看课文《一双手》有感作文

看课文《一双手》有感作文（通用12篇）

篇1：看课文《一双手》有感作文

教学目标

知识目标：本文是一篇说明文，在理解文意的基础上，进一步掌握说明文的文体知识。

能力目标:学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。

德育目标:培养学生关注身边事物，进行科学探索的兴趣。

教学重点

从整体把握文章内容，学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。

教学难点

学会分析文中使用的说明方法，体会语言表达的准确性。

教学方法

1、合作探究，采用小组学习的方法，完成主要内容。

2、竞赛激励，激发学生的学习兴趣和参与热情。

课时安排

一课时

教学步骤

一、课前准备：“手”字成语大聚会

学生每人至少想三个有“手”字的成语，别人交流时记录补充，看看一共能有多少个成语。选出大多数学生共同指出需要学习掌握的三个有“手”字的成语，老师最后引导学生全班积累理解。

二、导语设计

小小一个“手”字竟然创造出这么多的成语，真是奇妙啊！实际上，真的不要小看我们这双手，它的进化对人类的发展具有极其深远的意义。这双手创造了无数财富，创造了人类文明。那么我们这双手为什么这般神奇？我们这双手还有什么神奇之处呢？今天咱们就到《我们这双手》一文中去探寻答案吧。

三、朗读课文，校正字音，疏通生词。

胚（pēi）    鳍（qí）          蹼（pú）            挠（náo）

溯（sù）     赭（zhě）         腺（xiàn）          枢（shū）

赭色：红中带褐的颜色。

淘汰：去除坏的，留下好的；去掉不适合的，留下适合的。

中枢：在一事物系统中起总的主导作用的部分。

四、整体感知，理清思路

将学生分成四个小组，要求学生完成下列学习任务，看谁完成得又快又好。

1、归纳每小节的主要内容。

手的发育过程。

手：最完美的工具   手是最完美的工具。

手是人体上最有特色的器官之一。

古人对手的崇拜及手蕴含的深刻含义

手：文明的反映     古代东西方文明对手的崇拜

手指的名称及含义，体现手的重要性。

研究表明，手相与人体的健康有关联。

手：与健康关联

说明手相与疾病的关系。

人手的独一无二，可以运用自如的特点。

手：充分表达感情   手十分灵敏，有利于传达感情。

手势有助于思考、表达和记忆。

2、归纳主题。

主题思想：本文从四个角度说明了我们这双手的功用，写出了我们这双手的独一无二和它的研究价值。 （学生归纳，意对即可）

说明：待学生完成后让每个小组派代表回答，答对一点记一分。

五、文体探究

请同学们接着思考一个问题，今天的课文看起来与前几课是否有些不一样？

本文既不像记叙，也不像议论，而是用了很多说明性的语言，介绍了我们不知道的科学知识。这篇课文与《花儿为什么这样红》一文是一样的，都是说明文。

我们再复习一下关于说明文的知识：

1、说明文是客观地说明事物的一种文体，以解说或介绍事物的形状、性质、成因、构造、功用、类别等或物理的含义、特点、演变等为主要内容。说明文以说明为主要表达方式，兼用记叙、描写、议论。说明文主要是通过对客观事物或事理的介绍说明，，达到以知识教人的目的。与记叙文、议论文相比，说明文更强调科学性、客观性。说明文以客观、准确为基本要求，一般不表示作者的感情倾向。

2．说明顺序。

说明顺序主要有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。

3、常见的说明方法有：举例子、分类别、打比方、列数据、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画图表等。写作中应根据要求灵活地选用。

4、语言要准确、简洁、通俗。

说明文语言的准确性是说明事物的先决条件。表示时间、空间、数量、范围、程度、性质、程序等，都要求准确无误。

说明文语言准确，并非一定得用确数，也可以用约数。比如“大约”“左右”“可能”“估计”，这些也同样能体现说明文语言的准确性。

说明文的语言在准确的前提下，语言风格既可平平实实，，也可生动活泼。写作时采用比喻、拟人、对话、自述、讲故事等说明方法都可增强说明语言的生动性。

六、分析本文的说明顺序、说明方法及语言特色

继续让学生以小组为单位，分析讨论文中使用了哪种说明顺序，哪些说明方法，并抢答，答对一种积一分，得分最多组获胜。

教师根据学生回答情况点拨并归纳

1、本文的说明顺序是逻辑顺序。

2、本文中主要使用了列数字、举例子、作诠释、分类别、打比方

3、集体品读课文，总结语言特色：准确，平实

七、小结

大自然创造了许多奇迹，这奇迹中也包括我们熟悉的双手，我们每天用它帮咱们穿衣吃饭，写字学习，没想到它还有那么多我们不知道的秘密，今天学了这一课让我们更深入地了解了这双手。相信同学们也一定对自己身边熟悉的事物产生了探究的欲望，那就让我们多读书，多思考，多研究，解开我们心中一个个疑惑。

