小学语文作文题目类型

第一篇：小学语文作文题目类型

SAT作文题目类型总结

SAT作文题目类型总结 来源：吾爱视频教程网 http://

怎样准备sat写作：

1，把题目分类：本人大概分了这几类：亲人篇，朋友篇，失败篇(成功篇，这两个可以互相转化，具体见下文)，追求理想篇(比如你是追求金钱和名利还是do what you want),善恶美丑篇，素质道德篇，生活篇等等等——大家可以按照喜欢的方式分~

以下是本人手头上的题(offcial guide的8个写作里面我留了4个给我自己练习用，就不公布了~)

Directions就不打了直接打assignment

Does weird behavior indicate an ordinary or an extraordinary person?

善恶美丑篇，也可以使变化篇。因为善恶美丑可以互相转化~

It is true that one can always find opportunity ,even in trouble?

失败成功篇

Do you believe, with Michelangelo,that it is better to risk failing in the attempt to do

something too ambitious, or to succeed at something you were already sure you could do?

接受挑战还是做有把握的事情?追求理想篇

Do you agree with the idea that the strong do what they wish?

善恶美丑篇，如果很强大但是缺乏正义感的话，就xxxxxx

It is true that there are no ugly things?

善恶美丑篇，

Do you agree with the idea that people can exercise control over their fear,or does fear control

people?

成功篇，战胜恐惧

Do you agree with the idea that war is never justified?

Brave heart------for freedom and justice~

What do you think of the view that the worst sorrows are those for which we are responsible?

败篇

Do you agree that it is important not to take things for granted?

成功篇

It is true that the most memorable day of our lives re those in which we underwent some personal

transformation or awakening?

成功篇——见下文

Are people motivated to achieve by personal satisfaction rather that by money or fame?

追求理想篇~

Do people have to be highly competitive in order to success?

素质篇

What motivates people to change?

什么是人改变?竞争呗

Do changes that make our lives easier not nessarily make them better?

生活篇，关于变化的题目好多阿~

Is conscience a more powerful motivator than money?

素质篇

Can success be disastrous?

成功失败篇

其实很多题目都可以用相同的例子，比如说Thomas Edison had over 1000 "failures"before he fanally succeeded in inventing the electric bulb~非常通用~类似的例子还有很多，希望有机会大家共享一下!~

虽然这些伟人的例子很有说服力，毕竟生硬死板了些。本人建议使用自己经历过的事例(或者曾经在梦中经历过。)

第二篇：小学语文优秀作文题目和

1 描写一位自己熟悉的老师。(抓住人物特点，用一件事去表现特点。) 2 按自己的心愿设立一个节日。(为什么要设立此节日，想象自己或别人怎样度过这个节日。)

3 写一件自己X X 的事(可填高兴、伤心、后悔、难忘、„„) (分成三部分，开头引出这件事，中间用2至4段写清事情经过，结尾段总结全文照应开头，写出这件事带给你的感受。)

4 介绍自己的长处和本领，以“请为我竖起大拇指”或“请将赞许的目光投给我”为题作文

5 (向父母)介绍你的一位好朋友。(写出好友的特点)

我的老师

我的老师眼睛虽小，但带了一副红边眼镜，显得格外有神。由于她身材丰满，她总希望自己能怎么吃也吃不胖。她见人总是笑眯眯的，但生气起来也凶神恶煞的。

一次，我的学习成绩直线下降，老师把我叫到办公室。我紧闭双眼，等待着暴风雨的来临，脸“唰”的一下红了，豆大的汗珠沿着我的脸颊往下滴落。而出乎我意料的是，她心平气和地对我说：“胡赞呀，你有能力，有脑子，你很聪明，但是你对自己要求不高，不用心，否则，你每次都能考个好成绩。”听后，我热泪盈眶，心中下定决心：一定要好好学习，天天向上，严格要求自己。

现在，我的成绩都在90分以上，这跟我的老师是离不开的。这就是我的老师——黄老师! 我的老师

我拥有一位好老师，匀称中等的个子，瓜子形的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，微微上翘的嘴角，总给人一种和蔼可亲的感觉，这就是我的班主任——李老师。

