舞蹈教师自荐信（精选8篇）
篇1：舞蹈教师自荐信
尊敬的领导：
您好!
您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂读我的自荐信，对此，我谨表现忠心感谢，并感到无尽光荣。
我是东昌学院09级舞蹈专业的毕业生。学海无涯，我寒窗苦读，孜孜以求历经数十年，虽不能豪言饱经风霜，但也尝尽酸甜苦辣，虽不敢自诩有超群之才学，但也掌握着比较扎实的专业知识。就凭借我数十年宝贵的学习生涯与经验，我真真切切地感受到了师生之间独特的沟通理念，以及教师巧妙的授课方式，体会到了理论与实践之间的差距，明白了成绩好并不等于能力就高，我们都知道知识是基础，重要的是实践我热爱教师这个职业，喜欢与学生在一起的感觉，所以我相信我这些实实在在的经验，会为我今后的教学生涯打下坚实的基础。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。假如有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。
此致
敬礼
篇2：舞蹈教师自荐信
舞蹈教师自荐信
写作自荐信要开门见山，简明扼要，切忌套话连篇，浮词满纸。自荐信不在于长，而在于精，精在内容集中、明确、语言凝练明快、篇幅短小精悍上。
舞蹈教师自荐信
尊敬的领导：
您好！
感谢您在百忙之中垂阅我的自荐材料，真诚地希望能够得到您的青睐和赏识。
我叫fwsir,是xx师范学院艺术系舞蹈学专业20xx届应届本科毕业生。
我是个幸运儿，在我求学的道路上遇到了一批非常优秀的老师，他们在心目中有着崇高的地位，因此，做一名人民教师就成为我儿时的一个梦想，在实习中，我第一次踏上了讲台，第一次真正感受到学生的天真、纯洁、甚至是调皮，他们欢乐的笑脸让我觉得我是世界上最幸福的人，此时此刻，我感到老师对学生的爱同母爱一样圣洁，做一名人民教师是我无怨无悔的选择！作为即将走上三尺讲台的师范类大学生，我衷心地希望能够加入贵校这样具有较强责任意识、团结协作的优秀集体中，施展我的才华，开拓我的事业。
从进入玉林师范学院的那一刻起，我就遵照校训“厚德博学、知行合一”,全面系统地塑造自己，在各个方面严格要求自己。
学习方面：我本着勤奋与严谨的学习原则，认真学习专业课知识。技能方面尤为突出，曾获20xx获得国家励志奖学金；20xx获得区政府奖学金；20xx年11月获得八桂群星奖比赛舞蹈《洛包洛少壮蛋情》二等奖；20xx年1月《地道战》获得首届艺术系舞蹈大赛三等奖；20xx年11月在学院50年校庆大型文艺晚会中表现突出受到学校励。
工作方面：四年来，我积极实践，在学生会纪检部担任部长和班级中担任副班长，锻炼了我良好的心理素质、设计创造能力、较强的组织策划能力和团结协作精神，培养了我脚踏实地、认真负责的工作作风。20xx年5月在“五四”评比中被评为“优秀共青团员干部”20xx年3月在学院教学水平评估中表现突出中被评为评估工作先进个人。同时与同学关系融洽，具有一定的群众基础在20xx年被选为预备党员。
综合素质方面：我广泛涉及了文学、教育学、心理学等方面的书籍，并积极参加院、系组织的各项活动。20xx年12月获得学院第五届大学生文化艺术节啦啦操大赛一等奖；20xx年12月获得学院第五届大学生文化艺术节文明礼仪大赛二等奖；06年获红十字协会“优秀会员”称号；20xx年4月被评为学院20xx寒假社会实践积极分子； 20xx年5月获得学院第六届大学生文化艺术节啦啦操大赛一等奖。
教师基本功方面：苦练“七能三字一话”等各项教师职业基本技能，获全国高等计算机一级等级证书；全国普通话水平考试二级乙等证书。系统的教育实习，丰富了我的教学经验。这为我今后教学过程中灵活应用教学方法，因材施教奠定了良好的基础。同时，我能熟练应用word、excel、access等办公自动化软件， powerpoint、flash等教学软件，笃实的知识储备，为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的`基础。
四年的大学生活丰富了我的学识，锻炼了我的能力，增强了我的自信。我将以百分之一百的热情在基础教育这片热土上挥洒汗水，播种希望；我将以才智、朝气、严谨的工作态度和勤奋务实的敬业精神赢得贵校的赏识，将我纳入你们的团队，与你们一起并肩奋斗，共创辉煌；我将以辛勤的耕耘和努力向您证明：贵校的过去，我来不及参与，但贵校的未来，我愿意奉献我毕生的心血和汗水。
再次感谢您对这份自荐材料的留意，希望我的真诚可以打动您，与此同时渴望得到您真诚的答复。
祝贵校事业蓬勃发展，蒸蒸日上！
此致
敬礼
fwsir
日期
自荐信范文
尊敬的领导：
您好！首先感谢您抽出时间来阅读我的自荐信，本人欲申请贵校音乐舞蹈教师一职。
以下是我的自我介绍：
本人xx年8岁在内蒙古包头市少年宫学习舞蹈，xx年曾以全省第二名的成绩考入内蒙古艺术大学中专部（学制五年），并担任班长，所学课程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功为主。其中还包括毯子功，少数民族民间舞，蒙古族舞，排练课等课程。
在校期间刻苦认真，努力学习，虚心求教，不懂就学，不会就问，由于成绩突出。获得内蒙古文化艺术节集体舞一等奖、贾作光（中国舞蹈家协会主席）奖学金一等奖，并以优异的成绩毕业。
同年考入中央民族大学舞蹈系大专班（学制两年），所学专业包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鲜舞、蒙古舞、傣族舞、汉族舞，现代舞和其它各少数民族民间舞。
在校期间刻苦训练，尊重师长，处处严格要求自己，得到师生一片好评。同年被选为团支部书记，并于xx-xx年荣获该校《萌芽杯》舞蹈大赛第八名。在校期间曾多次参加中央电视台、北京电视台的晚会演出。
xx年进入福建省厦门市小白鹭民间舞蹈团，担任舞蹈演员一职。（该团是以汉族民间舞为主国内首个公办舞蹈团，在艺术界享有盛誉）。在该团工作期间曾参加中央电视台春节联欢晚会、心连心艺术团、山东省国际风筝节、云南世博会和省市级的各种演出。在团期间表现优秀，虚心学习，曾经担当过舞蹈队副队长一职。因此同年被聘为厦门市曲艺舞蹈学校排练课、民族舞教师。
为了进一步提高舞蹈水平，本人来到乌克兰的基辅进行一年语言学习，次年考入基辅国立文化艺术大学。（该大学是乌克兰著名的以舞蹈为主的学校）学习现代舞与现代芭蕾舞编导，（学制四年、本科）。
