《焊工》国家职业标准

《焊工》国家职业标准（精选8篇）

篇1：《焊工》国家职业标准

《焊工》国家职业标准

一、职业名称：焊工

二、职业定义：操作焊接和气割设备，进行金属工件的焊接或切割成型的人员。

三、职业等级：本职业共设五个等级，分别为初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。

四、基本文化程度：初中毕业

五、培训期限：全日制职业学校教育，根据其培训目标和教学计划确定，晋级培训期限，初级不少于280标准学时，中级不少于320标准学时，高级不少于240标准学时，技师不少于180标准学时，高级技师不少于200标准学时。

六、鉴定要求：

1）适用对象：从事或准备从事本职业的人员。

2）申报条件：

初级（具备以下条件之一者）

（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）在本职业连续见习工作2年以上。

中级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）连续从事本职业工作6年以上。

（4）取得劳动保障行政部门审核认定的。以中级技能为培训目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。

高级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。

（3）连续从事本职业工作10年以上。

（4）取得高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业毕业证书。

（5）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专业或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职

业正规技能培训达规定标准学时，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作8年以上。

（3）高级技工学校本专业毕业生，连续从事本职业工作满2年。

高级技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业正规高级技师培训达规定标准学时数，并取得毕（结）业证书。

（2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

七、鉴定方式：分为理论知识考试和技能操作考核（可根据申报人实际情况选定项目），理论知识考试采用笔试，技能操作考核采用现场实际操作方式。考试成绩均实行百分制，两项皆达60分以上者为合格。技师和高级技师鉴定还须进行综合评审。

八、鉴定时间：理论知识考试60-120分钟（等级不同时间不同）；技能操作考核90-150分钟（项目不同时间不同）；综合评审20-40分钟。

篇2：《焊工》国家职业标准

（2009年修订）

1.职 业 概 括

1.1 职业名称

焊工。

1.2 职业定义

操作焊接和气割设备，进行金属工件的焊接或切割成型的人员（焊工包括手工焊工和焊接操作工。手工焊工是指用手操持焊钳、焊枪、焊炬进行焊接的人员；焊接操作工是指从事机械化焊接和自动化焊接的操作人员）。

1.3职业等级

本职业共设五个等级，分别为：初级（国家职业资格五级）、中级（国家职业资格四级）、高级（国家职业资格三级）、技师（国家职业资格二级）、高级技师（国家职业资格一级）。

1.4职业环境

室内、外及高空作业且大部分在常温下工作（个别地区除外），施工中会产生一定的光辐射、烟尘、有害气体和环境噪声。

1.5职业能力特征

具有一定的学习理解和表达能力；手指、手臂灵活，动作协调；视力良好，具有分辨颜色色调和浓淡的能力。

1.6基本文化程度

初中毕业。

1.7培训要求

1.7.1培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：初级不少于280标准学时；中级不少于320标准学时；高级不少于240标准学时；技师不少于180标准学时；高级技师不少于200标准学时。

1.7.2培训教师

培训初级、中级、高级的教师应具有本职业技师及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训高级技师的教师应具有本职业高级技师职业资格证书2年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3 培训场地设备

理论知识培训应具有可容纳30名以上学员的标准教室；技能操作培训场所面积达到80㎡以上且能安排8个以上工位，通风良好，安全设施完善，有相适应的设备和必要的工具、卡具。

1.8鉴定要求

1.8.1 适用对象

从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件

—初级（具备以下条件之一者）

（1）经本职业初级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）在本职业连续见习工作2年以上。

（3）本职业学徒期满。

—中级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

—高级（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经本职业高级正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作6年以上。

（3）取得高级技工学校或经人力资源和社会保障行政部门审核认定的、以高级技能为培养目标的高等职业学校本职业（专业）毕业证书。

（4）取得本职业中级职业资格证书的大专以上本专或相关专业毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

—技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经本职业技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕结业证书。

（2）取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。

（3）取得本职业高级职业资格证书的高级技工学校本职业（专业）毕业生和大专以上本专业或相关专业的毕业生，连续从事本职业工作2年以上。

—高级技师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业高级技师正规培训达规定标准学时数，并取得毕结业证书。

（2）取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

1.8.3鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采取闭卷笔试等方式，技能操作考核采取现场实际操作、模拟和口试等方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。技师和高级技师还须进行综合评审。

1.8.4考评人员与考生配比

理论知识考试考评员与考生配比为1∶20，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1∶5，且不少于3名考评员；综合评审委员不少于5人。

1.8.5鉴定时间

理论知识考试时间为60～120 min；技能操作考核时间：初级不少于60 min，中级不少于90min，高级不少于120min，技师不少于90min，高级技师不少于60min；综合评审时间为20～40 min。

1.8.6鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室里进行；技能操作考核在具有必备设备、工具、卡具及设施、通风条件和安全措施完善的场所进行。

