疆域和行政区划教案

疆域和行政区划教案（共9篇）

篇1：疆域和行政区划教案

中国的疆域和行政区划

【教学目标】

一、知识与技能

1．知道我国在地球上的纬度位置及海陆位置的特点并了解其优越性。

2．了解我国的领土范围，记住陆地面积，知道我国濒临的海洋，了解我国的邻国。3．了解我国现行的三级行政区划，熟悉34个省级行政单位的名称、简称和行政中心，了解34个省级行政单位的轮廓特点、所处的位置。

二、过程与方法

1．运用地图说出我国的地理位置及其特点并简要说出其优越性。在地图上计算出我国大致的东西经度和南北纬度，并以此来说明我国经度与纬度跨度大。

2．在地图上找出我国的四至点，计算出我国东西距离和南北距离，并在地图上指出我国的邻国和濒临的海洋，说明我国既是陆地大国，也是海洋大国。

3．能运用地图初步建立我国34个省级行政单位的空间分布概念。

三、情感态度与价值观

1．通过学习我国的疆域，激发学生为保卫祖国、建设祖国而努力学习的雄心壮志。2．通过香港、澳门特别行政区设立的学习，增强爱国情感。

3．通过学习台湾是我国的一个省，坚持一个中国和祖国的领土不容分割、侵犯的严正立场。【教学重点】

我国的地理位置。【教学难点】

34个省级行政单位名称、简称、行政中心及其空间分布。【教具准备】

多媒体 【课时安排】

一课时 【教学过程】

一、导入新课

出示幻灯片（阅读上面内容，内容是教材35的阅读材料)读后你有何感受？

讲述：从阅读材料中我们感受到了我们的祖国幅员辽阔。那么中国在地球上处于怎样的位置？我国的领土范围有多大？我国与哪些国家相邻？在辽阔的国土中，我们自己又处在怎样的位置？这节课我们就来探导这些问题，这节课我们来学习《疆域和行政区划》(板书)。

二、中国的位置

讲述：我们要去了解一个国家或地区的位置须从三个方面入手，即半球位置、纬度位置、海陆位置。

1.看教材34页的图B，找赤道、南北回归线、南北极圈，本初子午线，20°W，160°E经线。

2.出示幻灯片。

找出赤道，问：南北半球的分界线是什么？(赤道)。那中国位于哪个半球？(北半球)。找出20°W，160°E经线，问：东西半球的分界线是什么？(20°W，160°E经线圈)。那中国位于哪个半球？(东半球)。

出示演示图

3.观察地图，找到亚洲、太平洋、中国。请说出我国的海陆位置。(我国位于世界最大的大陆----亚欧大陆的东部，东临世界最大的大洋----太平洋。是一个海陆兼备的国家。)想一想我国的海陆位置有何优越性？(我国是个海陆兼备的国家，这有利于发展海洋事业和对外交往。)4.找出北回归线、北极圈，看中国位于哪些温度带？(大部分位于北温带，小部分位于热带，没有寒带，只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。)这样的纬度位置有有何优越性？(为我国发展多种农业经济提供了有利条件。)讲述：我们知道了我国所处的地理位置，也知道我们的祖国幅员辽阔，那么我们就来看看我们的祖国，下面我们就来学习中国的疆域。

三、中国的疆域

1.讲述：通过上课前的阅读材料，我们知道我国的领土广大，那么什么是领土呢？领土就是指主权国家管辖下的领陆、领海和领空的总称，通常涉及领陆领海。

2.我国幅员辽阔，陆地面积是多少呢？(约960万平方千米，居世界第三位，补充第一、二位的国家)我国所管辖的海域面积又是多少呢？(约300万平方千米，居世界第九位)3.我国陆上边界有多长？海岸线有多长？请看演示。(对学生进行思想爱国教育)4.看图C，说明：地图有三要素是哪在要素？我们看地图时必须注意此三要素，找地图三要素。强调比例尺、方向。图例和注记(教材第22页有)。

(同座相互学习)自北向南找出我国濒临的海洋：渤海、黄海、东海和南海，太平洋。找到我国重要的岛屿与半岛。(台湾岛，海南岛，辽东半岛，山东半岛，雷州半岛)5.看教材第37页的图D了解我国疆域四至点的景色，并在教材36页图C中找到相应的四至点位置。

6.出示幻灯片。找出我国领土的四至点。

①找出我国东西两端的经度，算出我国东西两端的经度差。用尺子量算我国东西两端的 2 经度差距离。(我国东西两端距离约5000千米，经度相差约62度，东西时差达4个小时以上。当金色的阳光洒满东端的乌苏里江时，西端的帕米尔高原还是满天星斗。)找出我国南北两端的纬度，算出我国南北两端的纬度差。(我国南北纬度相差约50度。)②每相差1°纬度实际距离相差110千米，那么我国南北两端的距离是多少？(约5500千米)讲述：我国南北两端距离约5500千米，纬度相差约50度，冬季，当北方大地千里冰封、万里雪飘的时候，南方依然绿意盎然。

讲述：我国疆域辽阔，与哪些国家是邻居呢？下面我们来学习中国的邻国。

四、中国的邻国

1.讲述：邻国包括陆上邻国和隔海相望的国家。

2.看教材第38页图E，分组找陆上邻国和隔海相望的国家。3.出示幻灯片。指出地图的三要素，特别是国界。4.按方向找出我国的陆上邻国：14个(按逆时针方向找)隔海相望的国家：6个