所学专业包括，现代芭蕾、现代舞技法、舞蹈即兴、古典芭蕾、代表性舞蹈、东欧民间舞、和hip-hopj街舞等。在校期间曾多次参加乌克兰电视台，乌克兰国家大剧院的演出和编创。在基辅国立文化艺术大学校庆演出中由本人创作的当代舞《军港水手》，受到了高度的好评。
乌克兰是一个有着深厚浓郁音乐氛围的国家，不仅是在乌克兰基辅国立德拉高曼诺夫师范大学，还是在整个基辅，国际性的演出和比赛非常频繁。对此，我耳濡目染，加之业余时间与乌克兰学生密切相处，相互交流，为自己以后舞蹈的教学和编导积累了一定的经验，受益匪浅。
xx年下半年，在乌克兰基辅东方语言学院任教，我的乌克兰学生们均以优异的成绩全部通过考试，深得学院领导的肯定和赞赏。
本人热爱舞蹈，热爱于舞蹈教育事业。如能录用，定当全力以赴，做到最好。
此致
敬礼
fwsir
日期
篇2：舞蹈教师自荐信
尊敬的领导：
您好！首先感谢您抽出时间来阅读我的求职信，本人欲申请贵校音乐舞蹈教师一职。
我叫XXX，在内蒙古包头市少年宫学习舞蹈，曾以全省第二名的成绩考入XXX艺术大学中专部（学制五年），并担任班长，所学课程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功为主。其中还包括毯子功，少数民族民间舞，蒙古族舞，排练课等课程。
在校期间刻苦认真，努力学习，虚心求教，不懂就学，不会就问，由于成绩突出，获得内蒙古文化艺术节集体舞一等奖，贾作光（中国舞蹈家协会主席）奖学金一等奖，并以优异的成绩毕业。同年考入中央民族大学舞蹈系大专班（学制两年），所学专业包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鲜舞、蒙古舞、傣族舞、汉族舞，现代舞和其它各少数民族民间舞。在校期间刻苦训练，尊重师长，处处严格要求自己，得到师生一片好评。同年被选为团支部书记，在校期间曾多次参加中央电视台、北京电视台的晚会演出。
后来进入厦门市小白鹭民间舞蹈团，担任舞蹈演员一职。（该团是以汉族民间舞为主国内首个公办舞蹈团，在艺术界享有盛誉）。在该团工作期间曾参加中央电视台春节联欢晚会、心连心艺术团、山东省国际风筝节、云南世博会和省市级的各种演出。在团期间表现优秀，虚心学习，曾经担当过舞蹈队副队长一职。因此同年被聘为曲艺舞蹈学校排练课、民族舞教师。
为了进一步提高舞蹈水平，我来到乌克兰的基辅进行一年语言学习，次年考入基辅国立文化艺术大学。（该大学是乌克兰著名的以舞蹈为主的学校）学习现代舞与现代芭蕾舞编导，（学XX四年、本科）。所学专业包括现代芭蕾、现代舞技法、舞蹈即兴、古典芭蕾、代表性舞蹈、东欧民间舞、和hip―hop街舞等。在校期间曾多次参加乌克兰电视台，乌克兰国家大剧院的演出和编创。
根据我的自身情况，我认为我对从事幼教也具有一定的优势。首先，就社会现状而言，当今的教师普遍都是女性，这就间接的影响到一些男孩的身心健康发展，从而缺少男性所特有的阳刚之气而趋向于母性化。所以，大力发展男性幼师推广父性教育是一项非常重要的工作。另外，我对幼教行业具有很大的兴趣。在校期间，我所学习的教育学与心理学的成绩都非常突出，并且我具有普通话二级甲等XXXX。我认为这些也是对幼教这一行业的基础。
在思想上，我对现代幼儿教育方法也有一些自己的想法。当今社会中大都是传统意义上的教育方式，缺乏真正意义上的特色教育方式。虽然根据现有的国情和居民生活水平的差异使得我们必须面临这样的现实，但是渴望孩子受到特色教育的家长还是占很大的比例，所以特色幼儿教育是一项非常有发展前景的行业。
我所说的特色教育不是单纯的双语教育和现在所流行的蒙式教育。我设想的教育方式是以发展儿童天性为基础，根据幼儿兴趣所选修的特定教育方法。如果园领导需要，我会详细的说明我的想法。
本人热爱舞蹈，热爱于舞蹈教育事业。如能录用，定当全力以赴，做到最好。承蒙审阅，深表感激。
此致
敬礼！
汇报人：XXX
日期：XX年X月X日
篇3：舞蹈教师的自荐信
尊敬的领导：
您好!
您能在百忙之中抽出宝贵的时间垂读我的自荐信，对此，我谨表现忠心感谢，并感到无尽光荣。
我是东昌学院09级舞蹈专业的毕业生。学海无涯，我寒窗苦读，孜孜以求历经数十年，虽不能豪言饱经风霜，但也尝尽酸甜苦辣，虽不敢自诩有超群之才学，但也掌握着比较扎实的专业知识。就凭借我数十年宝贵的学习生涯与经验，我真真切切地感受到了师生之间独特的沟通理念，以及教师巧妙的授课方式，体会到了理论与实践之间的差距，明白了成绩好并不等于能力就高，我们都知道知识是基础，重要的是实践我热爱教师这个职业，喜欢与学生在一起的感觉，所以我相信我这些实实在在的经验，会为我今后的教学生涯打下坚实的基础。
过去并不代表未来，勤奋才是真实的内涵。对于实际工作，我相信我能够很快适应工作环境，并且在实际工作中不断学习，不断完善自己，做好本职工作。假如有幸能够加盟贵单位，我坚信在我的不懈努力下，一定会为贵单位的发展做出应有的贡献。
此致
敬礼
[舞蹈教师的自荐信]
篇4：舞蹈老师自荐信
尊敬的领导：
您好!
首先感谢您抽出时间来阅读我的自荐信，本人欲申请贵校音乐舞蹈教师一职。
我叫__，以全省第_名的成绩考入_艺术大学中专部(学制五年)，并担任班长，所学课程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功为主，其中还包括毯子功，少数民族民间舞，蒙古族舞，排练课等课程。
在校期间刻苦认真，努力学习，虚心求教，不懂就学，不会就问，由于成绩突出，获得_文化艺术节集体舞一等奖，奖学金一等奖，并以优异的成绩毕业。同年考入_大学舞蹈系，所学专业包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鲜舞、蒙古舞、傣族舞、汉族舞，现代舞和其它各少数民族民间舞。在校期间刻苦训练，尊重师长，处处严格要求自己，得到师生一片好评，被选为团支部书记，在校期间曾多次参加_电视台、_电视台的晚会演出。
后来进入_民间舞蹈团，担任舞蹈演员一职，在该团工作期间曾参加_电视晚会和省市级的各种演出，期间表现优秀，虚心学习，曾经担当过舞蹈队副队长一职，因此同年被聘为_舞蹈民族舞教师。
为了进一步提高舞蹈水平，我考入_艺术大学学习现代舞与现代芭蕾舞编导，所学专业包括现代芭蕾、现代舞技法、舞蹈即兴、古典芭蕾、代表性舞蹈、东欧民间舞和HIP-HOP街舞等。在校期间曾多次参加电视台、大剧院的演出和编创。
本人热爱舞蹈，热爱于舞蹈教育事业，如能录用，定当全力以赴，做到，承蒙审阅，深表感激。
此致
敬礼!
