类型作文分析（精选6篇）
篇1：类型作文分析
近五年小学生作文类型汇编
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走进音响世界 清晨的音韵 秋天的田野 写人作文 老师辛苦拉 调皮捣蛋的我 我们班的“坏小子” 站在鲁迅像前 我的爸爸 行乞的老人 最令我印象深刻的同学 亲情之火
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春天的万物 冬天的雪 又是一年春来到 美丽的小河 美妙的大自然
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百合花，我爱你
议论文 生活的责任 焚烧秸秆百害而无一利 未来 环保从我做起 水之情 杜绝食品安全问题 为什么毛巾会变硬 红灯停，绿灯行
想象作文 恶搞西游 恶搞火临天下 世界末日的前 1 个月 美丽的星空 给地球人的一封信 永远的梦 月球上的外星人（续）月球上的外星人
叙事作文 爸爸的换车史 做一个有道德的人 那不变的温暖 友谊等于木船 田径运动会 雪 我成功了 我和爸爸的“战争”
童话寓言作文 《不朽的爱丽丝》续写 《白雪公主》续写 守塔人 拔苗助长 三侦探 刺猬 露珠的旅行 小鸭子历险记
状物作文 我爱绿叶
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我的小笔袋
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一张白纸
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破坏树木的后果 还是那样的孩子气 可爱的小狗——嘟嘟 我喜欢的花
写景作文
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读后感 《汤姆索来历险记》读后感 假如我只有三天光明
近五年小学生作文类型汇编
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三国演义 不会错过——读《一百条裙子》有 《水浒传》读后感 读《会飞的孩子》有感 《开学第一课》观后感——相信自 童话故事——小鸟的比赛 日记
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给外公的一封信
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展现生活中的亮点 难忘的一瞬间 感恩亲情 感恩父母 小溪的倾述 读书，其乐无穷 珍惜资源保护环境
演讲稿 保护环境 歌颂祖国 生命的启示 让文明之花在校园中绽放 祖国在我心中 环保建议书 大队长竞选演讲稿 “善意的谎言”是好还是坏呢？
文言文/古诗改写 文言文 古诗改写 爱的魔法旋律——甜甜睡梦 西游记新传 改篇《三国演义》 《三国演义》续写 《穷人》续写 草船借箭 《穷人》续写 心灵的沟通——《午夜邮递员》续
初恋——难忘的暗恋十年 考试第一曲 爱 关于运动会的日记 日记一则 访“阿极” 日记 无法推却的伤感
散文诗歌 最后的光阴 生活与生存 无边幽暗平等自由 战争与和平感恩 我的理想 爱
书信 给贫困山区小叶的一封信 建议书 给“东方第一哨”解放军叔叔的一 环保倡议书
期中
/期末考试作文 只要认真 迎接期末考试 开卷未必有益 第一次成功 特殊的考试 夸夸我们的学校
话题作文 家长与孩子的心 话说“三年大变样”
我给老师写封信
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关于节约用水的建议书
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珍惜资源、保护环境的建议书
篇2：类型作文分析
雅思写作大作文真题的类型非常丰富，主要有以下几个方面：
argument ---- to what extent do you agree or disagree; do you agree or disagree
discussion ---- discuss both these views and give your own opinion
pros and cons ---- do you think the advantages outweigh the disadvantages; do you think the positive effects outweigh the negative effects
development ---- do you think it is a positive or negative development
report ---- causes, effects, solutions
篇3：类型作文分析
一、偏误类型分析
通过对HSK动态作文语料库中的程度副词“很”的偏误语料进行搜集、筛选、分析, 发现留学生的偏误主要表现在以下几种情况:
1. 遗漏偏误