上课时老师用她那甜甜的声音把我们带进了知识的海洋，生活中她又像妈妈一样无微不至地关心我们。

有一天上课的时候，因为我的指甲裂了，非常痛，我总悄悄地把手指放进嘴里含着。正在我难受时老师悄然无声走到我身边，摸着我的手指着急地说：“怎么裂的这么深呀?”我说：“因为下课玩的时候......”还没有等我说完，老师急忙把讲台上的剪刀拿来帮我修理好，剪好后还把我的手指放在嘴边吹了吹。我的心里暖呼呼的，手感觉一点都不痛了。

还有一次班里的赵宇同学有一道难题不会做，就把手放在脑袋上摸了摸头，老师看见了急忙走过去问：“怎么了，是不是不会了?”赵宇喃喃地说：“是的。”老师马上帮助他化解了这道难题。又告诉他：“以后有不会的题就随时来问我。”赵宇的脸红红的，说：“好的。”

在老师的耐心教育下，班里的同学无论在朗读方面.计算能力方便.以及分析应用题方面„„都有很大进步。

今天我真诚的向老师说一声“谢谢老师，您辛苦了!”我一定不辜负您对我的期望。努力学习，做您的一名优秀的学生。

我的老师

别人都认为我英语学得好，是刚开始就优秀的。可只有我心里明白，我从“麻雀”变成“金凤凰”与续老师的帮助是分不开的。

这还得从四年级第一学期说起，开学的第一天，我们端端正正地坐在教室里等待原来的英语老师上课时，出乎我们意料的是，一位新老师步履轻盈地走进教室。她看起来有20多岁，穿着黄衬衫和牛仔裤，十分精神。新老师微笑着说：“大家好!我姓续，你们可以叫我Miss 续。”这与众不同的开场白让我对老师产生了好奇。接下来，续老师讲课十分精彩，让我对她产生了好感。

回到家，因为我对老师有好感，所以作业写得很认真。第二天，老师让交作业，当我胸有成竹地掏作业本时，一个意想不到的结果出现了：“糟了!作业本忘记带了。”顿时，我想起了老师包公似的铁青的脸,变得惊慌失措，心怦怦直跳。按照惯例，老师一定会狠狠地批评我的。果然，老师查出我没交作业之后，快步走到我面前问：“为什么没交作业?”“忘带了。”我低着头怯生生地说。可是老师却和蔼地轻轻拍了拍我的肩膀说：“这么帅的小伙子，下次一定不会忘带的!”我羞涩而坚定地看着老师信任的目光，心里融起一股暖流，似春风在胸中荡漾。从那一刻起，我就暗暗下定决心要好好学习英语，决不辜负老师对我的期望。

这就是我和续老师之间发生的事，老师对我春风般的教诲，令我终生难忘!

我设立的节日-发明节

“我爱发明,爱我发明,长大要当科学家„„”我常常唱着这首不成调的小曲儿,因为我很喜欢发明,喜欢看关于发明的电视节目、书籍. 每当看到小伙伴天真的想象要发明时空机器、超智能机器人时,我就会情不自禁地“咯咯咯”地笑出声音出来,但又很不是滋味.我想帮他们实现这天真烂漫的愿望,可我却无能为力,只能给他们说一句“这只是你们的幻想,离我们还远得很呐!”我冥思苦想着.唉!我可以弄个发明节啊,让人人都当一下发明家埃所以,我想设立一个节日,它叫-发明节. 如果是不会发明的人,可以请教一下博学深奥的人;博学深奥的人可以发明一些比现代科学家发明出来的更先进的东西啊,比如：捏着都不会化的巧克力;只吸空气中尘埃的车;万能帽子;基因移植手术;治万病的药„„发明好的人,可以弄个发明家岛,把他们送去,让他们专专心心地开发、实现自主发明.我真希望这个节日快点来呀!等着瞧吧!我要让这天真烂漫的小愿望,成为令人万众瞩目的现实! “我爱发明,爱我发明,长大要当科学家„„”我又哼起了这首不成调的小曲儿.

