营销师职业标准

营销师职业标准（共10篇）

篇1：营销师职业标准

速录师国家职业标准

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《速录师国家职业标准（试行）》（以下简称《标准》）。

一、本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展，科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对本职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。

二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》的体例的规范化，又体现了以职业活动为导向，以职业技能为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、本《标准》依据有关规律将本职业分为三个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。

四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的，在本《标准》在制定过程中，得到中国中文信息学会速记专业委员会、北京市速记协会，北京速录科技有限公司，北京晓军办公设备有限公司等有关单位的大力支持，在此一并致谢。

五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2003年8月18日施行。

速录师国家职业标准

1.职业概况 1.1 职业名称

速录师 1.2 职业定义

运用速录机设备，从事语音信息实时采集并生成电子文本的人员。

1.3 职业等级

本职业共设三个等级，分别为：速录员（国家职业资格五级）、速录师（国家职业资格四级）、高级速录师（国家职业资格三级）。1.4 职业环境

室内，常温、低噪声。1.5 职业能力特征

具有准确的听辩能力，反应灵敏，观察敏锐，双手操作灵活、协调。

1.6 基本文化程度

高中毕业（或同等学历）1.7 培训要求 1.7.1 培训期限

全日制职业学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。晋级培训期限：速录员不少于360标准学时；速录师不少于540标准学时；高级速录师不少于400标准学时。1.7.2 培训教师 培训速录员的教师应具有本职业高级速录师职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训速录师的教师应具有本职业高级速录师职业资格证书1年以上或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训高级速录师的教师应具有高级速录师职业资格证书2年以上或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格。1.7.3 培训场地设备

具有满足教学需要的标准教室和具有速录机设备的计算机室。1． 8要求 1.8.1适用对象

从事或准备从事本职业的人员 1.8.2申报条件

—速录员（具备以下条件之一者）

（1）经本职业速录员正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（2）连续从事本职业工作2年以上。

（3）取得以中级技能为培养目标的中等以上职业学校本职业毕业证书。

—速录师（具备以下条件之一者）

（1）取得速录员职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经速录师正规培训达规定标准学时数，并据的结业证书。

（2）连续从事本职业工作3年以上。

（3）具有大专以上本专业或相关专业学历，连续从事本职业工作1年以上。—高级速录师（具备以下条件之一者）

（1）取得本职业速录师职业资格证书后，连续从事本职业工作2年以上，经本职业高级速录师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。啊

（2）连续从事本职业工作5年以上。

（3）具有大专以上本专业或相关专业学历，连续从事本职业工作2年以上。1.8.3 鉴定方式

分为理论知识考试和技能操作考核。理论知识考试采用闭卷笔试方式，技能操作考核采用现场实际操作方式。理论知识考试和技能操作考核均实行百分制，成绩皆达60分以上者为合格。1.8.4 考评人员与考生配比

理论知识考试考评人员与考生配比为1：30，每个标准教室不少于2名考评人员；技能操作考核考评员与考生配比为1：10，且不少于2名考评员。1.8.5 鉴定时间

理论知识考试时间为90min；技能操作考核时间为90min。1.8.6 鉴定场所设备

理论知识考试在标准教室进行；技能操作考核在具有速录设备的计算机室进行。2.基本要求 2． 1职业道德 2.1.1 职业道德基本知识 2.1.2 职业守则

（1）遵纪守法，保守秘密。

（2）实事求是，讲求实效。

（3）忠于职守，谦虚谨慎。

（4）团结协作，爱护设备。

（5）爱岗敬业，无私奉献。

（6）服务热情，尊重知识产权。

（7）钻研业务，不断创新。2．2基础知识 2.2.1 速录知识

（1）速录的基本知识。

（2）速录的应用知识。

（3）速录机的基本知识。

（4）速录机的操作及维护基本知识。2.2.2 现代汉语基础知识

（1）语音基本知识。

（2）规范汉字的知识。

（3）词汇的规范化知识。

（4）标点符号的使用知识。

（5）语法、修辞及相关知识。2.2.3 计算机基础知识

（1）计算机基本操作知识。（2）计算机字处理软件基本知识。

（3）电子文本及一般应用文本的编辑、排版、校对知识。

（4）网络操作基本知识。

（5）相关设备使用知识。2.2.4 相关法律、法规知识

（1）保守国家秘密法的相关知识。

（2）知识产权法的相关知识。3.工作要求

本标准对速录员、速录师和高级速录师的技能要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。3.1 速录员

