以谎言为话题的作文400字

以谎言为话题的作文400字（通用17篇）

篇1：以谎言为话题的作文400字

从小，妈妈就教育我，人生在世，不应该撒谎，“不听老人言，吃亏在眼前”，老人说的话都是对你有好处的，你应该听从。我是一个听话的孩子，妈妈对我说的话我都牢记在心。

可是，5年前，电视对我的诱惑却使我对自己的想法所动摇，甚至理解为妈妈说的话有一些错误!记得那是一个初秋的夜晚，太阳偏西了。我托着疲惫的双腿回到了家，见到妈妈正在织毛衣。突然，电话响了，原来是我的王叔叔，好像是找我妈妈有事情。不一会儿，妈妈便走了，走前，她反复嘱咐我，告诉我一定不要看电视。我答应着，可心里却早已经飞到了电视中那栩栩如生的画面里。像往常一样，当妈妈走后，我又打开了电视，高兴地看着那刺激的《风云》，不知不觉中，时间已经过了好久。我蒙蒙糊糊地听到了妈妈的脚步声，猜到是妈妈来了，便连忙关掉了电视，冲回屋子里，迅速翻开书，妈妈回到了家，看我正在拿着书，露出了会心的微笑，可能我还不知道，我的书都拿倒了!

当然，好景不长，妈妈大声问我，你是不是看电视了，我红着脸，“我没有啊”，我几乎听不到自己的声音。“真的没有”妈妈问到，“对……，没有……”我感到我的声音正在颤抖。“那我到要请问你，电视里面的头发哪里去了?”“头发?”我更是丈二的和尚---摸不着头脑。“什么头发?”我奇怪的问道，“你不知道吧，我在电视的开关处，插进了一根头发，你一按开关，头发就落下去了，怎么样，你现在说你看没看电视?”我依然反驳道：“我……我没有看”，妈妈笑着又说：“那好吧，你再去摸一摸电视的后面，热没热。”我自己去摸了摸，啊!好烫啊!

我低下了头，乖乖的认错了!

这次谎言是被揭穿了，可是，正因为这此的拆穿，使得我在将来成长的道路上，没有再撒谎，我谨慎的把握住我生活的小船，驶向胜利的彼岸!

篇2：以谎言为话题的作文400字

一天上午进行英语小测，这对我来说，那可是张飞吃豆芽——小菜一碟!我轻松地做完了考卷。下午，考试成绩出来了，我双手捧着鲜红的“100”分，心里好不快活!纸上的那两个零像一双眼睛高兴地望着我，好象对我说：“你真棒!”又好象鼓舞着我向成功的道路前进。

放学的路上，我犹如一只快乐的小鸟儿，在路上自由自在地飞翔。回到家，我兴奋地拿出作业来写。

“叮叮叮!叮叮叮!”一阵电话铃声响起，我提起电话，哦!是我的好朋友欣悦的家长，只听对方说：“喂，请问是莹婧吗?我是欣悦的妈妈。”“阿姨，我就是，请问您找我有什么事吗?”“哦，是这样的，我想知道你今天的英语小测考多少分，能告诉我吗?”“这样啊……”我正想炫耀我得了满分，突然听见欣悦在哭泣的声音，马上记起来她今天才考88分呢!不行，我要把成绩说坏一点儿，不然，她又要挨骂了。我便支支吾吾地说：“阿姨……其……其实我才考……考89分呢!全班最高分了，哎!”“你的成绩不是都是名列前茅吗，怎么今天……?”“今……今天太……太难了。”“哦，那我错怪欣悦了，好吧，再见!”

嘘!我深深吸了一口气，终于帮到她了!可是我的心却久久不能平静，仅管这是一个善良的谎言。

篇3：以谎言为话题的作文400字

关键词：新闻互动话题,传播特性,议程设置

电视新闻互动话题的出现, 可以说是起步于民生新闻的风生水起。2002年, 开创中国民生新闻理念之先河的《南京零距离》首次在民生新闻节目中开设了“现场电话”, 让观众直接与主持人在热线中就某个新闻话题进行交流, 直抒胸臆。[1]随着民生新闻节目在全国遍地开花, 新闻互动话题这种形式也受到了全面的借鉴和采用, 与此同时, 伴随着网络技术的迅速普及, 互动的参与形式也从热线电话, 拓展到了手机短信、网络论坛以及微博等多种交互沟通渠道。通过这样一张密密织就的媒体与受众互动的网络, 新闻的传播空间变得开放起来, 观众被赋予说话的权利, 电视媒介的传播途径由单一的灌输转变成双向的交流。福建新闻频道的《现场》节目作为省内民生新闻栏目的先行者, 在2004年开始于节目中运用新闻互动这一环节, 来提高节目的受关注度, 使得观众的忠诚度越来越高。

一、新闻互动话题是强化传播效果的重要手段

随着媒介技术的进步和推广, 当前媒体的形态发生了巨大的变化, “个人传播”、“小众传播”在社会生活中日益兴起, 以电视为代表的传统大众传媒所拥有的传播权力受到了极大的挑战。在现代传媒关系中, 受众是一个自我授权的公众或个人, 强调传播过程中个人的特质和需求的差异, [2]但不容忽视的是, 任何个体在社会行为过程中仍然需要寻求团体认同感, 在网络传播过程中, 论坛、QQ、微博等网络人际社区, 相同、相似的议题或某种认同感, 正是聚集众人的一个非常重要的纽带。显然, 对于传统媒体而言, 在与网络媒介竞争过程中, 是可以通过对公众热点议题的设置, 通过多次、大量地报道某一事件, 来突出这一事件的重要性, 从而使社会中的公众突出地议论这一话题, 把独白变为众语, 既吸引了受众, 增加了关注度, 又引导了舆论, 增强了自身的公信力。因而, 从现代传播的特性角度出发, 在电视新闻节目中设置互动调查话题, 可以起到增加节目感染力、提高收视率的良好效果。