让我们用智慧和双手创造更加美好的未来！

八、布置作业

利用物理课学过的透镜原理以及生物课学过的生理知识，写一篇关于近视的产生与预防的小说明文。

篇2：看课文《一双手》有感作文

漫画画的是一个侯车站的一角的故事，在图的左上角有一个牌，牌上写了这么几个字母子上车处，可是在此侯车的却是这样的一个情景。在牌的下方有这样四个身强力壮的大男人在排队：排在第一的男人，一看就知道是一个国家干部，吃着人民的血汗，吃得肚子大大的，牌上的字装着没看见；第二个男人看上去是一个文文静静的知识分子，带着一幅眼镜，低着头看着报纸，装着没发现有个牌子在这儿；第三个男人看上去是一个打工仔，牌上的字他装着不认识；第四个男人是一个医生，他带着一个口罩在他们的后面有一个妇女抱着一个不满周岁的婴儿，这个妇女的很焦急、很累、很无奈，心想：怎么母子上车处会出现这样的情况，四个身强力壮的男人站在这儿。这个妇女怀里的婴儿被冻得哇哇大哭起来。看了这些男人后，知道了这是一个寒冷的早晨，每个男人都穿着非常厚的衣服，还把手伸进了口袋里，看起来他们站在母子上车处是天经地义的事。在图的左下方有三个字假文盲。让人看了之后深受感触。

看了这幅画，让我们知道了华君武爷爷之所以要画这幅画，是因为华爷爷要讽刺我们社会上一些不良的行为，一些无视社会公德、只图自己方便的行为，看了这幅画，引起了我的深思

当我们在公园里开开心心的游玩时，在草坪的周围会有一些公示牌，上面写着几个大字：请勿践踏小草，有的写着：小草也有生命，请不要践踏。可是，又当你看见草地上的一些年轻人时，你就会觉得这些年轻人太没有道德、没有文化。公示牌上的这些字虽然很大，可是这些年轻人就好像没有看见似的，仍旧坐在草地上，有的在草地上玩耍，把小草才得扁扁的；有的在草地上吃零食，把各种垃圾随手就扔在草地上；还有的在草地上搭帐篷，把小草铲开，把帐篷支了起来，只图自己高兴、舒适

还有就是我在翠湖游泳馆旁看见了几个穿着打扮非常时髦的年轻人，用手拉着一根钓鱼线，把鱼饵和线扔在翠湖里。本来，人们来到公园里是来开开心心的玩的，可是，却让这些人侮辱了，我们昆明人的脸往哪放呢？当然，这些人肯定不都是昆明人，因为，我们昆明人的素质还是比较高的，不会像这些人一样，做出一些不该做的事。

总之，以上的这些例子都是与华爷爷在《假文盲》中画的那四个道德、素质不高的男人一样，因为时间的关系我就不再一一举例了。

篇3：一双手作文

小时候，是这双手把饭一点一点喂进我的嘴里;蹒跚学步时，是这双手搀扶着我让我不会摔倒;上学时，是这双手牵着我过马路;冬夜，是这双手为我掖好被角……这双手就是妈妈的手，它凝聚着妈妈对我付出的许许多多的爱。成长的路上这双手带给了我多少抹不去的记忆，过去发生的一切深深镌刻在了我的脑海。

