词类活用、句式练习专题（通用14篇）
篇1：词类活用、句式练习专题
词类活用练习
一、找出下列例句中名词等活用为动词的现象，并说明活用的依据。
1、孟尝君怪其疾也，衣冠而见之。（冯谖客孟尝君）
2、乃自强步，日三四里，少益嗜食，和于身。（触龙说赵太后）
3、骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。（劝学）
4、晋灵公不君。（晋灵公不君）
5、李祐、李忠义钁其城为坎以先登，壮士从之。（李愬雪夜入蔡州）
6、策蹇驴，囊图书，夙行失道，望尘惊悸。（中山狼传）
7、太尉列卒取十七人，皆断头注槊上，植市门外，晞一营大譟，尽甲。（段太尉逸事状）
8、山多石，少土。（登泰山记）
9、得道者多助，失道者寡助。（孟子·公孙丑下）
10、信复收兵，与汉王会荥阳，复击破楚京索之间。以故，楚兵卒不能西。（史记·淮阴侯列传）
二、找出下列各句中名词用作状语的现象。
1、沛公北向坐；张良西向侍。（鸿门宴）
2、乃跼蹐四足，引绳而束缚之，下首至尾，曲脊掩胡，猬缩蠖屈，蛇盘龟息，以听命先生。（中山狼传）
3、惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之从，使之西面事秦，功施到今。（谏逐客书）
4、肩举驴上，引避道左，以待赵人之过。（中山狼传）
5、将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤若渴；若跨有荆益，保其岩阴，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理，天下有变，则命一上将，将荆州之军以向宛、洛。（隆中对）
6、良马可形容筋骨相也。（伯乐荐九方皋）
7、自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣，而乡邻之生日蹙。（捕蛇者说）
8、张苍德王陵，王陵者安国侯也，及苍贵，常父事王陵。（史记·张丞相列传）
9、于是与亮情好日密。（隆中对）
10、又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰：“大楚兴，陈胜王。”（陈涉世家）
11、刘备、周瑜水陆并进，追操至南郡。（赤壁之战）
12、遂率子孙荷担者三夫，叩石垦壤，箕畚运于渤海之尾。（愚公移山）
三、标出下列句子中的特殊动宾关系。
1、既来之，则安之。（季氏将伐颛臾）
2、卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。（陈涉世家）
3、坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。（小石潭记）
4、今主君欲一天下，收诸侯，存危国，寡人谨奉社稷以从。（史记·苏秦列传）
5、陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死：等死，死国可乎！”（陈涉世家）
6、贤舜则去尧之明察，圣尧则去舜之德化，不可两得也。（韩非子·难一）
7、马病肥死，使群臣丧之，欲以棺椁大夫之礼葬之。（史记·滑稽列传）
8、巫医乐师百工之人，不耻相师。（师说）
9、王若负人徒之众，仗兵车之强。乘毁魏之威，而欲以力臣天下之主，臣恐其有后患也。（史记·春申君列传）
10、自秦以前，匹夫之侠，湮灭不见，余甚恨之。（史记·游侠列传）
11、公子为人仁而下士，士无贤不肖，皆谦而礼交之。不敢以其富贵骄士。（魏公子列传）
四、分析下列成语中的词类活用现象。
不胫而走、不毛之地、不蔓不枝、不祧（tiāo，祖庙）之祖、不情之请、人心不古、兵不血刃、汗牛充栋、沉鱼落雁、触目惊心、兵贵神速、厚此薄彼、闭月羞花、道听途说、蚕食鲸吞、冰清玉洁、车载斗量、管窥蠡测（管：竹管；蠡：贝壳做的瓢。从竹管里看天，用瓢测量海水。）、草菅人命（草菅：野草。把人命看作野草。指任意残害人命。）、川流不息、江河日下、日新月异。
五、阅读短文，找出词类活用的现象；特殊句式。
魏文侯过段干木之闾而轼之，其仆曰：“君胡为轼？”曰：“此非段干木之闾欤？段干木盖贤者也，吾安能不轼？且吾闻段干木未尝肯以己易寡人也，吾安敢骄之？段干木光乎德，寡人光乎地；段干木富乎义，寡人富乎财。”其仆曰：“然则君何不相之？”于是君请相之，段干木不肯受。则君乃致禄百万，而时往馆之。于是国人皆喜，相于诵之曰：“吾君好正，段干木之敬；吾君好忠，段干木之隆。”居无几何，秦兴兵欲攻魏，司马唐谏君曰：“段干木贤者也，而魏礼之，天下莫不闻，无乃不可加兵乎？”秦君以为然，乃按兵辍不敢攻之。魏文侯可谓善用兵矣。尝闻君子之用兵，莫见其形，其功已成，其此之谓也。野人之用兵也，鼓声则似雷，号呼则动地，尘气冲天，流矢如雨，扶伤舆死，履肠涉血，无罪之民其死者量于泽矣，而国之存亡、主之死生犹不可知也，其离仁义亦远矣。（吕氏春秋·期贤）
句式练习
一、说明下列句子中“是”字的词性及其在句子中的意义。
1、是知津矣。（论语·长沮桀溺耦而耕）
2、岂不谷是为？先君之好是继。（左传·齐桓公伐楚）
3、昭王南征而不复，寡人是问。（同上）
4、《诗》曰：“孝子不匮，永锡而类。”其是之谓乎！（左传·郑伯克段于鄢）
5、巫妪、弟子是女子也。（史记·西门豹治邺）
6、世儒学者，好信师而是古。（论衡·问孔）
二、下列句子，有的是被动句，有的不是，请把是被动句的找出来，并译成现代汉语。
1、以勇气闻于诸侯。（史记·廉颇蔺相如列传）
2、（梁父即楚将项燕），为秦将王翦所戮者也。（史记·项羽本纪）
3、（不违农时，）谷不可胜食也。（孟子·寡人之于国也）
4、尚复被水旱之灾，„„（论贵粟疏）
5、臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。（战国策·邹忌讽齐王纳谏）
6、操吴戈兮被犀甲。（楚辞·国殇）
7、（通者常制人，）穷者常制于人。（荀子·荣辱）
三、把标横线的句子或分句作句法结构分析，并指出属于双宾语句哪一类型或是其它句式。
1、楚有祠者，赐其舍人卮酒。（画蛇添足）
2、一人蛇先成，引酒且饮之，乃左手持卮，右手画蛇，曰：“吾能为之足？”（同上）
3、豹往到邺，会长老，问之民所疾苦。（西门豹治邺）
4、然足下卜之鬼乎？（陈涉世家）
5、不如早为所，无使滋漫，漫，难图也。（郑伯克段于鄢）
6、晋人来治杞田，季孙将以成与之。（左传·昭公七年——成：地名。）
7、若事之不济，此乃天也，安能复为之下乎！（赤壁之战）
8、使尽之，而为之箪食与肉，置诸橐以与之。（晋灵公不君）
9、后十三岁，魏与赵攻韩，韩告急于齐。（孙膑）
10、今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨；得璧，传之美人，以戏弄臣。（廉颇蔺相如列传）
11、覆杯水于坳堂之上，则芥为之舟。（北冥有鱼）
12、吕后日夜泣曰：“妾唯太子、一女，奈何弃之匈奴。“（史记·刘敬叔孙通列传）
13、今王之地方五千里，带甲百万，而专属之昭奚恤。（战国策·江乙对荆宣王）
四、用画线法把下列句子中的特殊语序标示出来，并说明其所属的语序。
1、残贼公行，莫之或止；大命将泛，莫之振救。（论积贮疏）
2、若病结积在内、针药所不能及、当须刳割者，便饮其麻沸散。须臾，便如醉死，无所知，因破取。（三国志·华佗传）
3、欲得啖童女年十二三者。（搜神记·李寄）
4、盖简桃核修狭者为之。（核舟记）
5、我未见力不足者，盖有之矣，我未之见也。（论语·里仁）
6、子昆莫新生，傅父布就翕侯抱亡，置草中，为求食。（汉书·张骞传）
7、将子无怒，秋以为期。（诗经·氓）
8、所谓诚其意者，毋自欺也，如恶恶臭，如好好色。（礼记·大学）
9、物莫能陷也。（韩非子·难势）
10、前世不同教，何古之法？（商君书·更法）
五、阅读短文，找出文中的判断句、宾语前置句、双宾语句，并语译下文。
昔者晋献公使荀息假道于虞以伐虢。荀息曰：“请以垂棘之璧与屈产之乘以赂虞公，而求假道焉，必可得也。”献公曰：“夫垂棘之璧，吾先君之宝也；屈产之乘，寡人之骏也。若受吾璧而不吾假道，将奈何？”荀息曰：“不然，彼若不吾假道，必不吾受也；若受我而假我道，是犹取之内府而藏之外府，犹取之内皂而著之外皂也。君奚患焉？”献公许之，乃使荀息以屈产之乘为庭实，而加以垂棘之璧，以假道于虞而伐虢。（吕氏春秋·权勋）