讲述：我们伟大的祖国幅员辽阔。我们政府是怎么管理的呢？设置了各级行政区划，下面我们就来学习中国的行政区划。

五、中国的行政区划

1.出示幻灯片讲述：新中国成立后，中国的行政区划采用三级行政区划。第一级：省级（自治区、直辖市、特别行政区）第二级：县级（自治县、市）第三级：乡级（镇、自治乡）

自治区、自治州、自治县等都是民族区域自治的地方，其中，自治州是介于省级和县级之间的一级行政区划。

目前我国的省级行政单位有34个，包括 23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区。

2.阅读教材39页的阅读材料，看看我国省级行政单位的一些变动。

3.看教材40页的图F中国行政区划图，强调省与省的界线（地区界线）。知道中国的国旗和国徽。

分组学习：找出34个省级行政单位的位置，了解轮廓，结合41页的G表说出其全称、简称和行政中心。

4.出示幻灯片 找北京市 找特别行政区 找自治区

北回归线穿过的，强调台湾省 找四川省，按逆时针找其它省级单位。

六、小结 【板书】：

半球位置：东半球、北半球

位置

海陆位置：亚欧大陆的东部、东临太平洋

中国的疆域 和行政区划

疆域

邻国

行政区划

纬度位置：大部分位于北温带、小部分位于热带 陆地面积：960万平方千米

第三位

四端： 东西

5000千米

南北 5500千米 陆上邻国：14个

隔海相望：6个

三级：省、县、乡 省级：34个

23个省、5个自治区、4个直辖市、2个特别行政区

篇2：疆域和行政区划教案

【考纲要求】

1．中国的疆域和行政区划 地理位置。国土构成。行政区划。

2．中国的民族 统一的多民族国家。中华民族分布特点及主要少数民族的地区分布。【考纲分析】

１、行政区划轮廓及空间位置是高考命题的重要背景资料。２、陆上相邻国家的地理环境和经济发展是近几年高考的重点。３、西部地区少数民族的分布和经济发展可能成为高考的热点。特别说明：

这部分知识具有量大、难度低的特点，需要记忆的内容很多。在高考中这部分知识直接出现的概率很小。但是它却是学习整个中国地理的纲、基础知识的落脚点。

1．帮助学生形成正确的地理观念

3．采用适应自己的学习方式，多读图形成空间概念

【自主学习探究】

一、背诵《三维设计》９1页“考点精讲坛”部分----考点一、二、三、四，并在《图说天下》173-174页练习《读图填图训练》1---2题。

二、在《中国政区图》、《中国人口密度图》、《中华民族分布图》上指图说出相关的地理事物。【知识分析】

一、中国的疆域

１、中国位置（准备好中国地图，从整体上把握空间位置）

半球位置：北半球、东半球

海陆位置：亚洲的东部、太平洋的西岸

纬度位置：南北跨纬度近50°，大部分在温带，南部小部分在热带，没有寒带

2、中国的疆域：

⑴ 面积广大，陆地面积有960万平方千米（还有37万平方千米的海洋国土、300万平方千米经济专属区）。在世界各国中，仅次于俄罗斯、加拿大，是世界第三大国。

⑵ 领土四至（回答并在地图上填注）

最北端：黑龙江漠河以北黑龙江主航道中主线（多）

最南端：南海南沙群岛上的曾母暗沙（附近）

最东端：黑龙江与乌苏里江主航道中心线汇合处（多）

最西端：新疆帕米尔高原（附近）

南北跨纬度近，约5500千米，东西跨经度多、约5000千米，是一个地域辽阔、自然环境差异十分显著的国度。

3、疆界和邻国

⑴ 陆界和邻国：（填注邻国）

我国陆上国界长达2万多千米，共有14个陆上邻国，从鸭绿江口开始到北仑河口依次为朝鲜、俄罗斯、蒙古、哈萨克斯坦、吉尔吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊尔、不丹、缅甸、老挝、越南（参照地图册）。⑵ 海上疆界和隔海相望国家：

我国有18000千米长的海岸线，对于我国的海上疆界同学们应了解如下几个概念：

临海：和大陆直接相临的海域。我国的临海有渤海、黄海、东海、太平洋、南海。这里应注意我国台湾岛的东部与太平洋直接相临。（广阔的太平洋给我国带来了大量的水汽，对我国的工农业生产及海洋运输、海洋资源开发产生着重大而深远的影响。）

领海：国家领土在海中的延伸，属于国家领土的一部分。领海的范围是从大陆海岸基线向海上延伸12海里。国家对领海行使主权。我国领海面积约300万Km2

内海：指领海基线向内一侧的全部海水。如果边缘海或海峡完全属于我国领海，则为我国内海。我国的内海有渤海和琼州海峡。

专属经济区：从大陆海岸基线向海中延伸200海里。专属经济区所属国家具有勘探、开发、使用、养护、管理海床和底土及其上覆水域自然资源的权利，对 2 人工设施的建造使用、科研、环保等的权利。其它国家仍然享有航行和飞越的自由，以及与这些自由有关的其他符合国际法的用途（铺设海底电缆、管道等）。

海峡：台湾海峡、琼州海峡、渤海海峡

半岛：我国的半岛自北向南有辽东半岛、山东半岛、雷州半岛。

岛屿：我国是世界上岛屿众多的国家之一。我国90%的岛屿分布在东海和南海。台湾岛、海南岛、崇明岛分别是我国第一、第二、第三大岛。舟山群岛、庙岛群岛、澎湖列岛、南海诸岛是我国的四大群岛。浙江省是我国岛屿分布最多的省。

与我国隔海相望的国家有：韩国、日本、菲律宾、马来西亚、文莱、印度尼西亚。

［注意］关注“海岛争端”

在东海、黄海地区，我国与朝鲜、韩国、日本的专属经济区和大陆架划界问题一直没有解决，我国的钓鱼岛则仍被日本占据着。

南海地区的形势更为复杂。目前，在南海地区，各国的专属经济区相互重叠交叉，我国的海洋权益受损最严重。

目前，日本不但在东海钓鱼岛问题上态度蛮横，而且其海上自卫队走出国门，南下与东盟国家在马六甲海峡开展联合巡逻和联合军演，插手南海地区事务。

近年来，印度的军事战略有所调整，以“控制印度洋”为中心，同时开始执行“向东看”政策。印度加紧建设远洋海军，并已经“东进”南海海域，与越南等国进行联合军事演习，颇令周边感到不安。美韩在黄海军演对我国政治、军事的影响不可低估。

4、我国的行政区划（填注省级行政区的简称及其行政中心的名称）

三级行政区：我国疆域辽阔，为了便于行政管理，有利于经济发展和民族团结，全国的行政区域，基本分为省（自治区、直辖市、特别行政区）、县（自治县、市）、乡（镇）三级，我国拥有34个省级行政区（包括23个省、4个直辖市、5个自治区和香港、澳门特别行政区）。

