品读松柏初中600字作文

品读松柏初中600字作文（精选12篇）

篇1：品读松柏初中600字作文

品读松柏初中600字作文

说起来，我自小的喜好便不在松柏，它太刚硬，太孤高了，直挺挺地站在那儿，凌然的像是在质问着什么。

小时候，住在烟台，房子的门前便站着两棵巨大的松树，呈塔状直直地指着天穹，一副不服输的架势，让我敬而远之，望而生畏。

上学了，我对松柏的感情依旧不发生改变，但当松从《诗经》里走到我面前，当我看到“秩秩斯干，幽幽南山，如竹苞矣，如松茂矣”时，它的凌冬不凋，它的傲立千年便让我心生敬意，但那畏惧，却还如魔魇般地缭绕在我心底，挥之不去。当穿过千年的时空隧道，倾听到孔圣人的拈须而叹“岁寒然后知松柏之后凋也”我才透过它冷酷的外表品读到它刚毅孤高的内心。荀子的“岁不寒，无以之松柏。事不难，无以见君子”让它尽显君子之风。青松在东园，众草没其姿。凝霜殄异类，卓然见高枝”让我看到它冷酷下挺拔超凡的高大形象。心底对它的最后一丝畏惧也被这一句名赞美之诗瓦解，独独剩下那份敬佩与喜爱。

《荀子》曰：“经隆冬而不调，蒙霜雪而不变”超然傲立，是它不屈品质的象征。李白道“松柏本孤直，难为桃李颜。”守志不阿，淡泊清高，正是它孤高品质的写照。

松柏的`不屈，松柏的孤高，是它能历尽风雪却能长成参天大树的凭借，因而，松柏是文人志士自身形象的象征，是他们对怀才不遇的命运叹息的代言人。如左思、白居易，命运坎坷，阻挡不了他们前进的步伐，不还是因为他们有松柏的不屈，孤高吗?

当我的手再次抚摸到松柏那粗糙的树皮时，我的眼睛再一次透过隔阂，望进它们的内心时，我看到不再是它冷酷的外表，而是它那脱俗的高洁情操和淡泊的情怀。

走近松柏，品读松柏，遇到挫折时，走进它们，品读到它们的不屈，遇到一池淤泥时，走进它们，品读到它的孤高。想起它，我便感受到千年积蓄的勇气，万年贮藏的信心。

篇2：品读松柏初中600字作文

摘要：拥有了感恩之心，紫色的灵魂也可袒露于那广袤的天地，温柔的蓝色也将映入心田，明媚的阳光，和煦的春风终将跳跃与脸上，吹过没有褶皱的心。感恩的花儿拥有不凋的容颜，灿烂开在历史的每个角落，也开在当今的每个角落，以及未来的每个角落......品读感恩

感恩，是心怀感激，是我们传统文化中最可贵的品质。在神话传说、英雄传记中，无不渲染着“滴水之恩，动涌泉相报”；也彰显着“恩重如山，当以死相许”；更斥责着“忘恩负义之人，则无地自容”。

千年修炼的白娘子，在千年的断桥上等待了千年，万里迢迢盗仙草的急切，水漫金山寺的痛恨，还有那一门之隔的无奈。等待了千年，真爱的璀璨便闪烁了千年，千千万万的感恩诗篇也因此腾空出世！

“根并荷花一茎香，平生遭际实堪伤。自从两地生孤木，致使香魂返故乡。”林黛玉，她本是绛珠仙草，为报神瑛灌溉之恩下临凡界，甘愿流尽一生之泪。

拥有了感恩之心，紫色的灵魂也可袒露于那广袤的天地，温柔的蓝色也将映入心田，明媚的阳光，和煦的春风终将跳跃与脸上，吹过没有褶皱的心。感恩的花儿拥有不凋的容颜，灿烂开在历史的每个角落，也开在当今的每个角落，以及未来的每个角落......2006年感动中国的残疾少年黄轲，为报好心人捐助之恩，与父亲踏上感恩的征途，为帮助自己的好心人送上小礼物，所谓“礼轻情意重”，既是“千里送鹅毛”但内心的一份感谢却不曾浅淡，感恩便是发自心里最真切的那份感谢、祝福！

