中考作文类型

2024-04-21

中考作文类型（精选10篇）

篇1：中考作文类型

有关“环境友好型、资源节约型社会”话题

假如你上周末参加了某旅行社组织的所谓生态游，你觉得名不副实。请你根据下表内容把自己经历的这次生态游和对真正生态游的看法写出来。

所谓的生态游

欣赏风景，享受新鲜空气

有人摘花、捉鸟、乱扔垃圾

真正的生态游

享受自然，同时也是一种责任

要保护自然，保护野生动物

带走美好回忆，留下青山绿水

Last weekend I went on an eco-travel with a travel agency. All the way we enjoyed the beautiful scenery and fresh air. But a few of us picked flowers as while going sightseeing.. Some even tried to catch the birds they saw. What was worse, many tourists threw rubbish here and there. The rubbish may do harm to wildlife there.

I don’t think this is a true eco-travel. A true eco-travel is a tour that not only allows us to express our love for nature, but needs our responsibility as well. As we enjoy the beauty of nature, we should try our best to protect it. And we should also try to protect wildlife. A true eco-travel should be like this: take nothing away but your good memory; leave nothing behind but all the green trees and the clean water.

篇2：中考作文类型

“喂，卷子写完了吗?”一整天里我听的最多的就是这句，耳朵都快听出老茧了。而就在今天，我向妈妈做出了挑战。

从那天开始说起吧。临近考试时，妈妈给我买了一大堆卷子。“叮铃铃……”开考了，哦，上面的题我都做过，心里有点小窃喜。教室里十分安静，只能听到沙沙的声音，同学们都在奋笔疾书。时间飞快，不一会儿就考完了。我怀着兴奋的心情暗想：“今天考的题我都做过，保证满分。”回到家，我就放松地回到房间玩了起来。

成绩今天就要公布了。我心里既忐忑又期待。老师拿着一沓卷子走进班级。开始宣布分数了。“100分的有……，90分的有……，80分的有……”怎么还没有我?我头上开始冒汗，手和腿不受控制地开始发抖。当听到我分数的那一刹那，我的脸红了，因为在那天考试过后我向同学们炫耀，自己一定会取得好成绩，可现在看来……

回到家，我把卷子拿到妈妈面前，只见妈妈眉头紧锁，一边检查，一边像审犯人似的审问我。突然妈妈生气了：“你怎么考的，不是都做过吗?”我被妈妈的话问住了，从小到大，妈妈从没有打骂过我，甚至连严厉批评都没有。我的泪水从脸颊划过。

冲出家门，我一边擦眼泪一边奔跑，想让所有烦恼都被这狂风吹走，脸被风吹得生疼，试过了，但没有用。我从兜掏出5元钱，想要买点吃的，可突然发现四周没有地方卖。这时的我真想回家尝尝妈妈做的饭菜，真希望此时可以听见有人叫我的名字。可这一切都是假象。

正当我又冷又饿，痛苦万分时，突然听见妈妈的声音。我回过头，只见妈妈气喘吁吁地站在不远处，头发被风吹得不断飞扬，脸上的汗却不断往下淌。她的眼里充满焦急、紧张。我又高兴又恐惧。妈妈跑到我身边，生气地看着我，但终于没有说什么，只是叫我快点回家。

进了家，饭桌上扣着妈妈做好的饭菜，能闻见熟悉的香味。吃过饭，妈妈见我在读书，轻手轻脚地给我端来一杯热牛奶。这一刻，我的心被暖化了，感到无比幸福。我想，我应当以优秀的成绩来回报妈妈给予我的这幸福。

篇3：中考试题数学建模的常见类型

一、建立“函数”模型

函数反映了事物间的广泛联系, 揭示了现实世界众多的数量关系及运动规律。现实生活中, 诸如最大获利、用料价造、最佳投资、最小成本、方案最优化问题, 常可建立函数模型求解。

例1 (贵阳市中考) 某水果批发商销售每箱进价为40元的苹果, 物价部门规定每箱售价不得高于55元, 市场调查发现, 若每箱以50元的价格销售, 平均每天销售90箱, 价格每提高1元, 平均每天少销售3箱。

(1) 求平均每天销售量y (箱) 与销售价x (元/箱) 之间的函数关系式。

(2) 求该批发商平均每天的销售利润w (元) 与销售价x (元/箱) 之间的函数关系式。

(3) 当每箱苹果的销售价为多少元时, 可以获得最大利润?最大利润是多少?

解: (1) y=90-3 (x-50) 化简, 得y=-3x+240

(2) w= (x-40) (-3x+240) =-3x2+360x-9600

(3) w=-3x2+360x-9600=-3 (x-60) 2+1125

∵a=-3<0∴抛物线开口向下。当x=60时, w有最大值, 又x<60, w随x的增大而增大,

∴当x=55时, w的最大值为1125元。

∴当每箱苹果的销售价为55元时, 可以获得最大利润1125元的最大利润。

二、建立“不等式 (组) ”模型

现实生活建立中同样也广泛存在着数量之间的不等关系。诸如统筹安排、市场营销、生产决策、核定价格范围等问题, 可以通过给出的一些数据进行分析, 将实际问题转化成相应的不等式问题, 利用不等式的有关性质加以解决。

例2 (茂名市中考) 某体育用品商场采购员要到厂家批发购进篮球和排球共100只, 付款总额不得超过11815元。已知两种球厂家的批发价和商场的零售价如下表, 试解答下列问题:

(1) 该采购员最多可购进篮球多少只?

(2) 若该商场能把这100只球全部以零售价售出, 为使商场获得的利润不低于2580元, 则采购员至少要购篮球多少只?该商场最多可盈利多少元?