2.基 本 要 求

2.1职业道德

2.1.1职业道德的基本知识

2.1.2职业守则

（1）遵守法律、法规和有关规定。

（2）爱岗敬业，忠于职守，自觉认真履行各项职责。

（3）工作认真负责，严于律己，吃苦耐劳。

（4）刻苦学习，钻研业务，努力提高思想和科学文化素质。

（5）谦虚谨慎，团结协作，主协配合。

（6）严格执行工艺文件，保证质量。

（7）重视安全、环保、坚持文明生产。

2.2基础知识

2.2.1识图知识

（1）制图常识。

（2）投影的基本原理。

（3）常用零部件的画法及代号标注。

（4）简单装配图的识读知识。

（5）焊接装配图的识读知识。

（6）焊缝符号和焊接方法代号的表示方法。

2.2.2化学基本知识

（1）化学元素符号。

（2）原子结构。

（3）离子。

（4）分了。

（5）化学反应。

2.2.3常用金属材料与金属热处理知识

（1）常用金属材料的物理、化学和力学性能。

（2）碳素结构钢、合金钢、铸铁、有色金属的分类、成分、性能和用途。

（3）金属晶体结构的一般知识。

（4）合金的组织结构及铁碳合金的基本组织。

（5）Fe-C相图及应用。

（6）钢的热处理知识。

2.2.4 焊接基础知识

（1）焊接方法的分类。

（2）常用焊接方法的基本原理。

（3）焊接工艺技术要领。

（4）焊接接头种类、坡口形式及坡口尺寸。

（5）焊接变形及反变形的相关知识。

（6）焊接缺陷的分类、定义、形成原因及防止措施。

（7）焊缝外观质量的检验与验收。

（8）无损检测方法、特点及选用，以及法规、标准中有关无损检测方面的规定。

（9）焊接工艺文件。

（10）焊接生产安全与卫生。

2.2.5焊接材料知识

（1）药皮的作用及类型，焊条的分类、使用及保管要求。

（2）焊剂的作用、分类和保管。

（3）焊丝的分类与选用。

（4）焊接气体与选用。

（5）焊接材料的选用原则。

2.2.6 电工基本知识

（1）直流电与电磁的基本知识。

（2）交流电基本概念。

（3）变压器的结构和基本工作原理。

（4）电流表和电压表的使用方法。

2.2.7电焊机基本知识

（1）电焊机的基本原理。

（2）电焊机的种类及型号。

（3）电焊机的铭牌号

（4）电焊机的选择、应用和日常维护常识。

2.2.8冷加工基础知识

（1）钳工基础知识。

（2）钣金工基础知识。

2.2.9安全卫生和环境保护知识

（1）安全用电知识。

（2）焊接环境保护及安全操作规程。

（3）焊接劳动保护知识。

2.2.10质量管理知识

（1）质量管理的内容

（2）质量管理的基本方法。

2.2.11相关法律、法规知识

（1）《中华人民共和国劳动法》相关知识。

（2）《中华人民共和国合同法》相关知识。

（3）《中华人民共和国消费者权益保护法》相关知识。

（4）《特种作业人员安全技术培训考核管理办法》相关知识。

（5）《锅炉压力容器压力管道焊工考试与管理规则》相关知识。

篇3：皮革行业国家职业标准修订会议

中国皮革协会常务副理事长兼秘书长李玉中,中国轻工业职业技术鉴定指导中心副主任孟琪、顾问马泽生,中国轻工业联合会教育工作分会副秘书长单燕玲,四川大学轻纺与食品学院院长何有节、北京庄子工贸有限责任公司董事长庄在强,金猴集团有限公司科技创新办公室主任高明,中国皮革制鞋和工业研究院温州制鞋研究所执行所长陈启贤、广州才聚人力资源有限公司总裁熊金红、北京环境与艺术学校党委书记于百计等来自行业协会、科研院校和企业的专家、企业家代表三十多人出席会议。

中国轻工业联合会教育工作分会副秘书长单燕玲主持会议。首先,中国皮革协会常务副理事长兼秘书长李玉中代表中国皮革协会致辞,他简要阐述了修订工作的重要性和必要性,特别强调标准的修订要贴合行业实际,增强适用性。他还对到会专家积极支持和参与此次修订工作表示感谢,并希望大家同心协力,为皮革行业国家职业标准修订工作出力、献策。

孟琪副主任着重介绍了本次《标准》修订工作的背景、工作依据,特别强调了国家职业标准是构建国家职业的基础,《标准》的制修订工作是引导、规范行业工作必不可少的环节,对提高从业人员素质具有重要的意义。

中国轻工业职业技术鉴定指导中心顾问马泽生根据国家人社部的要求,详细讲解了标准修订工作的技术规范和要求。在此基础上,大家对修订工作进行了认真讨论,提出了在现行《标准》执行过程中出现的问题,对不同产品领域的标准条款提出了建议,马泽生顾问对大家提出的问题和修订建议给予了解答。

会议还分组对皮革行业国家职业标准的修订工作进行了讨论,确立了工作分工和具体时间进度。

同时,为加强皮革行业职业技能鉴定考评人员队伍建设和管理,规范职业技能鉴定工作,保证职业技能鉴定质量,根据劳动保障部培训就业司制定的《职业技能鉴定考评人员管理工作规程》,中国轻工业职业技术鉴定指导中心的负责同志在会上举办了国家职业技能鉴定考评员培训,之后三十多位与会代表参加了正式考试并圆满完成考试任务。

篇4：已颁布的国家职业标准名称目录

知识链接

国家职业标准属于工作标准。国家职业标准是在职业分类的基础上，根据职业（工种）的活动内容，对从业人员工作能力水平的规范性要求。它是从业人员从事职业活动，接受职业教育培训和职业技能鉴定以及用人单位录用、使用人员的基本依据。国家职业标准由国家人力资源和社会保障部组织制定并统一颁布。

