初一以时光为话题的作文600字

初一以时光为话题的作文600字（共13篇）

篇1：初一以时光为话题的作文600字

今天，我偶然经过一条路，一条熟悉而又陌生的路，不自觉地，一幅幅彩纷呈的图画历历在目，向我描绘了那段难以记却的小学时光。

那时，我放学总是步行回家，与同学相伴经过这条路，几乎是我一天中最快乐的时候。我们一路谈笑风生，那条路变得异常短。一次，我们玩得过分了，我索性飞奔在前，同学在后面追，我倏地一左转，跑到一个花坛后，蹲下来抱起头，小声重复：“看不见我，看不见我”紧随其后的就是我们的一阵阵大笑。就这样我们一直笑到了家，这快乐也一直陪伴了我整个小学时光。

快乐永远是童年的主色调，但再鲜艳的图画也有黯淡的色彩。

一次考试我发挥失常了，回家的`路上，同学带着富有深意的笑容说：“哎呀，这次考试我考砸了，你怎么样啊?”面对着赤裸裸的嘲讽，我愤怒地向前跑去。可没跑几步，我就被绊倒在地，腿上一股疼痛。他们见状，立即跑了过来，忙把我扶起，拍掉我身上的尘土，关切道：“哎，我们就是开个玩笑，你当真干啥?没事吧!”我的后悔之意油然而生。一个画面在我脑海中浮现：一个桀骜不驯的野兽被同伴感化得和善通情

在这苦与甜中，时间匆匆而过，分别的失落也是这段时光中浓墨重彩的一笔。

最后一次去学校报到，回来时我们仍有说有笑，可每个人心中都一定怅然若失。或许这是我们最后一次一起走这条路了，只见这路非常长，通向那未知的远方。我们都再三强调了以后常联系，可自从分别以后，我们就再也没见面，只是他们的音容笑貌还时而在我脑海中闪现，只是路上的一幕幕还偶尔上演在睡梦中，只是分别的伤感还让我记忆忧新，至今都觉得些许难过

这条路影射出了我的小学生活，影射出那一段异彩纷呈的时光。痛苦、失意是有的，可更多的是快乐和幸福，也许，这正是那一段时光的魅力所在吧!

篇2：初一以时光为话题的作文600字

我十四岁了。

我上初三了。

我不知道我是不是长大了，我只知道，十四岁以前，我还在问姐姐“郁闷”是什么意思，而十四岁以后“郁闷”却经常挂在我的嘴边。连妈妈都说它成了我的口头禅。

经常闲着的时候翻着语文本，悲伤的发现我的字越写越难看了，是因为它们挤在狭小的作业本里舒展不开身子，还是因为笔涂得太匆匆。爸爸经常在我写作业时对着我急弛的比说道：越写越难看了，还不如初一初二时写得好。于是我的笔停顿了一秒，然后放慢速度一笔一画的写。但是再也写不出摸样端正的方块字，大概是习惯了吧。

那天他们办板报叫我去写字我一个劲的摇头，最后还是很无奈的拿起粉笔。我对着几十个字的材料犹豫着，粉笔停留在空中迟迟不敢下笔，最后用力写了两个字，果然如我所料已经很难看了。我不想影响我门班板报的质量，于是扔下粉笔象个逃兵似的回位子写作业。留下他们在哪儿说我只晓得自己做作业，一点不为班级体的利益着想。我还能说什么呢?

前不久各课小测成绩发下来了。

应该说我考得不好。也许我会对卷子上的分输沉默，也许有人会说，你考得总比我好呀。我握紧笔，一道一道的把错题改正，心理虽对自己抱怨，这么简单都要错，可它终究错了，终究给我的卷子上添了一个红叉。我一份一份折好卷子，依旧对自己说，这次没考好，下次努力，可是下次又在哪里，在一个多远的地方。

隔壁班上的那个男孩子，每次在校园中碰到我都要问我的成绩，然后用一种略带骄傲又似乎很谦虚的表情注视着我，对我说，他只比我高了几分。我依旧微笑着，只不过嘴角有些僵硬，然后平静的走开。突然就有铺天盖地的悲哀向我扑来，心里很沉重的。

