优点（）。A.形式多样，时间地点灵活 B.可适用于所有情况 C.提高员工满意度

D.加强员工间亲切感，利于沟通 标准解：

8.组织绩效可以表现为（）两个方面。A.公平B.效率 C.数量 D.质量 标准解：

9.在下列对关键事件法的描述中，正确的有（）。

A.有较大时间跨度 B.费时费力费资金 C.只能作定性分析 D.只能做定量分析

E.易于进行员工之间的比较 标准解：

10.绩效管理制度的内容包括（）。

A.在企业单位中加强绩效管理的重要性和必要性 B.明确规定绩效管理的目标、程序和步骤

C.明确规定在实施过程中应当遵守的基本原则和具体要求

D.对各类人员的绩效考评方法、考评指标和标准体系做出说明和解释 标准解：

《绩效管理与薪酬设计2165》16秋在线作业2

三、判断题（共 10 道，共 40 分。）

1.进行绩效管理的培训，可以增进员工和主管人员对绩效管理的了解和理解，消除误解和抵触情绪。A.错误 B.正确 标准解：

2.关键业绩指标法是一种确保企业在行业上竞争优势的系统绩效考评方法。A.错误 B.正确 标准解：

3.在选择考核方法时，如果职能和目标发生冲突，目标服从于职能。A.错误 B.正确 标准解：

4.为了更好的鼓励员工，所以在绩效反馈面谈时，应该只讲员工的优点，规避缺点，以给员工信心。A.错误 B.正确 标准解：

5.绩效主要是指员工在劳动过程中的表现，因此绩效考评主要是对员工的劳动态度、行为表现进行评价。A.错误 B.正确

标准解：

6.绩效考核评定的方法要不至于使员工每项要素都达到满分或都偏低。一般情况下，应该多数员工都在及格线附近，这样能使员工更严格地要求自己。A.错误 B.正确 标准解：

7.个人绩效的实行一定能够保证组织的绩效实现。A.错误 B.正确 标准解：

8.绩效考核的目的是强调改善，而绩效管理的目的是强调分配。A.错误 B.正确 标准解：

9.绩效是一个多维建构，观察和测量的角度不同，其结果也会不同。A.错误 B.正确 标准解：

篇3：供电企业绩效管理与薪酬方案设计

图2肇东市电业局平衡计分卡指标

1 绩效管理信息系统简介

1.1 系统构成:

《绩效管理信息系统》由信息管理、目标管理、计划管理、KPI管理、考核管理、绩效申诉、考核依据、岗位职责、结果查询、考核分析及绩效

工资等功能模块组成。其中各个模块又由若干小功图1肇东市电业局绩效管理信息系统结构图能模块组成, 分层次管理。各考核模块可分别使用,

亦可针对部门联合考核。 (见图1) 1.2系统优点:《绩效管理信息系统》是全面的绩效管理系统工程, 有严密的组织和逻辑性, 涵盖了目前先进的绩效考核思想, 涵盖了5种绩效考核方法:KPI、计划、目标、360度、平衡计分卡等, 可作为企业绩效监测的平台, 奖

金发放的平台, 也是企业利润提升的平台。系统对数据设置、考核过程、结果分析提供了全过程管理, 而且也对考核过程中的问题进行总结, 从而达到了PDCA闭环管理的要求, 系统体现奖罚分明, 公平合理, 考核机制方便灵活。

2 绩效管理系统的设计

2.1 应用平衡计分卡建立目标管理体系。

《绩效管理信息系统》应用平衡计分卡将企业战略目标逐层分解转化为各种具体的相互平衡的绩效考评体系, 并对这些指标的实现状况进行不同时段的考评。《绩效管理信息系统》主要从财务指标、营销指标、安全生产指标、学习与成长指标四个层面进行了平衡计分卡指标设定。 (见图2) 2.2指标体系设计。《绩效管理信息系统》按照指标提取SMART原则, 应用平衡计分卡提取关键绩效指标 (KPI) 。首先, 由各主管部门对相应系统的KPI进行分解, 确定相关的要素目标;其次分析绩效驱动因数 (技术、组织、人) , 确定实现目标的工作流程;最后, 各主管部门的KPI人员一起将KPI进一步细分, 分解为更细的KPI及职位的业绩衡量指标, 这些业绩衡量指标就是员工考核的要素和依据。最终确定绩效评价指标体系。2.3关键绩效指标的分解。以上制定的是年度KPI, 为了更好地跟踪年度指标完成情况, 保证其顺利完成, 在时间维度上对指标可以进一步分解, 把年度指标分解为季度指标, 以作为季度考评的对象与依据 (也可以分解到月份甚至工作日的层次) 。为了完成各种KPI, 各层级部门和人员都要制订相应的工作计划, 所有的工作都要围绕计划进行。绩效计划的完成就意味着绩效指标的达成。 (见图3) 2.4绩效管理考评方式与方法。2.4.1 360度考评。《绩效管理信息系统》中应用了360度考评方法。360度考评不同于自上而下, 由上级主管评定下属的传统方式, 在此考评模块中, 考评者不仅仅是被考评者的上级主管, 还可以包括其它与之密切接触人员, 如同事、下属、客户等, 同时包括自评, 也就是说从不同的层面收集考评信息。360度考评的考评者来自不同层面的群体, 所以对被考评者的了解更深入、更全面, 得到的信息更准确, 还可以减少个人偏见及评分误差, 考评结果更加准确。2.4.2 KPI考评。KPI考评主要是通过整体核算的形式进行的, 由相关核算部门根据考评周期的不同核算全局KPI的完成情况, 比照年初制定的目标和考评标准, 得出这一指标的考评成绩, 并赋予相应的分数。在考评中时, 考评者根据指标完成情况进行考评打分。2.5绩效面谈与申诉。《绩效管理信息系统》中还设置了绩效申诉与绩效面谈两个模块, 是要管理人员与员工进行一次甚至多次面对面的交谈, 达到反馈沟通的目的, 使员工了解自己的绩效, 了解上级对自己的期望, 确认自己有待改进的方面, 员工也可以提出自己在完成绩效目标中遇到的困难, 请求上级的理解与指导。同时, 员工