笔者以福建广播影视集团电视新闻频道 (以下简称福建新闻频道) 为例, 选取了福建新闻频道《现场》节目2012年2月7日-3月9日一个月的新闻调查话题为样本 (如下表所示) , 以大致分析探讨电视新闻节目互动话题议程设置的特点和功用。

(一) 互动话题设置的关注点多元化

通过对一个月的《现场》互动话题类型分析来看, 其中政策法规类的调查话题比重最大, 达26.7%, 其次分别是文化教育类23.3%、节日情感类20%、经济消费类16.7%、其它13.3%。由此可见, 《现场》的互动话题关注点是多元化的, 涵盖了社会生活的方方面面, 而且话题的选取具有较强的新闻性、时效性, 是当天或近期社会大众的讨论焦点, 容易引起受众参与互动的欲望。

(二) 互动话题设置的传播效果最大化

《现场》的节目编辑在设置新闻互动话题时, 会有意识地对当天的焦点话题做出重点详细的报道, 并将话题以屏幕下方的拉滚字幕形式提前预告, 以吸引观众注意力, 刺激互动欲望, 同时还将话题公布在主持人的微博上。通过对焦点话题的重点关注和开辟各种参与的渠道, 由此形成对议题热烈讨论的氛围, 并以此来吸引观众的眼球, 有效地提高焦点新闻的受瞩目度和被讨论度。在全媒体时代, 电视新闻媒体是可以在节目中集现场直播、网络互动 (主要以微博为主) 、手机短信平台、热线电话为一体, 实现传播者与观众的跨空间交流, 通过反馈的同时性, 汇集、展示公众对新闻事件的态度, 激发大众的参与意识和冲动, 实现传播效果最大化。

(三) 互动话题设置的舆论引导功效

在《现场》直播过程中, 由主持人正式公布当日的调查话题, 并平衡选取观众通过手机短信的留言和网民在微博上的讨论观点, 与观众进行实时的互动。若当天话题重大, 观众参与踊跃, 则将这一互动延续至晚上21:00的《新闻2100》, 并邀请新闻观察员对话题进行评论, 从而形成“全媒体”式的互动格式。可以说, 通过与观众的互动形式, 新闻节目集合了大量的原创评论, 当编辑、主持人在传播过程中有意识地做到组织引导受众展开讨论, 以正确的舆论导向影响受众, 形成积极的舆论氛围, 从而凸显媒体的新闻“把关人”作用。

二、新闻互动话题设置过程应注意的问题

设置新闻互动话题, 目的就是要吸引观众参与互动, 引导舆论, 因此如何设置好话题成为关键所在。

(一) 迎合还是引导观众

新闻互动话题实际是媒体为了追求新闻价值最大化, 而对新闻进行的二次售卖, [3]而观众作为售卖的对象, 该迎合还是引导呢?这是许多电视制作人的迷思。

美国传播学家麦库姆斯和M·E·唐纳德·肖两人在1972年提出了“大众传播具有一种为公众设置‘议事日程’的功能, 影响着人们对周围世界的‘大事’及其重要性判断”。[4]而“设置议程”的主体主要有媒体、公众和政府三大类, 在以往的传播过程中, 大众传媒通常是议程的主体, 而在网络技术普及之后, 公众和媒体成为了议程设置的共同主体。换言之, 当公众对一个信息或者话题表露出极大的关注度之后, 经过媒体的报道和重点推介, 再回到公众视野, 可以引发更为激烈的讨论。这就要求, 在设置新闻互动话题时, 电视制作人应该要善于把握“迎合”与“引导”之间的平衡点, “迎合”观众想要关注讨论的新闻热点, “引导”观众从合理的角度进行充分且激烈的讨论, 才能与观众形成良性的互动。例如, 福建新闻频道的《现场》节目曾就福州市出台禁摩限电的法规作为话题进行调查, 当天的观众及网民参与度空前高涨, 在一个小时的直播时间内仅短信互动平台上就收到各类意见上千条, 是平常的数倍, 由此可见涉及公众利益特别是公民自身利益的政策法规最受公众关注, 互动参与热情最高, 受众也从被动的信息接受者变成了信息的主动寻求者和自主解读者, 从而实现了媒体和公众两个议题的重合。

(二) 该“俗”还是该“雅”

在文化传播领域, “雅”、“俗”之争, 是一个长期争论不休的话题, 在新闻互动话题拟订时, 制作者也常常会考虑是否该多使用口语化的表达, 成语之类的书面表达方式是否会让观众产生距离感而不愿意加入讨论?

显而易见的是, 自工业革命以来, 随着科学技术的迅猛发展加之近几年网络技术的普及, “雅”与“俗”之间的界限已经开始模糊, “雅文化”与“俗文化”正出现一种合流的趋势, 有人将之称为“大众文化”。中外学者将“大众文化”的特性归纳为以下三点:其一, 大众文化的主要载体是包括电视、广播等在内的大众传媒;其二, 大众文化的生产动机是获取商业利润;其三, 大众文化的消费群体是受众, 消费目的则是满足精神娱乐的需求。[5]电视作品属于文学范畴, 作为大众传媒的电视媒体, 在制作节目的过程, 就应该兼容并蓄, 融合“雅”与“俗”的特性, 做到“雅”的“俗”化, “俗”的“雅”化。在实践中, 福建新闻频道《现场》节目的互动话题通常会从大众接受的心理角度出发来设置议题, 比如, “春节烟花爆竹该‘禁’还是‘放’?”、“您是否支持公交车内禁食?”、“探头拍违法车只罚款不扣分, 您有何看法?”等话题就与老百姓的生活息息相关, 尊重了大众的审美趣味, 自然容易得到观众的热烈反映。在题目的设置过程, 也要考虑文字和口语表达时的美感和通俗感, 比如, “如何看待捐献骨髓者‘临阵脱逃’?”、“撞上豪车‘伤不起’, 您有什么想说的?”, 适当地使用成语和流行语言, 能够增加新闻互动话题的底蕴, 也更容易引起观众的共鸣, 从而积极参与节目的互动。从收视分析资料来看, 好的新闻互动话题不仅会实现电视新闻价值的最大化, 而且对收视率的提高也会起到一定的促进作用。

