第一篇：文言文词类活用学案
初中文言文词类活用
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初中文言文词类活用
何为词类活用? 在古汉语中，某些词在特定的语言环境中又可以灵活运用。临时改变它的基本功能，在句中充当其它类词。词的这种临时的灵活运用，就叫做词类活用。 温故
1、渔人甚异之。 《桃花源记》 .
2、妇抚儿乳 《口 技》 .
3、不能名其一处也 《口 技》 .
4、邑人奇之 《伤仲永》 .
5、鞭数十，驱之别院 《闲请记趣》 .
6、潭西南而望，斗折蛇行 《小石潭记》 ..
7、潭西行百二十 《小石潭记》 .
8、心乐之 《小石潭记》 .
9、凄神寒骨 《小石潭记》 ..
10、其岸势犬牙差互 《小石潭记》 ..
11、其一犬坐于前 《狼》 .
12、陈胜王 《陈涉世家》 .
13、置人所罾鱼腹中 《陈涉世家》 .
14、皆指目陈胜 《陈涉世家》 .
15、将军身被坚执锐 《陈涉世家》 ..
16、茶毕，即棹小舟入湖 《湖心亭看雪》 .
17、而不知太守之乐其乐也 《醉翁亭记》 .
18、必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。(苦 使--- ---痛苦 劳 使--- ---劳累 饿 使--- ---饥饿 空乏 使--- ---穷困 乱 使--- ---颠倒错乱 动 使--- ---惊动 忍 使--- ---坚韧 使动用法) 《生于忧患，死于安乐》 闸北新王牌
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知新
自己归纳各种词类活用(按照名词、动词、形容词)
名词：
动词：
形容词： 训练 句子训练
一狼洞其中。
山不在高，有仙则名。 吴儿善泅者数百，皆披发文身。 问其姓氏，是金陵人，客此。
策之不以其道。庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。 名之者谁，太守自谓也。 会天大雨，道不通，度已失期。 以光先帝遗德。 公将鼓之 朝服衣冠
人恒过，然后能改 面山而居
学而时习之，不亦说乎? 意将隧入以攻其后也。 从小丘西行百二十步。 能面刺寡人之过者 箕畚运于渤海之尾
有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。 闸北新王牌
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温故而知新，可以为师矣。 将军身被坚执锐。
父异焉，借旁近与之。 邑人奇之，稍稍宾客其父。 渔人甚异之，复前行。 水不在深，有龙则灵。 吾妻之美我者
吾妻之美我者，私我也
无丝竹之乱耳。 无案牍之劳形。 闻寡人之耳者 作则飞砂走砾。 作则飞砂走砾。
食马者不知其能千里而食也。
课外文言文训练
沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公左司马曹无伤使人言于项羽曰：“沛公欲王关中，使子婴为相，珍宝尽有之。”项羽大怒,曰：“旦日飨(xiǎng)士卒，为击破沛公军!”当是时，项羽兵四十万，在新丰鸿门;沛公兵十万，在霸上。范增说项羽曰：“沛公居山东时，贪于财货，好美姬。今入关，财物无所取，妇女无所幸，此其志不在小。吾令人望其气，皆为龙虎，成五采，此天子气也。急击勿失!” 闸北新王牌
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——节选自《鸿门宴》
南阳宋定伯,年少时，夜行逢鬼。问之，鬼言：“我是鬼。”鬼问：“汝复谁?”定伯诳之，言：“我亦鬼。”鬼问：“欲至何所?”答曰：“欲至宛市。”鬼言：“我亦欲至宛市。”遂行。
数里，鬼言：“步行太亟，可共递相担，何如?”定伯曰：“大善。”鬼便先担定伯数里。鬼言：“卿太重，将非鬼也?”定伯言：“我新鬼，故身重耳。”定伯因复担鬼，鬼略无重。如是再三。定伯复言：“我新鬼，不知有何所畏忌?”鬼答言：“惟不喜人唾。”于是共行。道遇水，定伯令鬼先渡，听之，了然无声音。定伯自渡，漕漼作声。鬼复言：“何以作声?”定伯曰：“新死，不习渡水故耳，勿怪吾也。”
行欲至宛市，定伯便担鬼著肩上，急持之。鬼大呼，声咋咋然，索下，不复听之。径至宛市中下著地，化为一羊，便卖之恐其变化，唾之。得钱千五百，乃去。于时石崇言：“定伯卖鬼,得钱千五百文。”
——选自《宋定伯捉鬼》
年轻的国旗
①这是由陈九[注]先生讲述的一个真实的故事。
②小镇只有一所大学，不大，但哪个国家的学生都有。中国来的一共五名，巧了，全是女生，名付其实五朵金花。珍妮是她们的头儿。五朵金花同吃住同进出，....像一家子出来的。其实本来就是一家子。
③学校每年春天搞一次隆重的国际街坊节。在小镇主要街道、广场上，让各国来的师生穿上自己的民族服装载歌载舞，当街展示自己国家的食品和工艺品。到那天，各界名流与方圆多少里的男女老幼都会来凑热闹，在此欢歌笑语，尽情玩乐。
④五朵金花耐不住好奇，头天就跑上街看街坊节的准备情况。她们要挑选有利地形，来个穿旗袍炸春卷，外加毛笔字，够中国的吧?几个姑娘这儿走走那儿看看，嘻嘻哈哈，踌躇满志。突然，一个姑娘说，好像，我好像没看到中国国旗。闸北新王牌
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广场上空飘满各色国旗，赤橙黄绿青蓝紫，她们一面面数过，就没中国的，咋回事?