解: (1) 该采购员最多可购进篮球x只, 则排球为 (100-x) 只,

依题意得:130x+100 (100-x) ≤11815解得x≤60.5∵x是正整数, ∴x=60

答:购进篮球和排球共100只时, 该采购员最多可购进篮球60只。

(2) 该采购员至少要购进篮球x只, 则排球为 (100-x) 只,

依题意得:30x+20 (100-x) ≥2580解得x≥58

由表中可知篮球的利润大于排球的利润, 因此这100只球中, 当篮球最多时, 商场可盈利最多, 即篮球60只, 此时排球平均每天销售40只, 商场可盈利 (160-130) ×60+ (120-100) ×40=1800+800=2600 (元)

答:采购员至少要购进篮球58只, 该商场最多可盈利2600元。

三、建立“几何”模型

几何与人类生活和实际密切相关, 诸如测量、航海、建筑、工程定位、道路拱桥设计等涉及一定图形的性质时, 常需建立“几何模型, 把实际问题转化为几何问题加以解决。

例3 (南宁市中考) 如图点P表示广场上的一盏照明灯。

(1) 请你在图中画出小敏在照明灯P照射下的影子 (用线段表示) ;

(2) 若小丽到灯柱MO的距离为1.5米, 小丽目测照明灯P的仰角为55°, 她的目高QB为1.6米, 试求照明灯P到地面的距离;结果精确到0.1米;参考数据:tan55?°≈1.428, sin55°≈0.819, cos55°≈0.574。

解: (1) 如图, 线段AC是小敏的影子。

(2) 过点Q作QE⊥MO于E, 过点P作PF⊥AB于F, 交EQ于点D, 则PF⊥EQ。在Rt△PDQ中, ∠PQD=55°, DQ=EQ-ED=4.5-1.5=3 (米) 。

答:照明灯到地面的距离为5.9米。

四、建立“方程 (组) ”模型

现实生活中广泛存在着数量之间的相等关系, “方程 (组) ”模型是研究现实世界数量关系的最基本的数学模型, 它可以帮助人们从数量关系的角度更正确、清晰的认识、描述和把握现实世界。诸如纳税问题、分期付款、打折销售、增长率、储蓄利息、工程问题、行程问题、浓度配比等问题, 常可以抽象成“方程 (组) ”模型, 通过列方程 (组) 加以解决。

例4 (深圳市中考) A、B两地相距18公里, 甲工程队要在A、B两地间铺设一条输送天然气管道, 乙工程队要在A、B两地间铺设一条输油管道。已知甲工程队每周比乙工程队少铺设1公里, 甲工程对提前3周开工, 结果两队同时完成任务, 求甲、乙两工程队每周各铺设多少公里管道?

解:设甲工程队每周铺设管道x公里, 则乙工程队每周铺设管道 (x+1) 公里。

依题意得:解得x1=2, x2=-3

经检验x1=2, x2=-3都是原方程的根。但x2=-3不符合题意, 舍去。∴x+1=3

篇4：中考数学探究题解析及类型分析

关键词：初中数学；探究题；开放型；新信息型；存在型

初中毕业和高中阶段招生数学考试是数学课程的重要组成部分，直接反映数学课程设计和数学课程内容的新思想、新理念，是反映数学教育质量的一个重要因素.纵观历年各省中考数学试卷，探究问题出现的频率很高，而且探究题知识面的覆盖越来越广，具有很强的综合性，在考查基础知识的同时也检验学生灵活运用数学知识与解决问题的能力.

探究题类型比较烦杂，以问题表现形式来分，大致可归类为开放型、新信息型、存在型等.本文以2015年浙江各地探究题为例，从探究题的类型特征及解析特点出发进行一些探讨，为教师和学生提供一些借鉴.

一、开放型探究题

开放型探究题按题型结构分为条件开放型、结论开放型与策略开放型.此类探究题注重考查学生思维的严谨性和培养发散思维的能力.

例1 （2015年绍兴卷）正方形ABCD和正方形AEFG有公共顶点A，将正方形AEFG绕点A按顺时针方向旋转，记旋转角∠DAG=α，其中0°≤α≤180°，连结DF，BF，如图1.

（1）若α=0°，则DF=BF，请加以证明，如图2；

（2）试画一个图形（即反例），说明（1）中命题的逆命题是假命题；

（3）对于（1）中命题的逆命题，如果补充一个条件后能使该逆命题为真命题，请直接写出你认为需要补充的一个条件，不必说明理由.

评析第（3）小题属于条件开放型探究题，题目中要求补充一个条件，使得（1）中命题的逆命题成立，即若DF=BF，则α=0°.处理此类问题的手段应以逆向思维为宜，正方形AEFG绕点A顺时针旋转的过程中，我们只需关注F点，其在以AF为半径的圆弧上运动.显然存在两种情况，如图2，图3，使DF=BF.那么我们得补充一个条件用来限制图1这种情况.图2和图3的差别在于F点的位置，即可补充F点在正方形ABCD内的条件；若从α角度方面考虑，图3情况下α为180°，即可提出α<180°的条件.

二、新信息型探究题

在新课标改革不断向前推进的形势下，新信息型探究题逐渐成为考查中的亮点，这类题目通常都会出现一些新的概念、规则、运算等，如何理解和运用题中提供的新信息是处理此类问题的关键.2015年嘉兴卷的“等邻边四边形”、宁波卷的“智慧角”、台州卷的“勾股分割点”都属于新信息探究题.

例2 （2015年嘉兴卷）类比等腰三角形的定义，我们定义：有一组邻边相等的凸四边形叫做“等邻边四边形”.

（1）概念理解

如图4，在四边形ABCD中，添加一个条件，使得四边形ABCD是“等邻边四边形”，请写出你添加的一个条件.

（2）问题探究

①小红猜想：对角线互相平分的“等邻边四边形”是菱形，她的猜想正确吗？请说明理由；

②如图5，小红画了一个Rt△ABC，其中∠ABC=90°，AB=2，BC=1，并将Rt△ABC沿∠B的平分线BB'方向平移得到△A'B'C'，连结AA'，BC'. 小红要使平移后的四边形ABC'A'是“等邻边四边形”，应平移多少距离（即线段BB'的长）？

（3）应用拓展

三、存在型探究题

存在性探索问题历来都是考查的重点，几何与代数都有涉及.解决此类问题的一般思路为假设结论成立或存在.结合已知条件，建立数学模型，仔细分析，层层推进，如果能获得相应的结论，则假设成立，如果出现矛盾则说明原假设并不成立.