遗漏偏误指的是“由于在词语或句子中遗漏了某个或几个成分而导致的偏误”。在遗漏偏误类型中, 由于程度副词“很”的遗漏, 导致语义表达不清, 失去表达效果, 或者表达效果不佳。通过搜集、筛选和分析, 发现这类偏误较少, 例如:
(1) 久没回家见你们两位老人家, 真要说声无限的抱歉。
(2) 广告设计也有多种类, 如平面广告, 报刊广告, 电视广告。
以上例子都是因为遗漏程度副词“很”而产生的偏误。例 (1) 中“久”是单音节形容词, 吕叔湘先生指出:“单音节形容词前常加‘很’, 凑成双音节 (3) ”, 所以应和程度副词“很”结合放在句首作状语, 形容时间很长。例 (2) 的形容词“多”不能单独修饰种类和听众。
2. 误加偏误
程度副词“很”的误加偏误指的是在不应该加“很”时加了很, 而导致语法规则错误或者语义错误。在对283个偏误语料进行分析, 发现13个偏误例句属于误加偏误, 这11个偏误例句可以分为以下几种情况, 第一种情况是程度副词“很”的叠加, 例如:这个广告里我演得很很有名的演员在一起。这个例句是程度副词“很”的叠加而引起的偏误, 在前面讨论了程度副词“很”可以修饰部分动词、形容词和动宾结构的短语, 但是不能通过叠加来修饰词语而起程度加深的作用, 所以这个偏误例句要删去一个“很”字。
第二种情况是状态形容词前误加程度副词“很”, 例如:
(1) 朋友一起去歌厅很开心地玩儿。
(2) 比如, 看一下韩国歌手在中国很受欢迎的情况吧。
在以上两个偏误例句中, “开心地”和“受欢迎”都是状态形容词, 这类形容词本身包含了较高的程度意义, 不能再用程度形容词修饰。
第三类偏误情况是形容词的重叠式前误加程度副词, 例如 (1) 很慢慢的速度、节奏。双音节形容词的重叠形式作状语时, 已经表示程度深, 不能再被程度副词限定, 所以形容词重叠式前的程度副词应该被删除。
3. 误代偏误
程度副词“很”的误代偏误一方面指的是留学生在程度副词的选择上, 应该使用程度副词“很”的而没有使用“很”, 使用了其他词语。如:在我的学生生涯中, 教过我的老师有还多位。这个例句都是因为应该使用“很”, 却没有使用。例 (1) 应该把“还”改成“很”。
程度副词“很”的误代, 另一方面指的是不应该使用“很”却使用了。如:这个故事有很方面应该看的。这个例子因为误用了“很”而导致语义不清, 失去了表达效果。应该把“很”改为“多”。
在进行对偏误语料的分析过程中, 发现有一些句子因为程度副词“很”的误用, 导致句式误代, 如:烟头扔在地上, 很不好非吸烟者的影响。因为程度副词“很”的误代导致句式误代, 例句正确句式应为:烟头扔在地上, 对非吸烟者的影响很不好。
4. 杂糅偏误
“杂糅又叫结构纠缠、结构混乱, 这是第一语言习得中常见的语病。吕叔湘、朱德熙 (认为, 杂糅是时而要用这种结构, 时而要用那种结构, 结果是两种结构都用了。在第二语言汉语习得偏误分析中, 也有零星涉及到杂糅的 (4) ”。留学生在学习汉语时, 由于对汉语语序结构把握的不准确, 容易造成句式杂糅的现象, 在HSK动态作文语料库中也发现一些和程度副词“很”有关的杂糅偏误例句, 如:
(1) 每次三个人一起去抬水确实是很麻烦的, 而且这样下去, 水很快就没有了是显而易见的。
(2) 阿蛮对我很要好, 他对市集也很熟, 我们就形影不离地在市集上混。
例 (1) 是“水很快就没有了”和“水没有了是显而易见的”两个句式杂糅, 例 (2) 是“……和……很要好”和“……对……很好”两个句式的杂糅。
笔者在对HSK动态作文语料库筛选出的283个程度副词“很”的偏误语料进行分析, 找出以上四种主要偏误类型, 主要是因为这几个是留学生学习中比较常犯的错误, 更具有代表性, 还有一些像程度副词“很”的词语偏误等的偏误类型在这儿就不一一分析了。
二、偏误原因分析
在对北京语言大学HSK动态作文语料库中关于程度副词“很”的偏误语料进行筛选分析的过程可以发现, 程度副词“很”的偏误原因主要有以下几点:
一是二语学习者母语的负迁移。二语学习者一般都有母语学习背景, 掌握了一定的母语知识。当把汉语为第二语言学习的留学生的母语的语法知识、语法规则与汉语语法规则存在差异时就会影响甚至阻碍汉语语法规则的学习。
二是目的语规则的过度泛化。李大忠从心理学的角度谈到泛化时说:“可见泛化就是神经联系的扩散, 在学习过程中泛化有二重性, 一方面是积极的, 它有助于探新知识学习新技能, 有助于认识事物的普遍性;另一方面是消极的, 它会导致神经联系过分的扩散, 容易造成机体选择取向的多化, 这就是过度泛化。过度泛化的结果造成不适当的、过分的概括归纳, 在外语学习中, 当把这样概括出来的结果用来生成具体话语时, 就会形成偏误。” (5) 留学生学习汉语到了中高级阶段时, 就能掌握一定的语法规则。但有时候不能熟练运用各语法点规则, 就容易引起杂糅偏误。
三是程度副词“很”自身语法点的难度与教材语言点设计和教师讲解方式以及留学生回避使用语法点也会引起偏误。一方面程度副词“很”作为一个甲级词汇和留学生较早接触的语法点, 对初学汉语的留学生来说有一定的难度。
摘要：本文基于HSK动态作文语料库中的语料进行筛选、分析和总结, 并深入探讨程度副词“很”偏误产生的原因。
关键词：程度副词,很,偏误分析
参考文献
[1]周小兵.《外国人学汉语语法偏误研究》[M].北京:北京语言大学出版社, 2007年.