⑤姑娘们一下懵了，她们此刻感到国旗对自己竟如此重要。珍妮的脸涨得通红，跟国旗那么红。现在只有一个办法，找校长当面问清楚。找校长?对。珍妮拔腿要走，等等，咱们一块儿去。姑娘们捆成一捆儿，碧草蓝天，斜阳映着她们匆匆的背影。
⑥白发苍苍的校长先生面对为何别国的国旗都有，却偏没中国国旗的提问，很显窘迫。是吗?让我了解一下，保证尽快答复你们。好，珍妮说，明天是街坊节，我们就在这儿等。五朵金花走出办公室，在门前的草坪上坐下来。天角渐渐泛红。 ⑦春日黄昏那么短暂，像脸盆里的水，洒洒就没了。当校长走出办公室，夕阳已在天边闪烁。校长对姑娘们说，校董们大都同意悬挂中国国旗，并为这个疏忽向中国同学道歉。明天一早，你们会在广场上看到中国国旗的。真的吗?真的。 ⑧那本该是个安详的夜晚，人在心愿满足后睡得最甜。万万没想到，珍妮她们突然接到校长秘书的电话。秘书说，找来找去，就是找不到一面中国国旗——我只是说，我找不到中国国旗。如果我借你一面你会挂吗?珍妮问。你有?对，我有。当然，当然挂。好，一言为定，明天一早广场上等我。
⑨你有国旗?姑娘们把珍妮围起来。咋不早说?害我们紧张半天，死多少细胞!珍妮红着脸低下头，憋了好一会儿才说，对不起，我没有。可我不信就找不到一面国旗!姑娘们立刻打电话到北京，到纽约，到所有可能有国旗的地方，最后终于联系上位于波士顿郊外的哈佛大学中国同学会。怎么给你们?电话里的人问珍妮。麻烦你把国旗放在你家门前的信箱里，我这就去取。珍妮，你疯了?珍妮笑笑，开车单程五小时，争取九小时赶回来。你们明儿一早直接在广场上等我，别忘帮我带好旗袍和化妆盒儿，咱广场见。
⑩不知那一夜姑娘们是如何度过的。特别是珍妮，迷过路吗，吃没吃罚单，饿不饿，打盹儿了没有?可以确定的是，太阳升起时，广场上的中国姑娘是五名，一个也不少。珍妮把鲜红的中国国旗交到校长手里。就在校长秘书升旗的瞬间，姑娘们一字排开，请校长为她们在国旗下合影。一，二，校长喊着。等等!珍妮挽起身旁两位姑娘的手臂，接着，她们每个人都相互挽起手臂。现在可以了，校长先生。 闸北新王牌
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(11)清晨很美，像一支奏鸣曲，随风飘荡。 【注】陈九，华裔作家，现为纽约市政府资深雇员。
1.第②段加点词“名付其实”中的错别字是 ，正确的写法是 。(2分) 2.请具体说明第③段在文中的作用。(6分) (1) (2)
3.第⑦段的画线句运用了 的修辞方法，表达效果是 。(3分)
4.珍妮两次“脸红”的原因各不相同：第⑤段中“珍妮的脸涨得通红”，原因是
;第⑨段中“珍妮红着脸低下头”，原因是 。(4分)
5.从全文看，对标题“年轻的国旗”理解最贴切的一项是 (3分) A.年轻的姑娘们让国旗在异国的小镇上第一次升起 B.年轻姑娘们的行动表明她们就像那面飘扬的国旗 C.国旗在小镇的清晨升起，为小镇增添了勃勃生机 D.国旗是祖国的象征，寓示着伟大祖国的勃勃生机
6.姑娘们为国旗所付出的努力，哪一点最令你感动?说说它对你的成长有什么启示。(80字左右)(8分)
一回首，能看到灯的海洋
郭文斌 闸北新王牌
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①一个人一生能够碰到几位好老师，也许就是福分吧。
①我的恩师刘富荣，虽然他任我的班主任时，已经是初三了，但我依然认为他是我最重要的一位启蒙老师。
③这天的数学课上，班长让大家自习，说刘老师回老家做新郎官去了。教室里一下子炸开了。不想就在这时，刘老师从教室门外进来了，就像是刚从蒸笼里出来的一样，头上身上都在冒汗，那双黄色的军用鞋都湿透了。
④后来去过老师的老家之后，我做了一个估计，从老师家到学校，步行至少需要六个小时。
⑤刘老师教了我们两年，居然没有换过外衣。有一次上课，在黑板上写字时，露馅了。老师打着补丁的旧衣服下面，居然是一件新衣服!仔细一看，旧领子下面确实有一个新领子，因为风纪扣系得很严，刚进来我们都没有发现。再仔细观察，我们发现老师在那一周之内很害羞，原因是穿了一件新衣服。此前，他都是周六把衣服洗掉，晾干，周一再穿。
⑥要毕业了，每位同学收了两毛钱，给每一位任课老师买了一个洋瓷盆子，上面写着“将台中学八二级初三二班全体同学留念”。但给刘老师的却无法送到他手中。他知道我们要送礼物，一直不开宿舍门。后来另一个老师在窗外给他说，马上要毕业典礼了，学生们都在等你，刘老师才开了门，收下盆子。
⑦却提了一个条件，说你们稍稍等我一会儿，我会接受你们的礼物的，然后跑步出去了。一会儿回来，我们已经排队准备开往操场参加毕业典礼了。老师气喘吁吁地站在我们面前，右手提着一大摞毕业证，左手攥着一大把钱，新崭崭的一沓钱，不知从哪儿换来的。他说，同学们的礼物我收下，但是这两毛钱你们必须收下。大家说怎么可能啊，这是我们给老师的一份心意。老师说你们的心意我领了，但是这两毛钱你们必须收下。我们当然不能收这两毛钱。但最后老师拿出了杀手锏，好，你们不收这两毛钱，我就不发毕业证。大家就只好抹着眼泪把那两毛钱收下了。
⑧随着岁月的流转，这个细节在心中的分量越来越重，每每想起就一阵心痛。
