高一英语课前演讲

高一英语课前演讲（通用6篇）

篇1：高一英语课前演讲

篇一：浅谈高中英语课前演讲

浅谈高中英语课前演讲

摘要：课前演讲是现阶段高中英语课堂教学中一种行之有效的课前热身活动,其内容涵盖面较广，形式多种多样。不仅起到了丰富课堂文化，将学生目光聚焦到课堂的积极作用，也从思维角度、心理角度和语言习得角度促进了学生能力的全面提高，是新课标精神引领下培养学生英语综合素质的积极探索。

关键词: 课前演讲功能内容形式语言习得

英语素质教育的教学中，优化课堂教学模式是重点，也是实施素质教育主渠道。然而，要实现优化课堂教学，这就要求我们教师应做到优化教学目标的制定，优化课堂教学的设计，优化教学方法的组合等，通过优化课堂教学模式，以达到实施素质教育的目的。课前演讲就是其中一例。课前演讲是现阶段高中英语课堂教学中被普遍采用的一种课前热身活动，是集中学生注意力，激发学生学习兴趣，提高学生听说能力，发挥学生主观能动性，使其积极参与课堂活动的重要途径。也是当前以教师为主导，学生为主体的新型教育教学理念在常规课堂教学当中的有力体现。

一、课前演讲的功能

1.从思维角度看

根据美国著名认知教育心理学家布鲁纳的认知—发现学习说，以培养探究性思维方法为目标，学生利用教材或教师提供的条件自己独立思考，自行发现知识，掌握原理和学习规律，在求知过程中逐步获取自己的知识。课前演讲的过程就是学生积极参与，自主学习的过程。前期选材中，学生在其所阅读过的报刊或杂志当中有针对性地选出一篇难度适中，文本内容健康向上的英语文章。这不仅要求学生平时养成良好的阅读习惯，勤记笔记，勤写读书心得；善于利用英汉或英英词典等工具书来查阅一些文章中出现的生词或比较陌生的表达。很好得做到“有疑必查，有查必记，有记必用”，在循序渐进的学习过程中不断积累英文单词的读音、释义以及用法，为日后提高阅读技能水平奠定基础。此外，学生准备课前演讲材料的有意识行为活动也能在一定程度上激发学生的想象思维和联想能力。让学生透过无生命的文本，去深层次感受文章的血肉和灵魂，从而与作者产生思想和感情上的共鸣。

2.从心理角度看

中学阶段的学生一般处于青春发育期，生理发育同时，心理也在不断变化与发展。笔者发现在平时的课堂教学过程中，大多数高中学生已经抛弃了初中生的鲁莽和冒失，他们在思想上存在过多的顾虑，高傲和自卑并存，不喜欢踊跃回答老师提出的问题，而是选择保持沉默，用眼神和动作来回应老师，这无疑会对学 篇二：高中英语课前演讲

高中英语课前演讲

(physique examination)，男生要跑1000米，女生800米，可是总是有些人故意躲避，（every year we have to participate in the physique examination.in the physique examination.the boy should run 1000 meters.while 800 metres for girls.but there always some people, try to escape.）他们认为，长跑对它们来说除了累和痛苦，并没有带来别的什

么。(they think that beside pain, long-distance running did not bring anything else)在我看来，跑步是一种能让人变强的运动(in my opinion, long-distance running is a sport which can make us stronger)。不仅仅是身体上让自己变得更强壮，更重要的是在精神上(not only in our body,but also in our mand)。当你在跑1000米的时候，特别是跑到第二圈的时候，你会有10000个理由想停下来，(when i’m running, especially in the second round, i would have get 10,000 excuse to give up)。因为没有人强迫你跑下去，可是你手上的秒表还在走(because no one forces me to run down, but stopwatch in my hand is still going)。如果你现在停下来，意味着，你讲没有成绩，前面的所有努力都将白费(if i stop, it means that i have get noting,what have done was in vain)。所以要坚持，再坚持(so i tell myselfe never give up)。不断地强化自己的意识，让自己成长，耐得住艰难困苦。(again and again, igetloneliness.)有些例子希望与大家分享(now i hopeto share with yousomeexamples)： 1.看过《阿甘正传》的同学一定对其中他跑遍美国的画面印象深刻。为什么阿甘要去跑步(anyone who have seem the filmforrest gumpmay impressed in a foce,whice is gump run around of the united states)，他说：跑步是为了忘记过去，心情不好的时候就去跑步，没有目标的时候就跑步，需要某种东西让自己平静下来，迷失了自己想去找回来(whyforrest gumpgorunning,he said:runningis a way to forget the past, and i feelbadwhen i’m running,runningwheni have no target, i needsomethingto calm down, i want to look back because i lost myself.)。执着是他一次次成功的原因。(attachment isthe reasonwhy he getsucces again and again.)now let me lesion a music from the film.proceofharvesting.)2.but he is verydiscouraged)。从大一开始，他每天都要到东边的操场跑步，跑的也不快，每天坚持10000米，25圈，他毕业的成绩非常好。begin as a freshman,he goes to the eastof theplaygroundevery day to do long-distance running,notfast,but long.every day10,000 meters, 25laps, xx hegraduated vith a good resault.篇三：2015高一英语课前演讲稿