篇4：类型作文分析
“任务驱动式”作文考查明确增加了任务驱动的导向，要求学生读懂材料，在此基础上按照任务指令作文，所以审题时对阅读能力和领悟能力要求较高。如全国新课标Ⅰ卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理，全国新课标Ⅱ卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优，都会引导考生就一个具体明确的要求来写作。
任务驱动型作文写作具有一定的封闭性。写作要求更加明确、单一。考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。这种任务驱动型材料作文更贴近社会生活；注重材料的启发和引导作用，更能体现学生分析问题、解决问题的能力。
二、“任务驱动型作文”的命题特点
1.具有叙事性，且事态发展具有层级性。例如新课标Ⅰ卷中所涉及事件先是女儿小陈举报了父亲，然后是警方查实并依法对老陈进行了教育和处罚，再是警方将举报发在官方微博赢得众多网友点赞与质疑，最后经媒体报道后激起更大范围更多角度的讨论。
2.具有真实性，让考生在真实语境中表明对事件的看法；新课标Ⅰ卷中的作文来源于生活中真实的新闻《23岁女儿微博举报爸爸高速上开车打电话》，考生必须围绕这段叙事性材料完成“给老陈、小陈、其他方写一封信”的任务。无论从材料来源还是完成任务的过程都是真实的，有效防止了套作的发生。
3.争议性或矛盾性，事件往往具有争议的焦点，考生需抓住材料争议的焦点进行阐述。
4.具有以小见大的特点，通过“女儿举报父亲开车打电话”这个生活中的小事件，引导学生树立并践行正确的法治观念。
5.事件材料具有思辨性，要求考生说理时就事件本身的矛盾做出权衡和选择，并从概念中体现辩证思维。
三、“任务驱动型作文”基本类型
1.解决问题式写作任务
“解决问题式”写作任务是指面对所给的叙事性材料中出现的分歧，给出带有作者思考的解决办法。
例如：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
22岁的阿晨即将大学毕业，他决定放弃继续读研深造的机会，准备应聘某公司从事自己喜欢的研发工作。爸爸对此有不同意见，认为阿晨应先学业，后创业。趁着年轻没负担，一口气念完硕博课程，蓄积后劲，为今后更大发展打下基础。为此父子俩产生了巨大的争执。
对于材料中父子之间的争执，你觉得可以怎么办？请综合材料内容及含意作文，体现出你的理性思考与分析。
要求：①选好角度，确定立意，完成写作任务；②自拟标题；不要套作，不得抄袭。
2.决定式写作任务
“决定式”写作任务是指写作任务是一个带有争议性的问题，可能有多个结果，让学生通过协商或者讨论选择一种结果，并进行充分论述。如Ⅰ卷的“小陈举报父亲”请以一种身份写信。
3.交换意见式写作任务
“交换意见式”写作任务是指写作任务是一个具有可讨论性的话题，让学生充分交换意见，不必达成一致。如新课标Ⅱ卷中三位风采人物的选择。
四、“任务驱动型作文”写作应对策略
1.读懂材料，辨清任务
“任务型写作”是先“读”后“写”，“读的内容”和“感的内容”要有机地联系起来，联系写作任务而写作。这决定务必要在读懂材料的基础上弄清写作任务，围绕写作任务展开写作。
2.就事论事，议不离事
从命题要求上看，“任务驱动型作文”会给出限定范围，这决定了写作不能离开事件。“任务驱动型作文”如果脱离材料空泛议论自己所提取的话题，就会被视为离题作文。
3.专论一点，兼顾其他
“专论一点，兼顾其他”是指找准自己要切入说明的角度，从众多的观点或人物中选择一个作为说理角度，通过与其他人物或观点的对比进行说理论证。这样做会使说理更为全面，分析更有透彻，更具有说服力。
4.由实入虚，文明交流
“任务驱动型作文”更强调对象意识与读者意识，重在文明有序的沟通交流，要求从粗糙封闭的论证走向清理开放的阐述。现象不只是现象，特别是高考中所选取的现象，更不是一般的现象，肯定具有很强的针对性和指向性。因此要善于“由实入虚”，从个到类，从纷繁的材料中提炼出一个紧扣材料又有现实针对性的主题，从更深的层面上去思考现象，洞察问题的本质。考生在论述时要有解决问题的意识，有说服的意识，要在论述的过程中有节制，有限度，有针对性，注意说话的语气和对象，可以正面阐述自己的观点，强化自己的观点，也可以预想对方意见与原因进行针对性的辩驳，但要“文明交流”，融理于事、入情入理客观阐述、友好说服。
5.弘扬正气，彰显正能量
