关于做好就业再就业工作的思考

2024-04-23

关于做好就业再就业工作的思考（通用11篇）

篇1：关于做好就业再就业工作的思考

关于做好就业再就业工作的思考（2009年2月19日）

党的十七届三中全会作出了关于构建社会主义和谐社会的重大决定，内容涉及了劳动保障工作的方方面面，就业、收入分配和社会保障已经成为民生的三大支柱，由此可见，做好就业再就业工作关系改革发展稳定的大局，是构建社会主义和谐社会的重要基础。

一、就业

和再就业工作的地位和作用

党中央国务院历来十分重视劳动保障工作，劳动保障工作就是围绕人的生、老、病、死，人的一生来工作和服务的。劳动就业是民生之本，社会保障是维护社会稳定的“安全网”，“减震器”，建立健全有效的劳动保障机制，是实现社会稳定、构建社会主义和谐社会的基础和前提。建立和完善劳动和社会保障体系，是国家长治久安、人民生活幸福、经济持续增长的重要基础。第一，劳动保障工作是社会主义市场经济发展的必然要求。市场经济的价值取向是获得最大利润，而社会的公平性，一般民众的生存权就需要依靠政府来保障。一方面靠劳动分配等行政手段来调节，一方面靠健全的社会保障体系来保障。所以说社会主义市场经济越发展，劳动保障工作就越显重要；第二，做好劳动保障工作是构建和谐社会的必然要求。和谐社会的首要前提就是社会成员能够各尽所能、各得其所。这就要求每个劳动者都能在社会中找到属于自己的位置，拥有一个就业的岗位，使人们的创造欲望和要求得以充分发挥。因此，做好就业和再就业工作是构建和谐社会的重要基础；做好就业和再就业工作是维护社会稳定、巩固国家长治久安的重要前提。扩大就业，促进再就业，不仅是一个重要的经济问题，也是一个重大的政治问题。第三，做好劳动和社会保障工作是实现最广大人民群众根本利益的必然要求。不论是就业和再就业，还是社会保障和劳动者权益维护，都与人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题息息相关。关注民生、关注劳动保障，已经成为各级党委政府的重要执政理念，成为老百姓关心的热点话题。第四，做好劳动和社会保障工作是建设社会主义新农村的必然要求。随着近年来劳务输出的规模化、产业化，大量的农民成为城市居民，成为产业建设的主力军。高度重视并切实解决好农民工问题，已经成为劳动保障工作的重要内容，成为推进工业化、城市化、现代化和社会主义新农村建设的重要任务。不断完善的劳动保障工作，将推动农村富裕、农民增收，从而缩小城乡差别，并最终全面实现小康社会和社会主义新农村建设的伟大目标。

二、xx劳动保障工作的现状和发展思路

xx市的劳动保障工作近年来取得长足发展。截止2008年底，各项就业再就业优惠政策得到进一步落实，全市登记失业率3.82%，控制在4%以内，劳务输出46.7万人，其中有组织输出25万人，劳务输出为xx市带回资金20.84亿元，劳务收入占到全市农民人均纯收入的40%以上；从1998年开始执行的国有企业下岗职工基本生活保障制度向失业保险制度并轨任务全面完成，五大保险体系初步建立，社会保障资金安全运行，社会保险基金保障支撑能力不断增强；劳动保障执法力度不断加大，企业内部分配和劳动用工制度改革进一步深化，劳动关系保持了和谐稳定。

目前面临的问题,一是就业和再就业形势依然严峻。二是社会保险征缴扩面工作难度大。三是劳动保障执法力量和执法环境有待改善。

怎样抓住用好机遇，实现突破发展？可以概括为：思路决定出路、特色决定发展。

1、以劳动保障执法为切入点，推动劳动保障全面工作

科学发展离不开法律的保驾护航，和谐社会需要将各种社会利益关系纳入法律调整范围。劳动保障执法，是劳动保障行政职能的集中体现，是做好就业再就业、社会保险和构建和谐劳动关系的基础和前提，是劳动保障整体工作的“发动机”和“助推器”，有着“牵一发而动全身”的重要作用。

2、强力拓展劳动保障工作的新领域

在深刻的社会变革面前，拓展劳动保障工作的新领域，是落实科学发展观的内在需要，是时代赋予我们的神圣职责，也是目前劳动保障工作面临新形势的迫切要求。一是要强力向非公有制经济组织拓展。随着财富总量的日益增加，非公有制经济组织已经成为我市经济的重要组成部分，成为促进全市经济发展、承担法定社会责任的重要单元。非公有制经济组织吸纳各类劳动力实现就业和再就业的潜力已经并正在发挥，劳动保障部门将积极指导他们依法建立规范的劳动关系和社会保险关系，实现劳动保障工作对象、工作机制由以国有企业和计划指令为主的传统模式向以非公有制经济组织和维权服务为主的新模式的重大转变，拓展劳动保障工作新领域，探索新的着力点和突破口。二是要认真抓好农民工工作，切实维护农民工合法权益。农民工是我国改革开放进程中涌现的一支新型劳动大军，对城市繁荣、农村发展和国家现代化建设做

出了重大贡献。近年来，我市高度重视农民工问题，制定了一系列政策措施，在保障其合法权益和改善就业环境等方面取得了明显成效。但从现实看，农民工在工资收入、社会保障、就业培训等方面还存在诸多问题。解决好农民工问题，既是统筹城乡发展、解决“三农”问题的迫切需要，也是坚持执政为民、构建和谐社会的必然要求。

3、积极扩大就

业，建立促进就业的长效机制

就业是民生之本，安国之策。一要注重发挥经济的拉动作用。紧紧抓住当前主导产业建设较快发展的良好机遇，把扩大就业与发展经济紧密结合起来，努力实现扩大就业与经济增长的良性互动。二要注重发挥市场的调节作用。进一步加强劳动力市场建设，促进市场导向就业机制的建立和公共就业服务体系的形成。三要注重发挥政府的促进作用。健全就业工作领导责任制，将就业指标层层分解落实到各级政府，作为对政府领导政绩考核的重要内容，同时加强对下岗失业人员的技能培训，对困难群体实施再就业援助活动。四要注重发挥政策的促进作用。不折不扣地落实税费减免、财政投入、小额信贷等促进再就业的优惠政策，并逐步形成具有普惠性、稳定性、长效性的就业政策体系。五要注重发挥宏观政策对失业的调控作用。规范企业裁员行为，鼓励国有企业主辅分离、辅业改制分流安置富余人员。

篇2：关于做好就业再就业工作的思考

【摘要】随着大学的大规模扩招,每年毕业生的数量迅速的增长,大学生就业难的问题成为人们关注的焦点。本文介绍了新时期下大学生就业所引发的一些新现象,如:零工资就业,宽口径统计就业率制造就业繁荣新泡沫,读书无用论等现象,并简单阐述了造成这些现象的原因,重点探讨在新形势下如何做好毕业生就业工作。

【关键词】就业难大学生原因

我国高校从1999年开始进行大规模扩招以来,招生人数在短短几年内增加了几倍,随之,每年毕业生的数量也高速增长。从2004年的280万,到2008年的559万,2009年全国普通高校毕业生达到611万人。毕业生的就业问题愈来愈引起人们的重视,成为学生、家庭、学校、社会和政府关注的焦点。如何正确认识和解决大学生就业难问题,事关高等教育的健康发展,关系到我国社会的稳定和国民经济的持续稳定发展。