2015高一英语课前演讲稿

演讲稿一：高一英语课前演讲稿

needless to say, money is not very important, but very very important.most of us have dreams about the future, dreams of having a good job and making much money.surely someone has thought at times if only i had a lot of money, i could be the happiest person in the world.in fact its the main mistake that people make about money.however, is money the road to happiness? not really!many people work every day, work overtime, work weekends to make a lot of money.are they happy? no.they are too busy making money.meanwhile, their personal lives, if they have any, fall apart.they have no time to form or to maintain friendship.they even lose the abilities to relax and to enjoy themselves.enjoying means taking things, taking time to see, to hear, to taste, to smell, to feel.they do not take time to do this.they say: ill do it when i have enough money to retire then they find that it is too late.in my opinion, it is unfair to money.money is a tool.well, theres no denying that we do something harmful with money.but we cant say money is the source of evil.just like a hammer, we can use a hammer to kill someone, but can we say a hammer is a devil? it is the same with money.money is neither good nor bad itself.it is a mirror, a perfect and important mirror, and a mirror that reflects both the darkness and the brilliance of humanity.in other words, all depend on us.so, my fellow students, ladies and gentlemen in the future, ask not what we can do for money, ask what money can do for us, ask what money can do to show the brilliance of humanity.because, we have the future;we are the future.演讲稿二：高一英语课前演讲稿 ladies and gentlemen ,thanks for raising your attention.today ill give you a speech named global citizenship begins at home.being received by many international organizations just like opec ,wto ,all of us get closer contact with other parts of the world ,so that we should not only deal with the native citizenship well ,but also global one.no doubt kyoto protocol is a model of assembling abilities all over the world to administer and green-house gas pollution.its beyond the effort made by technology ,together with direct economic support ,bridges the gap between one area and another ,which in order to help a creature as same as ourselves or just because of deep sympathy.thus a person exists as individual ,as well an undivided part of human beings all over the world.even though what we could do may be negligible ,doing something without regret is the necessary way to realize and fulfill our own global citizenship.演讲稿三：高一英语课前演讲稿

youth is not a time of life, it is a state of mind;it is not rosy cheeks , red lips and supple knees, it is a matter of the emotions : it is the freshness;it is the freshness of the deep springs of life.youth means a temperamental predominance of courage over timidity of the appetite , for adventure over the love of ease.this often exists in a man of 60 more than a boy of 20.nobody grows old merely by a number of years.we grow old by deserting our ideals.years wrinkle the skin , but to give up enthusiasm wrinkles the soul.worry , fear , self –distrust bows the heart and turns the spirit back to dust.whether 60 of 16 , there is in every human being s heart the lure of wonders, the unfailing childlike appetite of whats next and the joy of the game of living.in the center of your heart and my heart theres a wireless station : so long as it receives messages of beauty , hope ,cheer, courage and power from men and from the infinite, so long as you are young.when the aerials are down , and your spirit is covered with snows of cynicism and the ice of pessimism, then you are grown old ,even at 20 , but as long as your aerials are up ,to catch waves of optimism , there is hope you may die young at 80.thank you!篇四：2016xxx高中生英语课前演讲稿

2016xxx高中生英语课前演讲稿

经典英语演讲套路第一标准步骤

幸)itsveryhappytoseeyouall.(我很高兴见到大家)thankyouforbeinghere.(感谢大家光临)最常用的自我介绍：

wehaventallmetbefore,soidbetter/liketo/wanttointroducemyself.imliyangfromlyceco./firstletmeintroducemyself.im....(我以为从未会过面，还是让我来做一下自我介绍。我是李阳，来自李阳疯狂英语文化传播有限公司。/首先让我来做个自我介绍。我是....)超级谦辞：

ihopeyoullexcusemyenglish.imalittleoutofpractice/nervous./pleaseexcusemypoorenglish.(我好久不说英语/我有些紧张，英语讲的不好之处请大家好好包涵)【疯狂提示】：千万别小看上面的这些句子，就算是美国的专业主持人在演讲开始前，都要到洗手间反复操练。第二标准步骤

preparingtheaduiencewhatiamgoingtotalkingabouttodayis...(我今天要谈论的是.....)firstidliketotalkabout...(首先，我想谈一谈.....)(开门见山，观点明确)mytopictodayisveryinteresting.(我今天谈论的话题很有

趣)ihopeicansharemyexperienceswithyou.(我希望能和大家分享我的经

历)illstartwith...andthenmoveonto...finally,imgoingto.../illbeginbydescribing...thengoonto...andillendwith....(我将以......开始，然后转向......最后，以......作为结束)(先总后分，条理清