六、说明下列成语中的宾语前置现象
唯利是图、唯命是听、唯马首是瞻、我无尔虞，尔无我诈、夜以继日、何去何从、皮之不存，毛将焉傅、孰令致之
篇2：词类活用、句式练习专题
1、下列句中加点词与例句用法不相同的一项是（）
例：陈涉首难，豪杰蜂起 ．
A、信乃谋与家臣夜诈诏赦诸官徒奴．B、无不膝行而前 ．
C、欲东下井陉击赵．D、有一母见信饥，饭信 ．
2、下列句中加点词用法与例句用法相同的一项是（）
例：皆沉船，破釜甑 ．
A、水上军开入之．B、异姓并起，英俊乌集 ．C、君子博学而日参省乎已．D、登高而招，臂非加长也 ．
3、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）
A、梁以此奇籍B、天下苦秦久矣．．C、而相如廷叱之D、而耻学于师 ．．
4、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）
A、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎．B、是故圣益圣，愚益愚 ．
C、项王军壁垓下．D、项王乃复引兵而东 ．
5、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）
A、舞幽壑之潜蛟B、大王必欲急臣．．C、侣鱼虾而友麋鹿D、项伯杀人，臣活之 ．．
6、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）
A、将军身披坚执锐B、小学而大遗．．C、积善成德D、木直中绳，輮以为轮 ．．
7、下列句中加点词用法与例句用法不相同的一项是（）
例：追亡逐北，流血漂橹 ．
A、殚其地之出，竭其庐之入．B、燕赵之收藏，韩魏之经营 ．．
C、外连横而斗诸候．D、钩党之捕遍于天下 ．
8、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）
A、等死，死国可乎．B、既泣之三日，乃誓疗之．
C、后人哀之而不鉴D、其下圣人也亦远矣 ．．
9、下列句中加点词用法与其它三项不相同的一项是（）
A、欲穷千里目，更上一层楼．B、牛困人饥日已高 ．C、不能独完．
D、以事秦之心礼天下之奇才 ．
10、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、纵江东父老怜而王我．B、辟左右与之步于庭．C、信与张耳以兵数万．D、足下深沟高垒 ．
11、下列各句中没有词类活用现象的一项
（）
A、巫医、乐师、百工之人，君子不齿．B、人皆得以隶使之 ．
C、置人所罾鱼腹中．D、则知明而行无过矣 ．
12、下列各句中没有词类活用现象的一项（）A、公始常欲奇此女．B、均之二策，宁许以负秦曲 ．C、月出于东山之上．D、天下云集响应，赢粮而景从 ．
13、下列词类活用归类正确的一项是()①假舟楫者，非能水也，而绝江河．
②先破秦入咸阳者王之 ．
③苏子愀然，正襟危坐，而问客曰．④渔樵于江渚之上 ．．
⑤粪土当年万户侯．．⑥生死而肉骨 ．
⑦天下云集响应，赢粮而景从．⑧籍吏民，封府库 ．
⑨六王毕，四海一．⑩李牧连却之 ．
A、①④⑩/②③⑦/⑧⑤/⑥⑨B、①④⑧/②③⑥⑩/⑤/⑦/⑨ C、①④⑧/②③⑦/⑤⑥/⑨/⑩D、①④/②③⑥⑦/⑤⑩//⑧⑨
14、下列词类活用归类正确的一项是()①患志之不立．②羞与绛、灌等列 ．
③上食埃土，下饮黄泉．④诸候恐惧，会盟而谋弱秦 ．
⑤不能容于远近．．⑥秦孝公据崤函之固 ．
⑦安能屈豪杰之流．⑧避仇从之客，因家沛焉 ．
⑨至南郑，诸将及士卒多道亡归．⑩屠大窘，恐前后受其敌 ．
A、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥/⑧⑩B、①②/③⑨④/⑦/⑤⑥/⑧⑩ C、①②/③⑨/④⑦/⑤⑥⑧⑩D、①②③/⑨④/⑦⑤⑥/⑧⑩
15、阅读下文，完成题目。
曹玮南院知镇戎军日，尝出战小捷。虏兵引去。玮侦虏兵去已远，乃驱所掠牛羊辎重，缓驱而还，颇失部伍。其下忧之，言于玮曰：“牛羊无用，徒縻军，不若弃之，整众而归。”玮不答，使人候。虏兵去数十里，闻玮利牛羊而师不整，遽袭之。玮愈缓行，得地利处，乃止以待之。虏军将至近，使人谓之曰：“蕃军远来，必甚疲。我不欲乘人之怠，请休憩士马，少选决战。”虏方苦疲甚，皆欣然，军严整。良久，玮又使人谕之：“歇定，可相驰矣。”于是各鼓军而进，一战大破虏师。
遂弃牛羊而还。徐谓其下曰：“吾知虏已疲，故为贪利以诱之。比其复来，几行百里矣。若乘锐便战，犹有胜负。远行之人若小憩，则足痹不能立，人气亦阑，吾以此取之。”
（1）．从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是
（）
A、虏方苦疲甚B、颇失部伍．．
C、耻学于师D、是故明主贵五谷而贱金玉 ．．．（2）．从词类活用的角度看，与其余三项不同的一项是
（）
A、闻玮利牛羊而师不整B、一战大破虏师 ．．C、君将哀而生之乎D、首尾相接，可烧而走也 ．．
16、阅读下文，回答题目。
卫人束氏，举世之物，咸无所好，唯好畜狸狌。狸狌，捕鼠兽也，畜至百余，家东西之鼠捕且尽。狸狌无所食，饥而嗥。束氏日市肉啖之。狸狌生子若孙，以啖肉故，竟不知世之有鼠；但饥辄嗥，嗥辄得肉食，食已与与如也，熙熙如也。
南郭有士病鼠，鼠群行有堕瓮者，急从束氏假狸狌以去。狸狌见鼠双耳耸，眼突露如漆，赤鬣，又磔磔然，竟为异物也，沿鼠行不敢下。士怒，推入之。狸狌怖甚，对之大嗥。久之，鼠度其无他技，啮其足，狸狌奋掷而出。
[注] 狸狌：野猫。
（1）．与“束氏日市肉啖之”一句中“日”用法不同的．一项是（）
A、则群聚而笑之．B、吾得兄事之．C、令两人蹲踞而背倚之．D、则直前诟虏帅失信．
（2）．与“鼠群行有堕瓮者”一句中“群”用法相同的一项是（）
A、呈卷即面署第一．B、老吾老以及人之老 ．
篇3：病句试题中常考杂糅句式专题练习
2.虽然有国家资源作支撑，但面临重重困难，国有企业能取得这样的成绩，确实可说堪称不易。
3.如今中俄已建立了紧密的战略合作关系，本着互利共赢为原则，中俄双方是有巨大的能源合作空间的，只要双方抱着真诚的合作态度，中俄能源合作大有可为。
4.北京时间8月13日凌晨消息，乌克兰议会在周二通过了旨在对俄罗斯企业和个人实施制裁措施的一组法案，这一做法也使得欧洲方面对于通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题上有了新的疑虑。
5.都灵体育报的消息，由于自由身的喀麦隆中场姆比亚无意降低自己的薪水要求（300万欧元年薪的3年合同）下，米兰已经放弃了签下他的打算。
6.历时一年多完成编制的《京津冀城市布局规划纲要》遭遇了冷遇的原因是由当时大家主要精力都集中在全国国土规划，京津冀层面的规划就被搁置到了一边造成的。
7.近日，一支载有人道援助物资的俄军车队试图开入乌克兰。西方国家领导人警告俄方，不要借口人道主义为名干涉乌克兰局势。
8.在技术革新中，公司组织有关人员围绕以提高产品质量为中心，对工艺设计、设备保养等部门进行了整顿。
9.嫣然天使基金会发起人李亚鹏在回答中国青年报记者提问时说，不要觉得自己比别人高尚是因为做公益事业的原因。
10.7月30日，浙江宁波的雅戈尔集团董事长李如成告诉记者：“雅戈尔集团的成功靠的是永不服输的精神取得的。”
11.据中国经济网了解，“一带一路”沿线大多以新兴经济体和发展中国家为主，总人口约44亿，经济总量约21万亿美元，分别约占全球的63%和29%。这些国家普遍处于经济发展的上升期，开展互利合作的前景广阔。
12.契尔氏蓝色草本净肤水的主要成分是樟脑、薄荷醇、PCA钠配置而成的，至今已有40多年的历史。
13.7月20日，莫斯科市长索比亚宁周日在参加“俄罗斯-1”电视频道节目时声明说，导致23人死亡的莫斯科地铁事故并不是因为技术故障而发生的，是由于个别地铁工作人员纪律性不强造成的结果。