当然, 在新闻互动话题的实际运用过程中, 对于“雅”与“俗”的把握也要注意度的问题。虽说大俗就是大雅, 但故作高雅易成“媚俗”, 过分追求通俗易成“恶俗”。例如某中央媒体曾就俄罗斯别斯兰人质事件中人质死亡人数作为竞猜互动话题, 就是一个值得吸取的教训。我们要防止新闻互动话题恶俗化、泛滥化, 帮助受众树立健康、宽容、理性的国民心态。

(三) 连续递进式互动话题的力度

连续报道, 是新闻媒体常常用到的一种报道方式, 是采编者在某一段时间内, 围绕某一重大新闻事件或重要人物所采写的分段持续报道。连续报道以其报道面广、时效性强、持续时间长, 从而能够带来较为深刻的社会反响。而新闻互动话题可以是由当天的热点新闻引出, 也可以由最近一段时期的热点事件来设置, 因此, 新闻互动话题也可以连续多天对一个社会的热点新闻事件进行连续的、递进式的讨论, 从而积蓄社会公众对这一新闻事件的关注度, 吸引受众对同一新闻事件的多层面关注, 以此增加媒体议题设置功能, 形成强大的舆论氛围。仍以针对福州市出台禁摩限电法规的话题调查为例, 当时福建新闻频道的《现场》、《2100新晚报》节目相继推出了“您是否支持福州禁摩限电?”、“禁摩限电措施如何执行到位?”等话题, 连续多日的递进式调查, 引起了观众的高关注度和高讨论度。另外, 国内的媒体同行曾有过一次更为成功的设置连续递进式互动话题的典型案例。2006年陕西都市频道对疯狂渣土车进行八次连续报道, 调查互动话题也就这一问题层层递进设置, 成为当地民众一段时期的议论主题, 引起了政府部门的高度重视, 最后促成西安出台治理整顿渣土车的办法。

三、结论

综上所述, 以新闻互动话题实现互动是当代电视在全媒体语境下发展的一个重要走向, 必须充分认识到电视主流媒体在议题设置上的重要性, 科学把握受众在新闻进行、传播、接受、反馈等一系列过程中的心理反应。研究大众媒介对社会议题、社会潮流乃至社会制度与形态的结构、解构等宏观传播效果, 只有能够提出一系列符合社会发展中心议题的媒介, 并在孜孜不倦的追问中体现其特有的见识和价值, 才能获得最佳报道效果, 真正承担起主流媒体的功能。

参考文献

[1]孙涛.互动, 让电视新闻更好看[J].青年记者, 2006 (20) .

[2]刘景东, 孙岳.浅议自媒体[J].中国信息界, 2011 (3) .

[3]崔均鹏.短信互动与受众心理[EB/OL]. (2011-08-29) [2002-06-02].http://www.crftv.com/showNews.aspNewsID=7116&borderID=5.

[4]张慧子.碎片化时代传统媒体议程设置功能的回归[J].新闻爱好者, 2012 (5) .

[5]李春青.大众文化的雅与俗[N].人民日报, 2011-05-13.

篇4：以谎言为话题的作文400字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇5：以谎言为话题作文600字

谎言，是一个贬义词，但它在不同的场合，也许所表达的含义就不同了吧!

春节刚过的时候，爸爸一直在咳嗽，不停地打喷嚏，过了好几天都没有好转，我们都看在眼里急在心里。终于有一天，外婆忍不住了，关切地问：“儿啊，最近你是怎么了，总是咳嗽、打喷嚏的，是不是感冒了呀?还是早点儿去医院看看吧!”

“没事儿，妈，只是着了点凉而已，我会马上去医院的，不用担心我!”爸爸一边说一边难受地扶着胸口顺气儿。

“真的吗?好吧，那你一定要早点儿去医院。”外婆见他这个样子，有点怀疑。

“我还能骗您吗?”爸爸肯定地点着头说。

我觉得很奇怪，爸爸明明这几天病得很厉害，为什么不跟外婆说呢?为什么要骗外婆呢?

第二天，我跟着爸爸一起去他的公司，我一直紧张又兴奋地等着爸爸带着我去医院做全身检查，可是直到下班了，爸爸还没有去医院，我以为爸爸忘了，正想提醒爸爸，可爸爸电话铃响了，探身一看，天啊，是外婆的电话，爸爸没去医院，可怎么交差呀!想起外婆那生气又失望的表情，我就害怕。

“喂，妈!”爸爸竟面不改色地说。

“喂，儿啊，去医院了没，情况怎么样?”电话那头传来外婆关切的声音。

“去了呀，今天结果还没有出来，得等到明天，医生说应该还好，没什么大问题!”爸爸一边笑着一边说。

“真的，太好了!路上注意安全啊，回来再详说，我先做饭了啊!”外婆欣喜地说。

“嗯，好的，再见，妈!”

爸爸挂了电话，带着我上车。一路上，我一直很疑惑，也很愤怒：“他根本没去医院，还编了一大堆理由骗外婆，教我别说谎，自己却带头说谎，这是什么意思啊?”

回家吃过饭后，爸爸一个人在房间里加班。我终于忍不住跑进房间问爸爸：

“爸，你为什么对外婆说谎，是你教我不要说谎的!”