求职人：
__年_月_日
篇5：舞蹈老师自荐信
(女,22岁)
求职位:舞蹈教师/助教期望薪资:面议
目前职位:未填写学历:本科
工作经验:无经验现居住地:中山中山周边东升
联系电话:电子邮箱:
自我评价
自2008年考取广东省韶关学院，在校攻读的是音乐学专业，专业方向是舞蹈。在校期间，努力学习专业知识，积极参加社会实践活动和比赛。为学校获取三次省级舞蹈比赛一等奖，并参加学校组织的韶关市各大小文艺晚会，获得得很多宝贵的舞台经验。在2011年4月到6月，加入韶关市丹霞山艺术团，并参与“天地丹霞”主题晚会演出，并担任《梦幻锦江》《阿丹阿霞》剧目的主跳。除此以外，本人还利用寒暑假时间，考取北京舞蹈学院中国舞教师资格证一到五级，并取得优秀的成绩。2011年8月，在广东省中山市大冲文化站，担任舞蹈老师，从中学到了很多教育学生的方法及技巧。我希望能在中山谋求更大的发展。
周影红教育经历
2008-9至2012-6韶关学院音乐学专业舞蹈方向专业
篇6：舞蹈老师的自荐信
尊敬的领导：
您好！
首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐书，今毛遂自荐，诚待您的指导。
作为本科毕业的学生，虽然工作经验不足，但我会虚心学习、积极工作、尽忠尽责做好本职工作。诚恳希望得到贵单位的接约或给予面试的机会，以期进一步考查我的能力。
大学生活并不是我们想象中的乐园，更不是我们理想中的天堂，而是一个锻炼人的大火炉。值此锻炼机会来临之际，特试向贵单位自荐，给我一个就业锻炼的会，还你一份成绩。一颗真诚的心在期望你的信任。一个人的人生在等你的改变。
望贵单位能接收我，支持我，让我加入你们的大家族，我将尽我最大的能力为贵单位发挥我应有的水平和才能。
此致
敬礼！
xxx
篇3：舞蹈教师自荐信
海南省共有高校18所, 本文以发展的观点, 对海南省普通高校体育舞蹈课程的开设情况、体育舞蹈教学现状调查, 分析影响课程发展的主要因素, 根据实际情况提出可发展对策, 且发现其中存在的主要问题, 继而进一步分析产生问题的原因, 并对产生的问题提出实质性的解决方案。
2 研究对象和方法
2.1 研究对象
海南省高校体育舞蹈教师结构现状, 发展海南省高校体育舞蹈教师队伍的对策。
2.2 研究方法
本文采用了文献资料法、问卷调查法、逻辑分析法、数理统计法、调查访谈法。
3 结果与分析
3.1 海南省高校体育舞蹈教师队伍基本情况调查与分析
3.1.1 年龄结构的调查分析
不同年龄段的教师具有各自不同的特点, 一般来说, 年龄大的教师相对具有较为丰富的教学经验和较强的工作能力, 年轻教师则富有激情与活力, 能够拉近与学生的距离。因此从年龄结构上, 各个年龄段的教师数量比较均衡是相对理想的状态。但从我们的调查结果来看, 海南省高校体育舞蹈教师年龄结构不太平衡, 教师队伍年龄总体偏低, 45岁以上教师比例很少。
3.1.2 学历结构的调查分析
学历是衡量一个人知识水平的标准之一, 同时也预示着其接受新鲜事物的潜在能力。在普通高校学历代表着一位教师的教学水平和科研能力的高低。我省高校体育舞蹈教师的学历程度比较集中, 主要以本科和硕士居多, 目前还没有获得博士学位的教师。我个人认为, 学历水平主要是教师科研能力的集中体现, 而像体育舞蹈这类在高校仍处于发展初期的运动项目, 对于教师的要求不能片面强调学历, 而忽视了对技术本身的掌握和更新。
3.1.3 职称结构的调查分析
高职称长教龄的教师具有丰富的教学经验和较强的工作能力, 这有利于普通高校体育舞蹈课程的发展。年轻教师属于教师队伍中的新鲜血液, 他们技术精湛, 富有激情与活力, 掌握了最新的体育舞蹈知识, 更能满足学生“求新、求趣、求知、求动”的心理需求。从调查情况来看, 我省普通高校体育舞蹈教师中教授职称的只有1人, 只占调查总人数的2.5%, 副教授职称的教师10人, 占调查总人数的25%, 讲师和助教的比例相对多一些, 占到了72.5%。这说明我省普通高校大部分从事体育舞蹈教学的教师的职称并不高, 虽然这部分教师有着丰富的教学经验, 但这部分体育舞蹈教师大部分是从其他专业转来教授体育舞蹈的。
3.1.4 专业经历与资质调查分析
从统计结果来看, 在我省高校的体育舞蹈教师中, 学生时代专修和选修过体育舞蹈的仅占调查人数的65%, 还有35%是在工作后从其它专项转为从事体育舞蹈教学的。有过省市级及以上级别比赛经历的体育舞蹈教师只占调查人数的20%。仅从数据来看, 我省高校体育舞蹈教师的确存在专业经历欠缺的问题。从深层原因进一步分析, 存在这种状况与体育舞蹈在我省高校的传播阶段也是相一致的。至今海南省高校从未举办体育舞蹈锦标赛。可以说, 体育舞蹈在我省高校的发展仍处于初级阶段。当然, 随着体育舞蹈在高校的进一步传播和发展, 教师的运动经历专业化要求也将变得日益重要。
3.2 影响海南省高校体育舞蹈教师结构的因素
通过以上调查, 目前影响我省普通高校体育舞蹈教师结构的因素, 本文认为主要集中在以下三个方面。
3.2.1 体育舞蹈教师的个人发展意识
体育舞蹈教师自身素质的高低很大程度上取决于个人发展意识的强弱。体育舞蹈作为一项起步较晚的外来引进项目, 在国内的发展速度非常之快, 其技术更新可谓日新月异, 在这样一种状况下, 体育舞蹈教师如果没有忧患意识, 不能与技术本身的发展与时俱进, 个人技术严重滞后, 无法将运动技术的发展前沿引入教学和竞赛, 势必影响体育舞蹈在高校的发展。
3.2.2 教学单位对体育舞蹈教师的重视程度
体育舞蹈是一项新兴的体育运动项目, 也是一项专业性很强的项目。作为高校的体育舞蹈教师不仅要对体育舞蹈的技术动作了如指掌, 具有准确优美的示范能力, 还要有精辟的讲解和独特的教学技巧, 才能吸引学生的注意力, 激发学生学习体育舞蹈的积极性。我省普通高校的体育舞蹈教师有一部分是从其它专项转来教授体育舞蹈的, 专业基础薄弱, 由于单位重视程度不高, 缺乏外出学习机会, 长期得不到再培训, 体育舞蹈技术和理论知识不能得到及时的更新, 就使我省体育舞蹈教师的技术和理论知识结构相对落后。同时对于该项目的重视程度不够, 也使得各单位较少考虑体育舞蹈专业人才的引进。
3.2.3 教学条件、场地器材对高校体育舞蹈的影响
体育舞蹈是一项高雅的体育活动, 它要求场地大, 地面要光滑, 在室内, 有镜子和扶把, 学习体育舞蹈时首先要练习形体基本功和各种舞步的基本步, 学生要对着镜子练习, 同时学习体育舞蹈有专门的舞鞋, 如果场地不光滑舞鞋的阻力大, 就无法完成动作的规范性, 所以在体育馆和舞蹈房内进行体育舞蹈教学效果最佳, 好的环境有利于老师的示范, 规范的示范动作非常有利于学生学习, 同时更能让学生感受到体育舞蹈的美丽、大方、阿娜多姿、充满活力的感觉。普通高校体育舞蹈场地器材的不足是长期以来一直呼吁而得不到解决的问题。其中很大的原因是由于经费的不足和不够重视, 学校把很大一部分的资金重点投向了球类等运动项目。