⑨2007年，我忝列鲁迅文学奖，从绍兴领奖回来，我第一时间到老师任教的西吉县平峰中学看望老师。一进老师的宿舍，我的眼泪就下来了。不到二十平方米的房间，一边是办公桌，一边是床，一边是灶，一边堆着炭，门后立着一个闸北新王牌
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破旧的自行车，轮胎上沾满了泥。这么一个仅可容身的小房子，既是他的办公室，又是卧室，又是厨房，但老师却是一脸的快乐。
⑩过了一会儿，老师把抽屉拉开，说你看你写给我的信我都保存着呢。
厚厚的一沓信在老师手中错落开来，那是我在人生的不同阶段写给老师的信。既有在邮局买的信封，也有印着不同单位名称的信封，散发着过去岁月的气息。
在我的印象中，老师是通才。语文老师紧张他教语文，数学老师紧张他教数学，化学老师紧张他教化学，政治老师紧张他教政治，美术老师紧张他教美术，全听学校安排。
在我的印象中，老师没有批评过哪位学生，但学生都十分尊敬他，也怕他。班里有几位捣蛋的学生，在别的老师上课时，老是不安生，但在刘老师的课上却是乖孩子。
记得有次在课上打盹，被刘老师叫起来，当时自己都紧张坏了，不想老师却无比和蔼地说，昨晚没睡好?我惭愧地点了点头。老师笑了笑说，背哪一篇?我说，《岳阳楼记》吧。
这就是刘老师，在他的数学课上，学生开小差或者打瞌睡，处罚方式却是让那位同学站起来背一段古文。
送走我们后，刘老师也调到县教师进修学校任教。可是不到两年，他就坚决要求调回平峰中学，在那里过且耕且教的生活。周六周日回家种地，周一至周五教学。
点亮孩子心灯的老师，就是最好的老师。做这样的老师是幸福的，拿着火种，不停地去点燃那些灯，想想看，到了晚年，一回首，能看到一片灯的海洋。 1.文章写了关于刘老师的许多事情，请阅读相关段落，按要求完成下面表格内容。
2.联系上下文，探究下面问题。 闸北新王牌
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(1)第③段划线句子对表现人物有什么作用?
(2)第⑦和⑨段中写到“我”两次流泪，请说说这两次流泪蕴含的感情有什么不同。
3.具体分析第⑧段在文章结构上的作用。
4.题目“一回首，能看到灯的海洋”的含义是什么?请根据文意简要回答。
5.“点亮孩子心灯的老师，就是最好的老师。”请联系你的生活实际，谈谈自己的理解。
第二篇：七年级文言文词类活用
《论语》十二章
吾日三省吾身：日，每天，名词作状语;
温故而知新：故，旧知识，形容词作名词。新，新的知识，形容词作名词。 传不习乎：传，传授的知识，动词作名词。 学而时习之：时，名词作状语，可译为“时常的”。 择其善者而从之：善，形容词活用作名词，指“优点长处”。
见贤思齐焉：贤，形容词活用作名词，可译为贤人。齐，形容词活用作动词，表示看齐。 岁寒，然后知松柏之后凋也：后，方位名词代理活用作状语。
《河中石兽》
棹： 名词用为动词 船桨，这里指划(船) 暴涨：动词用为名词，洪水
《伤仲永》
(1)形容词作意动词
“邑人奇之”之中的“奇”，是“以……为惊奇、诧异”的 意思 “父异焉”之中的“异”，是“对……感到惊异”的意思 (2)名词作意动词
“父利其然”之中的“利”，是“认为……有利可图”的意思 “宾客其父”之中的“宾客”，是“以宾客之礼相待……”的意思 (3)名词作状语
“日扳仲永环谒于邑人”中的“日”名词作状语，是“每天”的意思 (4)动词用作状语
“忽啼求之”中的“啼”，原是动词“出声哭”的意思，这里作状语“哭着”的意思 《孙权劝学》
1.蒙辞以军中多务 辞：状语后置，名词作动词。 2.大兄何见事之晚乎 之：主谓取独。
《口技》
1、京中有善口技者(善：形容词活用为动词，擅长。句意：京城里有个擅长表演口技的人。)
2、不能名其一处也(名：名词活用为动词，说出。句意：不能说清其中一个地方。)
3、会宾客大宴(宴：名词活用为动词，举行宴会。句意：正赶上一家摆酒席大请宾客。)
4、遥闻深巷中犬吠(遥：形容词活用为状语，远远地。)
5、妇抚儿乳(乳：名词活用为动词，喂奶。)
6、妇手拍儿声(手：名词活用为状语，用手。)
7、众妙毕备(妙：形容词活用为名词，妙处)
8、群响毕绝(响：动词活用为名词，响声)
《狼》
1、狼不敢[前](名词作动词，上前)。
2、恐前后受其[敌](名词作动词，攻击)。
3、一狼[洞]其中(名词作动词，打洞)。
4、意将[隧]入以攻其后也(名词作动词，钻洞)。
5、其一[犬]坐于前(名词作状语，像狗一样地)。
6、[苫]蔽成丘(名词作状语，用草帘子)。
7、一[屠]晚归(动词作名词，屠户)。
8、一屠[晚]归(名词作状语，在傍晚)
第三篇：初中文言文词类活用归类
初中文言文词类活用分类详解 一名词活用
编辑：微言浅笑
(一)名词作动词
1、天雨墙坏雨：名词用作动词，下雨。《智子疑邻》
2、妇抚儿乳乳：名词用作动词，喂奶。《口技》
3、不能名其一处也名：名词用作动词，说出。《口技》
4、会宾客大宴
会：名词用作动词，恰逢，正遇上。宴：名词用作为动词，举行宴会。《口技》
5、山不在高，有仙则名名：名词用作动词，出名，闻名。《陋室铭》
6、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》
