以扶贫为话题的初中作文400字

以扶贫为话题的初中作文400字（精选15篇）

篇1：以扶贫为话题的初中作文400字

今年的1月28日，我和往常一样在前往大南沟驻村工作队驻地之前，到卓资山镇观音庙移民楼对所包扶的贫困户兰贵荣家进行了例行走访，这已经不是我第一次去他家了，每去一次给我的感觉就不一样，一进家门一股热气扑面而来，环顾家里家外干净整洁，兰贵荣妻子牛利英与婆婆及儿子围坐在茶几前正在挑拣豆芽，我坐在老人跟前与老人拉起了家常，询问老人楼房好不好，老人满脸高兴地说：“真好!”说起动员老人到移民楼居住，真是付出了极大的辛苦，兰贵荣一家是易地搬迁户，他们一家三口人5月已经搬迁到新楼房居住了，旧房就剩下80多岁的老母亲一人居住，我们驻村工作队一次一次地登门做工作，老人就是不愿意去楼房居住，她总说，“自己岁数大了，活一天算一天，现在还能自理。”我们知道这是老人的传统思想在做怪，于是我们通过做老人子女的工作，共同形成一个合力，终于把这件事情办成了。

兰贵荣家属于特殊家庭，妻子双眼残疾，儿子受母亲遗传双眼视力高度近视看书学习得靠放大镜，对于这样一个家庭，只靠兰贵荣一人种地收入，虽然有低保、残疾人补贴、及各项保障措施，但对于今后及将来，光有这些远远摆脱不了贫困，20搬迁到卓镇后，兰贵荣先后在苏宁电器和各个工地打工，冬天缝足球每月固定收入能够达到3000元左右，孩子能够就近在大庆街小学上学接受好的教育，我相信他们家的未来一定是美好的。

篇2：以扶贫为话题的初中作文400字

上午10时20分，当我和镇干部王登云刚从西队村民杨五元家宣传政策出来后，在俎千岁家门前发现3名可疑人员正在疑似盗窃。随即，我准备上前询问，3名可疑人员见我朝他们走来，突然驾车逃跑。随后，我立即拨打报警电话，让王登云通知大东营村党支部并发动现场群众对可疑人员进行拦堵。可疑人员驾车冲开人群，向柏宝庄村方向逃跑，应公安局指挥中心要求，我立刻驾驶自己的车辆和王登云两人尾随。

可疑人员驾驶车辆一直向大庄科村、薛刚山方向逃跑，并冲出公安机关设在薛刚山多处卡口。在南城区办事处五台洼公安检查站，民警曹有亮乘坐我车一并进行追踪，当追踪至工业园区附近时，眼看盗窃团伙车辆就要逃窜，我一心想着绝不能让人民群众财产受到不法侵害，一脚给足油门，追向盗窃团伙车辆，盗窃团伙驾驶车辆左右摇摆，致使我驾驶的车辆撞向了路边的电线杆，车辆严重受损，民警曹有亮和镇干部王登云也多处受伤。1月2日，可疑人员被公安机关抓获。

事后有人问我，当时你不害怕吗?有没有想过自己的

篇3：以扶贫为话题的初中作文400字

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

篇4：关于扶贫为话题初中作文600字

作为一名基层的防疫员，杨红英把畜禽防疫工作时刻记在心里、牢牢抓在手上。村民家的鸡已经到免疫日龄，由于是树林散养，只有晚上才能捉住，为做好防疫工作，杨红英从晚上6点开始一直忙到凌晨1点多才结束，回到村委会时满身都是跳蚤，累得两腿打哆嗦。对农村散养的畜禽防疫，要做到不漏一个农户、不漏一头(只)畜禽，不是一件易事。有些村民开始对强制免疫措施认识不足，每次杨红英上门防疫时都以抓不到鸡为借口，但她还是耐心细致地宣传、解释，改变村民们的抵制态度，让村民自觉地接受了畜禽防疫，积极配合防疫工作。