4 改善海南省高校体育舞蹈教师队伍健康发展的对策
4.1 教师个人积极应对、努力提升自己才能
随着社会的发展和体育教学改革的深入, 体育项目在高校也不断的丰富和发展, 体育舞蹈项目也正是在这个时期进入海南省各个高校的体育课堂的。但由于该项目的特点和中国的文化背景有所差异, 且起步晚, 在高校的普及和发展仍属初级阶段。因此, 体育舞蹈教师作为推动高校体育舞蹈事业发展的重要因素之一, 必须不断加强学习和自我发展, 努力提升专业技能。
4.1.1 体育舞蹈教师要加强对体育舞蹈专业技术的学习
专业技术是构成体育舞蹈教师自身素质的最重要的因素, 因此教师本人应与时俱进的加强体育舞蹈知识更新, 总是使自己保存在项目发展的前沿。
4.1.2 体育舞蹈教师要不断丰富自身的专业结构知识
体育舞蹈起源于西方, 是一项集体育、舞蹈、艺术于一体的运动项目, 具有非常丰富的内涵, 因此体育舞蹈教师要加强体育舞蹈项目文化背景的了解, 丰富体育舞蹈的专业知识结构。
4.1.3 体育舞蹈教师应加强对项目的科研意识
一个项目的科研水平在一定程度上代表该项目的发展水平, 并且教学与科研是相互促进的。
4.1.4 体育舞蹈教师应积极开展体育舞蹈课外活动
课外活动是体育课堂教学的延伸, 体育舞蹈教师应利用课余时间组织学生成立体育舞蹈协会或者俱乐部, 组织学生从事体育舞蹈课外活动和锻炼, 开展校一级的体育舞蹈比赛, 扩大体育舞蹈影响, 普及体育舞蹈运动。
4.2 学校应制定促进体育舞蹈教师队伍良好发展的倾斜政策
体育舞蹈项目与其他体育项目相比, 起步晚、条件差、高水平教师队伍匮乏严重, 针对这样一种情况, 高校领导及相关部门更应在资金投入、人才引进等多方面加大力度, 在政策上给予更多的倾斜和扶持。
4.2.1 制定合理的人才引进制度, 重视人才引进
各个高校体育舞蹈项目要学习其他学科的一些先进的人才引进制度, 引进优秀体育舞蹈教师, 优化体育舞蹈教师结构。
4.2.2 加大现有体育舞蹈教师的培养力度
正如在调查中了解到的, 有的教师4~5年没有出去学习, 一出去才发现体育舞蹈技术水平发展得非常快。有的领导认为交谊舞还要学习吗, 甚至认为交谊舞已经过时了, 没有必要去学习了, 这也在一定程度上反映了不少学校和领导对项目的了解不足, 重视程度不够, 因此带来这样的误解, 而忽略了教师的培养。
4.2.3 加大对体育舞蹈项目的投入力度, 改善体育舞蹈硬件设施
加大对体育舞蹈项目的投入力度, 改善体育舞蹈硬件设施, 为体育舞蹈教师人才引进提供必要的条件同传统球类项目的对比我们可以发现, 每年有大量的经费用于球类的购买和场地的改善, 而很多学校每年对体育舞蹈项目经费的投入是零, 既不改善硬件设施也不投入到教师的培训上, 以至于使得体育舞蹈教师专业知识结构长期没有改善, 体育舞蹈教师结构得不到优化。
摘要：本文通过剖析体育舞蹈对人的锻炼价值入手, 深入调查海南省普通高校体育舞蹈课的开展情况, 包括体育舞蹈项目课程的设置、学生对体育舞蹈课教学和课余开展现状的态度、场地、器械等设施, 使用情况、教师队伍状况和教学现状、学校管理组织机构状况, 分析了当前影响海南省普通高校体育舞蹈发展的因素, 找出适合高校体育舞蹈开展的改革措施与发展对策。
关键词：海南省,普通高等院校,体育舞蹈
参考文献
[1]张清澎.体育舞蹈[M].北京:北京体育大学出版社, 1997.
篇4：舞蹈教师自荐信
1.新时期对舞蹈教师教学能力的要求
“教师舞蹈教学能力”是教师完成具体舞蹈教学任务的能力，它是舞蹈教师职业能力构成中的核心能力之一，但并非教师职业的特有能力。“教师舞蹈教学能力”、“教师舞蹈育人能力”和“教师从事舞蹈育人一系列活动的能力”共同构成了一个有机的能力体系。这个能力体系才是最能体现舞蹈教师职业特点的能力，我们称之为“教师舞蹈专业能力”或“教师核心业务能力”，并且只有这个能力体系作为一个能力整体才是舞蹈教师职业特有的能力，其中的任何一个方面的能力都不能称之为“教师舞蹈专业能力”。“教师舞蹈教学能力”只是“教师舞蹈专业能力”的一个必要的组成部分。
2.舞蹈教师的教学态度
高校舞蹈专业教师要教书育人，为人师表，勇于探索，开拓创新，具有良好的思想政治素质和职业道德；能全面履行岗位职责；具有扎实的本专业知识和较完备的教育理论基础；了解舞蹈学科国内外发展动态；具有从事教育教学、科学研究工作的能力；具有系统、扎实的舞蹈及音乐方面的理论基础和专业知识、技能；在丰富的学术实践基础上形成自己较稳定的研究方向；能及时把握舞蹈学科领域前沿的发展动态，对高校舞蹈教学规律和教学方法有较深入的研究；具有较强的舞蹈教育教学和科学研究能力。同时，有能力组织舞蹈课堂讨论、指导舞蹈实践及指导毕业论文、毕业设计等各个教学环节的工作；遵循教学规律，能根据教学大纲的要求积极改革舞蹈教学方法，使舞蹈教学丰富多彩，不断更新舞蹈教学内容，教学基本功扎实，教学态度端正，教学效果优秀。
3.培养运用信息技术手段辅助教学的能力
信息技术在舞蹈教学上的运用，是舞蹈教育事业现代化的标志之一。在舞蹈教学过程中使用录音、投影、电视、电脑、网络等多媒体现代化教学手段，有利于集中学生的注意力，激发学生学习舞蹈的兴趣，活跃学生的思维，有助于向学生提供生动逼真的教学情景，拓宽了学生的视野。采用信息技术辅助教学，还可以化大为小或化小为大，科学、生动、直观地展示教师用语言很难表达清楚的舞蹈难度大或场景气势磅礴的动态过程，从而增大了舞蹈课堂教学的密度，提高了教学效率。
高校舞蹈教学方法的改革
1.激发学生的学习兴趣
教学艺术本身具有创造性，舞蹈教师在课堂教学中应从知识体系、教学条件和思想观念等方面适应社会的发展，创新教学方法，充分调动学生的学习兴趣，教会学生如何学习，如何表演，如何创编舞蹈，提高学生综合能力。寓教于乐，以趣激学，构建优质课堂。早在2000多年前，孔子就说“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”。在枯燥、单调的舞蹈基训课堂上，可以把基本功、素质技巧训练和钢琴伴奏、音乐表演交替进行，激发学生的兴趣，从而提高学生的表演能力及音乐感受力。可以采用启发、诱导、激励等教学方法，提高学生的兴趣和表演欲。可以采用小组合作方式，一个班级按学生层次、男女比例分成若干个小组，每个小组都由舞感好、能力强、有责任心的人担任小组长。
2.运用现代信息技术进行教学
广泛采用多媒体教学，在舞蹈课堂中充分利用摄像机、音响设备、多媒体课件、音像资料等现代化教学手段进行教学，可以收到事半功倍的效果。比如，在欣赏维族舞蹈《摘葡萄》时，学生对维族小姑娘优美的舞姿、尝葡萄时的欢乐情步、转圈、动肩、移颈等动作有了进一步理解；在舞蹈编导课堂中，针对舞蹈表演构图和动作片段连接，教师可以利用计算机对舞蹈队形进行自由编辑，组合不同的表演动作片段，提高学生编导能力，掌握编舞技巧。注重舞蹈综合性组合与表演性组合的学习。在舞蹈课堂上只进行单一性动作教学或单项小组合教学，学生就会感觉到单调、乏味，因此，一定要突出舞蹈的综合性和表演性。