以前我曾试图喜欢上学习，因为我知道只有对一件事感兴趣才能做好它。于是我挺直了腰，扶正了作业本，对着作业和难题扬起了嘴角，然后满怀信心的做下去。可是现在有个声音在问我，你真的喜欢学习吗?我在空气中沉默，再也无法毫不犹豫的点头，但我也不会摇头，就让时间来漫漫消逝这个问题吧。

好学生是很难做的，有时候我真想去做一回坏孩子，在上课时毫无顾忌的看课外书，在考试时轻松的睡觉。也不用担心考不好，也不用怕被大人说教。不过想想那也挺痛苦的，生活中没有了目标，没有了竞争，整天被无聊所折磨。所以我还是宁愿一步一个脚印的踏着大人给我设想的学习之路，全力以赴的走下去，至于结果怎么样就不能预测了。

偶尔空闲的时候，望望天空，天空总是灰蒙蒙的。似乎是用千万条忧伤的思缕编制而成的压在我的心头。不过我是一个会把眼泪隐藏在微笑后面的孩子。就算我很难过我也会很平静的和别人说话，很轻松的走在偌大的校园，就算我心中有几思忧伤，我也会和同学们一起疯，一起闹，一起没心没肺的大笑。可是现在，坐在冰冷的课桌上，我学会了冷眼傍观，学会了从外面来观望整个教室，我发现每个人的笑容的动作都是那么千姿百态，那么富有戏剧性变化。我会用隔岸观火的姿态看着班上的男生女生们在一起打打闹闹，偶尔发出一句感叹，或扬起一丝不经意的笑。我坐着等待着，眼睁睁的看着时光从我身边流逝，象一条奔流的大河永不停息的流向远方，只留下一点点回忆的痕迹。

篇3：初一以时光为话题的作文600字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：初一以时光为话题的作文600字

但是，这是一个无法回避的事实：我确实不是爸爸妈妈的亲生孩子。

流泪，惊讶，沉默，无语。

爸妈无论如何开导我都只是徒劳，爸爸见我这样，便给我讲了一个故事

“大概是十年前左右吧，我的妈妈背着我独自一个人悄悄离开了，但是我特恨她。

我的父亲当时不仅是个赌鬼，还是个酒鬼。整天都不工作，只知道喝酒赌钱。常常是输了钱回家就打我的母亲，带着满身的酒味。母亲终于受不了了，于是就走了。

我恨父亲，但我更恨我母亲。我不能从他们身上得到一丝关爱。甚至当时我总固直的认为，世间也没有一点爱。

后来，父亲出车祸了。

绝望之际，是我的老师收留了我。老师没有儿女，待我像亲生儿子一样。我那颗受伤的心渐渐被爱治愈了。

我发誓，长大一定要好好报答她。

就在我考上大学的那一年，老师病故。我哭着赶回家。大声地喊她：妈妈，我还没报答您呢……

她在遗书上告诉我，如果我想报答她，就把她的爱传递给我未来的学生吧

我没能当上老师，我也法把老师的爱传递给我学生。

可那一次看见被人遗弃在路边的你，我的一颗心被爱唤醒了……”

讲到这里，爸爸已泪流满面。

我也哭了，放肆的宣泄自己的情感。但我不是因为我是被人遗弃的孩子而哭。

我真的很感动，但我不是被这个故事感动了，而是被爸爸妈妈感动了。

不是亲生父母，那又怎样呢?他们不是比亲生父母还疼我。

也许他们从一开始就把我当作亲生女儿。十几年了，我的身上满是他们给我的沉甸甸的爱。

爸爸的老师爱给了他，而爸爸又不她的爱给了我。

篇5：初一以时光为话题的作文600字

老师同学们好像看穿了我的心思，对我特别的关心。尤其是班主任李老师经常找我谈话，帮我解决思想问题，有次谈了很长时间，其中的一句话在我的大脑里盘旋，永久不能忘怀：“生存不要看脚下的土地是否贫瘠，是金子在哪里都会发光。”在老师的关怀下，在同学们的帮助下，我鼓起了勇气，树立了信心，取得了明显的进步。在初一上学期的期中考试中，我就取得了班级第二、年级第七的好成绩，喜悦在我的心里激起了一层欢腾的浪花。这些功劳都应该归功于老师和同学们，归功于良好的校园氛围。

我来到附中没有错，这里浓浓的学习气氛吸引着我，积极向上的风气感染着我。我们的班级是那样的优秀，老师和同学紧紧团结在一起，向着一个目标迈进。在我的眼里，我们的年级，我们的学校都是那样的出色。在这样的集体中，我一定能够健康地成长。