14.28日，巴楚县“4·23”严重暴力恐怖犯罪案件告破，以喀斯木·买买提、艾比布拉·巴拉提为带头的25名暴恐团伙成员全部归案。
15.胃病患者的饮食应以温、软、淡、素、鲜即可，不吃过冷、过烫、过硬、过辣、过黏的食物，更要戒烟禁酒。
17.经过国家教学名师孙毅、张少实教授的指导下，哈工大力学学科青年教师在理论力学、材料力学等基础力学课程的教学实践中迅速成长。
17.俄罗斯有280辆重型卡车组成的车队装载人道主义援乌物资从莫斯科附近出发。
18.乌克兰农业部部长施瓦伊卡表示，俄罗斯限制乌克兰食品对俄出口是出于政治动机决定的。乌克兰准备好接受俄罗斯消费者协会的检查，来解决乌克兰产品出口问题。
篇4：《前赤壁赋》特殊句式和词类活用
(一)特殊句式
1、苏子与客泛舟游于赤壁之下(介宾短语后置)
2、徘徊于斗牛之间(介宾短语后置)
3、何为其然也(宾语前置)
4、而今安在哉(宾语前置)
5、此非孟德之困于周郎者乎(被动句)
6、而又何羡乎(宾语前置)
7、凌万顷之茫然(定语后置)
8、是造物之无尽藏也。(判断句)
9、渺渺兮予怀(主谓倒装)
(二)词类活用
1、歌窈窕之章 扣舷而歌之(歌，名作动 唱)
2、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 (舞，使……起舞;泣，使……哭泣)
3、正襟危坐(正，形作动 整理)
4、月明星稀，乌鹊南飞(南，名作状 向南)
5、西望夏口，东望武昌(西、东，名作状，向西、向东)
6、方其破荆州，下江陵，顺流而东也 (下、东：名作动，攻占，向东进军、东下)
7、况吾与子渔樵于江渚之上(渔樵，名作动，打鱼砍柴)
篇5：词类活用、句式练习专题
1、越复伐吴。复，副词，又。
2、吴士民罢弊。罢，通“疲”，疲惫。
3、吴王使公孙雄肉袒膝行而前。肉、膝，名词作状语，译为“把肉（袒）、用膝（行）。
4、孤臣惟命是听。命，宾语前置。
5、意者亦欲如会稽之赦孤臣之罪乎？之，用在主谓之间，取消句子独立性，不译。（虚词用法）
6、且夫君王蚤朝晏罢。蚤，通“早”，早晨。
7、范蠡乃鼓进兵。鼓，名词用作动词，击鼓。
8、不者且得罪。不，通“否”，否则。
9、吾置王甬东。省略句，“甬东”前省略了介词“于”
10、君百家。君，名词用作动词，做……君。
11、吾无面以见子胥也！判断句，用“也”表判断。
一、古今词义的异同
1.死古：①丧失生命 ②尸体今：单指丧失生命
2.大古：通“太”，如姜太公今：指大小之大
3.布古：本义是麻布今：发布，宣布；陈列，展开
4.尝古：曾经今：品尝
5.听古：张口笑的意思今：用耳朵感受声音
6.意古：①心意 ②预料，猜想今：意思
7.亦古：胳肢窝今：副词，作“也”讲
8.欲古：欲望，中性词今：贪欲，情欲，物欲，多用于贬义
9.取古：获取猎物或抓获俘虏时，断取左耳今：指获取，求取，嫁娶等义
10.属同“嘱”古：连接今：嘱托，请托
11.不古：本义指花萼今：指否定
12.君古：①指古代帝王、诸侯 ②统治今：敬词，对对方的尊称
13.面古：以背相向，反手缚于背后今：脸
14.见古：出现，显露，表达今：看见
二、古今字
死——尸
取——娶
属——嘱
见——现
三、通假字
1.吴士民罢弊。罢，通“疲”，疲惫
2.且夫君王蚤朝晏罢。蚤，通“早”，早晨。
3.不者且得罪。不，通“否”，否则。
四、词类活用
1.吴王使公孙雄肉袒膝行而前。肉、膝，名词作状语，译为“把肉（袒）、用膝（行）。
2.范蠡乃鼓进兵。鼓，名词用作动词，击鼓。
3.君百家。君，名词用作动词，做……君。
五、判断句
1.吾无面以见子胥也！判断句，用“也”表判断。
六、宾语前置
篇6：词类活用、句式练习专题
一、词类活用
活用类型
课文例句
解释 名作动
与山僧饭讫而去
吃饭。名作状
北涉玄灞
向北。夜登华子冈
村墟夜舂
在夜晚，在夜间。
麦陇朝雊
在早晨。
二、通假字
然是中有深趣矣！无忽。
通“毋”，不要。
三、古今异义
课文例句
古义及今义的解释 近腊月下，景气和畅
古义：气候。
今义：指生产增长、失业减少、信用活跃等经济繁荣现象。也泛指兴旺。 此时独坐，僮仆静默
古义：休息、入睡。
今义：寂静，没有声音；不出声；无声肃立，表示哀悼。 因驮黄檗人往，不一
古义：不一一详述。古人书信结尾常用的套语。
今义：不相同，不固定（只做谓语，不做定语）。 四、一词多义 多义字
例句
解释 相
猥不敢相烦 / 岂能以此不急之务相邀？
读xiāng，表示动作偏指一方（表 示一方对另一方的动作）此代你， 副词。 复与疏钟相间 读xiāng，互相，副词。 危而不持，颠而不扶，则将焉用彼相矣？ 读xiàng，扶助盲人的人，助手， 名词。 今由与求也，相夫子 / 吉人天相 读xiàng，辅助，动词。 王侯将相宁有种乎？ 读xiàng，辅助君主掌管国事的最 高官吏。后来称作宰相、丞相、相 国。 儿已薄禄相 读xiàng，容貌，相貌，名词。
伯乐教其所憎者相千里马，读xiàng，仔细看，审察，动词。 教其所爱者相驽马（《韩非子·说林下》） 因 因驮黄檗人往 通过，由，介词。 巡因一见问姓名，其后无不识者 凭借，介词。 因拔所佩刀断一指 /
于是，就，副词。 因诵嵩所读书 /
于是，就，副词。 因乱抽他帙以试
于是，就，副词。 因击之坐上 / 欲因此时降武 趁机，趁着，介词。
今中国未闻因变法而流血者 因为，介词。 蒙故业，因遗策 / 陈陈相因 沿袭，动词。
五、特殊句式 憩感配寺，与山僧饭讫而去 /
篇7：词类活用、句式练习专题
2.“堪称”即“可以称”，与句中的“可说”重复。
3.本着……为原则（本着……原则；以……为原则），“本着互利共赢为原则”句式杂糅，应改为“本着互利共赢的原则”或“以互利共赢为原则”。
4.对于……问题上（对于……问题；在……问题上），应改为“对于通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题”或“在通过该国获得的来自俄罗斯的能源供应的前景问题上”。
5.由于……下（由于……；在……下），应改为“由于自由身的喀麦隆中场姆比亚无意降低自己的薪水要求（300万欧元年薪的3年合同）”或“在自由身的喀麦隆中场姆比亚无意降低自己的薪水要求（300万欧元年薪的3年合同）下”。
6.原因是……造成的（原因是……；是由……造成的），应改为“原因是当时大家主要精力都集中在全国国土规划，京津冀层面的规划就被搁置到了一边”或“是由当时大家主要精力都集中在全国国土规划，京津冀层面的规划就被搁置到了一边造成的”。
7.借口……为名（借口……；以……为名），应改为“借口人道主义”或“以人道主义为名”。
8.围绕……为中心（围绕……这一中心；以……为中心），应改为“围绕提高产品质量这一中心”或“以提高产品质量为中心”。
9.是因为……的原因 （因为……；是……的原因），应改为“因为做公益事业”或“是做公益事业的原因”。
10.靠的是……取得的（靠的是……；是靠……取得的），应改为“靠的是永不服输的精神”或“是靠永不服输的精神取得的”。
11.大多以……为主（大多是……；以……为主），应改为“大多是新兴经济体和发展中国家”或“以新兴经济体和发展中国家为主”。
12.成分是……配置而成的（成分是……；由……配制而成的），应改为“成分是樟脑、薄荷醇、PCA钠”或“是由樟脑、薄荷醇、PCA钠配置而成的”。
13.是由于……的结果（是由于……；是……的结果），应改为“是由于个别地铁工作人员纪律性不强造成的”或“是个别地铁工作人员纪律性不强造成的结果”。
14.以……为带头 （以……为首；由……带头），应改为“以喀斯木·买买提、艾比布拉·巴拉提为首”或“由喀斯木·买买提、艾比布拉·巴拉提带头”。
15.以……即可（以……为宜；……即可），应改为“以温、软、淡、素、鲜为宜”或“温、软、淡、素、鲜即可”。
16.经过……下（经过……；在……下），应改为“经过国家教学名师孙毅、张少实教授的指导”或“在国家教学名师孙毅、张少实教授的指导下”。
17.有……组成（有……；由……组成），应改为“由280辆重型卡车组成”或“有一支由280辆重型卡车组成”。
篇8：词类活用、句式练习专题
1.名词作动词 2.名词意动用法 3.名词使动用法 4.名词作状语
