中学生演讲稿：做一个有心志的人

中学生演讲稿：做一个有心志的人（通用10篇）

篇1：中学生演讲稿：做一个有心志的人

中学生演讲稿：做一个有心志的人

中学生演讲稿：做一个有心志的人

老师们、同学们：

大家好！我今天讲话的题目是《做一个有心志的人》。

3月底，xx民营汽车企业xx成功收购世界品牌沃尔沃，成为全球舆论的热点，被称为一个穷小子迎娶了一位富家女，在人们担心xx是否能成功经营沃尔沃时，xx董事长李书福却信心十足，他对中央电视台的记者说，他是一个有梦想、有理想和执著的人，他的梦想是“让中国车走遍世界，而不是让全世界的车走遍中国”。正是他的远大志向，xx已是中国十大汽车品牌之一，让中国汽车走遍世界，离现实也越来越近。

拿破仑曾经说过“不想当将军的士兵，不是好兵”，这句名言就是告诉我们，做人应该有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，打跨自己的往往不是别人而是自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退是显的更加无能。所以托尔斯泰说：“决心即力量，信心即成功。”

奥斯丁也说：“这个世界上除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败。”在整个人生是如此，在学习上也一样。

古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，在我们现代人看来，他们的志向并不怎么高尚，应该抛弃，但他们为了自己的理想，可以为之奋斗终生，他们的精神却值得我们学习。而我们的志向是什么？今天，我们有了舒适了生活环境，有了良好的学习条件，有了更多选择学习的方式，我们可以边听音乐边做作业，甚至可以出国留学，已养成了好逸恶劳的习惯，没有了古人悬梁刺股的学习意志，没有了农村孩子为了追求美好生活而刻苦的学习，早已失了学习的目标，我们不知道为谁而读书，为家长、为老师，还是为自己？没有了学习目标，就没有了学习的动力，就不会主动的去读书。没有了学习的动力，就没有了克服困难的决心，学习上就不会吃苦。最后，我们也必将丧失父母为我们创造的优势，在社会的竞争而处于劣势。

成功的道路得靠自己闯，无论是哪个领域的成功者，他们的共同特征是在心志上超人一等，他们志向宏大，永不满足，他们意志坚韧，百折不挠，他们执著追求，不懈奋斗，他们勇于拼搏，不断进取。古语云：“先有非常之人，才有非常之事。”我想，这句话应该再补充一句，先有非常之心，才有非常之人。所以，要想成就一番事业，就要立个志向，人生才有行走的方向；要想在学业上有所成功，也要立个目标，学习才会有奋斗的方向，在学习上就会更加出色。

最后，让我们问问自己：我有没有志向，我的志向是什么？谢谢大家！

20xx年x月12日

篇2：中学生演讲稿：做一个有心志的人

第1篇：中学生感恩演讲稿范文

尊敬的各位教师、亲爱的同学们：大家早上好，今天我演讲的题目是《感恩—时代的呼唤》。随着我国经济的发展，随着改革开放后西方意识形态的进入。“感恩”这一词汇正从我们的视野了逐渐消失，目前从中央到地方开展“感恩教育”已被提到相当的高度来重视，尤其是在学校教育中，“感恩教育”就是要让我们每一位学生学会感恩—学会感恩教师，感恩学校，感恩父母，感恩社会。在西方有“感恩节”，而中国的传统教育中有“施恩不图报”的观念。教育专家曹华这样说道：“感恩也是一种品德。”“感恩”是一种生活态度，是一种品德，是一片肺腑之言，如果人与人之间缺乏感恩之心，必然会导致人际关系的冷淡，所以，每个人都应该学会“感恩”，这对现在的孩子来说尤其重要。因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们只知有自己，不知爱别人。所以，要让我们学会“感恩”，其实就是让我们学业会懂得尊重他人。对他人的帮助时时怀有感激之心，感恩教育让孩子们知道每个人都在享受着别人通过付出给自己带来的快乐生活。教育专家郭建国教授说：“感恩之心是一种美好的感情，没有一颗感恩的心，孩子永远不能真正懂得孝敬父母，理解帮助他的人，更不会主动地帮助别人。”没有阳光，就没有温暖；没有水源，就没有生命；没有父母，就没有我们自己；没有亲情友情，世界将会是一片孤独和黑暗。这些都是浅显的道理，没有人会不懂，但是，我们常常缺少一种感恩的思想和心理。尤其是我们的青少年一代。他们常常忘记了，无论生活还是生命，都需要感恩。他们总认为许多事情都是理所当然应该拥有的，包括父母无微不至的照顾，老师呕心沥血的教导，旁人义不容辞的帮助??因此，开展“感恩教育”，是对学生内心深处的洗涤，让我们在不经意间的观察中，体会到母爱似海，父爱如山；在三言两语中，感觉到师爱如灯；在与同学的交往中，体验到友谊的缕缕春风。一个人的一生，需要太多的支撑。心存感激，才能深入体会，才会加倍珍惜。

“怀抱一颗感恩的心，争做一个成功的人”。感谢他人就是从身边的小事做起，如：母亲节时做心意卡，每天回家帮做一件家务，记住父母的生日，得到他人帮助后说声谢谢等，通过这些水事来学会感恩，每天心存感恩，生活起来也快乐。这样家庭、班级、学校及至整个社会也更加和谐。同学们“感恩”并不遥远，作为新一代的学生，应该学会感恩，使学校充满爱的生机。

父母养育我们很辛苦，我们应该对父母感恩，同学不求回报地帮助我们，我们应该对同学感恩，老师辛勤教育我们，我们应对老师感恩，愿同学们在感恩教育的熏陶下，知道在我们成长过程中，有许许多多人为我们付出，我们生来之不易，我们应该感谢这个世界，感谢父母、老师、同学，感谢爱着我们的亲人和朋友。愿“感恩”渗透到我们每个人的心灵里，使我们在这种良好的学习环境中茁壮成长。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去孝敬父母。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去尊敬师长。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得去关心、帮助他人。

拥有一颗感恩的心，让我们懂得勤奋学习，真爱自己。

拥有一颗感恩的心，让我们学会包容，赢得真爱，赢得友谊。

拥有一颗感恩的心，让我们拥有快乐、拥有幸福、明白事理地更快成大，能够拥有一个美好未来。

谢谢大家，我的讲话完了。

第2篇：学会感恩

感恩,是结草衔环,是滴水之恩涌泉相报.感恩,是一种美德,是一种境界.感恩,是值得你用一生去等待的一次宝贵机遇.感恩,是值得你用一生去完成的一次世纪壮举.感恩,是值得你用一生去珍视的一次爱的教育.感恩,不是为求得心理平衡的喧闹的片刻答谢,而是发自内心的无言的永恒回报.因为有爱,所以感动;因为感动,所以懂得了感恩.落叶在空中盘旋,谱写了一曲感人的乐章,那是大树对大地的感恩;白云在蔚蓝的天空中飘荡,绘画着那一幅感人的画面,那是白云对哺育它的蓝天的感恩.因为感恩,才有了这个多彩的社会;因为感恩,才会有真挚的友情;因为感恩,才让我们懂得了生命的真谛.从我们的第一声嘹亮的哭声起,我们要感谢的人就一个个在我们成长的路上出现,我们要感谢所有为我们付出的人.我们要感谢父母一路走来的扶持,我们要感谢朋友一路陪我们走来的风风雨雨,我们要感谢老师的声声教诲.正因为我们要感谢的人太多太多,所以我们应在心里默默的祝福他们.不管是失去还是拥有......感恩是发自内心的.俗话说:滴水之恩,当涌泉相抱.更何况父母,亲友为我们付出的不仅仅是一滴水,而是一片汪洋大海!我看过一个真实的故事:他来自农村,学的是医学专业,上了几年学,家里值钱的东西都被他上没了.医院不好进,没钱也没关系的他,混了几年还是一个默默无闻的乡卫生员.一辈子土里刨食,对他寄着太多希望的老母亲为此很着急,从白里外的农村老家赶来,带着他到医院求职.多年的经验积累,他成功的为某医院做了一列断臂接合的手术.有热心人提醒他们母子俩要及时送礼.礼也送了----一袋乡产的红枣和自家酿的酒,只是太轻了,轻的微不足道.院领导说,如果他能做断肢再植手术,就可以不他调到医院.农民母亲听不出弦外之音,更着急不知要等到什么时候才会有断肢病人来这个小医院做接肢手术.即使有,也未必轮上儿子做.如果没有上手术台的机会,就意味着儿子还要一直等下去.为了儿子的前途,生性笨拙的农民母亲突发奇想,一急之下剁掉了自己的一个手指,在手术台上指明要儿子做手术......手术拆线后,看着还能弯动的手指,农民母亲笑了,儿子哭了,医院的领导无话可说了.看完这个故事,我哭了.为农民母亲无私的付出!我们每个人的父母一定都像农民母亲一样爱他们的孩子,他们的爱让我们的生活充满阳光,充满幸福!我们要感谢父母,是他们给了我们生命,养育我们成人.感谢老师,是他们教我们识得世界上还有一种叫文字的符号,懂得做人还有很多规矩.感谢朋友,是他们给了我们关怀和爱护,想想那些无助的时候,是他们陪我们走过.感谢那些陌生人,是他们为我们产了米,种了菜,织了布,缝了衣,让我们可以享受生存需要的物品.感谢让我们摔倒的人,也许是我们自己不该在没有播种的地方等待收成.感谢那些和我们过不去的人,是他们的批评,攻击甚至尖酸刻薄冷嘲热讽,还让我们懂得我们还有很多地方值得改进.同学们,让我们学会感恩,用我们的所有,真诚的回赠给那些需要我们感恩和需要我们帮助的人!第3篇：感恩父母演讲稿（中学生）