疾病是畜禽养殖的风险，疾病诊疗是养殖户的难点，也是杨红英日常工作的重点。对养殖户的畜禽疾病诊疗需求，她总是第一时间赶到现场，尽心倾力，努力将经济损失降到最低。在做好本职工作之余，杨红英还想着法子为养殖场户提供力所能及的帮助。长年奔波，风吹日晒，她的皮肤都晒出了严重的斑，对于一个未婚的女孩子来说，脸上有斑点是特别在意的一件事儿,但她总是打趣的说：“基层的标志。”我对她的行为表示佩服和不解，问她“到底图个啥”?她笑着说：“谁叫我是一个兽医呢!我啥也不图，只希望养殖户养殖平安。”

篇5：以扶贫为话题的初中作文400字

可是同学们知道吗?我们可以直接利用的水只占世界总水量的十万分之七，可以说是微乎其微。可是这些水害不断地被污染着，大地上水的颜色，正不停的变换着……

我前几天看电视得知，在长江里，中国独有的中华鲟已经绝种，令几十代中国人自豪的活化石已从我们眼前消失。让我们保护环境，珍惜地球，不让最后一滴水是人们的泪水，最后一口气是人们呼出的二氧化碳。为三色地球而努力学习吧!

篇6：以冲突为话题的作文400字

一路上，他请求我不要告诉老师，我不管他怎样求我，我也不答应他，过了一会儿他终于安静了，我也舒松了一口气，可万万没想到他竟说出了“如果你告诉老师我就和你绝交!”这样的话语，我顿时就像一把刀刺进了我的心里一样难受，我可不想拆断我们四年来那坚固结实的友谊桥，这个问题我想了很久很久，晚上我做了一个梦，梦中出现了一个天使和一个魔鬼，那只天使一直在我耳边说：“告诉老师吧，如果你还是朋友的话就应该关注它的安危呀，如果他再犯同样的错误，后果将不堪设想!”而魔鬼却在我的另一只耳朵上一直反对天使的意见：“不对不对，张闻达已经拜托你不要告诉老师，如果你做不到的话，那么你不就少了一个好朋友吗!如果你还认他那个朋友的话，就按他说的去做吧!”

这个问题的确让我很为难，我认为他们俩说的都有道理，所以一直犹豫不决，我心里暗暗的想着：告诉老师吧，就少了一个好朋友;不告诉老师吧，没有引起张闻达重视，他可能还会犯同样的错误那将是很危险的。最后我还是选择了告诉老师。

篇7：以扶贫为话题的初中作文400字

一是实施产业扶贫，大力提升农业产业实力。充分利用产业开发扶贫资金和技术支持，积极调整产业结构、转变发展方式，进一步提升农业产业发展层次、规模和水平。重点在以下三方面下功夫：1、在提升园区化水平上下功夫。加快推进食品（脐橙）产业园建设，促成中橙果业、聚道面业、瑞达盛新材料、双胞胎饲料等项目尽快建成投产。各乡镇依托自身产业基础，积极引进发展龙头企业，大力发展农产品深加工。兴办各类特色，产业园。2、在提升规模化水平上下功夫。引导和支持各类投资主体到贫困乡镇投资兴业，鼓励龙头企业、合作组织、种养大户发展上规模、上水平的种养加工基地，打造一批烟叶万担乡、白莲千亩乡、蔬菜亿元乡、生猪万头乡，壮大现代农业产业规模。3、在提升合作水平上下功夫。围绕优势产业，依托种养大户、营销大户和龙头企业，积极发展各类农民专业合作组织，确保每个贫困村有1个农民专业合作社、贫困户入社率达50%以上，通过发挥合作组织在政策传递、科技服务、信息沟通、产品流通等方面的作用，带动产业发展和农民增收。