一、近年来我国高校毕业生就业引发的新问题

1.“零工资”就业现象

所谓“零工资就业”,就是指大学生毕业时先到自己向往的用人单位去工作,不领取任何劳动报酬,等工作一段时间通过用人单位的考验后,双方再商谈报酬工资,签订用工合同,建立劳动关系。据统计,目前有66.10%的学生将月收入定位在1000元至2000元之间,甚至有1.58%的学生为了职业理想可以接受“零工资”就业。有专家认为,“零工资”的出现折射出大学生对个人发展机会的极度渴望,对自己能力和职业前途的复杂心态以及面对就业窘境的无奈。

2.“读书无用论”重新抬头

近年来高校毕业生就业形势的日益严峻却引发了一些地区“读书无用论”的重新抬头。中国青年报社会调查中心与腾讯网新闻中心曾联合开展了一项调查(共有8777人参与),结果显示,34.7%的受访者在谈到自己的大学生活时,都觉得“后悔”。一边是上大学高收费,家庭特别是农村贫困家庭和城市低收入家庭为了孩子上大学倾尽了所有人力、精力和财力,而另一边却是一些大学生毕业就失业,家庭付出的财力和学生付出的精力与“产出”不成比例,甚至反差很大。

二、大学生就业难的原因

1.经济发展不平衡,各地区对大学生的吸纳能力不均

经济因素是影响毕业生就业最直接最重要的因素。一方面,受金融危机出现的影响,用人单位提供职位数减少,与之相对比,高校扩招和应届毕业生却逐年增多,供过于求的矛盾加剧。另一方面,经济发展不平衡,东部沿海地区经济发达,而中西部地区经济发展比较缓慢,从而导致各地区对大学生的吸引力不均,出现了地区性就业矛盾。[2]

2.高校培养模式和专业设置与市场发展不相适应

社会在不断发展,对人才的要求不断提高。新形势下,社会需要是的高素质应用型人才。目前我国的高等教育在人才培养模式、专业设置、课程设置等方面,依然没有走出传统模式。重理论、轻实践,各高校专业设置单

一、类同,课程设置、教材与社会需要脱节等问题直接影响了高校培养人才的质量,这与社会需要的是应用型人才的要求造成矛盾,加大毕业生的就业难度。

3.高校就业指导体系不完善,滞后于社会发展

与国外相比,我国的高校就业指导起步晚,水平偏低,经验欠缺,还有很多方面需要完善和改进,这主要表现在:对就业指导投入不够大;对学生的就业指导教育体系不完善;就业指导过于注重学生求职时遇到的具体问题和毕业就业程序上,职业生涯规划没能贯穿于大学教育始终;对职业道德教育还不够重视。

4.大学生自身的原因[1]

大学生作为就业的主体,其自身原因是就业难的直接原因。首先,目前大学生的就业观念尚不成熟,就业观念滞后,就业期望值过高。其次,学生本身就业动机不强,目标缺失,没有职业规划。此外,缺乏社会信息;自卑等造成的成长性阻障等也直接影响着学生的就业。

5.用人单位的原因

不少用人单位在选择人才时或多或少的存在误区,过分注重文凭。只是片面认为学历越高越好,考评选拔人才重学历甚至唯学历,选人学历化造成受聘人员水平和能力与岗位不相适应,进而导致人力资源的浪费。

三、关于做好毕业生就业工作的几点建议

1.创新人才培养模式,优化专业设置

高校制定人才培养方案要根据市场的需要和时代的要求,认真抓好培养人才的质量关,决定人才培养质量高低的主要因素之一就是人才培养模式。新形势下,高校就应转变教育观念,以培养适应时代发展,以符合社会要求的人才为目标所向,变重成绩为重综合素质,变灌输式教育为启发式教育,变课堂式教育变理论与实践相结合的教育,分阶段,分对象制定人才培养方案。既要抓好思想政治教育又要抓好专业教育;既要抓好理论教育又要抓好实践教育;既要引导学生会思考又要提高学生的动手能力,使各个教育环节都统一到为提高学生综合素质这一目标上来[3]。此外,专业知识是一个知识结构的主干,是知识体系的主体,决定着毕业生的就业适用范围。高校的专业设置要密切关注市场未来的“动向”, 建立对经济社会发展需要的快速反应机制,通过开展毕业生就业率的收集与反馈、专家对科学技术发展的把握、经济发展对人才规格与数量的预测等,然后通过学科的进化、专业的调整和课程的整合来实现,平衡各类专业人才结构。

2.人才培养目标要体现学校特色

培养目标事关高校定位、人才培养模式和办学特色。社会对人才的需求是多层次的,任何一所高校都不可能培养出社会所需要的各层各类人才,只能根据学校的现实条件确定人才培养的方向和层次。因此,学校在制定培养目标时要根据学校的特色,不要盲目地参考别人,忽视了自身的办学条件。特色是高校办学的生命线,所以确定培养目标的基本原则应因校而异,不同层次的高校培养目标要有所不同,同一层次的高校培养目标应各有特点,同一高校同一专业不同的学生培养目标也应有所不同。

3.加强学风建设,努力提高学生综合素质

优良的学风是高校提高人才培养质量,实现人才培养目标的重要条件。高校加强学风建设首先要加强学生的思想教育,通过加强学生的德育教育、专业思想教育、理想信念教育,可以促使学生加深对职业、人生、未来的思考,激发学生的学习兴趣,从而帮助他们找准人生目标,树立正确的人生观、世界观和价值观。通过引导学生合理规划的大学的学习生活,帮助学生养成良好的学习习惯和生活习惯,大学生活的不适应和理想目标的缺失是挫败学生学习积极性的重要因素。因此,高校应结合各年级学生所处阶段的不同,实施循序渐进的就业教育。

4.完善就业指导体系,加强职业生涯规划教育

高校的就业指导工作应从应届毕业生扩展到全体在校学生,把就业指导贯穿于学生的大学学习始终。同时,就业指导工作的内容还应根据学生的成长规律而有所侧重,努力做到大众化指导和个性化指导相结合,理论和实践相结合,在教学形式上,采取多形式,增强对学生的吸引力。此外,高校还要加强学生的职业生涯规划教育,成功的职业规划对大学生的发展乃至一生的发展都有重要的意义,有利于明确人生的奋斗目标。制订培训计划,促使学生努力学习,提高自已的综合素质。从低年级开始进行职业生涯规划计指导程,有利于及早消除大学生就业、择业中的误区;有利于使刚入校的新生及早转换角色,作出长远规划,使他们积极适应大学生活,今后能更好地发挥自己的专长,实现积极的人生价值。高校做好职业生涯规划应做到[4]

以下几点:

1)培养学生的职业生涯规划意识。首先,从新生入学教育开始,针对各专业特点,向学生详细介绍专业性质、专业能力要求、就业范围、职业发展趋势等,培养学生对专业的兴趣,了解就业环境,确立大学期间的学习目标,激发学习动力。

2)引导学生确立目标、规划未来。大学生应从自身实际和社会需要出发,确定职业发展的方向,明确达到职业目标需要具备的素质和实现目标的优劣势。制定大学生学习生活的总体目标和阶段性目标及实施步骤和措施方法,增强学习自觉性和积极性。