怀着一颗感恩的心，去面对生活，去看待生活中的种种，只要心怀感谢，人生就会过得幸福而充实。

一个青年丢掉了工作，身在异乡的他四处寄求职信，但都石沉大海。一天，他收到了一

封回信，回信人斥责他没有弄清楚该公司所经营的项目就胡乱投递求职信，并指出求职信中语句不通顺，借此把青年好好地嘲笑了一番。青年虽然有些沮丧，但他觉得这是别人给他回的第一封信，证实了他的存在，而且回信人在信中的确指出了他的不足。为此，他还是心怀感恩地回了一封信，里面对自己的冒失表示了歉意，并对对方的回复和指导表示了感谢。几个星期后，青年得到了一份合适的工作，录用他的正是当初回信拒绝他的公司。

这是我身边发生的一个真实故事，我一直以该青年为榜样，正是他那颗感恩的心，打动了用人单位。

常怀一颗感恩的心，这个世界在我们眼中就会变得愈加美好。同样的一枝玫瑰，有人说：“花下有刺，真讨厌！”有人说：“刺上有花，真好！”看到刺的人，挑着毛病、盯着不足，他们注定是不快乐的。而那看到花的人，则有着感恩的心，尽管刺扎手，但那些刺上却有着芬芳的花朵，于是他能感受到幸福。所以，拥有感恩心的人是幸福的。我们常说，生活中不是缺少美，而是缺少发现美。发现美，不光需要一双敏锐的眼睛，更重要的是要有一颗充满爱的心。我想说，感谢爱你的人吧，正是他们的关心、鼓励和支持才让你感到了生活的温暖和充实；感谢讨厌甚至恨你的人吧，是他们让你的生活曲折多彩，让你面对挫折时变得更坚强。这种爱就是一种感恩，爱世间万物，感激世间万物，用一颗感恩的心去“打量”万物，那上面定有细微之处让你心怀感恩。感恩———幸福的真谛！

第4篇：逆境，一样心怀感恩

当蜘蛛网无情地查封了你的灶台，当灰烬的余烟叹息着贫困的悲哀，你是否依然怀揣着感恩的心相信未来？当残淡的斜阳孤独地徘徊在高原的脊梁，当阴冷的高原风煽动微弱的翅羽，你是否依然怀揣着感恩的心相信光明？

于是，我一直在思索：何为感恩？

张骞怀着对汉武帝的感恩毅然出使西域，两次沦落匈奴，忍辱负重，却始终不忘肩头使命，最终开辟了丝绸之路，名垂青史。勾践怀着对百姓的感恩奋发图强，卧薪尝胆，休养生息，最终报仇雪恨，为后人所颂扬。雷锋怀着对救苦救难的共产党的感恩而刻苦学习，克服困难，工作兢兢业业，生活艰苦朴素，乐于助人，他用自己年轻的生命使得“钉子精神”发扬光大。中国女排姑娘们怀着对千万中国球迷的感恩，团结一致，绝地反击，终于让沉默了十几年的中国女排在一记重扣以后重新崛起。?? 回顾历史，综观现实，有许许多多在逆境中感恩的例子就萦绕在我们周围，需要我们去细细体会。

记得聋哑盲人海伦·凯勒在她的自传中这样写道：“我感谢大自然给予我温暖的阳光，我感谢父母给予我敏感的触觉，我感谢我的老师给予我美妙的知识??”这样一位重度残疾的少女，就是怀着感恩的心面对原本不公的天赋，她甚至感谢上天给予她的不幸，因为正是不幸使得她比常人更加坚强，更加不屈不挠。她克服了重重困难，奇迹般地成为了一名伟大的文学家。

也记得蛙泳皇后罗雪娟在2014年雅典奥运会夺取100米蛙泳金牌后，这样说道：“我感谢我的父母、我的教练以及憎恨我的敌人。”是的，敌人，正是赛场上的对手给予了她前进的动力，给予了她压力，更给予了她必胜的信心。我们何不像罗雪娟那样，怀着感恩的心，对待生活中的每一位对手？

是的，停止抱怨生活、工作或是身边的人吧，当你真正怀揣着感恩的心去生活，你会发现一切都是那么美好：感谢亲爱的父母给你做的早餐，感谢大自然给予的阳光和雨露，感谢老师教会了你知识，甚至感谢你的对手让你克服了又一个困难?? 在逆境中怀揣着感恩的心，明天就会更加美好。

第5篇：恩情无限，真诚回馈

上帝造物时，便将恩情的嫩芽撒播于人类的心田。于是恩情温暖人世，恰若暖阳普照大地，细雨滋润禾苗，春风轻抚桃花；于是大地万物勃发，禾苗细芽吐露，桃花醉人飘香。这便是感恩的馈谢。我深感恩情无限，所以我要真诚回馈这个世界。放学回家，推开家门，迎面是母亲的微笑，父亲的开怀。不丰盛的饭菜饱含的却是浓郁的家的味道。父母并不会急切地追问我考得如何，只是耐心地听我絮絮的诉说，眼神中满含着关切。终于谈到了我的学习，为此我总有着深深的不安，可父母总会拍拍我的肩头，毋需多言，手心的力量分明表达了他们的信任与支持。我努力点着头，灯下父母的眼神蕴含着无尽的期望与关怀。篇二：《做一个有道德的人》中小学演讲稿汇集

《做一个有道德的人》中小学演讲稿汇集

（一）敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!道德，乍一听，真的好神圣，脑海里嘣的一下就闪现出地震救灾中的小英雄林浩，独自艰苦养育妹妹12年的洪战辉。道德，静下心来想一想，真的很平凡，走在校园的路上，替老师分担她手中捧着的作业本，周末回家，做些力所能及的家务，洗洗衣服，做做饭，再和爸妈聊聊天。

我们不能发现，道德不分所谓的大小，但是，可大可小的道德却注定是成功的公分母，这点毋庸置疑，那么试问，对于中学生来说，道德又是什么？

中学生的道德手册上写着什么？写着职责。朋友，你看到了独善其身的长堤，将自己保卫家园的职责站了起作来。日日夜夜站在旷野，而情愿在转瞬即逝的流水旁一点点的被磨损。你看到了坚定不移的旗杆，为了守护职责，旗帜飘扬在哪里，它就支撑在哪里；旗帜召唤多久，它就挺立多久。你看到了主肩负职责托起绿荫的大树，站得高些，高些，再高些，而不顾及自己可能会成为暴风雨最先袭击的目标。然后，你情不自禁地想到了自己。是啊，作为中学生，我们的职责呢？做一个有道德的中学生，难道不应该积极进取吗？难道不应该团结互