3.加强综合性训练组合
综合性组合是将若干单一动作或单项小组合，通过艺术的连接方式，组合成具有连贯、流畅性的完整动作。如：胶州秧歌的“推扇训练”、“倒丁字碾步、碾探步”综合性训练组合；维吾尔族舞蹈的“进退步训练”、“压颤步与跺移步”综合训练组合。通过综合性训练组合的学习，可以提高学生身体的灵活、协调性，使舞蹈动作更加流畅自如。表演性组合多是采用一段主题较为明显的乐曲所蕴含的特有意境及氛围进行动作设计，连接成具有较强思想情感性的组合。如：东北秧歌的“小看戏”组合、朝鲜族的“古格里”组合等都富有很强的表演性。通过学习，学生很快就掌握了东北秧歌的风格韵律特点，掌握了朝鲜族“松弛自如、潇洒飘逸、蓄放有度、流动畅达”的特点。
4.开展舞蹈作品创作教学
在传统的舞蹈课堂教学中，教师多是以“填鸭式”、“注入式”教学法进行舞蹈作品的教学，学生以模仿为主，创作被拒之门外。舞蹈作品编创教学全面考虑学生的兴趣和需求，为学生创造一个自由、自主、独立的空间，充分体现学生为主体的教学模式。如在课程教学中，让学生分组讨论创编动作，由各组代表带着大家学习创编的动作，既符合学生的心理发展，又通过模仿、创编激发学生的兴趣，让学生在舞蹈艺术殿堂中感受舞蹈、体验舞蹈、表演舞蹈、创作舞蹈。在此基础上，教师再加以引导，就建立了“教”与“学”的双边活动，可以收到事半功倍的效果。
作者单位：黄河科技学院
篇5：舞蹈老师自荐信
自荐信
尊敬的领导：
您好！首先感谢您抽出时间来阅读我的求职信，本人欲申请贵校音乐舞蹈教师一职。
我叫xxx，在内蒙古包头市少年宫学习舞蹈，曾以全省第二名的成绩考入xxx艺术大学中专部（学制五年），并担任班长，所学课程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功为主。其中还包括毯子功，少数民族民间舞，蒙古族舞，排练课等课程。
在校期间刻苦认真，努力学习，虚心求教，不懂就学，不会就问，由于成绩突出，获得内蒙古文化艺术节集体舞一等奖，贾作光（中国舞蹈家协会主席）奖学金一等奖，并以优异的成绩毕业。同年考入中央民族大学舞蹈系大专班(学制两年)，所学专业包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鲜舞、蒙古舞、傣族舞、汉族舞，现代舞和其它各少数民族民间舞。在校期间刻苦训练，尊重师长，处处严格要求自己，得到师生一片好评。同年被选为团支部书记，在校期间曾多次参加中央电视台、北京电视台的晚会演出。后来进入厦门市小白鹭民间舞蹈团，担任舞蹈演员 为了进一步提高舞蹈水平，我来到乌克兰的基辅进行一年语言学习，次年考入基辅国立文化艺术大学。（该大学是乌克兰著名的以舞蹈为主的学校）学习现代舞与现代芭蕾舞编导，（学制四年、本科）。所学专业包括现代芭蕾、现代舞技法、舞蹈即兴、古典芭蕾、代表性舞蹈、东欧民间舞、和hip-hop街舞等。在校期间曾多次参加乌克兰电视台，乌克兰国家大剧院的演出和编创。
根据我的自身情况，我认为我对从事幼教也具有一定的优势。首先，就社会现状而言，当今的教师普遍都是女性，这就间接的影响到一些男孩的身心健康发展，从而缺少男性所特有的阳刚之气而趋向于母性化。所以，大力发展男性幼师推广父性教育是一项非常重要的工作。另外，我对幼教行业具有很大的兴趣。在校期间，我所学习的教育学与心理学的成绩都非常突出，并且我具有普通话二级甲等证书。我认为这些也
是对幼教这一行业的基础。
在思想上，我对现代幼儿教育方法也有一些自己的想法。当今社会中大都是传统意义上的教育方式，缺乏真正意义上的特色教育方式。虽然根据现有的国情和居民生活水平的差异使得我们必须面临这样的现实，但是渴望孩子受到特色教育的家长还是占很大的比例，所以特色幼儿教育是一项非常有发展前景的行业。我所说的特色教育不是单纯的双语教育和现在所流行的蒙式教育。我设想的教育方式是以发展儿童天性为基础，根据幼儿兴趣所选修的特定教育方法。如果园领导需要，我会详细的说明我的想法。
本人热爱舞蹈，热爱于舞蹈教育事业。如能录用，定当全力以赴，做到最好。承蒙审阅，深表感激。此致 敬礼！求职人：xxx xx年xx月xx日篇二：舞蹈学自荐书
自荐书
尊敬的领导：您好！
首先感谢您在百忙之中审阅我的自荐材料，为一名满腔热情的毕业生开启一扇希望之门。我是***大学舞蹈系**级舞蹈学专业的一名学生。经过四年的学习即将走出校门，借此择业之际，我怀着一颗赤诚的心和对未来事业的追求，真诚地推荐自己。
我从小喜爱文艺接受艺术熏陶，经过两年的舞蹈培训，在学校中有过专业的舞蹈训练，现今又在西华大学大学接受了四年舞蹈教育专业训练。在这六年中，我所学习的有芭蕾、现代、民族民间、古典、外国代表性、编导等舞种。在多位老师的精心培育下，使我成为一名集舞蹈编创、教学、表演三合一的综合素质人才。我能够把课堂上所学的专业及理论知识很好地相结合，做到学以致用。大学四年，是我不断进取、逐步完善、充实自己、开拓奋斗的四年。
四年的大学生活转瞬即逝，我相信机遇和挑战并存，有付出就有收获，年轻的我渴望挑战，勇于拼搏!我对自己的未来充满了激情和信心。但我的未来需要你的支持和厚爱。恳切盼望您的详考、慎虑，使我与贵校共进步、求至善。我坚信您的正确领导和我的努力奋斗会使贵校的明天更加辉煌!殷切期盼您的佳音。
祝愿贵校桃李满天下!此致
敬礼
自荐人：***篇三：应聘舞蹈老师求职信模板
应聘舞蹈老师求职信模板
尊敬的领导：
您好!首先感谢您抽出时间来阅读我的求职信，本人欲申请贵校音乐舞蹈教师一职。
本人1987年8岁在内蒙古包头市少年宫学习舞蹈，92年曾以全省第二名的成绩考入内蒙古艺术大学中专部(学制五年)，并担任班长，所学课程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功为主。其中还包括毯子功，少数民族民间舞，蒙古族舞，排练课等课程。
在校期间刻苦认真，努力学习，虚心求教，不懂就学，不会就问，由于成绩突出。1995年获得内蒙古文化艺术节集体舞一等奖，1996年荣获贾作光(中国舞蹈家协会主席)奖学金一等奖，1997年以优异的成绩毕业。同年考入中央民族大学舞蹈系大专班(学制两年)，所学专业包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鲜舞、蒙古舞、傣族舞、汉族舞，现代舞和其它各少数民族民间舞。在校期间刻苦训练，尊重师长，处处严格要求自己，得到师生一片好评。同年被选为团支部书记，并于1998年荣获该校第七届《萌芽杯》舞蹈大赛第八名。在校期间曾多次参加中央电视台、北京电视台的晚会演出。1999年进入福建省厦门市小白鹭民间舞蹈团，担任舞蹈演员一职。(该团是以汉族民间舞为主国内首个公办舞蹈团，在艺术界享有盛誉)。在该团工作期间 为了进一步提高舞蹈水平xx年，本人来到乌克兰的基辅进行一年语言学习，次年考入基辅国立文化艺术大学。(该大学是乌克兰著名的以舞蹈为主的学校)学习现代舞与现代芭蕾舞编导，(学制四年、本科)。所学专业包括，现代芭蕾、现代舞技法、舞蹈即兴、古典芭蕾、代表性舞蹈、东欧民间舞、和hip-hopj街舞等。在校期间曾多次参加乌克兰电视台，乌克兰国家大剧院的演出和编创。在xx年基辅国立文化艺术大学校庆演出中由本人创作的当代舞《军港水手》，受到了高度的好评。于xx年圆满毕业。
