具有学校特色的校园文化建设总结材料

具有学校特色的校园文化建设总结材料（共8篇）

篇1：具有学校特色的校园文化建设总结材料

如何凝练与打造具有师大特色的校园文化体系

调研报告：采用问卷调查的形式，然后根据问卷调查的数据统计，总结归纳，得出最后的基本结论。

问卷设计：采用客观选择题和主观回答题相结合的形式，发放人群针对各学院的学生，并在最后根据相关的统计方法对数据进行统计处理。

问卷如下：

学院___________________________年级_____________________

1.您觉得，师大的科技周对于校园来讲，活动影响广泛吗？

A.特别广泛B.一般C.比较广泛D.基本无人看

2.您知道，学校每年10月——12月有哪项全校参与的大型活动么？

A.冬季运动会B.校园文化艺术节C.学风建设D.其他______

3.您认为，您所在的学院的学工体系健全吗？

A.特别健全B.一般C.比较健全D.基本不健全

4.在一个学期中，您感觉班主任对班级学习的关注力度大吗？

A.特别关注B.一般关注C.比较关注D.基本不关注

5.在23768890服务热线开通之后，您拨打过多少次？

A.5次以下B.5——10次C.10——20次D.20次以上

6.社团活动丰富多样，您每学期大概参加社团活动多少次？

A.5次以下B.5——10次C.10——20次D.20次以上

7.您每天的累积学习时间为多少？（不包括上课时间，只计算自习时间）

A.0.5小时以下B.0.5——1小时C.1——2小时D.2小时以上

8.您每次能够完整的阅读完《继之青年》的手机报吗？

A.全部能够阅读B.基本能够看完C.只看前两页D.没看过

9.您知道学校的地标性建筑——钢笔尖的意义吗？

A.育人百年B.自树树人C.严谨治学D.身正为师，德高为范

10.您阅读过《读者益刊》吗？

A.每期都会阅读B.看过五次以下C.看过一两次D.不知道是什么读物

11.您对大学生运动会有什么看法？

A非常期待.B感觉一般C可有可无D与我无关.12.在新的学期开始之前，您对学校的生活期待吗？

A.非常期待B.比较期待C.无所谓D.不想去学校

13.您对自己的专业课学习有信心吗？

A.非常有信心B.比较有信心C.还可以D.没太大希望

14.新的一年，校园广播又开始了，您喜欢收听吗？

A.非常喜欢B.比较喜欢C.一般D.不爱听

15.在新的学期中，您想对学院的工作提一些什么建议？

_______________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________

感谢百忙之中写完我们的调查问卷，非常谢谢您对我们调研工作的支持，祝您学习进步，天天愉快！

篇2：具有学校特色的校园文化建设总结材料

追 求 卓 越

永 保平安

海泉学校 2014年2月20号

海泉学校“平安校园”建设总结材料

——追求卓越 永保平安 新绛县海泉学校创办于1999年，是经省市教育行政部门批准，由新绛县海泉五交化有限责任公司董事长王海泉先生创办的一所集小学、初中和高中教育为一体的全日寄宿制民办学校。学校位于绛州学府城，占地260余亩，总投资1.4亿元，建筑总面积100000平方米。现有教职工600余人，在校学生8000余人。生源覆盖30个县市，其中外县市学生占到学生总数的67%。

学校按照“以生为本、安全第一、重在发展”的办学理念，坚持“苦实严”的校训，历年取得优异的成绩共培养出升入清华、北大、香港中文大学、香港城市大学学生53名，其中海泉学子焦三牛清华大学毕业后，扎根大西北，目前已经破格提拔成为甘肃省武威市外事办副主任，成为cctv新闻联播焦点人物。2011年被山西省公安消防总队评为“消防安全四个能力”建设达标星级单位，又先后被市委市政府授予“市级文明单位”“社会力量办学先进单位”“品牌学校”“平安校园”等荣誉称号。

2012年我校的平安创建工作在上级领导的正确指导下，全面贯彻县委县政府和县局下发的关于平安创建的文件精神，一贯坚持贯彻落实科学发展观，坚持“以人为本，构建和谐校园”的理念，始终把创建平安校园工作作为学校日常工作重中之重，常抓不懈。围绕教育教学这个中心，不断完善各项安全规章制度，注重岗位责任制的落实，强化安全管理，坚持以法治校，促使学校安全工作走上规范化、法制化的轨道，在切实维护校园稳定、确保师生生命和学校财产的安全方面做了大量的工作，取得了一定的成绩，现总结如下：

一、健全机构，加强领导

1、学校成立了“平安校园”建设工作领导小组，由王俊胜校长亲自任组长，、由副校长任副组长，由各处室主任为领导小组成员，领导小组下设办公室，由政教处负责，使创建工作有了组织领导保障。明确领导小组成员的职责分工，确保各司其职、各负其责。具体创建工作由平安校园建设办公室负责，由政教处负责实施，其他处室协助。根据形势发展和学校周边治安严峻形势的需要，学校建立了保安队组织，负责学校的保卫和对校园每天24小时的值班巡逻、处理突发事件等。严格门卫制度，实行外来人员来访登记制度，学校有了一支从事学校安全稳定工作的队伍。

2、学校每周星期一晚上召开行政扩大会议，凡涉及学校安全工作的重要问题都要在会议上讨论研究。分管学校安全工作的副校长每月组织一次专题会议，及时分析和研究校园治安综治、创建平安校园工作面临的问题，讨论解决的方法和措施的落实等，做到及时发现工作中的薄弱环节，及时解决和整改，把目标任务落到实处。

3、学校制定了创建“平安校园”工作规划和实施方案，并把“平安校园”校园建设纳入学校年度工作计划。在年初，法人代表与各处室、班主任及时层层地签订了安全管理目标责任书；各处室、各年段、各班主任，各岗位层层分解安全管理目标，分工明确，责任到人，做到一级抓一级，层层抓落实。各部门、各教研组与教职工评优评先一律实行安全目标管理责任一票否决制，使全体教职工从思想上认识到学校社会治安综合治理、建设平安校园活动是学校工作头等大事，务必认真抓实抓紧抓好，从而上下一条心，大家齐努力，开创了学校良好的校园治安局面，建设了优美和谐的治安环境。

4、为了加强对师生的法制教育水平，预防和减少青少年、未成年人犯罪，学校特邀了派出所指导员为学校法制副校长，进一步加强了学校校园周边治安综合治理、创建平安校园的领导，法制副校长在学校开展法制讲座，参与学校综治、创建平安校园等活动、对师生员工进行法制、安全等教育，使学校依法治校进一步加强、为培养21世纪具有中国特色的社会主义德、智、体全面发展接班人和建设者提供了有力的保证。

5、不断健全完善安全工作的各项规章制度，建立健全考核制度，做到岗位目标明确，责任到人，学校严格年段、班级负责制，课任教师、晚自习老师点名制与安全工作责任制，进行了教职工安全责任与评优评先等一票否决制，制定了各种安全工作防范预案，明确责任追究制度，大大加强学校安全工作群防群治机制。

二、加强安全管理，促进平安和谐校园建设

1、学校与派出所联系紧密，设立了校园警务点，加强了警校联系，学校的安全工作有了可靠的保证；学校还投入了大量的经费，在教学区、办公区、校园围墙重点地段设置了红外线监控系统，为保证师生的交通安全针对校门口车流量比较大的情况，学校在校门口设置了警示牌。提高了学校的治安工作“技防”、“物防”水平。

2、学校制定了严格的门卫制度和来访人员的登记、验证制度，学生出入校园验证制度，保卫人员夜间值班消防安全巡查制度，严格执行车辆出入制度、公物出门证制度、来宾登记制度。保卫人员实行24小时值班，并做好值班记录和来访人员登记记录。

3、建立健全并严格执行学生管理制度。学校实行学生全封闭管理，学生放假时不穿校服不能随便进出校门，上课期间禁止任何学生外出，特殊情况需要外出的学生，必须有班主任陪同，并请假方可出入。在平时，晚自习后由政教教师在教学区、宿舍楼巡逻，30分钟后熄灯休息，休息后马上进宿舍点名。学校还要求政教管理人员要认真执行夜间消防安全巡查，并做好记录，确保在住宿学生的安全。

4、每周进行安全工作自查，每月进行学校安全检查，每月进行安全各种总结并汇报教育局。加强消防安全检查工作，各处室、教学楼过道配备灭火器材，对实验室危险物品进行双人双锁管理，确保安全。

5、严格执行《食品卫生法》，几年来我校餐厅管理也得到了各级领导和社会各界的一致好评，硬件配备一流，餐厅厨房内各种设备完备先进，馒头机，制面机，蒸炉，消毒笼，保温冷藏设施，洗手更衣间配备，蒸汽红外线消毒装置均为当前较先进的设备。各厨房布局合理，流程规范，已经打造成安全卫生示范餐厅。<1>、利用餐厅承重柱、墙壁等张贴各种规章制度和安全常识，大力宣传食品安全的重要性。<2>、有严格的餐厅工作人员录用标准。凡没有卫生部门频发的《健康合格证》的人员坚决辞退。<3>、强化餐厅队伍建设，努力提高工作人员素质。每学期进行一次健康证验换，每学期工作人员进行一次全员体检，每两星期均要组织进行一次培训学习；在日常管理中，每日检查和不定时抽查相结合，对不符合餐厅工作规范的行为坚决要求及时改正，二次重犯的则坚决辞退。<4>、建立食品安全卫生工作管理档案。为确保食品安全卫生工作的各个细节能周密细致，有据可查。做到了：“天天有记录，周周有检查，月月有评比、年年有奖励”。使我校餐厅工作进一步脚踏实地，尽善尽美。<5>、餐厅各相关工作人员均签订安全卫生责任书。