助吗？做一个有道德的中学生，难道不应该尊师爱校吗？难道不应该勤奋求知吗？职责真的是一个很好的词，原你我毕生都在书写！中学生的道德手册上写着什么？写着帮助。“送人玫瑰，手有余香”，这样的话或许大家都曾听过，连我们的老祖宗也留下了这样的古训：“人在难时帮一把，胜过送佛上西天。”再回过来看看我们。当你的同桌因为一道难题而百思不得其解时，你肯不肯转过身去，耐心地分析给他听，当他茅塞顿开的时侯，你也会有一种成就感。当你在下雨的路上，看到被困于屋檐下的小孩子时，你会不会走上前去，分给他一小片晴空，当他抬起小脑袋向你微笑时，你也会收获一种叫做满足的感觉。当你在马路边碰到因这车来车往而徘徊无措的老奶奶时，你能不能挽着她的手，送她一段安心的旅程。当她轻轻拍你肩头以示感谢的时侯，会有喜悦从你心底绽放。于是，我明白了，为什么有些词汇历经风霜雨雪，依旧如珠肌般流光溢彩，比如古道热肠，再比如两肋插刀?? 中学生的道德手册上写着什么？写着宽容。朋友，清代的民族英雄林则徐曾说过，海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。能容人者，才能受荣于人。所以，你还要怀恨在心吗？当老师只是因为误解批评你时；你还要拔拳相向吗，当同学排队时不小心踩到了你；你还要口出逆言吗？当父母与你的意见不同时。我曾经听过一句哲语很是耐人寻味，现在和大家一起分享：紫罗兰，把香气，留在了踩扁它的脚跟上。如果，有一天，你也能够用厚德载物，以雅量容人，我想，你就会了解，紫罗兰看似不合情理的做法，实则是情理之中的宽容。

君不见，弥勒佛笑口常开，皆因大肚能容天下之事！那么你倒说说看，宽容它重不重要？

中学生的道德手册上写着什么？写着感恩。感恩常被用来形容我们幸福生活的秘方，它时刻提醒我们，我们所喝的每一滴水，都不是从我们自己挖掘的井中得到的。所以，爸爸，我怎能不感谢你，是你坚实的肩膀，撑起了家中生活的顶梁；所以，妈妈，我怎能不感谢你，是你温柔的双手，给予了我温暖健康的生活；所以，老师，我怎能不感谢你，是你手把手的引领，为我的求知之路抹去了几分崎岖；所以，同学，我怎能不感谢你，是你自始至终的鼓励，培养了我坚定的信心。反观生活，又何尝不是？喝香茗，理应感恩茶的幽香久存；听音乐，理当感恩灵魂的洗礼。这样，你会发现尘世是唯一的天堂。大地，失去了水分会变成荒漠，而人失去了感恩之心会变得黯淡。朋友，请相信我，常常感恩之心，连生活也会感激于你。

做一个有道德的人，做一个有道德的中学生，需要我们做的还有很多。比如说，理解他人，已所不欲，勿施于人，把你的认知强加给别人，这滋味儿好比强迫你穿别人的鞋一样糟糕。再比如珍惜，惜时惜物惜人。还有坚持，即使折戟沉沙，即使人仰马翻，只有意志被铸成一个不倒的硬汉。还有尊重，还有关爱，还有信信，等等。正如屈原所说，路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。当然，只呐喊不冲锋不是好士兵，只瞄准不射击不是好猎手，每个人都不想做语言上的巨人，行动上的矮子。难不成你想做承诺的附庸吗？不想，好吧！让我们用道德做一面引领之旗，从实干开始，从实干开始，用行动证明，乐观而坚定地说一声“走！”用道德壮我中华。

（二）敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好!我今天我演讲的题目是《道德，生命中最绚丽的色彩》。

在生活中这样的镜头你一定不会陌生：公园里，给小朋友系鞋带；在家里，我们把自己煮好的饭菜端到晚归的妈妈手中；校园里，我们把一张废纸悄悄地塞进自己的口袋?? 这就是道德的举动。有些人以为做一个有道德的人难，其实你用心去做了，就会发现其实很简单，因为

道德有时是一种感恩。

我要给大家讲一个这样的小故事：某学校举办了一个亲子游戏活动。活动中，先给妈妈们蒙上双眼，看他们能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手，结果所有的妈妈全都找到了自己的孩子。可是，当游戏进行到下一个环节——让孩子们蒙上自己的眼睛去摸寻妈妈的手时，却没有一个孩子能摸到妈妈的手。所有的妈妈都哭了，像孩子一样哭得那样伤心、委屈。因为她们为孩子付出那么多，却得不到爱的共鸣。

这是一个令人心痛的故事。现在的孩子怎么啦？学会感恩以成为培养道德之心之首要。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔。我们要学会感恩父母，因为父母给了我们温馨的避风港；我们要学会感恩老师，因为老师教育我们用知识和修养去书写青春的篇章；我们要学会感恩社会，因为社会让我们发挥所长、神采飞扬！

道德，有时是一种习惯。

著名教育 家陶行知先生曾经说过，每天都要问一问自己的道德有没有进步，因为道德是做人的根本。根本坏了，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。做一个有道德的人是做人的基本准则。只要我们从身边小事做起，就会成为有道德的人。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯热茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等。生活是一面镜子，学会道德，对生活时时保持微笑，生活也会还你以微笑。播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。

道德没有重量，却可以让人有泰山之重；道德没有标价，却可以让人的心灵高贵；道德没有体积，却可以让人的情绪高昂。道德是做人的准则！让我们追随道德之光，让道德在生命中绽放最绚丽的色彩吧！

（三）亲爱的老师、同学们： 大家好！

今天我演讲的题目是“做一个有道德的人”。

记得前些天妈妈看了我抄回家的手抄报作业时就问我：“孩子，你知道什么是道德吗？”我一时不知如何回答，就说：“妈妈，我觉得有道德的人就是好人吧！”然后妈妈就和我一起上网查了什么是我们小学生应该遵守的道德行为规范，比如说：立志勤学、文明礼貌、诚实守信、热爱劳动等等。

对于讲文明礼貌这方面，我可是感触颇深噢！记得那是开学的第一天，我一人走进了校园，忘了一年二班该怎么走，这时一个老师从我面前经过，我就问道：“老师您好，请问一年二班在哪？”老师笑着篇三：中学生演讲稿：做一个有心志的人

中学生演讲稿：做一个有心志的人

中学生演讲稿：做一个有心志的人

老师们、同学们：

大家好！我今天讲话的题目是《做一个有心志的人》。

3月底，xx民营汽车企业xx成功收购世界品牌沃尔沃，成为全球舆论的热点，被称为

一个穷小子迎娶了一位富家女，在人们担心xx是否能成功经营沃尔沃时，xx董事长李

书福却信心十足，他对中央电视台的记者说，他是一个有梦想、有理想和执著的人，他的梦想是“让中国车走遍世界，而不是让全世界的车走遍中国”。正是他的远大志向，xx已是中国十大汽车品牌之一，让中国汽车走遍世界，离现实也越来越近。

拿破仑曾经说过“不想当将军的士兵，不是好兵”，这句名言就是告诉我们，做人应该

有信仰，应该有信心。信仰是引导我们走向成功的航灯，自信是达到人生顶峰的动力。

美好的前途来自于自强、自立、自信，不达目的不罢休，打跨自己的往往不是别人而是

自己，不要把一次的失败看成是人生的终审。逃是懦弱的，避是消极的，退是显的更加

无能。所以托尔斯泰说：“决心即力量，信心即成功。”

