数学学科节的学生代表发言稿

数学学科节的学生代表发言稿（精选11篇）

篇1：数学学科节的学生代表发言稿

数学学科节的学生代表发言稿

老师们、同学们：

大家早上好!今天我在国旗下演讲的题目是《数学之光炫耀校园——致数学学科节开幕》。

首先，让我们以热烈的掌声祝贺交大附中首届数学学科节的隆重开幕。

如果说语文、英语是基础工具学科，理、化、生等是应用学科，那么，数学就是介于它们之间的一个特殊的学科。首先，数学是基础学科，是我们社会生活的必备工具，譬如时间的计算，数量统计等都离不开数学;其次，数学又是应用学科，譬如建筑设计，距离测量与几何数学息息相关;再次，数学还是我们学习其他各个学科的必需积淀，譬如物理中的量子力学、化学中的反应能量问题、生物学中的遗传规律统计等问题，都需要以强大的数学能力为基础。

在科学发展史上，许多学说的形成也得益于数学。牛顿依靠强大的.数学能力证明了天体间作用力与地球引力的一致性，从而推出万有引力定律;法拉第首先发现电磁感应现象，并总结出五条规律，但如果没有麦克斯韦严密的数学证明，就不会得到普遍的认可和应用。所以说，数学在科学界有着举足轻重的地位。

我国的数学起源于商朝中期，在约公元前10世纪前后的甲骨文占卜辞中就已经出现了一至十以及百、千、万等十三个专用计数文字。宋元时期，我国古代数学的发展达到颠峰，出现了许多遥遥领先于世界其他各国的理论和学说。如：北宋贾宪所著《黄帝九章算法细草》一书中，首创增乘开方法，可开任意高次幂，并由此列出二项式定理系数表。而在英国，直到18才出现了同样的理论。

但到了明清两代，由于八股取士的限制及其它多种原因，使数学的发展逐渐走向没落。经过了19世纪中期到20世纪中期的百年沧桑，我国的当代数学逐渐兴起，以华罗庚、陈景润为代表的一批数学家，为我国数学的复兴作出了巨大贡献。

同学们，“数风流人物还看今朝”!让我们行动起来，认真的学习数学、钻研数学、使用数学;让我们行动起来，展示我们的才华，彰显我们的智慧，让数学学科节引领我们思考、研究和创新;让我们行动起来，肩负起祖国数学复兴的伟大重任，创造未来社会;让我们一起努力，让数学之光炫耀校园，让数学之光炫耀华夏!

最后，让我们再次以热烈的掌声预祝本届数学学科节圆满成功!

篇2：数学学科节的学生代表发言稿

今天，我们班举行了班干部竞选。作为五年级(9)班的一员，我想竞选数学代表的职位。

数学代表是数学老师的小助手。既然想做数学代表，我就自己做榜样，给同学做好榜样，好好学习，上课积极举手。

我在数学方面一直名列前茅，获得了希望杯三等奖，奥数一等奖，高斯杯一等奖。我相信有了这些成绩，我就有资格担任数学代表的职务。

如果我把写成几门学科的代表，我会成为数学老师的好助手，把老师布置的任务传达给同学，减轻老师的负担;我会组织同学，让他们喜欢数学，学好数学，多教他们课外数学知识;我会帮助数学成绩不好的学生，尽力帮助他们提高数学成绩;我也会成立一个帮助小组。如果学生有问题，可以去帮助组找一些数学高手，让他们自己帮助自己。总之，我会尽力帮助我的同学和老师。

篇3：数学学科节的学生代表发言稿

一、什么是学科代表, 合作学习

学科代表指的是教师指定的或者全体学生认可的, 能够在该门学科方面代表全班全体学生的代表, 是在该科学习上能够成功学习的全体学生的带头人;他应该协调教师与学生之间的关系, 在该学科学习中起到模范带头作用, 他是教师与学生之间联系的纽带, 应该及时将学生对该学科学习的想法与教师进行交流.这个工作做得好与坏, 影响整个班级的教学效果.所以, 学科代表的选拔和培养对整个班级的学科水平的提升有着不可或缺的重要作用.

