刘庄小学教科研计划

2024-04-14

刘庄小学教科研计划（精选12篇）

篇1：刘庄小学教科研计划

刘庄小学2011年春季工作计划要点2011、2、2

32月份：

1、组织开学，检查学生作业完成情况，统计学生增减变动；

2、制定学校工作计划、教学教研工作计划、班主任工作计划等计划并检查；

3、检查学生假期安全，召开师生安全会议，落实教师安全值班；

4、修订完善教师岗位目标考核奖惩办法；

5、督促协调校舍安全工程剩余任务的完成并交工验收，制定校园文化建设实施方案；

6、完善档案材料，迎接省市区教育工作综合督导检查。

3月份：

1、启动实施校园文化建设方案；

2、做好新教学楼启用前的各项准备工作；

3、落实品牌学校创建方案；

4、召开学校、班级家长委员会会议；

5、对学生进行环境教育，实施植树种草绿化；

6、实施推门听课，进行学校业务检查。

4月份：

1、开展“清明节”（三月三）扫墓民风民俗教育；

2、组织师生学习“七彩阳光”广播体操；

3、进行学生作业展评、班级专栏评比；

4、组织期中质量检测。

5月份：

1、对学生进行“母亲节”感恩教育；

2、组织师生安全（消防、地震）应急演练；

3、进行广播体操会操比赛；

4、组织“庆六一”诗歌朗诵会暨读书比赛活动。

6月份：

1、开展“端午节”爱国主义教育活动；

2、进行业务检查；

3、组织毕业班学生报名、考试、毕业离校；

4、组织一年级新生入学建籍和幼儿大班、中班报名注册；

5、组织期末质量检测、师生评价；

7月份：

1、进行学校各项工作（含家长委员会工作）总结；

2、进行教师学期综合量化、教学实绩考核；

3、安排放假、值班、教师暑假培训等。

篇2：刘庄小学教科研计划

一、实施的背景

我校此处城市边缘地带，身处文化中心，是一所建校40多年的老学校，受地理位置的限制，学校硬件较为薄弱，但我们的师资力量相对较好。小学高级教师占62％，其中有市级教学标兵、优秀辅导员，去教学能手、教坛新秀，承担了省市级教科研课题，并取得了一些成绩。“科研兴校，科研兴教”已成为我校的办学理念。教学质量逐步提高，学生人数逐年增加。

随着基础教育改革的深化和新课程的实施，以及在日常教学及研究中逐步新发现一些亟待解决的问题：

1、教科研重视理论知识，教师缺乏参与的热情

教科研课题的提出往往重视了对教师业务水平和专业技能的研究，加强对课堂教学形式的探索，强调进行总结。校时成为课题实施的被动着，忽视了教师个人对解决实际问题的研究，从而使很多教师不善于从实践中提炼问题，不知道从实践经验中进行理论升华与科学总结，只顾忙于凭经验教学，完成教学任务，而并没有实际参与到教研中去，这在很大程度上直接影响了教研的广泛开展与深入发展。

2、各年级各学科独力发展缺乏相互的沟通与交流

在实际教学中各年级各学科教师都尽力地在自己的本领域内工作，虽然面临同样的受教育者，需要完成同样的任务，但由于在研究时往往有领导者制定问题进行探讨，教研成为被动学习的一种运作方式，造成在研究过程中缺乏各抒己见，缺乏交流与互补，从而也影响了参与者的主动性。

通过对我校教研中存在的问题进行深入的调查与分析，造成以上问题的最主要原因是长期以来我们对教学研究没有科学的认识与定为，常常注意了一些理论知识的总结，并按照专业人士的要求去要求教师，从而忽略了教学的实践性与复杂性，忽略了在实践教学中去发掘问题研究问题，忽略了教师与学生个性的差异。因此，在新课程实施的背景下，我们要积极地转变教科研的方式，科学地为教科研定位，在实际教学中开展为教学、为教师、为学生服务的校本教研。

二、指导思想及主要目标

完成提高教学任务的重要保证，是促进教育发展的最重要手段，向教研要质量、要效益，走科研兴校的道路是我们迎接课程改革的挑战，走向新世纪的最佳选择。立足校本实际，追求实际效果，注重实际应用是我校发展校本教研的基本

原则。做到以校本教研促进每个学生的发展为宗旨，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，研究和解决教学实际问题，总结和提升教学经验，形成民主、开放、高效的教研机制，努力把学校建设成学习型组织。

三、组织建设

校本教研从教学实践中发现问题，实施研究。为切实提高教师的教育教学能力，促进学校的发展，我们不仅制定了长远规划，还专门成立了领导机构和项目研究组校长是校本教研第一负责人，领导小组做好组织与实施工作，项目研究组按照上级要求制定工作目标方案，提出具体的研究内容。

1、领导小组

组长：申保库

副组长：侯钢

组员：刘丰芹胡鹏宇郭起栋

四、实施原则

1、行动研究原则

校本研究的真正内涵是行动研究。它主要针对教育活动和教育实践中的问题，在行动研究中不断探索改进和解决教育实际问题。改善教师行为，让工作更卓越，进而促进教师的专业发展。主要关注“我如何改善工作质量？”“这里发生了什么事情？”等类似问题。

2、实践反思原则

实践反思是校本研究的第一层级，是真正研究的起始阶段。反思可以使教师告别服从于外部“权威”听从别人指导自己教学的时代，使教师个人保持一种积极探究的心态。教师经过“反思实践”，可以观察研究自己的教学，对自己及他人的行为观念有深层认识，从而提升自己的教学经验。

3、合作交流原则

一个学校的教师个体之间也存在差异，合作交流可以把每位研究者的聪明才智凝结在一起，集成最佳效果，激发教师更强的事业动机，更浓的参与意识和更好地学习表现。但合作交流不仅仅局限于学校内部，鼓励教师走向社会，走入生活，使教师的教学经验更加科学更加有效。

4、专业引领原则

校本研究不能只限于校内，局限于本校“群体”，在鼓励教师自觉主动学习

教育课程、教学理论，用科学理论指导自己教育教学的基础上，要充分发挥骨干教师的带头示范核心作用，创造一切条件采取“带出去，请进来”，学习外地先进经验，听专家讲座，最终形成自己的认识与理解。

5、研究拓展原则

校本教研是一个不断循环往复的过程，研究的目的就是为更好的改善提高教育教学工作。当研究的问题成为一种设想，我们还必须付诸于实践来进行检验，若发现问题，就要进行研究，并逐渐上升成一种理论，最终使教师的教育理念更宽阔、更科学。