高考语文突出体现高考内容改革方向，通过“一点四面”实现高考语文的育人导向。考生处在人生中最充满朝气的时期，在作文中应该更多体现社会积极、阳光、温暖的一面，即使对有对社会负能量的认知，也应总体充满希望，这样才符合年轻人的朝气与生命力，这也更符合社会核心价值观及人生观。
篇5：气质类型分析
一、根据气质特征类型的不同，4种气质类型可组合为以下15种气质类型分别为：
A、典型胆汁质；B、一般胆汁质；C、典型多血质；D、一般多血质；E、典型黏液质；F、一般黏液质G、典型抑郁质；H、一般抑郁质；I、胆汁多血；J、胆汁黏液质
；K、胆汁抑郁质；L、多血黏液质；M、多血抑郁质；N、黏液抑郁质；O、多项气质混合型；
二、心理特征及学习建议： A典型胆汁质：
<心理特征>；
直率热情，精力旺盛，好胜心强，情感易于冲动，不可抑制，做事常随心所欲，反应速度具有突发性而且猛烈，对紧张、剧烈的活动表现出极大的热情，具有外向性格特征。
<学习建议 >：
①充分发挥乐于向上、积极进取的特点，在集体活动中努力获得充分的表现机会，强化参与意识，在成功的情感体验中激发努力学习、忠于职守、乐观向上、自信进取的信心。②克服粗枝大叶、思维单调缺乏理智的不足，注意知识学习的内在联系，加强精细性训练，提高学习成绩。③掌握学习、生活与休息的节奏，适当控制户外活动的强度和时间，保证有充足的精力用到学习上去。④着力克服冲动、暴躁的脾气，学会调整和稳定易激动的情绪。⑤重点培养耐心缜密、安稳平衡的个性品质。
B、一般胆汁质；
<心理特征>：
直爽热情，精力充沛，进取心强，情绪易激动而不易抑制，往往感情用事，反应迅速快而有力，喜欢紧张的活动，具有外向性格特征。<学习建议 >：
①充分发挥积极进取的特点，在班级学习中努力表现自己的优势，以此唤起对学习的极大热情。②摈弃粗心、简单、冲动的行为方式，注意改进学习方法，提高学习成绩。③适当控制户外活动范围，保证学习、休息的时间。④克服好冲动、情绪波动大的特性，学会调整和稳定易激动的情绪。⑤重点培养心思缜密、稳定平衡的个性品质。C、典型多血质；
<心理特征>：
活泼好动，热情机敏，情感丰富，善于与人交往，灵活，具有很强的应变能力。在新环境中能应对自如，适应能力强。学习知识常以自己的好恶为中心，往往粗心大意，不求甚解，注意力不稳定，情绪、兴趣易改变，喜欢丰富多彩具有刺激性的学习环境，具有外向性格特征。<学习建议 >：
①充分利用兴趣广泛、灵活善变的特点，运用多种学习方法，提高学习效率。②深入理解知识的内在联系，加强对知识的消化、理解、巩固、运用的能力，克服马马虎虎、一知半解、不求严谨的学风。③正确区分、处理好兴趣广泛的点面关系，明确主导兴趣的指向性。④加强学习、生活、娱乐的顺序性和规律性训练，强化纪律观念，防止产生朝三暮
四、无连续性、虎头蛇尾的性格缺陷。⑤重点培养精细专
一、稳重一贯的性格品质。D、一般多血质；
<心理特征>：
活泼好动，敏感热情，善于交际，富于表情。反应迅速，灵活性强，容易适应新环境。学习凭兴趣，往往粗枝大叶，注意力易转移，情绪、兴趣善变，喜欢多样化或多变的学习环境，具有明显的外向性格特征。<学习建议 >：
①充分发挥兴趣多样、灵活善变的特点，学会运用多样化的学习方法，提高学习效率。②深化学习内容，加强学业的消化与复习巩固，克服在学习中粗心大意、不求甚解的缺点。③加强兴趣引导，注意培养稳定的学习兴趣。④制定有规律的学习生活计划，并努力按计划实施，防止见异思迁，虎头蛇尾。⑤重点培养细心专注、塌实耐心的个性品质。
E、典型黏液质：
<心理特征>：
安静、稳重，反应较缓慢，喜沉思，少激情，有耐心，欠灵活，情绪较稳定，但缺乏生气。对已经习惯的学习可表现出极大的热情而不容易习惯于新环境。具有内向性格特征。
<学习建议 >：
①充分发挥塌实稳重和自制力强的长处，在班级集体中努力完善自我，成为成功的优秀生，以补偿反应慢、灵活不足的弱点。②回答问题或提问时，尽量放松，给自己较充分的考虑时间。③经常有意识地创设问题情境，加强语言、动作、思维的流畅性和灵活性的训练。多鼓励自己灵活机敏地完成学习任务，提高学习效率。④多结交性格积极外向的朋友，以便气质互补。⑤重点培养生动活泼、机智灵活的个性品质。F、一般黏液质 <心理特征>：
沉静安详，反应迟缓，心境舒缓平和，情绪稳定，思维呆滞，喜欢墨守成规，对习惯的学习表现出热情与专心，对于新环境，需要较长的时间才能适应，具有明显的内向性格特征。
<学习建议 >：