晰)ithink,ifyoudontmind,wellleavequestionstotheend./ifyouhaveanyquestionhsillbegladtoanswerthem.(我想如果你们不介意的话，我们将把问题留到最后来解决。/如果你们有问题，我很高兴为大家解答。)(主次分明以礼服

人。)pleasehold/saveanyquestionsuntiltheend.(请把所有的问题留到最后)rememberthisimportantpoint.(请记住这个重点)第三标准步骤

deliveringthemessagefirstly....secondly.../firstofall...next....(首先......其

次.......)thisbringsmetomynextpoint.../feelfreetointerruptifyouhaveanyquestions.(这正引出了我下面要讲的一个......./如果你们有问题请尽管打断

我。)imustemphasize/stre/makeclear/idliketoturnto/idliketostress....(我必须强调/重点指明/我要转向/强

调.......)atthispointwemustconsider.../atthispointwehavetobearinmind...(在这一点上我们必须考

虑.......)now,todigreforamoment.../nowtochangethesubjectforamoment...(现在，我们暂时撇开这个话题/现在我们临时换一个话

题.......)togobacktomyearlierpoint.../toreturntothepointimadeearlier...(还回到我先前的话题.....)finally.../inconclusion...(最后.....)(最后.....)第四标准步骤

winding-upbeforefinishing/closingidliketosummarizethemainpointsagain/beforeifinish,idliketorunthroughthemainpointsagain.(在结束之前我要将我的要点再

总结一

讲)nowifthereareanyquestions.illbehappytoanswerthem./illbegladtotakeanyquestions./ifyouhaveanyquestions,idbegladtoanswerthem.(如果有任何问题，我将非常乐意为大家解答/我很高兴为大家解

答。)finallyidliketosummarizethemailpoint.(最后我想总结一下要

点)ihopeyouallenjoyyourselftoday.(我希望大家过的很开

心)thankyouforlistening.(感谢你们前来听讲)thankyouforyourtime.(感谢你们的光临)thankyouverymuch.(非常感谢)经典演讲示范

americanhighschoolstudents1.ladiesandgentlemen,goodmorning.itsmygreathonortobehereandiamveryhappytoseeyouall.thankyouforwhatiamgoingtotalkabouttodayisamericaneducation.2.firstly,idliketotalkaboutamericanhighschoolstudents.mytopictodayisveryinterestingbecauseamericanhighschoolstudentsareverydifferentfromchinesehighschoolstudents.iwasateacherinanamericanhighschoolandihopeicansharemyexperienceswithyou.3.rememberthisimportantpoint,americanstudentscareabout寻范文上

theirsocialactivitiesandactivitiesoutsideschoolmorethananythingelse.chinesestudentscareabouttheirschoolworkandexamsmorethananythingelse.americanstudentsareveryindependent.theydrivetheirowncars,workatparttimejobsandoftenhavetheirownmoney.americanhighschoolstudentsareofteninvolvedinrelationshipswithboyfriendsorgirlfriends.studensinamericamustlearnhowtoscheduletheirtimeamongwork,school,friends,sportsandofcourse,fun!thistypeofresponsibilityischallengingforyoungpeopleandoftentheireducationsuffers.thisisjustabriefintroductiontooneofthemanyaspectsofamericaneducation.thankyouallforlisteningandihopeyouallenjoyyourselvestoday.1、女士们，先生们、早上好!我很荣幸来到这里、并且很高兴见到大家。谢谢你们的光临。我今天要谈论的话题是美国教育。

2、首先，我想谈谈美国的高中生。我今天的话题很有趣，因为美国的高中生与中国的高中生有很大的不同。我是一位来自美国的中学教师，我希望我能和你们一起分享我的经历。

3、请记住一点，美国的高中生把学校之外的社会实践活动看得比任何东西都重要。而中国的学生却把学校表现和考试成绩看得比什么都重要。美国学生很独立。他们拥有自己的车，他们能兼职工作，他们用自己赚的钱去购买电话、电视机、音响和游戏机等。美国的高中生通常还有女朋友或男朋友。美国学生必须学会规划好自己的时间，去应付工作、学习、交友、运动，当然还有娱乐等。这种情况对年轻人来说是一种挑战，通常他们的教育都会受到影响。这只是美国教育这面多棱镜的一角。要是演讲的话，六到八句话太少：标准步骤至少四句，其它最少也需八句以上才可能说清一个观点或立常所以，您想表达什么意思，可根据实际添加，别人给的东西未必能表达您的心意和想法。再附两篇可作演讲稿的内容，希望能帮助您。