合作学习指的是为了达成学习目标由两个或者多个学生而互相配合互相帮助学习的过程.小组合作学习改变了在传统集体教学师生单维交流中, 教师垄断了整体课堂的信息源而学生处于十分被动的局面, 从而学生的主动性、创造性也因此得以充分的发挥.

二、学科代表对促进化学合作学习的重要性

合作学习是20世纪70年代初兴起于美国, 由于它改变了传统教育方式, 使学生成为课堂的主人, 改变了学生在课程学习中被动的压抑心理气氛, 调动了学生的学习主动性, 从而大面积的提高学生的学习成绩, 促进了学生形成良好非认知品质, 所以很快引起了世界各国教育界的关注, 并逐渐成为当代主流教学理论与策略之一.自改革开放后, 随着国外各种教育理念的引入, 我国教育界也开始关注合作学习的实践与研究, 并取得了较好的效果, 在全国大面积推广.

化学学科是一门与社会、生活实际紧密相结合的学科, 同时又是一门以实验为基础的自然科学.在实际教学中, 有很多可以辅助教学的实践活动, 家庭实验, 学生调查等.这些都需要学生自己组织起来进行合作实践.

学生的主体地位更为突出, 如何培养学生主动探究意识, 如何调动全体学生的学习主动性, 这时候教师的简单说教远远弱于他们群体中伙伴的榜样的力量.所以, 新形势下的学科代表是全体学生在该学科学习方面的全面代表, 并且能够协助甚至直接组织、引导学生的合作学习.

三、学科代表促进化学学科合作学习的实际案例分析

案例1:空气的组成探究实验课.

空气中氧气的含量的测定是初中化学教学中的一个重点.以往的教学中, 教师常常将书本实验讲一遍, 做一遍就结束了, 学生只是一个简单的受体, 看过了, 还不知道怎么回事.现在, 我在教学中充分调动化学学科代表的作用, 由他组织对学生进行分组 (6个人一组) , 每个组选出一名组长, 共同策划这节课.

学生集思广益, 在学科代表中心的策划组的精心准备下, 合作出了一节精彩的实验探究课.

首先, 打破常规.学生以情景剧的形式穿越到200多年前, 模拟拉瓦锡对空气中氧气含量的测定的思考, 及实验器材、实验药品的选择.分析实验的原理, 过度到我们今天在课堂教学过程中如何简化实验, 达到良好的实验效果.紧接着, 学生分组讨论了书本上的利用红磷燃烧测定空气组成的装置注意事项, 操作注意哪些方面, 操作步骤等.然后由各组选派代表合作完成了实验.最后, 在课代表的提议下, 学生又积极思考, 用生活中的用品替代实验室用品, 完成实验.最终选择用蜡烛替代红磷, 饮料瓶, 小瓷碗替代实验仪器, 人人动手, 完成了一节高质量的实验探究课.

案例2:爱护水资源综合实践课

爱护水资源这节内容简单易学, 传统课堂教师讲一遍, 学生读读书就过去了.而我将它设计成了一节综合实践课, 由学科代表和各个小组的组长们合作设计, 我加以点拨.最后分配任务, 每个组必须抓住一个有关爱护水资源的主题, 呈现一个作品.作品的形式可以以小品、情景剧、歌唱、社会调查等多方位展示.

经过一周的准备工作, 学生展示了一节丰富多彩的综合实践课.有的小组以水污染为线索, 小品展示了水资源保护的迫切性;有小组以拍卖世界上的最后一瓶水为桥梁, 敲响了节约水资源的警钟;有的小组以串烧歌唱形式, 唱出了水对生活的重要性, 保护珍惜水资源刻不容缓;还有小组走进乡村, 采访了父辈, 对家乡的水资源进行调查, 出具了调查报告等.这个呈现是让我感到无比震惊的一节课, 在欣赏学生展示的同时, 我由衷的感觉到了一个优秀学科代表及引领团队的重要性, 他真正的将学生的合作学习做到了实处.整个一节课, 学生人人参与, 既是表演者又是观众, 还是点评者, 大大激发了学生学习的激情.