奥斯丁也说：“这个世界上除了心理上的失败，实际上并不存在什么失败。”在整个人

生是如此，在学习上也一样。

古人云：书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，在我们现代人看来，他们的志向

并不怎么高尚，应该抛弃，但他们为了自己的理想，可以为之奋斗终生，他们的精神却

值得我们学习。而我们的志向是什么？今天，我们有了舒适了生活环境，有了良好的学习条件，有了更多选择学习的方式，我们可以边听音乐边做作业，甚至可以出国留学，已养成了好逸恶劳的习惯，没有了古人悬梁刺股的学习意志，没有了农村孩子为了追求

美好生活而刻苦的学习，早已失了学习的目标，我们不知道为谁而读书，为家长、为老

师，还是为自己？没有了学习目标，就没有了学习的动力，就不会主动的去读书。没有

了学习的动力，就没有了克服困难的决心，学习上就不会吃苦。最后，我们也必将丧失

父母为我们创造的优势，在社会的竞争而处于劣势。

成功的道路得靠自己闯，无论是哪个领域的成功者，他们的共同特征是在心志上超人一

等，他们志向宏大，永不满足，他们意志坚韧，百折不挠，他们执著追求，不懈奋斗，他们勇于拼搏，不断进取。古语云：“先有非常之人，才有非常之事。”我想，这句话

应该再补充一句，先有非常之心，才有非常之人。所以，要想成就一番事业，就要立个

篇3：培养学生做一个学习数学的有心人

几年前,我们学校来了两位门卫保安,其中一位年长的王保安为人热情,记忆力超群,不到两周时间,就能记住全校老师的姓名与车辆。每当我们老师进出校门,他总是大老远就热情问好。我不禁疑惑,在一次与他聊天中,我表达了对他记忆力超群深感佩服。他很淡定地回答:“其实也没有什么,每天用心去看,细心去想,看到车就联想到老师的名字,看到车牌就联想到老师,慢慢就记住了。”多么朴素的话呀,让我联想到初中的一篇课文《卖油翁》中一句话“我亦无他,唯手熟尔”却道出熟能生巧的道理。这是王保安长期用心、细心练就的好记忆,他就是生活中的有心人。

王保安的回答,让我陷入沉思之中,反观我们的教育教学,又何尝不是也要让我们做一个会教书育人的有心人,让学生做一个会学习的有心人呢?这几年来,我一直在努力实践如何引导学生做一个学好数学的有心人。我主要从以下“四学会”做了一些尝试,收到了显著效果。

一、学会参与

1. 创设和谐气氛。

心理学家研究表明:只有在宽松、和谐、民主的氛围中学习,学生才能思维敏捷,主动、积极地参与到活动中,获得自主的、有益的发展。李镇西老师对民主课堂作了精辟的阐述,所谓的“民主课堂”就是充满民主教育理念的课堂,它意味着教师对学生能力与潜力的无限信任,意味着还学生自主学习的权利,意味着让学生成为课堂的主人……这样的民主课堂需要我们教师转变传统的教学观念。

传统教学观念向来强调“师道尊严”。教师高高在上,形成“老师讲,学生听”和“老师写,学生抄”的固定模式,把学生当作接受知识的容器,这种不平等的师生关系,严重挫伤了学生学习的积极性,从而影响教学质量的提高。要想扭转局面,首先就要摆正老师的位置,要融入到学生中去,去了解学生生理、心理特点,“蹲下身”来与学生进行心灵沟通,充分尊重学生的需求,与学生一起玩,一起学,互动互学,想学生之所想,急学生之所急,帮助学生解决生活与学习中的各种困难。让我们成为他们课堂上的良师,课堂外的益友,这样课堂将会呈现出愉快、和谐的教学气氛,从而促使学生在课堂上充分参与,体会学习的乐趣。

2. 参与操作,快乐学习。

著名数学家华罗庚说:“人们对数学产生枯燥无味、神秘难懂的印象,原因之一便是脱离实际。”苏霍姆林斯基也说过:“手能够教会头脑准确地、清晰地思考。动手操作活动是手与眼协同活动,对客观事物的动态感知过程,又是手与脑密切沟通把外部活动转化为内部语言形态的智力内化方式。”因此,我们在课堂教学中,尽可能地让学生动手与动脑,在操作中掌握知识,理解知识,运用知识。

例如,我在教学八年级上册“三角形内角和定理的证明”时,让学生亲身进行下面的实验操作:在纸上任意作一个三角形把它按照课本图例剪开,然后把三个内角拼在一起,使三个顶点重合成一点,相邻的两个内角的一边重合。问:这三个内角和等于多少度?由此引入三角形内角和定理,通过观察、启发,探明证题思路,分析辅助线的做法。

3. 参与形象,概括抽象。

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科。数学概念比较抽象,初中学生由于年龄、生活经验和智力发展等方面的限制,要接受教材中的所有概念是不容易的。《数学课程标准》倡导数学教学要重视运用形象直观的方法,借助形象化教学,把抽象的数学知识转化成学生喜闻乐见的有趣知识,使数学变得深入浅出。这就要求教师有一定的形象化的教学艺术,通过学生参与形象化的活动,感受抽象化的知识。

例如,我在初一上学期讲解习题0.252015×42016时,就是先让大家思考0.25×4等于多少,学生会很快想到等于1,然后告诉学生0.25可以看做我们的一只左手,4是我们的一只右手,这样0.25和4就是一双手,这样有2015双手和一只右手,2015双手的结果是1,所以0.252015×42016等于4。

二、学会发现

爱因斯坦曾说:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许只是一个数学上或实验上的技巧问题。而提出新的问题、新的可能性,从新的角度看旧问题,却需要创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”古人云:“学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进。”是啊,我们与其“授之以鱼”,不如“授之以渔”,教授学生学习数学的方法,培养学生在学习中发现问题,解决问题的能力。

例如学习八年级几何中的四边形四边中点构成平行四边形之后,我往往会布置学生思考下列问题:

(1)顺次连结平行四边形四边中点得到的四边形是什么图形?

(2)顺次连结矩形四边中点得到的四边形是什么图形?

(3)顺次连结菱形四边中点得到的四边形是什么图形?

(4)顺次连结正方形四边中点得到的四边形是什么图形?

(5)顺次连结等腰梯形四边中点得到的四边形是什么图形?

(6)若连接四边形的各边中点得到矩形,则四边形的对角线有何特征?

(7)若连接四边形的各边中点得到菱形,则四边形的对角线有何特征?

(8)若连接四边形的各边中点得到正方形,则四边形的对角线有何特征?

这些问题解答十分相似,学生通过反复动手画图实践,不难发现连接原四边形各边中点连线得到的新四边形的形状规律性:原四边形对角线垂直得到的是矩形,原四边形对角线相等得到的是菱形,原四边形对角线垂直且相等得到的是正方形。

三、学会运用

《数学课程标准》建议教师“让学生在现实生活体验和理解数学”。教师可以把数学融入生活之中,在学生学习数学的过程中,引导学生学会把已学知识运用到生活实践中,这样的设计不仅贴近学生的生活,符合学生的心理需要,也给学生留有一些遐想和期盼,使他们将数学知识和实际生活联系得更紧密。

例如,我在教学完“勾股定理”之后,我让学生根据勾股定理,估测学校旗杆的高度,让学生感受到生活处处有数学,认识到数学与生活的联系十分密切,从而激发学生学习数学的兴趣。

四、学会创造

荷兰数学教育家弗兰登塔尔曾说:“学习数学唯一正确的方法是实行再创造。”也就是让学生自己把要学习的东西“创造”出来,教师的任务是引导和帮助学生去进行这种再创造工作,而不是把现成的东西告诉学生。这就需要我们教师努力培养学生的发散思维能力,发散思维的核心是培养学生的创造思维和创新能力。激发学生独立思考和创新的能力,最有效的方法就是让学生思考“一题多解”的解法。

总之,生活中处处有数学,数学就在我们身边。学生的数学学习活动不应只限于接受、记忆、模仿和练习,数学课堂应倡导自主探索、动手实践、合作交流、发散创新等学习数学的方式。让学生充分参与到数学课堂的互动环节,化抽象为形象,让学生在学数学中联系生活,在生活中处处运用数学,做一个生活的有心人,做一个学数学的有心人。

