高一英语高分作文怎么写，高一英语秘籍

高一英语高分作文怎么写，高一英语秘籍（精选13篇）

篇1：高一英语高分作文怎么写，高一英语秘籍

请根据下面提示写一篇口头通知：

假如你是学生会主席，你要在学校广播上发布通知，内容如下：

学生会将在八月十五日晚(星期六)主楼报告厅举办聚会，欢迎来自美国的朋友。聚会7：00准时开始。节目有音乐、舞蹈、唱歌比赛。最好还要和外国朋友交换礼物。请带上自己的礼物，写上自己的名字和祝福语。

1. 要点：

a.学生会将在八月十五日晚(星期六)主楼报告厅举办聚会，欢迎来自美国的朋友。

b.聚会7：00准时开始。

c.节目有音乐、舞蹈、唱歌比赛。最好还要和外国朋友交换礼物。

d.请带上自己的礼物，写上自己的名字和祝福语。

2. 单词和短语的选择：

be going to be held /be going to hold a party ;There will be …..;bring…along …;wrap up ;sign your name and write …;

3.注意开头和结尾：

Boys and girls，

May I have your attention ,please ?I have announcement to make .

The Student Union is going to hold a party on Saturday evening ,August 15 .To welcome our friends from the States, the party will be held in the lecture hall of the Main Building .It will begin at 7:00 p.m. There will be music ,dancing ,singing and exchange of gifts .Will everyone please bring along a small gift for this purpose .Remember to wrap it up ,sign your name and write a few words of good wishes .

Don`t forget the time .There is sure to be a lot of fun .Everyone is welcome .

That`s all .Thank you .

篇2：高一英语高分作文怎么写，高一英语秘籍

You may tell a story, sing a song, make a speech or read a poem and so on. All the teachers and students are welcome to attend our English evening.

Please be present on time.

Class 10

篇3：中考英语作文“高分秘籍”

一、在学习中积累

要想作文得高分，就要在日常的学习中多多积累词汇、短语，借鉴优秀的范文及名言警句，为写作积累素材。主要可以从以下几方面入手：

1. 课标词汇是基础。一篇作文多数是由基本词汇写出来的，这些词汇主要来源于课标。因此，牢记课标词汇是写好作文的基础。

2. 掌握课标词汇和短语的用法。要想作文不扣分或者少扣分，有个要求就是作文的语病少。怎么能够减少语病呢？这就要求我们在平时的学习过程中反复练习，掌握课标词汇和短语的用 法。例如，对于“as soon as”“stop somebody from doing something”“other”“another”等的用法，很多学生就经常出错。

3. 高度重视同一个意思的多种表达方式。高分作文有个特点是：让老师发现你拥有丰富的词汇量，你的分数可能就高一些。这种能力由何而来？它是我们在平时学习过程中逐步积累起来的。比如：某年的中考作文，谈的是帮助他人的问题。同一个意思“帮助”，假如你只用一个动词“help”，岂不显得你词汇贫乏？假如你在作文中不断地变换方式，用“help”“give somebody a hand”“give a hand to somebody”“be in need of”等表达“帮助”的意思，岂不更好？像这样的例子还很多，比如，大家都觉得很简单又很基础的“表示姓名的方式”就有：“My name is Jim.” “I’m Jim.”“I’m called/named Jim.”“I’m a boy called /named /with the name of Jim.”表达年龄的方式有：“She is 12.”“She is 12 years old.”“She is aged 12.”“She is a girl of 12 （years old）.”“She is a girl aged 12.”很显然，使用高级一点的更好。

4. 加强练习，积累经验。学习语言最好的方法是运用，作文也不例外。我们要想作文得高分，必须经常练习，才能提高水平。

5. 充分利用范文。很多参考资料上都有范文，它们有很多值得借鉴的地方。我们怎么利用它们呢？首先，我们先不要看文章，自己先思考一下，假如你来写，你会怎么去写，会用到哪些词或者句子等。然后去比较，勾画出其中的好词佳句，并且把它们摘录在专门的作文册子上，供写作时选用。另外，背一些范文也是很有必要的。

6. 背诵一些谚语和警句。作文中如果出现恰当的谚语和警句，会有锦上添花的效果。

二、精心审题

很多同学看到作文后，下笔就写，这是不对的。因为这样很容易写偏题，写出病句，涂改后卷面又不整洁，影响得分。其实，会写作文的同学都知道，审题非常重要。那么我们审题时要做些什么呢？