图3企业KPI分解图

如发现不公平、不公正等地方可以向绩效管理委

员会提出申诉, 如发现员图4绩效管理系统构成图

工反映问题属实, 绩效管理委员会会对有关责任人提出惩戒。2.6绩效考评结果反馈体系设计。绩效考评结果反馈是《绩效管理信息系统》中的重要的子系统, 包括查询结果、统计分析、工资资金应用等内容。从员工绩效管理的全过程来看, 它既是重要的收尾阶段, 也是一个承上启下的转换阶段。通过绩效面谈向被考评者反馈绩效考评结果, 帮助他们汲取成功的经验, 总结失败的教训, 找出工作中存在的关键问题与主要不足, 并提出具体改进计划。绩效考评结果主要体现在绩效管理与人力资源管理其他子系统的关系上, 绩效考评结果可以作为培训、人事变动、薪酬变动的依据。 (见图4) 通过以上方法, 构成了绩效管理系统的绩效指标、考评者、被考评者、考评程序与考评结果等各要素, 按照横向分工与纵向分解的方式, 组成了具有战略导向、过程监控、问题诊断、进度控制、人员激励等功能的绩效管理信息系统的有机整体。

3 绩效工资方案设计

《绩效管理信息系统》绩效工资设计主要依据“以岗定薪、岗变薪变;岗位管理、绩效考核;效率优先、兼顾公平”的原则, 以岗位责任为重点, 以绩效考核为核心, 把员工的劳动报酬与岗位责任、技术含量、劳动强度、工作条件和劳动成果挂钩, 即重实绩、重贡献、合理拉开分配档次, 也要兼顾公平, 保障最低工资水平。《绩效管理信息系统》将考评周期内的企业效益与个人业绩相结合, 首先要在KPI考评得分的基础上确定总体新酬额度, 再根据部门考评得分确定部门绩效工资总额, 再根据个人考评得分确定最终单位职工绩效工资额度。

4 绩效管理系统推广的难点

由于企业标准、管理制度的不统一, 造成各供电企业之间同一岗位同一类别人员岗位级别不同、岗位绩效考核指标不同, 是绩效管理系统推广中最大的难点;由于员工素质良莠不齐, 在操作上很难做到360度的各层面考评, 内部和外部客户的评价意见, 也很难做详细的统计;选择和确定什么样的绩效指标是考核中的一个重要的、也是比较难于解决的问题。

5 结论

认真做好绩效管理宣传与推广工作, 使员工深刻体会绩效管理的重要性, 并通过绩效提升员工的整体素质;建立有效的评价体系, 对不同评价者的考核结果进行加权平均, 力争做到客观公正并保证其有效执行;加强绩效管理信息系统培训工作, 建立较完善的绩效管理制度, 全员实行绩效管理, 为提高供电企业的经济效益与社会效益打下坚实基础。

摘要：由于企业标准、管理制度的不统一, 造成各供电企业之间同一岗位同一类别人员岗位级别不同、岗位绩效考核指标不同, 是绩效管理系统推广中最大的难点;选择和确定什么样的绩效指标是考核中的一个重要的、也是比较难于解决的问题。

篇4：在线作业管理系统的设计与实现

关键词:网络教学 作业管理 成绩统计

中图分类号:TP393.18文献标识码:B 文章编号:1673-8454(2009)19-0040-02

为解决学生提交作业、学生与教师交流等问题,我校设计了作业管理系统,可以帮助教师布置作业,收集学生作业,并在线批改。学生可以随时查看自己作业的批改情况,并可以与教师及时交流学习中的问题。系统利用ASP.NET 2.0和SQL Server 2000作为开发工具设计实现,编程语言为C#。

一、系统分析与设计

1.需求分析

一个作业管理系统的用户包括:学生、教师、教务人员和辅导员。学生可以查看未完成的作业、提交作业、欣赏范例、与教师交流;教师可以布置作业、批改作业、推荐优秀作品、针对作业情况进行统计等;教务人员需要对课程信息、班级信息、学生信息、教师信息和课程表信息进行管理;辅导员可以查看学生提交作业情况和教师批改作业情况,及时了解学生学习状况和老师的教学状况。

2.系统功能结构

根据需求分析,画出系统功能结构如图1所示。

3.数据库设计

根据系统需求和模块设计,需要建立7个数据表,分别为:班级信息表、学生信息表、教师信息表、课程信息表、课程表、作业信息表以及作业提交信息表。

班级信息表包括对班级信息的描述、班级编号、班级名称等字段。学生信息表用于存储学生的个人信息,包括学号、姓名、班级编号、密码等字段。教师信息表存储教师的相关信息,包括职工号、姓名、密码等字段。课程基本信息表有课程编号、课程名、课程描述等字段。课程表包含了教师与班级、课程之间的对应关系,包含教师职工号、班级编号、课程编号等字段。作业表有作业编号、作业名称、班级编号、课程编号、教师职工号、作业内容、作业发布日期、作业上交截止日期。作业提交信息表包括学号、作业编号、作业内容、作业地址、得分、评语及作业状态等字段,其中作业状态指是否设为范例;作业内容存放学生提交的文字性答案,作业地址存储内容为文件时,存放文件的地址。

二、系统实现

本系统利用SQL Server 2000数据库、基于三层Web体系结构设计实现。三层体系结构把系统从逻辑上分为表示层、业务层和数据层。下面介绍各个层的实现过程。

1.数据层设计

数据层是一组封装了对数据库进行各种操作(查询记录、删除记录、添加记录、更新记录等)的类。系统中数据层设计7个类,分别对7个数据表进行添加、删除、修改等相关操作。

(1)类的设计

下面以CompleteWork 类为例说明类中定义的方法。CompleteWork 类定义了对作业提交信息表的各种操作方法, 此类方法中的定义如表1 所示。

(2)方法的实现

ASP.NET 中通过ADO.NET 操作数据库,ADO.NET 包括五个核心对象:Connection 对象提供与数据源的连接;Command 对象能够对数据库进行操作;DataReader 从数据源中提供高性能的数据流;DataAdapter 提供连接DataSet 对象和数据源的桥梁。