“呵呵，小傻瓜，以后你就明白了，我这是善意的谎言。”爸爸笑着拍了拍我的脑袋。

啊，我恍然大悟，善意的谎言，体现出了对家人的关心和忘我工作的精神啊!

谎言

一周才见一次面，每天我给你们打电话，父母，你掺了多少谎言?

问我每天必问的三餐伙食，饱不饱，暖不暖。说你俩下馆子了，味道很好，不必担心，却不知你们潦草了早餐，忽略了晚餐。披星戴月的工作，碰到多少客户的心烦。然后，你们还要疲惫的笑着问我“学习有什么困难?今天过得好吗?”我只言片语，无心回应，竟连这短短十分钟的时间都要赶。

通话结束时，你们总说我还有很多事要做，你们也有很多活要干，叫我挂电话吧。却不知，这短短十分钟时间，你们盼了一天。每次我拨去电话的时间，你们都算计着。“呀，今天怎么晚了半小时，闺女没写完作业吗?有什么事吗?”电话这头我可能只是贪玩了些，亦或是一时忘了。挂了电话，偌大的房子，空荡荡的，你们并不知该做什么呀!

你们教我不要撒谎，你们却先说了谎言。我发出的文章，我的照片，我的消息，你们一遍遍读，却说太忙没有看，叫我多努力。这样的谎言，不止一次了吧?我发现了。

所以我也开始谎言，其实我每天并不轻松，三餐也错过很多，没有很优秀，也没有很开心。但我还是希望我能很开心的对你们说一句“我都很好啊，哪像你们俩那么马虎。”

这样，你们就不会担心，这样，也是种幸福吧。

谎言

拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。现在，我就来给大家讲一讲关于我诚信的故事吧!

记得那是我一年级的时候，我非常喜欢看书，而我一回到家看了书就会耽误做学校里的作业，于是妈妈就让我一回家就做作业，做完才能看书。一天，我回到家又忍不住书的诱惑，先看起了书。

突然，我听到妈妈的脚步声，我急忙把书本合上，装模作样地写起了作业。

这时，妈妈走了过来，看见我才做了一点儿作业，严肃地问：“你看书了吗?”我非常的害怕，脑子里好像有两个小人在争吵。第一个小人说：“诚实是最重要的，说实话吧!”“但是你说出实话，你就会挨骂的。”第二个小人反驳道。“挨骂是会发生的，但是，你说出实话，妈妈就会永远相信你的!”第一个小人争辩到。“就撒一次谎，又没关系，而且不用挨骂。”第二个小人又说。两个小人争啊争，最后第二个小人赢了，我就说：“没看。”妈妈听了满意地走了。这一天我都很难受。第二天，我向妈妈原谅了我。

这时，我才知道诚实的力量很大。说话，要诚信;做事，更要诚信。

谎言

俗话说得好“人无信不立”。可却没有表明人的生活中不能出现善意的谎言，谎言与善意的谎言截然不同。一种是幸福的开端，一种是邪恶的源头~~

那是一个懒洋洋的早晨，到处充满着人们的懒惰与疲倦，老爸好不容易把我从睡梦中叫醒。却不想，一会儿，我又回到了睡眠状态。没办法，爸爸只好活生生地将我拉起来。然后嘱咐我这个处于半清醒状态的瞌睡虫：今天是星期日，必须把衣服全洗了，然后再对在对地面进行清洁，对沙发进行整理~~“什么?”我的耳朵没有问题吧。老爸马上补充了一句：“今天我请客，请你吃大餐。作为补偿!”无可奈何，纵使心里有一千个不愿意，也得执行，大餐对于我这个吃货可是极大的诱惑。

“哇!”竟有这么多的脏衣服。拖把，拖把你在哪里啊?经过一番查找，拖把终于被我揪了出来。我拖，为大餐而奋斗。“啪。”只听地面一声巨响，我屁股都快摔开了花。可经过我的努力，家里变得焕然一新，一股自豪感涌上心头。

“小玲，我回来了。”爸爸喊道。我急忙奔跑过去，可美食呢?我好想哭，却哭不出来。一时间我呆了，又好像明白了什么，爸爸用善意的谎言告诉我：孩子，你终于知道了大人的艰辛。每天不仅要为一家的生计奔波劳累，回来还要做家务。今天，你长大了，尝到了大人的艰辛，这就是我送你的大餐。我在那一瞬间觉得自己好幸福!有爸爸、妈妈的疼爱，以前我不曾知道你爱我有多深，现在我知道了。您有多劳累，就爱我有多深!善意的谎言好甜，好幸福!我终于又长大了。

谎言

周一的作业向来是不齐的。学生们放松的周末最不愿想也最不愿做的就是作业。部分学生周一早上匆忙应付了事，效率可想而知了。可怎么也想不通今天的作业少得可怜，仔细一检查，鑫，一个学习十分优秀的学生，竟然也未交。下课的铃声响了，走进教室，他正和同学闲聊，心中的气不打一处来。“鑫，你的英语作业呢?”他急忙答道“哎呀!老师，我忘交了”。然后就在他的书包里一阵翻找，终于找到了，交了上来并深深地舒了一口气。

我拿着他和几名其他同学的作业本回到了办公室。当我翻开他的作业是，竟然只写了廖廖的几个单词，我要求的短文竟无片言只语。心中很是沉闷，这孩子是怎么了?正在疑惑的时候传来了“当当当”的敲门声。进来的是鑫，手里拿着一张纸，还没等我问什么事，他就振振有词地说“我把作业写在这张纸上，忘抄在作业本上了，我想起这件事就赶紧送过来了”。

我正要相信他的话时，头脑中瞬间闪过数个疑问，好像上周五也没见到他的作业，不会好几天都没交?而我竟没有发现。这个念头越来越强烈，于是回想起刚才透过门的窗户看到他正忙着写什么，当时以为他在写笔记，并未在意。但要将英语作业写在笔记本上，不符合逻辑。而且作业本落在家里了，那么往书包里装作业本的时候，就应该想到作业的事儿，实在难以自圆其说。于是我用所想的一/步一步的揭穿了他的谎言。