摘要：结合化学学科的特点, 充分调动学科代表这一特殊学生群体, 从而促进学生合作学习, 本文从相关概念的定义, 学科代表对促进化学合作学习的重要性, 以及学科代表促进化学学科合作学习的实际案例分析进行了阐述.

篇4：受表彰学生代表发言稿(例文)

我是来自六年八班的赖元龙。此时此刻，我作为“三好学生”代表在这里发言，感到无比荣幸和自豪。首先，请允许我代表获奖的同学对细心呵护我们的学校领导、辛勤培育我们的老师以及关心帮助过我们的同学表示衷心的感谢和诚挚的敬意！是你们给予我们发挥才能的空间，是你们给予我们知识和勇气，是你们给予我们无限的关爱和支持！

一年前，我看到高年级的哥哥姐姐们站在领奖台上，心里羡慕极了，真希望自己哪一天也能风风光光地上台领奖。从此，我积极锻炼身体，刻苦学习，做好老师的助手，认真完成老师交给我的每一项任务，没有一丝马虎，不敢有丝毫怠慢。学校和老师为我们搭建了一个又一个的平台，让我们在丰富多彩的活动中锻炼自己，让我们在各种各样的舞台上完善自我。就这样，我各方面的能力有了很大的提高。“一分耕耘，一分收获”，终于有一天，黄老师告诉我，我被评为市“三好学生”。一听到这个消息，我简直不敢相信自己的耳朵。

今天，我和所有获奖的同学都不会沉醉在掌声中。我们一定会加倍努力，发扬刻苦学习的精神，掌握科学有效的学习方法，养成良好的学习习惯，不辜负学校和老师的殷切希望。荣誉和成绩属于过去，面对我们自身的不足，等待我们的是更多的挑战和不断的成长！今后，我们会戒骄戒躁，在各方面严格要求自己，努力使自己成为德、智、体全面发展的建设者和接班人，用自己的知识和青春为母校增添光彩！

谢谢大家！

篇5：竞选数学科代表发言稿

大家好!

我是陈睿哲，今天我要竞选数学科代表!

数学科代表，是最能让我感受到责任感的工作，也是非常辛苦的一份工作。我觉得自己有能力做好这份工作，愿意帮助大家，不怕苦不怕累，做一个合格的数学科代表。

数学科代表，每天要收同学们的作业，把作业抱给老师，并如实地汇报作业情况;下课时要及时地去抱老师改完的作业，并发给大家。如果老师有事情时，科代表也要去及时地通知大家……所以，下课时间是非常紧张的，可以说下课的时间就是为大家服务的时间!这是一个多么具有责任心的工作呀!

如果我当选了科代表的时候，我就会一心一意地为大家着想，为集体服务，这是多么具有荣誉感的工作啊!假如有同学遇到不会做的数学题时，都可以来找我为你们一一解答，一起进步!

同时，我也是老师的得力助手。如：帮老师拿东西，在老师的允许下当一个“小老师”为同学们讲题等，助老师“一臂之力”!

老师们，同学们，如果你们信任我的话，请支持我!