职业功能

一、设备准备工作内容

（一）速录机操作

技能要求

1.能识别速录设备接口

2.能连接速录设备，并确认设备是否正常

相关知识

1.速录设备接口的识别知识 2.速录设备的连接知识

（二）计算机操作

技能要求

1.能够进行计算机的基本操作 2.能够连接计算机各主要外围设备 3.能安装与设置速录软件

4.能够连接计算机打印设备并安装相应软件。

5.能够完成文件夹的创建，文件的存储、查找与删除等。

相关知识

1.计算机各主要部件的连接知识 2.速录软件的安装与设置知识

3.打印设备的连接与相应软件的安装方法 4.电子文本存储的基本知识

二、信息采集工作内容

（一）语音信息采集技能要求 1.能识别普通话的语音信息

2.能以不低于140字/min的速度对口述、询问、讨论等语音信息进行采集，准确率不低于98％

3.能将一般口语信息实时速录并整理文字信息。

4.能使记录的语音信息反映原意，并添加相应标点符号，且语句通顺，根据语义适当分段。

相关知识

1.汉语拼音基础知识 2.语法基础知识 3.口语信息的提炼知识 4.句群的基本知识

5.速录声码、韵码、音节码知识 6.标点符号、阿拉伯数字、拉丁字母的速录编码基本知识

（二）文本信息采集技能要求 1.能够识别印刷体规范文本信息

2.能以不低于140字/min的速度进行文本信息采集。

相关知识

速录机文字输入的基础知识

（三）不同载体信息采集技能要求

1.能操作录音机、录像机等相关设备播放语音信息，并能采集录音带、录像带中储存的语音信息。

2.能操作VCD、DVD等相关设备播放信息，并能采集光盘中储存的语音信息

相关知识

1.录音机、录像机的使用知识

2.VCD机、DVD机等相关设备的操作知识

三、信息处理

（一）校对整理技能要求 1.能识别、修改同音字、词错误 2.能识别、修改一般语法、修辞错误 3.能用计算机对同音字、词进行整理。

相关知识

1.同音字词辨析知识 2.汉语基础知识

3.用计算机键盘及鼠标进行校对的方法

（二）版面编排技能要求

1.能将采集的文本信息调入常用的文字处理软件中 2.能够使用一种常用字处理软件对采集的信息进行简单排版

相关知识

字体、字号的设置知识

（三）输出、提交

技能要求

能够使用打印机进行文档打印

相关知识

打印机基本知识 3．2速录师职业功能

一、设备准备工作内容

（一）速录机操作技能要求 1.能调试速录系统软件

2.能对速录机进行日常维护与保养 3.能识别并排除常见故障

相关知识

1.速录系统软件调试知识 2.速录机日常维护与保养的方法 3.速录机常见故障诊断和排除知识

（二）计算机操作

1.能够安装、设置常用字处理软件

2.能根据会议内容在会前制作会议主题相关词语的临时略码 相关知识

1.计算机常用字处理软件的安装与设置方法 2.词语临时略码的制作知识 3.个人词库的设置和使用知识

二、信息采集工作内容

（一）语音信息采集

技能要求

1.能听懂社会科学及政治、经济、军事、法律等一般语音信息 2.能以平均不低于180字/min的速度进行语音信息现场实时采集，准确率不低于90％

3.能从群体语音信息源中准确识别发言主体，并实时采集 4.能实时对所采集的语音信息进行加工。5.能记录表情、手势、服饰、场景等非语言信息

相关知识

1.各种会议的记录格式要求 2.非语音信息的采集知识 3.速度强化的技巧知识 4.速录单音词特定码的设定知识 5.速录后置成分双音词特定码的设定知识 6.速录略码的省略知识 7.速录拼音形码的知识