3)培养实践能力,提高综合素质。较强的综合能力是现代社会对大学生的基本素质要求,是用人单位择用人才的依据。

5.积极引导学生提高就业能力，增强就业竞争力

大学毕业生如何把自己“嫁”出去,提高自身综合能力是关键。要注重提高自己在道德、文化、业务、身体、心理等各方面的素质,除了要具备过硬的专业能力之外,还要培养环境适应能力、人际交往能力、运用知识能力、独立生活和工作的能力、心理承受能力、团结协作能力以及开拓创新能力等非专业能力,增强竞争力和自信心,使自己成为适应社会需要的合格人才。由团中央学校部和北大公共政策研究所联合发布的《2006年大学生求职与就业状况的调查报告》显示,企业对大学生基本能力要求依次为:环境适应能力占65.9%,人际交往能力占56.8%,自我表达能力占54.5%,专业能力占47.7%,外语能力占47.7%。可见,用人单位对毕业生能力的要求不仅限于专业能力,而是能体现一个人整体素质的综合能力。很多用人组织的择才标准还显示,品格已成为社会选择人才的核心要素。品格的核心是道德,道德的核心是诚信,中外合资用人单位几乎无一例外地把道德和诚信作为选择人才的核心标准。一个人的专业能力再强,如果品格不好,用人单位是不会录用的。良好品格的形成不是一朝一夕的,这就要求大学生从身边小事做起,严格要求自己,遵守道德规范。

6.积极开发就业市场,拓宽毕业生就业空间

开发新的就业市场,为毕业生提供更多的就业岗位是缓解毕业生就业难问题的一个关键因素。高校要积极转变观念,主动拓宽毕业生的就业渠道,为毕业生就业创造更多的机会。

四、总结

总之,解决就业难题,是一个系统工程,需要全社会提高认识、转变观念、紧密配合,主要是作为人才供应方的高校、作为人才消费方的用人单位和作为宏观调控方的政府这三个方面要与时俱进,深化改革,毕业生个人也要加强自我完善。解决高校毕业生就业问题既要遵循市场发展规律,又要有预见性、前瞻性地积极采取措施,以使高校毕业生这一宝贵的人才资源充分发挥作用。

参考文献

[1] 杨晖.大学生就业难的原因分析及对策探讨[J].长沙师范专科学校学

报,2006,3:18-19.[2] 莫军成,陈默.高校大学生就业形势分析与实现途径[J].辽宁行政学院学

报,2008,2:32-35.[3] 金立.大学生就业困难的原因分析及对策思考.科教文汇,2009,8:80-81.[4] 黄海涛.高等教育大众化背景下大学生就业的新特点及对策分析[J].辽宁教育研究,2005,7:7-9

篇3：关于做好就业再就业工作的思考

一、当前就业创业培训的现状与存在问题

近年来,随着我国创业培训工作的政策措施逐步健全,培训方式不断创新,培训规模持续扩大,已有相当一部分人员在参加就业创业培训后实现了自主就业创业,在促进经济社会发展发挥出了重要作用。但与严峻的形势相比,与经济新常态下大众创业、万众创新的要求相比,就业创业培训工作,无论是在培训制度上,还是培训模式、培训质量上等,都需要进一步健全、创新和提升。

1.对培训工作认识有误。由于一些地方相关部门对就业创业培训工作认识不够,有的认为培训工作可有可无,不注重就业创业培训的有关政策和培训必要性的宣传;有的只是为完成培训任务而培训,过多的从自身利益出发,只考虑培训数量,忽视培训质量;不清楚国家和地方政府有没有这方面的培训,培训的内容和重点是什么,哪些人可以参加,哪些人可以免费,哪些人可以享受就业创业优惠政策,等等。这就客观上造成了有些应该纳入免费就业创业培训的人没有纳入进来,有些自主就业创业想参加培训的不能参加进来,有些应参加就业创业培训没有参与进来。

2.师资的实践能力较弱。从目前实践看,担任就业创业培训的教师来源主要是就业部门的工作人员和少数职业培训学校的教师。如公办高校、党校、中等专业职业学校等,大都是是兼职,多数不具备经济管理专业的教育背景,不具有在就业创业或在企业工作的经历,授课时往往出现以理论说教为主,与实践脱节的现象。

3.参训人员缺乏积极性。调查显示,有些地方参加就业创业培训的对象大部分是享受小额担保贷款、失业救济金或其它就业再就业优惠政策者,参加培训并不是自己愿意的,而是培训单位动员来的,这就必然在某种程度上导致对就业创业培训缺乏兴趣。

4.后续跟踪服务不到位。有效的就业创业培训,不仅体现在培训课堂上,更主要的是要体现在实践中,真正达到应达到培训需求,实现最终能就业创业的目的。目前,一些培训组织和机构仅仅是在课堂培训结束后,便视为完成了培训工作,缺乏对参训人员后续就业创业的支持跟踪管理服务。

二、新常态下就业创业培训的对策建议与思考

1.加大培训的宣传和推广。要通过电视、报纸、网络、广播、板报、专栏、印发宣传资料,在市、县、乡设立咨询服务台、村级报名点,借助互联网、新媒体等多种形式,加大就业创业培训工作的宣传力度,把就业创业的相关优惠政策、培训的内容方式方法、参加培训的要求、条件和待遇等,家喻户晓,进而营造全社会共同关心、支持、参与就业创业的良好氛围。要根据培训需求和经济发展水平,加大资金投入,大力推动就业创业培训开展,对师资培训、管理人员培训、管理平台开发等基础工作给予支持。

2.规范培训的对象和内容。明确规范的培训对象,有利于培训机构和部门因材施教。要通过加强对学员的受教育背景、创业动机、创业理念的调查与筛选,把本辖区内的劳动年龄内、有就业创业愿望和培训需求的人员都作为就业创业培训对象,要重点突出下岗失业人员、转岗职工、农民工、青年学生、残疾人、刑满释放人员等各类群体。同时,根据企业提高经营能力的需要也要对创业成功者进行改善企业管理和经营能力的培训。培训对象明确后,还要根据不同的培训群体和培训需求,设置科学的课堂培训内容。

3.创新培训的方法和模式。科学的培训方式方法有利于提高培训的时效性。要面向市场抓培训,按照市场需要什么就培训什么、学员想学什么就培训什么的原则,针对不同的培训对象,采取理论与实践相结合、短期培训与长期培训相结合、学历教育与短期培训相结合、培训时间、地点固定性与灵活性相结合等灵活多样的培训方式,充分利用互联网、信息化实训平台等载体,积极推广“互联网+”就业创业培训,探索实施个性化量身定制、订单培训、校企联合、企业实训、定向式培训或储备式培训模式,通过互动式教学、就业创业实训、考察观摩、就业创业指导等培训方式,使培训与就业创业紧密结合,真正让有培训需求的劳动者都得到一次以上培训、掌握一门以上技术,让有技术基础劳动者的技能得到提升,让有创业愿望的人才激发创业潜能和提升创业能力。

4.加强培训机构的认定和管理。作为就业创业培训的主管单位和部门,要切实加强对培训机构的管理和监督,将就业创业培训后就业创业成功率、创业后吸纳就业情况等作为就业创业培训评价工作的重要指标。要建立完善就业创业培训机构准入机制,制定完善承担政府补贴培训任务的就业创业培训机构的基本条件和认定程序,对符合条件的就业创业培训机构要向社会公示并登记备案,经有关部门认定后,方可开展相关工作,并自觉接受审批机关的监督管理。要建立完善就业创业培训机构年检机制,重点检查培训机构的硬件条件及软件环境有无重大改变,能否适应新形势下的培训要求,年度内开展的培训情况及取得的社会效果,政府补贴的培训工作是否按规范进行,是否存在虚假行为,是否存在套、骗取培训补贴资金的行为等。要建立完善就业创业培训机构退出机制,对年度内未按要求开展任何就业创业培训的、培训过程中存在违法违规行为的;年检不合格或年检限期整改不到位的等要严格落实退出机制。要建立完善就业创业培训机构日常管理机制,对培训机构培训过程、培训质量和培训就业率的加强监督考核,对培训专业的设置、教材使用、教学计划等严格把关,对套取、骗取培训资金的行为严肃查处。