二是实施整村扶贫，大力提升乡村建设水平。在抓好49个省级扶持贫困村整村推进的基础上，充分利用瑞金市特殊的政治优势，积极争取国家、省、赣州有关部门和企事业单位来瑞金市对口发展整乡、整村扶贫，全面改善农民生产生活条件。在乡村建设思路上，坚持“四集四变”的理念，推动农村面貌大改变。按照“三线连珠”的布局，抓好黄柏段徽派风格、云石山段客家居民风格、叶坪段苏式风格的民房改造工程，在沿线合理布局农业产业基地和休闲观光农庄，精心打造苏维埃大道、红军大道、胜利大道三条城乡统筹示范走廊；按照“四星拱月”的布局，扎实抓好壬田、九堡、瑞林、谢坊四个中心集镇建设，使其成为连接城市、辐射农村、集聚人口的重要载体，打造成为经济繁荣、人气旺盛、功能完善、特色鲜明的城乡统筹示范集镇；按照“多点支撑”的布局，支持远郊集镇的整治建设，完善设施，美化环境，建设成为带动边远山区发展的重要载体。结合拆迁安置、移民扶贫，集中精力建设好黄柏乡上塅村迎宾新村、瑞律村顺达新村、柏村新村，叶坪乡叶坪新村、黄家山新村，泽覃乡示范区等6个城乡统筹示范区，争取年内建成并入住。其它各个乡镇要大力推行联村联组建设区，大力完善农村水电路讯等各类基础设施和配套公共服务，探索和推行社区化组织管理的新机制，打造自己特色和亮点。与此同时，结合乡村整治和建设，借助红色旅游带来的人气，挖掘利用乡村各类资源，围绕“一片林”（良好生态）、“一朵花”（优美景观）、“一盘菜”（特色餐饮）、“一栋房”（历史文化）、“一台戏”（名俗风情）等“五个一”的标准，大力发展乡村旅游，确保年内有一批乡村旅游点建成营业。

三是实施定点扶贫，大力提升农民致富能力。在工作方法上，坚持扶贫开发与“三送”工作相结合，按照结对联户全覆盖的要求，每个干部都要包扶几户农户，真正做到点对点、一对一扶贫。在工作内容上，坚持扶贫与扶智相结合，扎实推进“雨露计划”培训，广泛开展农业实用技术培训，将农民转变成产业工人，培养成产业发展的“土专家”、“田秀才”，进一步提高农民的就业创业能力。同时，探索建立城乡一体化的户籍、就业、教育、医疗、社保等政策体系，引导农村人口洗脚上岸，向中心圩镇、中心城区有序流动和集中，通过进城务工、到工业园区就业以及到圩镇落户、建房、经商，实现农民身份的转变、收入结构的改善和生活水平的提高。

篇8：以时间为话题的作文400字

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”听着我句话，恐惧围绕着我。突然出现一位老人，苍白的头发，皱皱的脸上，就连笑，也让人毛骨刺然。不要说，他很讨厌，他很可怜，或许啊，是时间是他沧桑，财富是有的，金子也有的，可是这么多的钱，却连一秒也换不来啊!迟早有一天，你也会向他们一样，再也不能放纵的奔跑，不能跳跃。时间，会把人们变的狼狈不堪，会带着人们离开世界!你很富有，却没有足够的时间去好好打理它!一个人，辛辛苦苦的打下一片江山，却因为自己快要被时间带走而后继无人……

时间，谁也不能给个合理的解释，财富并不是万能的，时间才是万能的。看!今天太阳下山了，今天的太阳是火红的，可是，再也没有见过红色的太阳了，因为今天已经走过。看!今天天上一只小鸟，是绿色的，那是很少的鸟。。你在没有见过它，因为今天也过去了。时间多么无情，时间多么残忍，时间多么令人害怕，时间多么冷酷啊!

时间过去了，只剩下回忆。珍惜时间吧，世人们!

