中医院奠基仪式活动方案

中医院奠基仪式活动方案（精选8篇）

篇1：中医院奠基仪式活动方案

中医院奠基典礼活动方案

（2011年12月日）

一、活动主题：

中医院奠基典礼

二、活动时间：

2011年月日

三、活动地点：

奠 基 仪 式： AM 8：0～12:00（工地现场）

午宴：PM 12：30～2:00（桂阳知名大酒店，具体酒店待定）

四、主题活动：

“中医院”奠基典礼

一、活动流程： 大概流程：

12）奠基仪式活动流程：

五、活动费用预算

序号 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10

品名

工程机械租赁费 礼仪小姐 舞台搭建费 背景制作费 充气拱门（高4m 音响租赁费 烟花空飘气球 小红旗 奠基石

数量（尺寸）

单价（元）小计（元）3000 3240 480 4007200 1500 800

10人

12米X6米=72 12米X4米=48 2 130 500

1200 45 10 200 800240 3 80012 13 14 15 16 17

铁锹（金布、白手套）桌椅、签到台租借 剪彩设施 横幅 胸花 红地毯 会现场布置费

1820 300

564 8 1000

100880 2400 1000

合计：21108元

附件二：场地包装及布置（简单布置）

（一）活动区域划分

1．停车区：停车导视包装、进入签到区导视包装、礼仪接待； 2．开工奠基区：包括签到台包装、签到区至等候区红地毯、进入等候区导视、礼仪接待及典礼﹑施工演示等小区，并安排人员燃放烟花。

3．舞台区：横幅标语、等候区红地毯、进入等候区导视、凳子等。4．营销展示区：营销中心包装，并摆放鲜花；

5．观看区：耀华地产安排专人放置烟花，并安放横幅﹑拱门﹑氢气球等。

篇2：中医院奠基仪式活动方案

术讲座、义诊”活动方案

一、背景

根据《*************************关于印发2016年******补助中医药十大工程专项基金项目实施方案（第一批）》（***﹝2016﹞6号）文件和**中医药大学附属**医院“2016年**名老中医工作站项目工作方案”的要求，结合我 院实际，为进一步传播名老中医学术思想，探索建立中医药学术传承和推广应用有效方法和创新模式，提升基层中医药学术水平，提高基层中医药疗效，为基层中医药事业发展提供人才支撑。

二、活动主题

1.2016年**名老中医工作站启动仪式及签约； 2.**名老中医学术讲座； 3.**名老中医义诊。

三、活动规模 200人左右

四、时间及参加人员

（一）2016年**名老中医工作站启动仪式及签约

1、时间：2016年6月21日上午08：00—09:00

2、地点：**市中医医院第一住院部五楼会议室。

3、参加人员：**医院领导及专家、项目站点医院领导、**市中医医院医务人员及周边医院医务人员。

（二）**名老中医学术讲座

1、时间：2016月6月21日10:00-12:00；15:00-17:00

2、地点：**市中医医院第一住院部五楼会议室

3、学术讲座内容：待定（由**医院提供）

4、参加人员：**市中医医院医务人员及周边医院医务人员。

（三）**名老中医义诊

1、时间：2016月6月21日09:30-12:00；15:00-16:30

2、地点：**市中医医院新门诊住院综合楼一楼大堂前厅

3、**名老中医义诊专家名单：待定（由**医院提供）。

五、主办方及承办方 主办方：****医院 承办方：**市中医医院

六、启动仪式主持 ****医院

七、讲座主持： 黄常江科长

八、议程安排 ****医院

九、拟发言嘉宾

（一）**市中医医院**院长致欢迎词。

（二）**市卫计委副主任、中医药管理局韦赤勇局长讲话。

（三）**中医药大学附属**医院领导讲话（**医院负责讲话稿）。

（四）自治区卫计委中医药管理局刘畅处长讲话（**医院负责讲话稿）。

十、活动组织及分工

本次活动组织由指挥组、会务组、义诊组、学术组、宣传组、外联组、后勤组七个小组组成。各小组分工明确，组长负责协调、管理本组工作，及时向指挥组请示汇报，各组服从指挥组的协调安排。