可是他一直不承认自己在说谎，但他渐弱的声音和眼底掠过的一丝诡异以经充分地暴露了他的想法。

于是，我说：“你能主动补交作业，这一点老师还是很欣赏的，证明你有上进心，但一个人的上进心被谎言所蒙蔽，没有了它纯洁的光芒，失去了它真诚的灵性，多可惜呀!对于这个谎言，你承认与否，那都不重要，重要的是我们决不能为了掩饰一个错误而去犯一百个错误，甚至歪曲了我们本应拥有的美好的品质。如果一次成功的谎言让你失去了你最为珍贵的品德。那么你的人生之路能走多远，能飞多高?待到美丽的梦想，有一天突然的象泡沫一样破碎，才幡然悔悟，不是太迟了么?

鑫默然而退，但愿他能理解我的良苦用心。

生活多现实啊!我在教会学生真诚的同时，是不是让他们少了一分应对狡诈的经验呢?其实，美好的品质因该分对谁，这需要生活的历练吧!他们在自己的生活中慢慢的去品味吧!

在我的教学生涯中，必然会遇到各种各样的学生，诚然也会遇到各种各样的实事例。怎样去关注我的学生，做好他们的导师是我毕生的追求!这次谎言的事件可怕的不是谎言的本身，而是谎言蒙蔽了纯净的心灵。

篇6：以谎言为话题的作文

从今天下午一直到晚上，我始终怒气冲天。因为，我没想到我亲爱的爸妈也会变成“恶魔”欺骗我！

中午，妈妈突然对我说：“我们下午出去玩儿吧！”开学以来，我还没有和爸妈出去好好玩过呢！于是我毫不犹豫地答道：“好呀好呀！去哪玩儿？怎么去？”

“龙湖，开车去。”妈妈边做饭边答道。

“为什么不骑电车去？风刮在脸上的感觉多爽呀！而且爸妈一向都是骑电车去的，今天怎么开车去了？”满脑子的问号绕着我转。不过这种疑惑很快就被快乐冲洗掉了。

去时，我就见妈妈往车上放了一个盆子，盆子里放着抹布。“玩儿，带这干什么呀？”被快乐环绕着的我无暇去想这个问题。妈妈开车围着龙湖转了一圈，找到一个有水管的地方，擦起了车。

“说好的陪我感受大自然呢！”我拉拉妈妈的衣角，提醒她。

“你自己去玩吧，或者帮我擦车，或者去车里睡觉。”

“那你叫我来干什么呀？”我有点生气，声音明显提高了一倍！

“开车来是因为车很久没开了，带你来是想让你锻炼身体。”妈妈不以为然地说道。

自己玩多没意思啊！我真的压制不住心中的怒火了，把车门一摔，到车里睡觉去了。回家的路上，我怒气未减，一句话也没跟她说！

篇7：以谎言为话题的作文400字

可是同学们知道吗?我们可以直接利用的水只占世界总水量的十万分之七，可以说是微乎其微。可是这些水害不断地被污染着，大地上水的颜色，正不停的变换着……

我前几天看电视得知，在长江里，中国独有的中华鲟已经绝种，令几十代中国人自豪的活化石已从我们眼前消失。让我们保护环境，珍惜地球，不让最后一滴水是人们的泪水，最后一口气是人们呼出的二氧化碳。为三色地球而努力学习吧!

篇8：以谎言为话题的作文400字

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

篇9：以冲突为话题的作文400字

一路上，他请求我不要告诉老师，我不管他怎样求我，我也不答应他，过了一会儿他终于安静了，我也舒松了一口气，可万万没想到他竟说出了“如果你告诉老师我就和你绝交!”这样的话语，我顿时就像一把刀刺进了我的心里一样难受，我可不想拆断我们四年来那坚固结实的友谊桥，这个问题我想了很久很久，晚上我做了一个梦，梦中出现了一个天使和一个魔鬼，那只天使一直在我耳边说：“告诉老师吧，如果你还是朋友的话就应该关注它的安危呀，如果他再犯同样的错误，后果将不堪设想!”而魔鬼却在我的另一只耳朵上一直反对天使的意见：“不对不对，张闻达已经拜托你不要告诉老师，如果你做不到的话，那么你不就少了一个好朋友吗!如果你还认他那个朋友的话，就按他说的去做吧!”

这个问题的确让我很为难，我认为他们俩说的都有道理，所以一直犹豫不决，我心里暗暗的想着：告诉老师吧，就少了一个好朋友;不告诉老师吧，没有引起张闻达重视，他可能还会犯同样的错误那将是很危险的。最后我还是选择了告诉老师。

篇10：以时间为话题的作文400字

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”听着我句话，恐惧围绕着我。突然出现一位老人，苍白的头发，皱皱的脸上，就连笑，也让人毛骨刺然。不要说，他很讨厌，他很可怜，或许啊，是时间是他沧桑，财富是有的，金子也有的，可是这么多的钱，却连一秒也换不来啊!迟早有一天，你也会向他们一样，再也不能放纵的奔跑，不能跳跃。时间，会把人们变的狼狈不堪，会带着人们离开世界!你很富有，却没有足够的时间去好好打理它!一个人，辛辛苦苦的打下一片江山，却因为自己快要被时间带走而后继无人……

时间，谁也不能给个合理的解释，财富并不是万能的，时间才是万能的。看!今天太阳下山了，今天的太阳是火红的，可是，再也没有见过红色的太阳了，因为今天已经走过。看!今天天上一只小鸟，是绿色的，那是很少的鸟。。你在没有见过它，因为今天也过去了。时间多么无情，时间多么残忍，时间多么令人害怕，时间多么冷酷啊!