我现在已深深的爱上了附中，爱上附中这片多情的土地。这里的一草一木，这里的亭台回廊，这里辛勤耕耘的师长，都让我们这些莘莘学子铭记在心。

篇6：初一以时光为话题的作文600字

一说起花开的声音，我的感触就多了。有与释志南感受“吹面不寒杨柳风，沾衣欲湿杏花雨”的诗情画意，有与杨万里欣赏“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”的快乐心情，有与陆游唏嘘“零落成泥碾作尘，只有香如故”的坚定不屈。这些或君子或贵者固然悦耳动听，而生活中的高尚隐士又何尝不是天籁之音呢?让我在心情浮躁之时镇静下来。

一次偶然的扫除让我发现了一本《陶渊明诗集》，我如获知音，完全沉浸在陶渊明的菊园中，整整听了一个秋天，连梦中都满是灿烂的菊花。我仿佛看到无数个花苞在花枝上挣脱着，膨胀着，平日里熟睡的菊园点满了金黄的色彩，可过了好一阵子没有任何变化。我的心浮躁起来，急得我捶胸顿足，可我越浮躁，花朵们就越安静，我突然想到“树欲静而风不止”也许只有我心静下来才能倾听这花开的的声音吧，在我合上双眸的那一刻我听到了“毕剥毕剥万千朵花苞绽放的声音，足以问鼎《欢乐颂》，这朵赢弱的乐队之声不亚与天籁之音!

篇7：初一以时光为话题的作文600字

“看庭前花开花落，望天上云卷云舒。”你像那羞涩，衣袂飞扬的女子，悄然飞入我的心扉，便有了“遥想公谨当年，小乔初嫁了。”的一世傲骨，生活也从此打开了你的窗纱。你像那一抹春绿，忽然映入你的眼帘，便有了“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”的绿色心情，生活从此也进入了你的园林。回首生活，发现已不是偶然的回忆，就像那“大江东去浪淘尽，千古风流人物。”的澎湃，其实早已镌刻我心头。

希文兄，你豪情为国，忧国忧民;你不受奸邪小人的风言风语，不以物喜，不以己悲，难道你生活不潇洒吗?不，你那“酒入愁肠，化作相思泪。”的柔情，难道不能锻造你不灭的斗志吗?你对友人的劝勉，也是这样，才能让你写下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。”的传世绝唱。天祥兄，你那铮铮铁骨是为生活而炼就的吧!不然怎会有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”的壮志豪迈?你那不屈的斗志，值得我们咏唱。

生活，炼就了有志者，也让许多无知者自我颓废。从古至今，文人墨客们在享受着你，21世纪的新青年们更在享受着你。但是你没有倒下，而是为我们留下了一篇篇名作。悄然回首，发现你越来越向远处流去，不!我要追上你，与你同乐!我会像“古仁人”一样潇洒生活!

篇8：初一以时光为话题的作文600字

秋天的校园犹如童话，午饭后，走在枫树下的时候，都会感到莫名的开心，脚下踩着枫树叶，发出咔嚓咔嚓的声音，让我所有的不开心和压力都消失的无影无踪，它带给我的只有开心，它好像有某种魔力可以让我的坏心情，一扫而光。

那天体育课，我们训练篮球，先做热身活动，然后训练，练的时候需要不停地带球跑、传，并练习三步上篮，我双腿酸软，胳膊酸疼，口干舌燥，很累很累!我快坚持不住了。忽然一阵微风拂面，我听到枫叶发出沙沙的声音，让我想起了白居易《琵琶行》里的一句“枫叶荻花秋瑟瑟”。望着那随风起舞的枫叶，我好像看到了一个和乐舞动的少女，看着这优美的舞姿，我忍俊不禁，顿时忘记了劳累与酸疼，好像我们在无形之中交谈。

听到了它对我说：“不要愁眉苦脸啦!”我笑了起来，对啊，老话说得好，快乐是一天，不快乐也是一天。为什么要不开心呢?看着同学们在篮球场上的努力，听着枫叶给我们的伴奏，我觉得这一刻便是世界上最美好的了!于是我便像打了鸡血一样，认真地训练!我发现我越练越开心，听着那美妙的音乐，我这一天的心情都很好。