篇6：数学学科节的学生代表发言稿

首先，作为课代表的我这次取得成绩如何?我觉得不容乐观，只考了99分，班上有4个满分，4个99分，我本人要反省一下。另外，我总结了一下，我们班的数学主要在填空、选择和计算这三方面失分较多，这选择题失分是有些同学没把他当回事，眼睛一闭，瞎填。有的同学是基础不牢固，犹豫不决，也会填错。计算题主要是不细心，如谢颖、陈前，他们不是不会，到了考试的时候由于紧张，计算错了，检查不出错误。每人损失了5分。

我们班这次平均分在83分左右，这点我觉得我们班数学还不错，在学校排名第一，可老师说，另一个学校，有个班的平均分达91分。所以我们的成绩与人家比还是差远了。令我印像深刻的`是中午老师总说，不会的问同学，同学不会，问老师。但是，基本没人去问老师，难道他们真的不会，真的都理解吗?非也，非也!他们只要个答案就完事，根本不管答案是怎么来的。这点我觉得养成良好的学习习惯十分重要，因为只有问清楚，才能彻底了解，还有些同学有不好的习惯，喜欢抄作业。抄作业真能解决问题吗，我想同学们心知肚明，为何欺骗自己，所以，独立完成作业十分重要，那需要你自己的思考，对别人窃取劳动成果的人，那种人就不是好人。

篇7：小学生竞选数学课代表的发言稿

大家好！

我叫李国昊，我今天竞选的职位是数学课代表。我十分想成为数学课代表，一来是为大家服务，二来是能够以次来促进我更加努力的学习数学，我希望大家能够给我这个机会，这不仅仅是对我的考验，也是对我的信任。

如果我当上了这个课代表，我会好好学习，以身作则，同时我也希望大家能够监督我的工作，如果有什么做的不对的地方，请大家指出，我会虚心的接受大家善意的批评，不会辜负大家对我的期望和信任。如果我没当上我也不会气馁，我会更加努力，争取下学期能够竞选成功。

篇8：学科竞赛指导教师代表发言稿

大家晚上好！

很荣幸能够作为学科竞赛指导教师代表在此发言，首先请允许我代表全体竞赛指导教师向为学校谋发展的各位领导致以崇高的敬意，向辛勤奉献在教学和竞赛指导岗位上的全体教师表示诚挚的祝福！

2014已经走过，这一年，我校学生在各级各类学科竞赛中取得不俗的成绩；这一年，我们在全国数学、物理、化学、生物、计算机和地理竞赛中全面开花。这些辉煌预示着我们在今后的竞赛工作上势必取得更加优异的成绩。

竞赛的重要性是不言而喻的。对于学校来说，面对高考制度的改革，大学自主招生制度的变革，作为省级重点中学层面的学校，一方面通过高考争取更多的名牌大学的招生名额，另一方面尽可能多的获取参加名校自主招生考试的人数，要取得参加自主招生考试的入场券，学科竞赛是首选条件。

对于学生而言，学科竞赛是培养综合素质的重要途径。学科竞赛有利于提高他们的思维品质和意志品质，有利于培养和提高他们的发散思维和逻辑思维能力，能有效培养他们思维的敏捷性、创造性，培养他们坚强的意志和良好的心理素质。

当然，学科竞赛的开展也遇到了一些难题。一是外部的阻力。国家关于高校招生工作制度的几次变革，高考考生在高考录取上优惠幅度的逐年缩小，导致了学生、家长、班主任多方面对竞赛的不认可和误解，竞赛学生的参赛人选成为第一道屏障，这是在源头上的制约。二是学生的动力。参加学科竞赛的学生不仅要学习全部高中课程，按时完成教师布置的各项作业，而且在课余时间还要参加竞赛辅导，学习课外知识和部分大学教材内容，完成高难度的竞赛作业。在学习过程中必然会遇到时间紧、题目解不出、学习负担重等问题，导致学生在思想及心理上产生了矛盾纠结，致使两方面的学习效率双双出现下滑。三是教师的精力。我们的各科教练有专职也有兼职，平常的工作量已排满，教学任务和工作负担比较重。要在完成工作的同时对参加竞赛的优秀学生进行辅导，确实心有余而力不足。借用一位教练员的话“搞竞赛本来就是一件痛苦并快乐的事情，自从担任教练的几年来，从没度过一个完整的节假日，从五一长假、国庆长假、寒暑假到周末都是如此，对于家庭一直心存愧疚。”