（一）指挥组：

1.项目负责人：***（副院长，电话：***）

2.具体方案负责人：***（医务科负责人，电话：***）3.现场活动总指挥：***（人事科科长，电话：***）

（二）会务组 1.小组成员

组长：***（医院办公室主任，电话：***）副组长： ***（妇产科护士长，电话：***）组员：***、***、*** 2.组长负责事宜 会前准备：

（1）十家医院相关领导在**市马可波罗国际大酒店的住宿和饮食安排。

（2）安排来参加学术讲座的周边医务人员在南湖茶叶城泰和鱼庄中餐。

（3）《**市中医医院2016年**名老中医工作站项目启动会暨**名老中医学术经验讲习班》和《2016年**名老中医下基层**站义诊活动》横幅共两条。

（4）相关领导、学术讲座专家、义诊专家台签。

（5）负责**市中医医院**院长致欢迎词和**市卫计委副主任、中医药管理局韦赤勇局长讲话稿。

（6）在现急诊科门前、门诊部门前、第一、第二大楼住院大楼门前宣传海报的张贴。（7）负责下发名老中医工作站启动仪式通知（要求6月21日早上全院职工7:30分上班并整理科容科貌）。

（8）6月20日下午：会场布置、台签摆放。

（9）6月20日下午：会场茶水或矿泉水准备、发放。

现场管理:（1）6月20日下午嘉宾及专家食宿协调、管理。

（2）6月21日与会人员、工作人员工作餐安排、通知。

（3）活动用车调配。

3.副组长负责完成事宜 会前准备:（1）负责统计各个医院来院参加学术会议人员名单给***主任安排食宿人数。

（2）挑选志愿者10名，负责本次活动签到登记、启动仪式会场服务、义诊现场导引。

会场管理：

（1）6月20日下午15：30-20：00马可波罗酒店：负责签到、协助安排食宿；

（2）6月21日会场引导及礼仪。

（3）6月21日参会人员签到表和参会人员签到。（4）6月21日医院住院大楼五楼会场现场维护及会场茶水或矿泉水准备及发放。

（5）6月21日负责学分证发放。

（三）义诊组 1.小组成员

组长：***（护理部副主任，电话：***）副组长：***（总务科副科长，电话：***）组员：**、***、***、***，负责茶水及引导 2.负责事项 会前准备：

（1）准备20顶方形太阳伞。

（2）负责搬运义诊所需台櫈（十张桌子，80张凳子）。（3）负责场地义诊前水电检修及义诊时的正常运转。（4）义诊所需处方、检查单和血压计、体温针等。现场管理:（1）6月21日新住院大楼前的停车场必须预留足够的停车位以备兄弟单位 停车。

（2）负责照相和影像资料采集。

（3）负责提供义诊专家所需的矿泉水供应及其他所需物品供应。（4）负责指引就诊群众进行就诊、检查，维护义诊场地秩序。

（四）学术组 1.小组成员

组长：*** 内一科主任，电话：*** 副组长：***内三科主任，电话：*** 2.负责事项 会前准备：

（1）负责与内一科、内三科选定示范查房、教学病例（病人）、病历、地点、材料、医师。

（2）安排相关科室负责留取查房影像资料及签到资料。现场管理：

（1）负责协调内一科、脾胃病科挑选名老中医示范教学查房病例和教学查房。

（2）负责现场协调及协调专家所需。

（五）宣传组 1.小组成员

组长：***（科教科科长，电话：***）组员：*** 2.负责事项 会场准备：

（1）负责拟定学术会议邀请函。（2）负责将本次活动上报市卫生计生委宣传教育科，由其联系本地媒体（电视或报纸）进行报道。

（3）负责撰写和制作宣传海报，宣传单、微信群、QQ群以及乡村医师开展前期宣传工作。

现场管理：

负责与本地媒体工作人员接洽、协调。

（六）外联组 1.小组成员

组长：***（医务科负责人，电话：***；***）副组长：***（项目办主任电话：***）组员：**、**、** 2.负责事项:（1）负责拟定对口接待人员名单并下发。

（2）负责通知各个临床科室派出相应科主任对接**医院相应的科室专家。（3）负责将学术会议邀请函通知发到各个兄弟医院医务科。（4）负责与院外各个医院的联系沟通。（5）负责协助院办接待各医院领导。