时间过去了，只剩下回忆。珍惜时间吧，世人们!

篇11：以时间为话题的作文400字

是谁在我爷爷和善的面容上捏满了皱纹?是谁让我爸爸染上了灰白的头发?是谁在我妈妈的眼角爬上了鱼尾纹?原来是一个小调皮——时间。时间是一个偷东西的小鬼头，把我的童年不知藏哪儿了，我一直在寻找，可是，这个小调皮越藏越远，我也只能在自己的梦里去追寻我的童年了。

嘀嗒嘀嗒，小调皮用一根小木棍儿敲响着小闹钟，我慢慢地睁开双眼，伸了个懒腰，时间跨过我的身体，悄悄地走了。当我在认真地写作业时，时间守在了我的身边。久而久之，时间成为了我学习的好伙伴，是人生中最重要的好朋友。

时间还会变魔法，每个夜晚，他用魔力让我长高……一天，时间突然给我说了一声悄悄话：“我会让你变成一个跟我一样的小调皮。”我吓了一跳，我可不想变成小调皮，我只想做我自己。时间，你真让我无可奈何!我会永远记住拥有你的美好时光。

篇12：将宝宝的谎言转化为智慧

宝宝撒谎有三种形式

撒谎是每个宝宝成长过程中必然经历的一种现象，宝宝撒谎与他所处的环境以及他的认识能力相关，一般分为以下几种形式：

幻想性撒谎

3岁内的宝宝无法分清想象与现实，常常把想象的事物当作现实的事物来描述。他们往往会即兴、随意地把自己听到的故事，看到的事物经过自己的想象加工，套用到现实的人或事上去，出现没有逻辑、不真实的“撒谎”；他们也可能把自己的愿望施加到某件事情上，把本来不存在的事情说得跟真的一样，但是又漏洞百出，这只是他们通过想象表达自己愿望的一种方式。他们的这种撒谎没有明确的目的性，带有非常明显的幻想痕迹。

被动性撒谎

宝宝天性想要做好某件事情，获得妈妈或其他自己喜爱的人的赞赏。当他们做错事情后，会因为担心受罚而说谎。其实，宝宝天性纯真、直率，他们不会隐瞒自己的意图，不会掩饰自己的情绪，不会控制自己探索的欲望。但当他发现自己的诚实引起了妈妈的不满甚至是责罚时，为了逃避，宝宝就会尝试说谎。尤其当宝宝说谎后成功逃避责罚时，他们的说谎行为就会得到鼓励。

行为性撒谎

有些被父母娇生惯养的宝宝，习惯于一切玩具、食品都归自己所有。他们不管是不是自己的东西，只要自己喜欢都有可能悄悄地把它拿回家。为了怕妈妈发现而失去这些东西，宝宝也可能编一些想象的小谎言来让自己的行为变得更加合理。

四大策略，将谎言转化成智慧

可能妈妈们没有想到，在宝宝的谎言背后还孕育着智慧种子吧！

对宝宝而言，撒谎，尤其是幻想性撒谎是他们思维能力得到发展的最好见证。只要妈妈根据宝宝撒谎的情况分别对待，并进行恰当引导，宝宝的撒谎就不再是令妈妈头痛的问题。相反，利用宝宝的撒谎行为，妈妈可以培养出一个更加充满想象力与创造力的聪慧宝宝。

策略一：正确对待宝宝的撒谎行为

撒谎的过程其实就是宝宝想象与创作的过程，它对培养宝宝的想象力与创造力发挥着不可低估的作用。当宝宝撒谎时，妈妈千万不要训斥他：“瞎说什么呢？你哪儿有芭比娃娃？”聪明的妈妈会说：“宝宝，你没有这样的芭比娃娃，但是你确实很希望有一个这样的芭比娃娃，对吧？你的想像力真丰富！你再想想，你想要的芭比娃娃还能做些什么？我们来编一个芭比娃娃的故事好不好？”如果妈妈巧妙地指出宝宝的问题，同时宽容对待宝宝的幻想性撒谎行为，并对他们的幻想性撒谎行为进行引导，宝宝就会在引导下摆脱错误的撒谎行为，并大胆地想象与创作。如果发现宝宝有幻想性撒谎行为，妈妈千万不要因宝宝撒谎而训斥他们。要知道，这样的处理方式极有可能扼杀一个未来的诺贝尔文学奖获得者。

策略二：给宝宝创造更多的幻想性“撒谎”机会

比如，宝宝对妈妈做饭的事十分好奇，那么妈妈在跟宝宝玩耍时可以来一次幻想性“撒谎”竞赛活动。通过这种活动激发宝宝的想象力，挖掘他们的语言智能。妈妈一边假装做各种洗菜切菜的动作，一边对着宝宝唠叨：“现在我要给宝宝做饭了，我把茄子洗干净，咚咚咚咚切成丝，给宝宝做个鱼香茄子煲……好了，鱼香茄子煲做好了，现在该宝宝给妈妈做好吃的了”。于是，宝宝会在妈妈的引导下发挥自己的想像力，给妈妈或家里其他人做出很多的“美味佳肴”来。

策略三：让责罚变得更策略些

当宝宝做错事，为逃避责罚而撒谎的时候，妈妈不要如临大敌般地对待他们。这样会给宝宝造成很大的心理压力，同时也不见得能立竿见影地改变宝宝的撒谎行为，相反还可能让宝宝更加依赖撒谎来逃避责罚。聪明的妈妈可以利用宝宝的这次错误做点别的文章，既让他们明白自己的错误，又不失时机地利用撒谎行为开发宝宝的智力。比如，妈妈可以直截了当地指出宝宝的错误，温和地提醒宝宝以后不要犯同样的错误，然后再给他们提出要求：你可以通过别的方式弥补自己的错误行为，并免于惩罚，比如编一个自己想象的故事等。