7、狼不敢前前：名词用作动词，向前。《狼》
8、恐前后受其敌敌：名词用作为动词，攻击。《狼》
9、一狼洞其中洞：名词用作动词，打洞。《狼》
10、意将隧入以攻其后也隧：名词用作动词，(从柴草中)打洞。《狼》
11、听妇前致词前：名词用作动词，向前。《石壕吏》
12、每至晴初霜旦霜：名词用作动词，下霜。《三峡》
13、虽乘奔御风不以及也奔：名词用做动词，飞奔的马《三峡》
14、皆披发文身文：名词用作动词，画文彩。《观潮》
15、以光先帝遗德
光：名词用作动词，发扬光大。《出师表》
16、名之者谁，太守自谓也名：名词用作动词，命名，给…取名。
17、故自号曰醉翁也号：名词用作动词，取别号。《醉翁亭记》
18、泉而茗者，罍而歌者，红装而蹇者《满井游记》 泉：名词用作动词，汲泉水。茗：名词用作动词，煮茶。
罍：名词用作动词，端酒杯。红装：名词用作动词，穿着艳装。蹇：名词用作动词，骑驴。
19、皆指目陈胜目：名词用作动词，用眼睛示意。《陈涉世家》 20、尉果笞广笞：名词用作动词，用竹板打。《陈涉世家》
21、攻铚、酂、苦、柘、谯皆下之下：名词用作动词，攻下，攻克。
22、陈胜王王：名词用作动词，为君王。《陈涉世家》
23、置人所罾鱼腹中罾：名词用作动词，用鱼网。《陈涉世家》
24、功宜为王功：名词用作动词，论功劳。《陈涉世家》
25、皆刑其长吏
刑：名词用作动词，惩罚。《陈涉世家》
26、策勋十二转
策：名词用作为动词，记下。《木兰诗》
27、愿为市鞍马
市：名词用作为动词，买。《木兰诗》
28、处处志之
志：名词用作动词，做标记。《桃花源记》
29、未果，寻病终果：名词用作动词，实现。《桃花源记》 30、流血五步，天下缟素缟素：名词用作动词，穿孝服。《唐雎不辱使命》
31、天下缟素，今日是也缟素：名词用作动词，穿丧服。《唐雎不辱使命》
32、恵子相梁相：名词用作动词，做宰相。《恵子相梁》
33、小信未孚，神弗福也幅：名词做动词，赐福，保佑。《曹刿论战》
34、一鼓作气公将鼓之鼓：名词用作动词，击鼓。《曹刿论战》
35、肉食者谋之，又何加间焉间：名词用作动词，参与。《曹刿论战》
36、鞭数十，驱之别院鞭：名词用作动词，用鞭子打。《童趣》
37、策之不以其道策：名词用作动词，用鞭打。《马说》
39、相随饷田去，丁壮在南冈饷：名词用作动词，送食物。《观刈麦》 40、域民不以封疆之界域：名词用作动词，限制。《得道多助失道寡助》
41、行舟绿水前行：名词用作动词，前行。《次北固山下》
42、稍稍宾客其父宾客：名词用作动词，以宾客之礼相待。《伤仲永》
43、居右者椎髻仰面椎髻：名词用作动词，梳着椎形的发髻。 《核舟记》
44、造化钟神秀钟：名词用作动词，聚集。《望岳》
45、浑欲不胜簪簪：名词用作动词，插簪。《春望》
46、听妇前致词前：名词用作动词，上前。《石壕吏》
47、客此客：名词用作动词，客居。《湖心亭看雪》
48、大雪三日雪：名词用作动词，下雪。《湖心亭看雪》
49、任意东西东西：名词用作动词，往东往西(漂流)。 50、腰白玉之环腰：名词用作动词，腰佩。《送东阳马生序》
51、滕子京谪守巴陵郡守(太守)：名词用作动词，做太守。《岳阳楼记》
52、歌以咏志歌：名词用作动词，写诗歌。 《观沧海》
(二)名词作状语
1、吾日三省吾身日：名词作状语，每天。《〈论语〉十则》
2、学而时习之时：名词作状语，按时。《〈论语〉十则》
3、于是与亮情好日密日：名词作状语，一天天《隆中对》
4、外结好孙权，内修政理外：名词作状语，对外。内：名词作状语，对内。
5、斗折蛇行，明灭可见斗：名词作状语，像北斗星那样。蛇：名词作状语，像蛇那样。《小石潭记》
6、其岸势犬牙差互犬牙：名词作状语，像狗的牙齿那样。
7、从小丘西行百二十步西：名词作状语，向西。《小石潭记》
8、有亭翼然临于泉上者翼：名词作状语，像鸟张开翅膀一样。
9、山行六七里山：名词作状语，顺着山路。《醉翁亭记》
10、东临碣石
东：名词作状语，向东。《观沧海》
11、能面刺寡人之过者
面：名词作状语，当面。《邹忌讽齐王纳谏》
12、箕畚运于渤海之尾箕畚：名词作状语，用箕畚。《愚公移山》
13、有好事者船载以入船：名词作状语，用船。《黔之驴》
14、北饮大泽
北：名词作状语，到北方去。《夸父逐日》
15、道渴而死
道：名词作状语，在路上。《夸父逐日》
17、其一犬坐于前
犬：名词作状语，像狗一样。《狼》
18、复前行
前：名词作状语，向前。《桃花源记》
19、石青糁之石青：名词作状语，用石青。 《核舟记》 20、空谷传响空谷：名词作状语，在空荡的山谷里。《三峡》
21、则玉城雪岭际天而来玉城：名词作状语，像玉城一样。雪岭：名词作状语，像雪岭一样。
22、手自笔录手：名词作状语，亲手。笔：名词作状语，用笔。
23、日扳仲永环谒于邑人日：名词作状语，每天。《伤仲永》
24、夜篝火，狐鸣呼曰篝：名词作状语，用篝罩。《陈涉世家》
25、四面竹树环合环：名词作状语，像环一样。《小石潭记》
26、中军置酒饮归客中军：名词作状语，在中军帐里。
(三)名词作形容词：
1、宜乎众矣众：名词作形容词，很多，多。《爱莲说》