［注意］这是我们学习的难点也是基础，建议同学们通过经常看电视（天气预报）、报刊、多看地图、多做填图练习和拼图游戏等方式，熟练掌握34个省级行政单位的名称、位置、大小、轮廓特征等以及他们的简称、省会所在地城市等。

我国人口（包括人口增长、人口分布、人口问题、人口迁移）是高考试卷经常涉及的内容。

⑴人口分布：（掌握腾冲－黑河一线）：我国人口的空间分布是东南多，西北少；城乡分布：农村人口比重大，城镇人口比重小。（专家预测，到2020年，中国的城市化率将达到58％-60％，在这一期间，中国的城市人口将达到8－9亿。）；我国约有三千多万华侨和华人生活在国外。侨胞的原藉以广东，福建两省最多。

⑵人口增长：我国人口的突出特点是人口基数大，人口增加快，庞大的人口数量严重地制约了我国社会的发展，所以国家把实行计划生育作为一项长期的基本国策；其主要内容是：控制人口数量，提高人口素质；其具体要求是：晚婚晚育，少生优生。

⑶人口问题：人是生产者，也是消费者，人口发展必须与社会经济发展速度相适应，与资源利用和环境保护相协调。目前，人口已成了制约我国经济、社会发展的重要因素之一。

人口问题的主要表现有：①人口增长过快。每年国家所产生的新增财富很大一部分为新增人口所抵消。国家、社会、家庭面临沉重的负担，妨碍了人民生活水平的迅速提高。资源、环境面临巨大的压力。②农村人口比重大，城镇人口比重小。目前我国城镇人口比重大约占1/3，仍低于发达国家平均水平。但同时我国又是世界上城镇人口最多的国家。今后随着我国社会、经济的快速发展，城镇人口还将快速增长。与此同时，我们又要防止城市人口膨胀所带来的城市问题。所以，国家对城市发展的方针是：严格控制大城市规模；合理发展中小城市；建设有特色的新型乡镇。使大中小城市有机结合，城乡人口合理布局。③人口迁移问题：二十世纪八十年代以来，国家实行改革开放政策。目前，我国每年都有数千万农民进城务工、经商，形成了特殊的“民工潮”。民工流动一方面使城乡差别缩小，促进了城市的发展与繁荣。同时也使农村过剩劳动力部分得到就业。增加了农民收入。另一方面，也给城市就业、交通、居住环境和生活环境、社会治安等带来很大压力。④人口老化。近年来，我国人口老化、老年人口增加的趋势发展很快。人口老化将给国家、社会和家庭带来沉重负担。同时，如何解决老年人 4 的生活、娱乐、社会福利、医疗保障等问题，使老年人都有一个健康、快乐的晚年，是摆在我们面前的重大课题。

6、中国的民族

中国共有56个民族，是一个统一的多民族社会主义国家。其中汉族人口最多，占92%。其他55个民族被称为少数民族，其中壮族人口最多，有1500多万人。超过400万的少数民族还有：满、回、苗、维吾尔、藏、彝、土家、蒙古族等。

民族分布特点：大杂居、小聚居

各民族的地区分状况：汉族的分布遍及全国，主要集中在东部和中部；少数民族多分布在西南、西北和东北等边疆地区。云南省是我国少数民族最多的省份。民族政策：我国实行平等、团结、互助的民族政策，各民族不论大小，一律平等。国家尊重少数民族的文化、风俗习惯、宗教信仰等，在少数民族聚居的地区实行民族区域自治（如自治区、自治州、自治县、民族乡等）的政策。国家根据各少数民族的特点和需要，帮助各少数民族加快发展本地区的经济、文化和各项社会事业。少数民族节日：

傣族--泼水节、孔雀舞 蒙古族--那达慕大会、摔跤

三、读《全国各省级行政区人口数图》、《中国人口密度图》、《中华民族分布图》：

1、在《中国政区空白图》上填注各省级行政区的简称和省会名称。

2、说出我国人口数量居前九位的省份。

河南、山东、广东、四川、江苏、河北、安徽、湖南、湖北

篇3：疆域和行政区划教案

不过敢于冒天下之大不韪的人，总会出现，这次让人眼前一亮的，是带着《魔境仙踪》而来的山姆·雷米。

初看《魔境仙踪》，相信《爱丽丝梦游仙境》的感觉肯定会呼之欲出，因为无论从色彩还是角色设置来看，二者都有相似之处。出自同一位顶尖艺术指导大师罗伯特·斯道姆博格之手，且都是迪士尼旗下的作品，更为两部影片凭添了“孪生”的意味。除此之外，两部影片的导演山姆·雷米和蒂姆·波顿，在某些口味上，也颇有相似之处，只是蒂姆·波顿更为哥特乖戾，即便为迪士尼工作，作品里仍旧充满黑色气质。而山姆·雷米跳脱又卡通式的风格，则让他能够自由游走在《鬼玩人》式的恐怖片和《蜘蛛侠》式的商业大片之间。从这点来看，山姆·雷米又跟既能用《群尸玩过界》积累恐怖片小众拥趸，又能用《指环王》横扫世界的彼得·杰克逊有点像。但是《魔境仙踪》里的奥兹国，跟爱丽丝的兔子洞和护戒小队的中土世界相比，却又有着另一番风味。

从最一开始，《魔境仙踪》就不是以超越《绿野仙踪》为目标，奉献给观众一场视觉盛宴，为《绿野仙踪》里的人物和情节设置找到一个合理的解释，才是《魔境仙踪》存在的意义。因此影片将重点放在编出一个圆满的故事和创造一个最为华丽的世界上。《绿野仙踪》中最大的谜团，莫过于一个只会操纵机器的老者，是如何在一个巫术横行的世界里当上世界之王的，他跟好女巫之间又是怎样的关系。为了解答这个问题，《整九码》和《整十码》的编剧米切尔·卡普勒，以及《兔子洞》和《守护者联盟》的编剧大卫·林赛-阿拜尔，这两位一个擅长原创，一个更精改编的编剧携手，为这位“奥兹国大法师”理出了一整条曲折离奇的故事线索，他与三位女巫之间的情感纠葛，更是成为贯穿全片的重点，与《绿野仙踪》那个单纯的冒险故事走上了不同的道路。