五、实施方法

1、参与与体验

我校建立以教研组为小组，每周由学校统一规定时间，每位教师在组长的组织下参与到活动中去，活动形式可以是知识讲座、讨论、经验分享，也可以是教学观摩研讨、角色扮演等。调动每位教师的热情与思考动机，从而主动发表看法，提出问题，换位思考，改进自己的教学。

2、个人研究

教师在自己的实际教学中会遇到许多问题，要求教是要进行及时的教学反思，主要体现在写教学日记等，引导教师对自己的教学活动进行观察，分析和研究，在教研与反思的状态下实践，把教研战场放在课堂上，解决教学的实际问题。教学日记等可长可短，也可写成教学周记，主要依据自己实际教学情况而定。

3、同伴互助法

以学科组和学习型小组为互助载体，促进教师与同伴的对话。注重“以老代新，以强代弱”，提倡在研究中有不同呼声，在一个群体中有不同思想，鼓励教师大胆批评，各抒己见，并将问题引入组，以组为单位制订计划，开展研究。每月大学科组召开教学研讨会1～2次，以不断促进提高。

4、专业引领

我校一方面提倡教师从专业的报刊和互联网上学习和引进名家教研思想，另一方面要形成我校的“优秀专家群体”，聘请区教研员作为我校顾问，有问题及时请教，把教研专家请进学校，引进他们的教育教学理念和思想，促进教师专业发展，同时建立我校领导及骨干教师听课制度，将随堂听课，课后评课，课后叙课作为教研常规，促进教学的实效性和教师的发展。

六、具体要求

（一）学校

1、校长是校本教研第一责任人，参与主持教研活动，成为校本教研的专业引领者，每学期为全体教师进行1～2次讲座。

2、学校项目组要具体组织各教研组的活动，每学期在全校召开1～2次大型研讨会，每学科组每月一次教研讨论会。

3、组织青年教师认真研究学习新教材，在此基础上每学期进行一次汇报表演课。

4、组织一、二年级教师进行新课程实施教学研讨。

5、每学期组织全校教师撰写教学论文、案例分析、教学反思，并选出优者专集。

6、开展学生学习习惯的培养与研究,并鼓励学生每学期读5本好书.7、要求新老教师结对子,以老带新,以新促老,形成自己的教学特色,每学期至少有一名特色教师。

8、建立教师专业成长档案（特别是青年教师）记录教师成长脚步。

（二）教研组

1、组织一次轮流听课活动，课堂重点体现：

①学生自主性②学生的主动性③学生的合作性④平等的教学氛围

2、每位教师课后要在组内说出教学设计及教学反思，组内教师进行分析研讨交流。

3、教研组隔周教研时都要总结交流，反思本周教学情况和课题进展情况，互相沟通，共同研讨。

（三）教师个人

1、结合自己教学实践，每周一篇教学札记或反思。

2、结和教学体会，在教研组讲述自己的教学故事。

3、每学期一篇优质教学案例或典型教学故事。

4、每学期一份评课材料。

5、每学期一份学生成长跟踪记录。

篇3：刘庄小学校本课程开设情况

一、课题研究沿革

（一）研究目标任务

1、解决学校面临的生存危机，改变学校面临的薄弱落后面貌，促进农村薄弱学校的跨越发展。

2、解决“学生学习无兴趣，学风不浓，辍学严重”等生员质量差、招生困难的突出问题。

3、解决干群关系恶化，教师工作涣散，积极性不高，教学能力和研究水平较低的突出矛盾。

（二）研究内容

1、探索实践农村完小校本课程开发的理念、原则、模式、方式。

2、构建刘庄小学校本课程体系，形成一系列的校本读物。

3、编制刘庄小学校本课程开课计划，制定实施方案。

4、分析整理农村完小校本课程开发的资源。

5、探索实践如何满足学生需求，激发学生兴趣，开发学生潜能，培养学生特长的方法；寻求农村完小如何让学生“进得来，留得住，静得下，出得去”的办法。

6、探索农村完小如何“以人为本”满足教师需求、培养教师的方法和途径，解决农村教师队伍不稳定，教师教学能力差、研究水平低的现实问题。

（三）研究方法

1、调查法：以问卷调查的方式了解学生的理想、爱好、兴趣，确定校本课 1

程的设置，使校本课程开发具有针对性和实效性。

2、测查法：通过测量和调查分析，全面了解学生个体间和个体内在心理、教育、学习等方面存在的量和质的差异，了解学生的学习兴趣，预测学生的学习潜力、个性特长、职业潜力、社交潜力等。

3、个案研究法：在校本课程的开发过程中，对《农村中学生日常英语口语》等课程进行个案分析，总结出校本课程开发的步骤等。

4、经验总结法：在校本课程的开发和设置中，注意对原始资料进行收集整理，然后进行筛选、分析，掌握事物的实质和规律。

5、文献法：在校本课程的开发中，充分利用文献资料对教材内容进行充实和完善。

6、表列法与图示法：在校本课程的开发研究过程中，我们利用统计表和条形图对校本课程开发的成效进行分析。

7、比较法：在校本课程的开发研究过程中，我们采用纵向比较、横向比较的方法对我校和纵多农村中学校本课程的开发情况进行比较研究，总结归纳出校本课程开发的理念、原则、模式、方式等。

二、课题组开展的主要研究工作

（一）组织理论学习

课题组围绕校本课程开发的理念与价值、方法与原则、编制方式、模式和开发策略等问题，先后组织教师学习85次，课题小组采取集中学习讨论与自学的方式先后学习了：《差异教学论》（华国栋著）、《校本课程开发》（吴刚平著）、《校本课程与课程资源开发》（刘旭东张宁娟马丽著）、《校本课程开发：理论与实践》（崔允漷著）、《中学自主选择性课程》（赖石梅、卿平海、陈林等编著）、《校本人事开发管理》（龙君伟著）、《科学研究纲领方法论》（伊•拉卡托斯著）、《中小学教育科学研究与应用》（王铁军主编）、《特色学校100例（中学卷）》（崔相录著）、《新课程师资培训精要》（钟启泉主编）、《教育建模》（查有梁著）、《教师教学究竟靠什么—谈新课程的教学观》（周小山主编）、《教育科学研究》等校本课程开发理论书籍46本，有120位教师参加了理论学习。