（二）文本信息采集技能要求

能以不低于180字/min的速度进行文本信息采集 相关知识

常用符号的识别与输入知识

（三）不同载体信息采集技能要求

能采集录音笔、MP3等各种存储设备中的语音信息

相关知识

录音笔、MP3等各种存储设备的播放方法

三、信息处理工作内容

（一）版面编排

技能要求

1.能够使用一种常用字处理软件对采集的信息进行较复杂排版 2.能在文件中插入表格

相关知识

1.版面分栏、多种字体、字形的变化与修饰知识 2.表格制作、插入知识

（二）整理、输出、提交技能要求

1.能使用速录机功能键完成文本的同音字、词的查找与替换等操作

2.能用速录系统外挂功能进行同音字、词的查找与替换等操作 3.能通过电子邮件方面进行文本信息的编制、接受和发送

相关知识

1.速录机键盘的功能键使用知识 2.速录系统的外挂功能使用知识 3.电子邮件的收发知识

（三）意外处理技能要求

能在故障发生后找到速录系统软件自动保存的（临时、中间、备份）文本

相关知识

速录系统软件文本恢复知识 3.3高级速录师

职业功能

一、信息采集工作内容

（一）语音信息采集技能要求

1.能听懂新闻发布会、商务会和科技报告会等各种相关专业会议的语音信息

2.能以平均不低于220字/min为的速度进行语音信息现场实时采集，准确率不低于90％ 3.能采集同声传译的中文信息

4.能采集中文信息中出现的常用英语词汇及缩写 5.能够准确识别群体交互式语音信息源，并分别实时记录 6.能边采集、边校对、边整理信息

7.能在采集信息的过程中，进行动态造词、制作词语临时略码 8.能够从非语言信息（表情、手势等体态语及场景）中推测语义，并进行采集

相关知识

1.常用英语词汇及缩写知识 2.联词、消字、定字的基本知识 3.动态造词的知识

4.观察、采集、准确表述各种非语言信息的知识 5.数学符号速录键盘的转换与操作知识 6.系列功能码的速录编码方法

（二）文本信息采集技能要求 1.能够正确识别规范的手写文稿

2.能以不低于220字/min的速度进行文本信息采集

相关知识

手写文稿的识别知识

（三）不同载体信息采集技能要求 1.能使用多种播放软件

2.能通过Internet采集网络媒体语音信息

相关知识

1.各种播放软件的操作方法 2.使用Internet的基本知识

二、信息处理

（三）版面编排技能要求

能在采集信息中插入图片

相关知识

图文混排知识

（二）整理、输出、提交技能要求 1.能够用速录键盘进行删减字符、块操作等 2.能对文本信息进行常规加密 相关知识

1.速录机键盘修改知识 2.文本信息的常规加密方法

三、培训与指导工作内容

（一）教学培训

技能要求 1.能制定培训计划 2.能编写培训讲义

3.能讲授本专业理论及技术知识 4.能对速录员、速录师的技能进行评判

（二）指导操作

1.能指导速录员、速录师的实际操作，并能进行速录演示 2.能带领并指导速录员、速录师完成不同形式的速录任务

相关知识

1.培训计划的制定方法 2.培训讲义的编写方法 3.速录的教学方法 4.速录训练的技巧

5.速录判卷系统的使用方法

篇2：营销师职业标准

■速记“蛋糕”有多大

据记者了解，北京每天平均有200场会议，而现有的速记人员只有100人左右。唐副理事长给记者算了一笔账，从现在的情况来看，现有的速记公司一年创造的产值在500万以上，但是只能满足不到10%的市场需求，因此仅北京的速记市场份额就应该能达到5000万。而从对速记人才的需求来看，只有100多人也只是需求的十分之一，北京起码需要1000名速记人才，如果再算上上海、广州、大连等等，那么在全国范围的人才缺口肯定超过万人。这些需求还仅仅是为会议提供服务的，而 机构、新闻单位、网站以及企业老总都需要速记方面的人才。据记者了解，速记服务一般的收费标准为每小时200元左右，对会议的速记是每天1200元。一般而言，速记公司给速记员的工资是底薪加提成的形式，一般较为成熟的速记员的收入平均下来每月4000元左右，更有甚者月薪可达万元。所以速记这个“朝阳”行业前景是十分诱人的。

实际上，国内速记公司很多是“双线作战”，既为外面的客户提供速记服务，又向业界人士提供速记培训。据了解，国内的速记公司，大都不是苦于无“市场”，而是苦于无“人手”。由于市场是在完全不自觉的情况下形成的，需求市场的豁然壮大和服务市场的长期人才真空形成巨大供求缺口，使很多速记公司知道从市场上找人才是不现实的，于是，很多速记公司一方面不断接业务，一方面又必须向外招生培训。这种培训的目的是培养出自己适用的人才，而不应该将培训当成另一种创收手段。因此业内专家认为，双线经营只是为了带来更多的利润，这种既当“运动员”又当“教练员”的举措，完全是不得已而为之。

■速记员是怎样“炼”成的

在职业标准出台以前，速记人员的培训是什么情况呢？据北京先锋伟业会议服务有限公司经理濮晓阳介绍，现在的速记员培训标准是参照北京速记协会制定的速录等级证书，经过培训合格的学员将拿到证书。而培训的周期在1个月到半年左右，学费是1000元/月、半年3800元。但是，事实上这个培训周期很难达到目的。比照一下国外培养速记员的时间――美国24个月、日本18个月，就可知道几个月的培训时间根本不充分。濮经理同时指出，目前的速录等级证书参照的只是行业协会制定的标准，局限于对学员技能水平的要求，但对包括职业道德、自身素质等没有要求，这样也不利于速录从业人员的职业发展。

正是对培养合格从业人员的考虑才出台了经劳动部批准的国家职业标准。唐副理事长介绍，新的职业标准将分为三个等级：速录员、速录师、高级速录师。对学员的职业技能要求与原来的速录等级证书比较是有所提高的，增高了入门的门槛，

与原来的速录标准比较，初级由80字以上/分钟提高到了140字以上/分钟，中级由140字以上/分钟提高到180字以上字/分钟，高级由180字以上/分钟提高到了220字以上/分钟。同时，基于速录从业者学历比较低的考虑，对职业道德和素质有了统一的标准和要求。因此，要成为一个合格的速记员不仅要有熟练的技术和业务能力，还要有较高的综合素质。北京超越会议服务公司的李经理颇为感慨地说，现在速记员真正的学历大多不高，初中、高中、技校……基本没有大学生。而人才市场上的大学生如此之多，速记这个行业却如此空闲。在新标准实施后，速记市场上肯定会吸引越来越多的大学生。