我想设立的一个节日——恐龙节

恐龙是早在6500万年前就已经灭绝的生物。自从一具具恐龙骨架化石，一窝窝恐龙蛋在世界很多地方被发掘出来，立即引起世界各国考古人员的关注。关于恐龙这个曾经的地球霸主，是如何灭绝的，也有很多不同的猜测。

我在上幼儿园时，就十分喜欢恐龙，至今看过很多关于恐龙的电视节目、VCD碟片和书。国庆长假，我妈妈又特意带我去常州中华恐龙园参观，设在那里的中国地质博物馆常州分馆，展示有国宝级恐龙化石五十多具，这些恐龙化石，是考古人员一块一块收集起来，然后用钢铁支架支撑复原的，有些残缺部分还是人造的，能在这里真实地和恐龙化石近距离接触，真是大开眼界。同时展示的还有一窝窝的恐龙蛋，每窝有二十多枚。看到这些恐龙蛋，我想起书上介绍的在我国的河南省、陕西省、湖北省的一些地方发现了数以万计的恐龙蛋化石，有90多种，还是一层一层堆着。不禁想到一个问题，恐龙的灭绝，是不是恐龙太多，使地球环境恶化有关系呢?

为了纪念这些曾经统治地球1亿3千万年左右的庞然大物。为了警示我们人类保护好地球母亲的生态环境，我建议设立“恐龙节”。六月一日是国际儿童节。这个恐龙节就设在六月二日，因为保护地球的生态环境，也应该从我们少年儿童抓起。

儿童美食节

因为现在的孩子大多是独生子女，不少孩子是家中的小公主、小皇帝，常常饭来张口，衣来伸手。所以，我想设立一个“儿童美食节”，让每个学生都当一回小厨师。这样既锻炼了动手能力，又减轻了爸爸妈妈的负担。 到了儿童美食节那天，学校停课一天。上午，我们学生自己上街买菜，回来想怎么烧就怎么烧，不受一点限制。比如：鱼肉海带汤，把黄鳝灌进大肠里清蒸„„做完后，请爸爸妈妈品尝。下午，每个人再把自己的杰作带到学校，以班级为单位，在操场上用课桌拼成大餐桌，每个班的美食都分区摆放。同班同学间先交换着吃，你吃点我的，我尝些你的。然后每班选出最佳冷盘、热炒、点心各一份参加全校评选。入选作品让老师、学生代表组成的“美食家”队再品尝，最后每年级评出一位美食做得最好的同学，由校长授予“小小厨师”奖章。

我想，那天一定是大家最开心的一天，每个同学都会兴高采烈，操场也一定变成欢乐的海洋。

要是真有这个节日，学生中连蔬菜都不认识的“小菜盲”一定会大大减少。

一件快乐的事

人生有许许多多快乐的事，可这件事是我与这世界打了十年交道中，最快乐的一件。

去年夏天，那是一个星期天的下午，天气很热，大地被太阳烤得像一个烧饼，只有颐和绿苑的草地上在喷水，假山上在流水，给这个炎热的夏天创造了一个即凉快又能玩水的绝好时机。我和妹妹在颐和公园玩耍，我转着贼溜溜的眼睛机灵一动，说：“我们打水仗吧!”妹妹说：“好呀”“好呀”，于是我们买了两把水枪，装上水玩了起来。“游戏规则还没定呢”我喊着说：，于是我们又定了规则，我扮“警察”，妹妹扮“小偷”。我入戏太慢，才开始玩就被“小偷”打了一枪，好啊!看我的!妹妹正得意时我连打她两枪，妹妹满身是水鼻子都快气歪了，我大笑说：这叫加倍奉还!