篇9：以时间为话题的作文400字

是谁在我爷爷和善的面容上捏满了皱纹?是谁让我爸爸染上了灰白的头发?是谁在我妈妈的眼角爬上了鱼尾纹?原来是一个小调皮——时间。时间是一个偷东西的小鬼头，把我的童年不知藏哪儿了，我一直在寻找，可是，这个小调皮越藏越远，我也只能在自己的梦里去追寻我的童年了。

嘀嗒嘀嗒，小调皮用一根小木棍儿敲响着小闹钟，我慢慢地睁开双眼，伸了个懒腰，时间跨过我的身体，悄悄地走了。当我在认真地写作业时，时间守在了我的身边。久而久之，时间成为了我学习的好伙伴，是人生中最重要的好朋友。

时间还会变魔法，每个夜晚，他用魔力让我长高……一天，时间突然给我说了一声悄悄话：“我会让你变成一个跟我一样的小调皮。”我吓了一跳，我可不想变成小调皮，我只想做我自己。时间，你真让我无可奈何!我会永远记住拥有你的美好时光。

篇10：以老师为话题的作文400字

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”这是对老师最为真实的写照，虽然老师们的付出和回报根本不成正比，但他们依然无怨无悔地在教育者祖国的花朵。

就拿我们的语文老师张善述来说吧，他在这个教师这个岗位已经工作了有些年头，她已经有一些白发，个子在一米七六左右，有一点点驼背。经常穿白色和蓝色上衣而这一切都在衬托着一双炯炯有神的眼睛让人倍感严肃。

自从张老师来了以后发生了很多“怪事”。

有一次，发了配套之后，我们全都都大吃一惊，因为每一本配套上都打满了红叉叉，情况简直可以用惨不忍睹来形容，我只好改了错，交上去，但过了一会，又发了下来，我检查了几遍，又交了上去，如此循环几次，c张老师把我叫到办公室说：“你这个字怎么没改?”我楞了一下然后把我改的字指给张老师看。张老师看到后，皱起了眉毛“你改错了呀!偏旁不对!你是个学生，你到学校是干嘛的，你心里应该清楚。”

还有作文，以前的老师只是在讲园地的时候顺带讲一次，而张老师则是在让我们把作文写完后，腾出来一两节课来让我们互相修改，互相借鉴，互相评价。

篇11：以扶贫为话题的初中作文400字

一、当前作文教学中存在的问题和原因

作为一名从事初中语文教育的老师，我深深知道作文教学在应试教育和固有教学模式的束缚下，严重地影响了学生文字表达能力，抑制了学生对社会对人生的感悟。即便我们大力呼吁推进素质教育，但是遗憾的是我们依然在主观上忽视作文教学，在客观上没有一套科学的作文教学方法。针对作文教学水平的长期低下，我总结了如下原因。

1、主观上对作文教学不够重视。长久以来，在传统的教学思想中，我国中学语文教学指导思想中一直占主导地位的是“以读带写，读写结合”，而实际的教学过程中却是“以阅读为本位”。作文教学时间少，作文训练量严重不足，大纲规定的篇数，也常常不能完成，作文教学在当前的语文教学过程中仍然处于次要的地位。

2、作文教学思想的落后。长期以来，我国中学作文教学指导思想中一直占主导地位的是“文体中心”论，这种作文教学仅局限在文体训练的范围内，偏重写作技能的培养，忽视了学生智力的发展，不可能从根本上提高写作能力和文章的质量，却使作文教学走向机械化、模式化的道路，造成学生作文思维定势。

3、学生严重缺乏生活实践。作文灵感来源是生活，但是当下的学生升学的压力下，成天游弋于试题、答案的汪洋大海，生活范围仅限于寝室、教室、厕所和食堂，课外生活基本可以忽略不计，在这种几乎与世隔绝的状态下，仅靠教师作文课上传授的几条技巧怎么能提高作文水平。