6、学校不断加强教学环节和实验室安全管理，实行教师岗位责任制，要求任何一位教师必须对自己的岗位安全负全责，学校领导多次重申，任何任课教师都是自己学科岗位的第一负责人。学年初，每位教师都要与保卫部门签订安全责任状；实验室管理方面，不断建立健全安全操作规程和实验室管理制度。实验员和上课教师要严格遵守实验操作规程，确保实验过程的安全。

7、认真执行安全事故报告制度，学校对安全事故有严格的报告制度，由政教处负责，决不允许缓报、瞒报或不报的现象发生。

三、扎扎实实抓安全教育 防范于未然

1、认真开展丰富多彩的法制、交通安全、饮食卫生安全、消防安全、预防溺水、预防违法犯罪等教育，除了法制副校长给师生进行法制教育外，学校还进行了“消防地震演练”；积极组织学生参加消防知识竞赛、安全知识竞赛等活动；加强了对学校大型集体活动（包括外出社区活动、实践活动等）的安全教育和安全管理；学校还印发了消防安全材料、游泳防溺水安全材料、交通安全、安全知识手册，《关于安全工作告家长一封信》等发分给师生，不断加强师生的法制、交通安全、消防安全、安全防范的教育力度，增强他们法制观念和安全防范能力。

2、我校每年都开展以安全教育为主题的主题班会活动和安全宣传教育月活动，为了保证教育活动的落实，政教处经常组织人员下到各班级进行观摩，有力地促进了主题班会课的质量的提高；学校能够借助开学初、国庆节、元旦、五一等重大节假日和寒、暑假的时间，通过告家长书等形式加强对学生的安全教育，并要求家长共同负起安全教育责任；学生参加劳动生产实践、勤工俭学活动，必须要进行活动前的安全教育，精心制定安全应急预案，保障学生的交通、饮食、人身的安全。

3、开发学校宣传阵地，充分发挥学校黑板报的宣传作用，学校在每个班级外墙上和餐厅门口都配备了黑板，调动学生的主体性作用，学生分组经常刊出一些安全知识的板报，学生在闲暇时间受到一次次很好的安全教育。每月一期的黑板报是学生课余时间经常光顾的地方，每次的评比活动都能够引起班主任和学生的高度重视，评比内容涉及：版面设计，内容、书写等，通过评比活动，各班的黑板报一个个班级都精心准备，学生十分乐于驻足观看，办公室把每次的黑板报都拍摄下来，精选部分优秀的作品上传到校园网供师生共赏，使安全教育收到很好的效果。

4、加强法制教育，建立教职工学法制度。将法制教育纳入教师培养、培训计划及考核内容。学校行政领导能够充分利用每大周的教工例会、法制报告会等形式，加强对全校教职工的法制教育，学校领导带头学法、用法，掌握国家基本法律法规，通晓教育方面的法律法规，使学校的教育教学工作走上了法制化的轨道；建立学生法制教育制度。做到计划、课时、教材、师资、效果五落实。法制宣传形式多样，每周星期一晨会的讲话，每周一次的班会课，教室的黑板报，每学期一次或两次的法制讲座，法律知识竞赛或法制征文比赛等等，这些都是对学生进行法制教育的很好形式，学校已把学生的法制教育制度常态化，学生的法律知识水平、法律素质明显提高。学生的法律意识增强，自我保护的能力大大提高，学校的教育教学活动在师生关系和谐的气氛中有序开展，学校各项工作取得了较大的发展。

5、加强心理健康教育，开展心理咨询。为了适应形势的发展需要，学校班主任、承包教师、政教处负责学生的心理咨询；学校还了举办了由本校教师讲授的心理教育讲座，及时纠正学生中存在着的一些心理障碍和不良倾向；政教处每年都要求班主任对本班的学生进行全面的排查、分析，锁定有心理问题倾向的学生，报政教处备案，并在日常的班级管理中要多疏导、教育，积极争取家长的支持，以便更好地做好学生的心理健康教育。

6、学校积极推进素质教育，对全体学生负责，加强对网络痴迷者、学习困难者、生活困难者、严重心理障碍者和经常违纪者等学生的教育管理，学校有一支敬业的班主任队伍，学校要求班主任积极关注这些学生的发展，政教处要求班主任要做好转化工作，制定相关的措施，转化的结果要上报政教处，并把这项工作列入班主任的工作计划，并组织考评，促进了后进生的转化工作。

四、加大硬件建设，提升防范水平。在原有学校硬件的基础上学校下大力气安全投资：

1、学校投资100余万元对监控设施进行了完善，在门房能看到全校的重点部位的安全情况，基本做到学校监控无死角。并有专人值班，发现突发情况及时汇报政教处，确保学校安全。

2、学校教学楼，宿舍楼采用二级耐火等级建筑标准。整个建筑群不仅设计美观，而且完全符合消防规范。每间教室按照全国高考考场标准设置，拥有两个安全出口。教学楼走道宽度为2.7米，远远高于1.1米的国家标准。整个建筑群内四通八达，安全通道众多。通道内畅通无阻，2011年学校出巨资设置应急照明灯、紧急疏散标志、建筑群的每层均配置消防栓多达20多处，同一层楼内，相邻相个消防栓的距离最近的不到五米，最远的不超过20米。每栋学生宿舍均有两处安全通道，通道内畅通无阻。学校有完善的闭路视频监控系统，加上严格的保卫措施，整个学校的安全运行状况尽在掌握。

3、对学生宿舍楼所有阳台及窗户安装了不锈钢防护窗。严防事件的发生。

五、抓好校园周边治安综合治理

学校把参与社会治安综合治理工作纳入单位的年度工作计划，积极参加“平安社区”创建活动，与派出所和辖区街道办共建、配合公安机关对学校周边出现的治安问题齐抓共管，学校配合辖区派出所在校门口及校内设置了监控摄像头，实行24小时监控，既保证了学校自身的治安秩序，又对学校门口的交通安全、治安等起到了监督作用；学校积极贯彻落实省、市、县学校社会治安综合治理会议精神，把周边的社会治安治理工作落实到实处。

通过创建平安校园活动，我们优化了育人环境，提高了全体师生对创建平安校园工作的认识，促进了学校整体工作和学生素质的全面发展，也受到了社会的好评。我们决心以省、市、县有关文件为指针，进一步加强管理，为创建平安新绛作出更大贡献。

篇3：具有学校特色的校园文化建设总结材料

一、校园文化建设的基本原则

育人为本的原则。校园文化建设要以育人为目标, 充分发挥校园文化的导向、陶冶、凝聚、约束的教育作用。

校企共建的原则。师生员工是校园文化建设的主体, 要充分发挥学校、行业、企业的各自优势, 共同建设校园文化。

三贴近的原则。贴近社会, 贴近职业, 贴近学生的原则, 认真分析研究学生的思想实际和生活实际, 结合专业培养目标要求, 体现区域文化特点、体现行业、企业文化特征, 体现时代精神, 开展学生喜闻乐见、富有成效的教育教学活动。

二、校园文化建设的实施

近几年来, 巫山县职教中心遵循“整体规划, 分项实施, 逐步完善”的原则, 以人文精神培养为核心, 以服务全体师生为宗旨, 以素质拓展为目的, 以树立正确的荣辱观、世界观、人生观、价值观为取向, 立足实际, 突出职教特色, 通过加强校园文化活动的基础设施建设, 创新校园文化活动的内容, 拓展校园文化活动的领域, 规范校园文化活动的模式, 努力构建具有巫山职教特色的校园文化体系进行了有效的探索实践。

1、以职业道德规范教育为重点, 全面提升三风建设。

校风、教风、学风建设, 要在规范办学行为、继承优良传统的基础上, 弘扬社会主义先进文化, 把社会主义核心价值体系融入学校教育教学、管理服务、实践活动的全过程。通过多种形式, 建设务实向上、积极进取、敬业乐群、遵纪守法、崇尚实践的校风。要深入开展师德师风教育, 提高教职员工的综合素质和育人能力, 建设热爱职教、关爱学生、为人师表、教书育人、钻研业务的教风。要加强学生思想道德教育和文明行为习惯养成, 严格班级和教学秩序管理, 建设知荣明耻、乐观向上、热爱专业、勤奋好学、苦练技能的学风。

2、以活动为载体, 改进校园活动文化建设。

广泛开展丰富多彩的校园文化活动。要把学生思想道德教育和综合职业能力培养有机融入各项活动之中, 开展丰富多彩、积极向上的技能竞赛、文体活动和社会实践活动。一是组织“弘扬和培育民族精神月”宣传教育活动和“文明风采”竞赛等活动。二是充分利用重大节庆日、民族传统节日, 开展爱国主义教育、民族团结教育。三是结合开学典礼、毕业典礼、升旗仪式、成人仪式、入党入团仪式等, 开展特色鲜明的主题教育活动。四是加强对学生社团和课外兴趣小组的指导和管理, 组建校园安全护卫队, 成立学生自治组织、志愿服务队, 设立卫生、行为监督岗, 学生在活动中提高了能力;建立武术队、礼仪队、模特队、茶艺表演队、文艺表演队、篮球队等兴趣小分队, 学生在活动中培养了个性特长;组织开展艺术节、运动会、技能大赛、经典朗诵会、红歌传唱会、故事会、演讲比赛等活动, 开展有益于学生身心健康的多种活动。五是定期组织师生参观德育基地、生产性实训基地, 瞻仰革命圣地, 祭扫烈士墓, 参观名胜古迹, 利用各种阵地开展多种形式的理想教育, 法制教育, 职业道德教育, 学生在活动中锤炼了思想素质。六是组织学生参加公益活动、志愿服务等社会实践活动, 提高学生的自我教育能力和社会实践能力。七是成立了心理健康咨询室、建立学生心理档案, 组织各种心理健康讲座、培训、讨论, 利用网络、课堂、橱窗、班会等各种形式对学生进行心理健康教育。八是开展以提倡健康休闲理念为重点的健康休闲活动, 征订多种报刊杂志, 不断增加藏书量, 为师生提供更多可供阅读的书刊, 丰富师生的精神生活;组织教师在周末开展登山活动, 让教师远离麻将桌;举办周末影院, 组织学生观看健康影片, 让学生远离网吧及游戏厅。