同年考入乌克兰基辅国立德拉高曼诺夫师范大学(硕士)，学习舞蹈理论、舞蹈教育心理学、舞蹈表演。除专业以外，本人兼学的主要课程还有：和声、视唱练耳、曲式分析、装饰音学、心理学、教育学、合唱指挥、指挥分析、现代音乐、高校管理、艺术史、俄罗斯音乐史、乌克兰音乐史、二十世纪音乐文化等，均以优异的成绩毕业。
乌克兰是一个有着深厚浓郁音乐氛围的国家，不仅是在乌克兰基辅国立德拉高曼诺夫师范大学，还是在整个基辅，国际性的演出和比赛非常频繁。对此，我耳濡目染，加之业余时间与乌克兰学生密切相处，相互交流，为自己以后舞蹈的教学和编导积累了一定的经验，受益匪浅。xx年下半年，在乌克兰基辅东方语言学院任教，我的乌克兰学生们均以优异的成绩全部通过考试，深得学院领导的肯定和赞赏。
本人热爱舞蹈，热爱于舞蹈教育事业。如能录用，定当全力以赴，做到最好。承蒙审阅，深表感激。本人能随时前赴面试。
此致 敬礼!求职人：
201x年5月6日篇四：应聘舞蹈老师求职信模板
应聘舞蹈老师求职信模板
尊敬的领导：
您好!首先感谢您抽出时间来阅读我的求职信，本人欲申请贵校音乐舞蹈教师一职。
本人1987年8岁在内蒙古包头市少年宫学习舞蹈，92年曾以全省第二名的成绩考入内蒙古艺术大学中专部(学制五年)，并担任班长，所学课程主要以芭蕾舞基本功，古典舞基本功为主。其中还包括毯子功，少数民族民间舞，蒙古族舞，排练课等课程。
在校期间刻苦认真，努力学习，虚心求教，不懂就学，不会就问，由于成绩突出。1995年获得内蒙古文化艺术节集体舞一等奖，1996年荣获贾作光(中国舞蹈家协会主席)奖学金一等奖，1997年以优异的成绩毕业。同年考入中央民族大学舞蹈系大专班(学制两年)，所学专业包括芭蕾舞，古典舞、新疆舞、藏族舞、朝鲜舞、蒙古舞、傣族舞、汉族舞，现代舞和其它各少数民族民间舞。在校期间刻苦训练，尊重师长，处处严格要求自己，得到师生一片好评。同年被选为团支部书记，并于1998年荣获该校第七届《萌芽杯》舞蹈大赛第八名。在校期间曾多次参加中央电视台、北京电视台的晚会演出。xx年因为工作需要进入广东省深圳市歌舞团。参加了舞剧《拓》和《深圳故事》的排联和演出。
为了进一步提高舞蹈水平xx年，本人来到乌克兰的基辅进行一年语言学习，次年考入基辅国立文化艺术大学。(该大学是乌克兰著名的以舞蹈为主的学校)学习现代舞与现代芭蕾舞编导，(学制四年、本科)。所学专业包括，现代芭蕾、现代舞技法、舞蹈即兴、古典芭蕾、代表性舞蹈、东欧民间舞、和hip-hopj街舞等。在校期间曾多次参加乌克兰电视台，乌克兰国家大剧院的演出和编创。在xx年基辅国立文化艺术大学校庆演出中由本人创作的当代舞《军港水手》，受到了高度的好评。于xx年圆满毕业。
同年考入乌克兰基辅国立德拉高曼诺夫师范大学(硕士)，学习舞蹈理论、舞蹈教育心理学、舞蹈表演。除专业以外，本人兼学的主要课程还有：和声、视唱练耳、曲式分析、装饰音学、心理学、教育学、合唱指挥、指挥分析、现代音乐、高校管理、艺术史、俄罗斯音乐史、乌克兰音乐史、二十世纪音乐文化等，均以优异的成绩毕业。
乌克兰是一个有着深厚浓郁音乐氛围的国家，不仅是在乌克兰基辅国立德拉高曼诺夫师范大学，还是在整个基辅，国际性的演出和比赛非常频繁。对此，我耳濡目染，加之业余时间与乌克兰学生密切相处，相互交流，为自己以后舞蹈的教学和编导积累了一定的经验，受益匪浅。
xx年下半年，在乌克兰基辅东方语言学院任教，我的乌克兰学生们均以优异的成绩全部通过考试，深得学院领导的肯定和赞赏。
本人热爱舞蹈，热爱于舞蹈教育事业。如能录用，定当全力以赴，做到最好。
承蒙审阅，深表感激。本人能随时前赴面试。
此致
敬礼!求职人： 2014年5月6日篇五：北京舞蹈学院自主招生个人陈述自荐信优秀范文
北京舞蹈学院自主招生
优秀原创范文
（自主招生个人陈述自荐信）希望这篇原创范文能助同学们一臂之力！============================================ 尊敬的北京舞蹈学院招生老师： 您好！
我叫某某某，今年××岁，是来自××省××市××中学的一名高三学生。我出生在一个朴素（农民/工人/干部/职工）的家庭，勤劳、诚实、质朴父母的谆谆教诲，让我养成了吃苦耐劳精神。在××中学三年的熏陶，让我形成了稳重踏实的作风、严谨求学的态度；同时学习生活中所遭遇的挫折与不幸，磨练了我积极乐观的人生态度。在××中学三年时光里，我积极参加各种学科竞赛，并获得过多次奖项。其中：××××××（列举有代表性的获奖证书）。在高中各项学科竞赛中我养成了求真务实、努力拼搏的求学精神，并在社会实践活动中加强自己的创新能力和实际操作动手能力。
在学习上，我刻苦进取、兢兢业业，无论是高一高二月考、期中考、期末考，还是高三联考，我的成绩都能在年级名列前茅。（这里列举有代表性的考试名次和高中学业水平考试或会考的成绩）在平时，我自学一些关于×××专业相关知识（表现大学某专业的兴趣），并在实践中锻炼自己。在班级工作上，我曾担任过班级班长、学生会×××、××协会等职务，从中锻炼自己的组织管理能力。
我喜欢文学，（这里阐述自己的个性特长兴趣爱好）对文学的爱好让我的眼界更宽广，让我的思维更加广阔。在全国××××××（列举有代表性的获奖证书）。在浩瀚的文学海洋中，我读懂了人生真谛。自嘲“职业是生病，写作是业余”的史-铁生，他字里行间透露出对生命和生活的思索给予我深深的感动，他的坚忍不拔精神使我在遭遇生活挫折与不幸时亦能从容淡定。读《鲁滨逊漂-流记》，我沉醉于生命与自然的完美契合，读《钢铁-是怎样炼成的》，我动容于保尔·柯察金的钢铁般意志?? 北京舞蹈学院一直是我心目中向往的象牙塔。北京舞蹈学院有着悠久的历史，深厚的文化底蕴，丰富的教学资源，良好的学术氛围，为社会培养出许多杰出人才，（阐述自己所认识的北京舞蹈学院历史背景，以及自己向往的北京舞蹈学院具体专业，发展方向）。我期望成为北京舞蹈学院的一名学生，希望在北京舞蹈学院深造，渴望成为一名对社会、对祖国有用的人才，希望成为北京舞蹈学院光荣历史的见证人。我母校××中学许多学长学姐都不约而同的选择北京舞蹈学院为第一志愿。我也非常渴望能在××年夏天拿到贵校的录取通知书，我希望这次北京舞蹈学院自主招生考试能够改变我的人生轨迹，让我投入到贵校的怀抱，我希望能被贵校录取。我的人生座右铭是——“有志者，事竟成,破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴”！不断的刻苦进取造就我扎实的知识，求学路上的艰辛磨砺出我坚忍不拔的品质，传统生活的熏陶塑造我朴实的作风，青春的朝气赋予我满怀的信
篇6：舞蹈类老师自荐信
您好!