5.动词作名词 6.动词使动用法 7.动词为动用法 8.形容词作名词
9.形容词作动词 10.形容词使动用法 11.形容词意动用法。12.数词活用
一、名次作动词 规律一：
1、籍吏民，封府库 ．
2、大楚兴，陈胜王 ．
3、王无罪岁，斯天下之民至焉。．规律二：
1、范增数目项王 ．
2、汉水又东 ．规律三：
1、假舟楫者，非能水也，而绝江河。．
2、左右欲刃相如 ．
二、名词使动用法 ①纵江东父兄怜而王我。．②先生之恩，生死而肉骨。．③而欲以力臣天下之主。．
三、名词意动用法 ①稍稍宾客其父 ．．②鱼肉缙绅 ．．③孟尝君客我 ．④吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿 ．．⑤后人哀之而不鉴之 ．
四、名词作状语 规律：
1、一狼径去，其一犬坐于前 ．
2、秦军降诸侯，诸侯多奴虏使之。．．【关于状语】
/ 4 具有某种性质或特征的人或事物。①秦孝公据殽函之固 ．②将军身披坚执锐 ．．③小学而大遗。．．
八、形容词作动词 规律：
①彼好游者不能穷也 ．②火尚足以明也 ．③吾妻之美我者，私我也。．④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 ．⑤且夫天下非小弱也 ．．
九、形容词使动用法 规律：
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 ．②铸以为金人十二，以弱天下之民 ．③既来之，则安之。．④春风又绿江南岸,明月何时照我还 ．⑤求木之长者，必先固其根本。．
十、形容词意动用法 规律：
①孔子登东山而小鲁 ．②且庸人尚羞之。．③渔人甚异之 ．④先国家之急而后私仇也 ．．
十一、数词作动词 规律：
1、固知一死生为虚诞 ．
2、六王毕，四海一 ．
3、以其无礼于晋且贰于楚也 ．
4、马之千里者一食或尽粟一石。．．【实战演练】
找出下列活用了的词，并加以解释 1.左右欲刃相如
篇9：词类活用、句式练习专题
一、通假字 曷不委心任去留
二、词类活用 1.或棹孤舟 2.策扶老以流憩 3.乐琴书以消忧
4.园日涉以成趣 5.时矫首而遐观
3审容膝之易安 6.感吾生之行休 7.携幼入室 8.倚南窗以寄傲 9 感吾生之行休 10悦亲戚之情话 11.乐琴书以消忧 12.善万物之得时 13.眄庭柯以怡颜
三、古今异义词
1．悦亲戚之情话 2．悦亲戚之情话 3．将有事于西畴 4．既窈窕以寻壑 5．于时**未静
7．或命巾车 8．何不委心任去留 9．或植杖而耕耔 四、五个疑问代词释义
1.田园将芜胡不归 2.奚惆怅而独悲 3.复驾言兮焉求 4.曷不委心任去留 5.胡为乎遑欲何之
五、文言虚词用法归纳。
①之
1.纵江东父老伶而王我，我何面目见之:
2.君将哀而生之乎:
3.之子于归: 4.郯子之徒，其贤不及孔子:
5.悦亲戚之情话:
6.感吾生之行休:
7.何陋之有:
8.古之人观于天地山川
9.马之千里者:
10.怅恨久之:
② 以
1.既自以心为形役:
2.臣以神遇而不以目视: 3.王语暴以好乐: 把
4.不以物喜,不以己悲:
5.余船以次俱进:
6.公子欲以客往赴秦军: 7.舟遥遥以轻飏
8.木欣欣以向荣:
9.眄庭柯以怡颜
10.中丞匿溷潘以免:
11.诸侯以公子贤,多客, 不敢加兵谋魏十余年:
③兮 ：
如“归去来兮”
“大风起兮云飞扬”
④而
而翁归，自与汝复算耳: 人而无信，不知其可: 门虽设而常关:
觉今是而昨非：
时矫首而遐观：
鸟倦飞而知还：
⑤来
“归去来兮”。
“盍归乎来！”.六、判断句式特征: 1.既自以心为形役 2.寓形宇内复几时? 3.将有事于西畴.4.农人告余以春及 5.复驾言兮焉求? 6.胡为乎遑遑欲何之 7.乐夫天命复奚疑？
七、实词用法归纳
①行
三人行,必有我师焉
赵王畏秦,欲毋行
事无大小,悉以咨之,然后施行
其辱人贱行,视五人之死,轻重故何如哉 善万物之得时,感吾生之行休：
琵琶行：
必能使行阵和睦,优劣得所
② 引
引而不发：
引壶殇以自酌，眄庭柯以怡颜
乃引匕首提秦王
操引军从华容道步走
乃一路奇景，不觉引余独往
乃设九宾于廷，引赵使者相如
令查出引入上谕中
李凭箜篌引：乘
公与之乘，战于长勺
乘虚而入 ：
聊乘化以归尽
乘鄂渚而反顾兮,秋科之绪风
自京师乘风雪
乃请宾客,约车骑百余乘
以乘韦先,牛十二犒师策
振长策而御宇内
策扶老以游憩
退而论书策
惠文、武、昭襄蒙故业、因遗策
八、翻译重点语句：
1．悟已往之不谏，知来者之可追。
2.实迷途其未远，觉今是而昨非。
3.舟遥遥以轻飏，风飘飘而吹衣。
4.问征夫以前路，恨晨光之熹微。
5.倚南窗以寄傲，审容膝之易安。
6.园日涉以成趣，门虽设而常关。
7.云无心以出岫，鸟倦飞而知还。
篇10：词类活用、句式练习专题
1.The weather in Guangzhou is hotter than ________ in Shenyang.A.that B.It C.this D.one
2.Mr.Green is our English teacher._____comes from U.S.A.A.he B.she C.it D.they
3.My bike is broken.May I borrow________?
A.you B.yourself C.yours D.your
4.Would you like some tea? Yes, just_________--.A.a few B.few C.a little D.little bit
5.Would you like some tea or coffee? _________.Thanks, I’ve had enough.A.either B.neither C.some D.both
6.I bought ___________ exercise books with __________ money.A.a few, a few B.a few, a little C.a little, a few D.a little, a little
7.I made the cake by ____________.Help __________, Tom.A.ourselves, yourself B.myself, yourself C.myself, you D.me, him
8.Enjoy_____________, May and Mary.A.yourself B.myself C.yourselves D.themselves
9._____________ house is this ?It’s mine.A.What B.Who C.Whose D.Whose
10.She is a student and ____________ name is Mary.A.she B.her C.hers D.his
11.She will go skating and I will do _________.A.such B.same C.the same as D.the same
12.__________ is he? He is a bus driver.A.whoB.which C.that D.what
13._____ hat is this? It’s __________.A.Whose, me B.Who, mine C.Whom, his D.Whose, mine
14.The population of China is larger than __________ of Japan.A.one B.it C.that D.those
15.Li Li is clever than _______ in his class.A.anybody B.anyone else C.else anyone D.somebody else
16._________ like music.A.Both of them B.Both of they C.The both girls D.Both them