国家职业标准基本内容：

国家职业标准包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个部分，其中工作要求为国家职业技能标准的主体部分。

职业概况是对本职业的基本情况的描述，包括职业名称、职业定义、职业等级、职业环境条件、职业能力特征、培训要求、鉴定要求等内容。

基本要求包括职业道德和基础知识，其中职业道德是指从事本职业工作应具备的基本观念、意识、品质和行为的要求，一般包括职业道德知识、职业态度、行为规范；基础知识是指本职业各等级从业人员都必须掌握的通用基础知识，主要是与本职业密切相关并贯穿于整个职业的基本理论知识、有关法律知识和安全卫生、环境保护知识。

工作要求是在对职业活动内容进行分解和细化的基础上，从技能和知识两个方面对完成各项具体工作所需职业能力的描述。包括职业功能、工作内容、技能要求、相关知识。其中职业功能是指一个职业所要实现的活动目标，或是一个职业活动的主要方面（活动项目）。根据不同职业的性质和特点，可按工作领域、项目或工作程序来划分。工作内容是指完成职业功能所应做的工作，可以按种类划分，也可以按照程序划分。每项职业功能一般包含两个或两个以上的工作内容。技能要求是指完成每一项工作内容应达到的结果或应具备的技能。相关知识是指完成每项操作技能应具备的知识，主要指与技能要求相对应的技术要求、有关法规、操作规程、安全知识和理论知识等。

比重表包括理论知识比重表和技能比重表。其中，理论知识比重表反映基础知识和每一项工作内容的相关知识在培训考核中应占的比例；技能比重表反映各项工作内容在培训考核中所占的比例。

职业标准作用意义：

职业标准是职业教育培训课程开发的依据。国家职业标准通过工作分析方法，描述了胜任各种职业所需的能力，反映了企业和用人单位的用人要求。职业教育和职业培训的课程按照国家职业标准进行设置，能够摆脱“学科本位教育”重理论、轻实践，重知识、轻技能和重学业文凭、轻职业资格证书的做法，保证职业教育密切结合生产和工作的需要，使更多的受教育者和培训对象的职业技能与就业岗位相适应。职业技能鉴定命题是按照国家职业标准，在对其所要求的知识和技能进行具体化和典型化的基础上，命制用来测量鉴定对象职业能力是否达标的试题或试题库。鉴定考核则是运用职业技能鉴定试题，按照国家职业标准规定的时间和方式，组织对鉴定对象的职业能力进行测试。

开发制定国家职业标准，对于提高广大劳动者素质，引导职业教育培训，推动职业资格证书制度建设，促进就业和劳动力市场建设都将起到积极而重要的作用。其作用和意义主要体现在：

一是促进就业与再就业工作。当前，我国就业方面的主要矛盾，是劳动者充分就业的需求与劳动力总量过大、素质不相适应之间的矛盾。十六届六中全会提出，要实施积极的就业政策，发展和谐劳动关系。健全面向全体劳动者的职业技能培训制度，加强创业培训和再就业培训。因此，依据国家职业标准的要求，对新生劳动者、失业下岗人员、在岗职工和创业者开展有针对性的职业培训，帮助他们获得技能，增强工作适应能力，提高就业能力，实现素质就业，对于构建促进就业的长效机制具有重要作用。

二是引导职业教育培训工作。职业教育培训的根本任务是培养各类实用型人才。不同职业的工作内容、操作技能、理论知识不尽相同。职业标准的颁布为技工学校、技师学院以及各类职业教育院校确定培养目标、设置教学课程、制定教学内容和开展校企合作培养技能人才具有重要的导向作用。

三是职业分类和职业标准体系为构建职业资格证书制度提供了有力的支持。国家职业标准是国家职业资格证书制度的重要组成部分，也是开展职业技能鉴定前端性和基础性工作。制定国家职业标准，并按国家职业标准编写教材、开发题库、开展培训、实施鉴定，构建了国家职业资格证书制度基础工作体系，这为提高劳动者素质，实现素质就业、技能就业、技能成才奠定了基础。

国家职业技能标准分类：

第一大类：国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人；第二大类：专业技术人员；第三大类：办事人员和有关人员；第四大类：商业、服务业人员；第五大类：农、林、牧、渔、水利业生产人员；第六大类：生产、运输设备操作人员及有关人员；第七大类：军人；第八大类：不便分类的其他从业人员。

篇5：秘书国家职业标准

1.1职业名称：秘书。

1.2职业定义：从事办公室程序性工作、协助上司处理政务及日常事务并为决策及实施提供服务的人员。

1.3职业等级：本职业共设四个等级，分别为：五级秘书（国家职业资格五级，原初级）、四级秘书（国家职业资格四级，原中级）、三级秘书（国家职业资格三级，原高级）、二级秘书（国家职业资格二级）。

1.4职业环境：室内、常温。

1.5职业能力特征：具备文字与语言沟通能力、综合协调与合作能力、逻辑思维与分析能力等。

1.6基本文化程度：高中毕业（或同等学历）。

1.7培训要求:

1.7.1培训期限：全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：五级秘书不少于220标准学时；四级秘书不少于200标准学时；三级秘书不少于200标准学时；二级秘书不少于150学时。