摘要：数学是一门基础学科,它具有很强的适用性和趣味性。正因为它的基础性、趣味性、生活性,而且各个知识点之间环环相扣,我们教师就要在课堂上善于引导学生挖掘知识与生活,知识与趣味之间的联系,培养他们做一个学习数学的有心人。

关键词：学习数学,有心人,学会参与

参考文献

[1]杨颖.在数学教学中培养学生的创新意识[J].杂文月刊:学术版.2014(9):72-72

[2]李镇西.让普通教师成为学校的名片[J].江苏教育报.2012

[3]周芳、宗和富.让数学课堂生活化——百分数的意义教学案例[J].科学咨询.2014(51):63-64

[4]陈柯.开展数学教学活动促进学生全面发展[J].小学生:教学实践.2012(9):51-51

篇4：中学生演讲稿：做一个有心志的人

《经济》：发展是解决贫穷落后的唯一出路，请您谈谈海西州经济社会的发展情况。

辛国斌：“十一五”以来，在青海省委、省政府的正确领导下，我们围绕推进柴达木循环经济试验区和统筹城乡一体化发展示范区建设，抢抓机遇，着力提高经济发展、民生保障和城乡居民收入水平，全面推进“四个海西”建设。今年上半年，全州完成地区生产总值257.5亿元，同比增长16%。1-8月，全州完成工业增加值284.9亿元，同比增长17.5%；完成地区固定资产投资310.7亿元，增长79.8%；全地区一般预算收入完成102.2亿元，增长16.9%。

《经济》：从产业结构调整上看，海西州有哪些变化？

辛国斌：按照“十二五”发展规划，海西农业将重点打造两个百亿元产业：柴达木枸杞产业和“高原牦牛三元牛”产业。柴达木枸杞种植面积今年年底将达到29万亩，同时将建立2000亩种苗繁殖基地，并完成5万亩枸杞有机食品基地的认证。“三元牦牛”项目目前已通过国家相关科研院校和专家鉴定，并将进入北京、上海等国内高端市场。

在第二产业上，我们将主要依托已初步形成的盐湖化工、油气化工、金属冶金、煤化工、特色生物、新能源开发六大主导循环经济产业框架，重点围绕格尔木、德令哈、大柴旦、乌兰工业园“一区四园”的循环经济发展格局，建立健全发展循环经济的机制，不断细化、完善和延伸产业链，力求吸引有实力的国内外知名企业入驻。

第三产业方面，一是加快发展金融服务业，引进金融机构、银行网点落地，整合现有的农村信用社，吸引社会资本，建立健全担保再担保体系，推动优质企业上市；二是做好文化旅游产业，通过挖掘昆仑、吐谷浑吐蕃、南丝绸之路、德都蒙古族等文化，促进文化、旅游产业融合发展；三是大力发展物流服务业，预计到“十二五”末，海西原材料和产成品的物流运输量将达到8000万吨以上。

《经济》：在看到海西发展成就的同时，您认为还存在哪些不足？

辛国斌：这几年，海西城乡居民收入显著提高，生活环境也有很大改善；义务教育将从12年过渡到15年，并率先在全省范围内实现就医一卡通；形成的立体交通网络，已能完全支撑海西经济发展需求。

在成绩面前，我们也看到诸多不足，思想不够解放，人才、资金、技术相对欠缺，生态环境脆弱等均制约着我们的发展。

篇5：中学生演讲稿：做一个有心志的人

小学生诚信友善演讲稿

敬爱的各位老师，各位评委，亲爱的同学们：

大家好!我叫李××，来自××县二小，我演讲的题目是《永远做一个友善的人》。

关于社会主义核心价值观，“三个倡导”内容当中，友善，到底是什么?

爸爸说：友善，就是你在二年级的时候，看到同学为自己的演出纪念品笔袋上没有她喜欢的小兔子图案，伤心地哭的时候，你把自己有图案的那个换给她，并说自己不喜欢有小兔子的笔袋，你后来告诉爸爸妈妈说，因为你希望朋友开心。

妈妈说：友善就是你常常到乡下爷爷和姥爷家，那么喜欢给鸡呀鹅呀喂食物，搂抱小猫小狗抚摸它并和它们说话。

爸爸还说，生活就是一片湖水，你心怀友善地来到湖边，就会出现一个正向你微笑的人。

妈妈还说：赠人玫瑰，手有余香。一个人友善待人，别人就会友善待她。

我似乎明白了友善的内涵。

后来我在书上看到了两个讲友善的故事。让我现在讲给大家听。

第一个故事是，美国著名的试飞驾驶员胡佛，有一次飞回洛杉矶，在距地面九十多米高的空中，刚好有两个引擎同时失灵，幸亏他技术高超，飞机才奇迹般地着陆。胡佛立即检查飞机用油，正如他所预料的，他驾驶的那架螺旋桨飞机，装的却是喷气机用油。当他召见那个负责保养的.机械工时，对方已吓得直哭。这时，胡佛并没有像大家预想的那样大发雷霆，而是伸出手臂，抱住维修工的肩膀，信心十足地说：“为了证明你能干得好，我想请你明天帮我的飞机做维修工作。”从此，胡佛的飞机再也没有出过差错，那位马马虎虎的维修工也变得兢兢业业，一丝不苟了。

这个故事令人感动。虽然维修工的过失险些使自己丧命，但心地善良的胡佛深深懂得有过失者的心理。当对方因出了严重差错而痛苦不堪时，善解人意，自我克制，出人意料地给予宽慰，使他恢复自信和自尊。

第二个故事是，一个少年在企图行窃时，被躺在床上的一位女孩发现了。女孩并没有报警，而是装作并不知道他是小偷，热情地邀请他与自己聊天。他们聊得挺开心。少年临走前，女孩用自己的阿马提小提琴为他拉了一首曲子，然后又把琴送给了少年。后来，当少年再去找女孩时，女孩因患骨癌已离开了人世，在她青色的墓碑上镌刻着“把友善奉献给这个世界，所以我快乐”。少年从此变了样，他在贫困和苦难中重拾自尊，心中燃起了走出逆境的熊熊烈火!最终，昔日的少年成材了，在世界第一流的悉尼大剧院，他深情地拉起了悠扬的曲调——把它献给那位女孩。小女孩善待少年，是为了体面地维护他的尊严。她也许永远不会意识到，她的友善、宽容和爱心——就如紫罗兰把它的香气留在那踩扁了它的脚底上，怎样震撼了一个迷途少年的心，让他重新树立了信念，扬起生活的风帆。

一次友善的交谈，一首优美的曲子，一个宽容的拥抱，一句信赖的鼓励，就这样改变了人的一生!这，就是友善的巨大力量。

爸爸说，友善是人与人和谐相处的润滑剂。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。谁都希望自己碰到的人是友善的，也都希望身处一个友善的社会。

妈妈说，友善是待人心平气和，谦虚有礼，是在别人遇到困难时你伸出的一只手，是对陌生人的一个微笑。

爸爸说，一个人偶尔对人热情容易，难的是永远做一个暖心人。这既需要善良的天性，也要靠自觉的修养。

妈妈说，按照生态文明的要求，我们不仅要友善地对待人类，还应当友善地对待动物和自然界。

我记得暑假跟爸爸妈妈一起在银川参加学习《弟子规》等传统文化时，讲堂上老师讲到的，古人说要“行善积德”、“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。现在我明白了，与人为善，是我们每个公民包括我们每个小学生应当具备的基本道德修养。

篇6：中学生演讲稿：做一个有心志的人

演讲稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。在现在社会，我们可以使用演讲稿的机会越来越多，在写之前，可以先参考范文，下面是小编收集整理的做一个文明的人小学生演讲稿范文（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

做一个文明的人小学生演讲稿1

亲爱的老师、同学们：

大家好！

古人说，“不学礼，无以立”。就是说，你不学“礼”，就没法在社会中立身。那么，什么是礼仪呢？简单地说，礼仪就是律己、敬人的一种行为规范，是表现对他人尊重和理解的过程和手段。