（七）后勤保障组 1.小组成员

组长：***（后勤保障科科长，电话：***）副组长：***（信息科科长，电话：***；***）2.组长负责事项

（1）负责按医院办公室、医务科要求派出的车辆。（2）增派工作人员在各岗位巡岗，维护现场安防工作。3.副组长负责事项

（1）负责6月20日会场多媒体检修。

（2）负责6月21日会场多媒体的播放及维护。

**市中医医院医务科

篇3：中医院奠基仪式活动方案

认真拜读了贵刊刊登的朱乐平老师系列校本教研活动方案以后, 顿觉眼前豁然开朗。苦寻良久, 终得良方。朱老师所设计的系列校本教研模式, 以“阅读·思考·交流”为主要方式, 以问题串的形式贯穿整个活动方案, 对本体性知识的学习价值、教育数学的合理解读、教学方式选择的自我思辨、多角度交流模式的目的意义进行了深入浅出的讲述, 不仅革新了活动的形式, 更关注到数学内容的内涵扩展方向和实施的优化途径, 为学校校本教研提供了一种全新的范式, 为教师的专业成长提供了一条有效的途径。现将自己阅读了贵刊2012年第9、10两期关于“整数乘法”的校本教研方案后的感悟记录如下。

一、在阅读中积淀本体性知识, 吸纳底气

朱老师根据每一个具体的课例, 为教师提供了相关的阅读资料, 补上了相应的本体性知识。这些看似随意的阅读材料呈现, 却蕴含着方案设计者独具的对本体性知识的深度思考, 这也是他希望校本研修的参与者能在阅读之后充分感知的。

在《乘法概念教学研究》一文中, 朱老师在阅读材料中介绍了“乘法意义”经历的不同说法: (1) 1984年出版的中等师范学校数学课本中关于乘法的定义, 概括地说:求两个数的积的运算叫作乘法, 如b个a相加, 记作:a×b=c; (2) 2001版《数学课程标准》相关注释:关于乘法:3个5, 可以写作3×5, 也可以写作5×3; (3) 2011版《数学课程标准》中对乘法意义的阐述具体的例题与说明:6个7的和, 可以写成6×7或7×6。

同一数学知识, 在不同的时代被赋予了不同的教学诠释。1984年, 两数相乘有明确的规定, 乘数与被乘数壁垒分明, 知识不容混淆, 学生的理解却矛盾丛生;2001年起, 乘数与被乘数通用, 学生喜笑颜开, 教师对意义的讲述却愁眉不展;2011年起, 因数作为乘数的主流代名词进入课堂, 借助积相等解释相乘两数交换位置的意义, 问题暂得解决。

很明显, 乘法的定义在自远及近的历史发展中, 划分出明显的层次性, 它是在逐步完善中, 更趋向于贴近数学本质的定义。在阅读的基础上, 借助跟进的问题:“你觉得三个说法有什么相同与不同的地方”, 引导教师展开深入思考。当教师们对这一知识的发展历程有了充分的了解之后, 在教学目标设计、情境选择、语言规范描述上, 就有了自信心和选择权。

这样的阅读资料, 在每一篇方案中都有, 如乘法口诀表中“小九九”与“大九九”的区别与联系;乘法定义与乘法的补充定义的互补共生;乘法中乘数、因数的更名风波及历史评判;乘法口诀的五项多元表征 (实际情境、图像、操作、口语符号、书写符号) 及表征的转换关系等等。静心阅读这些与教学内容密切相关的资料, 不仅能丰富教师的本体性知识, 更能使教师的教学更有底气。

二、在思辨中明析目标差异, 确定方向

阅读只是增加底气的一种方式, 底气要在设计中成就气候, 还需要思辨的打磨, 以形成对目标的准确把握。朱老师选择了“同数连加”这一知识点的目标定位, 为教师指出了研究的一条路子。问题伊始, 朱老师提出“你觉得在小学数学教材中, 应该怎样描述乘法的意义, 写一写”, 引导教师自我唤醒, 进入思考状态。然后给出三个版本教材的三种不同描述, 逐个对比辨析, 以求有所思、有所悟。