1. 明确人称、时态、体裁等。在审题时，我们要弄清楚这篇文章主要使用的人称是第几人称，使用了什么时态，是什么体裁。解决这些问题后至少不会犯很严重的错误。例如，如果一篇文章本来应该是一般过去时，但你的每句话都用了一般现在时，你想想，那还能得高分吗？

2. 明确必须表达的要点。高分作文有个特点是要点齐全，如果漏掉一个要点，则要扣分。因此我们必须认真细读其要求，把必须表达的要点标出来。保证不漏掉任何一个要点。

3. 罗列出可能会用到的短语、句型，确定好使用哪个。

4. 确定好如何分段。就是要确定好将哪些要点放在一个自然段里面，首段、尾段打算写哪些。

三、耐心修改，提炼句子

很多同学写完作文后就感觉大事已毕，高兴地放下笔就了事了。其实，这时候，不妨从以下几个方面去修改，相信会让你受益匪浅的。

1. 巧妙地选择使用高级词汇、短语、句型等。当我们掌握了一定量的同一个意思的表达方法之后，在写作时会派上用场。这时为了展示你与众不同的能力，你务必要选择高级的。例如，某年中考的英语作文要求写“帮助老人的感受”。至于“老人”的表达法，有“old people”和“the old”。使用后者的同学自然能力比前者强。同样的道理，“病人”的表达法有“sick people”“patients”“the sick”，你认为使用哪个更能显示你的高水平呢？当然是“the sick”了。

2. 巧妙使用低级表达法代替自己的难点。我们写作时难免会遇到一些难以用英语表达的东西。怎么办呢？转换为最简单的表达法吧。例如，某年中考作文要求学生表达一个意思：帮助同学，可以增进友谊。很多学生翻译不了“增进”，面对这样的问题怎么办呢？为什么不换个说法呢？比如“If we help our classmates with their study and other things， we can make our friendship longer.”不就达到目的了吗？

3. 大胆改变句型，使之生辉。例如，我们将一些句子改为感叹句、复合句、强调句、反意疑问句，将句子改得更能显示出你的高水平和能力。何乐而不为呢？

4. 高度关注句与句 、段与段之间的衔接问题。务必做到过渡自然，衔接紧凑。

5. 适当引用谚语或警句，提高作文档次。

篇4：怎么写高一英语教学计划

先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名教师为主讲人。要求主讲人参加集体备课之前要认真写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。同时，其他教师要结合自己的备课思路提出看法与意见，进行认真研讨、确定一个最优化的教案。

在教师的集体备课中要重点突出以下内容：

(1)对教材的处理：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，根据课程标准，掌握教材内容，对照考纲。模块学习的进度大体为3周2个模块，这样9周可以完成第一册，也就是期中考试的范围。具体做法是由音标拼读生词，反复发音，对照录音修正，争取在每模块的第一节通过熟记单词读音尽可能多的记住新单词的拼写和意义。然后由导课进入模块内容，新的单词短语和句型均在课文的语境中讲解，这是为了培养学生猜词和适应“语法填空”的题型。

然后依次由introduction, main passage reading, Function, Listening, Speaking, Everyday English, Writing, 和Cultural Corner几个部分完成一个模块的教学，期中对教材可能相应删减内容或创新整合。每节课前提问或课前练习。要求不预习，但一定要复习。不预习是因为英语是一门语言学科，它需要学生随时保持着新鲜感和求知欲，每一节课都面对新的语言话题和环境。但是复习是一定要有的，课后必须整理课堂笔记，及时背单词短语和造句。课堂笔记和作业本每周上交两次左右，并教师点评，打等级分。

(2)教材以外的教学安排：每节课的作业都在同步材料《红对勾》上面，学生撕下活页，上交。在每一模块都加入一个语法专项练习，每一模块结束进行一次单元验收。从第三周期进行高考各个题型的专项练习，同时予以答题技巧的指导。

(3)教法。教学方法要层次多样性和形式灵活性。在备课过程中要充分考虑学生的接受能力和容易产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、快乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探索教学法等。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到注重过程教学，发展学生潜能。

2. 教学措施及应该注意的问题

为了提高学生的英语听力水平，从一开始就就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周下午课利用多媒体教学设备给学生集体播放精选的短时的英文视听材料。单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。坚持每周3次英文字帖练习和两次单句汉译英，为写作高分做好准备。 3. 教学进度安排

第一周： 第二周： 第三周： 第四周： 第五周： 第六周： 第七周： 第八周：

3课时 初高中英语知识衔接 句子成分 3 课时 完成第一模块 6课时 BOOK1 MODULE2 3课时 语法专项 定语从句 3课时 完成第三模块 6 课时 BOOK1 MODULE4 3 课时 语法专项 状语从句 3课时 完成第五模块