再后来她可小心了，我这个水仗女警也提高了警惕。由于我跑得快，很快便捉到了她，可她突然说：“瞧天上的飞机好漂亮啊!”就在我抬头看的那一刹那，她给了我一枪，然后就溜走了，我知道上当了，又穷追不舍，终于又捉到了她。她又使用了她的“障眼法”说：“天上有架飞机”我回答：我才不会上你的当呢!她又来了一招说：瞧这儿有伍角钱，我又回答：那你去捡吧。最后她没有招了，只好束手就擒。

就这样你一枪，我一枪，不知不觉我们两个人便都成了落汤鸡，可我们仍然很高兴，因为我们度过了一个无拘无束的下午。

难忘的一件事

在记忆的长河里往事犹如一颗颗闪亮的珍珠，伴我成长促我进步。

暑假——我生日的那天，爸爸、妈妈带我去游乐园玩。我乘坐了海盗船、疯狂迷老鼠、玩了消防救火、逛了神秘小屋...... 正准备回家时看见旁边有一个打靶的，爸爸让我试试，可我不会。爸爸说：“军人的儿子怎么可能不会打靶?来我教你!”说完爸爸手把手的教起我来，并告诉我打靶的要领：枪口、准心、靶心要连成一条线......我把爸爸讲的要领在心里默记了几遍，然后端起了抢。第一次打靶，我很紧张也很认真，每一抢都是想了又想、看了又看才搬动板机，因此每发子弹都打中了靶心，心里不免暗暗高兴，特别是听到旁边不时传来阵阵喝彩声：“打的好”、“好枪法”、“神抢手”时，就更有些飘飘然了。

这时只剩下最后一抢了，我想：我要让你们见识见识什么是真正的神枪手!于是直起身来昂着头扣动了板机，结果打到靶心之外，周围所有的人都很替我惋惜，我自己更是遗憾万分后悔莫及。

这时妈妈走了过来轻轻地对我说?“虚心使人进步，骄傲使人落后。你要记住，不管做什么事情都要认真，不能骄傲”听了妈妈的话，我不好意思地低下了头。

这件事虽然已经过去了几个月，但是现在每当我取得成绩时，都不会忘了提醒自己：胜不骄，败不馁。

一件令我后悔的事

每当我看到《淘气包马小跳》这本书时，那令我后悔的事就在我眼前一幕幕重演。

“铃铃铃”，上课铃打响了，同学们飞奔着跑回教室。这节课是英语课，老师大发雷霆，原来是有些同学没交作业本。我心头一紧，连忙问杨粤祺，她说：“你交了”。我才放下心来。老师说：“我现在来查清作业，念到名字的人站起来，”“陈婉仪、叶飞、麦嘉欣、┈袁泉”，终于念到我的名字了，我很得意，可一转头看到我的好朋友程晨还没站起来，心想可能还有一会儿老师才能念完，便趁机偷偷看起书来。

老师忽然点了我的名字，我心里大叫一声：”不好“，赶紧把书拿到角落，可还是被老师没收了。我非常难受，因为这本书是程晨借给我的，我把别人的书弄没了，我怎么办?这时候，我看到程晨她哭了，我心里有说不出的难受。我勉勉强强做完一张考试卷。下课了，我走到老师面前说：“老师，下次我表现好，您把书还给程晨行吗?”老师说：“你还让我怎么相信你。”这时，我哭了。上体育课时，我还在哭，很多同学都来安慰我;也有很多人问我为什么哭，我说不出口。回家后，我把这件事告诉妈妈。妈妈狠狠地批评了我。

事后，我想了很多。上课看小说书这件事比上课说小话、传纸条性质更严重，它影响了我听课，也影响老师讲课的情绪。老师辛辛苦苦给我们上课，我却不认真听讲，实在对不起老师。以后，我上课一定要认真听讲，做一个老师喜欢的好学生，父母喜爱的好孩子。

请为我竖起大拇指

大拇指代表着赞美，代表的称赞。今天我要把这个大拇指送给自己!