人教社教材:用乘法算式表示真简便。

北师大教材:用乘法表示就简单。

浙教版教材:求几个相同加数的和可以用乘法计算。用乘法表示比较简便。

对比三种表示, 教师不仅愕然, 如果知识只有唯一标准, 这三种描述中总有两者失之偏颇。但事实如何呢?三者都是正确的。其实, 我们现在所教学的知识, 并不完全是数学的本来模样, 而是经过专家学者改造过的适合学生学习的知识。因此三个版本的教材中, 数学基础知识在内容上都是一致的, 只是在表达方式上有所不同。人教版的“真简便”是侧重计算而言;北师大的“简单”是侧重记录形式和计算而言;浙教版则是侧重乘法的意义解读而言。

这里就涉及“数学”和“作为教育任务的数学”两种不同的概念理解, 前者是教师应该知道的数学本体性知识, 而后者是教师适合在课堂中进行教学的数学知识。从数学的系统性来看, 教给学生的现成的数学知识都是由数学专家事先组织好的, 他们知道每个部分是如何配合的, 其中每一个部分的用处又是什么, 但教材中却体现不出这些。如果教师对这些体系编排间的小秘密不那么了解, 那么对教学目标的把握就难以精准。通过阅读—对比—辨析—自悟, 参与活动的教师得到的不仅是对这一知识的了解, 更是对问题解决的一种可借鉴的策略。

三、在交流中提升设计能力, 从容选择

人的思想是在交流中产生的。在每一个校本教研方案的开篇, 朱老师都无一例外地提出了“经历阅读、思考、解答并与同事交流相关资料和问题的过程”的活动目标, 期望在与同伴交流中互相启发、共同分享。

如在“乘法初步认识”教学中, 朱老师提供了两种不同的导入方式, 一种创设游乐园的情境, 让学生在观察图的基础上写出连加算式, 再将算式分类, 另一种直接呈现连加算式, 让学生观察分类。相应的问题是:“你觉得这两个片段有什么相同与不同?你更喜欢哪一个教学片段?为什么?”很明显, 这是一道没有正确答案的选择题, 根据不同的情境、教学目标、学生群体水平、教学需求, 不同的人可以给出千百个不同的答案。

但是, 这也正是教学研修所需要的参与效果。选择什么不重要, 为什么这样选择才是交流中的重要话题。从心理学的角度看, 选择意味着自我说服结果的达成, 不同的人做任何选择都是自己说服自己的结果。因此, 对选择结果和选择原因的分析, 最能追踪出教师真实的教学理念与教学行为依据, 也为研修组织者进一步选择具体方式提供了现实依据。

为营造这种交流氛围, 在每一个案例中, 朱老师都呈现了大量的交流话题, 有与专家见解对话, 考验价值判断的;有与同伴对话, 完善思考内容的;有与自我对话, 回顾反思的。这些对话, 有的涉及教材的研读与理解, 有的关于学生学情的分析与把握, 有的探讨教学策略的对比与运用。最让人欣赏的是, 在这些具体课例交流活动的进行中, 朱老师没有在方案中用“对、错、高效、低效”等词语对案例、教学行为作出直接的判断, 他只是通过列举的方法, 以问题的方式, 引起阅读者的思考, 让参与的人一层层地体验, 一轮轮地自我感悟, 最终, 使得参与过这项活动的每个人, 都能在活动之后, 拥有独立做出对、错、优、劣判断的决断能力。

四、在实践中如鱼得水, 心有定数

读完案例, 掩卷深思, 眼前总浮动着由问题串牵引着的一个个问题, 逐个回忆, 前后顺序却异于往常地清晰, 忽有所悟!打开书本再度浏览, 才发现, 原道是单个问题经典迷人, 引人深思, 却原来通篇问题连起来看, 更有妙处, 匠心独具。以《整数乘法概念教学研究》为例, 一串问题依次如下排列:什么叫乘法, 什么是乘法的意义, 意义教学中侧重哪个点, 侧重点如何转化成教学环节, 经典环节对比辨析, 典型做法选择判断, 练习设计价值取向, 学生习题完成情况的分析与思考。一路下来, 见题解题, 不同的教师所得到的答案串联起来, 就正好是这个教师对于这节课最优化教案的框架雏形。有目标指向, 有重难点把握, 有情境取舍, 有教学方法选择, 有呈现方式思考, 有练习组合设计, 有练习反馈不同的表现反思……完全贴合教师自身现有水平自动选择生成, 总体水平上又略比培训前都高出一筹。看来, 在这个连续追问、思考、辨析、交流的过程中, 也正是教师借助群体力量进行自我专业发展的黄金历程。