3课时 BOOK1 MODULE1到主课文阅读结束

3课时 语法专项 时态语态

3课时 BOOK1 MODULE 3到主课文阅读结束 3课时 语法专项 非谓语动词

3课时 BOOK1 MODULE 5到主课文阅读结束 3课时 语法专项 主谓一致

第九周： 第十周： 第十一周： 第十二周： 第十三周： 第十四周： 第十五周： 第十六周第十七周： 第十八周： 第十九周：6 课时 BOOK1 MODULE6 3课时语法专项 冠词 BOOK2 MODULE 1

3课时 语法专项 形容词副词 3 课时 完成第二模块 6课时 BOOK2 MODULE3 3课时 语法专项 介词 3 课时 完成第四模块 6课时 BOOK2 MODULE5 3课时 语法专项 特殊句式2 3课时 完成第六模块

3课时 期中考试备考和考试

3课时 BOOK2 MODULE2到主课文阅读结束 3课时 语法专项 动词与动词短语

3课时 BOOK2 MODULE 4到主课文阅读结束 3课时 语法专项 特殊句式1

3课时 BOOK2 MODULE 6到主课文阅读结束 3 课时 复习BOOK1 BOOK2词汇

第二十周：

篇5：高一年级英语教师工作计划怎么写

2021高一英语教师下学期工作计划【一】

一、指导思想

以学校、年级、科 组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

二、教学总目标

完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。

具体安排： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：

1.warming up 和vocabulary一个课时；

2.ing和 language points 四课时；

3.overing useful words and expressions 一课时；

4.overing useful structures二课时；

5.using language一课时；

ing一课时；

五.具体措施和工作要点

1、做好初高中英语知识点的衔接工作

为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.各科通用的学习习惯

a： 课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；

b： 始终保持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯；

c： 课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆；

d： 良好的完成作业习惯

1、按时完成作业，书写规范、不潦草；

2、及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯

a： 养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

b： 养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练

阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。

4、早晚读的单词记忆与巩固

单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、备课组成员之间互相听课

备课组成员之间互相听课，不一定是整个备课组统一进行，而是自行看着课程表安排，有空堂就可以商量互相听课，并且在互相听课之后互相评课.对照发下去的课堂教学评估标准，帮助对方检查是否都达到了要求，把评课重点放在学生在这节课是否学有所得，学生是否动起来了。

6、教学进度表

教学阶段 内容安排 第二学期 期中考试前完成必修3；期末考试前完成必修4，并在考前进行复习工作 第 二 学 期 第1-2周 必修三 unit 1 第3 – 4周 必修三 unit 2 第5 – 6周 必修三 unit 3 第7 – 8周 必修三 unit 4 第9-10周 必修三 unit 5 第11周。

2021高一英语教师下学期工作计划【二】

针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力”的指导思想。

高一（下）的10单元内容

1、对于高一（下）内容中的10单元，每一单元用5课时，新授4课时，练习1课时，共用4个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于10单元的新课教学中。

3、认真研究新课程标准，尤其与旧大纲不同的地方，清楚哪些内容是新增加的，哪些内容是已经删掉的，哪些内容初中已经学的。认真研究新教材，在集体备课的基础上认真备课、上课，认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力，提高学生的听力水平，从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外，还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练，训练题材、方法力求多样化，并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记，对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课，材料为课外五篇课外阅读理解，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证，有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课，集体备课前先确立一名中心发言人，由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法，然后全组人员共同探讨，最后确定下来。

9、坚持教学研究和相互听课，年轻教师要向老教师学习如何把握重点、难点和考点，老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于30节。

高一年级英语教师工作计划【三】

一、指导思想

以学校、年级、科 组工作计划为指导思想，全面贯彻落实新课程改革和素质教育的精神，全备课组成员将积极主动地开展教学教研工作，落实英语教学常规，营造良好的教研氛围，不断改革课堂教学，探究科学有效的教学形式。针对我校高一新生普遍英语底子差，基础薄的实际，坚持“务实基础，狠抓双基，改进教法，激发兴趣，提高能力”的原则，长期不懈地抓好学生学习英语的兴趣和习惯。

二、教学总目标

完成常规教学任务的同时注重激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神.学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读懂简单英语文章，克服生词障碍，理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。能在学习中互相帮助，克服困难。能合理计划和安排学习任务，积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

三、学情简要分析

今年我校高一年级共有六个班，两个国兴班，四个普通班。学生整体英语水平较低，普遍英语底子差，基础薄。我担任6班和4班的英语老师，这两个班分别是文科的普通班和理科的普通班，基础相对较差，并且学生的成绩参差不齐。