下面以CompleteWork 类中AddComWork()方法为例,说明方法的实现。

public void AddComWork(ArrayList ComWorkInfo)

{

string strconn = System.Configuration.Configuration Manager.AppSettings["ConnString"];

SqlConnection conn=new SqlConnection (strConn);

String strSql=" Insert into CompleteWork(……,WorkPath,……)values('" +…… + "','" +ComWorkInfo[3] + …… + "')";

SqlCommand com=new SqlCommand(strSql,conn);

conn.Open();

com.ExecuteNonQuery();

}

2.业务层设计

业务层负责从表示层获取用户输入的数据,并调用数据层提供的方法实现系统的业务功能。在此介绍一下作业提交功能在该层中的实现。

提交作业方式可以有两种,一种是直接把答案写进文本框提交到数据库;一种是把答案以文件的形式上传。本系统同时支持这两种方式,直接提交的答案可以写进作业提交信息表的作业内容字段,以文件方式提交的作业把作业文件存储到硬盘上并在数据库中记录文件地址,相关代码如下:

CompleteWork cw;// CompleteWork为对作业提交表进行操作的类

string[] ziduan;

ziduan=new string[7];

if(FileUpload1.PostedFile.FileName != "")

{

DateTime date = DateTime.Now;

string str = date.ToShortDateString() + date.Hour.ToString() + date.Minute.ToString() + date.Second.ToString() + date.Millisecond.ToString();

String filename,filename1;

filename= Path.GetFileName(FileUpload1.PostedFile.FileName);

filename1 = filename.Substring(filename.LastIndexOf("."));

//保存文件

String filepath =Server.MapPath("upload") + "/"+ str+filename1;

FileUpload1.PostedFile.SaveAs(filepath);

}

//下面为ziduan数组赋值,为需要添加的字段值

……

cw. AddComWork (ziduan); //调用CompleteWork类的AddComWork方法添加记录

3.表示层设计

表示层是人机交互界面,负责处理用户的输入和向用户的输出。表示层可以调用逻辑层的类和方法以实现与用户的交互。利用ASP.NET2.0提供的主题,为网站设定了统一的界面,其界面简洁、美观。利用Web服务器控件输入输出信息,并对输入信息进行验证,保证输入数据的正确性,较好地实现了与用户之间的交互。

三、结论

本文针对网络教学的需要,基于三层Web体系结构设计实现了在线作业系统,给出了系统的设计方案, 并重点介绍了作业提交功能的实现,利用此系统不仅可以有效地减轻老师统计学生作业成绩及提交情况的负担,还可以通过论坛及时解决学生学习中的问题,而且有助于辅导员对学生学习情况的了解。

参考文献:

[1]于桦楠.基于网络环境的职业技术教育教学资源库的建设[J].中国教育信息化(高教职教),2008(5).

[2]刘建舟,刘晓华.智能化网络作业系统的设计及关键技术研究[J].软件导刊,2006(6).

[3]李新国.精品课程中基于Web的网络在线测试系统的研究与实现[J].中国教育信息化(高教职教),2008(3).

[4]王永昌.基于ASP.NET的学生作业管理系统架构与设计[J].电脑知识与技术,2008,4(5).

篇5：川大13秋《绩效管理与薪酬设计2165》在线作业

一、单选题（共 20 道，共 40 分。）

1.影响招聘的内部因素是： A.企事业组织形象 B.劳动力市场条件 C.法律的监控 D.国家宏观调控 标准解：

2.人力资源需求预测方法中的专家判断法又称： A.回归分析法 B.经验预测法 C.德尔菲法

D.马尔可夫分析法 标准解：

3.个人为接受教育、训练而放弃的收入是： A.直接成本 B.间接成本 C.人事成本 D.重置成本 标准解：

4.使分配公正合理，必须对每一职务在企业中的相对价值、贡献和地位，进行客观、准确、数量化的评估并加以排序。这是工作分析的哪一项内容？ A.绩效评估 B.职务评价

C.人员的选拔与使用 D.人力资源规划的制定 标准解：

5.一般来说，大多数人职业生涯发展的核心阶段是： A.成长阶段 B.探索阶段 C.确立阶段 D.维持阶段 标准解：

6.“好吃懒做、唯利是图”，符合下面哪种关于人的假设？ A.“经济人”假设 B.“社会人”假设

C.“自我实现的人”假设

D.“复杂人”假设 标准解：

7.预测由未来工作岗位的性质与要求所决定的人员素质和技能的类型，这是制定人力资源规划时的哪一步骤？

A.预测未来人力资源供给 B.预测未来人力资源需求 C.供给与需求的平衡

D.制定供给人力资源需求的政策和措施 标准解：

8.与人员数相等的是： A.任务数 B.职责数 C.职位数 D.职务数 标准解：

9.小张参加了人力资源部组织的岗位培训，在培训期间，人力资源部门的工作人员向小张了解参加培训的感受。这种了解属于培训评估的： A.学习评估 B.反应评估 C.行为评估 D.成果评估 标准解：

10.为了使同一技能而实际劳动贡献不同的员工各得其所，可让技能工资与下列哪些类型的工资结合起来使用？ A.岗位工资 B.奖金 C.结构工资 D.浮动工资 标准解：

11.“人尽其才，人尽其用”主要表现了人力资源管理哪一方面的内容？ A.组织结构的设计 B.人力资源规划的制定 C.人员的选拔与使用 D.培训计划的制定 标准解：