策略四：给宝宝一次设法补救方案的机会

如果宝宝发生行为性撒谎，妈妈一定要相信宝宝会改正错误，并可给宝宝提供一个设想补救方案并实施方案的机会。这样，既可以让宝宝自省，同时也可通过给予宝宝设法补救方案的机会，让他们开动脑筋自己解决问题，养成自己对自己的错误行为负责的习惯。比如，宝宝拿了别的小朋友的玩具回家，妈妈可以让宝宝自己思考，应该采取什么样的方式来弥补自己的错误？聪明的宝宝可能会想出很多方案，如把玩具还给人家并道歉；把玩具还给人家的同时，把自己的玩具借给人家玩；把玩具先还给人家，然后再与人家商量，说服小朋友把玩具借给自己玩一会儿等。如果宝宝想不出方案，妈妈可以给宝宝一些提示：“菲菲的玩具被你拿走了，她会很难过啊，你怎么办她才不会难过呢？”

科学论坛：爱说谎的宝宝更富于创造力

心理学家研究表明：一般，宝宝从3岁开始就会说谎，到小学二、三年级时，谎言最多也最严重。

但说谎是每个宝宝的必须经历的一个过程。站在宝宝智能发展的角度来看，宝宝动辄说谎妈妈也不必过分担心。因为，心理学证实：说谎者必须具备将自己未曾体验的事，说得像确有其事的能力，这表示他们具有将语言与行为分离的能力。也就是说，善于编造谎言的宝宝具有较强的创造力。心理学研究证实：会说谎的宝宝比不会说谎的宝宝创造力高得多。

篇13：以老师为话题的作文400字

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对老师最为真实的写照，虽然老师们的付出和回报根本不成正比，但他们依然无怨无悔地在教育者祖国的花朵。

就拿我们的语文老师张善述来说吧，他在这个教师这个岗位已经工作了有些年头，她已经有一些白发，个子在一米七六左右，有一点点驼背。经常穿白色和蓝色上衣而这一切都在衬托着一双炯炯有神的眼睛让人倍感严肃。

自从张老师来了以后发生了很多“怪事”。

有一次，发了配套之后，我们全都都大吃一惊，因为每一本配套上都打满了红叉叉，情况简直可以用惨不忍睹来形容，我只好改了错，交上去，但过了一会，又发了下来，我检查了几遍，又交了上去，如此循环几次，c张老师把我叫到办公室说：“你这个字怎么没改?”我楞了一下然后把我改的字指给张老师看。张老师看到后，皱起了眉毛“你改错了呀!偏旁不对!你是个学生，你到学校是干嘛的，你心里应该清楚。”

还有作文，以前的老师只是在讲园地的时候顺带讲一次，而张老师则是在让我们把作文写完后，腾出来一两节课来让我们互相修改，互相借鉴，互相评价。

篇14：以珍惜为话题的作文400字

我们很多人，往往追求自己梦寐以求的事物时，却丢失了自己原本的快乐。

曾经某个小山村里有一个高中生，家里只有他和他相依为命的妈妈。妈妈常年身体不好，需要人照护。当这个学生考上了大学，面对光明的前途和卧病在床的妈妈，这个年轻人选择了前途。几年后的一天，学生接到了邻居打来的电话，急匆匆的回到了家里，面对奄奄一息的妈妈，想起几年来不曾多见的脸，突然眼泪止不住的往下流。

在我们年轻的时候，面对父母的`唠叨会不耐烦。当我们功成身就时却发现父母已白发苍苍，有的甚至已驾鹤西去。这时候再来后悔又有什么用呢?

现在的我们大多都不懂得珍惜。失去了的东西，有人会帮我们找回，如果我们把这当成了习惯，习惯每样东西都可以挽回，那我们将会领略到找不回东西的痛苦。

妈妈的一句唠叨;父亲的一份支持;老师的一句教诲;朋友的默默支持。这些我们都有，但是我们有什么时候珍惜过呢?

过去已成为历史，不要迷恋;现在的已成为现实，不要逃避。

篇15：以感谢为话题的作文400字

那是一个黎明，我们有一场英语考试。也是那个时候，我迎来了挫败感的考验——考砸了。听到这里，我的心扭曲了，利箭仿佛从四面八方刺入我幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是遍体鳞伤。那真是太可怕了。太可怕了。我记住了它的味道。然后，我反思自己，努力寻找自己的不足和缺陷。

但是，我该如何面对挫折，或者说避免挫折?正在下沉?都不是，关键是看你自己的选择，我觉得;人生是无数次挫折积累起来的。如果你经不起大风大浪，你就无法战胜自己，但你会不知所措，屈服。

其实挫折不一定是坏事，而是财富。后来因为学习上的`挫折和失败，学会了如何支撑逆水行舟，如何戒骄戒躁，如何精益求精，如何在谷底重新站起来迎接更多的挑战。

篇16：以谎言说出真相

〔意大利〕翁贝托·埃科著杨孟哲 译

上海译文出版社

2007年3月出版

这是一个骗子的故事,这是一个圣徒的故事,这是一个骗子般的圣徒或圣徒般的骗子的故事｡中世纪意大利北部亚历山大城,一个名叫波多里诺的人,以满嘴谎言赢得了真理传播者的名声,成为人们心目中的圣徒和城市守护人｡这个人不停地向人们散布一些似是而非的消息:圣杯､神兽､奇迹､异象､修道院阴谋､阿基米德的镜子､东方的祭司王国,等等｡言之凿凿的谎言和子虚乌有的传说,构成了亚历山大城的真实的生活世界｡这就是翁贝托·埃科的小说《波多里诺》里的故事｡