篇4：中医院奠基仪式活动方案

体质现象作为人体生命活动的一种重要的表现形式，它与健康和疾病密切相关[1]。小儿处于生长发育的特殊时期，体质特点与成人有诸多差异，以体质学说来正确地指导儿科临床疾病的防治具有相当重要的意义。

1. 小儿体质特征的共性

1.1. 不足性

现代医家指出小儿“脏腑娇嫩，形气未充”。也就是说小儿体质状态与成人相比具有相对不足的特点，表现为“稚阴稚阳”之体。这种不足一方面导致小儿体质状态不断向成熟完善方向发展，另一方面导致小儿较成人对邪气的抵御能力低，更易因邪气致病。

1.2 易变性

小儿的体质状态总体来说较成人更易产生变化。一方面因为小儿处于不断地生长发育过程中，形体结构和功能状态经历着一个日渐成熟的过程，在这一过程中，小儿体质状态随着年龄的增长而发生变化。另一方面，小儿体质特征较成人更易受环境、气候、饮食、疾病、药物等诸多因素的影响而产生变化。小儿患病后较成人易传变，影响到小儿的体质状态。如果用药不慎易致小儿体质的改变。

1.3 高度可塑性

“由于小儿处于生长发育阶段，可塑性很大，掌握小儿的体质类型，就可针对其成因，做好保健调理，以起到转化和调整体质类型的作用，使不正常质逐渐趋于正常。” [2]正因为小儿体质状态具有不足性和易变性两大基本特点，导致小儿体质状态可塑性很强。如若失于调理，可致体质状态的异常，容易感邪患病。

2.小儿体质的分型

多数医家认为，尽管小儿体质存在个体差异性，但这种差异性是可以通过分型来概括的。目前对小儿体质的分型方法主要有以下几种：朱锦善[2]根据临床观察将小儿体质划分为正常质、痰湿质、气虚质、内热质、气阴两虚质5型。皇浦燕[3]则划分为正常型、脾胃虚弱型、肾气不足型、肝肾不足型、血虚型5型。苏树蓉等通过体质调查，根据阴阳消长，结合五脏，将小儿体质分为均衡质（阴阳相对均衡）与不均衡质（阴阳相对不均衡）两大类型。温振英等将小儿体质分为阴阳平和型（平和型）、滞热型、脾胃气虚型（气虚型）、脾胃阴虚型（阴虚型）、脾胃气阴两虚型（气阴两虚型）5型。由于研究者的观察角度不同，采取的分型方法不同，对体质划分的类型及命名也有很大的不同。虽然现有的分型方法都在试图全面地概括小儿体质的个体差异，但始终不能做到这一点。

3. 体质学说对儿科疾病诊疗的指导意义

不同的体质决定了机体的功能状态有所不同，对外界刺激的反应性、亲和性、耐受性也就不同。利用体质学说，我们在临床中可以发现小儿的体质状态与诸多疾病发生的相关性，及时调整体质可达到防病治病的目的。

3.1 小儿体质与疾病证型的相关性

证是机体在疾病发展过程中某一阶段的病理概括，能反映疾病某一阶段病理变化的本质。而体质则是疾病发生、发展的内在因素，是疾病产生的物质基础。“证”与体质具有明显的相关性。

同一因素作用于人体，由于体质的不同能够出现不同的证候。《医宗金鉴·伤寒心法要诀》中提出：“人感受邪气虽一，因其形藏不同，或从寒化，或从虚化，或从实化，故多端不齐也。”匡调元[1]创立体质病理学说，在体质病理学中提出了“质化”的概念。具有病理体质的人一旦感受致病刺激而形成病理变化，则病势将和质势结合起来，而形成临床表现特定的“证”。体质不同，证就不同；实际上体质决定了证的形成，它是证得以产生的背景和重要物质基础。临床中，由于患儿体质的差异，体质本身包含着某种程度上的阴阳偏颇，这种异常的体质特点在发病后，就结合着病理变化而明显地表现出来，形成某种证型。因此，把握了患儿的体质特征，有助于透过虚实真假、错综复杂的临床症状抓住疾病的本质，执简驭繁，提高辨证的水平。