①充分发挥沉稳塌实、自律性强的长处，为自己多创造参加集体活动和发言的机会，使自己获得成功的情感体验，增强信心，加快反应速度。②多利用适当的语言环境，在舒缓、活泼的气氛下提问或交谈。③多与热情外向的朋友交往，以便气质互补。④多提供活动机会，加强语言、动作和思维的顺畅性和灵活性的训练，学会变通，培养发散思维能力，提高学习效率。⑤重点培养生机勃勃、反应迅速、灵活机敏的个性品质。G、典型抑郁质
<心理特征>：
敏感、谨慎、胆怯、细心，优柔寡断，情感体验较深刻却很少外露，行动迟缓但办事稳妥。不爱与人交往，有孤独感，善于观察细节，具有内向性格特征。
<学习建议 >：
①充分发挥观察细致、办事稳妥的长处，多参加集体活动，在活动中努力发挥自己的优势，使成功的情感体验化作自信心和进取心的动力。②多结交性格外向、活泼热情的朋友，以便在气质上互补。
③注意休息，避免疲劳，加强课后复习消化，提高学习成绩。④重点培养果敢自信、泰然自若的个性品质。H、一般抑郁质
<心理特征>：
敏锐沉静、怯懦、孤僻，情感细腻、体验深刻，动作迟缓，单调无力，多愁善感，柔弱易倦，但办事稳妥可靠，善于体察他人不易察觉的细节，具有明显的内向性格特征。
<学习建议 >：
①充分发挥观察敏锐、做事审慎的长处，创造机会多参加集体活动，对自己每个小进步都给予肯定和自我奖励，从中不断获得成功的情感体验，战胜自卑，增强自信心。②重视课后复习指导，经常锻炼体能，保证充分的睡眠休息。不断提高学业成绩。③多结交性格外向、开朗热情的朋友，做到气质互补。④重点培养自信果敢、临阵不慌、积极进取的个性品质。I、胆汁多血质
<心理特征>：
为胆汁质与多血质的混合型。通常表现为活泼好动、敏感热情、精力旺盛、喜欢交际。既豪爽直率，又理智机灵，情绪易激动也易变化，语言动作快而富于感染力，但往往有粗枝大叶、不求甚解的倾向。易形成典型的外向性格。<学习建议 >：
①充分发挥机智灵敏、善于应变、热情豪放、勇于进取的长处，去弥补粗心浮躁、轻率简单的短处。②在学习和参加集体活动时注意培养稳定的情绪和兴趣。③深化学习内容，学会使用多样化的学习方法。④加强自我监督和检查，注意调整生物钟，做到劳逸结合。⑤重点培养塌实专注、耐心缜密、始终如一的个性品质。
J、胆汁黏液质
<心理特征>：
为胆汁质与黏液质的混合型，通常表现为；既有积极热情、生机勃勃、表里如
一、刚强、心境变化强烈、易感情用事、心理过程具有迅速而强烈到处外向性特征，又有沉着、冷静、稳重、塌实、精神状态外显不足、注意稳定但难于转移等内向性格特点。热情豪爽与冷静稳重，行为动作速度突发与迟缓，情绪变化明显与安详，心境变化强烈与注意稳定，往往交织在一起，难于转移，易形成多侧面的个性特征。
<学习建议 >：
①充分发挥直率热情、注意稳定、精力充沛、进取心强的优点，努力克服情绪易冲动、“沾火就着”等火暴脾气，和冷漠迟缓等不料性格倾向的发展。②摈弃粗心、简单、情绪变化的冲动行为方式，确定了奋斗目标，就要坚持不懈、不怕困难干到底，同时也要克服“钻牛角尖”的毛病，在保证质量的前提下，加快做事情的速度，创造良好的学习氛围，提高学习效率。③学会控制情绪节奏，避免平时沉默寡言、情绪不外露、一旦发泄出来便不可抑制而“怒火冲天”的两极个性品质产生。④锻炼自己在任何情况下控制自己的逆反心理，避免因此导致的不良后果的出现。⑤重点培养生动活泼、机智灵活、细心稳重的个性品质。K、胆汁抑郁质
<心理特征>：
为胆汁质与抑郁质的混合型，既具有直率热情反应迅速、情感强烈和短促且极易激动而不可抑制的典型外向性格特征，又有孤僻冷淡、行动迟缓、情感体验细腻持久、心境持续时间长等明显的内向性格特征。热情细心与冷漠细致、旺盛充沛与柔弱易倦、反应迅速与行动迟缓，感情用事与冷静思索，情感强烈、短促与缓慢、长久交织在一起，体现出气质特征的极端两极性和矛盾性。<学习建议 >：
①充分发挥积极进取、观察细致、做事稳妥的长处，在学习和集体活动中，尽量表现出自己的多方面才能，以此增强自信心，激发对学习的热情。②调节两极性格的偏激发展，处理好粗心与精细、简单与多疑、冲动与细腻的关系，既要发扬肯钻研和全面深入掌握知识的刻苦精神，同时又要学会超脱，克服把考试看得太重，因一试一分的高低而影响学业的不足。③合理安排学习和生活的关系，加强灵活性、计划性和规律性训练，在完成功课的前提下，保证休息，以提高学业成绩。④重点培养谨慎果敢、稳重自信、平衡进取的个性品质。L、多血黏液质
<心理特征>：
为多血质与黏液质的混合型，通常表现为既有热情机敏的外向活动的适应力，又有沉着稳重的内向品质。塌实与浮躁、敏感与迟钝、专注与易变、热情与冷漠、灵活与固执，往往交织在一起，易形成多侧面的个性品质。<学习建议 >：