12.了解培训对象对整个培训项目和项目某些方面的意见和看法，是评估培训效果的哪个指标？ A.行为 B.学习C.反应 D.成果 标准解：

13.需求层次理论是由（）提出的。A.梅奥

B.赫茨伯格 C.马斯洛 D.泰罗 标准解：

14.人力资源部门根据焊接车间次品率超标的情况，选择需要培训人员，对其进行现场讲解和示范。这种培训种类属于： A.岗前培训 B.在岗培训 C.离岗培训 D.业余培训 标准解：

15.在性质上人力资本反映的是： A.存量问题

B.流量和存量问题 C.计划问题 D.价值问题 标准解：

16.（）是一种灵活性很大的面试形式，它不限制范围，面试官可以让应聘者自由地发表见解。

A.结构化面试 B.非结构化面试 C.压力面试 D.行为而试 标准解：

17.古代人力资源质量远远低于现代，源于人力资源的： A.社会性 B.能动性 C.时效性 D.再生性 标准解：

18.具有内耗性特征的资源是： A.自然资源 B.人力资源 C.矿产资源 D.物质资源 标准解：

19.第一个将人力看作资本的经济学家是： A.亚当·斯密 B.李斯特 C.舒尔茨 D.柏拉图 标准解：

20.在培训中，先由教师综合介绍一些基本概念与原理，然后围绕某一专题进行讨论的培训方式是：

A.讲授法 B.研讨法 C.角色扮演法 D.案例分析法 标准解：

《人力资源开发与管理(1)》16秋在线作业2

二、多选题（共 10 道，共 40 分。）

1.以下是工作分析的原则是： A.目标明确化 B.标准化 C.动态化 D.最优化 标准解：

2.评价中心的形式主要有： A.公文处理 B.角色扮演

C.无领导小组讨论 D.管理游戏 标准解：

3.（）是进行工作设计的基本方法。A.工作扩大化 B.工作丰富化 C.工作专门化 D.技能简单化 标准解：

4.人力资源需求预测的方法包括： A.德尔菲预测法 B.趋势预测法 C.分级预测法 D.经验预测法 标准解：

5.费雷德里克·赫茨伯格1959年在《工作与激励》一书中，正式提出了激励的双因素理论，即： A.科技因素 B.人力因素 C.保健因素

D.激励因素 标准解：

6.360度考评包括： A.主管评估和下属评估 B.客户评估 C.同事互评 D.自我评估 标准解：

7.影响企事业招聘决策的外部因素以下四项中有： A.政府管理 B.法律的监控 C.劳动力

D.劳动力市场条件 标准解：

8.人力资源具有的特征包括： A.时效性 B.能动性 C.可变性

D.社会性和增值性 标准解：

9.生涯的发展常常伴随着年龄的增长而变化，金斯伯格将职业生涯划分为？ A.幻想期 B.兴趣期 C.现实期 D.尝试期 标准解：

10.在岗前培训中人力资源部门要为新员工提供哪些方面的信息? A.企业概况 B.工资福利 C.公司文化

D.基本政策与制度 标准解：

《人力资源开发与管理(1)》16秋在线作业2

三、判断题（共 10 道，共 20 分。）

1.对员工绩效的管理就是要监督检查员工的工作。A.错误

B.正确 标准解：

2.培训就是人们经常说的开发，二者在内涵和实质方面都是一致的。A.错误 B.正确 标准解：

3.甄选工作在整个招聘过程中已经越来越居于核心地位，应该借助于多种甄选手段来公平、客观地作出正确的决策。A.错误 B.正确 标准解：

4.对女职工和未成年工实行特殊保护只是一项特殊规定，它不属于劳动保护的范畴。A.错误 B.正确 标准解：

5.学徒培训方式能帮助员工尽快融入团队，师徒间形成良好关系，没有缺点。A.错误 B.正确 标准解：

6.德尔菲法是一种依靠管理者主管判断的预测方法。A.错误 B.正确 标准解：

7.猎头组织是为适应组织对高层次人才的需求和高级人才的求职需要而发展起来的。A.错误 B.正确 标准解：

8.外部招聘的优点有节约组织招聘的时间和成本。A.错误 B.正确 标准解：

9.在现代企业中，员工的知识水平和技能已不再是影响工作绩效的唯一重要因素，员工的态度、观念对企业生产力及企业效益的影响日益加强。A.错误 B.正确 标准解：

篇6：川大13秋《绩效管理与薪酬设计2165》在线作业

一、单选题（共 25 道，共 50 分。）

1.在现代人力资源管理理念中，人力资源管理部门被视为()。A.事务性机构 B.简单服务性机构 C.非生产非效益部门 D.生产与效益部门 标准解：

2.通过启发诱导的方式，激发人的主动精神，使其工作热情建立在高度自觉的基础上，发挥出内在潜力。这种激励形式称为()A.正激励 B.负激励 C.内激励 D.外激励 标准解：

3.()可以实地示范，使受训者了解某种工作是如何完成的，而且是立体多维的感受。A.讨论法 B.视听法 C.演示法

D.角色扮演法 标准解：

4.（）的优点是责权统一便于专业化，但随着组织的逐渐扩大，易于因责权过分集中而出现决策迟缓和本位主义的现象。A.顾客部门化 B.地理位置部门化 C.混和部门化 D.职能部门化 标准解：