至于作为一部成本突破两亿美金，全片采用3D摄影机拍摄的视效大片，《魔境仙踪》则从筹备初期，就完全以最高规格要求自己，首先是片方确定了由山姆·雷米和罗伯特·斯道姆博格领衔的格局，罗伯特正是凭借为《阿凡达》和《爱丽丝梦游仙境》出任艺术指导，两夺奥斯卡的视效狂人，两位开始便相中曾凭借《蜘蛛侠2》获得奥斯卡最佳视觉效果奖的斯考特·斯多克迪克，《蜘蛛侠》三部曲后再度携手山姆·雷米，也让视效总监斯考特拿出一百二十分精力。斯考特长达两年半的工作，涉及从前期、拍摄到后期的每一个阶段和细节，跟Luma Pictures， The Third Floor， 以及Evil Eye Pictures等多家势头强劲的特效公司协同合作，根据各个团队不同的优势点为其分配最合适的部分，也成了斯考特的工作重点。比如Luma Pictures为《普罗米修斯》制作的全息影像十分惊人，《魔境仙踪》中的粒子特效便多交给它处理；The Third Floor则是以前期特效预览纵横影坛，其曾为《复仇者联盟》和《黑衣人3》等多部影片制作特效预览的经历，则让它承接下《魔境仙踪》的特效预览部分，片中几位主演詹姆斯·弗朗哥、米拉·古妮丝、米歇尔·威廉姆斯和蕾切尔·薇姿，无一不是当下炙手可热的明星，档期之满令人咋舌，五个月不到的拍摄周期，必须拥有强大的特效预览支撑，才能得以实现；Evil Eye Pictures则是制作3D背景特效和火焰等特效的好手，绿幕特效更是它们的拿手好戏，在《雷神》和《复仇者联盟》等片中的上佳表现使其被相中。

作为全3D特效吃重的影片，《魔境仙踪》给了这些特效团队最为广阔的发挥空间，但随之而来的，也是关于演员发挥空间的质疑。跟彼得·杰克逊类似，同为实景爱好者的山姆·雷米，也在摄影棚内搭出了大量场景，比如翡翠城。但更多时候需要在绿幕前表演，让演员很难发挥出最佳状态。而且跟彼得大帝是动作捕捉技术的佼佼者和拥护者不同，《魔境仙踪》中的飞猴和瓷娃娃等非人类角色跟咕噜姆不同，是全部采用CG生成，对着“空气”表演，就更加限制了演员的发挥，且对走位和动作的准确度要求更高，容易分散演员的注意力，比如在一场需要弗朗哥接住高空坠落的瓷娃娃的戏中，面部表情和肢体都很到位的弗朗哥，却无法表现出真的瓷娃娃落到手心上时的沉重感，即便配合上以假乱真的CG特效，却始终让人有一种不过是接住了一团空气的感觉。

不过尽管有特效吃掉情节的嫌疑，但《魔境仙踪》无疑是一部很有诚意的电影。在片头导演特意加了一段老式4：3比例且黑白2D的场景，目的就是致敬1939年版《绿野仙踪》，片中像类似的“彩蛋”还有很多，对于那些《绿野仙踪》的粉丝来说，无疑是最最贴心的设计，不过即便对老版经典不太熟悉，一场超豪华的3D视觉体验也是不错的选择。 （编辑：谢若琳）

篇4：疆域和行政区划教案

王春山

活动建议：

1、在地图上计算出我国大致的东西经度差和南北纬度差，并依次来说明我国经度与纬度跨度大；分析我国相对于亚欧大陆和太平洋的具体位置。

2、开展我国省级行政区拼图游戏。

内容分析：

我们伟大的祖国幅员辽阔，人口众多，山河壮丽，气候类型多样；物产富饶，有悠久的历史和灿烂的文化。学好中国地理，了解中国国情，是我们每个华夏儿女应具备的基本文化素质。本节课就是从疆域和行政区划两方面来阐述，介绍了我国的范围、位置、邻国、临海，以及划分的34个省级行政单位，通过学习，做到基本的了解，为以后学习打好基础。

学情简析及学法指导：

例如临海、邻国、34个省级行政区划等内容，学生在日常生活中已有了不同程度的了解，内容的学习并不困难。在学习中国的地理位置有何优越性时，指导学生学会评价地理事物；学习34个省级行政区、陆上邻国时，可指导学生总结内容，运用口诀记忆法。

重点：

1、中国的纬度位置、海陆位置及其优越性。

2、中国的领土四至点、面积、临海、邻国。

3、我国划分的34个省级行政区、简称、省会。

难点：

在我国政区图上准确找出34个省级行政区，记住它们的简称和行政中心。

策略和方法：

讲述法、谈话法、讨论法、比较学习法、读图指导学习法

教学媒体：

《中国政区图》挂图及拼图

教学过程：

（第一课时）

A 引入新课，向学生简要介绍中国地理部分的知识结构，以及学习时注意的问题。

B 根据上学期的知识，学生回忆中国国土面积及在世界各国的位次。

C 读《中国疆域图》，找出我国领土的最东、最西、最南、最北的四至点。

D 运用比例尺的知识，量算我国东西、南北跨越的大致距离。察看经纬度，估算我国东西、南北跨越的经纬度。

E 分析中国的地理位置，并说说中国地理位置的优越性。

（教师学法指导，学生分组讨论。）

学法指导：学会评价地理事物

经济效益 对人类活动的有利方面

地理事物 → 社会效益 →

生态效益 对人类活动的不利方面 分析我国的地理位置的优越性，从海陆位置和纬度位置两方面。

1）海陆位置：与蒙古、日本两国相比，我国是个海陆兼备的国家。随之对降水、农业、海洋资源的利用、港湾对海上交通的发展、与亚欧大陆其他国家的直接往来等产生影响。

2）纬度位置：看图估算出南北大致的纬度，所处的温度带。与俄罗斯、巴西相比，我国跨纬度大，气候不同，对农业产生影响，适合发展多种农业经济。

F 通过查阅地图，读出我国的四个濒临的海洋，简介两个内海，陆上相邻的15个国家，隔海相望的6个邻国，记住它们的位置。

学法指导：口诀记忆法

记忆我国15个邻国，可让学生分组编口诀，记忆起来顺口，记得又牢固，长久不会忘记。选出较好的全班展示。

篇5：七年级地理疆域和行政区划2

第三课时

导入新课： 上节课我们学习了中国的疆域，明确了我国的位置和范围，了解到我国是一个疆域辽阔的国家。为了便于管理好这么大的一个国家，我们要进行行政区的划分，本节课我们将学习中国的行政区划。