3、以校园自然环境和人文环境建设体现物质文化和精神文化的融合。

加强校园自然环境建设, 完善了校园文化活动设施, 重点加强了校园人文环境建设, 结合学校特点, 突出专业培养目标, 集中反映学校的办学理念和学校精神。一是精神文化坚持以服务为宗旨, 就业为导务, 能力为本位的办学思想, 秉承“会泽百技, 尚能天下”校训, 把“库区窗口、重庆示范、全国一流”作为学校的总体定位, 把“职教移民、职教富民、职教助民”作为办学理念, 把“园校互动、校企融合、普职融通、升就并举、富民为重”作为办学特色, 把“学校围绕市场转、专业围绕产业转、学生围绕就业转”作为办学方向, 把“想于学生未想之前, 做于学生未做之先”作为服务准则, 把“学会学习、学会技能、学会感恩、学会做人”作为培养目标。二是精心设计, 合理布局, 建花坛、种草地、植风景观赏树、装饰性建筑, 使整个校园干净、整洁、美观、有序, 逐步实现校园景观化, 并作为学生专业实训的场景。三是打造特色文化墙, 在文化墙上展示校徽及释义, 校训, 总体定位, 办学理念, 办学特色, 管理模式, 服务准则, 培养目标等核心文化, 让核心文化入心入脑。四是打造特色文化走廊, 选择一个两面有墙的过道作为职业教育文化走廊, 将学校简介、历史沿革、历届校长、特色专业、教育成果、领导关怀等方面进行集中展示, 让领导和外宾足不出户便知学校风貌。五是安装电子显示屏和触摸屏, 主要功能是发布和查询学校信息和企业。六是打造特色教学楼文化, 围绕“崇德”“明史”“爱家”“爱国”“爱己”等要求, 分别打造了“礼义廉耻, 孝悌忠信”“弘扬经典, 提升素养”“神女故乡, 魅力巫山”“华夏文明, 源远流长”“豪情满怀, 壮志飞扬”等五大主题教学楼文化, 让学生在潜移默化中懂得“崇德”“明史”“爱家”“爱国”“爱己”的道理。七是打造特色实训楼文化, 我校在实训楼文化建设上将实训场文化及企业文化有机结合起来, 实现了职业学校校园文化与企业文化的对接, 顺应了职业教育的发展方向, 体现了职业教育特色。

4、以校园文化对接移民文化、企业文化促进互动和融合。

建设过程中积极引进和融合优秀企业文化, 并融入三峡移民精神, 促进三种文化的互动和融合。一是学校教室环境建设, 使之成为职业氛围浓厚、专业特色鲜明的学习场所。二是实习实训基地环境建设, 通过展示企业生产、经营、管理、服务一线的纪律、规范、流程, 展示学生在实习实训中的优秀成果, 展示行业劳动模范和学校优秀毕业生的事迹, 加强学生的职业养成训练, 增强学生立志成才的信心。三是张贴富有职业特色的标语、名言以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的画像, 建造具有专业特色的雕塑、碑铭等, 使校园的一草一木、一砖一石都有利于学生明确职业发展方向, 增强就业创业信心。培养学生树立牢固的职业意识, 提高学生适应未来工作环境的综合素质和职业能力。四是方位展示三峡移民精神, 三峡移民精神是在党中央、国务院领导下, 三峡库区广大干部群众以及全国人民在整个三峡移民工作中共同创造出的宝贵精神财富。它源于库区, 形成于移民过程中, 与民族精神一脉相承, 是时代精神的集中体现。精心布置各种场所。将顾全大局的爱国精神、舍己为公的奉献精神、万众一心的协作精神、艰苦创业的拼搏精神渗透到校园文化建设的内核之中。面对后靠以后的新环境, 面对外迁以后的新家园, 面对现实生活的新变化, 三峡移民没有消沉, 没有抱怨, 没有坐等, 而是坚定信心, 积极进取, 不畏艰辛, 迎难而上, 自力更生, 学习新知识, 掌握新本领, 移山填谷打造新家, 转变观念开创新业, 用心血和汗水谱写了一曲曲艰苦创业、奋力拼搏的凯歌在师生中入脑入心, 让三峡移民精神得以传承。

篇4：创建具有艺术特色的校园文化

一、创建具有艺术特色的校园文化的目标定位及意义建构

研究校园文化与艺术特色两个概念的内涵和外延,我们不难发现,两者存在着许多共同之处,都具有教育性、丰富性和多样性。校园文化赋予了校园灵感和活力,而学校的特色更是学校创建品牌教育的途径。把学校特色和校园文化建设结合起来,更有利于创建高质量、有品位的校园文化,使校园文化的核心得到凸显。同样,校园文化的形成与积淀,也更有利于学校形成自己的办学特色。事实证明,一个拥有艺术素养、拥有审美能力的人更能感受到幸福。具有艺术特色的校园文化建设就是从文化角度来认识办学,从艺术特色教育入手,用幸福教育的理念统领学校办学,用幸福教育来引领学校的发展,这既是认识教育与把握教育真谛的一个高屋建瓴的元价值归位,也是创造幸福人生教育的起点。创建具有艺术特色的校园文化的目标定位有两点:一是通过艺术特色校园文化建设研究,突出学校办学特色;二是深刻理解艺术氛围中“为了孩子的终身幸福负责”,创建幸福校园文化。

二、创建具有艺术特色的校园文化的实验过程及具体方法

根据目标和内容,我们学校主要从以下几个方面着手进行实验:重塑艺术视觉,开展艺术特色活动,重新解读“责任”,重新解读“幸福”。

(一)重塑艺术视觉——达到“润物细无声”的效果

视觉冲击就是运用视觉艺术,使人的视觉感官受到深刻影响,从而给人留下深刻印象。走进一所富有文化积淀的校园,这里的“声、色、形”必将给人带来视觉的冲击和心灵的震撼,学校的办学理念和内涵也在视觉艺术冲击中得到凸显和展现。比如校徽、校训、校园环境、教室文化、长廊文化等,这些都要带给人视觉的冲击和震撼。

(二)开展艺术特色活动——让艺术美扎根学生心灵

让艺术美扎根学生心灵,是我校艺术办学的宗旨。在艺术特色的打造上,我们既重视“普及”,又重视“拔尖”。让每一个学生都掌握一项艺术特长,让每一个学生都掌握两项运动技能,让每一个学生都受到美的熏陶和感染,并给学生提供更多展示自己的机会。不断加强师资力量,专设多个舞蹈、美术教室,重视培养艺术专业教师,另又聘请一些知名的音乐、美术、舞蹈专家执教专业课。

(三)打造独具魅力的校园精神——“负责”

一所学校要成为名校并具备“吸引力”,需要有一批“负责任”的教师。我校通过开展“知荣明耻师为范”师德主题教育活动,要求教师知道怎样做负责任的教师,怎样办负责任的教育。通过“良好习惯伴我行”活动,让学生知道怎样做负责任的学生,怎样做负责任的公民。办负责任的学校,做负责任的教师,培养负责任的学生,造就负责任的公民,体现魅力独特的校园精神——“负责”,促使“负责”的办学理念植根在师生的头脑中,落实于具体的行动中。

(四)创建校园文化的最高境界——“幸福”

1.重新解读“教师的幸福”

我们把校园文化的最高境界定位为“幸福”。为此,我们重新解读什么是“幸福”,也开展了关于“幸福”的问卷调查,从四个方面解读教师的幸福。

一是为教师的职业幸福埋单。二是为教师的身心健康埋单。三是为教师的教学服务订单。四是为教师的幸福情感埋单。事业的成功是幸福感的来源。学校每两年举办一次“3+1”风采展示活动,根据不同年龄、教龄评出“幸福功勋”“幸福名师”“幸福骨干”“幸福新秀”等,给予教师物质和荣誉双项奖励。

繁忙的工作,重复的劳动,常常使教师失去幸福感并产生疲惫心理。为给教师解压,我们从开展趣味体育艺术活动开始,为教师的身心健康埋单。我们为每个工会组配备了羽毛球、跳绳、乒乓球、软排球等。每个月为教师组织一次体育艺术趣味活动。一年来,学校开展了软排球比赛、篮球运球接力比赛、跳绳比赛、拔河比赛等多项趣味活动。为了增强凝聚力,学校还组织了春游、拓展培训、卡拉0K大赛,开心寻宝等活动,及时调节教师紧张的心情,让他们以愉快的心情投入工作。

幸福是一种感受,怎样让教师体会到幸福呢?我们首先树立了这样的理念,让教师对学生负责,我们就要对教师负责,为教师服务。树立这样的意识后,我们的管理就更多地关注人的本身,管理更多人性化、科学化。在教师的福利待遇和教学需求上,走在前,想在前,为教师的教育教学服务,让教师觉得在学校是幸福的,从而让教师更好地为家长服务,为学生的终身幸福服务。

2.重新解读“孩子的终身幸福”