（三）落实研讨措施

1、问卷调查，确定课题。在课题酝酿阶段，课题组采取开座谈会、问卷调查等形式对全校师生进行抽样调查，从学校生存发展的实际着想，确定了以校本课程开发为突破口，谋求学生、教师、学校可持性发展的科研兴校思路。

2、确定课题，申请立项。课题组通过查阅文献资料、专家咨询、专题讨论对“农村完小校本课程”的概念进行了界定。并几经反复研究，依据科学发展观和可持续发展理论，结合学校校本实际，确定了“满足农村完小多样性需求的校本课程开发研究”科研课题，且获得了省级立项。

3、确定课程课题，拓展课题研究。由于课题范围大，研究内容多，涉及面广，为了使课题研究更具时效性，课题组通过研究，并在专家的指导下，确定了12方面课程读物的开发。

4、针对问题，研讨落实。课题组针对校本课程开发的理念、原则、编制方式、开发模式、课程计划、课程开发内容等问题进行了数十次研讨。

5、加强管理，督促检查。课题领导小组、指导小组明确职责与分工，加强对课题研究过程的管理，做到每期检查两次，每年总结一次。总课题组与各课程研究小组签定责任书，各小组制订出课程的研究计划，确定研究人员，分工落实读物的编写。

6、投放三项改革措施。

（1）措施一：实施分类指导，分层教学。

①兴趣测查。课题组对学生学习兴趣进行测查。

②分类指导。课题组按兴趣状况、特长状况、技能状况、学习潜能状况分成若干个兴趣小组、特长班、课外活动小组等，由专任教师执教，进行分类定向辅导，定向培养。

③分层教学。一则，新生入校后，学校按照学生入口成绩分为A、B、C三类不同的班；二则，在最后一学期，学生根据自己成绩、技能、特长状况自主选择升学班、技能班进行学习。

（2）措施三：实施激励机制，扶薄促优。

①建立激励机制。学校建立了激励机制，对在校本课程开发中取得突出成绩的给予物质奖励和精神鼓励。

②落实保障经费。学校每年将校本课程开发所需费用纳入财政预算，确保校本课程开发中教师外出学习、教师培训、课程开设、教材编写等费用够用。

③建立扶薄促优办法。一方面，组建促优班、补差班，落实扶薄促优措施；另一方面，组织交流活动，教师交流校本课程开发的经验，对校本课程开发中存在的问题进行培训、指导。

7、落实四大开发策略。

（1）策略一：建立管理制度。

学校制定了校本课程开发管理办法，对课程开发的指南、规划、纲要、申报、方式、策略、实施等作出明确的规定。

（2）策略二：制定开发方案。

课题组制定了开发方案，对校本课程开发的内容、方式、模式等进行了明确规定。

（3）策略三：落实课程实施。

①明确教师、学生的职责。②与校外科研专家、企业家合作，开发符合校情的校本课程。③实施校本培训，指导研究实践。课题组针对校本实际，构建校本课程体系，整理课程开发的资源，归纳课程开发的方式，建构课程开发模式，编写校本课程读物。

（4）策略四：落实课程评价。

① 制定评价办法，对课程开发和实施过程进行评价。②采用学分机制，对学生所学校本课程进行评价。③反馈评价结果，对课程开发方案、内容和校本课程教学实施的情况进行反馈，及时了解开发成效，改进存在的问题。

三、课题研究成果

1、提炼出了农村高完中校本课程开发的一种理念——多样性和谐发展。校本课程开发要满足不同类型学生的不同发展需要，满足教师专业多层次发展需要，满足改变学校薄弱面貌多元化发展需要。三方面和谐发展是校本课程开发追求的理念。

2、遵循了农村中校本课程开发的四项原则——兴趣性、发展性、主补性、针对性原则。

四、研究经验与体会

篇4：刘庄小学少队活动方案

活动目的：

为深入学习贯彻胡锦涛总书记“七一”重要讲话精神，落实少先队组织的根本任务。在少先队组织中开展“红领巾向党”新老队员交流分享活动。现将有关事项做了如下安排：

一·活动时间

10月13日（星期四）少先队建队日当天

二·活动范围

刘庄小学全体教师及二年级.四年级.五年级.六年级学生

三·活动尊旨

让少先队员了解中国共产党领导中国人民建立和建设新中国的伟大历程，特别是了解改革开放后中国人民在党的领导下逐渐富裕起来的不争实是。让少先队员知道，正是因为有一批又一批爷爷奶奶，叔叔阿姨的努力奋斗，我们才过上了幸福生活；而中国共产党正是由一批又一批为了让中国人过上幸福生活而努力奋斗的爷爷奶奶，叔叔阿姨构成的伟大组织，帮助少先队员逐步感受.理解.认同中国共产党。

四·活动内容

1.重温少队入队誓词。组织少先队员整队集合，在仪式上，要突出党.团.队相衔接的组织意识。现场举起队旗，辅导员带领队员宣读宣誓词，营造建队纪念日的好氛围。

2.少先队员讲革民烈士“故事”。在交流分享过程中，鼓励少先队大声，有感情的诵读革命烈士故事。及时做好宣扬工作。

3.学生手抄报展览。充分调动和发挥少先队员自己的主动性，从内心感受到党对自己成长的重要作用。

五.活动要求

1.及时安排部署。各班要积极采取措施，制定活动方案，推动县少委迅速有效地向本地学校少先队大队传达活动要求，力争动员每一个少先队组织积极参加到活动中来。

2.做好精心准备。各班要求从少年儿童的生活实际出发，充分调动和发挥少先队员自己的主动性.积极性.创造性，发动队员通过身边的人，周围的事和真实的生活认识党，让每名少先队员都参与其中，力争使队员们从活动中都有感悟和收获。

3.做好活动宣传和信息报送。各班配合少先大队要积极宣传好这项活动，特别是注意发现活动中涌现出的真实感人的事迹，主动向县少工委反映。

刘庄小学少先队

篇5：小学教科研计划

一、指导思想

本学期，我校以“关注课堂教学，提高课堂教学质量”为工作重点，继续贯彻执行教育科研要为教育教学决策服务，为教育改革实践服务，为繁荣教育科研事业服务，以课堂教学为主阵地，以课题研究为载体，充分发挥教科研的先导、服务功能，努力提高教科研质量，推动学校各项工作的持续快速发展。