板书：

四、中国的行政区划

讲解： 什么是行政区划呢？举个例子，我要在学校里找一个同学，你会告诉我他在某年级某班，甚至明确到第几小组第几个，之所以这样分是为了学校管理的方便。一个国家为了便于管理，也会将国土分为若干个地区，并设立若干个级别，这就是行政区。板书：

1、三级行政区划：省、县、乡

启发引导：请同学们看教科书第5页，填写自己的户口所在地。

总结归纳：

我国采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校的年级、班级、小组一样。上一级区划包含若干个下一级区划。这里的自治区、自治州、自治县和民族乡是民族自治地区。除此以外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。

转折过渡：

行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的名称和位置。板书：

2、省、自治区、特别行政区和直辖市

拼图讲解： 在黑板上按照一定的顺序，在黑板上用吹塑纸完成中国政区演示拼图。（学生在教师拼出某个省的同时，在课本的“中国行政区划简图”上找出这个省的名称）

提问：你认为我国的省级行政单位可分为几种呢？每一种的数量是多少呢？

（学生讨论、回答）

总结：

我国共有23个省、5个自治区、4个直辖市、1个香港特别行政区、1个澳门特别行政区，总计34个省级行政单位。

提问： 同学们能不能想办法来记住这些名称呢？

（学生讨论、回答）

转折过渡： 下面我们通过一组竞赛游戏来记住34个省级行政区的名称和位置。先给同学们几分钟时间来熟悉这些省区。

组织学生竞赛：

竞赛以小组为单位计分，每轮各小组派一名代表回答问题，答对加10分，答错不得分。

第一轮：在黑板的拼图上任意指出五个省区，请学生回答它们的名称。

第二轮：说出任意五个省区的名称，请学生将相应的省区图块从黑板上取下来。

第三轮：任意拿出五个省区图块，请学生根据图块的形状判断各是哪一个省区。

第四轮：说出任意五个省区的名称，请学生将图块放在黑板上相应的位置上。

第五轮：利用省区的特点提问，如：与湖北省相邻的有哪些省区？黄河的人海口位于哪个省区？长江发源于哪个省区？与缅甸接壤的有哪些省区？

简评：简评竞赛结果 转折过渡： 我们有的同学除了有自己的大名之外还有一个小名。各个省区也有自己的小名，我们称为省区的简称。

板书：

3、各省级行政单位的简称

讲解：为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字编号。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁琐，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多大的牌照呀！所以我们为每个省级行政单位都起了一个小名，也就是简称。

读表提问：学生读教科书中“省级行政单位的名称、简称和行政中心”表，思考这些简称是怎么来的，找到记忆方法。

（学生根据学过的历史知识和常识，分组讨论回答，能说出几个就可以。）总结：

补充：教给学生记忆的方法：

巧记省级行政区简称：

直辖市和特别行政区：京津沪渝和港澳；

自治区：（内）蒙（古）新藏，宁和桂；

二十三省：黑吉辽，冀鲁豫，苏浙皖，湘鄂赣，川滇黔，闽粤琼，陕甘晋，青和台。课堂总结：

这节课我们学习了中国的行政区划，了解了中国三级行政区划的设立。重点学习了34个省级行政单位的名称、简称和分布，希望同学们下去后对照地图记住这些内容。

布置作业： 做下面练习：

1、“两湖两广两河山”是指哪几个省和自治区？这句话中的“湖”、“河”、“山”各指什么地方？（答案：“两湖两广两河山”是指湖北、湖南、广东、广西、河南、河北、山东、山西。“湖”即“洞庭湖”、“河”即黄河，“山”即太行山。）

2、以下的谜语，各可猜哪个省级行政单位？

船出长江口（）；宝地（）；

碧波万倾（）；银河渡口（）。

（答案：上海、贵州、青海、天津。）

板书设计：

四、中国的行政区划

1.三级行政区划

2.34个省级行政单位（23个省、5个自治区、2个特别行政区和4个直辖市）

篇6：疆域和行政区划教案

1教学目标

知识与技能：知道我国现行三级行政区域；能够在政区图中确定34个省级行政区的位置、轮廓；记住他们的全称、简称、行政中心。

过程与方法：通过各种课堂学习活动，巩固所学知识点，培养看图、读图、拼图能力。情感、态度、价值观：通过地图了解祖国和家乡，从而热爱祖国和家乡。通过课堂的探究活动，体会地理的实用价值，领悟地理在生活中的应用。2学情分析

教材和教法分析;本节知识是中图版初中地理七年级上册第二章第一节的重要内容，也是学生学习中国地理的起始内容。内容比较单一，但涉及的地名众多，各省轮廓各不相同，相对位置错综复杂，知识点的记忆量很大，容易使学生产生畏难情绪。因此在教学方法上，要尽力避免单一，多采用学生感兴趣的教学活动，比如竞赛、拼图、唱歌等调动学生们的学习积极性，让学生们在地图的世界里感受地理课堂的精彩。3重点难点

教学重点：我国34个省级行政区的名称、简称和行政中心。教学难点：我国34个省级行政区的简称和轮廓。4教学过程

活动1【导入】导入新课

上节课我们学习了祖国的疆域，明确了我国在地球上的位置和它的范围。这节课我们继续学习我国内部各区域的位置。

提问：如果你要给你在外地的亲戚写一封信，收信人地址和寄信人的地址怎么写？（安排学生每人写一份，并选择几位同学来念一念，看看哪些是合理的，邮递员可以很快送到收信人手里的。）