■毅力――制约人才培养的问题

记者在采访中发现，速记公司培养速记人才的“成材”率是比较低的，因此造成了人才的大幅度缺口，市场供不应求。濮经理介绍说，培训招收的学员很多都半途而废，主要原因客观上是经费问题，像一个学员一个月的学费加上生活费要元，而学员普遍都是收入低或生活困难的人，但是几个月下来却达不到上岗要求，也就放弃了。因此，往往开班的百十个学员最后能毕业的也就几个人。

但是，唐副理事长认为速记人才成长期“漫长”是事实，但它的“成材”率实际上应该是比较高的，可以在60%-70%左右。而制约这个提高的根本原因就是学员的毅力达不到持之以恒，而上面所说的主客观原因也可以归结为缺乏毅力。因为，速记人员的短缺造成了需求旺盛和高薪诱惑，本身就促使了不少急功近利的人盲目加入。还有，一些人在有了一点“小成”就急不可耐地“下海捞钱”，例如现在的学员往往就达到180字/分钟，甚至140字/分钟都被不少用人单位“追捧”了。所以，他们在“学业不精”的情况下就匆忙地进入了市场。而据李经理介绍，从实际情况来看，即使经过学习合格的学员也不可能直接“上会”，至少还要经过一年左右的实习和经验积累才能达到上岗的要求。

■实施新标准的现实意义

时下速记已经被称为“指下成金”和简单技能下的金领收入，也吸引了越来越多的人对速记行业的“神往”。但是随着“行规”的出台――国家职业标准，想端这个金饭碗也并不轻松。

首先，该标准将使速记行业更加规范。从业者将持证上岗，而用人单位也可以根据这个标准来衡量速记员的水平和价值，使市场变成“透明”的明码标价。其次，有利于加强和扩大急需的人才培养规模，唐副理事长说如果仅仅靠这些速记公司来作培训培养人才的话，是很难解决问题的，2-3年内也缓解不了市场需求。而统一的标准出台后，就可以使速记人才培养纳入国家教育体系中，在中等专业技术学校、高职院校甚至大学教育中进行人才的培养，使实现合理的人才培养机构成为可能。最后，新标准还可以促使速记人才市场真正启动，因为目前的速记市场连最起码的会议服务都无法满足，成为了一种“有市无行”。而当培养人才基本能满足市场需求时，各种企业、新闻单位、网站、高级速记秘书可以任意挑选人才，那么速记人才市场也就“成型”了。

篇3：营销师职业标准

值得商榷的问题

问题一:《标准》的施行,是否表示《安全评价机构管理规定》(国家安全生产监督管理局、国家煤矿安全监察局令第13号,以下简称《13号令》)的某些条款已经自动作废。

这是最为关键的一个问题,关系到以下三个问题、问题解析和相应修订意见的提出。

问题二:《标准》之二级安全评价师的申报条件是否意味着取得本科及以上学历者,不需要取得相应安全评价资格也可以从事安全评价工作。

问题三:《标准》之二级安全评价师申报条件中关于硕士及以上学历的专业是否应按照《13号令》的规定进一步细分。

问题四:《标准》之三级、二级安全评价师某些申报条件中关于从事安全相关工作的年限是否应与《13号令》一致。

问题解析及修订意见

1 标准与行政法规的关系

适用的法律、法规和规章,是科学制定和规范管理标准的重要依据。标准的制定必须认真学习、了解、掌握和执行国家、地方和行政部门等的相关法律、法规、政策和规范性文件。合法性和合规性是建立标准必须遵守的法律准则。

2《13号令》的时效性

《安全评价机构管理规定》是为加强安全评价机构的管理,规范安全评价行为,建立公正、开放、竞争、有序的安全评价中介服务体系,提高安全评价水平和服务质量,根据《安全生产法》、《行政许可法》和有关规定而制定的。经原国家安全生产监督管理局(国家煤矿安全监察局)局务会议审议通过后,原局长王显政同志于2004年10月20日签发了第13号,并向社会公布,自2005年1月1日起施行。

《安全评价机构管理规定》第二条规定:安全评价机构、安全评价人员从事法定安全评价活动以及安全生产监督管理部门、煤矿安全监察机构实施安全评价资质监督管理,适用本规定。

经多渠道查阅、了解,该规定自施行以来,截至目前,国家安全生产监督管理总局、国家煤矿安全监察局和原国家安全生产监督管理局均没有对《安全评价机构管理规定》进行任何修订,亦未发布其作废的相关通告。因此,我们认为《13号令》中的所有规定至今仍然具有权威性、约束性、强制性和时效性,其相关规定和要求对安全评价人员仍然有效和适用。

3 对《标准》中存疑关键词的理解

我们对《标准》的最大存疑是对“本职业”一词的理解。《标准》1.1条款规定“职业名称”为“安全评价师”。按此规定,我们的理解是:《标准》1.8.2条款中取得安全工程类专业大学本科学历证书后,或取得其他专业大学本科学历证书后,或取得硕士研究生及以上学历证书后,“连续从事本职业工作”所指的“本职业工作”应该就是安全评价人员所从事的职业工作,即安全评价工作,而非指学历专业所对口的工