例3 （2015年衢州卷）如图7，在 △ABC中，AB=5，AC=9，S△ABC=，动点P从A点出发，沿射线AB方向以每秒5个单位的速度运动，动点Q从C点出发，以相同的速度在线段AC上由C向A运动，当Q点运动到A点时，P，Q两点同时停止运动. 以PQ为边作正方形PQEF（P，Q，E，F按逆时针排序），以CQ为边在AC上方作正方形QCGH.

（1）求tanA的值；

（2）设点P运动的时间为t，正方形PQEF的面积为S，请探究S是否存在最小值？若存在，求出这个最小值，若不存在，请说明理由；

（3）当t为何值时，正方形PQEF的某个顶点（Q点除外）落在正方形QCGH的边上，请直接写出t的值.

评析第（2）问是典型的存在性问题，我们应先假设S存在最小值，在初中阶段，求解最大值和最小值问题比较常用的方法是二次函数最值的运用，首先应想到用PQ的长度来表示正方形PQEF的面积，构造△PNQ，根据勾股定理得出PQ的长度，那么其正方形面积是一个含变量t的二次函数，建立函数模型，注意t的范围，该函数对称轴所在的点即为最小值.

篇5：广州中考英语作文类型

1. 方便，可以在家买东西，不受时间限制。

2. 有很大的商品信息，可以买到当地没有的商品。价格较便宜。

3. 买货容易退货难;实物和图片有差距。

4.网络支付不安全。

提示词：实物：materiai object

Now Internet shopping is more and more popular in the world. It’s a new way of shopping. It has lots of advertages.The most important is convient. You can shop whenever you like because the online shop are open 24 hours a day. It is often to buy goods and it is also easy to find the things that youcan’t buy in the shop . Besides,it’s cheaper .

篇6：中考三类型作文丢分点剖析

一亲情友情类文章

这类文章通常要表达的是感情。某人对某人的某种感情。所以在写这类文章的时候，表达的重点在于通过描写将这种感情在字里行间表现出来，其次是通过材料的选取，用新颖的素材，独特的角度，来增强文章的吸引力。

亲情友情类文章，得分不高的原因主要有：

1事例情节雷同，文章中选用的`事例不够新颖，易与他人相同。

2人物语言失真，主要表现为人物语言做作、不自然

3重点人物不突出，主要人物的直接描写偏少，只是概括地讲到了人物的言行，缺少必要的描写;

4平铺直叙，过于平谈。

二成长经历类文章

这类文章多为叙事作文。其中成长经历又分为两类。一种是对一段时期生活的回顾和总结，可以通过几个片段来表现成长。另一类是通过某个特殊时间节点或者经历对人的启发。这种文章需要对这个事件或者感情上的变化进行详细的描写，尤其是变化的过程，需要一点点写出来。不能用一两句话概括过去。

成长经历类作文，得分不高的原因主要有：

1材料不新颖;

2心理情感变化的表现偏少。成长经历的作文，其中心理的变化是成长非常重要的一个方面，可往往很多孩子在刻画心里情感的变化时缺乏必要的描写，会让人觉得转变很突兀。

3铺垫过长，介入重点太慢

4详略不得当，重点不突出

成长经历类的文章最常用的表现手法是对比和铺垫。通过变化前后的人物的行为，语言，情感的变化就能充分的表现出成长。

三话题作文

话题作文是绕某一话题，阐述作者观点的作文。狭义的话题作文，其实是议论文的通俗化的一种表现，是指围绕某一个话题，发表自己的观点。在话题作文的写作过程中，作者需要通过材料，来论证自己观点的正确。

话题作文，得分不高的原因有：

1观点不明确。作者的观点过于分散或含蓄，不够明确，使得文章主题不够鲜明;

2论述篇幅过多。文章中议论内容偏多，叙述和具体事例偏少，使得文章读来容易乏味，缺少吸此力和说服力;

3泛泛而谈，事例不具体。文章中用来支撑观点的事例一语带过，并没有进行具体的讲述，使得文章内容空洞，无法很好地表现中心;

4事例单一，论述不充分。话题作文中，单一的事例不能很好地突出文章的中心，需要事例间进行搭配，如正反对比、大小相应等。

话题作文，一定要注意文章中叙述和议论的合理安排，要夹叙夹议。谈例子的时候用叙述，叙述要求清楚明白，能很好的切合主题，议论部分则要求有分析，有条理，切忌就事论事，流于泛泛。

篇7：中考语文作文类型写作技巧及

1、作为学生，与书息息相关，课本、课外书;消遣类书籍、名家经典类图书。这些读书的经历都可以写入我们的作文中去。

2、从历年中考作文题来看，大部分作文都可以从书中寻找到扣题的材料。

【佳作欣赏】

我和你

风令人清爽，雨令人销魂，月令人缠绵，而你，则令我沉醉。你总是用你独有的清香撩起我心中层层的恋意。在千百次的追寻、亿万次的奔逐中，我终于认定了你——书。你才是我的朋友。

在“浅草才能没马蹄”的三月里，我和你携手。

孩童时，总爱抱着一本连环画，肆意地翻看着。蹲在地上，看阳光斜斜地照在地板上的书面上，我痴迷着，抱起洒满阳光的连环画，一个人呆呆地注视着。当看到可恶的皇后用阴险的手段迫害公主时，我会愤怒不已。当看到白雪公主苏醒，与王子过上幸福的生活时，我会吃吃地笑出声来。在连环画的陪伴下，我走过了童年，走过了嫩绿的浅草。

在“小荷才露尖尖角”的六月里，我和你相约。

渐渐地，我长大了，进入了中学，你依然伴随着我。在烈日的炙烤下，我捧起了你，细细咀嚼。在夜深人静的时候，我俩是知己。就算母亲一次又一次地嘱咐我关灯睡觉，命令我与你暂别，可是我做不到。我抱着你，钻在被子里，打开手电与你相约。在一本本书流成的海洋中，我的初中生活丰富而多彩。