5.企业对处于（）的员工应该给予职业方面的指导，并提供具有挑战性的多种工作。A.立业与发展阶段 B.职业中期 C.职业探索阶段 D.职业后期阶段 标准解：

6.（）是指工作活动中不能再继续分解的最小单位。A.职务 B.职位

C.任务

D.工作要素 标准解：

7.在人力资源群体中，合理地把各有长短的个体有机地结合起来，形成新的整体优势，这种基本原理是()。A.分类管理

B.系统优化 C.互补增值 D.竞争优化 标准解：

8.()是企业培训的主要形式，从企业高层管理者到一线员工，都要进行有效的该项培训。A.在职培训 B.职前教育 C.脱产培训 D.业余学习标准解：

9.（）是指同一职系中职责繁简难易轻重程度和所需任职资格条件充分相似的职位的集合。A.职务 B.职系 C.职级 D.职等 标准解：

10.下面选项中，不属于人力资源特性的是()。A.再生性 B.社会性 C.物质性 D.智力性 标准解：

11.（）需要设定一个最接近状况的培训环境，强调参与者实际作业。A.投射法 B.案例法 C.角色扮演法 D.演示法 标准解：

12.下列因素中，不属于影响组织设计的主要因素的是()。A.科技条件 B.企业环境 C.企业规模 D.企业品牌 E.人员素质 标准解：

13.津贴作为一种个人消费品的分配手段，它分配的唯一依据是()A.有效劳动时间的长短

B.劳动所处的环境和条件的优劣 C.劳动者的技术业务水平的高低 D.劳动者的劳动成果的大小 标准解： 14.（）是企业获得潜在管理人员和专业技术的重要来源，同时也可用借机宣传企业形象。A.猎头公司 B.广告招聘 C.职业介绍中心 D.校园招聘 标准解：

15.在（）中，需要设定一个最接近状况的培训环境，强调参与者实际作业。A.案例法 B.演示法 C.角色扮演法 D.投射法 标准解：

16.（）是人力资源管理的有效途径，能培养员工的进取心、毅力和胆魄。A.分类管理 B.能级对应 C.竞争强化 D.互补增值 标准解：

17.绩效的()是指绩效的好坏不是由单一的因素决定的，而要受许多主客观因素的影响。A.多因性 B.多果性 C.多维性 D.动态性 标准解：

18.以提高员工分析和决策能力、书面和口头沟通能力、人际关系技巧能力等为主要内容的培训属于()A.技能培训 B.知识传授培训 C.态度转变培训

D.工作方法改进培训 标准解：

19.我国劳动法规定的劳动年龄为()。A.14周岁 B.16周岁 C.18周岁 D.20周岁 标准解：

20.下列选项中，不属于人力资源管理的主要内容的是（）。A.员工培训 B.品牌文化推广

C.绩效考评

D.员工职业生涯规划 标准解：

21.员工的职业计划的类型在年青人刚接触工作到25岁左右是()。A.职业探索性阶段 B.立业与发展阶段 C.职业中期阶段 D.职业后期阶段 标准解：

22.下面选项中，属于不属于传统人事管理的内容是()。A.奖惩 B.考核 C.工资福利

D.参与企业战略决策 标准解：

23.()是指考评结果的一致性。A.效度 B.信度 C.准确度 D.可靠度 标准解：

24.员工激励的基本手段是（）。A.期望 B.尊重 C.奖惩 D.竞争 标准解：

25.（）的目的主要是检测候选人对某一特定工作的能力倾向。A.韦克斯勒智力测验量表 B.投射法

C.特殊认知能力测试

D.斯坦福――比奈智力测验 标准解：

《人力资源管理(1)1151》16秋在线作业1

二、多选题（共 25 道，共 50 分。）

1.培训的目标可以分为（）。

A.知识传授 B.智力提高 C.技能培养 D.态度改变 标准解：

2.根据职业道路的发展方向，可用把职业发展道路分为（）。A.行政管理发展道路 B.专业技术发展道路 C.纵向发展道路 D.横向发展道路 E.核心型发展道路 标准解：

3.职务分析在人力资源管理中的作用有（）。A.有利与员工培训 B.有利于加强企业文化 C.有利于制定人力资源规划 D.有利于绩效评估 标准解：

4.绩效考评的主要功能有()。A.控制功能 B.激励功能 C.开发功能 D.沟通功能 标准解：

5.人力资源配置的主要原理有（）。A.互补增值原理 B.激励强化原理 C.动态适应原理 D.能位对应原理 E.弹性冗余原理 标准解：

6.回归分析法是（）A.人力资源需求预测方法 B.人力资源供给预测方法

C.属于数学或数理统计方法可算出简单的方法式 D.对历史数据的要求比较高 E.属于专家预测法 标准解：

7.根据职业领域的不同划分，可以将职业分为（）。A.纵向型发展道路 B.横向型发展道路 C.核心型发展道路

D.行政管理型发展道路 E.专业技术型发展道路

标准解：

8.人力资源规划主要是对组织人力资源的（）的规划。A.数量 B.质量 C.结构 D.前景 E.性质 标准解：

9.根据所选考评内容的不同，可以把绩效考评方法的分为()。A.品质导向型 B.行为导向型 C.效果导向型 D.主观导向型 标准解：

10.下面关于FJA功能性工作分析法的阐述中，正确的是（）A.FJA法对每项任务都要求作详细分析 B.FJA法对培训的绩效评估非常有用 C.FJA法进行工作分析撰写简单