3.2 小儿体质与疾病的防治

中医对疾病的治疗分为“治未病”和“治已病”两个方面。治未病又包括未病先防和即病防变。通过对小儿体质特点以及对体质与疾病易感性的认识，我们可以在疾病发生前，注意小儿是否存在体质状态的异常。采取相应的手段，如改善生活起居，调节饮食，加强锻炼，调摄精神，甚至药物干预等，使小儿体质始终处于正常状态，则“邪不可干”。实际上，只要按照中医的体质理论积极地调整患者的体质内环境，那么就可以积极地预防疾病的发生。另外，疾病发生后传变与否，虽与邪之强弱、治疗是否得当有关，但主要还是取决于体质因素。若体质虚弱、抗病无力，则邪深入，病情多变，甚至发展为重证或危证。所以调理体质对疾病的预防具有十分重要的意义。

体质学说的理论特色在于注重调节人体整体机能，重视个体间体质差异性以及与疾病的关系。体质学说为现代中医儿科临床疾病的预防及诊疗提供了新的思路，将体质学说应用于儿科疾病的防治具有非常重要的意义。

参考文献：

[1]匡调元.人体体质学：中医学个性化诊疗原理[M].上海：上海科学技术出版社，2003：7

[2]朱锦善.小儿体质类型及其临床意义[J].新中医，1989，21（5）：6-7

篇5：医院开工奠基庆典策划方案

策 划 方 案

一、活动时间

2011年9月29日上午9：28

二、活动地点

解放东路人民医院新址入口

三、参加人员：（约240人）

1、市“四大家”领导;主要领导及分管联系领导8人

2、指挥部成员单位负责人；

3、全市卫生部门负责人，市人民医院医护人员代表；

4、施工单位法人代表；施工人员；

5、绣林办事处、车落崗社区负责人；

6、新闻媒体； 1

四、议程

开工典礼由市委副书记涂勤学主持

1、市人民政府代市长丁辉致辞；

2、荆州市卫生局张局长讲话；

3、市人民医院院长陈士龙讲话；

4、承建方代表荆州市舜天建筑有限公司肖玉奇先生讲话；

5、市委书记余红星宣布开工 具体安排为：

9月26日

舞台搭建

9月28日

场地布置完毕，由市卫生局、市人民医院负责人验收 9月29日

08:00——09:00 播放迎宾曲；

08:30—

09:00

嘉宾入场就座；

09:28——09:3

5主持人上台宣布市人民医院整体搬迁开工典礼正式开始，主持人介绍贵宾,宣读祝贺单位名单(音乐播放)09:35——09:43 邀请市人民政府代市长丁辉致辞；(掌声)09:43——09:50 邀请市人民医院院长陈士龙讲话；(掌声)

09:50——10:00 邀请承建方代表荆州市舜天建筑有限公司肖玉奇先 生讲话；(掌声)2

10:05——10:08 主持人宣布奠基人员名单

10：08——10:18

主持人宣布开工奠基仪式开始（鸣炮、奏乐）10:18——

主持人宣布开工典礼圆满结束。

五、人员邀请1、8名礼仪小姐，着统一的红色旗袍，身披绶带。负责帮助嘉宾签到和引导嘉宾进入场地等工作。

2、专业音响8只，固定话筒2个，移动话筒1个，话筒支架2个 我们聘请专业调音师以及专业音响设备，来全面提升增加开工当天的音响氛围，并且准时保证在庆典前、庆典中、庆典后的各种音效素材。

3、保安人员10名，负责安全保卫和指示车辆行进、停放工作。（由市卫生局、市人民医院安排）

4、邀请媒体有关的记者（由市卫生局、市人民医院拟订邀请计划，并自行联系）。

5、邀请有关职能部门领导和政府领导（由市卫生局、市人民医院拟订邀请计划，并自行联系）

六、组织机构

成立开工庆典活动领导小组，下设4个小组。

秘书组：负责拟定邀请来宾名单及通联工作；撰写来宾发言稿，做好来宾接待工作；负责嘉宾签到处，发放资料，为嘉宾佩戴贵宾花，引导车辆停放，活动结束后，安排领导及各位来宾就餐，负责送客；选购、发放纪念品；负责协调政府办衔接工作；协调新闻媒介。