17.Could you give me some ink? Sorry, I have__________ in my bottle.A.a few B.few C.a little D.little
18.He has ___________ to tell us.A.something important B.important something C.anything useful D.useful nothing
19.Would you like ___________ coffee? Yes, I’d like ______________.A.any, any B.some, some C.some, any D.any, some
20._________ of the teachers are ok in our school.A.every B.each C.either D.all
21.Of the three foreigners, one is from London, ________ are from the USA.A.two others B.the other too C.another two D.the both
22.Which would you like, sir, tea or coffee? I don’t mind._______ is ok.A.Either B.Neither C.Any D.Both
23.Help __________ to some chicken, boys and girls.A.you B.yours C.yourself D.yourselves
24.What do you usually have for breakfast?______ milk and ______ eggs.A.Little, a little B.A few, few C.A little, a few D.A few, a little
25.Who taught ______ history last year? Nobody!He learned it _________.A.him, himself B.his, himself C.himself, himself D.his, him
26.There isn’t _______ paper here.Will you go and get __________for me?
A.any, any B.any, some C.much, many D.many, much
27.The farmer is busy because he’s so __ sheep to keep and so __ work to do.A.much, many B.many, much C.many, a lot D.a lot, much
28.On _______ side of the river there’re many tall trees.A every B.all C.both D.each
29.Whose photo is this? It’s __________.A.me B.mine C.my D.myself
30.Who is playing the piano in the next room?_______ is Li Ping’s brother.A.This B.That C.It D.He
31.The old man has two sons, but __________ of them lives with him.A.both B.none C.neither D.all
32.You have more apples than I, but _____ are bigger than_________.A.my, your B.my, yours C.mine, your D.mine, yours
33.There is ________ meat at home.Would you please go and buy______?
A.some, a little B.a little, any C.little, some D.little, any
34.My parents are workers._______ both work in the same factory.A.them B.they C.he D.she
35.Can you come on Friday or Saturday? I’m afraid _______ day is possible.A.either B.same C.nay D.neither
36.He can’t hear you, because there is _____ noise here.A.very much B.too much C.much too D.so many
37.All of us were invited, but _______ of us came.A.neither B.none C.both D.any
38.There isn’t __________ water in the cup.A.any B.many C.some D.the
39.We have _________ sugar.Really ? Let’s go and buy some.A.few B.a few C.little D.a little
40.There isn’t ____________ milk in the fridge.You’d better buy some.A.no B.any C.some D.a few
41.Help_____ to some meat, Mary.A.themselves B.ourselves C.yourself D.himself
42.Though they had cleaned the door, there was still __________ water on it.A.little B.a little C.few D.a few
43.The old man kept one black dog and two white__________.A.one B.ones C.those D.one‘s
44.______ of us has read the newspaper, so we know nothing about it.A.some B.both C.none D.all
45.He is not a kind-hearted man, ________ people can get on well with him.A.few B.a few C.little D.a little
46.I’m old enough to wash _______ clothes.You should wash ______, too.A.my, your B.mine, yours C.my, your D.your, my
47.It’s too hot.Give __________ a bottle of orange.A.mine B.he C.her D.our
48.When shall we meet again ? ___ day is OK.A.either B.neither C.none D.any
49.Which of the two books will you buy? I’ll buy __,so I can give one to Joe.A.either B.neither C.all D.both
50.The girls are crying.________ can’t find __________ mother.A.She, her B.They, them C.They, their D.They, her
答案：1-5 A A C C B 6-10 B B C C B 11-15 D D D C B
