如何做好新时期大学生就业指导工作

2022-12-12

当今社会,人们文化水平普遍提高,大学生数量急剧增加。随着他们走出校园,就开始面临就业的问题。工作岗位与专业设置之间的不平衡,大学生不正确的择业就业观以及学校在学生毕业时没有做好就业指导工作等等原因造成了许多大学生没有找到工作的现象。故此,在大学生在校时进行有效的就业指导,改善他们的就业情况刻不容缓。如今,绝大多数高校都设置了相关机构进行就业指导,或者安排相关课程教育学生。但是,很多老师以及学生都没有引起重视,课堂、机构形同虚设,没有达到预期的效果。辅导员作为大学生在大学期间重要的引导人物应当要对大学生进行就业指导引起重视,并且引导同学们完善自己的择业就业观,鼓励他们对就业方面的知识信息多多了解,从中摸索出适合自己的就业道路。

一、高校就业指导工作中存在的问题

(一)形式单一,内容笼统

当前高效的就业指导机构进行就业指导的方式仍旧是传统的教授模式,即老师在讲台上讲课,学生在作为上面安静的做笔记。形式过于单一,同学们难以提起兴趣,并且这种非专业课程很容易被学生定义为“水课”,认为它不重要,对就业指导课程没有引起足够的重视。并且老师讲授的内容大体一致,一般是向同学们介绍它的定义,以及工作对学生的标准要求。这些内容是大体工作对于大体学生,针对性不强,对学生来说空洞笼统,是一些虚无缥缈的东西,经过了这些课程的学习,同学们依旧不能明确知道自己将来的工作基本上是哪些,具体是做什么工作以及这些工作对自己有哪些要求,自己还需要哪些能力的培养才能到达这些标准[1]。

(二)指导机构有待加强

虽然在大多数高校都有设立大学生就业指导中心相关的机构,但是它们很难起到实质性的作用。这些机构的工作人员不足,体系不够完善,分工交叉现象严重,并且大多没有专业的就业指导方面的知识,无法根据学生的个人情况进行针对性的、科学的就业指导,在课程中,内容大都偏向书面化、规范化,学生从中无法获得实质性的内容[2]。

(三)指导工作经费不足

在高校中,就业指导工作无法顺利并且高效进展的重要原因之一就是资金不足。可能各大高校的这部分经济投入有较大区别,但总体来说就业指导工作经费缺乏。这导致了相关机构无法系统购买指导学生需要使用的书籍,并且在一些实践活动中由于资金缺乏,相关机构只能通过用传统的课堂讲授向学生介绍相关内容代替带领同学们实地考察、亲身体验的形式。在这样的指导工作下,大学生无法系统学习就业知识,也无法对工作产生具象实际的感受,大部分就业信息来自于网络,这些信息鱼龙混杂,不能使得大学生相关知识以及技能的提高,反而,学校这样不积极的态度也让大学生产生了不重视就业指导课程的心理[3]。

二、辅导员向学校提出建议

大学生就业指导工作仅仅依靠辅导员一个人是不可能完成好的,所以辅导员应该向学校提出一些意见,再结合自己的辅导工作,才能真正做好大学生就业指导工作,提高大学生就业率。

(一)科学设置专业,注重能力培养

大学生就业率与高校设置专业和市场岗位需求之间的平衡关系有很重要的联系。在信息化高速发展的今天,市场经济变化莫测,对就职人员能力要求高,竞争压力大,在这样的社会背景下,高校若只是延续“一心只读圣贤书”的观念,不注重培养大学生的实际能力,如此培养的大学生必定不能适应社会的发展,只能被淘汰。所以,高校应当树立以学生为本,以产出为目的观念,培养全面发展的大学生。在专业设置方面,学校应当关注国家政策以及市场形势的变化,适时的对调整专业招生人数和设置专业。