活动组：负责制定、落实活动细则，按进度验收活动准备工作，配合承办单位做好现场布置、文图确认等具体工作。

外联组：负责协调供电、城管、移动通信、医院、消防保障工作。安保组：负责协调、配合公安部门做好现场安全保卫工作。

七、开工奠基典礼现场布置具体情况：

1、解放东路入口（金海岸歌厅附近）并排放置15米大双拱门二个

2、人民医院新址入口放置15米大双拱门一个，威武雄狮一对；

3、主入口铺红地毯3米宽30米长至舞台，舞台铺红地毯

4、搭建庆典用舞台台一个，舞台尺寸为：6米X 12米X0.6米（主席台整体铺垫红地毯、金色围裙）。

5、舞台左右两铡各放置中华立柱一个(含条幅)；

6、舞台一侧放置主持台一个，鲜花装饰

7、设计,制作主题喷绘背景一幅,行架搭建, 尺寸为: 12米X 5米，内容为：石首市人民医院整体搬迁开工典礼，石首市人民政府，2011年9月29日，共3排字。

8、舞台前放置嘉宾桌椅（）张,嘉宾姓名，座次（）张。

9、舞台前端摆放花篮8个，嘉宾桌摆放鲜花5份;

10、舞台中央向前若干米设置奠基点一处, 奠基基石一块,稠花一朵,金锨21把，金锨用绸花装饰

11、舞台两侧安全位置各放置豪华皇家庆典礼炮八门，（共计16们）

12、奠基点一处四周铺垫红地毯。

13、仪式现场四周放置升空气球8只,(含喜庆条幅)。

14、仪式现场从大门入口到舞台等距离插七彩刀旗80面。

15、红地毯左右两侧对称各放置彩弹礼炮若干；

16、仪式现场入口处至奠基点铺垫红地毯若干米；

篇6：医院培训活动开课仪式讲话

同事们：大家下午好!

今天，我们在这里举行岳池川东医院的岗前培训，这是一个很好的学习和交流机会，通过培训我们可以明确和统一我们的专业技能、服务方式和提升我们员工的职业素质。通过川东医院全体员工8年的辛勤劳动和付出，川东医院已经成为岳池县家喻户晓的医院，有了自己的口碑和影响力。川东医院从一开始就有一个很高的目标定位，不论是经营、技术、服务、环境，我们都将努力做得更好。岳池的医疗市场竞争是激烈的，大家可以看到我们身边的8、9家民营医院，还有距离我们不到2公里的县人民医院和中医院，他们都是岳池县的老牌医院，有着自己的优势和市场知名度。川东医院要想在市场站住脚跟，并建立自己的市场品牌亲和力，使老百姓信任川东医院，就必须将川东医院的医疗理念、价值观、技术优势、服务优势让全县的老百姓了解。要完成这个过程，我们必须做好两大块：一块就是技术先进与服务优势；另一块是品牌传播与营销建设，其中技术与服务更为重要。

医院的竞争其实就是人才的竞争，川东医院始终坚持“以人为本，人才兴院”的办院理念，不断引进和培养人才，壮大我们的技术队伍，但我们大家来之于各家医院和学校，有不同的医疗工作经历，又在你们以前的工作中受过不同程度的培训，因此，大家掌握的专业技能、服务方式、职业素质等不尽相同。今天大家一起参加培训就是交流经

验、统一服务方式，就是要提高我们的技术和服务。通过学习、通过交流、通过对川东医院经营理念、服务理念的理解，提高维护川东医院品牌的意识，使我们在以后的工作中，都能够按照岳池川东医院的管理和服务模式来规范大家的工作行为。

应该说：学习的方法有很多，可以从学校、书籍、刊物、教学片等等，但最快捷的方法就是听培训课，因为，老师在台上讲十分钟内容，可能就是他多少年累积起来的经验，而且是经过提炼的精华部分，这就是交流。我们这次的培训是属于岗前的“广谱”培训，以后我们还要经常搞专业技能培训和学术交流，只要有自己的见解都可以上讲台来讲课，形成人人是老师，个个能交流的氛围，使我们在川东医院的工作平台上相互促进，共同进步。