16-20 A D A B D21-25 B A D C A26-30 B B D B
篇11：词类活用之动词的活用
1.动词前有代词“其”作定语。例如：王安石的《游褒禅山记》中“盖其又深，则其至又加少矣”一句中，“至”活用为名词，意思为“到达的人”。
2.动词前有代词“之”作定语或用作助词。例如：《齐桓晋文之事》中的“鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉”一句中，“畜”，动词活用为名词，意思为“所畜养的东西”。“之”表示复指，在句中作定语，可以理解为“这些”。
3.动词处于主语或宾语的位置。有时动词前面没有“其”“之”，但是这些动词依然具有明显的表示人或事物的意义，同时处于句中的主语或宾语的位置，这样的动词要活用为名词。例如：司马迁的《屈原列传》中“屈原疾王听之不聪也”一句中，“听”本是动词，这里用来作兼语，即在句中既充当宾语，又在宾语中充当主语，活用为名词，意思为“听力、听觉”。
4.两个动词连用，如果不是连动关系，那么后一个动词要活用为名词。例如：《韩非子》中“酣战之时，司马子反渴而求饮，竖谷阳操觞酒而进之”一句中，“饮”本义为“喝”，在这里，意思为“饮料、汤食”。
二、动词作状语
只要动词之间具有偏正关系，两个以上的动词连用，前面的动词同样可以作状语。例如：贾谊的《过秦论》中“于是从散约败，争割地而赂秦”一句中，动词“争”作状语，表示动作行为“割”的状态，意思为“争着”。
三、动词的使动用法
在古代汉语中，动词的使动用法一般只限于不及物动词。例如：
1.卒廷見相如，毕礼而归之。（《廉颇蔺相如列传》）
2.今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。（《石钟山记》）
3.项伯杀人，臣活之。（《鸿门宴》）
4.吾欲辅重耳而入之晋，何如？（《韩非子》）
5.先生之恩，生死而肉骨也。（《中山狼传》）
分析：以上例句1～3中的“归”“鸣”“活”都是不及物动词，都不能带宾语，但因其后分别跟了“之”、省略词“钟磬”以及“之”，就出现了词类活用现象。“归之”即“使之归”；“鸣”，意思为“使钟磬鸣”；“活之”即“使之活”，意思为“救了他”。例句4中“入之晋”，意思为“使之入于晋”；例句5中“生死”，意思为“使死者复生”。
有些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。例如：
1.谨食之，时而献焉。（《捕蛇者说》）
2.晋侯饮赵盾酒。（《晋灵公不君》）
分析：例句1中的“食”是及物动词“吃”，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”（让蛇吃东西），意思为“喂养”。例句2中的“饮”是及物动词，但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯让赵盾喝酒。
四、动词的为动用法
篇12：词类活用
高中语文必修
（一）4、烛之武退秦师
○越国以鄙远。鄙，名词的意动用法，以„„为鄙；把„„作为边邑。//远，形容词用作名词，远地。//越过别国而以远处地方为自己的边邑。
○既东封郑，又欲肆其西封。“东”，方位名词，用在动词前，作状语，解释为“向东面”；封：第一个“封”，名词活用作动词，以（郑）为疆界。在东边使郑国成为它的边境。//第二个“封”，名词，边界。
○邻之厚，君之薄也。“厚”“薄”都是形容词活用作名词。/邻邦的国力变得雄厚了，您的国力也就变得相对削弱了。
○因人之力而敝之。敝，形容词作动词，损害。//依靠别人的力量，而又反过来伤害他。○晋『军』名词用作动词，驻军、驻扎函陵，秦军氾（fàn）南。//晋军屯驻在函陵。○朝济而夕设版焉。“朝”、“夕”，名词活用作状语 ○若亡使郑亡，动词使动用法郑而有益于君。
○『夜』在夜里/连夜，名词用作状语缒（zhuì）而出，见秦伯。
5荆轲刺秦王
○乃遂收『盛chéng』樊於（wū）期之首，『函』匣子。这里是名词活用作状语，用匣子封之。
○顷之未发，太子『迟』“以„„为迟”，形容词意动用法之。//过了一阵还没动身，太子嫌荆轲走晚了。○太子及宾客知其事者，皆『白衣冠』名词活用作动词。穿白衣戴白帽以送之。○士皆『瞋(chēn)目』，发尽『上』方位名词活用作状语，向上指冠。
○谨斩樊於期头，„„，『函』用盒子，名词活用作状语封，燕王拜送于庭，使使以『闻』动词使动用法，使„„闻大王。6鸿门宴/鸿门宴
A、名词用作动词
○籍造户籍册或登记吏民。
○范增数目使眼色项王。
○刑用刀割、刺人如恐不胜。
○道取道芷阳间行。
○沛公欲王称王关中。
B、名词用状语
○于是项伯复夜连夜去。
○吾得兄像对待兄长那样事之。
○日夜望将军至(每日每夜)
○常以身翼像翅膀那样蔽沛公。
○头发上向上指。
C、动词使动用法
○项伯杀人，臣活使„„活之。
○沛公旦日从使„„跟从百余骑来见项王。
D、形容词用作动词
○素善与„„交好留侯张良。
高中语文必修(二)8兰亭集序 9赤壁赋 10游褒禅山记
○固知一死生为虚诞。把„„看作一样，数词活用作动词 ○齐彭殇为妄作。把„„看作相等，形容词活用作动词 ○足以极视听之娱。穷尽，副词活用作动词
○舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。使„„舞，使动用法；//使„„泣，使动用法 ○西望夏口，东望武昌。向西，向东，方位名词活用作状语
○方其破荆州，下江陵，顺流而东也。下，攻占，名词活用作动词；东，向东进发，名词活用作动词 ○况吾与子渔樵于江渚之上。打鱼，砍柴，名词活用作动词 ○侣鱼虾而友糜鹿。侣、友：以„„为侣、为友，名词用作动词 ○不知东方之既白。形容词活用作动词，显出白色
○唐浮图慧褒始舍（shè）于其址。舍，筑舍定居，名词活用为动词 ○其下平旷，有泉侧出。（侧，从旁边，名词活用作状语）○由上以上五六里。上，向上走，名词活用作动词
○问其深，则其好游者不能穷也。深，深度，形容词活用作名词。//穷，穷尽，走完；形容词活用为动词 ○其进愈难，而其见愈奇。见，看到的景象，动词活用为名词 ○余之力尚足以入，火尚足以明也。明，照明，形容词用作动词
○而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也。尽，这里有尽情享受的意思，作动词用
○又有悲夫古书之不存，后世之谬其传莫能名者。谬，形容词的使动用法，使„„错，弄错 ○以故其后名之曰褒禅。名，取名，命名，称呼。用为动词 ○名之曰褒禅。名，命名，称呼。用为动词
○而世之奇伟、瑰怪、非常之观，常在于险远。险远，险远的地方，形容词活用为名词 ○盖其又深，则其至又加少矣。至，到达的人，动词活用为名词
○至于幽暗昏惑，而无物以相之。幽暗昏惑，形容词，这里指幽暗得使人迷惑的地方。形容词作名词 ○今我来思，雨(yù)雨，作动词，下（雪）雪霏霏。○余虽好修姱(kuā)以鞿(jī)羁兮。鞿羁：名作动，约束 ○谣诼谓余以善淫。淫：动作名，淫荡的事 ○鸷鸟之不群兮。群：名作动，合群
○伏清白以死直兮。死：为动用法，为„„而死
○屈心而抑志兮。屈、抑：使动，使„„受委屈，使„„受压抑 ○步余马于兰皋兮。步：使动，使„„步行 ○高余冠之岌岌兮。高：使动，使„„加高 ○长余佩之陆离。长：使动，使„„加长
○以此下心意，慎勿违吾语。下：这里是使动用法，使„„受委屈高中语文必修(三)8寡人之于国也
○填然鼓之。/鼓，名词带宾语“之”作动词。敲起鼓。（句意是：咚咚地敲着战鼓。）
○树之以桑。/树，名词带宾语“之”，作动词。种植。（句意是：<在住宅场地上＞种上桑树。）
○五十者可以衣帛矣。/衣，名词带宾语“帛”作动词，穿上。（句意是五十的人可以凭借它穿上丝织品的衣服。）○谨庠序之教。/谨，形容词作动词，认真从事。（句意是：认真地兴办学校教育。）○然而不王者。/王，名词受副词“不”的修饰作动词，为王，使天下百姓归顺 9劝 学（《荀子》）
○假舟楫者，非能水水，用作动词，“游水”也，而绝江河。○上在上面食埃土，下饮黄泉。
○君子博学/而日每天参（cān）省（xǐng）乎己。10过秦论
1）名词活用为动词：