5.强化培训师资力量的选任和培养。在就业创业师资队伍建设上,要重点围绕各级就业创业的鼓励扶持政策、城乡居民就业创业急需的专业技能,推荐行业专家和业务骨干、专业技术能手、专项技能老师来担任,把那些具有企业管理专业背景和创业实践经验的企业家、专家教授以及熟悉经济发展和就业创业政策的相关部门人员吸纳到队伍中来。要完善师资备案登记、考核评价、激励奖惩、进出机制,强化对师资能力水平考核和学员满意度评价,对师资队伍实行动态管理。要建构完善的师资培养体系,定期组织开展提高培训、研讨交流、观摩教学等活动,选派骨干到高校进修、到本地企业挂职、到发达地区考察实践等形式,提升师资业务素质和能力水平。要通过成立就业创业师资联谊会等形式,为就业创业培训师资提供一个相会沟通交流、学习探讨的平台。

6.做好培训后续的跟踪和服务。在课堂培训结束后,要尽快组建由本地工商、税务等部门工作人员、企业家、培训教师、就业创业成功人士等组成就业创业指导专家志愿团,对参训人员和社会上有就业创业需求人员,及时进行开业指导、项目推介、创业融资等就业创业的跟踪指导和服务。要进一步了解参训人员就业创业项目实施情况、贷款或筹措资金及改善、扩大企业中遇到的问题,建立了学员后续支持服务档案和实行落实责任人制度,随时帮助其解决就业创业过程中遇到的实际问题,切实为就业创业人员做好各项就业创业服务工作。

摘要：就业创业培训,要通过不断规范培训对象和内容、建立健全培训制度机制、加强培训师资队伍建设、统筹规划规范培训机构、创新培训方式方法、强化后续跟踪服务等措施,切实增强实效性。

篇4：关于做好就业再就业工作的思考

关键词：就业创业培训实效

随着改革开放的不断深化，我国经济发展面临着许多新的机遇和挑战，经济发展呈现出新常态，进而经济结构要不断调整，由此导致劳动力需求发生新的变化，就业压力相应加大。做好新常态下的就业创业培训工作，不仅能帮助就业创业人员转换观念，提高职业素质和技能，而且有利于增强其就业和职业转换能力，促进就业和创业的有机结合，以创新促创业，以创业促就业，进而为调整经济结构、改善民生和促进社会稳定发挥应有作用。

一、当前就业创业培训的现状与存在问题

近年来，随着我国创业培训工作的政策措施逐步健全，培训方式不断创新，培训规模持续扩大，已有相当一部分人员在参加就业创业培训后实现了自主就业创业，在促进经济社会发展发挥出了重要作用。但与严峻的形势相比，与经济新常态下大众创业、万众创新的要求相比，就业创业培训工作，无论是在培训制度上，还是培训模式、培训质量上等，都需要进一步健全、创新和提升。

1.对培训工作认识有误。由于一些地方相关部门对就业创业培训工作认识不够，有的认为培训工作可有可无，不注重就业创业培训的有关政策和培训必要性的宣传；有的只是为完成培训任务而培训，过多的从自身利益出发，只考虑培训数量，忽视培训质量；不清楚国家和地方政府有没有这方面的培训，培训的内容和重点是什么，哪些人可以參加，哪些人可以免费，哪些人可以享受就业创业优惠政策，等等。这就客观上造成了有些应该纳入免费就业创业培训的人没有纳入进来，有些自主就业创业想参加培训的不能参加进来，有些应参加就业创业培训没有参与进来。

2.师资的实践能力较弱。从目前实践看，担任就业创业培训的教师来源主要是就业部门的工作人员和少数职业培训学校的教师。如公办高校、党校、中等专业职业学校等，大都是是兼职，多数不具备经济管理专业的教育背景，不具有在就业创业或在企业工作的经历，授课时往往出现以理论说教为主，与实践脱节的现象。

3.参训人员缺乏积极性。调查显示，有些地方参加就业创业培训的对象大部分是享受小额担保贷款、失业救济金或其它就业再就业优惠政策者，参加培训并不是自己愿意的，而是培训单位动员来的，这就必然在某种程度上导致对就业创业培训缺乏兴趣。

4.后续跟踪服务不到位。有效的就业创业培训，不仅体现在培训课堂上，更主要的是要体现在实践中，真正达到应达到培训需求，实现最终能就业创业的目的。目前，一些培训组织和机构仅仅是在课堂培训结束后，便视为完成了培训工作，缺乏对参训人员后续就业创业的支持跟踪管理服务。

二、新常态下就业创业培训的对策建议与思考

1.加大培训的宣传和推广。要通过电视、报纸、网络、广播、板报、专栏、印发宣传资料，在市、县、乡设立咨询服务台、村级报名点，借助互联网、新媒体等多种形式，加大就业创业培训工作的宣传力度，把就业创业的相关优惠政策、培训的内容方式方法、参加培训的要求、条件和待遇等，家喻户晓，进而营造全社会共同关心、支持、参与就业创业的良好氛围。要根据培训需求和经济发展水平，加大资金投入，大力推动就业创业培训开展，对师资培训、管理人员培训、管理平台开发等基础工作给予支持。

2.规范培训的对象和内容。明确规范的培训对象，有利于培训机构和部门因材施教。要通过加强对学员的受教育背景、创业动机、创业理念的调查与筛选，把本辖区内的劳动年龄内、有就业创业愿望和培训需求的人员都作为就业创业培训对象，要重点突出下岗失业人员、转岗职工、农民工、青年学生、残疾人、刑满释放人员等各类群体。同时，根据企业提高经营能力的需要也要对创业成功者进行改善企业管理和经营能力的培训。培训对象明确后，还要根据不同的培训群体和培训需求，设置科学的课堂培训内容。

3.创新培训的方法和模式。科学的培训方式方法有利于提高培训的时效性。要面向市场抓培训，按照市场需要什么就培训什么、学员想学什么就培训什么的原则，针对不同的培训对象，采取理论与实践相结合、短期培训与长期培训相结合、学历教育与短期培训相结合、培训时间、地点固定性与灵活性相结合等灵活多样的培训方式，充分利用互联网、信息化实训平台等载体，积极推广“互联网+”就业创业培训，探索实施个性化量身定制、订单培训、校企联合、企业实训、定向式培训或储备式培训模式，通过互动式教学、就业创业实训、考察观摩、就业创业指导等培训方式，使培训与就业创业紧密结合，真正让有培训需求的劳动者都得到一次以上培训、掌握一门以上技术，让有技术基础劳动者的技能得到提升，让有创业愿望的人才激发创业潜能和提升创业能力。