我希望大家珍惜这次机会，同时遵守课堂纪律，尊重老师的讲解，有问题可以在课堂互动时间或课后进行交流。我们欢迎大家互相交流各自的经验，也欢迎大家提出问题，只要是合理的我们就会采纳的。川东医院是我们大家的，因此我们大家在今后的工作中都有责任和义务来维护我们的品牌，使我们的工作做得更好。

篇7：医院活动启动仪式讲话稿

大家上午好！

我非常高兴今天能够来参加医务志愿服务进千所医院万家社区的启动仪式，首先请允许我代表中国医院协会向一直支持、推动我国医疗卫生事业发展的各级领导表示衷心的感谢！向倡导社会互助、热心服务患者的志愿者的朋友们致以崇高的敬意。向辛勤工作在医疗卫生广大的医务工作者表示亲切的问候。

第25个“国际志愿日”到来之际，我们这里隆重集会召开“医务志愿服务进千所医院万家社区”主题活动启动仪式”。本次活动的举办是贯彻落实党的关于完善社会服务体系，推动以志愿者医院服务，促进国内医院改革的.一项具体的举措，是构建社会主义为和谐社会，改善医患关系的具体内容，是动员和组织社会，倡导携手献爱心，互助为好人的社会风尚的实际行动。中国医院协会作为医疗机构的行业组织，推动医院志愿服务工作深入开展是我们义不容辞的责任。

去年，国际志愿日卫生部八部委共同发起志愿者志愿服务进医院，“携手医患献爱心”为主题的志愿者医院服务工作。几年来，医务志愿服务工作在全国蓬勃发展，全国各医疗机构进行了积极的实践与探索，医疗卫生系统与社会各界携手、深入开展多领域、多形式的志愿服务，不断的拓展志愿服务的范围，丰富了服务的内容。

北京大学人民医院是卫生部的试点医院，致力于探索符合中国社会背景的医院社会工作和志愿者医院服务的新模式，为进一步建立志愿者医院服务工作的长效机制奠定了很好的基础，为在全国范围内深入开展医务志愿服务进千所医院万家社区起到良好的示范作用。

为了更好的推动中国意愿社会工作和志愿服务的发展，整医院、社会和志愿服务的资源，中国医院协会授权北京大学人民医院牵头筹备中国医院协会，医院社会工作及志愿工作委员会，昨天已经成立了大会。

分会的成立标志着我国医务志愿服务事业步入规范化、事业化发展的新阶段。全国医院社会工作和志愿服务优势资源得以整合，在更加广阔的平台上更快更好地发展。在中国医院协会医院社会工作暨志愿服务工作委员会的带领下，各地区将逐步成立分会，开展为患者和居民奉献爱心的志愿服务，引导广大社会公众积极参与医务志愿服务，将医务志愿服务工作模式推广至全国，为和谐社会贡献力量。

同志们、朋友们，我们希望各医疗机构应当结合本地本医院的实际情况，积极探索具有中国特色的医务志愿者服务的模式，把医务的社会工作纳入医院的整个管理之中，不断地总结，不断地完善，真正发挥医务志愿者服务的社会作用。各地医疗机构应该积极创造条件，动员协调一切可以运用的社会力量和服务资源参与志愿工作。把医务服务与医院的管理，医院的文化，人文关怀结合起来，增进人与人之间，人与社会之间的相互信任和和谐。把医务志愿者志愿服务作为国内医院改革试点的一项内容之一，促进医疗服务和医院管理迈上一个新的台阶。

篇8：中医院奠基仪式活动方案

北京马应龙长青肛肠医院是马应龙连锁医院的旗舰医院, 拥有一大批国家知名肛肠专家, 是国家 “十·五”、“十一·五”、“十二·五”肛肠重点专科建设单位。 此次成为医科院校的临床教学医院,预示着北京马应龙长青肛肠医院实现了医、教、研的全面发展。 该院将以此为契机,大力推进专业技术人才培养与学科建设,强化业务知识、临床技能培训,全面提高学科建设和诊疗水平。

揭牌仪式后,由中华中医药学会主办、北京马应龙长青肛肠医院承办的“全国中医肛肠诊疗规范临床推广应用培训班正式启动。 据了解,此次培训班为期3天 ,来自全国各地各大医学院的教授 、医学专家 、学者和基层临床医生共计200余人参加了这次培训。