我是一名师范专业本科毕业生。成为一名荣耀的人民老师是我自小的夙愿。非常庆幸四年前选择了思想--教育专业，它带领着我进入了老师这一平凡而神圣的行列。如今，作为一名即将走向社会的大学生，我由衷地期盼本人的事业之帆能从贵校顺利起航。由此完成我多年来坚持的人生理想。
很高兴看到贵校的公招信息，我坚定地相信，凭借我的能力和努力，能够胜任贵校初中思想--老师这一职位。为此我特做出下面证实：
第一、具有较高政治素质、道德修养和马克思主义素养。专业课的学习使我愈加坚定了社--义方向，坚信中国共产-的领导。我已于20xx年荣耀的`参加了中国共产-，这足以表明我要为共--义教育事业奉献一生的决心。我也有幸的被评为重庆市精神文明先进个人。
第二、过硬的专业知识和较强的师范技能。四年的学习，使我系统地把握的本专业的相关知识，能够自若地完成中学政治的课堂教学任务。同时，我也能自主地将其运用于现实社会，与国情相连，与政情相连。进而更好地引导学生关心社会、认识社会，了解社会，成为社会所需的人才。在教学实践中我不断地探求合适本人所特有的教学方法，初步构成了属于我本人的教学风格。在学校或是系里举行的讲课比赛中屡次获奖。
第三、较强的工作能力和踏实肯干的工作态度。大二以来我一直担任着法律与政治系的团总支副书记，在这期间我学会了怎样纯熟的处理学校的各类日常工作，怎样自发高效地策划系级、校级的学生活动。同时，由于担任着学生-支部的组织委员一职，我也能单独组织开展-员发展的系列工作。
我精巧而详尽的策划书总能获得赞助商的青睐和领导的赞扬。活动筹划中碰到的困难也会由于我的不懈努力和与同学们的有效配合而迎刃而解。正是由于我的这种努力与坚持，先后获得了优秀学生干部，优秀共青团干等荣誉称号。我希望能够有时机用我的所长为贵校的发展添砖加瓦。
最后我想补充讲明一点，我是非常热爱老师这个职业，喜欢与学生在一起的感觉，我有成为一名好教师的自信和开朗的性格。将军扬威，志士展才。久闻贵校是培养人才的基地，老师成长的沃壤，我觉得能到贵校工作是我最理想的选择。故毛遂自荐，希望能够获得一个时机。我将用热诚的奉献之心和出色的工作表现回报您的认可。
此致
敬礼
篇7：舞蹈教育学专业自荐信格式
尊敬的领导:
您好!
非常感谢您能从百忙之中抽出时间来查阅我的自荐书。我叫李XX是陕西省咸阳师范学院舞蹈教育学专业2009届本科毕业生。我很荣幸有机会向您呈上我的个人资料，在投身社会之际，为了找到符合自己专业和兴趣的工作，更好地发挥自己的才能，实现自己的人生价值，谨向各位领导作一番自我推荐。
在大学的前三年中，我学习了本专业和相关专业的理论实践知识、通过自身的认真学习和不懈的努力以优异的成绩完成了相关的课程，为以后的教育工作打下了坚实的专业基础，同时我不忘学习外语等知识，具有良好的听说读写能力。在科技快速发展的今天，我紧跟科技发展的步伐，不断汲取新知识，熟练掌握了计算机的基本操作。
大学四年时光里,我本着自强不息,学以致用的原则,一直以认真的态度对待学习,在学好专业课的同时,我也注重综合知识和综合技能的培养广泛涉猎了文学,心理学,教育学等方面的书籍,在思想方面我积极向党组织靠拢，本文来源于好范文为求职者提供关心集体，团结同学，并加入多次参加了义务劳动和社会活动。同时我也积极参加各种文艺汇演，中小学实践教学，开办舞蹈培训班等课外活动。力求使自己成为高素质的复合型人才,在教师技能方面,我勤学苦练,不段提高自身水平,这些都为我成为一名合格的人民教师打下了坚实的基础.三个暑期生活我都用来进行教育实践活动。把自己所学专业知识用到实践上来反复思考各种教学方法，以灵活的方式和通俗流畅语言，调动学生的学习积极性成功地完成了教学任务，虽然在教学实践之初我也曾经遇到过一些困难,但现在本人通过长期的教学实践活动已经积累了丰富的教学经验，并已逐渐形成了自身特有的教学风格深受学生喜欢老师肯定。
久闻贵校师资力量雄厚，桃李满天下，我非常地渴望能成为贵校的一员，这将是我一生的荣誉。对于即将毕业的我，虽然资历不够深，但我相信，有你们的栽培和熏陶，我也会和你们一样，做得比别人更好！我将用我出色的表现证明我的实力，证明您无悔的选择！
我或许不是令您满意的，但我相信依靠努力，我将成为最合适的！
我或许不是最优秀的，但我会自强不息，我是有潜力的！
最后，诚挚希望贵校能够垂惠！并祝贵校再创佳绩！
此致
敬礼
李XX
篇8：论舞蹈教师的智能结构
一、精通专业知识
舞蹈教师对自己的教学科的全部内容必须有深入透彻的了解，专业知识必须精通。首先通晓教学大纲所要求的全新知识，同时还要有足够的知识储备。一位教师应该是他所从事专业的富有学识的专家，这是教学能取得成功的基础。
1、认识和掌握舞蹈教学的客观规律。
舞蹈教师和舞蹈演员的本质区别，在于后者是运用自己所学的专业知识和技能塑造舞蹈形象，进行舞台表演;而前者则是按照一定的教育目的和要求，根据一定的计划，有系统、有组织地进行教育和传授知识技能的。教师教育和教学的全过程，是一个人才培养的科学系统工程，从这个意义来说，舞蹈教师的授业和艺人的传艺有本质的区别。因此，常有人说：“一个好的舞蹈演员不一定能够成为一个好教师，而一个好的教师必须是一个好的舞蹈演员。”舞蹈演员的艺术创造能力是必须从舞蹈作品和塑造形象的需要为前提的，他的全部修养，是通过他的艺术创造过程来展现的。一个优秀的舞蹈演员在加强自我修养、进行自我完善的时候，首先要做的是严格的形体训练，以掌握精湛的舞蹈技艺，同时掌握本专业及相关科目的基础知识，成为一个不仅专业能力很强，而且也具有全面修养的艺术家。而这也是一个优秀的舞蹈教师所必备的，其所掌握的专业技能和专业知识将成为他在舞台上塑造人物，进行表演以及教育学生的“储备库”。除此以外，舞蹈教师还需要对学生的各个年龄段的生理、心理等各方面特征进行深入的了解，教学内容和教学方法需要与变化着的人的眼睛、心理等人体发育过程相适应，否则就不能达到教育的目的。因此，舞蹈教师必须掌握舞蹈训练的基本原则，诸如循序渐进、合理安排运动量、因材施教等都是十分必要的。
2、熟悉和掌握本专业的教学大纲
教学大纲制订的依据，是建立在人才培养周期的客观规律上，以及以培养到成才需要的知识结构的合理布局上，因而教学大纲具有鲜明的科学性、系统性。大纲已经制定，就成为教学必须遵循的“法律”。如，英国皇家芭蕾舞学院对教师严格执行证书制度，持有哪一级证书就有哪一级学生，不能越级上课。同时，该校还在英国各岛划分了十五个教学区，并设教学委员会，教师在那里边教边学，为学院选拔优秀学员。西方国家这样严格的考证制度和划分教学区的做法，都是提高教学和保证教学质量的做法。我们的舞蹈教学虽然没有采取上述制度，但教师最起码应对教学大纲负责，不得带一点主观随意性。
3、要具有很强的示范能力