近年来，以上的问题对竞赛的影响已经逐渐减小。在高校长决策指引下，韩校长、荣主任等各级领导做了多方面的工作，聘请专家教授为我们授课辅导，给我们提供多次外出学习和培训提高的机会，在我们外出培训期间他们也多次看望我们师生，对于我们的工作和生活也提供不少的帮助。

学科竞赛开展到今天，我们虽然取得了令人满意的成绩，但是还存在提高的空间。我们全体教练员一定精诚团结、努力钻研、不断更新知识结构、提升学科专业水平和业务能力，让更多的学生和学科获得一等奖，进入冬令营，为我校创建“全国一流名校”增砖添瓦。

篇9：语文学科优秀教师代表的发言稿

这次会议主要有三个内容，一是了解自己孩子在校的表现和学习情况，二是语文学习的一些要求，三是一些家庭教育建议。

一、在校表现

根据图片讲解。

二、语文学习方面

语文能力无外乎听、说、读、写，本着这一点，多读、多写、多听、多练、多记、多问，抓一个勤，围绕一个“思”字，多积累，养成良好的习惯，就能提高学生的能力。在语文学习方面，二年级的语文学习已不同于一年级了，识字量大，阅读知识增多，难度加大。有些孩子一时难于适应，再加上没有好的学习习惯和学习基础，这样也就很容易出现两极分化。

小学毕业生要达到三个一：写一手好字，有一副好口才，写一篇好文章。

二年级的学生在平时的语文学习中，要养成什么样的好习惯才能有这样的能力呢?我向家长朋友们提出这几点：

一、做好认真预习作业。

现在学生的语文预习作业一个最大的重点是读熟课文，如果您的孩子这一关没做好，那么在课堂上，老师分析课文的时候让他找答案，他从何处找呢?所以，读熟课文对于低年级的孩子来说是非常重要的。您应该鼓励孩子放声去朗读课文，如果遇到不认识的字，应该放手让孩子去求学网，让他自己解决，这样也可以锻炼孩子求学网的能力。要知道，我们现在正在教孩子如何求学网，现在班上孩子们求学网的速度很是参差不齐，有的很快，有的简直是慢得可怜。熟能生巧，只有让孩子自己平时多去翻、查，他才会提高速度，这是家长包办代替不来的。另外，可以鼓励孩子在自己读课文当中找到不理解的地方，学贵有疑，只有发现不懂的地方，才会使他在课堂上注意听。长期这样做，那么你的孩子在做预习作业时肯定会受益匪浅的。

二、认真书写，完成好当天的作业，做好复习巩固工作。

低年级孩子识字是重点，那么，他们认真写好汉字也是非常重要的，所以要督促您的孩子认认真真写好作业。“端端正正写字，堂堂正正做人。”写得一手好字，是很重要的语文素养。写字，它不仅仅是一种单纯的技能训练，它更是一个形成良好习惯，培养高尚品质的过程，一个磨练意志，陶冶情操，学会做人的过程。所以，写好字，这既关系到学生书面考试成绩，也使孩子终身受益。

写字好的不一定成绩优秀，但是成绩优秀的孩子写字一定是好，也许，不一定是楷体，但是一定整齐干净，字迹工整，这是态度问题。功夫还在于平时的点滴，也就是平时每次作业，俗话说提笔就是练字时。作业本上的字却是散漫潦草，真是判若两人。由此可见他的作业态度多么糟糕，而以这种漫不经心的态度来完成作业、巩固自己的学习所得，其效果可想而知。

更重要的是，通过练字，很多同学做事更有耐心了，意志得到了锻炼，审美能力有所提高。长期如此，不仅字写不好，成绩也不会好，更重要的是好多能力、品质、意志力方面的习惯都将远远不如那些每次认真完成作业的孩子。一二年级主要是练字打下字的基础，三四五年级钢笔字提升。