我记忆最深刻的是期中考试备考的这一周。这一周复习很紧张，整天都在做题复习，几乎没有和朋友闲聊的时间。只有在吃饭的时候聊几句。每次吃完饭，我都会经过枫树那里，每次经过的时候我都会习惯性的去踩枫树叶，那一片片枫树叶就好像我不开心的心情，当我踩下去的时候，我所有的不开心就烟消云散了。而且我还发现了，踩枫树叶可以演奏一首曲子，一首即兴的随意的优美曲子。

有时从二楼教学楼向下看，那火红的地毯都在向我微笑，而它的微笑也治愈了我。

“万物皆有生命，当冬天来临，枫叶落下的那一瞬间，它的职责履行完了，它们就会消失了。但是它带给我的快乐，是永远不会消失的。”

篇9：初一以时光为话题的作文600字

每当我烦闷时，就会从那厚厚一叠奥数卷中取出一张开始计算，在算的过程中，我的脑子飞速地运转着，每次攻克难题，我的烦恼早已烟消云散，被取代的是胜利的喜悦和自豪。

一天下午，放学的铃声一响，我便迫不及待地取出中午尚未做出的一道奥数题，埋头算了起来。我左手拖着腮帮，右手撑着脑袋，嘴里念念有词，同学们早已排好路队出了校门，我却浑然不知，满脑子都是那一串串的数字和符号。我算得入了迷，时而一拍桌子，眼睛忽地一亮，像是发现了一座金山;时而歪着脑袋，紧皱着眉头，百思不得其解。一刻钟过去了，半小时过去了，外面天已经很黑了，四周鸦雀无声，只听得笔的“唰唰”声。我越算越激动，像是饥饿的人扑到面包上似的，眉飞色舞，双眼瞪得比铜铃还大，透露出无限的喜悦与兴奋。我仿佛沉浸在数学的海洋里，手中的笔飞速地列着算式。我是那样地全神贯注，以至除了双手，周身一动不动。又过了一个小时，我终于算出了答案。我高举着笔和纸，像是吃了兴奋剂似的，绕着教室跑了整整十圈，嘴里重复着：“耶，我成功了!耶!”此时，明月已悄悄地爬上了树梢……

篇10：初一以路为话题的作文600字

诚然，人生的路有许多岔口，到尽头才能知晓，犹如一个人走夜路，只有天一亮，才能看得清楚。而有些人害怕前方未知的荆棘，蜷缩角落，便走向末路，也有些人当机立断走向远方。正如康德所说：“既然踏上了这条路，那么不应有任何东西妨碍我沿着这条路走下去。”人生没有回头路，一路一人生，人生是一次当机立断的抉择。

一路一人生，当机立断让人生荆棘丛林开满花。司马迁，下蚕室，受腐刑，无愠色。日复一日于幽暗监牢只孤灯相伴，忘了饥饿，忘了寒冷。当黄沙掩盖了孤魂，古风吹走了往事，理想终在司马迁笔下开花。是的，历史的沧桑唯有在书中能得以载述，万古流芳。于是，他终执起笔，终成究天人之际，通古今之变，成一家之言之巨著。三毛说：“我们一步步走下去，永不抗拒生命给我们的重负，才是一个勇者。”正是因为司马迁不畏惧不抗拒，在遭受腐刑后，当机立断，在荆棘之后终花开，让他突围成为史圣，汉光青溢。

一路一人生，对人生负责，当机立断。徐志摩说：“只会在水泥地行走的人，永不会留下深涤的脚印。”以我们有限的生命来说，一路一人生，对人生负责，应当机立断，留下你的脚印。选择在撒哈拉的漫天黄沙赋予一抹笑容，即便生活多难，外人嘲解也依旧笑如春花，这是三毛的人生;面对控告，选择饮鸠而亡，只为坚守心中所守，这是苏格拉底的人生;“五十之年，只欠一死，经此世变，义无再辱”，于是以绿水清流为殓衣，躺漾于昆明湖，这是王国维的人生;……汪国真说：“我不想是否成功，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。我不想身后是否袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。”一路一人生，这是他们的`人生，当机立断。他们只为人生负责。

人生路上，每个人都在渴望成功，但要学会适当地给自己减负。正如普希金所说：“我们渴望成功，但在成功的同时必须有所放弃，让失去变为可爱。”一路一人生，人生没有回头路，当机立断，人生的漫漫长路也能轻舟而行。