至今难以忘怀一件事：那是一个寒冷的冬天早晨，我很想出去玩，于是哭着闹着非让妈妈带我出去。妈妈被我缠得没办法，只好带着我出了门。我因为可以出去玩兴奋不已，一路又是蹦又是跳。刚下过雪的路很滑，也许是乐极生悲，也许是屋漏偏逢连夜雨，玩着玩着，我一不小心就直直向地面扑去，身旁的妈妈急忙用手去拉我，手重重的被甩到地上，压在了我的身体下面。我起来看时，发现妈妈的手被石块划了很大的一个口子，鲜血直流。妈妈却仿佛没感觉一样，只是扶着我，不停问我有没有哪里摔着了，上上下下检查我的身体，看我是不是摔着了，直到确定我没事才放心地吁了口气。回到家后姥爷给妈妈的手消毒包扎，我看到妈妈脸上的表情很痛苦，我知道那一下，妈妈的手摔得有多疼。看到我后悔自责的表情，妈妈微笑着安慰我说她一点都不疼。晚上，写完作业，听到门外传来刷刷的洗衣声，我出去一看，是妈妈，她用受伤的手在帮我洗衣服。每次当妈妈把手伸进水中时，她的眉头总是忍不住轻皱，嘴里发出轻微的咝咝声，我知道妈妈一定很疼。我忍不住扑到妈妈身上，哭了起来。

篇4：一双手作文

那是的一个春天，我和妈妈坐在门前晒太阳，一位身着军绿色棉袄的乞讨老人出现在了我们面前，他的手粗糙的像老树皮，裂开了一道道口子，手心上磨出了几个厚厚的老茧;流水般的岁月无情地在他那绛紫色的脸上刻下了一道道深深的皱纹，只有那双眼睛依旧是那么有神，尽管眼角布满了密密的鱼尾纹……他拿出一个铁碗，双手捧着，想我们乞讨，我见他可怜，就把我身上的一元钱给来他，他接过去，夸我是一个善良的孩子，他从口袋里用那粗糙的像老树皮的手拿出来了一个苹果递给了我，我摇摇头说：“不用了，我不吃苹果。”老人见我不吃，于是转过身摇摇晃晃地走了出去…。。我望着那瘦弱的背影，心里一阵心酸。

过来几天，我又看见了那位老人，他正去一位年轻的小伙子那里乞讨，那小伙子瞪了老人一眼，骂了一句：“坏人!”就关上门。只见那老汉含着泪水走了。我有一阵心酸，老人每天乞讨是多么的艰辛，有可能面临着受到侮辱和驱逐的风险，可他却把辛辛苦苦攒下的一个苹果给来我，真是让我感动不已!

篇5：一双手作文教学

教 师 行为

学 生 行为

一、导入

师：大家和我一起回忆课文，我们学过的闰土和于勒的手分别是怎样的手呢?

这些手上的每一块老茧都印证着创业的艰辛，每一块疤痕都诉说着生活的沧桑。

今天我们来学习另一双手，一双创建绿色宝库的奇手。

二、走进张迎善

刘晓宏：潺潺的感情之溪，流淌过时间与空间之桥，面对窗外，回忆的思绪打开记忆的闸门，一双为植树造林而献出全部青春与热情的手向我们伸来……

没错，今天我们要学习的就是第二十五课《一双手》。(板书课题)

1、首先我们应该以掌声来开始这堂课。谢谢大家的配合。

接下来，由我带领大家一起走进张迎善。谁是张迎善，他是做什么的?这双手难道是他的吗?为什么要学习他的手呢?天哪!这么多的问题在我们脑海中回荡，没关系，接下来的两分钟时间里，大家可以用自己喜欢的方式大声朗读课文，不过在读课文之前，我要交给大家两个任务。投影展示两大任务，

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任务一：惺忪 老茧 火燎燎

任务二：这是一双 的手。

好了，现在大家开始朗读课文。

板书惺忪 老茧 |火燎燎

|心急火燎

拍手喊停，好了，其实这篇课文通俗易懂，我想凭大家的聪明才智一定可以顺利的完成这些任务。我们来看任务一：

任务二：

文章写了32岁的伊春林区林业工人张迎善的一双手。这是一双__________的手。

作者孟姜之用他的语言文字向我们展示了天下第一奇手，现在，请同学们睁大眼睛仔细观察这幅图片，你们觉得这是一双怎样的手呢?幻灯展示张迎善的手。

……

大家回答的非常好，我呢，也给大家一个答案。这是一双创造奇迹的手。为什么是创造奇迹?这双手有怎么样的与众不同之处呢?知道吗?

2、哎，如果你想更深层的了解它，就必须再读一遍课文，找出具体描写张迎善的手的特征的语句，并在书上竖线右边做出适当的圈点和评注。开始!