作。根据《13号令》第三条之规定,不论取得何种学历,只要未取得安全评价资质证书的,均不得从事安全评价工作。

4《标准》与《13号令》的比照(见表1)

5 修订说明

《标准》中对职业资格的最低要求:

(1)不应低于《13号令》中可以申请参加安全评价人员资格考试的要求。

篇4：网络营销师：最多金的互联网职业

从业者说：互联网搜索发现潜在客户

网络营销是以互联网为基础，利用数字化的信息和网络媒体的交互性来辅助营销目标实现的一种新型的市场营销方式。简单地说，就是以互联网为主要手段进行的营销活动。顾名思义，网络营销师就是从事网络营销工作的人员。他们的任务就是通过在互联网上搜索大量的网站、商铺，查看商品卖点后，通过微博、微信、QQ群等方式联系潜在客户，并将其转化为有效客户。

小勋是一家公司的网络营销师，入行已经两年多。工作内容包括网页构建、网络广告营销、微博营销等。现在他已经能够熟练地完成网络推广方案和网络广告投放方案的撰写，精通SEO、SEM和网络整合营销。最近已经有另一家公司开出万元高薪邀请他加盟。

有望成为未来十年最火爆的高薪职位

由于任何现代企业都需要专业的网络营销师，因此不少人预测网络营销师将成为比较吃香的职业之一，甚至有职场分析师将其列为未来十年十大高薪职业之首。

对此，有求职顾问表示，网络营销师在目前来看仍然属于新兴职业，企业只能给求职者画一幅蓝图，行业规范、发展前景等都比较空泛，所以入行存在一定的风险，很多求职者呈观望态度。不过，正因为如此，年轻人趁现在入行积累经验，等行业发展起来时，就很容易成为行业的佼佼者，坐拥可观的收入。

据专业机构预计，未来5年在我国3000多万家中小企业中，将有半数企业在经营中尝试运用电子商务和网络营销。未来10年，我国网络营销人才缺口将超过200万名，每年大概需要20万名电子商务人才。按照电子商务人才需求量排名，广东、浙江、江苏、上海、北京排在前五位，而每年包括高校和各类培训机构在内，输出的网络营销人才数量却不到10万名。

篇5：《物流师国家职业标准》发布实行

《物流师国家职业标准》发布实行

作者：

来源：《职业》2003年第12期

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，制定了《物流师国家职业标准》(以下简称《标准》)。

本《标准》以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平做了明确规定。

本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业技能标准为核心的特点，同时也使其具有根据科学发展进行相应调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

篇6：营销师职业标准

“企业文化师国家职业标准”通过初审

2005年6月14日，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心在北京召开了“《企业文化师》国家职业标准初审会议”。出席会议的有：劳动部职业技能鉴定中心标准处副处长刘永澎、中国企业文化研究会常务副理事长兼秘书长孟凡驰、北京科联创新研究院院

长谢佩良、国资委宣传局企业文化处处长李世华、中航一集团企业文化部部长曾良才、副部长董平分、中国企业文化研究会常务副理事长兼常务副秘书长韩旭、天津南开大学副教授王学秀、北大产业与文化研究所教授郭梓林、人民大学工商研修学院教授任志宽等。

会议由劳动部职业技能鉴定中心标准处刘永澎副处长主持。刘处长说，今年3月31日劳动部在人民大会堂召开会议，正式向社会发布第三批新职业。会后开展了“企业文化师”国家职业标准的起草工作，目前已经拿出一个初稿。今天的会议是对这个草案进行初审。预计10月31日前完成“企业文化师国家标准”的制定，12月31日前完成教材的编写工作。

刘处长介绍了制定国家职业标准的总体要求。

他说，制定国家职业标准是非常严肃的工作，要站在国家的高度看问题；要把握“职业标准”和“学科标准”的区别，要强调职业标准的实践性，而不过多强调学科的系统性，要反映从业人员现场的要求。

刘处长详细介绍了制定国家职业标准必须坚持的五个原则：

一是整体性原则。要面向全国，反映某个职业的平均水平，要定位于大多数人能达到的水平。

二是等级性原则。国家职业标准分为五个等级，“企业文化师”设立了3个等级，要分级制定标准。

三是规范性原则。制定国家职业标准要使用大家公认的规范语言；要强调职业功能，用行为动词按职业活动描述工作，语言表述上最好使用动宾结构；每个模块之间内容不应有交叉。

四是实用性原则。国家职业标准要有就业导向功能，要成为以后教材编写、题库设立、命题考试、鉴定认证的依据。

五是可操作性原则。国家职业标准不能笼统，要有“可养成性”，通过培训学员能达到；要有“可评价性”，能作为尺子衡量学员；要有“可观察性”，能对照标准找到差距。

刘处长最后强调，大家要对“企业文化师”标准草案逐条评审，并提出具体修改建议，最终形成一个初审意见，各位专家要正式签字。

全体与会人员按劳动部的要求，对“企业文化师”国家职业标准（草案）的“职业概况”、“基本要求”、“工作要求”、“比重表”四大部分逐条进行了审议，尤其是对“工作要求”中的“工作内容”、“技能要求”、“相关知识”部分进行了反复讨论并现场修改。