当天事情当天了，有不会的地方千万不要摆到明天，所以做好复习巩固是很重要的。比如：我们现在识字是重点，那么就应该经常性的给孩子听写，让您的孩子扎扎实实地记牢每一课的生字，不光是后面的生字表(二)，生字表(一)中要求会认的字，也要检查一下孩子是否会读了。这样对于他后面的学习就打下了扎实的基础。

三、多读书，培养孩子的阅读能力，积累知识，提高理解能力。

学习语文，如果只读我们语文书上的这些课文是远远不够的，是学不好语文的。您的孩子知识面宽了，课外知识丰富了，长此以往，他就会养成爱读书的好习惯。孩子的识字能力、阅读能力、写作能力等等，这些都可以在阅读中潜移默化地得到训练，每学期多读几本书，能让孩子感受到文字的魅力，他们就会更加喜欢语文。

读书的好处：

关于读书的重要性我真不知道从何说起，吃饭很重要吧，我们能说出很多吃饭的好处，但读书的重要性却重要到不知道怎么说才好。也许有的家长很烦恼：我的孩子看了很多书，家里也有很多书，怎么不见他的阅读能力、作文水平提高呢?我想，这与个人的学习态度、自身能力有直接的联系。再说阅读和作文都不是一步登天，它是一个厚积薄发的过程，需要一个漫长的时间、反复曲折的历程。但只有坚持不懈地做下去，才能有所长进。这就需要我们去培养孩子良好的阅读习惯。

关于阅读的重要性，我简单下从以下几个方面说一下：

首先阅读对于人的成长来说是必须的，这是有生理依据的。为什么有些孩子在童年时期聪明伶俐，理解力强，活泼开朗而且勤学好问，而到了少年时期却感觉学起知识态度冷淡，头脑不灵活了呢?只有一个原因就是因为根本不阅读。人的脑子是一个复杂的整体，如果他的一部分不发达，就会阻碍整个大脑的工作。在大脑的两半球里有一部分是管阅读的，他跟大脑的一些最活跃最富有创造性的部分是密切相连的，如果管阅读的那部分没有收到阅读的滋养，那么大脑的所有部分就会受到阻碍，而且还有一种危险，在大脑两半球皮层发生的过程是一去不复返的。如果少年时期没有学会用眼睛和思维把握住句子的逻辑上完整的部分，那他可能以后就再也学不会这一点啦。

其次，作为学习知识的人头脑里必须要有丰富的智力生活。一个孩子的自我教育就是从他爱上读一本好书开始。一个孩子从他开始读一本书开始思考，他读得越多，知道得越多，就更会发现要想知道得更多就得多读书，智力生活丰富起来，学习的欲望建立起来了，胃口也被吊起来了，他哪有时间去学坏。一本书就是在孩子面前打开世界的窗口，他走出去就像是一个辐射面一样，各个方面的知识就逐渐的迁移到了孩子的头脑中，智力生活丰富了，接受新知识就成了再自然不过的一件事情。而且儿童独立阅读思考也是他审美能力评价能力的发展的开始。而且对于学习有些困难的孩子，特别是理解力有限的孩子，阅读是唯一有效的方法。

那么应该如何培养孩子们良好的阅读习惯呢?

1、培养每天阅读的习惯

每天阅读，关键在于坚持。

2、培养专心阅读的习惯

专心，就是身心合一，聚精会神。要养成这一习惯，必须做到：姿势要端正：因为端正的坐姿容易唤起注意、记忆、思考等各种心理历程;环境要安静：阅读时应尽力避免干扰，做到安静、空气清新、光线适度;作息要定时：作息不定时是分散注意的主要因素，学习时应该专心致志，游戏时应该尽情地玩，养成按时作息的习惯，有利于专心阅读习惯的养成;学习地点要固定：学习场所单纯固定，可以控制心理倾向。