D.FJA法并不记录有关工作背景的信息 E.FJA法对员工必备条件的描述并不理想 标准解：

11.招聘的前提条件包括（）。A.工作设计 B.人力资源规划 C.考核标准 D.工作分析 标准解：

12.招聘组成员一般可以包括（）。A.人力资源部成员 B.用人部门主管 C.同事 D.下属 标准解：

13.在薪酬调查时一般选择（）企业。A.竞争对手

B.同行业同地区企 C.国外企业

D.刚成立的管理不甚规范的企 E.市场水平比较高的企业 标准解：

14.职务说明书由（）两大部分组成。A.工作环境 B.职务描述 C.薪酬待遇

D.职务规范 标准解：

15.绩效考评的主要功能包括()。A.控制功能 B.激励功能 C.开发功能 D.沟通功能 标准解：

16.（）因素会对企业薪酬管理原则产生重要的影响。A.企业支付能力 B.劳动力供求关系 C.企业战略 D.企业价值观

E.企业生产经营特点 标准解：

17.国内一般的外部招聘渠道包括()。A.校园招聘 B.人才交流中心 C.猎头公司

D.社会公开招聘 E.职业介绍所 标准解：

18.人员激励机制包括以下内容()A.激励时机 B.激励频率 C.激励程度 D.激励深度 E.激励广度 标准解：

19.人力资源供给预测方法主要包括（）。A.人员核查法 B.直觉预测法 C.人员替换图 D.马尔科夫模型 E.单变量趋势外推法 标准解：

20.职务说明书由（）组成。A.职务描述 B.人力资源规划 C.职务规范 D.培训计划 标准解：

21.培训的激励政策包括（）。A.培训与使用相结合

B.培训与规章制度相结合 C.培训与未来的收入相结合 D.培训与奖励相结合 标准解：

22.培训需求分析的层面包括（）。A.组织层面 B.技术层面 C.作业层面 D.个人层面 标准解：

23.职务分析的方法包括（）。A.工作实践法 B.比率分析法 C.访谈法 D.观察法 E.德尔菲法 标准解：

24.工作信息分析包括了（）。A.职务名称分析 B.职务规范分析 C.工作环境分析 D.任职资格分析 标准解：

篇7：川大13秋《绩效管理与薪酬设计2165》在线作业

《企业管理学1463》15秋在线作业1

一、单选题（共 17 道试题，共 34 分。）

1.专业标准由专业标准化主管机构或专业标准化组织批准发布，其代号为（）.ISO.Z.G.N 正确答案：

2.20世纪60年代，美国心理学家亚当斯提出了（）.公平理论.绝对报酬理论.强化理论.行为修正理论 正确答案：

3.企业基础管理的水平就是企业的（）.人员素质.技术素质.综合素质.管理素质 正确答案：

4.通过审视原来的设计和安排找出不合理支出并加以改进的方法是（）.相关分析法.鱼刺图法.5W—H法.No—Ys法 正确答案：

5.1961年，美国通用电气工程师费根堡姆等提出了（）.系统管理模式.全面质量管理.目标管理

.设备综合工程学 正确答案：

6.美国管理学家梅奥通过“霍桑实验“得出的理论被称为（）.X理论.Y理论

.人际关系理论.超Y理论

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正确答案：

7.商品经济条件下的企业最为关心的环境因素是（）.社会文化环境.自然地理环境.市场环境.政治法律环境 正确答案：

8.在企业决策中，一个方案只有一种确定结果的方法是（）.风险型决策.非确定型决策.保险型决策.确定型决策 正确答案：

9.在企业众多营运体制中，被称为“规划、目标结构组织”的就是（）.直线职能制.事业部制.网络型组织.矩阵组织 正确答案：

10.帮助人们实现其价值是人本管理的（）.基础.过程.实质.内容 正确答案：

11.发挥集体作用，满足个人努力无法满足的需要是管理的（）.任务.目的.手段.过程 正确答案：

12.企业最基本的激励手段是（）.生产目标激励.物质利益激励.企业目标激励.环境目标激励 正确答案：

13.企业管理所依据的标准和法则就是（）.管理制度.管理原理.管理规范.管理方法 正确答案：

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14.企业的基本产出是（）.商品产出.人才产出.技术产出.资金产出 正确答案：