2、其色墨墨：名词作形容词，黑色。《核舟记》
3、道阻且右右：名词作形容词，弯曲。《蒹葭》 二动词活用
(一)动词作名词
1、虽乘奔御风，不以疾也奔：动词用作名词，奔驰的骏马。《三峡》
2、猛浪若奔奔：动词用作名词，奔跑的马。《与朱元思书》
3、宜枉驾顾之驾：动词用作名词，指车、马。《隆中对》
4、但闻燕山胡骑鸣啾啾骑：动词用作名词，战马。《木兰诗》
5、传不习乎传：动词用作名词，老师传授的知识。《〈论语〉十则》
6、选贤与能能：动词用作名词，有才能的人。《大道之行也》
7、照无眠无眠：动词用作名词，无眠的人。《水调歌头》
8、入则无法家拂土入：动词用作名词，国内。
9、出则无敌国外患者出：动词用作名词，国外。《生于忧患死于安乐》
10、止增笑耳笑：动词用作名词，笑料。《狼》
(二)动词作副词：
寻病终寻：动词作副词，不久。《桃花源记》
(三)动词作状语：
忽啼求之
啼：动词作状语，哭着。《伤仲永》 三使动用法和意动用法
(一)使动用法
1、此教我先威众耳威：形容词使动用法，使……威服。《陈涉世家》
2、广故数言欲亡，忿恚尉忿恚：形容词使动用法，使……恼怒。《陈涉世家》
3、必先苦其心志，劳其筋筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性。苦：形容词使动用法，使……受苦。劳：形容词使动用法，使……劳累、疲劳。 饿：形容词使动用法，使……饥饿。空乏：形容词使动用法，使……资财缺乏。 乱：形容词使动用法，使……颠倒错乱。动：动词使动用法，使……惊动。 忍：形容词使动用法，使……坚韧。
固国不以山溪之险固：形容词使动用法，使……巩固。
5、闻寡人之耳者闻：动词使动用法，使……听到。《邹忌讽齐王纳谏》
6、乱花渐欲迷人眼迷：动词使动用法，使……眼花缭乱《钱塘湖春行》
8、无案牍之劳形劳：形容词使动用法，使……劳累。《爱莲说》
9、望峰息心息：动词使动用法，使……停止。 《与朱元思书》
10、食之不能尽其材尽：形容词使动用法，使……尽。 《马说》
11、凄神寒骨凄：形容词使动用法，使……凄凉。寒：形容词使动用法，使……寒透。《小石潭记》
12、请广于君广：形容词使动用法，使……扩充。《唐雎不辱使命》
13、因屏人曰屏：形容词使动用法，使……退避。《隆中对》
(二)意动用法
1、父异焉，借旁近与之异：形容词意动用法，感到……惊异。《伤仲永》
2、父利其然也利：形容词意动用法，认为……有利可图。《伤仲永》
3、邑人奇之奇：形容词意动用法，以……为奇。《伤仲永》
4、故人不独亲其亲亲：形容词意动用法，把……当作亲人。《大道之行也》
5、不独子其子子：形容词意动用法，把……当作孩子。《大道之行也》
6、而不知太守之乐其乐也乐：形容词意动用法，以……为乐。《醉翁亭记》
7、先主器之器：形容词意动用法，认为……有才能。《隆中对》
8、吾妻之美我者，私我也美：形容词意动用法，以……为美。《邹忌讽齐王纳谏》
9、轻寡人与轻：形容词意动用法，认为……轻视，小看。 《唐雎不辱使命》
10、其家甚智其子
智：形容词意动用法，认为……聪明。《智子疑邻》
12、渔人甚异之
异：形容词意动用法，认为……诧异。《桃花源记》 四形容词活用
(一)形容词作名词
1、将军身被坚执锐坚：形容词用作名词，铁甲。锐：形容词用作名词，锐利的武器。
2、此皆良实良：形容词用作名词，善良的人。实：形容词用作名词，忠实的人。《出师表》
3、温故而知新
故：形容词用作名词，旧知识。 新：形容词用作名词，新知识。
4、众妙毕备妙：形容词用作名词，妙处。《口技》
5、二男新战死新：形容词用作名词，新近。《石壕吏》
6、亲旧知其如此旧：形容词用作名词，旧友，故友。《五柳先生传》
7、百废俱兴废：形容词用作名词，废弃的事。《岳阳楼记》
8、落红不是无情物红：形容词用作名词，花。《己亥杂诗》
9、吾与汝毕力平险险：形容词用作名词，险峻的大山。《愚公移山》
10、义不杀少而杀众 义：形容词用作名词，少数人。 众：形容词用作名词，多少人。
(二)形容词作动词
1、贤于材人远矣贤：形容词用作动词，胜过，超过。 《伤仲永》
2、造饮辄尽，期在必醉尽：形容词用作动词，尽兴。《五柳先生传》
3、如鸣珏环，心乐之乐：形容词用作动词，喜欢。《小石潭记》
4、日光下澈澈：形容词用作动词，透射。《小石潭记》
5、吾义固不杀人义：形容词用作动词，按道义(行事)，坚持道义。《公输》
6、公输盘之攻械尽尽：形容词用作动词，用尽。《公输》
7、威天下不以兵革之利威：形容词用作动词，威慑。《得道多助失道寡助》
8、恢弘志士之气恢弘：形容词用作动词，发扬扩大。《出师表》
9、亲贤臣，远小人亲：形容词用作动词，亲近。远：形容词用作动词，疏远。
10、吾妻之美我者，私我也私：形容词用作动词，偏爱。《邹忌讽齐王纳谏》
11、京中有善口技者
善：形容词用作动词，擅长，善于。 《口技》
14、此不为近者热而远者凉乎热：形容词用作动词，感到热。凉：形容词用作动词，感到凉。
15、水不在深，有龙则灵
灵：形容词用作动词，显灵。《陋室铭》
16、惟言德馨
馨：形容词用作动词，香气远播，美名远扬。 《陋室铭》
17、欲穷其林