感恩，是盈盈月光下，最清的一杯！

感恩，是落落余晖中，最暖的一缕！

感恩，更是灼灼红叶里，最热的一片！

感恩，正是漫漫人生，最最重要的品质！

篇3：松柏作文600字

"嗯，这家要出大学生“乡里的人因爷爷坟上的松柏而纷纷议论着。

”爷爷!“淘气的小孩一把搂住爷爷的脖子。憨厚的老人在夕阳的照耀下笑得格外幸福，好似这一刻就是这世界上最温暖的时候。小时候父母外出打工，我是在爷爷、奶奶和门前的大松柏的陪伴下长大的。爷爷又在摆弄门前的松柏，不只是因为喜欢，更是一种信仰。爷爷认为松柏有一种不一样的气魄，它一年都是绿色的。

”娃儿，你知道为啥门前的松柏会和别的树不一样，就算在冬季也不会枯萎呢?”年少的我还不知道，嘟哝着小嘴说“这还不是因为爷爷照顾得好，松柏开心呗!”爷爷呵呵的笑“傻孩子”松柏自有他坚强的性格，才会在狂风暴雨之下愈发挺拔。

那时的我并不知道爷爷问我的意图。我只知道，春天，爷爷为松柏松土浇水，夏天，我和爷爷在松柏下乘凉，秋天，我和爷爷在夕阳下共看松柏，冬天，我和爷爷在松柏下堆雪人。而今，我才知道，爷爷是追求松柏的那股劲，在夏日里不畏酷暑，在冬日里不畏严寒，依旧挺拔身姿。

爷爷喜欢松柏，因为喜庆。每逢村里有喜事，必到爷爷那里寻一把松柏叶子，我也不知道是干什么用的，但据说，代表喜庆。爷爷喜欢松柏，但毫不吝啬，每逢这样的事，也也有求必应。

松树承载了太多，松树倒下了。

爷爷是死于胃癌，父亲闻讯后匆匆赶来。年少的我虽不知生离死别的痛苦，但已泪流满面，因为爷爷再也不能抱着我共看松柏了。

篇4：松柏作文600字

暑假，我和哥哥一起去外婆家度假。哥哥是一个名副其实的羽毛球迷，待人友善，和蔼可亲。我很喜欢他。

难得出来玩，我自然很开心。坐在车上，看着窗外的风景，真是令人喜上加喜!不一会儿，就到了。

外婆依旧是原来乐呵呵的外婆，只不过显得愈发年老，头上的白发也愈发多了。在外婆家的门前，有一棵高大挺秀的松柏，矗立在那儿。时间流逝，转眼第二天了。吃过饭后，我感到一些无聊，便开始做作业。我一路“过五关斩六将”，轻松着。

突然间，跳出了一只可恶的“拦路虎”!我左思右想，绞尽脑汁，还做不出来。我本不想放弃，又想了一会，仍然没有答案。一气之下，就把作业丢在一旁，找哥哥出去打球了。

可没想到，这次球打得一塌糊涂，心里不是个滋味，空荡荡的。不巧，正当我纠结不安的时候，对上了哥哥关切又诱惑的眼睛。

我有些回避说：“嗯……我有点累，不打了。”说完，我拿着球拍，迈着沉重步伐，走进了屋里。

哥哥似乎看出了我的心思，跟着我走进了屋里。瞄到了我尚未收拾的作业，随手翻了翻，嘴角浮起一丝若有若无的笑意。

嘴里嘟囔了一句“不出我所料”，我把头埋得低低的，一副垂头丧气的模样。过了一会，哥哥没有作声，我依旧这样。又过了一会，哥哥还是没有作声。

我按捺不住了，抬起头，朝哥哥的方向望去。咦?哥哥呢?我走了过去，看见桌子上多出了一张纸，上面写着运算方式，和一句话。

“凡人都有不懂，相信自己，看好你!”