文明礼仪，不仅是个人素质、教养的体现，也是个人道德和社会公德的体现。更是城市的脸面，更是国家的脸面。所以，学习礼仪不仅可以内强个人素质、外塑单位更能够润滑和改善人际关系。作为具有五千年文明史的“礼仪之邦”，讲文明、用礼仪，也是弘扬民族文化、展示民族精神的重要途径。

我们身在社会中，身份、角色在不停地变化之中。我们这一刻讨厌别人，下一刻往往成了别人讨厌的对象。这些无非都是“不拘小节”的行为所致。当我们身为游客的时候，总是依着自己的兴致，随地吐痰、吐口香糖、踩踏草坪、在文物上乱写乱涂；当我们是市民的时候，又是对随地吐痰、乱写乱画的现象深恶痛绝。

当我们和同学相处的时候，总会埋怨同学的“不拘小节”，无论是工作上还是生活上的说话、借东西；而我们自己又往往懒得去理那些“小节”。当我们乘坐公共汽车的时候，总是为能抢到座位而沾沾自喜，挤到、踩到别人的时候从不屑于说对不起；当我们被人挤到或踩到的时候，总是对对方不说声抱歉的话而耿耿于怀甚至拳脚相加；当我们是老人的时候，站在晃晃悠悠的车上，总是渴望能有人为站立不住的自己让个座。

随着社会的发展和进步，人们的精神需求层次和自我认知价值的越来越高，就越来越希望得到理解、受到尊重。毫无疑问，在当前的形势下，礼仪已不是个别行业、个别社会层次的需求，而是全民所需。

火车跑得快，全凭车头带。在家里，如果家长能够带好头；在学校，如果师长能够带好头；在单位，领导如果能够带好头；在窗口单位，窗口工作人员如果能够带好头……推而广之，要在全中国推广、普及文明礼仪，如果我们学校能够带好这个头；如果我们每个人都能从我做起，从现在做起……

毫不疑问，我们的文明礼仪推广和普及工作，就会更加容易。那么我们的精神文明建设，就会和物质文明建设一样，取得飞速发展。我们的精神面貌，必然会焕然一新，人们都会生活在友好、宽容、关爱、温馨的社会氛围中！

文明礼仪，强调的是“尊重为本”。想让别人尊敬你，首先就得尊敬人。那些陋习，图的是一时之快，丢的是自己的人格和尊严。一个连自己都不尊重的人，别人还会尊重你吗？

谢谢大家！

做一个文明的人小学生演讲稿2

亲爱的老师、同学们：

大家好！

中华上下五千年，文明礼仪如黄河，滔滔不绝，延古至今；文明礼仪如白鸽，白首昂天，展翅高飞；文明礼仪如鲜花，淡雅清新，芳留百世。孔子云：“不学礼，无以立。”这句话告诉我们，你若是不懂礼仪，便无法在社会上立足。由此可见，几千多年前的人们，是多么重视礼仪教化呀！

但是，注重礼仪的又有几个人呢？类似“爱护公物，人人有责”的口号恐怕连幼儿园小朋友都能说上几句吧。可光会说不会做，又有什么用？明代大学者王守仁说过：“知是行的主意，行是知的功夫；知是行之始，行是知之成。知而不行，只是未知。”我们接受文明礼仪的教育，却吝于履行，甚至反其道而行之，这与从没接受过教育的人又有何区别？所以，我们要实践礼仪，知行合一，从自己的言行举止上下功夫，就能彻底改变我们吐痰、乱扔垃圾等恶习。

我们身在社会中，身份、角色都在不停地变化着，我们在这一刻讨厌别人，下一记得便成了别人讨厌的对象。当我们身为公民时，对那些游客乱扔垃圾，在文物上刻字等恶习“深恶痛绝”当我们身为游客时，又忍不住这儿摸摸，那儿画画。所以，“除了你的脚印，什么也别留下；除了照片与心情，什么也别带走。”随着社会的发展，人们有了更高的追求，更渴望别人的尊重。可是，你若不尊重别人，别人又怎么会甘愿尊重你呢？

“尊敬别人就是尊敬自己。”这句话果然没错。那些习惯的陋习，图的只是一时之快，丢的，却是自己的人格和尊严。有句老话说：“少若成天性，习惯成自然。”只有注重平时的礼仪，从小培养，才能形成良好习惯，得到别人的尊重。所以让我们从小做起，从现在做起！回首历史，当岁月姣好的容颜随落花流水渐行渐远，当锦锻铺地的繁化随故国东风逝去，那些经过不断修改、创新的文明礼仪，可曾一同逝去？

几百年花开花落，早已洗净了**亭上的点点残血；几百年潮起潮落，早已抹去了零丁洋里的声声叹息。在历史的长河中，我们终将捕捞起早已淡忘的礼仪。我们应以崭新的面貌告别蒙上灰尘的过去；应以实际的行动擦净明日的阳光；应以文明礼仪充实这个世界！

谢谢大家！

做一个文明的人小学生演讲稿3

亲爱的老师、同学们：

大家好！

三字经中有这样一句话：“为人子，方少时，亲师友，习礼仪。”意思是说：做子女的，年少时就应当学会尊敬师长，亲爱同学，学习人与人之间交往的礼节。那么，什么是礼仪呢？简单地说文明礼仪不仅是个人素质、教养的.体现，也是个人道德和社会公德的观念。

在我们的校园中，也有一些不文明的现象。比如：下课铃声响后，有些男孩儿便横冲直撞地跑出教室，和其他同学大声说笑，有时还说出一两句脏话。还有的同学，可能因为一点口角纷争而不依不饶，甚至拳脚相加。这些不好的风气大家一定要制止、杜绝。

有些同学认为要好做到讲文明，懂礼貌可真难。其实，从许多生活中的小事就能体现出来：在撞到别人时的一声“对不起”；得到帮助时的一声“谢谢”；在和他人告别时的一声“再见”。只不过这些小事微不足道罢了。

文明礼仪不在于嘴上功夫，而是在于真真正正的实践。我想：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来；如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋；如果，你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已失去了做人的真谛。让我们都行动起来，做文明礼仪的小主人，让我们的校园失去粗言，充满欢声笑语，让文明礼仪之花在校园中万紫千红的盛开吧！

有时，一句诚实、有礼貌的语言可平息一场不愉快的争吵；一句粗野污秽的话可导致一场轩然大波。“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。”就是这个道理。我们做为新时代的小学生，每个人都要学会使用文雅朴实、健康向上的语言，用文明语言处理人与人之间的关系，真正体现新世纪小学生优秀的精神风貌。

谢谢大家！

做一个文明的人小学生演讲稿4

亲爱的老师、同学们：

大家好！

文明礼仪是什么？文明礼仪是路上相遇时的微笑；是同学有困难时的热情帮助；是平时与人相处时的亲切；是见到老师时热情的问候；是不小心撞到对方时的一声“对不起”；是自觉将垃圾放入垃圾箱的举动；是看到有人随地吐痰时的主动制止，是在公共场所不大声的喧哗……文明礼仪是一种品质，文明礼仪是一种修养。

文明礼仪是人类进步的标志，是人类历史长河中的一盏明灯。文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。没有了文明，我们就失去了做人的根本，我们的生活也就失去了光彩！

文明礼仪包括礼貌、礼节、仪表、仪式。不但表现在对人的尊重，还表现在对社会秩序、文化秩序的尊重。文明礼仪既是人们外在的言谈举止的表现，也反映了人们内在的气质。在日常生活之中，文明礼仪随处可见，在这个文明的校园里，更需要文明的礼仪！中国有五千年灿烂的文化，素称礼仪之邦。我们的祖先也以文明着称于世，在世界文明的长河里，我们是现代文明的使者！

文明礼仪要从我做起，从现在做起！从身边的每一件小事做起，从身边的每一个动作做起。说文明话，做文明人。我们的一言一行，一举一动都要以文明的行为来规范，自己管理自己，自己教育自己，文明礼貌，诚实守信，学会关心，学会合作，让文明礼仪之花在我们的校园里处处盛开。