读完并做好批注了吗?现在我给大家一份手的档案，然后大家以小组活动的方法完成这份档案。开始!

啪啪，现在让我们一起来完成这份手的档案

幻灯出示表格，进一步引导学生来为张迎善这双手建立档案。

主人： 身份：

手感： 手的肤色：

纹路： 掌面：

手指： 手的大小：

手指细节： 手的别号：

师巡视并作好指导，批注好后，交流评价。

主人：张迎善 身份：林业工人

手的肤色：“呈木色” 先从总体上描写这双手

手感：“半截老松木” (从触觉角度写大手之粗糙)

纹络：“又粗又深”“一道道黑土色”

掌面：“鼓皮样硬”“老茧布满每个角落”

手指：“特别粗大肥圆”“三节老甘蔗”

手指细节：“左手大拇指没有指甲”“四条裂纹”“都缠着线，线染成了泥色”

手的大小：“长24厘米，宽10厘米，厚2.5厘米”

从视觉角度写出了这双手的手背、手心、手指，掌面

手的别号：“天下第一大手”

总：作者这样从多角度地对“手”进行了具体细致的描写，一层层为我们展示了“天下第一奇手”。

3、这是双创造奇迹的手，那么它的主人更了不起，在你眼中，张迎善同志是怎样的一个人?

首先请同学们结合文章语句，议一议造成年轻的张迎善的手很“奇丑”的原因是什么?

明确：为多栽种树木完全不顾自己的手。(一天栽1000多棵树，一天得往土里插三四千次。栽树26万多棵、造林33垧、改造迹地林和次生林44.5垧、生产木材1300立方米、枝丫3500层积立方米的手。)

那么他是一个怎样的 人呢?

在这里我也给大家一个答案。他是一个默默无闻、无私奉献、吃苦耐劳的育林工人。这是这样一位默默无闻、无私奉献、吃苦耐劳的育林工人，用自己的一双手，给大地穿上了绿色的军装，正是这双令人震惊的奇手，使得昔日荒凉的小兴安岭如今绿树成荫，这双手创造了财富，创造了奇迹，更创造了感动。(边讲边退出讲台，刘晓雯上)

三、赞颂张迎善

刘晓雯：有一种付出叫成功;有一种成功叫震撼;有一种震撼叫感动。张迎善同志用他那双奇手造就了一山山翠绿的森林。全文字里行间都洋溢着作者对这位普通劳动者的礼赞之情，今天我们班准备将最佳绿色奖颁发给张迎善同志，下面我们来一起赞颂张迎善同志。

首先我们来赏析两则感动中国人物的颁奖词，把我们心中的感动献给张迎善同志。

看!这是谁?

他就是2004年感动中国人物之一袁隆平。他用他的双手造福了13亿中国人民，他用他的双手解决了13亿中国人民的温饱问题。现在大家来齐声朗读这则颁奖词.

他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识;当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴。淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有人远离饥饿。喜看稻菽千重浪，最是风流袁隆平!

一生读对联

上联：杂交水稻，百世芳菲公德人

下联：专注田畴，群生饱暖农夫志

他又是谁呢?

齐声朗读2003感动中国年度物――钟南山的颁奖词。

面对突如其来的SARS疫情，他冷静、无畏，他以医者的妙手仁心挽救生命，以科学家实事求是的科学态度应对灾难。他说：“在我们这个岗位上，做好防治疾病的工作，就是最大的政治。”这掷地有声的话语，表现出他的人生准则和职业操守。他以令人景仰的学术勇气、高尚的医德和深入的科学探索给予了人们战胜疫情的力量。钟南山用他的妙手拯救一个有一个垂危的生命，他也用平凡铸就伟大。

好了，大家动笔，为张迎善拟一段颁奖词。(注意：联系课文内容，要强调这双手创造绿色的意义。写完后现场表演颁奖。)

总：他虽然平凡，却成就了伟大的事业。他虽然普通，却赢得了人们的尊重。

几十年如一日的辛劳，诠释了那份执着，日复一日的坚持，创造了绿色的奇迹。

这双饱经风霜的手是美化祖国，造福人类的手。

他的手，粗糙如老松，藏尽辛劳;黝黑如沃土，显出力量。这双手虽不精美秀颀，却质朴本色。

四、不同的.手

张宁：世界上没有完全相同的两片树叶，没有完全相同的两个面孔，更不用说完全相同的两张手了。

在刚才的两个环节中我们都从各方面通过手认识了张迎善，那么现在，让我来带领大家领略不同的手。

1、幻灯展示刘谦的手

在2009年春节联欢晚会上，一位神秘人物带给了我们神秘的惊喜。这个神秘人物想必大家都知道，他就是刘谦了。刘谦用他的双手带给我们欢乐，让我们看到了最具魔力的一面。我们可以称刘谦的手为魔力之手。