看着这苍劲有力的字，我突然发现，有一缕阳光照入了屋里。转过头，那棵高大的松柏，和它长长的影子映入眼帘。

这棵松柏，那么可靠，令人感觉那么安全。就像我的哥哥。

篇5：松柏作文600字

“松柏树。”我清淡而却又清晰地念了出来。

这时，一阵风刮来，并把一片小叶子吹了下来。我走过去，弯下腰，小心的拾起那片叶子。

这大概是刚刚生长出来的叶子吧，它的颜色十分鲜嫩，在一根叶茎上分叉着许多小茎。而在这些小径上又长了许多的“小针”，所以只要你稍不注意，就会被扎到。这片小叶子大概长是12厘米，宽是5厘米左右。叶茎大约有11厘米左右，而叶茎上的小茎却只有1。5厘米左右，小茎上面的小针也只有0。1~0。6厘米左右。

柏松的枝叶繁茂,枝条长长的,一层一层往上长,上面的新枝条短,下面的老枝条比新枝条长,这样形成的样子就像一座宝塔。也像一根根锋利的钢针。如果你摘下它的叶子,不小心就会被扎伤。这就是它对采摘者的惩罚,告诉你不要侵犯它,要保护它。

古人孔子说：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”在冬天，落光了叶子的树显得光秃秃的，而只有松柏树依旧翠绿。而孔子也是用松柏来做比喻，这就足够说明了松柏树不一样的美——柏松不怕严寒酷暑,茁壮成长象征我们学校培育出来的学生挺拔坚强，堂堂正正，将来能担当起建设祖国的重任，是祖国的栋梁之才!

春天,松柏抽出嫩绿色的枝叶,还长出小小的松果。

夏天,松柏的叶子长的更加翠绿,茂盛了。松果也渐渐的长大了。

秋天,其它树的叶子都黄了,而松柏还是那么苍翠,挺拔。它们像巨人一样的守卫着花园。

冬天,雪花在空中飞舞。飘落在松柏和其它树上,这时松柏像一棵棵高大的圣诞树。

篇6：六年级精选作文松柏600字

松柏树干长得粗壮笔直，远远望去，好似一根根擎天柱矗立在我前方。它的枝条像钢筋一样交错在一起，像是是阻挡蝗虫的侵袭。冬天，其他树木的叶子全掉光了，像是一个个光头人，唯有柏树的叶子还是青的。不论是狂风呼啸，还是风雪交加，它一直屹立在山上，毫不动摇，远远望去，仿佛是一个个钢铁战士。

我敬畏它那高尚的品质。由此，我想到了《红岩》中那那些英雄：江雪琴;许云峰;齐晓轩……他们坚贞不屈，任何毒刑拷休想撬开他们的嘴。老虎凳、钉竹签、披麻带孝……等酷刑令我们毛骨悚然，极为残忍的身体折磨，可他们屈服了吗?他们没有像甫志高那样背叛党，迫害自己的同志。他们的内心那种无限忠诚于党的信念铸造了他们钢铁般的意志。在他们的眼中，死亡并不可怕，为了自己的理想，为了解救天下百姓于水火之中，他们什么都可以奉献……

再看看今天，有多少党员干部为了私利贪污;为了私利不顾百姓安危而建起豆腐渣工程;为了私利走后门，买官卖官……这么多所谓的党的干部早已把对党的忠诚抛到了九霄云外。在他们眼中，党的利益轻得就像一根鸿毛，重要的是他们自己的私利。

篇7：品读经典作文600字

莫言回忆对自己影响最大的经典作品时，用到了“历历在目”一词，可见经典作品对他个人的影响是深远持久的，经典作品作为一种精神力量，已经深深根植于他的人生和写作中，正如瑞典语言学家，世界著名汉学家高本汉所言，经典聚集成功的大资产，以供中国著名作家任意的使用，在文辞的修饰上自然能得到有效的结果。可见，对经典的品读不仅影响着个人，还影响了写作。

正如“读书破万卷，下笔如有神”，当品读积累到一定程度，难免会想动笔试试。《红楼梦》中香菱学写诗，也是从读诗开始的。由此，品读经典的收益颇多。

然而，论品读经典最大的影响，还在于对整个社会、整个民族的的作用，经典作品作为无限的力量能够凝结一个民族、一个时代的精神的精华。

鲁迅写《呐喊》，受封建教育戕害的孔乙己，用“精神胜利法”来自我安慰苟且偷生的阿q，自私狭隘的知识分子方玄绰等等，一个个生动饱满的人物下，是鲁迅在呐喊，他要将“绝无窗户而万难破毁”的.铁屋子里将要闷死的熟睡的人喊醒，喊醒愚昧麻木的中国人民，让他们清醒过来，开始为自己为民族斗争。品读了经典而影响了整个民族，改变了一个时代。

篇8：品读的作文600字

你读过什么?什么让你感动?