二、工作目标

1、完善各项管理制度，规范教研活动；

2、着眼教师专业成长，培养教研骨干；

3、利用网络教育资源，提高教研成效；

4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。

三、工作要点

（一）加强理论学习，提高理论学习实效

随着2011版新课程标准的出版，需要我们及时地学习和研究，讨论课改实验中出现的新问题，研究新对策，提高实施水平。这就要求我们不断学习，提高理论水平，提高实施水平。本学期，我们将有选择性和针对性地组织教师进行学习，学习采用教师自学和集中培训相结合的方式，学习内容以自己的课题研究以及学科教学理论等方面的专著、教育教学刊物为主。要求理论联系实际，结合自己的教育教学实践，每月写好教学随笔，根据要求上传至论坛。

（二）强化培训指导，提高教师科研素质。

迅速提高学校教科研整体水平，力争学校教科研质量上个新台阶，本将继续通过“走出去，请进来”等方法，探索“教学—研究—专业发展一体化”之路，加强业务培训。

1．学校将邀请专家、名师来我校进行现场授课和讲座，以促进我校教师的专业发展。

2．认真组织教师参加各级各类培训工作。做到学以致用，受训培训双向互动，及时对教学科研工作进行认真的总结、反思，提炼成功的经验，寻求薄弱环节，以加快我校教科研发展建设步伐。

（三）重视课堂教学，抓好教师队伍建设。

继续深入开展“关注常态课程，推进有效教学”活动，进一步优化课堂教学的过程和手段。强化教学视导工作，扎实推进校级干部推门听课制度、组内轮课制度，强化课堂教学的研究与指导，深入开展多种形式教研活动和教师各级各类竞赛活动。

（四）抓好课题研究，细化过程管理。

加强理论指导教学实践，依托学校十二五课题《信息教育环境下的德育研究》，瞄准教改进程中的教学热点、难点问题，把问题转化为课题，以个人小课题为抓手，合力攻关，把研究做实、做深、做优，做出成效和影响。继续深入开展有效课堂教学的研究，通过校级展示课研讨、撰写论文、校本教研等多种形式的研讨，提高教师的执教能力。

（五）加强宣传力度，推广科研成果。

本，我们将围绕学校中心工作，积极鼓励发动全体教师积极撰写课题研究论文、教育教学案例及分析、教学随笔等向各级各类刊物投稿，加大学校工作的宣传力度。以校园网站为平台，总结我校每月组织的各项教育教学活动，给广大教师推荐前沿教育动态，先进的教育理念及我校优秀教师经验总结，促进广大教师学习现代教育理念，借鉴和吸收现代教育研究以提高教育教学质量和水平。

五、活动安排

九月份：

1．制定校本教研计划。

2．制定各学科教学计划和班务工作计划。

3．制定本学期教师个人成长发展规划。

4．开学随堂听课。

5．小学质量分析会。

6．组织教师参加县级论文评选活动。

7．组织教师心理健康教育培训。

8．组织教师新版课程标准培训。

十月份：

1．集体备课会。

2．名优教师课堂展示活动。

3．新教师教学展示活动。

4．组织教师心理健康教育培训及考核。

5．“关注常态课程，推进有效教学”系列活动二。

十一月份：

1．一年级拼音过关

2．校第一次常规检查。

3．教研组主题系列活动。

4．五年级英语书写竞赛。

5.期中检测。

6.备课组集体备课活动。

7.候鸟文学社征文活动。

十二月份：

1．组织教师基本功竞赛。

2．县第三届小学生“童心习作”现场赛。

3．迎新年学生手抄报比赛中高段年级。

4.教研组主题系列活动。

5.教师读书和写心得活动。

6.口算比赛。

一月份：

1．庆元旦学生经典诵读比赛。

2．校第二次教学常规检查。

3．期末口试。

4．制定复习计划，组织好复习、考试、质量分析。

5．开展班主任优秀评语展评。

6．校本教研总结，做好各种资料整理归档。

2012年下半年下塘小学教科研活动安排表

周次

日期

活动安排

19.3～9.9

1．学生注册和始业教育；

2.参加各类各科备课会。

29.10～9.16

1．制定教学工作计划；

2.县学区教科研会议；

3.庆祝教师节活动。

39.17～9.2

31．小学信息技术质量监测；

2.听随堂课开始

3.制定校本、教研组和备课组工作计划；

篇6：北刘庄小学植树节活动总结

暖风习习，春日和煦，我们迎来了一年一度的植树节。为了让学生充分了解有关树木的知识，了解植树节的来历及其远大意义；进一步了解树木与人类的密切关系，提高学生保护树木花草的责任感；增强爱护树木的能力，我校在3月7日——15日组织全体队员开展“绿化环境，美化人生”活动。现将活动总结如下:

一、健全机构组织，加强监督。

学校成立了由黄树君校长为领导组长，具体布署和实施植树节活动。做到分工明确，责任到人，目标一致，互相协调，确保“绿化环境，美化人生”活动有序开展。

二、加强宣传，提高认识。

为了使“绿化环境，美化人生”活动人人皆知，学校加大了活动的宣传力度，通过3月7日国旗下讲话向全体少先队员宣传环保知识，提出倡议，发出号召：珍爱绿色，珍爱我们共有的家园；利用主办宣传橱窗、黑板报、主题班会课开展学习“植树节口号标语”和围绕“植树节”开展主题班会活动，等来大力宣传本次工作的重要性和必要性。通过开展“绿化环境，美化人生”活动，全体师生认识到绿色与个人、学校、家庭和社会息息相关，激发师生共同参与绿色行动，保护美丽家园行动中来，营造播种绿色，播撒文明的校园。

三、落实组织，开展以植树节为主题的专题系列活动。

（一）各年级中队主题活动1、3月8日一、二年围绕爱树主题，进行树类知识讲座。有平台的班级利用网上资源向学生介绍树的知识；没有平台的班级，班主任则带队员到操场绿

化对他们实行实地实物讲解树类知识。

2、3月8日至13日，三至五年级各辅导员组织队员开展以“植树节”为主题的手抄报活动，内容都是以关于 “植树与环保”、“有关植树节的活动”为主。孩子们充分精心设计，仔细查找资料，编办出了一张张版面精美，内容丰富的环保小报。

通过这次活动使少先队员进一步了解了植树节的意义，知道了爱护花草树木的重要性，加深了我校师生的环保意识。进一步加强了学生的思想道德建设。今天在孩子的心里播撒下绿色的希望，明天他们就能在保护自然中收获幸福

（二）全校主题活动——“我为校（家）园穿新衣”