篇11：初一以爱为话题的作文600字

果然不出我所料。到了前楼操场，校长说今天要参加“全国助残日”大型公益活动，还一再要求我们一定要遵守纪律。随着一声哨响我跟着“大部队”浩浩荡荡地来到了我们的目的地—广场。

广场上已经人山人海，最前面几排挂着几个大大的牌子，上面醒目的写着：乡政府，县政府，市政府等。

首先是宣布获奖残疾人。只见几个缺胳膊少腿的人，脸上洋溢着光荣的笑容，步履蹒跚地上台领奖。在这一刻，他们终于可以扬眉吐气的做人了，他们的身残志坚，自强不息深深感动了我。此刻我想自己身体健康，环境优越，更应该好好学习，全面发展自己，为今后打好坚实的基础。

然后是残疾人节目表演。

到了第六个节目，主持人带着神秘的色彩说：“今天，我请到了一位音乐大师！”一听“音乐”二字我就兴奋的不得了，何况后面还有“大师”二字呢！

只见从后台缓缓上来一位盲人，它穿着绣有花边的蓝色马甲和裤子。手里紧紧拿着一根又破又旧的笛子。准备就绪，一阵清脆的笛声划破天空。笛声宛如一丝春风，飘进人们的心堂，使人眼前一亮。

可总觉得笛声里还有一种不同寻常的音符，我冥思苦想了半天才想出来，这种不同寻常的音符是“渴望”。渴望得到人们的关心；渴望得到人们的爱；更是渴望重见光明！

节目一结束，四周立刻响起热烈的掌声！

篇12：初一作文以回家为话题600字

回家为话题的作文1

楼主：网友们，大家好!家是一个大集体，可是，不同的人对家的感受也是不同的。家里，既有父母用爱给我们这些儿女撑起一片天空，有父母无休止的争吵声，还有一家人坐在一起的欢笑声……今天，请大家围绕“回家”这个主题，畅所欲言。

1楼：你好，我是一名警察。我的“家”，在中国人眼里，是避风港!是让你感觉安全的地方!以前的学习生涯里，并没有接触住宿这个东西，但上了高中，我开始了住宿。从那一刻起，我感受到了想家的滋味!工作很繁忙。可是，每天回到家中，我的烦恼、不愉快就全都抛到九霄云外了。我的妻子会做好我爱吃的香喷喷的晚饭，等着我回家。她总是很体谅我——我的家是幸福的，每一天，我都盼望能够早些回家!

2楼：你好，我是一名高二的学生，众所周知，高二是一个学习的转折点，自然，学习也很繁重。我每天回到家中，只想写完作业就休息。可是，妈妈偏偏是个唠叨虫，脾气也不是很好，每当拿着并不理想的考卷回家，妈妈总会严厉批评我，使我那渴望鼓励的心一次次被失望、伤心所淹没，所以我总是不愿意回家。

3楼：你好!我是一名高三的学生，我能理解2楼网友的心情，我，其实也是不愿意回家的。一张张满是红叉的试卷，让我的心跌入了万丈深渊，回到家，爸爸妈妈总是因我的成绩，而互相责骂对方，家中无休止的争吵声我已习惯了，也厌烦了。我感觉，我家的气氛是冰冷的，每天夜晚，月光也同样冷冷的。仿佛凝固了一般。回家——我不愿意!

4楼：你好。我是一名小学生，也许正因如此，我无法体会2楼，3楼的网友的心情吧!我的家是温馨的，每天放学回家，妈妈都在家为我准备好水果，爸爸妈妈也非常恩爱，不过有时吵吵小架，这也是正常的。我们一家人总是坐在一起，有说有笑。拿着满分考卷回家，看着爸妈欣慰的笑，我好开心——回家真是一种幸福!

楼主：是啊，每个人对家的感受也都不同，有的害怕，有的厌恶，有的温馨，有的幸福……可是不管怎样，回家，应该是给家人最好的礼物吧!谢谢大家的评论!

回家为话题的作文2

受到伤害的时候，你是否想起了自己那温暖的家?感到孤独的时候，你是否想起了家的样子?一个人偷偷地哭泣的时候，你是否想要回家?

从小，我就喜欢窝在家里不想接触大自然，只愿意待在熟悉的地方。爸爸妈妈带我出去旅游的时候，过不了多长时间，我就哭着喊着：我要回家，我要回家!