孩子的终身幸福是什么?我们怎样为孩子提供一个幸福的学习环境?怎样让学生感受到学习的幸福?就像一句话所说:“教学生五年,为学生想五十年。”如果真正地理解了这句话,就能在教学中认真地践行新课程的理念,真正地实施素质教育。让每一个学生都能愉快学习,自由成长,学会经营自己的幸福人生。作为教师就要为学生的可持续发展服务,一切为学生的终身幸福服务。为此,我们倡导幸福的课堂,幸福的活动,以艺术搭桥,倡导美的语言、美的行动,让学生有艺术的梦想,有实在的幸福。如我校成立了“爱心小超市”,这在郑州市是第一家,组织全体少先队员开展以“快乐助人、共同成长”为主题的“红领巾爱心小超市”义捐活动。号召同学们将自己不用,但仍有利用价值的东西捐献出来,帮助身边家庭贫困的同学。

在具有艺术特色的校园文化建设过程中,我们感到一个学校不仅要有特色,更要有自己的内涵。内涵的丰富才可以成就学校的特色,学校的特色使学校的文化内涵更加深厚。但我们深知:校园文化建设工作不是一蹴而就的,真正的校园精神、校园特色还需要进一步打造,在打造的过程中还需要进一步创新,只有这样才能达到一种“人文合一”“神貌合一”的境界。

篇5：具有学校特色的校园文化建设总结材料

激发战斗堡垒作用　带头引领向目标任务发起冲刺

x月xx日，国网某某公司组织党员干部在我县某某乡党性教育基地参观了抗日战争、解放战争和改革开放以来的发展成就展，传承红色基因、弘扬革命精神，进一步深化“人民电业为人民”企业宗旨的深刻理解。在党建主题公园面向党旗重温了入党誓词，广大党员在“向党说句心里话”活动中，作出“红心向党跟党走”的庄严承诺，表示了全体党员拥党爱党、尽职尽责、为民服务的情怀。这是某某公司组织开展学习“建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业”战略目标的一个生动展示。

自国网公司开始组织在全系统开展学习“建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业”战略目标以来，国网某某公司积极响应国网公司、省公司号召，动员组织各党支部党员通过谈认识、谈感想，主动融入到学习贯彻该公司2020年第二季度工作会议精神中来，强化战略引领，推动战略落实，切实把学习战略目标做为转变思想作风、提升管理水平的有力抓手。某公司始终把服务党和国家工作大局、服务建设具有中国特色国际领先的能源互联网企业、服务城市能源革命和经济建设发展作为根本任务，深刻认识改革发展的重要意义，不断增强做好保障全市客户可靠安全用电工作的责任感。紧跟国网公司、省公司决策部署重点工作，在安全生产、提质增效、改革创新、党建引领、战略落地、电网建设、优质服务和队伍建设等方面持续发力，坚决扛起某某供电公司的责任和担当，全力服务公司发展大局。

某某公司认真做好活动规划安排，引导广大党员积极践行战略目标，奋力推进公司“某某某某”重点工作计划，根植于党员干部的思想中，落实具体工作行动中，建党99周年来临之际，党支部党员带头引领向目标任务发起冲刺。

党员建功生产作业优质服务现场

x月xx日是某某某某智能分布式配电自动化建设工程开工的第一天，也是“党建+专项工程”第一次吹响战斗冲锋号的日子。我公司某某运检室党支部组织黎明共产党员服务队的队员们勇担重任。以支部委员为领队，同时吸纳入党积极分子参与其中，在xx千伏和x线x号环网柜基础提升，搭临时环网柜底座支架的工作现场庄严宣誓：“不向困难退半步、只向胜利添精彩”。

学不厌精求真知

**电厂是国内第一个全外资电力BOT项目，从设计、施工、调试至正式移交，全是外国专家组织实施，所有设备全球采购，国内没有一台相同的机组。在生产筹备阶段，摆在大家面前的一个重要任务就是加强学习，尽快掌握过硬的电厂运行专业技术，熟悉本厂机组的各个系统及相关设备，并提高实际操作技能，学习现场运行经验，为顺利接管电厂作好准备。为此，她辗转各地、居无定所，进行各种理论和技能培训：**大学集控专业进修，化学、除灰、燃料运行专业培训，**大学英语强化学习，计算机培训，仿真机取证等等，而**电厂、**电厂、**电厂、**500KV变电站等各同类电厂也都曾留下她跟班运行、刻苦学习的足迹。无论是南京寒冬的冰冻，还是三伏天汽机房内的炙烤，她始终勤学上进、奋力拼搏，以仅80斤的柔弱身躯，凭着超乎寻常的韧劲，付出数倍于常人的精力，在各次培训学习中都取得了优异成绩，得到领导和同事们的广泛赞扬。同时，她还千方百计挤出时间努力学习英语，参加英语专业自学考试，取得英语专业大专学历，为日后的工作打下了坚实的语言基础。实践证明，英语水平的提高对她后来的资料翻译学习和设备运行调试工作起到了极其重要的作用。

精专业务树榜样

1999年，电厂进入施工高潮阶段，各个系统陆续开始调试，因工作需要，**来到燃料专业，随即投入本厂燃料方面的外方技术资料和图纸的翻译、学习，同时接受外国专家现场运行技术培训。因为**电厂是全外资项目，由美国**公司承建，故几乎所有的原始资料都是英文版本，业主请人翻译的一部分资料也由于翻译人员不熟悉电力专业知识而词不达意，这给员工们的学习带来极大的不便。为了尽快完善资料，保证员工们及时学习掌握，她积极投入到技术资料、图纸的翻译工作中去，不辞辛苦，加班加点，并利用所翻译的资料和掌握的知识参加本厂燃料运行规程的编写，得到领导和员工们的一致肯定。进入现场调试后，由于她在英语上的优势，受领导委派与美国专家共同进行现场设备调试。燃运系统有许多大型机械需要手动操作，这对象她这样体形较小的女工来说是件不可思议的事，但她没有被吓倒，在紧张的调试过程中吃苦耐劳，勤学苦练，熟练掌握了斗轮机、卸船机、推土机等大型设备的操作技能。调试斗轮机期间时值初春，她顶着寒冷与阴雨，每天泡在现场摸爬滚打，没叫过一声苦喊过一声累。而劳累一天下班后，她还不能休息，因为当时设备资料奇缺，她必须把调试心得仔细总结出来供大家学习，以便尽快掌握斗轮机的操作性能，为试运行做准备。由于她的尽心尽责，加快了斗轮机的调试进程，受到了美国专家的高度赞扬。调试结束后，她又被委以重任，负责培训8名斗轮机操作员，由于调试期间已经将设备摸透，因此培训起来驾轻就熟，在极短的时间内出色完成了任务，保证了斗轮机试运行工作的正常进行，为全厂员工树立了榜样。

爱岗敬业苦也乐

投产初期，由于燃料系统设计和设备质量等原因，系统运行很不稳定，加之定员少、设备多、设备分布范围广，燃运工作困难重重，令许多男员工都望而生畏，但她没有退缩，不辞劳苦，努力奋战在生产第一线，常常一个班下来全身上下都是黑煤灰。有一次上班，正当大家做好上煤的准备工作时，斗轮机突然出现故障报警，本以为是一个简单故障，不料检修人员在长时间的检查之后发现并非一般故障，且处理起来相当棘手。而当时煤仓煤位已经很低，两台机均带满负荷，随时可能断煤，情况紧急，刻不容缓。除去在现场配合的人员之外，控制室只剩下两人，她二话没说，立即启动紧急上煤系统，拿起钥匙直奔推土机。尽管煤场有雾，能见度很低，但她心里只有一个念头：一定要将煤位保住！在煤场上她沉着应战，凭借娴熟的操作技术，源源不断地推煤至紧急上煤斗送往煤仓。在连续奋战两个小时之后，斗轮机故障终于被排除，她长长地松了一口气，煤位总算保住了。从推土机上下来时，她才发觉右腿由于长时间使劲踩油门，酸得几乎抬不起来了。类似的例子不胜枚举，她就是这样巾帼不让须眉，攻克一个又一个难关，成为一名令男同志都为之折服的优秀燃运女工。

由于工作出色，经党政领导一致通过，她于**年被任命为燃运主值，成为分公司燃运专业唯一的一位女主值。煤场工作对女工而言本身就是一个严峻的考验，这个一向都由男同志担任的岗位对她来说更是一个极大的挑战，她感到了肩上担子沉沉的份量。从此她更加严格要求自己，做全值员工的表率，身先士卒，勤跑现场、精心巡检、精心操作，同时严格管理，严密布署，充分调动员工的积极性和能动性，抓队伍团结，增强凝聚力和战斗力，尽最大努力把工作做好。由于该燃运系统是单系统运行，可靠性差，一旦某个环节出错，就会影响到正常的上煤、卸煤，后果不堪设想。工作中，她时时做好事故预想，合理调配人员加强设备巡检，及时发现事故隐患并将其消除在苗头状态。如一次值夜班时，交班人员告知某皮带的滚筒有异音，接班后她就安排人员对该滚筒加强监视，但由于安装位置很高加之光线不足，人员根本无法靠近检查。如果只是普通的卡涩问题，按常规做法只需等次日白班交由检修人员处理即可，但高度的责任心驱使她不轻易放过任何一个事故隐患，在常规检查没有结果的情况下，她找来红外测温仪远方检测，终于测出其中一轴端温度已高达102℃，当即停止该皮带的运行。检修人员搭架检查后发现该滚筒的轴已经侧向偏移并与钢架摩擦，马上将脱出轴承座，造成输煤皮带损坏、系统瘫痪的严重后果。由于她发现及时，处理果断，成功避免了一次重大事故，为此受到上级的嘉奖。她就是这样一如继往地以高度的责任心和丰富的经验保证了各项工作的顺利进行。