孟凡驰教授就如何运用企业文化理论制定好“企业文化师”国家职业标准，以及企业文化传播的两个途径、企业文化的三大工程等作了阐述。

最后，谢佩良教授代表全体与会人员宣读了对“《企业文化师》国家职业标准（草案）”的评审意见：

1．基本符合国家标准的五个原则；

2．职业功能和工作内容划分基本合理；

3．基本反映职业状况，具有实用性；

4．使用文字基本规范；

5．应在企业中广泛征求意见，再次修改后报劳动部终审。

2005．7．28

篇7：营销师职业标准

为进一步完善国家职业标准体系，为

职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，在8月《企业人力资源管理人员国家职业标准(试行)》的基础上，制定了《企业人力资源管理师国家职业标准(年修订)》。该标准以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。

篇8：营销师职业标准

一、专业素质培养

在新音乐课程标准下,首先要根据高师教育专业学生的特点,选择最为合适的教材,例如上海音乐出版社和人民音乐出版社出版的《全国普通高等音乐专业教学丛书》等。其次,要根据课程内容与课程设置的不同,选择与之相配套的教材,培养学生的专业素质。对于学生音乐能力的培养,不单单指学生在某一个科目取得较好的成绩,还指学生全面素养的提高。在高师音乐教育专业中,钢琴伴奏、钢琴、声乐等都属于最基本的学习内容,学生在钢琴基础技能的学习过程中,不仅要掌握各种音乐理论知识,还要了解钢琴演奏的各种技巧。此外,教师在教学过程中,要着重于培养学生对歌曲伴奏的理解能力,充分发挥钢琴伴奏、声乐、钢琴的综合作用,才能够将音乐进行完整的表达。高师音乐教育专业的老师在教学过程中,还要为学生提供舞台表演的机会,只有通过艺术实践,才能够真真切切地提高学生的专业水平。 再次,教师还要适当扩展学生的知识面,优化知识结构,在专业课程开设的基础上,加强理论课程的教学,拓宽学生的视野,为学生今后的职业发展打下坚实的基础。

二、教学实践素质

高师音乐教育专业是一个具有师范性质的专业,这要求学生在今后的工作中,首先必须得会讲课。学生不仅要掌握良好的教学方法,还需要具备一定的心理学和教育学知识。 因此,要想成为一名合格的中小学音乐教师,首先要充分了解中小学的教学内容,并综合各学科的知识,经过自己的整合与理解,最终教授给学生,使学生能够较快地理解并在教学实践中加以运用。例如,小学生的音乐能力具有很大的变动性,低年级的学生听力十分敏感,节奏能力发展较快,但是注意力集中时间较短,因此,在教学过程中,可以通过音乐游戏的方式,激发学生的学习兴趣,让他们在欢快的环境中学习音乐知识;对于中年级的学生来说,他们在这个时期里的乐器学习以及乐理感知能力加强,因此,此阶段要加强对学生弹、唱能力的培养,使其掌握一定的乐理知识;对于高年级的学生来说,他们对音乐的表现力和感知力都明显增强,要着重于培养他们对于音乐色彩变化、旋律以及表演的兴趣。因此,高师音乐教育专业的学生在进行实习之前,首先要多听指导老师的音乐课,从中学习优秀的教学方法与经验。高师音乐教育专业的学生还要不断提高自己的语言表达能力,因为语言表达能力对教学效果有着重要影响;其次, 在教学过程中,还要尽量采用多元化的教学方法,避免教学过程的枯燥与乏味。

三、创新素质培养

高师音乐教育专业教学实践过程中的创新素质培养,实际上是指学生在实习过程中,不仅要深入研究教学方法,熟练掌握教学内容,还要采取适当的教学手段和学生形成良好的教学关系。例如,在实习的过程中,首先要了解学生的年龄、特点与兴趣爱好,其次要掌握好教学节奏,思考怎样才能够充分激发学生的学习热情,保持音乐教学过程的完整性与贯通性。因此,高师音乐教育专业的学生要充分运用自身学到的综合知识,在传统教学方式的基础上进行大胆创新, 形成一种独特的教学风格。在教学的过程中,要注重学生实践的主体地位,着重于培养高师学生的创新思维与意识,可以通过各种各样的实践教学形式来展现教学内容。例如,通过院外实践、院内实践与课堂实践的方式,进行高师音乐教育专业的实践教学,也可以通过考核的方式,通过一定的标准和要求来达成艺术实践的目的。高师音乐教育专业教学实践只有通过创新,才能够推动该专业的不断发展。