我们是祖国的未来，民族的希望，肩负着国家富强，社会进步的历史使命。育人为本，养成为先。要建设文明的社会，就必须的从我做起，让文明礼仪之花在我们幼小的心灵里生根发芽，开花结果。

我经常看到，有的同学不注意个人卫生，丢三落四，上课不遵守纪律，下课乱跑乱闹……难道这些就是很文明的行为吗？“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”，“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”。文明的礼仪将会使我们的家园更加的美好，将使我们的社会更加的和谐！

同学们，千里之行，始于足下！让我们携起手来从身边的小事做起吧，让我们的校园成为文明的天堂，让我们的天更蓝，水更清，道路更清洁，环境更优美……

谢谢大家！

做一个文明的人小学生演讲稿5

大家好！

在我们日常生活中，讲文明且有礼貌的小学生，看到叔叔阿姨问声好，遇到老师懂礼貌，看到老人主动让座，这样的人谁又不喜欢呢，这样一个讲文明讲礼貌的人大家都愿意与他做朋友，因为相处起来也融洽，不会发生矛盾。

不管是学习好事生活都离不开文明礼仪，在我们日常交流，沟通中，都需要遵守文明礼仪，我们是中华传承人，我们承担着我们祖国未来重担。作为未来接班人，如果素质不行不但会让外国友人看地，也会让其他人看不起，自古以来我们都是礼仪之帮。

我国有着悠久的历史传承，古代人们就知道讲文明讲礼貌，随着科技的发展我们这些后人课不能给我们的祖先丢脸，我们应该继承文明礼仪友好风尚，做一个讲文明讲礼貌的小学生，对待我们身边的人我们尊重我们同时也对他们友好相处，遇到问题友好交流，不做一个没有礼貌，只知道自己的人。

来到小学老师教导我们，爸妈告诫我们，让我们朝着文明知礼仪的小学生方向前进，我们又怎么能够让他们失望呢，做好我们自己的同时，幺幺知道礼貌，知道作为一个文明的小学生应该做什么。

既然讲文明我们就要知道尊重老人，不乱丢垃圾，保护环境，做好卫生，服从学校安排，不做一个顽皮捣蛋的坏学生，好学生人人喜欢，坏学生大家讨厌，我们要向好的方向看齐，要把自己培养成一个讲文明的人，在生活中在学习中我们偶读应该把文明礼仪做好，不会随意的丢弃。

我们要做文明礼貌的小学生就应该从现在开始，从日常出发，每天做好自己的事情，不能随意去犯错，不能去违背文明规范。

篇7：做一个有道德的人小学生演讲稿

南马小学六年级郝舒婷

尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：

大家好！我是六年级的郝舒婷，今天，我演讲的题目是《做一个有道德的人》 做人要讲道德，有道德的人才是真正的人，高尚的人。脱离了低级趣味的人，对社会有用的人。

现时期的道德是什么？以什么为标杆？那就是“八荣八耻”为具体内容的社会主义荣辱观。做到“八荣”要求就是有道德的人，高尚的人；有“八耻”言行的人就是缺德的人，是可耻的人。人是躯体和心灵组合而成的，没有精神，没有道德，没有荣辱是非的人是一个残缺的人。

有道德的人应该是热爱国家、服务人民、崇尚科学、辛勤劳动、团结互助、诚实守信、遵纪守法。这是我们民族的传统美德，这是公民基本的道德规范，这是我们日常行为的准则，也是我们全体师生的基本要求。做到八荣、家荣、校荣、国荣，“八荣”是我们生存发展，开拓创新的生命。

但在社会和校园里，我们也看到一些与“八荣”相背的现象：如有的人自私自利，损坏公物，侵害他人利益；有人把别人的东西占为己有；有人思想混乱不思进取；有人顶撞教师，打骂同学；有人说谎造假欺骗家长；有人幸灾乐祸，无事生非，惟恐班级、宿舍不乱。各种不文明、不道德的人和事，尽管是极个别，但严重损坏了学校的形象。是坚决不能让其存在下去的。

做一个道德高尚的人是需要勇气的，有时还需要付出很大的代价。在刚刚结束的第28届奥运会上，中国运动健儿们不仅在金牌数上取得了突破，而且表现了道德风尚，受到了世界人民的好评。给我印象很深的中国男子花剑团体的运动健儿们和俄罗斯体操运动员涅莫夫在运动场上所表现出来“一切服从裁判”的道德行为，告诉每了一位运动员和我们这样观众这样一个道理：只要表现出高尚的道德风尚，那么虽然可能会失去项目上的金牌，但一定会得到观众心中的金牌。

做一个道德高尚的人是需要毅力的，道德高尚的人绝对不是一朝一夕就能够培养出来的。我觉得我们要想成为一名道德高尚的人，除了要积极参加学校和社区开展的“青少年维权岗”、“青少年网络文明行动”、“手拉手”、“雏鹰行动”等有意义的活动外，还必须从小事做起。比如说，在家里我们给劳累了一天的爸爸和妈妈端上一杯热茶，在学校里我们帮助同学解决一道难题，在公交车上我们主动为年迈的老人让个座，在上学路上我们扶正一颗被风吹歪了的小树，在广场上我们弯腰捡起一片废纸屑等等。我相信，只要我们能够从这些小事做起，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。长此以往，我们一定能够成为一名有道德的好少年。

献精神也是一个有道德的人必修的一课。雷锋当然是这方面的代表，全国人民的榜样。他有一句名言：“我活着就是为了别人生活得更美好。”极其朴素，至为真挚，满含深情，仿佛捧着一颗热腾腾的心，站在世人面前。他那种无私奉献，舍己为人的精神才是道德的真谛。我助人，我快乐。只有怀着奉献精神的人，才能做一个有道德的人。

亲爱的同学们，爸爸妈妈在期待着我们成才，我们在为现代化建设而努力学习文化知识的同时，我们还要明白自己在道德建设中所肩负的重要使命。让我们从今天开始，从现在开始，从自己开始，自觉地做道德建设的宣传者、实践者和捍卫者，逐渐具备良好的公民道德，长大后成为一个具有高尚的道德修养的响当当的中国人！

国旗下讲话稿

尊敬的老师、亲爱的同学们：

大家早上好！今天，我国旗下讲话的主题是：“做一个有道德的人”。

古人说，人生有三件大事：做人、做事、做学问。其中做人是核心，是基础，是其他两项的灵魂支柱。所谓做人，就是做一个有道德的人。古语说：“人无德不立，国无德不兴”。意思是说小到个人，道德是做人之本；大到国家，道德是国家兴旺之根。意大利诗人但丁有句名言：“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我们在成长求学的过程中，一定要时刻注意提升自己的道德修养，争取做一个德才兼备的人。

生活中常有不道德的行为影响着我们的学习、生活环境，破坏着我们的人际交往，比如：从楼上往楼下扔一些纸屑杂物；上下楼梯不靠右行；在教学楼走廊追逐打闹，影响同学的学习；讥讽嘲弄同学的缺点，撒谎欺骗同学和老师；不按秩序排队，不守时；顶撞长辈，欺负弱小；在公共场合大声喧哗等等，这些都是不道德的行为。当我们的周围发生这样不道德的行为，便会严重影响我们的生活，这样的行为会受到谴责批评。而一旦有这样行为的人，也往往不受大家的欢迎。试想，谁愿意跟一个经常搞破坏不文明的人做朋友呢？己所不欲，勿施于人。如果你不喜欢别人这样做，那么，自然也不应该用这样的行为去影响他人。每个人都要努力克制自己的行为，努力做一个有道德的人。

那么，如何做才算是有道德呢？其实很简单，生活中，有道德的小事俯拾皆是。比如我们看到低年级的小弟弟小妹妹摔倒时，主动上前把她扶起来就是有道德；比如在同学需要帮助时，我们及时地伸出援助之手，这就是有道德；比如我们就不挑剔同学的缺点，学会包容她的过失，珍惜和她的友谊，也是有道德；生活中爱护环境，讲究卫生，不乱扔果皮纸屑不乱吐痰，见到垃圾主动拾起来，同样也是有道德。道德就在我们的生活之中，就在我们每个人的周围，只要你留心，用心，有道德的高尚行为在我们的生活中随处可见。

篇8：做一个教学的有心人

一、多研究学生, 做一个研究学生的有心人

经常听到一些从教很多年的教师抱怨现在的学生“越来越难教”.比如, 在完成教学使用的“活动单”中首先的一个内容是课前预习环节的内容, 这一部分内容要求学生在上这一课前就要先完成, 而这一部分内容, 很多学生在做时因为不会就不做, 于是教师抱怨学生不能及时做好预习工作.其实许多不能预先完成预习练习的学生并不是没有做好预习工作, 而是课前预习单的内容有的是需要在学完本部分内容后学生才做的.教师应对学生的预习情况进行了解, 当了解了学生的预习情况较好时, 再亮出针对预习问题而设置的两条小练习题.这样做既避免了学生因为要应付教师检查课前预习作业而随便抄袭, 同时又让学生在思考的基础上对知识由浅入深地进行了掌握, 此种做法充分调动了学生的学习的积极性, 使得学生在课堂进行中的学习压力减小.