在“晴空一鹤排云上”的九月里，让我和你厮守。

再过几个月，我将走进高中，走向另一个开始。也许，闪耀的辉煌不会属于我，纺织的名利不会青睐我，绚烂的权势不会属于我，但我相信，你将会永远陪伴着我，走过无数次的痛苦与失败。在一本本书连缀成的梦想中，我将昂首走向未来，拥抱明天。

书——我的朋友，愿携一缕春风，吹亮你的又眸，愿邀一弯新月，照亮你的颊;愿掬一捧清泉，洗尽你的双臂。

书，我和你今生今世，都将是的朋友。

【参考题目】

1、品味

2、我的另一片天地

【优秀范例】

品味书香

找一个静谧的角落，泡一杯清茶，捧一本好书，让这浓浓的茶香、书香充溢四周，你就可以享受到一种无与伦比的乐趣了。

在泰格尔园丁和飞鸟的温情对白中，我品味到了生命的香醇;在灯下秦淮河的桨声中，我隐隐辨出父亲那苍老的背影;在寒夜的小橘灯下，我看到了童真与母爱的无私;在那浊浪排空的海域中，我读出了老人对海的不屈的抗争……

书就像一位无声的导游，带我周游世界：它带我去法国的首都巴黎，使我领略到了艾菲尔铁塔的雄伟壮观，巴黎圣母院的宁静肃穆;它带我去英国的伦敦，使我感受到了大都市的去雾飘渺，格林威治天文台的庄严与神秘;它带我去巴西，使我体会到了巴西人民对足球的热爱……是书让我领略到了异域风情，是书让我捕捉到了人文气息。

书，韵味无穷。在书中，我同李煜一起无言登上西楼，品味“前不断，理还乱”的愁思;和陶渊明一起“采菊东篱下”，体会“心远地自偏”的超然意境;和李清照一起在藕花深处争渡，共享绿肥红瘦的乐趣;和陆游一起聆听风雨声，体会“铁马冰河入梦来”的戎马生活……

书，你告诉我人生的哲理，你使我明白：在困难面前要不屈不挠，做一个顽强的人;在思想放松的时候要克制自己，做一个严格自律的人;在有所成就的时候要谦虚，做一个自谦的人。

篇8：中考作文类型

一、试题类型I:同时给出一个电压表和一个电流表

对阵思路:用电压表和电流表分别测出加在待测电阻两端的电压和通过待测电阻的电流, 即利用伏安法测量导体的电阻, 这是一种最基本、最简单的测量电阻的方法。

例1、器材:给你一个电源 (电源电压未知且不变) 、一个电压表、一个电流表、一个待测电阻Rx、一个滑动变阻器和几根导线, 如何测量待测电阻Rx的阻值。

分析:连接的电路如图1所示。调节滑动变阻器的滑片P, 分别读出电压表和电流表的示数Ux、Ix, 所以Rx=Ux/Ix。

二、试题类型II:只给出一个电压表 (或电流表) 和一个开关、一个定值电阻

对阵思路:可把待测电阻Rx和定值电阻R0组成串联电路, 开关S与待测电阻Rx并联, 通过控制开关S的闭合与断开, 形成两种电路, 即利用控制开关法测量导体的电阻。

例2、器材:给你一个电源 (电源电压未知且不变) 、一个电压表、一个开关、一个阻值为R0的定值电阻R0和几根导线, 如何测量待测电阻Rx的阻值。

分析:连接的电路如图2所示。闭合开关S时, Rx被短路, 只有Rx接入电路, 这时电压表的示数 (测R0两端电压) 即为电源电压U;断开开关S时, 读出电压表示数U0, Rx与R0串联, 故加在Rx两端的电压U x=U-U0, 通过Rx的电流I x=U0/R0, 所以Rx=Ux/Ix= (U-U0) R0/U0。

三、试题类型III:只给出一个电压表 (或电流表) 和一个定值电阻

对阵思路:用串联电阻分压原理或并联电阻分流原理, 即利用串联分压法或并联分流法测量导体的电阻。

例3、器材:给你一个电源 (电源电压未知且不变) 、一个电压表、一个阻值为R0的定值电阻R0和几根导线, 如何测量待测电阻Rx的阻值。

分析:连接的电路如图4所示。用电压表分别测出加在Rx、R0两端的电压Ux、U0, 因串联电阻分压, 故Ux/U0=Rx/R0, 所以Rx= (RxUx) /U0。

四、试题类型IV:只给出一个电压表 (或电流表) 和一个已知最大阻值的滑动变阻器

对阵思路:把待测电阻和滑动变阻器组成串联电路, 电压表和待测电阻并联或电流表串联在电路中, 移动滑片P至其最左端和最右端, 分别读出两次电压表或电流表的示数, 即利用滑动变阻器极值法测量导体的电阻。

例4、器材:给你一个电源 (电源电压未知且不变) 、一个电压表、一个已知最大阻值为Rab的滑动变阻器和几根导线, 如何测量待测电阻Rx的阻值。

分析:连接的电路如图6所示。移动滑片P至其最左端和最右端, 分别读出两次电压表的示数U (即电源电压) 、U0。易知:U0/Rx= (U-U0) /Rab, 所以Rx= (Rab U0) / (U-U0) 。

例5、器材:给你一个电源 (电源电压未知且不变) 、一个电流表、一个已知最大阻值为Rab的滑动变阻器和几根导线, 如何测量待测电阻Rx的阻值。

篇9：中考作文类型

【例1】（2007威海中考）

（1）请回答下列有关实验操作技能的问题：

① 如果在显微镜下观察到的物像不够清晰，应略微转动________进行调节。

② 为洋葱表皮细胞临时装片染色，可把一滴稀碘液滴在________的一侧，在另一侧用吸水纸吸引，使染液浸润标本的全部。

③ 验证晒干的小麦种子中含有水分，要把种子装进干燥的试管里，用试管夹夹住试管上端1/3处，放在酒精灯上加热。加热时，为防止试管中产生的水倒流，试管口应________。