1.7.2培训教师：应具有本职业2年以上培训经验。培训五级秘书、四级秘书的教师应具有三级秘书及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级秘书的教师应具有二级秘书职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训二级秘书的教师应具有二级秘书职业资格证书3年以上或相关专业高级专业技术职务任职资格。

1.7.3培训场地：在标准教室内。

1.7.4培训设备：电视机、vcd机、录音机、录像机、投影仪。

1.8鉴定要求：

1.8.1适用对象：从事或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件：

--五级秘书（具备以下条件之一者）：

（1）经五级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）在本职业连续见习工作2年以上。

--四级秘书（具备以下条件之一者）：

（1）取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作2年以上，经四级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得五级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作3年以上。

（3）连续从事本职业工作4年以上。

（4）取得经劳动和社会保障行政部门审核认定、以四级秘书技能为培养目标的中等以上职业学校本职业（专业）毕业证书。

--三级秘书（具备以下条件之一者）：

（1）取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经三级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得四级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作2年以上。

--二级秘书（具备以下条件之一者）：

（1）取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作4年以上，经二级秘书正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）取得三级秘书职业资格证书，连续从事本职业工作6年以上。

（3）取得大学本科毕业证书，并连续从事本职业工作4年以上。

下一篇：伦敦工商会秘书证书有哪些作用

伦敦工商会秘书证书是目前世界上最高级秘书从业资格证书之一。该证书已引进中国以来一直没有被业界关注。去年北京地区参加考试的人数为10位数一下，可见有曲高和寡的味道。究其原因采用全英文考试是其障碍之一。

篇6：速录师国家职业标准

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《速录师国家职业标准（试行）》（以下简称《标准》）。

一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展，科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对本职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。

二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》的体例的规范化，又体现了以职业活动为导向，以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、本《标准》依据有关规律将本职业分为三个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。

四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的，在本《标准》在制定过程中，得到中国中文信息学会速记专业委员会、北京市速记协会，北京速录科技有限公司，北京晓军办公设备有限公司等有关单位的大力支持，在此一并致谢。

五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2003年8月18日施行。

速录师国家职业标准

1.职业概况 1.1 职业名称

速录师 1.2 职业定义

运用速录机设备，从事语音信息实时采集并生成电子文本的人员。

1.3 职业等级

本职业共设三个等级，分别为：速录员（国家职业资格五级）、速录师（国家职业资格四级）、高级速录师（国家职业资格三级）。1.4 职业环境

室内，常温、低噪声。1.5 职业能力特征

具有准确的听辩能力，反应灵敏，观察敏锐，双手操作灵活、协调。

1.6 基本文化程度

高中毕业（或同等学历）1.7 培训要求 1.7.1 培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：速录员不少于360标准学时；速录师不少于540标准学时；高级速录师不少于400标准学时。1.7.2 培训教师 培训速录员的教师应具有本职业高级速录师职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训速录师的教师应具有本职业高级速录师职业资格证书1年以上或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训高级速录师的教师应具有高级速录师职业资格证书2年以上或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格。1.7.3 培训场地设备

具有满足教学需要的标准教室和具有速录机设备的计算机室。1． 8要求 1.8.1适用对象

从事或准备从事本职业的人员 1.8.2申报条件

—速录员（具备以下条件之一者）

（1）经本职业速录员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）连续从事本职业工作2年以上。

（3）取得以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。

—速录师（具备以下条件之一者）

（1）取得速录员职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经速录师正规培训达规定标准学时数，并据的结业证书。

（2）连续从事本职业工作3年以上。

（3）具有大专以上本专业或相关专业学历，连续从事本职业工作1年以上。—高级速录师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业速录师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级速录师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。啊

（2）连续从事本职业工作5年以上。

（3）具有大专以上本专业或相关专业学历，连续从事本职业工作2年以上。1.8.3 鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。1.8.4 考评人员与考生配比

理论知识考试考评人员与考生配比为1：30，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：10，且不少于2名考评员。1.8.5 鉴定时间

理论知识考试时间为90min；技能操作考核时间为90min。1.8.6 鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核在具有速录设备的计算机室进行。2.基本要求 2． 1职业道德 2.1.1 职业道德基本知识 2.1.2 职业守则