4、教师自身水平不够。作文教学是一门实践课，首先需要教师具备一定的写作水平。但是现实却是许多教师自己本来就不会写作，却一本正经地教学生写作文。教师没有写作经验，单靠教学参考书上的那几条怎么去评价、指导学生作文呢？这样的教学效果肯定大打折扣。

二、关于提高中学作文教学质量的意见和建议

作文教学的几要素大致如下：阅读、观察、表达方式、思维方式、内容、语言文字、结构布局、分析归纳总结。由于作文教学缺乏统一的布局和安排，不少教师在作文教学中显得随意和盲目，学生写作能力的培养缺少明确的目的，学生把写作变成了一项机械的重复活动，原本生动有趣的写作课也因此失去了应有的趣味。下面根据作文教学的几个要素，具体谈谈作文教学的系统性思想及训练构想。

1、阅读

阅读是写作的基础，是积累材料厚积薄发的源头。这里的阅读不仅仅是指语文课内的阅读，更不等同于语文课本的学习，还包括大量的课外阅读。阅读是基础，感悟是关键，运用是提升。在小学作文教学中，教师应该指导学生阅读一些课外书，哪怕是童话、故事、漫画书等，也能对学生积累词汇起到一定的作用。中学阶段的阅读就可以适当扩大，中外名著、《美文（青春文学）》、《少年文艺》、《萌芽》都可以拿来阅读，一味地看作文训练反而拘囿了视野，固化了思维。

2、观察。观察是写作基本功的训练内容之一，小学一般练习定点观察，比如观察某棵树，某个建筑物，某个人。中学就可以练习某时间段内的连续性观察，比如一个人的一天，某棵树的四季等。 没有仔细的观察就没有直观的感受，但是只有直观的观察也不够，因此中学生在观察事物的同时，也要学会思考和总结，这才是观察的意义。

3、表达方式。表达方式是写作能力的直接体现，叙述能力，小学阶段偏重单一的叙事能力，例如针对某物某事某人的片段性叙述。中学可以训练对有内在关联的多件事的叙述，可以叙述不同的人不同的神态和反应。抒情能力，小学多是直接抒情，中学需要练习借物抒情，借景抒情，依托人物动作、神态等的抒情，这是一种有目的的抒情。

4、思维方式。思维方式决定作文的立意高低，作文离不开思维。小学一般同类思维，很少发散、对比思维，这是由小学生的特点决定的。中学生就可以训练对比思维、因果思维、发散思维、类比思维等等。

5、内容与语言。关于文章内容，小学以记叙为主，可以指导夹叙夹议以叙述为主。初中除了写人记事之外，要侧重于内心情感和个人见解的表达，表达的方式上侧重叙述抒情描写的结合。在语言文字上，小学生要求流畅。中学生则在其基础上，注意语言的形象生动，用词准确等等，清晰明了是基本的要求，文字精准，有一定的感染力才是对初中生的要求。

6、结构布局。谋篇布局是文章的骨架，小学的时候对这方面不太重视，着重训练片段式写作。初中生应该开始重视这方面的训练。有了这个基础，学生写东西不会愁怎么串接灵感，也不会把文章写的七零八落。

7、分析归纳总结。分析归纳总结是一种高层次的要求，小学作文教学一般不做过多要求，但是初中生需要加强这方面训练了，这种能力的提高可对高考作文有直接的好处，也对培养好的思维习惯，对其他学科有所帮助。

从写作能力方面来看，初中是培养写作能力的最佳时期。关于初中作文教学的系统性，我结合教学实践，提出如下具体设想。

初一侧重要求学生重视阅读和摘记训练。教导学生对于一本好书，反复诵读，在读中自悟。自己的感受以及好词佳句，古诗名句和名人名言等，分门别类地摘在笔记本上。再对这本书其他内容进行快速的浏览，得到想要的要点或具体的信息，就停下来，把它们记下。读完全书以后，回顾全文内容，根据要点列成提纲，从而整体把握。