“我为校园穿新衣”大扫除活动。

篇7：白云区刘庄小学关于开展（精选）

为深入贯彻落实党的十八大、十八届三中和四中全会及省十一届五次全会、市九届四次全会、区委八届五次全会、筑教办（基）发〔2015〕34号文件精神，深入推进社会主义核心价值体系建设，进一步推动公民道德建设工作，使学习宣传公民道德常态化，按照省、市、区文明委的工作要求，白云区民族中学将组织开展第十四个“公民道德宣传月”活动。

一、活动主题

“明礼知耻、崇德向善，做文明有礼贵阳人”

二、活动时间 3月l日—31日

三、活动内容

（一）开展主题宣传日活动 1、3月2日，利用春季开学典礼，开展2015年“学雷锋·做一个有道德的人”启动仪式，充分发挥学校主阵地、主渠道和青少年学雷锋骨干作用，以“学雷锋·做一个有道德的人”为主题开展开学第一课活动，利用国旗下讲话、班团队会号召广大师生关爱自然、关爱他人、重温雷锋事迹，学习雷锋精神实质，同时发动广大师生寻找身边典型，加强宣传、学习、借鉴。开展好学雷锋主题队日、学雷锋主题演讲、报告会、读书征文、文艺演出等活动。

2.以3月5日“中国青年志愿者服务日”为契机，以“倡导雷锋精神弘扬文明新风”为主题，号召师生广泛参与，三月份广泛开展三项学雷锋绿丝带志愿服务活动。

（二）建立扩大志愿者队伍。

1.开展交通文明志愿服务活动。组织青少年志愿者参加文明礼让、遵章守纪宣传、交通协管等活动，通过说服劝阻、发放宣传单等方式，引导师生守法、自律、谨慎驾驶，做到遵守交通信号、各行其道，做到有序、文明乘车，纠正各种不文明交通行为，创造安全、畅通的交通环境。进一步提升白云区民族中学师生文明素质和社会文明程度。

2.开展扶弱助困志愿服务活动。白云区刘庄小学将组织学校全体队员采取结对帮扶的办法，进一步深化“手拉手”活动，通过“一助一”、“多助一”等方式，有针对性地为有特殊困难的留守儿童、农民工子女等群体，提供爱心帮助、亲情沟通、医疗保健、信息咨询、心理疏导、文体娱乐等志愿服务，切实帮助困难学生解决生活难题，以实际行动推动志愿服务活动。

3.开展倡导绿色环保志愿服务活动。白云区刘庄小学要求并组织党团员和学生开展清扫学校附近卫生死角、清除白色垃圾、清除非法张贴物、“我做绿V客”行动、植绿护绿、生态调研等实践活动，在全社会宣传低碳理念、节能减排、树立环保意识，努力为优化城市发展环境做贡献。结合3.12植树节，组织动员党团员、学生干部积极开展植树造林、护花种草、认养绿地等活动，把种植成人纪念树、纪念林作为中学生成人预备期志愿服务的重要内容，动员适龄中学生志愿者广泛参与植绿护绿活动，强化青少年的生态环境意识。进一步增强全社会的生态环保和节约意识，引导人们从周围环境做起，从身边小事做起，齐心协力建设环境优美的绿色家园。创造整洁优美、安全祥和的社会环境，为我市创建全国文明城市、创建全国环境保护模范城市而努力。

（三）广泛开展道德讲堂活动，组织道德模范、身边好人、宣讲员等走进道德讲堂现身说法，传播道德。以“明五礼知五耻”为主线，以身边人讲身边事的形式，发动广大师生讲自己、讲他人、讲身边的道德故事，使我校师生成为“道德讲堂”的主人。

（四）深化“文明餐桌”行动，做好宣传引导广大师生节约粮食、文明就餐。学校在每间教室张贴设“文明餐桌”警示语提示牌，主动提醒师生吃多少要多少，不使用一次性快餐盒；主动提醒师生做到“四不”：不插队打饭，不大声喧哗，不追逐打闹，不乱倒饭菜。

（五）努力营造活动氛围。刘庄小学采取在园内醒目位置张贴标语、悬挂横幅：“学雷锋·做一个有道德的人”的形式。加大“讲文明树新风”公益广告宣传力度，利用学校广播、黑板报、家校通等校园媒介广泛宣传“讲文明树新风”公益广告，广泛设立“遵德守礼”提示牌，形成公益广告传播先进文化、传扬新风正气的良好氛围。

四、宣传标语

1.学习道德模范先进事迹，弘扬中华民族传统美德。2.践行公民道德、树立文明风尚。3.学习身边好人、争当道德模范。

4.助人为乐、见义勇为、诚实守信、敬业奉献、孝老爱亲。

5.知荣辱、讲文明、树新风、促和谐。

6.明礼知耻、崇德向善，做文明有礼贵阳人。

贵阳市白云区刘庄小学

篇8：刘庄小学教科研计划

2012年3月28日31日，为积极响应世界自然基金会向全球发出的“地球一小时”的倡议，我们呼吁全校师生积极参加我校 “地球一小时活动”系列活动。此活动的开展在全体师生中引起极大反响。活动中展示全体师生对达成全球新的应对气候变化协议的支持，对保护生态环境的信心和决心。现将此项工作总结如下：

一、领导重视，师生积极性高。

1、接到上级主管部门相关通知后，学校领导立即召集相关人员学习有关精神并作出安排指定少先队大队部具体负责此项工作。尔后，大队辅导员郑老师通过广播宣传，向各班派发相关资料。

2、各班在学校的号召下随即开展各项工作。他们出板报的出板报、做手抄报的做手抄报、设计主题班会的设计主题班会等等，总之分工合作十分协调。

二、各施其职，成效显著。

1、我们首先制定刘庄小学2012年“地球一小时”活动工作实施方案。

2、学校和各班出版一期关于“地球一小时”相关内容的黑板报。

3、三年级以上班级均参加“地球一小时”手抄报设计活动一次。

4、学校还布置了一块“唤醒每个人心中的环保家园从地球一小时开始”宣传专栏放在新教学楼一楼供学生阅览。

5、学校向每班发放“地球一小时”相关资料一小套，供班级开展宣传活动用。

6、各班针对实际开展“地球一小时”主题班队会一次。

7、学校起草了“地球一小时”活动倡议书向各班发放，要求学生加入此行列，用自己的小手带动家里的大手开展节能减排活动。

通过此次活动的开展，我校师生对“地球一小时”活动又有了新的认识，对今后的节能减排，注入新的力量环境保护。我们相信在我们大家的努力之下我们共有的家园——地球会变得越来越美好！