①充分发挥敏感热情，反应迅速、稳重塌实、适应性强的特点，尽量控制粗心、冷淡、迟缓等不良性格的发展。②充分利用神经系统强而平衡的特点，适当增加学业的深度和训练项目。③采用多样化的学习方法，提高学习效率。④重点培养朝气蓬勃、塌实细致、灵活善变、勇于创新的个性品质。M、多血抑郁质
<心理特征>：
为多血质与抑郁质的混合型，通常表现为既有灵活机敏的外向活动适应能力，又有情感细腻、动作迟缓的内向品质。活泼与孤僻、喜动与沉静、反应迅速与动作缓慢、粗心与细心、兴趣专一与易变、往往交织在一起，易形成多侧面的个性品质。
<学习建议 >：
①充分发挥观察敏锐、办事稳妥、兴趣广泛、做事谨慎的特点，尽量控制粗心、易变、怯懦、多愁善感等不良性格倾向的发展。②处理好广泛涉猎知识与自己主要学科之间的关系，加强观察的精细性，树立精益求精的优良学风。③正确处理好学习、娱乐和休息的关系，稳定心理活动的指向性，合理安排生活计划，提高学习效率和成绩。④重点培养果敢自信、精细专
一、塌实进取的个性品质。
N、黏液抑郁质
<心理特征>：
为黏液质与抑郁质的混合型，通常表现为稳重、孤僻、反应迟缓、善于贯彻别人不易察觉到的细小事物，情绪不易外露，注意稳定，但又难于转移。动作速度迟缓，情绪安静冷淡，性格倾向沉着，抑郁，具有内向性格特征。<学习建议 >：
①充分发扬观察细腻、塌实稳重、办事精细的优点，尽量多参加集体活动，加强反应速度和灵活性的训练，在成功的体验中增强自信心。②多与灵活积极、热情机敏的外向型同学交往，以便气质互补。③注意劳逸结合，加强学习知识的速度和灵活性的训练，提高学业成绩。④重点培养果敢自信、灵活生动、机智坦然的个性品质。
O、多项气质混合型
<心理特征>：
为两种以上气质的混合型，通常表现为内心与外向、稳重与浮躁、热情与冷淡、深沉与轻率、敏感与迟钝，专心与易扰、可塑与刻板，冲动与平稳，任性与随和等交织在一起，但均不明显，构成了多维度的人格坐标图，是塑造良好个性品质的最佳气质类型。
<学习建议
>：①注意个性发展的趋势，强化积极的气质特点，塑造良好的个性品质，避免和克服消极品质的发展。②在学习过程中，充分发挥气质的积极特征去控制消极特征，注意培养适合自己个性特点的多样化学习方法，以获得优异成绩。③必要时可请专家进一步评估与咨询。1有疏漏。
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篇6：四种性格类型分析
四种性格：活泼型S、完美型M、力量型C、和平型
我们把人分为活泼型（S型）、完美姓（M型）、力量型（C型）、和平型（P型）四种：
一、活泼型（S型）——让我们和活泼型一起快乐！活泼型的人在黑夜把自己高高挂在星宿上，把月亮带回家。迷念生活的童话，总希望永远活的快乐。典型的活泼型情感外露，热情奔放，他们懂得把工作变成乐趣，而且乐于与人交往。他们能够从任何事情中发掘出兴奋。他们既外向，又乐观。天啦！如果没有活泼型的人，生活该是多么死气沉沉！我们需要欢笑、幽默和心情舒畅、热情和精力还有热情和魅力。
二、完美型（M型）——让我们和完美型一起统筹！即使在婴儿阶段，完美型的人似乎懂得深思熟虑。他们文静，随和，喜欢独处。完美型的成年人是个思想家，他们对待目标严肃认真，强调做事情先后和组织，崇尚美感和才智，回为生活作长远且最好的安排。如果这世界少了完美型的人，我们会少了诗歌、文学、哲学、和音乐，埋藏我们性格深处的教养、品位、才干便会失去；世界可能少了很多工程师、发明家、科学家，我们的经济和咨讯都会失去平衡。完美型的人是人类的灵魂、智慧、精神、核心。喔，世界多么需要完美型！
三、力量型（C型）——让我们与力量型一起行动！力量型的人，永远充满动力，他们会充满理想，他勇于攀登高不可攀的顶峰，总是对准目标前进。当活泼型的人在说话，完美型的人在思考，力量型的人会进取。他有不二定律：“现在就按我的方式去做！”。你会发现，他的脾气最容易懂，并且是最好相处的。力量型的人能够和人坦诚的与人交流，他知道一切将会妥当——只要他来负责。由于力量型的是目标主导蒹具有与升俱来的领导素质，他们往往在自己的选择中达致顶峰。大多数具政治影响力的领导，都是力量型的。我们需要灵活、控制、司令、自信、强烈意志、主宰、决策程序、权力、更快、完备！