4.加强培训机构的认定和管理。作为就业创业培训的主管单位和部门，要切实加强对培训机构的管理和监督，将就业创业培训后就业创业成功率、创业后吸纳就业情况等作为就业创业培训评价工作的重要指标。要建立完善就业创业培训机构准入机制，制定完善承担政府补贴培训任务的就业创业培训机构的基本条件和认定程序，对符合条件的就业创业培训机构要向社会公示并登记备案，经有关部门认定后，方可开展相关工作，并自觉接受审批机关的监督管理。要建立完善就业创业培训机构年检机制，重点检查培训机构的硬件条件及软件环境有无重大改变，能否适应新形势下的培训要求，年度内开展的培训情况及取得的社会效果，政府补贴的培训工作是否按规范进行，是否存在虚假行为，是否存在套、骗取培训补贴资金的行为等。要建立完善就业创业培训机构退出机制，对年度内未按要求开展任何就业创业培训的、培训过程中存在违法违规行为的；年检不合格或年检限期整改不到位的等要严格落实退出机制。要建立完善就业创业培训机构日常管理机制，对培训机构培训过程、培训质量和培训就业率的加强监督考核，对培训专业的设置、教材使用、教学计划等严格把关，对套取、骗取培训资金的行为严肃查处。

5.强化培训师资力量的选任和培养。在就业创业师资队伍建设上，要重点围绕各级就业创业的鼓励扶持政策、城乡居民就业创业急需的专业技能，推荐行业专家和业务骨干、专业技术能手、专项技能老师来担任，把那些具有企业管理专业背景和创业实践经验的企业家、专家教授以及熟悉经济发展和就业创业政策的相关部门人员吸纳到队伍中来。要完善师资备案登记、考核评价、激励奖惩、进出机制，强化对师资能力水平考核和学员满意度评价，对师资队伍实行动态管理。要建构完善的师资培养体系，定期组织开展提高培训、研讨交流、观摩教学等活动，选派骨干到高校进修、到本地企业挂职、到发达地区考察实践等形式，提升师资业务素质和能力水平。要通过成立就业创业师资联谊会等形式，为就业创业培训师资提供一个相会沟通交流、学习探讨的平台。

篇5：关于做好就业培训工作的意见

做好就业培训工作，坚持多元化办学模式，是实现学校持续发展的一种途径。本着“互利合作实现双赢”的原则，以“负责、诚信、精细”的管理理念，着力打造一流的职业培训机构，满足不同层次的职业技能培训和就业需求，为河南中院经济的建设培养更多的高素质技能人才。

一、工作目标

1、校企合作方面：与7家以上企业签订合作协议，十一月中旬统一挂牌。

2、培训工作：本学年培训人次在1200人以上，争取在1500人以上，尽快落实积极争取农民工转移定点培训机构的挂牌任务。

3、资格证考核认证工作：本学年完成500人次，通过率达到80%以上。明年上半年申报高级工鉴定资格。

4、5、配合教学工作，及时安排好学生外出实习任务。拟定好大三学生的顶岗实习方案，提前做好学生就业推荐工作。

二、具体措施

1、重视和加强队伍建设，从工作态度，敬业精神，业务能力等方面提出要求，每周抽出一定的时间，组织本部门人员进行学习培训，总结评比。

2、制定就业培训中心工作职责以及每个岗位的职责，并张贴上

墙。

3、4、就业培训中心要拿出详细的工作计划和方案。将各项重大项目落实到人，并将具体工作任务进行分配，实行合理分工，发挥各自的优势和长处。坚持既分工又合作，重点难点问题一齐努力，阶段性任务积极完成。

5、做此项工作的同志要经常出去，深入企业等单位，搜寻和捕捉各方面的培训信息，个人出面能解决问题的要积极主动，有困难需要学校领导以及市里领导出面解决的要提前尽力做好前期的准备工作。

6、每项工作和每期培训班都要制定出详细的工作方案，包括市场分析和用人单位等方面的情况，方案要认真进行论证，并具有可操作性。培训计划和课程的开设要详细、实用，牵涉到有收费的项目要有具体的预算。

7、加大宣传力度。宣传学院（包括专业和特色），宣传学院新设立的培训机构（包括定点培训项目），本着诚信的原则，树立学院良好形象，建立更多的友好合作单位。

篇6：关于做好就业再就业工作的思考

一、领导重视，建立就业再就业工作联动机制，关于充分发挥工商行政管理职能作用积极做好就业再就业工作的汇报。我局领导十分重视就业再就业工作，党组书记、局长多次在会议上组织全系统工作人员认真学习、贯彻各级党委政府、各级工商局有关促进就业再就业方面的政策、法规及文件，并将有关文件及时转发到各工商所和股室，要求全系统工作人员要从实践“三个代表”重要思想的高度，进一步提高对就业再就业工作的自觉性，把该项工作作为一项长期的战略任务和重大的政治任务，扎实开展工作。为使工作切实落到实处，我局建立了一把手局长负总责，分管注册登记的副局长具体抓落实，企个股和基层工商所共同抓、个协私协配合抓，齐抓共管的上下联动工作机制，为把促进就业再就业工作抓紧、抓好、抓出新成效奠定了基础。

二、积极做好就业再就业宣传引导工作。一是我局和劳动保障部门、税务部门联合举办了3期下岗失业人员再就业知识培训班，向300多名下岗失业人员讲解了国家关于下岗失业人员就业再就业的各项优惠政策，对他们进行了创业培训。二是充分结合个体私营经济宣传月活动，通过出动宣传车、出板报、发放宣传资料等多种形式积极宣传国家、自治区就业再就业的各项优惠政策和相关措施，鼓励和引导下岗失业人员、大中专毕业生、城镇退役士兵通过创办个体工商户和私营企业实现就业再就业；三是充分发挥个私协会的作用，为下岗失业人员从事个体私营企业排忧解难办实事，鼓励和支持个体工商户和私营企业吸纳就业，想方设法多渠道、多方式增加就业岗位，优先安置下岗失业人员、城镇退役士兵。今年以来我区企业和个体工商户共吸纳下岗失业人员、城镇退役士兵、大中专毕业生、农民工就业1600多人。

三、热情为创业人员服务，促进就业再就业工作。为方便下岗失业人员、大中专毕业生、城镇退伍士兵申办营业执照，我局在注册大厅和各工商所开辟了13个“绿色通道”，提供“申请优先、受理优先、审批优先”的一站式服务，指定专人负责受理下岗失业人员、大中专毕业生、城镇退伍士兵办理工商营业执照业务和提供相关政策、法规及企业和市场信息咨询服务，全面公开从事个体私营经营的各种优惠政策，将优惠政策、办照流程、监督（举报）电话公布上墙，工作汇报《关于充分发挥工商行政管理职能作用积极做好就业再就业工作的汇报》。简化办照手续、优先受理、快速发照，对申办个体工商户材料齐备的，在3个工作日内核发营业执照；对申办设立企业材料齐备的，在5个工作日内核发营业执照；对具备各方面条件的，当场予以核发营业执照；对缺少不是主要要件材料的申请，只要其承诺在一定的时限内补全，也可以提前为其办理营业执照。截止今年5月底共接待咨询、办照相关人员600多人，共有18名下岗失业人员向我局申领了《个体工商户营业执照》，免收规费1784元（其中登记费724元，管理费1060元）；2名大中专毕业生向我局申领了《个体工商户营业执照》，免手规费234元（其中登记费84元，管理费150元），切实加强了就业再就业的引导和服务工作。