舞蹈是人体动作的艺术，舞蹈动作的可视性直接作用于人的视觉器官，直接给人以感受，引起人的感情共鸣和联想，这是直观性艺术共有的特征，也是舞蹈教学的重要特征。舞蹈教师的教学常常是以自己的示范和学生的模仿来开头的。教师为动作的结构、顺序、要点、难点、特征，进行深入讲解，并配合轻松自如的示范，以引起学生跃跃欲试的心态，学生通过模仿和自己所做的动作，从而建立起巩固的动作记忆和动力定型。舞蹈教师的示范应注意一下几点： (1) 采用讲解与示范交替进行的方法。如果教师采用先讲解后示范的方法，对于完全没有看见过这种动作，还不曾形成动作概念的初学者来说，会造成一种心理障碍。但采用先示范后讲解的方法，却容易使学生处于被动地位，机械的模仿动作。理想的教学方法就是示范和讲解交替进行。旧动作新组合，宜于少做甚至不做示范，只讲解组合的要领，难点和重点，以调动学生的全部注意力。新动作宜于边示范边讲解，学生在讲解的前提下，才能在练习中清楚地感觉肌肉的用力的程度，动作的力度、幅度、身体的方位等。 (2) 采用分解示范和整体示范相结合的方法。采用整体示范的目的是要让学生在头脑中形成一个完整的动作形象，分解则是掌握整体的最佳途径。从分解到整体是“水到渠成”的，所以学生会充满信心的去完成每一个练习，给学生学习上带来极大的收效。 (3) 采用正确与错误的比较示范。这种方法容易唤起学生警觉，暗示与告诫自己不去重复错误的动作。但前提是必须首先给学生以完整的动作形象，正确的动作概念，在学生基本上建立了巩固正确的动作记忆以后，再进行比较性示范，以加深和巩固正确的动作定型，否定错误动作。 (4) 用语言评价学生的动作。教师示范的能力建立在长期实践和对动作知识积累的基础上。教师不仅把经过体验的动作教给学生，还要善于用语言评价动作是否符合动作概念所反映的规律，学生也应如此，练习用语言来评价自己或别人掌握动作的过程，讲清动作的规律和时间中存在的问题。准确地语言评价、明晰的表述能力，都是在理解的基础上获得的，理解对巩固记忆，形成动作概念有很大影响，因此不应将舞蹈课堂变成技术操作的空间，机械的对学生进入贯入。这就要求每位舞蹈教师必须用理论知识充实自己，提高专业素质和技能。
二、具有较强的教学能力
教师的教育、教学活动是充满创造性的劳动。教学质量的优劣还取决于教师全面掌握教材和实施教学方法的能力。
1. 全面的掌握教材、灵活的处理教材。
教材是教育内容的主要部分，对实现教学目的和培养人才有着重要的作用。长期以来，舞蹈教材品种单一，教师囿于传统的教育模式，不敢越雷池一步。在新世纪的今天，舞台舞蹈的发展趋向多元化，课堂训练的教材也不能因循守旧。舞蹈教材的选编应遵循人才培养的需要，按照人体发育的客观规律，遵循由浅入深，遵循渐进的教学原则，使学生掌握基本技术的同时，能在基础理论和艺术修养方面得到全面发展。如低年级的基训课教材偏重干肢训练，由于局部负担过重易于引起精神和肌肉的过度疲劳，造成身体素质不均衡发展。这就要求教师根据实际情况编选一些能使学生身体素质全面发展的教材，作为教学大纲规定范围内的补充教材，使课堂充满活力。
2、提高语言表达能力
教师清晰生动的富有感染力的讲解，能使学生的想象力越来越丰富。舞蹈教学由于以人体教学为手段，更要求教师不仅要语言生动，还要简洁准确。教学提示是直接作用于技术本身的，教师使用形象、生动的语言进行提示，有助于引起学生的兴趣，自觉地感知自己的动作，从而获得良好的训练效果。
3、加强组织能力
组织课堂教学是一门学问，为了使教师能系统的授课，并能按学生的身心特点进行，就需要教师有组织课堂教学的经验，如掌握好示范、讲解、练习、提问、提示、个别纠正、集体纠正、重要重点等课堂教学环节及运动量的安排，形成课堂训练的起伏线，使整个课堂都能按教师的计划方案实施，做到行必果。
4、锻炼敏锐的观察力
教育家赞可夫说：“难道敏锐的观察力不是一个教师最宝贵的品质之一吗?对一个有观察力的教师来说，学生的乐观、兴奋、惊奇、疑惑、恐惧、受窘和其它内心活动的最细微的表现，却逃不出他的眼睛，他就很难成为学生的良师益友。”观察力是指教师对学生“知人之名”的能力，这种能力有助于教师贯彻因材施教的原则。首先要精确地了解学生的个性，对学生的气质和性格类型应予以鉴别和归类;其次是要善于观察学生的行为和情绪，因为行为和心理状态是统一的。如学生表示犹豫，其心理状态必须是沉重的、胆怯的;如学生表现出浮躁情绪，则可能是想急于求成。对学生在训练过程中每一微小的情绪反应，教师都应迅速的察觉，并及时解除其心理障碍，指导学生顺利完成训练任务。
5、以创造精神对待教学。
教师有了勇于创造、善于创造的精神，才能培养出具有创造力的学生，为了达到这一目的，教师应鼓励学生多提问题，教师在多方面查找资料，解答学生，有头脑和想象力的学生，往往是善于提问题的，教师必须因势利导，以创造的精神对待教学。
6、因材施教，区别对待。
在舞蹈课堂里，虽然学生们在统一的组合里做着同一的动作，然而事实上他们各自的条件是千差万别的。正是学生的这种差异性决定了教学中因材施教的必要性。舞蹈教学除了要把握学生的年龄、性别特点和身体发育特征外，还要掌握个性特征。有意识的培养和发展学生的艺术个性，只有通过教育过程才能实现。舞蹈教师应对学生的心理行为有所判断和预见。要根据个人不同情况安排授课，因人制宜，因材施教。
三、具有广博的知识
教育家苏霍姆林斯说：“教师所知道的东西，应当比他在课堂上讲的东西多十倍、二十倍，以及能应付自如的掌握材料”。教师的知识愈广愈得心应手，只有当教师的视野比教学大纲宽广得无可比拟时，教师才能成为教育过程的能手。教师为了给学生一杯水，就要准备一桶水，一桶有源头的活水。有成就的舞蹈教师都是既传授知识又接受新知识;既教给学生技能又不断提高自己的技能;既培养学生的能力又不断完善自己的能力。一个舞蹈教师需要的修养是全面的，其中音乐修养显得更为重要，因为在舞蹈课堂里，学生在接受舞蹈训练的同时还要培养学生理解音乐的能力、节奏的接受能力、曲调的理解能力、以及音乐的记忆能力等。当然如今的舞蹈受舞美中布景、道具、灯光的影响越来越多，那么对舞蹈教师的知识架构提出更高的要求，比如：电影电视中新流行的理念、摄影和美术中画面的构成、灯光技术在舞蹈动作乃至画面中的辅助等等。因此好的舞蹈老师除基本功外，理论水平、艺术修养、文化素质和知识结构、教学能力都应是具有较高水平的。
新的时代要求教师不仅要有“春蚕到死”、“蜡炬成灰”的献身精神，还应该把对教师这个职业的认识与教师本人的自我认识提高到层次上去，这实质是教育深化过程中教育观点转变的一项重要内容。对于舞蹈教师来说，这一切显得势在必行了参考文献：
摘要：在诸如教材的更新和教学方法的优选等等问题之中, 最重要的应该当属舞蹈教师自身智能结构的提高了。
关键词：舞蹈教师,智能结构
参考文献
《舞蹈艺术概论》隆荫培、徐尔充著, 2009年6月, 上海音乐出版社
《舞蹈美育原理与教程》资华筠、刘青弋著, 2006年1月, 上海音乐出版社
《舞蹈教育战略与发展》王国宾著, 2004年9月, 上海音乐出版社