15.企业的管理技术属于企业生产中的（）.产成品.无形资产.有形资产.企业商誉 正确答案：

16.企业同行之间的协调应属于（）.企业内部协调.企业外部协调.企业与社会的协调.企业与企业的协调 正确答案：

17.企业与顾客之间的协调应属于（）.企业内部协调.企业外部协调.企业与社会的协调.企业与企业的协调 正确答案：

《企业管理学1463》15秋在线作业1

二、多选题（共 16 道试题，共 32 分。）

1.按企业决策问题的重复性和复杂性可以分为（）.战术性决策.常规决策.操作决策.非常规决策 正确答案：

2.管理的基本职能包括：（）.计划.监督

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.激励.控制 正确答案：

3.激励的主要手段应包括（）.工作激励.物质利益激励.环境激励.组织激励 正确答案：

4.在企业信息化建设中，属于企业信息化基础的子系统是（）.互联网.企业内部网.企业内联网.跨企业的外联网 正确答案：

5.公司法人治理结构的典型模式包括（）.美国模式.英国模式.德国模式.日本模式 正确答案：

6.建设企业文化应该完成的工作有（）.形成机制.企业文化设计.企业文化贯彻.企业文化的变革 正确答案：

7.人的价值包括（）.生产价值.社会价值.自我价值.资源价值 正确答案：

8.国际上通行的对企业规模的分类是按照（）.人数.销售额.资产规模.产品数量 正确答案：

9.现代企业的内外联系按其性质可以分为（）.人员联系.生产技术联系.经济联系

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.社会文化联系 正确答案：

10.系统管理模式的周期包括（）.计划.执行.检查.修正 正确答案：

11.为目标管理制定目标的具体要求有（）.目标要明确.目标要系统.目标要平衡.便于考核 正确答案：

12.企业实行人本管理的标志有（）.目标标志.战略标志.工作环境标志.领导作风标志 正确答案：

13.能够产生激励作用的目标包括（）.管理目标.生产目标.组织目标.个人目标 正确答案：

14.企业系统结构应该包括（）.生产要素结构.物质结构

.企业系统要素布局.企业的组织结构 正确答案：

15.企业经营的核心问题包括（）.经营主体.经营动机.经营环境.如何经营 正确答案：

16.马斯洛提出的人的“需要层次理论”中，除“自我实现”和“安全”需要外，还应有（）.成长的需要.尊重的需要.生理的需要.社交的需要

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正确答案：

《企业管理学1463》15秋在线作业1

三、判断题（共 17 道试题，共 34 分。）

1.相同所有制的企业一般应采用相同的经营形式。.错误.正确 正确答案：

2.企业实行人本管理，其经营战略应更加重视人力资源开发。.错误.正确 正确答案：

3.企业活力可以分为两个层次，即产品层次和人员层次。.错误.正确 正确答案：

4.企业文化就是产品的设计、质量、厂容厂貌、员工服饰等。.错误.正确 正确答案：

5.计量检测就是通过人工或借助仪器、量具车来那个管理对象，以获取必要的数据。.错误.正确 正确答案：

6.企业进行虚拟经营也一定要拥有车间、厂房和销售人员。.错误.正确 正确答案：

7.法人企业的特点是出资者与经营者分离，出资人委托职业经理人经营企业，企业产权在出资人与经营者之间分割。.错误.正确 正确答案：

8.商业模式的改变应属于组织创新的内容。.错误.正确

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正确答案：

9.社会文化环境主要对企业内人员的价值观和工作态度产生影响。.错误.正确 正确答案：

10.企业的经济功能就是企业所经营的业务。（）.错误.正确 正确答案：

11.公众公司应包括上市公司和非上市公司。.错误.正确 正确答案：

12.非上市公司是法人企业的主要形式之一。.错误.正确 正确答案：

13.无论企业采用何种标准决策，其最终决策意见都只能由主管做出。.错误.正确 正确答案：

14.具有独立法人资格的从事生产、流通等经济活动的机构就是企业。（）.错误.正确 正确答案：

15.国际标准通常是指由ISO和I制定的标准。.错误.正确 正确答案：

16.产品在结构方面的改进不属于技术工艺的创新。.错误.正确 正确答案：

17.制定企业财务战略时，首先是投资决策，其次是融资决策。.错误.正确 正确答案：

篇8：川大13秋《绩效管理与薪酬设计2165》在线作业

随着科技和教育水平的迅速发展,网络逐渐成为一种新型的教育平台。在各大高校中,网络也作为辅助教育的重要工具而逐渐被广泛地使用,同时网络教学这种新的教学模式也正在普及[1]。

作业是教学过程中的一个重要环节和学生学习情况的直接反馈。但目前作业的管理在整个教学环节中仍然是十分薄弱的[2]。由于作业格式不统一造成老师收作业和批改作业上的困难,及时的作业反馈才能有助于学生认清自身不足;一个良好的交流平台可以增强教师与学生之间的沟通。另外,在当代的教育环境下需要能够通过网络技术实现优质教学资源的“共建、共享、共用”[3]。而目前学生能得到的学习资源不多,难以方便快捷地查找相关的学习资料,缺少一个可以进行资源共享的相关平台。

目前已有部分高校使用作业管理系统,但大多系统只实现提交和查看作业功能,功能单一。为此,本项目采用基于Java EE的集成框架技术,设计了一款基于云平台的作业管理系统。在线作业管理系统可为师生提供方便,实现自动化和无纸化作业管理[4]。在本系统中,除了实现基本的作业管理功能外还增添了辅助功能,如教师可以点评作业,教师可以上传课件供学生下载学习,教师同学之间可以沟通交流,同学之间可以共享资源等。本系统通过多样化的功能达到作业管理更高效,资源共享更方便,沟通交流更快捷的目标。

2系统框架(System framework)

2.1框架结构

本系统采用了B/S三层架构技术,是集安全性、开放性、稳定性和扩展性于一体的易用性系统,不仅可以通过浏览器很方便地完成人机交互,而且能在提高了教学质量的同时,增强作业管理的规范程度[5]。

Spring MVC提供了Io C模式来管理业务对象及其依赖关系。如以@Controller注解的控制器类实现了Controller接口,该类所需要的具有依赖关系的对象引用由容器传给该控制器,在类方法中根据用户的请求对象,经过逻辑处理后将结果返回给指定对象。这样减少了类间的耦合也便于进行单元测试。本系统采用Spring MVC实现表示层请求及分发,由Spring进行业务层处理。My Batis是一个支持存储过程和高级映射的持久层框架,通过它将数据库中各个表的数据与实体对象建立一一对应。在持久层上应用这框架,将数据映射对象,对象映射数据。最后,在Spring的配置文件中配置一个Session Factory实例来实现Spring和My Batis的集成。其部分配置如下:

本系统还使用Bootstrap、j Query、Ajax等技术和框架。数据库持久层还使用了阿里巴巴的数据库连接池Druid,方便了SQL代码的统一管理与优化,解除SQL代码与Java程序代码的耦合性,并且能够通过mybatis-generator-core.jar这个代码包一键生成数据库与实体的映射,简化程序员的工作。

2.2云服务器

本系统使用阿里云服务器。阿里云的云主机是架构在非常著名的飞天云计算系统上,这是淘宝、天猫等都在用的底层架构,十分可靠。存储在阿里云服务器上的数据安全得到保证,阿里云自身防止各种入侵比如DDOS入侵,这也维护了使用本系统的老师和同学们信息安全。而且阿里云的访问速度相对较快,提高了用户体验。

2.3系统功能框架

本系统的功能主要分为三大部分,分别是作业管理、知识论坛和综合信息。系统功能结构图如图1所示。作业管理部分包括学生管理,教师管理和系统管理功能。知识论坛包括知识分享,社区交流和资料下载功能。综合信息部分有关于我们,意见反馈等相关功能。主页面之间的跳转和衔接,以及浏览器的兼容性。

2.3.1作业管理功能

本系统主要的功能是对作业的管理,在作业管理方面的设计主要是提供对作业进行相关操作的功能。

在学生方面可以实现的功能主要是查看作业内容和提交作业。每门课程作业管理提供了学生查看作业内容、提交作业和提交的截止时间。提交作业时选择将作业以本地文件形式上传导系统中,学生还通过选定提交哪个作业即可实现提交作业。

在教师方面需要实现的功能主要是布置作业,查看作业以及给出评语。在布置作业时教师可以选择添加附件以便于学生明确教师布置的作业内容及要求的格式。为方便满足教师不同的需求,本系统提供几种查询作业方式:(1)根据作业序号查找;(2)按照班级查找;(3)按照学生学号或姓名查找;(4)查看未交作业学生名单。本系统也为教师提供下载作业的功能。已下载过的作业和未下载过的作业在下载按钮处会呈现不同颜色用于区分。教师可以选择单独下载作业或选择多个作业进行打包下载。