四、加强监管，严格规范中介服务行为。我局严把市场准入关，对职业中介服务机构一律要求其提交劳动保障部门的职业介绍资格认定许可证方可开办设立。密切联合劳动保障部门，加强信息交流，加强对职业介绍机构经营行为监管，坚决查处和取缔无照经营违法行为和劳务中介活动中的欺诈行为，今年共开展中介机构专项检查2次，出动执法人员15人，车辆5车次，对城区东门街、东门横街等25户中介机构进行检查，没有发现中介服务机构的违法经营行为，对12户重点中介机构进行专项备案，进一步加大对劳务中介机构信用监管，规范中介机构经营行为。

五、充分发挥12315执法维权体系作用。我局向在全区9个乡镇聘用和培训维权专业人员，建立了乡村12315维权网络体系，向全社会公布12315投诉电话，积极受理就业再就业人员维权申诉举报，及时查处侵害企业和个人合法权益的违法劳务中介行为，积极协助有关部门解决劳务纠纷。

篇7：做好残疾人就业工作的几点思考

解决残疾人生活的根本出路就是实现劳动就业，只有解决就业问题，残疾人的基本生活才能得到保障，才能在整个社会大家庭中，实现平等、参与、共享。残疾人就业难是不可否认的事实，那么该如何着手解决呢？

一、从求职者来看。

1、残疾人应当不断提高自身素质，增强就业能力，培养良好的职业道德。

2、对于选择职业要有正确的就业观念，残疾人就业必须要处理好理想与现实的矛盾、个人与社会的关系。在选择职业和单位时，要实事求是，扬长避短，既要考虑自身的条件和爱好，也要考虑到客观的可能和社会的需要。

二、从用人单位来看。

1、要改变长期以来形成的对残疾人的偏见，关心、帮助残疾人是整个社会义不容辞的责任和应尽的义务。要共同关心支持残疾人就业。

2、考虑到残疾人的特殊困难，尽可能安排适合残疾人自身特点的岗位。在残疾人的工资、福利待遇上要与健全人一视同仁。

三、从残疾人就业服务机构来看。做好残疾人就业服务工作，要从这几个方面着手:

1、开展残疾人用工需求调查。在做好残疾人求职登记和失业登记的基础上，还要主动调查掌握整个辖区残疾人的就业愿望和求职需求。调查掌握好用人单位的空岗信息和用工需求，了解残疾人安置后的工作情况。

2、建立残疾人求职信息库和残疾人招聘信息库。一方面要及时输入残疾人的求职信息和社会各用人单位的空岗信息、招聘信息。另一方面要及时把信息传递出去，使信息资源实现快捷、合理的搭配。再一方面要运用信息，及时对残疾人就业状况进行分析，指导残疾人就业工作。

3、构建残疾人就业服务网络和残疾人就业信息传播网络。（1）要加强街道、社区残疾人就业服务机构的联系，了解掌握本辖区残疾人的求职情况、失业情况和就业情况。（2）要加强与各用人单位的联系，努力做到能及时、主动传递残疾人求职信息和用人单位招聘信息。

4、大力开展职业培训，提高残疾人职业技能，加强就业观教育。（1）提高残疾人综合素质已经是目前实现残疾人就业刻不容缓的一项工作。要让残疾人转变就业观念，积极开展敬岗爱业教育。（2）以劳动力市场需求状况作为残疾人职业培训的基础，提高职业培训的针对性、实用性和有效性。

篇8：关于做好就业再就业工作的思考

一、2013年大学毕业生就业形势极不乐观

当前，全球经济复苏缓慢，下行风险不断加大，就业结构性矛盾更加突出，就业总量压力持续加大，就业形势将非常严峻，绝不亚于2008、2009年金融危机时期，具体表现如下：首先，2013年招聘大学生计划和就业需求岗位明显减少。众所周知。持续的欧债危机、美债危机等导致全球经济低迷，很多外企的全球市场不好，经济增长速度持续放缓，企业招聘量自然缩水。2013年全国高校应届毕业生规模达700万。据数据统计，今年企业校园招聘计划总量和招聘岗位数量仅为去年的80%左右。其次，企业对人才招聘的质量把控上更加严格。据了解，2013年校园招聘需求明显缩水，其中以金融行业、能源行业、传统制造业最明显，包括颇受青睐的互联网企业由于前两年进行大量招聘，其人员的培养和管理需要一定的消化期，今年招聘量出现了一定程度的缩水。另外，公招性（含公务员、事业单位）工作岗位招聘量大幅减少。一是近几年各党政机关、事业单位包括乡镇基层工作岗位因大量公招均已得到持续补充。二是“乡镇人才计划”实施五年到2012年上半年已结束。三是教育部出台直属六所师范高校免费师范生毕业后的优先就业政策，据我们掌握的情况，2011年以前各中学只能到本地部属高校招收免费师范生，而且只能招收户籍生源属于本区县的学生；2012年开始各区县中学可以招收跨地区高校免费师范生，而且生源户籍不限，这无疑给地方院校师范专业毕业生就业带来强大冲击，给那些只想迷恋于走公招就业路子的毕业生筑起了一道巨大的屏障。

二、充分发挥高校辅导员在毕业生就业指导工作中的地位和作用

高校辅导员作为直接面向学生的管理者，是大学生思想政治教育工作的中坚力量。由于高校辅导员多为刚从大学校园毕业的青年教师担任，他们了解学生、熟悉学生，与学生们的关系亦师亦友，和学生沟通起来没有太大障碍，容易赢得学生信任。因此，高校辅导员理应在大学生就业工作中发挥重要作用。大学生就业是建设和谐校园的重要组成部分。学生能否顺利就业已然成为衡量高校办学质量的一个新标准。应该充分发挥辅导员了解学生的优势，通过了解学生性格特点、综合素质和就业意向等情况，开展个性化的就业指导，制定科学的职业规划，以实现顺利就业。并及时发现因就业问题而引发的校园不和谐因素并及时把这些不和谐因素消灭在萌芽状态，促进和谐校园的构建。

三、就业指导工作中发挥辅导员作用的基本途径

1. 树立全局化指导观念，帮助学生建立正确的就业观。

就业指导是一项系统工程，而不是学生就业时或毕业时的临时性工作。辅导员必须树立个性化、全程化就业指导观念，采取有效的就业指导方式，把就业指导工作贯穿于学生教育全过程，构建全程就业指导体系。从大一到大四，根据不同年级学生的特点，开展多层次、有差异的就业指导工作，帮助学生树立正确的就业观。面对大一新生，辅导员需要引导学生在了解自己性格、兴趣、特长的基础上，结合所学专业的就业情况，规划好大学四年的学习计划，同时开始构思毕业后的职业生涯规划。针对大二学生，辅导员就业指导工作的重点应放在引导学生建立合理的知识结构、打好专业基础、做好就业准备等方面。大三学生，则需要辅导员根据学生自身特点，有针对性地指导学生明确自己的就业方向和目标，及时修正自己的职业发展规划。对于大四学生，则更需要辅导员在大力宣传就业政策、法规、就业形势的基础上，加强求职技巧方面的指导。总而言之，面对的学生层次不同，就业指导工作的重点也不相同。四个年级学生不同的心理特点决定了辅导员需要分层次、有重点、多角度地开展就业指导工作。

2. 搭建广阔的信息平台，加强就业信息指导。

辅导员要充分利用网络如微博、飞信、QQ群聊等新兴沟通渠道，结合传统团组织生活、班会等沟通方式，搭建广阔的信息平台，使学生了解国家总体就业形势和有关就业政策，同时传递各种就业信息，帮助学生得到及时的岗位招聘信息。辅导员同时还应指导学生及时了解国家有关劳动与就业方面的法律知识，使他们能利用法律武器保护自己的合法利益。在笔者任职的高校，女生占毕业生人数的70%，辅导员要从各个方面指导学生学会“自尊、自爱、自强”，警惕某些就业陷阱。

