探索具有职业特色的现代教学方法

1 从职业教育的培养目标出发, 适应理论实践一体化教学、实践服务一体化等教学方法, 培养应用型、技能型人才

职业教育以培养学生的创新精神和实践能力主重点, 培养具有全面素质和综合职业能力, 在生产、技术等一线工作中的初、中、高级应用型专门人才和高素质劳动者。“一体化”教学方法紧紧围绕职业教育的培养目标, 以技能水平为目的, 以实践技能教学为主线, 采用课题的方式组织实施教学, 重视理论的学习、运用的指导作用, 突出学以致用, 理论联系实际的教学原则, 是提高学生综合职业能力有效的教学方法, 也是职业教育不可缺少的教学方法。

理论、实践一体化教学方法, 是由师生双方共同在实训中心进行边教、边学、边做来完成某一教学任务。实训中心应配备先进的生产设备, 融理论教学、实践教学为一体。突出教学内容和教学方法的应用性、综合性、实践性和先进性。实训中心营造的职业氛围, 有利于达到学生能力与素质同步培养的目的。实训中心建设应符合培训教学的需要。例如:在机加工专业的实训中心内, 应配备较为先进的机加工设备及其配套工具, 挂图教具, 教学和操作的场地等, 营造机械加工现场气氛, 能收到较好的教学效果。

教学、实践、生产一体化, 使教学更贴近实际、贴近生产, 提高学生的职业能力, 并以产促教, 以教促产。企业要给职业培训单位指定生产实习单位, 由生产实习单位与职业培训单位共同参与到学生的生产实训当中, 将实训地点搬到生产一线, 结合现成的实际工作做好职业技能培训, 增强学生适应岗位的能力。

2 从缩短学生学习与岗位的距离出发, 运用模拟 (仿真) 教学法, 现场教学法、情景教学法等, 提高职业教育的针对性和实效性

模拟 (仿真) 教学法, 是由教师围绕某一教学目标和教学内容, 给学生创设直观、真实的教学环境和条件, 模拟生产现场、生产工艺过程以达到一定的教学目的。这种教学方法在国内各个行业, 特别在大型的、生产实训费用高、现场培训存在安全隐患的专业实训当中, 得到了广泛应用。例如油田的钻井、作业、采油等专业的实训, 由于生产设备大、操作工艺复杂、实训费用高昂、操作危险性大等特点, 而且实训基地的实训井也无法进行大部分钻井工艺实训的需要, 适合用模拟教学方法。辽河石油职业技术学院的钻井模拟可以对井控、钻井工艺等20个项目进行模拟, 较好的解决了钻井专业的实训问题。

情景教学是将课程的教学过程安排在一个模拟的、特定的场合之中, 通过教师组织、学生演练, 在愉悦宽松的情景中达到教学目标, 既锻炼了学生的临场应变、实景操作的能力, 又活跃了教学气氛, 提高教学的感染力。

3 从学生的认识规律出发, 运用问题探索法, 案例分析教学法等提高学生分析问题, 解决问题的能力

问题探索法, 是根据学生的认识规律, 在教学中按照提出问题—分析问题—解决问题的次序进行。提出问题, 通过融理论与实践相结合的方法, 让学生有的放矢的学习、思考、讨论, 寻求解决问题的良好方法, 提高学生分析问题, 解决问题的能力。在职业教育教学中, 运用问题探索法应与现场实际相结合、与工艺措施相结合。每项生产工艺过程或施工工序都有其理性的、内在的、必然的联系。要从工艺过程和施工工序目的提出问题, 引导学生找出内在的、必然的联系, 从而来解决问题, 养成学生敢于分析、学会分析、善于分析的职业能力。

案例教学法, 是为了达到一定的教学目的, 在教师的指导下, 选定具有代表性的典型案例, 进行有针对性的分析、审理和讨论, 做出判断和评价, 拓宽学生的思维空间, 增加学习兴趣, 提高学习能力, 这是一种启发性、实践性、能动性地开发学生思维的能力, 提高学生的判断能力、决策能力和综合能力。辽河石油职业技术学院不担承担在校高职学生的培养, 也承担着辽河油田在职职工的培训工作。在职职工培训面向的是有现场工作经验的成年人, 根据成年人“理解能力强, 记忆能力差”的学习特点, 长篇大论式的理论教学, 不会收到良好的效果, 而案例教学方式, 是成人继续教育的一种有效方法。目前, 油田相关专业的案例收集和整理工作还不完善, 建立健全各专业的案例库, 成为油田职业技能培训的一项重要工作。

我们学院的职业教育点多面广, 职前、职后培训, 高、中、初级技能培训, 每种培训所面对的培训对象各有不同, 不同的学历水平, 不同的实践经验, 不同的年龄结构, 不同的接受能力, 这就要求在职业技术培训过程中, 不能拘泥于一种教学方法, 针对不同的专业, 不同受训人群, 应采用不同的教学方法。

4 从信息技术对职业教育的影响出发, 广泛运用多媒体教学、信息教育技术, 改变教学传播媒体, 提高教学效果

计算机多媒体技术、信息网络技术的运用, 使教学方法、手段现代化, 使教育关系产生了飞跃。多媒体辅助教学, 集声音、图像、文字于一体, 计算机网络教学, 集自由回答、双向互动、远距离传输于一体, 使教学更加灵活, 教学手段更加先进, 教学内容更加丰富。油田职业技术教育已经配备了计算机多媒体教室及架设了信息网络, 并将这些技术应用于教育中, 开拓了职业技术教育教学的新方法, 提高了教学质量起到了不可替代的作用。尤其在科技进步迅猛的今天, 网络已经走入的千家万户, 按照“活到老, 学到老”的学习理念, 架设职业技术教育的网络学习平台, 能够充分满足企业技术人才对知识的可望, 也是职业教育必不可少的一种有效教学方法。

职业教育的教学方法很多, 在众多的教学方法中没有包医百病的“良药”, 在各个专业, 各种不同的教学层次, 选择的教学方法也不可能完全一样。应该说只有适合于某种专业和教学层次的教学方法, 而不能说某种教学方法就一定能适合于某个专业和教学层次, 选择合适的教学方法是重中之重。

摘要：教学方法是在教学思想和教学原则的指导下, 师生为实现教学目标而开展的教学活动的一切方法的总和, 研究职业教育中现代教学方法, 就是要探索适应职业教育发展需要, 适应职业教育教学规律和特点, 构建提高学生全面素质, 培养学生创新能力和实践能力, 体现以教师为主导, 学生为主体, 以实践为主线的职业教育现代教学方法体系。

关键词：职业特色,教学