2、幻灯展示手捧幼苗的手。

在每个园林的手中，他们用爱心与责任培育出一株株绿色生命。本文张迎善同志的手也正如这样，这种手便是绿色之手。张迎善当之无愧的获得我们班给他颁发的的最佳绿色奖。

3、幻灯展示姚明、麦迪的投篮图片。

据我了解，咱们班大多数同学都非常喜欢篮球，也包括我在内。我也是一个篮球迷。想必大家都有自己喜欢的球星，什么麦迪啦，科比啦，姚明啦等等，每一个球星都凭借他们的那双手为队里争得了不少荣誉。也许他们的手可以盖满整个球框，也许他们可以毫不费力的将球投进，不管怎样，在我们这些球迷眼中，他们的手很大，大的可以遮住天，他们的手当之无愧是遮天之手。

4、展示竖起大拇指和紧握拳头的手。

篇6：一双手作文

我气喘吁吁地跑在山道上，心中只有一个信念那就是追上他，一定要追上他，我的身体的“警告”响了起来――我的体力已经濒临枯竭了。看着那个身影渐渐离我远去，我恨不得插上翅膀飞到他身边，让他知道我已经追上他了，我成长了。可惜那只是幻想，我一步一步地走着，看着那些迎头赶上的人们，不禁叹了口气。但，心中的不甘有冲上来。可是有精疲力尽了。我的心里好像有两个小人在吵架，一个说：“没事，休息一下吧。他们是大人，我们超不过的。”另一个说“懦弱！我们刚才不是超过他们了吗，只要再加把劲我就可以再次超过他们了。而且，你甘心这样认输吗？”不，我不甘心。我心中的不甘化为斗志再次跑了上去。可是我却太急，一个踉跄，身体向后退去，吓得不禁闭上眼，这时一双建强有力的双手抓住我，我慢慢睁开眼睛，只见一个熟悉的身影出现我的眼前。那一刻，我呆了，那位我认为冷酷的父亲的眼中流露出慈祥的目光。只见他背过身子，用他无比爱怜地说：“登山必须脚踏实地的，不能投机取巧。不然只会让自己提早耗尽体力。”忽然我明白了：因为山的海拔比较高，容易因为体力不足而昏倒所以要选用消耗体力少的走来登山。我看到了那个等待我的身影……

亲情是一颗糖甜蜜你的心。亲情是一盏明灯照亮夜行的路。亲情是一句问候感动你的心。亲情是这样伟大而平凡。

篇7：一双手作文

暑假遛走了，闷热的感觉还未褪去。天阴阴的，一阵阵风刮过，我不禁打了个寒颤。“爸爸”，我哭成泪人，飞奔向爸爸，爸爸急忙把我抱起来，问我怎么了，我用两只手拉起爸爸的另一只手细细地研究起来，呆了一会儿说：“我古筝课上被老师批评了。”爸爸用手替我擦擦眼泪，说：“你呀！是不是上课不认真了。”这时我觉得爸爸的手，少了些许的雄性气概，倒有点儿像妈妈的手一样，轻轻地抚过我的脸颊，为我抹去忧伤。我趴在爸爸怀里，仰望天空，白云一朵朵的飘过，太阳光洒在我的身上暖暖的，我喜欢爸爸的这双手。

到了八年级，爸爸就和我约法三章。一，不许看电视。二，不许玩手机。三，不许玩电脑。我就这样像一只笼中的小鸟，失去了自由。离开网络世界，我已与世隔绝太久。直到那天，天助我也。哈哈。我在心里暗笑，爸爸的一个多年在海外的朋友，回国来看爸爸。爸爸在出家门前还一直叮嘱我要好好学习。“咔嚓”，门关上了，啦啦啦――我解放了。我从冰箱里拿了面包、火腿、饮料，打开电视，舒服的坐在沙发上，看着我最爱的《猫和老鼠》，它们一个个滑稽的动作，使我捧腹大笑。随之而来一声“啪”，我的耳边留下一道青紫，爸爸怒气冲冲的看着我说：“你……我就出去一会儿，你就开始玩儿了，你把我出门前说的话当成耳旁风了吗？你太让我失望了！”这时，我注意到爸爸的手，青筋暴起，双手像被火烧了一样通红，爸爸的手在发抖，指甲像要扎进手掌一样。窗外的月光白的发凉，照在我身上，像掉入冰湖里一样，我讨厌爸爸的这双手。