3. 加强就业思想教育工作，改变传统就业观念。

大学生往往认为留在大城市、大单位才能体现自己的人生价值，因此在择业过程中他们一味地追求物质待遇和地域条件，挑地区，选单位，好高骛远，缺少艰苦奋斗的精神和强烈的责任感、使命感。辅导员要积极创造机会，对大学生开展就业思想教育工作，要让学生了解国家的就业政策和现状，引导学生树立正确的职业理想。

4. 辅导员应加强跟踪调查意识。

往届毕业生的就业资料是辅导员开展就业指导工作丰富和宝贵的资源。笔者所在高校的就业办要求辅导员与往届毕业生保持联系，同时要求定期对已就业学生的思想、业务能力、单位评价等情况进行回访与统计。以笔者所在高校某届毕业生孙某为例，该生大学2008年毕业后选择去新加坡就业，第一份工作为推销国际电话卡业务，凭借自身的不懈努力，2009年进入汇丰银行做销售经理，2012年成为汇丰银行亚太地区销售总监，年薪超过60万新加坡币。通过这样的跟踪调查与回访，有助于发现优秀毕业生典型，同时有利于学校准确收集用人单位意见，及时调整就业指导方向。同时，这样的典型例子，有利于增强在校生的就业信心，也使得辅导员的就业指导工作更具有说服力。

四、对辅导员参与毕业指导工作的一些建议

高校应加强对辅导员自身素质建设的培养，多举办针对毕业生辅导员的就业工作培训班，并将辅导员履行就业指导工作情况、学生就业状况纳入辅导员工作考核的指标体系。对那些在就业指导工作中表现突出、工作成绩突出的辅导员，应该给予一定的奖励，以调动其参与就业指导工作的积极性。对于工作不到位的辅导员，则需要采取切实有效的措施予以督促。

参考文献

[1]教育部.关于做好2012年全国普通高等学校毕业生就业工作的通知[Z].2012.

[2]李军华, 邱飞, 等.高校辅导员与大学生就业工作[J].辽宁教育研究, 2007, (6) :110.

篇9：关于做好中职生就业指导思考

【关键词】中职生;就业指导

在就业竞争越来越激烈的环境下，中职生由于对社会了解甚少，選择职业时茫然困惑，就业指导工作在职校学生培养中显得尤为重要，它发挥着沟通学校教育和人才市场的桥梁和纽带作用，学校和教师应加强对学生就业前的指导，帮助学生了解自己、了解社会。引导学生恰当的确立职业方向，选择从业岗位。根据社会的需要去实现自己的人生价值。笔者作为一名职业指导教师，对如何做好中职生的就业指导谈几点看法。

1.建立健全就业指导组织机构,加大就业指导力度

建立健全就业指导服务机构，这是职业技术学校就业指导工作有序开展的基本保证。要真正做好职校毕业生就业指导服务工作，首先要领导重视，由校领导统一协调，安排一名校级领导亲自抓毕业生就业工作，切实把对学生的就业指导工作提上重要议事日程。其次学校应建立就业信息咨询中心、成立就业指导委员会, 配备足够的专职工作人员,专门从事学生的就业指导工作，建立广泛的就业信息网，及时收集毕业生的个人资料,便于推荐就业及用人单位查阅。为学生提供就业信息、就业指导、职业咨询、网上查询信息等服务，做好综合指导和协调服务工作。

2.对学生进行系统有效的就业教育,开设职业指导课

职业学校学生的职业指导，是指职业学校根据社会需求及职业活动结构对学生素质的要求，结合被指导者的个性特点，以科学的创业和就业概念指导学生适应劳动力市场发展，提高自身素质选择职业的过程。将职业指导课纳入教学计划,安排有丰富职业指导经验的教师进行授课, 帮助学生了解社会就业形势与当前就业状况，了解社会人才需求和有关人事与劳动政策法规，认识自己的职业兴趣、职业能力与个性特点，使学生明确自己能干什么、能干好什么。运用职业评价分析、调查访谈心理测量方法和手段，依据市场人才供求，按照求职意愿以及单位用人要求，提供就业咨询和服务，其作用在于通过职业指导实现人与职业的合理匹配。

新生入学后，就应开始对学生进行系统的就业教育，使他们了解用人单位对该专业人才的素质要求，让学生明白什么是就业、到哪里就业、怎样就业等问题。在授课的过程中一定要突出实践性,根据当前就业形势，结合中职生在就业过程中遇到的问题,对求职简历的书写、劳动合同的签订、求职及面试技巧等给予指导。通常采取案例分析、角色扮演、模拟招聘等多种教学方法，有的放矢的开设好职业指导课程，开展好系列化的社会实践活动，让学生学会设计、学会选择。

3.营造良好的校园氛围，为学生就业做准备

学校应注重营造氛围，利用网络、广播、专栏、校刊及校报等工具，宣传就业政策和相关知识，充分发挥媒体的传播作用，针对学生特点采取学生喜闻乐见、灵活多样的方式方法渗透职业指导。

开展以“是金子总会发光”、“认识就业形势，树立科学就业观”、“掌握择业技巧，提高求职技能”、“学会与人沟通”等为主题的演讲活动和讲座；通过举办模拟招聘会，让学生了解在参加招聘之前要做好哪些方面的准备，应注意的礼仪和细节，让学生积累应聘经验；也可组织学生到人才市场观摩体验；还可邀请部分优秀毕业生"现身说法"，介绍自己的工作经历，在工作中如何解决问题，在学校里应该做好那些准备等，激发学弟学妹的学习积极性。因为师兄师姐的学习工作经历、经验是最好最生动的例子，从心理上学生对他们有亲近感，能与他们产生共鸣，学生们爱听，也容易听得进去。

通过这些活动中，使学生从中能学到很多做人、做事的道理；认识到个人的前途和发展只有付出辛勤劳动才能获得的道理；培养学生的竞争意识、团队意识和礼仪规范等；增强学生就业的信心和勇气，使他们看到自己的未来和希望，从而激发学生学习的积极性和创造性，为顺利就业做好准备。

4.引导学生更新就业观念树立科学的就业观

如今职校生在就业观念上存在一些误区,表现在不能正确认识自身能力与社会需求之间的关系，容易出现好高骛远、目标不明确、自卑、依赖思想过重等情况。择业时盲目选择就业单位，带有一定的从众心理，不愿意到生产一线去 ,在待遇上盲目攀比,一味追求高薪,不顾结合自身特点及客观条件,有的面对激烈的就业竞争,感到紧张、恐惧,错失就业良机。

针对以上所出现的问题，学校应正确引导学生，对自己有一个正确的认识和估价，克服过高估价自己或对自己缺乏信心的心理。帮助学生分析当前市场形势，摆正自己的位置，合理看待就业机会。一要处理好奉献与索取的关系，懂得人生的价值不仅是看收入的多少，重要是看个人对社会创造的价值和贡献的大小，培养学生具有奉献重于索取的思想。二要处理好长远利益与眼前利益的关系，人人都想有一份理想的工作，但是现实生活和理想是有距离的，没有那么多理想的职业需要，要着眼于长远利益。

