区划调整把握契机谋发展(2009年总结)

2024-04-13

区划调整把握契机谋发展(2009年总结)（共1篇）

篇1：区划调整把握契机谋发展(2009年总结)

区划调整

把握契机谋发展解放思想

不辱使命换新颜

——贤台乡总校2009年工作总结

2009年是贤台乡告别满城，由高新区拖管的第一年，面对全新的工作环境，全新的管理机制，全新的管理模式，全新的管理方法，贤台乡总校以科学发展观总揽全局，把握难得的发展契机，与全乡教职工上下同心，摆脱羁绊，克服惯性，主动适应，努力奋进，保持传统与开拓创新并举，脚踏实地与大胆改革并重，常规工作与重点工作统畴，日常事情与突发事件兼顾，高唱“和谐、健康、优质”主旋律，有条不紊地完成了全年工作，现总结如下：

一、艳羡——迷茫与冷静

贤台乡地处满城县边远东部，虽然与市区毗邻，现状是旧有农业经济占主导，基础设施落后，教育投资欠帐较多，发展速度类似“驮行”。今年1月，贤台乡成建制由高新区拖管，先前有所传闻和企盼，现今成为事实，还是感觉突然，有点“忽如一夜春风来”的感觉。归属高新区，享受发展成果，令人艳羡。欣喜之后，今后工作如何开展？能否适应城市管理或者多长时间适应才能打开工作局面？当时不得其解，真有些“雾里看花”。

短暂的迷茫彷徨，代之面来的是冷静思考，勇气信心。拖管初始，在上级管理关系没有完全理顺的情况下，总校就未雨绸缪，设计专题“我们熟悉什么”“我们拥有什么”“我们带走什么”“我们抛弃什么”“我们走向什么”“我们创造什么”“我们获得什么”等，组织校长及老师学习、讨论，解放思想，放下包袱，形成共识，以凝聚人心，积聚干劲，为新的征程提供强大的精神力量。

二、动力——接纳与博取

归属高新区，难就难在我们已经习惯了多年的管理模式，适应了熟悉的管理机制，驾轻就熟了现在的工作方法，满足了现在的工作节奏，听任了现在的发展速度。一池静水，骤起涟漪，难以适应，需要调整，虽情非所愿，也要克服阵痛，主动接纳适应它的一切。当务之急是在新的发展环境中，科学谋划，制定切实可行的工作目标、思路、方法。

经过研究、讨论、吸取，总校确定了新的工作目标：谋求跨越发展，主动融入城市，打造现代教育，培养合格人才。

工作思路：快速缩短差距，方向定位城区，接受先进理念，创新管理方法，进行再次创业，争取后来居上。

三、反思——固守与传承

回顾以往历程，之所以取得长足进步，得益于以人为本，锻造了一支“政治坚定，负重吃苦，功底扎实，教风优良，默默奉献，敢于战斗，敢于胜利”的师资队伍。无论是现在还是将来，我们认为教育工作从一个飞跃迈向另一个飞跃，归根结底还要靠这支队伍，还要凭借这种精神，还要继承磨砺这支队伍，继承发扬这种精神，不断注入新的精神内涵，继续扎实推进师德建设。

（一）创设氛围

广泛宣传让老师热爱本职工作，不要鄙视自己和从事的职业。让老师们知晓贤台乡教育将要搭上高新区经济发展的快车，跨越超常规式发展，作为其中的一员，能身在其中，参与这一变迁，将是非常光荣和自豪的，能够享受经济发展，教育进步的巨大成果，是令人企慕和崇敬的。而教育者则要严于自律，自觉工作，用一流的业绩回报享受的成果，以无愧于社会的期盼和“教师”这个光荣称号。

（二）学习讨论学习内容：有关教育法律法规，教师职业道德规范、名家著述、王瑛、苗汝英等时代英模先进事迹，形式有自学、集中学、交流学、知识竞赛、座谈讨论等；安排“怎样做好新时期德艺双馨的人民教师”“怎样做学生心目中的好老师”“怎样做一名学生爱戴的班主任”等专题进行讨论，统一认识、共享经验。要求老师们还撰写1万字以上的心得笔记。

（三）社会监督

每个学校都建立了家长联系制度，教师也通过亲自走访、捎口信、电话、短信、网络等多种形式与家长联系，倾听他们的意见和建议，接受他们的监督，一年中家访近3000人次，有效了规范教师的教育行为，及时纠正了工作中的偏差。

四、学习——消化与适应

（一）融入城市转变观念，外出学习不遗余力

基础设施改善尚需时日，学习先进理念迫在眉睫。在市进校、区公益局的安排下，总校组织小学校长、数十名教师到高新区小学、市进修学校学习、交流、培训、教研、作课。学习之后，校长、教师们豁然开朗。认识到校长的思路、谋划、理念决定学校的发展方向，要管好学校，校长首先要有品格，有本钱，有思想，有力度；教学中学生要人人参与，尝试成功，个个展示，体验快乐，激活思维，释放潜能，自主发展；学校的培养目标是培养具有自主自信、勇敢有为、探索创新、服务奉献性格的学生。

（二）常规教学做实做细，过程管理保质保量

关注课堂教学过程，夯实每个环节是提高教学质量的关键。各学校对课堂教学的管理都制定了一套完整的制度，备课、上课、评课、检测、辅导都有标准规定，每个环节不放松，工作做实做细，日复一日，不厌其烦，保证了课堂40分钟的高效率，学校有关处室对教师教学行为结果量化打分纳入考