（2）请回答下列有关科学研究方法的问题：

① 要了解校园里生物的种类，应采用________法。

② 要了解马与驴在外形上的相同或不同之处，应采用________法。

③ 要了解鱼的尾鳍在游泳中的作用，如果单凭观察难以得出结论，可采用________法。

（3）请回答下列有关科学探究技能的问题

① 计算：假如你此刻手上有200个细菌，细菌的繁殖速度按每30 min繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2 h后，你手上的细菌数目是多少？

② 作出假设：不少昆虫有趋向光源的习性。昆虫都有趋光性吗？请根据你的生活经验作出假设。

你作出的假设是________。

你作出假设的依据是________。

【例2】（2007聊城中考）聊城实验中学的生物课外活动小组在探究种子萌发需要的外界条件时，设计了如下实验方案：

（1）取4个相同的小烧杯，烧杯底部各铺6张滤纸；

（2）取大豆种子40粒平均分装到各个小烧杯的滤纸上；

（3）向4个小烧杯内分别加入适量的水，水以不浸没种子为宜；

（4）取4个大小相同的敞口玻璃瓶，编号（A、B、C、D），将4个小烧杯分别装到4个玻璃瓶中，如图1所示；

（5）将4个玻璃瓶按表中方法进行处理后放在阳台上。7 d后，观察到如表1所示的实验现象。

请根据以上实验，回答下列问题：

（1）如果只考虑实验A和B可得出的实验结论是_____________________________。

（2）在4个实验中，所探究的实验变量有_________________________。

（3）探究实验必须要设计对照实验，在以上4个实验中，能构成对照实验组的有_________________________。

（4）如果只考虑实验C和D，某同学得出了与（1）题相同的实验结论你认为是否科学？理由是_________________________。

【例3】（2005淄博中考）根据番茄种植情况回答如下问题：

（1）移栽时带土原因__________。

（2）常在阴天移栽原因。

（3）探究“番茄幼苗烂根原因”：

Ⅰ、假设：番茄烂根与根部缺氧有关。

Ⅱ、实验步骤：

① 取A、B培养皿分别加入等量的完全培养液，

② 放入发育状况相同，且生长健壮的幼苗；

③ 向A培养液中定期充入空气，B培养液中不充入空气；

④ 记录观察结果。

Ⅲ、结果及结论：。

【例4】（2007淄博中考）大气污染可对生物造成直接危害，SO2是大气污染的主要气体之一，而偏亚硫酸钠（化学式Na2S2O5）溶液在一定条件下可以产生SO2气体。某校生物兴趣小组利用多个透明且条件可调控的密闭容器、偏亚硫酸钠、浸泡过的小麦种子、清水、小烧杯、培养皿、吸水纸、玻璃棒等，来探究大气污染对种子萌发的影响。

（1）根据上述材料，你提出的探究问题是

________________________________。

（2）根据问题你作出的假设是

________________。

（3）若将偏亚硫酸钠0.01 g、0.05 g、0.10 g、0.15 g、0.20 g分别配制成相同体积的适量溶液，则应设置个实验组。各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外，其他外界条件都相同且适于种子萌发。

（4）请你设计一张记录实验数据的表格。

（5）如果已知种子在0.01 g偏亚硫酸钠用量时能萌发，而你的实验结果正好相反，请推测实验失败的原因，可能是________________________________。

（6）当小麦种子萌发出幼苗后，种子空瘪的原因是________________________________。

【例5】（2007镇江中考）探究温度对霉菌生活的影响：日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间。以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”。请你来和他们共同完成实验报告。

（1）提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗？

（2）作出假设__________。

（3）制定计划：

① 实验材料：2个相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。

② 实验步骤：将两个馒头分别装入塑料袋，用线绳扎紧袋口，一个放在温暖的地方，另一个放在冰箱里。每天观察一次，连续观察5 d，并记录看到的现象。

（4）实验计划：按实验步骤进行实验，实验现象见表2。

（5）得出结论：________________________________。

（6）此实验中的变量是_________。

考察类型及内容：生物实验探究题归纳来看可以分为三大类型：第一类是对生物实验基本操作技能的书面测试（如例1）；第二类是对课本经典探究实验的重现或延伸（如例2）；第三类是多方面结合，给出符合学生认知水平的命题，让学生设计、解答探究实验（如例题3、4、5）。在这三种类型中，第一类比较简单，多数学生可以轻松应对；第二类属于中等层次，半数以上学生也可以完成；以第三类难度最大，对学生实验探究能力的考察要求也最高，能把握好、回答到位则体现了学生较高的生物实验探究能力。

后两类试题虽然有难度，但综合分析后不难发现他们的考察内容是有共同之处的。一般包括：（1）明确探究问题；（2）作出合理假设；（3）设计实验步骤；（4）预测实验结果；（5）得出实验结论。

笔者在指导学生解答实验探究题的过程中总结出了一些简单易行的方法。

（1）明确探究问题：一般的实验探究题都会给出学生明确的探究问题，即明确的实验目的，并且多数题目都会在题干叙述的第一句话就明确实验目的（如例题2、5），掌握这一规律对学生（特别是一些中、下学生）成功把握解题思路，取得好成绩是绝对有帮助的。

（2）作出合理假设：一般实验探究题都要求作出科学、合理的假设，解答中应把握：一定根据所探究的问题、同时结合以往的知识或生活经验作为依据来作出假设。如例1中第（3）问的第②小问，针对这个问题我们可以作出两种假设即：“昆虫都有趋光性”或“昆虫不是都有趋光性”都是正确的。再如例4的第二问，作出的假设是“二氧化硫对种子的萌发有影响”。

