关于做好学校体育课堂教学安全工作的思考

健康第一。强健的身体是“10000”前面的“1”, 没有了“1”, 一切为零。强健的身体, 一靠营养自我生成, 二靠锻炼。学校体育课是增强学生体质的重要途径。近年来, 由于安全工作的被重视和安全责任的严格追究, 在继取缔学生春游等户外活动之后, 体育课堂教育教学成了学校安全事故的多发地, 为了避免安全零事故, 少数学校出现体育课堂教学零内容, 户外体育零节次的现象。怎样做好学校体育课堂教学安全工作?笔者根据多年的管理工作实践, 结合相关的学校安全工作有关文件谈几点看法。

一、做好课前检查, 防患于未然

体育课前检查是体育教学的重要环节, 不可忽视, 隐患藏在粗心中。笔者认为, 体育教学课前检查要做以下事项:一是检查场地器材的安全情况, 看场地是否平整, 是不是符合特定的体育锻炼项目的安全需要;二是看器材是否合格, 是否存在破损, 是否年久失修老化, 是否适合特定年龄段学生的锻炼需求;三是看特异体质学生的情况, 是否有特异体质的学生参加不宜参加的体育活动项目, 是否有生病返校而没有医生出具的可以参加活动证明的学生参加活动;四看学生体育课堂教学的服装穿戴情况, 是否有高跟鞋穿在脚上, 是否有硬性物品戴在身上。如耳环、项链、小刀等, 看服装是否紧身衣服妨碍肢体舒展。

二、落实课堂教学环节, 杜绝漏洞

坚决反对体育课上成放羊课、自由活动课、文化课。笔者认为, 为保课堂安全, 体育课堂教学要抓如下环节:一是安全教育环节。对学生进行安全教育是体育课教学活动不可缺少的一个基本环节。在开展教学活动之前, 教师要向学生讲清该节课的运动项目、运动中存在的风险、需要注意的问题, 督促学生遵守课堂教学纪律和安全规范, 听从老师指挥, 以防事故发生;二是预备活动环节。要对学生进行常规的热身活动, 活动肌肉、关节、韧带。有关资料显示, 在诸多的学生运动损伤原因中, 因准备活动不充分而导致的运动损伤占9.2%, 仅次于技术动作不准确、场地设备不好、不遵守运动规则等。体育教师不能将准备活动的过程视为可有可无、无关紧要的一个环节。四是示范讲解演示环节。动作要领把握不好, 很容易因动作失误而导致意外事故的发生。因此, 在学生演练之前, 教师一定要向学生讲解清楚动作要领, 并亲自进行示范, 确保每一位学生都能准确掌握。对于容易引发安全事故的环节, 要着重演示, 并告诉学生自我保护的对策。五是管理保护环节。教师不要以为动作分解教了就万事大吉了, 在学生自我练习的同时, 教师必须随时走动, 有效将课堂控制在视力范围之内, 不间断地进行巡查指导, 不让任何一位同学的行为游离于教师的监管之外, 对学生错误的技术动作要及时给与纠正, 对学生的危险性行为要及时有效给予制止。六是下课前的放松环节。一堂体育课下来, 师生的肌肉、关节、韧带得以充分活动, 可能仍处于紧张状态, 及时要用好下课前的几分钟, 与学生一道做放松运动, 缓解疲劳, 利于恢复。同时, 多班级上户外体育课时, 要有序安排学生解散。

三、及时处理偶发事件, 防止事态扩大

体育课堂教学环节到位了, 安全教育也讲了, 并不代表不出事故。出事故也是难免的, 不值得可怕。在体育课进行过程中, 一旦学生出现身体不适或受伤等情形, 教师要立即让人陪同其去医院检查处理;情况严重的, 教师或医务人员应采取急救措施, 将学生送医院救治。同时, 通知学生监护人, 避免因延误治疗而导致病情加重或出现不可挽回的局面。

摘要：体育课堂教学易发学生安全事故, 教师必须做好课前检查、课中教育保护、事故紧急处理等工作。课前检查包括:场地器材, 特异体质, 服装穿戴。课中教育保护包括:预备活动, 动作解说, 示范演练, 在旁保护。下课前的整理放松。紧急处理包括:临时处置, 严重者送医院救治, 报告学校, 通知学生家长。

关键词：《学生伤害事故处理办法》,学校体育,安全教育,应急处理