四、结束语

篇9：营销师职业标准

催乳培训遍地开花

15天领证，学历不限

据了解，催乳师的工作，主要是通过一些推拿按摩手法，配合相应的中药调理，来解决产妇下奶困难的问题。

在网页搜索中输入“催乳师”，出来的不少都是提供催乳师培训的机构。点开一家号称“中国催乳师培训网”的网站，页面上显示，在全国各地都有催乳师培训的课程班，10到20天结课。不管学历、身份，都能购买教材学习。记者联系上网站负责人，该负责人表示，目前全国各地的学员都在海南海口进行培训，15天完成，免食宿4800元，由“专家”培训，结课后会颁发法定按摩师证书和催乳师证书，但问到是哪里颁发的催乳师证书，这位负责人并没有给出回复。

催乳师按摩是否有效？曾经试过的妈妈们最有发言权。在新街口写字楼上班的崔女士告诉记者，“刚生完孩子奶水少，就找了一个催乳师，结果疼得要死，一点效果也没有。”但也有网友表示，“刚请催乳师做过，2个小时以后就管用了。”

“随叫随到，当场就通”

按摩+中药食疗

在南京的不少家政公司网站，记者看到，催乳都已经被作为一项单独的服务列了出来。联系上其中一家家政公司，对方表示，催乳服务主要包括食疗和按摩两种手段。“首先我们提供食谱，根据产妇的情况选取某些中药材让她服用，帮助产奶。然后是按摩，我们的催乳师精通15种按摩手法，帮助一些涨奶、奶水少的产妇顺利下奶。”这位工作人员告诉记者，单次上门服务是500元，如果做一个疗程的话，是3次1000元。“有专门的催乳师证书的，考证都要八千呢，肯定专业！”听说河南小伙当催乳师的新闻后，这位工作人员很惊讶：“南京没有，男的都不给干这行啊，干了也没人请。”

另一家家政服务单位向记者承诺，“随叫随到上门服务，只要产妇乳房本身没有发炎等情况，保证当场就通。”怎样的按摩手法如此神奇，对身体有没有什么危害？负责人支吾着，“不管什么手法，只要能通就行了，对吧。”据了解，这家单位催乳师的资格证书是“南京市里面颁发的。”

目前无相应职业标准

选择催乳师需谨慎

记者咨询了江苏省职业技能鉴定中心，相关人员表示，催乳师作为一种新兴的职业，目前还没有相应的职业标准，“也就是说，在国家职业技能大典中是查不到催乳师的。”

记者咨询了南京市妇幼保健院产后康复中心护师蒋丽娟，她说：“催乳并不是一种让奶水从无到有的过程，大部分情况下，是产妇发生奶涨、奶水淤积以后，促使奶水出来的一种手法。我们医院里有帮助下奶的机器，并不是靠按摩哪一个具体的穴位，而是对整个乳房进行按摩，模仿婴儿吸吮的动作，多次刺激后信息传递给大脑，大脑得到‘要吸奶’的信号，便对身体发出指令，帮助下奶。”

而对于手动按摩乳房催奶的方法，蒋丽娟认为，要选择正规的医疗单位。“我们这里不止一次遇到过奶没催出来，反而乳房被挤红肿、发炎的情况，乳腺管是非常脆弱的，经不起胡乱的揉搓。选择催乳师的时候，一定要谨慎。”

提醒

江苏省职业技能鉴定中心相关人士表示，家政行业颁发的“催乳师资格证书”，只是一种专项能力证明，说明接受过相关的技能培训。但催乳师目前并没有相应的职业标准，从业人员的素质良莠不齐。

篇10：营销师职业标准

作者：来源：中大职业培训学院

说明

根据《中华人民共和国劳动法》的有关规定，为了进一步完善国家职业标准体系，为职业教育、职业培训和职业技能鉴定提供科学、规范的依据，劳动和社会保障部组织有关专家，在2003年8月《企业人力资源管理人员国家职业标准（试行）》的基础上，制定了《企业人力资源管理师国家职业标准（2007年修订）》（以下简称《标准》）。

一、本《标准》以《中华人民共和国职业分类大典》为依据，以客观反映现阶段本职业的水平和对从业人员的要求为目标，在充分考虑经济发展、科技进步和产业结构变化对本职业影响的基础上，对职业的活动范围、工作内容、技能要求和知识水平作了明确规定。

二、本《标准》的制定遵循了有关技术规程的要求，既保证了《标准》体例的规范化，又体现了以职业活动为导向、以职业能力为核心的特点，同时也使其具有根据科技发展进行调整的灵活性和实用性，符合培训、鉴定和就业工作的需要。

三、本《标准》依据有关规定将本职业分为四个等级，包括职业概况、基本要求、工作要求和比重表四个方面的内容。

四、本《标准》是在各有关专家和实际工作者的共同努力下完成的。参加编写的主要人员有：于法鸣、游钧、莫荣、岳威、时勘、安鸿章、曹来京、蔡宁、胡小勇、韩永江、童天、刘小玲，参加审定的主要人员有：董克用、孙义敏、于庆义、徐兰宇、江苏平、陈蕾、杜旭，在此一并致谢。