穷：形容词用作动词，穷尽，走尽。 《桃花源记》
19、香远益清远：形容词用作动词，远播。清：形容词用作动词，显得清香。 《爱莲说》 20、既而渐近近：形容词用作动词，逼近。《观潮》
21、互相轩邈轩：形容词用作动词，往高处伸展。邈：形容词用作动词，往远处伸展。
22、风烟俱净净：形容词用作动词，消净，散净。 《与朱元思书》
23、亦不详其姓字详：形容词用作动词，清楚的知道。 《五柳先生传》
24、一食或尽粟一石尽：形容词用作动词，吃光，吃尽。 《马说》
25、低绮户低：形容词用作动词，低照。《水调歌头》
26、散入珠帘湿罗幕湿：形容词用作动词，渗湿或沾湿。《白雪歌送武断官归京》
27、波色乍明明：形容词用作动词，发出亮光。 《满井游记》
28、得鱼腹中书，固以怪之矣怪：形容词用作动词，以……为怪。《陈涉世家》
29、天下苦秦久矣苦：形容词用作动词，为……所苦。 《陈涉世家》 30、此教我先威众耳威：形容词用作动词，树立信。 《陈涉世家》
31、人恒过过：形容词用作动词，犯过失，犯错误。《生于忧患死于安乐》
(三)形容词作状语
皆若空游无所依空：形容词作状语，在空中。《小石潭记》
(四)形容词作副词
1、宾客意少舒少：形容词作副词，稍微。《口技》
第四篇：文言文词类活用教案lily
文言文词类活用
【教学目标】
1、了解高考对文言文词类活用的要求。
2、理解和掌握文言文词类活用的类型及其识别方法。
3、使学生的文言翻译水平得到较大提高。
【教学重点】理解和掌握文言文词类活用的类型及其识别方法。 【教学难点】使学生的文言翻译水平得到较大提高。 【教学课时】1课时
【教学方法】讲练结合，注重积累。 【教学设想】
通过大量训练，加上老师讲解，让学生进一步巩固这方面知识。 【教学过程】 导入：
词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词;动词;形容词;数词的活用。
一、名词作状语
在现代汉语中名词一般而言是不直接用作状语的，有些名词在文言文中却经常用做状语，在句中起修饰作用。如：“日削月割，以趋于亡”中的“日”“月”，都是名词作状语，翻译成一天天、一月月，合起来引申为慢慢、逐渐。
[小练习]找出下列各句中的名词用作状语的词语，并加以解释。
①天下云集响应，赢粮而景从。
云、.响、景：像云彩、回声、影子一样 ②人皆得以隶使之 隶：像对待奴隶一样 ③余自齐安舟行适临汝 舟：用船
④东歌膏腴之地，北收要害之郡 东、北：在东边、在北边 ⑤而相如廷叱之 廷：在朝廷
⑥士大夫终不肯夜泊绝壁之下 夜：在夜晚 ⑦君子博学而日参省乎己
日：每天
二、名词用作动词
现代汉语中，名词是不会直接带宾语的，但文言文中却经常出现名词直接带宾语的现象，这就是名词用作动词。活用以后，名词变成相关的动词的意思。如：“始见中原气象,泰然不肉而肥矣”中的“肉”，就是吃肉的意思。
[小练习]找出下列各句中用作动词的名词，并解释之。 ①籍吏民，封府库 籍：登记 ②沛公欲王关中
王：统治
③屠大窘,恐前后受其敌
敌：攻击
④买五人之头而函之。(《五人墓碑记》)
函： 用匣子装 ⑤流血五步，天下缟素。
缟素：穿孝服 ⑥大楚兴，陈胜王
王：称王 ⑦范增数目项王。目：示眼色
⑧假舟楫者,非能水也,而绝江河
水：游泳
1 ⑨原庄宗之所以得天下
原：推究 ⑩质于秦。
质： 做人质
三、名词使动用法
文言文中，有些名词带宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词作动词，臣服的意思。 ①生死而肉骨 肉：使„„长肉
②先破秦入咸阳者王之 王：让„„称王 ③汗牛充栋
汗：使„„出汗 ④汗马功劳
⑤齐威王欲将孙膑
任命„„为将
四、名词意动用法
在文言文中，有些名词带上宾语后，表示主语把宾语当作是什么。如：“其闻道也固先乎吾，吾从而师之”中的“师”，就是“以„„为老师”的意思。 ①稍稍宾客其父 宾客：把„„当作宾客。 ②鱼肉百姓
鱼肉：以„„为鱼肉 ③孟尝君客我
客：把„„当作门客 ④故人不独亲其亲，不独子其子。 ⑤友风而子雨 ⑥幕天席地
⑦后人哀之而不鉴之
鉴：意动用法，以„„为鉴
五、动词用作名词
文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等词语修饰限制，这使之具有了名词的特点。如：“追亡逐北，流血漂橹”中的“亡”“北”均为动词用作名词，意思是败逃的人。
①殚其地之出，竭其庐之入
出、入：产品、收入
②古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽,往往有得
收获、心得 ③作有利于时,制有便于物者,可为也
作、制：措施、制度 ④去国怀乡,忧谗畏讥
谗、讥：诬陷、嘲讽的话 ⑤钩党之捕遍于天下
捕：搜捕活动
⑥燕赵之收藏，韩魏之经营
收藏、经营：动词作名词，金玉珍珠 ⑦司马子反渴而求饮
饮：饮料、汤食 ⑧少仲尼之闻
问：见识
六、动词使动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的“活”，就是使„„活命的意思。 ①外连横而斗诸侯
斗：让„„争斗