几年后，我在外地上学回家。爸爸提前做饭等我回家吃。回到家，爸爸两鬓的头发已经发白了，脸颊也被岁月留下了无法抹去的痕迹。这时，我看到爸爸那双粗壮有力的手像干枯的老树皮，皱皱的，老年斑在他那双手上蔓延开。看到这里我的泪流了下来，我走到爸爸身边拉着爸爸坐下享受美味，我爱爸爸的这双手。

爸爸的这双手陪我走过一个又一个四季，这双手保护着、安慰着我，这双手为我撑起了我们家的天。

篇8：一双手作文

这双手的主人，便是我的爷爷。

爷爷住在农村，而我则住在城市，一年也见不着四五次。一回去他就像捡了个宝似地看着我，孩子般地笑了，皱纹挤在一起，像一团揉皱了的纸，不由分说地塞给我一把不知从何处得来的糖。我上前将他拥住，他也紧紧地搂着我。他的身上有着一股泥土，农作物和阳光混在一起的清香，像是为迎接我特地将衣物洗了又洗，带着一点淡淡的汗味。我不想离开这温暖的怀抱，只想时间停留得久一点，再久一点。

小时候，因父母工作，便将我寄住在爷爷家。爷爷常把我放在田埂上，劳作一会，便停下来朝我这边张望，生怕我丢失了似的。瞧见了，就对我笑，擦擦汗，又继续投身到忙碌之中去了，没有瞧见，就会焦急地用目光四下寻我，叫着我的名字。我玩得十分开心，经常是一双大手从背后突然抱起我，我惊恐地转过头，映入眼帘的是爷爷满头大汗的脸。我就笑了，擦擦爷爷的汗，又嫌太湿抹在爷爷的衣袖上。一阵风吹过，爷爷搂着我，唱着一首断断续续的山歌，我却伏在爷爷的肩头上睡着了。

我在老家生活了两年，也算半个“留守儿童”了，有时也会哭着找爸爸妈妈。爷爷就会用做竹篮剩下的竹条给我编小巧的动物。那双粗大的手灵活地上下翻飞，蝴蝶般轻盈，全然没有了往日的沉重。头顶的光倾泻而下，印着他慈祥的黝黑的脸。爷爷将小动物递给我时，我还沉浸在那灵巧的动作中。爷爷就将我抱起，我才回过神，于是又高兴地举起双手，口齿不清地念着：“飞呦飞呦！”那双手默默地撑着我，传递给我无尽的快乐。

这双手，陪我度过了愉快的童年，和它的主人一样，历尽了岁月的洗礼，沉淀下杂质。看着这双手，甚至不能想象它和它的主人灵活的样子。它丑陋，但它却拥有最美的灵魂。

篇9：一双手作文

一天，我随父母去外婆家，看见外婆在院子前做农活，见我们到来，她丢下锄头，忙跑出院子迎接。

下了车，首先看见的是她伸向我的手，那双被太阳晒得黝黑的手，手上的皮肤皱起，到处都是突出的皱纹，大小的伤口已经开始结疤，还有些许泥土夹杂在其中。我身子一转，避开了。转身跑进了厨房，却看见外婆给我们精心准备的饭菜。

饭桌上，我挑剔着碗里的饭菜，表示对饭菜的不喜欢。妈妈看见了脸色一沉，就要开口斥责，外婆阻止了她，去洗了洗手，并给我做了爱吃的蛋炒饭，我心里顿生难言的温暖，就像风吹过留下淡淡的花香。

晚上，我缩在被窝里，牙齿上下打架。屋外，一阵寒风呼啸，我打了个寒战，真冷啊。边想着边使注意力集中在电视上，好让自己身上温暖些。忽然，脚下一热，一个热水袋送了进来。我心中一怔，抬头，有些羞涩的叫了一声“外婆”，床边刚离去的身影又转了回来。那双粗糙的手微微颤抖着，伸向我。