四、教材简要分析

本学期完成英语模块必修（3）和必修（4）两个模块。共10个单元内容。

具体安排： 对于10个单元，每一单元用10课时，课本的学习可以这样进行：

Warming up 和vocabulary一个课时；ing和 language points 四课时；overing useful words

and expressions 一课时；overing useful structures二课时；Using language一课时；ing一课时；

五.具体措施和工作要点

1、做好初高中英语知识点的衔接工作

为了高中阶段的英语教学可以比较顺利的展开，使学生打牢英语学习基础不至于出现知识断层，本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的词汇、短语、句型、语法分插于10个单元的新课教学中。

2.英语学习方法的指导和学习习惯的培养

学习习惯是学生学业成败的关键。英语教师要指导学生掌握正确的学习方法，通过严格持久的训练，养成良好的英语学习习惯，发挥他们的潜能，提高学习效率，培养自学英语的能力.各科通用的学习习惯

A： 课前预习和自学的习惯.这是学生学好新课，取得高效率的学习成果的基础；

B： 始终保持高度集中的注意力听课，勤记笔记的习惯；

C： 课后及时复习的习惯.及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆；

D： 良好的完成作业习惯

1按时完成作业，书写规范、不潦草；

2及时改正作业中的错误，找出错误原因，并建立“错题集”的习惯。英语科特色的学习习惯

A： 养成大声朗读和背诵英语单词、句子和文章的习惯

B： 养成反复练习的习惯，语言不是教会的，而是在使用中学会的3、阅读训练

阅读理解能力的培养是高中英语教学的重点，也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一两节课作为阅读课，并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。每周一次的课外阅读材料为中考题的阅读文章。

4、早晚读的单词记忆与巩固

单词的记忆与巩固一直是学生的难点、薄弱点，直接影响学生综合能力的提高，在教学中要重视词汇教学，狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

5、备课组成员之间互相听课

篇6：写高一老师英语作文

The new semesterhas begun. Every thing seems the same as before, except one thing. That is ourclass has a new English teacher. His name is Yang yang, but we always call his Englishname, Robert. He is a young and sunshine. He just graduated from university. Hispronunciation is very good and I like his spoken English. Robert is humorousand his class is interesting and lively. Except for the textbook, he finds manyother articles for class teaching, such as songs, movies and cartoons. He saysthat we can learn more from what we are interested in. I like this new teacher.

新学期已经开始了。除了一件事以外，每一件事看起来都和原来一样。那就是我们班来了个新的英语老师。他的名字叫杨阳，但是我们经常叫他的英文名Robert。他年轻阳光，刚刚从大学毕业。他的发音很标准，我很喜欢他的口语。Robert很幽默，他的课堂生动有趣。除开课本，他还找了很多文章进行课堂教学，比如歌曲，电影和卡通。他说我们可以从我们感兴趣的东西学到更多。我喜欢这位新老师。

写高一老师英语作文

篇7：高一写开学的英语作文

My holiday will be over soon .The new term will come soon.In this term,I will study harder and harder.I am not good at math,so I will do some exercise to improve it. I do well in Chinese,I will keep it.I should do more sports to make me healthy,a health body can make my mind relaxed.I will make more friends.And make our relationship stronger.I will have a wonderful term

篇8：高一写励志主题的高分作文

我们在灵魂的拷问中发现错误，使我们有改正的机会。巴金在“_”初期被迫不停地写交代，后来巴金对于这件事十分自责，他这样说过：“我怎么忘记了当年的承诺?我怎么远离了自己曾经赞美的人格?我怎么失去了自己的头脑，失去了自己的思维，甚至自己的语言?”我是可以想象巴金的内心。一次又一次的精神自责，不断地折磨着巴金。正是这种自责对灵魂的拷问，成了巴金晚年的写作动力。他直面“_”对民族带来的浩劫，直面自己人格曾经出现的扭曲。他愿意用真实的写作，填补一席出现的精神空白。他终于写出了在当代中国产生巨大影响的《随想录》，从此来履行一个知识分子应尽的历史责任，从而达到了文学和思想的最后高峰。

灵魂的拷问是对前一个阶段的总结，每个人都会犯错，但是只有愚人才会执过不改才能更好的面向未来。德国前维利?勃兰特，在犹太人死难者纪念碑前的一跪，表示愧疚和忏悔。勃兰特当众下跪道歉，表明他承认德国对犹太人犯下的罪行。这是深深痛悔的举动。但是同是二战的元凶—日本当局却通过右翼编篆的历史教科书，隐瞒历史，漂白史实，将日本军国主义从“加害者”变为“受害者”，引发了中韩以及亚洲各国的抗议怒潮。

承认祖辈的战争罪责，不但没有使德国人蒙羞，反而使今天的德国人在欧洲及全球舞台上赢得尊重，可以扮演更重要的角色。

篇9：关于写老师的高一英语作文

She was born for teaching and does a great jib. In her class, she can get her students involved in learning and doing exercises. They are attracted by the topics she gives and this makes her class lively. As a result, most students like to be in her class.