追问：为什么这些信邮递员可以很快送到收信人手里？（因为这些地址在等级上非常清楚，邮递员按照上面一层一层地找，很快就可以找到。）

总结：看来这些等级给我们带来了很大的方便。一个国家为了便于管理，会将国土分为若干地区，并设立若干个级别，这就是行政区。我国疆域十分辽阔，在行政管理上采用的是省、县、乡三级行政区划，就像我们学校里的年级、班级、小组一样，上一级区划包含若干个下一级区划。板书讲解：最高一级行政区划是省级行政区划，这里的自治区是少数民族聚居的地方，实行民族区域自治政策。问:重庆市和黄石市是一个概念吗？（帮助学生理解直辖市的级别）。除此之外，国家根据特殊需要，还可设立特别行政区。行政区划是非常重要的，在我们的日常生活和工作中都会应用到，更是我们学习中国地理的基础。在三级行政区划中，最重要的是省一级的行政区，在今后的学习中会经常用到，下面我们就来学习省级行政区的有关知识。活动2【活动】课堂活动

活动一：读图。幻灯片出示“中国政区图”

教师通过提问，帮助学生熟悉了解中国各个省级行政区的名称、位置、轮廓。比如“中国最北/东的省级行政区是?”、“面积最大的是?”、“黑龙江省像什么？”等等。引导启发学生运用想象记忆、联想等方法记住各省级行政区的轮廓。

让学生观察地图，找出中国有多少个省、多少直辖市、多少个自治区，观察它们的位置和轮廓，学会分类记忆。讲解他们的不同含义，引导学生注意两个特别行政区，了解它们的特别之处。

找邻居。要求同学们在地图上迅速找到我们的家乡黄石，学会在地图上准确定位其位置（武汉的东南方向，长江之滨,湖北第二大城市）,观察湖北在地图上的位置，找出它的邻居。提问：邻居最多的省级行政区是谁？邻国最多的省级行政区是谁？这些邻居的简称和行政中心是什么？

老师讲述：为什么除了全称之外还要有一个简称呢？因为在有的场合使用全称很不方便，比如汽车的牌照上首先要有各省区的名称，然后是阿拉伯数字。试想如果车牌写上各省区的全称会很繁杂，如“新疆维吾尔自治区12345”这将是多么大的牌照啊！所以我们为每个省级行政区都起了一个小名，也就是简称。学生阅读课本资料：简称的由来

老师提问，学生归纳：1.取用全名中的一个或几个字有哪些？（京、津、吉、黑、苏、藏、浙、陕、甘、青、宁、新、港、台、内蒙古、澳、川、贵、云）2.用本省的河流或山名有哪些？（闽、赣、湘、皖）

3、用本省的历史名称有哪些？（冀、鲁、豫、粤、琼、渝、蜀、黔、滇、鄂）4.一个省有两个简称有哪些？（川或蜀、云或滇、甘或陇、贵或黔、陕或秦）活动

二、填图：学生打开地理填充图册，按照老师的提示填出各省级行政区的简称和行政中心。（纠正学生易错字，让学生书写在黑板上）

活动三：猜谜语，调节学生情绪。打一省级行政中心：两个胖子（合肥）、挎抢的人（武汉）、船出长江口（上海）、欧洲无战事（西宁）。打一省级行政区简称：水边人家（沪）、半部春秋（秦）、屋内养蚕（闽）。活动四：拼图

（多媒体出示中国行政区拼板图，注意拼图的规律性）

1、先拼沿海省、自治区和直辖市（共十三个）:在地图上找到辽宁省，从他开始向南找到各沿海省级行政区的模板，拼贴到地图上原来的位置上。老师边讲边拼，并要求同学们说出对应的简称和行政中心。（先老师拼，后学生拼，学生可个人拼，也可群体拼，尽量让更多学生参与。）

2、再拼陆上邻国接界省、自治区和直辖市（共七个）

3、最后拼陆地省、自治区和直辖市

活动五：读图比赛

以小组为单位计分，每轮每小组派一名代表答题，答对加十分，答错不得分。第一轮:老师出示硬纸板轮廓图，学生回答它们的名称。

第二轮：老师出示硬纸板图，学生回答它们的简称和行政中心。（各五分）

第三轮：幻灯片展示空白行政区图，老师说出名称，学生在空白图上指出其对应的位置。第四轮：老师提问，如：黄河入海口位于哪个省？面积最大的省？长江发源于哪个省？学生回答。（老师简评，以鼓励为主。）

活动六：看视频资料，学唱《小苹果》改编的歌曲《大中国》。活动3【讲授】课堂小结

34个省级行政区的名称、简称、和行政中心是初中地理的重要内容，也是同学们在今后的学习和生活中经常会用到的知识，更是一个中国公民应该具备的基本常识。光靠两节课的学习是远远不够的，需要同学们花时间、想办法去记住它们。多看地图、生活中多留意、多积累。

活动4【讲授】板书展示 中国的行政区划

省级行政区的简称和行政中心：赣、粤、冀、黔、内蒙古 活动5【练习】课后作业

描画34个省级行政区的轮廓图、填出它们的简称和行政中心；继续学唱《大中国》。活动6【讲授】教学反思

篇7：疆域和行政区划教案

1.教学目标

1.知道我国民族的构成状况，正确区分民族和少数民族的差异，认识到我国是一个统一的多民族的国家。

2.了解我国一些主要少数民族的风土人情和文化特点。

3.理解我国的少数民族政策，树立各少数民族一律平等、互相尊重、共同维护祖国统一的正确观点。

4.读图并总结我国的民族分布特点。2.教学重点/难点

教学重点：我国人口500万以上的少数民族及分布 教学难点：各民族的名称及分布 3.教学用具

课件 4.教学过程

请学生用语言描述图片中的情景，引导学生认识在我们伟大祖国辽阔的土地上，共同生活着的人民属于不同的民族，各民族的服饰是不同的。接着，教师可以总结出我国的民族构成：我国有56个民族。