你读过冬日的阳光吗?扫去连日的阴霾，阳光在水泥森林中散步，慵懒的步伐，漫不经心的洒脱，幽雅得像一只被宠坏的猫。天空被它点亮了，人们的脸被它揉红了，淡淡的红晕一圈圈漾在心里，烘得暖暖的。它看不来什么灰暗，容不了什么悲伤，不自觉地挥散着热量，给予着它的快乐。

你读过大海吗?这浩瀚的歌啊!是多少山涧积滞下柔情的精魂，那恬意缠绵的水向它奔流阐述着幸福的蜜语，尽情发挥着温柔之后的澎湃。风在咆哮着!是的，那便是蓝的呼唤，谱唱生命摇篮的真谛。踏遍天涯，寻觅芳草，永远追寻那海的归宿，因为它神往着自由，是无拘无束的自由，在那衔接天际的碧空远逝，远逝。。。。。。

你读过巍峨的山岳吗?山层层叠叠，像云头样拥挤在一起。浓云重得像山，远山又淡得像云，是云是山分不清。山中包含万千生灵自有万千风情，但是它没有丝毫的自命不凡，安静地屹立千年，守着自己的一份醇和平淡。

还有那山间的小溪，还有那路边的野花，还有那翱翔的雄鹰，还有那绿叶上火红的瓢虫，你可曾在意，可曾读过?

篇9：品读经典润泽生命作文600字

我读唐诗，体会了唐人的胸襟与气度。

“这次第，怎一个愁字了得!”的怨妇倾诉，正是宋人精于风花雪月的婉约佳作。他们轻柔地描绘出一处接一处不张扬温馨或催人泪下的场面。且看《漱玉词》、《梦窗词》，单是这淡雅的集名，便带给读者多少遐想——心动澎湃地聆听墙内佳人银玲般的笑声;在带湖边举一杯酒邀请白鹭共饮;少妇在心灰意冷之时一张机一张机地边劳作边哭诉自己的悲惨;女子拾一片菊花感叹自己饱受苦痛人比黄花瘦;寒蝉鸣声一声高过一声令人的心感到凉。

我读宋词，体会了宋人的真挚与悲悯。

古道尘飞扬，骑着瘦马的老者隐没在夕阳之下;长亭送别，清晨片片霜叶却是女子相思，别离的泪浸湿;潼关外千古一叹何其壮哉!还有汉宫静寂的秋，有荒弃了的不再有她欢声笑语舞蹈身姿的长生殿，以及张驴儿阴险的嘴脸与窦娥难以瞑目的怨恨。

我读元曲，体会了被压迫在蒙古人脚下元人的切肤之痛折射出的点点滴滴，就像那无端的飞雪，在三月里使人顿感凄凉。

聆听“知某数，识某文”的教诲，通晓“人不学，不知义”的道义，明白“香九龄，能温床。融四岁，能让梨”的孝悌。品读琅琅上口的《三字经》，内心拾得一份宁静。

篇10：品读《三毛流浪记》作文600字

五莲县实验小学二年级一班 陈昱昶

寒假里，我读完了《三毛流浪记》这本漫画书，每次读时我的心里都是酸酸的，品读《三毛流浪记》作文600字。张乐平爷爷以漫画加文字的形式描述了三毛一个个感人的故事，精彩、生动，让我爱不释手，我的眼睛眨也不眨地盯着书中每一幅画，每一个字，生怕漏过每一个情节。从书中我了解到三毛是一个孤苦伶仃的孩子，没有父母，没有一个亲人，经常吃不饱，穿不暖，没有遮风避雨的地方，他一无所有，头上只长了三根头发，因此取名“三毛”。他到处流浪，在饥饿难忍的时候和狗抢食物，把训狗的链子套在自己的头上，还吃贴标语的浆糊，险些送了命，三毛的童年真是太悲惨了。看到这，我的眼泪夺眶而出，泪水一滴一滴地滴在书上，我伤心极了。三毛受尽了屈辱和磨难，为了活命，小小年纪擦过皮鞋、卖过报纸、拉过车；为了活着，他甚至给自己贴上标签：我卖一万元，商店里的洋娃娃还卖十万元呢，读后感《品读《三毛流浪记》作文600字》。天哪！我咬紧牙关为三毛深感不平。三毛虽然过着艰苦的生活，但他很勇敢、善良。他曾不顾个人安危，救出了落水男孩；他看到一位老人摔倒了，会急忙把老人扶起来；他曾饿着肚子，把食物让给饥饿的兄妹俩；他曾帮助拉货的老大爷推过车，等等。三毛这种永不放弃的精神和乐于助人的品质值得我学习。