Li Xin is a good teacher not only because she has a good way of teaching, but also because she loves her students and never spoil them. She is kind and considerate, and is ready to help her students who meet with difficulties.

My teacher, Li Xin, is not only our good teacher, but also our best friend. We all like her and will remember her forever.

篇10：英语作文的“高分修炼秘籍”

Hello, everyone! I’m important for us students to find some time to exercise. So we should exercise in our free time. However, I found that now many students seem to study all day. They think taking exercise is a waste of time. And some students think they have so much homework to do every day that they have no time to exercise. But in my opinion, taking exercise is a good way to relax and keep fit. And a healthy body can help us study better. And we can always find time to take exercise if we want to do. So let’s go out to exercise together.

篇11：英语作文的“高分修炼秘籍”

Some students say most of them are the only child in our family. We have been given much love. We are not able to do hard work. To look after the patients is a good way to teach us hoe to do difficult jobs. By looking after the patients, we’ll learn to understand and respect others’ work.

On the other hand, some students think taking care of patients is dirty. It’s easy for us to get sick. They don’t think the job is suitable for us. We have more important things to do . looking after brothers or sisters at home is a good idea.

In my opinion, it’s quite a good way to develop our independence, but we should be careful not to get sick when caring for patients. I think the school should think about this problem.

篇12：高一英语高分作文怎么写，高一英语秘籍

小作文考察的一般是应用文文体，多是辞职信、道歉信、感谢信等20多种类型。小作文不需要华丽的词藻和吸引阅卷人眼球的文采，它着重考察的是考生能否以言简意赅的词句及一定的逻辑性，它需要考生将题目中的要求表达清楚，这非常考验考生的总结概括能力，换言之就是看考生能否将事情叙述清楚，表意明确。大家在英语小作文的备考过程中，不能认为只要看两篇就可以了，同大作文一样，小作文也需要你下一番功夫，真真正正地去练习，才能让自己能够把握小作文的写作精髓。

格式多变需警惕

小作文满分为10分，因为其比较套路化，所以比大作文更加容易得分。但是，得高分的前提是要在格式、语言和要点等方面下功夫。小作文的格式多变，大家要引起重视，单纯因为格式的问题而拿不到高分，这对任何考生来说都是非常可惜的。例如称呼方面，英语应用文称呼有这样的特点，如果是不认识的人，一般称呼为敬词加尊称，像是Dear Sir or Madam，如果是写给关系正式的某团体或个人，称呼就要变为敬词加尊称加名，像是Dear Mr.xx或Dear Ms.Xx，另外对于关系较亲密的人可以直呼其名。正文格式一般是首段开头空四个字母，段落之间不空行，但是现在流行的格式是每段开头不空格，但是各段之间空一行。所以在格式方面大家可以根据自己的习惯进行选择，只要让阅卷人看得舒服，且完全符合应用文要求的文体就没有问题。

用词准确是基础要求

篇13：初中英语差生怎么学好高一英语

英语是一种语言，不是记住了单词、组词、句型和语法项目就是把它学好了，关键在于使用语言，所以学习英语时一定要注意听、说、读、写、译全面发展。

首先，不要当成学英语，要当成操练英语。学习英语应该了解语言知识，但不下苦功在听、说、读、写上练习，仅靠死记硬背一些孤立的单词、一些语法条条，是很难掌握英语的。学习英语既然是练功夫的过程，就并不是那么轻松。要不怕困难，持之以恒。要记住，应该是Learning English 而不是Learning about English。这就像学游泳、跳芭蕾舞一样，对其理论掌握再好，不通过反复训练是永远也学不会的。

其次，学语言的顺序应是听、说、写。

语音是学习英语的第一关。要注意训练自己听音、辩音和模仿的能力。课堂上，专心听老师的发音和磁带上的录音，争取当堂学会。对于那些比较拗口的单词、短语或句子，课下一定要挤时间反复模仿，直到读准、读熟为止。平时要多开口，经常大声朗读和对话。