精益求精展风姿

二十一世纪需要综合素质全面发展的优秀人才，**同志业务娴熟，技术过硬，但她仍不满足。在生产工作之余，她不断学习，积极向上，力争做一名学习型的全面发展的优秀人才。她在思想上不断追求进步，自觉学习党的先进理论，积极向党组织靠拢。为了使自己具备更加全面的专业知识，她利用业余时间刻苦复习，考入**电力学院电气专业本科继续深造。同时，她还积极参加各项文体活动，并取得许多优异的成绩。在校学习期间，她曾是校舞蹈队的主力队员，毕业后她继续发挥自身特长，多次代表分公司参加省公司的文艺汇演，取得良好成绩。她还多次代表分公司参加省公司、地方工会的知识竞赛，为分公司争得了荣誉。因各方面工作表现出色，荣获了**市直机关“优秀共青团员”、分公司“优秀共青团员”、“敬业爱岗”演讲比赛优秀奖、**省电力系统文艺汇演舞蹈类优秀奖、**市总工会知识竞赛二等奖等荣誉。

篇6：具有学校特色的校园文化建设总结材料

各位领导：

大家好！下面就我校的校园文化建设汇报一下，汇报题目是“提高文化品位，创建和谐校园”。

润泽中心学校始建于建国前，历史悠久。并于今年9月将红崖小学、双庙小学撤并整合，是一所九年一贯制学校。现有教职工40人，学生537人。校园宽敞规则，校舍整齐明亮。川流不息的大通河见证了我校悠久的历史。

近年来在教育局“提高校园文化品位，改善教育环境”的倡导下，紧紧依靠中心学校的大力支持，按照我校《校园文化建设的实施方案》，我校本着：“以人为本，创设美好，环境育人，营造教育乐园”的宗旨，苦心经营，努力发挥我校的校园文化优势。经过一年来的努力，学校建设收到了显著成效。具体可以总结为以下几个方面：

一、领导重视，班子团结，敢想敢做。

新一届学校领导非常重视学校建设工作，特别是校园的绿化、美化、硬化。润泽学校自上学期开学以来，学校加强校园规划建设，在校领导的带领下，全校师生放弃休假日，经过一个多月的艰苦劳动，校容校貌发生了根本性的变化，校园建设迈上了新的台阶。

润泽学校自2004年以来，校园建设力度不大，处于滞留不前的状态。教学楼前地势低洼，杂草丛生。校园东墙边高低不平，校园规划极不整齐。今年三月初，在新一届领导的决策和带领下，把校园建设当做学期初的首要任务，师生放弃休假日，义务建校劳动。校领导

多次外访，动员社会力量，决定填平教学楼前的低洼地势，挖齐取平东墙边凹凸地形。经过多次动员，得到了大通建联砖厂的大力支持，调来挖掘机、装载机等大型机械。挖土取土将近2500方，长达六天的工作日，将教学楼门前的低洼地势基本填平。全校师生又对校园环境经过长达一个多月的修整。修整期间，校领导亲自带队劳动，尤其两位主任，虽年事已高，但仍和青年教师一样，手握鉄锹，奋战在校园建设的第一线。全校师生受其鼓舞，埋头苦干，终于完成校园建设初步规划的目标。

此次修建工程量是惊人的，取得的成绩有目共睹。教学楼前面的地势填平了，操场补平了，墙根高低不平的地势不见了。此次劳动为我校的进一步规划建设打下了坚实的基础。

经过长达一个多月的校园规划建设，使学校的面貌取得了可喜可观的成果。学校领导并没有以此满足，而是以发展的眼光，高瞻远瞩，在保证学校正常的教学秩序下，集中精力投入到校园绿化的建设当中。经过几个阶段的规划和劳动，校园绿化建设又上了一个新的台阶，为学校向市绿色学校的标准迈进了更坚实的一步。

为了合理的利用学校现有的绿化土地，学校领导从节约经费、美化校园的根本目标出发，对学校教学楼门前的土地进行了细致地规划，设计了砖道、花坛、花园。本着“经济节约”的原则，自己设计，自己施工，达到了美化的目的。

同时，学校领导经过多次与砖厂交涉，争取到砖厂的大力支持，为我校无偿捐助22000块砖，自筹砖块近40000块。学校领导带

领全校师生，利用中午和下午课外时间，经过一周的劳动，铺设了大约1800平米的砖道，既硬化了学校道路，又达到了美化校园的目的。

美化校园是这次校园建设的重中之重，学校领导高度重视，绿化工作坚持“错落有致、不露黄土、尽量开放、休读共享”的原则，建成花园式庭院。尽量以移栽为主，坚持“先急后缓”分步实施，先栽休读点树木，再绿化花坛、花园，最后绿化平房教室及宿舍楼周边。花木来源以学校原有花木为主，其次动员学生捐献，种植了丁香、黄刺玫、榆叶梅、刺柏、云杉、垂榆等十多个品种，共计300多棵花木。为构建整洁、优美、舒适、清新的和谐校园打下了坚实的基础。

今年是我省“两基”迎国检的关键一年，学校领导从开学初就积极筹划、制定校园植树绿化方案，以“增加绿化覆盖面积，丰富校园植被种类，追求景观结构艺术，营造学校健康氛围”为宗旨，努力打造绿色校园，为迎接国检做准备。在花园、花坛等地，移栽了十样锦、马莲、川草、郁金香、八宝景天、七叶景天、波兰菊等观赏性花草，在空余土地种植草坪1500平米，达到了观赏绿化相结合，高树低树相间，落叶树常绿树相间，三季有花、四季长青的目的。

在这次绿化校园建设中，学校领导积极组织教师和学生分批对新栽的树木浇水，并对浇水后出现的塌陷进行了仔细的回填。并加大了对新栽苗木和种植草坪的管护力度，以确保苗木栽种成活率。

二、齐心协力，创建节约型校园。

因为学校经费有限，我们坚持能不花钱的就不花钱，能自己干的就自己干。无论是平整操场、修花园、砌花坛、种草坪，还是修建宿舍楼、学校食堂的上下水，锅炉房低压线路的改造，都是行政领导带头，全校师生齐动员，靠大家的双手修建起来的。可以说2010年是我校校园建设的“师生大会战”年。因为暖气工程的改造，对我校已平整的操场造成很大的破坏，校园操场千疮百孔，建筑垃圾堆积如山。早已铺好的砖道被毁坏了，早已种好的花草被掩埋了，早已规划好的宣传栏被挖掉了。但学校领导和老师们没有被困难吓倒，建设校园的信心没有失掉。从学校上下水道的疏通到铺设砖道，从掩埋垃圾到平整操场。领导们没有说苦，师生们没有说累。而是利用休假日时间，起早贪黑的大干。很多师生的手都磨破了，但建设新校园的决心没有动摇。当时，校园内乱石、垃圾、建筑残土堆积如山。但在全校师生的共同努力下，在大通建联砖厂的大力支持下，填埋垃圾，平整操场。尤其是兰新铁路建设五局，给学校调来了平路机、压路机，义务为我校校园建设工作了两天，平整操场6000多平米。大通建联砖厂的挖掘机、装载机多次为我校的校园建设义务劳动。在不到一周的时间里，我们共清运垃圾近1000多方，重新铺路砖近400平方米，校园面貌又焕然一新。对于学校的环境建设，有条件我们去办，没有条件我们创造条件也去办。仅这一学年我校全体师生自己动手，加上外单位的援助，节约资金约20多万元。

三、提高学校文化品位，美化育人环境，增强育人效应。马克思指出：“人创造环境，同样环境也创造人”。事实也是这样，人创造环境的时候，环境也反作用于人，潜移默化的改造着人。学生大部分时间在校园这个特殊环境中度过，学生个体情感的培养、心理

素质的锻炼、道德品质的形成、行为习惯的养成，无不受到环境的熏陶和影响。加强校园文化建设，创造良好的育人环境是实施素质教育，塑造健全人格的需要。我们认为:让校园自然环境、人文环境体现出学校文化特有的底蕴；润物无声，让学校的一草一木、一砖一瓦都成为知识的载体；使墙壁说话，花草发声。通过精心设计把教育目的和科学文化知识，融进校园的每一个角落是校园文化建设的关键，我校本着“处处是教育之地，人人是教育之师；人育花草，花草育人”的原则开展环境建设，现已初见成效。

目前，一进校门，首先映入眼帘的是花园式的两个花池，教学楼内有宣传栏、光荣榜、名人名言，内涵丰富，令人启迪；盛夏的校园，红花、绿草、老树、红墙相互掩映，布局大气、错落有致；树上的鸟儿，树下的石桌石凳流露着校园内另一种宽松与和谐。校园内杨柳参天、树墙整齐、生机盎然的花园、美丽的草坪、葱葱郁郁的马蹄莲、川草和教学楼前的大花坛姹紫嫣红、争奇斗艳，古朴与人文交错，无不彰显着校园文化的和谐之美；在这里，老树的枝繁叶茂、马莲的顽强、绿色的生机、美好的花朵、这些自然的灵气都赋予我们丰富的内涵和深远的象征意义；这里的一草一木见证着孩子的健康、快乐和每一点滴进步，真正成为学生学习的乐园、成长的绿洲。

在校园管理上我们成立了学生会、红领巾岗，随着环境的不断美化，人人都是自发的看护员，连学前班的孩子都不忍心破坏这里的环境。每天清晨和傍晚，花园的砖道中、墙根的石凳上、整齐的白杨下，都有孩子读书的身影。