让学生拿出一张人民币（纸币），提出一个问题：你可知道人民币上有哪些民族的文字？这样既激发了学生的学习兴趣，使学生了解到生活中的地理知识，又使学生了解到有些民族有自己的独特的文字。老师在这里要强调一个问题：并不是所有的民族都有自己的文字，有些民族没有自己的文字。

3.完成了以上几项活动后，教师可以让学生总结：不同民族间的差异体现在哪些方面？这样自然而然地使学生理解了民族的概念，并且能在日常生活中正确区分不同的民族（不同民族的居民具有不同的语言（文字）、文化、生活习惯和宗教信仰）。

4.讲解少数民族的概念。首先列出汉族的人口数和全国人口总数，其次让学生计算出汉族人口占全国人口总数的百分比。最后教师总结：相对于汉族而言，其他的55个民族在人口数量上处于少数，因此称除汉族以外的这55个民族为少数民族。

【大散居、小聚居、交错杂居】

1.读课本图1-3-1“我国民族的分布”。学习该图的出发点有两个：一是总结出我国民族的分布特点，二是学会阅读专题地图的步骤和方法。

2.指导学生使用图例、注记来识别我国主要的少数民族。

3.请学生带着以下几个问题去阅读分布图：（1）汉族主要分布在哪些地区？（2）少数民族主要分布在哪些地区？是否存在没有汉族人分布的省、市、自治区？

4.请学生回答上述问题：全国没有一个省、市、自治区是单一民族的。相对来说少数民族分布在东北、西南、西北。进一步总结出我国民族分布的特点：大散居、小聚居、交错杂居。

【民族政策】

1.先思考有关问题，例如：（1）少数民族的聚居区分布在内地还是边疆？（2）因汉族的人口多，是否可以要求其他55个少数民族必须放弃本民族的文化信仰而遵从汉族？

2.教师最后总结出我国民族政策的重要性，并针对上述问题讲解相关的民族政策。

篇8：疆域和行政区划教案

知能演练提升

能力提升

生活中我们接触到的很多事物,都蕴含着丰富的地理信息。读下面的汽车牌照图片,完成第1~2题。

1.四幅汽车牌照属地中,纬度最低的是()

A.甲 A.甲——长沙 C.丙——贵阳 B.乙

C.丙

D.丁

2.关于四幅汽车牌照属地所在省级行政区域的行政中心,正确的是()B.乙——济南 D.丁——杭州

我国航空航天事业迅猛发展,2016年3月30日在西昌卫星发射中心成功发射了第22颗北斗导航卫星,2017年4月20日又在文昌航天发射场发射了“天舟一号”货运飞船。读我国四大卫星发射基地分布图,完成第3~4题。

3.文昌、太原、西昌、酒泉所在省级行政区域的简称分别是()A.陇、琼、川、晋 C.琼、晋、川、陇

B.陇、川、琼、晋 D.琼、陇、滇、冀

4.下列城市,属于四大发射基地所在省级行政区域的行政中心的是()

A.三亚 B.大同 C.成都 D.敦煌

5.下列省区的名称与简称对应正确的是()A.河北省——冀 B.陕西省——晋 C.福建省——皖 D.广东省——广

6.2016年春晚,为了真正体现东西南北中,全民大联欢,央视特别设置了东、西、南、北四大分会场。节目开始前,小刚想知道四个分会场(福建泉州、陕西西安、广东广州、内蒙古自治区呼伦贝尔)所在省区的简称,请你告诉他()

A.①桂、②闽、③晋、④内蒙古 B.①粤、②闽、③秦、④内蒙古 C.①浙、②粤、③秦、④内蒙古 D.①粤、②浙、③甘、④内蒙古

7.我国的省级行政区域中,全部位于热带的是()A.云南省 C.台湾省 B.广西壮族自治区 D.海南省

B.云南省 8.小明在下列省级行政区域沿国界线作地图旅行,他发现邻国最多的是()A.新疆维吾尔自治区 C.西藏自治区 D.黑龙江省

读下图,完成第9~10题。

9.在上图5个省级行政区域中,北回归线穿过的有 A.①② A.①②④ C.①②⑤ B.③④ B.②③④ D.③④⑤

C.②⑤

D.①④

()10.在上图5个省级行政区域中,有两个简称的有

()《舌尖上的中国》第二季第一集《脚步》一播出,便引起巨大反响,片中介绍了我国许多不同地方的美食。结合下图完成第11~12题。

11.以下美食与分布地的连线正确的是()A.蓝田裤带面——山西省 B.房县小花菇——湖北省 C.乐山豆花——重庆市 D.清炖跳跳鱼——江苏省 12.广东省的潮州春卷属于()A.川菜 B.湘菜

C.粤菜

D.闽菜

13.下列为北回归线穿过的我国四个省区轮廓图,这四个省区按自西向东排列顺序正确的是()

A.①②③④ C.③④②① B.②①③④ D.②④③①

14.某杂志封底注有“广告经营许可证 甘工商广字62000040000××号”字样,以下四地,可能为该杂志广告经营许可证登记地的是()A.西安 C.兰州()B.西宁 D.银川

15.小李同学的家乡,每年有两次阳光直射现象,他的家乡可能处在下列四个省级行政区域中的A.甲或乙 C.甲或丙

16.读中国的省级行政区域图,完成下列各题。B.乙或丁 D.丙或丁

(1)写出数码所代表的省级行政区域名称。①

,②。

(2)写出数码所代表的省级行政区域简称。③

,④。

(3)写出数码所代表的省级行政区域的行政中心名称。⑤

,⑥。

(4)⑦⑧⑨中,东西跨经度最多的是

(写出省级行政区域的名称)。

(5)用字母A、B分别在图中表示出香港特别行政区和我国面积最大的直辖市的位置。

探究创新17.读下列材料,完成下列各题。

材料一 2018年春节期间,家住哈尔滨的哈小明收到了来自广州的好友张林的邀请,张林邀请哈小明一起参加有关部门组织的假期活动。张林知道哈小明是一名地理爱好者,在信中有意地考考哈小明,告诉他,参加假期活动的地方在一年中有两次立竿无影现象的某一城市。

哈小明接受了邀请,并参加了假期活动,与张林、马旭、华振强、刘凯四名同学分在了一个小组。

材料二 下面是哈小明、张林、马旭、华振强、刘凯居住的城市和要参加假期活动的地点分布图。

(1)在信封上的收件人地址中,表示范围最小的行政区域是。

(2)张林邀请哈小明参加假期活动的地方位于图中的 地(填字母)。

(3)哈小明接受了邀请后,做好了初步的准备,哈小明准备的下列物品,必要的是

,不必要的是(填序号)。

①御寒的衣服 ②旅游鞋 ③学习用品

(4)在一次小组活动中,马旭说:“哈小明的家乡太阳升起的时候,我的家乡正是满天星斗。”马旭的说法可信吗?