（1）遵纪守法，保守秘密。

（2）实事求是，讲求实效。

（3）忠于职守，谦虚谨慎。

（4）团结协作，爱护设备。

（5）爱岗敬业，无私奉献。

（6）服务热情，尊重知识产权。

（7）钻研业务，不断创新。2．2基础知识 2.2.1 速录知识

（1）速录的基本知识。

（2）速录的应用知识。

（3）速录机的基本知识。

（4）速录机的操作及维护基本知识。2.2.2 现代汉语基础知识

（1）语音基本知识。

（2）规范汉字的知识。

（3）词汇的规范化知识。

（4）标点符号的使用知识。

（5）语法、修辞及相关知识。2.2.3 计算机基础知识

（1）计算机基本操作知识。（2）计算机字处理软件基本知识。

（3）电子文本及一般应用文本的编辑、排版、校对知识。

（4）网络操作基本知识。

（5）相关设备使用知识。2.2.4 相关法律、法规知识

（1）保守国家秘密法的相关知识。

（2）知识产权法的相关知识。3.工作要求

本标准对速录员、速录师和高级速录师的技能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.1 速录员

职业功能

一、设备准备工作内容

（一）速录机操作

技能要求

1.能识别速录设备接口

2.能连接速录设备，并确认设备是否正常

相关知识

1.速录设备接口的识别知识 2.速录设备的连接知识

（二）计算机操作

技能要求

1.能够进行计算机的基本操作 2.能够连接计算机各主要外围设备 3.能安装与设置速录软件

4.能够连接计算机打印设备并安装相应软件。

5.能够完成文件夹的创建，文件的存储、查找与删除等。

相关知识

1.计算机各主要部件的连接知识 2.速录软件的安装与设置知识

3.打印设备的连接与相应软件的安装方法 4.电子文本存储的基本知识

二、信息采集工作内容

（一）语音信息采集技能要求 1.能识别普通话的语音信息

2.能以不低于140字/min的速度对口述、询问、讨论等语音信息进行采集，准确率不低于98％

3.能将一般口语信息实时速录并整理文字信息。

4.能使记录的语音信息反映原意，并添加相应标点符号，且语句通顺，根据语义适当分段。

相关知识

1.汉语拼音基础知识 2.语法基础知识 3.口语信息的提炼知识 4.句群的基本知识

5.速录声码、韵码、音节码知识 6.标点符号、阿拉伯数字、拉丁字母的速录编码基本知识

（二）文本信息采集技能要求 1.能够识别印刷体规范文本信息

2.能以不低于140字/min的速度进行文本信息采集。

相关知识

速录机文字输入的基础知识

（三）不同载体信息采集技能要求

1.能操作录音机、录像机等相关设备播放语音信息，并能采集录音带、录像带中储存的语音信息。

2.能操作VCD、DVD等相关设备播放信息，并能采集光盘中储存的语音信息

相关知识

1.录音机、录像机的使用知识

2.VCD机、DVD机等相关设备的操作知识

三、信息处理

（一）校对整理技能要求 1.能识别、修改同音字、词错误 2.能识别、修改一般语法、修辞错误 3.能用计算机对同音字、词进行整理。

相关知识

1.同音字词辨析知识 2.汉语基础知识

3.用计算机键盘及鼠标进行校对的方法

（二）版面编排技能要求

1.能将采集的文本信息调入常用的文字处理软件中 2.能够使用一种常用字处理软件对采集的信息进行简单排版

相关知识

字体、字号的设置知识

（三）输出、提交

技能要求

能够使用打印机进行文档打印

相关知识

打印机基本知识 3．2速录师职业功能

一、设备准备工作内容

（一）速录机操作技能要求 1.能调试速录系统软件

2.能对速录机进行日常维护与保养 3.能识别并排除常见故障

相关知识

1.速录系统软件调试知识 2.速录机日常维护与保养的方法 3.速录机常见故障诊断和排除知识

（二）计算机操作

1.能够安装、设置常用字处理软件

2.能根据会议内容在会前制作会议主题相关词语的临时略码 相关知识

1.计算机常用字处理软件的安装与设置方法 2.词语临时略码的制作知识 3.个人词库的设置和使用知识

二、信息采集工作内容

（一）语音信息采集

技能要求

1.能听懂社会科学及政治、经济、军事、法律等一般语音信息 2.能以平均不低于180字/min的速度进行语音信息现场实时采集，准确率不低于90％

3.能从群体语音信息源中准确识别发言主体，并实时采集 4.能实时对所采集的语音信息进行加工。5.能记录表情、手势、服饰、场景等非语言信息

相关知识

1.各种会议的记录格式要求 2.非语音信息的采集知识 3.速度强化的技巧知识 4.速录单音词特定码的设定知识 5.速录后置成分双音词特定码的设定知识 6.速录略码的省略知识 7.速录拼音形码的知识