四、和平型（P型）——让我们与和平型一起轻松！上天特别创造了和平型的人，他是情感的缓冲器，提供了稳定和平衡。和平型缓和色彩斑斓的活泼型；拒绝过分欣赏力量型的优秀决定；对完美型的复杂计划也不过分认真。和平型的人是我们中间伟大的促进平等者。他告诉我们：“这没有什么了不起。”确实从长远来说，确实是这样。
关于性格分析，目前专家们的思络已慢慢清淅，并趋同于把人的性格分为四种：活泼型，力量型，完美型，和平型；
这是性格分析学上一个里程碑。
其实中国伟大的名著《西游记》中已对人的四种性格刻化得出神入化；
唐僧师徒四人正是代表了这四种性格：
唐僧——完美型细致，敏感，悲观
悟空——力量型坚定，果断，自负
八戒——活泼型活泼，热情，多变
沙僧——和平型平稳，随和，寡言
举一个简单的例子：有栋住房起火了；
完美型的人会思考：是什么原因起火了，是电线短路还是厨房着火？
力量型的人会行动：关掉电闸，找到灭火器，马上去灭火！
活泼型的人会大叫：楼上楼下大叫，不得了啦，起火了！
和平型的人会旁观：反正有人会报警，消防队马上会到，不用那么急吧~~
但是人为什么会有这四种性格？
没有人给出答案，有的只是对这四种性格的遇事时状态的描述
人的性格不同是因为人的思维方式不同
人的思维方式不同是因为人对因果关系的理解不同
佛家有一个著名的观点就是：世界就是因果关系
“要问前世因，今生受者是；要问后世果，今生做者是”
活泼型的人认为一因多果；做一件事，会有不同结果，有可能这样，也有可能那样；所以他们是经常变，变的是结果；明明答应你的事，过两天就忘了；
力量型的人认为一果多因；一个结果，可用多种方法，可以这样做，也可以那样做；所以他们也经常变，变的是方法；明明教你这样做，过两天要你那样做；
完美型的人认为一因一果；做一件事，只有这一个方法，而且必须按照这个方法去完成，喜欢做计划，做表格，制定规范，很难接受别人的意见；
和平型的人认为无因无果；任何事情，这样也好，那样也好，这样做也行，那样做也行；口头上应和，心里觉得不一定；如果大家都这样，我就这样，大家都那样，我就那样。
所以唐僧师徒四人在去西天取经途中，给人的感觉各不相同：
唐僧给人的感觉很固执；
悟空给人的感觉方法多；
八戒给人的感觉很好玩；
沙僧给人的感觉不想事。
同时这四个人在情绪反应方面各不相同：
唐僧生气时一个人伤心；
八戒生气时几天就好了；
悟空生气时会毁灭一切；
沙僧生气时你还不知道。
但是这四个人却组成了一个西天取经的精英团队，最后取经成功，全部修得正果。
唐僧让这个团队变得正规；
悟空让这个团队变得灵活；
八戒让这个团队变得快乐；
沙僧让这个团队变得冷静。
活泼型的人喜欢说；完美型的人喜欢想；力量型的人喜欢做；和平型的人喜欢看。
完美型的人认为活泼型的人说话不算话；
活泼型的人认为完美型的人过于较真；
力量型的人认为和平型的人做事不知急；
和平型的人认为力量型的人过于暴燥。
活泼型的人欣赏和平型的人做人很厚道；
和平型的人欣赏活泼型的人天生浪漫；
力量型的人欣赏完美型的人做事很认真；
完美型的人欣赏力量型的人敢作敢当。
力量型完美型重在做事：力量型要做就做，完美型做就做好
活泼型和平型重在做人：活泼型要做主角，和平型只做配角
认识不同的性格，学会与不同性格的人相处，就是学会了如何做人。
二
俗话说“爬山要懂山性，游泳要懂水性”，做营销的一定要懂人性。现在就人性和大家分享：
人一共分四种性格：活泼型、力量型、完美型、和平型。英文的简称：S（Sanguine）/M（Melancholy）/C（Choleric）/P（Phlegmatic）
第一次听到这四个词，大部分人都会希望自己是完美型，其实完美型不一定是最好的，英文里它的意思是忧郁的，之所以叫完美型，是因为完美型的人是事事都要求完美，衣柜要整齐，床要铺好，房间不可以有一丁点乱的完美主义者。我想完美型的人最大的特征应该就是什么都很有条理，一丝不苟。
活泼型，英文里它的意思是乐天的，是一个很开朗的性格，喜欢玩，话特别多，很爱笑，很三八。活泼型的人即使长大了，感觉也很像小孩子，可以很可爱，也可以很烦。活泼型跟完美型是两个极端的性格，这两种性格是不可能同时在一个人身上看到的。
力量型，这个性格跟它的名字也差不多，英文里的意思是易怒的，你如果认识一个性格非常暴躁的人，不用怀疑，他肯定是力量型。力量型的控制欲很强，喜欢当老大，性格比较强烈。力量型跟活泼型都属于外向的性格。
和平型，英文里它的意思是冷静、冷淡的，其实是个表面上很顺从的性格，别人不管说什么和平型的反应通常都是“好”，有时候喜欢悄悄的冷嘲热讽、幸灾乐祸一下。和平型是个老好人，一个团队里说话最少的人肯定是和平型，最听别人话的那个肯定也是和平型。最后要注意一点：惹怒和平型的人可是非常不好玩的一件事。和平型跟完美型都属于内向的性格。另外和平型跟力量型是相对的，这两种性格也不可能同时出现在同一个人身上。