我在外面的时候念念不忘地想着家，我看见一簇红玫瑰放在我家门前，我想这是邻居送给我们家的吧!我还看见了一条可爱的小狗，我想着应该是妈妈买的吧!我的脑袋混乱一片，这才反应过来这是别人家。我心里一直在思索：家，真的是我们永远抹不掉的记忆吗?

我来到屋后，看见了一个大大的花坛，上面鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人，一朵朵笑话香气扑鼻。我想：这应该是爸爸新造的吧!我还看见一座座高山，山上的树木高大挺拔，我像：这应该是新长出的吧!我又入了神，忽然反应过来，这是别人家。我自言自语地说：“家，是多么地难忘呀!”

想念家的怀抱，想念家里那亲切的身影，那就是我的父母。父母为了养活这个家受了多少苦，这些背影让我开始思念他们，我越想家，这些痛苦就越要刺进我那幼小的心灵。

梦醒了，泪水也已经汇成了小溪，一切都变得那么陌生而又熟悉。家，你是我心中的港湾，是我心中的牵挂，也是我心中难以割舍的爱。

回家为话题的作文3

在清晨的阳光照耀下，我迫不及待地跳下了车，心中无比的激动，三步并作两步地奔进了家中，看着瓷砖在屡屡清光的照耀下，相映成影，在不断地反射下，瞬间变的堂亮。

我两格两格阶梯地跑上楼去，无比激动地叫醒堂哥，一把拉住他的手，直奔楼下去，拿了两个椅子，连跳带跑的走出了家门，坐在门前，欣赏着早晨的日出。太阳一点一点地露出了红红的脸庞，金光四射，阳光照满了大地，山上也传来了阵阵鸟鸣。这时，就会有许许多多的人们出来干活，也有的去赶集，骑着摩托车飞驰而过，尘壤四处乱飞，呛的我和堂哥不停的咳嗽。

吃过早饭后，坐在宽大舒适的沙发上，我和堂哥将新买的积木倒在茶几上，开始拼起了积木。这些又小又多的积木甚是难找，硌的我和堂哥都痛了。过了1小时，一座警察局拔地而起，可却费了我们很多的精力，但能造出一个警察局，也值了!

我们又去了庙宇里，这是我们洪家村自己建造的，虽然构造简陋，但一应俱全，且地方很大，我们最爱在这里跑来跑去，也不受大人拘束，宛如脱缰的野马似的。

晚上，看着窗外星星点灯般的萤火虫，安然入梦。

回家为话题的作文4

无论哪里，家永远都是最好的地方。过年了，回家无疑是最好的选择。我的老家在湖南，离这足有上千公里。为了携带更多物资，我们选择了开车回去。经过十四个小时的奋斗，我们终于到了目的地---长沙。在那里，我们得到了亲人们的热情接待。外婆和奶奶凑在一起有说不完的话;妈妈和伯娘、姑姑在一起讨论时尚话题;爸爸和爷爷、外公、姑爷在一起谈论国际、国内大事;我也跟哥哥、弟弟在一边玩得不亦乐乎。次日，在外的伯伯也回来了，家里更加热闹了。大人们在一起聊天的聊天、玩牌的玩牌，我们小朋友就在一边玩游戏、看电视。

日子过得飞快，转眼就到了除夕，年夜饭是在外面吃的，一个很大的包厢，我们一共十七人围坐在一张大圆桌边，一同举杯庆祝，祝愿老人们身体健康，大人们事业有成，小朋友们学业进步!大家一边敬酒，一边祝愿对方在来年里事业、生活更加红红火火。菜很多，但时间过得也很快，转眼间，一席家宴很快就结束了。但是新年怎么可能会如此单调?接下来，大人们开始玩牌、聊天、看电视，小朋友们则围在电视机对面观看春节联欢晚会。当新年的钟声敲响之时，我们一同起立，欢庆新年的到来。初二，我们去了锦绣山庄生态乐园。在那里，我们打乒乓球、羽毛球、台球。我是第一次打台球，但依旧玩得不亦乐乎。初三，我们开了四个小时的车，回到了老家---祁阳。随后，我们开始串门走亲戚。初五中午，我们去给二外公过八十大寿，那场面真热闹，四代近百人在一个院子里，外面鞭炮声不止。里面的人在不断问候着，外面烧大锅菜烧的热火朝天……初七，我们恋恋不舍的告别了亲人，回到了杭州。