初二侧重于积累生活，拓展随笔练习。生活是文章写作的源泉。文章的内容及其表达，和作者的生活知识储备有着密切的关系。生活阅历浅，知识贫乏，很难写出好文章。丰富的生活经验和广博的知识，不仅给作者提供了大量的写作信息，而且可以激发作者的写作欲望。学生通过大量的随笔练习，学会在生活的感知中积累经验，为灵感的触发和文思的活跃提供更多的水源或燃料。 初三侧重于要训练思维，文章结构与布局安排的能力。写作是以思维为核心组织各种能力和技巧的一种综合性智力活动，没有积极而富有创造性的思维，谋篇布局的能力和技巧难以发挥，写作对象也主很难如意地转化成理想的文章形式。为此，初三培养和发展学生思维品质，提高创新能力。

关于中学作文教学中的对策、观点，惶惶不可胜数，此类论文也比比皆是，当然各自都有各自的道理，我这里重点谈论的是中学作文中的系统性教学，严格来说，这不是我的首创，只是我的一个设想，供广大同业参考。

篇12：以珍惜为话题的作文400字

我们很多人，往往追求自己梦寐以求的事物时，却丢失了自己原本的快乐。

曾经某个小山村里有一个高中生，家里只有他和他相依为命的妈妈。妈妈常年身体不好，需要人照护。当这个学生考上了大学，面对光明的前途和卧病在床的妈妈，这个年轻人选择了前途。几年后的一天，学生接到了邻居打来的电话，急匆匆的回到了家里，面对奄奄一息的妈妈，想起几年来不曾多见的脸，突然眼泪止不住的往下流。

在我们年轻的时候，面对父母的`唠叨会不耐烦。当我们功成身就时却发现父母已白发苍苍，有的甚至已驾鹤西去。这时候再来后悔又有什么用呢?

现在的我们大多都不懂得珍惜。失去了的东西，有人会帮我们找回，如果我们把这当成了习惯，习惯每样东西都可以挽回，那我们将会领略到找不回东西的痛苦。

妈妈的一句唠叨;父亲的一份支持;老师的一句教诲;朋友的默默支持。这些我们都有，但是我们有什么时候珍惜过呢?

过去已成为历史，不要迷恋;现在的已成为现实，不要逃避。

篇13：以感谢为话题的作文400字

那是一个黎明，我们有一场英语考试。也是那个时候，我迎来了挫败感的考验——考砸了。听到这里，我的心扭曲了，利箭仿佛从四面八方刺入我幼小的心灵。为什么每次考试的结果都是遍体鳞伤。那真是太可怕了。太可怕了。我记住了它的味道。然后，我反思自己，努力寻找自己的不足和缺陷。

但是，我该如何面对挫折，或者说避免挫折?正在下沉?都不是，关键是看你自己的选择，我觉得;人生是无数次挫折积累起来的。如果你经不起大风大浪，你就无法战胜自己，但你会不知所措，屈服。

其实挫折不一定是坏事，而是财富。后来因为学习上的`挫折和失败，学会了如何支撑逆水行舟，如何戒骄戒躁，如何精益求精，如何在谷底重新站起来迎接更多的挑战。

篇14：以借口为话题的作文400字

“没有借口”，可以激发一个人最大限度的潜能。

“没有借口”，可以成为一种习惯。当试卷发下来时，看到那鲜红的字眼，你总以“又马虎了忘了，没想起来”为借口，这样只会让你更加堕落，在不知不觉中“借口”就成为了阻碍你前进的力量。“没有借口”可以养成一种良好的习惯，一种学习上的习惯。