在管理员方面,本系统主要为管理员提供管理相关的功能。如对学生信息、教师信息、课程信息和学生作业等进行管理。同时管理员也可以对反馈信息和错误信息进行管理。

2.3.2知识论坛功能

知识论坛主要包括知识分享、社区交流和资料下载的功能。知识分享和社区交流主要用于学生之间,以及学生与教师之间相互交流学习。资料下载提供每门课程的教学资源,如课件、案例、练习题和答案等,同时系统中提供更多课外学习资源,同时可以测试自己对所学知识的熟练程度,也可以分享自己的优质代码或开发经验供更多人查看学习。

2.3.3综合信息功能

综合信息用于对本系统进行相关补充。主要包括关于我们、友情链接、意见反馈、人才招聘和校园风景五大部分。这些功能能够使用户了解本系统,并给用户一个反馈意见和错误信息的平台。

3设计实现(Design and implementation)

系统采用My SQL数据库存储数据,Spring MVC与My Batis框架集成开发。利用HTML+CSS+JSP作为前端的开发工具,Java语言实现后台业务逻辑操作处理。

3.1页面设计

页面是系统的门户,它能根据系统的功能向用户传递信息。为了做到主题突出,要点明确,在设计主页面时要围绕预订的主题选择适当的配色和图片。

在前期根据教学需求、状况、教师反馈的情况等进行综合分析,本系统已设计出主页如图2所示。

在系统搭建过程中,为了要保证页面能够在移动端和电脑上正常显示内容,本系统在前端页面采用Bootstrap框架。它能够通过现成的UI组件快速的搭建前端页面,减少开发者工作量,并且能够更加方便地设计出外观漂亮的页面,可以让网站在所有设备上都适配。因而整个系统页面布局精美,且能自适应并且实现跨浏览器兼容。

同时Bootstrap兼容大部分的j Query插件,在技术方面更加容易实现。本系统在页面中也使用了大量的Ajax技术,既能够减轻服务器的负担,提升站点的性能,又能减少页面刷新次数,更好地提高了用户的上网体验。

作业管理是本系统的核心功能,其功能可分为学生端和教师端。因此学生操作界面(图3)和教师进入操作界面(图4)也是本系统中主要的两个界面。

3.2 Ajax实现局部页面更新

本系统使用Ajax框架实现异步请求效果实现局部页面的更新,以提升用户体验。通过Ajax模拟get请求方式,向后端Controller发送请求。Controller调用一系列业务处理代码查询到相应的信息。最后,Controller把信息返回到前端页面。在这一系列操作中,不存在页面的跳转,这样能更好地提高用户体验。本文中就查看作业内容为读者列举一个具体实例。

系统首先获取下拉框中作业次数信息,然后通过Ajax将其异步提交到系统后端控制层,后端通过作业次数在数据库中查询到本次作业的全部信息后,将其返回到前端页面,并通过Bootstrap模态框的形式把作业内容展现给用户。这里用到了JSTL的判断,如果本次作业包含作业附件,则显示下载作业附件按钮,否则不会出现下载按钮。

3.3文件访问处理

文件访问为本系统中非常重要的一环,下面本文将以学生提交作业为例,对文件访问处理进行设计进行说明。用户查看作业内容后,通过浏览按键,选择本地的作业文件。本系统目前支持PDF、DOC和DOCX三种文件类型,系统前端使用Java Script代码来判断文件类型是否满足要求,如果文件格式不正确,作业文件不能被上传,页面上显示上传失败。后端在Controller中也使用commons-fileupload来限制文件类型,进一步保证系统的安全性。

如果对同一次作业提交多次,那么系统只会保留最后一次上传的文件。本系统对上传作业的截止时间做出限制,如果上传时间超出作业截止时间,则会上传失败。作业上传之后,会显示在界面右侧的文件列表中,学生可以下载自己之前上传的作业。本系统按照学院、班级、课程名、作业次数创建文件及来保存文件,文件系统十分清晰,并且会定期备份作业文件。

3.4在线批改作业

教师是本系统的主要用户之一,因此,本系统也致力于设计出便于教师工作的功能。通过用户的反馈信息,本系统拟增加在线批改作业功能,方便教师评阅作业。由于PDF格式的文件具有不能被轻易修改的特性,因此本系统预计将上传的文件格式限制为PDF格式,以此增加系统的安全性。

为了实现在线查阅作业功能,本系统拟使用文档阅读器插件XDocV iewer,该插件支持PDF文件的在线查看,并且它的包依赖较少,嵌入简单,API功能十分强大,便于开发和维护。

4结论(Conclusion)

本系统扩展了目前存在的作业管理系统功能,弥补作业格式不标准,提交作业困难等方面的问题,实现了布置作业、上交作业、批改作业、交流互动、教学资源共享等功能。

本作业管理系统为老师以及同学们提供了全面的用于作业管理和交流学习的平台。经本专业试用一年,实用性得到学生和教师的认可,应用本系统减轻了老师批改作业的负担,提高了学生的学习效率,为学生查阅资料提供便捷,增加学生交流的积极性。同时,作业电子化也能够减少纸张的浪费,既符合节能环保的主题,又符合现在社会的主流趋势。而且本系统适用学科也比较广泛,可推广应用于更多专业。

参考文献

[1]郜激扬,刘凤伟.基于校园网的教学资源平台设计[J].中山大学学报(自然科学版),2009,S1:213-214.

[2]李永华.基于J2EE的作业和考试系统架构设计[J].计算机工程,2005,S1:120-121;124.

[3]张家贵,罗龙涛.基于云计算理念构建数字化教学资源平台[J].现代教育技术,2011,03:100-102.

[4]杨秀波,李延红.在线作业系统关键功能设计[J].中山大学学报(自然科学版),2002,S1:80-84.