刘庄小学

2012年4月1日

篇9：刘庄小学教科研计划

——库庄镇刘庄中心小学切实加强信息宣传工作

近年来，刘庄中心小学始终把教育信息宣传工作作为学校工作的重要组成部分，列入学校工作重点，加强领导，完善制度，健全网络，注重联系，与其他工作同安排、同布置、同落实，切实发挥了教育信息宣传在学校工作中的积极推动作用。

一、统一思想，充分认识信息宣传工作的重要性。

学校领导高度重视教育信息宣传工作，认为在老百姓高度关注教育的今天，加强教育宣传非常必要。学校主要领导多次与信息员拟定信息撰写方案，提出意见，为信息宣传工作提供依据。

二、突出重点，进一步提升信息宣传工作的质量和水平。

近年来，经过学校信息宣传工作人员的努力，刘庄中心小学的信息宣传工作取得了一定成效。在信息传递中信息报送量较多、信息质量高。

三、落实多项措施推进学校宣传

学校切实加强信息报道工作，拓展学校向外宣传渠道，不断提升学校形象，及时有效地报道、宣传学校中的重大活动事件，全面提高学校宣传报道工作的质量和水平，落实多项措施，推进学校信息报道工作开展。

四、加强领导，推进教育信息宣传工作再上新台阶。

篇10：小学教科研工作计划

一、指导思想：

在镇教研室的指导下，根据学校总体工作安排，扎实有效地开展工作。遵循教科研“为教师专业成长服务，为课堂教学精彩引领，为学校办学水平提升决策”的原则，引导广大教师走“学习、实践、反思、写作”的教科研之路，让教科研成为教师日常工作的需求，在全校形成“在行动中研究，在研究中行动”的良好科研氛围，从而进一步提升我校的教研水平。

二、具体工作：

（一）加强理论学习，不断更新教育理念

1、针对新课程改革实验的不断深入和发展，及时推荐学习书刊及相关文章，适时引导教师利用网络、书报、期刊学习教育理论，了解教育科研的新动态，在浓郁的学习氛围中更新观念，进一步提高教师的科研意识和水平。

2、进一步发挥课题组长的引领作用，认真组织、定期开展以教改为重点的专题讨论，通过及时总结和交流教育教学中的成功经验与做法，讨论课改实践中出现的新问题，研究新对策，不断提高教师自身的教学实践与反思能力。

3、结合我校教师月考核制度，落实具体的学习要求、论文写作要求。通过定期督查落实对教师学习过程的有效管理和指导，促使全体教师自觉地将教育理论与科研实践结合起来，并把理论学习的感悟、体验应用于教育教学实践中，不断产生新的认识、新的思考，从而不断提升教师的理论水平和科研能力。

（二）深化校本培训，提升教师科研水平

1、进一步加强科研队伍的建设，继续通过“走出去，请进来”的办法，组织教师听取专家讲座、参加研讨活动、出席观摩交流，促使教师稳步提升科研水平，逐步由“经验型”向“研究型”、“学者型”靠拢。

2、继续营造良好学术氛围，开展各种以教科研与教学相结合为主题的学术活动，为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验、探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。通过新老教师师徒结对、“周周研讨课组内磨课”等形式，引领教师始终关注和直面现实，善于发现、分析和解决问题，并在这样的过程中实现教科研能力的提升。

3、结合省、市、县各类征文活动，开展好校内教育随笔、案例分析、教学论文等征文评比活动，进一步提高教师的教学反思能力，在提升专业化水平的道路上不断完善自我。

（三）强化过程管理，全面落实课题研究

有计划、有组织地落实实施，规范、合理过程管理。学期初确定本年度的研究方向：有效阅读与分层教学如何促进教学质量的提高。做好课题组及分课题、子课题活动计划，确定本学期的研究方向和主要内容。同时加强课题实施的过程追踪，每月各课题组进行一次活动汇报，学科教师参与课题研究活动，了解各课题组活动情况，给予适当的指导与帮助。期末根据课题组活动情况、教科研成果、资料积累等，进行评比和考核。

1、为有效保证课题研究规范有序地进行，继续在课题承担者中开展“四个一”活动：①期初制订一份课题研究阶段性计划。②每月参加一次教科研例会，汇报自己的课题研究情况。③课题组每学期围绕承担的课题上好一节实验课，上交有关教案。④一学期写一份课题阶段性总结、个案或论文。

2、开展“教育科研进课堂”活动，探讨教育科研和提高教学质量的关系问题。要切实转变教育教学观念，把教科和教研有机地结合起来，从“课前准备、媒体使用、作业布置、课后反思”等微观层面落实课题研究，提高课堂教学的实效。充分发挥课堂教学的主渠道作用，以新课程课堂教学改革为抓手，夯实教育改革。引领教师在课堂教学方式上积极倡导互助、合作、自主、探究的教学模式，力求预设与生成相结合，创造性地实施课堂教学。同时引导教师在教学实践中学会反思和总结得失，以不断产生新的灵感，促使教学业务水平不断升格，真实地感受教科研的作用，享受教学工作中的乐趣。

3、强化三环节教学各环节的落实，突出抓好“课前预习、课中改进、限时作业设置与评价”，通过开展课堂教学效果检测活动，进一步提高课堂教学效率。

（四）加强宣传力度，推广科研成果

1、以网络平台为窗口，进一步鼓励每位教师撰写学校课改信息、教学心得、课题研究论文、教育教学案例等，促进科研成果的转化和教育资源的共享，营造乐于探索教育科研的浓郁氛围。

2、继续热忱地为每位教师做好服务工作，在担负起收集、反馈信息的任务的同时，一方面积极推荐教师的优秀论文参加各级各类论文评比为全校教师施展才能提供舞台，对外推广教科研成果。

三、每月工作安排：

2月份：

1、学习教研室工作计划

2、制定本学期教科研工作计划。3月份：

1、与课堂大比武相结合开展“教育科研进课堂”听课评课活动。

2、组织校内“教学课堂”改革研讨会。4月份：

1、子课题进展情况交流会。

2、“教学课堂改革”落实情况检查

3、组织论文评比活动。5月份：

1、课堂教学效果检测题使用情况总结

2、语文：举行硬笔书写大赛。

3、组织参加上级论文评选 6月份：

1、做好学期教科资料收集整理工作。

篇11：小学教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教科研工作，将以科研兴校，科研兴教，科研兴师为指针，实施课题带动战略，走工作科研化，科研工作化的教改之路，促进高品位特色学校创建，推动高素质教师队伍发展，致力于学生高素质形成，使教科研工作再上一个新台阶。