○子孙帝王万世之业也。帝王：称帝称王 ○履至尊而制六合。履：登上
○然陈涉瓮牖绳枢之子。瓮：用瓮作；绳：用绳子系 ○序八州而朝同列。序：招致 2）名词作状语：
○有席卷天下、包举宇内、囊括四海之意。名词作状语。表示动作行为的状态。席：用席子；包：用包；囊：用口袋。
○内立法度，务耕织，修守战之具，外连衡而斗诸侯。内：对内；外：对外。
○南取汉中，西举巴蜀，东割膏腴之地，北收要害之郡。南：向南；西：向西；东：向东；北：向北。○执敲扑而鞭鞭：用鞭子笞天下。○乃使蒙恬北北：在北方筑长城而守藩篱。
○天下云集响应，赢粮而景从。名词作状语。云：表示动作行为的状态。像云一样；响：像回声一样；//景：表示动作行为的状态。像影子那样 3）形容词用作名词：
○秦孝公据崤函之固。固：险固的地势。○尊贤而重士。贤：贤能的人。
○因利乘便。“利、便”都解释为：便利的条件。4）形容词用作动词：
○且夫天下非小弱也。“小、弱”：变小、变弱。○尊贤而重士。形容词作动词。重：敬重、看重 5）动词用作名词：
○追亡亡：逃走的军队逐北。6）使动用法
○外连衡而斗斗：使„„斗诸侯。
○流血漂漂：使„„漂浮橹。○伏伏：使„„倒在地上尸百万。
○却却：使„„退却匈奴七百余里。○序八州而朝使：使„„朝拜同列。
○吞二周而亡亡：使„„灭亡诸侯。○会盟而谋弱弱：使„„削弱、削弱秦。
○士不敢弯弯：使„„弯、拉开弓而报怨。○焚百家之言，以愚愚：使„„愚昧黔首。
○以弱弱：使„„弱、削弱天下之民。11师说
A形容词活用为名词：
○是故圣益圣，愚益愚。前一个“圣”，圣人；前一个“愚”，愚人。B意动用法
○吾从而师之。师，以„„为师 ○孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。师，以„„为师 ○巫医乐师百工之人，不耻相师。耻，以„„为耻 ○而耻学于师。耻,以„„为耻 高中语文必修(四)11廉颇蔺相如列传
⑴名词作动词
○舍相如广成传舍。舍，安置住宿 ○左右欲刃相如。刃，用刀杀 ○乃使其从者衣褐。衣，穿
○于是相如前进缶。前，走上前
⑵名词作状语
○而相如庭斥之。通“廷”，在朝廷上
○故令人持璧归，间至赵矣。间，从小路 ○赵王于是遂遣相如奉璧西入秦。西，向西
⑶使动用法
○完璧归赵。完，使„„完
○秦王恐其破璧。破，形容词使动用法，使„„破碎 ○宁许以负秦曲。负，使„„承担
○毕礼而归之。归，动词使动用法，使„„回去
⑷意动用法
○且庸人尚羞之。羞，以„„为羞耻
○先国家之急而后私仇也。先，以„„为先；后，以„„为后
⑸形容词作动词
○严大国之威以修敬也。严，尊重 ○大王必欲急臣。急，逼迫 12苏武传
1、意动用法
○单于壮其节。
壮，形容词的意动用法，以„„为壮
○屈节辱命。屈、辱，都是形容词的使动用法，使„„屈，使„„辱 ○诚甘乐之。乐，形容词的意动用法，以„„为乐
2、使动用法
○欲因此时降武。/王必欲降武。降，使动用法，使„„投降。○单于愈益欲降之。降，使动用法，使„„投降 ○空以身膏草野。膏，使动用法，使„„肥沃 ○反欲斗两主。斗，使动用法，使„„争斗 ○何久自苦如此。苦，使动用法，使„„受苦
3、名词活用
○天雨雪。雨，名词做动词，下 ○羝乳乃得归。乳，名词做动词，生子 ○杖汉节牧羊。杖，名词做动词，拄着
○武能网纺缴，檠弓弩。网、檠，名词做动词，结网、用檠矫正弓弩
○惠等哭，舆归营。舆，名词做动词，用车子载/抬 ○陵与卫律之罪，上通于天。上，名词做状语，向上 ○绝不饮食。饮食，名词做动词，给他吃的、喝的13张衡传(1)/ 张衡传（2）
○大将军邓骘(zhì)奇以„„为奇其才，累召，不应。
○京师学者咸怪怪:意动用法,以„„为怪,认为是怪事,感到奇怪其无征。○宦官惧其毁己，皆共目目，用作动词,用眼睛看之。高中语文必修(五)
4、归去来兮辞
○幼稚盈室，瓶无储粟，生生所资前一“生”字为动词，后一“生”字为名词。生生：维持生活。资，凭借，未见其术。
○眄庭柯以『怡』使面容出现愉快的神色。怡，使„„怡颜。
○『乐』形容词活用作动词，意动用法，以„„为乐『琴』『书』名词动用，抚琴，读书以消忧。○或『棹』船桨，这里是名词活用作动词，划孤舟。
○『善』形容词活用作动词，意动用法，以„„为善。认为好，喜欢，羡慕万物之得时。○园『日』每天，名词活用作状语涉以成趣。○『悦』以„„为悦，形容词意动用法亲戚之情话。
○聊乘化以归尽，『乐』形容词活用作动词，意动用法，以„„为乐夫天命复奚疑 ○携『幼』形容词活用作名词，小孩子入室。○倚南窗以寄『傲』形容词活用作名词，傲世的情怀。
5、滕王阁序
●襟襟，以„„为襟，名词活用作动词三江而带带，以„„为带。名词活用作动词五湖，控蛮荆而引瓯（ōu）越。●人杰地灵，徐孺下下，使动用法，使„„放下陈蕃之榻。
●雄州雾雾，像雾一样，名词活用作状语列，俊采星星，像星星一样驰。●窜使„„窜，逐，使动用法梁鸿于海曲，岂乏明时？ ●川泽纡其骇使动用法，使„„感到惊骇瞩。●屈贾使动用法，使„„屈居宜于长沙。●物华天宝名词作动词，有光华、有珍宝。●腾蛟起凤动词使动，使„„腾空（飞起）。●人杰地灵形容词活用作动词，有灵秀（之气）。●目吴会于云间名词作动词，用眼睛看。
6、逍遥游
7、陈情表
篇13：离骚词类活用
【高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离】 形容词活用作动词，分别译为“加高”“加长”
【伏清白以死直兮，固前圣之所厚】 形容词的“为”动用法，译为“为……而死”。
【偭规矩而改错】 错，通“措”，施行。
【忳郁邑余侘傺兮】 郁邑，通“郁悒”，忧愁苦闷，心情抑郁不伸的样子。
【何方圜之能周兮】 圜，通“圆”。圆凿(受榫头的穿孔)
【进不入以离尤兮】 离，通“罹”，遭受。
【芳菲菲其弥章】 章，通“彰”，明显。
【延伫乎吾将反】 反，通“返”，返回。
拓展阅读：高中文言文词类活用归纳总结
一.使动用法
(一)名词活用为使动
1.先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》王，使动用法。使……称王。
2.欲辟土地，朝秦楚。《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。
3.纵江东父老怜而王我，我何面目见之。《鸿门宴》王，使……做大王。
4.足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。
(二)动词活用为使动
1.腾蛟起凤，孟学士之词宗(“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起)《滕王阁序》
2.川泽纡其骇瞩(骇，使动用法。使……吃惊)《滕王阁序》
3.屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时(“屈”“窜”，用作使动。“使……受屈”，“使……逃匿”)《滕王阁序》
4.李牧连却之(却：使……退却;击退)《六国论》
5.焉用亡郑以陪邻?《烛之武退师》亡，使……灭亡。
6.项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》活，使动用法。使……活。
7.乘犊车，从吏卒。《赤壁之战》从，使……跟从。
8.可烧而走也。《赤壁之战》走，使……逃跑。
(三)形容词活用作使动
1.危士臣，构怨于诸侯。《齐桓晋文之事》危，使……危险。
2.太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……《报任安书》辱，使……受辱。
3.否泰如天地，足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。
二.意动用法
(一)名词活用为意动
1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》师，以……为老师。
2.侣鱼虾而友麋鹿。《前赤壁赋》侣，以……为伴侣;友，以……为朋友。
3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。《师说》师，以……为老师。