波多里诺声称自己讲述的一切都是假的,但有趣的是,他的谎言总是一出口就变成真话,人们乐意把他的谎言当成真理来传播｡这看上去正像是一个小说家的形象｡小说是虚构,但人们更乐意相信它,小说满足了人们的好奇心｡好奇心是小说艺术存在的基本理由｡对未知事物的探索,提供了小说叙事的基本动力｡从叙事模式来看,埃科的小说也可以看作是一种“历险记”或悬疑侦破小说,而与传统的小说不同的是,其“虚构”的构件不仅限于通常小说中的人物､事件､情节等,同时也有“知识”——一种观念化了的事物的代码｡作为符号学家的埃科,以虚构叙事的方式进入符号世界,邀请他熟悉的“知识代码”担任其小说中的角色,这对于他来说,是一桩驾轻就熟的事｡从某种程度上说,他的符号学正是这样一种关于事物的代码的虚构游戏｡

但埃科的小说并非符号世界的简单游戏,它在更深的层面上成为人类现实境遇的模糊镜像｡“真心相信一件圣物的时候,我们就会闻到一股芬芳｡我们只认为自己需要上帝,但是上帝也经常需要我们｡我在那个时候就是觉得,他需要有人帮他一把｡”《波多里诺》戏谑性地模拟了谎言如何变成神圣“真理”的过程,它难道不正是对人类历史的一个绝妙的讽喻吗?!

如果“虚构”是小说的一个重要品质的话,那么,《波多里诺》以及埃科的其他几部作品,显然称得上是小说佳作｡在图像符号充斥的当代世界,语言符号的仿真性功能就显得力不从心｡今天,文学叙事已不可能再像19世纪的小说家那样,通过对事物的逼真的描写和完整的叙述,来抵达事物的真实核心｡古典小说企图通过语言再现世界的真实性的功能,被图像符号所取代｡然而,世界在这种代替“真相”的符号覆盖下,并未变得更加明晰,相反,人们以“仿像”的符号代替其所覆盖的实物｡埃科的小说则是以对这种“仿真性”的再度模仿,反讽性地揭示了符号世界的虚幻性｡知识,通常被视作求真的手段,在埃科的小说中,却成为叙事虚构的元素｡埃科的小说就是一场在知识和观念的世界中的叙事历险｡一场探索知识秘密地域的旅程,显示了人类对未知世界永无止境的好奇心和探索的勇气｡而对知识真理的禁忌和谎言与真理之间的转换关系,则是人类文明的某一方面的真相｡埃科的小说及其符号学研究,揭示了人类理性的迷途,通过对知识理性的批判,来表达他对现实和人性的批判,并显示出更为深邃的洞见和更为强大的力量｡

篇17：以借口为话题的作文400字

“没有借口”，可以激发一个人最大限度的潜能。

“没有借口”，可以成为一种习惯。当试卷发下来时，看到那鲜红的字眼，你总以“又马虎了忘了，没想起来”为借口，这样只会让你更加堕落，在不知不觉中“借口”就成为了阻碍你前进的力量。“没有借口”可以养成一种良好的习惯，一种学习上的习惯。

“没有借口”，可以成为一种准则。“责任重于泰山”。现在北京的高楼一憧憧平地而起，这是大家都愿意看到的。但是如果当工程出现了事故，工程的负责人以种种借口想摆脱责任，甚至是逃之夭夭呢？“借口”就成了他们不副责任的工具。所以说：“没有借口”可以成为一种工作上的准则，一种如何做人的准则。

“没有借口”。可以成为一把钢枪。在军队中“是”“到”的声音不绝于耳。这就是服从，而服从的基础就是“做错事情，不要找借口。”美国的西点军校在世界上名气很大，他培养了一批军事人才。这所学校有很多的优良传统。比如，当军官派你完成一项任务是，你由于种种原因，没有完成，当军官问你为什么时，不要找借口去争辩。你只能说“报告长官，没有借口”。除次之外你不能多说一个字。没有借口可以成为国家强盛的力量，可以成为军人战场上的钢枪。

没有借口，可以激起一个人最大的潜能。让人们可以攀登到人生的最高顶。体验“没有借口”给人们学习，生活，工作上带来的成功的喜悦。

让我们以“没有借口”为人生准则。让成功在身边悄无声息地停止不前。

有句话说过，生活就是一个七日接着又一个七日。在这3平凡的每一天中，每人都做着一些事，在做事的人中必有出现错误的人。在犯错误的人中可能是无心之失而有些人则是早有预谋。对于早有预谋的人一定会找尽了各种理由来岩石自己的错误。而无心之失的人呢？

我认为有两种可能。一，按实情说。这样说也许会得到他人的斥责，也许会被扣工资，也许会被单位开除。中指得到原谅的机会很少。但是犯错的人得到了比原谅、安慰更有价值的东西—诚实。二、找个可以让人原谅的理由。这样说，可能会得到一些安慰的话。像什么吃一堑，长一智。没什么，别太伤心，下回注意就行了。等一系列的。总之，无非是给犯错的人心理上一点小小的安慰。犯错的人也因此掩饰了自己的过失。小小的心灵受到小小的安慰。

从一般人的角度看后者可能会比较受到大多数的青睐。而我却十分不鄙视后者。现在不妨列出这样一个式子：批评+诚实：安慰+不诚实。可能我还认为后者所得到的安慰也是向别人讨来的。也许别人会像打发乞丐一样，而后者却像一个三天没吃饭，见到一个人家丢在底墒的包子似的。这不是件很可被的事情么？而对于前者来说，他并没有失去什么，而他得到了精神上的“无价之宝”。在以后的路上他仍然可以堂堂正正的做一个人。

理由，借口说一次别人也许会相信，会安慰你，说二次别人就会猜测，说三次就没人信了，再说别人就会当听笑话一样的在听你说话。

借口对别人对自己都是一种伤害。你欺骗了别人也就是伤害了别人，你说谎了，也就失去了诚信。