（3）设计实验步骤：这个环节是实验探究题目考察的重点，同时也是难点所在。一般会考察学生以下几方面的能力：设计对照实验、控制单一变量、等量原则以及其他一些细节。

对照实验的类型很多，包括：空白对照、条件对照、自身对照、相互对照等。但在初中阶段不要求学生掌握这些对照的方法，只要求学生掌握探究实验都必须设计对照实验即可。在实验设计中，必须设置对照组，不论实验组数多少，一般都是两两形成对照实验，通过对照实验组的变量差异引起的结果来得出实验结论。如例2中，A组和B组、A组和C组、B组和D组都可以形成两两对照实验。又如例4中第（3）问也考察了设计对照实验组这个考点。

控制单一变量就是一组对照实验中只能有一个变量，而变量的确定必须与所提出的问题和作出的假设有关。如例2中A组和B组形成一组对照实验，其变量是“有没有光”，A组和C组也形成一组对照实验，变量是“有没有空气”。而A组和D组则不能形成一组对照实验，因其存在2个变量。

等量原则是指在设计一组对照实验时除变量外，其他条件都应相同。如例2的实验步骤的（一）到（四）都把握了“相同”这个关键词；例4中也提到了“各组实验除偏亚硫酸钠溶液的浓度不同外，其他外界条件都相同且适于种子萌发”。

其他需要注意的细节：① 文字表述语言要简洁、精炼。凡实验中涉及到2组或2组以上器皿时，需用1、2、3……或A、B、C……或甲、乙、丙……等加以编号，便于区分。如例2中“取4个大小相同的敞口玻璃瓶，编号（A、B、C、D）”，这样在表达时清晰明了，同时可以节省篇幅、节省时间。② 实验顺序和步骤一定要合理。③ 实验设计题的解答要注意条理性。即要用代号明确标出实验步骤，如“第一步、第二步……”，如果没有明确的实验步骤，整个实验设计就会显得杂乱无章，没有条理。④ 题目中给出的器材一般都要用上，如果有器材没有用上，那就表明可能你的答案不够严谨。

笔者在教学中归纳出了“探究实验设计3步走”的简练方法，可以为学生提供设计实验的大思路。第一步：列出所有等量关系；第二步：控制只有一个变量；第三步：观察并记录。仔细分析本文例题不难发现，几乎所有的探究实验都是依据了这样一个设计过程。当然，设计中的一些细节把握还需要学生多做练习才能更好地掌握。

（4）预测实验结果和得出实验结论：二者往往是紧密联系在一起的，有什么实验结果就对应什么实验结论。做题时，首先要注意实验是验证性的还是探究性的。如果是验证性实验，那么结果的预测和得出的结论应该是与实验的假设相一致的。如果是探究性的，那么就需要充分考虑到各种情况的可能性来预测实验的结果和得出实验结论。大致可以有以下3种情况：① 变量与所作假设正相关（如例3中：A生长良好，B烂根，结论是根部缺氧会烂根）；② 变量与所作假设负相关（如例3中：A烂根，B生长良好，结论是根部有氧会烂根）；③ 变量与所作假设无关（如例3中：A、B均生长良好或不好，说明烂根与根缺氧无关）。

以上仅列举了目前生物实验探究题常见的考察内容和解题技巧，还有一些内容也在考察中不断出现并推陈出新。如例4中要求设计记录实验数据的表格、例3中考察了有关光合作用和呼吸作用的知识等。试题的变化要求教师必须在日常教学中摸规律、找方法，这样才能更好地指导学生应对中考。

附：参考答案

例1：（1）① 细准焦螺旋 ② 盖玻片 ③ 略向下倾斜（2） ① 调查法 ② 观察法 ③ 实验法

（3） ① 3 200个 ② 假设只要有适当的依据都可视为正确，假设的依据应来自以往的知识或经验。如：如果假设是“昆虫都有趋光性”，作出假设的依据可以是“在夏天的路灯下可以看到许多种类的昆虫。”如果假设是“昆虫不是都有趋光性”，作出假设的依据可以是“昆虫中的蛾类在晚上活动，蝶类在白天活动，说明昆虫对光线的反应是不一样的”

例2：（1）光不是种子萌发的必要条件（2）光和空气（3） A-B、A-C、B-D、C-D （4）不科学，对照组实验种子不萌发，实验变量无意义

例3：（1）促进根的呼吸作用（2）降低植物的蒸腾作用（3） 2、发育状况良好、3、向A培养液中不断充入空气，B培养液中不充入空气

结果及结论：（1） A、B均生长良好，说明烂根与根缺氧无关（2） A生长良好，B烂根，说明根部缺氧会烂根（3） A烂根，B生长良好，结论是烂根与根缺氧无关，而是有氧会烂根

例4：（1） SO2对小麦种子萌发有影响吗？（或其他合理答案）（2） SO2对小麦种子萌发有影响（或SO2对小麦种子萌发无影响或偏亚硫酸钠溶液浓度越高，产生的SO2越多，萌发的种子数越少等）（3） 6

（4）

（5）实验用的种子已经死亡、胚不完整或种子处于休眠期

（6）胚乳里的营养物质被胚吸收。

例5：（2）温度对霉菌的生活有影响（或没有影响或霉菌适合生活在温暖的环境中）

（5）温度对霉菌的生活有影响（霉菌适合生活在温暖的环境中）（6）温度

篇10：中考作文类型

话题作文

话题作文，是以“特定”的话题为契机，引出自己心中想说的话。这种“说话”的内容是自由的，是自在的，是自选的。

由于存在“话题”，人们就得谈话，这种谈话没有规定的题目，人们可以围绕“话题”自由自在地“侃”，海阔天空地“侃”，人人都想谈得中听，人人都在想法谈出点新意。让人们的谈话自由而又广泛，这就是“话题”的作用。由此可知，“话题作文”的作用是用一个“话题”来引出内容广泛、形式自由、带有自己创见、带有自己思想与情感特点的作文，这种作文形式与我们习惯了的命题作文、半命题作文相比，已经发生巨大的变化。