四、环境建设与各项工作协调发展、相得益彰。

学校建设与管理应该是立体的，全方位的，如果放松其他工作，单纯美化环境就得不偿失。我校的环境建设与各项工作兼顾，相辅相成，互相协调发展。我校的校园建设虽然牵扯了一些精力，但改善环境的同时，师生精神面貌异新，工作和学习都调整到了最佳状态。再加上行之有效地管理，各项工作不仅没有落后，而且得到长足的发展。

（一）、强化管理机制，完善学校制度文化。

学校制度文化是学校在日常管理要求或规范中逐步形成的，是全体学校成员认同和遵循的物质与精神成果，体现着学校个体特有的价值观念和行为方式。

1、健全领导机构。学校健全了各类组织机构，做到事事有人做，时时有人管。今年开学初，为进一步加强校园文化建设，我校调整充实了校园文化建设工作的领导小组，明确分工，精心安排，并制定彻实可行的校园文化建设方案，对校园环境进行了进一步的规划和设计。

2、完善管理制度。近年来，我校以现代教育思想为指导，以法律法规为依据，深入调研，建立与健全了一系列具有客观性、稳定性、系统性特点的规章制度，强化管理的计划性、服从性、主动性和统一性。在制定或修改每一项制度时，学校都组织教师或学生积极参与，发动大家充分发表意见，力求各项制度能为全体成员共同认可，共同接受。在制度实施过程中，我校坚持“严宽结合，粗细结合，动静结

合”的原则，使“管”与“理”能有机统一，使各项管理制度得到师生的认可并发挥其应有的导向、激励、约束、惩戒等功能。

3、加强民主管理。坚持“以人为本”，重视教职工参与学校管理的意识。学校设立了校务公开专栏，定期将学校发展规划、改革方案、评优评先、学校财务收支等情况进行公开，接受师生、家长监督；围绕教职工切身利益的热点问题，如校容校貌整治、学校物资采购等，我们每次都召开行政会议讨论决定；定期召开民主生活会，听取和收集教师对学校工作的建议，引导全体教职工积极参与学校事务，科学、有效地促进学校全局工作的良好运作。

（三）、继承优良传统，树立校园精神文化

学校的精神文化对学生发挥着潜移默化的作用，影响着学校成员的思想品德、行为习惯、价值观念等，是一种潜在的教育力量和无形的精神力量。我校坚持与社会主义荣辱观为导向，大力弘扬民族精神，切实加强“三风”建设，改善校园人际关系，构筑师生的精神家园。

1、浸润传统文化，弘扬民族精神。

一是开展荣辱观教育。校园文化建设坚持以社会主义荣辱观为导向，把社会主义荣辱观教育作为学校德育工作的重要内容，各学科的教育教学和综合实践活动，注重渗透社会主义荣辱观教育。我们在学校综合楼办公室办了《践行“八荣八耻”要求，树立社会主义荣辱观》的宣传板报，教室张贴了宣传“八荣八耻”的醒目标语，学校利用晨会、板报、主题班会广泛宣传，营造良好的教育氛围，让广大师生在多种多样的活动形式中提高认识，自觉实践，逐步把“八荣八耻”内化为他们的行动指南。

二是开展弘扬和培育民族精神活动。我校坚持把弘扬和培养民族精神作为校园文化建设的重要组成部分，把集中活动与经常性的校园文化活动紧密结合，把民族精神教育贯穿在教育教学中，渗透到学生学习、生活的各个方面。今年以来，结合庆祝建国六十一周年，我校先后举办了系列活动：利用远教设备等资源，分级组织学生观看了经典爱国主义教育影片；开展了全校性高唱爱国主义教育歌曲活动并举办了歌咏比赛；举办了“迎国庆”师生书画展，把“爱校”与“爱家乡”、“爱祖国”教育有机结合起来，开展了学生习作比赛，举办“书香校园”经典诗文诵读比赛等。

三是积极构建书香校园。抓好学校图书室的开放使用，完善了班级图书角，组织学生向本班图书角捐赠课外书，扩大学生的阅读面；积极开展多种形式的读书活动，营造“以书为友，以书为伴”的浓厚氛围。通过打造书香校园，共创精神家园——让师生徜徉其间，浸润其间，让书卷气成为师生最好的品格，让读书活动成为学校特色发展的基础工程。

2、加强“三风”建设，构建和谐校园。

校风、教风、学风是学校办学理念和精神内涵的集中体现，是学校悠久历史和优良传统的高度浓缩，是学校文化建设的重要内容。我们深知，良好的校风、教风、学风不但可以培育和提炼学校精神，建设高品位的学校文化，塑造优秀的学校形象，还可以增强全校师生员

工的凝聚力、自信心和自豪感。“教风正、学风浓、校风好”一直是我校努力追求目标。

一抓校风建设。“勤奋学习、求实创新”是我校多年办学形成的校风，也是我校师生孜孜不倦的追求。我校重视并加强班子成员的学习和教育，牢固树立起全心全意为师生服务、真心实意谋学校发展的观念，学校领导班子精诚团结，以身作则，带头做师生的表率，每天坚持早到校，晚离校。注重大力培养全校师生的主人翁意识，充分调动其工作学习的积极性、主动性和创造性，使广大教师关心学校的发展，学生珍惜学校的名誉；注重班级管理，积极建设团结友爱、互相帮助、快乐和谐、健康向上、争做主人的班风；积极开展各类文体活动，如文艺汇演、校运会、篮球比赛、趣味竞技等，在校内形成师生爱好锻炼，追求美好的风气。

二抓教风建设。“严谨治学、教书育人”是我校的教风，我校通过深入、持久的师德教育、业务培训和继续教育，使每一个教师都能树立良好的教师形象，努力为学校增光添彩。特别是我校倡导的“五爱”精神（爱岗、爱教、爱校、爱生、爱家），努力把学校打造成“爱的家园”，用教师的光照亮每一位学生的心灵，让每位学生在学校都能健康愉快的学习、生活。一年来先后涌现了一批先进教师典型，有4人次荣获市县级表彰奖励。

三抓学风建设。根据新的《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》，我校积极建设勤奋努力、积极向上、认真诚信、充满兴趣、乐于探究的良好学风。学校教导处定期开展学风调查，掌握学风建设

中的存在的问题，增强教育针对性；开展主题班队会，加强对学生学习目的性、学习态度的教育。同时，各科任教师制定了“培优扶弱计划”，各班还开展了“优生”与“学困生”帮扶活动，互帮互学，共同提高，促进了良好学风的形成。上学期，学校积极加强领导管理制度，教师队伍的建设，对学生学风的转变，做了大量的工作，中考成绩由去年的第36名上升到第17名，上升了19个名次，其中九年级郭莉同学的中考成绩为585.5分，排在了农村户口第2名，名列农村学校第一名，我校九年级学生在全县农村户口前100名同学中晋级了4名，学校学风发生了重大转变，教学质量得到进一步的提升。我校六年级毕业生升学考试成绩排在了全县农村学校的第二名，其中语文单科成绩排在了全县第一；五年级在全镇抽考考试中名列第一。其他方面成绩也很喜人，在中学生“创新杯”作文竞赛中，我校有54名学生获奖，在教育局举办的“教育系统书画展览”中，我校有3名教师获奖，在大通、湟中、湟源三县举办的“迎国庆书画展”中，我校教师王有杰的书法获得一等奖，刘叶萍的书法获得三等奖。

（四）、规范师生知情意行，彰显学校行为文化

校园行为文化是校园文化在师生身上的最终体现，具体表现在学生的文明行为和教师的教育行为、学校的管理行为等方面。我校做法如下：

1、以活动为载体，规范品行养成教育。

青少年学生正处于心理和生理成长发育的关键期，可塑性强，为培养学生良好的行为习惯，我校以新版《中小学生守则》、《中小学

生日常行为规范》为准则，着重抓好行为不规范、有偏差学生的转化工作，关注“问题学生”，建立了“问题学生”转化档案，并加强了学生健康心理教育和文明养成教育。同时，充分利用“六一”儿童节、“七一”建党节、“十一”国庆节及教师节等重大节庆日，设计、开展丰富多彩的活动，让学生在活动中受到熏陶感染，良好品行在活动中逐步养成。

2、注重树立典型，发挥舆论导向作用。

我校注重树立典型，包括教师典型和学生典型。利用晨会、校会、教师会、黑板报等宣传各种先进典型，用榜样的精神引导师生，宏扬正气。特别是树立学生典型方面，学校设立了“红领巾监督岗”，监督岗由6名少先队员组成，各班轮流值岗，他们每天检查少先队员的着装、红领巾佩戴情况、教学楼内的秩序、学生的言行，并对情况进行记录，及时地反馈到政务处。根据统计情况，每周一国旗下讲话后进行点评，对好的典范进行表扬，对不足的进行批评指正。学校还设立了好人好事登记簿，根据情况不定期地进行表彰。师生在各级各类比赛活动中，只要在某一方面有进步或突出成绩，及时进行赏识和鼓励，进步者与突出者同样重要，形成典型带动进步，进步带动同伴的氛围。

3、注意防患于未然，创建平安和谐校园。

一是加强宣传。今年以来，为进一步加强安全知识宣传，我们在校门口墙壁上刷写了“注意交通安全、构建和谐校园”的永久性标

语，定期出版了卫生、安全墙报、板报，还在9月份开展了“安全文明启动月”等。

二是强化教育。坚持班级晨会天天讲安全和每天上、下午放学前最后一节课一分钟安全教育制度化；先后举办了多期卫生、安全教育专题讲座。

三是开展演练。一年来先后多次举行了地震和火灾逃生等安全技能演练，每次安全技能演练和疏散演练都有具体方案，严密组织，情境逼真，演练后及时进行总结，不断提高了全体师生的避震、避火灾和其它突发事件的有序疏散意识和安全避险技能。