（二）文本信息采集技能要求

能以不低于180字/min的速度进行文本信息采集 相关知识

常用符号的识别与输入知识

（三）不同载体信息采集技能要求

能采集录音笔、MP3等各种存储设备中的语音信息

相关知识

录音笔、MP3等各种存储设备的播放方法

三、信息处理工作内容

（一）版面编排

技能要求

1.能够使用一种常用字处理软件对采集的信息进行较复杂排版 2.能在文件中插入表格

相关知识

1.版面分栏、多种字体、字形的变化与修饰知识 2.表格制作、插入知识

（二）整理、输出、提交技能要求

1.能使用速录机功能键完成文本的同音字、词的查找与替换等操作

2.能用速录系统外挂功能进行同音字、词的查找与替换等操作 3.能通过电子邮件方面进行文本信息的编制、接受和发送

相关知识

1.速录机键盘的功能键使用知识 2.速录系统的外挂功能使用知识 3.电子邮件的收发知识

（三）意外处理技能要求

能在故障发生后找到速录系统软件自动保存的（临时、中间、备份）文本

相关知识

速录系统软件文本恢复知识 3.3高级速录师

职业功能

一、信息采集工作内容

（一）语音信息采集技能要求

1.能听懂新闻发布会、商务会和科技报告会等各种相关专业会议的语音信息

2.能以平均不低于220字/min为的速度进行语音信息现场实时采集，准确率不低于90％ 3.能采集同声传译的中文信息

4.能采集中文信息中出现的常用英语词汇及缩写 5.能够准确识别群体交互式语音信息源，并分别实时记录 6.能边采集、边校对、边整理信息

7.能在采集信息的过程中，进行动态造词、制作词语临时略码 8.能够从非语言信息（表情、手势等体态语及场景）中推测语义，并进行采集

相关知识

1.常用英语词汇及缩写知识 2.联词、消字、定字的基本知识 3.动态造词的知识

4.观察、采集、准确表述各种非语言信息的知识 5.数学符号速录键盘的转换与操作知识 6.系列功能码的速录编码方法

（二）文本信息采集技能要求 1.能够正确识别规范的手写文稿

2.能以不低于220字/min的速度进行文本信息采集

相关知识

手写文稿的识别知识

（三）不同载体信息采集技能要求 1.能使用多种播放软件

2.能通过Internet采集网络媒体语音信息

相关知识

1.各种播放软件的操作方法 2.使用Internet的基本知识

二、信息处理

（三）版面编排技能要求

能在采集信息中插入图片

相关知识

图文混排知识

（二）整理、输出、提交技能要求 1.能够用速录键盘进行删减字符、块操作等 2.能对文本信息进行常规加密 相关知识

1.速录机键盘修改知识 2.文本信息的常规加密方法

三、培训与指导工作内容

（一）教学培训

技能要求 1.能制定培训计划 2.能编写培训讲义

3.能讲授本专业理论及技术知识 4.能对速录员、速录师的技能进行评判

（二）指导操作

1.能指导速录员、速录师的实际操作，并能进行速录演示 2.能带领并指导速录员、速录师完成不同形式的速录任务

相关知识

1.培训计划的制定方法 2.培训讲义的编写方法 3.速录的教学方法 4.速录训练的技巧

篇7：眼镜验光员国家职业标准

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育和职业培训提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部委托中国眼镜协会组织有关专家，制定了《眼镜验光员国家职业标准》以下简称《标准》。

一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段眼镜验光员的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科扩进步和产业结构变化对职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平做了明确规定。

二、本《标准》制定，遵循了有关技术规程的要求。既保证了《标准》的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、本《标准》依据有关规定将眼镜验光员分为五个等级，每个等级均包括职业概况、基本要求、工作要求和鉴定比重等四个方面的内容。

四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的，参与编写工作的人员主要有宋慧琴、钟荣世、齐备、何志聪、刘多宁，参与审定工作的人员主要有宋建、徐云嫒、王林、王莉茹、王勤美、卢文若、邱新兰、刘多宁、齐备、纪卫平、李洪生、何志聪、宋慧琴、陈玉承、陈祖芳、陈雄、张敬民、张普、赵燕杰、钟荣世、须耀辉、俞铭元、钱仁德、蔡登元、戴维平(以上人员均为国家职业资格工作委员会验光、配镜专业委员会委员)，在此一并致谢。

五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准。自2000年5月10日起施行。

二OOO年五月

眼镜验光员国家职业标准

1．职业概况

1．l职业名称

眼镜验光员。1．2职业定义

使用验光仪器及辅助设备，对眼睛进行视力检查和屈光度检测，并开具矫正处方的人员。1．3职业资格等级

本职业资格共分五级，分别为初级(国家职业资格五级)、中级(国家职业资格四级)、高级(国家职业资格三级)、技师(国家职业资格二级)、高级技师(国家职业资格一级)。1．4职业环境

室内。1．5职业能力特征

有一定的分析、判断和计算能力，形体感、色觉感、空间感强，手指、手臂灵活。1．6基本文化程度

初中毕业。1．7培训要求

1．7．1培训期限

全日制职业学校教育；根据培养目标和教学计划确定晋级培训期限：初级不少于200标准学时；中级不少于300标准学时；高级不少于400标准学时；技师、高级技师各不少于一个月继续教育。1．7．2培训教师

培训初、中级的教师应取得高级以上资格证书或具有相应专业中、高级职称的专业技术人员；培训高级的教师应具有高级技师职业资格或具有中、高级职称的专业技术人员；培训技师的教师应取得高级技师职业资格满一年或具有高级职称的专业技术人员。培训高级技师的教师应取得高级技师职业资格满两年或具有高级职称的专业技术人员。

1．7．3培训场所、设备标准教室、验光检查室和验光仪器、检测仪器等。

1．8鉴定要求

1．8．1适用对象

从事或准备从事眼镜验光工作的人员。1．8．2申报条件

(1)初级应具备下列条件之一：

①经本职业初级职业资格正规培训达规定标准学时，并取得毕(结)业证书。

②在本职业连续见习两年以上。

③本职业学徒期满。

(2)中级应具备下列条件之一：

①取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业中级职业资格正规培训达规定标准学时，并取得毕(结)业证书。

②取得本职业初级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

③连续从事本职业工作7年以上。

④取得经劳动保障行政部门审核认定的，以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本专业毕业证书。

(3)高级应具备下列条件之一：

①取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上，经高级职业资格正规培训达规定标准学时，并取得毕(结)业证书。

②取得本职业中级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。

③取得本专业大专以上毕(结)业证书、高级技工学校或经劳动保障行政部门审核认定的，以高级技能为培养目标的高等以上职业学校奉专业毕业证书。

④连续从事本职业工作十五年以上。

(4)技师应具备下列条件之一：

①取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经技师正规培训达规定标准学时，并取得毕(结)业证书。