话题作文的产生，不是凭空而来，不是人们臆想的产物，它是多年来作文题型发展的结果，是人们探索与创造的结果。目前，“话题”作文有五种主要的表达形式。

第一种

是最为嫩稚的，就是“命题”式的“话题”，出题者直接指定一个“话题”，要求考生围绕此“话题”作文。如：

1.语文课是同学们在初中上过最多的一门课，请你以“语文课”(包含“语文活动课”)为作文内容的范围，把你想讲的故事、想提的意见、想抒发的情感写下来。

要求：①题目自拟。②除诗歌外，文体不限。

2.以“音乐”为话题，写一篇文章。

要求：①可用“哆来咪”为题目，也可依据自己文章的内容，自拟题目，如能拟出新颖、独到的题目，可适当加分。②贴近自己的生活实际，选取某一角度，就音乐这一话题写下自己想讲的故事，想表达的感受，或陈述的见解。全文应在500字以上，800字以下。

第二种

是“导语”式或者说是“引语”式“话题”，出题者往往要铺叙一段话，这一段话不是材料，它的作用是把考生引到“话题”之上。与那种直接亮出话题的作法相比，这种话题多了一些情味。如：

1.梦是睡眠时体内外各种刺激或残留在大脑里的外界刺激引起的想象活动。人们常常做梦，有美梦，也有噩梦;有完整的梦，也有支离破碎的梦……人们也常常用梦比喻虚幻或者希望，如梦幻、梦想等。

请以“梦”作为写作的内容，写一篇作文，或说明有关梦的知识，或记叙有关梦的人或事，或议论梦的有关问题，或在梦中驰骋想象的翅膀……

要求：①内容只要与梦有关就行。②除诗歌外，文体不限。③题目自拟。④不少于600字。

2.游戏是孩子的天性，游戏有益于身体健康，有利于增长见识……

在游戏中，你也许有与伙伴吵嘴的经历，也许有与伙伴合作的经历……

请你以“游戏”为话题，写一篇文章，文体不限，题目自拟，字数不少于600字。

3.大自然的色彩是绚丽的，红的花，绿的叶，蓝色的天空与海洋……生活的色彩是丰富的，红的热血，绿的生命，蓝色的梦幻与安宁……不同的人对色彩有不同的理解。请你以“色彩”为话题写一篇600字左右的作文。题目自拟，文体不限。

第三种

是文字材料，这时的“话题作文”实际上就是材料作文中的一种，考生的“话”源于材料又不拘泥于材料，由材料引发而又不必切入材料。如：

1.阅读下面的材料，联系生活实际和自己的切身感受，自选角度，自拟标题，写一篇600字左右的文章。

自己活动，并能推动别人的，是水;经常探求自己的方向的，是水;遇到障碍能发挥百倍力量的，是水;以自己的清洁洗净他人污浊，有容清纳浊宽大度量的，是水;能蒸发为云、变化为雾、雨、雪，凝结为晶莹的冰，千变万化又不失其本性的，是水……

2.阅读下面材料，按要求作文。

小敏因多读课外书没多做课外作业而遭到母亲的责备;王军因捐款100元帮助失学儿童而被有的同学说成是“傻子”;工程队挖开刚填上不久的一条路铺设煤气管道而引起过往行人的不满。小敏、小军、工程队做得对还是不对呢?在家庭、学校、社会生活中，人们常面临着“对与错”的问题。请以“对与错”为话题，写一篇600字左右的文章，题目自拟。

第四种

是图画材料，这是中考作文题在“话题”方面的创造，提示：可叙述类似的现象。可联系实际谈感受，说看法。也可展开丰富合理的想象，采用拟人手法行文。

第五种

是综合式的“话题”，此时的作文题目中列出了多种“话题”，考生可以“选择”一个“话题”进行作文，也可综合几个“话题”进行作文。如：

善良是一种纯洁的心地，表现为灵魂的高尚，并由此做出更美的行为;

真诚是一种可贵的品质，表现为摒弃心中每一点猜疑和顾忌;

正直是一种健康的个性，表现为待人处事的公正、坦诚与无私;

乐观是一种向上的精神，表现为对人生、对事业充满信心和希望。

请以“善良”、“真诚”、“正直”、“乐观”为话题进行写作。

要求：联系生活实际与自身感受，或选取其中一个话题，或将几个话题(可以是2个，也可以是3个或4个)融合在一起，写一篇600字左右的文章，题目自拟，文体不限。

话题作文在中考中频繁出现是一种来势不可抵挡的深刻变化，为此：

1.我们应了解、知道、确立“话题作文”的观念，要习惯于“话题作文”，就像习惯于“命题作文”一样。这样就可以尽快地“进入角色”，从心理上、从技能上适应“话题作文”的训练写作与应试写作。

2.我们应进一步了解、熟悉“话题作文”的重要特点：

(1)话题作文一定有一个“话题”，“话题”的作用就是引出你的“话”，引出你的文章。

(2)话题作文只有“话题”而没有规定的题目，它方便我们在一定的范围内自由地选写自己最能写最好写的内容。

(3)话题作文是“除诗歌外，不限文体”的作文，甚至是“不限文体”的作文。它方便我们运用自己最拿手的写法。

3.我们应把握好考场话题作文的写作步骤：

(1)审读文题，了解“话题”。

(2)就“话题”展开多角度联想。

(3)在众多的联想内容中选取一两个方面的内容，初步进行构思。

(4)再选取自己认为最有希望或最有把握写好的一个方面的内容，按命题作文的步骤进行写作。

4.反过来讲，我们决不能把“话题”当“命题”，如果有人那样，岂不是又在写“命题作文”。

2016高考满分作文：你活好自己了吗？

【真题再现】

上海卷：评价他人的生活作文题：

随着现代社会的发展，人们的生活更容易进入大众视野，评价他人生活变得越来越常见，这些评价对个人和社会的影响也越来越大。人们对“评价他人的生活”这种现象的看法不尽相同，请写一篇文章，谈谈你对这种现象的思考。