这天晚上，下着大雨，北风呼呼的吹着窗子，发出一阵阵令人毛骨悚然的声音。我一个人静静地躺在床上，心里害怕极了，也不知为什么，一动也不敢动。屋里一片静寂，窗外的北风声显得格外刺耳，让人的心跳速度变得飞快。我刚把眼睛闭上，却又怕有“鬼”在这屋子里，连忙把眼睛睁开了，一骨碌坐了起来，张望了四周，一切还是像原来那样，原封不动，我叹了口气，又躺下了。

我又闭上了眼睛，但心还是扑通扑通不停地跳着，窗外呼呼声不停，就像是一个人在粗重的喘息声，不，那声音不像只是一个人发出的，而是好多的人发出的，使我越发害怕。同时也让我产生一个恐怖的疑问：窗外的声音到底是风声，还是外星人那粗重的喘息声，如果是风声，那么还好;如果是外星人的喘息声，那么„„我不敢再往下想，便自言自语道：“别再想了，人吓人吓死人啊。还是赶快睡觉好，睡着了就不怕了。”

说着，我再次闭上了我的双眼，在心里默默的对自己说：“不要怕，外面不可能有外星人的，还是管自己睡觉吧!”我闭紧了眼睛，把被子盖过头顶，有任何风吹草动，我也不张开眼睛。过了没多久，我沉沉的睡去了。

早晨，我睁开了眼睛，啊!阳光是那样明媚，树木是那样精神，花儿是那样美丽!昨晚我战胜了心中的恐惧，我为自己竖起了大拇指!

请将赞许的目光投给我

我非常喜欢画画。在6岁时，便参加了美术培训班。

你知道吗?画画也要敢于尝试呢。开始学画用铅笔画，错了能改。过了一段时间，老师让我们用钩线笔直接画。应为钩线笔想钢笔圆珠笔一样，画上就擦不掉了，所以我下不了手，迟迟不画。老师过来问：“你怎么不画呀?”我低下头不好意思地说：“我害怕画错，不敢动笔。”老师鼓励我说：“没关系，你要敢于尝试，才能跨出新的一补呀!”听完这句话，我一下子振作起来。我先在草稿纸上画，经过多次练习，反复修改，终于画好了。并且被老师选为了参赛作品。

后来画作发下来了，我那幅画居然还得了银奖，还有奖牌呢!大家都把赞许的目光投给了我。

再后来，我把三副较好的习作画装裱后挂在客厅里，左邻右舍的爷爷奶奶阿姨看了都说好，向我投来了更所赞许的目光。

啊!赞许的目光，催人奋进。为了更大的进步，请将赞许的目光投给我!

我的好朋友

我的朋友陈怡颖有着一双乌黑得闪闪发亮的眼睛，长长的头发也是乌黑乌黑的，衬托出她的脸蛋格外的雪白。她非常喜欢笑，一笑起来就露出两个小酒涡，越发得逗人喜爱了。

有一次，老师让同学们每人做一张小书签去参加比赛。星期六，我正在家里做着书签，怡颖来我家玩。忽然，我发现自己做错了，正那着一块碎布准备粘上去掩饰。她看见了，说：“漪琳，你在粘什么呢?在这个地方只要画上一个人物不就成了吗?”是啊，我怎么没想到呢!怡颖是个画画高手，她自告奋勇地帮我画上了一个美丽可爱的小姑娘，然后指导我怎样给小姑娘涂颜色。到了交书签的时候，我发现自己的书签是最精致的，在班级里评得了一等奖。怡颖常常发挥她的长处帮助我，我也会为她做一些力所能及的事情。

有一次，怡颖正在做一件小制作，她想做一朵漂亮的花来做装饰，可是她不会做花，做了几次都失败了。我问她：“你要做手工的花吗?”她点点头。我连忙拿来材料，把我想像中最美的绢花做出来。怡颖看了说：“真美丽，漪琳，谢谢你。”我说不用谢，朋友之间就是应该互相帮助的。