因此，教师在讲课过程中应自始至终给学生灌输一种思想：就是求职时必须务实，踏踏实实做人，实实在在做事。帮助学生客观的给自己定位，明确恰当的就业期望，在充分获取信息的基础上，选择既能满足自己需要、适合自己个性特征，又能促进自己潜能发挥的职业。克服那种认为工作环境好，待遇高才是好工作的思想。树立科学的择业观，应本着“先就业、再择业；先求生存、再求发展。”的观念。

5.注重学生整体素质培养增强就业竞争力

学生的整体素质包括思想品德素质、科学文化素质、劳动技能素质和身心素质等。在全新的知识经济时代需要的是全新的、高素质的人才。学校教育除了要让学生学习文化技能、更重要的是培养其实际工作能力，掌握职业技能；不只是会说，更重要的是要会做，提高学生整体素质，增强就业竞争力。一要全面提升学生思想道德素质的培养,注重品德教育加强创新意识的教育重点培养核心竞争力，培养沟通交往能力,团队协作意识的培养，使他们形成正确的世界观、人生观和价值观。二要强化学生技能训练，练就过硬本领。给学生创造多操作、多实践、多锻炼的机会。利用学生在校学习时间，组织各专业技能比赛和技能考试，其目的是通过比赛、考试促学习，使学生得到专业技能的强化训练，也从中增强了学好专业知识的信心，又有利于启发创业的意识。三要加强“双师型”师资队伍的建设，建立高素质的教师队伍，鼓励教师不断提高业务和学术水平。掌握对学生进行职业指导的基本（下转第104页）（上接第96页）技能，以培养增强学生的职业意识、职业兴趣和职业心理素质，全面提高学生整体素质，增强就业竞争力。四要开展丰富多彩的课外活动，是培养学生的兴趣爱好，提高思想道德水平，发展学生个性和特长的重要途径，有利于发挥学生的学习潜能，锻炼其各方面的能力，提高综合素质。

总之，就业指导工作并不是一蹴而就的，也没有固定模式，需要不断探索、不断创新，共同做好中职生的就业工作，使中职生学有所长、学有所用，使无业者有业，让有业者乐业。■

【参考文献】

［１］刘春华.中职生就业对策思考.中等职业教育.2008,(22).

［２］蔡忠福.论当前中专生的择业和就业.湖北职业技术学院学报.2000,(21).

篇10：关于做好就业再就业工作的思考

激活人力资源市场实现就业倍增效应

人力资源和社会保障部有关负责人表示,促进创业带动就业,是政府通过政策支持和服务保障,营造良好的创业环境,调动劳动者创业的积极性和主动性,通过自找项目、自筹资金、自主经营、自负盈亏、自主创办新的生产和服务项目或企业,在实现自身就业的同时,带动更多的劳动者就业。据权威部门数据,每创业成功1人并稳定经营1年以上,平均带动5人就业。促进以创业带动就业,有利于激发劳动者的创业精神,激活人力资源市场,实现就业的倍增效应,是市场就业的主要措施,是就业工作中最活跃、最根本、最有效的战略。

正因为如此,党的十七大提出,实施扩大就业的发展战略,促进以创业带动就业《就业促进;

法》规定,国家倡导劳动者树立正确的择业观念,提高就业能力和创业能力,鼓励劳动者自主创业、自谋职业;今年的《政府工作报告》也要求,落实以创业带动就业的方针。

减免收费优惠税收扶持小额担保贷款

为不断改善创业环境,促进创业带动就业,《通知》明确提出了扶持措施和工作要求。

这位负责人介绍说,在政策扶持方面,《通知》有新突破:一是将行政性收费减免政策范围从持《再就业优惠证》人员扩大到登记失业人员和残疾人。规定登记失业人员和残疾人从事个体经营的,按规定免收属于管理类、登记类和证照类的各项行政事业性收费。二是加大小额担保贷款政策的扶持力度。明确小额担保贷款的范围可适当扩大,额度可适当提高。为调动金融机构开展小额担保贷款的积极性,允许贷款利率适当上浮。对其中从事微利项目以及上浮部分的利率,由中央财政全额贴息。三是在税收优惠政策中,明确登记失业人员创办企业的,可按《企业所得税法》有关规定享受税收优惠。

简化程序提高效率放宽市场准入限制

在工作要求方面,《通知》提出要完善支持自主创业、自谋职业政策体系,建立健全政策扶持、创业服务、创业培训三位一体的工作机制。简化程序,规范操作,提高效率,增加融资渠道,放宽市场准入限制,加强信息服务。加强创业意识教育,转变就业观念,营造鼓励自主创业的社会环境,使更多的劳动者成为创业者。

篇11：关于做好就业再就业工作的思考

各系学工办，各毕业班：

2012年毕业生各项就业工作即将启动，现将近期有关工作说明如下：

一、毕业生就业材料发放

《毕业生就业推荐表》、《毕业生就业协议书》是普通高等学校毕业生与用人单位进行双向选择、洽谈的重要证件，也是学院向用人单位介绍毕业生在校各方面综合素质的“介绍信”，由江苏省教育厅统一印制。按照教育部《关于规范高校毕业生招聘工作维护教育教学秩序的通知》以及江苏省教育厅的有关规定，相关材料由江苏省教育厅在11月15日左右发放。

二、《毕业生就业推荐表》的在线填写及远程打印

（一）学生在线注册、填写电子版《就业推荐表》

2012届毕业生的《就业推荐表》，我省仍将采取纸质推荐表与电子推荐表相结合的方式进行生成。毕业生须登陆徐州师范大学科文学院就业信息网-江苏省高校毕业生就业网络联盟版块（http://kwjy.xznu.edu.cn/）注册并完善本人电子推荐表相关信息，主要步骤如下：

1.学生登陆徐州师范大学科文学院就业信息网-江苏省高校毕业生就业网络联盟版块，选择“毕业生注册”后进入江苏省高校毕业生就业网络联盟主站进行注册；

2．学生自行设定用户名和密码后，选择“江苏省内普通高校2012届毕业生”注册；

3．选定院校为“徐州师范大学科文学院”后，输入本人姓名及学号（姓名及学号须与生源上报时一致），完成注册；

4．按照要求填写电子简历（电子推荐表）相关内容，学生只能填写网站规定的内容，程序设置毕业生不能修改本人的姓名、性别、毕业院校、学历、专业、毕业时间、是否师范类毕业生、生源地区等固定信息，如需修改以上固定信息需提交有关部门的书面证明材料送交就业指导中心报省教育厅修改；

5．填写完成后等待所在系学工办辅导员老师审核及填写学校评语。审核通过后，电子简历（电子推荐表）将显示“本简历经学校确认”。毕业生无法修改学校审核后的简历。未审核简历的部分内容将显示“该简历以下部分暂时未经学校确认！”，根据毕业生电子推荐表将生成内容一致的纸质推荐表和电子简历；

6．全部完成后，毕业生可以使用网站的就业信息查询，专场招聘会投递简历获得入场门票及远程面试等功能；

7.每位毕业生只能注册一次（须在11月5日前完成），请通知毕业生牢记用户名和密码。

（二）《毕业生就业推荐表》的远程打印

各系学工办在毕业生填写完电子简历（电子推荐表）相关内容后，要对毕业生的奖惩情况进行严格审核，并真实、客观填写好学生的“主要课程” 和“学校评语”。在各系学工办审核完成本系所有毕业生电子简历（电子推荐表）后，可以在11月15日以后向就业指导中心申请生成本系毕业生推荐表纸质文本，操作方法与去年一致。