。如果可信,他的家乡应该位于图中的 地(填字母)。

(5)刘凯说:“我的家乡所在的省级行政区域濒临渤海和黄海。”那么刘凯的家乡位于图中的 地(填字母)。其省级行政中心是

(填城市名称)。

(6)华振强说:“我的家乡轮廓像一个四边形,与河南省相邻。”华振强所在省级行政区域的简称是。

答案：

1~2.1.A 2.B 甲图中的“琼”是海南省的简称,行政中心是海口;乙图中的“鲁”是山东省的简称,行政中心是济南;丙图中的“桂”是广西壮族自治区的简称,行政中心是南宁;丁图中的“闽”是福建省的简称,行政中心是福州。四省级行政区域相比较,纬度最低的是海南省。

3~4.3.C 4.C 第3题,文昌位于海南省,海南省简称琼;太原位于山西省,山西省简称晋;西昌位于四川省,四川省简称川或蜀;酒泉位于甘肃省,甘肃省简称甘或陇。第4题,海南省行政中心是海口,山西省行政中心是太原,四川省行政中心是成都,甘肃省行政中心是兰州。5.A 河北省简称冀,陕西省简称陕或秦,福建省简称闽,广东省简称粤。

6.B 陕西省简称陕或秦,广东省简称粤,内蒙古自治区简称内蒙古,福建省简称闽。7.D 8.A 9~10.9.D 10.C 图中轮廓依次代表云南省、甘肃省、湖北省、广东省和陕西省,北回归线自西向东穿过云南省、广西壮族自治区、广东省和台湾省。我国34个省级行政区域中,5个省级行政区域有两个简称,分别是云南省(云或滇)、四川省(川或蜀)、甘肃省(甘或陇)、陕西省(陕或秦)、贵州省(贵或黔)。11.B 12.C 13.B 我国被北回归线穿过的省区,自西向东分别是云南省、广西壮族自治区、广东省、台湾省。14.C 甘是甘肃省的简称,该省区的行政中心是兰州。15.A 16.解析 本题以中国省级行政区域轮廓图为切入点,综合考查我国省级行政区域的名称、简称、行政中心以及空间分布等知识。我国跨经度最多的省级行政区域为内蒙古自治区,重庆市是我国面积最大的直辖市。

答案(1)青海省 四川省(2)陕或秦 湘(3)合肥 福州(4)内蒙古自治区(5)见下图。

17.解析 本题综合考查我国疆域和行政区划的相关知识。第(1)题,我国的行政区划分为省(自治区、直辖市、特别行政区)、县(市、自治县)、乡(镇、民族乡)三级,在三级行政区划中,乡(镇、民族乡)级别最低,表示范围最小。第(2)题,南、北回归线上每年太阳直射一次,南、北回归线之间的地区每年有两次太阳直射现象。第(3)题,参加活动的地方纬度低,获得的太阳光热多,气温高,御寒的衣服没有必要;因为要参加活动,携带旅游鞋、学习用品是很有必要的。第(4)题,地球自转产生的地理意义之一就是时区的差异,相邻的两个时区相差一小时,东边的时刻始终比西边的时刻早。第(5)题,C为山东省,濒临渤海和黄海,行政中心是济南。第(6)题,山西省的轮廓像四边形,与河南省相邻,简称“晋”。

篇9：《辽阔的疆域》教案

一、课程标准：2-4运用各种资料，描述我国自然与人文环境的总体特征。

二、学习目标：

1、充分运用地图了解我国的地理位置，通过与其他国家地理位置的比较，分析感受我国地理位置的优越性，体会我国地域广阔的特点（认知目标）。

2、辅以图片和歌曲，通过对我国地理位置优越性的认识，激发学生的民族自豪感（情感目标）。

3、培养学生读图获取信息的能力、分析问题的能力和合作意识（能力目标）。

三、教学重点难点：我国的地理位置及其优越性

四、学习过程：

（一）课堂导入：图片、歌曲导入，亲近师生关系

（二）信息大搜索：学生回顾有关中国的一些知识

（三）新课学习：

1、通过出示几个国家的陆地面积柱状图和七大洲面积图，感受中国的陆地面积广。

2、（思维联想）阅读“中国疆域示意图”，了解我国领土四至、南北跨度和东西跨度，感受中国疆域的辽阔。结合“我国领土东西端的晨昏差异”和“我国领土南北部的季节差异”图片，分析：中国的疆域十分辽阔，南北距离达到了5500千米，这样会产生怎么样的情况呢？

东西距离也达到了5200千米，这样又会产生什么样的情况呢？

3、（模拟旅行活动）：在“中国疆域示意图”上，按逆时针方向沿着漫长的陆上疆界找出14个陆上邻国，了解中国陆上疆界长、临国多，有利于发展对外贸易与合作，同时也意识到与邻国和睦共处和国防事业的重要性；在“中国疆域示意图”上，沿着海岸线从北向南查找我国濒临的海洋和著名的岛屿，以及东部和东南部隔海相望的6个国家，说明我国是为数不多的海洋大国之一，有着富饶的海洋资源。从而再次感受中国疆域的辽阔。

4、（比比评评）：从海陆疆域方面看，说说中国与英国有什么不同，与蒙古有什么不同，与美国有什么相同和不同之处。（讨论思考）：我国地理位置的优越性