对此，我们要进一步深化对“激励教育”的研究，与时俱进，培植新的教科研亮点。本学期要由过去“对学生创造力激发的研究” 转向“对学生个性潜能激发的研究”，走人本化的教改之路，张扬学生的个性，开发学生的潜能，使教科研与新课改一路同行。

二、各科教科研重点

语文：要树立开放的大语文课程观，开展富有班级个性特色的语文实践活动，并做好活动资料的收集工作。继续深化研究“以读为本”教学，着力探究“读写结合”问题，达到内容研读与表达方法研读的有机统一，从而推进“自主作文的个性化”课题实验进程，使学校的语文教学特色日趋鲜明。

数学：要树立“以人为本”的教学理念，着眼于学生可持续发展能力的培养，抓住课改契机，进一步推进“小学数学问题解决”课题实验，研讨和实践“自主探索”环节的具体学法和指导策略，加快数学课堂教学结构和教学方式的改革，探究能满足小学生学习需要的学习方式（如动手实践、自主探索、合作交流），使小学生在活动、探究、体验中感受数学，逐步培养对数学学习的兴趣与情感，激发学生在数学学习方面的个性潜能。

英语：要尽可能地创设真实的语言交际情境，来激发学生学英语的兴趣。同时要开展一些多采的英语实践活动，不仅让学生学英语，而且应让学生在生活中尝试用英语。加强英语口语教学同时，要加快对“英语简笔画情景教学法”的课题实验研究。

科学：要注重观察和实验。引导学生到大自然中观察自然、认识自然；还要引导学生动手实验，自主探究，发现科学规律。同时多给学生提供科技资料，拓展学生科学视野，从而培养学生学科学、用科学的兴趣与能力。

思品：要用新观点、新内容、新方法来对学生进行品德教育，要引进时代活水，把社会中不断涌现出来的新事物、新信息、新现象、新人物引进到课堂教学中来，以使生活与育人同在，增强育人时效。

社会：要注意采用多种教学手段，创设各种生活情境，构建开放式的社会大课堂，引导学生到社会中去学“社会”；而且要创造条件组织学生走进社会参观、访问、考察，从而使学生更好地认识社会，了解社会，增强学生应有的社会责任感。

劳动：要在引导学生掌握基本的劳动知识和技能的基础上，指导学生参加劳动实践，使学生在自我服务劳动、家务劳动、公益劳动和简单的生产劳动中形成正确的劳动观念，良好的劳动习惯，健康的劳动情感。健康：要从生活常见的卫生现象入手，结合学校编印的健康生活小报，引导学生掌握必要的卫生常识，养成良好的卫生习惯，落实好学生眼保健操的指导工作及阳光体育活动的引导开展工作。

计算机：要继续探讨激发学生学习兴趣的策略问题，特别要加强对“问题驱动法”的实施研究，大面积提高学生的计算机水平。加强网络信息教育。

三、教科研措施

本学期，为使教科研工作富有成效，学校将开展一系列扎实、有序、灵活、高效的教科研活动，注重一线科研，个性科研，愉快科研。

1、加快新课程理念的落实步伐。我们要抓住新一轮课改契机，以先人一步，早人一拍的胆识，抢战教育制高点，对新课程理念，要准确把握，全面体现。其一要正确认识教学内容，打破教科书是唯一教学内容的狭隘认识，树立学习资源无处不在的思想，做课程资源的开发者和建设者。其二要正确定位师生角色，学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者，实现真正意义上的自主、合作、探究的学习方式。

2、加强课题研究。学校将把课题研究作为教科研载体，其目的不在于创造多少理论价值，而在于通过有目的、有计划地实施研究，实实在在地解决一些实际问题，探索教育教学规律。因此，要求大家把教学工作自觉纳入教科研轨道，有意识地培养自己的研究习惯，学会在研究状态下工作，在工作状态下研究。另外，我们仍着力抓好“四个一”工程：即一个课题（要求大家根据学校总课题及本学科实际，确立视角小、内容实、周期短、结题快的小课题，明确自身教改方向）；一个笔记（包括记写实验随笔和业务笔记，特别是前者，我们要围绕研究重点，随时采撷教改生活浪花，捕捉教学智慧火花，不断升华教育实践，积累鲜活的个性化实验素材）；一堂实验课（要求围绕实验课题人人出示校级或组内实验研究课）；一篇成果文（每位教师期末都要提交课题研究成果文，由学校评审小组予以评定）总之，我们要把课题研究融入我们平日的教育教学活动中，不断发现新问题，总结新经验，闯出新路子。

3、加强教科研队伍建设。要努力营造浓厚的教科研氛围，构建一支有发展后劲的教科研队伍。一是健全组织，建立校长室——教科研室——大学科组——年级学科组的四级网络管理体系，确保各项活动扎实有序地进行；二是建立活动制度，坚持每周一、周二上午定期进行业务活

动（包括综合科），周四下午为业务学习，学习新课改精神，带领教师尽快走进新课程；三是分层推进，对新上岗的教师，要求拜一位有经验的老师为师，并模仿学科领域比较成功的校内外教学经验，促其尽快上道入门；中间层的教师，引导其围绕学科建立小课题，开展研究，不断提高教学水平；骨干教师则着重帮助其反思，总结教学经验，建立符合其教学个性的课题，通过教育科研，逐步形成特色，努力打出旗帜。

4、加强教科研成果的交流推广工作。本学期学校将举办一次教科研成果交流大会及对外开放的学科专题研讨会，组织老师参加各级各类论文征集活动。加强校内、校际、地区间的信息互通，促进大家以前瞻的眼光观望教科动态，以开放的姿态去感受教育新潮。

5、着手教科研资料的微机建档工作。从课题计划、过程实施、成果总结等方面进行资料搜集、筛选、分类、归档，使教科研逐步走上规范化的道路。

7、完善督查激励机制。为增强备课、作业的实效性，实行领导分工月查制度。对备课，每位教师都要通过独立钻研，练就理解教材、处理教材的过硬基本功，设计出符合新课程理念的、富有个性特色的教案来。对作业批改要有质有量，各学科都要重视学生书写，作为全员工程来齐抓共管。