在班级小制作评比的时候，怡颖的作品是最美的，老师也夸奖她说：“怡颖，你做的真棒!”怡颖转过头冲我微笑着，我从她的笑容感受到我们之间浓厚的情谊。

我和怡颖就是在互相帮助下结下了深厚的友谊。

我的好朋友

我有一位与我形影不离的好朋友。他有一个瓜子脸，留着西瓜头，小小的眼睛里散发出聪敏的光芒。小脑袋里不知道蕴藏着多少智慧。他有着一种遇到问题要打破沙锅问到底的劲。

记得有一次下课，我找他去玩。我发现他正全神贯注地看着书，手里的笔“刷刷”的挥动着，算着一道道数学题。我在他旁边一声不吭的站着。忽然只见他的笔停住了，皱起眉头嘴里小声的念着：“这道题该怎么算呢?”我见他百思不得其解的样子，便把脑袋凑过去，看看是什么难住了他。我看了之后，才知道他被一道应用题给难住了。我就和他讨论起来。上课铃响了，我们还没得到一个完整的答案。我于是劝他放弃，他不愿意，反驳我道：“这只差一点就成功了，我一定要把他算出来。”我回到座位上准备上课。下课了，只见他一溜烟的跑上讲台，和老师轰轰烈烈地不知道在谈些什么。我便上去凑热闹。原来，他在和老师讨论那道题。最后，老师给了他一个正确的答案，并给了他做了详细的解释。他那种坚持不懈的精神使我受益匪浅。我在一旁暗暗地为他竖起大拇指。

他不止坚持不懈的精神值得我学习，他那种不服输的精神也值得我学习。

开学的时候，老师对我们进行了一次摸底考试。成绩发下来后，我是全班第一，他的名次在我之下。他不服气的对我说：“我下次一定考比你多的。”结果，事情正如他所说，他比我多了两分，那全是他努力的成果。通过这次考试，使我比以前更加敬佩他了。 这就是我最敬佩和最好的朋友。

第三篇：考试必备：小学四年级语文上学期作文题目大全

1、 围绕自己游览过或了解到的一处自然景观，写一篇习作。可以

写著名的旅游景点，也可以写身边的景物。

2、 以《观察日记x则》为题目写一种你观察的事物。(是什么事

物?是怎么观察的?有什么新的发现?在观察的过程中发生过什么事?)

3、 选择几种动物，或者几件物品，以他们为主人公编一个童话故

事。

4、

5、

6、 写一种自己喜欢的动物。 学习《颐和园》的写法，记一次游览活动。 长城、颐和园、秦兵马俑。。。。。。给我们留下里深刻的印象，

写一份导游词介绍一处“世界遗产”。

7、

8、

9、 写自己生活中的一个真实故事。要把事情的经过写清楚。 写一写自己或者别人成长的故事。 写一篇想象作文，(可以写自己的奇思妙想，也可以写受别人

启发想到的内容，还可以写科幻故事。)

10、 心中美味(可以是一道家常小菜，也可以是一种街头小吃，还

可以是自制的一种佳肴)

11、 朋友间的关心，父母与子女间的爱，陌生人的帮助，这些人见

真情无时无刻不在感动我们。拿起你的笔，选择一件最感动的事，描写一下人间真情吧。

12、 这个学期就要结束了，春节离我们越来越近了，每年过春节都

给你留下过那些难忘的有印象?回忆一下，请以“春节趣事”为题，写一篇作文。

13、 曾经大闹天宫的孙悟空，如今在天庭呆腻了，想到容城来走一

走，看一看，请你想一想，将会发生一些什么样的故事?题目自拟，字数不少于400字。

14、 一个学期马上就要结束了，你有什么话相对老师说吗?或者让

老师分享你的喜悦、成功，或者有什么烦恼想对老师倾诉。。。。。。给你的老师写封信，告诉她吧!

15、 在20世纪，人类的很多幻想都变成了现实，请你展开想象的

翅膀，写一写你的奇思妙想吧!要求：想象要丰富，内容要具体，语句要通顺，题目自拟。

16、 请以“我喜欢。。。。。。”为题，在自己喜欢的人、物品、事情或

景物中选一种写下来，写完后认真读读。做到内容具体，感情真实，有一定的条理。

第四篇：鼓楼区职称论文发表网-小学语文作文教学论文选题题目

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1……谈谈小学语文作文教学经验

2……浅谈小学语文作文教学中如何培养学生的想象能力

3……聊在QQ,思维的火花碰撞在QQ——QQ在小学语文作文教学中的应用 4……小学语文景物描写在作文教学中的应用 5……浅析小学语文阅读可提升写作水平 6……小学语文高段作文问题研究与措施