(二)加强建设指导机构

高校必须要加强就业指导工作队伍建设,建立适合高校实际情况的就业指导专门机构,并配备专业的就业指导专业人员,为大学生解决就业过程中遇到的各种问题,帮助大学生做好就业之前的心理辅导工作。在选拔就业指导工作人员的过程中,要选择那些既懂得教育学、人力资源管理、现代企业制度的,还要精通就业方针的综合型高素质人才,另外还要对工作具有敬业精神和创新意识,要能够根据市场形势的变化不断做出评估,帮助大学生做出正确的就业指导,实现高校大学生就业效率的提升。

三、辅导员自身需要遵守的原则

(一)坚持主体性原则

每个大学生来自于不同的家庭环境,有不同的性格特征和兴趣爱好,高校辅导员应该针对不同的学生进行有针对性的就业指导,帮助他们完成从学校到工作单位的衔接过程。大学生可能在填写志愿的时候并不了解本专业的情况或者在学习之后发现自己不喜欢选择的专业,但是由于中国高校的专业变动不像国外那么自由,情况稍好者可能勉强在本专业学习下去,适应能力不强的学生可能产生厌学情绪,逃课去网吧打游戏或者在寝室宅着。辅导员对于这类学生便要因材施教,梳理他们的心里困惑,鼓励他们寻找自己的兴趣爱好,树立正确的就业观。同时,对于那些喜欢或者能接受本专业的学生,辅导员应当善于发现他们的个性,对他们进行引导,比如,安静的学生可能对学术研究方面比较感兴趣,活泼的学生可能更适合要求沟通能力的工作。辅导员可以根据这些帮助他们摸索就业方向,但学生来做最后的决定,辅导员要尊重学生的主体地位,在就业指导过程中只扮演一个引导、辅助的角色。

(二)坚持实践性原则

学以致用,大学生在学校里面学习知识,最终目的是为了将来在社会中运用自己的知识来解决社会生活中的一些问题。辅导员不仅要监督大学生的学习状况,还要鼓励他们积极参加社会实践,参与校园活动,只有理论与实际相结合,大学生才能全面发展,成为高素质人才,面对将来强烈的竞争压力。

(三)坚持健心性原则

如今,社会压力大,许多高校的学生在学校里面就感受到了强烈的竞争感,但是没有适时的调整,久而久之,积累的心理压力成为了他们性格中的一部分,它产生的不良影响可能在今后的工作生活中逐步凸显出来,所以辅导员需要关注大学生的心里健康状况。

虽然如今高校大都设立了大学生心理健康中心,但是除了对极少部分去进行心理咨询的大学生产生了良好的影响之外,它没有到达对大多数学生进行心理辅导的作用。在这种时候,辅导员更加要注意学生的心理健康状况,及时辅导有反常情绪的同学。在组织实施大学生就业指导过程中,有机融入心理健康知识,从爱国、爱社会、爱人三方面入手,多家度、多层次;有计划、有步骤地做好大学生就业指导。

四、结语

综上所述,大学生就业指导工作是一项系统工程,不仅是辅导员要对大学生进行科学的就业指导,更重要的是高校对就业指导工作要引起重视,加大最这项工作的支持力度,调整相关机构的内部结构,做好就业指导工作,提高学生就业率,更好的向社会输出高素质综合性人才。

摘要：近年来,大学生“就业难”成为社会大众关注的一大问题。大学生作为推动社会向前发展的中坚力量后备军,他们的就业问题应该引起社会的重视。于是,在高校中都设置有对大学生进行就业指导的相关机构或者课程。但是,整体上“就业难”问题依旧没有得到改善。高校辅导员与大学生年龄比较接近,并且交往比较密切,辅导员做好大学生的就业指导工作是至关重要的。本文将通过三个方面来阐述如何做好这一工作:大学生就业指导背后存在的的问题、辅导员针对这些问题对学校提出建议以及辅导员自身进行辅导需要遵守的原则。

关键词：大学生,辅导员,就业指导