②取得本职业高级职业资格证书后，连续从事本职业工作7年以上。

③连续从事本职业工作二十年以上。

(5)高级技师应具备下列条件之一：

①取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上，经高级技师正规培训达规定标准学时，并取得毕(结)业证书。

②取得本职业技师职业资格证书后，连续从事本职业工作?年以上。

1．8．3鉴定方法

本职业等级考核分为理论知识考核和技能考核两种方式。理论知识考核采用笔试，技能考核采用现场实际操作考核。两门考核均采用百分制，皆达60分者为合格。

技师和高级技师还须进行综合评审。1．8．4考评人员和考生的配比

理论知识考核：1；15；

技能操作考核：l：5。1．8．5鉴定时间

理论知识考核：120—150分钟；

技能操作考核：90一120分钟。1．8．6鉴定场所、设备

(1)场所；

①笔试场所：教室。

②技能考核场所：标准验光室。

(2)设备：

①检影镜；

②镜度表；

③顶焦度计；

④视力表；

⑤综合验光仪；

⑥检影练习眼及各类测试用光学镜片和眼镜；

⑦试镜片箱：各类球镜片、球柱镜片；

⑧角膜接触镜和护理产品；

⑨交叉圆柱透镜；

⑩烘热器、各类校配工具及定中心板；

11裂隙灯；

12角膜曲率仪；

13电脑验光仪；

14瞳距尺或瞳距仪；

15眼底镜；

16色盲检查图及立体视觉图；

17其他。2．基本要求

2．1职业道德

2．1．l基本知识

2．1．2职业守则

(1)遵纪守法，敬业爱岗；

(2)工作认真负责，自觉履行职责；

(3)文明礼貌，热情待客，全心全意为消费者服务；

(4)刻苦学习，勤奋钻研，掌握现代知识和技能；

(5)谦虚谨慎，团结协作，主动配合；

(6)遵守操作规程，爱护仪器设备。2．2基础知识

2．2．1眼科学知识

(1)眼球的解剖和生理；

(2)眼附属器解剖和生理，(3)影响视力的常见眼病。2．2．2几何光学知识

(1)基本概念；

(2)透镜及成像；

(3)三棱镜。2．2．2眼镜光学知识

(1)球、柱透镜、三棱镜的光学特性；

(2)球柱镜片的联合及转换；

(3)有效镜度；

(4)差异三棱镜效应。2．2．4眼屈光学知识

(1)眼屈光系统；

(2)调节与集合；

(3)屈光不正。2．2．5眼镜商品知识

(1)眼镜架概述；

(2)眼镜片概述。3．工作要求

本标准对初、中、高级验光员、技师、高级技师的技能要求依次递进，高级别包括低级别的内容。3.1级别

3.1.1初级 职业功能 3.1.2中级 工作内容 职业功能 技能要求3.1.3高级

工作内容相关知识

职业功能 技能要求．1．4技师工作内容 相关知识

一、接待 职业功能 技能要求

（一）问诊 工作内容 相关知识

一、接待 1．能询问验 技能要求

（一）问诊光目的要求

相关知识

一、接待 能询问影响2．能询问戴

（一）问诊 验光的常见镜

一、接待史井能对 能了解特殊眼病、如角原有眼镜进

（一）问诊 验光患者的3.1.5高级技师 膜病、白内行检测 能询问斜配镜要求 障 职业功能 1．近视、远视、隐斜视屈光参差的 工作内容

视及老视眼和弱视的病光学状态及 技能要求 的光学状态史 临床表现

相关知识 和临床表现 斜 视、隐斜

（二）咨询 视 和弱视的1．能介绍各

一、接待

有关知识

（二）咨询类眼镜的商

（二）咨询

（一）问诊1．能解答配品知识 1．能简答配 ．能了解导镜者提出的2．正确指导致低镜者视提力出发的（二）咨询 疑难问题 消费者选购 病原因问题

1．能解答上2．能介绍双常见各类镜2．能询问影2．能介绍眼述患者提出光眼镜的有片、镜架的响视力的眼镜的简单商的疑难问题关问题 商品知识 病史

品知识并能进行分双 光眼镜的1．有关低视镜片、镜架析 有关知识

二、验光力的定义及的商品知识 1 ．认真解答

篇8：《焊工》国家职业标准

按照国家职业标准设置职业教育的课程、驱动课程改革是大势所趋[1]。一些职业技术院校的教师对国家职业标准在课程开发中的转化进行过研究, 他们通过萃取职业活动中的典型工作任务, 合理设计课程学习项目, 将职业基础知识、基本素质要求和技能要求融入其中, 并以工作过程为主线进行有机联接, 实现职业能力要求向课程化转化, 最终形成基于职业标准的课程标准。全国职业技术教育学会医药专业委员会要求职业技术院校要以国家相应的职业标准作为培养学生的最低标准。江苏省无锡市每年举办的各种技能大赛的参赛工种、标准及内容也都与相应的国家职业标准和 (或) 《医药行业工人技术等级标准》一致。

1 药理课程相关职业种类

在国家职业标准目录中, 与药学类学生的未来工作要求相关的职业种类有十多种, 且多为就业准入职业 (工种) 。其中, 医药商品购销员、药学咨询师2种职业对药理知识、技能要求更高。