7……浅谈在小学语文教学中关于写作教学的几点思考 8……小学作文有效教学探索

9……小学中段语文习作教学中的生活化策略 10……小学作文教学的有效方法探究

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11……农村小学生的写作困境及对策研究——以语文教师为研究对象 12……在小学作文教学中培养学生自主创造能力 13……浅谈小学语文读写结合的实践研究 14……浅析小学作文个性化教学

15……试谈如何提高小学中高年级学生作文水平 16……浅谈小学作文教学中的“由说到写” 17……小学语文教学中语用能力的培养 18……农村小学作文指导方法探究 19……农村小学作文训练四步曲之我见 20……小学三年级作文教学策略初探

21……新课标下农村小学作文教学弊端与整改策略探究 22……试论如何更好的进行小学语文教学 23……当前小学语文教学中存在的问题及改进策略 24……游戏在小学语文教学中的意义 25……初探小学语文教学——论“案例教学” 26……论小学语文教学的创新实践

27……关注教学细节,提升小学生语文阅读能力 28……浅析小学语文教学中游戏方法的运用 29……浅论小学语文教学的创新与思考 30……如何提高小学语文阅读教学之我见 31……小学语文参与式教学之行动分析 32……构建小学语文课堂教学

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33……简析小学语文拓展阅读教学的研究 34……简析小学语文多媒体教学

35……小学语文教学中案例教学法的有效应用 36……简析关于农村小学语文教学的几点思考 37……小学语文低段教学之加强朗读训练 38……试论信息技术在小学语文朗读教学中的作用 39……如何让小学语文课堂教学走进学生生活 40……农村小学语文教学的情景创设 41……新课改下小学语文口语交际教学的探讨 42……浅谈小学语文教学的优化与创新途径选择 43……浅析新课标下的小学语文教育教学策略探究 44……小学语文教学如何培养写字习惯 45……农村小学语文有效课堂教学初探 46……小学语文教学中朗读训练探究 47……信息技术应用于小学语文教学之思考 48……初探小学语文教学中的师生互动关系 49……试论小学语文课堂教学中如何加强朗读的作用 50……小学语文群文阅读教与学探索

51……探析小学语文教学对学生阅读能力培养策略 52……浅析小学语文口语交际教学现状及应对策略探究 53……关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策的分析 54……谈小学语文阅读教学的重要性

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55……论小学语文课堂教学如何“活”起来 56……浅谈如何做好小学语文教学中的思维启发 57……浅谈阅读带动小学语文课堂教学 58……简析小学四年级语文阅读教学的方法 59……小学语文阅读重在教学的实效性 60……浅析如何提高小学语文阅读教学效率 61……小学语文识字教学的策略浅谈 62……浅析小学语文识字教学之我见

63……简析小学语文有效教学的策略构建与运用 64……简析新课标下的小学语文教育教学策略

65……让想象在小学语文课堂中驰骋——谈在小学语文教学中如何培养学生的想象力 66……浅析小学语文高段阅读教学中的多视角文本解读 67……浅谈小学语文阅读教学有效性策略的研究 68……浅析小学语文课堂教学中的提问技巧 69……新课标下的小学语文有效教学

70……刍议关于小学语文教学中的情感教育及其实施对策分析 71……小学语文教学中的价值观思想渗透方式探析 72……谈小学作文教学之我见

73……浅议小学语文课堂教学中的“当堂训练”

74……创新小学语文课堂教学方式,激发学生学习的积极性 75……浅析小学语文课堂教学培养学生创新能力

76……浅谈翻转课堂教学模式在小学语文阅读教学中的应用研究

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77……加强小学语文阅读教学提高学生写作能力策略 78……解析小学语文情境化课堂识字教学方法的探索

79……浅谈智慧学习环境下小学语文阅读课生成性教学路径的探究 80……浅议合作学习在小学语文阅读教学中的应用探析 81……浅谈农村小学低年级语文识字教学的有效方法的理论研究 82……浅析让生活走进小学语文课堂 83……浅谈小学语文课内外阅读的结合 84……浅议对小学语文教育生活化的思考 85……小学语文课堂练习初探 86……简析小学语文课堂练习初探 87……浅谈小学语文中的修辞手法 88……浅析如何优化小学语文阅读