“外婆”我又叫了一声。外婆轻轻拍拍我，仔细地给我盖好被子。我不由得握住了外婆的手，她的手已是冻伤严重，不少地方都裂开了口，眼看是泡了热水才开裂的，开裂的地方还贴上了廉价的药膏布，我心里难过极了，再也忍不住内心的酸涩，外婆对我的好，点点滴滴在记忆中被翻了个遍。从小时候不小心扎到仙人掌，外婆用土办法帮我拔刺，到每次我来都会买我爱吃的菜，再到离去的时候我因为羞涩而不叫外婆，但她总说没事……

多少个夜晚，她戴着老花眼镜，眯着眼，一次次努力地穿针眼，就为了给我做一双温暖的拖鞋。我这才明白，外婆的这双手经历了太多太多的琐事，包含了太多太多的感情！

篇10：一双手作文

过了好久，我才回过神来，慢慢坐了起来。恶狗不知什么时候已消失了。我这才感到一阵钻心的疼痛，裤子破了，左腿也擦了一块皮。我用手撑地想站起来，却动不了。

忽然，一双厚实的手伸到我面前。“起来吧！”我愣了愣，直到那个声音又说了一次，我才借着那双手的力量站了起来。

我抬起头，打量着面前的人。一个中年男人，黝黑的脸，眼神里满是关怀。他个儿挺高，穿着灰色的衬衫和裤子，搭一双白色运动鞋。

注意到他也在打量着我，我不好意思地低下了头。他笑着扶起我的自行车，靠在墙边，又走过来，拍了拍我衣服和裤子上的尘土，问：“小姑娘，学骑车啊？”

我点了点头。他又说道：“刚刚是不是因为有条狗追你才摔的跤？”

我又点了点头，不好意思地笑了。

他说：“怕什么呢？你摔倒的时候，狗也被吓跑了。要我送你回家吗？”

我摇摇头，道：“我家就在对面。”

他拍了拍我的肩膀，说：“回家涂点红药水，别忘了。”说完他就走了。我这才想起自己忘了道谢，连忙喊道：“谢谢您！”他回头冲我一笑。

篇11：一双手小学作文

班长李家洋的手是一双温暖的手，每当有同学们发起“战争”时他那温柔她那双温柔的手便会去劝告他们。拉住挥起拳头的同学，耐心地给他们讲道理，如果有同学不慎受伤，他那双手又会拉着他们去医务室包扎，真是一双温暖的手。

劳动委员，杨宜林的手是一双勤劳的手，无论天气如何，他都任劳任怨的打扫卫生，五点中，同学们把扫把一扔就走了，只留下他一个人孤零零地扫地摆桌子，擦黑板，如果谁不愿意扫地“逃跑”了，他会自己代替他们完成任务……他的手真是一双勤劳的手。

美术科代表高嘉泽的手是一双灵巧的手。她那双手画出了极为生动的小动物，优美的风景和表情丰富的人物，她还非常会做手工，一次老师让我们做花瓶，许多同学都望着陶泥发呆，她那双灵巧的手，上下翻动，左捏一下右捏一下，不一会儿，一只精美的镂空花瓶摆在我们面前，真是一双灵巧的手。

科学委员嘛!……就是本人啦!我的手是一双活泼的手，每次老师提问题，我总是把手举得高高的。而老师让我们做的标本，我是最拿手的。从动物园、植物园搜来的花草羽毛之类的，通通装到标本袋里了，老师很高兴，我们也很喜欢!大家都对我刮目相看。

篇12：一双手作文

二

吃过早点，绿泽在花园散步，空气变得湿答答的暖，心情怎么也高兴不起来。突然，一双手搂住了绿泽纤细的腰，她闭眼，小声问道：“是安悠吗?” “恩，我真的好想你………”安悠在她耳边轻声低吟。“妹妹很喜欢你呀，爹真是用心良苦，把我嫁给太子，好让你们在一起，就是因为我是他领养的。”绿泽冷笑道。“只能这样了，有缘无份吧!。”绿泽转身，轻轻的吻了吻他的脸颊，“我们私奔，好不好?”她无助的望着他，“这样的话，我们都会死的，而且，安家的权利、地位都会一落千丈的!” “啪”地一声响，巴掌打在了他的脸上，他一愣，然后苦笑。“在你的心里，永远只有权利、地位，根本没有我!”绿泽转身跑开了。泪，从眼眶溢出，无法忍住，湿了她白皙的脸庞，望着池水中的自己，绿泽看到的是一颗伤痕累累的心，为什么遇到他以后，会这么，这么痛苦?难道这就是他所给的爱?