【满分佳作】

你活好自己了吗？上海一考生

按一些幽默程序员的说法，“别人的生活在你看来是.jpg，但在他自己看来则是.gif”。大致意思就是：你看到的是别人的表象，而不是他人生的真实演绎。

一位穿着简陋的妇女，身后跟着一个孩子，似乎很是畏惧她的母亲似的，这一路都没敢和她母亲对视。想必，那是个严厉的母亲。走到地铁站台，一名白发苍苍的老人正拉着二胡，身旁放着一只铁盘，里面只有零星几枚硬币。妇女经过老人身旁时，一脸嫌弃的转过脑袋，对孩子说：“看吧，多可怜。你要是不听话，以后也会活成那般模样。”我在一旁静静的看着。孩子胆怯地点点头，跟着母亲走了。那般模样？

那名妇女能出此言，必然是发自内心的。不过，分明是发自内心的自卑。很明显，她也不过是个农村妇女，只是来到大城市，这才显得神气活现。

由此，不禁想到：评价他人生活的同时，你的评价可能恰好就是你内心的真实写照。当一个人是自卑的时候，看到别人光鲜的生活时，更多的是羡慕，嫉妒，甚至上前恭维。我也许不得不去猜测那位妇女的生活，也许也是十分辛酸，十分贫苦，不那么如意吧。这只是一件很小很小的事情，也许每天都会发生，以至于被人们渐渐淡化了。再说唐朝的大诗人刘禹锡，曾被“送”给一间“陋室”，简陋到比当今的“蜗居房”还要简陋。人们纷纷议论着刘禹锡的生活该将是如何悲惨如何不悦，同时也有庆幸自己没有违背官府，生活还没有落得这般下场。但实际上刘禹锡那种安贫乐道的心态早就将他置于一个世外桃源般的境界了，该写诗写诗，该喝茶喝茶，日子过得闲适惬意。别人的生活需要你来议论吗？一个表面光鲜的公司总裁背地里可能是个境界一般的俗人；而一个落魄的流浪歌手也许会因为自己时常追逐着梦想的生活而思想变得无比光鲜。生活，是活给自己的，不是活给别人看的。

别人的生活你擅长议论吗？我认为，对他人生活的评价，可能就是自己生活状况和生活态度的真实写照。一个生活朴素闲适的文人若是路过刘禹锡的旧宅，也许会感叹：虽然住宿条件恶劣，但是这里清新的空气，幽雅的环境„„多么令人神往！

而一个虚荣心强，实际上内心自卑的官吏，也许也会感叹：这样破旧简陋的屋子，恐怕在无数个日夜里他都睡不着觉吧„„看看这台阶，到处是青苔„„自卑的人评论他人的生活，更多的是对自己的一种慰藉，但这始终是自卑的表现。

不过，想要公平地议论他人的生活，始终是很难的。每个人的心态多有不同，真正公平的议论只能是来自“别人”自己的。每个人都是“别人”。所以活好自己就够了。

【名师点评】

这是阅卷组评定的一篇考场标杆佳作。本文以缘事析理、促人深思、语言简洁而被评为一类卷。具体特点如下：

1.设问拟题，促人深思。文章以“你活好自己了吗？”为题，引发读者对问题的审视与思考，进而自然地联系到“对他人的评价”上面来。作者之所以这样拟题，其言外之意就是：先活好自己，活出味道，活出精彩，才有资格对别人“评头论足”——这就是作者所要阐明的观点。

2.开篇铺垫，缘事剖理。首段，引用程序员的话，为下文观点的呈现做必要的铺垫、张本，接着，由目睹耳闻的真实故事的剖析，得出结论，再以刘禹锡的“陋室”为例，展现两种截然不同的人生观和价值观，最后，又通过光鲜的公司总裁与落魄的流浪歌手进行比对，说明只要活好自己就是值得肯定的，并且，评价他人是不容易的，也是艰难的。3.语言简洁，富有张力。可以说，整篇文章的语言或简约，或朴实，或直白，或通俗，或文雅„„但不管属于哪种情况，都具有表意清楚，词约义丰之效，彰显了作者语言表达上的张力和驾驭语言的娴熟功底。成功公式：铺垫蓄势

主旨鲜明

2016高考满分作文(北京卷)

让人一见钟情的满分作文：“老腔”何以令人震撼

【2016年北京市高考作文试题一】

《白鹿原上奏响一支老腔》记述老腔的演出每每“撼人肺腑”，令人有一种“酣畅淋漓”的感觉。某种意义上，老腔已超越了其艺术形式本身，成为了一种象征。请以“‘老腔’何以令人震撼”为题，写一篇议论文。

要求：从老腔的魅力说开去，不局限于陈忠实散文的内容，观点明确，论据充分，论证合理。【满分作文】

“老腔”何以令人震撼

猴年的春晚，我听到一声之前从没有听过的曲子“老腔”——那黄土地黑皮肤锣鼓喧天吼声震颤八百里山川河岳的歌！

我愿意把它令人震撼的力量归结为一个词——接地气！

“老腔”不是曲高和寡的阳春白雪，它不适合浅斟吟唱。很简单，在大西北粗砺的风沙中，阳春白雪扎不下根来，浅斟吟唱传不到远处，它吼出的是底层草根心里的呐喊，它体现的是生民发展的原生态艰难岁月。

“老腔”牵系着那么多，承载着那么多——俗称之为民俗，雅称之为文化！它有令人震撼的力量，因为它的真实，它的本色，它的温情，也因为它深深扎根于这片热土的执着——它荣，他们荣；它辱，他们辱；它兴，他们兴；它衰，他们衰！

陈道明曾在一次电视节目上发飙，几十个来自山西稷山的农村孩子表演了一出高台花鼓，满堂喝彩，却被几位评委贬低得一无是处。陈道明怒斥：你们对传统文化毫无理解，居然就直接否定了这个节目。你们可能读过不少书，有很高的知识水平，但对中国传统文化和农耕文明却知之甚少、理解不了„„