二、多研究教材, 做一个研究教材的有心人

研究教材教法是每位教师必须时刻做的工作, 但事实上, 并不是每一位教师都能做好这个工作.比如, 对于目前采用的新教材, 在讲直线的一般式的方程这一部分的知识点时, 课本设置的两个例题中, 并未具体讨论直线的一般式方程Ax+Bx+C中的三个参数A、B、C各不同的取值情况下的不同直线及其在坐标系中的位置特点, 这一部分内容, 一位教师在上公开课时, 亦是根据课本直接讲的, 此处如能先和学生理清A、B、C三个参数的取值区别后, 再将课本例题进行研究较为妥当:

1.给出一组直线:

设计问题: (1) 判断上述直线是否符合课本所给出的直线的一般方程的形式; (2) 将不是一般方程的形式的化为一般方程; (3) 前四条直线的方程如果补全成为的形式是什么? (4) 在坐标系中作出上述直线.

2.若是出现了形如, 0·x+0·y+1=0, 它还是直线的方程吗?

3.由此能得出直线的一般式方程中的三个参数A、B、C中, A和B能否同时为0?A或者B为0的直线具有什么样的特点?

4.想看出一条直线在坐标系中的位置特点, 一般式的直线方程能不能很快地进行判断?你认为什么样的直线方程能最快速地判断直线在坐标系中的位置情况?怎样将直线的一般式的方程进行处理?

教无定法, 任何一种教学方法都有它存在的优点, 都能真正钻研到教材中去, 为了学生能够学得更好, 只有这样, 才能取得教学的成功, 才能成为深受学生喜爱的教师.

三、多研究课堂, 做一个成功驾驭课堂的有心人

数学课堂应该是最枯燥无味的课堂了, 学生总容易让教师“一不小心”就“催眠”, 此种现象说明, 我们的课堂, 让学生提不起精神来.在平时上课时, 要注意到多种教学方法结合使用, 比如, 在教立体几何这一部分内容时, 虽然有一些教学模型让教师带进教室给学生示范, 但是, 学生还是不能感兴趣, 鉴于此, 在讲每一节知识时, 可预先从网上找一些适合的图片等资源.

篇9：小学生做一个有道德的人演讲稿

大家好!

根据中心文明办、教育部、共青团中心、全国妇联爱国主义教育活动整体要求，和《关于组织展开“向国旗敬礼、做一个有道德的人”网上签名寄语活动的通知》精神，为进一步扩大我校师生爱国主义教育活动的覆盖面和影响力，推动“做一个有道德的人”主题活动深入展开，我校决定展开“向国旗敬礼、做一个有道德的人” 网上签名寄语为主题的活动。在中华人民共和国成立XX周年之际，组织我校全体师生展开此项活动，具有着深远意义。对增强师生的爱国意识、激起学生们的爱国热情有着非常重要的作用。

中国事一个有着五千年历史的文明古国，中华民族夙来是一个温文尔雅、谦恭礼让的文明礼节之邦。每当看到五星红旗在湛蓝的天空中飘扬时，相信同学们一定会记起《小学生平常行为规范》里的四句话:“升国旗，要敬礼;唱国歌，要肃立”。

每当迎着初升的太阳，艳丽的五得红旗冉冉升起，雄壮的国歌声响彻天空。同学们站在五星红旗下，你们想到了甚么?或许，你们会想起在战争年代为祖国的发展建功立业的元勋们……是的，每当国旗升起的时候，我们要肃立行礼，以表示对主权国家应有的尊重，表示对革命先烈深深的缅怀。中国共*产*党成立XX周年和新中国成立XX周年了，我们一定要让文明之花继续怒放。今天我们在这里向国旗敬礼，向国旗宣誓，从小做一个有道德的人。

道德是基石，能敲出希望之火;道德是明灯，能引导人们***明之路。一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。让我们从现在做起，从自己做起，从身边的点滴小事做起:有序地排队上公交车;在公共场合不大声喧哗;俯身拣起地上一张废纸;扶持一位盲人过马路;公交车的一次让座;为妈妈洗上一次衣服;在校园里甜甜的问候“老师好”;上楼时右侧行走……这些都是我们身边完全可以做到的小事。只要同学们留意观察生活，锲而不舍，就可以够成为一位有道德的人。

同学们，展开“向国旗敬礼，做一个有道德的人”活动，意义十分重大，让我们共同努力，切实把活动做好、做出成效。最后，我代表曹庄小学少先队大队委员会向全体学生发出倡议:积极参与“向国旗敬礼、做一个有道德的人”活动中来，以个人名义面向国旗敬礼并签名、寄语，抒发感言，表达心声。为中国共*产*党成立XX周年和新中国成立XX周年增光添彩。

提早祝同学们国庆节快乐!

篇10：中学生演讲稿：做一个有心志的人

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！今天我演讲的题目是《诚实守信 从小做起》。

作为一名小学生该如何践行“社会主义核心价值观” 呢？老师告诉我该从诚信做起。

诚信是什么呢？诗人说，诚信是三月的春风，是五月的花海；商人说,诚信是宝贵的信誉，是无价的财富；爷爷说,诚信是一本厚厚的日记，是一张不容背叛的人生契约；我说,诚信是两根小指拉勾后的百年不变，千年不悔。

有这样一个故事。

曾子的妻子到市场上去，她的儿子要跟着一起去，一边走，一边哭。妈妈对他说：“你回去，等我回来以后，杀猪给你吃。”妻子从市场回来了，曾子要捉猪来杀，他的妻子拦住他说：“那不过是跟小孩子说着玩的。”曾子说：“绝不可以跟小孩子说着玩。小孩本来不懂事，要照父母的样子学，听父母的教导。现在你骗他，就是教孩子骗人。做妈妈的骗孩子，孩子不相信妈妈的话，那是不可能把孩子教好的。”曾子于是把猪给杀了。

这个故事让我知道，父母从小就要给孩子树立讲诚信的好榜样。诚信是中华民族的传统美德，也是我们每个人立身做人的基本道德准则。作为当代小学生,我们更应该讲诚信.记得我在一次考试中，有一道题目不会做。正想偷偷地看一眼书，又想这样考出来的成绩不是我真实的成绩，就打消了这个念头。后来试卷发下来，虽然分数不是第一名，但这是我真实的成绩。回家告诉妈妈以后，妈妈表扬了我，说我做得对，我心里面也很高兴，促使我在平时的学习更加努力。

同学们，让我们从小做一个诚实守信的人吧!因为诚信是人最美丽的外套，是心灵最圣洁的鲜花；诚信是价格不菲的鞋子，踏遍千山万水，质量也永恒不变；诚信是一面镜子，一旦打破，人格就会出现裂痕。愿你们因诚信多了友谊，因诚信添了风采，因诚信而走得踏踏实实。

同学们，让我们插上诚信的翅膀，自由飞翔，飞过广袤蓝天，飞过人生绵延的河流与险峻的山峦，飞向前程似锦的明天！