②安能屈豪杰之流，扼腕墓道
屈：使„„弯腰
③以夭梅病梅为业
夭、病：使„„弯曲，使„„生病 ④虽大风浪不能鸣也
鸣：使„„发出声音 ⑤李牧连却之
却：使„„退却 ⑥中军置酒饮归客
饮：使„„饮酒 ⑦生死而肉骨
2 ⑧惊天动地 ⑨可烧而走也
⑩焉用亡郑以陪邻 《左传》 ⑪既来之，则安之。
七、动词为动用法
文言文中，有些动词所表示的动作，是主语表示的人为了(因为)宾语所表示的人或物而怎么样。如：“余与同社诸君子哀斯墓之徒有其石也而为之记”中的“哀”，就是“为„„哀怜”之意。
①既泣之三日，乃誓疗之
泣：为动用法，为„„哭泣 ②今亡亦死,举大计亦死,等死,死国可乎
死国：为国事而死 ③秦不哀吾之丧而伐吾同姓
哀：为„„哀悼
④后人哀之而不鉴之,亦使后人复哀后人也
哀：为„„哀叹 ⑤孰是君也，而可无死乎
八、动词活用作状语
动词在谓语前，修饰或者限制谓语。 例如：
登高而招
《劝学》登高在这里修饰后面的招，表示招手的方式。 执刃而立 弃甲曳兵而走 儿惧，啼告母
九、形容词用作名词
文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特征，而是表示具有某种性质或特征的人或事物。如：“将军身披坚执锐”中的“坚”“锐”，指的是坚固的铠甲和锐利的兵器。
①秦孝公据殽函之固
固：坚固的地势 ②晓看红湿处
红：红花
③知否，知否，应是绿肥红瘦
绿、红：绿叶、红花。
④夫夷以近，则游者众
“夷”“近”：平坦、距离近的地方 ⑤小学而大遗
⑥则今之高爵显位,一旦抵罪,或脱身以逃,不能容于远近
“远近”：天下的人 ⑦吾尝跂而望矣,不如登高之博见也
高：高处 ⑧问其深，则好游者„„ ⑨常在于险远。 ⑩圣益圣
⑪亦以明死生之大
十、形容词用作动词
在文言文中，当形容词直接带宾语时，它不再表示事物性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。如：“其好游者不能穷也”中的“穷”，是走到尽头的意思。 ①欲穷千里目,更上一层楼
穷：看尽 ②火尚足以明也
③毛嫱丽姬,人之所美也
美：赞美
④牛困人饥日已高,市南门外泥中歇
高：升高
3 ⑤此诚雕虫之戏,不足为多也
多：推崇，赞许 ⑥高其直
<促织〉 抬高
⑦吾妻之美我者，私我也。
偏爱 ⑧盖失强援，不能独完。 十
一、形容词使动用法
在文言文中，当形容词带宾语时，它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使„„变绿”的意思。
①诸侯恐惧，会盟而谋弱秦
弱：使„„削弱
②欲居之以为利,而高其直,亦无售者
高：使„„高，抬高 ③昂其直,居为奇货
昂：使„„高昂
④铸以为金人十二，以弱天下之民
弱：使„„削弱 ⑤焚百家之言，以愚黔首
愚：使„„愚笨 ⑥今媪尊长安君之位 《战国策》 ⑦富国强兵
⑧苦其心志，劳其筋骨，俄其体肤„„ 十
二、形容词意动用法
在文言文中，当形容词带上宾语时，它表示主语所表示的人或物认为宾语所表示的人或物具有某种性质或特征。如：“登泰山而小天下”中的“小”，就是认为„„小的意思。 ①孔子登东山而小鲁
小：认为„„小 ②予怪而问之
怪：认为„„怪 ③渔人甚异之
异：认为„„奇怪 ④贵货而易土
易：认为„„容易 ⑤患志之不立
患：以„„为忧患 ⑥不耻下问 ⑦是古非今 ⑧不远万里
十三、数词用作动词(或形容词、名词)
在文言文中，数词往往用来担当谓语，陈说事情的状况，或表示具有某个数量的事物。如： 六王毕，四海一
一：
统一(动词) 以其无礼于晋且贰于楚也 贰：背离(动词 十
四、数词用作形容词
①余观乎巴陵胜状，在洞庭一湖 一：全、满(形容词) ②蚓无爪牙之利„„用心一也 一：专一(形容词) ③二三其德 二三：不专一，不忠诚(形容词) 十
五、数词用作名词
1其一犬坐于前
一只狼(名词)
第五篇：高中文言文词类活用归纳总结
高中文言文积累
高中文言文词类活用归纳总结
一.使动用法
(一)名词活用为使动
1.先破秦入咸阳者王之。《鸿门宴》王，使动用法。使……称王。 2.欲辟土地，朝秦楚。《齐桓晋文之事》朝，使……朝见。
3.纵江东父老怜而王我，我何面目见之。《鸿门宴》王，使……做大王。 4.足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。
(二)动词活用为使动
1.腾蛟起凤，孟学士之词宗(“腾”“起”用做使动词：使蛟龙腾空，使凤凰飞起)《滕王阁序》
2.川泽纡其骇瞩(骇，使动用法。使……吃惊)《滕王阁序》 3.屈贾谊于长沙，非无圣主;窜梁鸿于海曲，岂乏明时(“屈”“窜”，用作使动。“使……受屈”，“使……逃匿”)《滕王阁序》
4.李牧连却之(却：使……退却;击退)《六国论》 5.焉用亡郑以陪邻?《烛之武退师》亡，使……灭亡。 6.项伯杀人，臣活之。《鸿门宴》活，使动用法。使……活。 7.乘犊车，从吏卒。《赤壁之战》从，使……跟从。 8.可烧而走也。《赤壁之战》走，使……逃跑。
(三)形容词活用作使动
1.危士臣，构怨于诸侯。《齐桓晋文之事》危，使……危险。