综观一年来的工作，成绩是喜人的，但是，各项成绩的取得只能代表过去，我们将以此为起点向更高的目标迈进。努力打造“百草园”式的“三味书屋”，向园林化，规范化发展。

我认为，能办事是能力、会办事是智慧、把事办好是水平。我们只是借助各方面的优势做了别人也能做到的一些工作，却得到各级领导的充分认可和鼓励，我们将把心中的不安化作工作的动力，紧紧依靠教育局的坚强领导，紧紧依靠中心学校的大力支持，紧紧依靠全体职工的齐心协力，群力群策、开拓务实，为办好人民满意的教育而努力奋斗！

最后恳请各位领导多提宝贵意见，谢谢大家！

长宁镇润泽学校 2010-11-15

提升文化品味 创建和谐校园

＿＿校园文化建设汇报材料

篇7：仓库路学校校园文化建设交流材料

---------仓库路学校校园文化建设交流材料

“人创造环境，同样环境创造人。”一个幽雅的、健康的环境，无不影响着学生个性的培养，道德习惯的形成，知识才能的增长。校园既是文化建设的传播地，又是文化创造的诞生地。校园中的每一个成员既是文化建设的客体，又是文化建设的主体，是主客观双重角色的有机统一。加强校园文化建设，不仅是学校育人的需要，也是时代的需要，社会的需要。高品位的校园文化直接有力地影响、改善和调节社会文化的大环境，提高学生的涵养素质品位。因此，要努力创设适应学生和谐环境的校园文化，潜移默化地陶冶学生的情操，促进学生素质的全面提高，意义重大。我校校园文化建设主要体现在以下几个方面：

一、制度文化建设

1、机构健全、责任到人、把握建设整体规划

校园文化建设是一项涉及校内各学科和管理的一项系统工程。长期以来学校充分认识到其综合性、复杂性、系统性的特点，建立和健全了校园文化建设的组织管理机构。学校结合本学校的特点，确定了打造特色校园的工作思路，并制定了相应的建设规划，逐步进行实施，专门成立了校园文化建设领导小组，确立了校长亲自牵头，德育校长全面负责校园文化建设的规划和指导，建立了德育处和总务处统筹校内各项文化环境建设的管理格局，通过少先队互相配合，全面开展工作。

2、完善制度、更趋合理、发挥管理最大能效

校园制度文化作为校园文化的内在机制，真正起到规范校园人言行的关键环节，对正常开展校园文化活动，加强校园文化建设，具有十分重要的、决定性的作用。制度本身就是一种文化，因此制度形成必须由管理者和师生共同参与制订，这样形成的制度，将会“取之于民，用之于民”，更显出它的优越性，本着这样的思想，在过去的一年，我们对学校的各种制度进一步进行修改和完善。通过继续完善各种制度，《教职工考核制度》、《班主任工作考核制度》、《教学常规管理制度》、《学生“一日常规”管理制度》等等，使其更具人性化、合理化。坚持依法治校，加强民主管理与监督。

二、物质文化建设

在校园文化建设中，物质文化建设是途径和载体，是推进学校文化建设的必要前提，是校园文化建设的重要组成部分和重要的支撑。我们本着“追求高品味，着眼实用性，科学规范，合理高效”的原则，搞好校园绿化、美化，从实际出发，适当设置具备育人功能的景点，做到点面结合，使校园成为工作、学习、冶情的理想育人场所。

1、硬件设施建设

在进行校园环境改造的同时，学校还十分重视校内的文化硬件设施的建设，积极筹措资金60多万元、改造和建设各种文化设施和设备。近几年，我们完成了学校多功能展室、德育室、操场、厕所等设施的建设和改造工作，提高了上述场所的文化层次、优化了文化环境。

2、校园绿化、美化、净化

漫步校园，整齐划一的花坛，高耸挺拔的松柏，婀娜多姿的樱花，扑面而来，目不暇接。学校合理规划，整体布局，不断加大学校绿化面积，每年投入5千多元进行校园绿化建设，力求一年四季校园景色各有相同。

近期，学校又投入35万元铺设了大理石地面，更换了教学楼不锈钢护栏，粉刷了墙壁，使学校的面貌焕然一新。在校园环境规划中，体现一定的文化内涵，花草树木布局，力争做到“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”；改善优化了校园音响系统，上下课电铃设为动听的音乐铃及温馨的提示语，课余时间则播放轻松欢快的音乐，让师生在其中得到美的享受；坚持做到随时保持校园干净、整洁，开展“绿色小天使”活动，提高全校师生的环保意识。

3、校园标识统一

在校长室的领导下，由德育处、美术组牵头，广泛征集师生意见，进一步完善、统一学校各种形象标识，规范使用校徽、校歌、校服；在学生中征集、制作、各类体现人性化的标语牌、指示牌，以充分显示学校办学思想和人文特色。

4、校园宣传文化

学校的校训、校风、学校特色等，我们以文化墙、宣传栏、班级板报多种方式在校园内呈现，对内引领师生的教育行为，对外彰显学校的教育品质。学校投资4万元建起了以泰山文化、奥运精神、古诗文化、六项教育、名人名画、新《三字经》为主题的文化长廊和不锈钢宣传栏，意在加强学生的德育教育和养成教育，达到了每面墙壁会说话，每个角落能育人的功能。

5、校园班级文化

“让书香溢满校园，让心灵徜徉书海”。学校加强班级文化建设，营造读书氛围，投资10多万元在每个班级建立了书橱。通过举办读书节,让经

典文化滋润孩子的心田,弘扬了中华民族的优秀传统文化，在学生中掀起了中华美文诵读的热潮。

6、校园信息文化

学校充分发挥校园网的作用，精心设计网页，经常更新网站内容，丰富信息流量，为学校、教师、学生、家长、社会搭建一个交流平台。

三、精神文化建设

校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，是一个学校本质、个性、精神面貌的集中反映。

1、打造“创新、育人、团结、表率”的教师文化

（1）继续开展师德建设活动。通过与建立和谐师生关系紧密结合，向全校教师发出“对学生要有爱心，对工作要有责任心，对同事要有诚心”的倡议，增强了教师凝聚力。

（2）提高师生的团队精神。在师生中创造性地开展一些活动，重点突出开展一些形式多样文体活动（教师节联欢、新年汇演、教师趣味运动会等），让师生在活动中感受到快乐，感受到温暖。

（3）构建教师读书文化。用“终身学习”的理念指导、鼓励教师多读书，学校专门建立了教师学习阅览室，促进教师养成自觉读书学习的习惯；开展以“校园开放日”活动，邀请家长到学校参加听课、评课，使家长了解支持学校的工作，促进教师间良性竞争氛围的形成。

（4）开展校本研究，注重教研文化。

积极开展校本教研活动，提供机会让老师走出去学习，利用专业引领这一形式指导教师的教学实践；加强学校教研组管理，加强“同伴互助”

环节的引导，完成教师之间的对话、互动和合作；采取“德育沙龙、案例分析、课堂研讨”等形式来提高教师的教学研究能力。

2、打造“文明、团结、守纪、创新”的学生文化

（1）强化养成教育，为文化建设奠基

抓养成教育，落实常规训练。每周分班组织学生开展各种评比活动，通过生评、互评、师评多种评价方式，扎扎实实地开展学生养成教育工作。同时，制定了较为全面的学生“一日常规”检查评比方案，通过值周教师督促提醒的检查方式和学生的自我管理形式相结合的方式，加强了对学校清洁、两操等常规工作的管理，也使学生行为习惯等养成教育得到一定程度的提高。我校坚持每月两次大队干部培训，一次中队干部培训，每班做到中、小队干部每月培训，教给学生工作的方法，通过学生养成教育的强化，为校园文化建设进一步深化奠定基础。

（2）德育特色活动，促进学生文化建设

学校充分挖掘校内外各种教育因素，发挥少先队教育阵地的作用，以学生为主体，创造性的开展各种形式的教育活动，努力促进校园文化建设，培养学生品质，提高学生实践能力。现将主要活动总结如下：

1、争创文明小学生活动。

学生的文明习惯的培养不是一朝一夕就能实现的，要做出常年规划，要坚持从现在做起，从每一件小事做起，发挥学生的自我管理、自我教育、自我约束的作用。我们通过寓德育教育于礼仪教育之中，针对学生中突出存在的不文明表现，实施重点治理，通过开展“争创文明小学生活动”和制定相应的制度，严格考评，使学生养成良好的文明习惯。

2、献爱心捐款活动。

大灾无情人有情，5、12汶川地震的噩耗传来，举国悲痛。我校第一时间动员全校师生对灾区同胞进行爱心捐款。

5、14下午全校师生顶着烈日在大操场上进行了爱心捐款，广大师生深情肃穆，纷纷伸出援助之手，本次活动最后募集了4万多元爱心捐款。通过这次活动使广大学生经历了一次心灵的洗涤，表现了心连心，大灾之后有大爱的爱心品质。

3、弘扬和培育民族精神系列活动。

我校以大力宏扬“抗震救灾精神”“奥运精神”和宣传国家改革开放三十年来所取得的伟大成就等主题活动为载体，开展了民族精神教育系列活动。通过开安全主题班队会、“奥运精神图片展”、制作国庆手抄报等形式加强学生的爱国主义教育。

篇8：具有学校特色的校园文化建设总结材料

企业文化特色——高职校园文化的特质

企业对人才的需求与高职培养目标决定了校园文化建设要有企业文化特色高职教育的培养目标是生产、建设、管理、服务第一线的技术人员与经营管理人员。毕业生直接到企业顶岗工作, 企业对人才的需求更贴近实际, 对毕业生除了知识、技能等的业务要求外, 更强调人才的工作态度、吃苦精神、实干精神、敬业精神、团结合作能力、自我控制能力等职业态度和职业素质。因此, 高职院校应通过多种方式, 以企业对人才的职业素质需求为目标, 吸收企业文化元素, 建设具有企业文化特点的高职校园文化。