这几天回家的日子，我感受到了家的温暖，家人的呵护。回家，这个词语真的暖人心。家，这个地方是我永远的避风港。

回家为话题的作文5

还记得，二十年前，一大把的纸币和两双粗糙的手，两4102张渐已憔悴的面孔和一颗向往外面世界的心，就这样他选择了窗外，决意不在山里徘徊……　　是的，他离开了这里的山清水秀，离开了这里勤劳质朴的村民，离开了父母，奔向了山外——那片诱人的辉煌灯火。其实，凭他的本事，是完全有能力在大山里开辟自己的人生道路的。开山、植树造林，都可以使他功成名就;那漫山遍野的奇花异果，足可以让他富甲一方。可是在他眼中，这里是贫瘠的，因为他的梦不在这里，而在山外。出了山，他发现了梦想放飞的世界，被外面的金碧辉煌、灯红酒绿的繁华迷住了，他想是的，自己是可以在这儿开辟出属于自己的一片天地的。

十几年的时间眨眼间已从指缝中溜走，而他也在自己不断地努力拼搏中成为了一个货真价实的老板。身着宝马服饰，端坐宝马轿车，身边还有几个善于察言观色的秘书，风光地驰骋在大而宽阔的柏油马路上，脸上容光焕发。

可是，渐渐地，渐渐地，他开始被那交错闪烁绚烂多彩的霓虹灯弄得有些茫然而不知所措。他的心开始生出一股莫名其妙的空荡荡的感觉。他的脑袋也晕乎乎的，对都市生活有了些许厌倦。咦?噢，那高山上有丛生茂密的树，那水里有游来游去自由自在的鱼，那绿油油的草里有美丽多彩的绽放的花。那从不在意的画面在厌倦了尔虞我诈的心中一幅幅浮起来，居然拂去了一些心灵的尘埃。他想起来了，临走时，父母那日渐憔悴的脸，那被生活磨出的手茧，还有临走前父母的叮咛：“不想在外面呆了，咱就回家，啊!”　　无声地，默默地，他啜泣着。

篇13：初一作文以语文为话题600字

谈到语文，我脑海中浮现的，便是一本一本的小说了。 最先接触小说，是三年级时老师让买的《窗边的小豆豆》，这本由日本着名作家黑柳彻子的代表作。记得刚看到书时，第一个看到的是扉页上的作者简介，当看到“日本作家”这四个字时，我稚小的心灵就开始抵触这本书，当时我的小脑袋瓜子里满满都是“爱国”二字，但是我还是翻开了书本，饶有趣味的看着里面彩色的插图，然而无意中瞟到了方正的楷体字，心便被这如音符般美丽的文字吸引住了，我内心的“中国人不看日本货”这个念头早就被抛到了九霄云外了，眼前就只有白色的纸，黑色的字…… 从那以后，我疯狂地翻阅着小说，不论是名着，玄幻还是武侠，我照收不误。 小学四到五年级，班里的男孩子们开始买玄幻小说，看着他们三五成群的翻阅着同一本书，我也就凑到那里看，看着看着，也便沉迷了进去。女孩子们见男生吵吵嚷嚷的争抢着同一本书，就闹着也要买，但是一一被母上否绝了，于是，那本书变成了整个班的明星，在你我他她中传阅开来。轮到我看时，不少纸页上已经沾上了油渍想必是在吃饭时也“手不释卷”吧? 到了六年级，我便翻箱倒柜的寻着小说。从柜子里翻出了一本1993年的《红楼梦》，还尽是文言文，翻看了几页，便不知丢到哪里去了。之后我就去找奶奶，奶奶慢腾腾的从柜子里拿出一本残缺的、纸页泛黄的《杨家将》，用废旧的日历纸包着，千叮咛万嘱咐，滔滔不绝的讲了许多，才许我拿了去。虽然是一本老旧的书，但是它的内容不知要强上几倍，它的每一字每一句，都值得细细斟酌、品尝，我屏着呼吸才看完了末章。 怎么说呢?算是爱屋及乌吧，我痴迷于小说，沉醉于小说，也便恋上了这个“语文”。想到了语文，便想起了我与小说的点点滴滴。 总之，对于我来说，小说是真爱，语文是备胎。

初一作文以语文为话题600字