3、请家长也做一个爱读书的人。

(调查一下：每天下班后或者晚饭后或者睡觉前空闲时间，玩会手机或者上会网的有多少，把玩会手机换成读十分钟的书)您可以从读普通的喜欢的书读起，也可以和孩子一起各捧一本儿童文学书来个读书大比拼，也可以读读一些育儿家教书，而这最后一点我觉得很有好处。读这些书并不是要怎样培养出一个优秀的孩子，而是告诉你怎样不误导一个优秀的孩子，怎么不在家教上犯错误。

四、背诵优美的诗文

小学阶段规定的必背古诗，我们学习的课文也有要求背诵的，对于这些，我们都应该要求孩子去背诵。对于优美的诗文就应该鼓励孩子背诵，这对于他写作也是有帮助的。我们现在就让孩子们背的小学生《古诗词八十首》，我发现大多数孩子都能及时的完成布置的背诵，但是还有个别孩子不认真背，目前为止只会背几首，甚至是一首都不想背。时间一长就与其他孩子拉了很大的距离。我希望咱们家长在背诵上对孩子多加留意一些。还有就是我们的《日有所诵》和《必背古诗》，我都是要求每天读背一篇，这些内容，我们在学校已经读了多遍，很多孩子已经背过，再布置回家，主要是巩固上传了。

五、勤动笔写日记。

作为家长，要提高孩子的习作水平，干着急没有用。我的建议，就是带领孩子进入阅读的海洋，引导他大量阅读，真正走进书里去，并多和孩子活动交流，丰富他们写作的源泉，多鼓励孩子勤于动笔，及时记录下自己生活中的各种事情，注意一定要让孩子写自己的真事真话。这样才能配合我们提高孩子的写作能力。首先还是那个法宝，阅读，阅读，“问渠那得清如许，为有源头活水来”，扩大阅读量，不经意间就积累了词汇量，学习了遣词造句，情节建构。其次，请给孩子再就是给孩子创造写作的生活，我今天所说的主题就是爱读书，爱生活。陪孩子读书，节假日带孩子玩耍、旅游，给孩子养盆小植物、小动物，甚至泡一把豆子和孩子一起观察其变化等等。还可以引导孩子谈谈他的学校生活，反思自己一天的收获等等，任何事情都可以写一下，评一评。朱光潜说：让学生明白：写作文，学生可以无所顾忌地掏真话。内心最真实，最有感觉的话，允许讲不准确的话，或者错话。

所以我评判作文只要是用自己的话来写，就给打优。

最后，我觉得有一句话说得真对啊，就是“爱读书的孩子不会学坏。”他爱读书，他就思维开阔，思想成熟，热爱生活，不至于遇事钻牛角尖，最关键的是这样的孩子容易理解他人的想法，容易沟通，只要能沟通，还会出什么问题呢。

总之，我们有一个共同的心愿，就是努力去提高您孩子的语文能力，希望在我们双方的配合下，您的孩子能爱语文，能学好语文。

篇10：数学学科节的学生代表发言稿

尊敬的各位领导、各位专家、各位老师，亲爱的同学们：

大家好！我是来自解放军****（军事院校，保密）学院的学员**，非常感谢赛区组委会给了我这次难得的机会，很荣幸在这里代表获奖学生发言。作为参赛队员，在此向获奖的各队队员和指导教师表示衷心的祝贺！

首先，感谢赛区组委会和专家组的精心组织和辛勤工作，正是您们的辛勤付出，才给了重庆市的学子们展示才华的机会，没有您们的支持与鼓励，我们难以取得今天的成绩，谢谢您们！（敬礼）

有言曰：“嘉陵与长江相汇而生重庆，人文与科学相济而衍重大”，今天有幸在人文荟萃的重庆大学参加这样隆重的盛会，我感到无比骄傲与自豪。我也知道，在台下还有许多比我更优秀的同学。我要说的是，荣誉是属于在座的每一个人的，是属于在建模的道路上为了那份执着挥洒过汗水的人的，属于努力拼搏力争上游的人，我们的经历是值得的，更是弥足珍贵的。