8、增强服务育人意识。实验室、电教室要加强实验器材、电教器材的配置、管理，保证实验的开出率，提高教育教学资源的利用率。图书室、阅览室要完善师生借阅制度，提高图书使用率，为师生提供便捷服务，充分发挥应有的育人功效。

四、具体工作安排

九月份：

1、制定我校科研工作计划、召开课题组全体成员工作会议，讨论下一

阶段计划工作。

2、组建各课题组织机构，落实任务。

3、各大学科组制订教研计划。

十月份：

1、举行学期教科研成果交流会。

2、举行校级实验研究课。

3、进行听课、说课、评课活动。十一月份

1、举行对外开放的专题教学研讨会。

2、组织教师交流学习体会，交流研究经验。

十二月份：

1、各课题组分组活动（研讨与交流）。

2、召开各课题组长会议。

3、各课题收集资料，准备撰写阶段报告。

4、撰写教育论文。

一月份：

1、课题组全体成员工作会议。

2、撰写课题阶段报告。

3、推荐教科研先进个人。

4、教科研工作总结

开发区中心小学教导处

篇12：小学教科研工作计划

教科研工作计划

一、指导思想

本学期，我校教育科研工作将立足当前课程改革的新要求和新学期的中心工作，以课程改革为重点，以教育教学为中心，以学校工作思路为依据，积极开展教育教学工作计划研究，造就和形成一支科研型、学者型的教师队伍。全面推进素质教育，使学校教科、教研工作计划再上新台阶。

二、主要工作：

这学期的教科研工作要紧紧围绕“提升我校办学层次”这个目标开展工作。具体计划如下：

1、理论学习促提高。

本学期将继续通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体教师不断提高对现代教育思想的认识，要求每一位教师学习”导学法”、构建“道德课堂”教学模式，潜心研究一个教学问题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。这学期我们仍提倡以自学为主、组织学习为辅的学习方式，认真学习新《课标》和课程纲要编写要求，坚持写好学习体会，要求每们教师每月写一篇学习心得体会。努力提高教师的教科研意识和理论水平，做科研型的教师。加强教学研究力度，切实开展教研活动，夯实基础，发展特色，不断提高课堂教学质量。

2、校本教研讲实效。

以“提高课堂教学”为主题，充分发挥骨干教师、教研组作用。让教师带着问题走进课堂，带着思考去研究，带着经验去反思。确立上好一节课就是一次科研的思想，积累教学经验，推广成功的教学方法。

继续开展同组互助观课活动.由一、二名优秀教师与若干名教师组成一个学科教学研究小组，针对一个相对比较完整的教学内容共同设计和研究课堂教学过程。观课者带有明确的目标，凭借自身的一定感官及有关辅助工具直接从课堂情境中收集资料，并依据资料做课后的反思、交流、研计的一种教育科学研究。

同时，本学期我们将继续按计划大力推进“三进”工程，不仅要做到做好，更要努力探索自己的特色，尤其是书法进校园、诵读进教材等方面，立足学校实际，充分发挥教师的主体作用，主动有效的开发校本课程，积极构建现代的、多元的、开放的促进学生全面而具个性发展的学校课程体系。结合我校的传统和学科师资优势、学生的兴趣和需要，通过自编、改编或选用等方式，以学科教研组为责任主体，积极开发实施体现优势、彰显特色的校本课程，列入教学计划，认真组织实施，走一条在开发校本课程中形成我校的办学特色，形成促进学生个性发展的课程体系和教学体系的特色学校建设路子。

3、严格管理求发展

教科研工作是学校工作的水平线。这学期我们将根据我校特点，积极开展省级研究课题，严格科研常规管理，努力促进我校教科研工作健康发展，提高我校的教科研工作层次。

第一，及时收集各地教育教学改革信息，营造良好的教科研氛围，坚持做好教科研的宣传普及工作，引导教师广泛参与教科研活动。

第二，继续组织好教育、教学论文的交流、评比、推荐等工作。学校大力提倡教师参与教育、教学改革，认真实践，勇于探索，善于反思，并加以总结，撰写教育教学论文。我们将认真拜读，积极选送，充分利用，在为学校争光的同时，让更多的老师享受成功的喜悦。

第三，加强教科研工作的计划、总结、调研工作。学期初制订好教科研工作计划、学期末做好工作总结。

三、工作任务及实施措施

㈠课题研究：

１、加强对课题的指导，深入课堂及年级组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。

２、召开课题研讨会，征求各方面的建议，集思广益。

３、组织实验课题汇报会，展示实验阶段性成果。

４、认真组织阶段性验收，并及时总结。

５、注重课题研究过程中各类资料的积累工作。为迎接课题的结题验收，本学期还将对其各类资料作系统整理，做好验收报告和总结的前期准备。

㈡教学研究：

１、各组要切实有效地开展教学研究活动，认真钻研教材，正确把握学生素质教育发展目标，加强集体备课，加强对青年教师的传帮带，课堂教学中要在夯实基础的前提下，努力体现现代教育观念，体现学校“发展性课堂教学模式”思想，并根据个人特长努力形成教学特色。骨干教师要在教学内容、教学方法、教学组织形式、教学手段、教学流程方法作探索研究，逐步形成教学独特的教学风格。

２、认真开展“研训一体化”教研活动，加强说课和评课环节。任课教师人人参与“研训一体化”活动，严格按照“说课上课评课”顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。

㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

2、加强学校科研骨干队伍的建设。提出教育科研三个一要求：每年至少读一本教育理论专著，搞一项教育实验课题，撰写一篇教育论文。举办讲座，使老师们掌握科研课题的选题、立项、具体实施的操作方法、结题报告撰写等科研方法。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。顺序进行。

３、加强听课活动，坚持外出活动汇报制度。积极参加各地组织的教学活动，广泛了解教改信息，返校后要及时汇报，以供更多的教师学习提高。

４、加强理论学习和业务学习，认真撰写“教学随记”。各教研组根据本学科特点和实际情况，有计划的组织专题教研和学习活动，做到每位教师都学深学透，都有所得。从而及时了解教改动态和前沿理论，并善于将学习和教学实践联系起来，对自身的教学情况作经常反思，按时、认真撰写“教学随记”。㈢常规工作：

1、认真做好教育科研的调查，分析、后测工作。规范科研管理，建立章程制度。

3、重视教师科研论文的撰写及评选工作。继续做好教师各类科研文章的阅读、指导、修改工作，加强向外推荐的力度，争取论文发表和获奖率超过上学期。举办教师论文和教案的评优工作。

四、具体安排九月份