篇11：品读700字初中作文素材

人的一生，是一个永远都说不尽的漫长“马拉松”，当你处于这个世界，你都已经开始了你的冲刺。每个人的生活不同，所处的人生不同。但如果你放眼望去他人的生活，度他人生活的意义，取其精华，去之糟粕，那你的生活也会过得更好，而你的生活也会“更上一层楼”，变得充实而愉快。

纵观世界，值得品读的有很多。品读战争，收获的是对英烈早逝的同情、怀念和赞美，以及对自由、幸福、和平的向往和追求;品读历史，收获的是对先辈的怀念和对现在的生活的努力和珍惜;品读老师，收获的是对老师的赞美、感激和依恋以及对无私奉献，甘做“绿叶”的赞美;品读成功，是对他人成功经验的借鉴和对自己失败的反思和激励……值得品读的人生有很多，那蕴含真理，激励我不断追求和探索，而其中收获的道理，良多趣味。

品诗书，读真情

诗书，是一本永远翻不完的历史长卷，它的博大精深使人百读不厌，时而如春风化雨，时而如悬泉瀑布，使我孜孜不倦。

品读文人墨客的佳作，我感受到的是他们的真情流露。品“大江东去浪淘尽，千古风流人物”，读到的是毛泽东对历史人物的赞美;品“惊涛骇浪，掀起万丈狂澜，浊流婉转，结成九曲连环“读到的是对壮美山河的赞美;品“挥手自兹去，萧萧班马鸣”，读到的是对朋友的依依不舍;品读《钢铁是怎样炼成的》，保尔的坚强毅力深深影响着我;品读着一代佳作《红楼梦》，我总是为林黛玉的多愁善感而忧愁，为那缠绵的爱情而潸然泪下……书给予我的实在是太多太多，这一切，怎么能诉说的完?

篇12：品读松柏初中600字作文

三年前，我们满怀憧憬的踏进这个陌生的校园;三年后，我们满怀希望的离开这个熟悉的校园。

——这三年，我们一起走过第一年，我们懵懂

无数只鸟雀在头顶上叽叽喳喳的飞过，我们走进了这个校园，这个我们即将生活三年的学校。初一，我们面对的不仅只有快乐，而且还面对着考试的失利，同学的排挤，老师的不理不睬……各种各样的困难与委屈在前面等着自己。可是我们却从不放弃对梦想的追逐。

“梦想跌跌撞撞，怎么会没悲伤。”

第二年，我们疯狂

步入初二，我们愈加成熟，一言一行中少了初一时的幼稚，对一切看的都轻了，只有心中的梦想依然是那么的沉重。我们开始有了铁哥们，死党，闺蜜……我们还经常地“三五成群”的聚在一起，谈天说地，讲着自己心中的梦想，耳朵里塞上耳机，让抒情的英文曲充满我们的.整个大脑，嘴里还时不时的哼唱上两句“考试什么的都去死吧!”

“一把歌声的枪，勇气已上膛。”

第三年，我们激昂

初三的生活，是乏味的。所有的学生都进入了疯狂的学习状态。每天过着三点一线的生活，我们骑着自行车徘徊在家，图书馆和学校之间，把自己埋在一片书海之中，我们基本上放弃了所有吃喝玩乐的时间，把他们全部的都利用起来，利用在学习上，使自己的大脑更加充实。目的是什么?还不是为了自己心中的那个梦。

“我们全副武装，黑暗里铿锵。”

初中这三年，我们从幼稚走向任性，再走向理性……

请记得，我们还有梦。