2.太上不辱先，其次不辱身，其次不辱理色……《报任安书》辱，使……受辱。 3.否泰如天地，足以荣汝身。《孔雀东南飞》荣，使……荣耀。 二.意动用法
(一)名词活用为意动
1.生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。《师说》师，以……为老师。
1 高中文言文积累
2.侣鱼虾而友麋鹿。《前赤壁赋》侣，以……为伴侣;友，以……为朋友。 3.孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。《师说》师，以……为老师。
(二)形容词活用为意动
1.吾妻之美我者，私我也。《邹忌讽齐王纳柬》美，认为……美丽。 2.于其身也则耻师焉，惑矣。《师说》耻，以……为耻。 3.巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》耻，以……为耻。
4.今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。《师说》耻，以……为耻。 5.后人哀之而不鉴之(鉴：以……为鉴;借鉴)《阿房宫赋》 6.渔人甚异之。《桃花源记》异，认为……奇怪。 三.动词活用为为动词
1.伏清白以死直兮，故前圣之所厚。《离骚》死，为……而死。 2.而世不能与死节者比。《报任安书》为……而死。 3.等死，死国可乎?《陈涉世家》死，为……而死。 四.名词活用作动词
1.假舟楫者，非能水也(“水”用作动词：游水)《劝学》
2.或师焉(“师”充当“或”的谓语，用作动词：从师)《师说》
3.族秦者秦也(“族秦”，用作动词：灭族，杀死合族的人)《阿房宫赋》 4.义不赂秦(“义”用作动词：坚持正义)《六国论》 5.由山以上(“上”用作动词;上走)《游褒禅山记》 6.晋军函陵，秦军氾南。《烛之武退師》军，驻扎。
7.越国以鄙远，君知其难也。《烛之武退師》鄙，把……当作边邑。 8.秦伯说，与郑人盟。《烛之武退師》盟，结盟。 9.鸷鸟之不群兮。《离骚》群，合群。 10.则耻师焉。《师说》师，学习。
11.巫医乐师百工之人，不耻相师。《师说》师，学习。
2 高中文言文积累
12以事秦之心礼天下之奇才。《六国论》礼，礼遇。 13.德何如则可以王?《齐桓晋文之事》王，称王。
14.五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。《齐桓晋文之事》树，种。衣，穿。
15增数目项王。《鸿门宴》目，使眼色
16人一炬，可怜焦土。《阿房宫赋》焦土，成为焦土。 17魏其，大将也，衣赭色，关三木。《报任安书》衣，穿。 18然皆祖屈原之从容辞令。《屈原列传》祖，效法。 五.名词作状语
1.朝济而夕设版焉(“朝”“夕”，表时间：“在早上”“到黄昏”)《烛之武退秦师》 2.既东封郑(“东”作状语，在东边)《烛之武退秦师》 3.君子博学而日参省乎己(“日”作状语，每天)《劝学》
4.上食埃土，下饮黄泉( “上”和“下”作状语，向上、向下。《劝学》
5.项伯乃夜驰之沛公军，是项伯复夜去。(夜，充当状语，当晚)《鸿门宴》 6日夜望将军至( “日”“夜”充当状语，每日、每夜)《鸿门宴》
7.园日涉以成趣，时矫首而遐观。(日、时作状语。天天。)《归去来兮词》 8. 雄洲雾列，俊采星驰。《滕王阁序》雾，像雾一样;星，像星一样。 9.下临无地(“下”，作状语，向下)《滕王阁序》 10..辇来于秦(“辇”作状语，用车子)《阿房宫赋》 11.骊山北构而西折。《阿房宫赋》北，向北;西，向西。 六.形容词作动词
1.李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之。《师说》好，喜欢。 2.火尚足以明也(“明”用作动词：照明)《游褒禅山记》
3.老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。《齐桓晋文之事》老，尊敬;幼，爱护。
4.使上官大夫短屈平于顷襄王。《屈原列传》短，揭短。
3 高中文言文积累
5.杀人如不能举，刑人如恐不胜(“举”“胜”用作动词：用尽)《鸿门宴》 6.齐彭殇为妄作(“齐”用作动词：看作相等)《兰亭集序》 7.亲贤臣，远小人。《陈情表》亲，亲近。
8.不能独完(“完”用作动词：保全)《六国论》
9.惜其用武而不终也(“终”用作动词：用到底，坚持到底)《六国论》 10.则其好游者不能穷也(“穷”用作动词：走到头) 七.形容词作名词
1.若舍郑以为东道主，行李之往来，供其乏困。《烛之武退师》乏困，缺少的东西。
2.舆薪之不见，为不用明焉。《齐桓晋文之事》明，视力。
3.为甘肥不足于口与?轻暖不足于体与?《齐桓晋文之事》甘肥，甘美的食物;轻暖，轻快暖和的衣服。
4.师者，所以传道授业解惑也。《师说》惑，疑难问题。 5.志不在小(“小”用作名词：小的方向)《鸿门宴》 6.圣益圣，愚益愚(圣，圣人。愚，愚人。《师说》
7.而大遗(“小”“大”用作名词，小的方面、大的方面)《师说》 8.披坚执锐。《陈涉世家》坚，坚硬的兵甲。锐，锐利的兵器。 9老吾老以及人之老。《齐桓晋文之事》老，长辈。 10小学而大遗，吾未见其明也。《师说》明，明智。