1.1 医药商品购销员

医药商品购销员是指从事药品采购、销售及咨询服务的人员, 该职业设初级 (国家职业资格五级) 、中级 (国家职业资格四级) 、高级 (国家职业资格三级) 3个等级。高职院校药学专业毕业生可以直接申报高级医药商品购销员。申报高级医药商品购销员的基本要求是要掌握药物的分类、剂型特点、药物的体内过程的概念、半衰期的含义和意义、药物的基本作用及影响作用的因素等药物基础知识, 要能根据患者描述的常见症状及患者的需求, 正确推荐至少3种适宜的非处方药并说明注意事项, 要能够根据处方正文内容向患者介绍药物品种、规格、用法、用量及注意事项并规范书写处方调配程序。

1.2 药学咨询师

药学咨询师是指从事药房或其他医疗保健机构的药学咨询和药学服务工作, 为患者提供药物使用的针对性专业建议, 提供信息咨询服务, 并完成和创新药学服务工作的人员, 该职业设助理药学咨询师、药学咨询师和高级药学咨询师3个等级。药学或相关专业中专毕业, 经相应的正规培训, 合格者可申报助理药学咨询师, 药学大专毕业经相应的正规培训, 合格者可申报药学咨询师。申报高级药学咨询师者要掌握处方审核与调配、安全合理用药、药物不良反应、药物相互作用、特殊人群用药指导、常见剂型知识及使用指导、临床常见药物中毒及解救等药学基本知识, 掌握可自我药疗的内科、外科、妇科、五官科、皮肤科等常见病非处方药的应用, 掌握须经医师诊治的常见病的用药, 还要具备基本的家庭急救等专业知识。

2 制订基于国家职业标准的药理课程标准

职业教育应以就业为导向。为了实现高职药学专业的“双证”教育, 方便高职药学专业的学生申报医药商品购销员、药学咨询师等, 职业技术院校除了为学生提供以工作过程为主线的集中实训外, 还制订了基于国家职业标准的高职药学专业药理课程标准, 将职业基础知识、基本素质要求、技能要求融入前期的药理课程教学中。

2.1 重视非处方药的教学

自2000年1月国家实施药品分类管理至今, 在国家非处方药 (西药部分) 目录中, 化学药品制剂已有1 036个, 占非处方药药品制剂总数的22% (其余为中成药) 。所以, 职业技术院校在药理课程标准的制订中, 应重视非处方药, 让学生了解非处方药的概念及管理, 熟悉属于非处方药的药物品种、规格、用法、用量及注意事项。

2.2 重视处方教学

随着药学服务的功能向以患者为中心的模式转化, 让药学生知道如何规范书写处方、认真审核处方、准确调配药品、正确书写药袋或粘贴标签、包装并正确向患者进行用药说明与指导, 才能保证药学生今后能够进行临床用药指导、为患者提供药学技术服务 (如做好用药交待) 。

在高职专业培养方案里, 没有比药理学更合适的课程去培养学生这方面的能力。在药理课程适当的阶段进行处方的规范书写、审核与调配等知识教学和技能训练是必要的、也是可行的。

2.3 突出国家职业标准规定的有关药物基础知识

在医药商品购销员、药学咨询师等国家职业标准规定的药物基础知识中, 涉及总论和各论, 总论包括:药物的分类, 药物体内过程的概念, 半衰期的含义和意义, 药物的基本作用、不良反应, 影响作用的因素 (如特殊人群、剂型特点) , 药物相互作用, 安全合理用药等, 处方书写规范, 处方调配程序;各论包括解热药、镇痛药、镇静催眠药、平喘药、止咳药、祛痰药、抗溃疡药、助消化药、铁剂、维生素与矿物质、抗过敏药、降血脂药、抗冠心病药、抗高血压药、抗菌药、抗真菌药、抗病毒药、抗蛔蛲螨虫等抗寄生虫药, 治疗骨质疏松、更年期综合征、老年痴呆症等老年病的药物, 避孕药、降糖药、临床常见的药物中毒及其解救危重症急救药。

总论和各论中提到的多数内容是目前药理学课程标准 (教学大纲) 中的重点, 但是, 许多内容为药理学课程标准中要求学生了解、自学的内容, 对照有关国家职业标准, 这些知识和技能是时候加以重视、补充和强化了。

2.4 有机联接药理课程与其他课程的项目化教学

医药商品购销员、药学咨询师等职业所要求的知识、技能及素质是综合的, 在药理课程标准制订中, 应该以相关职业的工作过程为主线, 将药理课程与其他课程有机地联接。如果能结合药理课程的具体内容, 借助项目化教学方法, 对职业所需要的临床医学知识、职业道德基本知识、药品管理法和GSP等法律法规以及其他课程的知识和技能作恰当穿插、铺垫和拓展, 同时, 结合药理课的实验实训和课堂活动, 传授学生防火防爆和安全用电等知识, 训练学生专业知识应用能力、沟通交流能力、问询和表达能力、解决问题和创新等能力, 对于后期学生的职业鉴定、竞赛、就业来说是非常有帮助的。

国家职业标准的地位举足轻重, 它引导着职业教育培训、鉴定、考核技能竞赛等活动, 使职业教育的培养目标最终通过课程实施得以实现。因此, 研究并实现国家职业标准与高职教育的课程内容、结构、模式、评价方式以及管理制度等的转化, 是课程改革和教学改革的真正意义所在, 是决定职业教育“质量工程”的重要因素。

关键词：国家职业标准,高职药学专业,药理课程标准

参考文献