这次竞赛，我们队选择的是C题，我们团队很清楚，设计方法雷同的作品不会在众多参赛队伍当中脱颖而出，因此我们都尽量开拓自己的设计思路，对一个问题拟定多种实现方案，在理论分析的基础、程序的实现上得出最佳的选择。可以说，我们在系统综合构思过程里的任何一次灵感的火花都闪耀着创新的灵光，任何一种尝试都是对固有模式的一次挑战，是集体智慧的结晶。在建模过程中，我们还有一个更大的收获，那就是培养了我们团结协作的能力。我们有过面红耳赤的争论，但更多的是一种默契。俗话说：三个臭皮匠，顶个诸葛亮。我感觉这句话用在我们这些建模小组的身上那是再恰当不过了。我们可能真的仅仅是三个小皮匠，但是当我们合作起来时，就是神诸葛了。成功，需要克难攻坚的精神，更需要团结协作的合力。只有懂得团结协作的人，才能明白团结协作对自己、对别人、对整个团队的意义，才会把团结协作当成自己的一份责任。

经过暑期的集训和全国赛的洗礼，使我对数学有了一个重新的认识，它不再是枯燥的公式与运算，它变成了一把钥匙，一把可以打开胜利之门的钥匙，数学已经不再是一门单独的学科，而是以空前的广度和深度向经济、金融、生物、医学等各个领域渗透，数学技术已经成为当代高新技术的重要组成部分。就我个人而言，我的洞察力、联想力、语言表达能力、计算机操作水平、综合应用分析能力、写作能力和创新能力都有了很大的提升，我想，在座的很多同学都应该有同样的感受。

我是军校学员，在军事现代化、信息化的今天，军校对于知识、能力与创新意识的培养

更加重视。****（军事院校，保密）是一所具有光荣传统和较长办学历史的军事院校，学院始终坚持以教学为中心，以科研促教学的办学思路，大胆进行了一系的改革与创新，在军内外产生了较大的影响力。

我院从1994年开始参加全国大学生数学建模竞赛，至今获得全国一等奖15个，全国二等奖28个。今年我院取得了全国一等奖2个，全国二等奖2个，赛区一等奖2个，赛区二等奖5个的好成绩，多年来学院用“以人为本，敢于创新，追求卓越”的数模理念，培养了一批批具有创新意识和能力的新型军事人才。

竞赛已经过去了，可那三天的经历依然历历在目，那是一次锻炼，是能力的锻炼；那是一次挑战，是意志的挑战；那更是一次升华，是心灵的升华。

无论是地方大学生还是我们这些军校学员，我们都是怀揣梦想走进校门，无论我们将来走上哪个工作岗位，我们都是在为我们这个国家我们这个民族贡献自己的力量。大学生活是我们一个很最重要的力量积累时期。数学建模，给我们增加了什么样的力量呢？答案，早已在你我心中！

篇11：数学科代表竞选稿

大家好!

今天很荣幸来到这里竞选数学科代表这个职位。在这里，我要参加公开竞选，希望大家多多支持，多多鼓励。

我竞选的理由很简单，因为我想服务大家，为大家做一些实事。我发现上一届的课代表在工作上有些许漏洞，因此，我要取代他，带好全班。

要说我竞选这个职位的优势，就在于我当过一年的数学科代表，经验丰富，成绩也很棒。是老师的得力干将兼小助手。上课认真发言，积极思考，配合老师。我还有着丰富的阅历，见多识广，相信一定会让同学们受益匪浅。

各位同学们，如果我有幸当上数学科代表，不说呕心沥血吧，也会尽我最大的努力把老师交代的事情认真、实在地干完、干好。抱作业、发本子是我会首当其冲，开一个好头。我会认真帮助并为其讲解各种习题，有同学需要帮助时，我会及时地伸出援助之手，我会尽到我的职责，踏踏实实地做好老师交待的任务。不过，如果真的没有竞选上也没有关系，这说明我的能力还不够，我会胜不骄，败不馁，明年继续挑战。