89……小学语文高效课堂的构建——高效教师不懈的追求 90……简析如何打造小学语文高效课堂 91……浅谈小学语文课后作业的几种形式 92……谈谈小学语文作文教学体会

93……浅议创新在小学语文作文教学方法中的运用 94……小学作文教学应重点培养的两个能力 95……农村小学作文评语现状及对策

96……浅议初中语文作文教学中学生写作兴趣的培养 97……《中学华文(快捷)》作文教材特色研究

98……民国时期“优秀作文选”——《全国学校国文成绩文库》介绍

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99……激发“专业畅想力”,迎接“慕课时代”的语文课程 100……开发主题走稳习作第一步

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第五篇：小学语文常见的句式类型

陈述句、问句(反问句、设问句、疑问句)、肯定句、否定句、双重否定句、把字句、被字句、感叹句、拟人句、比喻句。

1、陈述句：

陈述句是用来说明事实的句子。 它的后面用句号表示，语调一般是平的。 有的陈述句表示肯定的语气， 有的陈述句表示否定的语气， 有的陈述句用双重否定的形式表示肯定的语气。

例如：(1)今天下雨了。

(2)我还没有吃饭。

(3)在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

2、反问句：

反问句把答案藏在问题里，且答案唯一并是肯定的，分为肯定反问句和否定反问句，肯定反问句表否定含义，否定反问句表肯定含义。反问的作用是加强语气，比一般陈述句更为有力，感情色彩更为鲜明。

例如：(1)难道你今天不用上学? ———你今天要上学。

(2)难道同学们今天要回家?——同学们今天不回家。 (3)难道你不觉得这样做事不对的吗?——这样做事是不对的!

3、设问句：

为了引起别人注意，自问自答，就叫做设问句。 设问除了能引起注意外，还能启发读者思考，也可以加强作者想表达的思想。例：(1)数学难吗?其实不难。

(2)妈妈，今天早上吃什么呢?哦，原来是吃饺子。

(3)“究竟谁是最晚到的呢?答案是小强”

4、疑问句：

简单说，把一般陈述句改成疑问句，就是啦

例：(1)他是个老师。(陈述句)——他是个老师吗?(疑问句)

(2)今天下雨了。——今天下雨了吗?

(3)我还没有吃饭。——我还没有吃饭吗?

(4)在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。——在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园吗?

5、肯定句：

对事物作出肯定判断的句子叫肯定句。 例如：你是一个好孩子。

你不是不会做作业。

6、否定句：

对事物作出否定判断的句子叫肯定句。 例如：你不是一个好孩子。

7、双重否定句：

句子中有双数个否定词。 例如：(1)你不是不会做作业。

(2)在巨人的训斥下，小朋友们不得不离开花园。

8、把子句：

含有把子的句子就叫做把字句。

9、被子句：

含有被字的句子就叫被字句。

10、感叹句：

只需要在陈述句末尾加上"啊"和"!"，有时应加上"真"、"很"、"多么"、"太"。

例如：(1)今天下雨了啊!

(2)你真聪明啊!

11、拟人句：

拟人句就是把某件东西比喻成有人的动作。

例如：(1)柳树那婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。(2)村庄惊醒了。

12、比喻句：

比喻就是通常说的打比方。

各种句型的转换

1、 陈述句转换成反问句：

(1)将肯定句中的肯定词(是、能、会等)改为否定词(不是、不能、不会等)。

(2)、将否定句中的否定词(不是、不能、不会等)改为肯定词(是、能、会等)。

( 3)、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语气词。

(4)、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。 例如：(1)雷锋叔叔是我们学习的榜样。

在改反问句时，将肯定“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。 改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗? (2)我们不能浪费时间。

在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。 改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢?

2、 被字句和把字句的相互转换

(1)被字句改成把字句：

例如：我把桌子擦干净了。——桌子被我擦干净了。 (2)把字句改成被字句：

例如：我把迷路的小猫送回家了。——迷路的小猫倍我送回家了。