每个人的性格通常都由以上四种中的两种性格所组成，另外根据此人在两种性格上的强烈不同，又有不同的叫法，比如都是拥有活泼跟力量这两种性格的人，活泼型比较明显的就叫活泼力量型，力量型比较明显的就叫活泼型。
现在说一下所谓的假面或者面具。有时候你会奇怪的发现同一个人身上同时拥有两种相对的性格，那其中之一就是这个人的假面具，而另外一个才是他本身的性格。要分辨一个人的假面与本来性格是很难的，一个假面非常深的人，通常都会让周围的人以为那就是他的本性，必须要对那个人非常的熟悉跟了解，才能分辨出哪个是假面，哪个是他本来的性格。
其实很多人都是戴有假面具的，外表是一种性格，其实本身又是一种性格。假面具是比较复杂的，通常都是受到别人的影响，而想办法改变自己的性格。很多假面都是小时候受自己父母的影响，难听点的话，可以说是扭曲的性格。甚至很多人都被自己的假面具骗了，以为那就是自己的性格。假面具是性格学中比较复杂的东西，本人学问有限，不好深解，你可以自己去体会。不过在这里顺便介绍一个区分性格不错的方法：早上眼睛一睁开马上就起床刷牙干活的人，不是完美型就是力量型。早上眼睛睁开了，伸伸懒腰继续睡的不是活泼型就是和平型。
介绍了那么多，还不如举例让人理解的快，教性格的人最常用的例子就是西游记，四个
人刚好是四种性格，唐僧是完美型，孙悟空是力量型，猪八戒是活泼型，沙僧是和平型。其实我并不太喜欢这个例子，西游记里面的人物性格都不太明显。唐僧，不苟言词的一个人，作为大家的师父，平时不跟几个徒弟闹，只安心念自己的经，完美型。孙悟空，喜欢打架，不甘愿当一个小小的弼马瘟而自封齐天大圣、大闹天宫，有时候也很暴躁，力量型。猪八戒，爱玩，偷吃西瓜，懒，看到PLMM就追着屁股跑，平时不干活，就喜欢玩，活泼型。沙僧，不爱说话，四人之中最顺从的一个，行李都由他挑，别人说去干什么他都跟着，和平型。
这里有一个故事，也是介绍这四种性格的：从前有四个死刑犯，分别是这四种性格的，在临刑的那一天，断头台突然坏掉了。第一个人说：“太好喽，不用死，大家明天开个Party庆祝一下！”这个是活泼型。第二个人说：“我要研究一下这个断头台的哪里坏了„”这个是完美型。第三个人说：“我早就跟你说过我没罪！”这个是力量型。第四个人说：“大家都没事„”这个是和平型。
再用金庸小说来举几个例子吧，首先是郭靖，典型的和平完美型，平时有点笨拙，顺从黄蓉，那是和平型，至于完美型，在郭靖身上不太明显，就不说了。然后是杨过，力量活泼型，硬要跟小龙女结婚，不管其他所有人怎么想，人家一个不懂，一个不管，就硬要在一起，这个不管别人的就是力量型了。周伯通是典型的活泼型，黄药师大概是完美力量型，其实四绝里面除了一灯出家之外，另外几个估计都有点力量型。另外还有一个王重阳，他参加华山论剑用意不明，暂且不论。再看看其他的主角，胡斐是力量活泼型，狄云是和平完美型，萧峰是力量完美型（这个我不太确定），虚竹是超级和平型，应该还带点完美型，段誉是活泼和平型（或者和平活泼型？这个也不太确定），韦小宝肯定是个超级活泼型，然后肯定也有力量型，令狐冲也是一个活泼力量型，陈家洛大概是完美型，另外那个性格不太清楚，石破天是和平型，可能也有完美型，张无忌是和平型，另外一个性格不确定，袁承志大概是完美和平型。毕竟是书本，而且本人对性格的理解还不到炉火纯青的地步，不能把每个人物都分析的清清楚楚。
六人行（friends，又名老友记，美国连续剧）其实是一个不错的教材，里面Monica是个超级完美型加超级力量型（看过friends的人应该理解吧？），Rachel是活泼力量型，Phoebe是超级活泼型，还稍微带点力量型。Ross是完美力量型，Joey是超级活泼型，另外一个性格我不太确定，Chandler大概是完美和平型。
一般纯活泼、完美、力量、和平型的人是几乎没有的，但不排除这种可能，比如你觉得一个人超级和平，他平时不怎么爱说话，那他多半是带点完美型，有时会跟人说笑，那应该就是带点活泼型了。某种性格占绝大比例或者两种性格都非常明显都是有的。
关于性格之间的结合，和平型跟力量型、活泼型跟完美型做朋友通常都是非常合不来的，但所谓异性相吸，到头来夫妻俩多半是两种相对的性格，但若完全相对比如活泼力量型跟完美和平型的话，到最后又会闹离婚，据我跟别人的观察，好的夫妻多半有一种性格相同，另一种性格相对，比如活泼和平型跟和平完美型之类的。