篇五：高中生英语课前演讲稿

高中生英语课前演讲稿

经典英语演讲套路

第一标准步骤 introducing yourself/starting the meeting /opening remarks ladies and gentlemen, good morning!(女士们，先生们，上午好)(各位，你们好，欢迎你们)it’s my great honor to be here.(我来到这里，倍感荣幸)it’s very happy to see you all.(我很高兴见到大家)thank you for being here.(感谢大家光临)最常用的自我介绍： we haven’t all met before,so i’d better/like to /want to introduce myself.i’m li yang from lyceco./first let me introduce myself.i’m?.(我以为从未会过面，还是让我来做一下自我介绍。我是李阳，来自李阳疯狂英语文化传播有限公司。/首先让我来做个自我介绍。我是?.)超级谦辞：

i hope you’ll excuse my english.i’m a little out of practice/nervous./please excuse my poor english.(我好久不说英语/我有些紧张，英语讲的不好之处请大家好好包涵)【疯狂提示】：千万别小看上面的这些句子，就算是美国的专业主持人在演讲开始前，都要到洗手间反复操练。

篇2：高一英语课前演讲

那一刻，我脑中忽然闪现出了无数仁人志士的功成名就、千古流芳。于是，我选择了功名，我“摇身一变”，成了省政府高干，俗话说新官上任三把火，我兴致勃勃地正准备“放”第一把火，一阵糖衣炮弹已让我没有了施展才能的功夫。刚坐进办公室，电话几乎响炸了，满耳都是“有没有空?”“今晚××酒楼××浴城××宾馆”之类的，初来乍到，不谙“行情”，我心里还稍有犹豫。甚至有几分惴栗之感，不下几日，我渐渐也“老练”起来，时常奔走于酒楼饭庄之间、朋友同僚府上，至于民生政事，只是茶余饭后，蜻蜓点水，如此而已……不到半年，我出门乘宝马、回家住别墅，整日逍遥自在、无忧无虑。可惜好景不长，在掀起的全国保持党员先进性教育中，我被掀了老底，紧接着，检察院对我提起诉讼，我锒铛入狱……我的成名梦瞬间灰飞烟灭，至于我的判决，可以在法院档案中找到一段话：×年×月×日，××省副省长×××因收受贿赂、挪用公款、数额巨大，判处其死刑，缓期两年，剥夺政治权利终身，并没收个人全部财产……

经历了这场政治**，我决定远离官场，我就选择了金钱——我拥有了一家电脑公司，资产过亿，也许是出于商人的本能，我对金钱十二分的热爱。我对公司进行了改革，引进高新技术，并且引入大量人才，公司产值日益增加，而我的金钱欲望也在成倍疯长。坐在办公室中，我时时刻刻绞尽脑汁寻找对策……忽然，我眉头一皱，计上心来。接着，我和银行高层人员利用电脑系统联手盗用其他帐户密码，源源不断的钞票流入了我的户头。转而我又瞄准了税务，因为我们公司产值很高，产业税也不可小去觑，我利用做假帐，偷漏大量国税、地税……就在我的沾沾自喜之际，一张传票送到了我面前——东窗事发了，我的所有财产倾刻间付之东流……

两次选择都是以竹篮打水而告终，我只有选择命运。

我成了一名音乐创作者。可我的作品总是吃闭门羹。面对一封封退稿书，我萌生了放弃的念头，而这与我不甘落后的倔劲发生了冲突。最终，那股横劲占了上风，我选择了继续、继续、再继续……但事与愿违，上帝总把我置于困境之中，甚至雪上加霜——我的双耳失聪，失去了音乐创作的根本之一。或许我当初不该坚持，既然选择了，就得走下去。我想尽了各种办法。天无绝人之路，我用牙咬着尺去感知钢琴的节奏。而在失去的同时，我似乎得到了灵感，创作有了起色，继而事业步入了一个新阶段……此时，我觉得人生多了几分意义，而这种感觉早在选择命运时就已萌生，只是未被发觉罢了……

篇3：高一英语课前演讲

关键词：苏中地区,高一学生,课前自主学习,调查与分析

一、引言

课前自主学习 (Autonomic Learning) 是指学生在上课前有目的的自主性探究学习。这种探究不同于传统意义的预习, 它不是简单地就课本内容进行自习, 而是以课本内容为出发点, 将课堂学习容量显著扩大和延伸, 从而提高学习效果。课前自主学习是顺应课改的需要和学生发展的需要而为人们所关注的。课前自主学习改变的不仅是学生的学习行为, 更重要的是要内化为学生自我意识和学习观念上的变化。传统的应试观念和教学模式制约了高中英语教学水平的提升, 如何以学生为中心, 尽快提高学生自主学习英语的能力成为英语教育者热切关注并积极探讨的话题。

二、研究的设计

(一) 问卷设计

调查问卷的设计依据心理学家麦考尔 (Mc Garry) 等人对学习策略的划分和语言学家狄更生 (Dickinson) 等对自主学习的特点描述, 根据学生课前自主学习英语的内容和目标设计了《高一学生 (09级) 英语课前自主学习情况调查问卷》。问卷从三个维度九因素来考查:1.课前自主学习意识和价值 (学习意识、学习要求、学习目的) ;2.课前自主学习策略的使用 (时间管理策略、资源利用策略、组织精加工策略) ;3.课前自主学习的监控 (意志监控、自我效能监控、评价反馈监控) 。