五、本《标准》业经劳动和社会保障部批准，自2007年2月6日起施行。企业人力资源管理师国家职业标准（2007年修订）

1.职业概况

1.1职业名称

企业人力资源管理师。

1.2 职业定义

从事人力资源规划、招聘与配置、培训与开发、绩效管理、薪酬福利管理、劳动关系管理等工作的专业管理人员。

1.3 职业等级

本职业共设四个等级，分别为：四级企业人力资源管理师（国家职业资格四级）、三级企业人力资源管理师（国家职业资格三级）、二级企业人力资源管理师（国家职业资格二级）、一级企业人力资源管理师（国家职业资格一级）。

1.4 职业环境

室内，常温。

1.5 职业能力特征

具有较强的学习能力、沟通能力、信息处理能力、分析综合能力、团队合作能力和客户服务※能力。

（※客户包括内部客户（各职能部门）和外部客户（劳动管理和社会服务部门），客户服务指提供服务、帮助，或与之协同工作。）

1.6 基本文化程度

高中毕业（或同等学历）。

1.7 培训要求

1.7.1培训期限

全日制学校教育，根据其培养目标和教学计划确定。

晋级培训期限：四级企业人力资源管理师不少于140标准学时；三级企业人力资源管理师不少于120标准学时；二级企业人力资源管理师不少于100标准学时；一级企业人力资源管理师不少于80标准学时。

1.7.2培训教师

培训教师应当具备人力资源管理的专业知识、相关专业工作经验和教学经验，具有良好的语言表达能力和知识传授能力。培训四级的教师应具有本职业三级及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训三级的教师应具有本职业二级及以上职业资格证书或相关专业中级及以上专业技术职务任职资格；培训二级的教师应具有本职业一级职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格；培训一级的教师应具有本职业一级职业资格证书或相关专业高级专业技术职务任职资格2年以上。

1.7.3培训场地设备

标准教室或具备相应条件的会议室，室内配备必要的计算机设备、照明设备、投影仪或多媒体等，室内卫生、光线、通风条件良好。

1.8 鉴定要求

1.8.1适用对象

从事本职业或准备从事本职业的人员。

1.8.2申报条件

——四级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作1年以上。

（2）经本职业四级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

——三级企业人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作6年以上。

（2）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）取得本职业四级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作

3年以上，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作3年以上。

（5）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作1年以上。

（6）取得大学本科学历证书后，经本职业三级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（7）具有硕士研究生及以上学历证书。

——二级人力资源管理师（具备以下条件之一者）

（1）连续从事本职业工作13年以上。

（2）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作

4年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（4）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（5）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（6）具有大学本科学历证书，取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3年以上，经本职业二级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

（7）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

——一级企业人力资源管理师※（具备以下条件之一者）

（※试点期间按试点方案规定的内容执行。）

（1）连续从事本职业工作19年以上。

（2）取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作4年以上。

（3）取得本职业二级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作3

年以上，经本职业一级企业人力资源管理师正规培训达规定标准学时数，并取得结业证书。

1.8.3鉴定方式

分为理论知识考试和专业能力考核。理论知识考试和专业能力考核均采用闭卷考试的方式。理论知识考试与专业能力考核均实行百分制，成绩皆达60分及以上者为合格。二级企业人力资源管理师、一级企业人力资源管理师还须进行综合评审。

1.8.4考评人员与考生配比

理论知识考试和专业能力考核的考评人员与考生的配比为 1：15，每个标准教室不少于2名考评人员；综合评审委员不少于3名。

1.8.5鉴定时间

理论知识考试时间不少于90分钟，专业能力考核时间不少于90分钟，综合评审时间不少于30分钟。

1.8.6鉴定场所设备

标准教室或具备相应条件的会议室，室内配备必要的计算机设备、照明设备、投影仪或多媒体等，室内卫生、光线、通风条件良好。

2．基本要求

2.1 职业道德

2.1.1职业道德基本知识

2.1.2职业守则

（1）诚实公正，严谨求是。

（2）遵章守法，恪尽职守。

（3）以人为本，量才适用。

（4）有效激励，促进和谐。

（5）勤勉好学，追求卓越。

2.2 基础知识

2.2.1劳动经济学

（1）劳动经济学的研究对象和研究方法

（2）劳动力供给和需求

（3）完全竞争市场条件下的工资水平与工资结构

（4）就业与失业

2.2.2劳动法

（1）劳动法的体系

（2）劳动法律关系

2.2.3现代企业管理

（1）企业战略管理

（2）企业计划与决策

（3）市场营销

2.2.4管理心理与组织行为

（1）个体心理与行为的分析

（2）工作团队的心理与行为

（3）领导行为及其理论

（4）人力资源管理中的心理测量技术

2.2.5人力资源开发与管理

（1）人力资源的基本理论

（2）人力资源开发

（3）现代企业人力资源管理

3．工作要求

本标准对四级企业人力资源管理师、三级企业人力资源管理师、二级企业人力资源管理师和一级企业人力资源管理师的能力要求依次递进，高级别涵盖低级别的要求。（具体见“最新资讯”的各级人力资源管理师能力）