(二)形容词活用为意动
1.吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳柬》美，认为……美丽。
2.于其身也则耻师焉，惑矣。《师说》耻，以……为耻。
3.巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》耻，以……为耻。
4.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。《师说》耻，以……为耻。
篇14：词类活用教案
教学要点：
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：
1.名词作状语、作动词、意动用法、使动用法。2.动词作名词、使动用法、为动用法。
3.形容词作名词、作动词、使动用法、意动用法。4.数词活用。教学内容： 一.名词作状语
在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
①天下云集响应，赢粮而景从。云、.响、景：像云彩、回声、影子一样 ②人皆得以隶使之 隶：当奴隶 ③余自齐安舟行适临汝 舟：用船
④东割膏腴之地，北收要害之郡 东、北：在东边、在北边 ⑤而相如廷叱之 廷：在朝廷
⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下 夜：在夜晚 ⑦君子博学而日参省乎己 日：每天
规律总结：规律一：表示时间、方位的名词常常活用为状语。
规律二：就一般情况说，凡动词前面的名词在意思上不能认为是用作主语的，就应该认为是用作状语。
主语+【名词】+谓语 活用为状语
下列句子中不属于名词作状语的两项是（）。
A.人皆得以隶使之
B.沛公欲王关中
C.能面刺寡人之过者 D、俊才星驰 E、籍吏民，封府库 二.名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“王无罪岁”中的“罪”，就是“怪罪”的意思。[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。
① 籍吏民，封府库 籍：登记 ② 沛公欲王关中 王：统治
③ 晋军函陵，秦军氾南 ④ 吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？ ⑤ 填然鼓之 ⑥ 大楚兴，陈胜王 王：称王
⑦ 五十者可以衣帛矣 ⑧ 假舟楫者,非能水也,而绝江河 水：游泳 规律总结：规律一：能愿动词后面的名词活用为动词。
规律二：只有动词能带宾语和介宾补语，所以，如果名词后紧接代词或处所名词、介宾短语，即可判断它是活用成了动词。
规律三：名词与名词连用，前面没有动词，那么其中第一个名词活用为动词。
规律四：副词特别是否定副词后面的名词活用为动词。
规律五：所字结构，所字后的名词活用为动词
注：名词活用作动词或状语的区别：一般情况下，看名词后是否+动词，有动词就作状语，没有就作动词 三.名词使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作使动，使„„臣服的意思。① 生死而肉骨 肉：使„„长肉 ③ 序八州而朝同列 ② 先破秦入咸阳者王之 王：让„„称王
④ 既来之，则安之。（来：动词使动用法, 使„ „来，安：动词使动用法, 使„ „安定）四.名词意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以„„为老师”的意思。① 稍稍宾客其父 宾客：把„„当作宾客。② 鱼肉缙绅 鱼肉：以„„为鱼肉 ③ 孟尝君客我 客：把„„当作门客 ④ 既东封郑，又欲肆其西封(以„„为疆界)⑤ 越国以鄙远，君知其难也(以„„为边界)五.动词用作名词
文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。① 殚其地之出，竭其庐之入 出、入：产品、收入
② 古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得 收获、心得 ③ 且君尝为晋君赐矣（恩惠）
④ 今寡人不能。⑤ 其继有在者乎。
⑥ 燕赵之收藏，韩魏之经营 收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠 ⑦ 司马子反渴而求饮 饮：饮料、汤食
⑧ 盖其又深，则其至又加少矣（至：到达的人。）
规律总结：规律二：一般是不及物动词，多数后面直接出现宾语，如果没有，便是省略了。有时也可能是及物动词。
规律一：一般处在句中主语或宾语的位置，有时前边有“其”或“之”等词。六.动词使动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使„„活命的意思。
① 外连横而斗诸侯 使„„争斗 ② 若不阙秦，将焉取之 使„„消减
③ 若亡郑而有益于君（使„„灭亡）④ 虽大风浪不能鸣也 鸣：使„„发出声音
⑤ 却匈奴七百余里 使„„退却 ⑥ 中军置酒饮归客 饮：使„„饮酒 七.动词为动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了（因为）宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为„„哀怜”之意。
① 是使民养生丧死无憾也 丧：为动用法，为„„办丧事 ② 今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎 死国：为国事而死 ③ 秦不哀吾之丧而伐吾同姓 哀：为„„哀悼
④ 后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也 哀：为„„哀叹 八.形容词用作名词
文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。① 秦孝公据殽函之固 固：坚固的地势 ② 晓看红湿处 红：红花
③ 知否，知否，应是绿肥红瘦 绿、红：绿叶、红花。④ 夫夷以近，则游者众 “夷”“近”：平坦、距离近的地方 ⑤ 险以远，则至者少 “险”“远”：险峻、距离远的地方 ⑥ 是故圣益圣，愚益愚。“圣”“愚”：圣人，愚人 ⑦ 吾尝跂而望矣,不如登高之博见也 高：高处
规律：形容词活用为名词，多数是出现在主语或宾语的位置 九.形容词用作动词
在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。
① 欲穷千里目,更上一层楼 穷：看尽
② 邻之厚，君之薄也。③ 且夫天下非小弱也。④ 牛困人饥日已高,市南门外泥中歇 高：升高 ⑤ 此诚雕虫之戏,不足为多也 多：推崇，赞许
规律：形容词+宾语，形容词位于谓语位置，且带了宾语，形容词活用为动词 十.形容词使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使„„变绿”的意思。
① 诸侯恐惧，会盟而谋弱秦 弱：使„„削弱 ② 欲居之以为利,而高其直,亦无售者 高：使„„高，抬高 ③ 昂其直,居为奇货 昂：使„„高昂 ④ 铸以为金人十二，以弱天下之民 弱：使„„削弱 ⑤ 焚百家之言，以愚黔首 愚：使„„愚笨 十一.形容词意动用法
在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为„„小的意思。
① 孔子登东山而小鲁 小：认为„„小 ② 予怪而问之 怪：认为„„怪 ③ 渔人甚异之 异：认为„„奇怪 ④ 患志之不立 患：以„„为忧患 十二.数词用作动词（或形容词、名词）
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如：“六王毕，四海一”中的“一”，就是统一的意思。① 余观夫巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满 ② 蚓无爪牙之利„„用心一也 一：专一 ③ 以其无礼于晋且贰于楚也 贰：背离