鸟群带着低弱的噪音消失在遥远的边际，安悠抬头，风呼呼的吹过，吹在脸上，暖暖的，可心却清凉如冰，他没有去追她的勇气，他也不配，对于她，他只能不停地抱歉，仅此而已。

三

“太子来了，小姐!”丫鬟谨慎地说。“哦。”绿泽轻声道， 她缓缓走向大厅。

“参见太子。”太子连忙扶起绿泽，笑着说：“以后就是一家人了，不用这么客气。”绿泽勉强的笑了笑。看见满厅的贺礼，心中一怔。爹走过来，亲切地说：“绿泽，明天你就大婚了，要赶紧准备准备!”抬眼，看见爹的笑容，她心如刀割般痛，为什么是我?为什么这些痛让我来承受?全都知晓太子三心二意地品行，凭什么要我嫁给他?绿泽望了望太子，一身素装，脸很清秀，却总让绿泽厌恶，因为她要嫁给自己不爱的人，因为她对这样的不公无能为力，因为她仅仅是一个想得到真爱的小女子，可却永远也得不到安悠了，中学生作文《陌生人的一双手作文》。

送走太子后，绿泽快步走到爹的面前，冷笑着说：“为什么把我嫁给太子?” “你以后享尽荣华富贵，不好吗?顺便增大我的实力!”爹一脸笑意，笑得令人心痛。“顺便?你不用骗我，你想要自己的亲生女儿得到幸福，而安悠喜欢我，就只能把我赶走，而且还能提高你的地位!”爹身体一僵，表情复杂，可却无言以对，绿泽笑了笑，准身离开。

四

屋里都是丫鬟，清早，绿泽就被唤醒，丫鬟往她抹抹来抹去，换上新装，铜镜中的她如此可人，但心中却怎么也高兴不起来，因为她嫁地不是他。

门突然被推开了，安悠牵着绿泽的妹妹走了进来，身体微微一颤，脑袋有点晕眩，可绿泽还是假装很高兴。“姐姐好漂亮呀，要幸福哦!”绿泽站了起来，笑着摸了摸妹妹的头，目不转睛的盯着安悠，小声说：“你们也是!”安悠不敢看她，他看着窗外点了点头。“要走了，喜娘快出来吧!”一位大妈把绿泽连拉带扯进了花轿 ，这里又只剩绿泽了，她从袖子里拿出一粒药丸，这是很久以前买的毒药，“我要你们都后悔!”她毫不犹豫的吞下了药丸。当轿子停下来时，绿泽胸口急促，向前吐血，血如她的衣服一样红，全场震惊，安悠望着她苦笑，叹息着，泪水溢出，如涓涓小溪，静静流淌。

五

安悠满心愧疚，拿起刀，向胸口辞去。

他来到另一个世界，走过桥，有个老婆婆递给他了一碗汤，慈祥地说：“喝完孟婆汤，就去投胎吧!”安悠着急地说：“我不想喝，我不想失忆，我要找到绿泽!”婆婆一脸无奈，道：“你找到她就等于失去了投胎的机会，会魂飞魄散的!” “我愿意!”这次安悠没有犹豫，因为他要找到她，他要和她在一起。

六

寻了一百多年，这是最后一个城市，此时安悠已满头白发，脸上布满皱纹，再也不是那个风度翩翩的安悠了。

他叹息，悔恨，可终究无用。正出神时，突然被撞倒了，手中的包袱也掉在了地上，“对不起，老爷爷!”熟悉的声音，熟悉的身影，抬眼，果然是绿泽，她，依旧这么美，依然这么年轻，四目相对，似乎很久很久以前，他们也是这样相遇的，绿泽只觉得这双眼睛既熟悉又陌生，仿佛以前就认识，但又怎么也想不起来了，有种说不出的感觉，她快步走开。只剩下安悠呆呆的站在那里，他再也不能说些什么，泪如雨下，顿时，魂飞魄散。绿泽不禁回眸，却没看到老爷爷了，眼眶不知道为什么，湿湿的，心中有一种莫名的痛楚。

七