“没有借口”，可以成为一种准则。“责任重于泰山”。现在北京的高楼一憧憧平地而起，这是大家都愿意看到的。但是如果当工程出现了事故，工程的负责人以种种借口想摆脱责任，甚至是逃之夭夭呢？“借口”就成了他们不副责任的工具。所以说：“没有借口”可以成为一种工作上的准则，一种如何做人的准则。

“没有借口”。可以成为一把钢枪。在军队中“是”“到”的声音不绝于耳。这就是服从，而服从的基础就是“做错事情，不要找借口。”美国的西点军校在世界上名气很大，他培养了一批军事人才。这所学校有很多的优良传统。比如，当军官派你完成一项任务是，你由于种种原因，没有完成，当军官问你为什么时，不要找借口去争辩。你只能说“报告长官，没有借口”。除次之外你不能多说一个字。没有借口可以成为国家强盛的力量，可以成为军人战场上的钢枪。

没有借口，可以激起一个人最大的潜能。让人们可以攀登到人生的最高顶。体验“没有借口”给人们学习，生活，工作上带来的成功的喜悦。

让我们以“没有借口”为人生准则。让成功在身边悄无声息地停止不前。

有句话说过，生活就是一个七日接着又一个七日。在这3平凡的每一天中，每人都做着一些事，在做事的人中必有出现错误的人。在犯错误的人中可能是无心之失而有些人则是早有预谋。对于早有预谋的人一定会找尽了各种理由来岩石自己的错误。而无心之失的人呢？

我认为有两种可能。一，按实情说。这样说也许会得到他人的斥责，也许会被扣工资，也许会被单位开除。中指得到原谅的机会很少。但是犯错的人得到了比原谅、安慰更有价值的东西—诚实。二、找个可以让人原谅的理由。这样说，可能会得到一些安慰的话。像什么吃一堑，长一智。没什么，别太伤心，下回注意就行了。等一系列的。总之，无非是给犯错的人心理上一点小小的安慰。犯错的人也因此掩饰了自己的过失。小小的心灵受到小小的安慰。

从一般人的角度看后者可能会比较受到大多数的青睐。而我却十分不鄙视后者。现在不妨列出这样一个式子：批评+诚实：安慰+不诚实。可能我还认为后者所得到的安慰也是向别人讨来的。也许别人会像打发乞丐一样，而后者却像一个三天没吃饭，见到一个人家丢在底墒的包子似的。这不是件很可被的事情么？而对于前者来说，他并没有失去什么，而他得到了精神上的“无价之宝”。在以后的路上他仍然可以堂堂正正的做一个人。

理由，借口说一次别人也许会相信，会安慰你，说二次别人就会猜测，说三次就没人信了，再说别人就会当听笑话一样的在听你说话。

借口对别人对自己都是一种伤害。你欺骗了别人也就是伤害了别人，你说谎了，也就失去了诚信。

篇15：以帮助为话题的作文400字

那天是圣诞节，我去朋友家玩，在我临走时他告诉我从公庄穿过去近，在好奇心的一步步促使下，我大着胆子，决定去闯一闯!

和朋友告别后，我来到了公庄。一走进公庄，突然感到房子，树，车，就连人都在突然间高了起来，他们好像一个个魔鬼一样把我围住，我晃晃脑袋，揉揉眼睛，慢的冷静下来，凭着自己毫无依据的“第六感”走了下去，可是走了十多分钟就是死活走不出去，感觉一个小小的公庄小区比整个世界还大，我急得像一只热锅上的蚂蚁——团团转。我努力告诉自己要冷静下来，这时看到了一个叔叔，刚想问他怎么走出去，可是为了面子，就没问。过了一会，又看到了一位阿姨，我想问，可是话都出嗓子眼了，还是咽了下去。时间一秒一秒的过去了，和妈妈说好的回家时间就要到了，我只好鼓起胆子走到一个翻垃圾桶的人旁，问：“请……请问怎么到云景里。”那个人抬起头，原来是个老爷爷，有着一脸明显的白胡子，他