(二) 样本的选择

本调查于2010年4月至5月选择江苏省苏中地区的六所高中18个班级共1024名学生 (2009年入学) 作为研究样本。每个地区的四星级、三星级、二星级高中各一所。各学校按照上学年英语期末均分选择前、中、后各一班级。样本较具代表性。实际收回调查问卷1015份, 回收率99.12%, 其中有效问卷926份, 占回收问卷的91.23%。

(三) 统计处理的工具

本调查对采集的数据利用SPSS12.0进行分析和处理。

三、研究的信度和效度

本研究编制的《高一学生 (09级) 英语课前自主学习情况调查问卷》具有良好的信度和效度。为方便数据分析, 对问卷选项进行了量化处理, A、B、C、D四个选项分别赋值1、0.7、0.4、0。问卷的内部一致性系数为0.915, 劈半系数 (Split-half) 为0.768;三个维度、九个因素的内部一致性系数在0.405-0.819之间, 斯皮尔曼分半系数在0.554-0.885之间。并且其内容效度、结构效度和效标关联效度经过检验也基本达到了统计学上的要求。调查问卷的结构见表一。

四、调查的数据与分析

(一) 课前自主学习意识和价值认识

根据回收的有效问卷, 在调查研究设定的10项 (Q7到Q11为多选) 指标中, 学生课前自主学习的意识和价值得分情况如表二。

调查情况显示, 学生对课前自主学习的效果和作用有较明确的认识, 从Q7到Q11的多选回答也显示, 绝大多数学生在自主学习的意义和价值上, 普遍具有较高的认识。但在是否正常进行自主学习问题上表现出较大的随意性。

此外, 我将被调查学生的英语学习成绩情况 (Q1-Q3) 和对课前自主学习意义和价值认识的相关性情况进行统计检验发现:学生的课前自主学习意识和价值认识与学生的英语学习成绩之间存在一定的相关, 相关系数为0.282, 相关水平达到0.01。成绩越好, 认识度越高, 相反则越低。

(二) 课前自主学习策略的使用 (时间管理策略、资源利用策略、组织精加工策略)

调查显示, 高一学生课前自主学习最多的是识记单词、短语。在时间管理策略上、精加工策略和资源利用策略上, 各项数据均呈正态分布。Q22是关于自主学习查阅资料的方式, 学生根据自己的情况可以多选, 从调查情况看, 高一学生普遍已经能使用网络、词典等有效资源。调查同时显示, 学生在自主学习的自觉性上尚有待提高。经统计检验, 高一学生的英语成绩与其课前自主学习策略使用情况之间存在显著性相关, 相关系数为-0.295, 显著性水平达到0.01。这一调查结果说明课前自主学习策略的使用情况直接影响学生的英语成绩。

(三) 课前自主学习的监控 (意志监控、自我效能监控、评价反馈监控)

调查结果表明, 高一学生英语课前自主学习的监控情况与其他调查维度情况一样, 基本呈正态分布。调查同时显示 (Q28) , 学生普遍感觉课前自主学习的效果不理想。经统计检验, 被调查学生的英语成绩与课前自主学习的监控情况之间存在显著性相关, 相关系数为0.578, 显著性水平达到0.01。成绩优秀的学生课前自主学习的监控情况很好, 表明良好的学习习惯是学生取得优异成绩的重要保证。

五、讨论

(一) 提高学生课前自主学习的自我效能感 (Self-Efficacy)

调查显示, 学生的课前自主学习自我效能感是所有调查因素中最不理想的。自我效能感是指对自己能否完成某项特定任务或应付某种情景的自我判断。在同等学习能力情况下, 自我效能感高的学生, 对于完成好学业任务有充分的信心, 往往能取得更好的成绩。因此, 英语教师要引导学生对课前自主学习设立适当的学习目标, 督促学生在自主学习过程中促成目标完成的最大化, 更要引导学生对成绩的取得积极的归因, 捕捉自主学习所带来的成就感, 从而提高自我效能感。

(二) 课前自主学习与合作学习 (Cooperative Learning)

自主学习并不是独自学习。合作学习依然是学生进行有效课前自主学习的方式和保障。学生通过交流、讨论、展示等形式在小组内相互学习、相互促进, 在形成组织文化的同时还增强合作意识, 强化学习习惯, 从而获得持久的学习动力。英语学科的合作学习与其他学科相比, 除了对语法、阅读理解等“技术”的探讨外, 还包括口语对话、写作训练等“技能”的练习。英语本是一门语言的科学, 在合作学习中增强模仿、操练、记忆等语言的运用, 将会使英语的学习变得更为轻松和有效。

(三) 课前自主学习与教师的适度引导 (Proper Guidance)

从调查问卷可以看出, 高一学生的课前自主学习计划性不强, 很多学生把教师布置的任务作为课前自主学习的唯一内容。学生在课前自主学习中缺乏主动性、积极性和创造性。对学生的课前自主学习, 教师要注意适度地引导, 既不能听之任之, 又不能越俎代庖, 包办一切。对学生课前自主学习的引导, 既要在学习内容上引导, 又要注意学习策略、学习习惯的引导。