校园文化与企业文化的区别要求高职院校的校园文化应该融合企业文化校园文化本质上是一种研究文化, 更为含蓄和内敛, 而企业文化则是一种实践文化, 在激烈的市场竞争中更为直接和外化。企业文化的核心是创新、竞争与客户导向。企业往往更关注业绩, 业绩是一个人收入、晋升的重要依据, 而校园文化是一种程序文化, 讲求计划、按部就班。企业也讲计划, 但是市场变化很快, 企业更强调速度与灵活, 这是校园文化与企业文化本质上的不同。校园文化是一种使命文化, 而企业文化则是一种责任文化, 将二者融合起来更有利于人才培养。

具备企业特色的校园文化更有利于调动学生学习与自我提高的积极性高职学生普遍存在学习目的不明确、学习积极性不高、学风不浓厚等问题。主要原因:一是自身基础差不愿学, 二是对就业产生畏惧心理。学生只知道就业难, 门槛高, 但对企业具体的选人用人标准并不清楚, 在校园学习和历练、做人和做事没有明确的目标, 不能积极主动地进行自我提高、自我完善。如果在学校中提前对企业文化有所了解, 一方面会在求职面试时增加成功机会, 另一方面能够在以后的工作中很快融入企业文化, 并将企业文化内化为一种自觉行为, 更易获得成功。

具有企业文化特色的校园文化构成要素

建构具有高职特色的校园文化, 除了应该加强科学精神与人文素质及职业道德培养外, 还应该吸收充实以下几方面的企业文化元素。

积极思维与奋发进取的人生态度态度决定一切。态度是职业素质的核心, 好的态度如负责的、积极的、自信的、欣赏的、乐于助人的态度是决定成败的关键因素。态度使人拥有高度的事业心和强烈的责任感。要向学生灌输这样一些理念:成功来源于积极的思维;拥有信念比拥有才能更重要;“我能做到”是成功的最大金矿;你怎样评价自己别人就怎样评价你;付出—得到法则是成功的最大秘诀;方法总比问题多。

高度的自觉性与主动性这是自我成才、自我发展、终身发展的秘诀。主动就是不用别人告诉你, 你就能出色地完成工作。次之, 就是别人告诉了你一次, 你就能去做。再次之, 就是别人告诉了你两次, 你才会去做。这些人不会得到荣誉, 报偿也很微薄。更次之, 就是只有在形势所迫时才能把事情做好, 这样的人得到的只有冷漠而没有荣誉, 报偿更是微不足道。最等而下之的是即使有人追着他, 告诉他怎样去做, 并且盯着他做, 他也不会把事情做好的人。这种人总是失业, 遭到别人蔑视也是咎由自取。

诚信的品德小胜凭智, 大胜靠德。诚信是人们在立身处世、待人接物与生活实践中必须而且应当具备的态度和行为品质, 是一种美德。诚信对于社会而言, 是社会的道德原则和规范, 要求人们根据求真务实的原则指导自己的行动, 以知行合一的态度对待各项工作。诚信是一切道德的根基和本原, 不仅是一种内在的精神和价值, 而且是一种外在的声誉和资源。诚信是道义的化身, 同时也是功利的保证或源泉。讲求诚信既是一种谋利与促进发展的手段, 又是一种神圣的使命和内在的义务;讲求诚信既崇高又实用, 既伟大又平凡。高职生诚信危机的主要表现为:恶意欠费, 背信违约;抄袭成风, 蒙混过关;考试作弊, 屡禁不止;求职履历, “掺水”严重。高职校园文化应该通过多种方式加强对学生的诚信教育, 大力培育学生的诚信品德, 促进校园诚信氛围的形成, 使学生养成诚信待人、诚信处事、诚信学习、诚信立身的良好习惯, 先成人, 再成才。

责任意识与敬业精神这是成功的关键。工作就是责任, 责任就是接受自己行为的正面与负面的后果。责任是工作出色的前提, 是职业素质的核心。一个缺乏责任心的人是不可靠的人, 一个缺乏责任意识的组织是注定要失败的组织。责任是卓越企业文化的核心, 是个人价值实现的前提, 是保证基业长青的源动力, 是使组织保持正确战略选择的罗盘, 是造就卓越团队的内驱力。有了责任心, 才能有激情, 有忠诚, 有敬业和奉献精神, 才有成就一切事业的可能。高度的责任心永远是最宝贵的财富, 是评价一个人的首要标准。高职生只有在学校里以高度的责任感, 全身心地投入到学习中, 培养责任意识和敬业精神, 才能掌握过硬的知识和技能, 毕业后才能真正成为一个有责任感与敬业精神的优秀员工。

善于合作的团队精神这是获得成功很重要的因素。用人单位在招聘人才时往往注重考察应聘者的合作精神。团队精神是指团队成员为了团队的利益和目标而相互协作、尽心尽力的意愿和作风, 是大局意识、协作精神与服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就;核心是协同合作, 共同奉献;最高境界是全体成员的向心力、凝聚力, 反映的是个体利益与整体利益的统一, 并进而保证组织的高效率运转;精髓是共同承诺。团队精神具有目标导向功能、凝聚功能、激励功能、控制功能。

追求卓越的质量标准与精细化管理体系海尔总裁张瑞敏说:“把每一件简单的事做好就是不简单, 把每一件平凡的事做好就是不平凡。”中国绝不缺少雄韬伟略的战略家, 缺少的是精益求精的执行者;绝不缺少各类管理制度, 缺少的是对规章条款不折不扣的执行。市场经济的微利性与竞争的激烈性要求实现同质化与精细化管理。要教育高职生做人做事要注重细节, 因为细节是一种创造, 细节是一种动力, 细节表现修养, 细节体现艺术, 细节隐藏机会, 细节凝结效率, 细节产生效益。

不同行业的职业道德与行业精神这是具体到某一个具体职业、具体岗位的特殊的职业道德操守与行业精神。高职院校的校园文化应该结合专业课的学习与实训, 着重培养学生具备与所从事的职业、行业有关的职业道德和行业精神, 这有利于学生加深对所学专业的认识, 有利于专业思想的牢固, 有利于促进专业知识与技能的学习和掌握。

具有企业文化特色的高职校园文化建设途径

建设具有企业文化特色的高职校园文化是一项系统工程, 不仅仅是学生管理部门的事, 也不仅仅是学生管理人员的事, 应该建立健全一套党、政、工、团齐抓共管, 学校、学生工作处、系部、班级上下联动, 领导、教师、辅导员、班主任、学生共同参与的企业文化学习与建设体系。从实施主体上明确责任, 分工负责;在实施过程中明确目标, 加强考核;从检验效果上向提高就业率与就业质量转变。以下仅从施教主体方面谈几点认识。

在学校整体层面上, 应构建与企业文化相融合的校园文化建设体系, 营造有企业文化特色的校园文化大环境, 在办学思想、发展战略、质量意识、校训、班训、校风、学风、机制、管理、考核等方面真正转变观念, 吸收借鉴企业文化的精髓, 形成具有企业特色的高职校园文化氛围。

在系部层面上, 应结合专业教学, “硬件”、“软件”两手抓。一是要建设与企业接轨的实习实训仿真环境。除了在业务技能考核上借鉴企业的任务驱动法、承包法、项目法等做法之外, 还应将企业车间里的操作规程、管理制度、标语口号等贴上墙, 要求学生全面掌握。学生应该像一个真正的一线技术人员那样身穿工作服, 按时上下班, 同时应该制定一整套与企业接轨的严格的考核制度, 假戏真做, 增加学生的现场感、真实感, 努力营造企业文化氛围。二是要改革专业课的考试考查办法与成绩评定办法。在实习实训时, 教师应该像一个企业老板, 对学生不仅应有软要求, 而且应有硬指标。在布置任务时将企业的工作规范告诉学生, 不仅要有完成任务的数量要求, 还应该有质量要求;不仅要考核学生在完成任务过程中知识技能的应用, 更要考察学生在完成任务过程中所体现出来的态度、情感、责任、合作、创新等软指标, 将定量考核与定性考察结合起来, 才能培养出高质量、强技能、与企业岗位“无缝对接”的实用型技术人才。

在教师层面上, 应引导教师注重培养学生对企业文化的认同感, 鼓励教师学习了解企业文化, 改善知识结构, 发挥教师在校园文化建设中教书育人的积极作用。

在学生管理层面上, 应精心设计与企业文化接轨的素质拓展训练项目, 有意识地加强指导。要开展有针对性的企业文化读书活动, 举办与专业相关的、仿真环境下的模拟训练, 组织学生到用人单位参观或参加生产实习, 邀请用人单位的成功人士或优秀毕业生来校做报告, 精心设计体现企业文化特色、有明确训练主题、有考核评价标准、有详细周密的过程指导的训练项目。

总之, 高职院校的校园文化应该是一种服务于学生就业与成长的文化, 除了加强理想、信念的教育之外, 更要切合高职学生就业生存的实际, 加强企业文化、职业素质方面的教育, 提高高职生就业的软实力与就业质量, 这是高职教育的题中应有之意。

参考文献

[1] (美) 罗曼·V·皮尔.态度决定一切[M].福州:海峡文艺出版社, 2004.

[2] (美) 阿尔伯特·哈伯德.把信送给加西亚[M].北京:企业管理出版社, 2003.

[3]汪中求.细节决定成败[M].北京:新华出版社, 2006.