核，增强老师行为的自觉性。

（三）教学研究形成制度提高效率事半功倍

总校要求各学校坚持周四下午3小时和隔周六上午教研制度。各学校教务处指导，教研组长组织，围绕主题开展教学研究。教师们通过书本、网络搜寻理论支撑，活动中畅所欲言，相互交流，取得了一定实效。西庄小学数学组为了提高课堂效率提出的“新课引入生活化，问题提出开放化、练习设计多样化”很有见地。中南韩小学每天下午集中教研，成功与不足和盘拖出，日积月累，大有长进。

努力有回报，耕耘得收获，在6月份，公益局组织的五年级调研考试中，我乡五所小学与马坊乡五所小学相比，名列1-5名。中考成绩就本届毕业生而言，考试结果超出预期，共有18名学子升入市重点高中，90余名升入高一级的学校。

五、防范——安全与稳定

牢固树立学校安全重于泰山，稳定压倒一切的观念。“防范”牢记于心，警钟长鸣。

（一）充分重视抓好安全工作的组织领导，做到责任分工明确，真正落实一岗双责。

（二）“安全第一，预防为主”，利用周会、国旗下讲话、板报、宣传纸、明白纸、张贴物、警示牌等形式对学生进行防水、防火、防雷电、防交通事故、防煤气的安全教育，参与人数达3000人次，多次组织学生进行防震减灾、防火应急疏散演练。

（三）严格落实无缝隙管理，从四个方面具体落实：

1、班级隐患周排查；

2、学生上下学门前疏导；

3、课堂课间安全监管；

4、各专业教室安全管理；

（四）卫生防疫

秋季开学之初，甲流肆虐蔓延，上级部门及时配发防疫物品，多次进行指导，我们深受鼓舞，防控疫病，保护师生健康，责元旁贷。总校立即启动工作方案，完善应急预案。每人一支体温计，做好晨午检、清毒通风及记录工作，发放明白纸近4000份，召开主题班会10次，张贴宣传画20张，制作宣传牌20块，办宣传专栏10块，知识竞赛6次，参与人数3500人次，最大限度地宣传了防控知识。氛围浓厚、措施坚决，学生个人卫生习惯有很大加强。同时对因病缺勤师生做好记录及病因分析，信息上报规范及时，鼓励接种疫苗，共有540名师生接种了甲流感疫苗。至今没有出现感染病例，取得了阶段性成果。在市卫生及安全检查中得到了好评。

六、评估——提升与发展

划归高新区，正赶上迎接省督导评估验收。贤台乡督导评估迎省检，在

满城县也有两次，因是边远乡镇，基础差，对县来说，不作为重点乡镇准备，基础设施硬件建设没有重点投入，欠帐多，差距远，以这样的状况迎省检，保通过，难度大。总校在困难压力面前没有畏惧，全面谋划，多方协调，科学指导，扼住关键，重点配置，借力使力迎省检，整体提高促发展。

（一）加大投资力度，改善办学条件中学烫房顶515平米，更换门窗206.6平米，老师办公桌椅单人床86套，硬化铺砖550平米，绿化美化，栽植花草620平米，共投入15万元，中小统一校内外粉刷墙壁2.1万平米，花费近10万元，购置图书3200册，消毒柜仪器橱文件柜45个，近6万元，购置微机21台，装备电子备课室2个，教学仪器750件套，投次近32.5万元。五所小学购置学生桌凳160套，中小学冬季取暖电煤15万元，合计投入85万元。巨大的投入，办学水平上档升级，缩短了与先进学校的差距。

（二）增加文化底蕴，构建学校灵魂

各校共投入5万元用于校园文化建设。中小学幼儿园共购置牌匾，各种不同质地张贴物180块，自制展台80余个，包装师生作品100余幅，书写标语20条，成立读书小组40个，学生社团7个，参与学生750人，开辟宣传专栏10块，极大地丰富了师生文化生活，特色校园文化日益丰厚。

（三）学校管理得到加强，专业老师获得发展

通过准备省督导评估，校长们对管理科学化、民主化、规范化有了更深的见解，认识到了差距，明确了努力的方向，丰富了管理方法，对管理者是一个很好的鞭策和激励。

通过市教育局电教馆专家对小学科学、中学理化生和图书管理员进行专业技能培训，对专用仪器设备使用、保存管理更科学，更专业，最大限度提高仪器设备的使用价值及使用周期，对教师如何提高学生技能帮助很大。

七、温馨——融洽与和谐

和谐教育工程继续推进，建设温馨校园，形式方法日益多样。

1、班规制定，人人参与。让全班的每一名学生都积极参与进来，发表意见，自己起草、自己制定，既是制定者，又是遵守者。

2、班内干部，民主选举。同学自己推荐，自己选择，候选人上台发表演说，选举过程和结果公开透明，其结果同学们心悦诚服。班干部主动负责，受人尊敬，减少了许多纠纷和争执。班内风气平静、祥和。

3、班干部轮流值日，让每名学生各展所长，有管理实践机会，自主管理，自觉服从管理。

4、浓郁个性的班级文化。班徵、班训、口号彰显个性，折射特色；室内墙壁设计，各有新意；名人画像、名言警句、学生自己的豪言壮语、师生书画作品体现

着班内风气；座右铭、图书角、师生心语角展现着学生精神风貌。