(四) 课前自主学习与监控反馈 (Monitoring Feedback)

高一学生处于形成良好学习习惯的关键时期。英语学习是一个长期积累习得的过程。在英语学习过程中, 学生的课前自主学习对英语学习成绩有着直接而重要的影响。教师既要引导学生积极地课前自主学习, 又要注意及时总结和反馈学生的课前自主学习情况, 树立课前自主学习的榜样, 帮助学生在学习策略、学习意志、学习监控等方面养成良好的习惯。通过检测点评、交流观察、经验介绍等方式为学生养成良好的课前自主学习习惯作积极的反馈。

六、结语

通过调查研究, 我们发现苏中地区高一学生的课前自主学习能力已经形成良好的发展态势。课改所带来的学习观念的变化已经在逐渐削弱传统教学模式所带来的负面影响。以学生为中心的理念已经由最初的口号逐渐转变成更多教师与学生的意识并最终落实于行动。同时, 调查也发现当前高一学生的课前自主学习还处于初级阶段, 很多学生的课前自主学习仅仅停留在更好地完成课堂教学任务上, 所以英语教师要站在促进学生养成良好的终身学习习惯的高度引导学生, 将学习从课本内容拓展延伸出去, 在提升知识水平的同时促进学生养成良好的学习习惯, 形成坚强的意志品质, 提高统筹规划、探究合作和总结归纳的能力。

参考文献

[1]Dickinson, L.Self-Instruction in Language Learning[M].Cambridge:Cambridge University Press, 1987.

[2]魏玉燕.促进学习者自主性:外语教学新概念[J].外语界, 2002.3.

[3]郑敏.自主性学习的缘起和发展[J].西安外国语学院学报, 2000.3.

[4]文秋芳.英语学习策略论[M].上海:上海外语教育出版社, 1996.

篇4：普通高中英语课前5分钟演讲初探

关键词：课前演讲;口语交际;能力提升

中图分类号：G633.41文献标识码：A     文章编号：1992-7711（2016）03-079-2

一、初想

对于英语作为第二语言的中国孩子而言，能够说上一口流利的英语、能够顺畅地和老外交流、能够远渡重洋到外面的世界看看、听懂英语会说英语都是梦寐以求的事情，因为时代在发展，社会在进步，人们有越来越多的机会接触外面的世界，在英语的世界与人打交道。但是对于一个几乎足不出户的高中生来说，那些又似乎是奢求，那么如何锻炼我们学生的英语口才呢？光靠课上回答老师的几个问题是不现实的，因为45分钟也只有少数的学生登台亮相;光靠提倡阅读也不够，一周两三个早读也远远解决不了问题，还要有时间和平台让学生动嘴去讲，于是我们的英语教师在行动，他们用课前5分钟的英语演讲来实现动嘴，从而提高学生英语口语。

二、初探

口语表达能力作为学生综合能力的重要组成部分并未在高中英语课堂中得以重视，师生往往注重词汇基础知识、阅读理解能力和书面表达能力的训练与提升。而作为听、说、读、写这些学生必备的基本能力的口语表达能力往往对于其他能力的提升具有促进和推动作用，它们是相辅相成、相互促进的，口语表达流利了也能提升学生语言学习的信心和兴趣。因此，我尝试启动推行课前5分钟的演讲活动，旨在培养学生的口语表达能力和学习语言的兴趣。

万事开头难。对于这一新的表现形式，学生有较强的表现欲望和互相交流的热情，但由于缺乏相关的实战演练而让学生望而却步，有的学生胆小怯场、有的学生口齿不行、有的学生功底浅薄，这些都给学生带来挑战。我就着手鼓励学生，不断给予信心和力量，让他们自主选择演讲话题，采取小组合作互动，发挥集体智慧把活动开展起来。从台下准备到登台演讲学生都是情绪高涨，人人参与，小组表演后才发现学生都很有才，选择的话题具有时代气息和教育意义，很有创造力，也很有表演天赋。尽管在表达过程中还存在词汇、语法等错误，但学生从合作中收获了很多，最重要的是在准备的过程感受到了学习英语的乐趣，学会了合作、分享、竞争和公平。

尝试到成功的喜悦后，可以说学生参与的积极性空前高涨，我就引导学生把这种热情转化到语言学习中来，通过演讲这种形式更好地服务于教学。我结合牛津高中英语课本剧《Home alone》，要求各个小组成员各司其职，每人都要扮演一定的角色，取得了很大的收获和成功。

兴趣是最好的老师，成功是最大的激励，学生在合作中得到了成功和成长，也学会了独立自主，学生独立演讲的能力基本具备，我们自然过渡到了个人单独演讲的环节。学生演讲时明显从容，信心大涨，演讲的效果也随之变好，大家都很珍惜这样的一次机会，从选取演讲题材、制作辅助表演的PPT或者超链接、演前的试讲等环节都投入了一定的热情和时间，也真正体会到了“台上一分钟，台下十年功”的内涵。通过不断的演练，学生处处洋溢着自信和阳光，对语言学习产生了不可估量的推动作用。

学生是最具有创造力的。随着演讲活动的推进，涉及的话题得到了极大的丰富，从运动到美食、从电影到电视剧、从动物到植物、从动漫到电玩，上至天文下至地理，这些话题拓宽了学生的视野，丰富了主题阅读的内容，对阅读也产生了良好的作用。我稍加整理了演讲的话题，便于学生积累和提高。

1.当季明星：有韩国的当红明星朴信惠（Park Shin Hye）、李钟硕（Lee Jong Suk）或者人气组合（A Pink），有加拿大的歌星贾斯汀·比伯（Justin Bieber），有美国创作型男歌手布鲁诺·马尔斯（Bruno Mars）。也有中国香港著名歌星演员的陈奕迅（Eason Chan）、邓紫棋（G.E.M），和内地的吴亦凡（Kris）、还有美国的职业篮球明星勒布朗·詹姆斯（LeBron James）等，此话题看出每个人心中都有偶像，也都有一颗想成为明星的心！

2.电影电视：有介绍好莱坞大片《蚁人》（ANTMAN），主人公为保护蚁人战服采用惊天骗局拯救世界的正邪之战;有《变形金刚4绝迹重生》（Transformers： Age of Extinction），欣赏汽车人以及霸天虎、擎天柱、威震天、大黄蜂等自由与奴役的邪战;有真人动画电影《帕丁顿熊》（Paddington），一起感受那只秘鲁小熊迷失后的伦敦奇幻之旅，此话题看出学生对好莱坞大片情有独钟，喜欢高大上的电影制作，当然，也有学习“压力山大”下极其渴望轻松与愉悦的表露！

3.动漫书籍：《海绵宝宝》（SpongeBob），无论是派大星还是蟹老板，都能够博得一笑;《海贼王》（ONE PIECE）跟随主人公路飞立志成为海盗王为了寻找传说中的秘宝ONE PIECE而展开的凶险无比同时也波澜壮阔的冒险故事;《哆来A梦》（Doraemon）认识一只来自未来世界的猫型机器人，用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助主人公大雄解决各种困难的故事;有介绍阅读书目的，如《一个人的朝圣》（The Unlikely Pilgrimage of Harold Fry），一起感受爱的回归和人生信念;又如《追风筝的人》（The Kite Runner）一起回味每人心中的那只代表着正直、善良、忠诚的风筝，还有那人生中必须面对的一次次心灵的救赎。此类话题看出学生都还有一颗童心，天真纯洁，扬善惩恶，看动漫或读书也是现代社会压力大的境况下寻求一种释放和解脱。

4.心灵鸡汤：有谈成功（success）的要素，有说微笑（smile）的功效，有聊自信（confidence）的表现，有对未来的展望（We are the world， we are the future）。总的来说，学生还是很阳光、很乐观、很上进的，都想为梦想而战，有都希望通过自己的努力开创属于自己的那片天空，当然在成长过程中会遇到困难、阻碍，也会茫然、不知所措，那么学生非常渴望心灵的定期滋养，能够经常被表扬、被鼓励、被启迪，那么我们教师就有责任和义务共同做好学生心灵的调养师，答疑解惑，指引前行。

5.自我介绍：有介绍自己的（self-introduction），从喜好到习惯、从学习到生活、从家庭到社会，让我们从精心准备的自我介绍中加深了彼此的了解。也有介绍家乡的，如三星叠石桥家纺城（Samsung stacked stone bridge）也在学生的介绍之列，从不太流利的介绍中看出的是对家乡的款款深情，对自己的家乡充满着自豪感。一个人只有爱自己、爱家，才能爱国，怀有崇高的国家和民族情感，在物欲横流的社会拥有这样的品质是多么可贵，我们当仁不让要大加提倡，极力推荐！

三、初感

要把阅读素材转化为演讲的材料并实现口语的输出对不同层次的学生带来异样的挑战。语言功底好的同学转化就比较顺利，基础薄弱的同学就感觉有点吃力。对于学生而言，从演讲前的准备、到演讲中的表现、到演讲后的感悟收获都是在不断学习之中。对于教师而言，要与时俱进就得“活到老学到老”，从学生的演讲中我们可以学到很多的东西，也可以从另一个侧面更好地了解学生的兴趣爱好，了解他们的心理需求，可以更好的有共同交流的话题，实现教学相长。

学生喜欢演讲的另一个原因是没有固定模式没有条条框框，可以自由发挥自己的主观能动性，选自己所想，讲自己所爱。但在演讲结束后，我们教师要适时的点评，起到重要的和必要的引导作用。因为放开话题不代表放任自流，总有一些话题不那么合适，总有一些话题不那么严肃，也总有一些话题偏离主干道，这就要求我们做好领航人，让学生在正确的价值引领之下，拥有积极向上的世界观、人生观。

学生的演讲稿有网络上拷贝的，也有自己精心组织撰写的，不管从哪里来，呈现在我们面前的时候总有这样那样的错误，不可能是十分完美的。如果选择跳跃忽略这些错误也未尝不可，但是我个人还是觉得要抓住这样的一个共同学习纠错的时间，让大家带着问题去倾听演讲，去发现演讲过程中出现的种种错误，然后尝试着去修改错误，那么这样的一个过程本身就是学习进步的过程。学生的遣词造句能力得到了提高，学生的语言运用能力得到了实践，学生的自我纠错意识得到了加强，何乐而不为？

四、初悟

训练学生口才的方法很多：勤说勤练、多听多看多模仿、多读书多积累，让他们随自己兴趣爱好去说也算是顺其自然，让学生有专业的引领也很重要。要提高演讲的技能，那么尽可能多得让学生去阅读演讲与口才方面的书本或者杂志也是必须的，因为那里有理念的指引、专业的引导。

篇5：高一课前三分钟英语演讲稿

On KidsforKerry.org, we have an interactive presidential quiz. There are 270 questions for the electoral votes John Kerry will win. Plus, 25 questions to make up for Florida from the last election.

Our next goal is to have a petition for “National No Name-Calling Day,” a day that the candidates dont say anything negative about one another. When our Vice President had a disagreement with a Democratic senator, he used a REALLY BAD word.

If I said that -- If I said that word, I would be put in a “time-out.”

I think he should be put in a time-out.

The last time I saw John Kerry, he grabbed my arm and said, “See you at the convention.” And here I am!

What will be even more amazing will be the inauguration in January, when we have a new President, knowing that kids have made a difference in this election.

To summarize, Teresa Heinz Kerry: Inspirational, amazing!

John Kerry: American hero, next President.

Kids need-Kids need positive-Kids need positive role models in politics. And our Vice President deserves a long time-out.

Kids-Kids, this is about our futures. Make sure all adults you know get out and vote.

We can have a voice today!

篇6：高一英语课前演讲

落 叶

修 睦 注

雨过闲田地，重重落叶红

翻思向春日，肯信有秋风

几处随流水，河边乱暮空

只应松自立，二不与君同

［注］修睦：晚唐诗人

（１）从写落叶的角度看，第二联与一、三两联的不同是如何体现出来的？这样写有什么作用？(２）本诗最后一联为什么要写松？请简要分析

【参考答案】（１）答案：“翻思”由实写到虚写，从眼前景写到春日景，体现了不同的季节作用：对比表强烈的感受（２）答案：对比，突出 对落叶的感叹

诗歌鉴赏:这是一首以落叶为描写对象的咏物诗。首联通过视觉描写展现了落叶翻飞的情景：一场秋雨过后，庄稼已经收割了，闲置着的田地显得格外空旷，只见深红色的落叶脱离树干，层层叠叠地在半空里飞舞。颔联以拟人化的手法，描写落叶的心理活动：落叶思绪翻飞，一心向往着春日，哪里肯相信自己在凭借秋风而飞舞呢。颈联描写落叶飘零的动态情景：有的翻飞着随流水而去，有的在暮色苍茫的河边盲目地飘荡。尾联直抒胸臆，说自己要像青松那样傲然挺立，四季常青，而不做落叶，随风飘荡，任意东西。

【简析】“落叶”是古诗中常常吟咏的意象老杜“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”，是流传千古的名句而修睦的《落叶》托物寄思，表达了对落叶的感慨和思考

开篇从“雨过”着笔，转向“重重落叶”，以“重重”言落叶之多，给人以“无边萧萧下”的强烈感受；“红”，突出其色彩之艳丽但在秋雨潇潇，秋风渐紧的背景下，万山红遍、层林尽染的木叶，其命运令人担忧是为实写

颔联从眼前景，转向写“虚”，回想春日之际，绿叶吐翠，葱茏蓬勃，那时哪里想到会有秋风会降临，让叶子飘零，惹人伤怀？由实而虚，有转折，有对比，笔法腾挪，拓宽了描写的视野，引人遐想

颈联继续回到写落叶：落叶或随流水而逝，或在暮色苍茫中在河边的上空飘零，一个“乱”字耐人寻味秋风中“乱”舞于空中的落叶，岂能不让人心情也“乱”？世事变迁，人生无常，有时和“落叶”何异！

尾联诗人再次转折，将“落叶”和“松”对比，落叶飘零，而青松挺且直，面对秋风甚至寒冬，而依然翠绿如常！

诗歌写物图貌，用笔灵活多变一、三两联从旁观者的视角写秋雨之后的落叶，为实写；第二联从“落叶”的视角着笔，有浓郁的主观色彩，“翻思”、“肯信”及“只应”二句的议论抒情，均为虚笔视角、笔法的变化，使诗歌变化多姿，增强了诗歌的艺术魅力，值得借鉴